Společný evropský referenční rámec pro jazyky (CERF)

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Společný evropský referenční rámec pro jazyky (CERF)"

Alžběta Bartošová
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Shrnutí obsahu Společný evropský referenční rámec (CERF). Jak nyní probíhá výuka jazyků na 1. LF? Vstupní testy na 1. LF v rámci CERF. Výuka jazyků na jiných LF v ČR. Návrhy pro změnu výuky jazyků na 1. LF

2 Společný evropský referenční rámec pro jazyky (CERF) Jedná se o univerzální systém posuzování úrovně jazykových znalostí a kompetencí. Orientační popis úrovní: A1 (Breakthrough or beginner) A2 (Waystage or elementary) B1 (Threshold or intermediate) B2 (Vantage or upper intermediate) C1 (Effective operational proficiency or advanced) C2 (Mastery or proficiency)

3 Relevantní úrovně podrobněji: A2 Rozumí frázím a běžnější slovní zásobě vztahující se k oblastem, které se ho bezprostředně týkají (např. základní informace o jeho rodině a přátelích, o jeho volném čase, nakupování, místopisu, zaměstnání). Umí číst krátké jednoduché texty a v nich vyhledat konkrétní předvídatelné informace. Orientuje se v jednoduchých každodenních materiálech, např. v inzerátech, prospektech, jídelních lístcích a jízdních řádech.

4 B1 Rozumí i delším upraveným textům, které obsahují slovní zásobu často užívanou v každodenním životě nebo které se vztahují k jeho práci a světu okolo. Umí si poradit s většinou situací, které mohou nastat při cestování. Umí vytvořit jednoduchý souvislý, logicky strukturovaný text o tématech, která dobře zná nebo která ho osobně zajímají, a funkčně využívat prostředky textové návaznosti.

5 B2 Rozumí hlavním myšlenkám autentických textů s konkrétními i abstraktními náměty, včetně odborné diskuse o oboru své specializace. Dokáže sledovat delší přednášku. Dokáže se dorozumět plynule a spontánně s rodilými mluvčími, a to bez většího úsilí na obou stranách. Umí sestavit podrobnější, srozumitelný text.

6 C1 Zkušený uživatel, který rozumí širokému okruhu náročných delších textů. Vyjadřuje se plynule a spontánně, bez příliš zjevného hledání výrazů, a dokáže jazyk účinně používat pro společenské, studijní i pracovní účely. Umí vytvořit jasný, dobře kompozičně vystavěný, podrobný text o složitých tématech.

7 Jak se uchazeči o studium na LF učí cizí jazyk? V ČR je povinnost mít u maturitní zkoušky nejméně jeden cizí jazyk. Mohou být dva. Existují dvě úrovně jazykové maturitní zkoušky. Vyšší úroveň je volitelná. Nižší úroveň je definována jako B1 v rámci CERF. Závěry: Uchazeči nastupující ke studiu na 1. LF nemuseli vůbec absolvovat maturitu z angličtiny. I pokud ji mají, mnoho z nich usilovalo pouze o úroveň B1.

8 Současná výuka jazyků u nás Na 1. LF se učí jazyky ve dvou typech kurzů. Obecný jazyk (dva semestry v prvním ročníku, pro studenty s nedostatečnou vstupní znalostí; vstupní znalost se zjišťuje na počátku 1. ročníku rozřazovacím testem). Odborný jazyk (dva semestry v druhém ročníku, specializovaná slovní zásoba, orientace v medicínském prostředí a schopnost číst odbornou literaturu). Nyní poskytujeme kurzy v angličtině, němčině a francouzštině.

9 Vysvětlení ke grafům vstupní úrovně studentů 1. LF podle CERF Následující grafy se týkají výhradně studentů medicíny. Graf nezachycuje všechny studenty. Chybí zde dvě skupiny: Studenti, kteří mají nějaký mezinárodně uznávaný certifikát. Studenti, kteří se k testům vůbec nedostavili a jsou tedy považováni v kurzech za začátečníky.

10 Celková úroveň ve všech jazycích (V roce 2014 nebyla evidována FJ a NJ) C2 C1 B2 B1 A2 A

11 Počty studentů testovaných v jednotlivých letech 2013: : : : 342 Celkem za čtyři roky: 1764

12 Poměr jazyků u testů celkem (nejedná se o poměr studentů v kurzech) angličtina němčina francouzština

13 Úroveň vstupních testů - angličtina C2 C1 B2 B1 A2 A

14 Úroveň vstupních testů - němčina C2 C1 B2 B1 A2 A

15 Úroveň vstupních testů - francouzština C2 C1 B2 B1 A2 A

16 Jazyky jako prediktor úspěchu studia medicíny Znalosti jazyků na začátku prváku u studentů přijatých 2013/2014 Pravděpodobnost, že nyní studují ve čtvrtém ročníku mezinárodně uznávaný certifikát (TOEFL, FCE) cca 79%* výsledek C1 44%** výsledek B2 65% výsledek B1 36% výsledek A2 26% Ročník jako celek (545 osob) 51%*** * Počty osob s certifikátem bylo nutno odhadnout z data udělení zápočtu. ** Statisticky není relevantní, pouze čtyři osoby z devíti. *** Nyní 313 osob, ale pouze 279 jsou lidé z původního ročníku 2013/2014.

17 Závěry z analýzy úrovně studentů I když naše vstupní testy nezachycují všechny studenty, čísla ukazují, že pokrýváme většinu ročníku. U bakalářů je znalost cizích jazyků podle našeho odhadu nižší než u mediků. U kombinovaného studia velmi špatná. Mírně nadpoloviční většina studentů medicíny na začátku 1. ročníku se pohybuje v Aj nejvýše do úrovně B1.

18 Česká maturitní zkouška umožňuje úspěšné absolvování při poměrně nízké úrovni B1. Znalosti studentů vstupujících do 1. ročníku tedy odpovídají skutečnosti, že test absolvují 3-4 měsíce po maturitě. Většina našich studentů má znalosti dostatečné pro turistickou komunikaci. Nepostačují však pro spolupráci v profesionálním prostředí či studium v zahraničí.

19 Výuka jazyků na jiných LF v ČR Povinný jazykový kurz Ročník Další jazyky Poznámka 2. LF UK 2 semestry 2 Nj, Fr, Šp, It placený je obecný 3. LF UK 2 semestry 3 ne placený je obecný LF HK 2 semestry 3 ne LF Plzeň 2 semestry 1 Nj, Fr, Šp (povinně volitelný) LF MUNI 2 semestry 1 Nj (povinně volitelný) LF Olomouc 2 semestry 1-3 Nj, Portug. LF Ostrava 2 semestry 1 ne Pozn.: Všechny povinné jazykové kurzy jsou vždy koncipovány jako odborné.

20 Výuka jazyků na jiných LF v ČR Všude se učí povinné 2 semestry odborného jazyka. Rozdíly jsou v tom, do jakého ročníku tato výuka spadá. Na některých LF je také přípravný kurz umožňující studentům dosáhnout výše nezbytné pro vstup do kurzu odborného jazyka. Některé fakulty jej nabízí jako komerční. Další fakulty poskytují na nutnost doplnit si vzdělání v určitém časovém limitu. Brno nabízí on-line kurz.

21 Naše návrhy pro studium Všeobecného lékařství Ponechat kurz odborného cizího jazyka v 2. ročníku v dosavadním rozsahu. Podpořit společné vzdělávání české a anglické paralelky v rámci tandemové výuky (zčásti již funguje na našem ústavu od 2015).

22 V budoucnosti v souvislosti s reakreditací zrušit kurz obecného cizího jazyka v prvním ročníku. Schválit od šk. roku 2017/2018 VP Cizí jazyk v kontextu kazuisticky orientované výuky s vyšší úrovní jazyka. (Navazuje na druhák.) V budoucnu po zrušení povinného 1. ročníku přesunout síly do ročníku a změnit připravovaný VP na povinný.

Podobné dokumenty

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019 průměrný percentil Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách y 6. A 6. B 6. C ZŠ GYM 54 64 53 47 61 51 55 55 55 OSP ČJ MA Graf znázorňuje průměrné celkové percentily všech tříd u vaší školy. Zároveň