Manuál k e-learningovým aplikacím pro učitele

Transkript

1 Manuál k e-learningovým aplikacím pro učitele Tento manuál slouží jako pomůcka pro orientaci v e-learningových aplikacích Informačního systému (dále IS). Úkolem manuálu je poskytnout základní přehled o možnostech e-learningu. U každé aplikace je uvedená cesta, kde aplikaci v IS najít, včetně odkazů do nápovědy, které obsahují podrobné informace. Odkaz do úvodní nápovědy o-learningu, jak začít: 1. Správce souborů V ISu existuje prostor, úložiště materiálů různých typů, do kterých uživatelé nahrávají soubory. Dle povahy těchto souborů se tento prostor dělí na několik druhů: Předmětové studijní materiály Tento prostor slouží na poskytnutí studijních materiálů studentům určitého předmětu v daném období. Můžete jim poskytnout video, audio, učební texty. Archivují se zde hromadné e- maily, které studentům posíláte. Osobní administrativa Záznamník učitele Manipulace se studijními materiály předmětu Tento prostor je v každém předmětu členěný stejně: Učební materiály tato složka slouží na vkládání jakýchkoliv studijních materiálů určených pro studenty, např. videa, audia, skripta, texty. Odpovědníky v ISu je možné vytvářet testy, ty se ukládají do této složky Odevzdávárny speciální složka sloužící na sběr domácích úkolů. Lze ji nastavit tak, aby do ní studenti mohli vkládat vypracované úkoly, ale mohli číst již odevzdané úkoly spolužáků Organizační pokyny složka obsahuje podsložku Hromadné dopisy, do které se ukládají kopie hromadných ů rozeslaných v rámci předmětu. Můžete sem ale vložit libovolné informace týkající se organizaci výuky.

2 Manipulace se Studijními materiály Mezi nejzákladnější operace patří nahrání souboru do materiálů, nastavení práv, vytvoření složky apod. Jsou dvě cesty, jak používat operace, lze kliknout na operace a vybrat operaci, případně ji přímo zvolit z dolní lišty, kde jsou všechny operace znázorněné pomocí ikonek. Mezi nejvyužívanější operace patří: Nahrát soubor vyberte soubor z počítače, zvolte Nahrát. Soubor můžete přejmenovat. Vytvořit složku zadejte umístění a název nové složky. Různé složky napomáhají lepšímu členění materiálů. Vložit adresu vložení libovolné adresy z internetu. Zkopírujte adresu a vložte. Odstranit zmazání vloženého materiálu. Změnit práva a atributy jednotlivě manipulace s právy.

3 Práva v předmětovém správci souborů jsou implicitně nastavená pro všechny v internetu, tj. k materiálům se dostanou i osoby bez přístupu do ISu. Pokud chcete práva omezit, vyberte právo z následující nabídky. Rozlišuje se, zda se přidělují práva na čtení souboru (či složky), na vkládání nebo správu. Rozdíly jsou následující: Právo na čtení osoba s tímto právem se dostane do složky, vidí její soubory, může je otevřít a stáhnout. Právo na vkládání osoba s tímto právem může vložit do složky libovolný dokument. Pokud ale nemá zároveň právo na čtení, ve složce nevidí žádné soubory. Právo spravovat libovolná manipulace se složkou a jejími soubory Dokumentový server Kromě interních informací zde naleznete i návody a manuály, které pro vás připravujeme. Osobní administrativa Dokumenty

4 Můj web Váš osobní prostor s kapacitou 100MB na úschovu jakýchkoliv materiálů. Vhodným nastavením práv můžete obsah složky sdílet s vybranými osobami. Osobní administrativa Můj web 2. Studijní materiály v Záznamníku učitele Vyučující manipuluje se všemi studijními materiály přes Záznamník učitele (dále ZU) konkrétního předmětu. ZU je tak rozcestníkem pro vkládání ale i vytváření materiálů, nastavení e-learningových aplikací a správu studentů. Studijní materiály Před odkaz Manipulace se studijními materiály předmětu se učitel dostane do předmětového správce souborů (zmíněno v předchozí sekci). Zde může nahrávat studijní materiály, manipulovat s nahranými materiály, nastavovat přístupová práva, kontrolovat odevzdané úkoly atd. Kopírování a sdílení studijních materiálů Záznamník učitele Studijní materiály: Kopírování a sdílení studijních materiálů Záznamník učitele je aplikace, která v každém období obsahuje jiná data (mění se studenti předmětu, sylabus, studijní materiály atd.). Studijní materiály ze staršího období se do nového období nekopírují automaticky, je tak potřeba udělat manuálně. Nejjednodušší cesta je zkopírovat všechny materiály přes aplikaci Kopírování a sdílení studijních materiálů.

5 V aplikaci se vybere předmět a období, ze kterého se budou materiály kopírovat. Typicky to bývá stejný předmět v minulém období. Podmínka na kopírování je, aby byly studijní materiály předmětu, do kterého bude kopírování probíhat, prázdné, proto je nejlepší kopírovat před začátkem semestru. Ve stejné aplikaci lze také sdílet studijní materiály. Tato možnost se využije v případě, pokud učitel učí více předmětů, které se shodují v materiálech. Pokud učitel cokoliv nahraje do jednoho předmětu, automaticky se soubory zobrazí i v tom druhém. Odevzdávárny Záznamník učitele Studijní materiály: Odevzdávárny nebo přístup přímo přes Správce souborů Záznamník učitele Studijní materiály: Manipulace se studijními materiály předmětu složka Odevzdávárny Odevzdávárna je úložiště sloužící na sběr studentských prací, jako jsou domácí úkoly, seminární práce apod. Odevzdané práce jsou uložené ve složce Odevzdávárna ve Správci souborů, Odevzdávárnu lze ale nastavit i přes speciální aplikaci, díky které není nutné vytvářet složky ve správci a manipulovat s právy. V aplikaci se nastaví umístění složky, práva, co smí studenti vidět a další atributy. Lze také k odevzdávárně založit poznámkový blok, do kterého bude vyučující psát body či zpětnou vazbu k úkolům. Lze nastavit více odevzdáváren, např. pro každou seminární skupinu, pro každou práci atd.

6 Interaktivní osnovy Záznamník učitele Studijní materiály: Interaktivní osnovy Interaktivní osnova slouží jako rozcestník materiálů určených pro studenty. Učitel zde může umístit odkazy na všechny materiály, které předtím vložil do správce souborů i odkazy do internetu. Osnova může obsahovat také organizační pokyny, pokyny ke zkoušce, materiály k přednáškám, odkazy na odpovědníky, odevzdávárny atd. Student tak má všechny materiály na jednom místě. Pokud sleduje osnovu, nemusí se obávat, že mu něco unikne. Osnovy lze členit např. podle týdnů výuky (student sleduje daný týden a aktuální materiály, ví, co se ten týden bude probírat, resp. probíralo), co je také nejčastější možnost. Lze členit i podle tematických okruhů, kde každá osnova obsahuje materiály k jednomu většímu celku.

7 Nejprve zadáváte, kolik podosnov (celků) bude osnova obsahovat, pojmenujete je a nastavíte zveřejnění. Následně budete jednotlivé podosnovy plnit. Lze umístit odkazy, texty, obrázky či videa. Pokud interaktivní osnova v předmětu existuje, studentovi se ni zobrazí odkaz v jeho studentské aplikaci.

8 Odpovědníky Testy se v IS nazývají Odpovědníky, pokrývají totiž širší oblast, než jenom testování studentů. Můžou se využít také jako ankety, dotazníky či průzkumy. Nejobvyklejší využití je ale ostré zkoušení (např. rozřazovací, vnitrosemestrální či zkouškové testy) a průběžné procvičování (určené na ověření osvojení látky či přípravy na zkoušku). Další rozdělení odpovědníků je na elektronické testy (student odpovídá přes počítač) a skenovací písemky (student vyplňuje odpovědi na skenovací arch, učitel zadá body, archy se hromadně naskenují a body zavedou). Sady otázek Prvním krokem k tvorbě odpovědníku je založení sady otázek. Sada obsahuje otázky, které se následně použijí v odpovědníku.

9 ZU Odpovědníky: Sady otázek pojmenujte sadu, případně přidejte popis, Uložit Plnit sadu testových otázek Typy otázek jsou v editační aplikaci pojmenované podle ovládacích prvků v nich se vyskytujících. K dispozici budou formuláře pro tyto otázky: :r Zaškrtněte právě jednu možnost :c Zaškrtněte i více možností :t Doplňte, Přeložte (vepsání slova nebo slov) :m Seřaďte, Vytvořte dvojice (přiřazení možností) :v Vyberte z menu :s Upravte slovosled :a Vepište text :n Vepište číslo :b Nápověda k otázce a dále některé složitější doplňovačky - vícenásobné výběry z menu a vícenásobná textová pole pro vepsání krátké volně tvořené odpovědi. Správa odpovědníku, založení popisu odpovědníku ZU Odpovědníky: Správa odpovědníku Založit nový popis odpovědníku Jakmile je sada otázek naplněná, lze přistoupit k založení popisu odpovědníku. Nejprve se vybere typ odpovědníku dle účelu (zda slouží na procvičování, jako průzkum, na ostré zkoušení atd.), Na základě tohoto výběru se předvyplní určité vlastnosti typické pro tuto skupinu odpovědníků. V popisu odpovědníků se nastavuje: Jaké sady otázek se budou používat,

10 kolik otázek z dané sady se zobrazí, zda se budou otázky a odpovědi náhodně míchat, kolikrát smí student odpovědník otevřít, zda se odpovědník bude bodovat a jak, kdo a kdy smí s odpovědníkem pracovat, z jakých počítačů lze odpovědník spustit, zobrazení správných odpovědí po zodpovězení atd. Agenda odpovědníků obsahuje i další relevantní aplikace, naleznete je přes Záznamník učitele Odpovědníky: Správa odpovědníku relevantní odkazy dole na stránce. Další možnosti práce s Odpovědníky jsou:

11 Zodpovězení odpovědníku učitel si může vyzkoušet, jak vypadá vytvořený odpovědník po spuštění. Odpovědi přehled odpovědí jednotlivých studentů. Obtížnost odpovědi na jednotlivé otázky seřazené podle obtížnosti. Rušení odpovědí možnost zrušit odpovědi studentů. Sestavit tištěné písemky sestavení písemného testu určeného ke skenování. Tisk zadání písemek a odpovědních archů tisk písemek před testem. Vyhodnocení rozpoznání písemek zpracování písemek po testu. Atd. E-learning pohledem studenta ZU Odpovědníky: E-learning pohledem studenta Možnost ověřit si přes libovolného studenta předmětu, jak vidí studijní materiály (zda se zobrazuje všechno korektně atd.). Aplikace vede do agendy Student, což je rozcestník, přes který studenti přistupují mimo jiné k studijním materiálům. Lze ověřit, zda student vidí odpovědník a může ho spustit, učitel ale může ověřit viditelnost i ostatních studijních materiálů, nejen odpovědníků Poznámkové bloky Poznámkové bloky slouží na zápis bodů, známek nebo poznámek ke studentům. Můžou být i neveřejné, kdy si učitel dělá k jednotlivým studentům poznámky nebo veřejné, kde student vidí svoji známku, bodový zisk nebo zpětnou vazbu z odevzdaného úkolu. Rozeznáváme několik typů poznámkových bloků, podle toho, zda byly vytvořené manuálně nebo vznikly přes jinou aplikaci, např.: učitelem definované vytvořené manuálně odpovědníkové vznikly přenosem bodů z odpovědníků odevzdávárnové propojené s odevzdávárnou, bodování odevzdaných úkolů docházkové na evidenci docházky sumarizační např. automatické součty bodů z různých bloků z diskusních for body udělené učitelem prostřednictvím tematických diskusních for

12 atd. S bloky je možné dále pracovat, nejčastější operace jsou: přenos hodnocení (jednoduchý zápis známek z bodů uložených v blocích) úprava parametrů, zveřejnění bloku sumarizace (sečtení bodů z více bloků, např. automatický součet bodů) uživatelská sumarizace (pokročilé sčítávání bloků za použití skriptovacího jazyka) tisk poznámkového bloku, např. do souboru či na papír statistiky bodů, historie manipulace s bloky obeslání studentů em import, export atd.

13 5. Diskusní fóra Záznamník učitele Studenti: Diskusní fórum nebo Osobní administrativa Diskuse v levém menu nebo na hlavní stránce Předmětová diskusní fóra Diskusní fóra slouží na komunikaci studentů mezi sebou nebo komunikaci studentů s učiteli. Student zde může položit dotaz a odpovědět mu nemusí pouze učitel, ale i jiný student, který zná odpověď. Diskusi vidí všichni studenti a učitelé předmětu. Existuje více druhů diskusních fór. Každý předmět obsahuje předmětové Diskusní fórum, to není potřeba nijak zakládat. Studenti se můžou ptát učitele na organizační pokyny, materiály, výuku apod., ale také spolu můžou diskutovat probíranou látku a připravovat se na zkoušku. Učitel může a nemusí do diskuse zasáhnout. Tematická diskusní fóra Záznamník učitele Studenti: Diskusní fórum Založit tematické fórum ve vybraných předmětech

14 Speciální formou diskusního fóra je tematické diskusní fórum, které ke vhodné na řízené diskuse s možností bodování příspěvků a přepojení s poznámkovými bloky. Studenti musí diskutovat o předem určeném tématu, učitel diskusi sleduje aktivně nebo pasivně a následně může udělovat body do poznámkových bloků přes toto fórum.