VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Transkript

1 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Číslo a název materiálu Anotace Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky 0204 Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Filosofie VY_32_INOVACE_0204_0206 Pythagorovci a Eleaté Filosofické myšlení v 6. stol. př. n. l. v oblasti jižní Itálie a Sicílie. Přínos Pythagorovců a představitelů Elejské školy. Teorie je prokládána citáty, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení a rozvíjet diskusi. Vytvořeno Určeno pro Přílohy Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Bez příloh

2 Mgr. Petra Kolompárová, DiS.

3 Přesun filosofického bádání z Řecka do Itálie 6. stol. př. n. l. rozkvět filosofie na maloasijském pobřeží násilně přerušen vpádem Peršanů. Bohatá řecká města byla zpustošena a středisko filosofie a vědeckého bádání se přesunulo do jižní Itálie a na Sicílii. Zdroj obrázku:

4 Pythagorovci žili v komunitě a vytvářeli jakousi náboženskou sektu (připomínali mnišský řád) Ve svých názorech propojili filosofii s matematikou a náboženstvím kladli důraz na: mistrova slova, uctívali tradici, mlčenlivost, prostý dobrý mrav, posvátnost lidského života, majetku, úctu k rodičům Zatímco Anaximandros považoval za pralátku něco, co nemá jakoukoli hranici, omezení, Pythagorovci naopak spatřovali podstatu všeho v omezujícím prvku v čísle.

5 Pythagoras ( př. n. l.) za pralátku považoval číslo tvrdil, že ve světě existuje řád a tento řád je vyjádřitelný čísly každé z čísel od 1 do 10 má svůj význam, přičemž dokonalé číslo je 10 vše v kosmu je harmonicky uspořádáno podle číselných vztahů

6 Čísla vyjadřovala geometrické tvary, ale i morální vztahy. 1 (bod - označení Boha) 2 (úsečka) 3 (trojúhelník) 4 (čtverec) 10 (suma všech božských vlastností) Jak zní pythagorova věta a co vyjadřuje tento obrázek?

7 Pokus se objasnit význam některých jeho citátů: Žij tak, aby se z tvých přátel nestali nepřátelé a z tvých nepřátel, aby se stali přátelé. Políček od přítele je lepší než polibek od nepřítele.

8 Nad všemi mračny, nad všemi stíny svítí hvězdy a světlo. Nade všecko važ si sám sebe. Tak dlouho, jak budou lidé zabíjet ubohá zvířata, budou se zabíjet navzájem. Ten, kdo zasévá sémě vražd a bolesti, nemůže sklidit radost a lásku.

9 Elejská škola (Eleaté) století př. n. l. vznikla na západním pobřeží Itálie podle města Elea Hl. představitelé: Xenofanés Parmenidés Zenon z Eleje Zdroj obrázku:

10 Parmenides (asi př. n. l. ) Zakladatel elejské školy Zaměřil se na podstatu bytí Je považován za zakladatele ontologie a gnozeologie. Všechny věci mají společné, to že jsou = jsoucno = bytí. Parmenidova věta: Bytí je, nebytí není. Vyplývá z toho: bytí nevzniká ani nezaniká (neboť by mohlo vzniknout pouze z nebytí a zaniknout zase do nebytí) bytí chápal jako neproměnlivé, věčně trvající, vyskytující se všude a ve všem

11 S Parmenidovou tezí o bytí úzce souvisí tvrzení: Myslit a být je totéž Vysvětlení: to co je, musí být také myslitelné, vyjádřitelné či vyslovitelné. Ukázka důležitosti vztahu myšlení, bytí a jazyka.

12 ČADOVÁ, Barbara., PETRŽELOVÁ, Jana., ČERMÁKOVÁ, Miroslava. Maturitní otázky - občanský a společenskovědní základ. 1. vyd. Praha: Fragment, s. ISBN DUDÁK, Vladislav., MAREDA, Richard., STODŮLKOVÁ, Eva., ŠOLC, Vladislav. Občanská nauka pro střední odborné školy a studijní obory SOU. Praha: SNP, s. ISBN HEJDUK,Jiří. Občanský a společenskovědní základ filosofie 1. vyd. Kralice na Hané: Computer Media, s. ISBN SCHLEGELOVÁ, Jaroslava. Základy filosofie 1. část. 1. vyd. Praha: S&M, s. ISBN Zdroje obrázky:

13 Metodický list TÉMA: Pythagorovci a Eleaté Ročník: 4. Vzdělávací obor: Občanská nauka Tematický okruh: Filosofie Časová dotace: 45 minut Pomůcky: notebook, dataprojektor, učebnice Způsob užití dumu: Vyučující vede výklad za pomoci prezentace, která je promítána studentům prostřednictvím dataprojektoru. Studenti si snímky neopisují, celá prezentace jim je k dispozici na intranetových stránkách školy volně ke stažení. Vyučující zejména usiluje o společnou diskusi o předkládaných informacích. Aktivita studentů je rovněž podpořena proložením teorie citáty filosofů, které mají přivést studenty k vlastnímu zamyšlení. Cíl: Umět objasnit filosofický přínos Pythagorejců a Eleatů.