PLÁN PRÁCE ŠKOLY V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018 PRÍLOHY

Transkript

1 PLÁN PRÁCE ŠKOLY V ŠKOLSKOM ROKU /2018 PRÍLOHY

2 OBSAH PRÍLOHA PLÁN PORÁD VEDENIA ŠKOLY... 4 PRÍLOHA PLÁN ZASADNUTÍ PEDAGOGICKEJ RADY... 8 PRÍLOHA PLÁN VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY... 9 ÚSEK PRAKTICKÉHO VYUČOVANIA PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI ZÁSTUPCU PRE PV A HLAVNÝCH MAJSTROV ODBORNEJ VÝCHOVY ÚSEK PREVÁDZKOVO-EKONOMICKÝ KONTROLNÁ ČINNOSŤ V OBLASTI ŠKOLSKEJ DOKUMENTÁCIE PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI ZÁSTUPCU RIADITEĽA ŠKOLY PRE TEORETICKÉ VYUČOVANIE PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVA PRÍLOHA PLÁN ŠKOLSKÉHO PSYCHOLÓGA PRÍLOHA PLÁN PRÁCE KOORDINÁTORA PREVENCIE ZÁVISLOSTÍ A INÝCH SOCIÁLNO- PATOLOGICKÝCH JAVOV V PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA PRÍLOHA PLÁN VÝCHOVY K MANŽELSTVU A RODIČOVSTVU PRÍLOHA PLÁN VÝCHOVY K ĽUDSKÝM PRÁVAM PRÍLOHA PLÁN ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA SOČ PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA PRE IMPLEMENTÁCIU NÁRODNÉHO ŠTANDARDU FINANČNEJ GRAMOTNOSTI DO ŠKÔL PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA INFORMATIZÁCIE A IKT PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA MATURITNEJ SKÚŠKY PRÍLOHA PLÁN ČINNOSTI A KONTROLY V OBLASTI BOZP A PO NA SOŠ PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA CIVILNEJ OCHRANY... 51

3 PRÍLOHA PLÁN KOORDINÁTORA ŽIACKEJ ŠKOLEJ RADY PRÍLOHA PLÁN DOVOLENIEK PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV SOŠ PREŠOV PRE ŠKOLSKÝ ROK / PRÍLOHA VÝCHODISKÁ, ZÁKLADNÉ DOKUMENTY A PRÁVNE NORMY A) DOKUMENTY B) VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ PRÁVNE PREDPISY A KONCEPČNÉ MATERIÁLY C) REZORTNÉ PREDPISY D) KONCEPCIE A STRATÉGIE E) NÁRODNÉ PROJEKTY SPOLUFINANCOVANÉ Z PROSTRIEDKOV OPERAČNÉHO PROGRAMU VZDELÁVANIE PRÍLOHA POSTUP PRI PLÁNOVANÍ EXKURZIÍ PRÍLOHA PLÁN METODICKÉHO ZDRUŽENIA TRIEDNYCH UČITEĽOV PRÍLOHA PODPORA NÁRODNÉHO PROGRAMU V BOJI PROTI OBEZITE PRÍLOHA PLÁN PRÁCE NA ÚSEKU TELOVÝCHOVY A ŠPORTU NA SOŠ PRÍLOHA PLÁN NA ÚSEKU KARIÉRNEHO PORADENSTVA PRÍLOHA PLÁN AKTIVÍT PREDMETOVÝCH KOMISIÍ... 73

4 PLÁN PORÁD VEDENIA ŠKOLY PRÍLOHA 1 Porady vedúcich zamestnancov školy plnia úlohu poradného orgánu riaditeľa v čase medzi pedagogickými radami. Obsahová náplň porád vychádza z plánu práce školy a bude podľa potreby operatívne doplňovaná o ďalšie aktuálne úlohy. Operatívne pracovné porady sa konajú každý pondelok. Každý prvý pondelok v mesiaci porada sa zaoberá mesačnými úlohami, ostatné týždennými. Pri prerokovávaní konkrétnych úloh budú prizvaní tí pracovníci, ktorých sa prerokovávaná oblasť dotýka. Na mesačné porady vedenia nadväzujú porady jednotlivých úsekov. Týždenných porád sa zúčastňujú: riaditeľka školy, zástupcovia riaditeľky školy. Mesačné porady sú rozšírené o účasť výchovnej poradkyne, školskej psychologičky, hospodárky školy a hlavných majstrov. Podľa aktuálnych potrieb budú na rokovania porád vedúcich zamestnancov prizývaní ďalší zamestnanci školy (vedúci predmetových komisií, koordinátori...) Zápis z porád vykonáva sekretárka školy. Stála náplň mesačných porád: - kontrola prijatých opatrení, - plnenie úloh za uplynulý mesiac a úlohy na nasledujúci mesiac, - rôzne. PLÁN PORÁD VEDENIA ŠKOLY NA ŠKOLSKÝ ROK /2018 AUGUST/SEPTEMBER 1. Otvorenie 2. Organizačné zabezpečenie otvorenia šk. roka 2016/ (riad., ZR) 3. Komisionálne skúšky žiakov, MS a ZS v náhradnom termíne (Zs, Db) 4. Plenárne zasadnutie rodičov 1. ročník (, Zs, Ha) 5. Menovanie triednych učiteľov, (riad.) 6. Menovanie predsedov PK, výchovného poradcu, koordinátora drogových závislostí... (riad.) 7. Krúžková činnosť - vzdelávacie poukazy (Zs) 8. Aktualizácia školských vzdelávacích programov (Db, Zs) 9. Plán práce SOŠ - pokyny (riad.) 10. Prihlášky na MS, informácie pre žiakov k MS (Zs) 11. Organizačné zabezpečenie Kurzu na ŽaZ (Zs, učit. TEV) 12. Zabezpečenie praxe žiakov (Db) 13. Materiálno-technické zabezpečenie šk. roka /2018 (Po) 14. Erasmus+ mobility príprava (Db) 15. Rôzne 16. Diskusia, uznesenie, záver

5 OKTÓBER 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Neinvestičný fond (Po) 3. Vyhodnotenie vstupných previerok (Zs, Db) 4. Spolupráca s Radou rodičov (Hn, Zs) 5. MTZ odborného výcviku (Db, Po) 6. Zmluvy o vykonaní OV žiakov v súkromných firmách (Db) 7. Príprava žiakov na SOČ a súťaže (Zs,koordinátor SOČ) 8. Deň otvorených dverí na škole (ZR, vých. poradkyňa) 9. Spolupráca s partnerskými školami (riad., Db) 10. Rôzne (riad.) 11. Uznesenie, záver NOVEMBER 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Príprava ZS a MS (Db, Zs) 3. Organizačné zabezpečenie LVVK (Zs, Po, učit. TEV) 4. Hospodárenie SOŠ za 3. štvrťrok (Po) 5. Organizačné zabezpečenie inventúry (Po) 6. Stav realizovaných projektov (Db, Zs) 7. Príprava klasifikačnej porady (riad., Db, Zs) 8. Príprava triednych aktívov Rady rodičov (Ha, Zs) 9. Hodnotenie praktického vyučovania (Db) 10. Kontrolná a hospitačná činnosť (zást. úsekov) 11. Stav krúžkovej činnosti (Zs) 12. Mimoriadne odmeny zamestnancov (Po) 13. Rôzne 14. Uznesenie, záver DECEMBER 1. Otvorenie, kontrola uznesení (riad.) 2. Analýza výsledkov 1. štvrťroka (riad., Db, Zs) 3. Čerpanie rozpočtu v roku (Po) 4. Vyučovanie cudzích jazykov na škole (Zs) 5. Kritéria prijímacie konanie talentové skúšky (riad., Zs) 6. Kontrolná činnosť vedúcich úsekov (zástupcovia úsekov) 7. Činnosť výchovného poradcu (riad.) 8. Rozpočet na rok 2018 (Po) 9. Neinvestičný fond zasadnutie výboru, návrh rozpočtu na rok 2018 (Db, Po) 10. Príprava lyžiarskeho výcviku (Po, Zs, učit. TEV) 11. Využívanie učebných pomôcok a výpoč. techniky (ved.úsek.,koordinátor) 12. Stav PO, BOZP a CO (Db)

6 13. Kritériá pre prijímacie skúšky (riad.) 14. MS návrhy na predsedov pre OÚ OŠ Prešov (Zs) 15. Vyhodnotenie environmentálnej výchovy na škole (Zs, koordinátor) 16. Rôzne (riad.) 17. Diskusia, uznesenie, záver JANUÁR 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Hodnotenie činnosti PK (ved. úsekov) 3. Príprava klasifikačnej porady za 1. polrok (riad., Db, Zs) 4. Zabezpečenie LVVK (Zs, Po) 5. Príprava tém na maturitné a záverečné skúšky (Zs, Db) 6. Kritériá prijímacieho konania (talentové skúšky) pre šk. rok 2018/ Umelecké odbory hodnotenie hlavného predmetu (Zs, vedúci UR) 8. Plán výkonov na rok 2018/2019 (riad.) 9. Neinvestičný fond 2% dane (Po, Db) 10. Hodnotenie začínajúcich učiteľov ( ) 11. Hodnotenie plnenia plánu práce školy a PK za 1. polrok šk. roka / Krúžková činnosť, činnosť koordinátorov... (Zs) 13. Rôzne (riad.) 14. Diskusia, uznesenie, záver FEBRUÁR 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Zhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok (riad.) 3. Hodnotenie odborného výcviku (Db) 4. Rozbor výsledkov hospodárenia za rok (Po) 5. Spolupráca s Radou rodičov (Ha) 6. Kontrolná činnosť vedúcich úsekov (Po, Db, Zs) 7. Súvislá odborná prax žiakov (Db) 8. Rôzne (riad.) 9. Diskusia, uznesenie, záver MAREC 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Stav vyučovania cudzích jazykov (Zs) 3. Príprava externej a internej časti MS (riad., Zs) 4. Kritériá pre prijímacie konanie pre šk. rok 2018/2019 (riad., Zs) 5. Pripravenosť žiakov na SOČ a súťaže (koordinátor) 6. Príprava Dňa učiteľov a zamestnancov v školstve (riad.,po) 7. Hodnotenie teoretického vyučovania ( Zs) 8. Organizačné zabezpečenie BOZP a PO (Db) 9. Príprava prijímacích skúšok (riad.)

7 10. Rôzne (riad.) 11. Diskusia, uznesenie, záver APRÍL 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Príprava klasifikačnej porady (riad.) 3. Organizačné zabezpečenie MS, ZS (Db, Zs) 4. Príprava prijímacích skúšok (riad.) 5. Spolupráca s Radou rodičov (Po, Zs) 6. Harmonogram MS PČOZ, TČOZ, IČ MS (Zs) 7. Mesiac bezpečnosti práce (Db) 8. Rôzne (riad.) 9. Diskusia, uznesenie, záver MÁJ 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Príprava ústnych a praktických záverečných skúšok (Db) 3. Organizovanie Kurzu ochrany života a zdravia (Zs) 4. Prijímacie skúšky 1. kolo (riad.) 5. Organizačné zabezpečenie školských výletov a exkurzii (Db, Zs) 6. Hospodárenie SOŠ za 1. štvrťrok (Po) 7. Hodnotenie drogovej závislosti (koordinátor) 8. Odborná prax žiakov (Db) 9. Rôzne (riad.) 10. Diskusia, uznesenie, záver JÚN 1. Otvorenie, kontrola uznesenia (riad.) 2. Vyhodnotenie maturitných a záverečných skúšok (riad., Zs, Db) 3. Prijímacie skúšky 2. kolo, PS pre nadstavbové štúdium (riad., Zs) 4. Analýza školského roka /2018, komisionálne skúšky (vedúci úsekov) 5. Pedagogicko - organizačné pokyny a hlavné úlohy šk. roka /18 (riad.) 6. Organizačné zabezpečenie záveru školského roka (Po, Db, Zs) 7. Organizačné zabezpečenie prázdnin, dovoleniek a prevádzok kaderníctiev a kozmetiky (Db, Zs) 8. Hodnotiaca porada šk. roka /2018 (riad.) 9. Rôzne (riad.) 10. Diskusia, uznesenie, záver AUGUST 1. Pokyny pre organizáciu školského roka 2018/2019 (riad.) 2. Personálne a materiálno-technické zabezpečenie (Po) Vypracovala: PaedDr. Dana Štefková

8 PLÁN ZASADNUTÍ PEDAGOGICKEJ RADY PRÍLOHA 2 Stála náplň zasadnutí: - kontrola úloh, opatrení, - rôzne, diskusia, - úlohy, opatrenia. PORADY PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV (pondelok) porada zamestnancov školy (streda) - zasadnutie pedagogickej rady (streda) - porada zamestnancov školy (celoročný plán, pracovný poriadok...) (streda) - klasifikačná porada za 1. štvrťrok (streda) - klasifikačná porada za 1. polrok (streda) - klasifikačná porada za 3. štvrťrok (streda) - klasifikačná porada za 2. polrok IV. A, IV.B, II.G (pondelok) - klasifikačná porada za 2. polrok III.C a III.D (organizácia ZS) (piatok) - klasifikačná porada za 2. polrok ostatné ročníky (piatok) - hodnotiaca porada za šk.r. /2018 Hodnotiaca porada: Hodnotenie a analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov za školský rok /2018 Zasadnutí pedagogickej rady v dňoch , a sa zúčastnia všetci zamestnanci SOŠ. Obsahová náplň rokovania pedagogických rád môže byť doplnená v priebehu školského roka o ďalšie aktuálne body rokovania podľa potreby. Vypracovala: PaedDr. Dana Štefková

9 PLÁN VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY PRÍLOHA 3 Cieľom vnútroškolskej kontroly je získavanie objektívnych informácií o úrovni a výsledkoch práce zamestnancov školy a konzultačno-poradenská služba v záujme odstránenia nedostatkov. Riaditeľka SOŠ kontrolnú činnosť na jednotlivých úsekoch bude vykonávať najmä na poradách vedenia raz týždenne, na poradách rozšíreného vedenia raz mesačne a na pracovných poradách raz štvrťročne. FORMY A PROSTRIEDKY VNÚTROŠKOLSKEJ KONTROLY 1. Priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách. 2. Kontrola pedagogickej dokumentácie (úroveň jej vedenia, vecnosť a správnosť zápisov). 3. Rozbor žiackych písomných prác. 4. Účasť na zasadnutiach PK. 5. Kontrola interiéru a areálu školy, kontrola dodržiavania zásad BOZP a PO. 6. Kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi. 7. Riadené rozhovory so žiakmi, rodičmi, vyučujúcimi a ostatnými zamestnancami školy. KONKRÉTNE ZAMERANIE KONTROLNEJ ČINNOSTI 1. Organizačné zabezpečenie komisionálnych skúšok. Termín: 2x ročne 2. Organizačné zabezpečenie plynulého priebehu výchovno - vzdelávacej činnosti učiteľov a žiakov, rozvrh hodín, pridelenie úväzkov, triednictva, kontrola pedagogickej dokumentácie, Termín: august september 2018 Z: RŠ a ZRŠ 3. Hospitácia na teoretickom a praktickom vyučovaní, kontrola efektívneho využitia vyučovacej hodiny, metodický postup, vedomostná úroveň žiakov, spätná väzba, sebahodnotenie, využívanie IKT. Termín: priebežne počas šk. roka Z: vedenie školy 4. Uskutočnenie vzájomných hospitácií Termín: stály Z: vedúci PK, vyučujúci 5. Hospitačná činnosť zameraná na čítanie s porozumením na hodinách jednotlivých predmetov Termín: stály Z: vedenie školy 6. Hospitačná činnosť zameraná na prácu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami Termín: stály Z: vedenie školy 7. Hospitačná činnosť zameraná na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov vo výchovnovzdelávacom procese Termín: stály Z: vedenie školy 8. V súlade s dlhodobými cieľmi školy sledovať prácu v oblasti výučby cudzích jazykov. Z: RŠ, ZRŠ

10 9. Kontrola pedagogickej dokumentácie: administratívne úlohy (e- triedne knihy, katalógové listy a pod.) uzatvoriť do 10. dňa v mesiaci. Z.:ZRŠ 10. Písomné previerky vedomostnej úrovne žiakov: Písomné práce z jednotlivých predmetov podľa časovo-tematických plánov. Vstupné previerky zo SJL a MAT podľa rozhodnutia PK. T: september Z: ZRŠ 11. Účasť členov vedenia školy na zasadnutiach PK podľa potreby. Z.: RŠ, ZRŠ 12. Kontrola organizácie BOZP pri školských výletoch, exkurziách, kurzoch. T: podľa potreby Z.:RŠ 13. Kontrolu pedagogického dozoru nad žiakmi zamerať na včasný nástup dozorkonajúcich pedagogických pracovníkov na dozor, dochádzku na vyučovanie a na vyučovaciu činnosť, krúžková činnosť a pod. T.: 2 krát mesačne Z.: ZRŠ 14. Riadené rozhovory so žiakmi, rodičmi, vyučujúcimi a ostatnými zamestnancami školy podľa potreby. Termín: 2x ročne Z.: vedenie školy 15. Frekvencia skúšania a dodržiavania klasifikačného poriadku T.: raz mesačne Z: ZRŠ 16. Príprava na maturitné a záverečné skúšky T.: september, október, január, marec, apríl, máj Z: ZRŠ, RŠ 17. Významnou súčasťou kontrolnej činnosti budú aj pozorovania na maturitných skúškach a záverečných skúškach. 18. Rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov, skvalitnenie komunikácie učiteľov so žiakmi v cudzom jazyku, zadávanie diferencovaných úloh pre žiakov rešpektujúcich ich rozdielne schopnosti. Termín: úloha stála Z: zástupcovia úsekov

11 ÚSEK PRAKTICKÉHO VYUČOVANIA FORMY, METÓDY A SPÔSOB KONTROLY A, PRIAMA HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ ZAMERANÁ NA: 1. dodržiavanie didaktických zásad, 2. rozvíjanie kľúčových kompetencií, 3. využívanie pracovného času žiakov, 4. dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov, 5. vzťah majster odbornej výchovy žiak, 6. motivovanie a aktivácia žiakov, 7. prácu s individuálne začlenenými žiakmi, 8. prácu s talentovanými žiakmi, 9. dodržiavanie bezpečnostných predpisov. B, PERSONÁLNA PRÁCA ZAMERANÁ NA: 1. kontrolu pripravenosti majstra odbornej výchovy na vyučovanie, 2. kontrolu dodržiavania a využívania pracovného času, 3. správne vedenie pedagogickej dokumentácie, 4. dodržiavanie interných predpisov, 5. záujem o ďalšie vzdelávanie, profesijný rast, 6. plnenie povinností vyplývajúcich z náplne práce, 7. plnenie úloh nad rámec pracovných povinností, 8. riešenie záťažových situácií a konfliktov, prácu v tíme. PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI ZÁSTUPCU PRE PV A HLAVNÝCH MAJSTROV ODBORNEJ VÝCHOVY priama hospitačná činnosť na vyučovacej jednotke - hlavní majstri OV, zást. pre PV T.: úloha stála administratívne úlohy (denníky evidencie OV, uzávierky) T.: raz mesačne dodržiavanie metodických a technologických postupov T.: úloha stála intenzita využitia pracovného času určeného na OVY T.: úloha stála príprava na praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky T.: október, marec príprava na praktickú časť záverečnej skúšky T.: apríl, jún

12 kontrola žiakov na súkromnej praxi T.: raz štvrťročne kontrola čistoty pracovísk praktického vyučovania T.: raz mesačne kontrola stavu pracovných pomôcok a náradia T.: raz štvrťročne KONKRÉTNE ZAMERANIE KONTROLNEJ ČINNOSTI AUGUST/SEPTEMBER Materiálno-technické zabezpečenie šk. roka /2018 Príprava komisionálnych skúšok žiakov Organizácia záverečnej skúšky v mimoriadnom termíne Zabezpečenie praxe žiakov v súkromných firmách OKTÓBER Motivovanie a aktivácia žiakov Súvislá odborná prax žiakov IV.B odbor kozmetička a vizážistka Správne vedenie pedagogickej dokumentácie Príprava tém na PČOZ MS NOVEMBER Príprava akcie - Deň otvorených dverí Príprava podkladov na klasifikačnú poradu za 1.štvrťrok Vzťah majster odbornej výchovy žiak DECEMBER Práca s individuálne začlenenými žiakmi Správne vedenie pedagogickej dokumentácie Riešenie záťažových situácií a konfliktov, práca v tíme JANUÁR Dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov Príprava podkladov na klasifikačnú poradu za 1. polrok Príprava tém na praktickú časť záverečnej skúšky v učebnom odbore kaderník FEBRUÁR Príprava žiakov na školské a mimoškolské súťaže Práca s talentovanými žiakmi MAREC Kritériá pre prijímacie konanie pre šk. rok 2018/2019 Pripravenosť žiakov na súťaže APRÍL Príprava podkladov na klasifikačnú poradu 3.štvrťrok Stav BOZP na pracoviskách praktického vyučovania Príprava na praktickú časť odbornej zložky maturitnej skúšky

13 Motivovanie a aktivácia žiakov MÁJ Praktická časť odbornej zložky maturitnej skúšky Príprava praktickej časti záverečných skúšok Súvislá odborná prax žiakov I.B, II.B a III.B odbor kozmetička a vizážistka Využívanie pracovného času žiakov JÚN Realizácia praktickej časti záverečnej skúšky v odbore kaderník Záujem majstrov OV o ďalšie vzdelávanie, profesijný rast Dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov Vzťah majster odbornej výchovy žiak Príprava podkladov na klasifikačnú poradu 2.polrok Za kontrolu zodpovedá: Ing. Jana Dubovská a hlavní MOV ÚSEK PREVÁDZKOVO-EKONOMICKÝ - Kontrola čerpania mzdových prostriedkov T.: raz mesačne - Kontrola čerpania rozpočtu T.: raz mesačne - Inventarizácia pokladne T.: raz štvrťročne - Kontrola plat. zaradenia zamestnancov T.: september - Rozbor čerpania rozpočtu T.: október, január, apríl, júl - Príprava inventarizácie T.: november - Uskutočnenie inventarizácie, inventarizačné komisie T.: december - Rozbor inventarizácie T.: január - Vyradenie prebytočného a neupotrebiteľného materiálu T.: február 2018 Z.: likvidačná komisia - Návrh rozpočtu na nasledujúci rok Z.: RŠ, Po. T.: september Definitívny rozpočet február, marec - Kontrola stavu budov a zariadení T.: raz štvrťročne

14 - správnosť stanovenia tržieb a ceny za predaj tovaru a služieb na prevádzkach kaderníctva a kozmetiky T.: raz štvrťročne - dodržiavanie pokladničného limitu, kontrola pokladne T.: raz štvrťročne - správnosť vykazovania spotreby materiálu, evidencie majetku T.: raz štvrťročne - kontrola čistoty priestorov T.: 2x mesačne - kontrola prevádzky v kotolni, zaznamenávanie meraných hodnôt T.: raz mesačne - kontrola spotreby vody, plynu, elektriny T.: raz mesačne Za kontrolu zodpovedá: Ing. Ingrid Poráčová, Ing. Jana Dubovská KONTROLNÁ ČINNOSŤ V OBLASTI BOZP, CO A POŽIARNEJ OCHRANY - kontrolná činnosť v oblasti BOZP, CO a PO sa bude uskutočňovať v spolupráci so ZO OZ a bezpečnostným technikom priebežne, - s novými zamestnancami sa uskutoční vstupné školenie počas prvého týždňa jeho pracovného pomeru, - každoročne sa uskutoční revízia hasiacej techniky, telocvičných a ostatných zariadení podľa platných bezpečnostných predpisov. O zistených nedostatkoch vyhotoví záznam a prerokuje ich s vedúcimi zamestnancami na SOŠ, ktorí určia termín a osobu zodpovednú za odstránenie nedostakov. T: priebežne Za kontrolu zodpovedá: Ing. Ingrid Poráčová, Ing. Jana Dubovská, Ing. Peter Pavlík KONTROLNÁ ČINNOSŤ V OBLASTI ŠKOLSKEJ DOKUMENTÁCIE Kontrola pedagogickej dokumentácie bude svojou pravidelnosťou zameraná cielene na zlepšovanie úrovne vedenia pedagogickej dokumentácie z hľadiska včasnosti, presnosti, správnosti a vecnosti zápisov a odstraňovania chýb, ktoré sa vyskytli v predchádzajúcom období. Termín: priebežne Bude sa uskutočňovať podľa ustanovení spisového a skartačného poriadku školy. Vypracovala: PaedDr. Dana Štefková

15 PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI ZÁSTUPCU RIADITEĽA ŠKOLY PRE TEORETICKÉ VYUČOVANIE FORMY, METÓDY A SPÔSOB KONTROLY A, PRIAMA HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ ZAMERANÁ NA: 1. využívanie pracovného času, 2. dodržiavanie didaktických zásad, plnenie výchovných cieľov, 3. rozvíjanie kľúčových kompetencií, 4. dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov, 5. motivovanie a aktivácia žiakov, 6. vzťah učiteľ žiak, 7. využívanie didaktickej techniky, využívanie IKT 8. spätnú väzbu a rozvoj medzipredmetových vzťahov, 9. zapisovanie témy vyuč. hodín podľa TVVP do elektronickej triednej knihy, 10. prácu s integrovanými žiakmi, 11. dodržiavanie bezpečnostných predpisov. B, PERSONÁLNA PRÁCA ZAMERANÁ NA: 1. plnenie povinností vyplývajúcich z náplne práce, 2. dodržiavanie interných predpisov, 3. kontrolu dodržiavania a využívania pracovného času, 4. správne vedenie pedagogickej dokumentácie, 5. záujem o ďalšie vzdelávanie, profesijný rast, 6. plnenie úloh nad rámec pracovných povinností. PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI ZÁSTUPCU RIADITEĽA ŠKOLY PRE TEORETICKÉ VYUČOVANIE priama hospitačná činnosť na vyučovacej jednotke T.: úloha stála administratívne úlohy (kontrola elektronického dochádzkového systému zamestnancov, kontrola vypísania dovolenkových lístkov, čerpanie náhradného voľna) T.: raz mesačne kontrola dochádzky pedagogických pracovníkov na pracovisko T.: úloha stála efektivita využitia pracovného času, dodržiavanie časového rozpätia vyučovacích hodín (zvonenie), dodržiavanie rozvrhu hodín, zastupovania učiteľov T.: úloha stála kontrola vykonávania dozoru učiteľov na chodbách, na vrátnici T.: raz mesačne kontrola činnosti krúžkov T.: štvrťročne

16 kontrola pedagogickej dokumentácie (kontrola elektronickej triednej, výkazov, katalógových listov), stav ospravedlňovania dochádzky, stav v šatniach) T.: štvrťročne kontrola plnenia tematických vých.-vzdelávacích plánov, kontrola plnenia plánu triedneho učiteľa T.: štvrťročne AUGUST - SEPTEMBER pripravenosť pridelených učební a šatní zo strany triednych učiteľov, pripravenosť návrhov záujmových útvarov pre žiakov, priebeh a realizácia komisionálnych skúšok, kontrola odovzdania vysvedčení žiakom po komisionálnych skúškach, kontrola plánov práce triednych učiteľov, odovzdanie plánov, kontrola plánov vedúcich PK, kontrola odovzdania plánov koordinátorov v danom termíne, kontrola plánov profesionálneho rastu pedagogických zamestnancov, kontrola odovzdania informatívnych súhlasov žiakov, kontrola odovzdanej dokumentácie MS v mimoriadnom termíne, kontrola preštudovania dokumentácie na školský rok, kontrola zadaných údajov v informačnom systéme školy (ascagenda) register žiakov a zamestnancov školy, kontrola plánov výchovno-vzdelávacej činnosti za jednotlivé predmety, kontrola prihlásených žiakov na MS, kontrola plánu prípravy klauzúrnych prác a plánu krajinárskeho kurzu, kontrola aktualizácie webového sídla školy, kontrola uskutočnenia vstupných didaktických testov, kontrola prípravy, organizácie a realizácie účelových cvičení na OžaZ a Účelového kurzu na OžaZ, kontrola dodržiavania ochrany osobných údajov. OKTÓBER kontrola hodnotenia žiakov vyučujúcimi, zadávanie známok v programe asc Agenda elektronická žiacka knižka, kontrola prípravy tém na PČOZ MS, kontrola odovzdaných podkladov na aktualizáciu webového sídla školy, kontrola vyhodnotenia vstupných didaktických testov z jazykov a matematiky, priama hospitačná činnosť, kontrola práce v záujmových útvaroch. NOVEMBER kontrola a analýza štvrťročných výsledkov prospechu, dochádzky a správania žiakov (kontrola frekvencie skúšania a hodnotenia žiakov, kontrola prípravy na MS - vypísanie pihlášok žiakov na PČOZ, oboznámenia žiakov s kritériami pre PČOZ, priama hospitačná činnosť, kontrola pedagogickej dokumentácie. DECEMBER hospitačná činnosť v jednotlivých predmetoch, kontrola spolupráce vyučujúcich odborných predmetov s majsterkami OV, kontrola vzájomných hospitácií učiteľov, kontrola osobných údajov žiakov v programe ascagenda potrebných pre tlač vysvedčení, kontrola pripravenosti a priebehu konania komisionálneho hodnotenia žiakov odboru propagačná grafika a fotografický dizajn (hlavné predmety: výtvarná príprava, navrhovanie, fotografický dizajn). JANUÁR kontrola pripravenosti a priebehu komisionálneho hodnotenia žiakov odboru propagačná grafika a fotografický dizajn (hlavné predmety: výtvarná príprava, navrhovanie, fotografický dizajn), kontrola plnenia plánov výchovno-vzdelávacej činnosti, kontrola zadania polročných výsledkov: prospechu, dochádzky a správania žiakov v programe ascagenda, hospitačná činnosť jednotlivých predmetov (dodržiavanie didaktických zásad a plnenie výchovných cieľov, rozvíjanie kľúčových kompetencií, využívanie pracovného času, dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov,

17 využívanie didaktickej techniky, využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese, spätnú väzbu a rozvoj medzipredmetových vzťahov, zapisovanie témy vyuč. hodín podľa TVVP do triednej knihy), kontrola zadaní a tém na ÚFIČ MS a TČOZ, kontrola dodržiavania ochrany osobných údajov, analýza polročných výsledkov v prospechu, dochádzke a správaní žiakov priebeh komisionálnych skúšok za 1. polrok u žiakov s individuálnym učebným plánom; kontrola dokumentácie, uskutočnenie a vyhodnotenie polročných didaktických testov. FEBRUÁR hospitačná činnosť jednotlivých predmetov (dodržiavanie didaktických zásad a plnenie výchovných cieľov, rozvíjanie kľúčových kompetencií, využívanie pracovného času, dodržiavanie kritérií hodnotenia žiakov, využívanie didaktickej techniky, využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese, spätnú väzbu a rozvoj medzipredmetových vzťahov, zapisovanie témy vyuč. hodín podľa TVVP do triednej knihy), kontrola realizácie plánovaných besied a exkurzií, kontrola triednych výkazov a katalógových listov. MAREC kontrola hodnotenia žiakov vyučujúcimi, zadávanie známok v programe asc Agenda elektronická žiacka knižka, kontrola prípravy prijímacích talentových skúšok, kontrola pripravenosti dokumentácie, pripravenosti žiakov a pedagogických zamestnancov na konanie EČ a PFIČ MS, kontrola priebehu konania EČ a PFIČ MS, priama hospitačná činnosť, kontrola predloženia návrhu školských výletov v dodržanom termíne. APRÍL kontrola zadania výsledkov za 3. štvrťrok: prospechu, dochádzky a správania žiakov v ascagende, analýza výsledkov v prospechu, dochádzke a správaní žiakov za 3.štvrťrok, kontrola pripravenosti a priebehu konania komisionálneho hodnotenia žiakov odboru propagačná grafika a fotografický dizajn (hlavné predmety: navrhovanie, videotvorba), hospitačná činnosť, kontrola odovzdaných podkladov na aktualizáciu www stránky, kontrola práce záujmových útvarov. MÁJ kontrola zadania výsledkov: prospechu, dochádzky a správania žiakov v ascagende u maturantov, kontrola dokumentácie a kontrola priebehu konania PČOZ MS, ÚFIČ a TČOZ MS, kontrola zadania výsledkov MS v programe ascagenda, kontrola pripravenosti a realizácie krajinárskeho kurzu pre žiakov prvého a tretieho ročníka, odbor fotografický dizajn a propagačná grafika, kontrola odovzdania dokumentácie vysvedčení žiakom, ktorí vykonali MS úspešne, kontrola katalógových listov, katalógov a dokumentácie (maturanti) JÚN kontrola pripravenosti a priebehu konania klauzúrnych prác a komisionálneho hodnotenia žiakov odboru propagačná grafika a fotografický dizajn (hlavné predmety: výtvarná príprava, navrhovanie, videotvorba), kontrola splnenia plánov výchovno-vzdelávacej činnosti jednotlivých predmetov, súlad splnenia so ŠkVP, kontrola odovzdania záverečných správ vedúcich PK a koordinátorov, kontrola zadania výsledkov za 2. polrok: prospechu, dochádzky a správania žiakov v ascagende, kontrola odovzdania podkladov na uskutočnenie hodnotenia pedagogických zamestnancov, kontrola absolvovaných školení pedagogických zamestnancov v školskom roku, v súlade s plánom kontinuálneho vzdelávania, kontrola pedagogickej dokumentácie JÚL kontrola opravy a doplnenia ŠkVP za jednotlivé predmety, kontrola dodržiavania ochrany osobných údajov, skartovanie materiálov, ukončenie a odovzdanie triednickej dokumentácie záverečné vyhodnotenie činnosti záujmových útvarov Vypracovala: Ing. Adriana Zusková

18 PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVA VÝCHOVNÝ PORADCA: PaedDr. Iveta Haganová PRÍLOHA 4 Integrálnu súčasť programov a spoločenskej funkcie školy tvoria aj úlohy výchovného poradenstva a voľby povolania. Hlavnými nositeľmi ideí a osobitne zodpovednými za úlohy poradenstva v škole sú výchovní poradcovia. Činnosť výchovného poradcu bude realizovaná na základe úzkej spolupráce s vedením a pedagógmi školy, rodinou a ďalšími zložkami systému s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, koordinátormi prevencií, personálnymi agentúrami, úradom práce, sociálnych vecí a rodiny. AKTIVITY VÝCHOVNÉHO PORADCU NA ŠKOLSKÝ ROK /2018 TERMÍN ZODPOVEDNÝ AKTIVITA SPLNENIA ZA REALIZÁCIU september Vypracovať plán práce výchovného poradcu Haganová PRE TRIEDY/ŽIAKOV POZNÁMKA september september priebežne Vypracovať predbežnú objednávku aktivít - poradenských besied a preventívnych programov Zúčastniť sa plenárneho zhromaždenia rodičov 1. ročníka Aktualizovať na stránke školy rubriku výchovného poradcu Aktualizovať a zabezpečiť realizáciu preventívnych aktivít a besied pre jednotlivé triedy podľa potrieb a na základe ponuky Haganová Haganová Haganová Haganová priebežne Propagácia odborov našej školy na ZŠ letáky, CD Haganová september priebežne Pracovné stretnutie výchovných poradcov zasadačka CPPPaP Účasť na rodičovských združeniach 9. roč. propagácie našej školy, nábor žiakov Haganová, Hn október Zisťovanie záujmu o štúdium na vysokej škole Haganová III. A, III. B, I. G november Medzinárodný veľtrh vzdelávanie ProEDUCO, Ču, Hn maturitné ročníky priebežne Aktualizovať panel výchovného poradcu Haganová priebežne Zisťovanie dochádzky, kontaktovanie zákonných zástupcov problémových žiakov Bujňáková, Haganová november Deň otvorených dverí propagácia našej školy a odborov Haganová decemberfebruár Zorganizovanie profesijnej diagnostiky žiakov so záujmom o štúdium na vysokej škole, Hn III. A, III. B, I. G - profesijná diagnostika priebežne Účasť na stretnutiach výchovných poradcov, konzultácia problémov s výchovnými poradcami Haganová priebežne Poskytovanie informácií žiakom zo ZŠ (zákonným zástupcom) pri návšteve našej školy Haganová jún Skompletizovanie dokumentácie výchovného poradenstva. Vyhodnotenie činnosti VP Haganová

19 BESEDY ORGANIZOVANÉ VÝCHOVNÝM PORADCOM NA ŠKOLSKÝ ROK /2018 ZODPOVEDNÝ PRE TERMÍN BESEDA NA TÉMU ZA REALIZÁCIU TRIEDY/ŽIAKOV POZNÁMKA september Duševné zdravie stredoškolákov Haganová III. A Bujňáková október Ochrana zdravia a zdravý životný štýl Haganová III. C CPPPaP september - december Delikventné správanie mladistvých Trestnoprávna zodpovednosť mladistvých Špecifiká trestnej zodpovednosti mladistvých na Slovensku Haganová I.A, I.B, I.C II.A, II.B, II.C Bujňáková október Zvládanie konfliktných situácií Haganová II. C Bujňáková november Komunikácia, zásady efektívnej komunikácie Haganová II. B CPPPaP december Voľba povolania, trh práce a zamestnanie Haganová maturitné roč. Bujňáková marec Ako sa nestať obeťou šikanovania Haganová I. B CPPPaP marec Bezpečné užívanie internetu, kyberšikanovanie Haganová I. B CPPPaP apríl Prevencia voči rasizmu, xenofóbii, intolerancii a predsudkom Haganová I. A CPPPaP apríl Sebapoznávanie a poznávanie iných Haganová III. A, III. C Bujňáková Vypracovala: PaedDr. Iveta Haganová

20 PLÁN ŠKOLSKÉHO PSYCHOLÓGA ŠKOLSKÝ PSYCHOLÓG: PhDr. Ľubomíra Bujňáková PRÍLOHA 5 Radikálne sa meniace sociálne, ekonomické a politické podmienky, ktoré neustále zvyšujú nároky na vzdelanie, kvalifikáciu, odbornosť a osobnostné vlastnosti ľudí vyvolávajú stále intenzívnejšiu potrebu, aby na škole žiakom, rodičom i pedagógom ponúkal svoje služby školský psychológ. Mladý človek dnes už nevystačí len s dobre osvojeným množstvom informácií, poznatkov a vedomostí, ale potrebuje sa tiež dozvedieť viac o tom, kto je, aký je, ako ho vníma okolie a ako rieši svoje problémy. Sú to pomerne nové a veľmi náročné úlohy vo výchove a vzdelávaní mladej generácie, ktoré si vyžadujú každodennú a systematickú kooperáciu všetkých odborníkov, podieľajúcich sa na výchove a vzdelávaní. Škola a školské zariadenie sú miestom, kde sa vždy nachádzajú žiaci, ktorí vyžadujú špecifickú individuálno-poradenskú činnosť, prípadne aj dlhodobé vedenie psychológa. Ak postačuje krátkodobá odborná intervencia, zvyčajne ju poskytne sám školský psychológ, v prípade vážnejších, kumulovaných problémov, môže požiadať školský psychológ o pomoc poradenských psychológov z pedagogicko-psychologickej poradne, prípadne osloviť klinických psychológov, logopédov, pedopsychiatrov a pod. a pri riešení s nimi ďalej úzko spolupracovať. Školský psychológ ako súčasť výchovného a psychologického poradenstva, v súvislosti so schválením zákona 317/2009 Z. z. z 24. júna 2009 o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov s účinnosťou od 1. novembra 2009, sa priamo zúčastňuje na práci školy a poskytuje odborné pedagogicko-psychologické služby žiakom, rodičom, zákonným zástupcom a pedagogickým pracovníkom pri plnení výchovno-vzdelávacích cieľov školy. Školský psychológ poskytuje: - psychologickú, výchovnú, poradenskú a preventívnu starostlivosť žiakom, ich zákonným zástupcom a učiteľom najmä v oblasti optimalizácie ich osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu, starostlivosti o rozvoj nadania, eliminovanie porúch psychického vývinu a porúch správania, - vykonáva orientačnú psychologickú diagnostiku individuálneho, skupinového alebo hromadného psychologického poradenstva, psychoterapie a prevencie vo vzťahu k žiakom, - pripravuje podklady pre odborných zamestnancov poradenských zariadení, - vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných, partnerských a ďalších sociálnych vzťahov. Hlavné úlohy školského psychológa: Pri plánovaní a realizácii činnosti bude školský psychológ v školskom roku /2018 vychádzať z /zo/: 1. Koncepcie pedagogicko-psychologického poradenského systému a jeho implementácie do praxe, ktorú schválila vláda SR dňa 21. marca 2007 uznesením č Zákona 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov z 22. mája 2008 s účinnosťou od 1. septembra Zákona č. 464/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony 4. Zákona 325/2008 zo 6. augusta 2008 o školských zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie 5. Zákona 317/2009 z 24. júna 2009 o pedagogických zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov 6. Zákona č. 312/2013 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony 7. Pedagogicko-organizačných pokynov MŠVVaŠ SR na školský rok /2018 V súčasných školách a školských zariadeniach školskí psychológovia vo svojej psychologickej činnosti preferujú preventívne aktivity. Cieľom je predchádzať problémovému vývinu detí, problémom v učení a správaní. Školský psychológ je na škole pre žiakov, zákonných zástupcov a učiteľov. Svojou činnosťou prispieva k vzájomnej spolupráci školy a rodiny, ktorá má v konečnom dôsledku pozitívny vplyv na školskú úspešnosť dieťaťa. Od školských psychológov sa požaduje uskutočňovať primárnu prevenciu s cieľom vytvárať optimálne sociálne, výchovné a vzdelávacie podmienky, ktoré by predchádzali, zabraňovali, či eliminovali vznik sociálno-patologických javov (akými sú agresivita, šikanovanie, intolerancia, záškoláctvo, delikvencia, drogová závislosť a i., ale aj narastajúci stres, vyčerpanosť, napätie a konflikty medzi rovesníkmi ako aj učiteľmi a žiakmi) a zabezpečovali harmonický osobnostný rozvoj a psychické zdravie žiakov a pedagógov.

21 Školský psychológ bude poskytovať psychologickú, výchovnú, poradenskú a preventívnu starostlivosť deťom, ich zákonným zástupcom a učiteľom najmä v oblasti optimalizácie ich osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu, starostlivosti o rozvoj nadania, eliminovania porúch psychického vývinu a porúch správania. Činnosť školského psychológa z hľadiska základných pracovných okruhov: 1. identifikačno-diagnostická 2. poradenská 3. intervenčná 4. metodicko-odborná 5. nápravno-korektívna 6. preventívno-výchovná Úlohy vo vzťahu k žiakom: 1. Poskytovať psychologické, pedagogické poradenské služby a preventívnu starostlivosť žiakom strednej školy. 2. Skúmať úroveň kognitívneho vývinu a kognitívnych procesov žiakov, diagnostikovať úroveň ich schopností týkajúcich sa myslenia, riešenia problémov a možné ťažkosti v učení. 3. Identifikovať a analyzovať predpoklady žiakov v oblasti intelektových schopností, osobnostných vlastností, motivácie výkonu a záujmov. Zvýšenú pozornosť venovať žiakom 1. ročníka v adaptačnom období. 4. Pozornosť venovať žiakom s problémami v učení, najmä žiakom učiacim sa pod svoje možnosti, pasívnym, nemotivovaným, či žiakom s pomalým osobným pracovným tempom. 5. Pracovať so žiakmi s emocionálnymi poruchami a poruchami správania, najmä so sklonom k delikventnému správaniu alebo psychickému ochoreniu. V kooperácii s triednymi učiteľmi podieľať sa na tvorbe a realizácii intervenčných programov. 6. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa zabezpečovať priebežné sledovanie, aktívnu ochranu a využívať účinné nástroje na predchádzanie a riešenie nežiadúcich prejavov problémového správania ako sú záškoláctvo, agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, prejavov extrémizmu a pod. 7. Priebežne monitorovať správanie sa detí a ich zmeny, v prípadoch oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného a mravného vývinu bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom, či príslušníkmi polície. 8. Zapájať výchovne problémových žiakov do výcvikov sociálnej komunikácie, tréningov rozvoja tolerancie, riešenia konfliktov, empatie a rozvoja emocionálnej inteligencie. 9. Príprava a pomoc pri realizácii individuálneho začlenenia žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami. Sledovať efektívnosť individuálnych vzdelávacích programov pri individuálnom začlenení žiakov s poruchami učenia a správania. Spolupracovať s pedagogickými pracovníkmi, vedením školy, špeciálnym pedagógom. 10. Identifikovať intelektovo nadaných žiakov so ŠVVP v súlade s platnou legislatívou. 11. Spolupracovať s koordinátormi prevencií a učiteľmi pri realizácii výchovy k manželstvu a rodičovstvu, prevencii a eliminácii rizikového správania, k výchove k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu správaniu, k zdravému životnému štýlu vychádzajúc z dokumentu Východiská v tvorbe stratégie školy v prevencii rizikového správania detí a žiakov, ktorý je zameraný na prevenciu rizikového správania detí a žiakov v rámci jednotlivých stupňov vzdelávania. 12. Riešiť sociálne vzťahy v školských triedach, dôraz klásť na vytváranie pozitívnej sociálnej klímy v školskom prostredí, ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje učeniu. Priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach a v škole, realizovať opatrenia na predchádzanie a zamedzenie šikanovaniu. 13. Poskytovať psychologické poradenstvo pri voľbe štúdia, resp. povolania, pomoc pri riešení problémov kariérového vývinu. 14. Osobitnú pozornosť venovať krízovým intervenciám, žiakom s narušenými sociálnymi vzťahmi, žiakom s neurotickými prejavmi a sociálne znevýhodneným žiakom. 15. Realizovať aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, podporu morálneho a právneho vedomia, poradenstva o rizikách práce v zahraničí a prevencii pred neľudským zaobchádzaním a otrockou prácou. 16. Realizovať aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia v spolupráci s Ligou za duševné zdravie a Ligou proti rakovine, uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred sexuálnym zneužívaním v stredných školách. 17. Realizovať aktivity a besedy zamerané na ochranu detí pri používaní internetu využívanie internetových stránok Úlohy vo vzťahu k pedagogickým pracovníkom: 21

22 1. Konzultačná, poradenská a informačná činnosť orientovaná na adekvátne uplatňovanie psychohygienických zásad a psychologických aspektov výchovno-vzdelávacieho procesu. 2. Konzultačno-poradenská činnosť vyučujúcim pri vypracovávaní individuálnych výchovno- vzdelávacích programov a plánov pre žiakov so ŠVVP. 3. Metodicko-poradenská činnosť v oblasti osobnostného, emocionálneho, kognitívneho, sociálneho a profesijného vývinu žiakov stredných škôl. 4. Participácia pri zabezpečovaní aktívnej ochrany pred sociálno-patologickými javmi, monitoring zmien v správaní žiaka, jeho fyzickom a psychickom stave. Pri odôvodnenom podozrení so zanedbávania, fyzického či psychického týrania, sexuálneho zneužívania, účasti na šikanovaní, užívaní alebo šírení drog riešiť problém s rodičmi žiaka, odborom sociálnych vecí a rodiny a ď. odborníkmi. 5. Spolupráca s triednymi učiteľmi a učiteľmi jednotlivých vyučovacích predmetov pri realizácii odborne garantovaných preventívnych opatrení školy a preventívnych programov. 6. Podieľanie sa na zvyšovaní psychologickej spôsobilosti učiteľov v oblasti psychodidaktiky (vyučovacie štýly učiteľa, učebné štýly žiakov) a v oblasti psychoedukácie. 7. Metodická a supervízna pomoc koordinátorom prevencie pri vypracovaní a realizácii preventívnovýchovných programov a aktivít. 8. Pozitívne ovplyvňovanie psychického zdravia učiteľov a ostatných pedagogických zamestnancov školy. Úlohy vo vzťahu k rodičom a zákonným zástupcom: 1. Poskytovať psychologické a pedagogické služby zákonným zástupcom v oblasti výchovy a vzdelávania, pri optimalizácii osobnostného, sociálneho a profesijného vývinu žiakov strednej školy. 2. Spolupracovať so zákonným zástupcom problémových žiakov, pozornosť venovať krízovým intervenciám. Poskytovať zákonným zástupcom rady v oblasti štýlov výchovného pôsobenia. 3. Informovať zákonných zástupcov o možnosti a realizácii (pravidelne po klasifikačnom období) začlenenej (integrovanej) výchovy a vzdelávaní žiakov so ŠVVP v bežných triedach strednej školy. 4. V rámci prevencie drogových a iných závislostí kooperovať so zákonným zástupcom v záujme ochrany mladého človeka. 5. Usilovať sa o efektívnu spoluprácu školy a rodiny, čo má výrazne pozitívny vplyv na školskú úspešnosť detí, zlepšuje motiváciu žiakov pre učenie a ich disciplínu v procese výchovy a vzdelávania, zvyšuje študijnú výkonnosť a v nepodstatnej miere môže znížiť a odstrániť problémy v správaní. 6. Zamerať sa na rozšírenie spolupráce školy a rodiny o ďalšie nové oblasti ponúknuť rodičom prednášky a besedy preventívneho charakteru na zvolené témy, napr. Puberta a dospievanie, Duševné zdravie a jeho ochrana, Psychohygiena učenia stredoškolákov, Hyperaktívne dieťa, Ako žiť s teenegerom, Nevhodné partie rovesníkov, Agresívne prejavy mladých, Detské neurózy a psychózy, Ako rozvíjať sebadôveru a zodpovednosť teenegerov, Depresívne dieťa, Drogové závislosti mladých a delikvencia teenegerov. Úlohy vo vzťahu k iným inštitúciám: 1. Zabezpečovať koordináciu služieb s inými inštitúciami - Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Prešov, Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny Prešov, Regionálnym ústavom verejného zdravotníctva Prešov, KR PZ Prešov, MPC RP Prešov a ďalšími. 2. Zvyšovať odbornosť školského psychológa rôznymi formami ďalšieho vzdelávania v záujme zvyšovania efektívnosti práce. Rámcový plán práce SEPTEMBER 1. Oboznámiť sa s platnou legislatívou v práci školského psychológa 2. Vypracovať plán práce školského psychológa na školský rok / Evidovať nových žiakov v učebných a študijných odboroch a štúdium ich doterajšej dokumentácie, analýza vstupných dotazníkov a oboznámenie triednych učiteľov, učiteľov jednotlivých vyučovacích predmetov so získanými informáciami 4. Realizovať monitoring žiakov 1. ročníka s poruchami učenia, s poruchami alebo problémami správania, talentovaných a nadaných 5. Realizovať úvodné vstupy do tried 1. ročníka - Rola stredoškoláka - I. A, I, B, I. C 6. Spolupracovať pri príprave preventívneho materiálu Sprievodca štúdiom - Informácie a rady rodičom žiakov 1. ročníka 7. Zúčastniť sa vyhlásenia výsledkov súťaže Národná cena kariérneho poradenstva, Bratislava 8. Zabezpečiť psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenia na CPPPaP Prešov pre žiakov 1. ročníka (podľa potreby) 9. Metodicky viesť činnosť žiackej školskej rady 10. Realizovať stretnutia so žiakmi, ktorí majú záujem o štúdium na VŠ 22

23 11. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 1. ročníka Spoznaj vlastný učebný štýl, zefektívni svoje študijné spôsoby, vytvor si zdravý režim dňa 12. Realizovať individuálnu prípadovú prácu so žiakmi - študijné, výchovné, adaptačné problémy, problémy v sociálnej oblasti, krízová intervencia 13. Realizovať konzultačno-poradenskú činnosť pre žiakov, učiteľov a zákonných zástupcov 14. Organizačne zabezpečiť preventívny program Duševné zdravie - 2. ročník 15. Aktualizovať informácie kariérového poradenstva OKTÓBER 1. Realizovať poradenstvo triednym učiteľom a majstrom odbornej výchovy žiakov 1. ročníka (aktuálne adaptačné a adjustačné problémy žiakov) 2. Kompletizovať materiály individuálne začlenených žiakov v školskom roku /2018, spolupracovať s triednymi učiteľmi, pedagógmi a majstrami odbornej výchovy 3. Realizovať Metodické združenie triednych učiteľov 4. Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 5. Realizovať preventívne aktivity Význam emocionálnej podpory a opory v dospievaní - 2. ročník 6. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 1. ročníka 7. Realizovať prednášku pre žiakov a zákonných zástupcov Duševné zdravie a jeho ochrana (Liga za duševné zdravie) 8. Na základe odporúčaní MŠVVaŠ SR aktualizovať interný predpis Smernica riaditeľky SOŠ, Košická 20 v Prešove k prevencii a riešeniu šikanovania 9. Metodicky usmerňovať činnosť ŽŠR. 10. Realizovať na úseku VP interaktívne stretnutie Zvládanie konfliktných situácií - 2. ročník NOVEMBER 1. Konzultačná činnosť pre žiakov, učiteľov a zákonných zástupcov 2. Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 3. Zúčastniť sa na medzinárodnej vedeckej konferencii Asociácie školských psychológov Ďuričove dni 4. Administrovať dotazníky sociálnej klímy v 1. ročníku - kvantitatívna kvalitatívna analýza -interpretácia výsledkov 5. Organizačne zabezpečiť exkurziu - PRO EDUCO - Fórum vzdelávania, kreativity a inovácií Košice / Progress Promotion Košice, s r. o./ - končiace ročníky 6. Aktualizovať informačné materiály o možnostiach ďalšieho štúdia - VŠ, nadstavbové, pomaturitné štúdium 7. Zrealizovať stretnutie žiakov so záujmom o VŠ 8. Organizačne zabezpečiť exkurziu - Medzinárodný veľtrh práce a rozvoja SVET PRÁCE Košice - končiace ročníky 9. Realizovať metodické združenie triednych učiteľov - vzdelávacie problémy, zhoršenie vyučovacích výsledkov žiakov, aktuálne problémy, interný materiál POZZ 10. Metodicky usmerňovať činnosť ŽŠR 11. Realizovať preventívne aktivity Temperament, jeho vplyv na naše konanie a správanie -3. ročník 12. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 2. ročníka Poznaj ako zvládať stres v škole i mimo nej, nauč sa komunikovať správne, bez zlozvykov. DECEMBER 1. Realizovať poradensko-konzultačnú činnosť žiakom maturitných ročníkov v oblasti profesijnej orientácie 2. Participovať pri realizácii profesjnej diagnostiky žiakov maturitných ročníkov so záujmom o vysokoškolské štúdium (CPPPaP Prešov) 3. Realizovať (podľa potreby) screeningové vyšetrenia a sociometrické metódy 4. Administrovať dotazníky sociálnej klímy v 2. a 3. ročníku - kvantitatívna kvalitatívna analýza - interpretácia výsledkov 5. Realizovať metodické združenie triednych učiteľov - aktuálne problémy, interný materiál POZZ 6. Realizovať individuálne pohovory so žiakmi slaboprospievajúcim a žiakmi s poruchami správania 7. Organizačne zabezpečiť konzultácie pracovníkov CPPPaP Prešov pre pedagógov pri poruchách správania u žiakov 8. Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 9. Identifikovať adaptačné ťažkosti žiakov 1. ročníka - spolupráca s triednymi učiteľmi - administrácia adaptačného dotazníka. 10. Realizovať metodické združenie triednych učiteľov 11. Organizačne zabezpečiť exkurziu - Súkromná materská a základná škola pre autistické deti, Prešov 12. Realizovať preventívne aktivity Ako sa utvára láska, Partnerské vzťahy - 3. ročník, 4. ročník 13. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 2. ročníka 23

24 14. Realizovať diskusné stretnutie pre žiakov a zákonných zástupcov na tému Puberta a dospievanie, Ako žiť s teenegerom. 15. Realizovať na úseku VP interaktívne stretnutie Voľba povolania, trh práce a zamestnanie končiace maturitné ročníky JANUÁR 1. Realizovať poradensko-konzultačnú činnosť rodičom individuálne začlenených žiakov - analýza výchovnovzdelávacích výsledkov (v kooperácii s triednym učiteľom) 2. Administrovať dotazníky sociálnej klímy v 2. a 3. ročníku - kvantitatívna kvalitatívna analýza - interpretácia výsledkov 3. Vypracovať správu o činnosti školského psychológa za 1. polrok školského roka / Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 5. Realizovať preventívne aktivity Vzťahy v kolektíve, moje miesto v skupine spolužiakov - 3. ročník 6. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 3. ročníka Poznaj možnosti ako riešiť konflikty, vyjadrovať emócie a zlepšovať medziľudské vzťahy 7. Realizovať metodické združenie triednych učiteľov - aktuálne problémy, interný materiál POZZ. FEBRUÁR 1. Realizovať analýzu výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok šk. roka / vypracovanie návrhu opatrení na eliminovanie identifikovaných problémov (v spolupráci s vedením školy a triednymi učiteľmi) 2. Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 3. Vyhodnotiť výsledky adaptačných dotazníkov žiakov 1. ročníka - analýza identifikovaných adaptačných problémov, vypracovanie návrhu opatrení pre ich eliminovanie 4. Realizovať administráciu dotazníkov sociálnej klímy v 4. ročníku a v nadstavbovom štúdiu 5. Realizovať preventívne aktivity Stratégia príprav na maturitné skúšky - 4. ročník, 2. ročník NŠ 6. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 3. ročníka 7. Skompletizovať dokumentáciu (v spolupráci s vyučujúcimi) individuálne začlenených žiakov k 1. polroku / Realizovať metodické združenie triednych učiteľov - aktuálne problémy 9. Poskytovať individuálne konzultácie záujemcom o VŠ - štúdium 10. Organizačne zabezpečiť exkurziu KAM NA VYSOKÚ ŠKOLU 2018, Prešov 11. Realizovať diskusné stretnutie pre žiakov a zákonných zástupcov na tému Ako rozvíjať sebadôveru a zodpovednosť teenegerov. MAREC 1. Realizovať poradensko-konzultačnú činnosť učiteľom, majstrom odborného výcviku, zákonným zástupcom, žiakom (na základe aktuálnej potreby) 2. Realizovať kvantitatívnu a kvalitatívnu analýzu následnú interpretáciu výsledkov dotazníkov sociálnej klímy v 4. ročníku a v nadstavbovom štúdiu 3. Realizovať diskusné stretnutie pre žiakov na tému Obchodovanie s ľuďmi 4. Realizovať poradenstvo pri riešení aktuálnych problémov školy 5. Realizovať individuálne konzultácie pre žiakov so záujmom o štúdium na VŠ 6. Realizovať metodické združenie triednych učiteľov - aktuálne problémy 7. Uskutočniť preventívne aktivity Rola stredoškoláka - 1. ročník 8. Realizovať skupinový preventívny program pre žiakov 4. ročníka a 2. ročníka NŠ Nauč sa zvládať záťažové situácie - ako sa učiť na maturity a prekonať strach zo skúšky. 9. Realizovať na úseku VP interaktívne stretnutie Prevencia proti rasizmu a xenofóbii - 1 ročník NŠ APRÍL Realizovať konzultačnú činnosť pre žiakov maturitných ročníkov - psychohygiena prípravy na maturitné skúšky Priebežne realizovať individuálnu prípadovú prácu so žiakmi - študijné problémy, problémy v sociálnej oblasti, krízová intervencia Uskutočňovať konzultačno- poradenskú činnosť pre zákonných zástupcov a učiteľov Realizovať diskusné stretnutie pre žiakov a zákonných zástupcov na tému Kriminalita mladýchtrestnoprávna zodpovednosť /KR PZ Prešov/ Preveriť zapojenie nadaných a talentovaných žiakov do záujmovej činnosti, športových aktivít reagovať na výzvy nadačných fondov Aktualizovať informácie o možnostiach ďalšieho štúdia - nadstavbového, pomaturitného Organizačne zabezpečiť exkurziu v personálno - poradenskej agentúre Trenkwalder Prešov 1. ročník NŠ s cieľom sprostredkovať ponuku trhu práce a uplatniť sa v regióne 24