Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 pedagogická část

Transkript

1 Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/2010 pedagogická část

2 Schváleno školskou radou dne: Ing. Ivo Sosýn, předseda ŠR... Mgr. Vladimír Schreier, ředitel školy

3 Výroční zpráva o činnosti školy za rok Obecná charakteristika školy Část I. Základní charakteristika školy Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace je školou s téměř sedmdesátiletou historií. Škola je umístěna v budově, jež byla otevřena ke školním účelům již v roce Hlavním cílem gymnaziálního vzdělávání je vybavit žáky dovednostmi a vědomostmi na úrovni středoškolsky vzdělaného člověka a tím je připravit především na vysokoškolské studium, profesní specializaci, i pro občanský život. Významným prvkem je motivace k celoživotnímu vzdělávání. Krnovské gymnázium umožňuje přijetí žáků s ukončeným pátým ročníkem ZŠ do oboru osmiletého studia a ukončeným devátým ročníkem ZŠ do oboru čtyřletého studia. Obě uvedené formy studia jsou denní a jsou zakončeny maturitní zkouškou. Gymnázium v Krnově nemá specifické zaměření, je všeobecně vzdělávací školou s vnitřní diferenciací ve vyšších ročnících studia. Žáci si volí povinně volitelné předměty z poměrně široké nabídky podle svých zájmů a budoucí profesní orientace. 2. Základní údaje o škole Název školy : Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace Adresa : Smetanův okruh č. 2, Krnov vladimir.schreier@gym-krnov.cz Webové stránky : Telefon : , , tel/fax: Právní forma : příspěvková organizace IČO : IZO : Zřizovatel : Moravskoslezský kraj Ředitel školy : Mgr. Vladimír Schreier Zástupce ředitele : RNDr. Jarmila Moravcová Všechny součásti školy: K / 401 Gymnázium - všeobecné, studium denní, délka studia: 4 r. 0 měs K / 41 Gymnázium, studium denní, délka studia: 4 r. 0 měs K / 801 Gymnázium - všeobecné, studium denní, délka studia: 8 r. 0 měs K/ 81 Gymnázium, studium denní, délka studia: 8 r. 0 měs.

4 Počet tříd a žáků ve školních letech 2008/2009 a 2009/2010 Kód oboru Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na třídu Počet žáků na učitele Školní rok 2008/ / / / / / / / K/ ,50 29,50 3,58 3, K/ ,67 26,75 4,61 2, K/ ,00-1, K/ ,75 27,00 6,00 4,50 Celkem ,64 27,18 12,13 12,08 Údaje jsou vybrány ze zahajovacích výkazů škol (MŠMT) S 8-01 a R Datum zařazení do sítě: rozhodnutím MŠMT ČR č.j /99-21 Poslední aktualizace ve školském rejstříku: č.j / Celková kapacita školy a jejich částí: předpokládaná naplněnost - 16 tříd, 480 žáků Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami ministerstva: - osmileté studium (prima - tercie, kvinta, 1. ročník) : ŠVP podle RVP - osmileté studium (kvarta, sexta - oktáva) : č.j / čtyřleté studium (2. 4. ročník) : č.j / Školská rada Školská rada byla zřízena od 1. ledna 2006 v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., školský zákon. Je devítičlenná, složená ze tří zástupců zřizovatele, tří zástupců pracovníků školy a tří zástupců zletilých žáků nebo zákonných zástupců nezletilých žáků. Funkční období školské rady je tříleté, v tomto školním roce uplynul první rok funkčního období. Ve školním roce 2009/2010 se školská rada sešla čtyřikrát. Projednala Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2008/2009, Zprávu o hospodaření za rok 2009, byla seznámena s výsledky inspekční zprávy a výsledky dotazníkového šetření pro rodiče. 4. Další aktivity: Sdružení rodičů při Gymnáziu v Krnově - v šestnáctičlenném výboru jsou volení zástupci každé třídy. Každoročně se výbor SR doplňuje o nové členy z řad rodičů žáků 1. ročníků a primy. Výbor SR se v uplynulém školním roce sešel šestkrát. Spolupráce se školou je hodnocena velmi kladně. Asociace školských sportovních klubů - škola je členem této asociace. Pravidelně se zúčastňuje akcí pořádaných AŠSK, některé akce sama pořádá (Středoškolský pohár v atletice, okresní kola SŠH ve florbalu a košíkové). Školní poradenské pracoviště - v tomto školním roce bylo na Gymnáziu v Krnově zřízeno školní poradenské pracoviště. Tvoří ho školní psycholog, výchovný poradce a školní metodik prevence rizikového chování. Poskytuje bezplatnou pedagogicko-psychologickou péči žákům, rodičům i pedagogům školy. Asociace ředitelů gymnázií - ředitel školy je členem AŘG a pravidelně se zúčastňuje porad této asociace. Škola získává informace o připravovaných reformách, toku financí a připomínkuje návrhy nových dokumentů. Okresní komise matematické olympiády 1 vyučující školy zastává funkci předsedy komise matematické olympiády pro okres Bruntál.

5 5. Předpoklady dalšího vývoje: Vlivem klesající demografické křivky počtu žáků dochází k výraznému poklesu zájmu žáků o studium na gymnáziu. Nepodařilo se splnit původní záměr otevřít dvě třídy čtyřletého studia. Pro školní rok 2010/2011 byli přijati žáci do jedné třídy osmiletého studia a jedné třídy čtyřletého studia. Osmiletý cyklus je uzavřen - celkem osm tříd s průměrnou naplněností 28,25 žáka na třídu. U čtyřletého studia je průměrná naplněnost tříd 26,25. Přestože se v tomto školním roce výrazně zlepšila propagace naší školy na veřejnosti a především v regionálním tisku, bude muset management školy i všichni pracovníci školy dále intenzivněji propagovat školu na okolních základních školách a akcích pro žáky devátých tříd ZŠ. I v následujících letech předpokládáme pokles počtu žáků, kteří ukončí základní vzdělávání. Proto v nejbližších letech plánujeme naplnění jedné třídy osmiletého studia a jedné třídy čtyřletého studia. Na škole bude postupně klesat počet tříd denního studia ve čtyřletém cyklu, o jiných formách gymnaziálního studia neuvažujeme. Od školního roku 2009/2010 škola vyučuje v kvintě podle ŠVP pro vyšší stupeň gymnázia (podle RVP GV) a v 1. ročnících podle ŠVP pro čtyřleté gymnázium (podle RVP GV). Studijní obory 7941K/801 Gymnázium všeobecné, osmileté a 7941K/401 Gymnázium všeobecné, čtyřleté jsou ve školském rejstříku označeny jako dobíhající. Část II. Výsledky vzdělávání a výchovy 1. Studijní program Ve školním roce 2009/2010 jsme v primě, sekundě a tercii pokračovali ve výuce podle ŠVP pro nižší gymnázium (podle RVP ZV). Od tohoto školního roku se začalo vyučovat podle ŠVP také v kvintě a prvních ročnících čtyřletého studia (ŠVP podle RVP GV). Vzdělávání podle ŠVP má žáky vybavit základními klíčovými kompetencemi a všeobecným přehledem na úrovni základní nebo střední školy a motivovat je k celoživotnímu vzdělávání. V ostatních třídách se vyučovalo podle učebních plánů pro osmileté nebo čtyřleté studium, které vychází z Generalizovaného učebního plánu gymnázia vydaného MŠMT ČR. V plánech je vytvořen dostatečný prostor pro možnost široké volby povinně volitelných předmětů dle zájmů a profesní orientace žáků. V souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR je do plánů zařazeno učivo Úvodu do světa práce. Problematika související s otázkami zaměstnanosti a trhu práce, profesní dráhy a jednání s úřady je objasňována převážně v předmětech občanská nauka, základy společenských věd, jazyk český a zeměpis. Do všech tříd je každoročně zařazen jednodenní kurz Ochrana člověka za mimořádných situací - teoretický i praktický nácvik jednání žáků v krizových situacích. V rámci zkvalitňování výuky cizích jazyků uspořádala škola týdenní výukový pobyt žáků v Paříži. Pokračoval také vzdělávací jazykový program Ukaž svůj JAZYK, který je financován z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. V rámci jednotlivých ročníků jsou pořádány LVVZ (O2, O5, 1.A, 1.B), sportovně turistický kurz (O7, 3.A, 3.B), tematické exkurze, studijní pobyt v Praze (O4) a kulturně poznávací pobyty. Ve školním roce byly opět realizovány dvoudenní adaptační kurzy pro primu osmiletého studia a první ročníky čtyřletého studia.

6 2. Výsledky vzdělávání a výchovy Klasifikace prospěchu a chování žáků za 1. pololetí školního roku 2009/2010 Neklasifikovaní žáci - počet: 7 ročník P R O S P Ě C H C H O V Á N Í A B S E N C E s s počet nepr. nepr. prosp. vyzn. vyzn. prům. NTU DTU DŘŠ PTU PŘŠ počet hod/ž celkem žáků žáků % žáků žáků % prosp. 2 3 oml. neoml. oml. neoml. I , ,19 1, , II , ,26 1, , III , ,58 1, , IV , ,00 1, , V , ,23 1, , VI , ,46 1, , VII , ,71 1, , VIII , ,38 1, , I-VIII , ,60 1, ,35 0, , ,50 2, , , ,20 2, ,06 0, , ,22 2, ,21 0, , ,49 1, ,96 2, , ,35 2, ,32 0, Celkem , ,98 1, ,98 0, Z údajů vyplývá, že žáci osmiletého studia dosahují velmi dobrých studijních výsledků, více než 40 % dosáhlo vyznamenání. Výborně se adaptovali žáci primy, kde dosáhlo vyznamenání téměř 75 % žáků této třídy. U čtyřletého studia vyznamenání získalo necelých 18 % žáků a tento počet má stále klesající tendenci. Negativem je výskyt neprospívajících žáků i na nižším stupni osmiletého studia a ve čtyřletém studiu především ve 2. ročníku. Na vysokém počtu neomluvených hodin se podílela převážně žákyně čtvrtého ročníku, které byl udělen snížený stupeň z chování. Během pololetí tato žákyně požádala o ukončení studia na Gymnáziu v Krnově. Pozitivem je poměrně nízký počet nehodnocených žáků, většinou z důvodů dlouhodobé nemoci a výrazná převaha pochval nad napomenutími a důtkami. Klasifikace prospěchu a chování žáků za 2. pololetí školního roku 2009/2010 (po dodatečných a opravných zkouškách) Neklasifikovaní žáci - počet: 0 ročník P R O S P Ě C H C H O V Á N Í A B S E N C E s s počet nepr. nepr. prosp. vyzn. vyzn. prům. NTU DTU DŘŠ PTU PŘŠ počet hod/ž celkem žáků žáků % žáků žáků % prosp. 2 3 oml. neoml. oml. neoml. I , ,19 1, , II , ,26 1, , III , ,13 1, , IV , ,88 1, , V , ,00 1, , VI , ,46 1, , VII , ,14 1, , VIII , ,14 1, ,

7 I-VIII ,28 1, , , ,00 2, , , ,20 2, , , ,63 2, ,73 0, , ,57 1, , , ,50 2, ,88 0, Celkem , ,26 1, ,27 0, Celkový prospěch školy je velmi dobrý. Vysoký standard si udržují zejména žáci osmiletého studia. Přes 29 % žáků školy studovalo s vyznamenáním (osmileté studium 40,2 %, čtyřleté 17,5 %). Dva žáci neprospěli ze dvou a více předmětů a ukončili studium na vlastní žádost. Po opravných zkouškách neprospěla pouze 1 žákyně z jednoho předmětu, která požádala o opakování ročníku. Její žádosti bylo vyhověno. Ve druhém pololetí školního roku byl udělen dvakrát snížený stupeň z chování za hrubé porušení školního řádu. Výskyt neomluvených hodin je minimální. Pozitivem je výrazná převaha pochval nad důtkami. 3. Cizí státní příslušníci Na škole studují cizí státní příslušníci s povolením k trvalému pobytu na území ČR. Všichni žáci absolvovali předchozí školní docházku na českých školách, jsou jazykově i sociálně plně integrováni. Češtině bez obtíží rozumějí, vyjadřování ani psaní v českém jazyce jim nečiní potíže. Jejich začlenění je naprosto bezproblémové. Vietnam - 3 Ukrajina - 1 Polsko Výuka cizích jazyků Na škole je zachována široká nabídka studia cizích jazyků. Všichni vyučující jsou plně aprobovaní. Stále více klesá zájem o studium jazyka německého, roste zájem o francouzský, španělský a ruský jazyk. Nabídka výuky cizích jazyků je rozšířena o možnost volby volitelných předmětů ve 3. a 4. ročníku studia, nepovinného předmětu First Certificate in English (FCE) a latiny a kroužku jazyka ruského. Škola uzavřela smlouvu o spolupráci s Francouzským velvyslanectvím v ČR, oddělením pro kulturu a spolupráci a s Francouzskou aliancí v Ostravě při získávání Mezinárodního certifikátu DELF, v letošním roce získalo certifikát obtížnosti A-2 osm žáků školy. Žáci učící se cizí jazyk AJ NJ FJ RJ ŠJ La Počet žáků Pokračující Údaje jsou vybrány ze zahajovacích výkazů škol (MŠMT) S 8-01 a R Výsledky maturitní zkoušky Ve školním roce 2009/2010 maturovala jedna třída osmiletého studia (O8) a dvě třídy čtyřletého studia (4.A, 4.B). Písemná maturitní zkouška z jazyka českého se konala 13. dubna Ústní maturitní zkoušky se konaly v období května.

8 Témata písemné maturitní zkoušky: 1. Nemáš mobil? Kde to žiješ? (Volný slohový útvar publicistického stylu o hodnotovém žebříčku dnešních lidí.) 2. To přece není žádný problém (Vypravování o lidské pomoci.) 3. Dej nám, Bože, tři dary: smělost, vyrovnanost, rozum. Smělost na to, abychom změnili věci, které se změnit dají. Vyrovnanost na to, abychom se dokázali smířit s tím, co změnit nelze. A rozum na to, abychom mezi těmi věcmi dokázali rozlišovat Židovské přísloví (Zamyšlení o tom, co bych chtěl v životě dokázat.) 4. Nicholas Winton a zachráněná generace (Článek do školního časopisu.) Maturitní zkoušky ve školním roce 2009/10 Maturitní zkoušky ve školním roce 2009/10 Obd. podzimní - září 2009 Období - leden 2010 Opravná zkouška - předmět 1 Opravná zkouška - celá 1 1. termín MZ 0 P R O S P Ě C H s ročník počet nepr. nepr. prosp. vyzn. P R O S P Ě C H s vyzn. prům. ročník počet nepr. nepr. prosp. s vyzn. s vyzn. žáků žáků % žáků žáků % prosp. žáků žáků % žáků žáků % prosp. IV ,75 IV , , prům. Maturitní zkoušky ve školním roce 2009/10 Období jarní - květen 2010 Neuzavřeli IV.ročník 0 Neuzavřeli 8. ročník 0 P R O S P Ě C H s ročník počet nepr. nepr. prosp. vyzn. s vyzn. prům. žáků žáků % žáků žáků % prosp. IV , ,25 2, , ,95 1,35 Z uvedených údajů vyplývá, že průměrný prospěch u maturitních zkoušek je dobrý. Žáci osmiletého studia v tomto školním roce opět potvrdili dlouhodobý trend, že dosahují poměrně lepších výsledků než žáci čtyřletého studia. Třída oktáva dosáhla u maturitní zkoušky průměrného prospěchu 1,35. Ve školním roce 2009/2010 byli žáci velmi dobře připraveni, opakovat maturitní zkoušku z jednoho předmětu bude pouze jedna žákyně. Slavnostní vyřazení absolventů proběhlo v koncertní síni svatého Ducha v Krnově za přítomnosti rodičů, místostarostky města Krnova a předsedkyně SR při Gymnáziu v Krnově.

9 6. Nostrifikační zkouška V souladu s ustanovením 108 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) nařídil Krajský úřad Moravskoslezského kraje (č.j. MSK /2010) vykonání nostrifikační zkoušky žáka z předmětů anglický jazyk a biologie. Žák vykonal dne obě zkoušky s prospěchem dostatečný. 7. Přijímací řízení do prvního ročníku školního roku 2010/2011 Pro školní rok 2010/2011 jsme plánovali otevřít tři třídy denního studia. Tento plán se nám nepodařilo realizovat. Přijali jsme žáky do jedné třídy pro čtyřletý obor vzdělání a jednu třídu pro osmiletý obor vzdělání. Pro osmileté studium i čtyřleté studium byla vypsána dvě kola přijímacích zkoušek, prima byla naplněna 29 žáky, 1. ročník 28 žáky. Osmileté studium Čtyřleté studium Počet přihlášek celkem v 1. kole v dalších kolech 0 0 Počet kol přijímacího řízení 1 2 Počet přijatých celkem z toho v 1. kole z toho v dalších kolech 0 0 Odevzdalo zápisový lístek Neodevzdalo zápisový lístek 1 2 Vyzvedlo si zápisový lístek 1 1 Odvolání 5 8 Přijato na odvolání 2 8 Zamítnuto odvolání 3 0 Nenastoupilo z rozhodnutí rodičů 0 0 Počet nepřijatých celkem Vývoj přihlášených žáků v osmiletém a čtyřletém studiu Čtyřleté celkem Čtyřleté 1. kolo Osmileté

10 Kritéria hodnocení 1. kola přijímacího řízení pro školní rok 2010/2011 Osmileté gymnázium studijní obor 7941K/81 - studijní výsledky ze základní školy 20 bodů Průměr známek ze závěrečného vysvědčení 4. třídy a pololetí 5. třídy: 1,00-20 bodů, do 1,05 19b., do 1,10-18b., do 1,15-17b., do 1,20-16b., do 1,25-15b., do 1,30 14b., do 1,35-13b., do 1,40-12b., do 1,45-11b., do 1,5-10 bodů - písemná zkouška z českého jazyka 25 bodů - písemná zkouška z matematiky 25 bodů - pro úspěšné splnění přijímací zkoušky musí žák získat alespoň 5 bodů z každé písemné zkoušky V případě rovnosti bodů budou přijati uchazeči s vyšším počtem bodů: 1. z písemné zkoušky z matematiky 2. z písemné zkoušky z českého jazyka 3. z průměru ze základní školy Bude přijato 29 žáků, jeden na odvolání. Čtyřleté gymnázium studijní obor 7941K/41 Bez přijímacích zkoušek budou přijati žáci z 9. třídy, kteří za poslední tři klasifikační období na ZŠ dosáhli vyznamenání a průměrného prospěchu do 1,20. V případě, že tuto podmínku splní více uchazečů než 29, budou konat přijímací zkoušku všichni uchazeči. Ostatní uchazeči - studijní výsledky ze základní školy 15 bodů Průměr známek závěrečného vysvědčení z 8. třídy a pololetí 9. třídy ZŠ: do 1,25-15b., do 1,30-14b., do 1,35-13b., do 1,40-12b., do 1,45-11b., do 1,50-10b., do 1,55 9b., do 1,60-8b., do 1,65-7b., do 1,70-6b., do 1,75-5b., do 1,80-4b., do 1,85-3b., do 1,90-2b., do 1,95-1b., nad 1,95-0b. - písemná zkouška z českého jazyka 40 bodů - písemná zkouška z matematiky 40 bodů - pro úspěšné splnění přijímací zkoušky musí žák získat alespoň 5 bodů z každé písemné zkoušky V případě rovnosti bodů budou přijati uchazeči s vyšším počtem bodů: 1. z matematiky 2. z českého jazyka 3. z průměru předmětů základní školy Bude přijato 29 žáků, jeden na odvolání, v případě naplnění třídy 30 žáky nebudou další kola přijímacího řízení vyhlašována. 8. Vzdělávání nadaných žáků V tomto školním roce nebyl na škole diagnostikován mimořádně nadaný žák. Rozvoj nadaných žáků zajišťujeme především zadáváním specifických úkolů, problémových úloh, referátů a prezentací a objasňováním zajímavostí z daného oboru. Podporujeme zapojování nadaných žáků do samostatných projektů, soutěží a oborových olympiád. Školních kol olympiád a soutěží se zúčastnilo téměř 860 žáků. V tomto školním roce bylo vyhověno 1 žákyni, která požádala o individuální studijní plán ze zdravotních důvodů.

11 Někteří nadaní žáci studovali s určitými úlevami, které spočívaly v krátkodobém uvolnění ze školní docházky z důvodu účasti na reprezentačním soustředění nebo na pořádané akci. 9. Ověřování výsledků vzdělávání Kvarta osmiletého studia se v lednu 2010 zúčastnila celostátního srovnávání výsledků vzdělávání žáků 9. tříd ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií v rámci projektu KALIBRO. Testovány byly matematické dovednosti a dovednosti v českém jazyce. KALIBRO - procentuální úspěšnost podle typu škol a předmětu Předmět ČR ZŠ Gymnázia Škola Matematika 41,9 40,6 59,3 48,9 Jazyk český 61,4 60,5 72,6 73,2 V testování matematických dovedností se potvrdila celostátně klesající úroveň matematických znalostí a dovedností, kvarta dosáhla úspěšnosti 48,9 %. Výsledek je nad průměrem úspěšnosti všech zúčastněných škol (41,9 %), ale pod průměrem gymnázií (59,3 %). V dovednostech ČJ dosáhla třída průměrnou úspěšnost 73,2 %. Výsledky kvarty jsou dosti nad průměrem škol ČR a také těsně nad průměrem osmiletých gymnázií. Analytická zpráva byla poskytnuta škole, třídní učitelce, vyučujícímu daného předmětu a předsedům předmětových komisí k další práci. Rodiče byli informováni na třídních schůzkách. Každý testovaný žák obdržel Osvědčení o dosažených výsledcích žáka. Škola se každoročně zúčastňuje rozvojového programu Moravskoslezského kraje KVALITA. V říjnu 2009 proběhlo testování vstupní úrovně v rámci projektu Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou u prvních ročníků čtyřletého studia a kvinty osmiletého studia. Poprvé proběhla i druhá fáze testování žáků třetích ročníků, u kterých proběhlo vstupní testování v programu KVALITA 2007 (ve školním roce 2007/2008). Hlavním cílem programu KVALITA je zjištění výsledků vzdělávání žáků ve dvou časově vzdálených bodech a jejich porovnáním určit relativní přírůstek znalostí tzv. přidanou hodnotu školy. Test se skládal z následujících částí: českého jazyka, matematiky, cizího jazyka a obecných studijních předpokladů. Obojí testování zajišťuje Metodické a evaluační centrum, o.p.s. Ostrava. Výsledky byly předány žákům, škola obdržela souhrnnou zprávu, kterou analyzovali třídní učitelé a vyučující testovaných předmětů.

12 Celkové vyhodnocení školy 1. ročníky: Ú [%] P(c) P(o1) Český jazyk Matematika Anglický jazyk Německý jazyk Obecné studijní předpoklady Ú [%]- úspěšnost školy, kolik % škola získala v dané dovednosti P(c) - percentil školy, vzhledem ke všem testovaným školám (% škol horších než naše škola) P(o1) - percentil školy, vzhledem ke všem testovaným gymnáziím (% gymnázií horších než naše škola) Z tabulky vyplývá, že naše škola dosáhla ve všech testovaných oborech lepších výsledků než většina zúčastněných škol, ve srovnání s gymnaziálními obory dosáhli žáci naší školy mírně podprůměrných výsledků v OSP, anglickém jazyce a českém jazyce. V matematice a jazyce německém naopak dosáhli výsledků nadprůměrných. Celkové vyhodnocení školy přidaná hodnota: Ú P(c) P(o1) R(o1 [%] Český jazyk stupeň Matematika stupeň Anglický jazyk stupeň Německý jazyk stupeň Obecné studijní předpoklady Ú [%]- úspěšnost školy, kolik % škola získala v dané dovednosti P(c) - percentil školy, vzhledem ke všem testovaným školám P(o1) - percentil školy, vzhledem ke všem testovaným gymnáziím R(o1) relativní přírůstek, škála odpovídá kvartilovému rozdělení škol podle přírůstku Z tabulky i grafu vyplývá, že naše škola dosáhla ve všech testovaných oborech lepších výsledků než většina zúčastněných škol. Přes nadprůměrně vysokou procentuální úspěšnost v dané dovednosti však ve srovnání s gymnaziálními obory dosáhli žáci naší školy podprůměrných výsledků především v OSP, anglickém jazyce a českém jazyce. V matematice a jazyce německém naopak dosáhli výsledků nadprůměrných. Žáci osmiletého studia opět dosáhli podstatně lepších výsledků než žáci studia čtyřletého. 10. Přijímání žáků na VŠ Úspěšnost přijímání absolventů na vysoké školy je jedním z hlavních cílů gymnázia. Této otázce je věnována velká pozornost ze strany školy i veřejnosti. Škola dlouhodobě sleduje vývoj úspěšnosti přijímání absolventů na VŠ, ale také vývoj zájmu o jednotlivé typy VŠ. Počet žáků přijatých na vysokou školu je vysoký a žádný absolvent není evidovaný

13 úřadem práce. V posledních letech se úspěšnost v přijímacím řízení na VŠ pohybuje kolem 90%. V uplynulém školním roce byla úspěšnost 95,65 % (oktáva %, 4.A 95,45 %, 4.B 92,31 % ). V dalším studiu pokračuje 98,55 % absolventů školy. Zajímavé je i spektrum vysokých škol. Bez nadsázky lze konstatovat, že škola vysoce naplňuje svůj hlavní úkol, připravovat žáky pro další studium, zejména na vysoké škole. Typ VŠ Stavební fakulty Zemědělské fakulty Ekonomické fakulty Pedagogické fakulty Filosofické fakulty Filosoficko-přírodovědecká fak. SU Přírodovědné fakulty Matematicko-fyzikální fakulty Lékařské a farmaceutické fakulty Veterinární fakulty Právnické fakulty Fakulta architektury Fakulty tělesné kultury Fakulta informatiky MU, HK Fakulta informačních technologií Fakulta sociálních studií MU Podnikatelská fakulta VUT Zdravotně sociální fakulta Fakulta humanitních studií DAMU Literární akademie Škvoreckého Strojní fakulty ČVUT, VUT Chemická fakulta VUT Hornicko-geologická fakulta VŠB Fakulta elektrotechniky VŠB VŠCHT Dopravní fakulta Vojenské a policejní školy Policejní akademie ČR Teologické fakulty CEVRO Praha CELKEM CELKEM % 89,74 90,48 92,77 95,3 95,65 VOŠ % 8,97 3,57 5,75 3,5 2,90 CELKEM VŠ + VOŠ % 98,71 94,05 94,25 98,8 98,55 Údaje z celkového počtu maturantů. Jedna žákyně nastoupila na 2 fakulty.

14 Vývoj úspěšnosti absolventů školy v přijímacím řízení na VŠ a VŠ+VOŠ (v%) ,31 89,74 90,48 92,77 95, VŠ VŠ + VOŠ Část III. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti ČŠI V tomto školním roce proběhlo ve škole šetření České školní inspekce. Inspekční činnost podle 174 odst. 2 byla zaměřena na hodnocení a zjišťování podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou, zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných ŠVP, zjišťování a naplnění ŠVP a jeho soulad s právními předpisy a příslušným RVP. Dále na získávání a analýzu informací o vzdělávání žáků ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie (ICT) a v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO). Inspekční zpráva č.j. ČŠI-476/09-T ve svém závěru konstatuje, že škola poskytuje vzdělávání v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Zajišťuje bezpečnost žáků, podporuje jejich zdravý fyzický i psychický vývoj. Vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika včetně šikany a přijímá opatření k jejich minimalizaci. Finanční prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu škola používá v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Škola při vzdělávání žáků respektuje zásadu rovného přístupu ke vzdělávání při realizaci ŠVP, při přijímání žáků ke vzdělávání škola postupuje v souladu s právními předpisy. Poskytování vzdělávání probíhá v souladu s platnými učebními dokumenty, škola dodržuje stanovená pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Svou činností škola zajišťuje všestranný rozvoj osobnosti žáků a sleduje úroveň výsledků vzdělávání vzhledem k požadavkům RVP. Poskytování vzdělávání v oblasti ICT, využívání těchto prostředků ve výuce a začlenění vzdělávací oblasti EVVO do celkové strategie a organizace výuky jsou na standardní úrovni. 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol byla provedena kontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. VZP ČR, Krajská pobočka Opava kontrolovala plnění oznamovací povinnosti, správnost stanovení vyměřovacích základů a výše pojistného, dodržování termínů splatnosti pojistného, průkaznost vedení evidence o platbách pojistného a pracovní úrazy. Závěrečný protokol č.j. 2229/2010/24 konstatuje, že plátce

15 postupuje správně podle Zákona č. 592/1992 Sb. a kontrolou předložených dokladů nebyly zjištěny žádné nedostatky, VZP nemá u naší organizace žádné pohledávky. Protokol je uložen v kanceláři školy. Na škole proběhla dne plánovaná kontrola Okresní správy sociálního zabezpečení Bruntál. Protokol 568/10 o kontrole pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění je uložen v kanceláři školy. Nebyly zjištěny žádné závady. Část IV. Údaje o pracovnících školy, zařízení 1. Celkové počty pracovníků: osob/úvazků - podklady dle zahajovacího výkazu 2007/ / /2010 pedagogů 38/35,00 37/33,79 36/34,00 učitelů 38/35,00 37/33,79 35/33,50 školní psycholog 0 0 1/0,50 vychovatelů nepedagogů 10/7,93 10/7,00 10/7,35 správní zaměstnanci 3/3,00 5/2,80 5/2,80 2. Kvalifikovanost pracovníků Pedagogický sbor je téměř plně kvalifikovaný. Jeden vyučující ukončil bakalářské studium obor informatika, a je přijat k magisterskému studiu (Slezská univerzita v Opavě). V příštím školním roce si začne doplňovat pedagogické vzdělání studiem pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky č. 317/2005 Sb. Na nižším stupni osmiletého gymnázia učí převážně pedagogové, kteří mají zkušenosti s výukou na ZŠ a mají kvalifikaci pro střední školy. Ve školním roce 2009/2010 si začal doplňovat vzdělání specializačním studiem školní metodik prevence rizikového chování, které ukončí v příštím školním roce. V průběhu příštího školního roku odejde do důchodu výchovná poradkyně, vedení školy tuto situaci řeší. Jedna vyučující byla přijata k rozšiřujícímu studiu občanské výchovy na UP Olomouc. Odborná a pedagogická způsobilost pedagogů na celé škole v % 2006/ / / / ,38 % 98,40 % 94,59 97,22 Odborná a pedagogická způsobilost výuky na celé škole v % 2006/ / / / ,38 % 95,68 % 94,07 96,89

16 3. Počet stálých a počet externích pedagogických pracovníků 2008/ /2010 fyzicky přepočtený počet fyzicky přepočtený počet Stálí pracovníci 37 33, ,00 Externí pracovníci Počet absolventů, kteří nastoupili na zařízení 2006/ / / / Počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří nastoupili nebo odešli 2008/ /2010 nastoupili 4 1 odešli na jinou školu / mimo školství na jinou školu / mimo školství 1 / 4 0 / 3 6. Počet pracovníků v důchodovém věku a nekvalifikovaných v loňském roce v letošním roce důchodový věk 5 4 nekvalifikovaní 2 1 Část vyučujících se blíží nebo již je v důchodovém věku, průměrný věk pedagogického sboru je 48,38 let. V dalších letech bude pokračovat obměna pedagogického sboru školy. Vedení školy přijalo vyučujícího chemie a snaží se získat především aprobované vyučující fyziky z řad absolventů VŠ. V následujících letech bude potřeba vyučujícího na výuku ZSV. 7. Mzdové podmínky pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagogických pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagogických pracovníků Průměrná měsíční výše nenár. složky mzdy ped. prac. Průměrná měsíční výše nenár. složky mzdy neped. prac. V průběhu roku 2009 došlo k vyhlášení rozvojových programů Zvýšení nenárokových složek platů a motivačních složek mezd pedagogických pracovníků s ohledem na kvalitu jejich práce a Posílení úrovně odměňování nepedagogických pracovníků. Účelové prostředky byly čerpány v souladu s vyhlášeným programem č.j /

17 Část V. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání Přijetí žáků k osmiletému studiu 29 5 Přijetí žáků ke čtyřletému studiu 37 8 Podmíněné vyloučení ze studia 0 0 Vyloučení ze studia 0 0 Přerušení studia 0 0 Žádost o opakování ročníku 1 0 Ukončení studia 6 0 Přestup na naši školu 5 0 Přestup na jinou školu 4 0 Změna studijního oboru v rámci školy 2 0 Zpochybnění klasifikace-kom. přezkoušení 0 0 Individuální studijní plán 1 0 Část VI. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Gymnázium, Krnov, příspěvková organizace se v tomto školním roce nezapojila do rozvojových mezinárodních programů. Škola se zúčastnila Rozvojových programů Moravskoslezského kraje Testování žáků 1. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou KVALITA V letošním roce proběhla i 2. etapa Rozvojového programu Moravskoslezského kraje KVALITA Testování žáků 3. ročníků oborů vzdělávání poskytujících střední vzdělání s maturitní zkouškou a zjištění relativního přírůstku znalostí. Výsledky jsou uvedeny v kapitole Ověřování výsledků vzdělávání. Část VII. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V souladu s plánem dalšího vzdělávání byly zorganizovány naplánované priority dle potřeby školy, bylo však využito i aktuálních nabídek vzdělávacích institucí, které se vyskytly v průběhu školního roku. Celkem 88 zaměstnanců školy se zapojilo do 36 kurzů dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. Všem pedagogickým pracovníkům bylo poskytnuto ve školním roce 2009/2010 studijní volno k jejich dalšímu vzdělávání. Rozsah tohoto volna byl stanoven vždy s ohledem na podmínky provozu školy. Typ kurzu (školení) Počet zúčastněných Čtenářská gramotnost 2 KVIC Nový Jičín Vzdělávací instituce Konference M Nové výzvy, nové příležitosti 2 SSŠ podnikatelská s.r.o., Frýdek - Místek Žákovské projekty ve vyučování matematiky 2 AGNOS Bruntál

18 Seminář učitelů JFr 1 Fr. sekce Slovanského gymn. Olomouc Rozvoj kompetencí učitelů JA 1 KVIC Nový Jičín Nová maturita M, JČ, JA, JF, JR, JŠ 33 CISKOM, CERMAT Nová maturita - zadavatel 5 CISKOM, CERMAT Nová maturita rater ( posuzovatel M ) 3 CISKOM, CERMAT Používání interaktivní tabule 12 SHARP Olomouc Aktuální stav školské legislativy 1 FAKTA Letní škola historie 1 ÚPRPŠ UK Praha Tabulkový procesor 1 SPŠ Krnov - KVIC Nový Jičín Nové metody v literatuře 1 KVIC Nový Jičín Pracovní setkání psychologů 1 KÚ MSK Ostrava Nová maturita sem. pro ředitele škol 1 CISKOM, CERMAT Seminář přednes a interpretace textu 1 Nipos Artama Prostějov Stáž pro učitele JFr 1 Alliance France Brno Metodika psaní strojem 1 Hyl s.r.o. Valašské Meziříčí Zákl. pojmy informatiky, prezentace 2 SPŠ Krnov - KVIC Nový Jičín Konference JA 2 Oxford University Press Seminář pro učitele JN - Sambachshof 2 Slezská univerzita Opava Datové schránky 3 KÚ MSK Ostrava Specializační studium metodik prevence 1 Resocia AutoCAD 1 C-Agency Brno Školení metodiků primární prevence 1 KVIC Nový Jičín Seminář ICT 2 VÚP Praha Daň z příjmu fyzických osob 1 MROPOR Krnov Uplatňování účetních standardů 1 Vzdělávací instituce Ostrava Cestovní náhrady 1 Paris Karviná Vedení pokladen 1 Vzdělávací centrum Morava CELKEM kurzů Všechny kurzy a školení měly akreditaci MŠMT. Část VIII. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z jiných zdrojů Škola je partnerem projektu Ukaž svůj JAZYK Vzdělávací jazykový program na Gymnáziu v Krnově, číslo grantového projektu CZ.1.07/ , který byl podán v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt podal AKLUB Centrum vzdělávání a poradenství Krnov, datum výzvy bylo , realizace projektu začala Celkové náklady na projekt činí ,- Kč, Gymnázium Krnov je partnerem s nulovou spoluúčastí. Cílem projektu je zavedení nových metod výuky cizích jazyků na gymnáziu. Vzdělávací program za pomoci ICT umožní žákům pracovat s e-learningem, umožní žákům komunikovat se studenty z jiných zemí a také s rodilými mluvčími pomocí internetových video-audio přenosů. Výstupem bude udržitelný interaktivní jazykový program,

19 jehož obsahem jsou 3 moduly. Kontakt - modul pro spolupráci a komunikaci s jinými studenty v EU. E-learning - vytvoření výukového modulu pro naučení se používání ICT při studiu jazyka. Konverzace - modul, kde si žáci v praxi při internetových přenosech vyzkouší schopnost aktivně využívat jazyk při diskuzích s lidmi z jiných zemí. V tomto školním roce probíhala druhá a třetí fáze projektu. Dále se vytvářely výukové programy v elearningovém prostředí Moodle a žáci si v praxi při videokonferencích vyzkoušeli aktivní komunikaci s rodilými mluvčími i lidmi z jiných zemí. Datum ukončení projektu je Také v letošním roce se krnovské gymnázium účastnilo výchovně-vzdělávacího projektu společnosti Procter & Gamble Čas proměn a S Tebou o Tobě. Jde o profesionálně připravené programy o dospívání, hygieně a reprodukčním zdraví. Žáci druhých ročníků našeho gymnázia se zapojili do projektu MF Dnes Studenti čtou a píší noviny. V průběhu roku MF Dnes denně publikovala nejzajímavější příspěvky žáků. V listopadu se v aule školy uskutečnil projekt organizovaný společností Člověk v tísni - Příběhy bezpráví. Tentokrát byl zaměřený na holocaust a aktuální téma neonacismu. Byl promítnut film O. Sommerové Holocaust a komunismus a následovala beseda s historikem Mgr. Bluchou, které se zúčastnili všichni maturanti. Škola uspořádala s pomocí grantu města Krnova projekt Studentský majáles 2010 pro žáky všech středních škol Krnova. Soutěžní vystoupení žáků byla doplněna kulturním programem SVČ Méďa Krnov a ZŠ Žižkova Krnov. Již podesáté se škola zapojila do projektu Českomoravského fotbalového svazu, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Asociace školních a sportovních klubů Fotbal ano - drogy ne! - Středoškolská futsalová liga. U příležitosti Dne Země se žáci tercie zapojili s projektem Hry našich rodičů a prarodičů do programu Krnovského jarmarku. Vyvrcholením byla prezentace nejúspěšnějších projektů na krnovském náměstí. Škola podala žádost o grant Prostor pro studenty v rámci programu Make a Connection Připoj se Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS) a také projekt Výuka v obrazech v grantovém programu Nadace ČEZ. V těchto projektech jsme však nebyli úspěšní.

20 Část IX. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1. Výchovné poradenství Na škole působí výchovný poradce, který splňuje všechny kvalifikační předpoklady. Výchovně poradenská činnost probíhala podle plánu vypracovaného v září Spolupráce se žáky a rodiči - průběžně byla sledována adaptace žáků primy a prvních ročníků na nové prostředí a zvýšené studijní nároky - pravidelně byla doplňována evidence žáků se zdravotním a sociálním znevýhodněním - během školního roku byly řešeny ve výchovné komisi tři případy závažného porušení školního řádu žáky, přestupky byly projednány především formou rozhovoru se žákem a jeho rodiči, zápisy z jednání jsou uloženy v archivu výchovného poradce a ředitele školy - výchovná poradkyně spolupracovala se žáky maturitních tříd při jejich volbě vysokoškolského studia Kariérové poradenství - na základě spolupráce s třídními učiteli byla vypracována dlouhodobá statistika o zájmu a přijetí našich žáků na VŠ, informace jsou zveřejněny na nástěnce školy i na webových stránkách školy - pro žáky 3. a 4. ročníků jsme uspořádali ve spolupráci se SCIO přednášku a besedu o systému a aktuálních změnách v konání Národních srovnávacích zkoušek - ve spolupráci s pracovníkem agentury Sokrates jsme uskutečnili besedu žáků maturitních ročníků o možnostech studia na VŠ v ČR i zahraničí - prostřednictvím nástěnky a osobních konzultací byly žákům pravidelně předávány informace o dnech otevřených dveří na jednotlivých fakultách, o studiu na VŠ a VOŠ a o možnostech studia v zahraničí - výchovná poradkyně instruovala žáky při vyplňování přihlášek na VŠ 2. Školní poradenské pracoviště V tomto školním roce bylo na Gymnáziu v Krnově zřízeno školní poradenské pracoviště. Poskytuje bezplatnou pedagogicko-psychologickou péči žákům, rodičům i pedagogům školy. ŠPP tvořil tým odborníků školní psycholog, výchovný poradce a školní metodik prevence rizikového chování. Hlavním cílem ŠPP pro letošní školní rok byla příprava, vyhodnocování a interpretace diagnostických činností zaměřených na zjišťování sociálního klimatu ve třídách a také poskytování služeb psychologického poradenství žákům s rizikovým chováním, žákům s výukovými a výchovnými problémy i v osobních problémech žáků. 3. Propagace školy Vedení školy se zúčastnilo Veletrhu pracovních příležitostí prezentace středních škol pořádaným OÚP v Bruntále, kde prezentovalo školu novým uchazečům o studium na krnovském gymnáziu. Ředitel školy se zúčastnil s prezentací gymnázia také setkání výchovných poradců ZŠ okresu Bruntál. Škola uspořádala Den otevřených dveří, noví zájemci o studium si měli možnost prohlédnout školu již v dopoledních hodinách, byly jim poskytnuty konzultace výchovným poradcem, vedením školy i samotnými žáky.

21 Škola pravidelně informuje širokou veřejnost o konání školních akcí a dosažených úspěších v regionálním i krajském tisku a na webových stránkách školy. Spolupracujeme s jednotlivými odbory MÚ v Krnově při organizování akcí i výstav (Krnov město stromů, příprava kampaně Krnov město mezi řekami, městské kolo Majálesu 2010, Krnovský jarmark u příležitosti Dne Země, výstava Rekonstrukce Smetanových sadů). Škola vydala ve spolupráci se SR propagační materiál - Sborník žákovských prací, ve kterém jsou zveřejněna výtvarná a literární díla žáků. Každoročně zajišťujeme ve spolupráci s nadací Život dětem humanitární sbírku Srdíčkový den. Výtěžek sbírky je určen na vybavení dětských oddělení nemocnic. 4. Minimální preventivní program Také ve školním roce 2009/2010 byl na Gymnáziu v Krnově, v souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR čj.: 16227/9722 ze dne a Strategií prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže škol a školských zařízení v působnosti Odboru školství, mládeže a sportu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje realizován Minimální preventivní program. Dle pokynu pracuje na škole metodik prevence rizikového chování. Páteří Minimálního programu prevence pro daný školní rok je především rozvoj volnočasových aktivit, uspořádání přednášek a besed s významnými osobnostmi a podpora účasti žáků v soutěžích. Osvědčilo se pořádání společných akcí pro žáky i rodiče ples gymnázia, vánoční turnaj v nohejbale, maturitní kopaná nebo den otevřených dveří. Škola zorganizovala besedy s manžely Graumannovými na téma Wintonovy děti, Doc. JUDr. Svobodou předsedou legislativní rady vlády a také s rodilými mluvčími jazyka anglického a francouzského. Žáci tercie se zúčastnili besedy se spisovatelkou Seifertovou v městské knihovně. Významná je spolupráce s K-Centrem v Krnově, které každoročně pořádá pro žáky 2. ročníků naší školy besedy na téma Závislosti. Třetí ročníky pak absolvují besedy s pracovníky Policie ČR na téma trestní právo. Sedm tříd školy navštívilo tři divadelní představení v Opavě i v Ostravě (Válka s mloky, Večer tříkrálový, Kouzelná flétna), celá škola shlédla představení anglického divadla a výchovný koncert Jazz a vývoj populární hudby. Prevence je součástí řady vyučovacích předmětů. Pro využití volného času se žákům nabízí různá mimovyučovací činnost: dramatický kroužek, SH, kroužek florbalu, odborné zájmové kroužky a různé kulturní pořady. Žáci mají v odpoledních hodinách přístup na Internet zdarma. Mají možnost zapojit se do různých oborových soutěží a olympiád a zúčastnit se sportovních aktivit pořádaných školou. V tomto školním roce jsme pokračovali v pořádání adaptačních kurzů pro primu i všechny nově nastupující žáky 1. ročníků. Adaptační kurzy jsou žáky, rodiči i pedagogy hodnoceny velice kladně a hodláme v nich pokračovat i nadále. K prevenci rizikového chování přispěla i práce žákovského parlamentu školy a také zapojení se žáků nižšího gymnázia do činnosti Městského parlamentu dětí a mládeže města Krnova. V rámci praktické části diplomové práce bylo na naší škole provedeno dotazníkové šetření (dále na 5 ZŠ v Krnově), jehož cílem bylo zjistit úroveň šikany a preventivních

22 programů s ní spojených na jednotlivých školách. Dotazníkové šetření zaměřené na vzájemné vztahy a spokojenost se školou provedlo mezi rodiči také vedení školy. 5. Soutěže a) mezinárodní soutěže V Mezinárodní dětské výtvarné soutěži Lidice, do které bylo zasláno celkem exponátů ze 61 zemí, získala ocenění poroty 1 žákyně naší školy. Ve výtvarné soutěži S drakem v Krakově, pořádané v rámci projektu Polsko čestný host veletrhu Svět knihy, získaly vyznamenání 2 žákyně našeho gymnázia. b) Celostátní soutěže Ve školním roce 2009/2010 se žáci školy zúčastnili několika celostátních soutěží, ve kterých dosáhli výborných výsledků. Již tradičně se žáci zapojili do vědomostních soutěží o EU, NATO a bezpečnostní politice. V soutěži Europasecura soutěžila 2 družstva školy. Po vítězství v krajském kole nás jedno družstvo reprezentovalo v celostátním kole, kde vybojovalo 9. místo. Účast ve finále celostátní literární soutěže Co pro mne znamená svoboda si svou prací zajistila žákyně 4. B třídy krnovského gymnázia. Výrazného úspěchu dosáhla také žákyně primy, která vybojovala účast v celostátním kole soutěže Dětská recitace. Úspěšní byli žáci školy také v celostátních výtvarných soutěžích Umění nás mění (3. místo, 2x čestné uznání), Příroda kolem nás (3. místo), Vesmír a mimozemšťané (1. a 3. místo), Malovaná písnička (1., 2. a 3. místo). c) Ostatní soutěže Žáci školy se pravidelně zúčastňují řady soutěží a oborových olympiád. V tomto roce to byly MO, FO, ChO, BiO, ONJ, OAJ, OJF, OČJ, ZO, DO, literární a recitační soutěže, pěvecké soutěže, Pythagoriáda, Matematický klokan, Archimediáda, soutěže ve znalostech o EU, tělovýchovné soutěže, soutěž ve zpěvu francouzských písní, výtvarné soutěže. Byly uspořádány školní kola soutěží tříd ve futsalu, florbalu, odbíjené a nohejbalu. Soutěž Školní kolo počet Okr. kolo počet/umístění Kraj. kolo počet/umístění BiO 31 2 / 7. místo 4 / 7. místo OJA / 1., 2., 5. 1 místo OJN 4 2 / 1.,4. místo 1 OJČ 24 4 / 2x3. místo 2/5.,15. místo OJR 1 1 OJŠp 4 1 / 11. místo OJF 4 1 / 6. místo Celostát.kolo počet/umístění ZO 81 4 / 1.,2.,3. místo 2 / 3. místo 12. místo DO 3 1 / 3. místo CHO 12 MO 35 7 / 1.,4.,5. Puškinův památník 1 Dětská recitace 2 / 1. místo 1 / 1. místo 1 Mezinár. kolo

23 Wolkrův Prostějov 2 / 4. místo 1 / 3. místo Mladý Démosthenes 10 2 / 2x1. místo 2 Franc. píseň 2 Pythagoriáda / 1. místo Sudoku 3 / 2. místo Matem. klokan 283 Co pro mne znamená svoboda Střed. logické hry pisqworky 15 / 5. místo Europasecura 3 3 /1. místo 3 (1 dr.)/9.m Výtvarné soutěže 15/2x 1.,1x 2., 4x 3. místo 1 6/3 x ocenění Sportovní dr. / 11 dr./ 1., soutěže 15x 1.místo 2., 4., 5. místo Počet účastí / 26 dr. 25 / 11 dr Mezinárodní spolupráce V rámci partnerské smlouvy s polskou školou II. liceum Ogólnoksztalcace v Prudniku se v březnu uskutečnil společný projekt Jarní koncert v aule Gymnázia v Krnově, kterého se aktivně zúčastnili vyučující i žáci partnerské školy. Gymnázium v Krnově uzavřelo partnerskou smlouvu s Francouzským velvyslanectvím v ČR, oddělením pro kulturu a spolupráci a s Francouzskou aliancí v Ostravě o spolupráci v oblasti konání zkoušek žákovský DELF. Škola zorganizovala mezinárodní zkoušky žákovský DELF pro žáky moravskoslezského kraje. Zúčastnilo se jich celkem 22 žáků ze 4 škol. Mezinárodní zkoušku A-2 úspěšně vykonalo 8 žáků naší školy. Reciproční výměna žáků a pedagogů v rámci dlouhodobé spolupráce s partnerskou školou Augustinerschule z Friedbergu se v letošním roce nekonalo. 7. Mimoškolní aktivity Velmi aktivní je dramatický kroužek, žáci se zde připravují na recitační soutěže jako Wolkerův Prostějov a Přehlídku dětských recitátorů, připravují tematické pořady pro žáky gymnázia i veřejnost. Společně se ZUŠ v Krnově uspořádali žáci a vyučující v aule gymnázia již tradiční Jarní koncert žáků naší školy i pro veřejnost. Členové dramatického kroužku měli i víkendové soustředění. Aktivně pracuje také florbalový kroužek, který sdružuje zájemce o tento nový sport z řad žáků vyššího i nižšího gymnázia. Členové kroužku tvořili základ družstev chlapců i dívek, která se probojovala do krajských kol florbalových soutěží. Další sportovní kroužky byly zaměřeny na odbíjenou a gymnastiku. Chemický kroužek využívají k přípravě hlavně maturanti a zájemci o laboratorní cvičení. Kroužek slouží také k procvičování a rozšíření učiva. O mimoškolních aktivitách a úspěších

24 žáků i školy je veřejnost pravidelně informována v regionálním tisku a na webových stránkách školy. Pedagogové školy jsou zapojeni také v mimoškolní činnosti. Dva vyučující jsou držitelé trenérské licence (košíková, kopaná) a pracují s mládeží ve sportovních oddílech. Jeden vyučující je předsedou okresní komise matematické olympiády. 8. Ekologická a environmentální výchova Koordinátor environmentální výchovy není na škole proškolen. Zastupují ho vyučující biologie, kteří zpracovali Plán environmentální výchovy na gymnáziu v Krnově. Žáci se zapojili do několika aktivit a soutěží. O ekologických problémech diskutovali žáci s představiteli města při Dětském slyšení. Výborně si naši žáci vedli také v celostátní výtvarné soutěži Příroda kolem nás, kde získali přední umístění. Škola se aktivně zapojila do kampaně Krnov město stromů a také do přípravy nové kampaně Krnov město mezi řekami. Žáci se zúčastnili několika besed o životním prostředí našeho města, aktivně se zapojili do výtvarných soutěží s ekologickou tématikou a podíleli se na tvorbě ekologického kalendáře města. V prostorách školy byla opět umístěna výstava Rekonstrukce Smetanových sadů pro širokou veřejnost. Ve škole je zajištěn ekologický provoz třídění odpadu (sběrné kontejnery na plasty, papír, sklo, baterie), je zajištěna a pravidelně kontrolována likvidace nebezpečného odpadu. Pravidelně se upravuje nástěnka s ekologickou tématikou. Environmentální a ekologická výchova je zařazena do učebních plánů jednotlivých předmětů. Žáci jsou vedeni, hlavně ve volitelných předmětech, k tvorbě prezentací s touto problematikou (nebezpečné odpady, nemoci způsobené viry, bakteriemi ) 9. Vzdělávací a poznávací zájezdy, exkurze V rámci jednotlivých ročníků jsou každoročně pořádány LVVK (O2, O5, 1.A, 1.B), v tomto roce proběhly kurzy v lyžařském středisku Pawlin v Karlově Malé Morávce. Zúčastnilo se jich celkem 82 žáků. Tradicí se stává i týdenní studijní pobyt kvarty v Praze. V tomto školním roce proběhl v měsíci březnu. Sportovně turistický kurz pro třetí ročníky (O7, 3.A, 3.B) se uskutečnil v chorvatském středisku Baško Polje s účastí 60 žáků. V rámci zdokonalení jazykových dovedností jsme v letošním roce uspořádali pro 39 žáků školy týdenní výukový pobyt v Paříži. Tematické exkurze: arboretum Nový Dvůr (1. ročníky) Chářovský park (1. ročníky) městská knihovna (1. ročníky) Po stopách Sigmunda Freuda Příbor (25 žáků 4. ročníku), Memento z Osvětimi (40 žáků - seminář z dějepisu) Totalitní městečko Ostrava (žáci sem. SS a dějepisu) English Week in Ostrava (2. ročníky) památník Hrabyně

25 Část X. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole nepracuje žádná odborová organizace pracovníků. Zaměstnanci projednávají pravidelně své požadavky s vedením školy na provozních poradách a pedagogických radách. Ředitel školy je členem Asociace ředitelů gymnázií, pravidelně se zúčastňuje jednání této organizace i porad se zřizovatelem školy a s výsledky jednání seznamuje všechny zaměstnance. Spolupráce s partnery: MÚ Krnov setkání s představiteli města, kampaň Krnov město stromů, příprava kampaně Krnov město mezi řekami, výtvarná soutěž Voda, výstava Rekonstrukce Smetanových sadů, besedy OŽP MÚ Krnov, soutěž o nejlepší tablo, předávání maturitních vysvědčení Sdružení rodičů při G Krnov pravidelné jednání s vedením školy, pravidelné informace o průběhu vzdělávání na třídních schůzkách a konzultacích, organizace společných akcí - Jarní koncert, studentský ples, den otevřených dveří, Halloween, sponzoring školních i mimoškolních akcí ZUŠ Krnov pořádání Jarního koncertu, společných kulturních vystoupení SVČ Méďa Krnov spoluorganizace Olympiády ÚSP a Olympiády MŠ, spolupráce při organizování soutěží a oborových olympiád, účast na akcích - Děti dětem, Domeček atd. Občanské sdružení Krnovská synagoga každoroční udělování Ceny Dr. Langschura AKLUB Krnov aktivní spolupráce na projektu Ukaž svůj JAZYK Občanské sdružení Život dětem jarní a podzimní organizace veřejné sbírky Srdíčkový den K centrum Krnov besedy na téma Závislosti Středisko ekologické výchovy v Krnově ekologická soutěž Betula pendula, Dětské slyšení PF Ostrava, Olomouc, MU Brno pedagogické praxe studentů, besedy o možnostech studia Liga proti rakovině ONKO NIKE besedy, prevence a ukázky samovyšetření pro dívky 3. a 4. ročníků Augustinerschule Friedberg partnerská škola, výměnné pobyty žáků II. Liceum Ogólnoksztalcace Prudnik partnerská škola, společné projekty, výměnné pobyty žáků DELF spolupráce při získávání Mezinárodního certifikátu DELF 1. Oblast ekonomická Část XI. Základní údaje o hospodaření školy V kalendářním roce 2009 škola hospodařila s celkovým příspěvkem na provoz ve výši tis. Kč. Z tohoto objemu financí činily přímé výdaje na vzdělávání tis. Kč a výdaje provozní tis. Kč. Hospodářský výsledek za rok 2009 byl stanoven na 0 tis. Kč. Všechny přidělené prostředky byly v roce 2009 vyčerpány, hospodářský výsledek byl 0 Kč. Pro kalendářní rok 2010 je současná výše celkového příspěvku na provoz tis. Kč, z čehož přímé výdaje na vzdělávání činí tis Kč a výdaje provozní tis Kč. Odvody z investičního fondu do rozpočtu zřizovatele činí 110 tis. Kč, hospodářský výsledek je opět stanoven ve výši 0 Kč.