VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLY ROSICE ZA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLY ROSICE ZA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010

2 Základní charakteristika školy Název školy: Základní škola Rosice, okres Chrudim Adresa školy: Rosice IZO: Zřizovatel školy: Obecní úřad Rosice 96 IČO Ředitel školy: Milan Barták Druh školy: Základní škola Datum zařazení do sítě škol: Celková kapacita školy a jejích součástí: ZŠ 250 ŠD 25 ŠJ 250 Rada školy zřízena počet tříd celkový počet žáků počet žáků na třídu ,7 1

3 Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací strategie jsou společné postupy na úrovni školy, uplatňované ve výuce i mimo výuku, jimiž všichni pedagogové cíleně utváří a rozvíjí klíčové kompetence žáků. Na naší škole jsme si stanovili ZÁKLADNÍ DESATERO: Učitel: 1. volí různé metody a formy práce 2. nabízí různé zdroje informací 3. umožňuje žákům zažít pocit úspěchu při vlastní práci 4. vede k aktivnímu naslouchání, umožňuje vyjádřit vlastní názor, vytváří příležitost pro vzájemnou komunikaci 5. uplatňuje demokratické principy a hodnoty, podporuje individualitu žáka 6. vyžaduje dokončení práce v dohodnuté kvalitě a termínech 7. důsledně vyžaduje dodržování pravidel 8. umožňuje pracovat s chybou jako s příležitostí, jak ukázat cestu ke správnému řešení 9. upevňuje kladný vztah k životnímu prostředí 10. realizuje prevenci sociálně nežádoucích jevů Vzdělávací program školy vzdělávací program zařazené třídy Základní škola - č.j / a 9. Školní vzdělávací program Škola otevřená všem 1.,2, 3. a 6.,7.,8 Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj /96-2, s platností od Ročník Celkem Předmět ročník Platí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 v 1. až 3. ročníku a v 6. až 9. ročníku Český jazyk Cizí jazyk 3 3 3(3) 3 4(4) 16(7) Platí pro žáky, kteří jsou ve školním roce 2006/07 ve 4. a 5. ročníku Český jazyk Cizí jazyk Platí pro žáky všech ročníků Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika

4 Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská a rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů (3) (4) 238(7) Učební plán vzdělávacího programu Škola otevřená všem Učební plán pro ročník vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník minimální časová dotace disponibilní hodiny Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Inform. a komunik. technologie Český jazyk Čj Anglický jazyk Aj Matematika M Informatika I Prvouka Pr Člověk a jeho svět Přírodověda Př Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Vlastivěda Vl Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova minimální + disponibilní časová dotace (týdně) Hv Vv Tv Svět práce Sp celkový počet hodin za týden

5 Učební plán pro ročník vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník minimální časová dotace disponibilní hodiny Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Inform. a komunik. technologie Český jazyk Čj Anglický jazyk Aj Matematika M Informatika I Člověk a společnost Člověk a příroda Dějepis D Výchova k občanství Vo Fyzika F Chemie Ch Přirodopis P Zeměpis Z Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Průřezová témata Volitelné předměty Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Hv Vv Vz Tv Svět práce Sp Mediální výchova Druhý cizí jazyk Práce s počítačem minimální + disponibilní časová dotace (týdně) Mv Cj PsPC celkový počet hodin za týden Školní vzdělávací program je k dispozici v podatelně školy. 4

6 Charakteristika školy Stávající budova školy byla otevřena v roce Další přístavba byla zrealizována v roce Součástí areálu je zahrada s ovocnými stromy, sportovní hřiště s asfaltovým povrchem, dětské hřiště a ohniště. Škola je umístěna na kraji obce, v sousedství obecního úřadu. Základní škola v Rosicích u Chrasti je úplnou základní školou a současně také spádovou školou pro děti z okolních vesnic. Před školou je autobusová zastávka (cca 40 % žáků dojíždí z okolních obcí). Kapacita školy je 250 žáků, v průměru se počet žáků denního studia pohybuje přes 150. Od 1. do 9. ročníku máme jednu třídu v každém ročníku. Pro tento školní rok nám byla zřizovatelem školy udělena výjimka z počtu žáků (nutné minimum 153 žáků, skutečný stav k žáků). Na chybějící dva žáky poskytl zřizovatel finanční prostředky v plné výši. Vybavení školy Prostorové V areálu školy se nachází hlavní budova s přístavbou, tělocvičnou, hřištěm a dětskou zahradou. Hlavní budova s přístavbou slouží celému prvnímu i druhému stupni. 5

7 V této budově jsou všechny kmenové třídy. Na školu kolmo navazuje tělocvična, která má svůj samostatný vchod. V přístavbě se nachází školní kuchyň s jídelnou a v jejím suterénu jsou dílny a keramická pec. V přízemí je pro žáky a zaměstnance školy v provozu školní bufet, ve kterém převažují výrobky racionální výživy, bioprodukty a fairtrade výrobky. Prostory jsou na dnešní dobu nedostačující. Chybí nám specializované učebny, např. jazykové, přírodovědné, výtvarné, školní aula. Pedagogové sdílejí společnou sborovnu pro 1. a 2. stupeň, v provozu je plně funkční a nově vybavená žákovská a učitelská knihovna. Zárověň je zde informační centrum Národní sítě venkovských komunitních škol pro Pardubický kraj. Zřizovatel školy Obec Rosice plánuje v několika etapách celkovou rekonstrukci školy. Materiální a technické Škola průběžně obnovuje inventář učebnic a učebních pomůcek, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici školní knihovna, která je již ve vyhovujících prostorách. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány. Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Pro výuku nejen ICT, ale i dalších předmětů je určena učebna výpočetní techniky s 16 počítači. Využíváme tři dataprojektory, dvě interaktivní tabule (Smart Board), DVD přehrávače a videa. Učitelé mají počítače ve sborovnách. Počítače s napojením na internet jsou žákům v kmenových třídách k dispozici dle předem dohodnutých pravidel. Nerespektování těchto pravidel znamená absence počítače v kmenové třídě. Počítače jsou propojeny do počítačové sítě, přes kterou mají žáci i učitelé přístup na internet. Každý pracovník školy a každý žák školy má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou ovou schránku s adresou. Hygienické Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků slouží školní bufet. Provozovatelem je firma se zdravou výživou Bio- Natural z Chrudimi. 6

8 Pro odpočinek je k dispozici školní družina (mladší žáci), o přestávkách mají žáci možnost využívat tělocvičnu nebo venkovní hřiště. Školní dětská zahrada je k dispozici pro ŠD a žáky 1. stupně. Dlouhodobě nevyhovuje žákovská šatna. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitel, zástupce ředitele, 12 učitelů včetně jednoho výchovného poradce a jedna vychovatelka školní družiny. Sbor je smíšený s dvoutřetinovou převahou žen, věkově je tvořen převážně z mladších pedagogů. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro dyslektickou a logopedickou péčí o žáky, a to především na 1. stupni. Prioritou školy je vzdělávání a výchova žáků podle poznatků o psychosomatickém vývoji dětí a mládeže, tudíž je velký důraz kladen na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritními oblastmi DVPP jsou psychologie, pedagogika, osobnostní a sociální výchova, moderní metody v didaktice předmětů a v neposlední řadě i práce s výpočetní a komunikační technikou. Údaje o pracovnících školy Ředitelem školy je Bc.et Bc. Milan Barták, jmenován do funkce po konkurzním řízení v květnu roku Zástupkyní ředitele je Mgr. Marcela Kohoutová. Ve školním roce 2009/2010 zde vyučovalo 14 pedagogů. Dále zde pracuje 6 provozních zaměstnanců. Přehled učitelů a aprobovanosti na ZŠ Rosice 2008/2009 Příjmení, jméno Zařazení Aprobace Vyuč. neaprob. Šachová Alena uč. I.st. I.st. Bumbálková Jitka uč. I.st. neaprob. I.st. Rabasová Bronislava uč. I. st. I. st. 7

9 (Martincová Eva) uč. I. st. I. st. Boušková Helena uč. I. st. neprob. I. st. Kodytková Dana uč. II. st. Čj, Hv Ov, D, Mv Línek Milan uč. II. st. M, Pč Tv, Vv Odstrčil Marek uč. II. st.. Z, Př Aj, I Malinská Eva uč. II. st. D, Ov, Z Čj Kohoutová Marcela zást. ředitele I.st. Barták Milan ředitel Nj I Kapiasová Danuta (Svobodová Jana) uč. I. st. uč. I. st. I.st třída Dobruská Monika uč. II. st. Neaprob. Ch, M, Fy, Tv, Pč Kociánová Ludmila uč. II. st. Neaprob. Vv Aj V Rosicích bydlí 3 učitelé, ostatní dojíždí (Chrudim, Chrast, Horka, Lozice, Obořice). Zajistit vyučování všech předmětů učebního plánu aprobovanými učiteli je na malých školách úkol pro vedení školy nelehký a takřka nerealizovatelný, neboť většina předmětů má pouze dvouhodinovou týdenní dotaci, některé se nevyučují ani ve všech ročnících a nenaplní tedy úvazek učitele. Většina pedagogů dokáže odborně vyučovat předměty, které dostala na doplnění úvazku. Provozní zaměstnanci školy: Hospodářka a účetní školy - R. Chmelíková (Z. Švecová) Školní jídelna - V. Sodomková, J. Fričková, J. Hesová Školník, úklid J. Hlaváček Úklid - M. Janečková, J. Hesová Další funkce pedagogických pracovníků školy: koordinátor ŠVP - M. Kohoutová kariérní poradce, výchovná poradkyně, koordinátor protidrogové prevence, šéfredaktorka šk. časopisu ROSÍK - E. Malinská 8

10 správce sítě PC učebny, koordinátor environmentální výchovy, webmaster šk. stránek - M. Odstrčil zdravotnice - A. Šachová, E. Malinská, B. Rabasová Členem užšího vedení školy je výchovná poradkyně Mgr. Eva Malinská. Vede evidenci žáků s poruchami učení a chování, spolupracuje s ped. psych. poradnou a SVP Archa. Zadává a zpracovává výsledky Scio. Charakteristika žáků Školu navštěvují žáci z Rosic, výraznou část však tvoří žáci dojíždějící z okolních obcí. Úzce spolupracujeme s DDŠ, SVP, ZŠ a ŠJ Hrochův Týnec a s jeho odloučeným pracovištěm Výchovně léčebným ústavem v Přestavlkách. Z těchto zařízení navštěvovaly ve školním roce 2009/2010 naši školu 3 děti. Většina pedagogů má dlouholeté zkušenosti s integrací žáků se specifickými poruchami i žáků s jiným zdravotním postižením. Každý integrovaný žák má vypracován na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován. Dlouhodobé projekty Škola je zapojena do následujících dlouhodobých projektů: Koloděj, Koukol- jedná se o zážitkový programu, který je zaměřen na primární prevenci, zejména v oblasti závislostí, rizik návykových látek, výchovu k zdravému životnímu stylu, zlepšení odolnosti dětí před sociálně nežádoucími jevy, prevenci šikany a vzájemnou spolupráci rozdílných věkových skupin. Při vícedenní pobytové akci mají všichni zúčastnění jedinečnou možnost se více opravdově poznat a novou kvalitu vztahů přenést i do školního prostředí. 9

11 Koloděj 2009 Koloděj- projekt je určen pro žáky 6. a 9. třídy (každoročně) Koukol- projekt je určen pro žáky 7. a 8. třídy (1x za dva roky)- tento rok se nekonal Tyto projekty přispívají k realizaci průřezových témat, které jsou součástí školního vzdělávacího programu, zejména environmentální výchovy (pochopení problematiky vztahů člověka k životnímu prostředí) a osobnostní a sociální výchovy (smyslem je pomáhat každému žákovi hledat vlastní cestu k životní spokojenosti založené na dobrých vztazích k sobě samému i k dalším lidem a světu). Enviromentální projekty- škola je zapojena do sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou s názvem M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Mezi celoškolní ekoprojekty patří třídění odpadů, sběr bylin, sázení stromů, pobyty v ekologickém centru Ekopaleta. 10

12 Celoškolní projektové dny- téma projektů volí vyučující podle věkových skupin, podle náplně učiva nebo reagují na aktuální dění ve společnosti. Třídní projekty - o zapojení třídy do projektu rozhodují žáci se svým třídním učitelem. Mezinárodní spolupráce Nedaří se nám zatím navázat spolupráci se školami v zahraničí. Předmětem spolupráce by měly být vzájemné návštěvy a spolupráce v různých oblastech. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Škola je partnerem projektu Učení může být příjemnou hrou, který je financován ESF a státním rozpočtem České republiky. Termín realizace projektu je březen 2009 až únor Rodiče jsou informováni o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, případně osobně či telefonicky dle přání rodičů (zákonných zástupců). Další informace jsou k dispozici na vývěskách před budovou školy a na webových stránkách které jsou pravidelně aktualizovány. Pro rodiče a veřejnost škola každoročně pořádá Otevřenou sobotu (Den otevřených dveří). Na základě zákona č. 561/2004 Sb a 168 funguje při škole školská rada. Členové školské rady jsou: za zřizovatele pan Luboš Netolický, pan Vlastimil Samek, za zaměstnance školy paní Ludmila Kociánová a paní Alena Šachová, za rodiče pan Jiří Laub a paní Lenka Hyksová. Předsedou rady se stal pan Jiří Laub. Zápisy ze rady jsou k nahlédnutí na webových stránkách školy. 11

13 Základem vzdělávání a výchovy integrovaných žáků je úzká spolupráce s PPP Chrudim a Střediskem výchovné péče pro děti a mládež Archa. V oblasti environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty škola spolupracuje s Ekopaletou Pardubice, s Technickými službami Ekokom Hlinsko a s odborem životního prostředí Města Chrudim. V oblasti vzdělávacích, kulturních, sporovních a společenských akcí spolupracuje škola úzce s občanským sdružením Komunitní škola Rosice ( které vzniklo z popudu pedagogů školy. Cílem sdružení je rozvoj komunitního školství v obci Rosice jako základní článek celoživotního vzdělávání dospělých, podporování aktivit Základní školy Rosice směřující ke zlepšení kvality výuky, k vytvoření zdravého a tvůrčího prostředí školy, včetně dalších forem mimoškolního vzdělávání a mimoškolních aktivit žáků. Ve sportovních aktivitách škola spolupracuje rovněž s Dynamem Rosice a využívá jejich sportovišť. Školní časopis Rosík a ostatní média Na škole funguje úspěšně již šestým rokem časopis Rosík. Vychází 4x ročně a seznamuje čtenáře o životě ve škole i mimo ni. Pravidelně o svých aktivitách informuje škola na webových stránkách školy v obecním zpravodaji, na vývěsních plochách před budovou školy a o větších událostech informuje především v Deníku Chrudimska, případně v dalších médiích. Snažíme se o propagaci školy a obce nad rámec regionu především ve spolupráci s občanským sdružením Komunitní škola Rosice (více na 12

14 Zápis do prvního ročníku na školní rok 2009/2010 Zápis se uskutečnil Pro nový školní rok bylo přijato 18 nových žáků a bylo uděleno 7 odkladů. Školní družina V tomto školním roce bylo zapsáno 25 žáků. Družina je přesunuta do vyhovujících prostor u školní jídelny. Školní družina je základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování. Hlavním posláním je zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívá k odstranění únavy z předchozí školní činnosti, učí je ušlechtilé zábavě, pomáhá uspokojovat a rozvíjet kulturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Mimo činnosti výchovně vzdělávací plní ŠD funkci sociální, tzn. dohled nad žáky po určitou dobu před nebo po skončení vyučování. ŠD pracuje v kontextu dalších subjektů nabízejících aktivity mimo vyučování (aktivity Komunitní školy Rosice, ZUŠ apod.). Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Výsledky vzdělávání žáků jsou pravidelně zjišťovány pomocí testů Scio. Celkové výsledky jsou k dispozici u výchovné poradkyně. O výsledcích kontrol Proběhla kontrola ČŠI, která byla zaměřena na školní vzdělávací program Škola otevřená všem. Kontroly Krajské hygienické stanice Pardubického kraje jsou k dispozici v ředitelně školy. Údaje o přijímacím řízení 9. ročník ukončilo 12 žáků: střední odborné školy 8 žáků, střední odborná učiliště 4 žáci. 13

15 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Priority v dalším vzdělávání ped.pracovníků: 1. vzdělávání ped. pracovníků v oblasti RVP 2. vzdělávání v oblasti prevence patologických jevů 3. BOZP Vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2009/2010 Název akce Datum Místo konání Č. akreditace Základy práce s hlínou pro učitele Genetická metoda a nácvik čtení v 1. třídě současné školy Obecní koordinátoři certifikační studium Metody aktivizace a motivace žáků v hodinách matematiky Hry, soutěže a náměty přírodovědným zaměřením pro školní družinu Konference EVVO v Pardubickém kraji Studium pro kvalifikované výchovné poradce bez speciálně pedagogického vzdělání Projekt a výuka ZŠ Rosice CCV, Mozartova 449, Pardubice 2916/ Průběžně, celoročně, od Bory SŠPS a VOŠ 2916/ Chrudim, Čáslavská NIDV Pardubice, 9044/ Za Pasáží DDM Na Olšinkách, Pardubice CCV, Mozartova 449, Pardubice NIDV Pardubice, Za Pasáží 657 Školení MŠMT Granty KÚ Pardubice / / / Personální práce v MŠ a ZŠ CCV, Mozartova 449, Pardubice /

16 Splývavé čtení Pardubice 29401/ Splývavé čtení Od zrna ke chlebu projekt pro 1. stupeň ZŠ Workshop EU peníze do škol Metody aktivního učení Řízení změn ve škole z pohledu zástupce ředitele Comenia Skript nové písmo Praha 29401/ Lozice NIDV Pardubice, Za Pasáží ZŠ Rosice / CCV, Mozartova 449, Pardubice Pedagogická fakulta Karlovy Univerzity, Praha / Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání komentář Školní metodik prevence Akce pořádané okresním metodikem prevence v PPP Chrudim Pedagogičtí pracovníci školy Akce pořádané občanským sdružením Proud Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Ve vyučovacím předmětu občanská výchova, výchova k občanství Výchova ke zdravému životnímu stylu Ve vyučovacích předmětech občanská výchova, rodinná výchova, výchova ke zdraví, praktické činnosti, prvouka, přírodověda Drogová prevence pro 8. a 9. ročník Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Prvouka, přírodověda, občanská výchova, výchova ke zdraví, chemie, 15

17 přírodopis a podle aktuálních témat i v jiných předmětech v rámci mezipředmětových vztahů Formy a metody působení na žáky, které Projektová výuka, skupinová práce, se zaměřují na osobnostní rozvoj a celoškolní projektové dny, soutěže, sociální chování organizace školních akcí za pomoci žáků např. Akademie Organizace prevence Minimální preventivní program Škola má zpracovaný Minimální preventivní program Využití volného času žáků Akce školy mimo vyučování, zájmové kroužky, akce pořádané Komunitní školou Rosice o.s. Průběžné sledování podmínek a situace Školní metodik prevence ve spolupráci ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně se všemi pracovníky školy sleduje výskyt patologických jevů sociálně patologických jevů. Uplatňování forem a metod umožňující Školní metodik prevence postupuje včasné zachycení ohrožených dětí v případě nutnosti podle předem stanovených postupů Zážitkový program pro děti 6. a 9. ročníku Týdenní přírodovědný kurs Šotek Poradenská služba školního metodika Školní metodik prevence je pro prevence předchozí domluvě k dispozici žákům, rodičům i pedagogům školy Poradenská služba výchovného poradce 2x týdně pro žáky i rodiče Zajištění poradenských služeb SVP Archa Chrudim speciálních pracovišť a preventivních PPP Chrudim zařízení Vybavení školy odbornými a Odborná literatura 16

18 metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů Obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce Zážitkový program pro žáky 6. a 9. ročníku Celoškolní projekt Bezpečně na prázdniny Týdenní kurs Šotek Celoškolní projektové dny- Vánoční čas, Den Země Minimální preventivní program Strategie je zaměřena na všechny žáky ročníku základní školy, se zvláštním přihlédnutím k dětem ze sociálně slabšího a málo podnětného rodinného prostředí, dětem s nedostatečným prospěchem a s některými typy specifických vývojových poruch chování. U pedagogů je další vzdělávání zaměřeno na celý tým, se zvláštním přihlédnutím k začínajícím pedagogům a pedagogům bez odborné kvalifikace. Intenzivní vzdělávací aktivity jsou směřovány k pracovníkům, kteří zajišťují činnost školního poradenského pracoviště výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog. Do systému informování jsou zapojeni všichni rodiče. Zvláštní pozornost je věnována skupinám rodičů tříd, kde se vyskytly negativní jevy jako šikana, nebo výskyt drog. 17

19 Žáci se specifickými vývojovými poruchami učení a chování Učitelé v hodinách přistupují k těmto žákům diferencovaně, nechybí individuální přístup při zadané samostatné práci. Vyučující kladou na tyto žáky menší nároky než na ostatní žáky, například místo diktátů jsou těmto žákům zadávána doplňovací cvičení a opisy textu, a v jejich zadávání je vytvořen systém diferenciace podle schopností a typu poruch jednotlivých žáků. V průběhu vzdělávání je využíváno běžné slovní hodnocení i klasifikace známkou. Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Chrudim se neomezuje jen na odborné vyšetření žáků doporučených školou, některá vyšetření probíhají na základě souhlasu zákonných zástupců ve vyhrazené místnosti přímo ve škole. Odborné posudky jsou zpracovány kvalitně a velmi konkrétně a jsou proto pro vyučující přínosem pro další práci s integrovanými žáky. Výhodná je metodická pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích programů, konzultace směrem ke vhodnému a účelnému využívání speciálně-pedagogických metod a pomůcek přímo ve výuce. Celoroční plán výchovného poradce (dále jen VP) zahrnuje řešení výchovněvzdělávacích a vztahových problémů žáků, problematiku volby povolání, evidenci a spoluúčast při tvorbě individuálních učebních programů integrovaných žáků, pomoc při řešení osobních problémů žáků a adaptačních potíží žáků prvních tříd. VP spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou. Kontakt se žáky a jejich zákonnými zástupci je zajištěn především v konzultačních hodinách. Informace předává VP žákům prostřednictví třídních učitelů a na nástěnce. Rodiče jsou informováni na třídních schůzkách a zápisy v žákovských knížkách. Závěry z jednání s rodiči jsou zdokumentovány. VP spolupracuje se školní metodičkou prevence sociálně patologických jevů. Její činnost je systematická a koncepční, řídí se koncepcí metodika prevence pro školní rok, která zahrnuje aktivity dlouhodobé i jednorázové. Žáci se účinně spolupodílí na vytváření pravidel chování, která většinou bezproblémově respektují. Velmi aktivně se podílejí na estetickém vzhledu učebního 18

20 prostředí. Velký důraz je kladen na psychohygienu učení, tvůrčí jednání žáků, udržování partnerských vztahů, otevřenou komunikaci, řešení problémových situací a vyjadřování osobních postojů k probíraným tématům. Výuka probíhá s využitím kooperativních technik s navozením prožitku. Zvládáním obtížných situací prohlubovala u žáků schopnost sebepoznání a empatie. Tím se dařilo důsledně rozvíjet osobnostní a sociální cítění žáků. Praktické řešení navozených problémových situací účinně působilo na myšlení žáků, evokovalo jejich pružné jednání i uvědomění si významu týmové spolupráce. Žáci cíleně získávali praktické zkušenosti za účelem prevence sociálně patologických jevů, všestranného rozvoje jejich individuality a vzájemného respektu. Vše přispívá ke zdravému sociálnímu klimatu i efektivní výuce, a to na úrovni příkladů dobré praxe. Většina žáků pracuje individuálně i ve skupinách, pohotově reaguje na podněty učitelů, otevřeně komunikuje a průběžně si upevňuje dosavadní mezipředmětové znalosti. Stávající materiálně-technické podmínky školy učitelé umí využívat. V rámci kariérového poradenství se škola aktivně zapojuje do akcí pořádaných IPS ÚP Chrudim návštěva žáků v centru, Burza škol. Škola ve spolupráci se ZŠ Chrast pořádá mini burzu škol v Chrasti. Zapojili jsme se také do projektu Krajské hospodářské komory Pardubického kraje Volba povolání a během měsíců dubna až června navštívili sedm okolních firem a podniků. Probíhaly také individuální konzultace s žáky a jejich zákonnými zástupci ohledně volby povolání. V předmětu občanská výchova si žáci vytvářeli vlastní portfolio k volbě povolání. Plán EVVO M.R.K.E.V. Škola je zapojena do sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. M.R.K.E.V. = Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy. V rámci členství v této organizaci škola odebírá časopis pro ekogramotnost Bedrník, který vydává Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina ( 19

21 Třídění odpadu Všechny třídy a sborovny jsou vybaveny nádobami na třídění odpadu. Potřebujeme dokoupit velké nádoby pro umístění na chodby, protože ty původní již dosloužily. Zpětný odběr použitých baterií Naše škola se od zapojila do systému zpětného odběru použitých baterií, které lze odkládat do nádoby umístěné na školní chodbě. Po naplnění nádoby budou baterie předávány firmě Ecobat k dalšímu zpracování. Více na Recyklohraní Zapojili jsme se do školního recyklačního programu Recyklohraní ( Cílem projektu je zvýšit povědomí o třídění odpadů u mladé generace a také zajistit recyklaci drobných vysloužilých elektrozařízení a baterií v co nejvyšší míře. V rámci projektu Recyklohraní byla naše škola vybavena sběrnými nádobami na použité baterie a drobné elektrozařízení. Naši žáci se mohou zapojit také do zábavných her a soutěží, výtvarných či fotografických úkolů a kvízů z oblasti třídění a recyklace odpadů, které budou organizátoři projektu zadávat. Soutěž ve sběru šípku: Z důvodu ukončení výkupu soutěž neproběhla. Soutěž ve sběru pomerančové kůry: Proběhla v měsících prosinec - únor. Žáci nasbírali 74,12 kg pomerančové kůry. Získané finanční prostředky budou použity na adopci hendikepovaného živočicha ze Záchranné stanice volně žijících živočichů Pasíčka ( 20

22 Sběr starého papíru Žáci jej nasbírali celkem 3500 kg. Získané finanční prostředky byly použity na nákup knih do žákovské knihovny. Celoškolní projektový den Předvánoční čas ( ) Podzimní celoškolní projektový den se letos celý nesl ve znamení blížících se Vánoc. Na jednotlivých stanovištích si žáci připomněli vánoční zvyky, pekli cukroví č vyráběli vánoční přání. Názvy témat: Vánoční přání, Vánoce, Vánoce přicházejí..., Vánoční náměstí, Adventní překvapení, Setkání andílků, Andělé z netradičních materiálůsladké a andělské modelování, Vánoční ozdoby, Peču, pečeš, pečeme!!!, Vánoční strom. Celoškolní projektový den DEN ZEMĚ ( ) Již tradičně jsme si mezinárodní svátek Dne Země připomněli i u nás a to opět ve formě celoškolního projektového dne. V jeho průběhu si žáci zopakovali třídění odpadů, poznávali běžné druhy našich rostlin, či zkoušeli vnímat přírodu všemi smysly. Názvy témat: Stavba netradiční věže z novinového papíru, Vítejte na Zemi, Svět v barvách, Co Zemi škodí, co Zemi prospívá, aneb smutná a veselá planeta, Ekologické rébusy a odpadové básnění, Země v ohrožení?, Neviditelný svět, Poznáváte je?, Tajemství přírody, Plíce Země. Přírodovědný a ekovýchovný pobytový kurz ŠOTEK Díky finančním prostředkům ( Kč), které se nám podařilo získat z Rozvojového programu MŠMT na podporu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) ve školách v roce 2009, jsme mohli pro žáky 7. a 8. třídy uspořádat Přírodovědný a ekovýchovný pobytový kurz, jejž jsme nazvali Šotek. Kurz byl zaměřen především na praktické poznávání přírody, vztahy mezi jednotlivými složkami ekosystémů a dopady lidských aktivit na životní prostředí.. 21

23 Tato finanční částka byla použita především na úhradu nákladů na dopravu a ubytování žáků, výukového programu v Ekocentru Pasíčka u Proseče, nákup mikroskopů a dalekohledu a na úhradu lektorské činnosti externích spolupracovníků. Jako lektoři se kurzu zúčastnili zaměstnanci Východočeského muzea v Pardubicích RNDr. Vladimír Lemberk a Mgr. Jan Dolanský, vedoucí Správy chráněné krajinné oblasti Železné hory RNDr. František Bárta a předseda občanského sdružení Centaurea Mgr. Jan Horník. Kurz, jejž jsme pojmenovali ŠOTEK (Školní Otevřený Terénní Ekovýchovný Kurz), proběhl v termínu září 2009 v areálu Táborové základny DOMINO v Hluboké u Skutče. Plán Environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na škole je přílohou výroční zprávy (příloha č. 5). 22

24 Zájmové kroužky Kroužky pro žáky jsou organizovány občanským sdružením Komunitní škola Rosice, které vzniklo na podzim 2006 z iniciativy zaměstnanců školy. Akce školy Typ akce Zúčastněné třídy Poznámka Přírodovědný a ekovýchovný kurz ŠOTEK Zážitkový program KOLODĚJ 6. a 9. Po stopách Vavřince Toulovce Lyžařský výcvik: Deštné v Orl. horách Soutěže, olympiády: Recitační soutěž Dopravní soutěž Základní kolo Základní kolo, průkaz cyklisty Okresní kolo Oranžový kůrovec Soutěž ve sběru starého papíru Dějepisná olympiáda Memoriál T. Šedého Coca cola pohár Soutěž v technických dovednostech , 9. 8., Sběr pomerančové kůry Základní kolo Školní kolo, okresní kolo Chrudim Hrochův Týnec Hrochův Týnec Chrudim Sběr papíru Hrošiáda- atletický trojboj Školní turnaj ve stolním tenise Matematický klokan a cvrček Sportovní den Atletický trojboj Exkurze: Šipkovaná Návštěva Úřadu práce Dům Šance- nízkoprahové centrum Vánoce na Veselém kopci Exkurze s Hospodářkou komorou Pardubického kraje (4x) , Školní výlety: Toulavcovy Maštale VLÚ Přestavlky, hřiště Rosice Vycházka a hra po okolí Rosic Vlastivědná exkurze Chrudim Praha Veselý kopec Bruck AM Zámrsk, Svitap Svitavy, Fans Hlinsko, ČEZ Chvaletice 23

25 Pardubice Praha Český ráj- Jinonice Významná místa a budovy Významná místa a budovy Přírodovědné putování Chrast Vlastivědné putování Žákovská vystoupení: Vánoční jarmark Velikonoční jarmark Mikuláš v MŠ Přednes básní u pomníku padlých Akademie Divadelní představení: Tygřík Péťa Řím- legionáři, gladiátoři O Kubovi ze Smolné Lhoty Školní družina: Loučení s létem Sportovní klání Halloween Můj nejhezčí dárek Vánoční posezení Mikulášská nadílka ve ŠD Moréna loučení se zimou Tři králové Mimoškolní akce: Drakiáda Masopust Den dětí Setkání s bývalými zaměstnanci školy Další akce: Vítání prvňáčků První schůzka s rodiči a dětmi Mikuláš ve škole Kino Skuteč Vánoční jarmark Vánoční diskotéka, soutěže Velikonoční jarmark Velikonoční koleda Fotografování žáků a tříd Den otevřených dveří Dopravní prostředky a bezpečnost Výroba přání pro seniory Plavání Bruslení Burza škol Testy SCIO Návštěva budoucích prvňáčků v 1. třídě 1., 3. 1., , , ŠD ,2.,5. 1., , , Škola škola Divadlo Chrudim Projekt Atletické disciplíny Výtvarná soutěž Projekt Průvod vesnicí Spolupráce s MŠ Průvod obcí Spolupráce s OÚ Účast p. starosty, knihovnice, ředitele Chrudim Chrudim Chrudim Skuteč 24

26 Volba povolání 9. Chrast Projektové dny: Andělské Vánoce Den Země Bezpečně na prázdniny Třídní projekty v jednotlivých třídách Celoškolní projekt Celoškolní projekt Celoškolní projekt Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Počet žáků Výsledek, umístění Dopravní soutěž: Okresní kolo - Chrudim 8 2. místo ml. kategorie 2. místo st. kategorie Zpráva o hospodaření za kalendářní rok 2009 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Ukazatele stanovené krajským úřadem Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Přímé NIV celkem 7 097, ,874 Závazné ukazatele Orientační ukazatele z toho - Platy 5 067, ,713 - OON 34,00 34,00 Limit počtu zaměstnanců - 19,51 Odvody 1 663, ,545 FKSP 101, ,354 ONIV 225, ,262 Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k Příspěvek NIV 1 285, ,000 Příspěvek na investice 0,00 0,00 Příjmy

27 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Prostředky Peněžní fondy Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Fond odměn -- 0 Fond rezervní -- 0 Fond investiční -- 89,572 Další zdroje Program sociální prevence KOLODĚJ ÚZ Zvýšení nenárokových složek platů pedagogických pracovníků ÚZ Školní vybavení pro žáky 1.ročníku ÚZ Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků UZ Hustota a Specifika ÚZ EVVO ÚZ ,000 10, ,000 Platy 282,352 Odvody 96,001 FKSP 5,647 8,00 8,00 65,00 60,611 Platy 47,794 Odvody 16,25 FKSP 0,956 Platy 44,567 Odvody 15,153 FKSP 0,891 48,102 42,263 Navýšení finančních prostředků za 2 chybějící žáky (udělena výjimka z počtu žáků) Příjmy (pronájem prostor,poškozené učebnice,...) 72,20 (leden-srpen 2009) 0 16,425 Platy 52,888 Odvody 17,984 FKSP 1,058 Zákonné pojištění 0,27 26

28 Ostatní 1. Žákovský parlament (ŽP) ŽP je tvořen ze zástupců jednotlivých tříd, počínaje prvním ročníkem. Parlament se scházel 1krát měsíčně v dopoledních hodinách s vedením školy, případně s pozvanými hosty. Za jednotlivé třídy byli zvoleni tito zástupci: 1.třída Natálie Laubová, 2. třída Nikol Hesová, 3. třída Denisa Pospíšilová, 4. třída Bára Chytilová, 5. třída Markéta Jiroutová, 6. třída Martina Chmelíková, 7. třída Hedvika Chourová, 8. třída Tomáš Bažant, 9. třída Lukáš Krátký. 2. Integrace Na naší škole integrujeme žáky se SPU. Péče je rozdělena mezi pět dyslektických asistentek. Žákům je věnována péče ve vyučovacích hodinách a docházejí na nápravu SPU. 3. Školní jídelna Ve školní jídelně se stravuje přibližně 110 dětí. Snažíme se zařazovat do jídelníčku prvky zdravé výživy- seitan, tofu. Bohužel biopotraviny ve větším množství nejsme schopni z finančních důvodů nabídnout. 27

29 Poděkování Obci Rosice za podporu aktivit školy. Občanskému sdružení Komunitní škola Rosice za podporu a za nabídky aktivit a jejich realizaci pro žáky, rodiče a občany obce. Občanskému sdružení Rosa I. za spoluorganizaci některých školních akcí. Všem, kteří slovem i činy pomáhají budovat přátelskou, otevřenou a živoucí školu ve svém regionu. Výroční zprávu zpracoval: Milan Barták, ředitel školy Pedagogická rada projednala: Zřizovateli předložena: