Středoškolská příručka pro rodiče

Transkript

1 Středoškolská příručka pro rodiče Ucelený obraz Budoucnost vašeho dítěte na katolické střední škole a po ní dále CZECH V Torontské katolické školské radě přetváříme svět prostřednictvím svědectví, víry, novátorství a činů. The Complete Picture Your Child s Future i

2 Transition Guide A catholic school graduate is expected to be: a discerning believer formed in the Catholic Faith community who celebrates the signs and sacred mystery of God s presence through word, sacrament, prayer, forgiveness, reflection and moral living An effective communicator who speaks, writes, and listens honestly and sensitively, responding critically in the light of gospel values. a self-directed, responsible, lifelong learner who develops and demonstrates their God-given potential. a reflective, creative and holistic thinker who solves problems and makes responsible decisions with an informed moral conscience for the common good. a collaborative contributor who finds meaning, dignity and vocation in work which respects the rights of all and contributes to the common good. a responsible citizen who gives witness to Catholic social teaching by promoting peace, justice and the sacredness of human life. a caring family member who attends to family, school, parish, and the wider community. The Complete Picture Your Child s Future

3 Setting A journey an of exciting a thousand goal is miles like setting must begin a needle with in a your compass. single step. Unknown Lao Tzu Obsah Poselství lídra v úspěšném studiu... 1 Postup jak se hlásit na střední školu (High School)... 2 Přihláška na katolickou střední školu... 4 Studijní schopnosti vašeho dítěte... 5 Pojmy a definice... 6 Ontarijský středoškolský diplom (OSSD)... 7 Plánování 9. a 10. ročníku druhy předmětů... 8 Plánování 11. a 12. ročníku druhy předmětů... 9 Souhrnná tabulka specializovaných programů Specializované programy Zvláštní vzdělávání (Special Education) Pomoc vašemu dítěti při přechodu na střední školu Několik věcí ke zvážení Užitečné rady Porozumění kódu studijního předmětu Dekódování rozvrhu hodin Směr po střední škole: učební obor Směr po střední škole: odborná vyšší škola (college) Směr po střední škole: univerzita Směr po střední škole: zaměstnání a život v komunitě Směry kariérních programů Iniciativy pro úspěšnost studentů Vzdělávací praxe Plánování studia a průzkum kariérních možností Plánovací program myblueprint koordinátor projektu: Rose Lenardon Guidance Resource Teacher TCDSB, K-12 autoři původního textu: Lisa McGuckin Julie Fantinato Gina Vincent translated by: Jan Rotbauer Community Relations Department editoři a přispěvatelé: Pathways Team Maria Meffe Cheshue Soufian návrh obálky: The Phuse tisk: Maracle Press Inc. Zvláštní poděkování Yorské katolické oblastní školské radě za její přispění při vývoji původního dokumentu. iii The Complete The Complete Picture Picture Your Child s Your Child s Future Future

4 Transition Guide Far and away the best prize that life offers is the chance to work hard at work worth doing. Theodore Roosevelt Destination: Apprenticeship

5 Setting Character an is exciting much easier goal is kept like setting than recovered. a needle in your compass. Thomas Paine Unknown Destination: Message From Ontario The Colleges Student Success Leader Dear Students and Parents, I am sure long before you received this guide you have been pondering the transition to secondary school. The aim of this guide is to offer a way to create dialogue between students, parents and educators that offers focus and provides a well marked pathway to success and well being. Hopefully it will answer some of your nagging questions and offer a plan to affirm your aspirations. To all students, I would remark that the journey from elementary school to secondary school is a big step in any young person s life, but it is also a time of great anticipation and excitement. The planning that is commenced as you make the transition to secondary school continues throughout your high school career, as you will be called upon to take increasing responsibility for your own learning and the choices that will influence your program pathways. This planning guide will assist you as you move forward with those decisions. We want to work together with you to ensure a bright future for each of you where you can embrace your God-given potential. There are many resources available within your school community and the Toronto Catholic District School Board to help create a successful pathway for you. This guide is only a beginning. Please take the time to both read this valuable booklet and to speak to your teachers, counsellors and your parents, so that you are making the best possible decisions for your future. God has given you gifts that are to be shared. We want to ensure that your gifts are honoured and cultivated for you, your family and community. To all parents you have been and will continue to be a key player in your child s education. The importance you place on their studies and the positive habits associated with a successful school experiences should never be underestimated. When students understand that we highly value their daily commitment to their studies through their attendance, punctuality, respect and responsible work habits, we will ensure an empowered and creative school experience for each of them. May God bless you on your continued educational journey and into the future beyond. Wishing you much success and fulfillment during your high school years. Patrick Keyes Superintendent of Student Success John 10:10 I have come that they may have life, and have it to the full. The Complete Picture Your Child s Future 01

6 Transition Guide Far Life and is change. away the Growth best prize is optional. that life Choose offers wisely. the chance to work hard at work worth doing. Karen Kaiser Clark Theodore Roosevelt Destination: Apprenticeship Postup, jak se hlásit na střední školu (High School) Studenti osmých ročníků na školách Torontské katolické oblastní školské rady obdrží počátkem listopadu Přihlášku ke studiu na katolických středních školách, kterou si odnesou domů. Rodičům/studentům bude přesně sděleno, do kdy je nutné tyto přihlášky dodat zpět učitelům osmých ročníků. Pokud bude student přijat ke studiu na zvolené střední škole, bude o tom informován do poloviny února. Žádnému uchazeči nebudou před zahájením výběrového řízení poskytovány ústní, ani písemné záruky. JAK JE ROZHODOVÁNO O TOM, KTERÝ STUDENT BUDE PŘIJAT NA STŘEDNÍ ŠKOLU? Více informací naleznete v Rejstříku předpisů TCDSB (Policy Register S.A.02), v kapitole Umisťování žáků (Placement of Pupils), k dispozici na Rozhodnutí vychází z následujících kritérií: Dostupnost vhodného studijního programu, který je v souladu se studentovými preferencemi, např. Extended French (rozšířená francouzština), French Immersion (zhruba polovina výuky pouze ve francouzštině), Hard of Hearing (program pro nedoslýchavé). Zda stejnou školu, na kterou se student hlásí, navštěvuje v současnosti i sourozenec uchazeče, který zde bude v září dále pokračovat ve studiu. Blízkost základní školy, kterou student navštěvuje, a střední školy, kam si podal přihlášku. S použitím těchto kritérií přijme střední škola tolik studentů, kolik je možno. Upozorňujeme studenty a rodiče, že šance na přijetí jsou vyšší, když zažádají o přijetí na katolickou střední školu v blízkosti základní školy, kterou student v současné době navštěvuje. Nepřijatí uchazeči budou přesměrováni přijímacím oddělením (Admissions & Placement Department) na další nejbližší katolickou střední školu, která nabízí požadované studijní programy a která má ještě stále volná místa. Studentům je přímo na přihlášce ke studiu na katolické střední škole dána příležitost zvolit si náhradní katolickou střední školu, kam by chtěli být přesměrováni v případě nepřijetí na první školu, kterou si zvolili. Zde se ovšem nejedná o možnost druhé volby Náhradní škola bude samozřejmě kontaktována, avšak ani v této škole nemůže být umístění studenta garantováno. Přijímací oddělení bude ty studenty, kteří byli na zvolenou náhradní školu přijati, kontaktovat prostřednictvím ředitelství jejich základní školy. V této chvíli si student může vybrat ze tří možností: 1. přijmout přesměrování a garantovanou umístěnku na náhradní škole, nebo 2. umístěnku na náhradní škole odmítnout a být zařazen na čekací listinu nejvyšší priority pro přijetí na školu, kam se původně hlásil, nebo 3. přijmout přesměrování a garantovanou umístěnku na náhradní škole a současně být do konce května zařazen na čekací listinu druhé (nižší) priority pro přijetí na školu, kam se student původně hlásil. 02 The Complete Picture Your Child s Future

7 Setting an exciting goal is like setting a needle in your compass. Unknown Destination: High School Ontario Application Colleges Process All Grade 8 TCDSB students complete a Catholic Secondary School Application Form usually in early November. Admissions and Placement Department will input data and send nominal rolls (reports) to TCDSB secondary schools. Accepted: The secondary school of choice will notify students usually by mid February if accepted. Registration & course selection: Students will complete registration forms and option sheets and submit these to the secondary school to confirm acceptance. Schools may hold registration evenings. student accepts redirection Priority 2 waiting list Student accepts redirection and a secured placement at the new school, but he/she is placed on a Priority Waiting List for the school of first choice until end of May. Redirected: If the secondary school notifies Admissions and Placement of oversubscription, this department will redirect the student to the next nearest secondary school, with available space. Priority 1 waiting list Student declines the redirection to a new school, choosing to remain on the waiting list. The student has a secured place at the high school and is pre-registered for September. Caution: The student may NOT have a secured placement in September The Complete Picture Your Child s Future 03

8 Transition Guide Far and away the best prize that life offers is the chance to work hard at work worth doing. Theodore Roosevelt Destination: Apprenticeship 04 The Complete Picture Your Child s Future

9 Setting It is hard an to exciting fail; but goal it is worse is like setting to never a have needle tried in your to compass. succeed. Theodore Unknown Roosevelt Destination: Studijní schopnosti Ontario Colleges vašeho dítěte Studijní schopnosti a pracovní návyky Zodpovědnost Příklad takového chování Student ve škole plní své povinnosti a závazky vyhotovuje a odevzdává školní práce, domácí úlohy a projekty včas, v odsouhlasených termínech přebírá odpovědnost za vlastní chování a ovládá se Organizovanost Příklad takového chování Student si vytvoří a pak i dodržuje plán či postup pro splnění zadané práce či úkolu stanovuje si priority a hospodaří s časem na dokončení úkolů a dosažení stanovených cílů identifikuje, shromažďuje, hodnotí a využívá informace, techniku a jiné zdroje pro plnění úkolů Samostatná práce Příklad takového chování Student nezávisle sleduje, vyhodnocuje a reviduje plány na splnění úkolů a dosažení stanovených cílů řádně využívá celou dobu vyučování k plnění zadané práce dodržuje pokyny s minimálním dozorem pedagoga Spolupráce, součinnost Příklad takového chování Student přijímá plnění různých rolí a spravedlivý podíl práce ve skupině pozitivně reaguje na myšlenky, názory, hodnoty a tradice ostatních vytváří zdravé vztahy se svými spolužáky prostřednictvím osobních i zprostředkovaných interakcí spolupracuje s ostatními na řešení konfliktů a dosažení shody pro splnění skupinových úkolů sdílí informace, zdroje a odborné znalosti a podporuje kritické myšlení při řešení úloh, problémů a při rozhodování Iniciativnost Příklad takového chování Student vyhledává nové nápady a příležitosti ke vzdělávání a pracuje na nich vykazuje smysl pro inovaci a ochotu riskovat vykazuje zvídavost a zájem o učení přistupuje pozitivně k novým úkolům uznává a vhodným způsobem hájí práva jak svá vlastní, tak i ostatních Seberegulace Příklad takového chování Student si stanovuje vlastní individuální cíle a sleduje pokrok při jejich dosahování požádá o vysvětlení nebo o pomoc v případě potřeby posuzuje a kriticky hodnotí vlastní silné stránky, potřeby a zájmy identifikuje vzdělávací příležitosti, jakož i možnosti a strategie pro naplňování svých osobních vzdělávacích potřeb a dosahování vytyčených cílů je vytrvalý a na těžkosti či výzvy reaguje úsilím o jejich zvládnutí Vybráno z publikace: Growing Success-Assessment, Evaluation, and Reporting in Ontario Schools, 2010 The Complete Picture Your Child s Future 05

10 Transition Guide Far The and world away is a the book best and prize those that who life do offers not is travel the chance read only to work one page. hard at work worth doing. Theodore St. Roosevelt Augustine Pojmy a definice Destination: Apprenticeship Následující pojmy a definice jsou obvyklými výrazy používanými na střední škole (High School). Certificate of Accomplishment (COA) Osvědčení o završení studia: je uděleno studentům, kteří nesplní požadavky OSD nebo OSC viz níže. Potvrzuje studentovu účast v programu středoškolského vzdělání. Studenti jsou zapsáni do nezápočtových kurzů typu K (K Courses viz níže). Community Service Veřejně prospěšná služba: Studenti musejí během středoškolského studia odpracovat celkem 40 hodin veřejně prospěšné práce, což je jeden z požadavků pro získání Ontarijského středoškolského diplomu OSD. Studenti mohou s plněním tohoto požadavku začít již v červenci před svým nástupem do 9. ročníku. Compulsory Courses Povinné předměty: Jedná se o specifický soubor studijních předmětů, které musejí absolvovat všichni studenti jako součást povinných požadavků pro získání Ontarijského středoškolského diplomu OSD. Tyto předměty jsou stanoveny Ontarijským ministerstvem školství. Course Code Kód předmětu: Tento šestimístný kód udává obor, ročník a studijní směr nebo cíl středoškolského studijního předmětu. Credit Zápočet: Hodnota zápočtu 1,0 je studentovi přiznána po úspěšném absolvování 110hodinového studijního kurzu/ předmětu s alespoň 50% prospěchem. Destination Courses Předměty cílené na akademickou úroveň dalšího studia povinné předměty v 11. a 12. ročníku lze studovat ve třech akademických úrovních/směrech pro postup na: pouze univerzitu, univerzitu nebo odbornou vyšší školu (college) anebo pouze odbornou vyšší školu (college). EQAO Literacy Test/OSSLT Testy úrovně znalostí studentů EQAO a OSSLT: Tyto testy se píší v 10. ročníku. Jedná se o testy zadávané Ministerstvem školství provincie Ontario pro všechny studenty této provincie. Pouze studenti, kteří uspějí v těchto testech mohou získat středoškolský diplom OSSD. Exams Zkoušky: Studentům může být zadána zkouška, jež ověřuje jejich znalosti látky celého ročníku nebo na konci jednotlivého semestru anebo i v průběhu semestru. Independent Study Unit (ISU) Nezávislá studijní jednotka: Studentům může být zadáno, aby splnili ISU, což je nějaký stěžejní projekt v rámci každého předmětu. K Courses Předměty typu K : Nezápočtové předměty určené k tomu, aby vyhovovaly individuálním potřebám studentů. Ontario Secondary School Certificate (OSSC) Ontarijské středoškolské osvědčení: Ontarijské středoškolské osvědčení je udělováno studentům, kteří získali 14 zápočtů (minimum) 7 povinných zápočtů a 7 volitelných zápočtů. Ontario Secondary School Diploma (OSD) Ontarijský středoškolský diplom, OSD, je udělován po splnění všech předepsaných požadavků na počet zápočtů, rozsah znalostí a veřejně prospěšnou službu. Optional Courses and Elective Courses Nepovinné a volitelné předměty: Studenti si zvolí osm předmětů, které je zvláště zajímají a které se započítají do celkového počtu 30 zápočtů předepsaných pro získání diplomu OSD. OYAP Ontario Youth Apprenticeship Program Ontarijský učňovský program pro mládež. Prerequisite Course Požadovaný předpoklad: Jedná se o určitý předmět, který musí student nejprve absolvovat, než je mu dovoleno si zvolit určitý jiný předmět ve vyšším ročníku. Semester Semestr, pololetí: Školní rok se dělí na dva semestry. V každém semestru musí student absolvovat 4 předměty. Specialist High Skills Major (SHSM) Předměty hlavní odborné specializace: Program, který studentům umožňuje volit si v závěrečných ročnících střední školy své studijní předměty tak, aby se mohli specializovat v oboru, který je nejvíce zajímá. Streamed Courses Předměty v určitém studijním směru: Povinné předměty v 9. a 10. ročníku lze studovat ve třech studijních směrech (úrovních): akademickém (academic), aplikovaném (applied) nebo lokálně rozvíjeném (locally developed). Timetable Rozvrh hodin udává čas, číslo učebny, přestávku na oběd, vyučujícího a semestr, během nějž student absolvuje všechny určené předměty. 06 The Complete Picture Your Child s Future

11 Setting The repetition an exciting of small goal efforts is like will setting accomplish a needle more in your than compass. the occasional use of great talents. Charles H. Unknown Spurgeon Destination: Ontarijský Ontario středoškolský Collegesdiplom (OSSD) Každý student střední školy v rámci TCDSB musí úspěšně splnit následující podmínky k získání OSD (Ontarijského středoškolského diplomu): 30 zápočtů 18 povinných zápočtů 4 zápočty z náboženství 8 nepovinných/volitelných zápočtů test znalostí OSSLT 40 hodin veřejně prospěšné služby Studenti by se měli snažit odpracovat 40 hodin veřejně prospěšné služby do konce 10. ročníku. Středoškolský diplom umožňuje vašemu dítěti žádat o přijetí na univerzitu, odbornou vysokou školu, do učebního oboru či do práce. 18 povinných předmětů Angličtina (1 na každý ročník) Matematika (alespoň 1 v 11. i ve 12. roč.) Exaktní vědy (Science) Francouzština (9. ročník) Kanadský zeměpis (9. ročník) Kanadská historie (10. ročník) Umělecká výchova (the Arts) Zdravotní a tělesná výchova Občanská nauka (10. ročník) Příprava na budoucí povolání (10. ročník) Skupina 1 zvolte si jeden předmět z: Doplňková angličtina či francouzština jako druhý jazyk; domorodý, klasický nebo cizí jazyk; sociální a humanitní vědy; kanadské a světové studium; vzdělávání pro budoucí povolání; kooperativní vzdělávání povinné zápočty získané zápočty Skupina 2 zvolte si jeden předmět z: Doplňková tělesná výchova; doplňková umělecká výchova; francouzština jako druhý jazyk; doplňkové obchodní či kooperativní vzdělávání 1 Skupina 3 zvolte si jeden předmět z: Doplňkové exaktní vědy (11. nebo 12. ročník); doplňkové technické vzdělávání ( ročník); kooperativní vzdělávání; francouzština jako druhý jazyk; studium počítačů 1 Náboženská výchova Studenti TCDSB musejí získat čtyři zápočty z náboženství ( ročník) 4 Nepovinné/volitelné předměty V každém ročníku si studenti zvolí předměty podle svého vlastního zájmu. 8 Ostatní požadavky Ontarijský středoškolský test znalostí OSSLT prvně absolvovaný v 10. ročníku; 40 hodin veřejně prospěšné služby nasbíraných během 4 let studia The Complete Picture Your Child s Future 07

12 Transition Guide Far Have and patience away with the all best things, prize but chiefly that life have offers patience is the with chance yourself. Do to work not lose hard courage at work in considering worth doing. your own imperfections, but instantly set about remedying them -- every day begin the task anew. Theodore Roosevelt Saint Francis de Sales Plánování 9. a 10. ročníku Destination: druhy předmětů Apprenticeship Akademické, aplikované, lokálně rozvíjené A/NEBO nezápočtové předměty Vaše dítě bude vyzváno, aby si zvolilo úroveň, ve které chce studovat povinné předměty 9. ročníku (angličtinu, francouzštinu, zeměpis, matematiku a exaktní vědy). Přečtěte si se svým synem/dcerou níže uvedené informace, abyste lépe pochopili, která z nabízených úrovní jim nejlépe pomůže uspět. Pokud si nejste jisti, požádejte o pomoc buď třídního učitele svého dítěte v osmém ročníku nebo kancelář pro plánování studia (guidance department) na střední škole. Ti vám budou nejlépe schopni poradit. Akademické předměty D Studenti se seznámí s klíčovými pojmy a koncepcemi předmětu a prostudují s tím spojené materiály. Důraz spočívá na teorii a abstraktním myšlení, které jsou základem pro budoucí studium. Studenti musejí již být schopni samostatně studovat a na pololetním vysvědčení musejí dosahovat dobrého (good) až výborného (excellent) prospěchu. Lokálně rozvíjené předměty L Studenti se seznámí s nejnutnějšími pojmy a koncepcemi předmětu. Pedagogové obecně doporučují tyto předměty studentům, kteří mají specifické vzdělávací potřeby. Pro studenty vyžadující úplné vedení a vysvětlování učitelem, aby zvládali látku podle svých specifických schopností; v sekci studijních schopností na pololetním vysvědčení jsou tito studenti hodnoceni jako nedosahující úrovně uspokojivý (satisfactory). Aplikované předměty P Studenti se seznámí s klíčovými pojmy a koncepcemi předmětu. Důraz je zde kladen na praktické využití získaných znalostí. Pro studenty, kteří jsou při učení obecně méně samostatní a více vyžadují vedení učitelem; v sekci studijních schopností na pololetním vysvědčení jsou tito studenti hodnoceni stupněm uspokojivý až dobrý. Otevřené předměty O Předměty nabízené ve všech studijních oborech vyjma těch, jež jsou pevnou součástí akademické, aplikované nebo lokálně rozvíjené úrovně studia. Předpoklady jsou zde nastavené a vhodné pro všechny studenty. Tyto volitelné předměty jsou nabízeny v otevřeném studijním směru (tzv. open stream) např. tělesná výchova, vizuální umění, hudební výchova apod. Pro studenty jakýchkoli studijních schopností. Nezápočtové předměty K Studenti si osvojí dovednosti, aby mohli fungovat ve své místní komunitě. Obecně jsou tyto předměty doporučovány těm studentům, kteří pracují na získání Osvědčení o završení studia (Certificate of Accomplishment COA). Osnovy pro tyto studenty jsou sestaveny tak, aby vyhovovaly jejich specifickým individuálním potřebám. Často kladené otázky: Když si můj syn/dcera zvolili určitou studijní úroveň, je možno ji ještě změnit? Ano! Váš syn/dcera může změnit úroveň studia mezi 9. a 10. ročníkem. V matematice musí úspěšně absolvovat přestupový kurz. Ve všech ostatních předmětech by změny měly být konzultovány s poradcem pro plánování studia a vyučujícím daného předmětu. Může můj syn/dcera studovat různé předměty na různých úrovních? Ano! Doporučujeme vašemu dítěti zvolit si takové typy předmětů, které nejlépe vyhovují jeho zájmům, cílům a studijnímu stylu s přihlédnutím k jeho plánům do budoucna po ukončení střední školy. 08 The Complete Picture Your Child s Future

13 Setting Have patience an exciting with all things, goal is but like chiefly setting have a patience needle with in yourself. Do compass. not lose courage in considering your own imperfections, but instantly set about remedying them -- every day begin the task anew. Saint Francis Unknown de Sales Plánování 11. a 12. ročníku druhy Destination: předmětů Ontario Colleges V 10. ročníku bude vaše dítě vyzváno, aby si zvolilo svůj studijní záměr a předměty k němu příslušné. Tuto volbu uskuteční s přihlédnutím ke svým zájmům o budoucí povolání, s přihlédnutím k jeho současnému prospěchu ve středoškolských předmětech a k jeho studijnímu směru (stream). Následující přehled obsahuje všechny akademické záměry/úrovně studia. Předměty připravující studenta na univerzitu Vytvořeny v úzké spolupráci s univerzitami. Navrženy tak, aby vybavily studenty dovednostmi a znalostmi potřebnými ke splnění požadavků pro přijetí k univerzitnímu studiu. Základem jsou zde teoretické znalosti látky s částečným zahrnutím praktického použití. Předměty připravující studenta na odbornou vyšší školu (college) Vytvořeny v úzké spolupráci s odbornými vyššími školami typu college. Navrženy tak, aby vybavily studenty dovednostmi a znalostmi potřebnými ke splnění požadavků pro přijetí ke studiu na odborné vyšší škole a v některých učňovských programech. Základem je zde konkrétní praktické využití látky se zaměřením na rozvoj kritického myšlení a schopnost pro řešení problémů. Navrženy tak, aby vybavily studenty dovednostmi a znalostmi potřebnými ke splnění požadavků pro přijetí ke studiu konkrétních programů na univerzitách či vyšších odborných školách (college). Základem jsou zde teoretické znalosti látky i její praktické použití. Předměty připravující studenta na vstup do pracovního procesu Vytvořeny v úzké spolupráci se zástupci z různých pracovišť. Navrženy tak, aby vybavily studenty dovednostmi a znalostmi potřebnými k přímému vstupu do zaměstnání nebo k přijetí do učebního oboru či jiného výcvikového/kvalifikačního programu nabízeného v dané komunitě. Podporuje význam celoživotního učení. Předměty připravující studenta pro začlenění do komunity Vytvořeny v úzké spolupráci s rodinnými a komunitními partnery. Navrženy tak, aby připravily studenty pro začlenění a spolupráci v rámci jejich komunity. Podporují smysluplné sociální začlenění do společnosti. Předměty připravující studenta na univerzitu i odbornou vyšší školu (college) Vytvořeny v úzké spolupráci jak s univerzitami, tak i s odbornými vyššími školami. Zahrnují látku, jež je relevantní pro studium na univerzitě i na odborné vyšší škole. Často kladené otázky: Může moje dítě změnit studijní záměr/úroveň při postupu z 10. do 11. ročníku nebo z 11. do 12. ročníku? Ano! Pokud je třeba změnit studijní záměr/úroveň předmětů vašeho dítěte, může být po poradě a s pomocí poradce pro plánování studia vašeho dítěte a jeho vyučujících v jednotlivých předmětech ustanoven zvláštní studijní plán. V matematice může být rozdíl v náročnosti látky řešen pomocí přechodových kurzů (transfer courses). The Complete Picture Your Child s Future 09

14 Transition Guide Wise leaders look out for change, then manage it and lead others through it. John Maxwell Souhrnná tabulka specializovaných programů Více informací o každé z našich středních škol naleznete na > schools > secondary schools > program overview Program Summary Chart GENDER SEMESTERED NON SEMESTERED SPECIAL EDUCATION PROGRAMS WHEELCHAIR FRENCH INTERNATIONAL BACCALAUREATE ADVANCED PLACEMENT SHSM OTHER ARCHBISHOP ROMERO M/F GR GR. 9 (P) English & Math DD, R, G, HSC WH/C AP Construction Technology PHAST PACES (1, 2) Social Justice BISHOP ALLEN ACADEMY M/F GR R, G ASD WH/C EF &FI Congregated AP BLESSED CARDINAL NEWMAN M/F GR DD, R, G EF AP BISHOP MARROCCO/THOMAS MERTON M/F GR DD, R, G Arts & Culture BLESSED MOTHER TERESA M/F GR GR. 9 (P) DD, R, G WH/C Congregated AP Hospitality & Tourism R.A.P. BLESSED POPE JOHN PAUL II M/F GR DD, R, G WH/C IB BREBEUF COLLEGE M GR DD, R, G, HSC WH/C EF AP CARDINAL CARTER ACADEMY FOR THE ARTS M/F GR R, G WH/C Admission by audition only Enriched Arts CHAMINADE COLLEGE M GR R, G AP Business M.S.T. DANTE ALIGHIERI ACADEMY M/F GR HI, DD, R, G, HSC AP DON BOSCO M/F GR R, G, ME/DD AP Hospitality & Tourism Global Education Certificate Program FATHER HENRY CARR M/F GR DD, R, G WH/C FATHER JOHN REDMOND C.C.S. & REGIONAL ARTS CENTRE M/F GR GR R.A.P. GR FRANCIS LIBERMANN M/F GR DD, R, G Congregated 7/8 Full-time Gifted, DD/ME, G, HSC WH/C Congregated AP Congregated AP WH/C AP Energy Transportation JAMES CARDINAL MCGUIGAN M/F GR DD, R, G, HSC WH/C AP Transportation L.E.A.P. R.A.P. M.S.T. PHAST PACES (1, 2) Coach A.C.E. L.E.E.D. PHAST PACES (1) JEAN VANIER M/F GR DD, R, G, HSC WH/C AP Transportation PHAST PACES (1) P částečný program; R zdrojový; AP přednostní umístění; DD pro vývojově opožděné; G pro nadané; HI pro nedoslýchavé; WH/C pro vozíčkáře; EF rozšířená francouzština; FI studium poloviny předmětů ve francouzštině; BOLD program budování příležitostí pro studenty se studijním handicapem; IB mezinárodní bakalaureát; HSC dětská nemocnice Hospital for Sick Kids (PHAST) 10 The Complete Picture Your Child s Future

15 We are workers, not master builders; ministers, not messiahs, we are prophets of a future not our own. Archbishop Romero Souhrnná tabulka specializovaných programů Více informací o každé z našich středních škol naleznete na > schools > secondary schools > program overview Program Summary Chart GENDER SEMESTERED NON SEMESTERED SPECIAL EDUCATION PROGRAMS WHEELCHAIR FRENCH INTERNATIONAL BACCALAUREATE ADVANCED PLACEMENT SHSM OTHER LORETTO ABBEY F GR. 11 AP Math GR. 12 Math GR R, G EF AP LORETTO COLLEGE F GR DD, R, G, HSC WH/C M.S.T. MADONNA F GR R, G, DD MARSHALL MCLUHAN M/F GR DD, R, G WH/C EF AP MARY WARD M/F GR DD, R, G WH/C EF AP Health Wellness Information Communication Technology (ICT) Health Wellness M.S.T. SDL MICHAEL POWER/ST. JOSEPH M/F GR GR. 9 (P) DD, R, G, HSC WH/C EF IB Sports PHAST PACES (1, 2) MONSIGNOR PERCY JOHNSON M/F GR Gr. 9 (P) DD, R, G WH/C EF AP NEIL MCNEIL M GR R, G, HSC ASD (Pilot) AP Health & Wellness PHAST PACES (1) NOTRE DAME F GR R, G AP SENATOR O'CONNOR M/F GR DD, R, G, HSC WH/C EF & FI Congregated AP Business PHAST PACES (1, 2) ST. BASIL-THE-GREAT M/F GR GR (P) DD, R, G WH/C AP Business ST. JOSEPH'S COLLEGE F GR R, G WH/C EF AP Health & Wellness PHAST Paces (1,2) ST.JOSEPH'S MORROW PARK F GR R, G AP ST. MARY'S M/F GR DD, R, HSC Transportation PHAST PACES (1, 2) ST.MICHAEL'S CHOIR M GR GR (P) G EF AP ST. PATRICK M/F GR DD, R, G, HSC WH/C Design & Technology Construction PHAST PACES (1, 2) P částečný program; R zdrojový; AP přednostní umístění; DD pro vývojově opožděné; G pro nadané; HI pro nedoslýchavé; WH/C pro vozíčkáře; EF rozšířená francouzština; FI studium poloviny předmětů ve francouzštině IB mezinárodní bakalaureát; HSC dětská nemocnice Hospital for Sick Kids (PHAST); SHSM hlavní odborná specializace; M.S.T. matematika, exaktní vědy, technika; A.C.E. pokročilá zápočtová zkušenost; S.D.L. samostatné studium; R.A.P. program oblastní umělecké výchovy; L.E.E.D. program pro lídry, životní prostředí, zkušenosti a diverzitu; L.E.A.P. program pokročilé výuky práva; COACH kooperativní sportovní výchova; ICT informační komunikační technika * Popis programu SHSM najdete na straně 28. The Complete Picture Your Child s Future 11

16 Transition Guide You must be the change you wish to see in the world. Gandhi Specializované programy Advanced Credit Experience Program (Program pokročilých zápočtových zkušeností) Program pokročilých zápočtových zkušeností (ACE) nabízený ve škole James Cardinal McGuigan Catholic High School dává středoškolským studentům příležitost získat bezprostřední zkušenost s vysokoškolským vzděláváním na York University. Program je zaměřen na studenty, kteří vykazují akademický potenciál pro studium na univerzitě, avšak k jeho dosažení jim chybí dostatečná sebedůvěra, anebo materiální či jiné zdroje. Více informací o programu ACE naleznete na stránkách: Školy s uměleckou výchovou Přijetí do Blessed Mother Teresa Regional Arts Program, Cardinal Carter Academy for the Arts, Father John Redmond C.S.S. and Regional Arts Centre, The Centre for the Arts, Media & Technology při škole St. Patrick Catholic School, St. Michael s Choir School a The Arts School při škole Bishop Marrocco/Thomas Merton C.S.S. bude rovněž zahrnovat talentovou zkoušku nebo vyžadovat vyplnění doplňujícího formuláře. Kontaktujte prosím příslušnou školu, kde se dozvíte podrobnosti k žádosti o přijetí. Umělecký program školy Blessed Mother Teresa Catholic Secondary School V září 2012 otevřela Katolická střední škola blahoslavené Matky Teresy (Blessed Mother Teresa Catholic Secondary School BMTCSS) nový Oblastní umělecký program (Regional Arts Program RAP). Aby byli do programu přijati, musejí studenti vyplnit doplňující žádost. Studenti RAP se budou moci zapojit do aktivit, které je velmi obohatí. Po absolvování čtyř let studia v programu RAP budou dobře připraveni ke studiu uměleckých směrů na vysokoškolské a univerzitní úrovni. Absolventi programu RAP ze školy BMTCSS rovněž obdrží Osvědčení o uměleckém vzdělání (Certificate in Arts Education). Cardinal Carter Academy for the Arts Ti, kdo mají zájem o studium na Umělecké akademii kardinála Cartera (Cardinal Carter Academy for the Arts CCAA), musejí v lednu složit talentovou zkoušku, anebo již v prosinci předložit portfolio svých vizuálních prací pro přijetí do jednoho z následujících uměleckých oborů: hudba (vokální, hudební skupina či smyčcové nástroje), vizuální umění, drama a tanec. Umělecký program lze na CCAA studovat od 7. do 12. ročníku. Noví studenti mohou do programu vstoupit v 7. a v 9. ročníku. Studenti CCAA musejí v každém školním roce absolvovat dva zápočtové umělecké předměty schválené Ministerstvem školství. Father John Redmond Catholic Secondary School and Regional Arts Centre Katolická střední škola Otce Johna Redmonda a její Oblastní umělecké centrum (Father John Redmond Catholic Secondary School and Regional Arts Centre) nabízí studentům z oblasti Toronta a okolí (GTA) Regionální umělecký program v tanci (moderním i klasickém), drama, hudbu (vokální, instrumentální a smyčcové nástroje) a vizuální umění. Zájemci o studium na škole Father John Redmond musejí v lednu složit talentovou zkoušku v jednom specifickém uměleckém oboru. Program pro 9. ročník je nesemestrální. Studenti každý rok získají v uměleckém oboru dva zápočty. Po ukončení čtyřletého studia obdrží Osvědčení o specializaci v oboru drama, tanec, hudba nebo vizuální umění, celkem 8 zápočtů z umělecké výchovy. St. Michael s Choir School Škola sborového zpěvu sv. Michala (St. Michael s Choir School) byla založena v roce Škola sborového zpěvu sv. Michala s torontským arcibiskupem, nejctihodnějším Thomasem Collinsem coby kancléřem, funguje na základě spolupráce mezi Torontskou arcidiecézí a Torontskou katolickou oblastní školskou radou. Počet studentů školy je omezen na 280 chlapců, kterým škola nabízí kompletní vzdělávací program se všemi předměty podle osnov pro ročníky 3 až 12. Program splňuje nejvyšší standardy stanovené školskou radou i Ontarijským ministerstvem školství. Studium zahrnuje denní vyučování hudební výchovy a hry na klavír, varhany a jiné nástroje, stejně jako zkoušky sborového zpěvu a přípravu na pravidelně plánovaná vystoupení sboru v katedrále a na dalších zvláštních akcích. Proces přijetí je vysoce selektivní: ze stovek uchazečů, kteří se zúčastní talentového konkurzu, bude každoročně 12 The Complete Picture Your Child s Future

17 People see only what they are prepared to see. Ralph Waldo Emerson Specializované programy nabídnuto přijetí ke studiu ve výcvikových ročnících 3. a 4. pouze 32 chlapcům. V závislosti na volných kapacitách bývá často možnost, aby chlapci nastoupili ke studiu rovnou do vyšších tříd, a dokonce i do středoškolských ročníků, avšak za těchto okolností musejí uchazeči prokázat úroveň dovedností a dosažených úspěchů, jež odpovídá úrovni znalostí a zkušeností studentů sborové školy. The Arts School at Bishop Marrocco/ Thomas Merton C.S.S. Umělecká škola při Katolické střední škole biskupa Marrocca/Thomase Mertona (Bishop Marrocco/Thomas Merton C.S.S.) nabízí studentům jediný specializovaný středoškolský program v rámci TCDSB s hlavním studijním zaměřením na umění a kulturu. Studenti, kteří mají zájem získat Umělecké osvědčení (Art Certificate) musejí vyplnit formulář přihlášky a zúčastnit se orientačního semináře v jednom z následujících oborů: tanec, drama, instrumentální hudba nebo vizuální umění. Umělecká škola nabízí specializované programy v dramatických uměleckých oborech, hudbě, nových médiích, video produkci, výtvarném umění a letos nově i v tanci. Škola, jež se nachází v srdci města, vede studenty k vytváření komplexního portfolia, respektive je připravuje na hudební, taneční či dramatické konkurzy. Studenti se vzdělávají podle komplexních a vyvážených akademických osnov. Orientační semináře pro všechny uchazeče o studium na této umělecké škole se budou konat v dubnu. Přihlášky musejí být podány během zápisového večera do 8. ročníku k posouzení přijímací komisí. Pro vydání přihlášky kontaktujte prosím přímo Art Marrocco. The Centre for Arts, Media and Technology at St. Patrick Catholic Secondary School Centrum pro umění, média a techniku při Katolické střední škole sv. Patrika (Centre for Arts, Media & St. Patrick C.S.S.) přivítalo své první studenty 9. ročníku v září Nabízí studentům TCDSB se vztahem k umění studijní programy v oborech tanec, dramatické umění, hudba a vizuální umění. Zájemci o studium specializovaného uměleckého programu na škole sv. Patrika musejí v 8. ročníku na jaře absolvovat talentový konkurz v jednom ze čtyř specifických uměleckých oborů. Advanced Placement (Přednostní umístění) Program přednostního umístění je mezinárodně uznávaným programem, který podporuje úspěch v oblasti vyššího vzdělání tím, že studenty podněcuje k vytvoření schopnosti kritického myšlení na nejvyšší úrovni. Studenti se již během středoškolského studia připravují na vysokou školu tím, že se učí na zkoušky a pak je skládají. Úspěšným absolvováním zkoušek získávají studenti přednostní umístění na univerzitě, případně zápočet. Zkoušky jsou uznávány univerzitami v Kanadě, Spojených státech a Evropě. Třicet čtyři studijních předmětů je nabízeno v 19 oborech asi vysokými školami po celém světě. Charakteristickým znakem tohoto programu je jeho flexibilita v tom, že studenti mohou studovat plný počet předmětů programu AP a směřovat k získání Mezinárodního diplomu AP anebo studovat obor, ve kterém se jim osobně nejlépe daří, a zaměřit se na získání titulu AP Scholar nebo AP National Scholar. Většina našich středních škol nabízí ve 12. ročnících některý z programů Advanced Placement. Program přednostního umístění pro všechny skupiny studentů (Congregated Advanced Placement AP) je celoškolní iniciativou. Tento program začíná rozdělenými přípravnými třídami (Pre-AP) již v 9. ročníku a v jeho rámci jsou nabízeny tyto předměty: matematika, exaktní vědy, angličtina, francouzština a sociální vědy. Toto časné zahájení programu již v 9. a 10. ročníku napomáhá zaměřit se na rozvoj duševních návyků nezbytných pro úspěch v pozdějších letech. Program se řídí ontarijskými učebními osnovami, avšak je bohatší co do hloubky a šíře studované látky a poskytuje též více času pro doplňující aktivity. Na program přípravy na AP (Pre-AP) pak navazují předměty Programu přednostního umístění v 11. a 12. ročníku. Program Congregated Advanced Placement je nabízen školami Bishop Allen Academy, Father Henry Carr, Father John Redmond, Blessed Mother Teresa a Senator O Connor. Informace a kritéria pro výběr uchazečů poskytují koordinátoři programu AP na jednotlivých školách. Upozornění: Studenti by v listopadu měli vyplnit přihlášku ke katolickému středoškolskému vzdělání na školách Torontské katolické oblastní školské rady. Tím je zajištěno umístění ve vlastní domovské škole v případě, že student není přijat na školy Cardinal Carter, Father John Redmond CSS and Regional Arts Centre, The Centre for the Arts, Media & St. Patrick CSS or St. Michael s Choir School. The Complete Picture Your Child s Future 13

18 Transition Guide Transition has the potential to either launch you or dump you. John Maxwell Specializované programy Extended French (Rozšířená francouzština) Program rozšířené francouzštiny (pokračování programu rozšířené francouzštiny z 5. až 8. ročníků základních škol) je nabízen na řadě našich středních škol. Studenti, kteří vystudují alespoň sedm předmětů v oboru rozšířené francouzštiny (posloupnost čtyř kurzů rozšířené francouzštiny a minimálně tří kurzů v jiných předmětech vyučovaných ve francouzštině) obdrží po dostudování Osvědčení Torontské katolické oblastní školské rady o absolvování rozšířené francouzštiny. Tento program je v současné době k dispozici v řadě škol, jak je uvedeno na str French Immersion ( Vnoření se do francouzštiny) Program vnoření se do francouzštiny, který je pokračováním téhož programu ze základní školy (od posledního roku mateřské školy až po 8. ročník), je v současnosti nabízen na dvou středních školách. Studenti, kteří vystudují alespoň 10 předmětů/zápočtů v programu French Immersion, (tj. sérii čtyř kurzů ve French Immersion a minimálně šest kurzů v jiných předmětech vyučovaných ve francouzštině), mají nárok na získání Osvědčení Torontské katolické oblastní školské rady o absolvování French Immersion. Zmíněný program nabízejí školy Bishop Allen Academy a Senator O Connor College. Global Education Certificate Program (Program globálního vzdělávání s osvědčením) Katolická střední škola Don Bosco Škola Don Bosco nabízí první program globálního vzdělávání v rámci TCDSB zakončený získáním osvědčení. Juniorské ročníky se vyznačují širokým pojetím studia, které zahrnuje přednášky pozvaných osobností, semináře, sympozia a příležitosti k cestování. Starší ročníky nabízejí specializovaný program počínající v 11. třídě. Studenti musí absolvovat šest předmětů v mezinárodních / globálních oborech, jako jsou: náboženství, podnikání, globální politická problematika, kultura, technika a globální životní prostředí. Osvědčení otevře studentovi vzdělávací dráhy vedoucí k novým pracovním příležitostem a zároveň je spojnicí přímo provázanou s globálním zaměřením, jaké v současnosti nabízí většina hlavních univerzit. International Baccalaureate (Mezinárodní bakalaureát) Diplomový program mezinárodního bakalaureátu (IB) je mezinárodně uznávaný program, který je k dispozici ve více než 2500 školách po celém světě. Program nabízí komplexní dvouleté mezinárodní osnovy, což též umožňuje studentům splnit požadavky na Ontarijský středoškolský diplom. Cílem programu IB je poskytnout studentům hodnoty a příležitosti, které jim umožní rozvíjet zdravý úsudek, rozhodovat se moudře a respektovat ostatní ve světovém společenství. Diplomový program IB vybavuje studenty dovednostmi a postoji potřebnými pro úspěch v oblasti vysokoškolského vzdělání a zaměstnanosti. Program navazuje na tradiční osnovy liberálních humanitních věd, kdy se studuje šest akademických předmětů souběžně. Studenti musí studovat jak humanitní vědy, tak i exaktní vědy, a současně i druhý jazyk. Kromě šesti externě známkovaných písemných zkoušek musí student absolvovat následující tři další komponenty diplomového programu: 1. Kurz teorie vědění 2. Rozšířený esej 3. Tvořivost, činnost a služba (CAS) Hodnocení se provádí jak interně, tak externě. Zkoušky jsou známkovány kvalifikovanými externími pracovníky způsobilými k posouzení práce každého studenta. Diplomový program IB si získal dobrou pověst pečlivým hodnocením studentů a držitelům diplomu IB zajišťuje přístup na přední světové univerzity. Program IB je k dispozici na střední škole Michael Power/ St. Joseph High School v Etobicoke a na Katolické střední škole papeže Jana Pavla II. ve Scarborough. Studenti, kteří mají zájem o zápis do Diplomového programu IB, se v 9. a 10. ročníku musejí zapsat do Juniorského přípravného diplomového programu. Informace o podmínkách pro přijetí a o přihláškách jsou k dispozici u koordinátorů programu IB na škole Michael Power/St. Joseph High School a na škole papeže Jana Pavla II. Další informace lze nalézt na stránkách 14 The Complete Picture Your Child s Future

19 For surely you know the plans that I have for you. A plan for a future filled with hope. Jeremiah Specializované programy Hospital For Sick Children/Phonological & Strategy Training (PHAST Program) Remedial Reading Interventions Program (Dětská nemocnice / Program fonologické odborné přípravy a strategie PHAST, Nápravný intervenční program pro čtení) Ve středoškolském prostředí se program HSC / PHAST PACES pro nápravnou intervenci ukázal jako vysoce efektivní u studentů, kteří se v 9. a 10. ročnících potýkají se čtením. Program jim poskytuje strategie ke zlepšení jejich schopnost identifikovat slova, dekódovat a číst text a zlepšuje jejich schopnost porozumění čtenému textu. Program PHAST je k dispozici ve většině škol. Více informací vám poskytne váš poradce pro plánování studia. Math, Science & Technology Program (MST) (Program matematiky, vědy a techniky MST) Program MST poskytuje obohacené osnovy výuky v oblasti matematiky, vědy a techniky s řadou příležitostí k získávání vzdělávacích zkušeností zaměřených na integraci mezi různými vzdělávacími směry. Na tento program je nutno žádat o přijetí a je vyhrazen pro studenty, u nichž je v 8. ročníku prokázáno nadání v dané oblasti. Studenti pracují společně ve skupinách ve čtyřech základních oblastech matematice, vědě, počítačových studiích a anglickém jazyce. To jim umožňuje sdílet studijní zkušenosti s podobně smýšlejícími vrstevníky. Po dokončení čtyřletého programu obdrží studenti osvědčení MST. Absolventi tohoto programu jsou dobře připraveni na mnoho náročných vysokoškolských programů, včetně biologických věd, inženýrství a informatiky. Tento program je nabízen na školách Chaminade College School, Katolické střední škole Francise Libermanna, Katolické střední škole Lorretto a Katolické střední škole Modonna. Self Directed Learning (Samostatné studium) Mary Ward Catholic Secondary School Katolická střední škola Mary Ward nabízí mezinárodně uznávaný program samostatného studia. Na Katolické střední škole Mary Ward jsou přesvědčeni, že studenti se nejlépe učí, když vidí ve svém učení smysl, nastaví si vlastní vzdělávací cíle, studují podle individuálního programu sestaveného pro ně na míru a mají čas a prostor, aby se aktivně zabývali individualizovaným učením na míru v budově navržené tak, aby tento program doplňovala. Tento úspěšný a novátorský přístup ke vzdělání je podporován unikátním a vysoce ceněným programem učitelských poradců, kteří pomáhají studentům, aby si osvojili schopnost hospodaření s časem, aby přijali osobní zodpovědnost za své studium a posílili svůj duchovní růst. Řešení potřeb studujících Angličtina jako druhý jazyk (ESL) a Rozvoj anglické gramotnosti (ELD) Střední školy Torontské katolické oblastní školské rady se snaží poskytovat studentům z neanglicky mluvících zemí jazykové programy, které zajišťují, že všichni studenti dosáhnou takové úrovně znalostí v angličtině, která jim zajistí úspěch ve škole, na vysoké škole i na pracovišti. Kurzy angličtiny jako druhého jazyka (ESL) a rozvoje anglické gramotnosti (ELD) pomáhají těmto studentům naučit se anglicky a rozvinout svoji gramotnost tak, aby mohli pokračovat ve vzdělávání a přispívat k sociálnímu, ekonomickému a politickému životu v Ontariu. Studenti jsou posouzeni Orientačním centrem TCDSB a umístěni na patřičnou střední školu. OC doporučí pro studenta umístění v jednom z pěti kurzů ESL ESLAO, ESLBO, ESLCO, ESLDO, ESLEO nebo v jednom z pěti kurzů ELD ELDAO, ELDBO, ELDCO, ELDDO, ELDEO. Všechny kurzy ESL a ELD jsou otevřené. Tyto kurzy jsou určeny podle úrovně znalostí v angličtině, nikoli podle ročníku. Kurzy ESL / ELD nabízené na každé střední škole se liší podle počtu zapsaných studentů. Studenti mohou využít až tři ESL nebo ELD kurzy namísto povinných zápočtů z angličtiny. Zbývající zápočet z angličtiny musí být zvolen z povinných kurzů angličtiny (univerzitního, vyššího odborného nebo pracovního směru) nabízených v 11. nebo 12. ročníku. Další zápočty z ESL nebo ELD mohou být započítány jako volitelné nepovinné zápočty pro získání diplomu. The Complete Picture Your Child s Future 15

20 Transition Guide Start by doing what is necessary, then what is possible, and suddenly you are doing the impossible. St. Francis of Assisi Specializované programy Special Education (Zvláštní vzdělávání) Studenti, u nichž byla zjištěna speciální potřeba Na katolických středních školách jsou k dispozici programy a služby pro studenty se speciálními potřebami. Programový model Resource/Withdrawal je k dispozici na každé střední škole pro studenty, kteří pracují na získání zápočtů nutných k udělení středoškolského diplomu nebo osvědčení. Všechny úlevy, úpravy a pozměněné požadavky jsou uvedeny ve studentově Individuálním vzdělávacím plánu (IEP). Pro studenty s mimořádnými potřebami a studenty, kteří pracují podle alternativních osnov (nezápočtové předměty K ), je studijní program vytvářen prostřednictvím rozšíření programů pro mnohonásobné výjimečnosti a vývojová postižení podobně, jako je tomu na základním stupni. Všechny požadavky pro studenty v upravených a alternativních studijních programech jsou vždy uvedeny ve studentově Individuálním vzdělávacím plánu (IEP). Studenti si počínaje 9. ročníkem mohou vybírat z celé řady předmětů, které zahrnují předměty akademické, aplikované, lokálně rozvíjené, přednostní umístění, mezinárodní bakalaureát a předměty K (náhradní osnovy). Učitelé pomáhají studentům při plnění požadavků uvedených v Individuálním vzdělávacím plánu. Podpora je poskytována prostřednictvím řady umístění na specializované školy v závislosti na zjištěných potřebách studenta. Neslyšící a nedoslýchaví V závislosti na míře ztráty sluchu mohou studenti být zařazeni do studijního programu prostřednictvím místní střední školy s dodatečnou podporou dojíždějících specializovaných pedagogů z Odboru pro neslyšící a nedoslýchavé. Pokud student navštěvoval Specializovaný program pro neslyšící a nedoslýchavé (ISP) na základní škole (Sv. Raymonda a Sv. Kosmase a Damiána), může student požadovat, aby mohl pokračovat ve středoškolském programu DHH nabízeném na Akademii Danta Alighieriho. Kromě toho mohou na tento program mít nárok i studenti, za nimiž dojíždí v rámci DHH podpůrní pedagogové do jejich domácích škol. (V případě zájmu, prodiskutujte tuto možnost s dojíždějícím pedagogem DHH, který studentovi pomáhá v 8. ročníku studia.) Program pro nadané Studentům, u nichž bylo úředně shledáno (IPRC D), že jsou mimořádně nadaní, jsou na všech středních školách nabízeny příležitosti k rozšířenému studiu. Toto obohacení je k dispozici pro všechny nadané studenty na základě dobrovolného zájmu. V rámci středoškolské výuky je alternativní program podáván formou různých rozšířených vzdělávacích zkušeností a aktivit, jejichž cílem je dále rozvíjet schopnosti a dovednosti v kognitivní, emoční, duchovní, sociální a interpersonální oblasti. Mezi vzdělávací složky programů patří ontarijské osnovy, alternativní program, stejně jako vedení, kognitivní a emoční schopnosti. Studenti mají také možnost, aby jejich program byl upraven tak, aby byly uspokojeny jejich zvláštní potřeby, zájmy a schopnosti. Speciální pedagog, který zprostředkovává program pro nadané studenty, bude spolupracovat s učiteli jednotlivých předmětů i studentem na vypracování takového IEP, který pozmění libovolný studijní program v oblastech, jako jsou: obsah (látka předmětu), procesní dovednosti (kritické myšlení, tvůrčí myšlení, řešení problémů, logika a výzkumné dovednosti), produkt a hodnocení. Služby pro přestup studentů se zvláštními potřebami Plánování přestupu ze základní na střední školu Plánování přestupu začíná již v květnu a červnu ve prospěch studentů ve speciálním vzdělávání a jejich rodičů, v době, kdy studenti s mimořádnými potřebami přecházejí z 8. do 9. třídy. U studentů mohou být identifikovány mnohonásobné výjimečnosti, vývojové vady, autistické spektrální poruchy nebo významné problémy v sociálněemoční oblasti, což by mělo vliv na úspěch ve škole. Kontakt se provádí prostřednictvím ředitele školy a koordinátorů programu zvláštních služeb. Prostřednictvím konzultací je vytvořen dlouhodobý plán, který řeší specifické potřeby jednotlivých studentů. Jsou identifikovány životní dovednosti nutné pro přežití v komunitě, je doporučeno kooperativní vzdělávání, jsou poskytnuty aktuální informace týkající se příslušných komunitních programů a služeb a je vytvořen individuální výstupní plán. Je též podle potřeby aktualizován plán přechodu na střední školu. Pozn.: Kontakt se provádí přes školní Oddělení pro speciální pedagogiku. 16 The Complete Picture Your Child s Future