DOBRÉ PRAXE KULTURNÍ CESTOVNÍ RUCH

Transkript

1 5I-PP1-10 DOBRÉ PRAXE KULTURNÍ CESTOVNÍ RUCH Tato dobrá praxe byla zdokumentována partnerem, které byl přidán kód č. PP1 5I-PP1-10 (Výše uvedený kód: pouze pro potřeby vedoucího partnera) 1. VŠEOBECNÉ INFORMACE 1.1. Název projektu Týdny na Velké Moravě výukový program pro ZŠ 1.2. Organizace realizující projekt Archeoskanzen Modrá 1.3. Kontaktní osoba/y Lubomír Sláma správce Archeoskanzenu, Miroslav Kovářík starosta obce, Lokalizace Země: Region: Území: Česká republika Zlínský kraj Modrá, Archeoskanzen 1.5. Klasifikace dle rozvojových oblastí Identifikace stezky / turistické trasy, průzkum a mapování Vyznačení stezky /turistických tras 1 Propagace produktů, akcí a aktivit Vývoj moderních nástrojů využívající ICT Pokud je zvolen více než jeden typ klasifikace, použijte 1 pro primární kategorii, 2 pro druhou kategorii atd

2 2. POPIS PROJEKTU 2.1. Základní definice projektu Hlavní aktivity Hlavní cíl výukový program pro žáky ZŠ, který seznámí žáky poutavou formou s praktickými ukázkami s běžným životem v období Velké Moravy. Hlavním cílem projektu je poutavou formou a s názornými ukázkami seznámit žáky 1. A 2. stupně s životem v období Velké Moravy přímo v areálu Archeoskanzenu Modrá (Velkomoravské opevnění sídliště středního Pomoraví). Žáci v průběhu prohlídky navštěvují jednotlivá stanoviště, kde jsou průvodci v dobových kostýmech, kteří prostřednictvím ukázek seznamují žáky zábavnou formou s historii, běžným životem obyvatel, řemesly, školou 2.2. Časové rozpětí Zahájení Ukončení Stále probíhá ANO 2.3. Specifické cíle projektu 1) Podpora vzdělávání poutavou formou v reálném prostředí s cílem uvědoměnní si kulturního a duchovního dědictví regionu, tradic, řemesel prostřednictvím výchovněvzdělávacího programu formou pracovních a metodických listů; 2) Připomenutí společných historických kořenů, upozornění na význam historických, archeologických a duchovních lokalit dokládající rozkvět Velké Moravy na našem území v 9. století prostřednictvím výukových programů 3) Spolupráce archeologických subjektů, vzdělávacích zařízení a veřejné správy k vytvoření společné vzdělávací aktivity. Cílem projektu je interpretovat místní dědictví přitažlivou formou a vyvolat touhu po poznání významného historického období Velké Moravy 2.4. Dosažené výsledky Popište jak kvalitativní tak kvantitativní výsledky projektu: Kvalitativní výsledky: Akce vznikla v návaznosti na projekt Poznej život Velké Moravy v rámci kterého byly vytvořeny Pracovní sešity a metodické lísty, které provázely žáky Archeoskanzenem a seznamovaly s životem v období Velké Moravy. Tato aktivita byla doplněna o akci s názvem Týden na Velké Moravě a obohacena o praktické úkázky (okázka výroby oděvu výroba keramiky, ukázka zbraní a boje, psaní na voskové tabulky, ruční mletí mouky, pečení placek, lukostřelba,...) Propojením těchto dvou projektu došlo k několikanásobnému navýšení počtu školních skupin v Archeoskanzenu Modrá v období školních výletů (červen, září). Zvýšení povědomí žáků základních škol o životě v období Velké Moravy. Kvantitativní výsledky: Počet zapojených školních skupin: 52 skupin/rok 27 (cca 25 dětí ve skupině)

3 2.5. Partnerství Seznam partnerů zapojených do projektu: Partner 1 Název Právní forma Kontaktní osoba Role v projektu Český Junák svaz skautů a skautek ČR, odd. Modrá z.s. Lubomír Sláma koordinátor, správce Archeoskanzenu Partner 2 Název Právní forma Kontaktní osoba Role v projektu Základní škola Velehrad právní subjekt Radomír Válek, ředitel školy technická podpora Partner 3 Název Právní forma Kontaktní osoba Role v projektu Moravské zemské muzeum doc. PhDr. Luděk Galuška, CSc. odborný garant Partner 4 Název Právní forma Kontaktní osoba Role v projektu Velkomoravané občanské sdružení Mgr. Jaroslav Křivánek organizační a personální zajištění akce (Přidej další partnery podle potřeby) 2.6. Cílové skupiny Identifikace cílových skupin projektu: Ministerstvo Kraj/region Město/obce Malé a střední podniky Jiné soukromé podniky Hospodářská komora Regionální inovační agentura Finanční instituce Podnikatelský inkubátor Výzkumná instituce Univerzita Technologická instituce

4 Regionální rozvojová agentura X Vzdělávací instituce / školící centrum Asociace/sdružení Odborová organizace Zájmová skupina ochrany životního prostředí Kulturní organizace / skupina Nestátní nezisková organizace Jiné zájmové skupiny (popište) Školní skupiny žáci 1. a 2. stupně, 2.7. Nástroje Popište specifické nástroje realizované v rámci projektu (tj. webové stránky, newslettery, katalogy, software, dohody nebo smlouvy, atd.): Byl vytvořen nabídkový list programu. Archeoskanzen Modrá aktivně nabízí výukový program prostřednictvím webových stránek, cíleným rozesíláním newsletterů - nabídek na školní výlet základním školám v České republice a v příhraničí Slovenské republiky

5 Ukázka:

6 3. ZDROJE 3.1. Finanční zdroje Uveďte zdroje použité pro financování různých fází projektu včetně jejich vyčíslení: Ministerstvo kultury: část projektu: Počátky písemnictví na Velké Moravě 1150 let od příchodu Cyrila a Metoděje Vlastní zdroje Kč mzdové náklady Specifikujte zdroje financování (rozdělené mezi veřejné a soukromé zdroje v procentech) Veřejné finance= 0 % Soukromé finance =100 % 3.2. Lidské zdroje Specifikujte osoby (typ a počet) zapojené do projektu včetně jejich specializace (projektový tým, odborník, technický pracovní atd.): Počet Specializace Projektový tým Technický pracovník pokladna Archeoskanzenu Průvodci na jednotlivých stanovištích - Velkomoravané 3.3. Právní rámec Dohody o provedení práce

7 4. MONITOROVÁNÍ A HODNOCENÍ 4.1. Hodnotící metody a nástroje Program Týden na Velké Moravě byl vyzkoušeny školními třídami z 1. a 2. stupně Základní školy Velehrad a Junáky Modrá a Velehrad. 4.2 Indikátory Specifikujte kvalitativní a kvantitativní indikátory použité k hodnocení projektu Počet Indikátor 1200 Účastníci akcí Týden na Velké Moravě

8 5. FAKTORY ÚSPĚCHŮ / ZJIŠTĚNÉPOTÍŽE 5.1. Dokonalost projektu Uveďte další informace užitečné pro zdůvodnění výběru projektu jako nejlepší praxe: Projekt organizaci finančně nezatěžuje. Veškeré náklady na akci jsou plně financovány ze vstupného do areálu Archeoskanzenu Modrá Vliv na rozvoj kulturní stezky v území a z hlediska regionálního rozvoje jako celek Uveďte vliv tohoto projektu na rozvoj kulturní stezky v území a z hlediska regionálního rozvoje jako celek: Akce Týden na Velké Moravě, provede žáky základních škol životem v období Velké Moravy. Prostřednictvím praktických ukázek získají žáci základní informace a povědomí o tomto období, ale i regionu jako celku s ohledem na všechny aspekty tehdejšího života. Vzniká tak potenciální skupina návštěvníků kulturní stezky z celé České republiky a příhraničí Slovenska, kteří se budou do lokality v budoucnu vracet. Ať už jako pedagogové s dalšími školními skupinami nebo jako turisté s rodinami Přínosnost projektu Uveďte výnosy, vygenerované příjmy, případně další výsledky: Jedná se o vzdělávací produkt zaměřený na zvýšení povědomí o životě v období Velké Moravy, zacílený na skupiny/třídy Základních škol 1. a 2. stupně. Ekonomický přínos projektu: přímá návštěvnost, cca Kč/rok (52 skupin - cca 1300 dětí) 5.4. Zjištěné potíže Popište potíže, které se vyskytly, a řešení, která byla přijata k jejich překonání: U projektu nebyly zaznamenány žádné organizační potíže. Částečné omezení programu může způsobit nepříznivé počasí. Pro případ nepříznivého počasí je zajištěna mokrá varianta v Paláci knížete a v Obydlí biskupa a ve škole písma

9 6. INOVACE 6.1. Inovativní obsah projektu Specifikujte další užitečné informace, které více upřesní inovativnost projektu ve srovnání s obdobnými projekty: Vzhledem k zajímavé a ojedinělé nabídce akce zaměřené na školní kolektivy je o akci enormní zájem. A je každoročně vyprodaná. Její jedinečnost spočívá v autenticitě daného místa Archeoskanzenu, poutavé formě prezentace průvodců v dobových kostýmech s praktickými ukázkami ať už řemesel či života z období Velké Moravy. Popište inovační obsah ve vztahu k jedné nebo více z následujících oblastí:: Postup: Vytvoření pracovní skupiny a zapojení členů do realizace projektu Produkt: Akce Týden na Velké Moravě Výsledek: Zvýšení povědomí o životě v období Velké Moravy žáků 1. a 2. stupně Základních škol z České republiky a Slovenska Partnerství ZŠ Velehrad a další ZŠ Bojná (SK), Uhrovec (SK) Další (specifikujte): Přeshraniční dosah zejména Slovenská republika

10 7. PŘENOSITELNOST&UDRŽITELNOST 7.1. Přenositelnost aktivit a prvků Popište, zdali lze projekt/aktivity převést nebo použít pro Cyrilometodějskou stezku Akce zaměřená na školy Týden na Velké Moravě lze realizovat na místech historického významu s odkazy na Velkou Moravu a život Cyrila a Metoděje Požadavky na realizaci projektu, které musí být vzaty v úvahu Nejnáročnější je vytvoření týmu průvodců se zájmem o historii, s komunikativními dovednostmi i manuální zručností. Hlavním úkolem průvodců je zaujmout posluchače, poutavou formou jej informovat a vtáhnout do děje prostřednictvím praktické ukázky, či výroby Předchozí zkušenosti s přenosem (pokud byla praxe převedena již do jiného kontextu) Na území neexistuje akce, zaměřená na školní výlety podobného obsahu a rozsahu s předem stanoveným termínem. Každoročně se opakující s každoročními novinkami Další informace Seznam článků, tisků, odkazů na přístupné informace: Informace o akci jsou každoročně zveřejňovány v regionálních mediích 7.5. Udržitelnost Specifikujte faktory, které zajišťují udržitelnost projektu: Akce pro školy Týden na Velké Moravě je vzhledem ke své ojedinělosti velmi vyhledávaná. Všechny termíny jsou vždy plně obsazeny. Finančně organizaci nezatěžuje. Akce je plně samofinancována ze vstupného do areálu Archeoskanzenu