ROBOTI NAPŘÍČ PŘEDMĚTY MGR. ŠTĚPÁNKA BAIERLOVÁ (ZŠ A SVČ SUŠICE) ING. EVA FANFULOVÁ (NÚV PRAHA)

Transkript

1 ROBOTI NAPŘÍČ PŘEDMĚTY MGR. ŠTĚPÁNKA BAIERLOVÁ (ZŠ A SVČ SUŠICE) ING. EVA FANFULOVÁ (NÚV PRAHA)

2 PROČ MÁ ROBOTIKA V SOUČASNÉM VZDĚLÁVÁNÍ SVÉ MÍSTO? CO MŮŽE UČITELŮM A ŽÁKŮM PŘINÉST?

3 ROBOTIKA A PROGRAMOVÁNÍ KDE SE S ROBOTY SETKÁME? robotika je dynamicky se rozvíjející obor roboti jsou a budou všude kolem nás (práce i domácnost) většina dnešních žáků a studentů se s roboty bude denně setkávat ve své praxi v budoucnu se bez robotů neobejdeme měli bychom své žáky na budoucnost připravit ROBOTIKA = OBOR, KTERÝ MÁ BUDOUCNOST

4 ROBOTI V DNEŠNÍM SVĚTĚ Robotické želvy v podzemí Motolské nemocnice (rozváží potraviny a léky) Humanoid ATLAS

5 JAKÁ BUDE BUDOUCNOST? Průmyslová revoluce 4.0 robotizace výroby cloudová úložiště a 3D tisk umělá inteligence restrukturalizace pracovního trhu některá povolání zaniknou, ale budou vznikat jiná (dnes vůbec netušíme jaká) Umělá inteligence nám může práci dát nebo vzít Prof. Dr. Michal Pěchouček, MSc. zakladatel Centra umělé inteligence

6 NA CO SE TEDY ZAMĚŘIT? CO JE TO DŮLEŽITÉ? PŘECHOD OD ZNALOSTÍ K DOVEDNOSTEM

7 KOMPETENCE BUDOUCNOSTI umět se rozhodovat, reagovat na změny pochopit problém a hledat řešení logické myšlení a matematická gramotnost čtenářská a digitální gramotnost pozitivní vztah k sebevzdělávání práce v týmu (soft skills) kreativita prezentace a obhajoba vlastních myšlenek a řešení (schopnost diskuze) pracovitost (dotahovat práci do konce)

8 CESTA K ROBOTŮM Hračky, malí roboti Robotické stavebnice Arduino + 3D tisk

9 ROBOTICKÉ HRAČKY jednoduché ovládání programování (i) bez počítačů Dash Bot Ozobot Bee Bot

10 ROBOTICKÉ STAVEBNICE žáci i studenti je znají od dětství pro různé věkové kategorie (od MŠ po VŠ) vzdělávání formou hry podporují i manuální zručnost LEGO MERKUR VEX ROBOTICS FISCHERTECHNIK MAKEBLOCK LEGO WeDo

11 ROBOTIKA A PROGRAMOVÁNÍ PROGRAMOVÁNÍ (KÓDOVÁNÍ) HROU cílem není vychovat zástupy programátorů, ale rozvoj potřebných kompetencí Děti se učí nejen kódovat, ale kódováním se učí. Mitchel Resnick tvůrce vizuálních programovacích jazyků

12 KAM ROBOTIKU VE ŠKOLE ZAŘADIT? Běžné i volitelné předměty Kluby logiky Robotické kroužky a volnočasové aktivity Projektové dny a další žákovské projekty

13 OZOBOT = ROBŮTEK S ČESKÝM SRDCEM lze programovat bez počítače pomocí barevných fixů aplikace na tabletu, webové prostředí OZOBLOCKLY

14 VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ (ČESKÝ I CIZÍ JAZYK)

15 ROBOTICKÉ DIVADLO ROBOTIKA NAPŘÍČ PŘEDMĚTY

16 PRACOVNÍ ČINNOSTI Vánoční přehlídka ozobotích stromečků

17 BADATELSKÁ VÝUKA Jakou rychlostí se pohybuje ozobot? Fyzika 7. třída

18 DOPRAVNÍ VÝCHOVA ROBOTIKA NAPŘÍČ PŘEDMĚTY

19 MATEMATIKA Práce s úhly 6. třída ROBOTIKA NAPŘÍČ PŘEDMĚTY

20 NĚCO SI VYZKOUŠÍME

21 OZOBOT ROBOT Z RODINY ÚŽASŇÁKOVÝCH

22 JÍZDA PO ČÁŘE KRESLETE A ZKOUŠEJTE

23 PŘÍDAVNÁ JMÉNA DOKRESLETE CESTU

24 VYUŽITÍ OZOKÓDŮ ROBOTIKA NAPŘÍČ PŘEDMĚTY

25 ANGLICKÝ JAZYK NAVŠTIVTE ZVÍŘÁTKA

26 KDE BRÁT INSPIRACI? Web s materiály: Oficiální americký web Web pro české učitele Komunity: Informatikáři informatikářům Ozobot ve výuce (FB) GEG ČR Mgr. Štěpánka Baierlová, ZŠ a SVČ Sušice, s.baierlova@centrum.cz Ing. Eva Fanfulová, NÚV Praha, eva.fanfulova@nuv.cz