Mgr. Aleš Vyvial ŘEDITEL ŠKOLY

Transkript

1 Výroční zpráva Základní školy Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek za školní rok 2014/2015 podle zákona 561/2004 Sb., vyhlášky 15/2005 Sb. a zákona 106/1999 Sb. Mgr. Aleš Vyvial ŘEDITEL ŠKOLY Dlouhodobou koncepcí školy je vzdělávat a vychovávat tak, abychom měli žáky, kteří se budou snažit kultivovaně písemně i slovně vyjadřovat, kteří budou mít základní vědomosti, které jim umožní samostatně se učit, logicky uvažovat, žáky, kteří se neztratí v množství informací, kteří budou umět vhodně formovat své názory a postoje, kteří budou respektovat práci i názory druhých a kteří budou, v dobrém slova smyslu, místními patrioty.

2 OBSAH: ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 4 Charakteristika školy... 4 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ... 6 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY... 8 ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY... 9 Zápis do 1. tříd... 9 Přijetí ke vzdělávání do střední školy... 9 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ... 9 ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Výchovné poradenství Prevence sociálně-patologických jevů Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Školní poradenské pracoviště Zájmové vzdělávání Školní družina ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Akce školy Spolupráce s rodiči ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ...21 VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE ZÁKONA Č. 106/1999 SB., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM...22 Příloha č. 1 Učební plány Příloha č. 2 Obrazová příloha Strana 2

3 POUŽITÉ ZKRATKY: PP Pedagogický pracovník NP Nepedagogický pracovník AP Asistent pedagoga VP Výchovný poradce ŘŠ Ředitel školy ntu Napomenutí třídního učitele dtu Důtka třídního učitele dřš Důtka ředitele školy ptu Pochvala třídního učitele přš Pochvala ředitele školy PPP Pedagogicko-psychologická poradna SPC Speciální pedagogické centrum IŽ Integrovaný žák IVP Individuální vzdělávací plán VPU Vývojové poruchy učení ŠSpP Školní speciální pedagog ŠVP Školní vzdělávací program ŠD Školní družina ZUŠ Základní umělecká škola OSPOD - Orgán sociálně-právní ochrany dětí ÚP Úřad práce KVIC Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum NIDV Národní institut pro další vzdělávání Strana 3

4 Základní údaje o škole ( 7, odst. 1a vyhlášky 15/2005 Sb.) Název školy Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek Adresa školy Sportovní 584, Brušperk IČ DIČ --- IZO Identifikátor právnické osoby Bankovní spojení /0600 Telefon/Fax zsbrusperk@seznam.cz WWW Právní forma Příspěvková organizace Den zahájení činnosti Zařazení do sítě škol Zřizovatel Město Brušperk Součásti školy Základní škola kapacita 470 žáků Školní družina kapacita 120 žáků Ředitel školy Zástupce ředitele školy Ekonom školy Přehled hlavní činnosti (dle zřizovací listiny) Přehled doplňkové činnosti (dle zřizovací listiny) Rada školy Mgr. Aleš Vyvial Mgr. Leona Škvareková Yvetta Daňková Základní škola je zřízena za účelem poskytování základního vzdělání, zabezpečování rozumové výchovy ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, poskytování mravní, estetické, pracovní, zdravotní, tělesné, ekologické, hudební výchovy a též náboženské výchovy žáků. Předmětem hlavní činnosti organizace je poskytování výchovy a výuky v rozsahu obecně závazných právních předpisů v oblasti základního školství pro povinnou školní docházku, rozšířenou o estetickou výchovu; dále provozování školní družiny a školního klubu, které slouží k výchově, vzdělávání a rekreaci žáků. Pronájem bytových a nebytových prostor, poskytování krátkodobých pronájmů. Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti. Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím Zřízena ; 6 členů; předseda Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D. Charakteristika školy Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je evidována v rejstříku škol. Škola zahájila svou činnost Od má škola právní subjektivitu, je příspěvkovou organizací, kterou zřizuje město Brušperk. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Škola se člení na vedení školy, první stupeň a druhý stupeň, školní družinu, správní zaměstnance. První zmínka o nutnosti postavit školu pochází z 19. století. V roce 1929 již byl vybrán pozemek ke stavbě měšťanské školy. V roce 1932 byl vyčleněn milion korun na stavbu školy, ale kvůli hospodářské krizi se stavba neuskutečnila. Ke stavbě školy došlo až po válce. Zhotovením náčrtu školy byl pověřen zasloužilý rodák Ing. Vladimír Chamrád. Projektové plány vypracoval jeho spolupracovník Ing. Vladimír Meduna. Náklady na budovu činily 13 milionu korun. Slavnostní výkop základů byl v září 1947 a do konce roku byly základy z větší části hotovy. Stěhování do školy začalo 10. prosince Část traktu školy byla postoupena Vysoké škole strojní v Ostravě, a to až do července 1955, kdy se přistěhoval z Budišova dětský domov (který zůstal až do roku 2004) a Strana 4

5 na podzim roku 1955 se do prostor pod dětský domov přestěhovala mateřská škola. Ve školním roce byla zřízena školní družina, kterou navštěvovalo 36 dětí. Největší počet žáků měla škola ve školním roce Bylo jich 689. Základní škola Vojtěcha Martínka má základní půdorys ve tvaru podobnému písmenu Z. Budova byla dokončena roku Areál školy je umístěn v klidném přírodním prostředí na levém břehu řeky Ondřejnice s dostatečně ozeleněnými volnými plochami. V roce 1988 byl areál rozšířen o novou plynovou kotelnu a přístavbu učeben 1. stupně napojenou na stávající trakt spojovací chodbou. Výhodná orientace areálu ke světovým stranám a poloha stranou dopravního ruchu vytváří dobré podmínky pro všestrannou výchovu dětí. V přízemí je rozlehlý vestibul, odkud vedou prostorné dlouhé chodby s vchody do jednotlivých učeben a kabinetů. V prvém patře je velký sál s divadelním jevištěm, který je v průběhu roku často využíván pro nejrůznější setkání, koncerty, vzdělávací akce, divadelní představení, soutěže a tradiční akademie školy. Zázemí pro vedení školy tvoří pracovny ředitele školy a sekretariátu. Prostor s proskleným stropem před nimi je originálně využit jako botanický skleník. Škola má k dispozici gymnastickou tělocvičnu a novou sportovní halu. Vnitřní rozměry haly jsou m a minimální výška stropu 7 m. Tyto parametry umožňují provozovat některé sporty (košíková, mezinárodní házená, futsal, florbal, volejbal) i na ligové úrovni. Hala je vybavena elektronickou časomírou a potřebným nářadím a náčiním. Sportovní povrch TARAFLEX je položen na pružném roštu a splňuje ty nejnáročnější hygienické požadavky. V hale je i hlediště pro 222 sedících diváků. Hala je napojena na školu přes vestibul a dvěma přímými vstupy od šaten 1. stupně. Nová hala velmi výrazně zvyšuje možnosti přípravy našich žáků na sportovní činnosti, dále nabízí dětem seznámení se s moderním sportovním prostředím, umožňuje organizovat sportovní soutěže a akce (a to nejen pro naše žáky) na velmi vysoké úrovni. Rovněž využíváme přilehlé fotbalové hřiště a víceúčelové hřiště s umělým povrchem. V prostorách školy je dále školní jídelna s výdejnou obědů a prostory pro školní družinu. Celkově škola disponuje 19 kmenovými učebnami a samostatnými odbornými pracovnami hudebna, přírodovědná učebna, jazyková učebna, učebna výtvarné výchovy, učebna výpočetní techniky. Dále jsou zde školní dílny a nově zrekonstruovaná školní žákovská kuchyně. V roce 2006 byla škola vybavena první multimediální třídou s interaktivní tabulí. Od roku 2009 má škola k dispozici další dvě interaktivní tabule umístěné v učebnách 1. stupně. V roce 2010 prošla budova 2. stupně rozsáhlou modernizací. Nově byly zrekonstruovány a vybaveny 4 odborné učebny (hudebna, přírodovědná učebna, výpočetní technika, cizí jazyky) a zrekonstruováno sociální zařízení. Odborné učebny byly vybaveny např. interaktivními tabulemi, hlasovacím zařízením, novým školním nábytkem atd. Od roku 2011 je každá kmenová učebna vybavena audio-vizuální technikou a počítačem. Veškerá pedagogická dokumentace je vedena elektronicky (včetně např. třídních knih). V roce 2012 prošla škola celkovou revitalizací vnějšího pláště, došlo k výměně oken, zateplení střech a venkovních zdí. V tomto roce proběhla celková rekonstrukce vnitřních prostor tzv. bloku D (dříve zde byl dětský domov), který od školního roku nově slouží školní družině a Základní umělecké škole Brušperk. Okolí a vstupy do školy byly opraveny, nově byl osazen školní park a vznikla environmentální zahrádka určená k výuce předmětu pracovních činností. U školní družiny je malé hřiště s pískovištěm. Každý vyučující má k dispozici kabinetní zázemí a sborovnu školy s technickým vybavením. Základní škola má stabilizovaný pedagogický sbor. Učitelé splňují předpoklady a požadavky pro výkon činností pedagogických pracovníků 1. 1 Podrobné údaje jsou v kapitole Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy. Strana 5

6 Klima školy je příznivé a přátelské. Škola se snaží v rámci svých možností žáky seznamovat s patologickými jevy ve společnosti a zároveň je učit zaujímat k nim správný postoj tak, aby se žáci nedostávali do neřešitelných situací. Snahou školy je vzniklé výchovné problémy co nejdůsledněji řešit. V praxi to znamená od počátku, kdy je problém nastolen, zjistit co nejvěrnější obraz o dané události a následně zvolit vhodný postup řešení. Toto je úkolem především výchovného poradce, školního speciálního pedagoga, metodika prevence, třídního učitele. V budoucnu se stále budeme věnovat kvalitní výchovné práci a ve spolupráci s rodiči vést děti k slušnému a ohleduplnému chování. Škola úzce spolupracuje s ostatními školami v regionu. Škola dlouhodobě spolupracuje se Sdružením přátel školy. Společně byly organizovány akce pro žáky, zaměstnance školy i pro veřejnost. Přehled oborů vzdělávání ( 7, odst. 1b vyhlášky 15/2005 Sb.) Na škole jsou vyučovány tyto obory vzdělání: Kód oboru Popis oboru Forma vzdělávání Vyučovací jazyk Délka vzdělávání Kapacita oboru C/01 Základní škola denní český 9 r. 0 měs. 470 Vzdělávací programy: 1. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 2. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 3. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 4. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 5. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 6. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 7. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 8. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) 9. roč. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od (ŠVP) V tomto školním roce byli žáci vzděláváni podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (ŠVP) aktualizovaného podle Opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se měnil Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání č. j. MŠMT_2647/ ze dne 29. ledna Úpravy Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání byly první rozsáhlejší obsahovou úpravou od jeho vydání v roce Upravený RVP ZV vstoupil v účinnost 1. září ŠVP byl k aktualizován v části druhý cizí jazyk - žáci si mohou vybrat mezi německým a ruským jazykem. Hlavní změnou, kterou kutikulární reforma přinesla, je změna cíle učení. Cílem se stávají tzv. kompetence, to je, co žáci umí, ne jen to, co si pamatují. Nová podoba vzdělávání vychází z toho, že při rozsahu dnešního poznání a rychlém rozvoji technologií nevíme přesně, co budou dnešní děti skutečně potřebovat v dospělosti. Proto se vzdělávání staví na jistém množství vhodně propojených poznatků a velký důraz se klade na dovednosti, které mají nadčasový význam a které umožní rychle se přizpůsobit potřebám dalšího vzdělávání i pozdějšího zaměstnání. Volitelné předměty: 3., 4. a 8. ročník informatika, sportovní hry 9. ročník informatika. Nepovinné předměty v letošním školním roce nebyly zařazeny (pro malý zájem byl předmět náboženství opět veden na římskokatolické faře v Brušperku). Pokračovalo vzdělávání žáků s poruchami učení. Tito žáci pracovali dle doporučení školského poradenského zařízení ve stanoveném rozsahu při využití speciálních pomůcek. Se čtyřmi žáky pracovaly pedagogické asistentky (2.B, 4.B, 6.B, 8.A). Strana 6

7 Učební plány jsou v příloze č. 1 této výroční zprávy. V ročním plánu byly stanoveny následující dlouhodobé úkoly: Rozvíjet osobnost žáka tak, aby mohl samostatně myslet a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na plné zvládnutí základních dovedností žáků: o čtenářská gramotnost nově zpracovaná metodika, od září 2011 intenzivní spolupráce s místní knihovnou, kde probíhaly každotýdenní dílny čtení žáků 1. stupně o matematická gramotnost o důraz na znalosti cizích jazyků o informační gramotnost o důraz na rozvoj sportovních dovedností Komunikace přiměřená věku žáků. Důkladné osvojení a procvičení učiva. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Podporovat pohybovou aktivitu a mimoškolní činnost. Vést žáky k manuálním činnostem (formovat vztah k manuální práci, vážit si práce jiných). Strana 7

8 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy ( 7, odst. 1c vyhlášky 15/2005 Sb.) TITUL PŘÍJMENÍ A JMÉNO FUNKCE 1. Mgr. Adamusová Adéla učitelka 2. Adamusová Marta uklízečka 3. Mgr. Bajerová Zdeňka učitelka 4. Mgr. Cigánková Radmila učitelka, vychovatelka 5. Mgr. Dalecký Jan učitel 6. Daňková Yvetta účetní 7. Dittrich Jaroslav správce ve sportovní hale 8. Mgr. Halenková Alena učitelka 9. Mgr. Havláková Renáta učitelka 10. Mgr. Horylová Karla učitelka 11. Mgr. Hurajtová Gabriela učitelka 12. Chrobáková Pavla asistent pedagoga 13. Mgr. Chvostková Dagmar učitelka 14. Mgr. Janásová Marta školní speciální pedagog 15. Jurčáková Libuše uklízečka 16. Mgr. Klimková Jana učitelka 17. Mgr. Königová Jana výchovný poradce 18. Mgr. Kročková Martina učitelka 19. Mgr. Křížová Marcela učitelka 20. Lednická Naděžda uklízečka 21. Mgr. Machalová Magdaléna učitelka 22. Mgr. Maliková Gabriela učitelka 23. Marek Roman školník, topič 24. Mgr. Marková Gabriela učitelka 25. Maslaňáková Lenka vychovatelka 26. Motlochová Kamila asistent pedagoga 27. Mgr. Myška Martin učitel 28. Nyklová Lenka vychovatelka 29. Bc. Olszowy Daneš správce ve sportovní hale 30. Mgr. Pakánová Nina učitelka 31. Mgr. Pasyková Alena učitelka 32. Pelíšková Radka vychovatelka 33. Piskořová Markéta asistent pedagoga 34. Mgr. Procházková Darja učitelka 35. Mgr. Ranochová Lucie učitelka 36. Rozehnalová Zdenka uklízečka 37. Ručková Martina uklízečka ve sportovní hale 38. Mgr. Strakošová Miroslava učitelka 39. Mgr. Šíchová Hana učitelka 40. Mgr. Škvareková Leona zástupce ředitele 41. Mgr. Teichmannová Šárka učitelka 42. Trybulovská Iva asistent pedagoga 43. Vantuchová Eva uklízečka 44. Mgr. Vyvial Aleš ředitel 45. Vrzalová Barbora uklízečka, správce ve SH 46. Mgr. Zajacová Simona učitelka Během školního roku pracovalo ve škole 36 pedagogických pracovníků a 10 nepedagogických zaměstnanců (z toho podle bydliště: 28 Brušperk, 2 Fryčovice, 1 Frýdek- Místek, 1 Ostravice, 3 Krmelín, 2 Ostrava, 1 Petřvald, 1 Příbor, 1 Staříč, 5 Stará Ves n. O., 1 Třinec). Účetnictví školy je zajišťováno v plném rozsahu vlastním pracovníkem. Mzdovou agendu zajišťuje v přípravě podkladů zástupkyně ředitele školy a účetní školy. Vlastní zpracování platů a statistiky provádí smluvně KVIC Frýdek-Místek. Práce mzdové agendy návazné na účetnictví, styk s bankou, správou sociálního zabezpečení a zdravotními pojišťovnami zajišťuje účetní školy. Mezi další správní zaměstnance patří školník, který v topné sezóně zajišťuje i funkci topiče. Úklid školy zajišťuje šest uklízeček. Ve sportovní hale pracují tři správci a uklízečka. Přehled kvalifikovanosti pedagogických zaměstnanců počet učitelů splňujících kvalifikační 28 předpoklady počet vychovatelů splňujících 4 kvalifikační předpoklady počet asistentů pedagoga splňujících kvalifikační předpoklady 4 počet učitelů nesplňujících kvalifikační předpoklady počet vychovatelů nesplňujících kvalifikační předpoklady počet asistentů pedagoga nesplňujících kvalifikační předpoklady Strana 8

9 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy ( 7, odst. 1d vyhlášky 15/2005 Sb.) Zápis do 1. tříd Začátkem února se konal slavnostní zápis žáků do prvních tříd. K zápisu přišlo 58 dětí, z toho pět dětí přišlo po ročním odkladu. Osm dětí o odklad školní docházky žádá. V příštím školním roce budou otevřeny tři první třídy. Přijetí ke vzdělávání do střední školy K 31. říjnu 2014 podávali 3 žáci přihlášky na střední uměleckou školu. 2 žáci byli přijati. V únoru byly vytištěny přihlášky ke studiu na střední škole celkem pro 48 žáků (z toho 2 z 5. ročníku), v tomto školním roce mohli žáci podat nejvíce 2 přihlášky ke studiu na střední škole. V listopadu 2014 a březnu 2015 bylo zákonným zástupcům vydáno 50 zápisových lístků. Všichni žáci byli přijati ke studiu na střední škole (1 žák z 5. ročníku na gymnázium nenastoupí). Údaje o výsledcích vzdělávání ( 7, odst. 1e vyhlášky 15/2005 Sb.) Počty žáků k Žáci s trvalým bydlištěm mimo Brušperk Třída Počet Odkud I.A I.B II.A II.B III.A III.B 5 2 Ostrava, 1 Frýdek-Místek, 1 Stará Ves n. O., 3 1 Fryčovice, 1 Petřvald, 1 Krmelín 4 1 Ostrava, 3 Krmelín 1 1 Krmelín 2 1 Krmelín, 1 Paskov 4 1 Stará Ves n. O., 1 Petřvald, 1 Fryčovice, 1 Ostrava Strana 9

10 IV.A 2 1 Sedlnice, 1 Příbor IV.B 3 1 Krmelín, 1 Stará Ves n. O., 1 Fryčovice V.A 2 2 Krmelín V.B 2 1 Krmelín, 1 Dolný Kubín 1. stupeň 28 VI.A 11 2 Stará Ves n. O., 7 Krmelín, 1 Fryčovice, 1 Ostrava-Stará Bělá VI.B 8 5 Krmelín, 1 Fryčovice, 1 Staříč, 1 Ostrava VII.A 7 6 Krmelín, 1 Fryčovice VII.B 8 6 Krmelín, 2 Ostrava VIII.A 3 1 Krmelín, 1 Stará Ves n. O., 1 Kateřinice VIII.B 6 4 Krmelín, 2 Ostrava IX.A 7 4 Krmelín, 2 Stará Ves n. O., 1 Příbor IX.B 9 4 Krmelín, 2 Stará Ves n O., 1 Staříč, 1 Ostrava, 1 Fryčovice 2. stupeň 59 CELKEM 87 K bylo ve škole evidováno 404 žáků, z toho 87 žáků mělo trvalé bydliště mimo Brušperk (nejvíce pak z Krmelína). Podle 38 byli vzděláváni dva žáci. Formou individuální integrace v běžné škole bylo k vzděláváno 16 žáků (viz podrobnosti v níže uvedené kapitole Výchovné poradenství). Cizí jazyk je vyučován od 3. ročníku. Výuka druhého cizího jazyka (německého a ruského) je zařazena od 7. ročníku. Strana 10

11 Celkový průměrný prospěch školy na konci školního roku byl 1,4. Z toho 1. stupeň 1,2 a 2. stupeň 1,6. Průměrná absence na žáka byla 47 hodin. S vyznamenáním prospělo celkem 278 žáků. Se samými jedničkami prospělo 131 žáků. Neprospěli 4 žáci. Ostatních 122 prospělo. Úspěšnost našich žáků při přijímacím řízení na střední školy byla výborná a v podstatě všichni se dostali na vybraný studijní obor. Naše škola se nemusí potýkat s problémem masivního odchodu nadaných žáků na víceletá gymnázia. Letos odchází na víceleté gymnázium pouze jeden žák, přestože bychom v řadách našich žáků našli mnoho dalších nadaných a talentovaných dětí. Snad je to důkazem toho, že nám rodiče věří a považují školu za velmi dobrou. Mezi úspěchy můžeme zařadit výsledky našich žáků v soutěžích: 1. místo v okresním kole recitační soutěže a účast v krajském kole 14. místo v krajském kole Logické olympiády 1. a 2. místo v okresním kole matematické soutěže Pythagoriáda 1. místo v okresním kole Matematické olympiády 3. místo v okresním kole Biologické olympiády Účast v celostátní soutěži Terezínská štafeta a Lidice pro 21. století Strana 11

12 Členky AP klubu navázaly na úspěchy na mistrovství České republiky v mažoretkovém sportu a znovu postoupily na mistrovství Evropy. Žáci, kteří dosáhli mimořádných úspěchů v soutěžích, byli oceněni pochvalou třídního učitele nebo ředitele školy. Naše škola se jako partner zapojila do projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji, v němž se žáci 8. roč. seznamovali s aktuálními nástroji a postupy určenými k rozvoji technických dovedností. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ( 7, odst. 1f vyhlášky 15/2005 Sb.) Výchovné poradenství Spolupráce s pedagogicko-psychologickými poradnami (dále PPP) a speciálními pedagogickými centry (SPC) Během tohoto školního roku jsme spolupracovali s PPP ve Frýdku-Místku, Ostravě a Novém Jičíně, s SPC v Ostravě a Novém Jičíně. K bylo ve škole integrováno 23 žáků. V průběhu školního roku pak počet stoupl celkem na 28 žáků se zdravotním postižením (vývojové poruchy učení, vývojové poruchy chování, tělesné postižení, specificky narušený vývoj řeči), 1 žák se zdravotním znevýhodněním. 24 žáků mělo z důvodu VPU reedukační péči. IVP v uplynulém školním roce mělo postupně vypracováno 10 žáků (2 žáci s tělesným postižením, 4 žáci z důvodu VPU, 2 žáci s VPCH, 2 žáci s vývojovou dysfázií). Spolupráce VP s rodiči Během školního roku proběhla jednání s rodiči, na kterých byly projednávány závažné přestupky proti školnímu řádu, nevhodné a vulgární chování, agrese, šikana (agrese, potyčky, pomluvy a nesnášenlivost v třídním kolektivu), absence žáků, neplnění školních povinností, neprospěch. O jednáních byl vyhotoven zápis. Běžných pohovorů s rodiči týkajících se výběru povolání, zdravotních či jiných problémů, integrace, proběhlo celkem 33. Rozhovory proběhly v době konzultačních hodin, třídních schůzek, po telefonické domluvě mimo uvedený čas a telefonicky. Spolupráce VP s vyučujícími Během školního roku bylo uskutečněno mnoho schůzek týkajících se výchovných i výukových problémů žáků. Šlo především o řešení závažnějších přestupků proti školnímu řádu vulgární vyjadřování, napadání spolužáků, nevhodné chování vůči vyučujícím, absence, pozdní příchody, šikana. Strana 12

13 Při řešení spolupracovali vyučující, výchovná komise, školní poradenský tým, školní speciální pedagog, vedení školy, rodiče, OSPOD. Současně byly často řešeny i otázky týkající se dětí před a po vyšetření v PPP či SPC, zhoršení prospěchu, neprospěch některých žáků. Spolupráce VP se školním speciálním pedagogem Spolupráce se školním speciálním pedagogem byla během školního roku pravidelná, každotýdenní, týkala se veškerých výše uvedených problémů, často bylo řešeno i klima v jednotlivých třídách. Projekt Od integrace k inkluzi Naše škola v tomto školním roce ukončila účast v projektu Od integrace k inkluzi. Cílem projektu bylo zkvalitnit zavedený systém podpory individuální integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Záměrem bylo také podpořit inkluzivní vzdělávací prostředí, které odpovídá na odlišné vzdělávací potřeby žáků a překonává bariéry při vzdělávání. Projekt probíhal od června 2013 do prosince Žáci se účastnili společných dílen, pracovali v reedukačních skupinách, se ŠSpP pracovali Feuersteinovou metodou. Akce a školení pro výchovné poradce Během školního roku se VP zúčastnila řady odborných akcí, školení a seminářů. Např. Setkání VP na ÚP ve Frýdku-Místku, Role a kompetence učitele versus současný žák, Krizová intervence. Prevence sociálně-patologických jevů Prevence sociálně-patologických jevů probíhala ve vybraných předmětech na 1. i 2. stupni a byla zaměřena především na kyberšikanu (3. B, 4. A, B, 6. A), sociální vztahy ve třídách (3. A, 4. A, B, 5. A, 6. A, 7. A) a sexuální výchovu (8. B). Preventivní prožitkové programy připravila školní spec. ped. Školní speciální pedagožka se věnovala dětem se speciálními vzdělávacími potřebami formou FIE. Pro žáky byla připravena řada akcí (viz akce školy). Žáci se účastnili zájmového vzdělávání organizované školou nebo jinými institucemi aerobiku, cvičení s pom-pony, florbalu, volejbalu, basketbalu, míčových her, tanečním, hry na kytaru, chemickém, přírodovědném, rozhlasovém, rybářském, výtvarném, cvičení žactva, latinskoamerických tanců, angl. divadla LODYHA aj. Schránka důvěry byla využívána minimálně. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Ve škole jsou v běžných třídách integrováni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Podrobnosti jsou uvedeny v kapitole výchovného poradenství. I v tomto školním roce jsme měli souhlas krajského úřadu se zřízením funkce pedagogického asistenta (celkem 4) k dětem se zdravotním postižením. Snažíme se rozvíjet vědomosti a dovednosti nadaných žáků. Pro další rozvoj nadaných žáků jsme nabízeli řadu zájmových útvarů, některým žákům se věnovali učitelé individuálně nad rámec běžné výuky. Školní poradenské pracoviště Školní speciální pedagog (dále jen ŠSpP) působí na ZŠ Brušperk od Klienty tvoří žáci, rodiče a učitelé. Žáci jsou nejčastěji kontaktováni na základě požadavku rodičů či učitelů, případně na základě pozorování ŠSpP ve třídách nebo samostatnou návštěvou žáka na základě jeho iniciativy. Dále ŠSpP připravuje a realizuje skupinové práce v třídních kolektivech jako prevence sociálně-patologických jevů (drogové závislosti, sexuální výchova, pozitivní ovlivňování třídního klimatu, nástrahy v sociálním světě). Dále poskytuje krizovou intervenci žákům, rodičům a učitelům v aktuální krizi. Učitelé nejčastěji kontaktují ŠSpP v případě Strana 13

14 výchovných či výukových obtíží žáka či třídy. S rodiči ŠSpP konzultuje problémové oblasti dítěte a navrhuje možné varianty řešení. ŠSpP plní v rámci Školského poradenského pracoviště funkci obvodní lékař, který své klienty posílá dle potřeby k jednotlivým specialistům, kteří pomohou řešit jejich problém či situaci. Důvody poskytované péče Vztahové problémy Výchovné problémy ve třídě (třídní klima) Psychosomatické obtíže Školní selhávání a neúspěch Primární diagnostika, školní zralost Nejčastěji používané diagnostické metody B3 (pro diagnostiku vztahů ve třídě) ADOR (dotazník pro třídu) SORAD (Sociometrický dotazník) Pozorování, rozhovor Projektivní metody (kresba začarované rodiny, tři přáním spirála starostí, koláč pohody aj.) TKF, čtenářské testy, (diagnostika školní zralosti a VPU) Spolupráce s organizacemi a institucemi (nejčastější kontakty) PPP Sociální odbory a kurátor SPC Psychiatr Kliničtí psychologové Nestátní organizace Klinický logoped Školy Krizové centrum pro děti a rodinu Strana 14

15 Zájmové vzdělávání V odpoledních hodinách jsou školou organizovány zájmové předměty. Škola dále spolupracuje s mnohými sportovními kluby či zájmovými spolky, které v prostorách školy a sportovní haly vedou děti k smysluplnému využití volného času. Po 13:00 13:45 Míčové hry Pasyková 13:00 17:00 AP klub Křížová, Maliková 13:20 14:20 Chemický Procházková 13:30 14:30 Kytarový I. Myška 13:30 14:30 Přírodovědný (co 14 dní) Machalová 14:00 15:30 Sportovní hry Pakánová 15:00 16:30 Klub šikovných ručiček Pelíšková 16:00 17:00 Kopaná žáci SK Brušperk Út 13:00 14:00 AP klub Maliková 15:00 16:00 Latinskoamerické tance Hošek 15:00 16:30 Taneční Maslaňáková 15:00 16:00 Kopaná dívky SK Brušperk 16:00 18:30 Kopaná přípravka SK Brušperk 16:00 17:00 Cvičení rodiče s dětmi T. J. Sokol Brušperk od 2. pololetí BESIP Havláková St 13:15 14:15 Kytarový Myška 13:00 16:00 AP klub Křížová, Maliková 13:00 14:00 Florbal (1. stupeň) Pakánová, Dalecký 14:00 16:00 Florbal (2. stupeň) Pakánová, Dalecký 15:00 16:30 Klub šikovných ručiček Pelíšková 16:00 18:00 Kopaná žáci SK Brušperk 16:00 17:30 Cvičení žactvo T. J. Sokol Brušperk 17:30 18:30 Rybářský Český rybářský svaz od 2. pololetí Zahrádkářský Procházková Čt 13:00 14:30 Keramický Strakošová, Hurajtová, Martiníková 15:00 16:30 Taneční Maslaňáková 16:00 17:00 Latinskoamerické tance Hošek 16:00 18:30 Kopaná přípravka SK Brušperk 16:00 17:30 Badminton BK Brušperk 17:00 19:00 AP klub Křížová, Maliková Pá 12:45 13:45 Malá Lodyha Lodyha 13:30 14:15 Dějepisný kroužek Klimková, Teichmannová 14:00 15:00 Velká Lodyha Lodyha 15:30 17:00 Kopaná - dívky SK Brušperk 17:00 18:00 Kopaná - dorost SK Brušperk Strana 15

16 Školní družina Kapacita školní družiny byla v letošním roce zvýšena z 90 na 120. Vzniklo tak nové, čtvrté, oddělení. K bylo v družině evidováno 106 dětí. Letošní motto školní družiny bylo: Nejšťastnější okamžiky našeho života jsou ty, v nichž si hrajeme, kdy zpíváme a tancujeme, kdy zkoumáme a tvoříme jen pro radost. Jste tu proto, abyste si hráli a bavili se. Cílem práce ŠD je nabízet dětem smysluplné využití volného času, rozvíjet u dětí pohybové schopnosti v oblasti jemné i hrubé motoriky, rozvíjet jejich přirozenou zvídavost, rozvíjet komunikaci mezi dětmi. Vychovatelky se snaží ve školní družině vytvořit dětem příznivé klima, vzbuzovat vybranými aktivitami zájem o jednotlivé činnosti a podporovat rozvoj sebevědomí. Při družinových akcích a činnostech byly využívány nejen prostory školní družiny, ale také školní zahrady, tělocvičny, dopravního hřiště. Během školního roku se vychovatelky účastnily dalších vzdělávacích kurzů. Nové informace pak využívaly při činnostech ve školní družině. Dále se vychovatelky v rámci sdružení povodí Ondřejnice zúčastnily několika metodických schůzek. ŠD nabízí dětem v době od do hod. dva zájmové útvary taneční kroužek a klub šikovných ručiček. Během školního roku vystoupily děti ze školní družiny a tanečního kroužku na těchto akcích školy a města Brušperk: 1. Valná hromada SPŠ 2. Vánoční školní akademie 3. Společenský večírek SPŠ 4. Vystoupení pro klub seniorů 5. Slavnostní zakončení školního roku Měsíční školné ve školní družině bylo 100 Kč. Strana 16

17 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ( 7, odst. 1g vyhlášky 15/2005 Sb.) Mgr. Adamusová Adéla Matematická prostředí v metodě Hejného Konference pro učitele 1. stupně aneb Co v příručkách nenajdete Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ One Note Mgr. Bajerová Zdeňka Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ FCE - First Certificate in English Mgr. Cigánková Radmila Matematická prostředí v metodě Hejného Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ We like English One Note Mgr. Dalecký Jan Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT Mgr. Halenková Alena Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT Mgr. Havláková Renáta Výuka matematiky s podporou ICT Mgr. Hurajtová Gabriela Úvod do didaktiky angličtiny na I. st. ZŠ Primary Teachers Day Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ We like English One Note Bc. Chvostková Dagmar Výuka fyziky s podporou ICT Mgr. Janásová Marta Regionální setkání školních SpP Sociální začleňování Školní nekázeň a její řešení Práce s dětmi s odlišnými projevy chování One Note Mgr. Klimková Jana Lidice. Pod tíhou dvou diktatur Specifické poruchy učení - důkladně a prakticky Dvojí život Mistra Jana Husa Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT One Note Mgr. Königová Jana Seminář pro VP Auto CAD Autodesk Inventor Geometrie dynamicky na počítači Autoevaluace práce učitele pomocí ICT One Note Mgr. Kročková Martina Primary Teachers Day Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka One Note Mgr. Křížová Marcela Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ Mgr. Machalová Magdaléna Veletrh nápadů učitelů chemie Projektové vyučování v přírodovědných předmětech Výuka biologie a přírodopisu s podporou ICT Mgr. Maliková Gabriela Primary Teachers Day Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ One Note Maslaňáková Lenka Hrátky se zvířátky aneb cvičíme, dýcháme, relaxujeme Jak předcházet poruchám u řečí v MŠ a na 1. st. Mgr. Marková Gabriela Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ Autoevaluace práce učitele pomocí ICT Matematická prostředí v metodě Hejného One Note Mgr. Myška Martin Výuka českého jazyka a literatury s podporou ICT One Note Nyklová Lenka Hrátky se zvířátky aneb cvičíme, dýcháme, relaxujeme Didaktické hry v ŠD Mgr. Pasyková Alena Prvouka činnostně ve 2. ročníku Strana 17

18 Pelíšková Radka Mgr. Procházková Darja Mgr. Strakošová Miroslava Mgr. Šíchová Hana Mgr. Škvareková Leona Mgr. Teichmannová Šárka Mgr. Vyvial Aleš Mgr. Zajacová Simona Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ Didaktické hry v ŠD Efektivní využití ICT ve výuce Nj Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ Metodika výuky cizího jazyka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka Výuka matematiky s podporou ICT Lidice. Pod tíhou dvou diktatur Dvojí život Mistra Jana Husa Efektivní využití ICT ve výuce Nj ČŠI - modul iset ve škole Auto CAD Krajská konference věnovaná ICT ve výuce Tuzemské stáže ve škole Aplikace autorského zákona ve škole Autodesk Inventor One Note O digitálních technologiích ve škole jinak Dramatické prvky v hodinách angličtiny Primary Teachers Day CLIL Essentials Efektivní využití ICT na 1. stupni ZŠ Asertivita v práci učitele Matematická prostředí v metodě Hejného Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) probíhalo v souladu s plánem. Zaměstnanci měli možnost vybírat z nabídky vzdělávacích institucí (Ostravská univerzita, VŠB TU Ostrava, Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace (KVIC), Národní institut pro další vzdělávání Ostrava (NIDV) a jiné). Značná část vzdělávacích kurzů pro učitele byla zaměřena na odborné vzdělávání v jednotlivých předmětech. Nejčastěji se jednalo o formu průběžného vzdělávání vedoucího k prohlubování kvalifikace. Pravidelná byla i okresní setkávání výchovných poradců, školních speciálních pedagogů, vedoucích metodických sdružení školních družin, vedoucích metodických sdružení 1. stupně. V rámci tělesné výchovy byli naši učitelé i žáci zapojeni do Asociace školních sportovních klubů. Vedení školy je členem Sdružení ředitelů škol povodí Ondřejnice. Všichni zaměstnanci školy absolvovali školení Krizové intervence. Pedagogové zapojení v projektu Restart absolvovali řadu školení zaměřených na využití ICT ve výuce. Všichni učitelé absolvovali kurz Bezpečnost na internetu a Dotyková zařízení ve výuce. Velmi intenzivní bylo i neformální vzdělávání pedagogů zaměřené na rozvoj jazykových dovedností (především) učitelů 1. stupně a učitelů cizích. Strana 18

19 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ( 7, odst. 1h vyhlášky 15/2005 Sb.) Akce školy Po celý školní rok byla pro žáky, rodiče i veřejnost připravena řada akcí, soutěží, zajímavých besed i kurzů: o BESIP o Biologická olympiáda o Den matek o Dějepisná olympiáda o Drakiáda o Exkurze Úřad práce Frýdek-Místek o Florbal o Halová kopaná o Hasík - prevence ochrany o Chemická olympiáda o Chemická soutěž KORCHEM o Chemie na hradě o Karneval o Keramické dílny pro rodiče a děti o Knihovnické lekce pravidelné dílny čtení o Konverzační soutěž Let s talk o Lesní pedagogika o Lyžařský kurz v Malenovicích pro žáky 7. tříd o Matematická olympiáda o Matematický Klokan o Mikuláš o Natáčení pořadu Bludiště a U6 o Ochrana člověka za mimoř. událostí o Olympiáda z českého jazyka o Pasování na čtenáře v městské knihovně o Pěvecká soutěž Karaoke o Pletení čtverců pro Afriku o Požární ochrana a ochrana obyvatelstva o Projekt Zdravá 5, Párty se zdravou 5 o Projekt NatTech o Představení v Divadle loutek Ostrava o Přehlídka v recitaci o Přespolní běh o Převezměte Terezínskou štafetu o Přírodovědný klokan o Pythagoriáda o Sbírka knih na Madagaskar, 6. ročník psaní dopisů s dětmi z Keni a Madagaskaru o Sbírka použitého textilu Diakonie Broumov o Soutěž Mladý zahrádkář o Škola je zapojena do projektu Ovoce do škol o Taneční show o Technologický den na Pedagogické fakultě o Tři králové o Vánoce v umění, Betlém - Dům chleba o Vánoční akademie o Vánoční zpívání o Vybíjená 4. a 5. tř. o Výstava ovoce a zeleniny o Výstava v ZUŠ Brušperk o Zeměpisná olympiáda Pokračovala spolupráce s Mateřskou školou Brušperk, s městskou knihovnou, informačním centrem, ZUŠ Brušperk, T. J. Sokol Brušperk, SDH Brušperk, SK Brušperk, Lašským společenstvím a dalšími. Spolupráce s rodiči Během školního roku došlo k řadě setkání vedení školy se zástupci Sdružení přátel školy. Rodiče se snažili aktivně se zapojit do chodu školy. Společně byly konzultovány některé organizačně-provozní záležitosti. Ve spolupráci se Sdružením přátel školy byly organizovány některé akce školy. Strana 19

20 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI ( 7, odst. 1i vyhlášky 15/2005 Sb.) V tomto školním roce nebyla inspekční činnost provedena. Základní údaje o hospodaření školy ( 7, odst. 1j vyhlášky 15/2005 Sb.) Hospodaření školy bude v samostatném dokumentu připojeno k výroční zprávě školy po skončení účetního období roku Níže je přiložena příloha účetní závěrky za 1. pololetí roku Dílčí čtvrtletní účetní závěrky jsou v řádných termínech předávány zřizovateli školy. Technické podmínky ovlivňující hlavní úkoly školy Na jaře roku 2014 začala výstavba plaveckého bazénu, který se stane součástí základní školy. Slavnostní otevření bazénu proběhne na začátku nového školního roku ( ). Naše škola bude provozovat i vlastní plaveckou školu, která bude zajišťovat výuku plavání nejen brušperských dětí, ale též žáků škol z okolí. Během letních prázdnin byla provedena generální oprava sociálního zařízení v budově 1. stupně. Příloha k účetní uzávěrce sestavené ke dni Základní informace o účetní jednotce Název účetní jednotky: Základní škola Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek - Místek Sídlo: Sportovní 584, Brušperk IČO: Právní forma: příspěvková organizace Statutární orgán: Mgr. Aleš Vyvial, ředitel školy Předmět činnosti: Hlavní činnost výchovně vzdělávací Doplňková činnost: Realitní činnost - pronájmy, Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Provozování tělovýchovných a sportovních zařízení a zařízení sloužících regeneraci a rekondici Specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím Příspěvková organizace se řídí především těmito předpisy: Zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví, v platném znění Vyhláška č. 410/2009 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991 sb. o účetnictví České účetní standardy č Vyhláška č. 270/2010 Sb., o inventarizaci majetku a závazku Vyhláška č. 220/2013 Sb., o požadavcích na schvalování účetních závěrek některých vybraných účetních jednotek Stav fondů: Fond odměn - účet ,- Kč FKSP - účet ,51 Kč Strana 20

21 Rezervní fond - účet ,48 Kč Investiční fond - účet ,80 Kč Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů ( 7, odst. 1k vyhlášky 15/2005 Sb.) Škola není zapojena do rozvojových ani mezinárodních programů. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení ( 7, odst. 1l vyhlášky 15/2005 Sb.) Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ( 7, odst. 1m vyhlášky 15/2005 Sb.) Od jara roku 2014 byl realizován projekt plavecký bazén v Brušperku. Zřizovateli byla na výstavbu poskytnuta dotace z rozpočtu regionální rady. Cílem projektu je rozšíření volnočasových zařízení a aktivit v obci využitelných pro sportovní a zájmové aktivity obyvatel. Zároveň dojde ke zkvalitnění výuky žáků v oblasti tělesné výchovy. Krytý plavecký bazén je navržen jako přístavba školy a od nového školního roku se stane jeho součástí. Základní škola se připojila jako partner k žádosti Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačního centra, Nový Jičín, příspěvková organizace k žádosti o finanční podporu z OPVK - IPo - Oblast podpory Výzva č. 51. Podaná žádost byla poskytovatelem dotace doporučena k realizaci. Naše škola patří mezi 33 škol z regionu, které jsou finančním partnerem KVICu. Cílem projektu je posílit efektivní využívání nových technologií ve výuce a jejich celkovou integraci do škol. Partnerské školy jsou zapojeny do sítě informačních center MSK a jsou metodicky podpořené Inovačním centrem škol MSK. Veškerý pořízený majetek zůstává v majetku školy i po skončení projektu. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ( 7, odst. 1n vyhlášky 15/2005 Sb.) Při Základní škole Vojtěcha Martínka Brušperk, okres Frýdek-Místek je registrována základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství, která je sedmičlenná. Vztah zaměstnavatele a odborové organizace spočívá ve vzájemném informování, projednávání a uzavírání dohody. Mezi školou a odborovým svazem je uzavřena kolektivní smlouva. Pravidelně spolupracujeme s následujícími institucemi: s pedagogicko-psychologickými poradnami s OSPOD Magistrátu města Frýdek-Místek s ÚP Frýdek-Místek Strana 21

22 Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím a) počet podaných žádostí o informace Od do nebyla přijata žádost o informace ve smyslu zákona. b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí Žádné. c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu Žádné. d) výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů Žádné. e) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona Žádné. V souladu se zákonem byly zveřejněny vyvěšením v úřední vývěsce školy u hlavního vchodu veškeré údaje dle 5, odst. 1, písm. a - g zákona. Strana 22

23 Výroční zpráva byla projednána a schválena pedagogickou radou dne Zaměstnanci školy souhlasí se zveřejněním svých osobních údajů ve výroční zprávě (viz zápis z pedagogické rady). Výroční zpráva byla projednána a schválena Radou školy dne... podpis předsedy Rady školy... Strana 23

24 Příloha č. 1 Učební plány pro školní rok Ročník Předmět Český jazyk Anglický jazyk Německý/ruský jazyk Matematika Člověk a jeho svět Přírodověda 2 2 Vlastivěda 1 1 Chemie 2 2 Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Informatika Volitelné předměty Týdenní dotace povinných předmětů Strana 24