UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2
|
|
- Silvie Lišková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a spoločnosť Dejepis deviaty 2 hod týž/66hod ročne 1. Charakteristika predmetu Dejepis patrí medzi spoločenskovedné predmety. Spolu so zemepisom a občianskou výchovou tvorí vzdelávaciu oblasť Človek a spoločnosť. Predstavuje významný prostriedok procesu humanizácie žiakov. Žiaci na základe oboznamovania sa s vývojom ľudskej spoločnosti si postupne osvojujú kultúru spoločenskej komunikácie, vytvárajú si pohľad na rôzne formy života spoločnosti v jednotlivých historických obdobiach. Hlavnou funkciou dejepisu je kultivovanie historického vedomia žiaka ako celistvej osobnosti, pričom zmyslom predmetu je odovzdávanie historickej skúsenosti z miestnej, regionálnej, celoslovenskej, európskej i svetovej perspektívy. Súčasťou jej odovzdávania je postupné poznávanie historických udalostí v priestore a čase, ktoré zásadným spôsobom ovplyvnili vývoj spoločnosti. Žiakov vedie k úcte k vlastnému národu, k rozvíjaniu vlastenectva, formuje a vytvára ich historické vedomie, v ktorom zároveň rezonuje i úcta k iným národom a etnikám. Dejepisné vyučovanie na základnej škole má umožniť žiakom získať kompetencie na aktívny prístup k pátraniu a skúmaniu minulosti. Získané spôsobilosti umožnia žiakom vyhľadávať a pátrať, pýtať sa na jednotlivé historické javy a procesy, a tým spôsobom nepristupovať k histórii ako k uzavretej minulosti. Uplatňuje medzipredmetové vzťahy s predmetmi: zemepis, slovenský jazyk a literatúra, výtvarná, občianska, etická a hudobná výchova. Obsah vyučovania dejepisu v 9. ročníku je zoradený chronologicky. Špecifickým znakom vyučovania dejepisu v 9. ročníku je, že obsahuje fakty, vzťahy, pojmy a zo súčasných dejín. Vyučovanie dejepisu zahŕňa dejiny v tematických celkoch: 1. Prvá svetová vojna 2. Slováci a prvá svetová vojna 3. Česko-Slovensko v medzivojnovom období 4. Európa v medzivojnovom období 5. Druhá svetová vojna 6. Slovenská republika ( ) 7. Povojnový svet 8. Československo za železnou oponou 9. Slovenská republika Súčasný svet Moderne vyučovať dejepis nie je možné bez používania IKT. Dôležitou súčasťou vyučovania dejepisu je návšteva múzeí, galérií a realizácia
2 dejepisne zameraných exkurzií. Okrem individuálnej práce žiakov je vhodné používať aj skupinovú prácu žiakov, zvlášť pri tvorbe a realizácii projektov. V 9. ročníku je dotácia predmetu 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne. 2. Ciele predmetu Spoločenské: Formovať historické vedomie, zameriavať sa na blízkosť k životnej realite, vychádzať priamo z miesta, kde žiaci žijú, pretože vzťah k miestu ovplyvňuje vzťah k domovu Podporovať žiakov pri hľadaní informácií, historických prameňov z rôznych zdrojov (knižnica, múzeum, archív, kronika, regionálna tlač, fotografie, konkrétne predmety,, internet ) a pracovať s nimi Viesť žiakov ku historickej kritike historických prameňov rôzneho typu a pôvodu Umožniť nejednoznačnosť a viacrozmernosť historického výkladu Podporiť motivačný prvok vo vyučovaní oproti teoretickému osvojovaniu dejepisného učiva Rozvíjať záujmy jednotlivcov, pričom žiaci si môžu do väčšej miery zvoliť oblasť histórie, ktorá ich zaujíma Prepájať a porovnávať udalosti regionálneho charakteru s celonárodnými udalosťami Využívať postupy historikovej práce na vyučovaní Rozvíjať historické schopnosti a zručnosti, ktoré tvoria základ historického myslenia Viesť žiakov k spolupráci, diskusii, argumentácii a k zodpovednosti za vlastnú prácu Inštitucionálne: Rozvíjať základné kompetencie a pôsobiť na komplexný rozvoj osobnosti žiaka Pestovať pocit historického vedomia, vzťahu k rodisku, krajine, Európe Vnímať zmeny historického vývoja a problémy súčasnosti Viesť žiakov k základným demokratickým princípom Rozvíjať princípy rovnocenného vzťahu k iným kultúram Viesť žiakov k vytváraniu vlastného názoru na základe kritického spracovania informácií Podporovať aktívny prístup k ochrane životného prostredia Špecifické: Žiaci aktívne pracujú: s historickým časom: zaraďujú historické udalosti, javy, procesy a osobnosti chronologicky zaraďujú historické udalosti, javy, procesy a osobnosti synchrónne dokážu rozpoznať nerovnomernosť historického vývoja využívajú historické medzníky ako prostriedok orientácie v minulosti s historickým priestorom:
3 rozlišujú miestny, regionálny, národný, globálny historický priestor zaraďujú historické udalosti, javy, procesy a osobnosti priestorovo rozpoznávajú podmienenosť medzi historickým priestorom a spôsobom života a obživy človeka, spoločnosti s historickými faktami, udalosťami, javmi a procesmi: interpretujú jednotlivú historickú udalosť, jav, proces, osobnosť vedia popísať jednotlivé historické udalosti, javy, procesy, osobnosti na základe určujúcich znakov dokážu rekonštruovať konanie a postoje ľudí v minulosti analyzujú konanie ľudí v daných podmienkach definujú príčiny jednotlivých historických udalostí, javov, procesov dokážu vymedziť dôsledky jednotlivých historických udalostí, javov, procesov uvedú charakteristické znaky jednotlivých historických období formulujú základné faktory, ktoré ovplyvňovali historický vývoj s historickými prameňmi a informáciami: dokážu vyhľadávať relevantné informácie z rôznych zdrojov (z učebníc, cvičebníc, pracovných zošitov, archívov, slovníka cudzích slov, atlasov, novín, časopisov, webových stránok, z populárnovedeckej literatúry a historickej beletrie) analyzujú texty v písanej, obrazovej, grafickej podobe interpretujú texty metódou čítania s porozumením (vyhľadávajú informácie, porovnávajú informácie, rozpoznávajú podstatné od nepodstatné, zoraďujú informácie do systému, prepájajú informácie, hodnotia informácie, rozlišujú kvalitu a hodnotu informácií) analyzujú hmotné historické pramene orientujú sa na historických mapách kriticky hodnotia a porovnávajú filmové spracovanie histórie s historickou realitou metódami historikovej práce: aplikujú postupy práce historikov v školskej praxi stanovujú predmet svojho skúmania vymedzujú metódy a postupy skúmania vytvárajú plán skúmania pracujú a komunikujú v tíme vytvárajú záznam zo skúmania hodnotia, zhŕňajú, prezentujú výsledky svojho výskumu dokážu zargumentovať vyvodené závery výskumu 3. Kľúčové kompetencie a) komunikácia v materinskom jazyku: rozvíjame schopnosť žiaka pracovať s rôznymi druhmi textov, historických prameňov, žiak textu porozumie, vie ho analyzovať a hodnotiť b) základné kompetencie v oblasti vedy a techniky:
4 v konfrontácii s faktami o 1. a 2. svetovej vojne porozumie zmenám spôsobených ľudskou činnosťou, zhodnotí vplyv techniky na ľudstvo, zaujme kritické stanovisko k použitiu jadrových zbraní c) digitálne kompetencie: získa pri tvorbe prezentácií d) naučiť sa učiť samostatnou prácou organizuje vlastné učenie sa, spracúva nové vedomosti e) spoločenské a občianske kompetencie: prostredníctvom faktov a získaných informácií upevňuje svoje poznatky v oblasti postavenia človeka vo vojnovej a povojnovej spoločnosti f) kultúrne povedomie a vyjadrovanie: získaním informácií z národných dejín si buduje pocit národného povedomia
5
6 4. Témy a požiadavky na výstup Tematický celok 1. Prvá svetová vojna Rozvíjajúce ciele Opakovať historické pojmy a vzťahy Osvetliť príčiny vypuknutia 1.sv.vojny priebeh vojny, charakterizova ť boj na jednotlivých frontoch Obsahový štandard, téma Národné a svetové dejiny v novoveku Vypuknutie 1.svetovej vojny Priebeh vojny v Európe Výkonový štandard Žiak ovláda základné historické reálie, pojmy vymenovať krajiny 2 politických zoskupení Trojspolku a Dohody. Vie kriticky zhodnotiť príčiny vypuknutia 1.svetovej vojny, dokáže opísať atentát na Františka Ferdinanda. Ovláda dátum vypuknutia vojny. rozdeliť boje do troch frontov. Vie opísať situáciu na jednotlivých frontoch. Pozná krajiny, ktoré proti sebe bojovali. Vie vysvetliť pojem zákopová vojna, vie vymenovať chemické zbrane. Pomocou mapy vie Prierezové témy Geografia Chémia
7 2. Slováci a 1.svetová vojny dôvody vstupu USA do vojny. dôvody uzavretia mieru. Charakterizova ť situáciu na Slovensku počas vojny. činnosť ľudí zapojených do odboja. rozpadu R-U a Vstup USA do vojny Uzavretie mieru Slováci na bojiskách 1.svetovej vojny Zahraničný odboj Rozpad R-U a vznik ČSR opísať priebeh vojny. vysvetliť vstupu USA do vojny. vysvetliť dôvody uzavretia mieru, vie vysvetliť pojem separátny mier, ovláda dátum ukončenia 1.sv.vojny. napísať úvahu na tému - vojna a jej dôsledky. charakterizova ť situáciu na Slovensku počas 1.sv.vojny. Vie charakterizova ť postoj Slovákov k vojne. Žiak pozná osobnosti slovenského a českého zahraničného odboja. Pozná centrá odboja. Vie vysvetliť v čom spočívala činnosť ľudí zapojených do odboja. Žiak pozná rozpadu R-U. Vie vysvetliť
8 vzniku 1.ČSR. Charakterizova ť povojnové usporiadanie Európy. Opakovanie Charakterizova ť politickú situáciu v 1. ČSR 3. Česko- Slovensko v medzivojnovom Charakterizovať hospodársku situáciu v 1.ČSR. Versaillský systém a povojnové usporiadanie Európy Test 1.svetová vojna Prezentácia Charakteris tika politického systému v ČSR Charakteristi - ka hospodárske j sirácie v 1. ČSR vzniku 1.ČSR. Pozná jej predstaviteľov, ktorí stáli pri zrode republiky. Žiak ovláda podstatu versaillského systému. Žiak vie pomocou mapy opísať územné zmeny, ktoré nastali. Vie vymenovať min. 5 sankcií voči Nemecku. Žiak vypracuje test Žiak dokáže vytvoriť prezentáciu. Vie si ju obhájiť pred triedou. charakterizova ť politickú situáciu v 1. ČSR. Vie vysvetliť pojmy demokracia a autonómia. Vie zhodnotiť význam a úlohu osobností pri vzniku ČSR. porovnať hospodársku situáciu v jednotlivých častiach krajiny. Vie vysvetliť príčiny Geografia
9 4.Európa v medzivojnovom období Charakterizovať kultúrny život v 1.ČSR pojmy v súvislosti s charakteristikou politickej situácie Taliansko, Nemecko, Rusko Kultúra, spolky, školstvo, rozhlas v 1.ČSR Prezentácia Test 1.ČSR Demokracia vs.diktatúra a prejavy hospodárskej krízy. charakterizova ť situáciu v oblasti kultúry. Pozná významné kultúrne ustanovizne, popredných predstaviteľov kultúry. Žiak vie zdôvodniť vplyv kultúry, spolkov, škôl na každodenný život. Žiak dokáže vytvoriť prezentáciu. Vie si ju obhájiť pred triedou. Žiak ovláda pojmy parlamentná demokracia, boľševizmus (Rusko) fašizmus (Taliansko), nacizmus (Nemecko). uviesť zmeny, ktoré nastali V Európe. Vie rozlíšiť demokraciu od diktatúry. Vie vysvetliť príčiny vzniku fašizmu v Taliansku, vie vysvetliť
10 5.Druhá svetová vojna zániku 1.ČSR príčiny vypuknutia 2.sv.vojny priebeh 2.sv.vojny. Charakterizovať postavenie Židov Zánik ČSR Mníchovská dohoda Viedenská arbitráž Príčiny vypuknutia 2.sv.vojny Priebeh vojny Postavenie Židov, holokaust príčiny vzniku nacizmu v Nemecku. Chápe podstatu systému v Rusku. opísať Mníchovskú dohodu. Vie vysvetliť podstatu viedenskej arbitráže. Vie kriticky zhodnotiť postoj západných mocností voči ČSR. Vie vysvetliť kroky, ktoré viedli k autonómii. opísať príčiny vypuknutia 2.sv.vojny opísať priebeh vojny. Dokáže ukázať na mape najväčšie bitky 2.sv.vojny. Vie ich stručne charakterizovať. V chronologickom poradí dokáže zoradiť štáty napadnuté Nemeckom. uviesť vstupu USA do vojny. Žiak dokáže o písať postavenie
11 6.Slovenská republika ( ) Opísať ukončenia 2.sv.vojny. Opísať vzniku 1.SR. Charakterizovať situáciu v SR Uzavretie mieru Vznik Slovenskej republiky Charakter SR - politika Židov v Európe, vie vymenovať ľudské práva, ktoré sa v tomto prípade porušili. Vie vymenovať min. 3 koncentračné tábory. Dokáže opísať situáciu v nich. Žiak pozná ukončenia vojny. Vie datovať kapituláciu Nemecka a Japonska. Vie zaujať kritické stanovisko k použitiu jadrových zbraní v Japonsku. Žiak pozná vzniku SR. Pozná situáciu v Čechách. Ovláda pojem Protektorát Čechy a Morava. Žiak pozná politických predstaviteľov SR. rozlíšiť autoritatívny režim od demokracie. Vie vysvetliť pojem deportácia,
12 7.Povojnový svet vypuknutia SNP, charakterizovať priebeh. Opakovanie Porovnať a analyzovať charakter jednotlivých blokov. Hospodárska situácia v SR Slovenské národné povstanie Test 2.svetová vojna a Slováci Východný a západný blok Studená vojna Jadrová elektráreň židovský kódex.vie charakterizovať postavenie slovenských Židov. analyzovať hospodársku situáciu na Slovensku opísať domáci odboj. Vie vysvetliť význam SNP. Žiak vypracuje testové úlohy. Žiak dokáže pochopiť rozdelenie sveta na dva bloky. Dokáže oba bloky rozlíšiť. Dokáže získať informácie od rodinných príslušníkov o vtedajšom fungovaní vo východnom bloku. Ovláda pojem železná opona. vysvetliť pojem studená vojna. Vie uviesť konkrétne udalosti, kedy došlo k maximálnem u vyostreniu konfliktov kubánska kríza.
13 Žiak dokáže opísať výbuchu jadrovej elektrárne v Černobyle a jeho dôsledky na život obyvateľstva. 8. Českosloven -sko za železnou oponou vzniku EU Zhodnotiť štátny prevrat hospodársku situáciu na Slovensku 9. SR 1993 význam udalostí v roku Vznik EU Komunistický štátny prevrat charakteristika 50-tych rokov obete totality Hospodárska situácia Rok 1968 a proces normalizácie napísať úvahu o škodlivosti jadrových zbraní. opísať spoluprácu politikov, ktorí stáli na začiatku integrácie Európy zhodnotiť februárový prevrat. Vie charakterizovať život v 50tych rokoch. charakterizovať postavenie Slovenska v rámci hospodárskej politiky. Žiak ovláda pojem päťročný plán. Vie vysvetliť pojem kolektivizácia a industrializácia Žiak pozná osobnosti spojené Prezentačné zručnosti. geografia
14 1968. Opísať vojenský zásah. Poznať politické osobnosti. s reformným rokom Vie charakterizovať osobnosť A. Dubčeka. Vie vysvetliť pojem intervencia, vie opísať udalosti, ktoré sa odohrali v auguste 1968.Vie vysvetliť pojem normalizácia. Pozná osobnosť G. Husáka. Žiak vie kriticky posúdiť udalosti v roku 1968 pádu komunistickéh o režimu. Test Českosloven -sko a normalizácia Podoby totality Sviečková manifestácia Návrat k parlamentn ej demokracii Nežná revolúcia vytvoriť prezentáciu o Dubčekovi zdôvodniť príčiny nespokojnosti voči režimu. Vie zdôvodniť podstatu Charty 77. Vie vysvetliť pojem disident. Vie vysvetliť pojem sviečková manifestácia a nežná revolúcia. Dokáže uviesť Tvorba projektu a prezentač -né zručnosti
15 10. Súčasný svet Analyzovať príčiny rozdelenia ČSR. Porovnať EU a NATO Zdôvodniť podstatu dekolonizácie Demonštrovať svoje stanovisko k fenoménom súčasnosti. Rozdelenie ČSR a vznik dvoch samostatných štátnych útvarov Doba premien EU NATO Globalizácia internet Koniec koloniálneho sveta Fenomény súčasnosti terorizmus príčiny pádu železnej opony. vysvetliť rozdelenia ČSR. Pozná hlavných štátnych politikov. Vie opísať vznik SR. uviesť výhody a nevýhody zjednocovania Európy. Vie uviesť rozdiely v hospodárskom a politickom systéme súčasného sveta. Pozná príčiny globálneho otepľovania. vysvetliť pojem dekolonizácia. zaujať stanovisko k teroristickým útokom. 5. Metódy a formy práce Motivačné motivačný rozhovor, motivačná demonštrácia, brainstorming, motivačný problém Expozičné opisovanie, vysvetľovanie, pozorovanie predmetu,didaktické hry a inscenačná metóda Fixačné metódy opakovania a precvičovania, testové úlohy, tvorba úvahy a projektu. 6. Materiálne a výučbové prostriedky
16 Učebnica, zošit, tabuľa, pracovné listy, atlasy, príručné mapy, Editor dejepisných máp, Digitálny súbor historických prameňov 7. Učebnicové zdroje Svet v novom storočí Orbis pictus Istropolitana 1995 Slovensko v 20.storočí SPN, Bratislava 8. Hodnotenie predmetu Žiaci sa hodnotia v súlade s Metodickým pokynom č. 22/2011 na hodnotenie žiakov ZŠ. Žiak vypracuje v priebehu školského roka 4 testy v písomnej alebo elektronickej podobe. Hodnotenie testu: 100% - 90% výborný 89% - 75% chválitebný 74% - 50% dobrý 49% - 30% dostatočný 29% - 0% nedostatočný
ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges. ŠVP 1 hodina/týždeň,škvp hodina/týždeň Spolu : 33 hodín/rok
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Dejepis ôsmy ŠVP 1 hodina/týždeň,škvp hodina/týždeň
VíceUčebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Ročník. Slovenský jazyk
Učebné osnovy Názov predmetu Dejepis Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Ročník Ôsmy Škola ZŠ Branč, Nitrianska 98, Branč Kód a názov ŠkVP
VíceUčebné osnovy: Dejepis. Ročník: 9., Počet hodín : 2hodiny týždenne, spolu 66 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Dejepis Ročník: 9., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 2hodiny týždenne, spolu 66 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná škola
VíceZákladná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 9. ročník
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008 a
VíceVzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2014/2015 9. ROČNÍK DEJEPIS Vypracoval: Mgr. Ján Palkoci Obsah Charakteristika predmetu.... 2 Ciele predmetu... 2 Kľúčové spôsobilosti (kompetencie)...
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges. ŠVP 2 hodiny/týždeň,škvp hodina/týždeň Spolu : 66 hodín/rok
2Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyerek különleges Maďarský Dejepis deviaty ŠVP 2 hodiny/týždeň,škvp hodina/týždeň
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 2
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a spoločnosť DEJEPIS ôsmy 1 hodina/ týţdeň, 33 hodín/rok 1. Charakteristika predmetu Dejepis patrí medzi spoločenskovedné
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceŠkVP. Dejepis ôsmy ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Predmet Dejepis /človek a spoločnosť / Ročník ôsmy Rozsah SVP hodina /týždeň;
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceGEOGRAFIA. Učebné osnovy 2.B - F. Geografia. druhý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike
GEOGRAFIA Učebné osnovy 2.B - F Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Geografia 66 hodín ročne druhý Gymnázium
VíceRámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceVzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 2
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a spoločnosť DEJEPIS šiesty 2hodina/ týždeň, 66 hodín/rok 1. Charakteristika predmetu Dejepis patrí medzi spoločenskovedné
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
VíceRámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE
Rámcové učebné osnovy Názov predmetu: Časový rozsah výučby: Stupeň vzdelávania: Ročník: SEMINÁR Z GEOGRAFIE 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne ISCED 3A, všeobecné, všeobecno-ekologické, telesná výchova 3.
VíceUčebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.
Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Psychológia - voliteľný predmet Úroveň:
VíceRámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
VíceCIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO ŠPORTOVÉHO MANAŽMENTU
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV ZO ŠPORTOVÉHO MANAŽMENTU BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
VíceZákladná škola s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30, PSČ Tematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30, PSČ 913 21 Tematický výchovno-vzdelávací plán Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Dejepis Ročník: 9. Časová dotácia: Štátny vzdelávací
VíceUČEBNÉ OSNOVY Predmet: Dejepis
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Dejepis Škola (názov, adresa) Názov predmetu a skratka Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP Základná škola, Komenského ul. 6, 064 01 Stará Ľubovňa Dejepis - DEJ ŠVP 1 hodina týždenne,
VíceZákladná škola Kecerovce 79. Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu. Vzdelanie je naša budúcnosť. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník DEJEPIS Človek a spoločnosť ŠkV: 1 hod. ŠkVP:1hod.,spolu 2 hod.týždenne spolu 66 vyučovacích
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 2
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a spoločnosť DEJEPIS siedmy 2 hodiny/ týţdeň, 66 hodín/rok 1. Charakteristika predmetu Dejepis patrí medzi spoločenskovedné
VíceVZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA šiesty 0,5 hodiny týždenne, spolu 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
VíceDODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
VíceDadaizmus - náhodizmus
Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceUčebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk Stolovanie hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín prvý 649 2 obchodná prevádzka 0 práca pri príprave jedál slovenský
VíceUčebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
VíceMatematika O pamäti a chápaní: Ak mi niečo povieš, zabudnem, ak mi niečo ukážeš, zapamätám si to, ak to sám urobím, pochopím Vyučujúci v PK : Predseda PK: Mgr. Dominik Križanovič E-mail: krizanovic@oadudova.sk
VíceŠtruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu. Škola Základná škola Kecerovce 79. Vzdelanie je naša budúcnosť. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník GRAFIA Človek a spoločnosť ŠVP:1 ŠKVP: 0 hodín, 1 týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín deviaty
VíceZákladná škola s materskou školou Hôrky, Hôrky 200, Žilina
Učebné osnovy DEJEPIS 5. ročník Časová dotácia: Ročník 5. Štátny vzdelávací program 1 Školský vzdelávací program 0 Stupeň vzdelania Nižšie stredné vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Kód
VíceŠkolský rok 2016 / 2017
Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceGEOGRAFIA. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2. Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná
GEOGRAFIA Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2 Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná Ročník ôsmy Vyučovací jazyk slovenský Časový rozsah výučby ŠVP 1 hodina týždenne Študijná
Více1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu
Názov vzdelávacej oblasti Názov predmetu Ročník Časový rozsah týždeň/rok Človek a svet práce Pracovné vyučovanie tretí 1hod týždenne / 33 hod ročne 1.Charakteristika predmetu Pracovné vyučovanie na primárnom
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
Více1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1.
1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 6317 6 OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1. septembra 2008 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód
VíceGeografia. VI. ročník
Geografia VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok. Schválené PK
VíceZ á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č Tematický výchovno-vzdelávací plán
Z á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č 9 1 3 2 1 Tematický výchovno-vzdelávací plán Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Občianska
Více1. Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu. 3. Obsahový a výkonný štandard UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2. Charakteristika predmetu sa zhoduje so ŠVP.
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Človek a komunikácia Anglický jazyk siedmy 3 hod týždenne / 99hod ročne 1. Charakteristika predmetu Charakteristika predmetu
VíceUčebné osnovy z dejepisu pre 5.ročník ZŠ
Názov projektu E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Kód ITMS projektu 26110130184 Kód výzvy Číslo Zmluvy o poskytnutí NFP Prijímateľ OPV-2008/1.1/03-SORO 142/2009/1.1/OPV Základná škola Námestovo
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTestovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:
Testovanie 5 Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda) na všetkých základných školách SR z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra
VíceUĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP
UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 766 6 ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho
VícePRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová
PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU PhDr. Zdenka Osvaldová Národný projekt: Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja
VíceVyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
VícePočet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika
1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.
VíceŠpecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017
Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ 5.-9.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia odín týždenne, spolu 165 vyučovacích hodín Výchovno vzdelávacie ciele
VíceUčebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik
Spolu Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet Celkový počet za štúdium Učebný plán pre študijný odbor 2697 4 mechanik elektrotechnik Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód
VíceMetodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho
VíceUčebné osnovy: Dejepis. Ročník: 7., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Dejepis Ročník: 7., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceSvet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron
Svet práce II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Takáčová, Baron SVET PRÁCE ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je
VíceMechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny
Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník: Hodinová dotácia: Tematický celok: Človek a príroda Fyzika prvý 1 hodina týždenne Mechanická práca, energia Počet hodín v TC: 4 Obsahový štandard: rôznych foriem energie
VíceUČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceZmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní
Zmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní Zoznam príloh, ktoré sú dokumentáciou k praktickému vyučovaniu u zamestnávateľa. Dokumentácia je uvedená ako vzor. Po dohode zmluvných strán sa môže zmeniť. Zoznam
VíceUčebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU
UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU UČEBNÝ PLÁN GYMNÁZIA ANTONA BERNOLÁKA V SENCI PRE ŠKOLSKÝ ROK 2015/16 ŠTVORROČNÉ ŠTÚDIUM Plán je v súlade s rámcovým učebným plánom ŠVP ISCED 3A v ročníkoch
VíceUČEBNÉ OSNOVY. 6. ročník
UČEBNÉ OSNOVY 6. ročník DEJEPIS Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Dejepis Človek a spoločnosť 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Stupeň vzdelania ISCED 2 Štátny vzdelávací program Ročník
VíceUčebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda
Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica : Project 3 (Unit 1-6) 4. edícia Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Unit
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceŠkolský učebný plán. Rámcový učebný plán pre základné školy s vyučovacím. jazykom slovenským ISCED 1, ISCED 2:
IV. Školský učebný plán V tejto časti ŠkVP nasledujú rámcové plány, podľa ktorých zabezpečujeme výchovu a vzdelávanie na našej škole v súlade so školskou reformou. Rámcový učebný plán pre základné školy
VícePonuka voliteľných predmetov pre študentov III. ročníka v školskom roku 2011/2012
Ponuka voliteľných predmetov pre študentov III. ročníka v školskom roku 2011/2012 Postup pri voľbe predmetov volíte si jeden predmet s dvojhodinovou týždennou dotáciou V 1. kole si každý zapíše do menného
VíceZákladná škola s materskou školou Likavka. Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018
Základná škola s materskou školou Likavka Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018 Inovovaný učebný plán pre 1. ročník primárneho vzdelávania Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9 1 10 Človek
VíceTVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí
TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí Mesiac Tematický celok Téma Strana Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové
VícePre školský rok 2013 / 2014
Školský vzdelávací program ZŠ Janka Kráľa ISCED 2. pre V. ročník Pre školský rok 20 / 20 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 5 5 prvý
VíceŠpecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2018/2019 Bratislava 2018 Testy z vyučovacích
VíceCharakteristika predmetu
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Spoločenská komunikácia hodina týždenne,
VíceTÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM
TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM ZAKOMPONOVANÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH PRIMÁRNEHO VZDELÁVANIA 1. - 4. ROČNÍKA TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT 1.ročník - 3
VíceUčebné plány pre 1. až 9. ročník základných škôl.
Učebné plány pre 1. až 9. ročník základných škôl. Školský učebný plán pre ISCED 1: Je to normatív, určujúci jednotlivé predmety a časové dotácie pre konkrétne predmety. 1. ročník Slovenský jazyk a literatúra
VíceZákladná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie
Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM ISCED 1 - RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN PRE ŠK. R. 2017/2018 Vzdelávacia oblasť Predmet 1. ročník
VíceNávrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva
Mesiac/ týždeň Názov kapitoly v učebnici Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového Ciele jazykového 9./1. Opakovanie poznatkov z 2. ročníka 9./2. Ustálené slovné spojenie
VíceGymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium
IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium 1. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 5 3 1 3 3 1 3 33 Anglický jazyk 4 4 4 4 4
VíceRÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským. ročník primárne vzdelávanie
RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským vzdelávacia oblasť vyučovací predmet ročník primárne vzdelávanie ročník nižšie stredné vzdelávanie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia
VíceAplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese
Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese Cieľ: Prezentovať zameranie akreditovaných vzdelávacích programov pre učiteľov Prezentovať konkrétny výstup zo vzdelávania učiteľov Rozvoj čitateľskej
VíceVzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Babičkina záhradka Meno
VíceCHARAKTERISTIKA PRIEREZOVEJ TÉMY
ŠTÁTNY PEDAGOGIICKY ÚSTAV ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM Environmentálna výchova ((Prri ierrezová ttéma )) Mááj jj 22000099 CHARAKTERISTIKA PRIEREZOVEJ TÉMY Environmentálna výchova vedie žiakov ku komplexnému
VíceDejepis nižšie stredné vzdelávanie DEJEPIS
ÚVOD DEJEPIS Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených príležitostí na rozvíjanie
VíceDeň otvorených dverí
Deň otvorených dverí 11.3.2015 V súčasnej dobe sa na škole realizujú ciele projektu: Moderné vzdelávanie - brána poznania Projekt sa realizuje prostredníctvom dvoch špecifických cieľov: 1. Inovovať formy
VíceŠkolský vzdelávací program. Učebné osnovy
ZŠ s MŠ Gaštanová 56, Žilina Školský vzdelávací program Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Dejepis Ročník: 7 Názov predmetu Dejepis Ročník siedmy Časový rozsah výučby 1 hodina
VíceUčebné osnovy DEJEPIS. Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk DEJEPIS 66 tretí Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene
VíceTabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP. platné od 1. septembra Škola (názov, adresa)
Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1. septembra 2010 Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia
VíceUčebné osnovy vyučovacieho predmetu Dejepis.
Učebné osnovy vyučovacieho predmetu Dejepis. Názov predmetu Dejepis Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 vyučovacích hodín Ročník piaty Vyučovací jazyk slovenský jazyk Stupeň vzdelania nižšie
VíceObčianska náuka nižšie stredné vzdelávanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA ÚVOD Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených príležitostí
VíceZákladná škola s materskou školou, Motešice 77, Motešice
PRÍLOHA 1: HODNOTENIE v ISCED 1 Hodnotenie žiakov sa môže realizovať klasifikáciou a slovným hodnotením PERCENTUÁLNA STUPNICA HODNOTENIA PÍSOMNÝCH PRÁC výborný 1 100%- 90% chválitebný 2 89%-75% dobrý 3
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a
VíceŠkVP. Dejepis Siedmy ročník
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Dejepis Človek a spoločnosť
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Dejepis ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Dejepis ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný
VíceFYZIKA pre 8. ročník ZŠ
cieľ a klúčové kompetencie tématický celok FYZIKA pre 8. ročník ZŠ téma obsahový štandard konkrétne príklady medzipredmetové vzťahy metódy učebné zdroje príprava učiteľa poč. hod. odpor. konkrétny výstup
Více