ŠkVP. Telesná výchova 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Transkript

1 Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná výchova /oblasť Zdravie a pohyb/ Tretí SVP 2 hodiny/týždeň; Spolu: 66 hodín/rok ŠkVP Telesná výchova 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy Vypracovala: Mgr. Gabriela Klusová Prerokované na pedagogickej rade Schválil: Mgr. Dušan Sameliak - riaditeľ školy 1

2 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania Zameranie telesnej výchovy v primárnej edukácii je dominantne na telesné funkčné a pohybové zdokonaľovanie, čím sa prispieva k upevňovaniu zdravia,zdravotne orientovanej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. Vyuţíva široké spektrum pohybových prostriedkov, ktoré prispievajú k celkovému vývinu osobnosti s akcentom na hrubú i jemnú motoriku. 2. Ciele učebného predmetu Ciele vychádzajú zo všeobecných cieľov vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb vedie ţiaka k: stimulovaniu reči a myslenia počas telovýchovných činností, - podporovaniu procesov sebapoznávania a sebakontroly pri aktívnej pohybovej činnosti, - podporovaniu aktivity,fantázie a kreativity, - formovaniu pozitívneho vzťahu k telesnej výchove a športu, - kultivovanému pohybovému prejavu podporovaniu získavania poznatkov o otázkach vplyvu pohybu na zdravie, - uplatňovaniu zásah hygieny a bezpečnosti pri pohybovej činnosti. - vytvoreniu primeranej predstavy o vlastných pohybových moţnostiach - rozvoju osobnosti ako celku po stránke kognitívnej,morálnej, sociálnej emocionálnej. - vnímaniu zdravia a pohybovej aktivity ako nevyhnutnej súčasti pri formovaní zdravého ţivotného štýlu - prejavovaniu záujmu o pohybové činnosti v kaţdodennom ţivote. 3. Obsah učebného predmetu Predmet telesná výchova v 3. ročníku veku primerane oboznamuje ţiakov o vlastných pohybových moţnostiach, vnímaniu zdravia a pohybovej aktivity a jeho uplatňovaní v kaţdodennom ţivote. Podieľa sa na osvojovaní elementárnych pohybových zručností a návykov, o prezentovaní pozitívneho vzťahu k ich realizácii a aplikovaní v kaţdodennom ţivote. Predmet telesná výchova rozvíja pohybové kompetencie v nasledovných oblastiach: - základné lokomočné a nelokomočné pohybové zručnosti, 2

3 - manipulačné, pohybové a prípravné športové hry, - psychomotorické cvičenia a hry, - aktivity v prírode a sezónne pohybové činnosti, - kreatívne a estetické pohybové činnosti. 4. Využitie disponibilných hodín Predmet telesná výchova nie je dotovaný ţiadnymi disponibilnými hodinami. 5. Vzdelávacie štandardy a prierezové témy Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Základné lokomočné a nelokomočné pohybové zručnosti Poradová príprava, Skákačky, naháňačky, triafačky, Kotúľ vpred a kotúľ vzad, techniky rýchleho behu. Zdokonaľovanie techniky hodu, Skok do diaľky z miesta. Stoj na lopatkách, Cvičenia na lavičkách a s lavičkami rozvoj rovnováhy, Skákanie cez švihadlo, Zoskoky z vyšších plôch cvičenia s debničkami, Nácvik gymnastickej zostavy, Nácvik šplhu na tyči/ lane, Hod kriketovou loptičkou. Ţiak pozná zásady bezpečného pohybu v telocvični. Ţiak vie správne zadávať povely (nástup na začiatku vyučovacej hodiny, Ţiak pozná význam súťaţivosti v športe. Ţiak aplikuje v hrách dohodnuté pravidlá Ţiak pozná správnu techniku kotúľu vpred a kotúľu vzad, Ţiak pozná správnu techniku rýchleho behu a hodu. Ţiak pozná techniku skoku z miesta. Ţiak pozná techniku stoja na lopatkách. Ţiak pozná techniku skoku z miesta. Ţiak pozná techniku stoja na lopatkách.ţiak pozná zásady bezpečnosti pri cvičení s lavičkami Ţiak pozná techniku skákania cez švihadlo- vpred, vzad. Ţiak vie cvičiť pomocou gymnastického náradia. Ţiak ovláda základy správnej techniky konkrétnych gymnastických cvičení. Ţiak pozná základy správnej techniky chôdze, behu. Ţiak pozná základy správnej techniky šplhu. Ţiak pozná základnú techniku hodu kriketovou loptičkou. Osobnostný a sociálny rozvoj, Prevencia sociálnopatologických javov Ochrana ţivota a zdravia Výchova k manţelstvu a rodičovstvu 3

4 Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Manipulačné, pohybové a prípravné športové hry Skákačky, naháňačky, triafačky, Pohybové hry: skákanie cez švihadlo, preťahovanie sa pomocou švihadla, Prípravné športové hry (k tenisu - hádzanie a chytanie, rýchlosť a obratnosť vpred, alebo späť, Vybíjaná, Loptová hra - futbal Ţiak pozná význam súťaţivosti v športe.ţiak aplikuje v hrách dohodnuté pravidlá, Ţiak pozná zásady bezpečnosti pri skákaní cez švihadlo či pri preťahovaní sa švihadlom, Ţiak pozná techniku základných herných činností s raketou a loptičkou, Ţiak pozná správnu techniku základných činností realizovaných hier., Ţiak pozná pravidlá športovej hry vybíjaná, futbal, Ţiak pozná význam súťaţivosti v športe. Ţiak aplikuje v hrách dohodnuté pravidlá. Osobnostný a sociálny rozvoj Prevencia sociálnopatologických javov Psychomotorické cvičenia a hry Relaxačné cvičenia na rozvíjanie správneho drţania tela a správneho dýchania, Cvičenia napätia a uvoľnenia svalov Pohybové cvičenia zamerané na koncentráciu a pozornosť, Správne drţanie tela, polohy tela a jeho častí, Strečingové cvičenia, Tvorivá dramatizácia, Cvičenia na rozvíjanie rovnováhy a priestorovej orientácie Ţiak vie pomenovať časti tela, Ţiak pozná význam správneho dýchania pri cvičení i kaţdodenných aktivitách., Ţiak pozná význam pohybu pre zdravý vývin, pozná reakcie organizmu na pohybovú aktivitu a dodrţuje správne dýchanie pri cvičení., dokáţe sústrediť pri realizovaní cvičení. Výchova k ľudským právam Ochrana ţivota a zdravia Prevencia sociálnopatologických javov 4

5 Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Aktivity v prírode a sezónne pohybové činnosti Pohyb v zimnej prírode korčuľovanie, Pohyb v zimnej prírode - hry so snehom a na snehu (hádzanie snehových gúľ, vytváranie stôp, Pohybové hry v prírode, Turistika a pohyb v letnej prírode chôdza po rôznych povrchoch, pešia turistika a prekonávanie terénnych prekáţok Ţiak pozná význam pobytu v prírode v zime konkr. na ľade., Ţiak pozná význam pri pobyte a pohybe v prírode. Ţiak pozná pravidlá pohybu a bezpečnosti pri realizácii aktivít v prírode. Environmentálna výchova Výchova k ľudským právam Ochrana ţivota a zdravia Osobnostný a sociálny rozvoj Kreatívne a estetické pohybové činnosti Správne drţanie tela, kultivovaný pohybový prejav, Jednoduché rytmické cvičenia spojené s vytlieskavaním a vydupávaním a hraním na tamburínu., Pohybová tvorivosť improvizácia, Nácvik tanečných krokov spojených s drţaním tela, Hudobno-tanečné pohybové hry Ţiak dáva dôraz na správne a estetické drţanie tela a kultúrnosť pohybového prejavu, Ţiak vie, čo je to kultivovaný pohybový prejav, Ţiak dokáţe uplatniť prvky rytmiky a tanca v hudobno-tanečných pohybových hrách... Ochrana ţivota a zdravia 6. Stratégie - Metódy a formy práce Skupinová práca, vytvorenie návyku vyjadrovať sa primeranou športovou terminológiou, Dohovor o právach dieťaťa, motivácia, vytvorenie pozitívneho vzťahu k športovému dianiu, vychádzky, turistika, vyhľadávanie materiálov a poznatkov, OH,MS,ME a pod. 5

6 7. Učebné zdroje Internet, tlač, časopisy,odborná literatúra, náčinie, náradie, iné didaktické prostriedky. 8. Hodnotenie predmetu Prebieha v súlade príslušným metodickým pokynom na hodnotenie ţiakov základnej školy, hodnotenie. Predmet klasifikujeme známkou. Pri hodnotení a klasifikovaní ţiakov so špecifickými potrebami dodrţiavame metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu ţiakov so špecifickými potrebami. 6