Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel.: , IČ: SMĚRNICE

Transkript

1 Střední průmyslvá škla Ostrv, příspěvkvá rganizace sídl: Klínvecká 1197, Ostrv, tel.: , IČ: SMĚRNICE ředitele Střední průmyslvé škly Ostrv č. 1286/2017/SPS Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv pr rk 2017/2018 Zpracval Vydal Mgr. Marcel Biskup, Mgr. Milana Oberhfnervá Ing. Pavel Žemlička, ředitel škly Pčet stran 17 Pčet přílh 1 Schválil Ing. Pavel Žemlička Originál ulžen Elektrnická pdba ulžena ředitelna Intranet Střední průmyslvé škly Ostrv Účinnst d Tent předpis ruší Minimální preventivní prgram SPŠ pr rk 2016/2017

2 Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv 1. Legislativní rámec. Čl. I Úvdní ustanvení Minimální preventivní prgram vychází z těcht dkumentů: Zákn č. 561/2004 Sb., předšklním, základním, středním, vyšším dbrném a jiném vzdělávání (šklský zákn), ve znění pzdějších předpisů, Metdický pkyn ministryně šklství, mládeže a tělvýchvy k prevenci a řešení šikany ve šklách a šklských zařízeních (č. j. MSMT 21149/2016) a Metdické dpručení k primární prevenci rizikvéh chvání u dětí a mládeže (Dkument MŠMT č. j / ) Za realizaci prgramu dpvídá šklní metdik prevence. O průběhu realizace infrmuje vedení škly a splu s ním vyhdncuje situaci na škle. 2. Charakteristika škly. Střední průmyslvá škla Ostrv, Klínvecká 1197, Ostrv je státní škla, samstatná příspěvkvá rganizací s úplnu právní subjektivitu. Pskytuje úplné střední dbrné vzdělání uknčené jak maturitní zkušku, tak i výučním listem. Studium má denní i dálkvu frmu. Žáci jsu vyučváni na dvu pracvištích v hlavní budvě v Klínvecké ulici a v dbrných dílnách v Karlvých Varech. Zřizvatelem škly je Karlvarský kraj. Ve šklním rce 2017/2018 půsbí na škle 49 pedaggických pracvníků, celkvý pčet žáků dle zahajvacích výkazů v brech denníh studia je 586 studentů, u dálkvéh studia 18. Čl. II Evaluace minuléh šklníh rku a analýza sučasné situace v blasti rizikvých jevů Uplynulý šklní rk nebyl nijak z hlediska rizikvých jevů a jejich prevence nijak výjimečný. Ve škle se 2x řešil pdezření ze šikany a 1x prběhl šetření třídních vztahů. Všechna šetření jsu dpracvána a zaevidvána. Rizikvé chvání je dnes mezi mladu ppulací rzšířeným jevem, naše škla se zaměřuje nejen na jeh prevenci, ale také na jeh řešení. Situace v rizikvých jevech mezi žáky zůstává víceméně stejná, jen je vidět stále markantnější nárůst v pužívání mbilních telefnů během každé vlné chvilky. Prt bychm se tent šklní rk chtěli v prevenci více zaměřit na prblematiku kyberkriminality a netlismu (závislsti na internetu a sciálních sítích). Cílvu skupinu prgramu jsu všichni žáci škly, cílem prevence je mezení zneužívání návykvých látek, rzvíjení kvalit žáků, smysluplné využívání vlnéh času, výchva k dpvědnsti za své zdraví. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 2 (celkem 17)

3 Nejrzšířenějšími rizikvými jevy mezi mládeží jsu: záškláctví závislstní chvání včetně netlismu vandalismus agrese a šikana ve třídě i ve škle bčasné krádeže špatné stravvací návyky sexuální rizikvé chvání Cílem škly je udržet klidné klima jak ve škle, tak v jedntlivých třídách, atmsféru důvěry mezi studentem a učitelem i mezi studenty becně. T je mžné především vhdnu interakcí učitel-žák, individuálními phvry s žáky a mimšklními aktivitami. Jak rizikvá místa a časy ve škle lze z hlediska nežáducích jevů pvažvat splečné prstry (chdby) přestávkách. Na eliminaci těcht rizik je rzpis pravidelných dzrů na každu přestávku, na každý splečný prstr škly přehled je u zástupce ředitele. Ředitel škly: Ing. Pavel Žemlička Čl. III Garant prgramu Na prgramu se dále pdílejí: Šklní metdik prevence: Mgr. Marcel Biskup Výchvný pradce: Mgr. Milana Oberhfnervá s týmem splupracují všichni zaměstnanci škly (především třídní učitelé) Šklní metdik prevence a výchvná pradkyně pskytují pradenské služby a s nimi spjatu infrmační a metdicku pdpru učitelům, žákům a jejich rdičům v rámci půsbení Šklníh pradenskéh pracviště. Cíle jsu rzděleny d třech časvých úseků: a) dluhdbé cíle 4 rky a více b) střednědbé cíle na 2 3 rky c) krátkdbé cíle na 1 rk a) dluhdbé cíle: Čl. IV Cíle primární prevence žáci kmplexní rzvj sbnsti, snižvání absence, výchva ke zdravému živtnímu stylu a zdraví člvěka (patří d nespecifické prevence), vedení žáků k pstupnému přebírání zdpvědnsti za své činy rdiče lepší splupráce rdiny a škly učitelé lepší rientace učitelů v prblematice rizikvéh chvání b) střednědbé cíle: mnitrvání knkrétních pdmínek na škle z hlediska rizika SPJ, rzpracvání prevence SPJ d bčanské nauky (i jiných předmětů) a d práce třídníh učitele (třídnické hdiny) Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 3 (celkem 17)

4 pkračvat v externí splupráci s krizvými centry a pedaggick psychlgickými pradnami smysluplné využívání vlnčasvých aktivit splupráce s plicií ČR vlnčasvé aktivity c) krátkdbé cíle: přednášky pdle aktuální nabídky a ptřeby jedntlivých tříd vedení nástěnky diskuse a interaktivní frmy preventivních prgramů v rámci hdiny (většinu bčanská nauka) aktualizvání kntaktů na dstupná krizvá centra, kresníh metdika prevence (v rámci PPP) přádání vlnčasvých aktivit pr studenty (sprtvní sutěže, jazykvé sutěže apd.) splupráce s rdiči na prevenci a řešení SPJ, na základě infrmací, které dstanu na třídních schůzkách a při sbním setkání s třídním učitelem, mžnst kmunikace mezi rdiči, preventistu a výchvným pradcem prstřednictvím mailu seznamvat učitele s nvými pznatky v blasti prevence SPJ na nástěnkách, frmu besed mnitring SPJ Čl. V Vymezení cílvé ppulace studenti střední škly pedaggvé učiliště a střední škly rdiče studentů širší veřejnst Čl. VI Obsah a způsb realizace primární prevence A pr žáky 1. Aktuální infrmace ke zveřejňvání aktuálních infrmací služí především nástěnka drgvé prevence ( nástěnku se stará preventista) základní infrmace prevenci jsu dány i na internetvé stránky škly (především nejdůležitější kntakty) 2. Vytipvání prblémvých žáků třídní učitelé sledují stav ve své třídě a infrmují preventistu svých pdezřeních na prblémy v blasti SPJ (sbně, mailem, telefnicky); pdezření může být zalžen na pzrvání bvyklých příznaků (viz. bd 7.8), dluhdbějších prblémů se studijními výsledky či záškláctvím, pdezření na pžití alkhlu či šikanózníh chvání Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 4 (celkem 17)

5 řešení pdbných situací viz. bd 7 Mezi rizikvé jevy patří i záškláctví. Ve šklním řádu je tabulka dpručených pstihů za nemluvené hdiny. 3. Phvry s prblémvými žáky, řešení knkrétních prblémů preventista nemá stanveny úřední hdiny, dmluvá se s žáky individuálně přijde-li učitel neb i žák s knkrétním prblémem u žáka, preventista či výchvný pradce si pzvu žáka na phvr, dle ptřeby přizvu třídníh učitele a rdiče preventista úzce splupracuje s výchvným pradcem případy šikany vždy prjednává kmise tvřená preventistu, výchvnu pradkyní a ředitelem škly, za spluúčasti třídníh učitele 4. Mnitring SPJ během studia mhu být žákům dány annymní dtazníky z blasti SPJ vytvřené preventistu (dle mmentální ptřeby) dtazníky tvří a vyhdncuje preventista ve splupráci s výchvným pradcem splupráce s učiteli, především třídními rzhvry se studenty 5. Besedy a semináře ve splupráci s plicií ČR, městsku plicií přednášky Právní vědmí, Kyberkriminalita (R. Khut) exkurze d K-centra Karlvy Vary exkurze jsu placené (1 skupina 500Kč) jiné akce z vnějších zdrjů dle aktuální nabídky a dle aktuální ptřeby 6. Splupráce s rganizacemi z blasti SPJ plicie ČR řešení knkrétních prblémů Ivan Zajíc K-centrum Sprtvní 359/32, kntakt Richard Vdička, tel Městský úřad Ostrv dbr sciálních věcí a zdravtnictví Mirslava Světlíkvá, tel , , msvetlikva@strv.cz Městská plicie Ostrv preventistka MP Ostrv Julie Pöhlmannvá, tel , straznik@strv.cz Krajský škl. krdinátr prevence Ing. Bc. Šárka Benešvá, tel , sarka.benesva@kr-karlvarsky.cz Pedaggick-psychlgická pradna kresní metdik primární prevence Mgr. Martina Fialvá, tel , mfialva@pppkv.cz 7. Prevence v jedntlivých předmětech OBN 1. rčník v rámci Psychlgie vliv drg na člvěka, tázky závislsti, základy duševní hygieny OBN 2. rčník v rámci Státu a práva prbrat právní tázky z drgvé prblematiky OBN 3. rčník Etika etické tázky, dbr, správné chvání, hdntvý systém Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 5 (celkem 17)

6 BIO lyceum 2. rčník vliv drg na lidský rganismus, rzvj pzitivníh vztahu k přírdě CHE rčník základní infrmace chemických látkách, vliv chemických látek na lidské zdraví a živtní prstředí TEV rčník pržitek phybu, jednání fair-play, phybvé aktivity, zdravý rzvj 8. Mimšklní činnst vlnčasvé aktivity účast na mimšklních akcích středních škl v rámci AŠSK a statních sprtvních sutěžích šklní sprtvní den lyžařské kurzy pr 1. rčníky, sprtvní kurzy pr 2. rčníky adrenalin vs. návykvé látky každrční šklní výlet d zábavních parků v Německu návštěva filmvých představení kružky (šachy, autmbilvý, ftbalvý aj. dle mmentální nabídky a zájmu) PŘEHLED STÁLÝCH AKTIVIT DLE ROČNÍKŮ rč. c kde kd pzn pdepsání Suhlasu záknnéh zástupce s rientačním testváním CHO v tematickém celku Eklgie Txikmanie BIO Zdraví a nemci Zdravý živtní styl 1. rčníky šklní preventista a třídní učitelé vždy d knce října I1, ES1 vyučující CHO leden 3 hd. L1 vyučující BIO červen 3 hd. OBN Abeceda drg 1. rčníky vyučující OBN březen 7 hd. OBN Drgy a zákny 2. rčníky vyučující OBN duben 1 hd. ZEK v tematickém celku Ochrana živtníh prstředí Txikmanie CHE v tematickém celku Alkalidy Txikmanie L2 vyučující ZEK květen 3 hd. L3 vyučující CHE březen 2 hd. OBN Drgy diskusní hdiny 3. rčníky vyučující OBN květen 1 hd. TEV Zdravtní příprava v rámci Sprtvně-turistickéh kurzu TEV pržitek phybu, jednání fair-play, phybvé aktivity, zdravý rzvj 3. rčníky instruktr kurzu červen SPŠ Ostrv vyučující TEV K těmt pravidelným aktivitám se dle aktuální nabídky s přihlédnutím k aktuálním ptřebám přidávají přednášky nabízené vnějšími subjekty (především na téma závislsti, xenfbie a rasismu, šikana), aktuální sprtvní a kulturní aktivity. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 6 (celkem 17)

7 B pr rdiče 1. Pradenská činnst pskytnutí infrmací drgvé prblematice, šikaně a dysfunkcích dětí a mžnstech nápravy či pmci sbní setkání, prstřednictvím internetu 2. Kntakty na škle je zřízen Šklní pradenské pracviště, ve kterém šklní metdik prevence a výchvná pradkyně pskytují pradenské služby a s nimi spjatu infrmační a metdicku pdpru učitelům, žákům a jejich rdičům základní infrmace prevenci jsu na internetvých stránkách škly (především nejdůležitější kntakty) 3. Řešení aktuálních prblémů preventista neb výchvný pradce zvu dle ptřeby rdiče na řešení prblémů, schůzce je prveden zápis, který je evidván C pr učitele 1. Vzdělávání v blasti prevence preventista i výchvný pradce se zúčastňují ptřebných šklení v SPJ preventista mají za úkl infrmvat klegy nvých pznatcích v blasti SPJ, případně dmluvat šklení a semináře (učitelé abslvují jednu za dva rky šklení z prblematiky SPJ (se zaměřením dle aktuálních ptřeb) 2. Pravidelné schůzky preventistů 1 rčně přádá Karlvarský kraj 2x rčně přádá PPP Karlvy Vary 3. Nejdůležitější kntakty plicie ČR řešení knkrétních prblémů Ivan Zajíc K-centrum Sprtvní 359/32, kntakt Richard Vdička, tel Městský úřad Ostrv dbr sciálních věcí a zdravtnictví Mirslava Světlíkvá, tel , msvetlikva@strv.cz Městská plicie Ostrv preventistka MP Ostrv Julie Pöhlmannvá, tel , straznik@strv.cz Krajský šklský krdinátr prevence Ing. Bc. Šárka Benešvá, tel , sarka.benesva@kr-karlvarsky.cz Pedaggick-psychlgická pradna kresní metdik primární prevence Mgr. Martina Fialvá, tel , mfialva@pppkv.cz 4. Řešení aktuálních prblémů přijde-li učitel s knkrétním prblémem u žáka, preventista neb výchvný pradce si pzvu žáka na phvr, dle ptřeby přizvu třídníh učitele a rdiče preventista pmáhá klegům v rientaci v drgvé prblematice Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 7 (celkem 17)

8 1. Nález alkhlu u žáka Čl. VII Knkrétní pstupy při řešení vybraných situací a) Pracvník škly uvědmí vedení škly a šklníh metdika prevence. b) O nálezu sepíší stručný záznam (i s vyjádřením žáka, u kteréh byl alkhl nalezen), záznam žák pdepíše. c) Zápis zalží šklní metdik prevence d své agendy d) O nálezu vyrzumí záknnéh zástupce žáka. Jedná-li se pakvaný nález, uvědmí se i rgán sciálně-právní chrany dítěte. 2. Přistižení či pdezření na knzumaci návykvých látek a) Je-li žák přistižen při knzumaci návykvých látek, je nejdříve třeba mu zabránit v další knzumaci. b) Pracvník škly pdezřelu látku debere. c) Pdle závažnsti stavu žáka zajistí škla nezbytnu pmc a přivlá lékařsku službu první pmci neb kntaktuje Plicii ČR. d) Uvědmí vedení škly a šklníh metdika prevence. e) O nálezu sepíší stručný záznam (i s vyjádřením žáka, u kteréh byla návykvá látka nalezena), záznam žák pdepíše. f) Není-li žák schpen se zúčastnit vyučvání, vyrzumí škla záknnéh zástupce a vyzve jej, aby si žáka neprdleně vyzvedl. g) Pkud není záknný zástupce k zastižení, vyrzumí škla rgán sciálně-právní chrany dítěte a vyčká jeh pkynů. h) Záknnéh zástupce je třeba infrmvat pžití návykvých látek, i pkud je žák schpen se vyučvání dále zúčastnit. Oznamvací pvinnst má škla i vůči rgánu sciálně-právní chrany dítěte. i) Z knzumace návykvých látek škla vyvdí sankce stanvené šklním řádem. Pzn.: Distribuce je trestným činem, užívání puze prušením šklníh řádu. Nebezpečné a prtiprávní jednání je i nabádání k užívání návykvých látek. j) Obdbný pstup se užije i v případě příchdu žáka d škly pd vlivem alkhlu. 3. Nález pdezřelých látek v prstrách škly (návykvé látky) a) Pracvník škly uvědmí vedení škly a šklníh metdika prevence. b) Za přítmnsti dalšíh pracvníka škly vlží látku d bálky, ppíše datem, časem i místem nálezu a svým pdpisem. Přelepenu bálku patří razítkem škly a uschvají d šklníh trezru. c) O nálezu vyrzumí Plicii ČR (Ivan Zajíc, tel ). Ta prvede identifikaci a zajištění pdezřelé látky. 4. Nález pdezřelých látek u žáka (návykvé látky) a) Pracvník škly uvědmí vedení škly a šklníh metdika prevence. b) O nálezu sepíší stručný záznam (i s vyjádřením žáka, u kteréh byla látka nalezena), záznam žák pdepíše. c) O nálezu vyrzumí Plicii ČR (Ivan Zajíc, tel ). Ta prvede identifikaci a zajištění pdezřelé látky. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 8 (celkem 17)

9 d) Pkud je látka nalezena u žáka, který se jí intxikval, předají látku přivlanému lékaři může t usnadnit léčbu. Pté je látka předána Plicii ČR. 5. Pdezření na držení pdezřelých látek u žáka (návykvé látky) a) Jedná se pdezření ze spáchání trestnéh činu neb přestupku, a prt řešení spadá d kmpetence Plicie ČR. b) Bezdkladně vyrzumí Plicii ČR (Ivan Zajíc, tel ), zknzultuje s ní další pstup, infrmuje záknnéh zástupce žáka. c) Žáka je třeba islvat d statních a d příjezdu Plicie ČR je nutné mít h pd dhledem. U žáka nesmí prvádět sbní prhlídku neb prhlídku jeh věcí. 6. Distribuce návykvých látek ve škle a) Distribuce drg může být kvalifikván v ČR jak trestný čin. Mnžství, které žák distribuuje, není rzhdující. b) Přechvávání drg je také vždy prtiprávní. Dle mnžství se pak jedná přestupek neb trestný čin. Tt mnžství nemusí mít vliv na pstih stanvený šklním řádem. c) Při důvdném pdezření na distribuci návykvých látek je třeba uvědmit Plicii ČR (Ivan Zajíc, tel ) jedná se pdezření ze spáchání trestnéh činu. d) Dpustil-li se distribuce žák mladší 18ti let (neb se dtýká žáka mladšíh 18ti let), vyrzumí škla zárveň i záknné zástupce a rgán sciálně-právní chrany dítěte. e) Je-li přitm zajištěna pdezřelá látka, pstupuje se dále dle bdu 7.3. Čl. VIII Obecné a specifické příznaky pžití a dluhdbějšíh užívání 1. Obecnými příznaky dluhdbějšíh užívání jsu: a) Nevysvětlitelné a nebvyklé chvání. b) Náladvst, úzkst, deprese, strach. c) Špatná nálada, letargie, únava. d) Nebvyklá lenst a nesplehlivst. e) Výrazné zhršení studijních výsledků. f) Zanedbávání vzhledu a stravy. g) Stálé pptahvání, suchý kašel a lupání kůže kl rtů. h) Při dvykání je častým příznakem třes. 2. Mezi specifické příznaky pžití patří (dle druhu drg): a) THC (knpí) rzšířené zrničky, zarudlé spjivky, upvídanst, nepřiměřený smích b) PERVITIN a EXTÁZE nadměrná a čast bezúčelná aktivita, rzšířené zrničky, p deznění dluhý (i vícedenní spánek) c) HALUCINOGENY např. LSD halucinace, dezrientace, phruženst d vnitřníh světa, rzšířené zrnice Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 9 (celkem 17)

10 d) HEROIN útlum, spavst, zúžené zrničky d veliksti špendlíkvé hlavičky, pmalý dech e) TOLUEN zápach z děvu 3. Pzrnst bychm měli věnvat: a) Nebvyklým zápachům či látkám tubám d lepidla, tabletám, kapslím či práškům, hnědzelenému tabáku, nedpalkům d ručně balených cigaret a jehlám pr pdkžní aplikaci. b) Netypickým prhřeškům např. krádežím (jejichž smyslem je získat prstředky na nákup drg). c) Změnám chvání, zájmů, přátel; rankám p vpichu jehly či pdlitinám na vnitřní straně předlktí. d) Uživatelé jsu čast dbrníci na drgy, čast se i zdbí mtivy drg (hlavně zubatý list knpí) penály, přívěšky, blečení atp. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 10 (celkem 17)

11 Prgram prevence a řešení šikany Čl. I Vymezení pjmu Oficiální stanvisk k prevenci šikany vyjadřuje Metdický pkyn ministryně šklství, mládeže a tělvýchvy k prevenci a řešení šikany ve šklách a šklských zařízeních (č. j. MSMT-21149/2016) a Metdické dpručení k primární prevenci rizikvéh chvání u dětí a mládeže (Dkument MŠMT č. j / ). Šikanvání je nebezpečný sciálně patlgický jev, při němž je zejména mezvána sbní svbda, svbda rzhdvání, je pnižvána lidská důstjnst a čest, mnhdy je bětem ubližván na zdraví či na majetku. Šikanvání je mimřádně nebezpečná frma násilí, nebť je zákeřná, zůstává dluh skrytá a i při relativně malé intenzitě může u běti dcházet k závažným psychickým traumatům s dluhdbými následky a vede k pstupné defrmaci vztahů v klektivu. Šikana je každé chvání, které splňuje tyt znaky: je cílené vůči jedinci neb skupině je bvykle pakvané, čast dluhdbé jeh záměrem je běti hrzit, pnížit či zastrašit je spjen s převahu síly (fyzické, psychické, mentální, mcenské či převahu pčtu) běť se mu neumí bránit a dluhdbě trpí Šikana není: jednrázvá rvačka, nevhdný vtip či knflikt vyčlenění dítěte z klektivu, pkud není mtivván snahu ublížit či pbavit se na jeh úkr Čl. II Prevence šikany Základem prevence šikanvání a násilí na šklách je pdpra pzitivních vzájemných vztahů mezi žáky, mezi žáky a učiteli i mezi samtnými pracvníky škly. Je nutné vyvinut maximální snahu vytvření bezpečnéh prstředí a za tím účelem všichni pedaggičtí i nepedaggičtí pracvníci škly: pdprují slidaritu, tleranci a vzájemnu úctu pdprují vědmí sunáležitsti psilují a vytváří pdmínky pr zapjení všech žáků d aktivit třídy a škly uplatňují splupráci mezi dětmi a rzvíjí jejich vzájemný respekt s žáky jednají jak s partnery a udržují vzduší důvěry rzvíjí jednání v suladu s mrálními i právními nrmami a s důrazem na právní dpvědnst jedince (využít mžnsti půsbení v bčanské nauce) rzvíjejí základní sciální dvednsti žáků (kperace, asertivita, dpvědnst, empatie, sebekntrla) svým jednáním a chváním jdu žákům příkladem, nejsu lhstejní k prjevům agresivity a svůj pstj dávají jasně najev dbají čisttu a estetické a příjemné půsbení tříd a statních šklních prstr Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 11 (celkem 17)

12 Čl. III Krky k vytvření pzitivníh klimatu škly preventivní činnst 1. Práce metdika prevence Prevence a řešení šikany patří na naší škle d náplně práce preventisty. Jeh úklem je zejména: a) zmapvat situaci ve škle splupráce při vytváření dtazníků b) vytipvání prblémvých žáků na pdkladě infrmací třídních učitelů mžných bětí a agresrů dtazník pr třídní učitele a splupráce se všemi pedaggy (listpad prsinec) a následné sledvání jejich začlenění d klektivu, c) infrmvat učitele prblematice šikany prezentace VP, beseda s dbrníkem (jednu za dva rky) a umístění materiálů na nástěnce škly (intranet), e) infrmvat rdiče prblematice šikany schůzky prvních rčníků, materiály na webvých stránkách škly, mžnst individuálních knzultací, f) infrmvat žáky mžnstech knzultace (individuální ve škle či mžnst knzultace prstřednictvím elektrnické pšty částečná annymita) a kntaktech na dbrnu pmc (nástěnka primární prevence), g) sledvat klima škly a pdněcvat jeh zlepšvání při výskytu prblémvé, těžk zvladatelné třídy zajistit dbrníka na práci s klektivem třídy (zmapvání situace scimetrickým testem a práce na zlepšení vztahů v klektivu), h) vedení Realizačníh týmu na řešení šikany tým se skládá ze dvu stálých členů (výchvný pradce, metdik primární prevence), ředitele škly neb jeh zástupce a třídních učitelů (většinu třídní učitel běti a agresra). Tent tým prvádí šetření šikany, jedná s rdiči, přijímá patření k zabránění pkračvání šikany, navrhuje řešení, splupracuje s dalšími rganizacemi, i) aktualizace a tvrba Prgramu prti šikanvání, j) další vzdělávání se v blasti šikany. 2. Práce třídníh učitele Práce třídníh učitele je při prevenci šikany nezastupitelná. Jeh hlavním úklem v blasti prevence je: a) využívat všech mžnstí pr upevňvání klektivu a vytváření vzájemných pzitivních vztahů mezi žáky, pmáhat ve vytváření dbrých vztahů mezi žáky a statními učiteli, b) vytipvat ptencinální běť či agresra a snažit se eliminvat prjevy šikany již v zárdku, c) nastlení atmsféry důvěry a splupráce mezi šklu a rdiči, d) infrmvat rdiče situaci ve třídě, případně negativních tendencích ve třídě, které se týkají jejich dítěte. 3. Splupráce s rdiči Splupráce mezi rdiči a šklu je zalžena na dbré práci třídníh učitele a dbré infrmvansti rdičů dění ve škle, mžnsti rdičů brátit se s dtazem, žádstí i stížnstí na libvlnéh pedaggickéh pracvníka, zejména však na třídníh učitele, výchvnéh pradce, metdika primární prevence (mžnst využít knzultační hdiny) či na vedení škly. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 12 (celkem 17)

13 Infrmace prblematice šikany se rdič může dzvědět: a) první infrmace již v prvním rčníku v září na splečné schůzce rdičů se zástupci škly ( existenci Realizačníh týmu, mžnsti rdičů brátit se při prblémech na další pracvníky škly, zejména výchvnéh pradce), b) na třídních schůzkách d třídníh učitele dvakrát rčně, c) na třídních schůzkách d zástupce třídy ve výbru Sdružení rdičů dvakrát rčně, d) při návštěvě škly knzultace s výchvným pradcem či jiným členem Realizačníh týmu, e) na webvých stránkách škly infrmace prblematice šikany a dalších kntaktech. 4. Mimšklní činnst Škla usiluje všestranný rzvj sbnsti žáka a umžňuje žákům: a) navštěvvat zájmvé kružky (šachvý, sprtvní, výpčetní techniky dle aktuální nabídky a zájmu studentů), b) navštěvvat kružek dučvání matematiky, c) účastnit se různých sutěží (jazykvé, matematické, sprtvní, SOČ, Enersl, Autmechanik Junir, knstruvání na PC, apd.), d) účastnit se výletů (třídní výlety, třídní adaptační setkání, výlety d zábavných parků v SRN), e) účastnit se divadelních představení, exkurzí, Dnů tevřených dveří vyských škl. 5. Aktivity vedení škly Významnu úlhu pr klima škly má ředitel škly a jeh zástupci. Krmě pdpry dbrých vztahů a splupráce mezi pracvníky škly i mezi žáky a učiteli, splečně dbají : a) další vzdělávání pedaggů pdpra účasti vybraných pracvníků na seminářích prblematice šikany a prevence, dstupnst literatury ve šklní knihvně, b) seznámení pedaggických pracvníků s negativními důsledky šikany a s Prgramem prti šikaně prstřednictvím výchvnéh pradce, přednášek dbrníků, umístěním infrmací dané prblematice na intranetu škly, c) seznámení žáků s negativními důsledky šikany a jejími dpady (sankce a trestní dpvědnst agresrů) prstřednictvím třídních učitelů a učitelů bčanské nauky, d) pdpru mimšklních aktivit. 6. Šklní řád Šklní řád stanvuje jasná pravidla chvání včetně sankcí za jejich prušení. 7. Vrstevnický prgram Jak sučást prevence zajišťuje škla dle mžnstí (zejména finančních pdmínek) pr žáky v průběhu prvníh plletí prvníh rčníku vrstevnický prgram, jehž hlavní sučástí je výjezdní pbyt v délce 3 dnů. Hlavním cílem tht pbytu je psílení primární prevence rizikvých vztahů ve vrstevnické skupině, zvýšení kheze třídníh klektivu a psílení pzitivní vazby mezi třídu a třídním učitelem. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 13 (celkem 17)

14 Čl. IV Pstup řešení šikany 1. Odhalení btížné, význam práce třídníh učitele a splupráce pedaggů. 2. Předběžný dhad stadia šikany a její šetření infrmvat preventistu, ppřípadě další členy Realizačníh týmu, kteří kvalifikvaně dhadnu stadium, frmu a nebezpečí šikany a p té zahájí vlastní šetření viz scénář A. První pmc při brutálních a kriminálních šikanách nutná kamžitá chrana běti a teprve p té infrmvat další pracvníky viz scénář B. 3. Infrmvat rdiče běti seznámit je s pdezřením a pžádat pmc. 4. Práce s bětí v případech negativních dpadů na běť zprstředkvat péči PPP, SVP, OSPOD, PČR, psychlgů apd. 5. Práce s agresrem zjistit jeh náhled na vlastní chvání, mtivy, rdinné prstředí. V závažných případech zprstředkvat péči PPP, SVP, OSPOD, PČR, psychlgů apd. 6. Závěr stanvení skutečnéh stadia šikany a její závažnsti, pdání návrhu výchvných patření (Výchvná patření 31 Šklníh zákna) neb i převedení žáka d jiné třídy (agresra), ppřípadě navrhnut rdičům dbrvlné umístění dítěte d SVP či diagnstickéh ústavu, či pdat návrh OSPODu na zahájení práce s rdinu či k zahájení řízení nařízení předběžnéh patření či ústavní výchvy s následným umístěním d diagnstickéh ústavu. 7. Individuální schůzka s rdiči bětí a agresrů (dděleně) seznámit je se situací a návrhem řešení. Při jednání je nutná přítmnst celéh Realizačníh týmu. 8. Ptrestání viníků a sdělení případných dalších patření. 9. Práce se třídu rzebrat celu situaci a vypřádat se i s traumaty tzv. mlčící většiny. 1. Scénář A: Čl. V Vlastní šetření šikany Pr vyšetřvání pčáteční šikany (1., 2., 3. stadium se standardní frmu), kteru škla dkáže řešit vlastními silami, lze dpručit strategii v těcht šesti krcích. a) Rzhvr (mezi čtyřma čima) s těmi, kteří na šikanvání upzrnili s cílem zjistit jména běti či bětí a agresrů, kd z agresrů je iniciátr, kd je aktivní účastník, jak dluh šikana trvá, knkrétní událsti šikany. b) Rzhvr s běťmi. c) Nalezení vhdných svědků jedntlivých událstí šikany. d) Individuální, případně knfrntační rzhvry se svědky (nikli však knfrntace bětí a agresrů, nikdy neřešit prblém před celu třídu). e) Zajištění chrany a pmci bětem. f) Rzhvr s agresry, případně knfrntace mezi nimi. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 14 (celkem 17)

15 Šetření šikany prvádí Realizační tým v případě ptřeby je mžn se brátit na další instituce a rgány (PPP, SVP, OSPOD, PČR, psychlgů, psychterapeutů, psychiatrů). 2. Scénář B (krizvý plán): Pkrčilá šikana s nebvyklu frmu výbuch skupinvéh násilí vůči běti, tzv. třídníh lynčvání, vyžaduje následující pstup. a) Překnání šku pedaggickéh pracvníka a bezprstřední záchrana běti. b) Zalarmvání dalších pedaggických pracvníků a dmluva na dalším pstupu. c) Zabránění dmluvě agresrů na křivé výpvědi. d) Pkračující pmc a pdpra běti. e) Nahlášení plicii. f) Vlastní vyšetřvání realizačníh týmu nejlépe pd vedením dbrníků z řad PPP, SVP, PC neb klinických psychlgů, psychterapeutů či psychiatrů. g) Djde-li k závažnějšímu případu šikanvání neb při pdezření, že šikanvání naplnil skutkvu pdstatu trestnéh činu (prvinění), ředitel škly známí tut skutečnst Plicii ČR. h) Ředitel škly známí rgánu sciálně právní chrany dítěte OSPOD skutečnsti, které hržují bezpečí a zdraví žáka. i) Pkud žák spáchá trestný čin (prvinění), ppř. pakvaně páchá přestupky, ředitel škly zahájí splupráci s rgány sciálně právní chrany dítěte OSPOD bez zbytečnéh dkladu. Čl. VI Pmc při řešení šikany 1. MŠMT Ministerstv šklství, mládeže a tělvýchvy ČR Oddělení prevence a speciálníh vzdělávání Mgr. Budinská Martina, telefn , Karmelitská 7, Praha 1 2. KARLOVARSKÝ KRAJ Krajský šklský krdinátr prevence Ing. Bc. Šárka Benešvá, telefn , sarka.benesva@kr-karlvarsky.cz 3. Okresní metdik primární prevence PPP Karlvy Vary Mgr. Martina Fialvá, telefn , mfialva@pppkv.cz, Lidická 38, Karlvy Vary, ústředna Středisk výchvné péče SVP Karlvy Vary PhDr. Kristina Červenkvá, telefn , cervenkvva.svp@centrum.cz, Myslbekva 4, K. Vary, ústředna Pracviště preventivně infrmačních skupin Plicie České Republiky npr. PhDr. Zdeňka Papežvá, I. P. Pavlva 26, Karlvy Vary, telefn , fax pradenská místnst I. P. Pavlva 24, Karlvy Vary, telefn Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 15 (celkem 17)

16 Přílha č. 1 Přímé a nepřímé varvné signály šikanvání Přímé varvné signály šikanvání mhu být např.: psměšné pznámky na adresu žáka, pkřující přezdívka, nadávky, pnižvání, hrubé žerty na jeh účet; kritika žáka, výtky na jeh adresu, zejména prnášené nepřátelským až nenávistným, neb phrdavým tónem; nátlak na žáka, aby dával věcné neb peněžní dary šikanujícímu neb za něj platil; příkazy, které žák dstává d jiných splužáků, zejména prnášené panvačným tónem; skutečnst, že se žák pdřizuje pnižujícím a panvačným příkazům splužáků; nátlak na žáka k vyknávání nemrálních až trestných činů či k nucení spluúčasti na nich; hnění, strkání, šťuchání, rány, kpání, které třeba nejsu zvlášť silné, ale je nápadné, že je běť neplácí; rvačky, v nichž jeden z účastníků je zřetelně slabší a snaží se uniknut; žák se snaží bránit cestu zvýšené agrese, pdrážděnsti, dmluvání učitelům apd. Nepřímé varvné signály šikanvání mhu být např.: žák je přestávkách čast samcený, statní něj nejeví zájem, nemá kamarády; při týmvých sprtech bývá jedinec vlen d družstva mezi psledními; při přestávkách vyhledává blízkst učitelů; má-li žák prmluvit před třídu, je nejistý, ustrašený; půsbí smutně, nešťastně, stísněně, mívá blízk k pláči; stává se uzavřeným; jeh šklní prspěch se někdy náhle a nevysvětlitelně zhršuje; jeh věci jsu pškzené neb znečištěné, případně rzházené; zašpiněný neb pškzený děv; stále pstrádá nějaké své věci; dmítá vysvětlit pškzení a ztráty věcí neb pužívá nepravděpdbné výmluvy; mění svji pravidelnu cestu d škly a ze škly; začíná vyhledávat důvdy pr absenci ve škle; dřeniny, mdřiny, škrábance neb řezné rány, které nedvede uspkjivě vysvětlit. POZN: (Zejména je třeba věnvat pzrnst mladším žákům nvě zařazeným d třídy, nebť knflikty v dbě adaptace nvých žáků nejsu vzácnstí!) Rdiče žáků by si měli všímat především těcht mžných signálů šikanvání: za dítětem nepřicházejí dmů splužáci neb jiní kamarádi; dítě nemá kamaráda, s nímž by trávil vlný čas, s nímž by si telefnval apd.; dítě není zván na návštěvu k jiným dětem; nechuť jít rán d škly (zvláště když dříve měl dítě šklu rád). Dítě dkládá dchd z dmva, případně je na něm mžn pzrvat i strach; Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 16 (celkem 17)

17 ztráta chuti k jídlu; dítě nechdí d škly a ze škly nejkratší cestu, případně střídá různé cesty, prsí dvz či dvz autem; dítě chdí dmů ze škly hladvé (agresři mu beru svačinu neb peníze na svačinu); usíná s pláčem, má neklidný spánek, křičí ze snu, např. "Nechte mě!"; dítě ztrácí zájem učení a schpnst sustředit se na ně; dítě bývá dma smutné či apatické neb se bjevují výkyvy nálad; zmínky mžné sebevraždě; dmítá svěřit se s tím, c h trápí; dítě žádá peníze, přičemž udává nevěrhdné důvdy (například pakvaně říká, že je ztratil), případně dma krade peníze; dítě nápadně čast hlásí ztrátu sbních věcí; dítě je nebvykle, nečekaně agresivní k surzencům neb jiným dětem, mžná prjevuje i zlbu vůči rdičům; dítě si stěžuje na neurčité blesti břicha neb hlavy, mžná rán zvrací, snaží se zůstat dma; své zdravtní btíže může přehánět, případně i simulvat (manipulace s teplměrem apd.); dítě se vyhýbá dcházce d škly; dítě se zdržuje dma více, než měl ve zvyku. Minimální preventivní prgram SPŠ Ostrv Strana 17 (celkem 17)