1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania

Transkript

1 T E LE S N Á V Ý CH O V A 1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania Učebný predmet rozvíja aktívny vzťah k pohybovej aktivite a k športu. Významnou mierou prispieva k psychickému, intelektuálnemu a morálnemu rozvoju osobnosti. Vytvára priestor na realizáciu a uvedomenie si potreby celoživotnej starostlivosti o svoje zdravie. Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Uplatňovaním olympijských ideí v telovýchovnej a športovej činnosti napomáha pri odhaľovaní talentov, usmerňuje ich orientáciu, posilňuje športové záujmy a ambície. Vzdelávacia oblasť spája vedomosti, návyky, postoje, schopnosti a zručnosti o pohybe, športe, zdraví a zdravom životnom štýle.. 2. Rozvíjajúce ciele, predmetové spôsobilosti, vychádzajúce z kľúčových spôsobilostí Cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať a zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. Špecifické ciele predmetu sú vyjadrené pomocou nasledovných kľúčových a predmetových kompetencií: Pohybové kompetencie - žiak si vytvára vlastnú pohybovú identitu, pohybovú gramotnosť a zdravotný status; žiak pozná základné prostriedky rozvíjania pohybových schopností a osvojovania pohybových zručností; žiak pozná a má osvojené pohybové zručnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb, prostriedok úpravy zdravotných porúch a ktoré môže využívať v dennom pohybovom režime.

2 Kognitívne kompetencie - vzhľadom k situácii, v ktorej sa nachádza; žiak pozitívne a konštruktívne pristupuje k žiak rozvíja kritické myslenie, ktoré predpokladá syntézu a komparáciu poznatkov; žiak je flexibilný, dokáže hľadať optimálne riešenia riešeniu problémov; žiak má mať zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti, tvorí si pohybový imidž v zmysle aktívneho zdravého životného štýlu. Komunikačné kompetencie - žiak sa dokáže jasne a zrozumiteľne vyjadrovať verbálne a neverbálne počas telovýchovnej a športovej činnosti a zároveň rozumie odbornej terminológii; žiak vie písomne, ústne i pohybom vyjadriť získané poznatky a zručnosti, dokáže argumentovať, prezentovať svoje postoje a stanoviská; žiak má schopnosť využívať informačné technológie a vedieť vyhľadávať informácie o pohybe, zdraví, zdravotných poruchách, športových výsledkoch a sprostredkovať informácie iným; žiak má schopnosť byť objektívnym divákom, optimálnym partnerom pri športovej činnosti. Učebné kompetencie - žiak sa vie motivovať pre dosiahnutie cieľa (športový výkon, dosiahnutie zručnosti, prvá pomoc a i.), vie si odôvodniť svoje hodnotové postoje a buduje si celoživotné návyky (pravidelne športovanie, zdravé stravovanie a i); žiak má schopnosti získavať, triediť a systematicky využívať získané poznatky a športové zručnosti; žiak vie si organizovať čas, pozná životné priority a priority v starostlivosti o zdravie, vie sa podľa nich aj riadiť a dodržiavať základné pravidlá zdravého životného štýlu; žiak vie pozitívne prijímať podnety z iného kultúrneho a športového prostredia a zaujímať k nim hodnotové stanovisko. Interpersonálne kompetencie - žiak má pozitívny vzťah k sebe a iným; vie objektívne zhodnotiť svoje prednosti a nedostatky a v každej situácii vie predvídať následky svojho konania; žiak rozvíja kompetenciu sebaovládania, motivácie konať s určitým zámerom, byť asertívnym, využívať empatiu ako prostriedok interpersonálnej komunikácie; žiak vie efektívne pracovať v kolektíve; žiak sa zaujíma o športovú aktivitu iných, sleduje športovcov a ich výkony, nevytvára bariéry medzi vekom, sociálnou skupinou, zdravotným stavom a úrovňou výkonnosti žiakov. Postojové kompetencie - žiak sa zapája do školskej záujmovej a mimoškolskej telovýchovnej, športovej a turistickej činnosti; žiak vie využiť poznatky, skúsenosti a zručnosti z oblasti telesnej výchovy a športu a iných predmetov so zameraním na zdravý spôsob života a ochranu prírody; žiak vie zvíťaziť, ale i prijať prehru v športovom zápolení i v živote, uznať kvality súpera; žiak vie dodržiavať princípy fair-play; žiak vie spoluorganizovať pohybovú aktivitu svojich priateľov, blízkych a rodinných príslušníkov.

3 Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií - ovládať pravidlá športových a herných činností - osvojiť základné hygienické zásady a návyky - tolerantné správanie a pocit zodpovednosti vo vzťahu k spolužiakom - aplikovať poznatky a skúsenosti v praktických podmienkach - správanie v duchu FAIR-PLAY - v oblasti komunikačných schopností: - správne sa vyjadrovať k danej téme - vedieť používať informácie a komunikačné zdroje - radosť z víťazstva, ale i schopnosť oceniť súpera - prejaviť primeranú schopnosť nebojácnosť, snahu po lepšom výkone - zrozumiteľne prezentovať svoje poznatky a skúsenosti - v oblasti identifikácie problémov navrhovania riešenia a schopnosti ich riešiť - navrhnúť riešenie športového problému - využívať tvorivosť a nápaditosť - vedieť prezentovať a hodnotiť dosiahnutý výkon - v oblasti sociálnej kompetencii - vyjadriť svoj názor - pracovať v kolektíve, vo dvojici vzájomná pomoc - hodnotiť vlastný výkon - v oblasti získať, osvojiť si a rozvíjať manuálne zručnosti: - používať správne postupy a techniku - dodržiavať pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia - využívať učebné a iné dostupné pomôcok

4 6. ročník- chlapci prehľad tematických celkov: počet hodín 1. Poznatky o telesnej kultúre priebežne Poradové cvičenia priebežne Relax. cvičenia priebežne Kondičné cvičenia priebežne Pohybové hry priebežne Úkoly a sebaobrana priebežne CH D 2. Atletika Športová gymnastika Športové hry Rytmická gymnastika Testovanie Výberový tematický celok Spolu Tematický celok Hodinová dotácia Obsahový štandard Výkonový štandard Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Poznatky o telesnej kultúre 2 Žiak má vysvetliť potreby vykonávania pohybovej činnosti, v súvislosti s ochranou vlastného zdravia. Žiak dodržiava osvojené pravidlá, používa odbornú terminológiu, vie poskytnúť prvú pomoc pri úraze, dodržiava správnu životosprávu. DEJ Osobnostný a sociálny rozvoj výchova demokratického občana,spolupráca.

5 Atletika 12 Športové hry 22 Žiak si má osvojiť základne techniky poradových cvičení, nástupu, hlásenia, získať základy pohyb. činností žiak má získať základné pravidlá športových hier, zásady FAIR-PLAY, pravidlá Žiak sa vie orientovať v základ. atletických disciplínach, charakterizuje Ich, je schopný pomáhať pri meraní (stopky, pásmo)vie Podať hlásenie Žiak dosiahne optimálnu úroveň hernej výkonnosti teoretické a praktické zásady ŠH GEO AJ ON - spolupráca, relaxácia Hodnotenie športových výkonov na OH,MS,ME, FAIR-PLAY Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezenčné činnosti Športová gymnastika Rytmická gymnastika Rozvíjať zásady správneho držania tela, fantáziu, tvorivosť originalitu Žiak vie prekonávať prekážky, jednoduchá zostava - tanec HV Multikultúrna, regionálna ochrana zdravia 10 Lyžiarsky výcvik Postoje a pohyby na lyžiach, obraty, chôdze, výstupy, pády a vstávanie, základný zjazdový postoj, zjazd šikmo svahom, brzdenie, oblúky v pluhu, prívrat spodnou Žiak vo vybranej sezónnej činnosti dosahuje primeranú úroveň osvojenia jednotlivých techník zjazdového lyžovania OBN Multikultúrna, regionálna ochrana zdravia

6 lyžou, prívrat hornou lyžou, nadväzované oblúky a jazda cez terénne nerovnosti. Netradičné športy Prejaviť trvalý a pozitívny vzťah k šport. hrám Žiak vie uplatniť pravidlá v hre vo dvojici, skupine a kolektíve zásady FAIR-PLAY, snaha o sebazdokonaľovanie, vytrvalosť GEO AJ/NJ Multikultúrna výchova, športy iných národov 4 Poznatky z telesnej výchovy a športu Vysvetliť dôvody, potreby Vykonávania pohyb. činnosti v súvislosti s ochranou svojho života, symboly MS, ME, OH, region. šport. Žiak má aktuálne poznatky a prehľad o športovom dianí doma i vo svete, vie vyhľadávať a pracovať s časopismi a odbornou literatúrou ON Multikultúrna Mediálna výchova Rozvoj osobnosti a iné média

7 kluby a internetom 2 Drobné pohybové hry 6 Koordinovať telesné zaťaženie tela,orientovať sa v priestore, dodržiava pravidlá a bezpečnosť pri organizovaní hier Žiak dodržiava základy hygieny, úrazovej zábrane ON GEO HV Mediálna, multikultúrna výchova, dopravná výchova, ochrana zdravia a civilizačné choroby Sezónne činnosti Turistika Bicyklovanie 6 Žiak si má osvojiť základné pravidlá pohybu v prírode Žiak má poznať základné pravidlá cestnej premávky Žiak vie základné pravidlá pohybu v horách Žiak vie uplatniť pravidlá cestnej premávky na pozemných komunikáciách GEO DEJ ON Osobnostný a sociálny rozvoj Multikultúrna výchova

8 7. ročník- chlapci Tematický celok Hodinová dotácia Poznatky o telesnej kultúre 4 hodiny Atletika Technika behu Nízky štart Beh na 60 m Štafetový beh Vytrvalostný beh Skok do diaľky Skok do výšky Hod granátom Obsahový štandard Výkonový štandard Medzipredmetové vzťahy Žiak má vedieť vysvetliť Dodržiava osvojené Prírodopis potreby vykonávania pravidlá, používa odbornú Dejepis pohybovej činnosti, terminológiu, v súvislosti s ochranou vie poskytnúť prvú vlastného zdravia. pomoc pri úraze, dodržiava správnu Žiak si má vedieť spoľahlivo osvojiť atletickú terminológiu, pozná základné pravidlá a techniku atletických disciplín, demonštruje správnu techniku behu, skoku, hodu. životosprávu. Orientuje sa v základných atletických disciplínach, charakterizuje ich, je schopný pomáhať pri meraní (stopky, pásmo), vie podať hlásenie. Prírodopis Dejepis Prierezové témy Osobnostný a sociálny rozvoj Osobnostný a sociálny rozvoj 20 hodín Športové hry Hádzaná Basketbal Volejbal Futbal Žiak má vedieť uplatniť a realizovať základné pravidlá športových hier, zásady FAIR-PLAY. Vedieť vysvetliť základné pravidlá basketbalu, charakterizovať zásady fair- play. Dosiahnuť optimálnu úroveň hernej výkonnosti, ktorá umožňuje hrať zápas Matematika Anglický jazyk Osobnostný a sociálny rozvoj

9 Florbal Hokejbal Bedminton 24 hodín Športová gymnastika Rytmická gymnastika Športový aerobik 12 hodín Testovanie Člnkový beh 10x5m Výdrž v zhybe Skok do diaľky z miesta Vytrvalostný beh 12 min. Hod kriketovou loptičkou Ľah-sed za 30.sek. Žiak má rozvíjať koordinačné schopnosti, kĺbovú pohyblivosť a elasticitu svalov, dynamickú silu, vie zacvičiť jednoduché zostavy z akrobacie, preskokov, kladiny (D), V praxi vie uplatniť zásady úrazovej zábrany, poskytnúť pomoc a záchranu. Žiak má vedieť uplatňovať skúsenosti a poznatky v telovýchovných a športových činnostiach, preukazuje schopnosť hodnotiť a diagnostikovať telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť. podľa pravidiel. Osvojiť si kolektívne psychomotorické zručnosti, zosúladiť vlastný motorický prejav so spoluhráčmi. Vedieť uplatniť názvoslovie, poznať základné pojmy a všeobecné pravidlá gymnastiky. Optimálne rozvinúť koordinačné schopnosti, kĺbovú pohyblivosť a svalovú elasticitu, statickú a dynamickú silu, vedomú a kinestetickú diferenciáciu pohybov. Pozná jednoduché zostavy, tanečné kroky, správne držanie tela, osvojí si súlad pohybu s hudobnou predlohou (rytmus, tempo, takt, dynamika). Využíva nadobudnutú pohybovú gramotnosť na ďalšiu aktívnu športovú činnosť vo svojom živote, pociťovať pozitívny zážitok z vykonávania pohybu, konať FAIR- PLAY. Dejepis Zemepis Etická výchova Dejepis Osobnostný a sociálny rozvoj Osobnostný a sociálny rozvoj

10 6 hodín

11 8. ročník- chlapci prehľad tematických celkov: počet hodín 1. Poznatky o telesnej kultúre priebežne Poradové cvičenia priebežne Relax. cvičenia priebežne Kondičné cvičenia priebežne Pohybové hry priebežne Úkoly a sebaobrana priebežne CH D 2. Atletika Športová gymnastika Športové hry Rytmická gymnastika Testovanie Výberový tematický celok Spolu Tematický celok Hodinová dotácia Obsahový štandard Výkonový štandard Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy Poznatky o telesnej kultúre Žiak má vysvetliť potreby vykonávania pohybovej činnosti, v súvislosti s ochranou vlastného Žiak dodržiava osvojené pravidlá, používa odbornú terminológiu, vie poskytnúť prvú pomoc pri úraze, DEJ Osobnostný a sociálny rozvoj výchova demokratického občana, spolupráca.

12 Priebežne zdravia. dodržiava správnu životosprávu. Atletika Atletická abeceda Nízky štart Beh na 60 m Štafetový beh Vytrvalostný beh Skok do diaľky Hod granátom Vrh guľou Vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach. Poznať terminológiu, vedieť základné pravidlá a techniku atletických disciplín, demonštrovať správnu techniku behu, skoku, hodu. Žiak sa orientuje v základných atletických disciplínach, ovláda ich správne technické prevedenie, charakterizuje ich, je schopný pomáhať pri meraní (stopky, pásmo). GEO AJ Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia 10 Športové hry Hádzaná Basketbal Volejbal Futbal Vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy. Vedieť vysvetliť základné pravidlá vybranej športovej hry. Vedieť vykonať funkciu Žiak vie správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy. Vie vysvetliť základné pravidlá športových hier. Vie vykonávať funkciu rozhodcu. Vie HV DEJ GEO Multikultúrna výchova regionálna výchova ochrana zdravia

13 26 rozhodcu. Vedieť posúdiť hodnotu športového výkonu. posúdiť hodnotu športového výkonu. Gymnastika Športová gymnastika Rytmická gymnastika Športový aerobik 5 Testovanie Člnkový beh 10x5m Výdrž v zhybe Skok do diaľky z miesta Vytrvalostný beh 12 min. Hod kriketovou Poznať význam a zmysel gymnastických športov. Vedieť pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Vedieť prakticky ukázať základné cvičebné tvary, pohybové kombinácie v zostave. Uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh. Vedieť ohodnotiť techniku a estetiku gymnastického cvičenia. Vedieť uplatňovať skúsenosti a poznatky v telovýchovných a športových činnostiach, preukazovať schopnosť hodnotiť a diagnostikovať Pozná jednoduché zostavy, tanečné kroky, správne držanie tela, osvojí si súlad pohybu s hudobnou predlohou (rytmus, tempo, takt, dynamika). Dokáže postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, pozná práva a povinností pri gymnastických pretekoch Využíva nadobudnutú pohybovú gramotnosť na ďalšiu aktívnu športovú činnosť vo svojom živote, pociťovať pozitívny zážitok z vykonávania pohybu, konať FAIR- - prvá pomoc OBN GEO AJ/NJ Ochrana zdravia osobnostný rozvoj Multikultúrna výchova Multikultúrna výchova, športy iných národov

14 loptičkou Ľah- sed za 30.sek 3 Výberový tematický celok Netradičné pohybové aktivity, menej známe pohybové a športové hry bedminton, - florbal, - tenis, - plávanie 22 telesnú zdatnosť a pohybovú výkonnosť Poznať a vykonávať pohybové činnosti, ktoré pôsobia na rozvoj kondičnej pripravenosti pre dané športové hry a plávanie. Vedieť plniť úlohy súvisiace s realizáciou hry v stretnutí: hráčske funkcie, funkcie rozhodcov, jednoduché organizačné funkcie. Poznať základné plavecké štýly a rozvíjať ich zručnosti a techniky. PLAY. Pozná a vykonáva pohybové činnosti, ktoré pôsobia na rozvoj kondičnej pripravenosti pre dané športové hry. Vie plniť úlohy súvisiace s realizáciou hry v stretnutí: hráčske funkcie, funkcie rozhodcov, jednoduché organizačné funkcie OBN DEJ GEO Multikultúrna výchova Mediálna výchova Rozvoj osobnosti Ochrana života a zdravia

15 9. ročník- chlapci Tematický celok Téma, obsahový štandard Výkonový štandard Medzipredmetové vzťahy Prierezové témy 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu 2.Atletika Antropometrické merania. Telocvičný poriadok. Bozp. Technika behu, šľapavý, švihový, bežecká ABC, štartynízky, polovysoký vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí OBN Ochrana života a zdravia Multikultúrna výchova 12 Beh na 60m Skok do diaľky Beh na 300m Hod kriketovou loptičkou Skok do výšky t. flop Skok do výšky t. flop vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať Skok do výšky t. flop Skok do výšky t. flop Vrh guľou Vrh guľou poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu OBN Mediálna výchova a uplatňovať získané

16 vedomosti,zručnosti a návyky v každodennom živote 3Športové hry 11 /Basketbal/ Beh na 1000 m Zdokonaľovanie herných činností jednotlivca uvoľňovanie sa, dribling, dvojtakt a streľba na kôš Herná hodina hra s upravenými pravidlami Herná hodina hra s upravenými pravidlami Vedieť vysvetliť základné pravidlá basketbalu, charakterizovať zásady fair play DEJ Ochrana života a zdravia Multikultúrna výchova 4. Športové hry 6 /Hádzaná/ Základné pravidlá, technické údaje - ihrisko, hrací čas, odborná terminológia. Zásady bezpečnosti, úrazová zábrana, zásady osobnej a kolektívnej hygieny. Herné činnosti jednotlivca: základné postavenie hráča, pohyb hráča bez lopty, spracovanie lopty, dribling, dvojtakt, trojtakt, zaujatie obranného postavenia. Bránenie hráča bez lopty, s loptou, vedieť uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať a uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca Dosiahnuť optimálnu úroveň hernej výkonnosti, ktorá umožňuje hrať zápasy podľa pravidiel. DEJ Dopravná výchova

17 osobne, priestorovo, prihrávky od pleca, zhora s veľkým náprahom. Streľba zhora z miesta, skokom do bránkoviska, Herné kombinácie: dvaja proti jednému, hoď a bež, protiútok skupiny hráčov, preberanie po križovaní, Herné systémy: osobná obrana, priestorová obrana 0-6, základný útočný systém v rade, útočný systém proti osobnej obrane Herná hodina Herná hodina Osvojiť si kolektívne psychomotorické zručnosti, zosúladiť vlastný motorický prejav so spoluhráčmi Enviromentálna výchova

18 4Povinný výberový tematický celok / Stolný tenis/ 6 Základné pravidlá, technické údaje, odborná terminológia. Zásady bezpečnosti a úrazová zábrana Osvojenie si správneho držania rakety Vedieť využívať prácu nôh, dynamický štart z miesta, rotáciu tela, zlepšovať koordinačné schopnosti a obratnosť Multikultúrna výchova Herné cvičenia mimo stolnotenisového stola i na ňom Hráčsky streh- základné postavenie hráča, práca nôh a pohyb hráča v hernom priestore vedieť prakticky ukázať herné cvičenia mimo stolnotenisového stola i na ňom Ochrana života a zdravia Osvojovanie základnej pohybovej a úderovej techniky / forhend, vedieť využiť pohybové

19 bekhend a podanie / prostriedky na rozvoj pohybovej výkonnosti Herná hodina Osobnostný a sociálny rozvoj Herná hodina

20 5Gymnastika Športová gymnastika Rytmická gymnastika Športový aerobik Poznať význam a zmysel gymnastických športov. Vedieť pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary. Vedieť prakticky ukázať základné cvičebné tvary, pohybové kombinácie v zostave. Uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh. Vedieť ohodnotiť techniku a estetiku gymnastického cvičenia. Pozná jednoduché zostavy, tanečné kroky, správne držanie tela, osvojí si súlad pohybu s hudobnou predlohou (rytmus, tempo, takt, dynamika). Dokáže postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, pozná práva a povinností pri gymnastických pretekoch OBN OBN Ochrana života a zdravia 6Povinný výberový tematický celok / Cvičenie v posilňovni / 6 Základy anatómie ľud. tela a význam racionálnej životosprávy pre rast,stav a rozvoj organizmu. Bezpečnosť pri posilňovaní. Základné cvičenia na všetky svalové skupiny. Cvičenia s vlastným telom a malou záťažou 8. a 9 roč. poznať a dodržiavať zásady správnej výživy, zaradiť využívať športové a pohybové činnosti vo svojom voľnom čase DEJ 7Základy gymnastickýc Kruhový silový tréning Kruhový silový tréning Športová gym.- prostné Optimálne rozvinúť koordinačné schopnosti, kĺbovú pohyblivosť a svalovú elasticitu, statickú a dynamickú silu, vedomú a kinestetickú DEJ Mediálna výchova

21 h športov 8 cv. Zdokonaľovanie gymnastických prvkov akrobacie Nácvik gymn. zostavy Nácvik gymn. zostavy Kontrola zostava diferenciáciu pohybov. Pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie a vedieť sa správať v situáciách ohrozujúcich zdravie OBN Environmentálna výchova Športová gym.- preskok Roznožka cez kozu Skrčka cez kozu 8Športové hry /Volejbal/ Skrčka cez kozu Kontrola skrčka a roznožka Základné pravidlá - technické údaje (ihrisko, lopta, vybavenie) Základná terminológia. Zásady organizácie práce bezpečnosť, úrazová zábrana. Herné činnosti jednotlivca odbitie obojručne zhora po pohybe, zdola z miesta, pod uhlom podanie - priame podanie zhora mať osvojené primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu a vedieť ich uplatniť vo voľnom čase. Dosiahnuť optimálnu úroveň hernej výkonnosti, ktorá umožňuje DEJ GEO Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Ochrana života a zdravia

22 Herné kombinácie útočné - s nahrávačom pri sieti (zóna 3) útočné a obranné - postavenie pri podaní súpera s nahrávačom pri sieti (zóna3,2) obranné (blokovanie) Herná hodina hrať zápasy podľa pravidiel. Herná hodina Kontrola úroveň osvojenia základných poznatkov herný výkon v zápase vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti DEJ Osobnostný a sociálny rozvoj /Futbal/ Herná hodina Herná hodina dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti, 9Atletika 12 Beh na 60m Skok do diaľky dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností, Environmentálna výchova Beh na 300m

23 Hod kriketovou loptičkou používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností. Beh na 1000 metrov Štafetový beh Vrh guľou Vrh guľou Skok do výšky t. flop Skok do výšky t. flop Skok do výšky t. flop Skok do výšky t. flop má trvalý pozitívny vzťah k atletickým činnostiam ako predpokladu pre ich celoživotné uplatňovanie v individuálnej pohybovej aktivite a udržiavaní zdravia preukazuje pozitívny postoj k súťaženiu OBN Ochrana života a zdravia 10Športové hry / Futbal / 11 Testovanie 6 Herná hodina Herná hodina Diagnostika všeobecnej pohybovej výkonnosti člnkový beh (10x5 m), skok do diaľky z miesta, ľah sed za 30 sekúnd, beh za 12 minút, výdrž v zhybe vedieť poznatky o rozvoji a diagnostikovaní základných pohybových schopností, poznatky o telesnom vývine a jeho diagnostikovaní DEJ Dopravná výchova

24 4. Medzipredmetové vzťahy Aktuálne, v súlade s témou učiva. PR - využitie a rozširovanie poznatkov o prírode a jej ochrane, prierezové témy M využívanie tabuliek, grafov, diagramov a ostatných poznatkov ( veľkosť, tvar, farba, počet, rad, zástup...) Hv PH so spevom, tance - dychové a rytmické cvičenia - hudobné skladby a nástroje na dotvorenie cvičení a aktivít Sj komunikácia ( hry, riekanky... ) Vv grafomotorika, tvorba produktov ( sochy zo snehu...) Iv využívanie prostriedkov IKT 5. Stratégie vyučovania Metódy: motivačný rozhovor riešenie problémových situácií vyhľadávanie informácií práca s odbornou literatúrou práca s dennou tlačou práca s internetom ukážky a výklad opis, beseda osobný príklad vysvetľovanie, diskusia

25 školský turnaj, zápas súťažné stretnutia vzor športovca zásady FAIR-PLAY Formy: vyuč.hod. v telocvični školské ihrisko terén v okolí školy športový areál v meste plaváreň posilňovňa 6. Učebné zdroje Encyklopédie športu, odborné publikácie, denná tlač, Didaktika telesnej výchovy. Vydala: FTVŠ, UK,2001, švihadlá, plná lopta, činky, rebriny, lano, tyče, žinenky, koza, kladina, doskočisko, lopty (basketbalové, futbalové, volejbalové), hokejky, štafetový kolík, granát, kriketová loptička 7. Hodnotenie predmetu Predmet telesná výchova je klasifikovaný známkami. Priebežne môžu byť žiaci hodnotení slovne. Pozornosť venujeme nielen zručnostiam, ale aj pohybovým schopnostiam, vedomostiam, aktivite a záujmu o predmet. Prihliadame na telesné predpoklady žiakov /výška, hmotnosť, držanie tela /.