ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SLAPY VÝROČNÍ ZPRÁVA

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA SLAPY VÝROČNÍ ZPRÁVA 2015 / 2016

2 Obsah CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 3 PODMÍNKY PRO VÝUKU... 3 SCHVÁLENÁ VZDĚLÁVACÍ KONCEPCE... 4 POČTY ŽÁKŮ VE ŠKOLE... 4 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY... 5 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH A PROVOZNÍCH PRACOVNÍKŮ, ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ... 6 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ... 9 ČŠI PLNĚNÍ UČEBNÍCH PLÁNŮ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI PŘEHLED AKCÍ POŘÁDANÝCH ZÁKLADNÍ ŠKOLOU ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH, MEZINÁRODNÍCH A DALŠÍCH PROJEKTŮ ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNĚ - PATOLOGICKÝCH JEVŮ, PROTIDROGOVÁ PREVENCE. 16 D) Hdntící dtazník prevence rizikvéh chvání na škle 2015/2016 zasílaný na KÚ MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (dále jen MPP) FINANCOVÁNÍ ZDROJE FINANCOVÁNÍ VÝKON FUNKCE ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE (dále jen ŠMP) SPOLUPRÁCE S EXTERNÍMI ORGANIZACEMI VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLY V RÁMCI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ SPOLUPRÁCE S RODIČI PREVENTIVNÍ AKTIVITY Prgramy specifické primární prevence Prgramy nespecifické primární prevence VÝSKYT A ŘEŠENÍ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ HODNOCENÍ EVVO ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z JINÝCH ZDROJŮ, SPONZOŘI HODNOCENÍ PRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY Psychsciální pdmínky Organizace Persnální a pedaggické zajištění ŠKOLNÍ DRUŽINA HODNOCENÍ ŠKOLY ZÁMĚRY PRO PŘÍŠTÍ ŠKOLNÍ ROK

3 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní škla a Mateřské škla Slapy, kres Praha západ je státní škla s právní subjektivitu, zřizvaná bcí Slapy, Slapy 72, kres Praha západ, IČO: Škla je čtyřtřídní s rčníkem ZŠ. Mateřská škla je dvutřídní s dětmi d 3 d 6 let. Sučástí škly je šklní družina se dvěma dděleními a šklní jídelna. Škla splupracuje s rdiči při zajišťvání pestré palety akcí pr děti v rámci škly i mim vyučvání. Dle zájmu rdičů a dětí rganizujeme pznávací výlety, výlety d přírdy, kurzy plavání a akce pr rdiče a děti. Na škle aktivně pracuje Šklská rada. Též splupracujeme s místní tělvýchvnu jedntu a místními Hasiči a mnha dalšími rganizacemi a pdniky. Přádáme i akce reginálníh charakteru. Zapjujeme se d sutěží, d prjektů financvaných ESF EU a d dalších grantvých řízení neb další granty vyhledáváme a snažíme se uspět ve výběrvých řízeních. Veškeré infrmace škle přístupné rdičům i veřejnsti jsu přístupné na webu škly: kam vedení škly i pedaggvé přispívají svými články, které jsu vyvěšvané i na becním webu: Atmsféra škly je příjemná, rdinná, kamarádská. Děti, učitelé i persnál mají k sbě hezký vztah. Všichni si jsme vědmi, že klima naší škly je nadstandardní a také víme, že na něm stále musíme pracvat a učit se si nasluchat a vzájemně se tlervat. PODMÍNKY PRO VÝUKU Na naší škle máme k dispzici pět učeben. V půdní vestavbě využíváme nvu učebnu, která je zárveň zařízena jak hudebna, i dvě nvá ddělení šklní družiny, kabinety, šatny s nvými šatními skříňkami, sbrvnu a krásné sciální zařízení pr žáky. Hjně využíváme šklní zahradu a hřiště, které stále pmalu budujeme a vylepšujeme pr aktivity i výuku dětí a žáků, pr rekreační přestávky a činnst šklní družiny a mateřská škla na pbyt venku a hry. Firma VEOLIA nám v minulých letech přispěla v grantvém řízení na vybavení venkvní učebny v týpí pr výuku eklgické a envirnmentální výchvy, kteru děti z mateřské i základní škly aktivně a čast využívají. Firma VEOLIA přispěla také na vybudvání ekzahrádky, kde se děti učí pěstvat drbné pldiny a pečvat půdu. V základní škle máme pčítače ve všech učebnách, jsu na nich nainstalvány výukvé prgramy a všechny pčítače jsu připjeny k internetu a prpjeny d pčítačvé sítě. Ve všech třídách máme i interaktivní tabule s připjenými vizualizéry pr mžnst prmítání a učitelé mají k dispzici ntebky. Z prjektu jsem přídili i nvý server, který nám zaručuje rychlý přens i ukládání dat. Je t hrmnu výhdu, prtže si děti mhu kdykliv ckliv vyhledat, pradit se, prcvičit, napsat. Dplňujeme dbrnu i dětsku literaturu a dle finančních mžnstí i další 3

4 učební pmůcky. Od letšníh šklníh rku vedení škly začal vytvářet i knihvnu s dbrnu literaturu pr rdiče. Ti mají mžnst si dle ptřeby knihy vypůjčit a využít při výchvě svých dětí. Pedaggvé se pravidelně šklí dle finančních mžnstí škly. Různá šklení nabízí a vyhledává vedení škly, sami pedaggvé, krdinátr EVVO, metdik prevence, Krdinátr ICT, výchvný pradce. Škla na pdzim 2015 uknčila zapjení d prjektu EU Peníze šklám, ze kterých byl financván dvybavení dvu tříd interaktivními tabulemi s dataprjektry, vizualizéry a ntebky pr pedaggy. Dále byly finance využity na šklení pedaggů v blasti ICT. Dále pedaggvé vytvřili a věřili v praxi digitální učební materiály, které jsu vyvěšeny na webu škly a tudíž přístupny širké rdičvské veřejnsti. SCHVÁLENÁ VZDĚLÁVACÍ KONCEPCE V tmt šklním rce jsme vyučvali pdle vlastníh šklníh vzdělávacíh prgramu: Šklní vzdělávací prgram pr základní vzdělávání Škla Emanuela Frynty ve všech rčnících (1. -5.). Šklní družina pracuje pdle svéh šklníh vzdělávacíh prgramu, který navazuje a je v suladu se šklním vzdělávacím prgramem naší škly. Mateřská škla pracuje pdle vlastníh šklníh vzdělávacíh prgramu: Šklní vzdělávací prgram pr předšklní vzdělávání. POČTY ŽÁKŮ VE ŠKOLE 2009/ / / / / / / V letšním šklním rce se v naší škle pět vzdělávali žáci pdle 41 šklskéh zákna individuální vzdělávání ( dmácí škláci ). Z celkvéh pčtu žáků je pčet individuálně vzdělávaných ve šklním rce 2015/ , ale v průběhu šklníh rku se jejich pčet mění někteří žáci tt vzdělávání uknčují, jiní začínají či přestupují z jiných škl. POČTY DĚTÍ DO 1. ROČNÍKU PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 k celkem z th dívky z th 41 š.z. zapsáni nvě žáci p dkladu dstěhvaní přijati d 1. r dklad šk. dcházky z důvdu šk. nezralsti

5 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Vzdělávání dětí a žáků je zabezpečen 7 plně kvalifikvanými pedaggy, kteří dsáhli úplnéh středníh dbrnéh vzdělání (MŠ, ŠD) neb vyskšklskéh vzdělání v bru pedaggiky učitelství pr I. stupeň (ZŠ); 1 pedagg má vyskšklské vzdělání nepedaggickéh směru, ale SOŠ pedaggickéh směru. Bez příslušnéh vzdělání: ZŠ 2, ŠD 1 (ale dplňuje si kvalifikaci studiem PF UK Praha br Speciální pedaggika), MŠ 2, kteří si již dplňují kvalifikaci na SPgŠ Obrataň a SPgŠ Berun. Studium uknčí v červnu Na škle pracuje výchvný pradce se splněným specializačním studiem i dplňkvých vzděláním na VŠ katedra psychlgie FF UK Praha pr inkluzi žáků, metdik prevence sciálně patlgických jevů bez splněnéh specializačníh studia a metdik envirnmentální výchvy se splněným specializačním studiem a dále krdinátr a metdik ICT též se splněným specializačním studiem. Na škle pracuje i kvalifikvaný pedagg- garant individuálníh vzdělávání. Dle kntrlní činnsti ředitele škly (hspitace, phvry, rzhvry s rdiči, metdická setkávání, šklení učitelů) nekvalifikvanst něklika pedaggů nemá vliv na kvalitu a úrveň pedaggické práce a vzdělávání dětí a žáků. Tit pedaggvé mají dluhletu praxi neb jsu pd dbrným vedením zkušenéh pedagga a jsu dle relevantních kntrl a zjišťvání vedením škly plně kmpetentní k výuce a jsu lidským vzrem pr žáky i rdiče. Se šklu splupracuje sukrmý speciální pedagg Mgr. Linda Staňkvá z Centra sciální služeb Hvzdy,.p.s. Jejích služeb využívají zdarma rdiny s dětmi MŠ i ZŠ. Speciální pedagg nabízí pr rdiče dětí z MŠ: rientační testy šklní zralsti (se zaměřením na rizik specifických pruch učení), individuální nápravu nezralých či slabených funkcí, výchvné pradenství, kntakty na jiné dbrníky, pr žáky ZŠ nabízí diagnstiku specifických pruch učení a chvání pr vlbu vhdné nápravy, individuální nápravu, výchvné pradenství a kntakty na jiné dbrníky. Dále je mžné se suhlasem rdičů sledvat dítě přím ve vzdělávacím prcesu, cž umžňuje dhalvat i skryté ptíže dětí, které jim znemžňují kvalitní vzdělávání. Speciální pedagg nabízí skupinvé kurzy, pdrbnu diagnstiku dítěte, individuální reedukace, percepčně mtrický výcvik i knzultace pr rdiče. 5

6 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH A PROVOZNÍCH PRACOVNÍKŮ, ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Ptřebu dalšíh vzdělávání řešíme využíváním nabídek pedaggických center, samstudiem a vyhledáváním šklení zajišťvaných různých rganizací a splečnstí. Odbrnu literaturu si učitelky částečně kupují samy a pstupně dplňujeme učitelsku knihvnu ze státních finančních prstředků. Ve škle jsu k dispzici i dbrné časpisy Učitelské nviny, Mderní vyučvání, Infrmatrium, Glem, Rdina a škla, Psychlgie, Prevence. Dalšími zdrji našich nvých pznatků jsu naše dbrná šklení a splupráce s rdiči dětí individuálně vzdělávaných. Priritu th šklníh rku byl: 1. Kritické myšlení 2. Zdravá výživa a zdravý živtní styl 3. Bezpeční klima třídy, rizikvé chvání, prevence šikanvání Šklení se dvíjela d finančních mžnstí škly viz. níže. Dplňvání kvalifikací pedaggů ve šklním rce : Marta Tepfervá bakalářské studium na PF UK Praha, studijní br speciální pedaggika, úspěšně uknčený 3. rčník Tereza Čermákvá v dubnu 2016 úspěšně uknčen kvalifikační studium pr vychvatele a pedagga vlnéh času na Vyské škle tělesné výchvy a sprtu PALESTRA Mgr.,Bc. Michalea Vackvá- studium na Fakultě pedaggické Západčeské univerzity Plzeň studium k dplnění kvalifikace učitelství I. stupně úspěšně uknčen v červnu 2016 Daniela Vackvá 2. rčník studia k získání kvalifikace na SPgŠ Berun Marie Papírníkvá 2. rčník studia k získání kvalifikace na SPgŠ Obrataň 6

7 Přehled dalšíh vzdělávání pedaggických a nepedaggických pracvníků ve šklním rce 2015/2016 Jmén Seminář Datum Knec Pznámky Pedaggický sbr Kritické myšlení Čermákvá Tereza Drbné hry pr děti mladšíh šklníh věku II hdin Čermákvá Tereza Neklidné dítě - prblematika ADHD, ADD hdin Frdlíkvá Michaela Bezpečné klima třídy hdin Frdlíkvá Michaela Řešení prblémvých situací ve šklním prstředí z phledu práva hdin Frdlíkvá Michaela Jak úspěšně pracvat s dětmi, které mají prblémvé chvání hdin Frdlíkvá Michaela Rizikvé chvání dětí a mládeže hdin Frdlíkvá Michaela Kurz prevence šikanvání ve šklách , , hdin Hacaperka Jan Šklení administrátrů dm Sftware Hacaperkvá Renata Jak úspěšně pracvat s dětmi, které mají prblémvé chvání hdin Hacaperkvá Renata Dtace EU pr škly: výzvy, KAPy a MAPy a rle MAS Hacaperkvá Renata Hacaperkvá Renata Hacaperkvá Renata Škla jak míst setkávání aneb učíme se pr živt, ne pr šklu hdin Výjezdní seminář pr ředitele škl dny Kmunikace s žákem s nežáducími prjevy chvání hdin Havlákvá Olga Nvé trendy v mderním vaření IX Kupkvá Magdaléna Setkání pedaggů MŠ se zájmem EVVO hdin Kupkvá Magdaléna Připravenst pr šklu, metdy práce s předšklními dětmi před, během a p zápisu hdin Kupkvá Magdaléna Tunely a msty krátí vzdálensti hdin 7

8 Kupkvá Magdaléna Dtace EU pr škly: výzvy, KAPy a MAPy a rle MAS Kupkvá Magdaléna Škla jak míst setkávání aneb učíme se pr živt, ne pr šklu hdin Ledvinvá Pavla Pznávání neživé i živé přírdy prstřednictvím pkusů hdin Ledvinvá Pavla Eknaratlgie: vyprávění a příběhy přírdě a pr přírdu hdin Markvá Jindřiška Psychlgie učitele - jak předejít vyčerpání, stresům Papírníkvá Marie Pdpra přirzenéh rzvje řeči u dětí předšklníh věku hdin Papírníkvá Marie Jak může inspirvat lesní a venkvní pedaggika: zkušensti z MŠ Semínk v areálu Tulcva dvra hdin Skkanvá Jindřiška Keramika I. - nejen pr začátečníky hdin Skkanvá Jindřiška Keramika II. - další techniky a způsby dekrace hdin Skkanvá Jindřiška Keramika III. - další techniky a způsby dekrace hdin Šimnvá Vanda Mrkvička hdin Tepfervá Marta Vrůstající agresivita a agresivní chvání u předšklních dětí a dětí mladšíh šklníh věku hdin Vackvá Daniela Phybvé a psychmtrické hry pr děti v MŠ, ZŠ a ŠD hdin Vackvá Michaela ICT ve škle - sučasné mžnsti ICT ve vzdělávání a strategie vedení škly hdin Zajícvá Jana Kurz prevence šikanvání ve šklách , , hdin NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Všichni nepedaggičtí pracvníci, kteří mají splňvat kvalifikační předpklady, tat předpklady splňují a pravidelně se zúčastňují dbrných pršklení neb šklení ke zvyšvání dbrných znalstí (kuchařky, tpič). Všichni nepedaggičtí pracvníci plně participují na plnění šklních vzdělávacích prgramů a aktivně se zapjují d všech aktivit přádaných šklu. 8

9 VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Žáků Prspěch Chvání Absence Celkvý Pčet známek Celkem ve třídě Průměr na žáka Třída Rčník II. 3. III. (4.,5.) I. 1. IV ,5. Třídní učitel Vanda Šimnvá Bc. Michaela Frdlíkvá Mgr. Jindřiška Skkanvá Mgr. Bc. Michaela Vackvá Celkem Chlapci Dívky Vyznamenání Prspěli Neprspěli Nehdnceni Výbrný Chvalitebný Dbrý Dstatečný Nedstatečný Hdn. slvně Nehdncen , ,29 43, , ,93 38, , ,48 26, , ,35 35,35 - Celkem Průměr třídy Velmi dbré Uspkjivé Neuspkjivé Celkem Omluvené Nemluvené Celkem Omluvené Nemluvené 9

10 Výsledky vzdělávání žáků dpvídají studijním předpkladům a mžnstem jedntlivých žáků. Tut skutečnst ptvrzují jednak výsledky pedaggick-psychlgických vyšetření dětí se zdravtním pstižením či zdravtním znevýhdněním, jednak prspěch našich bývalých žáků na vyšších stupních škl včetně víceletých gymnázií a vyských šklách. Někteří žáci nemají individuální vzdělávací prgram, ale mají vyšetření z PPP se zjištěným zdravtním znevýhdněním a tudíž se s nimi pracuje s přihlédnutím k jejich zdravtnímu znevýhdnění. Také se aktivně věnujeme dětem s nadprůměrnými či vyskými vzdělávacími předpklady, mtivujeme je v jejich nadáních a zájmech, umžňujeme všem dětem v něčem vyniknut a být úspěšný, dpručujeme rdičům mžnsti, jak a kde jejich děti pdpřit v jejich nadání či rzvíjení zájmů. ČŠI Ve šklním rce 2015/2016 naši šklu Česká šklní inspekce nenavštívila. Nicméně ředitel škly a veducí učitelka mateřské škly plně splupracují s Česku šklní inspekcí na mnha šetřeních, která prbíhají elektrnicku frmu a plně nahrazují šetření ČŠI na místě ve škle. PLNĚNÍ UČEBNÍCH PLÁNŮ Plnění učebních plánů je zajištěn schválenými rzvrhy, tematickými metdickými sdruženími pedaggů, kntrlní a hspitační činnstí ředitelky škly i vzájemnými hspitacemi pedaggů v hdinách. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI I v letšním šklním rce se nám pět pdařil pr děti mateřské škly i základní škly zajistit velký pčet zájmvých kružků z různých zájmvých blastí. D vedení kružků se zapjily nejen paní učitelky, ale pdařil se nám zapjit d splupráce se šklu i rdiče a agenturu Lundnia. A t je jistě významný úspěch. Seznam kružků, které na škle pracvaly v tmt šklním rce: keramika I., II. Skkanvá šikvné ruce Špínvá šachy a splečenské hry Hacaperkvá flétna začátečníci Hacaperkvá flétna pkrčilí Hacaperkvá anglický jazyk agentura LUNDONIA výtvarný kružek Dubravvá jóga pr děti Čermákvá 10

11 Děti ve všech kružcích rzvíjely své dvednsti, schpnsti i nadání, získávaly nvé pznatky i zkušensti, které zúrčily při výuce, při vytváření vlastních pzvánek na akce škly, na veřejných vystupeních na akcích přádaných šklu i bcí Slapy. Veliký úspěch slavily naše již tradiční akce Pdzimní slavnsti, Mikulášská bchůzka na vsi žáci 5. rčníku si jak každý rk připraví kulturní prgram tradicích spjených s Mikulášsku bchůzku, připraví si masky a ptěší všechny děti a žáky škly a vyrazí na bchůzku p bci, kde navštíví pana starstu na becním úřadu, všechny pdnikatele i lékaře. Dále jsme přádali Vánční psezení s babičkami a dědečky, Vánční besídky pr rdiče a veřejnst, Veliknční jarmark. Velký úspěch měl vystupení žáků s kulturním prgramem na rzsvěcení Vánčníh strmu ve Slapech, na Vítání bčánků i na Nci kstelů. Tat vystupení byla velice kladně hdncena veřejnstí i zřizvatelem škly. Letní zahradní slavnst se bhužel lets nemhla knat, prtže se již plánval zahájení stavby nvé tělcvičny. Ale i tak jsme se slavnstně rzlučili se žáky 5. rčníku, tentkrát na ftbalvém hřišti, kde jsme uspřádali sprtvní dpledne, pzvali jsme rdiče žáků z páté třídy, zažili jsme i krásnu letecku shw s mdely letadel i vrtulníků. Se žáky jsme se rzlučili s přáním všeh nejlepšíh a úspěchů v dalším živtě a třídní paní učitelka s paní ředitelku žákům rzdaly na památku knihy, trička a něklik drbnstí. Další akcí, kteru uspřádala škla, byla instalace výstavy výtvarných prací dětí z mateřské škly a žáků základní škly v kstele Sv. Petra a Pavla ve Slapech tat výstava byla nainstalvána v květnu 2016 a bude se knat až d listpadu I tat akce je velice kladně hdncena. PŘEHLED AKCÍ POŘÁDANÝCH ZÁKLADNÍ ŠKOLOU Září 1.9. Začátek šklníh rku 8.9. Třídní schůzka s rdiči dětí 1. rčníku 9.9. Vědecký jarmark - 4. a 5.rčník 9.9. Seznamvací schůzka s rdiči žáků 5. rčníku Přítmny budu paní ředitelka, paní učitelka Frdlíkvá, paní učitelka Zajícvá. Srdečně Vás zveme Vln ředitele škly - z důvdu šklení celéh pedaggickéh sbru - Kritické myšlení Říjen Dentální hygienistka - prgram pr žáky ZŠ ŠD - Prevence - Jíme zdravě Mediální dílna s paní Pavlu Charvátvu - 5.r Pdzimní dýňvá slavnst na zámku Listpad GOLF - 4. a 5. rčník GOLF - 1. a 2. rčník 11

12 Vlastivědný výlet d Prahy - 4.r GOLF - 3. rčník Sférické kin v MŠ a ZŠ - planetárium Individuální schůzky s rdiči Adventní dílna Rzsvěcení Vánčníh strmu ve Slapech - vystupení fléten a pěveckéh sbru Prsinec Adventní dílna Mikuláš ve škle a na vsi Adventní dílna Vánční psezení pr babičky a dědečky Adventní dílna Vánční besídky pr rdiče ZŠ Preventivní prgram: Chvání a šikana pr ZŠ 1.-5.rčník a Ředitelské vln Leden Hdncení dmácích škláků Hdncení dmácích škláků Hdncení dmácích škláků Únr 9.2. Zápis d první třídy Divadl kuzel Pavla Kžíška Sutěž v uměleckém přednesu - Šklní kl recitační sutěže Březen 9.3. Návštěva knihvny v Davli - 2.rčník Matematický klkan Veliknční Jarmark Okresní kl uměleckéh přednesu (puze pr šest žáků - výherců šklníh kla) Duben 1.4. Divadl Karlu IV r. ZŠ Individuální knzultace 1.r., 2.r Individuální knzultace 2.r., 3.r., 4.r., 5.r Individuální knzultace 2.r. Květen 2.5. Beseda se Zru Jandvu z rádia Junir 3.5. Beseda se spisvatelku Ivu Prcházkvu ve škle 4.5. Červený kříž - výlet 4.r. a 5.r. d Prahy 6.5. Beseda Karlu IV. - pan Milan Baše ( r.) Šumava - pznávací výlet GOLF - 4.r. a 5.r. 12

13 25.5. Beseda Karlu IV. ve škle - s dbrníkem z Muzea Jílvé u Prahy ( r.) GOLF - 1.r GOLF - 2.r GOLF - 3.r. Červen 1.6. Výlet d Muzea v Jílvém u Prahy 3., 4. a 5.třídy Zdravá Vítání bčánků ve Slapech - vystupení žáků Instalace výstavy v kstele Ftgrafvání tříd Výlet 1. rčníku d Kunic Nc kstelů ve Slapech - vystupení žáků Návštěva farmy - Prstřední Lhta - 1.r. a 2.r Výprava za zlatem a drahými kameny k ptůčku na Lahzu - 3. rčník - dpledne Turistický výlet 4. rčník - v rámci výuky v dpledních hdinách v katastru bce Slapy Sprtvní dpledne s rzlučením s 5. rčníkem Tulcův dvůr - výlet d Prahy celá škla Vysvědčení Děkujeme ALTSTAEDTER INVESTMENTS a.s. za mnhaletu spnzrsku pdpru šklních akcí v areálu slapskéh zámku - umžnění knání celšklních akcí. Děkujeme paní Pavle Charvátvé a Glf Park Slapy Svatý Jan za mnhaletu splupráci a mžnst každý rk zařazvat hdiny glfu s dbrnými trenéry pr žáky naší škly v rámci výuky tělesné výchvy a děti z mateřské škly. P celý šklní rk se nám dařil, rdiče nás pdprvali, pmáhali nám zajišťvat šklní i mimšklní akce. Eklgické aktivity dětem pmáhaly pchpit, že každý člvěk i dítě může být platné při chraně přírdy a jejíh zachvání. Dařil se nám slvvat veřejnst, která nám je naklněna a lidé se k nám přicházejí pbavit, ptěšit a také něc nvéh pznat. Děti při rganizvání akcí získávají zkušensti s plánváním, přípravami i realizací. Vědí, že t není jednduchá věc, a prt se z nich stává výbrný tým, který dkáže mnh a který si váží práce druhých. 13

14 ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH, MEZINÁRODNÍCH A DALŠÍCH PROJEKTŮ V letšním šklním rce se pět základní škla zapjila d prjektu OVOCE DO ŠKOL financvanéh ze zdrjů ESF EU. V tmt rce jsme uknčili prjekt ESF EU peníze šklám, zvlené šablny ICT jsme aktivně využívali - již ve všech pěti třídách každdenně využíváme interaktivní tabule s dataprjektry, vizualizéry a ntebky pr pedaggy. V prjektu byly i lets dále pedaggy připraveny, vytvřeny a v praxi věřeny DUMy (digitální učební materiály), které napmáhají ke zvýšení šance pr každé dítě zvládnut svjení kmpetencí a zvýšení atraktivity výukvých předmětů. Další prjekty: V mateřské škle se zaměřujeme na envirnmentální výchvu, jsme sučástí celstátníh prjektu Mrkvička a dále jsme zapjeni d prjektu Celé Česk čte dětem. V předšklní V předšklní třídě využíváme prgram Maxík příprava na šklu. Odbrný seminář k tmut prgramu abslvvaly dvě učitelky MŠ již v rce Paní vychvatelky, paní učitelky mateřské škly a paní kuchařky pršklené v prjektu ZDRAVÁ ABECEDA s dětmi a žáky i nadále pkračují v prhlubvání vědmstí a znalstí týkajících se zdravéh stravvání a zdravéh živtníh stylu. Na pdzim jsme si ve šklní družině užili dtvaný interaktivní prgram "Jíme zdravě a s chutí". Celý rk se nesl ve znamení významných výrčí Karla IV., kterým jsme se věnvali již druhým rkem i v rámci sutěže Rádia Junir " Ušun Rušun na stpě Karlu IV. ". Vyhráli jsme měsíční cenu. Také jsme mtivvali děti k účasti v prjektu "Dětská šifrvací liga", v rámci něhž získali někteří účastníci d splečnsti Menza dměny. Od rku 2013 se ŠD zúčastňuje prjektu "Celé Česk čte dětem" a je přihlášena trvale d prjektu "Čteme dětem 20minut každý den" d stejné rganizace. Čtením jsme také pdprvali prjekt "Čtení pmáhá". Celá škla se zapjila d prjektu Zelená škla sběr elektrsptřebičů d firmy REMA. Další pr nás důležitý prjekt, d kteréh jsme se zapjili, je prjekt Bezpečně na Internetu d firmy Schindler Systems,s.r.. 14

15 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Naše škla v letšním šklním rce splupracvala s Obecním úřadem Slapy, s dbrvlnými hasiči Slapy, s farnstí Štěchvice, Slapy, s Plicií ČR, s eklgicku splečnstí RTO, s ředitelstvím Vdních elektráren Štěchvice, s Lesy ČR panem Ing. Černým, s majiteli slapskéh zámku ALTSTAEDTER INVESTMENTS a.s. Dále s Glf Prak Slapy Svatý Jan. Pdrbněji akcích viz výše. Všem partnerům velice děkujeme za splupráci a za pmc při plnění našeh šklníh vzdělávacíh prgramu. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Výchvné pradenství má na naší škle na starsti paní ředitelka, která má uknčená studia specializvaných činnstí br Výchvné pradenství na FF UK Praha i dplňující studium: Rzšíření kmpetencí výchvnéh pradce bez speciálně pedaggickéh vzdělání v blasti péče žáky se zdravtním pstižením. Tt studium jí pmáhá zvládat na dbrnější úrvni všechny prblémy danéh bru. Za pmci všech učitelů sleduje individuální rzvj žáků, zajišťuje kmunikaci se záknnými zástupce dětí a dpručuje jim vyšetření v pedaggick psychlgické pradně či u dalších dbrníků. Pdílí se na sestavvání individuálních vzdělávacích prgramů a sleduje a krdinuje vhdný přístup pedaggů k dětem se speciálními ptřebami. Pmáhá rdičům řešit jejich výchvné i vzdělávací ptíže s dítětem, prvpčátky či náznaky sciálně patlgických jevů. Žáci i rdiče mají mžnst se dmluvit s výchvnu pradkyní svých prblémech kdykliv ptřebují. Rdiče se také bracejí na třídní učitelky, které ptm infrmují výchvnu pradkyni. Pkud nelze tut cestu prblém řešit, je vždy mžné uspřádat schůzku se všemi učitelkami, v případě malých dětí i s učitelku mateřské škly neb vychvatelku šklní družiny. Pdrbné a neuspěchané prvnání názrů a pstřehů všech zúčastněných stran je veden snahu vytvření nehržujícíh prstředí, vstřícnéh k individuálním zvláštnstem každéh žáka. Tent způsb jednání se nám velice svědčil a ve všech případech dšl k rychlému vyřešení prblému neb výraznému zlepšení situace. Pkud by se dítě necítil dbře neb by se čast cital v knfliktních situacích, musíme mu ihned pmci t je naše kréd. Vede se t puze ve splupráci všech dspělých. Jsme velice rádi, že k nám valná většina rdičů i veřejnst mají důvěru a že na naší škle panuje přátelská, upřímná atmsféra. Rdiče dkážu cenit náš zájem každé dítě a snaží se s námi splupracvat. 15

16 Práce s integrvanými dětmi V tmt šklním rce výchvný pradce sledval šestnáct žáků s pruchami učení, chvání neb jen slabením v různých vzdělávacích blastech. Z tht pčtu byl šest žáků pr závažnst pruch a zdravtní pstižení integrván frmu individuální integrace d běžných tříd, z th dva žáci měli ještě kmbinvaná pstižení. Dále byl v péči výchvnéh pradce 10 žáků se zdravtním znevýhdněním. Žáka nadanéh nám pedaggick psychlgická pradna nediagnstikvala. Vzhledem k tmu, že vystupvání všech učitelek je veden snahu vytvření nehržujícíh prstředí, vstřícnéh k individuálním zvláštnstem každéh žáka, rzdíl v přístupu k žákům s SPU není tak zřetelný, jak by mhl být při zcela tradičním frntálním způsbu práce. Pracujeme s dětmi skupinvě, individuálně ve výuce a dle ptřeby a dmluvy s rdiči i p vyučvání. Pr žáky s pruchami učení a žáky, kteří jsu integrváni, jsu vypracvány a upravvány na žádst záknných zástupců individuální vzdělávací prgramy v suladu s dpručeními PPP. Ddržujeme i dpručení sukrmých speciálních pedaggů, klinických neb sukrmých psychlgů. Tyt prgramy jsu prdiskutvány se všemi vyučujícími, kteří se pdílejí na vzdělávání žáka, s výchvným pradcem, s PPP a pté jsu prdiskutvány s rdiči i dětmi, připmínkvány, hdnceny a upravvány. Každá ze zúčastněných stran má svu nezastupitelnu rli při naplňvání vypracvaných prgramů. Na žádst rdičů neb na dpručení pradenskéh zařízení mhu být děti se suhlasem rdičů na vysvědčení klasifikváni kmbinvaným neb slvním hdncením. I v tmt šklním rce výchvný pradce infrmval žáky i jejich záknné zástupce mžnstech studia na smiletých gymnáziích, seznámil rdiče s různými institucemi, předal kntakty na škly a rganizace, které přádají přípravné kurzy k přijímacím zkuškám. Výchvný pradce i metdik prevence pravidelně aktualizuje nástěnku pr rdiče. Výchvná pradkyně byla též přítmna všem přezkušením žáků z individuálníh vzdělávání pdle 41 šklskéh zákna. SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNĚ - PATOLOGICKÝCH JEVŮ, PROTIDROGOVÁ PREVENCE Hdncení prevence sciálně patlgických jevů a pdpra zdravéh živtníh stylu za rk 2015/2016 Prevence sciálně patlgických jevů na naší škle byla naplňvána plněním Šklníh vzdělávacíh prgramu naší škly a plněním Šklníh minimálníh prgramu zpracvanéh pdle Metdickéh pkynu k řešení šikanvání na šklách a šklských zařízeních. Úklem je v průběhu celé šklní dcházky žáka zvyšvat jeh dlnst vůči sciálně patlgickým jevům, vést žáky k přiměřenému sebevědmí, sebehdncení, k zvládání stresu 16

17 a vytvářet kladné návyky ke zdravému živtnímu stylu, vážit si zdraví jak jedné z nejcennějších hdnt. Sučasně se snažíme vytvářet pzitivní třídní a šklní klima, které tent rzvj pdpří. Přejeme si také upevňvat vztahy s rdiči, kteří mhu naše snahy pdpřit nejlépe a splečně tak půsbit na děti. Pvažujeme za nezbytné v žácích pěstvat schpnst umět dmítnut nevhdné způsby chvání a nasměrvat je k účelnému trávení vlnéh času. Základními kmpetencemi prevence v rámci pdpry zdraví a zdravéh živtníh stylu jsu níže uvedené kmpetence a průřezvá témata: kmpetence k učení vedení žáků k sebehdncení, k sebeúctě, k seberealizaci a k sebekntrle; pdněcvání aktivity žáků v různých sutěžích zaměřených na zdravý živtní styl kmpetence k řešení prblémů pdněcujeme a mtivujeme žáky, aby získané vědmsti ve škle aplikvali d reálnéh živta a byli aktivní v tázkách naplňvání zdravéh živtníh stylu; snažíme se vytvářet takvé mdelvé situace, abychm u dětí vytvářeli ucelený braz světa; učíme starší žáky zajímat se mladší splužáky a vytvářet pr ně různé aktivity (divadl, sutěže, akce v ŠD a jiné) kmpetence kmunikační vedeme žáky ke vhdné kmunikaci se splužáky, s učiteli a statními dspělými, učíme žáky bhajvat a argumentvat vhdnu frmu svůj názr, vhdně reagvat na stres, neúspěch a kritiku; pdprujeme přátelské vztahy mezi ZŠ a MŠ, pdprujeme také kmunikaci se šklami v reginu kmpetence sciální a persnální rzvíjíme sciální dvednsti žáků a vedeme je k uvědmvání si práv a pvinnstí, sciální kmpetence rzvíjíme v reálných situacích, které vznikají v průběhu celéh dne, učíme je také k dmítavému pstji ke všemu, c by mhl narušvat dbré vztahy a jejich zdraví kmpetence bčanské vedeme žáky k respektvání nárdní, kulturní a histrické tradice a respektvání individuálních rzdílů nárdnstních, kulturních kmpetence pracvní tut kmpetenci rzvíjíme širku nabídku zájmvých a mimšklních aktivit a snažíme se tak pdnítit u dětí zájem, který může vlivňvat jejich další živtní směřvání a živtní hdnty 1. Naplňvání prevence sciálně patlgických jevů a pdpry zdravéh živtníh stylu v ZŠ Na škle v sučinnsti půsbí metdik prevence i výchvný pradce pr děti s prblematiku specifických vývjvých pruch učení. Každrčně vypracujeme IVP pr integrvané žáky. Vyučující jsu výchvným pradcem seznámeni se závěry s vyšetření žáků se SPCHU a při jejich hdncení ve škle se řídí PPP neb SPC. Ředitelka škly, metdička prevence i statní učitelky v průběhu celéh šklníh rku pečlivě dbaly na prevenci rizikvéh chvání, stejně tak i na včasném řešení všech vyskytlých rizikvých situací mezi žáky. I v letšním šklním rce byla důležitá úzká splupráce a pdpra ze strany rdičů. Preventivní prgramy a aktivity zařadili vyučující d jedntlivých předmětů. Druhý rčník pracval pdle knihy EMUŠÁCI Ferda a jeh muchy pedagg citlivě vedl žáky k pchpení vlastních emcí a učí je s nimi zacházet. 17

18 Realizace byla naplňvána především v rámci předmětů ČaS, Přírdvěda, Vlastivěda, Tělesná výchva a v Českém jazyce zejména pak v kmunikační a slhvé výchvě a literární výchvě. Sučasně se na naplňvání prevence sciálně patlgických jevů pdílí plnění průřezvých témat daných šklním vzdělávacím prgramem a naplňváním etické výchvy d vzdělávacích blastí a brů. Při výuce pedaggvé uplatňvali různé metdy práce skupinvé činnsti, dramatizace, sciální hry, diskuse, prjekty, besedy atd. Velký prstr pr témata spjená s prevencí a zdravým živtním stylem je vyhrazen tzn. ranním kmunikačním kruhem, zde se snažíme vytvřit pdmínky pr tevřenu kmunikaci s žáky. V kmunikačních kruzích vzniká důležitý prstr pr případné pdchycení signálů spjených se sciálně patlgickými jevy. Pr naši šklu je dále charakteristické setkávání se na schdišťáku, kdy se mhu sejít všichni žáci v prstrách schdiště a d letška i v půdní vestavbě. Máme tak přímý prstr pr případné řešení aktuálních prblémů i prstr pr pchvalu, cenění práce žáků a vyzdvižení dbrých výsledků. Dále zde vzniká prstr pr zveřejňvání infrmací týkajících se všech žáků škly, dětí z MŠ i persnálu škly. Pkud nastalá situace ve škle vyžadvala, kamžitě pedaggický sbr reagval a umžnil vytvření kruhů pr diskusi či řešení prblému dle třídy, věku, phlaví Díky včasným reakcím pedaggů a vedení škly na pdchycené náznaky vznikajícíh prblému jim byl zamezván. S žáky byla vždy vedena diskuse a rzbr situace, byla splečně vytvářena pravidla, byla pskytnuta pmc a připmenuta případná sankce vyplývající z prušení šklníh řádu. Rdiče byli infrmváni prbíraném tématu a pedagg pznamenal d třídní knihy. A) Realizace prevence sciálně patlgických jevů a pdpra zdravéh živtníh stylu ve vzdělávacím prcesu Prakticky ve všech vyučvacích předmětech lze žáky vychvávat, výchvně na ně půsbit tak, aby si pstupně vytvářeli a svjvali kladný žebříček mravních lidských hdnt. Výchvné aktivity pěstujeme a uplatňujeme u všech dětí, které navštěvují naši šklu, denně a při všech mžných činnstech. Realizace ve vzdělávacím prcesu byla rzdělena d bdbí rčníku a rčníku. Jedntlivé blasti jsu zahrnuty d výuky v předmětech a infrmace jsu vždy přizpůsbeny věku dítěte. Primárně se preventivní prgram zaměřval na předcházení rzvje rizik s následujícími prjevy: a) Interpersnální agresivní chvání - agrese, šikana, kyberšikana a další rizikvé frmy kmunikace prstřednictvím multimedií, násilí, intlerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenfbie, hmfbie b) Delikventní chvání ve vztahu k hmtným statkům vandalismus, krádeže, sprejerství a další trestné činy a přečiny c) Záškláctví a neplnění šklních pvinnstí d) Závislstní chvání - užívání všech návykvých látek, netlismus, gambling e) Rizikvé sprtvní aktivity, prevence úrazů f) Rizikvé chvání v dpravě, prevence úrazů g) Spektrum pruch příjmu ptravy h) Negativní půsbení sekt i) Sexuální rizikvé chvání 18

19 Šklní rk 2015/2016 navazval na práci v předchzích letech a dále jsme pkračvali v zaměření na témata spjená se sebeúctu, sužitím lidí, kyberšikanu, chváním v dpravě, chranu sbníh bezpečí, zdravým živtním stylem a duševní hygienu a další. B) Realizace prevence sciálně patlgických jevů nabídku vlnčasvých aktivit a prací ŠD Nedílnu sučástí v naplňvání prevence byla práce dplední družiny, která byla prvázaná na šklní aktivity a dále splupráci zájmvých kružků. Ty pmáhaly vyplňvat vlný čas žáků v dbě, kdy nemhu mít rdiče nad svými dětmi dhled. V nabídce naší škly je širký výběr zájmvých činnstí: Výtvarný kružek Keramický kružek Šachvý kružek Flétny I. a II. Šikvné ruce Phybvé kružky - Jóga Jazykvé kurzy Aj agentura Lundnia C) Realizace prevence při dalších aktivitách Pracvní dílny s rdiči a dětmi Pdzimní slavnsti Mikulášská pchůzka v bci Slapy Vánční besídky pr rdiče a přátele škly Vánční besídky žáků Veliknční jarmark Letní zahradní slavnsti a další 2. Vzdělávání pedaggických pracvníků v blasti prevence sciálně patlgických jevů Hlavními priritami letšníh šklníh rku byly: Zdravá výživa a zdravý živtní styl Bezpeční klima třídy, rizikvé chvání, prevence šikanvání Metdik prevence se účastnil pravidelných schůzek metdiků prevence v PPP pr Prahu výchd (západ). Metdik prevence předával získané infrmace pedaggům frmu schůzek a elektrnické kmunikace. Během šklníh rku byly zajišťvány a dplňvány metdické pmůcky a materiály pr ptřeby pedaggických pracvníků. Metdik prevence zprstředkval pedaggům zajímavé články z debíranéh časpisu Prevence a tyt časpisy pedaggům pskytl. Metdik prevence i statní pedaggvé se v průběhu rku 19

20 individuálně vzdělávali v tét blasti a své pznatky diskutvali s statními pracvníky ve škle. V návaznsti na vlné finanční zdrje prbíhal pršklvání pedaggickéh sbru viz. přehled DVPP str. 7 a Realizace preventivníh prgramu v MŠ MŠ má samstatně zpracvaný preventivní prgram, který naplňvala především v rámci výchvně vzdělávací práce a pedaggvé uplatňvali různé metdy práce skupinvé činnsti, dramatizace, sciální hry, diskuse, prjekty a jiné, vše přiměřené věku dítěte. 4. Realizátři: třídní učitelky, učitelky, vychvatelky šklní družiny, šklní metdik prevence, výchvný pradce, nepedaggičtí zaměstnanci škly Naší škle se dařil dbře a efektivně splupracvat s většinu rdičů. Rdiče byli prstřednictvím šklních internetvých stránek, prstřednictvím třídních učitelů či vedením škly infrmváni realizaci primární prevence ve škle a prblémy spjené se sciálně patlgickými jevy jsme se snažili řešit ve vzájemné splupráci. Rdičům škla pskytvala případnu pmc prstřednictvím třídních učitelů, výchvnéh pradce a metdika prevence, kteří byli k dispzici kdykli p vzájemné dhdě a byli kmpetentní řešit vzniklé ptíže, případně dkázali na další dbrná pracviště. Pr rdiče i žáky je v prstrách škly umístěna nástěnka se zajímavými materiály, důležitými kntakty a telefnními čísly. Každý žák je veden k tmu, aby pžádal v případě ptřeby pmc khkliv z pedaggických pracvníků či dalších zaměstnanců škly, ke kterému má důvěru, aby se cítil v naší škle c nejbezpečněji. D) Hdntící dtazník prevence rizikvéh chvání na škle 2015/2016 zasílaný na KÚ MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (dále jen MPP) Pčet žáků škly * 97 (30 41) Vaše jmén a příjmení, funkce, kntakt * Mgr. Renata Hacaperkvá, ředitel škly, výchvný pradce - hacaperkvarenca@seznam.cz, Bc. Michaela Frdlíkvá, metdik prevence - m.frdlikva@seznam.cz Má Vaše škla vytvřen MPP? An Ne 20

21 Je sučástí MPP prgram prti šikanvání? * An Ne FINANCOVÁNÍ Rční bjem finančních prstředků pr pkrytí nákladů spjených s prevencí rizikvéh chvání ve šklním rce 2015/2016 pvažujete za: * Rzhdně dstačující Spíše dstačující Spíše nedstačující Rzhdně nedstačující Objem finančních prstředků vynalžený na prevenci rizikvéh chvání ve šklním rce 2015/2016 činil přibližně: * Napište celkvu částku v Kč (např neb 0) neb Nevím. cca ZDROJE FINANCOVÁNÍ Uveďte, z jakých zdrjů jsu aktivity v rámci prevence rizikvéh chvání financvány. Sučet všech plžek musí být shdný s předchzí dpvědí na tázku: "Objem finančních prstředků vynalžený na prevenci rizikvéh chvání ve šklním rce 2015/2016 činil přibližně:" Vlastní zdrje škly (finance vázané na rzpčet) * Vypište částku v Kč (např neb 0, plíčk neprškrtávejte ani nepište Kč) Dtace z MŠMT ČR (účelvá dtace) * Vypište částku v Kč (např neb 0). 0 Dtace ze Středčeskéh kraje (účelvá dtace) * Vypište částku v Kč (např neb 0). 0 Dtace z EU (účelvá dtace) * Vypište částku v Kč (např neb 0). 0 Dtace z bce (účelvá dtace) * Vypište částku v Kč (např neb 0). 0 21

22 Spnzrský dar * Vypište částku v Kč (např neb 0). 0 Jiné * Napište název finančníh zdrje a částku v Kč. Např.: Nadace Prevence Rdiče, vybíráme i prgramy zdarma VÝKON FUNKCE ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE (dále jen ŠMP) Pčet ŠMP na Vaší škle * Funkce ŠMP není zřízena 1 2 Jmén ŠMP * V případě, že na Vaší škle není zřízena funkce ŠMP, vyplňte údaje výchvnéh pradce. V případě, že jsu na Vaší škle dva metdici prevence. Vyplňte údaje th, kd je ve funkci služebně déle. Michaela Frdlíkvá ŠMP * m.frdlikva@seznam.cz Má ŠMP dknčené specializační studium pr šklní metdiky prevence? *NE Je funkce ŠMP slučena s funkcí výchvnéh pradce? *NE Je sučástí výplaty ŠMP dměna za tut funkci? *ANO Otázka přím určená šklnímu metdikvi prevenci: Pkud máte zájem, subjektivně ppište Vaši práci ŠMP, c Vás na práci těší, c se Vám daří neb napak, c Vám ve výknu funkce schází, kde spatřujete krizvé mmenty... Odpvěď není pvinná. Cítím, že mi chybí specializační studium. Práci však puštím, takže studium nezačnu. Měsíční dměna za výkn ŠMP před zdaněním činí přibližně? * SPOLUPRÁCE S EXTERNÍMI ORGANIZACEMI Se kterými externími rganizacemi půsbícími v blasti prevence RCH jste ve šk. rce 2015/2016 splupracvali? V seznamu jsu uvedené nejčastěji využívané externí rganizace. Vyberte z nich ty, se kterými splupracvala vaše škla ve šk. rce 2014/2015. V případě, že rganizace není na seznamu, zaškrtněte plíčk jiné a název/názvy rganizací napište d textvéh ple. 22

23 Pedaggick-psychlgická pradna Plicie ČR Hasiči OSPOD Středisk výchvné péče Speciálně pedaggické centrum Dmy dětí a mládeže Prbační a mediační služba VISK-Vzdělávací institut Stř. kraje Se kterými dalšími NNO půsbícími v blasti prevence jste ve šk. rce 2015/2016 splupracvali? Ze seznamu rganizací vyberte ty, jejichž služby jste využili. Pkud rganizace není na seznamu, zaškrtněte plíčk jiné a název/názvy rganizací napište d textvéh ple. CENTRUM PRO RODINU VEGA FAKTA s.r.. NÁRODNÍ ÚSTAV PRO VZDĚLÁVÁNÍ PED. PRÁVNÍ A PSYCH. PORADNA P5, PaedDr. Kašparvá, JUDr. Kašpar PREV - CENTRUM,.s VISK - Vzdělávací institut Středčeskéh kraje Jiné: ZaPS VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLY V RÁMCI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Zúčastnili se pracvníci škly ve šk. rce 2015/2016 vzdělávací akce z blasti prevence RCH? *ANO Jakých prgramů z blasti prevence rizikvéh chvání se zúčastnili pracvníci škly? Uveďte název semináře a pčet účastníků: Jak se bránit šikaně, 20 sb, Bezpečné klima třídy,1 sba; Řešení prblémvých situací ve šklním prstředí z phledu práva, 1 sba; Jak úspěšně pracvat s dětmi, které mají prblémvé chvání, 2 sby; Vzrůstající agresivita a agresívní chvání u předšklních dětí a dětí mladšíh šklníh věku; 1 sba; Psychlgie učitele - jak předejít vyčerpání, stresům, 1 sba; Připravenst pr šklu, metdy práce s předšklními dětmi před, během a p zápisu, 1 sba; Phybvé a psychmtrické hry pr děti v MŠ, ZŠ a ŠD, 1 sba; Neklidné dítě - 23

24 prblematika ADHD, ADD, 1 sba; Škla jak míst setkávání, 1 sba; Kurz prevence šikanvání, 2 sby (24 hdin); Rizikvé chvání mládeže, 1 sba; Kmunikace se žákem s nežáducími prjevy chvání, 1 sba Které rganizace uskutečnily šklení pracvníků škly ve šk. rce 2015/2016? Vyberte ze seznamu. Pkud není rganizace v seznamu uvedená, zaškrtněte plíčk jiné a uveďte název/názvy d textvéh ple. NIDV - nabídka seminářů Nárdní ústav pr vzdělávání Pedaggická fakulta UK, Praha VISK (Vzdělávací institut Středčeskéh kraje) Jiné: Seminaria,Infra, Zřetel, Prtál, Kritické Myšlení, KÚ Středčeskéh kraje SPOLUPRÁCE S RODIČI Vypište, jaké aktivity spjené s prevencí rizikvéh chvání jste realizvali pr rdiče. * Např. Přednáška šikaně pr rdiče; Vytvření vé schránky pr rdiče, kam se mhu rdiče bracet se svými dtazy, apd.: třídní kapsy ( y) pr rdiče, na webu mžnst kntaktvat vedení škly prstřednictvím u " Napište nám", pravidelné knzultace s rdiči prblémvých žáků, knzultace s rdiči na jejich vyžádání, tvříme knihvnu dbrné literatury a CD, DVD, které pskytujeme i rdičům PREVENTIVNÍ AKTIVITY Prgramy specifické primární prevence Klik prgramů specifické primární prevence se realizval ve šklním rce 2015/2016. Odpvěď napište ve frmě číslice, např. 8, pkud žádný, napište 0. Prgramy specifické primární prevence * 1 prgram = 4 setkání p 90 minutách se třídu. 0 Blk primární prevence * Jedntka dluhdbéh a kmplexníh prgramu primární prevence zalžená na principu interaktivity, která má pevnu, vnitřní strukturu. Zahrnuje infrmace prblematice různých frem rizikvéh chvání, řízené diskuse, interaktivní hry apd. 0 Přednáška * Jednrázvá aktivita (dbrný výklad) infrmačníh charakteru zaměřená na knkrétní téma, která nepředpkládá výrazné aktivní zapjení cílvé skupiny. 2 24

25 Interaktivní seminář * Většinu jednrázvá aktivita, která interaktivní frmu zprstředkvává infrmace prblematice různých frem rizikvéh chvání. Interaktivní seminář je vždy tematicky zaměřen na minimálně jednu frmu rizikvéh chvání. Minimální rzsah 90 minut. 2 Beseda * Frma jednrázvé primárně-preventivní aktivity, při které lektr rzhvrem s psluchači zjišťuje jejich znalsti, názry, pstje, zaměřuje se na knkrétní témata, které z rzhvru vyplynu. Odpvídá na dtazy a dává prstr pr vyjádření jedntlivých sb ve skupině. Tat frma předpkládá aktivní zapjení cílvé skupiny. Minimální rzsah 45 minut. 1 Kmpnvaný přad * Jednrázvý prgram kmbinující umělecku frmu (např. film, divadelní představení) s následnu diskusí s dbrníky v blasti léčby a prevence různých frem rizikvéh chvání. Tat frma předpkládá aktivní zapjení cílvé supiny. Minimální rzsah je 90 minut. 1 Pbytvá akce * Systematická práce s cílvu skupinu realizvaná mim běžné prstředí. Práce je zalžena na principech interaktivy, cílensti a práci s malu skupinu. Pdmínku je zajištěná návaznst na další aktivity prgramu s důrazem na kntinuitu a kmplexnst primární prevence. Minimální rzsah výknu je 8 hdin. 1 Skupinvá práce Systematická práce se specificku skupinu sb vykazující zvýšenu míru rizika pr vznik různých frem rizikvéh chvání. Její sučástí je nácvik sciálních a kmunikačních dvednstí, zvyšvání sebedůvěry, rzvj schpnsti splupracvat apd. Má především výchvný charakter. Prbíhá pravidelně v minimálním rzsahu 120 minut p předem definvanu dbu. 0 Jiné Napište název aktivity a její četnst. Rzvj emční inteligence - 2. rčník - 2x za měsíc celý šklní rk Prgramy nespecifické primární prevence Klik prgramů nespecifické primární prevence jste uskutečnili ve šklním rce 2015/2016 * Napište číslicí, např. 8 neb Vypište aktivity nespecifické primární prevence, které jste realizvali ve šklním rce 2015/2016 Nepvinný údaj. Vědecký jarmark, Dentální hygienistky, Jíme zdravě, Mediální dílna, Pdzimní šklní slavnst,6x hdiny Glfu s trenéry, Vlastivědný výlet d Prahy, Sférické kin, 4x adventní dílny, Rzsvěcení Vánčníh strmu - kulturní prgram, Vánční psezení pr babičky 25

26 a dědečky a veřejnst, Vánční besídky pr rdiče, Zápis d 1. třídy + účast šklní družiny, Divadl Kuzel, Sutěž v uměleckém přednesu - kresní kl, Návštěva knihvny, Veliknční jarmark, Divadl Karlu IV, Beseda se Zru Jandvu, Beseda s Ivu Prcházkvu, Červený kříž - Praha Lékaři bez hranic, Beseda Karlu IV - M. Baše, Beseda Karlu IV - Muzeum Jílvé, Šumava- pznávací výlet, plavání, Výlet d Muzea v Jílvém, Zdravá 5, Vítání bčánků - vystupení žáků, Výstava žákvských prací v kstele ve Slapech, Výlet 1. rč. d Kunic - spřátelená škla, Nc kstelů - vystupení žáků, Návštěva Farmy Prstřední Lhta 1.a 2.rčník, Výprava za zlatem - 3. rč., Turistický výlet - 4. rč., Návštěva cukrárny 5. rč., Sprtvní dpledne + rzlučení s 5. rčníkem, Tulcův dvůr - prgramy pr rčník. VÝSKYT A ŘEŠENÍ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Označte, zda jste daný rizikvý jev řešili či nikliv u žáků/studentů Vaší škly. výskyt RCH * Šikana Kyberšikana Extremismus, rasismus Vandalismus Kuření Alkhl Ostatní návykvé látky Krádeže Pruchy příjmu ptravy Sexuální rizikvé chvání Záškláctví Negativní půsbení sekt Rizikvé chvání v dpravě Rizikvé sprty Netlismus An Ne 26

27 An Ne Týrání a zneužívání dítěte Gambling jiné Napište, kteru blast rizikvéh chvání jste řešili ve šklním rce 2015/2016 nejčastěji. * nevhdné chvání V případě, že máte jakékliv připmínky, nápady, kmentáře, dplnění k dtazníku, zde je prstr pr vaše vyjádření. Zápr - nemžnst ulžení dtazníku v elektrnické pdbě 5. Závěr Šklníh rku 2015/2016 hdntíme jak úspěšný z phledu naplnění preventivníh prgramu škly. I tent šklní rk přinesl nvé pdměty a nápady a na jejichž základě se snažíme hledat další způsby zefektivnění naší činnsti v blasti prevence sciálně patlgických jevů. V uplynulém hdnceném bdbí jsme neřešili žádné případy zneužívání návykvých látek, kuření a delikvence, vandalismu a prjevů rasismu Řešili jsme jeden případ krádeže. Přínsem prgramu byl také nacvičvání a upevňvání sciálních dvednstí a zaměřvání se na blast zdravéh živtníh stylu v celé své šíři. Pr příští šklní rk se budeme pět snažit plán prevence ddržet a vytvářet tak kladné návyky ke zdravému živtnímu stylu našich žáků. Zpracvala: Bc. Michaela Frdlíkvá, metdik prevence HODNOCENÍ EVVO Envirnmentální vzdělávání, výchva a světa (EVVO) Hdncení rganizace výuky EVVO a příklady knkrétních akcí : Hdncení bdbí 2015/2016 prbíhá pdle Šklníh prgramu EVVO, který byl zpracván na základě rčníh studia pr šklní krdinátry EVVO, přádaným ČSOP Vlašim, pd dbrným vedením PhDr Kateřiny Jančaříkvé. Všichni pedaggvé naší škly uplatňvali pstupy, metdy a frmy práce, které vedly k naplňvání výchvně vzdělávacích cílů EVVO. Témata EVVO byla během celéh šklníh rku zařazvána d výuky a prgramu šklní družiny. Naším cílem je, aby návyky získané výchvu a výuku EVVO ve škle naši žáci aplikvali i dma, v závislsti na věku, buď samstatně neb s pmcí rdičů. 27

28 Přírdvědné a vlastivědné vycházky: Pznávání bce a klí (ČaS, Vl) Pravidelné úterní vycházky pznávání eksystémů, pzrvání a chrana přírdy (ŠD) Pznávání a pzrvání fauny a flóry v jedntlivých rčních bdbích, sledvání pčasí (ČaS, Př) Turistika: Turistické vycházky, práce s mapu (Tv, ČaS, ŠD) Hry, sutěže a cvičení v přírdě chrana přírdy při masvých sprtech - v rámci ( Tv, ZŠ, ŠD) Tábření v přírdě (výlety, Tv, ŠD) Výuka v přírdě vyučvání v terénu (M, Čj, ČaS, Tv) Pznávací výlety: Sférické kin pznávání byvatel mří, pznávání Vesmíru (ZŠ) Typy krajiny pznávací výlet Šumava (ZŠ) - Kunice (1. rč).- dvudenní výlet - Prstřední Lhta (1. a 2. rč.) farma a klí Stezka krunami strmů pznávací výlet Šumava (ZŠ) Muzeum Jílvé dluhdbý prjekt Dějiny naší vlasti Karel IV. (3., 4., 5. rč) série přednášek s archelgem Mgr. J.Víznerem (Vl, Čj, Vv) a následná návštěva Reginálníh muzea v Jílvém, zpracvávání pznatků z prjektu d prtflia Zapjvání EVVO d výuky: Výtvarné a ruční práce s přírdními materiály, recyklace materiálu (ZŠ Vv, Pč, ŠD, kružky Šikvné ruce a Výtvarný kružek) Výzdba škly pdle rčních bdbí a pdle celrčníh tématu - Hmyz (ZŠ,ŠD) Pěstitelské práce, pznávání a pzrvání růstu rstlin, drbných živčichů a hmyzu žijícíh na šklní ekzahrádce (ZŠ,ŠD) Pmc při sezónních pracích na šklním pzemku (ŠD) Úspry v dmácnsti EVVO, finanční gramtnst (Př,M) Výukvé hdiny: Třídění dpadů v ZŠ i dma krdinátr EVVO v každé třídě (sběrvá místa a třídění v budvě škly, značky důležité pr rztřídění, význam třídění) Zemědělství ČR ptřeba rné půdy, zdravé ptraviny, farmy, farmářské trhy ( 3. a 4. rč.- V.Šimnvá, ) Přírdvědné pkusy (2.,3. rč. ČaS, Př) Stpy zvěře pznávání stp terie a praxe (ŠD) Chráněná území ČR a pravidla chvání v CHKO (3. rč. ČaS) 28

29 Mtivační schdišťák k připravvané akci Ukliďme Česk. Dluhdbé prjekty: Prjekt 3. rčníku Naše bec pznávání Slap, klních bcí, fauna a flra, histrie, výlet d Třebenic a na Pvltavsku stezku turistick-naučná vycházka s pracvními listy, výrba plakátu a prezentace prjektu na chdbě škly Ukliďme Česk 2016 účast na celstátně registrvaných úklidvých akcích (ve škle a bcích), výstava na chdbě škly mapa, sběrné dvry, registrace účastníků a míst, dznaky- drbná dměna za vyknanu práci) Týdenní prjekt V říši brů téma hmyz pznávání a pzrvání živta hmyzu inspirvané prjektem J.Mdré (kniha, kalendář, pracvní listy) na týdenním pbytu Šumava, Bližná Týdenní prjekt Šumava pznávání přírdních krás, flry a fauny, práce s mapu, turistika (4. a 5. rč.) Žížaliště zalžení žížaliště, udržvání a pzrvání živta žížaly (2. rč. ČaS) Výstavy vztah k bci a místu, kde žiji Výtvarné práce dětí ve Slapském kstele dluhdbá výstava Sutěže: Účast ve výtvarných sutěžích Dmácí mazlíčci -Srdce s lásku darvané Sběrvé akce: Sběr kaštanů a žaludů pr lesní zvěř dvz na hájvnu Slapy Sběr a dvz papíru ze škly a dmácnstí Šklní slavnsti, akce pr veřejnst, splupráce s MŠ a rdiči žáků Pdzimní slavnst - Sutěž nejmagičtější dýni Vánční psezení s rdiči a seniry Veliknční jarmark prdejní akce dětských výrbků Dny víry kulturní prgram žáků škly s přírdní tematiku Vítání bčánků kulturní prgram žáků při slavnstní akci Další akce, vztahující se k lidvým zvykům a tradicím Adventní dílničky- výrbky z přírdních materiálů, setkávání dětí, rdičů a zaměstnanců škly (ŠD) Pranstiky (ŠD) Sv. Ondřej (ŠD) 29