Anglický jazyk. Základným princípom jazykového vzdelávania na báze kompetencií je zabezpečiť, aby učiaci

Transkript

1 Anglický jazyk 1. Charakteristika predmetu Anglický jazyk umožňuje poznávať odlišnosti v spôsobe života ľudí iných krajín a ich odlišné kultúrne tradície. Poskytuje prehĺbenie vedomostí a vzájomného medzinárodného porozumenia a tolerancie a vytvára podmienky pre spoluprácu škôl na medzinárodných projektoch. Učiaci sa aktívne pristupuje k získavaniu vedomostí a zručností v nasledujúcich jazykových rovinách: fonetická a fonologická rovina lexikologická rovina morfematická a morfologická rovina syntaktická rovina jazyka štylistika jazyka literatúra anglického jazyka. 2. Ciele vyučovacieho predmetu Podľa Spoločného európskeho referenčného rámca pre jazyky sa pri používaní a učení sa jazyka rozvíja celý rad kompetencií. Cieľom vyučovania anglického jazyka je rozvinúť všeobecné kompetencie, ale aj celý rad komunikačných jazykových kompetencií, ktoré spolupôsobia v rozličných kontextoch a rôznych podmienkach. sa: Základným princípom jazykového vzdelávania na báze kompetencií je zabezpečiť, aby učiaci dokázal riešiť každodenné životné situácie v cudzej krajine dokázal si vymieňať informácie a nápady s ľuďmi, ktorí hovoria iným jazykom lepšie chápal spôsob života a myslenia iných národov a ich kultúrne dedičstvo

2 Všeobecný európsky referenčný rámec Úroveň Level Európsky stupeň podľa CEF Jemnejšie členenie Úplný začiatočník Basic A1 A1.1 A1.2 Začiatočník Elementary A2 A2.1 Mierne pokročilý Pre Intermediate A2 A2.2 Stredne pokročilý Inermediate B1 B1.1 B1.2 Stredne pokročilý Upper intermediate B2 B2.1 B2.2 A1 Počúvanie: Žiak dokáže rozoznať známe slová a veľmi základné frázy týkajúce jeho rodiny a bezprostredného konkrétneho okolia, keď ľudia hovoria pomaly a jasne. Čítanie: Žiak rozumie známym menám, slovám a veľmi jednoduchým vetám, napríklad oznámeniach a plagátoch alebo v katalógoch. na Ústna interakcia: Žiak dokáže komunikovať jednoduchým spôsobom za predpokladu, že jeho partner v komunikácii je pripravený zopakovať alebo preformulovať jeho výpoveď pri pomalšej rýchlosti reči a pomôže mu sformulovať, čo sa on pokúša povedať. Dokáže klásť a odpovedať na jednoduché otázky v oblasti jeho základných potrieb alebo na veľmi známe témy. Samostatný ústny prejav: Žiak dokáže využívať jednoduché frázy a vetami opísať miesto, kde žije a ľudí, ktorých pozná. Písanie: Žiak dokáže napísať krátku jednoduchú pohľadnicu, napríklad dokáže poslať pozdrav z dovolenky. Dokáže vyplniť formuláre s osobnými údajmi, napríklad uvedie jeho meno, štátnu príslušnosť a adresu na registračnom formulári v hoteli.

3 A2 Počúvanie: Žiak dokáže porozumieť frázam a najbežnejšej slovnej zásobe vo vzťahu k oblastiam, ktoré sa ho bezprostredne týkajú (napríklad základné informácie o ňom a rodine, nakupovaní, miestnej oblasti, zamestnaní). Dokáže pochopiť zmysel v krátkych, jasných a jednoduchých správach a oznámeniach. Čítanie: Žiak dokáže čítať veľmi krátke jednoduché texty. Dokáže nájsť konkrétne predvídateľné informácie v jednoduchom každodennom materiály, ako sú napríklad inzeráty, prospekty, jedálne lístky a časové harmonogramy a dokáže porozumieť krátkym jednoduchým osobným listom. Ústna interakcia: Žiak dokáže komunikovať v jednoduchých a bežných situáciách vyžadujúcich jednoduchú a priamu výmenu informácií o známych témach a činnostiach. Dokáže zvládnuť veľmi krátke spoločenské kontakty, dokonca aj keď zvyčajne nerozumie dostatočne na to, aby sám udržiaval konverzáciu. Samostatný ústny prejav: Žiak dokáže použiť sériu fráz a viet na jednoduchý opis rodiny a ostatných ľudí, životných podmienok, vzdelania a jeho terajšej alebo nedávnej práce. Písanie: Žiak dokáže napísať krátke jednoduché oznámenia a správy vzťahujúce sa na jeho bezprostredné potreby. Dokáže napísať veľmi jednoduchý osobný list, napríklad poďakovanie. B1 Počúvanie: Žiak dokáže pochopiť hlavné body jasnej štandardnej reči o známych veciach, s ktorými sa pravidelne stretáva v škole, práci, vo voľnom čase atď. Rozumie zmyslu mnohých rozhlasových alebo televíznych programov o aktuálnych udalostiach a témach osobného, či odborného záujmu, keď je prejav relatívne pomalý a jasný. Čítanie: Žiak rozumie textom, ktoré pozostávajú z každodennej slovnej zásoby často používanej v každodennom živote, alebo ktoré sa vzťahujú na jeho prácu. Dokáže porozumieť opisom udalostí, pocitov a prianí v osobných listoch. Ústna interakcia: Žiak dokáže zvládnuť väčšinu situácií, ktoré sa môžu vyskytnúť počas cestovania v oblasti, kde sa hovorí týmto jazykom. Môže nepripravený vstúpiť do konverzácie na témy, ktoré sú známe, ktoré ho osobne zaujímajú, alebo ktoré sa týkajú osobného každodenného života (napríklad rodina, koníčky, práca, cestovanie, súčasné udalosti).

4 Samostatný ústny prejav: Žiak dokáže spájať frázy jednoduchým spôsobom, aby opísal skúsenosti a udalosti, sny, nádeje a ambície. Stručne dokáže uviesť dôvody a vysvetlenia názorov a plánov. Dokáže vyrozprávať príbeh alebo zápletku knihy, či filmu a opísať svoje reakcie. Písanie: Žiak dokáže napísať jednoduchý súvislý text na témy, ktoré sú mu známe alebo ho osobne zaujímajú. Dokáže napísať osobné listy opisujúce skúsenosti a dojmy. B2 Počúvanie: Žiak dokáže porozumieť dlhšej reči a prednáškam a sledovať aj zložitú argumentačnú líniu za predpokladu, že téma mu je dostatočne známa. Dokáže pochopiť väčšinu televíznych správ a programov o aktuálnych udalostiach. Dokáže porozumieť väčšine filmov v spisovnom jazyku. Čítanie: Žiak dokáže prečítať články a správy týkajúce sa aktuálnych problémov, v ktorých pisatelia alebo autori adoptujú konkrétne postoje alebo názory. Rozumie súčasnej literárnej próze. Ústna interakcia: Žiak dokáže komunikovať na takej úrovni plynulosti a spontánnosti, ktorá mu celkom umožňuje viesť bežný rozhovor s rodenými hovoriacimi. Dokáže sa aktívne zúčastniť na diskusii na známe témy, pričom vyjadruje a presadzuje svoje názory. Samostatný ústny prejav: Žiak dokáže prezentovať jasné podrobné opisy celého radu predmetov vzťahujúcich sa na jeho oblasť záujmu. Dokáže vysvetliť svoje stanovisko na aktuálne otázky s uvedením výhod a nevýhod rozličných možností. Písanie: Žiak dokáže napísať podrobný text o širokom rozsahu tém vzťahujúcich sa na jeho záujmy. Dokáže napísať referát alebo správu, odovzdávať informácie alebo poskytnúť dôkazy na podporu konkrétneho názoru alebo proti nemu. Dokáže napísať listy, ktoré objasňujú prečo sú niektoré udalosti a skúsenosti pre neho osobne dôležité. Učebný plán štvorročné štúdium ŠkVP : všeobecné zameranie Vzdelávacia Predmet Ročník ŠkVP ŠVP oblasť Jazyk a komunikácia Anglický jazyk ako 1.CJ I. II. III. IV

5 Poznámka: ŠkVP je rozšírený o 8 hodín oproti ŠVP. Navýšené hodiny budú využité na prácu s časopismi, s anglickou literatúrou, na prácu s výkladovým a počúvanie s porozumením v multimediálnej učebni.

6 Rámcové učebné osnovy (Haanova 28) Názov predmetu Anglický jazyk Časový rozsah výučby 198 ( 4 hodiny + 2) / týždeň ) Stupeň vzdelávania Štvorročné štúdium Ročník I. P.č. Komunikačné zručnosti Počet hodín Prierezové témy Počúvanie s porozumením 42 Osobný a sociálny rozvoj Mediálna Enviromentálna 2. Čítanie s porozumením 42 Mediálna

7 Enviromentálna Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 3. Písomný prejav 22 Osobný a sociálny rozvoj 4. Ústny prejav 44 Mediálna Enviromentálna Ochrana života a zdravia 5. Jazykové prostriedky 48 Osobný a sociálny rozvoj Poznámka: V jednotlivých ročníkoch sa preberajú témy určené ŠVP pre úrovne A1, A2, B1, B2 podľa SERR (viď ISCED 3 cudzie jazyky) Názov predmetu Anglický jazyk Časový rozsah výučby 198 ( 4 hodiny + 2 / týždeň ) Stupeň vzdelávania Štvorročné štúdium Ročník II.

8 P.č. Komunikačné zručnosti Počet hodín Prierezové témy Počúvanie s porozumením 42 Osobný a sociálny rozvoj Mediálna Enviromentálna 2. Čítanie s porozumením 42 Mediálna Enviromentálna Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 3. Písomný prejav 22 Osobný a sociálny rozvoj 4. Ústny prejav 44 Mediálna Enviromentálna

9 Ochrana života a zdravia 5. Jazykové prostriedky 48 Osobný a sociálny rozvoj Poznámka: V jednotlivých ročníkoch sa preberajú témy určené ŠVP pre úrovne A1, A2, B1, B2 podľa SERR (viď ISCED 3 cudzie jazyky) Názov predmetu Anglický jazyk Časový rozsah výučby 198 ( 4 hodiny + 2 / týždeň ) Stupeň vzdelávania Štvorročné štúdium Ročník III. P.č. Komunikačné zručnosti Počet hodín Prierezové témy 198

10 1. Počúvanie s porozumením 42 Osobný a sociálny rozvoj Mediálna Enviromentálna 2. Čítanie s porozumením 42 Mediálna Enviromentálna Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 3. Písomný prejav 22 Osobný a sociálny rozvoj 4. Ústny prejav 44 Mediálna Enviromentálna Ochrana života a zdravia 5. Jazykové prostriedky 48 Osobný a sociálny rozvoj Poznámka: V jednotlivých ročníkoch sa preberajú témy určené ŠVP pre úrovne A1, A2, B1, B2 podľa SERR (viď ISCED 3 cudzie jazyky)

11 Názov predmetu Anglický jazyk Časový rozsah výučby 156 hodín (4+2 hodiny /týždeň) Stupeň vzdelávania Ročník Štvorročné štúdium IV. P.č. Počet hodín Prierezové témy 1. Počúvanie s porozumením 33 Osobný a sociálny rozvoj Mediálna Enviromentálna 2. Čítanie s porozumením 33 Mediálna

12 Enviromentálna Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 3. Písomný prejav 15 Osobný a sociálny rozvoj 4. Ústny prejav 36 Mediálna Enviromentálna Ochrana života a zdravia 5. Jazykové prostriedky 39 Osobný a sociálny rozvoj Poznámka: V jednotlivých ročníkoch sa preberajú témy určené ŠVP pre úrovne A1, A2, B1, B2 podľa SERR (viď ISCED 3 cudzie jazyky) Ročník: prvý Počet hodín týždenne: Spolu hodín za rok: 198 Učebnica : New Headway pre-intermediate /U1-9/

13 Kľúčové kompetencie Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Počet hodín Metódy a formy Prierezové témy - Komunikácia v cudzích jazykoch - Digitálna kompetencia - Schopnosť naučiť sa učiť - Spoločenské a občianske kompetencie - Iniciatívnosť a podnikavosť - Kultúrne povedomie a vyjadrovanie Spoznávanie (Unit 1 ) - oboznámenie sa s učebnicou - práca s výkladomvým a prekladovým - gramatika opakovanie časov, tvorba otázky - čítanie s porozumením, stratégia čítania - práca s pracovným zošitom - orientovať sa v novej učebnici - používať rôzne typy slovníkov - zaznamenávať si novú slovnú zásobu 18 - čítanie - opis obrázkov - práca so informácii v učebnici - diskusia - písomné cvičenie - - Človek a spoločnosť - Regionálna kultúra

14 Spôsob života (unit 2 ) - slovná zásoba rodina, bežný život, denný režim - gramatika prítomný čas, príslovky, have / have got - čítanie a počúvanie s porozumením životné štýly ľudi vo Veľkej Británii a na Slovensku - hovorenie opis obrázku, denná rutina - práca s pracovným zošitom - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať prítomné časy a príslovky - čítať a písať s porozumením - rozprávať o denných rutinách - vyjadriť osobne preferencie - opísať obrázok - hľadať a vyhodnotiť nové informácie na interenete 24 - opis obrázkov - diskusia - písomné cvičenia - výklad - brainstor-ming - čítanie s porozume-ním - vyhľadáva-nie informácii na internete - práca s výkladovým - Človek a spoločnosť - Zdravie a pohyb - - Človek a komunikácia

15 Čo sa stane (Unit 3) - gramatika minulé časy - čítanie počúvanie s porozumením - písanie súkromný list - hovorenie prieskum - nácvik výslovnosti intonácia v otázke - práca s pracovným zošitom - kontrolná písomná práca - EP európske portfólio - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať minulé časy - čítať a počúvať s porozumením - urobiť prieskum v triede o dennom režime a vyhodnotiť ho - napísať príbeh 25 - priebežné ústne a písomné - frontálne - individuálne - skupinové - súhrnné - neštandardný didaktický test - Človek a spoločnosť - Zdravie a pohyb - Umenie a kultúra - Človek a komunikácia

16 Nakupovanie (Unit 4) - vyjadrenie množstva - členy - ceny - výmena informácii - something / someone - slovná zásoba - diskusia - slovná zásoba - čítanie s porozumením - dávať radu - písanie recenzie 25 - opis obrázkov - diskusia - písomné cvičenia - výklad - Človek a spoločnosť - Regionálna kultúra ( ) - Človek a komunikácia

17 Čo chceš byť (unit 5 ) - slovesný vzor - budúci čas - prídavné mená ing /- ed - formulár - výslovnosť - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať budúce časy - rozprávať o budúcich problémoch - vyjadrenie pocitov 25 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - prezentácia - práca s časopisom - individuálna práca - práca s obrázkom - Človek a spoločnosť - Človek a príroda - Človek a komunikácia Miesta a veci (Unit 6) - rozprávanie o miestach a veciach - synonymá a antonymá - stupňovanie - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať prítomné časy a príslovky - čítať a písať s porozumením - rozprávať o denných rutinách - vyjadriť osobne preferencie - opísať obrázok - hľadať a vyhodnotiť nové informácie na internete 25 - opis obrázkov - diskusia - písomné cvičenia - výklad - brainstor-ming - čítanie s porozume-ním - vyhľadáva-nie informácii na internete - práca s výkladovým - prezentácia - Človek a spoločnosť - Zdravie a pohyb - Človek a komunikácia - výcova

18 Za a proti (Unit 8) Sláva (Unit 7 ) - predprítomný čas - minulý čas - since /for - opakovanie časov - životopis - rozhovor - povolania - musieť have to - should - must (modálne slovesá ) - sloveso a predložka - prízvuk - u lekára - dopis - slovná zásoba - používanie časov - čítať a písať s porozumením - vyjadriť osobné preferencie - výslovnosť - opis obrázkov - hľadať a vyhodnotiť nové informácie - slovná zásoba - používanie modálnych slovies - čítať a písať s porozumením - vyjadriť osobné preferencie - výslovnosť - opis obrázkov - hľadať a vyhodnotiť nové informácie opis obrázkov - diskusia - písomné cvičenia - výklad - brainstor-ming - čítanie s porozume-ním - vyhľadáva-nie informácii na internete - práca s výkladovým - rozhovor - hodnotenie písomné / ústne - práca s časopisom - slohová práca žiakov - frontálny výučba - projekty - práca s obrázkom a - Človek a komunikácia - Človek a spoločnosť - Zdravie a pohyb - Človek a príroda - Človek a spoločnosť - Zdravie a pohyb - Regionálna kultúra

19 Miesta ( Unit 9 ) - vedľajšie vety časové - I. podmiernka - hot slovesá - udávanie smeru - cestovanie - výhody a nevýhody - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať prítomné časy a príslovky - čítať a písať s porozumením - rozprávať o denných rutinách - vyjadriť osobne preferencie - opísať obrázok - hľadať a vyhodnotiť nové informácie na interenete 12 - výklad - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - brainstorming - práca s obrázkom / opis - prezentácia - Človek a spoločnosť - Človek a komunikácia - Environmentálna - Regionálna kultúra -

20 Ročník: druhý Počet hodín týždenne: Spolu hodín za rok: 198 Učebnica : New Headway Pre-intermediate /U10-12/, Intermediate /U1-5/ Kľúčové kompetencie Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Počet hodín Metódy a formy Prierezové témy - Komunikácia v cudzích jazykoch - Digitálna kompetencia - Schopnosť naučiť sa učiť - Spoločenské a občianske kompetencie - Iniciatívnosť a podnikavosť - Kultúrne povedomie a vyjadrovanie Veci, ktoré zmenili svet ( Unit 10) - pasívne vety - opakovanie časov - slovesá a podstatné mená - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať prítomné časy a príslovky - čítať a písať s porozumením - rozprávať o denných rutinách - vyjadriť osobne preferencie - opísať obrázok - hľadať a vyhodnotiť nové informácie na interenete 25 - výklad - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - brainstorming - práca s obrázkom / opis - prezentácia - diagnostika žiakov - Človek a spoločnosť - Človek a komunikácia - Environmentálna - Regionálna kultúra

21 Čo ak...? (Unit 11) Urobiť to čo najlepšie (Unit 12) - II.podmienka - modálne sloveso smieť (might) - frázové slovesá - zvolanie - stupňovanie prídavných mien - dať radu - budúcnosť - predprítomný priebehový čas - prčedprítomný čas - hot slovesá - výmena informácii - spájanie myšlienok - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - používanie času a podmienok - čítať a písať s porozumením - vyjadriť osobné preferencie - opísať obrázok - internet - prízvuk vo vete - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať predprítomné časy - predprítomný vs. predprítomný priebehový - čítať a písať s porozumením - spájanie myšlienok rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - Človek a spoločnosť - Človek a príroda - Muiltikultúrna - Zdravie a pohyb - Človek a spoločnosť - Environmentálna

22 Ako sa cítiš? (Unit 1 ) Nemáme čas ( Unit 2 ) - opakovanie časov - slovesá / protiklady - prídavné mená ( opis pocitov ) - predložky s prídavnými mkenami - portfólio - Modálne slovesá - Prítomné časy - Prídavné mená ( silnejšie ), príslovky - Rada a odmietnutie - intonácia - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať predprítomné časy - predprítomný vs. predprítomný priebehový - čítať a písať s porozumením - spájanie myšlienok - používať modálne slovesá - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať predprítomné časy - predprítomný vs. predprítomný priebehový - čítať a písať s porozumením - spájanie myšlienok rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - Človek a spoločnosť - Environmentálna - Zdravie a pohyb - Človek a komunikácia - Zdravie a pohyb - Regionálna kultúra

23 Turistika ( Unit 3 ) Divoch Born to be wild ( Unit 4 ) - frázové slovesá - predprítomný čas vs. minulý čas - cestovanie ( slovesá ) - prípony k prídavným a podstatným menám - odporúčanie - minulé časy - použitie used to - prídavné mená - opis správanie - zdravie - vyjadrenie názoru a zovšeobecnenia - EP - používať frazálne slovesá - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať predprítomné časy - predprítomný vs. predprítomný priebehový - čítať a písať s porozumením spájanie myšlienok - aktívne používať slovnú zásobu - používať minulý čas - používať used to - čítať a počúvať s porozumením - spájať myšlienky - vyjadriť názor rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - Človek a komunikácia - - Mediálna - Človek a spoločnosť - Environmentálna - Človek a spoločnosť

24 Domovina (Pravdy o domovin (Unit 5) - frázové slovesá - porovnávanie - budúce časy - slovesný vzor - potreby a materiály - EP - používať budúce časy - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - spájanie myšlienok - vyjadrenie názoru a potrieb 19 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a - Regionálna - - Environmentálna Záverečné opakovanie 4

25 Ročník: tretí Počet hodín týždenne: Spolu hodín za rok: 198 Učebnica : New Headway Intermediate 3. edition (Unit 3-12 ), YES Angličtina nová maturita, vyššia úroveň (10 tém), Jana Bérešová Nová maturita z angličtiny, Európske portfólio Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Počet hodín Metódy a formy Prierezové témy poznámky - Komunikácia v cudzích jazykoch - Digitálna kompetencia - Schopnosť naučiť sa učiť - Spoločenské a občianske kompetencie - Iniciatívnosť a podnikavosť - Kultúrne povedomie a vyjadrovanie Bájky ( Unit 3 ) - slovná zásoba umenie, literatúra - gramatika minulé časy a pasívum - čítanie a počúvanie s porozumením - písanie príbeh - hovorenie bájka - práca s pracovným zošitom - kontrolná písomná práca - používať aktívne tematickú slovnú zásobu, - porozprávať príbeh, bájku - čítať a počúvať s porozumením rozprávať o cudzích kultúrach 15 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a Človek a komunikácia Mediálna

26 Rodina (maturitná téma) členovia rodiny a ich úlohy v rodine širšia rodina medziľudské vzťahy ideálna rodina a problémy súčasnej rodiny sviatky v rodine opis člena rodiny Slovná zásoba: rodina a príbuzenské vzťahy, Opis obrázku na tému rodina, Situačná úloha : generačné problémy vedieť rozprávať na tému rodina a rodinné vzťahy poznať a správne používať slovnú zásobu k téme vedieť opísať obrázok viesť rozhovor, pohotovo reagovať, argumentovať na tému generačné problémy v rodine 6 práca s knihoučítanie s porozumením práca so opis obrázkov diskusia monológ situačná úlohapísomné cvičenia Mediálna Správne veci ( Unit 4 ) - slovná zásoba krajiny, správanie - gramatika modálne slovesá, príkazy, povolanie - čítanie a počúvanie s porozumením - hovorenie moje správanie, rozprávanie o zvykoch v iných krajinách - písanie výhody a nevýhody k danej téme - práca s pracovným zošitom - kontrolná písomná práca - EP - používať aktívne tematickú slovnú zásobu, - správne používanie modálnych slovies, príkazov - čítať a počúvať s porozumením - písanie môj názor na inú kultúru informácie o známych kultúrach na internete 13 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca obrázkom a Človek a spoločnosť Environmentá lna

27 Kultúra a umenie (maturitná téma) rôzne druhy kultúry a umenia, kultúra v mestách a na vidieku porovnanie známi umelci a ich umelecké diela kultúra a umenie v mojom živote obľúbený film, alebo literárne dielo opis slovná zásoba: kultúra a umenie opis obrázku situačná úloha: pozvanie na kultúrne podujatie vedieť rozprávať na tému kultúra a umenie správne používať slovnú zásobu k tejto téme vedieť porozprávať o vybranom literárnom opísať obrázok zahrať rozhovor s priateľom na tému pozvanie na kultúrne podujatie 8 počúvanie s porozumením čítanie s porozumením práca s knihou práca s výkladovým vyhľadávanie informácií na Internete situačná úloha diskusia opis obrázkov Mediálna Osobný a sociálny rozvoj Cestovanie a počasie (Unit 5) - slovná zásoba dopravné prostriedky, ročné obdobia, počasie - gramatika budúci čas - čítanie a počúvanie s porozumením - písanie obľúbený dopravný prostriedok, výhody a nevýhody dopravných prostriedkov - rozprávanie môj najlepší/najhorší zážitok z cestovania - práca s pracovným zošitom - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - správne používanie budúceho času - napísať najlepší / najhorší zážitok z cestovania - predpoveď počasia 13 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca s obrázkom a Človek a spoločnosť Človek a príroda Človek a komunikácia

28 Šport (maturitná téma) rôzne druhy športov individuálny, kolektívnyšport, zimné, letné športy populárne druhy športov u nás, v Anglicku a v Amerike športové súťaže vo svete a u nás význam športu pre zdravie a zdravý životný štýl situačná úloha: rozhovor so známym športovcom opis obrázku: šport a hry slovná zásoba: šport a športové podujatia poznať slovnú zásobu k téme šport a správne ju používať vedieť sa orientovať v športovej problematike viesť diskusiu na tému šport opísať obrázok zahrať rozhovor so známym športovcom 8 práca s knihoupráca so diskusia vyhľadávanie informácií v knihe, na Internet rozhovor opis obrázku čítanie s porozumením počúvanie s porozumením dialóg Ochrana života a zdravia Osobný a sociálny rozvoj Mediálna

29 Milujem to! ( Unit 6 ) otázka pomocou like pevné slovné spojenia opis jedla, miest, ľudí opis a charakteristika človeka návšteva obľúbenej reštaurácie slovná zásoba :povahové vlastnosti, kvalita, prídavné mená, zložené a odvodené prídavné mená vedieť správne používať like vediet správne opísat miesto / vec / človeka opísať obrázok 16 počúvanie s porozumením čítanie s porozumením práca s knihou práca s výkladovým vyhľadávanie informácií na Internete situačná úloha diskusia opis obrázkov Človek a komunikácia Človek a spoločnosť Zdravie a pohyb Človek a príroda práca s pracovným zošitom

30 Nakupoívanie a služby (maturitná téma) slovná zásoba jedlo, potraviny, slovné spojenia vyjadrujúce žiadosti, druhy obchodov gramatika would otázky, vety so should a ought to počúvanie a čítanie s porozumením časopisy o jedle a článok o online nakupovaní písanie krátkych receptov a návodu na online nákup hovorenie dialógy, roleplay reštaurácia - používať aktívne tematickúslovnú zásobu - správne stupňovať prídavné mená čítať a počúvať s porozumením - požiadať o láskavosť napísať krátky návod a recept 8 práca s počítačom a internetom brainstorming dialóg, roleplay opis obrázku hodnotenie písomné Medáiálna Človek a komunikácia

31 Svet práce ( Unit 7 ) predprítomný čas predprítomný čas vs. minulý čas trpný rod predprítomného času frázové slovesá rozdelenie telefonovanie robenie návrhov vysnívaná práca opis práce vedieť správne používať predprítomný a mimnulý čas vedieť správne viesť telefonický rozhovor zahrať rozhovor sna telefóbe viesť diskusiu o práci na Slovensku a v zahraničí viesť pohovor do zamestnania 19 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca obrázkom a role play Človek a komunikácia Regionálna práca s pracovným zošitom posluch s porozumením Bývanie (maturitná téma) slovná zásoba typy a vybavenie obydlí, domáce práce gramatika prítomný čas a pomocné slovesá čítanie a počúvanie s porozumením texty, časopisy o bývaní - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať jednoduchý predprítomný čas - čítať a počúvať s porozumením - urobiť prieskum v triede úrovni bývania študentov a vyhodnotiť ho - napísať inzerát a reagovať naň 8 - opis obrázkov - výklad - brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - diskusia - prieskum v triede, Mediálna

32 písanie inzerát: hľadáme bývanie hovorenie prieskum o úrovni bývania študentov nácvik výslovnosti intonácia v otázke, práca s pracovným zošitom Predstav si to!( Unit 8 ) podmienka prvá a druhá podmienka časové vety a časové spojky základné a silné prídavné mená podávanie návrhov čo by si robil, keby... správne používanie časov v časových vetách - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - správne používať časy - vedieť rozlíšiť prvú a druhú podmienku rozdiel medzi IF a WHEN 16 - rozhovor - ústne a písomné opakovanie - hodnotenie písomné / ústne - frontálna výučba - prezentácie - práca obrázkom a Mediálna Osobný a sociálny rozvoj čítanie s porozumením. diskusia

33 gramatika: spôsobové slovesá, vedieť tvoriť kladné vety, otázky, záporné vety so výklad písomné cvičenia Osobný a sociálny rozvoj Vzťahy (Unit 9 ) slovná zásoba: prídavné mená opisujúce charakter, čítanie s porozumením: Rodinné vzťahy počúvanie s porozumením: rozprávanie o rodine diskusia akú rodinu by si chcel? písanie: Opis osoby každodenná angličtina: spôsobovými slovesami vedieť ich vhodne používať v rôznych situáciách správne čítať s porozumením viesť diskusiu na danú tému vedieť napísať slohový útvar opis osoby v každodenných situáciách vyjadriť súhlas, alebo nesúhlas 10 práca so práca s učebnicou čítanie s porozumením počúvanie s porozumením rozhovor diskusia nácvik písania dialóg Mediálna vyjadrenie súhlasu a nesúhlasu

34 Zdravie ( maturitná téma ) slovná zásoba lieky proti bolesti, zdravotná starostlivosť, utlmiť, chirurg, pohotovosť, ochrana zdravia gramatika predprítomný čas, slovné spojenia vyjadrujúce názor počúvanie a čítanie s porozumením anglické príbalové letáky z liečiv hovorenie systém zdravotnej starostlivosti na Slovensku a v zahraničí na vlastnej skúsenosti práca s pracovným zošitom - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - porozprávať o našom zdravotnom systéme - spýtať sa na zdravotný systém v inej krajine 8 - opis situácií - výkladové - brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - dialóg - práca s printovými médiami Mediálna Ochrana života a zdravia,

35 Posadnutosť, Mánia (Unit 10 ) gramatika: predprítomný priebehový čas, otázka, zápor,vyjadrenie času v minulosti a prítomnosti, since, for slovná zásoba: zložené podstatné mená čítanie s porozumením: známy neznámy počúvanie s porozumením: Zberatelia rozprávanie o nezvyčajných zbierkach rozprávanie: porovnávanie informácií, výmena informácií o hlavných životných udalostiach vedieť správne tvoriť predprítomný priebehový čas otázku, zápor poznať slovnú zásobu a tvorbu zložených podstatných mien vedieť čítať a počúvať s porozumením v rozhovore si vymieňať a porovnávať informácie vedieť napísať životopis v každodennej komunikácii vedieť vyjadriť množstvo 10 výklad písomné cvičenia vyhľadávanie informácií v knihe práca so čítanie s porozumením počúvanie s porozumením rozhovor brainstorming nácvik písania didaktické hry situačné úlohy Mediálna Osobný a sociálny rozvoj písanie: životopis každodenná angličtina: vyjadrenie množstva

36 Gramatika: nepriama otázka, disjunktívne otázky, vedieť tvoriť nepriame otázky vedieť tvoriť disjunktívne brainstorming výklad práca s knihou Mediálna Človek a spoločnosť Slovná zásoba: otázky práca so zaužívané slovné spojenia, poznať zaužívané slovné práca s Internetom idiomy spojenia a anglické idomy čítanie s Povedz mi o tom! ( Unit 11) Čítanie s porozumením: Ako dobre poznáte svet Počúvanie s porozumením: Zabúdajúca generácia Rozprávanie: čítať a počúvať s porozumením vedieť efektívne spájať jednotlivé myšlienky vo vetách v slohových porozumením počúvanie s porozumením rozprávanie riadený rozhovor Príbehy o zabúdaní, zisťovanie faktov o známych ľuďoch Písanie: spájanie myšlienok vo vetách štylistika útvaroch poznať rozdiely medzi formálnou a neformálnou angličtinou a vedieť ich vhodne využívať v 10 písomné cvičenia diskusia Každodenná angličtina: závislosti od situácie

37 neformálna angličtina Vzdelanie (maturitná téma) slovná zásoba základná, stredná, vysoká škola, vyučovacie predmety, školský systém gramatika past simple a past continuous, used to - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - porozprávať o našom školskom systéme - spýtať sa na školský systém v inej krajine 5 - opis obrázkov - výkladové - brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - dialóg Mediálna

38 počúvanie a čítanie s porozumením Texty stiahnuté z internetových stránok rôznych anglických a amerických škôl písanie samostatné vytvorenie textu o škole snov hovorenie prijímacie pohovory na univerzitu v zahraničí práca s pracovným zošitom - vytvoriť skupinový projekt a odprezentovať ho - práca s internetom - projekt a jeho prezentácia Významné životné udalosti (Unit 12) gramatika:nepriama reč slovná zásoba:narodenie, manželstvo, smrť čítanie s porozumením:báseň vedieť tvoriť a používať nepriamu reč osvojiť si slovnú zásobu narodenie, manželstvo a smrť správne čítať s porozumením 10 práca s knihou práca so výklad čítanie s porozumením písomné cvičenia Mediálna

39 Ľudské vzťahy ( maturitná téma) slovná zásoba manželstvo, partnerstvo, rodičovstvo, vzťah na diaľku, krátkodobý vzťah, homosexuálne vzťahy a partnerstvá, etnicky zmiešané partnerstvá gramatika časy počúvanie a čítanie s porozumením písanie Ideálny partner i hovorenie Debata na tému zmiešané partnerstvá - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - napísať esej - debatovať o partnerstvách 5 - opis obrázkov - výkladové - brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - dialóg - práca s internetom - návšteva divadelného predstavenia Multikutlúrn a Mediálna Zamestnanie ( m,aturitná téma) slovná zásoba práca, zamestnanie, nezamestnaný, príležitostné práce, životopis, žiadosť o zamestnanie, výpoveď, podpora v nezamestnanosti gramatika gerundiung, pasivum, nepriama reč počúvanie a čítanie s porozumením Pracovné ponuky - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - dokázať reagovať na pracovnom pohovore - napísať si vlastné CV a motivačný list 5 - opis obrázkov - výkladové - brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - dialóg - práca s internetom - prezentácia svojich silných stránok Mediálna písanie samostatné vytvorenie životopisu

40 a žiadosti o zamestnanie hovorenie pracovné pohovory Cestovanie ( maturitná téma ) slovná zásoba dopravné prostriedky, destinácie gramatika jednoduchý budúci čas, slovné spojenie could you be so kind...? počúvanie a čítanie s porozumením cestovné poriadky, oznamy hovorenie dialógy o cestovaní, roleplay kupovanie cestovného lístka opis obrázkov výklad brainstorming - práca s gramatickými cvičeniami - role play - práca s internetom 5 - používať aktívne tematickú slovnú zásobu - čítať a počúvať s porozumením - objednať si letenku a cestovný lístok prostredníctvom internetu Environmetná lna regionálna písanie objednávka cestovného lístka cez internet

41 Ročník: štvrtý Počet hodín týždenne: 4+2 spolu hodín za rok: 156 Učebnica: New Headway Upper-Intermediate, the third edition (Unit 1 12) Yes Angličtina - nová maturita, vyššia úroveň (15 tém), J. Bérešová Nová maturita z angličtiny Európske portfólio Kľúčové kompetencie Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Počet hodín Metódy a formy Prierezové témy, poznámky Komunikácia v cudzom jazyku Schopnosť naučiť sa učiť Kultúrne povedomie a vyjadrovanie Spoločenské a občianske kompetencie Digitálna kompetencia Iniciatívnosť a podnikavosť Unit 1 Gramatika: Prehľad časov - jednoduchý, priebehový, dokonavý vid, činný a trpný rod Slovná zásoba: zložené slová, slovotvorba Čítanie s porozumením na tému domov Počúvanie s porozumením: pieseň Diskusia: výmena informácií, argumentácia pre a proti - vedieť správne tvoriť a používať časy: jednoduchý, priebehový, činný a trpný rod - vedieť tvoriť zložené slová - porozumieť prečítanému a vypočutému textu - v diskusii používať argumentáciu pre a proti 7 - frontálne vyučovanie - gramatické cvičenia - práca so čítanie s porozumením - počúvanie s porozumením - diskusia Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna

42 Ľudia a príroda maturitná téma Každodenná angličtina: dátumy, čísla, hláskovanie - ročné obdobia a počasie - príroda okolo nás fauna a flóra - výlet na vidiek - znečistenie životného prostredia, prírodné katastrofy - ochrana životného prostredia - vplyv životného prostredia na život človeka Slovná zásoba: príroda, životné prostredie a jeho ochrana Opis obrázkov na tému človek a príroda Situačná úloha: problémy životného prostredia a ich riešenie - v ústnom a písomnom prejave vedieť správne používať dátumy, čísla, vedieť hláskovať anglické slová - vedieť rozprávať na tému ročné obdobia, ich špecifiká, počasie - vymenovať rastliny, stromy, zvieratá typické pre našu krajinu - uviesť príčiny znečistenia životného prostredia, pomenovať prírodné katastrofy, - rozprávať na tému ochrana životného prostredia a jeho vplyv na život človeka - poznať a správne používať slovnú zásobu k téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - viesť rozhovor o problémoch životného prostredia a navrhnúť ich riešenie 3 práca s učebnicou informácii v učebnici informácií na Internete -brainstorming - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialógy Environmentálna Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Ochrana života a zdravia Mediálna

43 Unit 2 Gramatika: Predprítomné časy - - jednoduchý a priebehový - priebehové tvary slovies Slovná zásoba: synonymá, slovesá take a put v slovných spojeniach Čítanie s porozumením na tému turizmus Počúvanie s porozumením na tému cestovanie Diskusia: turistika Písanie: autobiografia, pozícia prísloviek vo vete Každodenná angličtina: citoslovcia a zvolacie vety - život kedysi a dnes - pozoruhodné objavy vedy a techniky - veda a technika okolo nás (mobil, počítač, televízor) - vedieť tvoriť a používať predprítomný čas jednoduchý, a priebehový v kladnej vete, otázke a zápore - správne používať vybrané anglické synonymá, aplikovať používanie slovies take a put v slovných spojeniach a vo vetách - porozumieť prečítanému a vypočutému textu - diskutovať na tému turistika - vedieť napísať autobiografiu - správne používať príslovky v písomnom prejave - poznať a vhodne používať anglické citoslovcia v každodenných situáciách a vedieť tvoriť zvolacie vety - vedieť rozprávať na tému vedecké objavy, život v minulosti a dnes - poznať pozitíva a negatíva vedecko- 7 - výklad práca s pracovným zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - diskusia nácvik písania - dialógy informácii v učebnici informácií na Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a

44 Veda a technika maturitná téma - zneužitie vedy a techniky - vedecko technický vývoj v budúcnosti Slovná zásoba: vedeckotechnický rozvoj Opis obrázku na tému človek a veda a technika Situačná úloha: rozhovor s členom rodiny o kúpe nového prístroja (počítača, iphone, ipad a jeho opis) dôvody pre kúpu a proti technického pokroku - diskutovať na tému zneužitie vedy a techniky, vývoj v budúcnosti - poznať slovnú zásobu k téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - viesť rozhovor na tému kúpa nového prístroja, uviesť pre a proti, vedieť opísať daný prístroj 3 Internete -brainstorming - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg prezentačné schopnosti Environmentálna Ochrana života a prírody Unit 3 Gramatika: časy používané v rozprávačskom štýle minulý jednoduchý čas, -- minulý priebehový čas, -- predminulý čas, -- činný a trpný rod Slovná zásoba: prídavné mená opis charakteru, prípony, predpony Čítanie s porozumením: úryvok z knihy Počúvanie s porozumením: úryvok z knihy Diskusia o knihách Písanie: recenzia knihy Každodenná angličtina: - vedieť používať správne časy v rozprávačskom štýle - poznať prídavné mená opisujúce charakter človeka - vedieť tvoriť slová za pomoci predpôn a prípon - porozumieť prečítanému a vypočutému textu - diskutovať na tému turistika - vedieť napísať recenziu 7 - frontálny výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - diskusia - nácvik písania - rozhovor Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna

45 vyjadrenie záujmu a prekvapenia knihy - vyjadriť záujem a prekvapenie v rôznych situáciách Ľudia a spoločnosť maturitná téma - spoločenské správanie mladých a starších ľudí, morálka, etika, úcta - spoločenská etiketa pozdravy, blahoželania, návštevy - normy a ich porušovanie - záujem a pomoc iným, prejavy solidarity - vplyv spoločnosti na rodinu Slovná zásoba: človek a spoločnosť Opis obrázku: spoločenské situácie a udalosti Situačná úloha: rozhovor so zahraničným hosťom o spoločenskej etike na Slovensku - rozprávať na tému spoločenské správanie mladých a starších ľudí spoločenská etika, normy, ich porušovanie, pomoc v núdzi, vplyv spoločnosti na rodinu - poznať slovnú zásobu k téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - viesť rozhovor na tému spoločenská etika na Slovensku 3 informácii v učebnici informácií na Internete - práca s časopisom - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Osobnostný a sociálny rozvoj Mediálna Unit 4 Gramatika: vyjadrenie kvantity - počítateľné a nepočítateľné podstatné mená Slovná zásoba: suroviny a produkty Čítanie s porozumením na tému obchodovanie - vedieť vyjadriť kvantitu pomocou počitateľných a nepočítateľných podstatných mien - poznať názvy rôznych surovín a produktov - porozumieť prečítanému a 7 - výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a Osobnostný a sociálny rozvoj

46 Komunikácia a jazyky maturitná téma Počúvanie s porozumením na tému podnikanie Diskusia: prieskum trhu, podnikanie Písanie: hodnotiaca správa Každodenná angličtina: spoločenské frázy - verbálna a neverbálna komunikácia - komunikácia v rôznych situáciach (rodina, škola ) - moderné formy komunikácie, pre a proti (mobil, počítač, facebook, Internet) - jazyky (materinský a cudzie jazyky, výučba, využitie) - jazyk štandardný, hovorový, slang, odborný Slovná zásoba: komunikácia a jej formy Opis obrázku na tému komunikácia a jej formy Situačná úloha: telefonický rozhovor sťažnosť a jej vybavenie Gramatika: Formy budúceho času vypočutému textu - diskutovať na tému podnikanie, urobiť prieskum trhu - spracovaťvýsledky prieskumu v hodnotiacej správe - správne používať spoločenské frázy v rôznych situáciách - rozprávať na tému komunikácia, jej rôzne typy verbálna, neverbálna, - uviesť moderné formy komunikácie, ich klady a zápory - diskutovať na tému cudzie jazyky, ich výučba, moderné metódy vyučovania jazykov - poznať slovnú zásobu k danej téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - viesť telefonický rozhovor, vybaviť sťažnosť - vedieť používať správne formy 3 počúvanie s porozumením -brainstorming - diskusia - nácvik písania - dialóg informácii v učebnici informácií na Internete -brainstorming - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Mediálna Environmentálna Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna Osobnostný a sociálny rozvoj - výklad - gramatické Osobnostný a

47 Unit 5 použitie časov vo vetách Slovná zásoba: zaužívané slovné spojenia Čítanie s porozumením na tému medziľudské vzťahy Počúvanie s porozumením na tému mladí ľudia a budúcnosť Písanie: formálny a neformálny list hlavné znaky formálneho a neformálneho štýlu Každodenná angličtina: telefonovanie budúceho času v rôznych situáciách - poznať a správne používať zaužívané slovné spojenia idiomy - porozumieťprečítanému a vypočutému textu - vedieť napísať formálny a neformálny list, rozlišovať hlavné znaky týchto štýlov - viesť telefonický rozhovor na rôzne témy 7 cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - nácvik písania - rozhovor sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna Masmédiá maturitná téma - masovo - komunikačné prostriedky a ich využitie - tlač, rozhlas, televízia - vplyv médií na život jednotlivca - moderné média Internet, sociálne siete Slovná zásoba: človek a masovokomunikačné prostriedky Opis obrázku: spoločnosť a médiá Situačná úloha: novinársky rozhovor - vymenovať rôzne masovo komunikačné prostriedky - diskutovať na tému vplyv médií na život jednotlivca - predstaviť moderné média Internet, sociálne siete - poznať slovnú zásobu k téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - urobiť rozhovor v médiách 3 informácii v učebnici informácií na Internete -brainstorming - diskusia - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Mediálna Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Osobnostný a sociálny rozvoj

48 Unit 6 Gramatika: tvorba vzťažných viet, vzťažné zámená, príčastia, neurčitok vo vzťažných vetách Slovná zásoba: prídavné mená zakončené na ed, ing depressed, depressing synonymá Čítanie s porozumením: o životných osudoch známej osoby Počúvanie s porozumením: inzeráty v rozhlase Diskusia: výmena informáciíí o ľuďoch, miestach a veciach Skupinová práca: vytvorenie inzerátu Písanie: opis obľúbeného miesta Každodenná angličtina: anglické značky (krátke úradné informácie, nápisy) - vedieť tvoriť vzťažné vety pomocou vzťažných zámien a príčastí - správne používať neurčitok vo vzťažných vetách - vedieť tvoriť a používaťprídavné mená zakončené na ed a ing - používať synonymá v kontexte - porozumieťprečítanému a vypočutému textu - diskutovať na danú tému - vytvoriť inzerát - napísať opis obľúbeného miesta - poznať a používať anglické značky a úradné nápisy 7 - výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - diskusia - práca v skupinách -brainstorming - nácvik písania práca s učebnicou Osobnostný a sociálny rozvoj Mediálna Tvorba projektov a prezentačné schopnosti

49 Mládež a jej svet maturitná téma - charakteristika mladých (zovňajšok, móda, typické vlastnosti) - postavenie mladých v spoločnosti - vzťahy medzi rovestníkmi, generačné konflikty, priateľstvo a láska - negatívne javy násilie, závislosti, gamblerstvo - mládež a budúcnosť Slovná zásoba: mládež a okolitý svet Opis obrázku na tému mladých ľudí a spoločnosti Situačná úloha: snaha o presvedčenie priateľa, aby prestal fajčiť - rozprávať na tému mládež a jej svet - diskutovať na tému mladých v spoločnosti, vzťahy medzi rovestníkmi, generačné konflikty, priateľstvo a láska, negatívne javy násilie, závislosti, gamblerstvo, mládež a budúcnosť - poznať slovnú zásobu k danej téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - v dialógu presvedčiť partnera aby prestal fajčiť 3 informácii v učebnici informácií na Internete -brainstorming - diskusia - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Mediálna Osobnostný a sociálny rozvoj Ochrana života a zdravia Gramatika: slovesné vzory, Slovná zásoba: predmety dlhodobej spotreby technického charakteru (mobil, kamera ) Čítanie s porozumením na tému život v minulosti a v súčasnosti Počúvanie s porozumením: pieseň Diskusia: život v minulosti a dnes, moderné technické - poznať a vedieť používať slovesné vzory vo vetách - poznať slovnú zásobu predmetov dlhodobej spotreby okolo nás - porozumieťprečítanému a vypočutému textu - diskutovať na tému život v minulosti a dnes, moderné technické - výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - diskusia Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

50 Unit 7 prostriedky Písanie: sloh na tému vynález bez ktorého neviem žiť, využitie spojok whereas, however, although v písomnom prejave Každodenná angličtina: príklady hovorovej angličtiny prostriedky - vedieť opísaťdôležitý vynález - využívať spojky whereas, however, although v písomnom prejave - používať príklady hovorovej angličtiny v každodenných situáciách 7 - nácvik písania práca s výkladovým - dialóg Ochrana života a zdravia Stravovanie maturitná téma - jedlá a nápoje počas dňa, obľúbené jedlo - stravovacie zariadenia - národné kuchyne zvyky, špeciality, suroviny, stolovanie - medzinárodné kuchyne- ich porovnanie - zdravé stravovanie, diéty, vegetariánstvo Slovná zásoba: jedlo a stravovanie Opis obrázku: rôzne typy jedál a nápojov Situačná úloha: rozhovor v reštaurácii- objednávka jedla a podanie sťažnosti - vymenovať rôzne typy jedál a nápojov počas raňajok, obeda a večere - diskutovať na tému stravovacie zariadenia, národné kuchyne, zvyky, špeciality, suroviny, stolovanie, medzinárodné kuchyne, ich porovnanie, zdravé stravovanie, diéty, vegetariánstvo - poznať slovnú zásobu k téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - objednať si jedlo v reštaurácii, vyjadriť nespokojnosť s obsluhou, službami, jedlom 3 informácii v učebnici informácií na Internete - práca s časopisom - diskusia - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Ochrana života a zdravia Osobnostný a sociálny rozvoj

51 Unit 8 Gramatika: spôsobové slovesá, vyjadrenie pravdepodobnosti might, could, may, must, can, can t, will, won t Slovná zásoba: spojenie prísloviek a prídavných mien na posilnenie významu very clever, spojenie prísloviek a slovies na posilnenie významu totally agree Čítanie s porozumením: životný príbeh známeho spisovateľa Počúvanie s porozumením: Rozhovor so známym spisovateľom a hercom Diskusia: o životoch známych ľudí Písanie: list fanúšika Každodenná angličtina: vyjadrenie nadhodnotenia a podcenenia v každodenných situáciách - rôzne možnosti trávenia voľného času - organizovaný voľný čas - vedieť používať spôsobové slovesá pre vyjadrenie pravdepodobnosti v kladnej vete, otázke a zápore - poznať a používať spojenie prísloviek a prídavných mien a prísloviek a slovies na posilnenie významu - porozumieťprečítanému a vypočutému textu - diskutovať o životných osudoch slávnych ľudí - vedieť napísať list fanúšika, - vyjadriť nadhodnotenie a podcenenie v každodenných situáciách - vymenovať rôzne možnosti trávenia voľného času 7 - frontálny výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením - diskusia - nácvik písania - rozhovor informácii v Osobnostný a sociálny rozvoj Mediálna Osobnostný a sociálny rozvoj

52 Záľuby, voľný čas a životný štýl maturitná téma krúžky, školské aktivity - záľuby umenie, kultúra, hudba, knihy, šport, domáce práce, príroda - voľný čas kedysi a dnes - voľný čas a rôzne vekové kategórie Slovná zásoba: voľnočasové aktivity Opis obrázku: ľudia, záľuby a voľný čas Situačná úloha: rozhovor s členom rodiny o nebezpečnom hobby horolezectve argumentácia pre a proti - rozprávať na tému organizovaný voľný čas, krúžky, školské aktivity, voľný čas kedysi a dnes, voľný čas a rôzne vekové kategórie, - poznať slovnú zásobu k danej téme - vedieť opísať obrázok týkajúci sa danej témy - urobiť rozhovor s členom rodiny o nebezpečnom hobby horolezectve - argumentovať pre a proti 3 učebnici informácií na Internete -brainstorming - diskusia - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Ochrana života a zdravia Unit 9 Gramatika: priame a nepriame otázky, prodmetové otázky, zápor v oznamovacejvete a otázke Slovná zásoba: slová s opačným významom, pomenovanie rôznych skupín ľudí Čítanie s porozumením: záhady vo vesmíre Počúvanie s porozumením na tému svadba, ktorá sa - vedieť tvoriť priame a nepriame otázky, predmetové otázky, záporné otázky, zápor v oznamovacej vete - poznať a správne používať slová s opačným významom, - - pomenovať rôzne skupiny ľudí podľa spoločných záujmov (vegetarians) - porozumieťprečítanému a vypočutému textu 7 - frontálny výklad - gramatické cvičenia - práca s prac. zošitom - práca so - čítanie a počúvanie s porozumením Osobnostný a sociálny rozvoj Tvorba projektu a prezentačné schopnosti

53 nekonala Diskusia: prerozprávanie príbehu Písanie: rôzne typy spojok v písomnom prejave, príslovky anyway, actually v písomnom prejave Každodenná angličtina: zdvorilostné frázy - prerozprávať príbeh - používať rôzne typy spojok v písomnom prejave, - používať príslovky anyway, actually - poznať a používať zdvorilostné frázy v každodenných situáciách - rozprávanie - nácvik písania - dialóg Mediálna spoločnosť maturitná téma - sviatky, zvyky a tradície - spolunažívanie ľudí rôznej národnosti v jednej krajine - zbližovanie kultúr, osobné kontakty s inými kultúrami - negatívne javy (rasová diskriminácia, intolerancia, vzťahy k menšinám) - kultúrne hodnoty iných národov, spolužitie v Európe Slovná zásoba: multikultúrna spoločnosť Opis obrázku: ľudia a rôzne kultúry Situačná úloha: rozhovor na tému medzikultúrne manželstvá, pre a proti - vymenovať rôzne sviatky, zvyky a tradície, - rozprávať na tému spolunažívanie ľudí rôznej národnosti v jednej krajine, zbližovanie kultúr, osobné kontakty s inými kultúrami, negatívne javy (rasová diskriminácia, intolerancia, vzťahy k menšinám), kultúrne hodnoty iných národov, spolužitie v Európe - poznať slovnú zásobu k téme 3 informácii v učebnici informácií na Internete -brainstorming - diskusia - práca s výkladovým - opis obrázkov - situačná úloha - dialóg Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna Osobnostný a sociálny rozvoj