CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Jana Iva Veselá
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Autor Mgr. Barbora Blažková Tematický celek Člověk a životní prostředí Cílová skupina 1. ročník SŠ Anotace Úkolem je odpovědět na otázky a vypracovat pracovní list, který navazuje na probírané učivo: Trvale udržitelný rozvoj. Žáci vysvětlí význam některých pojmů, zamyslí se nad možnostmi vlastního ovlivnění trvale udržitelného rozvoje a nad žebříčkem hodnot každého jedince. Žáci mohou pracovat ve skupinkách, nebo individuálně. Materiál je možno vytisknout a využít jako domácí úkol. Vytvořeno květen 2013 Použité zdroje a odkazy: MÁCHAL A. Malý ekologický a environmentální slovníček. 1. vydání. Brno: Rezekvítek, ISBN: BRANIŠ M. Základy ekologie a ochrany životního prostředí. 3. vydání. Praha: Informatorium, ISBN: ČERVINKA P. Ekologie a životní prostředí. 1. vydání. Praha: Fortuna- Type, ISBN:

2 ZADÁNÍ: 1. Objasni pojem udržitelný rozvoj. 2. Vysvětli rozdíl mezi pojmem globální a lokální? 3. Vypiš globální problémy životního prostředí. 4. Označ příklady pozitivní změny hodnot v historii lidstva: volební právo vyhlášení štíhlosti recyklace zrušení otroctví třídění odpadu uctívání vzhledu

3 5. Co je to žebříček hodnot? 6. Jak vypadá tvůj žebříček hodnot? 7. Co znamená pojem třetí svět? 8. Jak se nazývají chudinské čtvrti, které se nacházejí hlavně na předměstí velkoměst v chudých státech? 9. Vysvětli pojem rozvojová spolupráce.

4 10. Co je to Agenda 21 a Místní agenda 21? 11. Napiš, co můžeš ty udělat pro dlouhodobě udržitelný rozvoj? a) Omezení spotřeby vody b) Šetření elektrickou energií

5 VYPRACOVÁNÍ: 1. Objasni pojem udržitelný rozvoj. Udržitelný rozvoj zajistí naplnění potřeb současné společnosti, aniž by ohrozil potřeby dalších generací. 2. Vysvětli rozdíl mezi pojmem globální a lokální? Globální znamená celosvětový a lokální místní. 3. Vypiš globální problémy životního prostředí. Znečištění ovzduší, nedostatek vody, ropný zlom, ohrožení půdy, šíření pouští, narušení ozónové vrstvy, klesající biodiverzita, kácení pralesů, vznik a likvidace odpadů, recyklace 4. Označ příklady pozitivní změny hodnot v historii lidstva: Volební právo, recyklace, zrušení otroctví, třídění odpadu

6 5. Co je to žebříček hodnot? Uspořádaný seznam hodnot, které odráží naše nejniternější poznání a hodnocení světa. 6. Jak vypadá tvůj žebříček hodnot? 7. Co znamená pojem třetí svět? Třetí svět je označení, které používáme pro státy světa, jež jsou málo ekonomicky rozvinuté / chudé/. 8. Jak se nazývají chudinské čtvrti, které se nacházejí hlavně na předměstí velkoměst v chudých státech? Slumy (vyslovuj-slamy), jsou nelegálně postavené chatrče na předměstí velkoměst. 9. Vysvětli pojem rozvojová spolupráce. Je způsob, jakým vyspělé státy pomáhají řešit problémy rozvojových zemí.

7 10. Co je to Agenda 21 a Místní agenda 21? Je to určitý návod, jak směřovat k udržitelnému rozvoji z globálního hlediska. Místní agenda je návod k udržitelnému rozvoji z lokálního hlediska. /obec, město/ 11. Napiš, co můžeš ty udělat pro dlouhodobě udržitelný rozvoj? a) Omezení spotřeby vody Vypínání vody při čištění zubů, sprchování, utahování kohoutků, používání perlátoru, využívání dešťové vody, užívání duálních záchodů. b) Šetření elektrickou energií Používání úsporných žárovek, vypínání elektrických přístrojů, zhasínání, úsporné spotřebiče, zbytečně nevytápět obydlí.

Podobné dokumenty

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_3.17