Seznam příloh Tab. 4.1 Tab. 4.2 Tab. 4.3 Tab. 5.1 Tab. 5.2 Tab. 5.3 Tab ab Tab. 6.2 Tab. 6.3 Tab. 7.1 Tab. 7.2 Tab. 7.3 Tab. 8.1.
|
|
|
- Milena Pešková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Seznam příloh Příloha č. 1 Dotazník pro žáky Jaká je naše třída a jaký jsem já. 75 Příloha č. 2 Dotazník pro vyučující Jaká je třída?..78 Příloha č. 3 Tab. 4.1 I. část Sociometrie třídy S1; Tab. 4.2 II. část Sociální klima třídy S Příloha č.4 Tab. 4.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S1; Tab. 5.1 I. část Sociometrie třídy...81 Příloha č. 5 Tab. 5.2 II. část Sociální klima třídy S2; Tab. 5.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S2 82 Příloha č. 6 Tab I. část Sociometrie třídy S3 1/2; Tab I. část Sociometrie třídy S3 2/ Příloha č. 7 Tab. 6.2 II. část Sociální klima třídy S3; Tab. 6.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S3 84 Příloha č. 8 Tab. 7.1 I. část Sociometrie třídy S4; Tab. 7.2 II. část Sociální klima třídy S4 85 Příloha č. 9 Tab. 7.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S4; Tab I. část Sociometrie třídy P1 1/3..86 Příloha č. 10 Tab I. část Sociometrie třídy P1 2/3; Tab I. část Sociometrie třídy P1 3/3..87 Příloha č. 11 Tab. 8.2 II. část Sociální klima třídy P1; Tab. 8.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy P1 88 Příloha č. 12 Tab. 9.1 I. část Sociometrie třídy P2; Tab. 9.2 II. část Sociální klima třídy P Příloha 13 Tab. 9.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy P2; Tab I. část Sociometrie třídy P3..90 Příloha 14 Tab II. část Sociální klima třídy P3; Tab III. Školní sebepojetí žáků třídy P
2 Přílohy Příloha č. 1 Dotazník pro žáky Jaká je naše třída a jaký jsem já Jaká je naše třída a jaký jsem já? Jméno: Třída: Šk.rok: Datum: Milí žáci a žákyně, přicházím k Vám s prosbou o vyplnění tohoto dotazníku, který bude sloužit jako materiál do mé diplomové práce a zároveň může posloužit i Vám. Jak? Po jeho vyhodnocení Vám nabídnu informace o tom, jak Vaši třídu vidí i ostatní spolužáci a jednotlivcům mohu později osobně sdělit, jaké hodnocení obdrželi od třídy oni. Slibuji, že údaje (včetně jmen) nebudou zneužity, nebudou nikomu nepovolanému předávány a využiji je jen k výzkumným účelům. Proto prosím buďte upřímní a odpovídejte samostatně. A jak na to? V první části vidíš tabulku, do které vyplň jméno a příjmení 5ti spolužáků, které by sis s sebou: a) vzal/a na opuštěný ostrov, (můžeš napsat i proč:...) b) nevzal/a na opuštěný ostrov. (můžeš napsat i proč:...) a) vzal/a b) nevzal/a V druhé části dotazníku budete už jen kroužkovat. Ptát se budu nejprve na Vaši třídu, a pak na to, jak se vnímáte Vy. U následujících tvrzení zakroužkujte vždy tu (jednu) odpověď, která se nejvíce blíží Vašemu přesvědčení/která je Vám z nabízených možností nejbližší. Tvrzení Vaše hodnocení 1. V naší třídě se cítím bezpečně a jsem v ní spokojený/ná. 2. V naší třídě se kamarádím s každým. 3. Žáci mezi sebou v naší třídě často soutěží, aby se dozvěděli, kdo je nejlepší. 4. Mnoho žáků z naší třídy dělá spolužákům naschvály. 5. Žáci naší třídy se kamarádí také mimo školu. 6. Náš učitel ČJ přispívá k vytváření pěkných vztahů mezi žáky. 7. Naší třídě byla jasně řečena pravidla, která se mají dodržovat během hodiny (při zkoušení, při písemkách apod.). 8. Při vyučování jsou žáci v naší třídě potichu a věnují se zadané práci. 9. V naší třídě se mi nelíbí a cítím se v ní nešťastný/ná. 75
3 10. Žáci v naší třídě se mezi sebou dobře snášejí. 11. Mnoho žáků z naší třídy si přeje, aby jejich práce byla lepší, než práce spolužáků. 12. Určití žáci z naší třídy vždy chtějí, aby bylo po jejich, aby se jim ostatní spolužáci přizpůsobili. 13. Hodnocení našeho učitele ČJ mi pomáhá se v práci zlepšovat. 14. V naší třídě se často mění pravidla (v hodině, při zkoušení, při písemkách), a pak nevíme, co se může a co se nemůže. 15. Žáci z naší třídy se mezi sebou hodně hádají a nadávají si. 16. Učitel ČJ je přístupný, můžu za ním kdykoli jít, když mám problém. 17. Naše třída je při vyučování velmi často hlučná. 18. Záleží mi na tom, co si o mně lidé ve třídě myslí. 19. Ve škole je víc věcí, které mi nejdou a štvou mě, než věcí, které mi jdou a tím mi dělají radost. 20. Jsem dobrý/dobrá v gramatických úlohách. 21. Ve čtení nahlas jsem slabší, proto nerad/a čtu nahlas. 22. Známky, které z Čj dostávám, odpovídají mým schopnostem, jsou spravedlivé. 23. Nejlepší kamarády mám mimo školu. 24. Nejprve splním všechny úkoly, a pak se věnuji svým koníčkům. 25. Jsem raději sám/sama než ve společnosti jiných lidí. 26. Nová problémová situace je pro mě jen stres, bojím se, že jí nezvládnu. 27. Moje sny a přání jsou spojené s tím, jak budu úspěšný ve škole. 28. Většinou se ke mně lidé chovají podle toho, jak si zasloužím. 29. I když mi to ve škole moc nejde, mám své jiné zájmy, ve kterých jsem dobrý/dobrá. 30. Vidím, že v řadě předmětů za svými spolužáky zaostávám. 31. Při učení jsem rád/a, když mi někdo pomáhá. 76
4 32. Jsem rád/a, když je kolem mě pořád hodně lidí a něco se děje. 33. Často ve třídě nerozumím tomu, co mám dělat a jsem za to pak nespravedlivě potrestán/a. 34. Myslím si, že jsem pro druhé dobrý kamarád, protože se mi chodí svěřovat. 35. Nová problémová situace je pro mě výzva, abych jí zvládnul/a. 36. Co si o mně myslí rodiče, je pro mne důležitější než názor kamarádů. 37. Často bych chtěl/a říct, co si myslím, ale mám strach, že by se mi za to ostatní spolužáci smáli. 38. Nestojím o to, se s někým kamarádit. Všechno zvládnu sám/sama. 39. Většinou mi lidé nekřivdí, ale vědí, jaký/jaká jsem. 40. Z celého dne se nejvíc těším, až skončí škola a budu mít volno. 41. Jsem spíš přizpůsobivý/přizpůsobivá než průbojný/průbojná. 42. Nejlepší kamarády mám z naší třídy. 43. Mám ze sebe dobrý pocit. Moc děkuji za vyplnění a těším se na viděnou! Veronika Matějková, FF UK 77
5 Příloha č. 2 Dotazník pro vyučující Jaká je třída? Jaká je třída..? Jméno: Datum: Vážený/Vážená vyučující, přicházím k Vám s prosbou o vyplnění tohoto dotazníku, který bude sloužit jako materiál do mé diplomové práce. Jde mi o zjišťování sociálního klimatu v sedmých třídách a Váš názor je pro mne velmi cenný. Slibuji, že údaje (včetně jmen) nebudou zneužity, nebudou nikomu nepovolanému předávány a využiji je jen k výzkumným účelům. A jak na to? V první části je tabulka, do které prosím vyplňte jméno a příjmení 5ti žáků, které by si podle Vašeho názoru nejvíce žáků z této třídy s sebou: c) vzalo na opuštěný ostrov, (můžete napsat i z jakého důvodu si to myslíte:....) d) nevzalo na opuštěný ostrov. (můžeš napsat i z jakého důvodu si to myslíte:.. ) a) vzalo b) nevzalo V druhé části dotazníku budete už jen kroužkovat. U následujících tvrzení zakroužkujte vždy tu (jednu) odpověď, která se nejvíce blíží Vašemu přesvědčení/která je Vám z nabízených možností nejbližší. Tvrzení 1. V této třídě se žáci cítí bezpečně a jsou v ní spokojení. 2. V této třídě se mezi sebou všichni žáci kamarádí. 3. V této třídě mezi sebou žáci často soutěží, aby se dozvěděli, kdo je nejlepší. 4. V této třídě dělá mnoho žáků svým spolužákům naschvály. 5. Žáci této třídy se kamarádí také mimo školu. 6. Jako učitel ČJ přispívám k vytváření pěkných vztahů mezi žáky. Vaše hodnocení 78
6 7. V této třídě byla jasně řečena pravidla, která se mají dodržovat během hodiny (při zkoušení, při písemkách apod.). 8. Při vyučování jsou žáci této třídy potichu a věnují se zadané práci. 9. V této třídě se žákům nelíbí a cítí se v ní nešťastní. 10. Žáci v této třídě se mezi sebou dobře snášejí. 11. V této třídě si mnoho žáků přeje, aby jejich práce byla lepší, než práce spolužáků. 12. V této třídě jsou určití žáci, kteří chtějí, aby bylo po jejich, aby se jim ostatní spolužáci přizpůsobili. 13. Jako učitel ČJ pomáhám svým hodnocením žákům ve zlepšení. 14. V této třídě se často mění pravidla (v hodině, při zkoušení, při písemkách), a žáci pak neví, co se může a co se nemůže. 15. V této třídě se mezi sebou žáci hodně hádají a nadávají si. 16. Jako učitel ČJ jsem přístupný, žáci za mnou kdykoli jít, když mají problém. 17. Tato třída je při vyučování velmi často hlučná. Moc děkuji za vyplnění dotazníku a Váš čas! Veronika Matějková, FF UK 79
7 Příloha č. 3 Tab. 4.1 I. část Sociometrie třídy S1 Třída S1 Seznam žáků DB HI HD JA KL MJ SJ SM ŠK 1. DB HI HD JA KL MJ SJ x x x x x x x x 8. SM ŠK Součet Vyučující Tab. 4.2 II. část Sociální klima třídy S1 Třída S1 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. DB HI HD JA KL MJ SJ x x x x x x x x x 8. SM ŠK Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující
8 Příloha č. 4 Tab. 4.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S1 Třída S1 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. DB HI HD JA KL MJ SJ x x x x x x x 8. SM ŠK Součet Maximum bodů žáka v oblasti Tab. 5.1 I. část Sociometrie třídy S2 Třída S2 Seznam žáků HM LH SF SA SD SS WN 1. HM LH SF SA SD SS WN Součet Vyučující
9 Příloha č. 5 Tab. 5.2 II. část Sociální klima třídy S2 Třída S2 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. HM LH SF SA SD SS WN Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující Tab. 5.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S2 Třída S2 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. HM LH SF SA SD SS WN Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti
10 Příloha č. 6 Tab I. část Sociometrie třídy S3 1/2 Třída S3 Seznam žáků BK BB BŠ ČN DT DD ED HV HH JL KD KM MV 1. BK x x x x x x x x x x x x 2. BB BŠ ČN DT DD ED HV HH x x x x x x x x x x x x 10. JL KD KM MV ML MM MH PM PP x x x x x x x x x x x x x 19. PR PD RM TL VV x x x x x x x x x x x x x 24. VF Součet Vyučující Tab I. část Sociometrie třídy S3 2/2 Třída S3 Seznam žáků ML MM MH PM PP PR PD RM TL VV VF 1. BK x x x x x x x x x x x 2. BB BŠ ČN DT DD ED HV HH x x x x x x x x x x x 10. JL KD KM MV ML MM MH PM PP x x x x x x x x x x 19. PR PD RM TL VV x x x x x x x x x x 24. VF Součet Vyučující
11 Příloha č. 7 Tab. 6.2 II. část Sociální klima třídy S3 Třída S3 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. BK x x x x x x x x x 2. BB BŠ ČN DT DD ED HV HH x x x x x x x x x 10. JL KD KM MV ML MM MH PM PP x x x x x x x x x 19. PR PD RM TL VV x x x x x x x x x 24. VF Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující Tab. 6.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S3 Třída S3 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. BK x x x x x x x 2. BB BŠ ČN DT DD ED HV HH x x x x x x x 10. JL KD KM MV ML MM MH PM PP x x x x x x x 19. PR PD RM TL VV x x x x x x x 24. VF Součet Maximum bodů žáka v oblasti
12 Příloha č. 8 Tab. 7.1 I. část Sociometrie třídy S4 Třída S4 Seznam žáků DM FF HM HA LD LA ND NO OT PK SA ŠV ŠA ŠŠ ŠJ ZD ZF ZA 1. DM FF HM x x x x x x x x x x x x x x x x x x 4. HA x x x x x x x x x x x x x x x x x x 5. LD LA ND NO OT PK SA ŠV ŠA x x x x x x x x x x x x x x x x x x 14. ŠŠ 15. ŠJ x x x x x x x x x x x x x x x x x x 16. ZD ZF ZA Součet Vyučující Tab. 7.2 II. část Sociální klima třídy S4 Třída S4 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. DM FF HM x x x x x x x x x 4. HA x x x x x x x x x 5. LD LA ND NO OT PK SA ŠV ŠA x x x x x x x x x 14. ŠŠ ŠJ x x x x x x x x x 16. ZD ZF ZA Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující
13 Příloha č. 9 Tab. 7.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy S4 Třída S4 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. DM FF HM x x x x x x x 4. HA x x x x x x x 5. LD LA ND NO OT PK SA ŠV ŠA x x x x x x x 14. ŠŠ ŠJ x x x x x x x 16. ZD ZF ZA Součet Maximum bodů žáka v oblasti Tab I. část Sociometrie třídy P1 1/3 Třída P1 Seznam žáků ČD FP FV HN HT JM KJ KK KF KD KE KT 1. ČD FP FV HN HT JM 1 7. KJ KK KF KD KE KT LM MM MK MT NM NN x x x x x x x x x x x x 19. NT NK OA RA SA SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ Součet Vyučující
14 Příloha 10 Tab I. část Sociometrie třídy P1 2/3 Třída P1 Seznam žáků LM MM MK MT NM NN NT NK OA RA 1. ČD FP FV HN HT JM KJ 1 8. KK KF KD KE KT LM MM MK MT NM NN x x x x x x x x x 19. NT NK OA RA SA SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ 1 1 Součet Vyučující Tab I. část Sociometrie třídy P1 3/3 Třída P1 Seznam žáků SA SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ 1. ČD FP FV HN HT JM KJ KK KF KD KE KT LM MM MK MT NM NN x x x x x x x x x x x 19. NT NK OA RA SA 24. SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ Součet Vyučující
15 Příloha 11. Tab. 8.2 II. část Sociální klima třídy P1 Třída P1 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. ČD FP FV HN HT JM KJ KK KF KD KE KT LM MM MK MT NM x x x x x x x x x 18. NN NT NK OA RA SA SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující Tab. 8.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy P1 Třída P1 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. ČD FP FV HN HT JM KJ KK KF KD KE KT LM MM MK MT NM NN x x x x x x x 19. NT NK OA RA SA SS SK SJ SD SM ŠD TV VK VJ ZJ Součet Maximum bodů žáka v oblasti
16 Příloha č. 12 Tab. 9.1 I. část Sociometrie třídy P2 Třída P2 Seznam žáků BN BD CD ČV FJ FK ID JP JT KK KJ KU NM PJ SF ŠK TD TR ŤU UE VL 1. BN BD CD ČV FJ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6. FK ID JP JT KK x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 11. KJ KU 13. NM PJ SF ŠK TD TR x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 19. ŤU x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 20. UE VL Součet Vyučující Tab. 9.2 II. část Sociální klima třídy P2 Třída P2 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. BN BD CD ČV FJ x x x x x x x x x 6. FK ID JP JT KK x x x x x x x x x 11. KJ KU 13. NM PJ SF ŠK TD TR x x x x x x x x x 19. ŤU x x x x x x x x x 20. UE VL Součet bodů Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující
17 Příloha 13 Tab. 9.3 III. Školní sebepojetí žáků třídy P2 Třída P2 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. BN BD CD ČV FJ x x x x x x x 6. FK ID JP JT KK x x x x x x x 11. KJ KU x x x x x x x 13. NM PJ SF ŠK TD TR x x x x x x x 19. ŤU x x x x x x x 20. UE VL Součet Maximum bodů žáka v oblasti Tab I. část Sociometrie třídy P3 Třída P3 Seznam žáků GD GK HA HK JK KŽ KF KJ NV PA PV PN PF RE SE SB SD SV ŠM ŠJ VJ VK ZB 1. GD GK HA HK JK KŽ KF x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 8. KJ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 9. NV PA PV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 12. PN x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 13. PF x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 14. RE SE SB SD x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 18. SV x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 19. ŠM ŠJ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 21. VJ VK ZB Součet Vyučující
18 Příloha 14 Tab II. část Sociální klima třídy P3 Třída P3 Seznam žáků Klima Spokojenost Soudržnost Soutěživost Třenice Kamarádství Učitelova pomoc a podpora Jasnost pravidel Organizovanost ve třídě 1. GD GK HA HK JK KŽ KF x x x x x x x x x 8. KJ x x x x x x x x x 9. NV PA PV x x x x x x x x x 12. PN x x x x x x x x x 13. PF x x x x x x x x x 14. RE SE SB SD x x x x x x x x x 18. SV x x x x x x x x x 19. ŠM ŠJ x x x x x x x x x 21. VJ VK ZB Součet Maximum bodů žáka v oblasti Vyučující Tab III. Školní sebepojetí žáků třídy P3 Třída P3 Seznam žáků Školní sebepojetí Úspěšnost Obavy Významnost Atribuce Učební strategie Vědomí vlastní účinnosti 1. GD GK HA HK JK KŽ KF x x x x x x x 8. KJ x x x x x x x 9. NV PA PV x x x x x x x 12. PN x x x x x x x 13. PF x x x x x x x 14. RE SE SB SD x x x x x x x 18. SV x x x x x x x 19. ŠM ŠJ x x x x x x x 21. VJ VK ZB Součet Maximum bodů žáka v oblasti
OBSAH. strana. Hroty 1, 2. Céčka a eska. strana 2, 3. strana. Šišky. Gule a polgule. strana 5, strana
OBSAH Hroty 1, 2 Céčka a eska 2, 3 Šišky 3 Gule a polgule 4 Hrozno 5, 6 Lístky 7... 10 Tyčky a stĺpiky 11... 13 Pásoviny a madlá 14, 15 Pätky a krytky 16 Závesy 17 Kľučky 18, 19 Štítky Sortiment pojazdných
České dráhy a.s. Generální ředitelství. Rozkaz. o doprovodu vlaků vlakovými četami. sešit 2. Krajské centrum Olomouc, Ostrava, Zlín
České dráhy a.s. Generální ředitelství Rozkaz o doprovodu vlaků vlakovými četami sešit 2 Krajské centrum Olomouc, Ostrava, Zlín Účinnost od 11. prosince 2005 Jen pro služební potřebu České dráhy Generální
Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky
Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky Když se řekne škola...vybaví se prostředí, které velmi dobře znáte. Také Vaše informace mohou přispět ke zlepšení života ve škole. Zamyslete se nad uvedenými
Škola: CEKPV Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 S Á ČK Y NA PS Í E XK RE ME N TY SÁ ČK Y e xk re m en t. p o ti sk P ES C Sá čk y P ES C č er né,/ p ot is k/ 12 m y, 20 x2 7 +3 c m 8.8 10 bl ok
SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče Příloha č. 2 : Dotazník pro děti Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi Příloha č. 4 : Žádost o souhlas s vyplněním dotazníku Příloha č. 1 - Dotazník
Kyvné pohony Série 6400. Miniaturní kompaktní suporty Série 6700. Tlumiče nárazu Série 6900
Manipulace Série 000 SpA 4050 LURANO (BG) - Italia Via Cascina Barbellina, 0 Tel. 035/49777 Fax 035/49740 035/4974 http://www.pneumaxspa.com CAP. SOC...700.000 I.V. R.E.A. BERGAMO N. 0798 R.E.A. MILANO
AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI
AUTOEVALUACE 2011 STUDENTI Seznam otázek: 1. Učitelé jednají se studenty povýšeně. 2. Všem žákům ve třídě je věnována stejná pozornost. 3. Učitelé věnují více času nadaným studentům ž těm průměrným. 4.
Pražská plošina Středolabská tabule. Benešovská pahorkatina. Hornosázavská pahorkatina
Pražská plošina Středolabská tabule Benešovská pahorkatina Hornosázavská pahorkatina Typ krajiny podle reliéfu Geologická mapa Povodí Jalového potoka Výškopis Geodetický bod Vrstevnice zdůrazněná Vrstevnice
INFORMAČNÍ SERVIS 2015/2016. Adresa školy: IZO: 000 63 94 94 IČO: 00 63 94 94
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA CIVILNÍHO LETECTVÍ, PRAHA - RUZYNĚ 161 00 Praha 6 Ruzyně, K Letišti 278 tel.: 220 112 427, fax: 220 112 306, e-mail: info@skolacivilniholetectvi.cz INFORMAČNÍ SERVIS p r o š k o l
Škola: FHJM Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: FHJM Datum: 17. 5. 2018 1. učit žáky slušně se chovat 182 75 % 50 21 % 10 4 % 1 0 1,3 ZŠ celkem 14505 62 % 5901 25 % 2372 1 454
... 4. 1 P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í ..4 V O Š...
2 0 1 2 / 2 01 V ý r o č n í z p r á v a o č i n n o s t i š š k o l n í k r2o0 1 2 / 2 01 Z p r a c o v a l : I n g. P e t r a M a n s f e l d o v á D o k u m e n t : I I V O S / I / S M 9 8 8 S c h v
Klima školy - Dotazník pro rodiče žáků
27. 07. 2014 19:47:43 Statistika respondentů 448 442 2 4 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 98,66% Celková úspěšnost Historie návštěv (21. 05. 2014-01. 07. 2014) Počet
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 27/8 Souhrnný přehled - Uživatel: STU atum: 28. 2. 28 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky číslicemi
Škola: ALOR Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Škola: ALOR Datum: 2. 5. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne
PŘÍLOHA č. 1 DOTAZNÍK PRO ŽÁKY Název školy: Třída: Jsem: chlapec - dívka 1. Co podle tebe znamená výraz šikana? a) opakované posmívání a zesměšňování b) bití c) braní a poškozování věcí d) vymáhání věcí
P O N D Ě L Í. Te Kr Kn. Ok I. II. Aj - Bl. Vv - Da. Bi - Ja. Hv - Rg Aj - Cs Fy - Mu Jv M - Pk Bi - Ma D - Sh Li - Pa MD - Er Sk Aj - Qu.
I 0 1 2 3 P O N D Ě L Í Bi - Ma Kek - Ši Čjk - Pa MD - Er Fy - Mu Bi - Ma D - Sh Li - Pa MD - Er Nj-Be MD - Er Nj-Sa U1 Čjk - Rg Ch - Mu If - Ži Ch - Mu Bi - Ma Ov - Sh Aj - Je FjN-Vo Kh La - Lu Re - Pa
VYŘAZOVACÍ SEZNAM MAJETKU K 31. 12. 2013
VYŘAZOVACÍ SEZNAM MAJETKU K 31. 12. 2013 Účet 028 001 8028 10130 828000 Digitální fotoaparát 0000 001 00010001 1 10685.00 10685.00 8028 100240 828000 Skříň 0000 001 00010008 1 3700.00 3700.00 8028 10225
Moje známka v pololetí 2011/2012 (letošní školní rok) na vysvědčení: (napiš číslo 1 až 5)
Přílohy Příloha č.1 - Dotazník Ahoj kluci a holky, prosím o vyplnění následujícího dotazníku. Dotazník má šest stránek. U otázek zaškrtni vždy jen jednu variantu, pokud není uvedeno jinak. Dotazník je
Celkový počet odevzdaných dotazníků.205, tj. 92% z celkového počtu rodičů. Počet odpovědí a jejich procentuální vyjádření v jednotlivých otázkách:
Vyhodnocení dotazníku pro rodiče únor 2013 Celkový počet odevzdaných dotazníků.205, tj. 92% z celkového počtu rodičů. Počet odpovědí a jejich procentuální vyjádření v jednotlivých otázkách: Otázka č.1
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017 Úvod Cílem tohoto dotazníkového šetření bylo zjistit, jak rodiče žáků ZŠ Stoliňská vnímají vybavení školy, její fungování a přístupy v různých oblastech. Díky opakování
MISTROVSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY
MISTROVSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY 15.6.2019 Zastávka, Kopečky 512 (areál TJ Čechie Zastávka) SKUPINA A MM ŠM RM HV NJ FJ NL Mišovič Martin 2:0 2:0 2:1 2:0 2:0 2:0 Šiňanský Marek 0:2 1:2 2:0 2:1 1:2 2:0 Růžička
f^p V5I5 f'97/ 352.^7 W 1
352.^7 V5I5 f'97/ W 1 f^p tnintlnr- Ln-3-r-.t r-~ "3- m Cin' m* m nr^v-r-r-r-c\iin mmmmmsjnmnnmm ininmiflinininininifliflin n Cn C b + en en T en C Cj b +- ri b /i.t: - en C - q i_ +:. 4 E +-, / _ S CJ
Rada žáků třída Natálka Soukopová třída Vojta Pátek třída Terka Pátková třída Josef Tomek
18. 5. 2017 Nová Říše Rada žáků Členové Rady žáků pro rok 2016/17 5. třída Zuzka Procházková - 6. třída Natálka Soukopová - 7. třída Vojta Pátek - 8. třída Terka Pátková - 9. třída Josef Tomek Stanovení
České dráhy, a.s. Vlakový doprovod osobní dopravy. Rozkaz. o doprovodu vlaků vlakovými četami. sešit 1. Jen pro služební potřebu
České dráhy, a.s. Vlakový doprovod osobní dopravy ČD Rozkaz o doprovodu vlaků vlakovými četami sešit 1 Jen pro služební potřebu České dráhy, a.s. Vlakový doprovod osobní dopravy ČD Rozkaz o doprovodu vlaků
Kytlický chrámový sbor (070) Pozdravení Krista Ježíše ukřižovaného (Velikonoční pásmo č. 1) lid. ských. chův. pro. hří. slun. nad. zář. pří. smr.
Kytc chmvý sbr (00) Pzdr t křižv (Venč pásm č. 1) (Svrč mzyk č. ) Adm V. Mich dy m hyzd dy m hyzd dy hz z shlď hz z shlď hz z shlď hz z shlď n, m hyzd dy m hyzd js s js s js s js s z B z B z B z B n, n,
Seznam příloh. Příloha A: Dotazník sebepojetí školní úspěšnosti dětí (SPAS) Příloha B: Dotazník vztahů ve třídě (B-3)
Seznam příloh Příloha A: Dotazník sebepojetí školní úspěšnosti dětí (SPAS) Příloha B: Dotazník vztahů ve třídě (B-3) Příloha C: Struktura pro rozhovor s Chlapcem 3 se specifickými poruchami učení Příloha
!"# * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *& " & & )0+% 0 1 + % )" 2 3 3 4) 3 5
2 3 !"# $ %&%'()* * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *& " & & )0+% 0 1 * ) 0%&*&* &) + % )" 2 3 3 4) 3 5 4"6&) 4%"&&)& 4"70 +" 4 5 !" #!$ %&'()(*(+),)- 6 89:!7: 8;?@AB:,!7>=B2CDE,;FG... 16!;
REDOMA s.r.o., 17. listopadu 338, Děčín, Telefon 412 513 460, www.redoma.cz, redoma@redoma.cz KOMPLETNÍ MALOOBCHODNÍ CENÍK (bez DPH), LEDEN 2013
REDOMA s.r.o., 17. listopadu 338, Děčín, Telefon 412 513 460, www.redoma.cz, redoma@redoma.cz KOMPLETNÍ MALOOBCHODNÍ CENÍK (bez DPH), LEDEN 2013 # Obj.číslo Název zboží Cena MJ Sortiment LTD 1 D408215
Usnesení 52. schůze Rady města Frenštát pod Radhoštěm, konané dne 21. 2. 2013
Usnesení 52. schůze Rady města Frenštát pod Radhoštěm, konané dne 21. 2. 2013 1179/52 - Rada města schvaluje program 52. schůze rady města, konané 21. 2. 2013. 1180/52 - Rada města bere na vědomí plnění
Zpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro
Zpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro Dotazník pro rodiče studentů, jaro V dubnu až květnu vyplnilo 171 rodičů studentů gymnázia Botičská dotazník, ve kterém hodnotili naší školu. Výsledky dotazníků
Anketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
ZÁPIS Z 6. JEDNÁNÍ BYTOVÉ KOMISE (BK)
ZÁPIS Z 6. JEDNÁNÍ BYTOVÉ KOMISE (BK) Datum konání 12. 9. 2018, 16:30 20:30 Místo konání Úřad Městské části Praha 7, zasedací místnost č. 225 Členové bytové komise Mgr. Lucie Trlifajová předsedkyně; doc.
Jméno a Příjmení. Třída. Škola
Studentský dotazník Vážení studenti, cílem tohoto průzkumu je zjistit váš postoj k matematice a k výukovému nástroji Khan Academy. Vaše názory a odpovědi pomohou dalším studentům a učitelům při zapojování
Sledujte nás na -42% Outdoorová obuv Wentwood GTX. místo 3499,- Nabídka platí od 13.4. do 24.4.2016 nebo do vyprodání zásob.
Sdu n n Nbdk p d d nb d pdn b O E T Z A R VY! Y O ŘÍR k Oud bu Wnwd GTX nk Npk pdn bn GTx kn EVA pn pd nbkn ék ORTHOLITE Sé Sn bpn pn ud nhu b pd Cngp / % NE J CEN A nk ud bu Vn Sk kbn nk x kn pd Th p
Vinohradský zpravodaj
Vý pj č. 5/19 2.2.2019 S C ů mé P-V Lýá 30, 120 00 P 2 www.. Pgm ž 9:30 10:30 S á A Šý Spčá pň č. 298 m S mý pá S mj pj CASD Spčá pň č. 116 m 10:30 10:45 Přá 10:45 12:00 Bž áám V pm: Spčá pň č.: á Km Sě
Č t. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Františka Křižíka Učebna: P1 rozvrh platný od 1. 9. 2015
Vyšší dbrn škla a řední průmyslv škla elekrechnick Franiška Křižíka Učebna: 1 rzvrh planý d 1. 9. 2015 Bakalři Vyšší dbrn škla a řední průmyslv škla elekrechnick Franiška Křižíka Učebna: 2 rzvrh planý
ČÍSELNÍKY DOKLADU ELDP12. Číselník Typ ELDP. Číselník ELDP12 Kód. Seznam číselníků ZDV ELDP12. Struktura údaje Kód
ČÍSELNÍKY DOKLADU ELDP12 Seznam číselníků ZDV ELDP12 Název číselníku Poznámka ID polí formuláře, které číselník využívají Typ dokladu ZDV ELDP09 v DB ZDV - Typ ELDP 1, 3 ELDP12 Kód 20, 41, 62 ELDP12 Malý
Kytlický chrámový sbor (070 a) Pozdravení Krista Ježíše ukřižovaného (Velikonoční pásmo č. 1) ských. chův. hří la. pro. lid. slun. nad. zář. smr.
Kytc chmvý sbr (00 ) Pzdr t žv (Veknč pásm č. 1) (Svrč mzyk č. ) Adm V. Mich hyzd shlď hz z shlď hz z hyzd m dy dy n, shlď hz z shlď hz z js s js s m hyzd dy m hyzd dy m js s js s z B z B z B z B, n,,
Líbí se mi výzdoba školy. Ve škole je vždy uklizeno. Stav hygienických zařízení je vyhovující. Vybavení školy pokládám za vyhovující PDF
Rozdáno 181 dotazníků odevzdáno 61 dotazníků návratnost: 34% Líbí se mi výzdoba školy o5 absolutní relativní Zcela souhlasím 33 55,9% Spíše souhlasím 24 40,7% 96,6% Souhlas Spíše nesouhlasím 2 3,4% 3,4%
Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka
Příloha č. 1 : Dotazník pro žákyni/žáka Milá žákyně, milý žáku. Jsem studentkou Pedagogické fakulty Masarykovy university a ve své bakalářské práci se zabývám problematikou vztahu mezi učitelem a žákem
o d e vz d á v e j t ek o m p l e t n í, / n e r o z e b r a n é /, a b y s e t y t o
o b d o b í : X e r v e n e c s r p e n z á í 2 0 1 1 U S N E S E N Í Z A S T U P I T E L S T V A Z v e e j n é h o z a s e d á n í Z a s t u p i t e l s t v a o b c e d n e 3 0. 6. 2 0 1 1 p r o s t e
Kvalita školního života interpretace dat
Kvalita školního života interpretace dat 2. stupeň ZŠ Prostředí, v němž se školní život odehrává, obsahuje mnoho oblastí a dílčích aspektů, které utváří a ovlivňují procesy vzdělávání, učení a vyučování.
Dotazník pro rodiče a žáky ZŠ Hýskov 1.ročník
Dotazník pro rodiče a žáky ZŠ Hýskov 1.ročník Z 25 dotazníků odevzdáno 21. Část pro rodiče: a. velmi dobré 11 b. dobré 10 c. téměř nevyhovující d. zcela nevyhovující a. velmi dobrou 13 b. dobrou 8 c. téměř
Í Ě Ť Ž š Ž Éč č ž é ě ž ě é ě Í ž š ě é ž ž ž ě ž ž ň ě ž ž ž ž ž žš č ě č ž č č č ě č č ě ž ě ž č č š ě ě č ě ů ů š é č ě š é č ě ě č ů ž č č ě ě ě ž š é č š š é é ě ž é é é ě ě é ě ě š ě ž é é ů ů š
20% % % %-60% SALE 45% 60% -70% 1500 mm -42% % % -50%
Nb dk d d nbd dn b - - d d d M n X Z dn d n k u n d k k : - n : d u : J Ý J Ý J Ý dn u - k k b n unk qu b dn u n nh k u ud k u n k n k - bund J u d ň : k u n k k nd b d nb d nn b ZM h dn knd hb ů bnbd
Sbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA DĚJIN UMĚNÍ OBOR: DĚJINY VÝTVARNÝCH UMĚNÍ Sbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989 BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Veronika Bártová
<A V= _ `1 (1-4!-!) *+, D 8 % P+,- P!R( % P % 'D R( % $%R( /X"#$% &'% )! < ) / ) 1 ' b $ # 3 H[ Y /0LMN 6 /1 ) 1 :G/IJ:4:H% S ]>^ Z 1 # 3 H[ Y "Y 1 ##
![<A V= _ `1 (1-4!-!) *+, D 8 % P+,- P!R( % P % 'D R( % $%R( /X#$% &'% )! < ) / ) 1 ' b $ # 3 H[ Y /0LMN 6 /1 ) 1 :G/IJ:4:H% S ]>^ Z 1 # 3 H[ Y Y 1 ##](/thumbs/103/160780404.jpg "<A V= _ `1 (1-4!-!) *+, D 8 % P+,- P!R( % P % 'D R( % $%R( /X#$% &'% )! < ) / ) 1 ' b $ # 3 H[ Y /0LMN 6 /1 ) 1 :G/IJ:4:H% S ]>^ Z 1 # 3 H[ Y Y 1 ##")
Téma mìsíce: Situace kolem menz
È P, ø L 2008 4., 2. ://..b.z/f R D A K M é : S z á 10 DE! S D Rz K S ú I Aj. Z é é j jž é øáš š š bbé (fá). Náš j z, z ž j j bz šéf. Dfá, ž b ý z j. J j jž z, š á b Pø á ø. K b záj, j øá š wb. Pø, ž j
Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.
VI SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Fotografie Fotografie 1 Třída Motýlci (dostupné z http://raduska.kadan.cz/fotogalerie) Fotografie 2 Pískovnice (vlastní) Fotografie 3 Dílna (vlastní) Fotografie 4 Knihy a
TAKJAKOTY !VÝPRODEJ VÝPROD -50% NEJCENA SALE
S du n n Nb dk d d nbd dn b CHC INTY N Š ÍNB ÍKY TKKTY S k - k bund nd n n n k u nh n n f n ž n n 99 99 Z n bu Snw TX N k d k b ntx n n k n k 999 S - 99 MZ ÍM NYŽ ÍCH TKKTY un h hb n ů S S S S S k : 9
M/1000 Válce na velká zatížení Dvojčinné, Ø 2 až 12
M/1000 Válce na velká zatížení Dvojčinné, Ø 2 až 12 Mimořádně robustní konstrukce pro velká zatížení ideální pro použití v nejtěžších podmínkách Dlouhé, nastavitelné tlumení TECHNICKÁ DATA Médium: Stlačený
[2 ] o b c i, [3 ] [4 ]
![[2 ] o b c i, [3 ] [4 ]](/thumbs/27/10233975.jpg "[2 ] o b c i, [3 ] [4 ]")
M O R A V S K Á N Á R O D N Í O B E C o b ƒ a n s k é s d r u ž e n í z a l o ž e n o r o k u 1 9 8 5 J e t e l o v á 4 9 8 / 1 3, 6 4 4 0 0 B-S r no ob ' š i c e in f o @ z a m o r a v u. e u w w w. z
Přehled VEGACAL. Oblast použití. Princip měření. Přednosti
Přehled VEGACA Oblast použití Robustní snímače hladiny řady VEGACA se používají k měření sypkých látek a homogenních kapalin, které vykazují stabilní elektrické podmínky měření. U plně izolovaného provedení
PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,
PŘÍLOHY Příloha I.- Dotazník Milí studenti, dovoluji si Vás požádat o spolupráci na diplomové práci s názvem Sport ve volném čase studentů středních škol. V tomto pojetí pojímáme sport za organizovanou
Do kterého ročníku Váš syn / dcera chodí? Zaškrtněte: 1. 2. 3. 4.
Dotazník pro rodiče (r. 2015) Vážení rodiče, máme velký zájem o to, aby byl Váš syn /Vaše dcera ve škole spokojený/á a naše výuka byla co nejkvalitnější. Proto se mimo jiné snažíme získávat co možná nejvíce
# %4447// / 747/> -.. $, FG # # " 6 "6 N*O.O () 3!. <H K 1 F #. 0 < > 1 1 #. 0 <D: > : " TU 5-. H c?9t- "3 M 9 )+ # H X 4 ] 23M N! M Q H] \O 23 XQ
![# %4447// / 747/> -.. $, FG # # 6 6 N*O.O () 3!. <H K 1 F #. 0 < > 1 1 #. 0 <D: > : TU 5-. H c?9t- 3 M 9 )+ # H X 4 ] 23M N! M Q H] \O 23 XQ](/thumbs/94/120772837.jpg "# %4447// / 747/> -.. $, FG # # 6 6 N*O.O () 3!. <H K 1 F #. 0 < > 1 1 #. 0 <D: > : TU 5-. H c?9t- 3 M 9 )+ # H X 4 ] 23M N! M Q H] \O 23 XQ")
# %4447// /747/> -.. $, FG # #" 6"6 N*O.O () 3!. 1 1#. 0 : L@" TU5-. H c?9t-"3 M 9 )+#H X 4 ] 23M N! M Q H]\O 23 XQ 6 9D H)+#4 b D +9`6) *23!9. 23 ^ $! 923B?P"GD+H?"9'ES VWXH WX 4.
Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l.
Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l. 1. Jsi rád(a), že můžeš chodit právě do této školy? Ano 69 Spíše ano 54 Spíše ne 4 Ne 2 Je mi to jedno 15 2. Je ve škole důvěryhodná
SWOT 2014. Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány
Vyhodnocení dotazníku žáci 3. ročník - průměr třídy 1, 17 - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány - 1, 5 Domácí příprava na výuku mi netrvá dlouho - připomínky nelíbí
Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě
PŘÍLOHY: Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě Příloha č. 2: Dotazník pro druhou skupinu respondentů současní studenti našeho
ZAŽIJ 799,- -50% místo 1599,- -39% místo 3299,-
Nbdk d d nb d dn b T C O ZAŽJ! T S O VOLN k ěk ud bu XT Wng K d Cng HT d EVA k hhnu dné ťnhněn dě % 99 99 nk NE J CEN A 9% 99 999NE J CEN A žk bu GT Snčn běž n dn k kbn ťn n k gu d d EVA 9 % n bu n u n
Klima školy - varianta pro rodiče
Základní škola Doubrava, okres Karviná, příspěvková organizace Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Dotazník pro rodiče Datum: 28. 04. 2016 Graf 1: Celkový
Klima školy - varianta pro rodiče
Základní škola a Mateřská škola Neznašov Klima školy - varianta pro rodiče výsledek dotazníkového šetření Název dotazníku: Klima školy - 2015/2016 (červen) Datum: 26. 05. 2016 Graf 1: Celkový přehled školy
AUTOEVALUACE 2011 RODIČE
AUTOEVALUACE 2011 RODIČE Seznam otázek: 1. Naše názory na vyučování se shodují s názory většiny učitelů. 2. Očekáváme, že škola připraví naše dítě k dalšímu úspěšnému studiu na vysoké škole. 3. Jestliže
Vnější faktory. Vnitřní faktory. Sociální zázemí Vztah U Ž Historie pobytu ve skupině
Vnější faktory Sociální zázemí Vztah U Ž Historie pobytu ve skupině Vnitřní faktory Zdravotní stav a fyzický vzhled Inteligence Studijní úspěšnost Sebedůvěra a sebevědomí Angažovanost ve třídě Preventivně
RM/900/M Válce v palcových rozměrech Dvojčinné, Ø 1 1/4 až 14
RM/900/M Válce v palcových rozměrech Dvojčinné, Ø 1 1/4 až 14 Ideální pro široký okruh průmyslových aplikací Rozsáhlá řada uchycení Robustní, spolehlivá a zavedená konstrukce TECHNICKÁ DT Médium: Stlačený
Dotazník pro rodiče a žáky ZŠ Hýskov 1.ročník
Dotazník pro rodiče a žáky ZŠ Hýskov 1.ročník Z 25 dotazníků odevzdáno 21. a. velmi dobré 11 b. dobré 10 c. téměř nevyhovující d. zcela nevyhovující a. velmi dobrou 13 b. dobrou 8 c. téměř nevyhovující
KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín
KLIMA ŠKOLY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha Termín 29.9.2011-27.10.2011-1 - Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové! Dovolte, abychom
VĚČNÉ EVANGELIUM (Legenda 1240)
0 Jroslv Vrchcký I. (sbor tcet) Con moto tt.ii. dgo 0 VĚČNÉ EVNGELIUM (Legend 0) JOCHIM Kdo v dí n dě l, jk tí mrč Leoš Jnáček ny? Půl hvě zd m je skryt host nd o blč ný. Moderto Zs n děl nd be ze tí str
G RAF Č.1 SPOKOJENOST S PROSTŘEDÍM ŠKOLY
Dotazníky ŽÁCI Dotazníkové šetření probíhalo dne 24. 9. 25. 9. 2015. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 84 žáků (39 dívek, 45 chlapců). Ne všichni žáci zodpověděli všechny otázky. Položky dotazníků byly
Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012
Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012 Z celkového počtu 131 vydaných dotazníků se do školy k vyhodnocení vrátilo 85 vyplněných dotazníků. 1) Jste spokojeni s tím, jak je Vaše škola
Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče
Výsledky dotazníkového šetření 2013 dotazník pro rodiče Zákonní zástupci žáků naší školy byli vyzváni k vyplnění anonymních dotazníků, týkajících se vztahů (v souvislosti se školou), výchovy a vzdělání,
období: duben květen - červen
období: duben květen - červen U S N E S E N Í Z A S T U P I T E L S T V A Z v e e j n é h o z a s e d á n í Z a s t u p i t e l s t v a o b c e d n e 2 8. 4. 2 0 1 1 Z O s c h v á l i l o z á v ^ r e X
KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče
KIDSCREEN-27 Dotazník o zdraví pro děti a mládež Verze pro rodiče Page 1 of 5 Datum: Měsíc Rok Milí rodiče, Jak se daří vašemu dítěti? Jak se cítí? To je to, co bychom se od vás rádi dověděli. Prosíme
PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY
Identification Label PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY 4. ročník Česká školní inspekce Oddělení mezinárodních šetření Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 IEA, 2015 Pokyny V tomto dotazníku najdeš
OBSAH. hodnocení školní družiny, 2016/2017 R rodiče, Z žáci, V vychovatelé
BKRT1 Otázka Text otázky Strana 1. PODMÍNKY Z/1 Máš v družině dost místa na hraní? 01 R/4 Mají děti v družině dostatek místa na hraní? 01 Z/2 Můžeš se v ranní družině dospat, pokud potřebuješ? 01 Z/3 Můžeš
[bar] -0,3 (-4,4 PSI) [bar] 0,5 (7,3 PSI)
![[bar] -0,3 (-4,4 PSI) [bar] 0,5 (7,3 PSI)](/thumbs/39/18321379.jpg "[bar] -0,3 (-4,4 PSI) [bar] 0,5 (7,3 PSI)")
Zubové čerpadlo High Performance Line GP do 31 cm 3 (1,9 in 3 ) p max 3 bar ( PSI) otáčky od do ot/min Technické parametry Provozní tlak bar, špičkový tlak 3 bar Čerpadlo z vysokopevnostní hliníkové slitiny
Je možná budoucnost českého zdravotnictví bez dat?
Je možná budoucnost českého zdravotnictví bez dat? NE? -> Tak pro to něco udělejme! Ladislav Dušek Elektronizace zdravotnictví je velké téma Proč vůbec elektronizovat zdravotnictví? Jediný rozumný důvod
Graf č.1: Jsem spokojený/á v práci
Dotazníkové šetření zaměstnanci DST - Vyhodnocení Pro sběr dat byl použit dotazník. Dotazník byl zaměřen na zaměstnance, na jejich spokojenost s prací, roli v týmu, ocenění jejich práce. Dotazník obsahoval
"#! F U-.< => UF U!-! 5 )!!- CD)!-E E ^ F U ;89"#F U! $ O&F!-:, 2 E : )! - F U?!-,!-2 O&F!-: E F U! $ O - %* U B- ) -.R - - ^, 4 FGD 8<
"#! F U-.< => UF U!-! 5 )!!- )!!-L! @!! CD)!-E E ^ F U ;89"#F U! $ O&F!-:, 2 E c @ : )! - F U?!-,!-2 O&F!-: E F U! $ O - %* U B- ) -.R - - ^, 4 FGD 8< => " H *!-, ` &!#!- MO - MO B-PB-a B-S * Y8E U:;!2
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17 Úvod Cílem tohoto dotazníkového šetření bylo zjistit, jak rodiče žáků ZŠ Stoliňská vnímají vybavení školy, její fungování a přístupy v různých oblastech. Díky opakování
Trojfázové asynchronní motory nakrátko, zavøené 1LA7. 0,04-18,5 kw. Katalog K 02-0104 CZ
Trojfázové asynchronní motory nakrátko, zavøené 1LA7 0,04-18,5 kw Katalog K 02-0104 CZ Výrobní program Trojfázové asynchronní motory nakrátko, zavøené 1LA7 Obsah Všeobecné údaje Normy 3 Základní provedení
1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné
JÁ MOJE ŠKOLA TŘÍDA 1. Odpovídalo 14 žáků. ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Zakroužkujte odpověď: 1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné VZTAH KE ŠKOLE
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko
24. 05. 2016 15:11:50 Základní údaje Název výzkumu Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko Autor Bc. Václava Kunická Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/t1v7x8k0x9y2e9t8y
Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, přísp. org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Duben 2017
Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, přísp. org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Duben 217 Rozdaných dotazníků: 83 Odevzdaných dotazníků: 64 Z toho : Třída 1. třída 2.
Odkaz na dotazník: https://docs.google.com/forms/d/1ui5qwfbs_rvzye- 7HIAoTnAYNpyCWnmeeh1eFvqj1Cs/viewform
Přílohy Příloha č. 1: Průvodní text k elektronické podobě dotazníku, který byl vybrán jako kvantitativní metodologický postup k výzkumu syndromu vyhoření u muzejních průvodců a lektorů. Dobrý den, jsem
G RAF Č. 1 SPOKOJENOST VE ŠKOLE
Dotazníky PEDAGOGOVÉ Dotazníkové šetření probíhalo dne 23. 9. 2015 během porady učitelů. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 16 pedagogů, z toho 3 učitelé nastoupili do pracovního procesu začátkem září
INFORMAČNÍ SERVIS 2016/2017. Adresa školy: IZO: IČO:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA CIVILNÍHO LETECTVÍ, PRAHA - RUZYNĚ 161 00 Praha 6 Ruzyně, K Letišti 278 tel.: 220 112 427, fax: 220 112 306, e-mail: info@skolacivilniholetectvi.cz INFORMAČNÍ SERVIS p r o š k o l
5?H#H!9D%< 1 5H H! 6 6 "'/#$ Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění následujícího dotazníku. Vyplňování dotazníku je zcela anonymní.
PŘÍLOHY Dotazník pro rodiče Autor: Veronika Kafková, pedagogika,5. ročník, FF UK v Praze Vážení rodiče, ráda bych Vás požádala o spolupráci při výzkumu, na kterém pracuji v rámci své diplomové práce. Jde
OBSAH 1 Důležité pokyny a upozornění týkající 5 Používání varné desky se bezpečnosti a životního prostředí 6 Obsluha trouby 2 Obecné informace
T r o u b a C S M 6 9 3 0 0 G P r o s í m, 2 t U t e n e j p r v e t e n t o n á v o d C h e r c l i e n t, D U k u j e m e z a v ý b U r p r o d u k t u B e k o D o u f á m e, ž e s t í m t o p r o d
DOTAZNÍK STUDENT 2017
DOTAZNÍK STUDENT 217 216/217 odevzdalo 342 studentů (z 386) podzim 214 odevzdalo 267 studentů 1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 3 25 27 3 27 25 22 25 28 22 28 23 3 ,7,6 Splnilo GB tvá
ROZVRH KONZULTAČNÍCH HODIN 1.C 8.00-9.30 9.45-11.15 11.30-13.00 13.05-14.35 1.11. Ú M CH AJ NJ 8.11. AJ NJ AP ON ČJ 22.11.
1.C 1.11. Ú M CH AJ NJ 8.11. AJ NJ AP ON ČJ 22.11. AP CH AJ NJ Ú 29.11. E aula ČJ Ú AJ NJ 1.D 1.11. CH Ú AJ NJ E 8.11. ČJ AJ NJ HZ ON 22.11. AJ NJ Ú M HZ 29.11. AJ NJ Ú ČJ E aula 1.E 1.11. ZB AJ NJ Ú CH
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,
Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony, dotykové tablety, mobilní telefony bez připojení k internetu,
Ť Ť Ó Ť Ť Ť ň Í ť Ť Ť Ů Ť Ť Ť Ť Ž Č Ť ň Ů Ó Ů Ž Ž Í Á Ť ň Ů Ó ň ň Ť ň ň Ž ň Ť Ť ď Í Žď Ť Í ď Ů ň ď ú ň Ť ď ř Ž Ď ť Ť Ť Ť Ť Ď ň Ť Ť ť ť Ů Ť Ť Ž Ť Ť Ť Ť ú Ť ú ň ň ú ň Č Ť Ť Í Ť Ť Ť Ů Í Ť Í ř Š Ů ň Ť ť ř
Vyhodnocení dotazníků pro rodiče v MŠ
Benešova základní škola a mateřská škola Plzeň Vyhodnocení dotazníků pro rodiče v MŠ Školní rok 1-17 Úvod: Vážení rodiče, děkujeme Vám za vyplnění dotazníků, které jsme pro Vás připravili. Rozdali jsme
Asynchronní vysokonapěťové a nízkonapěťové motory
s Asynchronní vysokonapěťové a nízkonapěťové motory s kotvou nakrátko (řady ARN,1AN3, 1AN4) Čtvrté aktualizované vydání PA0904-373-376 BB Asynchronní vysokonapěťové a nízkonapěťové motory velkých výkonů
Základní škola Pelhřimov, Komenského 1326 AUTOEVALUACE ŠKOLY
AUTOEVALUACE 213 1 1. Dotazníkové šetření pedagogičtí pracovníci školy V šetření vyjádřilo svůj názor 1% pedagogických pracovníků, konkrétně vyplněný dotazník odevzdalo 16 ze 16 zaměstnanců. Jak je z níže
O R P ( k r a j ) 1 b 2 b 3 b 4 b 5 b 6 b 7 b 8 b 9 b 1 0 b 1 1 b 1 2 b
I N F O R M A C E o s t a v u b o d o v é h o s y s t é m u v e s k é r e p u b l i c e B O D O V A N Í I D I I B e z e n 2 0 1 3 O b s a h Z á k l a d n í i n f o r m a c e o b o d o v é m s y s t. é.