TIMSS & PIRLS Školní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí Praha 1

Transkript

1 TIMSS & PIRLS 2011 Školní dotazník 4. ročník Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí Praha 1 IEA, 2011

2 Školní dotazník TIMSS & PIRLS 2011

3 Počet žáků ve škole a charakteristika školy Jaký byl celkový počet žáků vaší školy k 1. dubnu 2011? žáků Uveďte počet žáků. Kolik žáků vaší školy bylo k 1. dubnu 2011 ve 4. ročníku? žáků Uveďte počet žáků. Přibližně kolik procent žáků vaší školy pochází z následujících rodin? 0 až 10% 11 až 25% 26 až 50% Více než 50% a) Z ekonomicky slabších rodin A A A A b) Z dobře situovaných rodin ---- A A A A Přibližně pro kolik procent žáků vaší školy je čeština mateřským jazykem? 5 A. Kolik obyvatel má obec, ve které se nachází vaše škola? Více než obyvatel -- A až obyvatel -- A až obyvatel -- A až obyvatel -- A až obyvatel -- A obyvatel nebo méně -- A B. Který popis nejlépe vystihuje prostředí, ve kterém se nachází vaše škola? Velké město husté zalidnění --- A Předměstí okraj velkého města --- A Středně velké město --- A Malé město nebo městys --- A Vesnice --- A C. Která možnost nejlépe vystihuje průměrnou výši příjmů v oblasti, ve které se vaše škola nachází? Vysoké příjmy --- A Střední příjmy --- A Nízké příjmy --- A Více než 90% --- A 76 až 90% --- A 51 až 75% --- A 26 až 50% --- A 25% nebo méně --- A 4. ročník Školní dotazník 2

4 Doba výuky Zdroje a technologie 6 Otázky se týkají žáků 4. ročníku vaší školy: A. Kolik má vaše škola vyučovacích dnů za rok? dnů Uveďte počet dnů. B. Jak dlouho v běžném dni trvá výuka (bez přestávek)? hodin a minut Uveďte počet hodin a minut Jaký je celkový počet počítačů, které mohou žáci 4. ročníku využívat ve výuce? počítačů Uveďte počet počítačů. Má vaše škola odbornou učebnu (laboratoř) přírodovědných předmětů, kterou mohou využívat žáci 4. ročníku? Ano --- A Ne --- A Má vaše škola školní knihovnu? Ano --- A Ne --- A (Pokud Ne, přejděte k otázce 10) Pokud Ano: A. Přibližně kolik různých knižních titulů je ve vaší školní knihovně (nezapočítávejte noviny a časopisy)? 250 nebo méně --- A A A A A Více než A B. Přibližně kolik novinových a časopiseckých titulů je ve vaší školní knihovně? 3 4. ročník Školní dotazník A A A A 31 nebo více --- A

5 10 Nakolik je výuka ve vaší škole ovlivněna nedostatkem nebo nevhodností následujících skutečností? A. Základní zajištění chodu školy Vůbec Trochu Do jisté míry Značně a) Výukové materiály (např. učebnice) A A A A b) Kancelářské potřeby (např. papír, psací potřeby) A A A A c) Školní budovy a pozemky A A A A d) Vytápění a osvětlení A A A A e) Prostory pro výuku (např. třídy) A A A A f) Učitelé schopní využívat dostupnou techniku A A A A g) Počítače pro výuku A A A A B. Zajištění výuky čtení a) Aprobovaní učitelé pro výuku čtení A A A A b) Počítačové programy pro výuku čtení A A A A c) Knihy ve školní knihovně A A A A d) Audiovizuální pomůcky pro výuku čtení A A A A C. Zajištění výuky matematiky Vůbec Trochu Do jisté míry Značně a) Aprobovaní učitelé pro výuku matematiky A A A A b) Počítačové programy pro výuku matematiky A A A A c) Materiály ve školní knihovně vhodné pro výuku matematiky A A A A d) Audiovizuální pomůcky pro výuku matematiky A A A A e) Kalkulačky pro výuku matematiky A A A A D. Zajištění výuky přírodovědných předmětů a) Aprobovaní učitelé pro výuku přírodovědných předmětů A A A A b) Počítačové programy pro výuku přírodovědných předmětů A A A A c) Materiály ve školní knihovně vhodné pro výuku přírodovědných předmětů A A A A d) Audiovizuální pomůcky pro výuk u přírodovědných předmětů A A A A e) Přístroje a pomůcky pro výuku přírodovědných předmětů A A A A 4. ročník Školní dotazník 4

6 Spolupráce a zapojení rodičů 11 A. Jak často vaše škola spolupracuje s rodiči jednotlivých žáků následujícími způsoby? Nikdy Jedenkrát ročně 2 3krát ročně Více než 3krát ročně a) Informuje rodiče o studijních výsledcích jejich dítěte A A A A b) Informuje rodiče o chování dítěte a o tom, jak se dítě ve škole cítí A A A A c) Projednává s rodiči jejich požadavky a přání ohledně studia jejich dítěte A A A A d) Vybízí jednotlivé rodiče, aby dítěti pomáhali s přípravou do školy A A A A B. Jak často vaše škola žádá rodiče, aby dělali následující? Nikdy Jedenkrát ročně 2-3krát ročně Více než 3krát ročně a) Jako dobrovolníci se účastnili školních projektů, programů a výletů A A A A C. Jak často je vaše škola v kontaktu s rodiči kvůli následujícím záležitostem? Nikdy Jedenkrát ročně 2-3krát ročně Více než 3krát ročně a) Informuje rodiče o studijních výsledcích školy (např. výsledky národních testů, závěry inspekce) A A A A b) Informuje rodiče o úspěších školy (např. výsledky turnajů, zlepšení vybavení školy) A A A A c) Informuje rodiče o cílech a metodách výuky A A A A d) Informuje rodiče o školním řádu A A A A e) Projednává s rodiči jejich požadavky a přání ohledně chodu školy (např. pravidla a předpisy, rozvrhy, bezpečnostní opatření) A A A A f) Poskytuje rodičům doplňkové výukové materiály, které mohou děti využívat doma (např. knihy, počítačové programy A A A A g) Pořádá pro rodiče workshopy nebo semináře, které se týkají vzdělávání A A A A b) Vykonávali funkci ve školské radě nebo v jiných výborech či komisích školy A A A A 5 4. ročník Školní dotazník

7 Klima školy 12 Jak byste ohodnotil/a úroveň následujících položek ve vaší škole? Velmi vysoká Vysoká Střední Nízká Velmi nízká a) Pracovní uspokojení učitelů ---- A A A A A b) Pochopení cílů školního vzdělávacího programu ze strany učitelů A A A A A c) Úspěšnost učitelů při realizaci školního vzdělávacího programu A A A A A d) Nároky učitelů na výsledky žáků A A A A A e) Zájem rodičů na dobrých výsledcích žáků A A A A A f) Zapojení rodičů do činnosti školy A A A A A g) Kladný vztah žáků k majetku školy A A A A A h) Snaha žáků dobře ve škole prospívat A A A A A 13 A. Jak závažné jsou ve vaší škole následující kázeňské problémy žáků 4. ročníku? Není to problém Menší problém Středně velký problém Vážný problém a) Pozdní příchody na vyučování - A A A A b) Neomluvené absence A A A A c) Vyrušování ve třídě A A A A d) Podvádění A A A A e) Vulgární vyjadřování, nadávky A A A A f) Vandalismus A A A A g) Krádeže A A A A h) Zastrašování nebo slovní napadání mezi žáky (včetně sms, ů apod.) --- A A A A i) Fyzické násilí mezi žáky A A A A j) Zastrašování nebo slovní napadání učitelů nebo jiných zaměstnanců školy (včetně sms, ů apod.) A A A A B. Jak závažné jsou ve vaší škole následující problémy mezi učiteli? Není to problém Menší problém Středně velký problém Vážný problém a) Pozdní příchody do výuky nebo předčasné odchody z výuky ---- A A A A b) Absence A A A A 4. ročník Školní dotazník 6

8 Učitelé vaší školy Vaše role ředitele/ředitelky 14 Jsou následující kritéria využívána ve vaší škole k hodnocení učitelů 4. ročníku? Ano Ne a) Hospitace ředitele, zástupce nebo vedoucího předmětové komise A A b) Hodnocení výuky školní inspekcí nebo jiným nadřízeným orgánem A A c) Výsledky žáků A A d) Vzájemná hospitace učitelů A A 15 Přibližně kolik času jste jako ředitel/ka školy věnoval/a za poslední rok následujícím činnostem? Žádný čas Trochu času Mnoho času a) Propagace vzdělávacích cílů a vizí školy A A A b) Rozvíjení školního vzdělávacího programu a vzdělávacích cílů A A A c) Ověřování, nakolik jsou vzdělávací cíle školy realizovány učiteli ve výuce - A A A d) Sledování studijních výsledků žáků, abyste zajistil/a plnění vzdělávacích cílů školy A A A e) Udržování řádného chodu školy A A A f) Stanovení pevných pravidel chování žáků A A A g) Řešení nevhodného chování žáků A A A h) Vytváření atmosféry vzájemné důvěry mezi učiteli A A A i) Vyvolání diskuze, která má pomoci učitelům s problémy ve třídě A A A j) Poskytování rad učitelům, kteří mají potíže s výukou nebo si v některých otázkách výuky nejsou zcela jisti A A A k) Získávání nových nápadů při návštěvách jiných škol nebo na vzdělávacích konferencích A A A l) Navrhování zlepšení nebo nových projektů A A A m) Účast na kurzech dalšího vzdělávání pro ředitele škol A A A 7 4. ročník Školní dotazník

9 Připravenost žáků na školu Čtení ve vaší škole 16 Kolik žáků vaší školy již má následující dovednosti, když začnou chodit do první třídy? Méně než 25% 25 50% 51 75% Více než 75% a) Pozná většinu písmen A A A A b) Umí přečíst některá slova A A A A c) Umí přečíst věty A A A A d) Umí napsat písmena A A A A e) Umí napsat některá slova A A A A f) Napočítá do 100 nebo i výše --- A A A A g) Pozná všechna čísla od 1 do A A A A h) Umí napsat všechna čísla od 1 do A A A A 17 Ve kterém ročníku je ve vaší škole poprvé kladen hlavní důraz na výuku následujících dovedností a postupů ve čtení? V 1. ročníku Ve 2. ročníku Ve 3. ročníku Ve 4. ročníku V žádném z těchto ročníků a) Znalost písmen abecedy A A A A A b) Znalost vztahů mezi písmeny abecedy a výslovností A A A A A c) Čtení slov A A A A A d) Čtení samostatných vět A A A A A e) Čtení souvislého textu A A A A A f) Vyhledání informací v textu --- A A A A A g) Rozpoznání hlavní myšlenky textu A A A A A h) Vysvětlení nebo doložení toho, jak žáci rozumí textu A A A A A i) Porovnání textu s vlastními zkušenostmi žáků A A A A A j) Porovnání různých textů A A A A A k) Předvídání toho, co se dále v textu stane A A A A A l) Zobecňování a vyvozování závěrů na základě textu A A A A A m) Popsání stylu nebo struktury textu A A A A A n) Určení postoje nebo záměru autora A A A A A 4. ročník Školní dotazník 8

10 18 Jak velký důraz je ve vaší škole v ročníku kladen na výuku následujících jazykových a čtenářských dovedností v porovnání s jinými předměty (např. matematikou a přírodovědnými předměty)? Větší důraz Stejný důraz Menší důraz a) Čtení A A A b) Psaní (je myšlena jazyková dovednost nikoliv nácvik písma)a A A c) Mluvení/poslech (mluvený jazyk) A A A 19 Zajišťuje vaše škola v ročníku výuku čtení v rodném jazyce pro ty žáky, jejichž rodným jazykem není čeština? Ano --- A Ne --- A 9 4. ročník Školní dotazník

11 Děkujeme vám za čas a úsilí, které jste věnovali vyplnění tohoto dotazníku.

12 timssandpirls.bc.edu TIMSS & PIRLS 2011 Školní dotazník 4. ročník IEA, 2011 International Association for the Evaluation of Educational Achievement