4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Transkript

1 Podpora profesního rozvoje učitelů ze strany ředitele Dobrý den, jsem studentka PedF UK obor Školský management.věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku, který se týká šetření k mé bakalářské práci. 1. Jaké je Vaše pohlaví? muž žena 2. Jste ředitel/ka jakého stupně školy? MŠ ZŠ SŠ Jiná 3. Ve funkci ředitele/ky jste kolik let? do 5 let 5-10 let let nad 15 let 4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností) Funkční studium - NIDV Celoživotní vzdělávání - pedagogická fakulta Školský management UK Praha- bakalářské Management vzdělávání UK Praha- magisterské žádné Jiné on-line dotazníky zdarma 1

2 5. Prosím uveďte počet pedagogických pracovníků na Vaší škole. 6. Jaké formy profesního rozvoje používáte? Označte prosím jak hodnotíte jejich přínos pro zvýšení kvality práce učitele. vysoký průměrný nízký nepoužíváte mentoring koučování supervize neformální rozhovory vzájemné hospitace týmové vzdělávání na základě identifikované potřeby (na pracovišti) hodnotící rozhovory individuální nebo skupinové vzdělávání mimo školu (kurzy, semináře) stáž v jiné škole outdoorové aktivity vysoký průměrný nízký nepoužíváte zahraniční exkurze, výměny samostudium e-learning on-line dotazníky zdarma 2

3 7. Jakým způsobem na Vaší škole využíváte metodu mentoringu - podpora zkušenějšího učitele méně zkušenému? při uvádění začínajících učitelů při vedení praxe studentů při řízené kolegiální pomoci mezi učiteli (např. ICT, jazyky...) jako cílenou metodu rozvoje učitelů externími odborníky nevyužíváte Jinak, uveďte 8. Využil/a jste někdy metodu koučování nebo supervize na škole? ano ne Vlastními slovy: 9. Jakou důležitost přisuzujete neformálním rozhovorům s ohledem na profesní rozvoj (diskuze k různým problémům, výměně zkušeností)? / Jak často využívají Vaši pedagogové vzájemných hospitací? (návštěva vyučovacího bloku u kolegů za účelem získání nových poznatků, rozšíření zkušeností) často občas ne v prostředí své školy na jiné škole on-line dotazníky zdarma 3

4 11. Rozdělte prosím, jakou formu individuálního nebo týmového vzdělávání upřednostňujete (kurzy, školení, semináře): Rozdělte: 100 bodů v prostorách školy mimo školu 12. Jak často probíhají na Vaší škole hodnotící rozhovory (řízený a připravený rozhovor mezi ředitelem a učitelem s cílem zhodnotit práci, stanovit cíle, plány profesního rozvoje, zpětná vazba)? 1x ročně 2x ročně neprobíhají 13. Hodnotící rozhovory provádíte: jen s pedagogy se všemi pracovníky školy neprovádím 14. Požadujete k hodnotícímu rozhovoru Profesní portfolio učitele? Pokud ano, co obsahuje? ne strukturovaný životopis vizi pedagoga plán dalšího rozvoje osvědčení z DVPP fotky CD, flash nebo jiné paměťové úložiště názory, postoje přípravy, tématické plány publikační činnost Jiné on-line dotazníky zdarma 4

5 15. Probíhají na Vaší škole i méně tradiční formy profesního rozvoje? Prosím označte: alespoň 1x ročně ano občas ne Stáž v jiné škole Zahraniční výměny, exkurze Outdoorové aktivity pedag. sboru 16. Jakou formu samostudia preferujete? 1 -často, 5- výjimečně ve vlastní režii pedagoga internet odborné knihy, časopisy určené studium publikací aj. od ředitele jako výstup ze samostudia písemný dokument seznámení ostatních na pedag. radě 17. Jaké e-learningové metody podporujete v rámci profesního rozvoje? virtuální hospitace webináře osobní vzdělávací prostředí (např. Moodle, aj.) žádné Jiné, uveďte: on-line dotazníky zdarma 5

6 18. Jakým způsobem podporujete profesní rozvoj pedagogů? PC k dispozici každému učiteli - jen ve škole Notebook k dispozici každému učiteli Tablet k dispozici každému učiteli Sdílený osobní prostor poskytnutí pracovního volna úhrada dalšího vzdělávání příplatek na prof. vzdělávání mimo prac.dobu poskytnutí techniky, pomůcek vytváření příležitostí pro prof. rozvoj pochvala emoční podpora nepoužívám žádné Jinak: 19. Uveďte překážky, které Vám nejvíce znemožňují podporovat profesní růst učitelů (1-nejmenší, 5- největší): nedostatek financí neochota učitelů vzdělávat se organizační problémy se zajištěním výuky při absenci učitelů nedostatek vhodných vzdělávacích aktivit nedostatečná vnější motivace systému 20. Mají učitelé možnost se vzdělávat podle svých potřeb? Pokud ano, jak velkou? Rozdělte: 100 bodů Individuální předpoklady jedinců, profesní rozvoj, vlastní výběr akce Koncepce a vize školy on-line dotazníky zdarma 6

7 21. Při jaké příležitosti zjišťujete vzdělávací potřeby učitelů? při vstupním pohovoru při neformálním rozhovoru při individuálním hodnotícím rozhovoru nezjišťuji 22. Jakým způsobem vyhodnocujete přínos vzdělávací akce? písemný záznam účastníka příspěvek na pedagogické radě neformální rozhovory nevyhodnocuji jinak: 23. Jaké oblasti vzdělávání jsou pro Vaše učitele na Vaší škole nejvíce potřeba? 1-velmi důležité nedůležité oblast ŠVP oblast evaluace oblast školského managementu jazyky ICT dovednosti výuka žáků se SVP (poruchy chování, učení, nadaní) inkluze výchovné poradenství a prevence rizikového chování enviromentální výchova on-line dotazníky zdarma 7

8 24. Využíváte vzdělávací nabídky i Vy osobně a účastníte se dalšího vzdělávání? V jaké oblasti nejčastěji? alespoň 1x ročně občas v poslední době ne chtěl/a bych, ale není čas nemám zájem legislativa hodnocení školy ŠVP marketing školy didaktika výuky inkluze rizikové chování, patolog. jevy vzdělávací politika, dlouhodobé záměry mentoring sebereflexe alespoň 1x ročně občas v poslední době ne chtěl/a bych, ale není čas nemám zájem projekty, granty on-line dotazníky zdarma 8

9 25. Podporoval/a jste plánovanou podporu Kariérního systému předkládaného v roce 2015 MŠMT a NIDV? Označte prosím tvrzení: určitě ano spíše ano spíše ne určitě ne nevím Funkční kariérní systém je pro učitele nutný. Předkládaná podoba byla srozumitelná? Souhlasil/a jste s návrhem čtyřstupňového standardu učitele? Myslíte, že by implementace navrhovaného Kariérního systému do českého školství byla snadná? Vnímal/a jste nějaké prvky návrhu, se kterým nesouhlasíte nebo máte jiný názor? 26. Jestliže považujete některé prvky návrhu Kariérního systému za problematické, prosím uveďte je (standardy, stupně, atestace, komise, finanční ohodnocení, mentorství, dokladové portfolio aj...): Nápověda k otázce: nepovinné 27. Děkuji za odpovědi, moc si vážím Vašeho času, který jste věnoval/a k vyplnění mého dotazníku. Jestliže budete mít zájem o výsledky a vyhodnocení šetření, které se týká podpory profesního rozvoje Vašich učitelů, můžete zde napsat svou ovou adresu: Nápověda k otázce: nepovinné on-line dotazníky zdarma 9