VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013/2014

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013/2014 Výroční zpráva vychází z 7, vyhlášky 15/2005 Sb., kterou se stanoví záležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy.

2 Základní informace o škole Charakteristika školy: Název školy: Základní škola Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy Sídlo školy: Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21 Charakteristika školy: základní Právní forma: příspěvková organizace IZO: Zřizovatel: Město Moravská Třebová, náměstí T. G. Masaryka 29, Moravská Třebová Vedení školy: Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Skácelíková Zástupce ředitelky: Bc. Zdenka Šafaříková Adresa pro dálkový přístup: skola@3zsmt.cz Datum zařazení do sítě škol: Poslední aktualizace v síti škol: Identifikační číslo ředitelství v síti škol: Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do sítě škol a jejich kapacita: Základní škola: 360 žáků Školní družina: 75 žáků

3 Školská rada Volební období všech členů je tříleté. Volby do školské rady z řad zákonných zástupců proběhly Do školské rady byli zvoleni tito zákonní zástupci žáků: Ing. Miroslav Netolický Hana Zástěrová Ing. Jan Rejchrt Dne proběhly volby do školské rady z řad pedagogických pracovníků. Byli zvoleni tito učitelé: Bc. Zdenka Šafaříková Mgr. Miroslava Snášelová Mgr. Petr Hrdina Za zřizovatele byli do školské rady jmenováni na základě usnesení Rady města Moravská Třebová ze dne : JUDr. Miloš Izák Ludmila Koláčková Ing. Miroslav Krejčí.

4 Vzdělávací programy školy (přehled oborů vzdělávání) Škola ve školním roce 2013/2014 vyučovala podle školního vzdělávacího programu Dnes jsme moudřejší než včera 7. verze - školní vzdělávací program pro základní vzdělávání vzdělávací program čj. MŠMT školní rok 2013/2014 v ročnících počet žáků Národní škola Obecná škola Základní škola Dnes jsme moudřejší než včera školní vzdělávací program pro základní vzdělávání --- I. IX. 269* *Počet žáků odpovídá zahajovacímu výkazu o základní škole ke dni Statistika žáků podle místa bydliště M. Třebová Boršov Staré Město Útěchov Linhartice Dětřichov Borušov ostatní celkem

5 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy poř. č. jméno zařazení vzdělání 1. Skácelíková Jaroslava ředitelka VŠ 2. Šafaříková Zdenka zástupce ředitele VŠ výchovný-kariérový poradce 3. Hošková Zdeňka uč VŠ 4. Dopitová Renata uč VŠ 5. Skácelíková Lucie uč VŠ 6. Šařecová Eva uč VŠ 7. Klech Pavel uč VŠ 8. Draesslerová Andrea uč VŠ 9. Hrdina Petr uč VŠ výchovný poradce 10. Krejčí Martin uč VŠ 11. Řebíčková Hana uč VŠ 12. Snášelová Miroslava uč VŠ 13. Purketová Alena uč VŠ EVVO koordinátor 14. Žvátorová Simona uč VŠ 15. Machačová Vladimíra uč VŠ 16. Novák Vlastimil uč VŠ 17. Medříková Alice uč VŠ 18. Pallová Eva uč VŠ 19. Krušinová Eva vych. ŠD SŠ 20. Sýkorová Zuzana vych. ŠD SŠ 21. Barvová Drahomíra účetní SŠ 22. Moravec Karel správce sítě SŠ 23. Biličová Věra uklízečka vyučena 24. Tesařová Věra uklízečka vyučena 25. Šípová Bohdana uklízečka

6 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2013/2014 Datum Název akce Jméno učitele Role manažera ve výchovně vzdělávacím procesu J. Skácelíková Zdraví na talíři A. Purketová Trojlístek podpora výuky přírodopisu, biologie, fyziky, A. Purketová 2013 chemie E. Pallová Dotkněte se inovace J. Skácelíková Kde učebnice nestačí H. Řebíčková Řešení výchovných problémů ve škole - záškoláctví J. Skácelíková, P. Hrdina Barevná laboratoř A. Purketová Matematika jinak A. Draesslerová, P. Hrdina Mensa pro rozvoj nadání - konference J. Skácelíková, M. Krejčí Právní odpovědnost ředitelů škol J. Skácelíková fyzikálních experimentů z krabice od bot E. Pallová Seminář OUP A. Medříková Erasmus + J. Skácelíková Moderní čeština L. Skácelíková, R. Dopitová Zákoník práce a jeho novela od J. Skácelíková Moderní technologie a interaktivní prvky ve výuce V. Novák dějepisu Cestovní náhrady J. Skácelíková Co je a co není zdravá výživa A. Purketová Pokusy, které se nevešly do krabice od bot E. Pallová Proč svítí světlušky A. Purketová

7 Inspiring next generation A. Medříková Vyjmenovaná slova, slovní druhy E. Šařecová, R. Dopitová, Z. Hošková, L. Skácelíková Podpora mezinárodní spolupráce škol Z. Šafaříková, P. Klech Praktická první pomoc A. Purketová etwinning I H. Řebíčková Testování České školní inspekce J. Skácelíková Roadshow pro školy J. Skácelíková ročník setkání SMATR Point J. Skácelíková Windows 8 J. Skácelíková, L. Skácelíková, M. Krejčí, S. Žvátorová, V. Novák, E. Šařecová, P. Klech, A. Purketová Další vzdělávání bylo v tomto roce realizováno individuálně. Vyučující vyčerpali 12 dnů studijního volna na své další vzdělávání. Žáci zapsaní do prvního ročníku nástup do školy

8 Žáci zapsaní do prvního ročníku pro školní rok 2014/2015 Žáci zapsaní do 1. ročníku včetně odkladu Počet žádostí o doklad Počet žáků, kteří nastoupí po odkladu Nastoupí do 1. třídy k

9 Snížené stupně z chování, neomluvené hodiny, opravné zkoušky, odložená klasifikace Snížené stupně z chování Počet % všech žáků školy I. pololetí II. pololetí I. pololetí II. pololetí 2 uspokojivé chování 5 5 1,85 1, neuspokojivé 1 1 0,37 0,37 Neomluvené hodiny Neomluvené Školní rok 137 Počet žáků klasifikovaných nedostatečnou Třída Počet žáků třídy I. pololetí II. pololetí * stav k I. A I. B II III IV. A IV. B V VI. A VI. B VII VIII. A VIII. B IX * Počet nedostatečných je již po opravných zkouškách. Jedná se o žáky, kteří musí opakovat ročník.

10 Předměty, z nichž se konaly opravné zkoušky Anglický jazyk Matematika Počet žáků 2 6 Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Volitelné předměty Nepovinné předměty Seminář a praktika z přírodovědných předmětů Náboženství * Sportovní hry Tvořivý dějepis Seminář z fyziky Chemická praktika Finanční gramotnost Německý jazyk *pro malý počet přihlášených žáků nebylo školou realizováno vyučování náboženství

11 Akce školy, výsledky 2013/2014 Exkurze, výlety, projekty Akce pro veřejnost a jiné školy Meziškolní akce Školní akce - exkurze, výlety, divadelní představení, projektové dny... Akce Zodpovídal Termín Třídy Umělecké dílny na ZUŠ E. Šařecová A. Draesslerová L. Skácelíková R. Dopitová I. A I. B II. III. Mezi pražci mladějovské úzkokolejky V. Novák, A. Purketová VIII. A, VIII. B Dny českoněmecké kultury Z. Šafaříková VIII. A, VIII. B Den bez aut P. Hrdina P. Klech IV. A IV. B Přehlídka středních škol Z. Šafaříková IX. Hortikomplex Olomouc A. Purketová VI. Voda pro život 1. kolo školní soutěže A. Purketová V. IX. Za kamerou Z. Šafaříková VI. A, VI. B, VIII. A, VIII. B Návštěva knihovny Pohádky R. Dopitová II. Návštěva Úřadu práce Moravská Třebová Z. Šafaříková IX. Beseda se zahradníkem města M. Třebová A. Purketová VI. A Beseda se zahradníkem města M. Třebová A. Purketová VI. B Návštěva knihovny A. Lindgrenová L. Skácelíková III. Voda pro život 2. kolo školní soutěže A. Purketová V. IX. Laboratorní den Univerzity Pardubice A. Purketová, E. Pallová VIII. B, VIII. A

12 Návštěva knihovny Vánoce L. Skácelíková III. Adventní zájezd Linz Z. Šafaříková, V. IX. M. Krejčí Bruslení R. Dopitová P. Klech II IV. B Návštěva knihovny J. Lada L. Skácelíková III. Beseda s poručicí Policie ČR H. Kaisarovou P. Hrdina IV. A, IV B, V. Lyžařský výcvikový kurz V. Machačová IV. VIII Bruslení E. Šařecová R. Dopitová L. Skácelíková I. B II. III. Bruslení E. Šařecová R. Dopitová L. Skácelíková I. B II. III. Návštěva knihovny Poezie dětem R. Dopitová II. Bruslení E. Šařecová R. Dopitová L. Skácelíková I. B II. III.. Návštěva knihovny Pověsti L. Skácelíková III. Bruslení E. Šařecová R. Dopitová L. Skácelíková I. B II. III. Návštěva knihovny soutěž v rychlém čtení a L. Skácelíková III. ve čtení s porozuměním Návštěva knihovny soutěž v rychlém čtení a R. Dopitová II. ve čtení s porozuměním Dopravní výchova s městskou policií P. Hrdina IV. A Lyžařský výcvikový kurz V. Machačová V Dopravní výchova s městskou policií P. Klech IV. B Návštěva knihovny Spisovatelé pro děti L. Skácelíková III. Se zlatou rybkou v pohádkových vodách A. Draesslerová I. A DDM E. Šařecová I. B Vodní svět očima keramínků DDM Z. Hošková V. Vodní svět očima keramínků DDM P. Klech IV. B Vodní svět očima keramínků DDM R. Dopitová II. L. Skácelíková III. Vodní svět očima keramínků DDM E. Šařecová I. B Vodní svět očima keramínků DDM A. Draesslerová P. Hrdina I. A IV.

13 Beseda s tajemníkem Městského úřadu Z. Šafaříková VI. A Moravská Třebová Den zdraví celoškolní projekt A. Purketová Den Země celoškolní projekt A. Purketová Návštěva městské knihovny L. Skácelíková III. Návštěva divadla Radost Brno R. Dopitová I. V. Prezentace dravců A. Purketová I. IX. Linka důvěry beseda P. Hrdina VII., VII. A, VIII. B Výměnný pobyt Lipsko Z. Šafaříková VI. IX Návštěva městské knihovny L. Skácelíková III. Dopravní výchova s městskou policií P. Hrdina IV. B beseda Školní výlet VI. B IQ park Liberec E. Pallová VI. B 2014 Návštěva městské knihovny E. Šařecová I. B Návštěva městské knihovny A. Draesslerová I. A Srnčí přírodovědně turistický pobyt l. Skácelíková I. III Návštěva městské knihovny E. Šařecová I. B Dopravní kurz mladých cyklistů P. Klech, P IV. A Hrdina IV. B Návštěva městské knihovny A. Draesslerová I. A Školní výlet Veletrh vědy a techniky Olomouc P. Hrdina P. Klech M. Krejčí Z. Šafaříková A. Purketová E. Pallová E. Šařecová A. Draesslerová IV. A IV. B, VII. VI. A V. IX. Návštěva městské knihovny I. B I. A Slavnostní vyřazení žáků Z. Šafaříková IX.

14 Akce pro veřejnost a jiné školy Akce Zodpovídal Termín Třídy Týden pro inkluzi P. Hrdina P. Klech IV. A IV. B 2013 Projekt Od MŠ po ZŠ 1. část Z. Šafaříková, Projekt Od MŠ po ZŠ 2. část K. Moravec Z. Šafaříková, K. Moravec Projekt Od MŠ po ZŠ 3. část Z. Šafaříková, K. Moravec Projekt Od MŠ po ZŠ 4. část Z. Šafaříková, K. Moravec Projekt Od MŠ po ZŠ 5. část A. Draesslerová Škola nanečisto I. Vyučující I. stupně Škola nanečisto II. Vyučující I. stupně Zápis do první třídy Vyučující I. stupně Výchovný koncert M. Snášelová I. IX. Pasování na čtenáře A. Draesslerová I. A E. Šařecová I. B Rozvoj matematické gramotnosti v praxi I. P. Klech IV. B Rozvoj matematické gramotnosti v praxi II. P. Klech IV. B Rozvoj matematické gramotnosti v praxi III. P. Klech IV. B Projekt Od MŠ po ZŠ 6. část Z. Šafaříková K. Moravec Meziškolní soutěže Akce Zodpovídal Termín Třídy Minifotlbal V. Machačová VI. A, VI. B, VII. Minifotbal V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Přespolní běh V. Machačová I. IX. Logická olympiáda M. Krejčí VI. IX. Logická olympiáda M. Krejčí I. - V.

15 Přespolní běh okresní kolo V. Machačová II. IX. Přespolní běh krajské kolo V. Machačová VIII. A VIII. B, IX. Přírodovědný klokan kadet A. Purketová VIII. A, VIII. B, IX. Finanční gramotnost školní kolo S. Žvátorová VI. IX. Logická olympiáda krajské kolo M. Krejčí Bobřík informatiky - kadet S. Žvátorová VIII. A, VIII. B, IX. Orion Cup florbal dívky V. Machačová VI. A, VI. B, VII. Bobřík informatiky benjamin S. Žvátorová VI. A, VI. B, VII. Bobřík informatiky mini S. Žvátorová IV. A, IV. B, V. Školní futsalová liga V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Orion Cup florbal hoši V. Machačová VI. A, VI. B, VII. Dějepisná olympiáda školní kolo V. Novák VIII. B Školská futsalová liga V. Machačová VI. A, VI. B, VII. PC_ák S. Žvátorová VIII. A, VIII. B, IX. Školský pohár České pojišťovny florbal P. Klech I. stupeň Orion Cup ve florbalu - dívky V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Orion Cup ve florbalu - chlapci V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Orion Cup florbal hoši okresní kolo V. Machačová VI. A, VI. B, VII. Gastronomická soutěž M. Snášelová VIII. A, VIII. B Olympiáda v českém jazyce školní kolo M. Snášelová VIII. A, VIII. B, IX Školská futsalová liga 2. kolo V. Machačová VI. A, VI. B, VII. Olympiáda z cizích jazyků H. Řebičková Z. Šafaříková VIII. A, VIII. B, IX Finanční gramotnost okresní kolo S. Žvátorová VII., VIII. A, VIII. B, IX. Zeměpisná olympiáda M. Krejčí VI. IX. Kalibro testování český jazyk Z. Hošková V. Florbal chlapci P. Klech IV. A, IV. B, V.

16 Olympiáda v cizích jazycích angličtina H. Řebíčková VI. B, okresní kolo VIII. A Kalibro testování matematika Z. Hošková V. Florbal dívky P. Klech IV. A, IV. B, V. O pohár Heyrovského A. Purketová IX. Olympiáda v cizích jazycích němčina Z. Šafaříková VII., VIII. A okresní kolo Kalibro testování anglický jazyk Z. Hošková V. Recitace školní kolo R. Dopitová I. stupeň Olympiáda v českém jazyce okresní kolo M. Snášelová VIII. A, VIII. B Zeměpisná olympiáda okresní kolo M. Krejčí VI. B, VIII. B Finanční gramotnost krajské kolo S. Žvátorová VIII. A, VIII. B, IX. Biologická olympiáda kategorie C, D A. Purketová Basketbal dívky V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Recitační soutěž oblastní kolo R. Dopitová I. stupeň Recitační soutěž oblastní kolo M. Snášelová II. stupeň Gymnastický čtyřboj L. Skácelíková I. stupeň E. Šařecová Recitační soutěž okresní kolo R. Dopitová Poznávání přírodnin školní kolo R. Dopitová III., IV. A, IV. B Pythagoriáda E. Pallová VI. VIII. Florbal E. Šařecová I. III. Matematický klokan M. Krejčí II. IX. Biologická olympiáda okresní kolo A. Purketová VIII. A Genius Logicus M. Krejčí II. IX. S. Žvátorová Poznávání přírodnin živočichové R. Dopitová III., IV. A, IV. B Poznávání živočichů školní kolo A. Purketová V. IX. Pěvecká soutěž oblastní kolo A. Draesslerová I. stupeň Švihadlový čtyřboj L. Skácelíková I. III.

17 Poznávání přírodnin živočichové oblast R. Dopitová I. stupeň Biologická olympiáda okresní kolo A. Purketová Poznávání živočichů obvodní kolo A. Purketová V. IX. Vybíjená Preventan Cup V. Machačová IV. V. E-ON City Cup E. Šařecová I. V. Poznávání živočichů okresní kolo A. Purketová Okresní kolo OVOV V. Machačová II. stupeň Mc Donalds Cup P. Klech IV. A, IV. B, V. Mc Donalds Cup E. Šařecová I. III. Pohár rozhlasu V. Machačová VIII. A, VIII. B, IX. Dopravní soutěž M. Krejčí, V. VIII. P. Hrdina Soutěž v poznávání rostlin A. Purketová V. VIII. Poznávání rostlin oblastní kolo A. Purketová V. VIII. Pohár rozhlasu okresní kolo V. Machačová Dopravní soutěž oblastní kolo M. Krejčí, V. VIII. P. Hrdina Mc. Donalds Cup okresní kolo P. Klech IV. A, IV. B, V. Mc. Donalds Cup krajské kolo P. Klech IV. A, IV. B, V. Poznávání rostlin okresní kolo A. Purketová Dopravní soutěž oblastní kolo M. Krejčí, P. Hrdina Dopravní soutěž okresní kolo M. Krejčí, P Hrdina Krajské kolo OVOV V. Machačová Atletická všestrannost E. Šařecová II. - V. Branný závod smíšených družstev A. Purkerová VIII. A, VIII. B

18 Zpráva výchovného poradce V školním roce 2013/2014 škola pokračovala v soustavné práci s žáky se specifickými poruchami učení. Jednalo se o žáky se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, případně s kombinovanými vadami. Celkem bylo evidováno 17 žáků s těmito vadami. U jednoho žáka se SVP byl vypracován individuální vzdělávací plán. Žákům byla věnována zvýšená pomoc učitelů jednotlivých předmětů (individuální péče, doučování, spolupráce s rodiči). V měsíci září 2013 se uskutečnila pravidelná schůzka se zákonnými zástupci žáků, samotnými žáky a učiteli. Byla podepsána smlouva o poskytování individuální péče a schválena pravidla pro její poskytování. Druhým rokem pokračoval projekt Centrum integrované podpory Moravskotřebovsko a Jevíčsko. V rámci projektu školu pravidelně navštěvovala Mgr. Zuzana Ličeníková a řešila konkrétní výchovné a vzdělávací problémy v některých třídách. Žáci se SVP obdrželi také v tomto školním roce učební pomůcky na další výuku z prostředků MŠMT. Pokračovala spolupráce s městskou policií a Policií ČR formou besed v jednotlivých třídách. Na začátku října 2013 v rámci Týdne pro inkluzi proběhla pravidelná výměna žáků naší školy s žáky Základní školy speciální v Moravské Třebové. Byly vytvořeny společné tvůrčí dílny, které se uskutečnily při vzájemné návštěvě na obou školách. Snažili jsme se zlepšit spolupráci s odborem sociální péče. Pokračovala spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí a jejím místním pracovištěm. Rodiče mohli získávat základní informace na internetových stránkách naší školy, případně využít konzultačních hodin výchovného poradce. Byla vypracována Strategie na podporu neprospívajících žáků a žáků nadaných. Mgr. Petr Hrdina, výchovný poradce Zpráva školního metodika primární prevence. Plnění cílů MPP Školní rok 2013/2014 ve svých cílech navázal na rok předcházející. Hlavní úsilí bylo vyvíjeno ke snížení počtu případů agresivního chování především u žáků II. stupně, k eliminaci chování problémových žáků a rovněž k přinášení aktuálních informací z oblasti prevence a jejich uplatňování ve vyučovacím procesu. Během celého školního roku se učitelé snažili ve svých předmětech plnit cíle, které byly stanoveny v MPP.

19 Žáci se zapojili do zájmových kroužků, kde se učili využívat a vhodně trávit volný čas, dále řešit vztahy a problémy ve skupině a ve třídě. Ve škole mohli navštěvovat sportovní kroužek, keramický, ručních prací, logopedický. Na škole pracuje dětská školní rada, která se schází zhruba jednou za měsíc. Žáci mají možnost, prostřednictvím svých zástupců, vyjádřit své připomínky a návrhy k problémům ve škole a ve třídě. Své připomínky mohou také vhazovat do schránky důvěry. Analýza současného stavu Třídní učitelé často upozorňují na neplnění školních povinností, nesoudržnost kolektivů a vyčleňování jednotlivců, nerespektování autorit, zvyšující se agresivitu a používání vulgarismů mezi žáky. Závažné jsou i tendence některých žáků k záškoláctví. V jednotlivých případech se objevují krádeže, tendence šikany žáků a taktéž šikany učitelů a slovního napadání pedagogických pracovníků. V některých třídách se řešily problémy mezi spolužáky spojené s fyzickými útoky. Bohužel stále přetrvává u žáků II. stupně kouření před branami školy a ničení školního majetku lavice, dveře na WC atd. Tyto jevy je nutné eliminovat, neboť mohou vést zejména ke zhoršení mezilidských vztahů, klimatu ve škole, narušení vztahů v třídním kolektivu a zhoršení prospěchu. Jejich ignorování by mohlo v extrémních případech vést k sociálně patologickým jevům. V poslední době se setkáváme i s kyberšikanou, tj. zneužíváním informačních technologií se slovním napadáním prostřednictvím internetu (nejčastěji facebook), psaním textových zpráv na mobilu, vyvěšováním a zveřejňováním fotografií bez souhlasu dotyčné osoby na internetu. Individuální práce -výchovné komise Během školního roku proběhlo ve spolupráci s výchovným poradcem několik výchovných komisí, které se týkaly rizikového chování žáků k zaměstnancům školy a k sobě navzájem. Byly pořízeny zápisy, chování bylo projednáno a vyhodnoceno. Skupinová práce Komunitní kruh práci se třídním kolektivem organizovala Mgr. Zuzana Ličeníková. Besedy a přednášky Beseda s poručicí policie ČR Mgr. Hanou Kaisarovou Vlastní bezpečí Beseda Linka důvěry Beseda se zahradníkem- p. Křetínský DVPP Karel Opravil-Projevy chování žáků na ZŠ, šikana PhDr. Alena Plšková- Sociálně patologické projevy u dětí Dotazníkové šetření V březnu 2014 proběhlo dotazníkové šetření žáků IV. až IX. tříd o projevech a výskytu šikany. Výsledkem je, že na škole se v současné době nevyskytují podle vyjádření respondentů znaky trvalé šikany.

20 Školní akce Programy byly zaměřeny na prevenci rizikového chování žáků, agresivity a šikany ve třídě, vzájemné poznávání jedinců v kolektivech žáků, nebezpečí zneužívání návykových látek, především škodlivosti kouření. Do prevence se zapojují podle možností všichni naši pedagogové. Cílem prevence je snaha předcházet poruchám chování žáků a minimalizovat je. Mezi akce, které také slouží k prevenci, patří - školní výlety a exkurze - návštěva divadla Brno Radost - Mikulášské odpoledne pro děti - návštěva knihovny, pasování na čtenáře - Den Země, Den zdraví, Den dětí, Den vody - barevné dny - den otevřených dveří - zápis žáků do prvních tříd - pohádková předškolička - sportovně turistický pobyt na Srnčí - lyžařský kurz - výměnný pobyt - Lipsko - projekt Mezi pražci mladějovské úzkokolejky - projekt Matematika s chutí - plavecký výcvik - sportovní, jazykové, dopravní, matematické, recitační, pěvecké, výtvarné soutěže - adventní zájezd do Linze - Ochrana člověka za mimořádných událostí poznávání a získávání správných návyků řešení krizových situací - dopravní výchova s městskou policií - týden pro inkluzi - pořad Za kamerou - Projekt Putování se skřítkem Podzimníčkem - Mezinárodní den zvířat - vodní svět rukama keramínků - E-on city cup Negativní jevy V letošním školním roce se škola potýkala s těmito negativními projevy chování: - slovní i fyzické napadání spolužáků - vulgární chování k pedagogickým pracovníkům - poškozování a ničení majetku školy - kouření - kyberšikana Všechny nežádoucí jevy chování byly vyšetřeny, vyhodnoceny a konzultovány s výchovným poradcem a ředitelkou školy Mgr. Skácelíkovou. Mgr. Pavel Klech, metodik prevence sociopatologických jevů

21 Metodické sdružení I. stupně Na I. stupni jsme se zaměřili v tomto školním roce zejména na rozvoj matematických dovedností. Výuka matematiky probíhala s výjimkou 5. ročníku podle nakladatelství FRAUS. Tato výuka podle prof. M. Hejného rozvíjí u žáků logické myšlení, představivost a vede děti ke vzájemné diskusi i práci s chybou. Vyučující I. stupně absolvovali návštěvu Základní školy v Huslenkách, kde zhlédli v různých ročnících výuku matematiky. Žáci I. stupně se zúčastnili několika matematických soutěží a mnozí z nich dosáhli vynikajících umístění. V českém jazyce jsme se snažili především o rozvoj čtenářské gramotnosti a u žáků ročníku se zvýšil zájem o čtení a literaturu. Problémem nadále zůstává práce s textem a osvojení těžších mluvnických jevů a pravidel. V rámci řešení výchovných problémů i plnění školních povinností bylo novinkou zavedení školních řidičáků, které vedly v mnoha třídách ke snížení výchovných opatření. Přesto se objevily problémy s chováním některých žáků 1. a 5. ročníku. Dalším neúspěchem byl nižší počet zapsaných žáků do 1. ročníku (35 žáků), i když jsme pro děti připravili zajímavé workshopy. Po celý školní rok se nám dařilo rozvíjet i podporovat u dětí pohybové nadání a získali jsme vynikající umístění v několika sportovních soutěžích. PaedDr. Zdeňka Hošková, vedoucí metodického sdružení I. stupně Zpráva předmětové komise cizích jazyků Prioritní je výuka anglického jazyka, která probíhá již od 1. ročníku. Jako druhý cizí jazyk byla vyučována němčina. Vyučující cizích jazyků pracují v hodinách s interaktivní tabulí, využívají podporu interaktivních učebnic, pracují také se svými prezentacemi. školy. V prosinci 2013 se uskutečnil adventní zájezd do Linze, kterého se zúčastnil výběr žáků celé V květnu 2014 se uskutečnil další výměnný pobyt našich žáků v Lipsku s ubytováním našich žáků v hostitelských rodinách. Někteří naši žáci měli problémy s komunikací v angličtině, objevily se také problémy v oblasti sociální, přesto byl pobyt velmi zajímavý, pestrý a podnětný. Přetrvávají metodické a didaktické nedostatky v hodinách angličtiny, nepodařilo se je odstranit ani na základě rozboru hospitací a vzájemných náslechů. Bc. Zdena Šafaříková, vedoucí předmětové komise cizích jazyků

22 Výtvarná výchova Cílem předmětu výtvarná výchova je prostřednictvím řady rozličných výtvarných aktivit probouzet v žácích tvořivost a výtvarné myšlení, rozvíjet výtvarné dovednosti, rozumět umění, poznávat výtvarnou kulturu a uměleckou tvorbu. Žákovská výtvarná díla (plošná i trojrozměrná) jsou pravidelně vystavována v prostorách školy. Žáci se účastní místních i mezinárodních výtvarných soutěží. Úspěchu žáci dosáhli v třebovské soutěži MODRÁ PLANETA, v níž ve IV. kategorii získala 1. místo Diana Hartlová, 2. místo Aneta Kostíková a 3. místo Anežka Hubáčková a Filip Kadidlo. V páté kategorii obsadila 1. místo Aneta Jiroušová. V mezinárodní soutěži CONCORSO INTERNAZIONALE DI DISEGNO v italském Arenzanu se mezi nejlepší v Evropě dostali Václav Dopita a Ondřej Grulich. Možnosti výtvarné výchovy ve školním roce 2013/2014 rozšířil keramický kroužek pro žáky 1. stupně. Kresba pastelem práce žáků 8. třídy Malba práce žáků 6. třídy

23 Pointilistická malba práce žáků 8. třídy Gumotisk práce žáků 8. třídy Plastika z polyuretanové pěny práce žáků 8. třídy Módní návrhářství práce žáků 6. a 8. třídy Mgr. Vlastimil Novák Textilní tvorba práce žáků 7. třídy

24 Matematika Matematika je na naší škole vyučována pouze aprobovanými učiteli. Ti se snaží vést své žáky k aktivnímu rozkrývání podstaty problému, k budování vlastních návodů při řešení úloh a k dalšímu objevování. Samozřejmou součástí naší výuky je aktivní práce s interaktivní formou učebnic nakladatelství Fraus, jež je doplněna o velmi časté užívání dalšího softwaru, například komerčního MS Excelu, součásti balíku Microsoft Office, geometrického náčrtníku GEONExT a univerzální GeoGebry, které žákům umožňují další experimentování a vytváření nových představ. Žáci 7. a 9. ročníku využívali v rámci pilotáže projektu Nevšední matematika všedního dne Cvičebnici pro testování a domácí přípravu v internetové aplikaci Moodle. Dlouhodobě se žáci naší školy zúčastňují hned několika matematických soutěží, například Logické olympiády, kde v krajském kole obsadil Daniel Moravec z V. třídy úžasné 5. místo. Velmi pěkných výsledků dosáhli naši žáci v soutěži Matematický klokan, kde Ivo Šterc ze III. třídy obsadil v kategorii Cvrček 1. místo v okrese Svitavy se ziskem 87 bodů, mezi další velmi úspěšné řešitele patřili v kategorii Klokánek Matouš Havelka (102 bodů) a Daniel Moravec (100 bodů), oba z V. třídy, a na 2. stupni Vojta Krejčí z VI. B, který získal ve své kategorii Benjamín 94 bodů. Dalších úspěchů jsme se dočkali v celostátní soutěži Finanční gramotnost, kde družstvo ve složení Vendula Školařová (VIII. A), Sára Svozilová (VIII. B) a David Hejda (IX.) vybojovalo v okresním kole 1. místo a následně v krajském kole skvělé 3. místo. V mezinárodní soutěži Genius Logicus získalo několik žáků Zlatý certifikát, z II. třídy Tomáš Křenek, z III. třídy Ivo Šterc, Nela Hóssová a Martin Peterka. Mgr. Martin Krejčí, vedoucí předmětové komise matematiky Lyžařský výcvikový kurz V letošním roce byly organizovány dva lyžařské výcvikové kurzy jeden pro žáky čtvrtých tříd a druhý pro žáky V. třídy. Oba kurzy byly doplněny žáky VII. a VIII. tříd. Oba kurzy proběhly na chatě na Slunečná ve Zdobnici v Orlických horách a byly bezproblémové, o žáky bylo postaráno nadstandardním způsobem. Vzhledem ke špatným sněhovým podmínkám jsme lyžovali ve Ski areálu Říčky. Všichni žáci IV. tříd se naučili základům lyžování a žáci V. tříd si zdokonalili již nabyté lyžařské dovednosti. Mgr. Vladimíra Machačová, učitelka pověřená vedením lyžařských výcvikových kurzů

25 Školní družina Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo školní družinu 51 dětí. Byly rozděleny do dvou oddělení 1. oddělení tvořily děti I. třídy, jejich vychovatelkou byla paní Zuzana Sýkorová, 2. oddělení navštěvovaly děti II. a III. třídy, s nimi pracovala paní vychovatelka Eva Krušinová. Obě vychovatelky mají odpovídající kvalifikaci pro práci s dětmi. Provoz školní družiny byl zajištěn od 6.00 do 7.30 a od do Školní družina se řídí ročními tematickými plány a týdenním přehledem činnosti. Veliký důraz se kladl na adaptační proces žáků prvních ročníků, k němuž značně přispěla velice dobrá spolupráce vychovatelky a učitelek v prvních třídách. Žáci druhého, třetího a čtvrtého ročníku s adaptací neměli potíže. Během letních prázdnin proběhla velká rekonstrukce prostor školní družiny, aby děti pobývaly v pěkném a čistém prostředí. Ocenili to i rodiče jak nových žáků, tak rodiče stávajících žáků. Vedení školy hodně záleží na tom, aby podmínky školní družiny měly zlepšující se tendenci jak v materiálním vybavení, tak i v obsahu práce vychovatelek. Podporuje aktivity vychovatelek, motivuje a pozitivně hodnotí práci a výsledky. Ve školním roce 2013/2014 bylo1. oddělení obsazeno žáky prvních tříd a paní vychovatelka byla začínající. To se v začátku odrazilo ve vzájemném hledání se, v nacházení cest k sobě, k volbám metod práce, které podněcovaly jak žáky, tak i vychovatelku ke sbližování a poznávání se. V obou odděleních vychovatelky považovaly za důležité, aby vztahy mezi odděleními byly nadstandardní, aby děti měly k sobě pěkný vztah, ale zároveň aby bylo vidět, kdo kam patří. A to hlavně při soutěžích ve sportování, ve tvoření výzdoby prostor oddělení družiny i chodeb školy.

26 Jelikož jsme škola rodinného typu, všechny děti se znají, proto přichází v poklidu, bez stresů z neznáma. To je veliké plus naší školy i družiny samotné. Druhé oddělení navíc má k dispozici prostory bývalé kuchyně bytu školníka, které využíváme k pečení, kuchtění, což děti velice baví. Snažily jsme se odbourat negativní prvky vzájemného chování aktivitami vedoucími k asertivnímu chování, ke snaze pochopit druhého člověka, zamyslet se, proč jedná tak, jak jedná. Pomohly nám k tomu improvizované scénky, situace nahodilé, odpozorované, výtvarné znázornění negativ v chování, povídání si o životě v rodině, o dětech bez domova. Velice dobrá byla spolupráce s rodiči dětí. Jsou komunikativní, umí ocenit aktivity v družině, přispívali materiálním zabezpečením - papíry, textilem, přírodninami, surovinami k dekoracím, cukrovím na vánoční ochutnávku. Volba forem a metod práce s dětmi je a byla volena tak, aby žáky zaujala, aby byla pestrá pro kluky i děvčata. Oblíbené byly vycházky zaměřené na pozorování našeho stromu, který jsme si v září vybrali a celý rok sledovali změny na něm. Akce školní družiny: - drakiáda pouštění draků, výroba svého draka - dýňování vydlabávání dýní,odekorování přírodninami - vánoční posezení s cukrovím, koledami a pohodou - oživené tradice - dle jmen v kalendáři jsme si připomněli tradice spojené s tímto daným jménem - pálení Morany výroba a pálení na potoce - vítání jara - pečení a vaření - zdravá výživa v praxi, estetika stolování, chování se u stolu - sbíráme dobré bodíky motivace žáků a pololetní odměna nejaktivnějším a nejlepším - s přihlédnutím i na ostatní - vytváření si prostředí ve družině vlastními pracemi - přikrmování ptáčků v zimě ve vyrobených krmítkách Náměty ke zlepšení pro příští školní rok: - řešit problémové situace v poklidu, verbálně, slušně - motivovat žáky ke zvýšené oblibě četby - jsem přítel knížek - podpořit individualitu žáka - podněcovat méně aktivní žáky - povzbuzovat u žáků hrdost na školu, její učitele, na družinu - zamezit ničení majetku školy, uvědomit si hodnotu, která v něm je Eva Krušinová, vychovatelka

27 Zpráva ICT Výuka ve školním roce 2013/2014 se většinou orientovala na interaktivitu a využití ICT technologií, PC učebny, kde máme 27 počítačů. Ve všech třídách jsou již instalovány interaktivní tabule, na kterých se využívají veškeré materiály, výukové programy pro všechny předměty a interaktivní výuka (díky partnerství naší školy s nakladatelstvím FRAUS). Vyučující využívají i svých vlastních výukových materiálů, digitální učební materiály. Všichni vyučující prvního i druhého stupně mají ve třídách počítač k výuce. V kabinetech mají PC pro využití dalších systémů, zejména Bakalář k zadávání klasifikace. Žáci a vyučující mají vlastní cestovní účty k identifikaci v síti, z hlediska bezpečnosti je oddělený přístup k počítačům pro žáky a učitele. Velice efektivní je využívání zakoupených netbooků (v rámci EU dotací). Vlastní internetová doména 3zsmt.cz je z IGNUM.CZ směrována na naše servery, kde provozujeme školní webové stránky, e-learningovou aplikaci Moodle, systém Bakalář s klasifikací žáků přístupnou pro rodiče. Pošta ( ) byla přesměrována na GoogleApps, žáci a učitelé mají přístup na FlexiUčebnici nakladatelství Fraus. Na portále je přístup žákům, rodičům a učitelům, který nabízí ucelenou řadu testů rozumových schopností, unikátní text volby povolání a sociometrické dotazníky. Výuka předmětu ICT v tomto školním roce probíhala v V. - IX. třídě časovou dotací 1 hodina týdně dle ŠVP výuka kancelářských aplikací, základy počítačové grafiky, základní orientace v IT technologiích, Internetové vyhledávání informací a rozvíjení informační gramotnosti. Soutěže: V listopadu se uskutečnila soutěž Bobřík informatiky. Tato soutěž probíhala ve 3 kategoriích pro žáky IV. - IX. třídy. V tomto školním roce se 6 žáků z VIII. a IX. třídy účastnilo již tradičně počítačové soutěže PC_ák, organizované na SPŠE a VOŠ v Pardubicích. Také jsme se účastnili výtvarné soutěže Pod modrou oblohou, která je zaměřena na tvorbu grafického obrázku v aplikaci Malování na téma Cesta.

28 Tereza Fabianová, 8. A Václav Dopita, 8. A Mgr. Simona Žvátorová, vyučující předmětu informační a komunikační technologie Zpráva EVVO Naše škola je členem těchto organizací s ekologickým zaměřením: M. R. K. E. V. - tato organizace zajišťuje metodickou a informační podporu při začleňování environmentální výchovy do školních vzdělávacích programů. Klub ekologické výchovy - KEV - je profesní občanské sdružení, které soustřeďuje jednotlivé pedagogické pracovníky a zájemce o ekologické vzdělávání a výchovu. Naše škola získala titul Škola udržitelného rozvoje 1. stupně. Tento titul je škole propůjčen na období , uděluje ho KEV. Během tohoto školního roku se žáci zúčastnili výukových programů Centra Paleta Pardubice Včely pro žáky II. a III. třídy, Bylinky pro žáky VIII. A, VIII. B a IX. třídy, ZOO Lešná Africká savana pro žáky VII. A třídy, Planetária BRNO Cesta k planetám pro žáky VI. A a VI. B třídy. Pro žáky bylo organizováno mnoho soutěží, např. Přírodovědný klokan, Poznávání přírodnin, Poznávání živočichů, Poznávání rostlin, biologická olympiáda, soutěž O putovní pohár Jaroslava Heyrovského, Zelený ParDoubek 2014, výtvarné soutěže s přírodovědnou tématikou. Během roku byl organizován sběr sušené pomerančové kůry. Během roku se v prostorách Městského úřadu Moravská Třebová konala výstava žákovských prací na téma vodní rostliny. Práce vznikly při příležitosti konání dalšího ročníku projektu Mezi pražci mladějovské úzkokolejky. Projekt byl zakončen vydáním sborníku prací. Účastnili se ho žáci VIII. A a VIII. B třídy. Mezi externí projekty v rámci environmentální výchovy patří projekty organizované DDM Moravská Třebová, jako je Den stromů, Den vody, Den Země. Projekty jsou ve velké míře zaměřeny na žáky I. stupně. V rámci podpory českého zemědělství se naše školy zapojila do projektů Školní mléko a

29 Ovoce do škol. Žáci první třídy se zúčastnili projektu Veselé zoubky. Žáci VI. tříd se účastnili Dne bez aut. Velmi úspěšné byly projekty Laboratorní den Univerzity Pardubice, jehož se účastnili žáci VIII. A a VIII. B třídy, a také Veletrh vědy a techniky v Olomouci, do něhož se zapojili žáci V. IX. třídy, kteří se zabývají ve škole přírodovědnými předměty v rámci tzv. volitelných předmětů. Pro žáky školy byly organizovány jejich vyučujícími také interní projekty. Mezi nejvýznamnější patří projekt Mezi pražci mladějovské úzkokolejky pro žáky VIII. tříd, projekt tříkolová soutěž Voda je život, který byl příspěvkem ke zvýšení povědomí o Roku vodní spolupráce. Do této soutěže se zapojili žáci V. IX. třídy. Pro žáky I. III. třídy byl připraven projekt v rámci Mezinárodního dne zvířat. Celoškolním projektem bylo Putování se skřítky Podzimníčky, S čerty nejsou žerty. Pro žáky VI. třídy byla zorganizována exkurze na Hortikomplex v Olomouci, žáci I. III. třídy se účastnili sportovně přírodovědného pobytu na Srnčí. Mezi další činnosti v rámci environmentální výchovy patří volitelný předmět Seminář a praktika z přírodovědných předmětů, začleňování vhodných témat EVVO do výuky, pravidelné měsíční obměňování nástěnky pro zamyšlení či rozšíření povědomí o EVVO, péče o květinovou výzdobu, třídění odpadu. RNDr. Alena Purketová, koordinátor EVVO Úspěchy žáků v přírodovědně orientovaných soutěžích Přírodovědný klokan, kategorie KADET, pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií školní kolo - 3 nejlepší řešitelé ročník žáci body VIII. Aneta Jiroušová 59 IX. David Hejda 59 VIII. Tomáš Moravec 59 Celkem se účastnilo 12 vybraných žáků. Poznávání živočichů pro žáky 5. až 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií školní kolo nejlepší řešitelé kategorie pořadí žáci V. -- Jan Medřík VI. 1. Vojtěch Krejčí VII. 1. Roman Wöhl VIII Vendula Školařová Jolana Peterková IX. 1. David Hejda

30 Maximální bodový zisk činil 148 bodů. Nejvyšší počet bodů získala Vendula Školařová z třídy VIII. A, a to 126 bodů. Zúčastnilo se 19 žáků. oblastní kolo kategorie pořadí žáci V. 5. Jan Medřík VI Vojtěch Krejčí VII. 8. Roman Wöhl VIII Jolana Peterková Tomáš Moravec IX. 12. David Hejda okresní kolo 5. místo KREJČÍ Vojtěch 38,5b. Bylo předloženo 50 exponátů, maximální bodový zisk činil 50 bodů. Poznávání rostlin pro žáky 5. až 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií školní kolo kategorie pořadí žáci V. -- Jan Medřík VI. 1. Vojtěch Krejčí Petra Podhorná Kateřina Dvořáková VIII. 1. Vendula Školařová Jolana Peterková Maximální bodový zisk činil 97bodů. Nejvyšší počet bodů získal Vojtěch Krejčí ze třídy VI. B, a to 73 bodů. oblastní kolo kategorie pořadí žáci V. 1. Jan Medřík VI. 1. Vojtěch Krejčí VIII. 4. Vendula Školařová okresní kolo - 2. místo KREJČÍ Vojtěch

31 Biologická olympiáda školní kolo kategorie D, pro žáky 6. a 7. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií Vojtěch Krejčí 59b dále: Petra Podhorná kategorie C, pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií Vendula Školařová 50,25b okresní kolo kategorie D, pro žáky 6. a 7. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií 5. Vojtěch Krejčí 94b kategorie C, pro žáky 8. a 9. ročníku ZŠ a odpovídajících ročníků gymnázií 15. Vendula Školařová 73,5 Soutěž O putovní pohár Jaroslava Heyrovského - chemická soutěž pro žáky IX. tříd okolních základních škol okresů Svitavy a Blansko - 49 účastníků; 5. místo HEJDA David. RNDr. Alena Purketová, koordinátor EVVO Soutěže 2013/2014 Sportovní úspěchy žáků I. stupně Atletická všestrannost nejmladšího žactva 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo Natálie Galliková, Eva Olejníková, Ema Řezníčková, Petra Skřebská, Jakub Koblovský, Martin Pohl, Matěj Burda, Marek Netolický, Jakub Koblovský Matěj Burda, Petra Skřebská, Adam Dědič Eva Olejníková,

32 Mc Donald s Cup třídy, obvodní kolo Mc Donald s Cup třídy, okresní kolo Mc Donald s Cup třídy, krajské kolo 2. místo 1. místo 4. místo Alena Pavlů Jan Kalina, Adam Milota, Jan Bárta, Matěj Burda, Vít Hofman, Jiří Škrabal, Lukáš Pavlíček, Dan Bílek, Michal Marek Lukáš Burda, Marek Netolický E. ON City Cup 1. místo Adam Burda, David Burda, Nicolas Buček, Lukáš Beneš, Zuzana Podhorná, Petra Alexandrová, Jakub Koblovský, Matyáš Bubeník, Josef Starý, Jiří Hanzlík, Veronika Koblovská, Natálie Galliková, Antonín Tichý, Ondřej Netolický, Adam Dědič, Martin Pohl, Eva Olejníková, Nela Hósová, Jiří Škrabal, Matěj Burda, Jan Kalina, Dan Bílek, Ema Řezníčková, Alena Pavlů, Jan Bárta, Vít Hofman, Marek Netolický, Lukáš Burda, Petra Skřebská, Michala Vágnerová Švihadlový čtyřboj 1. místo 2. místo 3. místo Jan Bednárik, Natálie Galliková Jakub Koblovský, Veronika Koblovská Tomáš Drtílek, Petra Alexandrová, Hana Drtílková Gymnastický čtyřboj 2. místo 3. místo Aneta Chládková, Michal Marek Viktorie Bártová, Lukáš Beneš Florbal chlapců, třídy 2. místo Jan Kalina, Adam Milota, Jan Bárta, Matěj Burda, Vít Hofman, Jiří Škrabal, Lukáš Pavlíček, Michal Marek, Marek Netolický Florbal dívek, třídy 1. místo Lucie Kolaříková, Ema Řezníčková, Alena Pavlů, Michaela Vágnerová, Petra Skřebská, Aneta Boháčková, Denisa Bubeníková, Eliška Procházková Přespolní běh, okresní kolo 1. místo 2. místo Petra Skřebská, Jakub Koblovský, Veronika Koblovská Natálie Galliková, Ondřej Havran Sportovní úspěchy žáků II.

33 II. stupně Minifotbal obvodní kolo tříd Minifotbal obvodní kolo tříd Pohár Rozhlasu, obvodní kolo Pohár Rozhlasu, okresní kolo 1. místo David Smékal, Ondřej Holub, Robert Krčmář, Vojtěch Petřík, Adam Vítek, Denis Buček, Kristián Gallik, Michal Racl, Tereza Radová, Filip Ševčík 2. místo Jan Hájek, Jakub Hubáček, Dominik Konečný, Marek Koukal, Pavel Neumann, Vlastimil Tureček, 1. místo 2. místo Ladislav Záplata Markéta Stránská, Jolana Peterková, Vendula Beyerová, Vendula Školařová, Tereza Jáchymová, Sára Svozilová, Anna Váradi Basketbal, obvodní kolo 2. místo Jolana Peterková, Sára Svozilová, Aneta Jiroušová, Andrea Štercová, Anna Váradi, Tereza Fabiánová, Tereza Jáchymová, Vendula Školařová, Eva Dobrovská, Vendula Beyerová Florbal chlapci třídy obvodní kolo Okresní kolo Florbal chlapci třídy obvodní kolo Florbal dívky třídy obvodní kolo Florbal dívky třídy obvodní kolo Přespolní běh, okresní kolo Přespolní běh, krajské kolo 1. místo 2. místo Lukáš Skřebský, Ondřej Ženatý, David Smékal, Denis Buček, Kristián Gallik, David Onderka, Michal Racl, Petr Schön, Ondřej Holub, Vojtěch Petřík, Adam Sekáč, Filip Ševčík 2. místo Jan Hájek, Jakub Hubáček, Dominik Konečný, Marek Koukal, Pavel Neumann, Vlastimil Tureček, Petr Bárta, David Hejda, Ladislav Záplata 2. místo Tereza Radová, Petra Podhorná, Markéta Stránská, Natálie Štrajtová, Nikola Štěpánová, Nikola Dušková, Anežka Hubáčková, Aneta Onderková, Veronika Pocklanová, Kristina Smékalová 2. místo Jolana Peterková, Sára Svozilová, Aneta Jiroušová, Andrea Štercová, Anna Váradi, Tereza Fabiánová, Tereza Jáchymová, Vendula Školařová, Vendula Školařová, Vendula Beyerová 1. místo 2. místo Jolana Peterková, Sára Svozilová, Aneta Jiroušová, Andrea Štercová, Anna Váradi, Tereza Jáchymová OVOV okresní kolo 1. místo 2. místo 3. místo 4. místo Jolana Peterková Sára Svozilová Aneta Jiroušová Jakub Dvořák Jakub Dvořák, Michal Racl, Lukáš Skřebský, Petr Bárta, Petra Podhorná, Tereza Radová, Anna Váradi, Markéta Stránská

34 OVOV republikové finále 18. místo Jolana Peterková Testování Kalibro V tomto školním roce škola organizovala pro žáky 3., 5. a 7. ročníku testování Kalibro. Testování Kalibro představuje pro žáky náročnější způsob hodnocení jejich vědomostí a dovedností. Jedná se o testování, takže žáci ve většině řeší uzavřené úkoly, tedy vybírají z nabídky odpovědí. Počet správných odpovědí se ale liší- někdy jedna, někdy také pět. Otevřené úlohy se objevily v matematice. Test Kalibro je mnohem více zaměřený na uvažování, logiku. 3. třída Český jazyk Základem práce v českém jazyce byl krátký příběh, k němuž se pojilo 9 úkolů. Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 47,8 58,2 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 54,0 57,2 Nejlepší výsledek třídy: 79,3. Nejslabší výsledek třídy: 14,7.

35 Matematika Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 53,9 57,4 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 51,2 48,8 Nejlepší výsledek třídy: 90,0. Nejslabší výsledek třídy: 9,5. 5. třída Český jazyk Základem práce v českém jazyce byl krátký příběh a k němu se pojilo 9 úkolů. Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 63,2 65 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 63,3 65 Nejlepší výsledek třídy: 83,3. Nejslabší výsledek třídy: 43,1 Matematika Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 54,5 52,2 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 53,5 55,1 Nejlepší výsledek třídy: 97,9. Nejslabší výsledek třídy: 10,4.

36 Anglický jazyk Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 50,1 45,9 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 52,9 54,8 Nejlepší výsledek třídy: 87,4. Nejslabší výsledek třídy: 29,5. 7. třída Český jazyk Základem práce v českém jazyce byl krátký příběh a k němu se pojilo 9 úkolů. Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 56,7 60,3 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 61,4 64,1 Nejlepší výsledek třídy: 79,2. Nejslabší výsledek třídy: 33,4. Matematika Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 25,0 27,3 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 31,6 30,8 Nejlepší výsledek třídy: 71,4. Nejslabší výsledek třídy: 7,1.

37 Anglický jazyk Správné odpovědi hochů Správné odpovědi dívek PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST: 55,3 55,2 PRŮMĚRNÁ ÚSPĚŠNOST V ČR 57,2 58,2 Nejlepší výsledek třídy: 83,5. Nejslabší výsledek třídy: 40,5. Mgr. Jaroslava Skácelíková, ředitelka školy Vycházející žáci, volba povolání Prioritou je sledování profesní orientace a pomoc při volbě povolání žákům devátých, resp. osmých či sedmých ročníků. I nadále fungovaly konzultační hodiny pro žáky i rodiče. Spolupracovali jsme s úřadem práce, účastnili jsme se tradičních akcí (Burza škol). Sledovali jsme podmínky studia na SŠ a SOU, předávání informací žákům. Proběhla společná třídní schůzka pro rodiče, žáky a zástupce jednotlivých středních škol a učilišť. Zpracovali jsme přihlášky na střední školu, grafické zpracování úspěšnosti našich žáků je součástí výroční zprávy školy. Po celý školní rok pracovala kariérová poradkyně v komisi pro výchovu a vzdělávání při MÚ v Moravské Třebové. Z devátých ročníků si podalo přihlášky 18 žáků, 1 žák plnil docházku v zahraničí. Všichni žáci prošli úspěšně přijímacím řízením, 7 žáků bude studovat maturitní obory, 11 žáků pak obory učební. V Moravské Třebové bude pokračovat ve studiu 5 žáků. V převážně chlapecké třídě vzrostl i podíl technických oborů, těm se bude věnovat 9 žáků (mechanik strojů a zařízení, mechanik seřizovač, elektrotechnika ). Z osmých ročníků odcházejí na učební obory 3 žáci, ze sedmého ročníku 1 žákyně. Do primy moravskotřebovského gymnázia složilo úspěšně přijímací zkoušky 7 žáků. Bc. Zdenka Šafaříková, kariérní poradce

38 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Česká školní inspekce prováděla inspekční činnost ve škole ve dnech , a Inspekční činnost byla zaměřena zejména na zjišťování a hodnocení podmínek a průběhu vzdělávání, řízení školy, organizaci vzdělávání, inovaci vzdělávání, vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, soulad školního vzdělávacího programu s právními předpisy. Bylo konstatováno, že podmínky školy umožňují realizaci vzdělávacího programu, průběh vzdělávání umožňuje naplňování školního vzdělávacího programu. Inspekce konstatovala, že výuka je logicky a námětově propojená, vyučující volili pestré, aktivizující a zajímavé formy práce, využívali mezi předmětové vztahy, logicky vyvozovali nové učivo. Žáci byli aktivní, prokazovali dobré vědomosti. Pozitivně bylo hodnoceno kvalitní materiálové vybavení školy, množství názorných pomůcek, které byly vyučujícími využity k podpoření výuky. Na II. stupni bylo jako pozitivum označeno pozitivní pracovní klima, vhodná motivace, podpora aktivit žáků, propojování výuky s praxí, využívání praktických pomůcek, užívání vlastních prezentací učitelů, podpora čtenářské gramotnosti. ČŠI konstatovala, že vyučující se věnují rozvíjení kompetencí k učení, často rozvíjejí u žáků kompetence komunikativní, k řešení problémů, občanské a sociální. Jako negativum bylo hodnoceno menší podporování samostatnosti žáků, převaha frontální výuky s prvky skupinové práce na II. stupni, převaha kázeňských opatření nad pochvalami, chování několika žáků IX. třídy. Doporučením ČŠI bylo zlepšit monitoring rizikového chování žáků v XI. ročníku, častěji uplatňovat sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků ve výuce, zvážit možnosti skupinové výuky podpořené volbou vhodných učeben vzhledem k charakteru především výchovných předmětů. Mgr. Jaroslava Skácelíková, ředitelka školy Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V tomto školním roce škola nenabízela další vzdělávání v rámci celoživotního učení. Spolupracovala na projektu Univerzita třetího věku.

39 Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Škola nerealizovala v tomto školním roce projekty, které by byly financovány z cizích zdrojů. Spolupráce s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Škola spolupracovala s odborovou organizací, jejíž předsedkyní je Mgr. Miroslava Snášelová. Projednávalo se znění kolektivní smlouvy, čerpání dovolené pracovníků školy, rozpis finančních prostředků školy a jeho změny. Spolupráce je na velmi dobré úrovni. Spolupráce se zřizovatelem je velmi dobrá, o činnosti školy je zřizovatel informován prostřednictvím komise pro výchovu a vzdělávání, do níž dochází Bc. Zdenka Šafaříková, zástupce ředitele. Ve školním roce nebylo založeno žádné sdružení rodičů, i když stanovy tohoto orgánu byly schváleny již v dubnu Školská rada schválila výroční zprávu, jednala o založení organizace rodičů. Škola spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí. Spolupracujeme s Policií ČR při řešení problematiky drog, s městskou policií při řešení dopravní výchovy. Dalším orgánem, s nímž spolupracujeme, je sociální odbor Městského úřadu Moravská Třebová při řešení výchovných problémů. V oblasti inkluzívního vzdělávání spolupracujeme se Základní školou speciální Moravská Třebová společně konáme Týden pro inkluzi. Výroční zpráva byla schválena pedagogickou radou dne , školskou radou dne