Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Transkript

1 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracovala Přeložila 8. třída Zvýšený zájem Přírodopis v AJ antropologie / biologická podstata člověka Mgr. Helena Šebestíková ) Mgr. Dáša Skulinová

2 1 Antrophology Cellular theory, biological substance of a human being CELLULAR THEORY A cellule - an elementary building unit of all organisms (plants, animals, people ) A structure of an animal cellule An animal cellule hasn t (in contrast to a plant cellule): - cell-wall - chloroplast - vacuole with cell sap An animal cellule is covered by a cytoplasmic membrane and there are organoids in the cytoplasm for example : nucleus for reproduction nucleolus for inheritance ER (endoplasmatic reticulum - for communication ribozome for protein synthesis lysozome enzyme for LYSIS = analysis of debris Golgi apparatus it connects with lysozome, it saves and secretes Centriolae active in cell division The structure of a plant cellule: The structure of an animal cellule: 2

3 You will learn in this chapter : - a cellule is an elementary building unit of all living organisms - separate parts of a cellule You will be able : - imagine a living cellule - distinguish its separate parts - establish function of separate cellular parts Main terms in this chapter : Biological substance of a human being, cellular theory, a cellule cytoplasmic membrane, cytoplasm, organoids a cytoblast, a nucleole, endoplasmatic reticulum, ribozome, lysozome, Golgi apparatus, centriole Résumé : A cellule is an elementary building unit of all living organisms (so of a human too). Sources : Textbooks: Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 8. ročník učebnice pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2008 internet: WIKIPEDIA The time needed for studying of this chapter : 0,5 + 2 hours (theory +orientation in textbook pages and web pages) 3

4 Origin and evolution of human beings various theories -... Darwin theory, evolution..., theory of the origin of the world Terms: Antrophology - science that explores remains - the scientific study of the origin, social and cultural development of humans Antrophogenesis - science that explores evolution of humans From primates to human beings: Origin and evolution of a human being : 1) An animal predecessor of human 2) Australopithecus in Australia - bulky supraciliary arches, strong exserted jawbones - picker of seeds 3) Skilful man (Homo habilis) - making of stone tools (flint) 4) Erect man (Homo erectus) - strong, in bands, elements of speech (shrieks, sounds) 4

5 5) Reasonable man (Homo sapiens) a) Neanderthaler - near the town of Neanderthal (Germany) -hunter, in bands, fire, primitive speech b) Cro-Magnon man - near the town of Crô Magnon (France) - prehistoric man; caves (paintings) - primitive shelters, tools, weapons, decorations - he hunted big animals - he buried dead bodies c) Present man (Homo sapiens sapiens) Differences between a man and other mammals page 40,41 Human beings (characteristic features) : - erect posture (double sigmoid spine) - walking on hindlimbs - development of brain - inception of speech - a hand (an organ for working, gentle handling) - characteristic dentition - social living - the largest brain, no fur, mental powers (imagination, forethought ), speech communication, capable of working, inquisitiveness and gamesomeness up to advanced age, culture, traditions (handing over next generations ) Common features with other mammals : - semination and developing of child in the mother s body (+placenta) - semination : 2 gametes (ovum + sperm ZYGOTE - breast milk 5

6 You will learn in this chapter: - terms antropology and antrophogenesis - differences between a man and other mammals, common features with mammals and characteristic features of human beings You will be able: - clear up origin and evolution of a human being - explain differences between a man and other mammals - name common features - describe main features of human beings Main terms in this chapter: Antropology, antrophogenesis, origin and evolution of a human being, theory of an origin of a human being animal predecessors of human beings, Australopithecus, Skilful man, Erect man, Reasonable man (Neanderthaler, Cro-Magnon man, Present man) characteristic features of human beings Résumé: A human being is a kind of animals that has his own characteristic features, there are some differences between him and other mammals, but on the other hand there are some common features with other mammals. Sources : Textbooks : Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 8. ročník uč. pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2008 internet: WIKIPEDIA img.blesk.cz/.../old_abc/abctisk/44/23/3840.jpg pokushistory.blog.cz/0605/lovci-mamutu-a-sobu The time needed for studying of this chapter : 0,5 + 2 hours (theory + orientation in textbook pages and in the web pages) 6

7 ORIGINÁL V ČESKÉM JAZYCE 1 Antropologie Buněčná teorie, biologická podstata člověka 1.1 BUNĚČNÁ TEORIE Buňka - základní stavební jednotka všech organismů (rostlin, živočichů, člověka...) stavba živočišné buňky živočišná buňka na rozdíl od rostlinné buňky nemá: - buněčnou stěnu - chloroplasty - vakuoly s buněčnou šťávou Živočišná buňka je kryta cytoplazmatickou membránou a v cytoplazmě obsahuje organely (ústroječky): např. jádro (nucleus) k rozmnožování jadérko (nucleolus) k dědičnosti ER (endoplazmatické retikulum) slouží ke komunikaci ribozómy slouží k syntéze bílkovin mitochondrie zvláštní váčky..., místa kde se uvolňuje energie pro buňku (slouží k dýchání buňky) lysozom enzym, provádějící LÝZU = rozklad buněčných odpadů Golgiho aparát navazuje na lysozómy, ukládá a vylučuje centriola (centrozom) aktivní při dělení buňky pinocytární váček provádí pinocytózu, tj. buněčné pití fagocytóza (= pohlcování škodlivých látek) Stavba rostlinné buňky: Stavba živočišné buňky: V této kapitole se dozvíte: že základní jednotkou všech živých organismů (i člověka) je buňka 7

8 ze kterých částí se skládá živočišná buňka Budete schopni: představit si živočišnou buňku rozlišit její jednotlivé části určit, k čemu jednotlivé části buňky slouží Klíčová slova této kapitoly: biologická podstata člověka, buněčná teorie, buňka cytoplazmatická membrána, cytoplazma, organely jádro, jadérko, endoplazmatické retikulum, ribozomy, mitochondrie, lysozom, Golgiho aparát, centriola, pinocytární váček Shrnutí kapitoly: Buňka je základní stavební jednotka každého živého organismu (tedy i člověka). Zdroje. učebnice: Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 8. ročník učebnice pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2008 internet: WIKIPEDIA Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + prostudování stránek v učebnici a na internetu) 1.2 Původ a vývoj člověka více teorií -... Darwinova teorie, evoluce..., teorie stvoření... Pojmy: Antropologie věda, která zkoumá kosterní pozůstatky člověka věda zabývající se člověkem, lidskou společností, kulturami a lidstvem vůbec Antropogeneze věda, která zkoumá časový vývoj člověka 8

9 Původ a vývoj člověka: 1) živočišný předchůdce člověka 2) australopiték - v Austrálií - mohutné nadočnicové oblouky, silné čelisti vystouplé dopředu - sběrač semen 3) člověk zručný (Homo habilis) - výroba kamenných nástrojů (pazourek) 4) člověk vzpřímený (Homo erectus) - silný, v tlupách, základ řeči (skřeky, zvuky) 5) člověk rozumný (Homo sapiens) a) neandrtálec - u města Neandrtál (Německo) - lovec, v tlupách, oheň, primitivní řeč b) kromaňonec - u města Crô Magnon (Francie) - člověk předvěký; jeskyně (malby) - jednoduchá přístřeší, nástroje, zbraň, ozdoby - lovil velká zvířata - pohřbíval své mrtvé c) člověk současný (Homo sapiens sapiens) Čím se člověk odlišuje od ostatních savců str. 40, 41 Lidský druh (charakteristické znaky): ~ vzpřímená postava (dvojesovitě prohnutá páteř) ~ chůze po zadních končetinách ~ rozvoj mozku 9

10 ~ vznik řeči ~ ruka (orgán práce, jemná manipulace) ~ charakteristický chrup ~ společenský způsob života - největší mozek, nemá srst, rozumové a duševní schopnosti (fantazie, předvídavost...), dorozumívání řečí, schopnost pracovat, zvídavost a hravost do pozdního věku, kultura, tradice (předávání dalším generacím...) Společné znaky s ostatními savci: ~ oplození a vývin v těle matky ( + placenta ) - při oplození: ze 2 gamet ( vajíčko + spermie ) ZYGOTA ~ mateřské mléko V této kapitole se dozvíte: co znamenají pojmy antropologie a antropogeneze čím se člověk liší od ostatních savců, které znaky má se savci společné a které znaky jsou pro lidský druh charakteristické Budete schopni: objasnit původ a vývoj člověka určit, čím se člověk liší od ostatních savců a co má s nimi společného charakterizovat hlavní znaky lidského druhu Klíčová slova této kapitoly: antropologie, antropogeneze, původ a vývoj člověka, teorie vzniku člověka živočišný předchůdce člověka, australopiték, člověk zručný, člověk vzpřímený člověk rozumný (neandrtálec, kromaňonec, člověk současný) charakteristické znaky lidského druhu Shrnutí kapitoly: Člověk je druh, který má své charakteristické znaky, na jedné straně se od ostatních savců odlišuje, ale na straně druhé má s nimi mnoho společného. 10

11 Zdroje. učebnice: Maleninský, M. a kol. Přírodopis pro 8. ročník učebnice pro ZŠ a nižší ročníky víceletých GY Nakladatelství České geografické společnosti, s. r. o. Praha 2008 internet: WIKIPEDIA img.blesk.cz/.../old_abc/abctisk/44/23/3840.jpg pokushistory.blog.cz/0605/lovci-mamutu-a-sobu Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + prostudování stránek v učebnici a na internetu) 11