Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola"

Transkript

1 Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Součást vysoké školy Název studijního programu Dopravní technologie a spoje Název studijního oboru Logistické technologie Údaje o garantovi studijního oboru doc. Ing. Rudolf Kampf, Ph.D. Zaměření na přípravu k výkonu regulovaného povolání Charakteristika studijního oboru (studijního programu) Cílem studia navrhovaného studijního programu Dopravní technologie a spoje, oboru Logistické technologie je výchova a příprava erudovaných odborníků v oboru logistických technologií tak, aby se splnily požadavky dlouhodobé poptávky společností a podniků v Jihočeském kraji. Absolventi navrhovaného oboru budou schopni zařazení na řídící technické funkce zaměřené na technologické aspekty logistiky, případně na vyšší funkce pokrývající kompetence technologického zajištění logistických procesů ve společnostech a podnicích, které působí na trhu v oblasti výroby i služeb. Možnost pracovního uplatnění absolventů je i v oblasti veřejné správy, která se dnes potýká s řešením praktických i koncepčních problémů v oblasti logistiky, především na úrovni, kde veřejná správa musí řešit technické i technologické otázky spojené s logistickými problémy při poskytování specifických forem služeb pro veřejnost. Obsah, struktura a forma předmětů, které jsou obsahem studia, splňují požadavky profesní kvalifikace v oblasti logistických technologií a zároveň tím odpovídají záměru neuniverzitní vysoké školy s profilem polytechnické školy, která vhodně doplňuje nabídku vysokoškolského vzdělávání pro region. Navrhovaný magisterský studijní program Dopravní technologie a spoje reflektuje nedostatek technicky vzdělaných odborníků v oboru logistiky a její technologie. Koncepce výše zmíněného studijního oboru vychází ze základního cíle logistiky, kterým je koordinace, synchronizace a optimalizace všech na sebe navazujících výrobních i nevýrobních činností, které jsou potřebné k pružnému a hospodárnému dosažení daného efektu snížení nákladů a zvýšení úrovně zákaznického servisu. Logistika v rámci studijního oboru Logistické technologie je chápána jako soubor technologických aktivit provázaných řídícími procesy, kde řídící a technologické procesy jsou propojeny za pomocí informačních toků tak, aby byly v konečném důsledku naplněny základní požadavky kladené na logistické systémy z pohledu všech účastníků, přičemž je kladen důraz na technické zajištění logistických řetězců. Neustálý rozvoj techniky a s tím spojený rozvoj prakticky všech moderních technologií a požadavky na jejich využití v logistice vyžadují, aby mimo oblast klasického logistického managementu byli vychováváni technicky orientovaní logistici, kteří budou schopni řešit praktické i koncepční problémy logistických technologií a zároveň budou dostatečně schopni nové technologie v oblasti logistiky nejen akceptovat, ale tvůrčím způsobem rozvíjet. Absolventi oboru Logistické technologie budou schopni získané znalosti v praxi transformovat v kontextu technického rozvoje logistiky, bez kterého by další rozvoj v důsledku nedostatku technických poznatků logistiků-manažerů stagnoval, a proto se stávají partnery v duálním pojetí jednoty techniky a jejího řízení a řízení logistiky jako takové. Profil absolventa studijního oboru (studijního programu) & cíle studia

2 Profil absolventa oboru vychází z nárůstu požadavků na technické a technologické znalosti odborníků v oblasti logistických technologií. Požadavky logistiky na systémový přístup, plánovitost, algoritmické myšlení, komplexnost i globální řešení dnes pokrývají nejen aspekty manažerské, ale ve stále větší míře i aspekty technologické. Řešení logistických problémů dnes vyžaduje spolupráci logistického specialisty a technologa, kteří se dokážou vzájemně doplňovat a nacházet optimální řešení dané situace. V souladu s kurikulárními dokumenty terciárního vzdělávání České republiky jsou studijní plány sestaveny z teoretických předmětů všeobecného základu navazujících a prohlubujících teoretický základ bakalářského studia (matematické a manažerské předměty, předměty zaměřené na informační technologie), dále z odborných předmětů vytvářejících kvalifikaci a pokrývajících jednotlivé oblasti logistiky (Logistika služeb, Řízení dodavatelských řetězců, Nástroje finanční politiky v logistice, Bezpečnost a spolehlivost logistických řetězců, Výrobní logistika, Dynamické plánování výroby, Automatizace a robotizace logistických procesů, Technologie city logistiky, Dopravní logistika, Dopravní telematika, Logistika přírodních zdrojů) a předmětů alternativních a doporučených (Prostředky a nástroje identifikace a balení, Ekonometrie, Teorie a omezení v logistice, Softwarové inženýrství, Stroje a zařízení), umožňujících individuální specializaci a profilaci studentů. Schopnost tvořivého myšlení absolventa se opírá o studium teoretických systémových předmětů: Matematické modelování procesů a systémů, Teorie rozhodování, Experimentální metody, Metody plánování a prognózování a z předmětů vyplývajících z komplexního logistického modelu tj. strategického řízení celého dodavatelského řetězce v kontextu zbožových, peněžních a informačních toků: Řízení dodavatelských řetězců, Aplikovaná informatika v logistice a Nástroje finanční politiky v logistice. Navrhovaný magisterský studijní program Dopravní technologie a spoje, studijní obor Logistické technologie reflektuje nedostatek odborníků v oboru logistických technologií. Logistika má dvě neoddělitelné součásti. Jednak je to část ideová, a na druhé straně je zde část technicko-technologická, která realizuje záměry specialistů za pomocí celé řady technických zařízení, nástrojů a technologických postupů. Navrhovaný obor Logistické technologie pokrývá identifikovaný nedostatek odborníků logistiky technicky vzdělaných a připravených převádět ideové záměry v oblasti logistiky do praktických řešení. Charakteristika profesí, pro jejichž výkon je absolvent připraven: Druhý stupeň vysokoškolského studia vychovává technicky vzdělané odborníky logistiky vyšších řídících úrovní v oblasti zásobování, nákupu, skladování, řízení výrobních provozů, vedoucích dispečinků, vedoucích logistických útvarů, vedoucích plánovacích a prognostických útvarů firem. Odborné zaměření je založené na profesionálním osvojení si principů optimalizace a syntézy logistických systémů v kooperaci se znalostmi z oblasti plánování a prognózování, informatizace a řízení a projektování logistických systémů, které dokáže využívat, provozovat a aplikovat pro danou oblast. Uplatnění absolventa je ve vedoucích technických funkcích v oblasti logistiky v rámci distribuce, skladování, balení a manipulace, dopravy a výroby. Absolventi rovněž najdou uplatnění jako projektanti logistických systémů v oblasti technického řešení výroby, dopravy, manipulace s materiálem, identifikace a balení, zásobování, odbytu, prodeje, údržby apod. Absolventi magisterského studia oboru Logistické technologie jsou připraveni řídit celý dodavatelský řetězec tj. zbožové, peněžní a informační toky, zabezpečovat, řídit a navrhovat logistické systémy, sklady, distribuční systémy, zpětné toky zboží, optimalizovat činnost technologii a systémů a navrhovat jejich optimalizace. Absolvent je schopný samostatně i v týmu řešit složité projekty. Studijní plán oboru Logistické technologie je koncipován tak, aby byl absolventovi umožněn vstup na trh práce k výkonu povolání s kvalifikačním požadavkem na absolventa magisterského studia vybaveného potřebnými znalostmi a dovednostmi. Uvedené dává základ pro vysokou univerzálnost absolventů oborů a možnost jejich další profilace ve specifických oborech logistiky a jejích technologií a to v rámci své vlastní odborné praxe, možnosti specializace v rámci studia či dalším navazujícím doktorském studiu.

3 Odborné znalosti absolventa studijního programu Dopravní technologie a spoje, oboru Logistické technologie Absolvent: - prokazuje široké a hluboké znalosti logistických, přepravních a skladovacích technologií v dopravních a přepravních službách; - zná problematiku strategického řízení celého dodavatelského řetězce v kontextu zbožových, peněžních a informačních toků; - umí charakterizovat problematiku skladování a ochrany zboží; - umí matematicky definovat a vyjádřit logistické procesy a systémy; - zná problematiku projektování logistických systémů, které dokáže využívat, provozovat a aplikovat pro danou oblast; - umí definovat a analyzovat vnitropodnikovou dopravu a přepravu, její vazby na výrobní a další procesy; - umí popsat technologii ložných operací; - prokazuje komplexní znalosti tvorby, funkce a řízení logistických řetězců; - umí charakterizovat jednotlivé druhy dopravy; - zná problematiku projektového řízení a je schopen řešit samostatně či v týmu složité projekty (dopravně-logistické); - umí definovat vzájemné vazby technologických a logistických aspektů dopravních a přepravních služeb; - zná zásady úpravy technických parametrů silničních vozidel pro využití v logistických řetězcích; - umí vyjmenovat právní a ostatní předpisy, technické normy BOZP a umí je aplikovat v praxi. Odborné dovednosti absolventa studijního programu Dopravní technologie a spoje, oboru Logistické technologie Absolvent umí: - samostatně využívat znalosti z oblasti modelování logistických procesů a systému a aplikovat je na řídicí procesy související s dopravní, skladovací, průmyslovou, reverzní a city logistikou; - využívat tvořivého myšlení a dokáže samostatně řídit a vyhodnocovat procesy optimalizace v kontextu s dílčími logistickými procesy; - koordinovat proces unifikace, typizace, paletizace, kontejnerizace v dopravně přepravním procesu a skladovém hospodářství; - provádět syntézy a optimalizace logistických systémů a využívat při tom nejnovější poznatky z oblasti logistiky; - plánovat a prognózovat dané logistické činnosti a procesy v kooperaci se znalostmi z oblasti informatiky a projektování logistických systémů, které dokáže využívat; - vyhodnotit efektivnost logistického procesu v kontextu dalších navazujících činností a navrhnout odpovídající optimalizační opatření; - získat, vyhodnotit a zpracovat potřebná data nezbytná pro cenové nabídky, cenové kalkulace a tarify; - samostatně nebo v týmu provádět rozbory pro stanovení logistických a dopravních ukazatelů; - realizovat kontrolní činnosti a inventury v souladu s profesí logistika; - provádět a navrhovat systémové změny logistických procesů; - provádět akviziční činnosti spojené s obchodem; - pracovat s logistickými IS a efektivně je využívat. Specializace Dopravní logistika

4 Absolvent: - prokazuje prohloubené znalosti z oblasti osobní i nákladní dopravy, dopravních prostředků a technologií; - ovládá technologie a postupy využívané v logistice; - umí řešit úlohy plánování a optimalizace dopravy a dopravních toků v aglomeracích; - využívá znalosti o dopravní telematice a pro stávající dopravní infrastrukturu umí zajistit moderní systémy řízení dopravních a přepravních procesů; - umí aplikovat telematiku v multimodálních přepravách; - provádí analýzu dopadů deregulace na dopravce a přepravce; - umí navrhnout řešení logistických problémů měst v různých pojetích od dílčích řešení až po komplexní přístup; - integruje nákladní a veřejnou dopravy do městské logistiky a dále rozvíjí vztah mezi logistikou a životním prostředím. Specializace Výrobní logistika Absolvent: - prokazuje prohloubené znalosti z oblasti technických prostředků automatizace a robotizace a SW produktů pro efektivní realizaci procesů v logistických článcích hodnototvorných řetězců; - umí popsat základní techniky plánování a řízení výroby a montáže; - na základě znalosti technologie výroby dokáže sestavit logistické řetězce a cesty; - umí využívat a dále rozvíjet odborné znalosti při zavádění logistických přístupů do výroby; - umí navrhovat vhodné logistické koncepce, technologie, automatizované systémy a robotizovaná pracoviště pro primární, sekundární i pomocné logistické funkce ve všech oblastech výroby i služeb; - umí vymezit vztahy mezi logistikou a TQM, popsat metodami řízení výroby JIT s využitím moderních přístupů jako Kanban, 5S, vizuální řízení apod. - ověřovat nové postupy; - provádět technický dozor; - umí sestavit operační plán ve vztahu k logistice výroby. Specializace Logistika ve stavebnictví Absolvent: - ovládá technologie a postupy využívané v logistice; - umí řešit úlohy plánování a optimalizace dopravy a dopravních toků na stavbách; - umí navrhnout řešení logistických problémů při realizaci staveb v různých pojetích od dílčích řešení až po komplexní přístup; - umí popsat základní techniky plánování a řízení staveb; - ovládá řídící procesy a činnosti provozu budov; - umí sestavit operační plán ve vztahu k logistice ve stavebnictví, ověřovat nové postupy a provádět technický dozor staveb; - ovládá stavební přípravu, řízení a realizaci staveb; - ovládá postup hodnocení budov a řízení jejich provozu s cílem snižování nákladů a zvyšování kvality; - rozumí technickým parametrům stavebních strojů a manipulačních prostředků; - prokazuje znalosti bezpečnosti práce na stavbách; - ovládá moderní metody při automatickém řízení manipulace s materiálem. Obecné způsobilosti absolventa studijního programu Dopravní technologie a spoje, oboru Logistické technologie: - kompetence k efektivní komunikaci - kompetence ke kooperaci (spolupráci)

5 - kompetence k podnikavosti - kompetence k flexibilitě - kompetence k uspokojování klientských potřeb - kompetence k výkonnosti - kompetence k samostatnosti - kompetence k řešení problému - kompetence k plánování a organizaci práce - kompetence k celoživotnímu učení - kompetence k aktivnímu přístupu - kompetence ke zvládání zátěže - kompetence k objevování a orientaci v informacích - kompetence k vedení lidí (leadership) - kompetence k ovlivňování ostatních Charakteristika změn od předchozí akreditace (v případě prodloužení platnosti akreditace) Bb Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Součást vysoké školy Název studijního programu Dopravní technologie a spoje Název studijního oboru Logistické technologie Místo uskutečňování studijního České Budějovice oboru Prostorové zabezpečení studijního programu Budova ve vlastnictví VŠ Ano Budova v nájmu doba platnosti nájmu Informační zabezpečení studijního programu Škola disponuje kvalitní počítačovou sítí s podporou WIFI. Počítačové systémy jsou přístupné bez časového omezení v režimu 365 dnů a 24 hodin. Knihovna VŠTE disponuje vybudovaným informačním centrem, které představuje propojení knihovny, studoven a počítačových učeben s přístupem na internet. V souvislosti s rozšiřováním studijních oborů na VŠTE průběžně dochází k rozšiřování informačního centra. Za zásadní změnu na úseku vědecké knihovny školy lze považovat vybudování nových prostor, které jsou téměř trojnásobné kapacity oproti původní knihovně. Knihovna zajišťuje informační materiály (knihy, skripta, periodika) pro studenty i akademické pracovníky formou nákupu do fondu knihovny a následnými výpůjčkami, příp. prostřednictvím meziknihovní výpůjční služby. Dále poskytuje informačně-referenční a konzultační služby. V knihovně je zaveden systém Clavius a jako zdroj zahraniční odborné literatury je k dispozici databáze ProQuest. Knihovní fond zahrnuje odborné publikace nejenom z akreditovaných studijních oborů, ale i dalších oborů technických a ekonomických. Studijní fond v současné době představuje přes 7400 svazků se samostatnou sekcí Doprava a Logistika a je průběžně doplňován. Na první pololetí roku 2013 je vypracován plán nákupu studijních materiálů včetně studijního oboru Technologie dopravy a přepravy s příslušným finančním krytím. Mimo tuzemských literárních zdrojů jsou objednávány i cizojazyčné literární zdroje převážně v anglickém jazyce, přirozeně v souladu s finančními možnostmi školy, nově bylo přistoupeno k ověřování elektronických knih a skript. Mimo odborných publikací týkajících se logistiky je v knihovně také k dispozici odborný časopis Logistika. Logistika je první odborný logistický časopis u nás přinášející ucelený přehled o vývoji logistiky doma a ve světě. Celkem je v knihovně k dispozici 78 titulů periodik a nově prvních 8 titulů zahraničních

6 elektronických knih. Součástí oddělení je Copycentrum, které poskytuje některé reprografické a vazačské služby a zajišťuje prodej knih a skript studentům. Knihovní fond zahrnuje odborné publikace nejenom z akreditovaných studijních oborů, ale i dalších oborů technických a ekonomických. Informační systém K zajištění studijních agend používá VŠTE v Českých Budějovicích informační systém, který vyvinula Masarykova univerzita v Brně. Tento systém představuje robustní řešení k zajištění informační podpory studentů a obsahuje v sobě tyto moduly: Studijní agendy obsahující kompletní informace o průběhu studia všech studentů. Informace o předmětech a jejich zakončení. Publikování studijních materiálů (opory, elektronická skripta a další studijní podklady v elektronické podobě). Online odevzdávání úkolů a seminárních prací bez nutné fyzické přítomnosti vyučujících, což oceňují především studenti v kombinované formě studia. Aby se však předešlo různým výmluvám nebo nedorozuměním, je při vložení do systému ihned vidět jméno osoby, která soubor vložila, a čas. Vyučující dokonce může nastavit, že po určitém datu se práce již nedají vložit. E-learningové nástroje. Nejmodernější e-learningové nástroje pak vyučujícím umožňují vysvětlovat látku za pomocí animací, mediálních prezentací a interaktivních osnov. Rozvrh studijních programů. Díky tomuto systému (ke kterému je možné přistupovat kdekoliv z internetu) má student všechny potřebné informace ke studiu na jednom místě. Tento systém tedy výrazně přispívá k usnadnění práce jak vyučujícím, tak studentům. Informační systém VŠTE je rovněž zapojen do projektu kontrolujícího plagiátorství. Veškeré seminární práce podléhají antiplagiátorské kontrole. Zároveň jsou práce po dlouhou dobu archivovány. Systém je pravidelně každých 24 hodin zálohován a zálohy jsou zabezpečeny i proti zničení budovy poskytovatele informačního systému (dvojí jištění). Jakákoliv operace kteréhokoliv uživatele se zaznamenává v evidenci historie, a proto lze v případě nedorozumění nebo sporu vše zpětně dohledat. Materiálně-technické vybavení V současné době probíhají změny v technickém zázemí školy, které se bezprostředně dotýkají i studijních programů, resp. oborů, připravovaných k akreditaci. V souvislosti s předpokládaným nárůstem studentů a připravovaným rozšířením akreditovaných technických oborů byla vedením školy schválena koncepce dalšího rozvoje vědecké knihovny a studovny včetně materiálně-technického vybavení a rozšíření studijních kapacit školy. Vznikly nové prostory pro vědeckou knihovnu, nové prostory pro studovnu (tichá a provozní) s novou kapacitou více jak 50 stanic při zachování již tří samostatných studijních prostor s počítačovým vybavením, 4 nové učebny pro semináře, do provozu byla uvedena nová přednášková aula s kapacitou cca 500 míst s variantním dispozičním řešením. Zásadní přestavba se dotkla i studijního útvaru s cílem zajistit komplexní služby pro studenty z jednoho místa (v lince) s koncentrací do jednoho obslužného prostoru. Tyto práce byly ukončeny a nové prostory i technika již plně slouží studentům a všem pracovníkům školy. V současné době má VŠTE k dispozici 7 počítačových učeben, každá učebna má 15 až 20 pracovních stanic, což lze z pohledu uvažované akreditace oboru považovat za dostačující, vybudovány jsou i 2 učebny speciálně zaměřené na CAD systémy.

7 Výraznou kvalitativní změnou je ustavení dvou nových technických kateder: Katedry dopravy a logistiky a Katedry strojírenství. V současné době je v oblasti dopravy a logistiky řešeno 10 interních grantů, pro rok 2013 se připravuje podání celé řady grantů a výzkumných projektů, připravují se významné aktivity i v oblasti publikačních aktivit.

Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola

Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola Ba Charakteristika studijního programu a jeho oborů, pokud se na obory člení Vysoká škola Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Součást vysoké školy Název studijního programu Stavitelství

Více

Logistik skladových operací specialista

Logistik skladových operací specialista Logistik skladových operací specialista Logistik skladových operací specialista řídí optimalizaci skladovacích procesů s velkým počtem položek. Odborný směr: Doprava a logistika Odborný podsměr: logistika,

Více

Logistik v dopravě a přepravě specialista

Logistik v dopravě a přepravě specialista Logistik v dopravě a přepravě specialista Logistik v dopravě a přepravě specialista řídí a optimalizuje v organizaci dopravně přepravní procesy. Odborný směr: Doprava a logistika Odborný podsměr: logistika,

Více

Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram

Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 Kvalifikační požadavky pro oblast Služby Dopravní a přepravní služby IPn Q-Ram Michal Karpíšek

Více

Logistik skladových operací

Logistik skladových operací Logistik skladových operací Logistik skladových operací zajišťuje činnosti spojené s optimalizací skladovacích procesů. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Nadřízené povolání: Příbuzné

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Navrhování a koordinace procesů unifikace, typizace, paletizace, kontejnerizace v dopravně přepravních procesech 4

Navrhování a koordinace procesů unifikace, typizace, paletizace, kontejnerizace v dopravně přepravních procesech 4 Logistik v dopravě a přepravě (kód: 37-031-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Doprava a spoje (kód: 37) Týká se povolání: Logistik v dopravě a přepravě Kvalifikační úroveň

Více

Výstupy z učení u ekonomických oborů

Výstupy z učení u ekonomických oborů Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 Výstupy z učení u ekonomických oborů prof. Ing. Jan Váchal, CSc. Co jsou výstupy z učení?

Více

Logistik v dopravě a přepravě

Logistik v dopravě a přepravě Logistik v dopravě a přepravě Logistik v dopravě a přepravě zajišťuje činnosti spojené s optimalizací dopravně přepravního procesu. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Nadřízené povolání:

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika Standard studijního Aplikovaná informatika A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností

Více

Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov Libor Kavka

Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov Libor Kavka Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov Libor Kavka Prorektor pro aplikovaný výzkum a řízení projektů na Vysoké škole logistiky v Přerově Vysoká škola logistiky o.p.s. je soukromá technická vysoká škola neuniverzitního

Více

Studijní obor. Účetnictví a daně. Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

Studijní obor. Účetnictví a daně. Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor Účetnictví a daně Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Obecné informace studijní obor je odborně garantován Katedrou financí a účetnictví výuka je zajišťována

Více

DOKTORSKÉ STUDIUM LOGISTIKY

DOKTORSKÉ STUDIUM LOGISTIKY Prof. Ing. Dr. Otto Pastor, CSc. Prof. Ing. Vladimír Strakoš, DrSc. Dopravní fakulta ČVUT v Praze pastor@df.cvut.cz Vysoká škola logistiky Přerov Vladimir.strakos@vslg.cz Internet of services Internet

Více

Studijní obor. Účetnictví a daně. Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ

Studijní obor. Účetnictví a daně. Studijní program Ekonomika a management SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní obor Účetnictví a daně SPRÁVNÁ VOLBA PRO VZDĚLÁNÍ Studijní program Ekonomika a management Koncepce studijního oboru Účetnictví a daně vychází ze současných potřeb trhu práce a vytváří poznatkový

Více

Vedoucí silniční osobní dopravy

Vedoucí silniční osobní dopravy Vedoucí silniční osobní dopravy Vedoucí silniční osobní dopravy řídí chod dopravní společnosti nebo její části zaměřené na silniční osobní dopravu. Odborný směr: Doprava a logistika Odborný podsměr: silniční

Více

Disponent mezinárodního zasilatelství (kód: M)

Disponent mezinárodního zasilatelství (kód: M) Disponent mezinárodního zasilatelství (kód: 37-054-M) Autorizující orgán: Ministerstvo dopravy Skupina oborů: Doprava a spoje (kód: 37) Týká se povolání: Disponent mezinárodního zasílatelství Kvalifikační

Více

Specializace Kraj Od Medián Do Od Medián Do. Středočeský kraj Kč Kč Kč - - -

Specializace Kraj Od Medián Do Od Medián Do. Středočeský kraj Kč Kč Kč - - - Logistik výroby Logistik výroby zajišťuje činnosti spojené s optimalizací materiálového toku ve výrobním procesu. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Nadřízené povolání: Příbuzné specializace:

Více

Ekonomika podnikání v obchodě a službách

Ekonomika podnikání v obchodě a službách Studijní obor Ekonomika podnikání v obchodě a službách Studijní program Ekonomika a management NĚKOLIK ZÁKLADNÍCH INFORMACÍ Studijní obor je odborně garantován Katedrou podnikové ekonomiky a managementu.

Více

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG

Přerov. říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně prospěšné společnosti VŠLG Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na rok 2014. Přerov říjen 2013 schváleno ve správní radě obecně

Více

Povolání Statistik expert vykonává nejsložitější systémové práce koordinačního a koncepčního charakteru ve státní statistické službě.

Povolání Statistik expert vykonává nejsložitější systémové práce koordinačního a koncepčního charakteru ve státní statistické službě. Statistik epert Statistik epert vykonává nejsložitější systémové práce koordinačního a koncepčního charakteru ve státní statistické službě. Odborný směr: Povolání vyřazená z kategorického třídění pro svoji

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s. www.mvso.cz

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s. www.mvso.cz Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. www.mvso.cz Obsah OBSAH... 2 1 VEDENÍ MVŠO... 3 2 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MVŠO... 4 3 HISTORIE MVŠO... 5 4 NABÍDKA STUDIA... 6 strana 2 strana 3 1 Vedení MVŠO 2 Organizační

Více

Studijní program Bachelor of Business Administration (BBA) zaměření Oceňování podniku

Studijní program Bachelor of Business Administration (BBA) zaměření Oceňování podniku Studijní program Bachelor of Business Administration (BBA) zaměření Oceňování podniku Charakteristika studijního programu Jedná se o vysokoškolský bakalářský studijní program akreditovaný European Council

Více

Informační média a služby

Informační média a služby Informační média a služby Výuka informatiky má na Fakultě informatiky a statistiky VŠE v Praze dlouholetou tradici. Ke dvěma již zavedeným oborům ( Aplikovaná informatika a Multimédia v ekonomické praxi

Více

Odborný pracovník pro výkon vrchního státního dozoru v silniční nákladní dopravě

Odborný pracovník pro výkon vrchního státního dozoru v silniční nákladní dopravě Odborný pracovník pro výkon vrchního státního dozoru v silniční nákladní dopravě Odborný pracovník pro výkon vrchního státního dozoru v silniční nákladní dopravě provádí vrchní státní dozor ve všech věcech

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Návrh studijního programu, rozšíření studijního programu nebo prodloužení platnosti studijního programu

Návrh studijního programu, rozšíření studijního programu nebo prodloužení platnosti studijního programu Příloha č. 6 Návrh studijního programu, rozšíření studijního programu nebo prodloužení platnosti studijního programu Návrh studijního programu obsahuje níže uvedené formuláře A, B, C a D, a dále Zprávu

Více

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav

Bankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí

Více

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia Standard studijního Didaktika fyziky A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast vzdělávání Fyzika/Učitelství 40 %/60 % Základní tematické okruhy Mechanika, termodynamika a kinetická teorie,

Více

Slévárenský inženýr výzkumný a vývojový pracovník

Slévárenský inženýr výzkumný a vývojový pracovník Slévárenský inženýr výzkumný a vývojový pracovník Slévárenský inženýr výzkumný a vývojový pracovník řídí týmy výzkumných a vývojových pracovníků a řeší výzkumné a vývojové úkoly v oblasti slévárenské výroby.

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie Standard studijního Molekulární a buněčná biologie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí

Více

Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.

Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...

Více

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A

PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY MEZINÁRODNÍCH A VEŘEJNÝCH VZTAHŮ PRAHA, O.P.S. ze dne 27. června 2017

Více

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie Standard studijního Bioanorganická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností

Více

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

Seznam úloh v rámci Interního grantového systému EPI

Seznam úloh v rámci Interního grantového systému EPI Evropský polytechnický institut, s.r.o. Kunovice Seznam úloh v rámci Interního grantového systému I rok/p ořadí Číslo úlohy Název Obor 2008 B1/2008 Vývojové tendence globalizujícího se podnikatelského

Více

Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo

Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo do roku 2011 Projednáno AR SVŠE 23. 11. 2007 1. Východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr Soukromé vysoké školy ekonomické Znojmo

Více

Manažer v poštovním provozu

Manažer v poštovním provozu Manažer v poštovním provozu Manažer v poštovním provozu řídí oddělení nebo odbor na velké poště nebo v logistickém centru. Odborný směr: Poštovní a doručovatelské služby Odborný podsměr: nezařazeno do

Více

Plán realizace strategického záměru

Plán realizace strategického záměru Plán realizace strategického záměru Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2017 Schváleno Akademickým senátem PEF MENDELU dne 30 ledna 2017. Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. děkan

Více

Statistik specialista

Statistik specialista Statistik specialista Statistik specialista vykonává složité statistické práce s využitím matematicko-statistických metod a ekonomických modelů, zpracovává komplení analýzy a provádí kvalifikované odhady,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Elektroinženýr dispečer

Elektroinženýr dispečer Elektroinženýr dispečer Kdo to je: Elektroinženýr dispečer je vysoce kvalifikovaný pracovník, který zajišťuje dispečerské řízení rozsáhlých a složitých elektrotechnických výrob, celostátních nebo mezinárodních

Více

MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC

MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC partner pro byznys inovace MORAVSKÁ VYSOKÁ ŠKOLA OLOMOUC Hlavní zaměření: Odborná specializace: EKONOMIKA a MANAGEMENT Inovační management Informační a komunikační technologie

Více

Disponent lodní dopravy

Disponent lodní dopravy Disponent lodní dopravy Disponent lodní dopravy kompleně koordinuje dopravu zboží po vodní cestě v tuzemsku i zahraničí. Odborný směr: Doprava a logistika Odborný podsměr: vodní doprava Kvalifikační úroveň:

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Aktualizace pro rok 2018 Verze: 4 Platnost: 1. 9. 2017 Zpracovali: RNDr. Josef

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

(Návrh schválený Vědeckou radou SU OPF dne )

(Návrh schválený Vědeckou radou SU OPF dne ) Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok 2009 (Návrh schválený Vědeckou radou SU OPF dne 6. 10.

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG

Koncepce rozvoje knihovny v letech Knihovna VŠLG Koncepce rozvoje knihovny v letech 2016 2020 Činnost knihoven je veřejnou službou a knihovny jsou považovány za instituce veřejného zájmu. Jsou nástrojem základního lidského práva na rovný přístup k informacím,

Více

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání Standard studijního Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele Bílá pole označují text,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání Standard studijního Matematika se zaměřením na vzdělávání A. Specifika a obsah studijního : Typ bakalářský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické okruhy algebra

Více

Soulad studijního programu. Organická chemie. 1402T001 Organická chemie

Soulad studijního programu. Organická chemie. 1402T001 Organická chemie Standard studijního Organická chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí činností či

Více

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy Standard studijního Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Matematika/Učitelství 60 % / 40 % 1 Základní

Více

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,

Více

AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015

AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015 AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011-2015 AKTUALIZACE 2012 Brno, září 2011 1 ÚVOD Aktualizace Dlouhodobého

Více

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy Standard studijního Učitelství informatiky pro střední školy A. Specifika a obsah studijního : Typ navazující magisterský Oblast/oblasti vzdělávání Informatika/Učitelství 60 % /40 % 1 Základní tematické

Více

Odborný referent pro pojištění a reklamace v přepravě (kód: M)

Odborný referent pro pojištění a reklamace v přepravě (kód: M) Odborný referent pro pojištění a reklamace v přepravě (kód: 37-065-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Doprava a spoje (kód: 37) Týká se povolání: Zasílatel Kvalifikační

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 20. listopadu 2017 Akademický senát FZS TUL schválil dne

Více

Výsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu. Teaching Excellence

Výsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu. Teaching Excellence Výsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu doc. Ing. Jiří Hnilica, Ph.D. Teaching Excellence Výsledky učení aneb jak jasně a ověřitelně popsat,

Více

U N I V E R Z I T A O B R A N Y

U N I V E R Z I T A O B R A N Y U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace

Více

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,

Více

Lesní technik pro obchod, expedici a dopravu dříví

Lesní technik pro obchod, expedici a dopravu dříví Lesní technik pro obchod, epedici a dopravu dříví Lesní technik pro obchod, epedici a dopravu dřeva řídí činnosti spojené s odbytem dříví a optimalizuje dopravněpřepravní a skladové procesy při jeho epedici.

Více

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace 15. 5. 2012, Ostrava

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace 15. 5. 2012, Ostrava Projekt Inovace studijního programu Stavební inženýrství Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Daniela Vojkovská Projekt Inovace studijního

Více

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019 Vědecká rada FZS TUL projednala dne 2. října 2018 Akademický senát FZS TUL schválil dne 10.

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

REALIZACE PROJEKTU, PROJEKTOVÍ PARTNEŘI

REALIZACE PROJEKTU, PROJEKTOVÍ PARTNEŘI VÝSTUPY PROJEKTU Ing. Marek Vochozka, MBA, Ph.D. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, REGISTRAČNÍ

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019

Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci na rok 2019 Úvod Předkládaný Plán realizace strategického záměru Fakulty přírodovědně-humanitní

Více

Standard studijního programu Didaktika chemie

Standard studijního programu Didaktika chemie Standard studijního Didaktika chemie A. Specifika a obsah studijního : Typ doktorský Oblast/oblasti vzdělávání Chemie/Učitelství, 40 %/60 % Základní tematické okruhy obecná chemie, anorganická chemie,

Více

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního

Více

Vědeckovýzkumný pracovník pro kulturu

Vědeckovýzkumný pracovník pro kulturu Vědeckovýzkumný pracovník pro kulturu Vědeckovýzkumný pracovník pro kulturu řídí a řeší výzkumné a vývojové projekty v oblasti teoretické i praktické, a to v oborech muzejnictví, galerijnictví, v oblasti

Více

Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115. EUR. Ing. Petra Bednářová, Ph.

Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115. EUR. Ing. Petra Bednářová, Ph. Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 EUR. Ing. Petra Bednářová, Ph.D Co jsou výstupy z učení? Výstupy z učení jsou oborové znalosti

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Vyšší odborné studium je určeno pro absolventy středních škol. Naše škola umožňuje získat vyšší odborné vzdělání kombinovanou formou studia.

Vyšší odborné studium je určeno pro absolventy středních škol. Naše škola umožňuje získat vyšší odborné vzdělání kombinovanou formou studia. ákladní informace Vyšší odborné studium je určeno pro absolventy středních škol. Naše škola umožňuje získat vyšší odborné vzdělání kombinovanou formou studia. Kombinovaná forma studia: výuka je organizovaná

Více

Koncepce rozvoje knihovny na léta 2008-210

Koncepce rozvoje knihovny na léta 2008-210 Koncepce rozvoje knihovny na léta 2008-210 Činnost knihoven je veřejnou službou a knihovny jsou považovány za instituce veřejného zájmu. Jsou nástrojem základního lidského práva na rovný přístup k informacím,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Bosonožská 9, 625 00 Brno AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti pro rok 2015 Úvod Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč) INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST ČÍSLO VÝZVY: ČÍSLO A NÁZEV PRIORITNÍ OSY: ČÍSLO A NÁZEV OBLASTI PODPORY: VYHLAŠOVATEL VÝZVY: 28 (1.

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno

Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno V Brně 17. května 2018 č. j. 9110/18/288 Směrnice rektora č. ZS 2/2018 Soubor požadavků a ukazatelů výkonu VFU Brno Část A Bližší Pravidla zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí a s nimi souvisejících

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Stavební inženýr přípravy výroby

Stavební inženýr přípravy výroby Stavební inženýr přípravy výroby Stavební inženýr přípravy výroby vykonává komplení činnosti v oblasti předvýrobní a výrobní přípravy stavebních zakázek a zpracovává a vyhodnocuje podklady pro sestavení

Více

Institucionální plán pro rok 2014

Institucionální plán pro rok 2014 Institucionální plán pro rok 2014 Předkládá prof. Ing. Karel Melzoch, CSc., rektor Projednáno AS VŠCHT Praha 29. 10. 2013 1 Institucionální plán Vysoké školy chemicko-technologické v Praze pro r. 2014

Více

IV. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU UNIVERZITY PARDUBICE

IV. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU UNIVERZITY PARDUBICE Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 a 5 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 9. prosince

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který

Více

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací, výzkumné a umělecké činnosti Slezské univerzity v Opavě, Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné na rok 2010 Karviná 2009 1. Úvod Aktualizace Dlouhodobého záměru

Více