Tematický výchovno - vzdelávací plán

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Tematický výchovno - vzdelávací plán"

Ladislava Valentová
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Základná škola, Školská 3, Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED2 Umenie a kultúra Hudobná Školský rok: 2016/2017 Trieda: Spracovala: šiesta Mgr.Alexandra Bajová Učebný materiál: E. Langsteinová, B.Felix - Učebnica HV pre 6.roč., Bratislava, SPN 2009, schválilo MŠ SR dňa 6.augusta 2009 Časová dotácia: 1h týždenne ( 33 ročne) 1

2 TEMATICKÝ VÝCHOVNO VZDELÁVACÍ PLÁN Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra Predmet: HUDOBNÁ VÝCHOVA Časová dotácia: 1 hodina týždenne Ročník: šiesty Hodina Tematický celok Téma Výkonový štandard Metódy a formy práce Prierezové témy Poznámky (metódy, formy, medzipredm.v.) IX/1. Ako sa nám prihovára hudba (2 h.) Úvodná hodina Spôsobilosť učiť sa učiť sa - vedieť vyberať, hodnotiť vlastné poznatky Ochrana života a zdravia - poznať zásady pri speve, dýchanie, postoj, artikulácia 5.r. 2. Piesne z predchádzajúceho ročníka Zaspievať piesne, zopakovať zásady pri spievaní, rytmizovať s pokynom. Ochrana života a zdravia - dodržiavať správne zásady pri speve U s. 3 karaoke 2

3 3. Hudba minulosti a súčasnosť (18 h.) Počiatky - Pravek Vedieť, z čoho vznikla hudba, primitívne nástroje Inštrumentálne - -praktickej - pozitívny vzťah k zvieratám U s.4 4. Hudba minulosti a súčasnosť Počiatky - Starovek Pochopiť význam a ideály staroveku, hudba ako prejav zábavy, hier a prepychu -výklad - pozitívny vzťah k prírode U s. 5 7.r. X./1. Hudba minulosti a súčasnosť Stredovek Kresťanská hudobná kultúra Spoznať gregoriánsky chorál, vplyv na dnešnú hudbu - -praktickej - poznať zvyky a tradície slovenského národa U s. 6, 7 8.r. gregoriánsky chorál 2. Hudba minulosti a súčasnosť Stredovek - Svetská hudba Poznať hudbu kráľovských dvorov, trubadúr, truvér - poznať históriu U s. 8, 9 3. Hudba minulosti a súčasnosť Stredovek Stredoveká hudba na našom území r. 863 solúnski bratia sloviensky bohoslužobný spev - -praktickej -akceptovať históriu U s. 10, Hudba minulosti a súčasnosť Renesancia hra na skladateľov Dobrú noc, má milá stor., pojem renesancia, hlavné znaky renesancie -poznať národnú pieseň U s

4 XI./1. Hudba minulosti a súčasnosť Renesancia Hudba na hradoch a zámkoch Párové tance pavana a galiarda U s. 16, 17 - medziľudské vzťahy 2. Hudba minulosti a súčasnosť Barok - Antonio Vivaldi r stor., hlavné znaky baroka, vznik opery Vivaldi Štyri ročné obdobia - pozitívny vzťah medzi ľuďmi, minulosť a dejiny národa U s Hudba minulosti a súčasnosť Barok Johan Sebastian Bach Poznať tvorbu Johana Sebastiana Bacha, počúvanie, pojmy Toccata, Fúga, Air, Suita výklad - zážitok vyjadriť formou dialógu, kresby U s. 22, 23 Vanessa Mae 4. Hudba minulosti a súčasnosť Barok Georg Fridrich Händel Händela, pojmy Oratórium, Aleluja, počúvanie - uvedomovať si svoje silné a slabé stránky U s. 22, 23 XII./1. Hudba minulosti a súčasnosť Hudba na Slovensku v období baroka Šírenie cirkevnej, prvé zbierky ľud. melódií, pojem Tabulatúra - pozitívny vzťah k členom rodiny U s. 24, 25 4

5 2. Hudba minulosti a súčasnosť Barok hra na skladateľov Hudba ako hra Spoznať výukový program Zábavný učiteľ vyučovanie v IKT učebni Spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti - pracovať s programom IKT Zábavný učiteľ 3. Hudba minulosti a súčasnosť Vianočné koledy Vianočné koledy a vinše. Zistiť staré vianočné zvyky od starých rodičov. - pozitívny vzťah k členom rodiny, obdarúvať ich primerane na sviatky I./1. Hudba minulosti a súčasnosť Klasicizmus Joseph Haydn Hlavné znaky klasicizmu, sonátová forma Haydna, počúvanie - vyjadriť pocity, emócie slovom, výtvarne U s Hudba minulosti a súčasnosť Klasicizmus Wolfgang Amadeus Mozart Mozarta, počúvanie Malá nočná hudba - hľadať medzipredmetové vzťahy U s Hudba minulosti a súčasnosť Klasicizmus Ludwig van Beethoven Beethovena, počúvanie hud, pojem Mediálna - selektívne využívať U s. 32, 33 5

6 Symfónia; Óda na radosť hymna EÚ médiá, uvedomovať si negatívne vplyvy II./1. Hudba minulosti a súčasnosť Hudobný klasicizmus na Slovensku hra na skladateľov Využiť výukový program Zábavný učiteľ -praktickej - selektívne využívať médiá, uvedomovať si negatívne vplyvy IKT Zábavný učiteľ U s Hudba minulosti a súčasnosť Romantizmus - hlavní predstavitelia F. Schubert, C. M. Weber, G. Verdi, R. Wagner, H. Berlioz, F. Liszt Hlavné znaky romantizmu hud. sklad., počúvanie -hromadná - vyjadriť pocity, emócie slovom, výtvarne U s pieseň pstruh 3. Hudba minulosti a súčasnosť Romantizmus na Slovensku Ján Levoslav Bella, M. S. Trnavský Vedieť zaspievať pieseň Horela lipka, horela. Slovne vyjadriť pocity z počúvanej. - vyjadriť pocity, emócie slovom, výtvarne U s III./1. Hudba minulosti a súčasnosť Impresionizmus Claude Debussy Poznať hlavné znaky impresionizmu, spoznať dielo skladateľa -výklad - selektívne využívať médiá, uvedomovať si negatívne vplyvy U s Hudba minulosti a súčasnosť Čo by sme mali vedieť Zopakovať si poznatky z jednotlivých hudobných období - - vyjadriť pocity, emócie slovom U s. 46, 47 6

7 3. Prostredníctvom (13 h.) Slovensko Naučiť sa moderné piesne: Pokoj v duši, Leť tmou, Hviezdy,... podľa záujmu žiakov - emocionálne pochopenie vlastnej kultúry 4. Prostredníctvom Slovensko Naučiť sa moderné piesne: Pokoj v duši, Leť tmou, Hviezdy,... podľa záujmu žiakov -hromadná - emocionálne pochopenie vlastnej kultúry IV./1. Prostredníctvom Rakúsko Sitlle Nacht, heilige Nacht -výklad U s.48, Prostredníctvom Nemecko Mlyny U s. 50, Prostredníctvom Francúzsko - Marseillaisa Taliansko - Santa Lucia -motivácia U s. 52, 53 7

8 4. Prostredníctvom Anglicko - U s. 54, 55 V./1. Prostredníctvom Rusko Kaťuša Poznať ruskú ľudovú pieseň, s národným tancom, -hromadná U s. 56, Prostredníctvom Okolo Stredozemného mora Kad si bila mala Mare s národnou hudbou -výklad Sociálne komunikačné spôsobilosti - pokúsiť sa spievať v cudzom jazyku U s Prostredníctvom Amerika nový svet Glory, Glory, Hallelujah Oboznámiť sa - Sociálne komunikačné spôsobilosti - pokúsiť sa spievať v cudzom jazyku U s. 62, Prostredníctvom V krajine vychádzajúceho slnka Vedieť naspamäť ľudovú pieseň, ktorú majú aj Japonci Spôsobilosť učiť sa učiť sa - precítiť počúvanú hudbu, zlepšovať vytrvalosť U s. 67 s japonskou hudbou 8

9 a iniciatívu VI./1. Prostredníctvom Česká republika Vedieť zaspievať aspoň dve české populárne piesne Osobné, sociálne a občianske spôsobilosti - podieľať sa vytváraní motivujúcej klímy v triede 2. Výchovný koncert Odniesť si kultúrny zážitok a nové poznatky. -akceptovať iné štýly, aké počúvam sám 3. Opakovanie piesní naučených počas školského roka Hodnotenie celoročnej práce žiakov Spev známych piesní, dodržiavať zásady správneho dýchania a artikulácie pri speve, postoj. Vedieť sa ohodnotiť. Zhodnotiť prácu a aktivitu žiakov na vyučovaní. - poznať svoje silné a slabé stránky 9

Podobné dokumenty

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet