Téma 2. Expresionismus skupiny Die Bruke

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Téma 2. Expresionismus skupiny Die Bruke"

Transkript

1 Téma 2 Expresionismus skupiny Die Bruke Emil Nolde , Norsko, Německý malíř a grafik Emil Nolde se narodil jako Emil Hansen 7. srpna 1867 v Nolde, které bylo tehdy součástí Šlesvicka-Holštýnska, nyní je součástí Dánska. Nolde pocházel z rolnické rodiny a měl tři bratry, vyrůstal na statku, který po devět generací náležel rodině jeho matky. Už jako malý chlapec velmi rád maloval a modeloval, inspiraci nacházel v Bibli, která byla pro jeho silně protestantskou rodinu nejdůležitější knihou, kterou doma vlastnili. V roce 1902 se Nolde rozhodl používat příjmení na Nolde podle místa svého narození. V roce 1884 Nolde odešel do Flensburgu, kde se vyučil v dílně dřevorytce v továrně na nábytek. Tam zůstal celkem čtyři roky, poté odešel do Mnichova, kde chtěl původně jen navštívit výstavu průmyslového zboží. Atmosféra Mnichova ho však natolik zaujala, že se rozhodl zůstat a našel si práci v tamní továrně na nábytek. Po několika týdnech se přestěhoval do Karlsruhe, kde si našel stejnou práci a nechal se zapsat na večerní lekce kreslení. Nakonec se rozhodl přestat pracovat a na lekce umění docházet přes den, nicméně už během dvou semestrů mu došly úspory. V roce 1889 se Nolde přestěhoval do Berlína, kde si našel práci jako nábytkový návrhář. Navštěvoval také tamní muzea, kde nacházel inspiraci pro svoji vlastní tvorbu. V roce 1890 však onemocněl, a tak strávil prázdniny na statku svých rodičů. V lednu 1892 Nolde získal zaměstnání učitele v museu industriálního umění v St. Gallenu ve Švýcarsku, kde vyučoval kreslení. Protože jeho povolání bylo velmi náročné, mohl se své tvorbě věnovat jen o prázdninách, nicméně měl také dost času navštěvovat musea v Itálii, Rakousku i Německu. V té době také pracoval na zajímavé zakázce měl vytvořit řadu humorných pohlednic, které by zachycovaly švýcarské hory. Jeho pohlednice pak v roce 1896 vytiskl časopis Jugend a majitel tohoto časopisu jimi byl tak potěšen, že pozval Noldeho do Mnichova. Nolde pak vydal svoje pohlednice ve vysokém nákladu a během deseti dnů jich bylo prodáno sto tisíc. Nolde tak vydělal dvacet pět tisíc zlatých franků, mohl dát výpověď a přestěhoval se do Mnichova. Po svém příjezdu do Mnichova se Nolde chtěl zapsat na tamní Akademii, nicméně nebyl přijat, a tak místo toho docházel na dvě soukromé umělecké školy. Na podzim 1899 Nolde odjel na devět měsíců do Paříže, kde studoval na Akademii Julian a hojně navštěvoval tamní muzea. V roce 1900 se Nolde přestěhoval do Kodaně, kde se setkal a oženil s Adou Vilstrupovou, nicméně byli stále pronásledováni nedostatkem financí a opakujícími se Adinými nemocemi. Na jaře 1903 se přestěhovali na ostrov Alsen, nicméně už v roce 1904 odešli do Berlína. Tam Ada chtěla vydělávat peníze zpíváním v kabaretech, nicméně brzy se zhroutila. Manželé Noldeovi se tedy rozhodli odjet do Itálie, kde se měla Ada zotavovat. V roce 1905 se Noldeovi vrátili do Německa, Nolde žil v jejich rybářské chatě na ostrově Alsen a Ada pobývala v různých léčebnách. Výstava Noldeho děl v roce 1906 v Berlíně byla významným zlomem v jeho umělecké kariéře. Jeho obrazy tak zapůsobily na umělce skupiny Die Brücke, že byl písemně pozván, aby se připojil k jejich hnutí. Nolde s potěšením pozvánku přijal a stal se na rok a půl jejich členem. V roce 1907 se přestěhoval do Drážďan a pod vlivem umělců Die Brücke byl fascinován městským životem restaurantů, kabaretů a kaváren. Ostatní malíři Die Brücke však byli mladší, a tak spíše samotářský Nolde pomalu ze skupiny ustupoval, i když stále zachovával přátelské vztahy s jejími členy. Nolde si pomalu v Německu začínal získávat uznání a slávu, vystavoval s velkým úspěchem, nicméně kolem sebe také začínal šířit kontroverzi, když v prosinci 1910 napsal kritický dopis s rasistickými narážkami Maxi Liebermannovi, presidentu Berlínské secese a také Židovi. Nolde byl následně z této umělecké skupiny vyloučen, nicméně brzy poté se stal členem nově zformované skupiny Neue Sezession a byl také pozván k účasti na druhé výstavě skupiny Der Blaue Reiter v Mnichově. V roce 1912 však Nolde nebyl pozván na Mezinárodní výstavu v Bruselu, a tak se rozhořčen uchýlil do ústraní a až do roku 1927 prakticky nevystavoval a ani se na výstavy nechystal. V letech 1913 až 1914 se Nolde účastnil německé Imperiální kolonizační výpravy na Novou Guineu, kde měl možnost studovat umění domorodců. Cestoval společně se svou manželkou, navštívili Moskvu, Soul, Tokio, Peking, Šanghaj, Hong Kong, Manilu a Jávu. Nolde svých poznatků využil k vytváření nevšedních soch a plastik ovlivněných jejich primitivní kulturou. Při jejich cestě však vypukla první světová válka, a tak se Noldeovi mohli dostat

2 domů pouze poté, co získali dánské pasy. Většina Noldeho prací z tohoto období byly krajiny a biblické náměty, které často odrážely jeho osobní náboženské přesvědčení. Nolde míchal nevšední barvy (jeho poznávacím znamením byla zlatožlutá a hluboká červená), spontánně pracoval se štětcem a vytvářel koberce barev ve výrazu z barev a světla. Jeho obrazy byly duševní odpovědí silám přírody, obsahovaly hluboké pocity charakteristické pro německý expresionismus, ve kterém byl Nolde jednou z největších osobností. Cílem jeho umění bylo dosáhnout hlubin srdce a přetvořit přírodu spojením vlastní mysli a ducha. Ve 20. letech 20. století byl Nolde sympatizantem nacistické strany a dokonce se stal členem její dánské odbočky, ze své pozice umělce dokonce kritizoval židovské umělce a prohlašoval, že expresionismus je výhradně německý umělecký styl. Jeho přesvědčení se však obrátilo v roce 1937 s nástupem nacismu v Německu, kdy Hitler zavrhl všechny typy moderního umění jako zvrhlé. Následně bylo gestapem zabaveno 1052 Noldeho pláten a v roce 1941 byl samotným Hitlerem odsouzen jako postrach společnosti. I když se Nolde osobně odvolal u samotného Baldura von Schiracha, bylo mu oficiálně zakázáno malovat, kreslit nebo tvořit jakékoliv umění, a to i v soukromí. Nolde nicméně ve své tvorbě pokračoval a namaloval stovky akvarelů, které nazýval Nenamalované obrazy. Tyto malé akvarely měly sloužit jako skici pro jeho olejomalby v době, kdy mu mělo být dovoleno opět malovat. V roce 1934 Nolde onemocněl rakovinou žaludku, po operaci v roce 1935 v Hamburku odjel do Švýcarska, kde se zotavoval. Tam se setkal s Paulem Kleem, který se následně stal jeho blízkým přítelem. Po válce Nolde žil a pracoval v Německu, za svou práci získal mnohá čestná německá i mezinárodní ocenění. Jeho trvale nemocná manželka Ada zemřela v listopadu 1946, v roce 1948 se Nolde oženil s osmadvacetiletou dcerou jednoho svého přítele. Nolde zemřel 13. dubna 1956 ve svém domě Seebüllu v nynějším Neukirchenu. Byl pohřben na zahradě svého domu po boku své manželky Ady. Kirschner, Muller, Heckel Der Blaue Reiter Wassily Kandinsky , Rusko, Německo V mé duši byl rozklad atomu stejný jako rozklad celého světa. Najednou se zhroutily i ty nejpevnější zdi. Všechno se stalo nejisté, nepevné a jemné. Neudivilo by mě, kdyby se přede mnou rozpustil kámen a stal se neviditelným Ruský malíř, grafik a pedagog Wassily Kandinsky se narodil 16. prosince 1866 jako syn moskevského obchodníka s čajem. Když mu bylo pět let, jeho rodina se přestěhovala do Oděsy, kde se jeho rodiče rozvedli. O jeho výchovu se pak starala jeho teta, Elizabeth Ticheeva, která ho zapsala na školu v Oděse, kde dostával první lekce hudby a malování. Po ukončení základního vzdělání v roce 1886 začal Kandinsky studovat práva a ekonomii na Univerzitě v Moskvě. Právnické zkoušky složil v roce 1892 a ve stejný rok se také oženil se svou sestřenicí Annou Chimiakinovou. Po nějaký čas se věnoval vyučování ekonomie, ovšem jeho zkušenost nebyla zdaleka tím, co od ní očekával. Akademické vzdělání se mu nyní zdálo být jen prázdnou iluzí a bádání vzdělanců bylo jen seskupováním chyb. Zklamaný Kandinsky se tedy v roce 1896 rozhodl se svou mladou ženou opustit Moskvu. Jeho žena s ním zpočátku nesouhlasila, obávala se vydat na nejistou životní cestu po boku umělce. Oba odjeli do Mnichova, aby tam Kandinsky následoval svou vizi nového umění a studoval na soukromé umělecké škole Antona Azbèho. Tam se seznámil s dalšími významnými ruskými malíři Alexejem von Jawlenskym a Marianne von Werefkinovou, kteří se stali jeho dobrými přáteli a sdíleli s ním jeho umělecké myšlenky. O dva roky později se přihlásil na tamní Akademii umění, byl však odmítnut a tak se dál věnoval umění nezávisle. První oficiální výstavy se Kandinsky účastnil v roce 1900 při výstavě Asociace moskevských umělců. Počátkem roku 1901 Kandinsky spolu s Rolfem Niczkym, Waldemarem Heckerem, Gustavem Freytagem a Wilhelmem Hüggenem založil uměleckou skupinu Phalanx. Byl zvolen jejich prezidentem a v zimě byla pod jeho vedením otevřena Škola umění Phalanx, kde se Kandinsky mimo jiné seznámil s Gabriele Münterovou, která se později stala jeho nadšenou žačkou a milenkou. Škola však byla v roce 1903 uzavřena a Kandinsky dostal nabídku učit dekorativní umění na Düsseldorfské škole umění, kterou ale odmítl. Přibývalo také neshod s jeho ženou a tak se Kandinsky v září roku 1904 rozhodl žít odděleně, jeho manželství bylo rozvedeno roku Od roku 1904 Kandinsky žil s Gabriele Münterovou, i když jejich vztah nebyl vždy jednoduchý. V roce 1908 Gabriele koupila domek v Murnau bavorských Alpách, kde společně trávili léta a kde chtěli bydlet na odpočinku. Jejich vztah však začal procházet krizí, když se Gabriele jako umělkyně začala osamostatňovat a tudíž přestala následovat vzoru Kandinského. Po

3 začátku první světové války odešel Kandinsky do Ruska a s Gabriele si pouze sporadicky dopisoval. Naposledy se viděli v prosinci 1915 ve Stockholmu, i když Gabriele ještě dlouho doufala v jejich společnou budoucnost. Když se pak Kandinsky v roce 1917 znovu oženil, byla Gabriele natolik otřesená, že několik let vůbec nemalovala. V roce 1905 se Kandinsky stal členem a o čtyři roky později presidentem Nové společnosti německých umělců (Neue Künstlervereinigung München) a od té doby je jeho umělecká činnost spojena s působením různých uměleckých skupin v Německu. V roce 1911 Kandinsky uveřejnil první plány pro almanach Der Blaue Reiter a uspořádal také první výstavu této skupiny 18. prosince 1911 v Moderne Galerie Thannhauser. Druhá výstava se konala od února do dubna 1912 v Galerii Hans Goltz v Mnichově. Samotný almanach Der Blaue Reiter Kandinsky spoluvydal až v květnu roku První světová válka propukla 1. srpna Kandinsky už 3. srpna odešel do Švýcarska, 25. listopadu opustil Curych a přes Balkán cestoval do Ruska a následně se usadil v Moskvě. Tam se seznámil s o sedmadvacet let mladší Ninou Nikolajevnou Andrejevskou, prý dcerou generála, kterou si 11. února 1917 vzal za ženu. Na svatební cestu poté jeli do Finska, nicméně se kvůli revoluci v Rusku museli vrátit dříve. Měli jednoho syna Vševoloda, který ale zemřel jako tříletý. V červnu 1919 se Kandinsky stal ředitelem Muzea pro uměleckou kulturu v Moskvě, zůstal jím až do ledna 1921, kdy pracoval na Ruské akademii estetiky, kde byl ředitelem oddělení pro estetiku. Později byl také zvolen jejím vicepresidentem. V červnu 1922 se Kandinsky po ztrátě iluzí v Rusku přestěhoval do Výmaru, kde začal vyučovat kurzy volného malování a designu v Bauhausu. Pro Bauhaus také publikoval portfolio grafických prací Kleine Welten (Malé světy). V roce 1923 byl Kandinsky společně s Kleem, Feiningerem a von Jawlenskym přizván do nově zformované umělecké skupiny Die Blaue Vier, která se zabývala propagací myšlenek abstrakce v Americe. V roce 1928 se Kandinsky stal německým občanem. Bauhaus byl uzavřen v červenci 1933 a tak se Kandinsky koncem prosince rozhodl přestěhovat do Francie. O čtyři roky později byla jeho díla ukazována na nacistické výstavě zvráceného umění a sedmapadesát jeho děl v německých muzeích a galeriích bylo zkonfiskováno. V roce 1939 se Kandinsky a jeho žena Nina stali francouzskými občany. Kandinsky zemřel 13. prosince 1944 v Neuilly-sur-Seine ve věku 78 let na arteriosklerózu. Jeho manželka Nina byla v roce 1983 nalezena zavražděná ve své vile ve Švýcarsku, stala se obětí zlodějů, kteří zcizili její rozsáhlou sbírku klenotů. Franz Marc , Německo, Německý malíř a grafik Franz Marc se narodil 8. února 1880 v Mnichově v rodině krajináře Wilhelma Marca a jeho manželky Sophie. Byl vždy spíše zakřiknutým dítětem, pravděpodobně kvůli přísné kalvinistické výchově své matky. Původně studoval teologii a jazyky na univerzitě v Mnichově. V roce 1900 se ale po skončení povinné vojenské služby náhle rozhodl stát se po vzoru svého otce malířem a přihlásil se ke studiu na mnichovskou Akademii. V době svých studií v roce 1903 Marc také odjel do Paříže, kde strávil několik měsíců. Navštívil také galerii Durand Ruela, kde měl možnost seznámit se s pracemi impresionistů. V dopisech domů sdílel svoje nadšení nad jejich uměním, ale také hluboké deprese, které ho velmi pronásledovaly. Po svém návratu do Německa na jaře 1906 se Marc rozhodl kvůli svým depresím odjet se svým bratrem do Řecka. Tato návštěva mu pomohla, v Řecku objevil byzantské rukopisy, které nadšeně kopíroval. Jeho deprese se však vrátily po jeho návratu do Mnichova, Marc se jim snažil vyhnout hektickou prací, ale deprese neustávaly. V této době se také zasnoubil, ale svého slibu brzy litoval a o Velikonocích 1907 den před svatebním obřadem utekl bez vysvětlení do Paříže. Zpět v uměleckém prostředí Paříže Marc navštěvoval mnohé výstavy a objevil také díla Gauguina a van Gogha, které ho zaujaly jejich dynamičností a nekončící energií. Právě v této době začal studovat anatomii zvířat, kterou využil ve svých obrazech. Anatomii nakonec znal tak výborně, že si mohl přivydělávat jejím vyučováním. I když v této době Marc konečně začal ve svých obrazech nacházet uspokojení, celou řadu jich také zničil. V lednu 1910 se Marc seznámil s Augustem Mackem, který, ač byl o sedm let mladší, měl na Marca významný vliv. Macke Marcovi představil tvorbu fauvistů a zavedl ho na výstavu Matisse v Mnichově. Seznámil ho také se strýcem své ženy a sběratelem umění Bernardem Koehlerem, kterého Marc natolik zaujal, že mu ihned nabídl měsíční kapesné, které Marcovi pomohlo z jeho finančních potíží. V této době také Marc konečně definoval svůj vlastní umělecký styl, který byl kombinací německého romantismu, expresionismu a symbolismu. Poprvé také samostatně vystavoval, a to v mnichovské galerii Kunsthandlung Brackl. V únoru 1911 Marc poznal Kandinského, se kterým ihned našel společnou řeč, co se týče jejich uměleckých zásad a teorií barev. Společně pak založili umělecké

4 sdružení Der Blaue Reiter, kam Marc přizval také Mackeho. Dříve depresemi zmítaný Marc se ve svém novém sdružení cítil plný energie, nadšeně organizoval almanachy, setkání umělců i další jejich aktivity a výstavy, poprvé ve své umělecké kariéře se cítil naplněný a šťastný. V prosinci 1911 se Marc samozřejmě také účastnil první výstavy Der Blaue Reiter v galerii Thannhauser v Mnichově, která pak putovala do Berlína, Kolína nad Rýnem, Hagenu a Frankfurtu nad Mohanem. V roce 1912 se Marc seznámil s Robertem Delaunayem, jehož teorie o barvách a futuristický a kubistický přístup k malbě rovněž ovlivnily jeho vlastní styl. V roce 1913 se Marc zúčastnil prvního německého Salonu d'automne, který se konal v Berlíně. Největší vliv na Marcovu tvorbu měla díla impresionistů a jejich teorie o barvách. Marc se snažil objevit organický rytmus a tok krve v přírodě, přičemž našel nové využití barev, které zničilo tradiční pojetí obrazu. Marcovy vrcholné obrazy zachycovaly hlavně zvířata, která pro něj byla zobrazením síly a nezkrotnosti přírody. Svými jasnými barvami a téměř kubistickou jednoduchostí dokázal popsat emoce a harmonii přírody, které nikdo z expresionistů do té doby popsat nedokázal. Pod vlivem svých teologických znalostí Marc hledal vnitřní pravdu předmětů v hlubině svojí duše a na plátno tak přenášel symbolickou duchovní sílu a tajemství přírody. Míchal červenou, žlutou a modrou a objevil tak umění, které není ničím jiným než expresí našich snů. Čím více se jí podřizujeme, tím blíž se dostáváme k vnitřní pravdě věci, našemu vysněnému životu, pravdivému světu, který nevidí nezodpovězené otázky. Svými nevšedními zobrazeními přírody a originální hlubokou filozofií měl Marc vliv na umění Kandinského a ostatních malířů té doby. Marc se zabýval i grafikou, vytvořil více než šedesát grafických listů. Používal především techniku dřevorytu a litografie. Po vyhlášení první světové války byl Marc mobilizován. Ve svých četných dopisech z fronty psal přátelům o svých teoriích o barvách, o svých pocitech a názorech na moderní umění a jeho vývoj. Psal také o svých depresích nad smrtí Mackeho, který zemřel 26. září 1914 ve věku pouhých 27 let na západní frontě v Perthes-les-Hurlus poblíž Champaigne ve Francii. Vedl si také skicák, kam si tužkou črtal svoje nápady a inspirace, které se chystal později zpracovat na plátně. Jeho tragická smrt však ukončila jeho naděje i jeho brilantní uměleckou kariéru. Těsně před bitvou u Verdunu 4. března 1916 Marc objížděl na koni hlídky. Byl zabit střepinou z granátu, která ho zasáhla do hlavy. Paul Klee , Německo, Švýcarsko Švýcarský malíř a grafik německé národnosti Paul Klee se narodil 18. prosince 1879 v Münchenbuchsee poblíž Bernu. Jeho otec Hans Klee byl Němec, učil hudbu na učitelském semináři Hofwil poblíž Bernu, jeho matka Ida Flicková byla zpěvačkou. Klee byl druhým ze dvou dětí. V sedmi letech se malý Klee začal učit hrát na housle, v osmi letech dostal od své babičky krabici kříd a povzbuzení, aby s nimi často maloval. Až do svých osmnácti let se pak rozhodoval, zda má být hudebníkem nebo malířem. V letech 1897 až 1918 si vedl deník, který vypovídá o jeho uměleckém vývoji a jeho názorech na umění. Klee se nakonec rozhodl stát se malířem a v roce 1898 odešel do Mnichova, kde se nechal zapsat na tamní Akademii a na soukromé hodiny malířství. Za svých studií se spíše než v ateliéru zdržoval v restauracích, kde navazoval pochybné známosti s prostitutkami a modelkami z Akademie. V roce 1900 se také stal otcem nemanželského syna, který však zemřel několik týdnů po svém narození. Po ukončení studia na Akademii Klee na několik měsíců odešel do Itálie, kde pobýval hlavně v Římě, Neapoli a Florencii a kde studoval díla renesančních mistrů. Z Itálie se vrátil do Bernu, kde žil u svých rodičů a čas od času se zapsal na hodiny umění. Jako umělec se v této době specializoval hlavně na lepty a rytiny. Na živobytí si přivydělával jako houslista v orchestru, psal také koncertní a divadelní kritiky. V roce 1906 se Klee seznámil se svou budoucí manželkou, bavorskou pianistkou Lily Stumpfovou, se kterou měl o rok později syna Felixe Paula. Společně se přestěhovali do Mnichova, kde Lily vyučovala hře na klavír a Klee se staral o domácnost a čas od času maloval. Zajímal se také o práci ilustrátora v jednom časopise, ale nebyl najat. V roce 1910 byla v Bernu uspořádána první Kleeova samostatná výstava, která se pak přesunula do dalších tří švýcarských měst. V roce 1910 se Klee seznámil s Kandinskym, von Jawlenskym a Feiningerem, se kterými později spoluzaložil expresionistickou skupinu Der Blaue Reiter. Velkou inspirací pro jeho tvorbu byla v roce 1912 jeho návštěva Paříže, při které se seznámil s kubismem a barevností orfismu Roberta Delaunayho. V roce 1914 se Klee rozhodl odejít s Augustem Mackem a Louisem Moillietem do Tuniska, kde byl ihned fascinován barvami a tamním světlem. Svoje zaujetí barvami vyjádřil slovy: Barva mne úplně posedla, už se za ní nemusím honit, vím, že mne drží navždy. Barva a já jsme jedno. Já jsem malíř. Pár týdnů po Kleeově návratu z Tuniska začala první světová válka. I když si Klee naléhavost války zpočátku neuvědomoval a bagatelizoval ji, její tragedii si plně uvědomil, když na bojištích

5 zemřeli jeho malířští kolegové Macke a Marc. V roce 1916 se i sám Klee zapojil do německých válečných aktivit, i když jeho otec mu zařídil vcelku bezpečnou práci úředníka a malíře kamufláže německých letadel. V průběhu války Klee maloval a bylo mu uspořádáno i několik velmi úspěšných výstav, které ho vynesly na pozici jednoho z nejlepších mladých malířů té doby. V roce 1919 se Klee zajímal o pozici učitele na Akademii v Düsseldorfu, byl však odmítnut. Klee byl v letech 1921 až 1926 významným učitelem na Bauhausu ve Výmaru, v letech 1926 až 1932 na Bauhausu v Dessau, pak byl Bauhaus nacisty uzavřen. Od roku 1923 byl Klee společně s Kandinskym, Feiningerem a von Jawlenskym členem skupiny Die Blaue Vier. Společně cestovali po Spojených státech, kde pořádali výstavy a přednášky o moderním umění a působení barev v obraze. Klee také publikoval celou řadu spisů o teorii umění, ve kterých se zabýval především svými teoriemi o barvách. V roce 1925 Klee vystavoval společně se surrealisty v Paříži. Od roku 1931 Klee učil na Akademii v Düsseldorfu, ale po rasistických útocích německých novin v roce 1933 byl nucen odejít. V letech 1933 a 1934 mu byly uspořádány výstavy v Londýně a v Paříži, kde se konečně seznámil s Picassem, jehož dílo velmi obdivoval. Koncem roku 1933 Klee odešel do Švýcarska musel opustit Německo kvůli svým radikálním uměleckým názorům a kontroverzím a své spolupráci s Bauhausem. Následně byly z německých galerií a muzeí odstraněny sto dvě jeho práce, byl totiž nacisty prohlášen za zvráceného umělce. Na jejich výstavě zvrácených umělců v roce 1937 byla v katalogu Kleeova díla dokonce popsána jako výplody choré mysli. V roce 1935 Kleea začaly provázet zdravotní potíže, které byly po jeho smrti identifikovány jako onemocnění progresivní sklerodermií. Tato nemoc mu postupně ztěžovala malování v roce 1933 namaloval více než pět set prací, v roce 1936 už jen pětadvacet. Klee však postupně zjednodušil a své nemoci přizpůsobil svůj malířský styl, a tak v roce 1939 vytvořil rekordních tisíc dvě stě prací, podpořily ho také návštěvy jeho přátel Picassa a Kandinského. Svoji nemoc si Klee velmi silně uvědomoval a jeho poslední obrazy jsou naplněny smutkem, lidskostí a vyrovnáním se s těžkostmi života. Klee je jednou z nejvýraznějších postav evropského umění 20. století. Jeho malířský jakoby hieroglyfický styl byl kombinací nevinnosti a důmyslnosti, jeho principem umění byl grafický element čáry a linie. O svém použití čáry jako výrazového prostředku sám Klee napsal, že chtěl pouze vzít čáru na procházku. Barevné spektrum a prostor byly u Kleea definovány pohybem energie, která pocházela z jeho tvůrčí mysli. Klee ve své tvorbě přelomově pracoval s mnoha různými technikami a metodami. Pracoval s oleji, akvarely, tuší, pastely, vytvářel i rytiny a grafiky, které různě kombinoval. Maloval na plátno, pytlovinu, len, lepenku, látky i tapety. Často používal různé geometrické formy jako písmena, čísla a symboly, které kombinoval se svými postavami. Mnoho z jeho prací bylo vysloveně abstraktních a odráželo jeho suchý humor. Klee zemřel 29. června 1940 v Muraltu-Locarnu ve Švýcarsku. V červnu 2005 bylo v Bernu otevřeno Kleeovo museum, které hostí přibližně čtyři tisícovky jeho děl a jehož budovu navrhl italský architekt Renzo Piano. Die Bruke Skupina mladých umělců Die Brücke (Most) vznikla 7. června 1905 v Drážďanech. Zakládajícími členy byli Ernst Ludwig Kirchner, Fritz Bleyl, Erich Heckel a Karl Schmidt-Rottluff, kteří původně společně studovali architekturu, později se členy stali také Emil Nolde, Max Pechstein a Kees van Dongen. Protože obdivovali barevnost francouzského fauvismu, pozvali jeho hlavního představitele Henriho Matisse, aby se rovněž stal členem jejich skupiny, nicméně Matisse jejich nabídku odmítl. Scházeli se v drážďanské dělnické čtvrti Friedrichstadt na Berliner Strasse v bývalém řeznickém krámku, kde si zařídili svůj ateliér. Založením ateliéru v této čtvrti chtěli demonstrovat svoje umělecké záměry a svou snahu přiblížit se původní roli umění. Své pojmenování si vybrali podle pasáže z knihy Friedricha Nietzscheho Tak pravil Zarathustra, která se zmiňovala o potenciálu lidstva stát se jakýmsi vývojovým mostem k budoucímu nadčlověku (Übermensch), i když umělci Die Brücke si tuto pasáž vysvětlovali jako hledání mostu mezi tradičním německým romantickým uměním a uměním moderního expresionismu. Jejich vidina práce byla formování Mostu mezi uměním minulosti a budoucnosti, věřili, že jejich umění by mohlo obohatit životy lidí. Ernst Ludwig Kirchner složil a vyřezal do dřeva jejich manifest, který zněl: Ve víře v rozvoj a v novou generaci tvořících umělců a přihlížejících diváků voláme ke všem mladým lidem jako k poslům budoucnosti. Chceme bojovat za svobodu svých gest proti starým zpohodlnělým silám. Hlásíme se ke všem, kteří malují bez napodobení tradic se silou, která je nutí tvořit. Umělce Die Brücke spojovaly stejné cíle, nápady a hluboké myšlenky. Mladí umělci se původně jen scházeli k debatám a návštěvám výstav, později však začali tvořit a stali se neodlučnou součástí německého umění expresionismu. Byli plně oddáni svému umění, nevšímali si kritiků. Do umění své doby přinášeli čerstvost, poctivost a čestnost vizí, silnou vůli a sebedůvěru. Odmítali tradici ideálů a německé preciznosti. Ve své originální tvořivosti nacházeli umělci Die Brücke novou a svým

6 způsobem revoluční esenci umění. Věnovali se především dřevořezbě a vydávali populární sborníky o svých výstavách. Skupina si vytvořila společné pojetí umění, které bylo založeno na používání jasných živých barev, napětí, násilí a jisté formě primitivismu. Zpočátku se zaměřovali na tvorbu s městskou tématikou, později přešli na akty a krajiny. Umělci Die Brücke bývají obecně považováni za první umělce, kteří objevili a začali používat techniku linorytu. V květnu 1913 byly všem členům a příznivcům sdružení Die Brücke zaslány tištěné kartičky o jeho zániku z důvodu rozdílnosti uměleckých názorů. Po nástupu nacismu k moci byli umělci Die Brücke prohlášeni za zvrhlé. Všechna jejich díla byla odstraněna z německých galerií a mnohá z nich byla veřejně spálena. Der Blaue Reiter Umělecké hnutí Der Blaue Reiter (Modrý jezdec) bylo založeno v roce 1911 v Mnichově. Jméno tohoto hnutí bylo převzato z názvu jednoho obrazu, který namaloval v roce 1903 Wassily Kandinsky, i když několik teorií se také zmiňuje o tom, že jméno vybrali, protože Kandinsky měl rád modrou barvu a Marc měl rád zvířata. O vznik tohoto hnutí se zasloužili především Wassily Kandinsky a Franz Marc. Impulsem k založení byla obliba obou umělců v abstrakci, ale také odmítání, které se jim dostalo na oficiálních výstavách Neue Kunstler Vereiningung (Asociace nových umělců). Jejich abstraktní obrazy byly údajně pro veřejnost nesrozumitelné, což oba umělce velmi zklamalo, protože se v roce 1909 sami účastnili založení této skupiny právě proto, aby vystavovala moderní umění. Ze skupiny tedy odešli a založili Der Blaue Reiter. Der Blaue Reiter se rovněž jmenoval almanach, který tato skupina od června 1911 vydávala. Na jeho vzniku se nejvíce podílel Kandinsky, jehož záměrem bylo almanach prodávat veřejnosti, kterou chtěl informovat o nových směrech a teoriích v umění. Na obálce prvního vydání byl dřevoryt Sv. Jiří, který také vytvořil Kandinsky. V roce 1911 Kandinsky vydal knihu o duchovnu v umění, která se zabývala hudbou v malování. Toto hnutí sdružovalo kromě výtvarných umělců také významné spisovatele, básníky a hudební skladatele, kteří se věnovali hledání společných duchovních základů v nové mezinárodní kultuře. Jejich společným záměrem bylo používat umění k vyjádření duchovních hodnot. Výtvarní umělci patřící do této skupiny jsou považováni za zakladatele abstraktního umění. Jejich práce byly charakterizovány jasnými barvami a hlubokými emocemi. Umělci tohoto sdružení všeobecně odmítali akademické tradice a August Macke a Franz Marc dokonce zastávali názor, že každý člověk má vnitřní a vnější svět, které by v sobě mělo sdružovat právě umění. Tuto složitou teorii dále rozvedl Wassily Kandinsky podle něj vnější svět barev a forem přivádí diváka do vnitřního světa pocitů. S použitím této teorie Kandinsky rovněž vytvořil první abstraktní obraz všech dob, což znamenalo obrovský skok v umění a otevření zcela nových dimenzí a možností v umění. Setkání sdružení Der Blaue Reiter se účastnili Wassily Kandinsky a Franz Marc, dále pak Paul Klee, Robert Delaunay, hudební skladatel Arnold Schönberg a dokonce i Pablo Picasso. Dalšími vlivnými členy hnutí byli August Macke, Gabriele Münterová, Alexei von Jawlensky, Alfred Kubin a Heinrich Campendonk. První výstava Der Blaue Reiter se konala 18. prosince 1911 v Moderne Galerie v Mnichově, kterou umělcům pronajal její majitel Heinrich Thannhauser. Výstava trvala měsíc a bylo na ní zastoupeno celkem čtrnáct umělců se 43 obrazy. Od ledna 1912 do července 1914 výstava putovala po celé Evropě, navštívila Kolín nad Rýnem, Berlín, Brémy, Haag, Frankfurt nad Mohanem, Hamburg, Budapešť, Oslo, Helsinky, Trondheim a Göteborg. Druhá výstava se konala od 12. února do 2. dubna 1912 v galerii Nové umění Hanse Goltze (Neue Kunst Hans Goltz) v Mnichově. Výstava se jmenovala Černá a bílá, Schwarz-Weiß. Členové skupiny se účastnili i dalších výstav v roce 1912 v Kolíně nad Rýnem výstavy Sonderbund westdeutscher Kunstfreunde und Künstler a v roce 1913 v Berlíně slavného prvního německého Podzimního salonu (Erster Deutscher Herbstsalon), který pořádal Herwarth Walden ve své galerii Der Sturm. Fungování této skupiny bylo ukončeno v roce 1914 propuknutím první světové války. Franz Marc a August Macke byli zabiti v bitvách, Kandinsky a von Jawlensky museli kvůli svému ruskému občanství odejít do Ruska. V roce 1923 Kandinsky, Feininger, Klee a von Jawlensky vytvořili skupinu Die Blaue Vier (Modrá čtyřka). Svým učením navázali na myšlenky původní skupiny a společně vystavovali a pořádali přednášky ve Spojených státech

7 Osma Osma byla skupina osmi malířů: Emil Filla Otakar Kubín Bohumil Kubišta Antonín Procházka Emil Artur Pittermann Max Horb Bedřich Feigl Willi Nowak Manifestačně se přihlásili dvěma výstavami v roce 1907 a 1908 k evropskému umění a to hlavně k expresionismu a fauvismu. Umělecké cíle v dané době směřovaly k původním zdrojům a osobnostem evropského umění ( například Vincent Van Gogh, Edvard Munch, Paul Cézanne,...). Obě výstavy Osmi vstoupily do vývoje českého umění jako zásadní předěl oddělení umělecké scény na avantgardu a tradiční výtvarný projev. Po druhé výstavě se jejich tvorba začala rozlišovat. OSMA zanikla se vstupem jejich člěnů do SVU. [editovat] SVU Skupina výtvarných umělců Tato skupina byla založena roku Jejími hlavními představiteli jsou Emil Filla, Vincenc Beneš, Otakar Kubín, Antonín Procházka, Ladislav Šíma, Vlastislav Hofman, architekt Josef Chochol, architekt Pavel Janák, Antonín Matějček. Později se přidali sochař Otto Gutfreund, Josef Čapek, architekt Josef Gočár,... Tito představitelé zastávali především expresionistické a kubistické východisko. V letech vystavovali na šesti výstavách. Skupina vydávala časopis Umělecký měsíčník, který řídil Josef Čapek. Členové SVU Emil Filla, který zprvu maloval žánrové obrazy ve stylu kubistického expresionismu. Poté tvořil tzv. figurální tvorbu a to ve 20.letech. Ve 30.letech se věnoval tématům zvířecích i lidských bojů a zápasům, které vyjadřovaly sílící ohrožení Evropy nacisty. Roku 1939 byl zatčen a uvězněn v koncentračním táboře v Buchenwaldu. Vrátil se roku 1945 s podlomeným zdravím. Od počátků 50.let tvořil barevným tušem krajinomalby na motivy Českého středohoří. Maloval též obraz jako například programní obraz Čtenář Dostojevského, Dvě ženy, Zápas koně se lvem, Zápas lva s býkem, Zátiší se zlatými rybkami. Antonín Procházka u kterého převládaly obrazy zátiší jako jsou Zátiší s květinami, Zátiší na stole, Zátiší s černou kávou. Maloval také lidsképostavy a to hlavně ženy a dívky- Žena s kvítkem nebo obrazy lidských povolání- Voják, Zpěvák. Vincenc Beneš, který se odklonil od kubismu a vrátil se k realismu a k zachycování zážitků z přírody a ze života - Vojens k pohřeb, Tramvaj č.4. Navázal na tradici krajinomalby Antonína Slavíčka. Willi Nowak, který se věnoval malířské technice s těkavými barevnými skvrnami (impresionistického charakteru). Maloval krajinářské motivy i portréty - Labská krajina,

8 Harlekýn, přítelkyně. Bohumil Kubišta, který se nejdříve orientoval na expresionismus a vztah k symbolice barev inspirované Edvardem Munchem jako jsou Modrý autoportrét. Později se orientoval na kuboexpresionismus - Zátiší s nálevkou, Kuřák. Používal futuristické prvky, které mu umožňovaly vyjádřit dynamický děj - Vlak v horách. Díla: obrazy se symbolistickými prvky jako je například Polibek smrti. Otakar Kubín byl nejdříve ovlivněn Vincent Van Goghem, Paul Gauguinem, fauvismem - Music Hall Bobino, Žně v Boskovicích. Po 1. světové válce používal vlastní styl jako je smyslové chápání barvy, tématem jsou zátiší, figurální scény, krajiny. Díla: Kytice ve váze, Krajina z Provence, Ohyb cesty. [editovat].

EMIL FILLA varianta A

EMIL FILLA varianta A EMIL FILLA varianta A I Zahraniční inspirace Filla se poprvé dostal do zahraničí v letech 1906-1910 během cesty po evropských galeriích. Poté pravidelně pobýval v Paříži. Během první světové války odtud

Více

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908) FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A I. Dvě vlasti Malíř František Kupka (1871-1957) pocházel z východních Čech. Dětství prožil v Dobrušce, kde se vyučil sedlářem. Díky svému výtvarnému talentu byl však doporučen

Více

Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě

Emil Filla. 1 Dílo. Studijní materiál pro pedagogy k výstavě Studijní materiál pro pedagogy k výstavě Emil Filla 1 Dílo Emil Filla patří mezi nejvýznamnější osobnosti českého umění 1. poloviny 20. století. Narodil se 4. dubna roku 1882 v Chropyni na Hané. Studoval

Více

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Výtvarná výchova Ročník TÉMA Výtvarná výchova Ročník TÉMA 1. 2. Výtvarná výchova Vlastní tvorba Metodika emocionalní Vlastní tvorba Metodika popíše vhodné společenské chování v dané situaci; dokáže projevit kladné vztahy k umění,

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA 1. Pravěké umění rozdělení na Paleolit, Mezolit a Neolit; malířství, sochařství, keramika, megalitické

Více

Solomon Sol LeWitt (9. 9. 1928 8. 8. 2007)

Solomon Sol LeWitt (9. 9. 1928 8. 8. 2007) Solomon Sol LeWitt (9. 9. 1928 8. 8. 2007) Solomon Sol LeWitt byl americký umělec, který je spojený s mnoha um. hnutími, hlavně konceptuálním uměním a minimalismem. Bývá považován za jednoho z nejvlivnějších

Více

VÝTVARNÁ KULTURA. 19. Abstraktní umění a akční malba. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz

VÝTVARNÁ KULTURA. 19. Abstraktní umění a akční malba. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz VÝTVARNÁ KULTURA 19. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Abstraktní umění a akční a akční malba malba Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast

Více

Datum Příjmení Jméno Název díla vzniku Technika Rozměr Signatura Stav díla. značeno a

Datum Příjmení Jméno Název díla vzniku Technika Rozměr Signatura Stav díla. značeno a Evid enčn í číslo Datum Příjmení Jméno Název díla vzniku Technika Rozměr Signatura Stav díla 001 Anderle Jiří Jiřímu Kotalíkovi k 75 lept 20x8,5 cm 002 Benda Jan Zátiší 30. léta skica tužkou 10,2x14,5

Více

Kultura v 2. polovině 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU

Více

2011 2012 PROGRAM VÝSTAV

2011 2012 PROGRAM VÝSTAV 2011 2012 PROGRAM VÝSTAV Obsah Roy Lichtenstein Zahájení: 27. ledna 2011 Trvání: 28. ledna až 15. května 2011 Modrý jezdec Zahájení: 3. února 2011 Trvání: 4. února až 15. května 2011 Mel Ramos 50 let pop-artu

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Varianta A Jméno uchazeče datum narození..... Bydliště (vč.psč)...... Absolvoval střední

Více

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Více

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory Celé jméno uchazeče: Test kulturně historických znalostí pro učební umělecké obory 1. Do kterého uměleckého oboru patří stavba chrám sv. Barbory v Kutné Hoře? a) užité umění b) architektura c) malířství

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima A 2 hodiny týdně Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Jmenovka linie, bod, plocha, písmo Portrét kresba, šrafování, kánon lidské hlavy Keramika modelování základních tvarů, lepení, glazování; plastika

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální

Více

Krajina v historickém kontextu byla vždy kategorií, kde se nejpříměji rozvíjel vztah člověka k univerzu. ZS, 1986

Krajina v historickém kontextu byla vždy kategorií, kde se nejpříměji rozvíjel vztah člověka k univerzu. ZS, 1986 Ohře, 1953, olej / plátno, 74 98 cm, soukromá sbírka Krajina v historickém kontextu byla vždy kategorií, kde se nejpříměji rozvíjel vztah člověka k univerzu. ZS, 1986 ( 8 ) Setkání s krajinou (1950 1960)

Více

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda Jaroslav Pivoda Procházky životem počet stran 178, plnobarevný tisk vazba pevná běžná cena 499 Kč včetně DPH naše cena 449 Kč včetně DPH cena K M K 399 Kč včetně DPH ISBN 978-80-86930-64-0 Vydal Jaroslav

Více

Jeho díla jsou zastoupena v muzeích a soukromích sbírkách v Evropě, zámoří a v Austrálii.

Jeho díla jsou zastoupena v muzeích a soukromích sbírkách v Evropě, zámoří a v Austrálii. Milan Ďuriš Milan Ďuriš se narodil v Toužimi. Od roku 1982 se věnuje malbě. V druhé polovině 80. let absolvoval soukromé studium. Je členem Unie výtvarných umělců, v tvůrčí skupině P89 a v Asociaci Momentary

Více

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400

Více

JOHANN RADON a počítačová tomografie

JOHANN RADON a počítačová tomografie JOHANN RADON a počítačová tomografie Alena Šolcová 26. listopadu 2013 Dětství Narodil se 16. prosince 1887 v Děčíně. Rodiče: Anton a Anna, otec bankovní úředník. Vyrůstal s dcerami otce z prvního manželství.

Více

PRŮVODCE STUDIEM BIBLE

PRŮVODCE STUDIEM BIBLE Záchrana pro každého 3/2010 PRŮVODCE STUDIEM BIBLE Myslete na sbírku 13. soboty V tomto čtvrtletí jsou finanční dary 13. soboty určeny pro Transevropskou divizi (TED) se sídlem v Hertfordshire (Velká Británie).

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena.

...předmět se nepovažuje za předmět o sobě, ale spíš za znak nějaké ideje, jehož prostřednictvím může být vyjádřena. SYMBOLISMUS Symbolismus společný názor generace umělců na konci 19. stol. reakce na naturalismus v literatuře a impresionismus v malířství symbolismus X realismus Předstvitelé: Gustav Moreau Odilon Redon

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie)

FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie) FRANTIŠEK KUPKA (23. 9. 1871 Opočno 24. 6. 1957 Puteaux, Francie) František Kupka se narodil 23. září 1871 v Opočně ve východních Čechách, jako nejstarší z pěti dětí notářského úředníka Václava Kupky a

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba

Více

ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ

ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ To, oč jsme se snažili celý půlrok a to, co teď uvidíte úplně na čisto ( na nečisto to nepůjde, už tu byla uklízečka) Pro anketu jsme vybrali tyto osobnosti:

Více

ŽIVOTOPIS. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová

ŽIVOTOPIS. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová ŽIVOTOPIS Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Autor: PaedDr. Miroslava Křupalová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Více

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Severočeské muzeum v Liberci 13. 9. 31. 12. 2013 PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy. Součástí pracovních listů jsou i pokyny pro učitele a další pracovní

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_4IS Ověření ve výuce Třída 8. A Datum: 12. 6. 2013 Pořadové číslo 20 1 Vědci Předmět: Ročník: Jméno autora: Fyzika

Více

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (Itálie) Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli

Více

Volitelné dějiny umění

Volitelné dějiny umění školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav

Více

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí

Více

Závěrečná zpráva o působení lektorky/lektora

Závěrečná zpráva o působení lektorky/lektora Závěrečná zpráva o působení lektorky/lektora Akademický rok: 2014/2015 Destinace: Francie, INALCO, Paříž Jméno, příjmení: Mgr. Magdalena Vigent Národní institut východních jazyků a civilizací (INALCO),

Více

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část 8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 4.část Božena Němcová (1820 1862) *Vídeň narodila se jako dcera panského kočího Němce Jana Pankla a české služky Terezie Novotné dětství prožila v ratibořickém údolí u České Skalice

Více

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková RENESANCE Renesance znamená znovuzrození římské antiky, ne

Více

Základní principy křesťanství

Základní principy křesťanství STUDIJNÍ PRACOVNÍ SEŠIT PRO UČITELE A STUDENTY Základní principy křesťanství ZÁKLADNÍ BIBLICKÉ NAUKY (I) autor ROBERT HARKRIDER MLUVÍ, KDE MLUVÍ BIBLE A MLČÍ, KDE MLČÍ BIBLE TÉMA BIBLE OBECNÉ INFORMACE

Více

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Tento Vánoční strom tu stojí nejen jako symbol nejkrásnějších svátků roku, Vánoc, ale připomíná nám všem také tradici, která se začala odvíjet

Více

Pracovní list obsahuje test k reáliím německy mluvících zemí. Žáci znají reálie německy mluvící zemí.

Pracovní list obsahuje test k reáliím německy mluvících zemí. Žáci znají reálie německy mluvící zemí. Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_17 Test - Reálie Němčina 1. ročník Pracovní list obsahuje test k

Více

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod

Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl

Více

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce

FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A. I. Paradoxy české účasti v první světové válce FRANTIŠEK PAROLEK Úroveň A I. Paradoxy české účasti v první světové válce První světová válka vypukla v létě roku 1914. Na rozdíl od všech předpokladů trvala dlouhé čtyři roky (čeští vojáci v Rusku bojovali

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 JAN HUS Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_20 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval

Více

NE-KONEČNÉ Daniela Halová

NE-KONEČNÉ Daniela Halová NE-KONEČNÉ Daniela Halová Ateliér konceptuální tvorby, VI.ročník Akademický rok 2010/2011 Vedoucí diplomové práce: prof. Miloš Šejn Oponent: Ivan Pinkava Úvod Cílem, k němuž směřuje veškerý život, je smrt.

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi. Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění

Více

Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice

Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice Z vily, ve které nyní sídlí naše školka, zmizeli téměř před 70 lety lidé. Kdo to byl? Proč odešli? Proč budou před školkou nějaké kameny? I v tomto školním roce se s

Více

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ

6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ 6. ROČNÍK SOUTĚŽE O VÝTVARNÉM UMĚNÍ PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL A GYMNÁZIÍ úvodní dopis téma harmonogram workshopy kontakt Vážené pedagožky a pedagogové, nabízíme Vám a Vašim studentům účast v 6. ročníku

Více

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce

vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce vzniká koncem 19. století a trvá do konce 1. svět. války měla být východiskem z krize, ve které se ocitla architektura v období historismu reakce proti průmyslové civilizaci Secesi charakterizuje přesycenost

Více

PRACOVNÍ LIST 2. STUPEŇ ZŠ

PRACOVNÍ LIST 2. STUPEŇ ZŠ PRACOVNÍ LIST 2. STUPEŇ ZŠ Milý návštěvníku, jsem velmi rád, že Tě mohu přivítat v Muzeu Karlova mostu. Jméno mé jest Bruncvík, a jestliže se pozorně projdeš po Karlově mostě, jistě padne Tvůj pohled i

Více

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník Název školy Základní škola Josefa Suka a mateřská škola Křečovice Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity : Výstup klíčové aktivity : Inovace a zkvalitnění

Více

Karel Čapek. Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Cézanne, Gauguin a van Gogh

Cézanne, Gauguin a van Gogh Postimpresionismus Postimpresionismus umělecký směr konce 19. st. vychází z impresionismu nebo se inspiruje impresionistickými technikami nebo tématy poprvé užil tento termín v roce 1910 anglický umělec

Více

Evropa na dosah - závěrečná zpráva. projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany

Evropa na dosah - závěrečná zpráva. projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany Evropa na dosah - závěrečná zpráva projektu Evropa otevřená všem, škola otevřená všem, na ZŠ ulice Míru Rokycany Dne 9.května 2013 se na naší škole uskutečnil celoškolní projektový den pod názvem Evropa

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 8. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _17_CJL_3 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

O knize Léčebný kód. Od: Ing. Jaroslava Švajcrová

O knize Léčebný kód. Od: Ing. Jaroslava Švajcrová O knize Léčebný kód Od: Ing. Jaroslava Švajcrová Léčebný kód = převratná léčba vlastní bioenergií Úvod Jeden z autorů, původním povoláním kněz a poté lékař (psychiatr) měl svoji rodinu, kterou hluboce

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím Anna Franková Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_17 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena Stejskalová

Více

Maxmilián Karl Emil Weber (1864-1920) Čiháková Lucie Röhrl Richard Večeřová Anna

Maxmilián Karl Emil Weber (1864-1920) Čiháková Lucie Röhrl Richard Večeřová Anna Maxmilián Karl Emil Weber (1864-1920) Čiháková Lucie Röhrl Richard Večeřová Anna Osnova: 1) Život a vzdělání 2) Kariéra 3) Sociologie Maxe Webera 4) Weberova chápající sociologie 5) Cíl sociologického

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZŠ Břeţany zpracovala v rámci projektu DUMY: 9. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alţběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz květen 2012 Název projektu: Inovace a zkvalitnění

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

Op-art (zkráceně z angl. optical art optické umění) je směr výtvarného umění, jenž se začal rozvíjet koncem 50. a počátkem 60. let 20. století.

Op-art (zkráceně z angl. optical art optické umění) je směr výtvarného umění, jenž se začal rozvíjet koncem 50. a počátkem 60. let 20. století. OP ART O P A R T Op-art (zkráceně z angl. optical art optické umění) je směr výtvarného umění, jenž se začal rozvíjet koncem 50. a počátkem 60. let 20. století. Autoři op-artových děl využívají poznatky

Více

Psychoanalýza. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Psychoanalýza. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Psychoanalýza MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 10 Název materiálu: Psychoanalýza Ročník:

Více

Autismus z pohledu zřizovatele MŠ a ZŠ. Ivana Liedermanová, odbor školství, kultury a sportu Pardubice 22. 5. 2015

Autismus z pohledu zřizovatele MŠ a ZŠ. Ivana Liedermanová, odbor školství, kultury a sportu Pardubice 22. 5. 2015 Autismus z pohledu zřizovatele MŠ a ZŠ Ivana Liedermanová, odbor školství, kultury a sportu Pardubice 22. 5. 2015 2 Definování role zřizovatele škol a školských zařízení při vzdělávání dětí s PAS Identifikace

Více

Biblická škola CBH Studium při pobočce BTS. Základy křesťanské víry. Praktické vzdělávání. Blokové studium a Workshopy. Odborné vzdělávání

Biblická škola CBH Studium při pobočce BTS. Základy křesťanské víry. Praktické vzdělávání. Blokové studium a Workshopy. Odborné vzdělávání Základy křesťanské víry Modul I. (vyučování před křtem / 12. lekcí) Modul II. (vyučování pro členy / 12. lekcí) Modul III. (vyučování pro vedoucí / 12. lekcí) Biblická škola CBH Studium při pobočce BTS

Více

OTTO GUTFREUND varianta B

OTTO GUTFREUND varianta B OTTO GUTFREUND varianta B I Opojení Paříží Stejně jako ostatní umělci jeho generace hledal i Otto Gutfreund uměleckou inspiraci v Paříži. V roce 1909 na něho zapůsobila pražská výstava významného francouzského

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ

Více

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE) 1960 schválen zákon o III. pětiletém plánu Nesplnitelné úkoly Vypínání elektrické energie Selhání zásobování uhlím Ochromení železniční dopravy uhelné prázdniny Pomoc jiným

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 KAREL IV. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_30_13 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum

Více

Klavírní virtuosové po ztrátě pravé ruky. P. Maňák

Klavírní virtuosové po ztrátě pravé ruky. P. Maňák Klavírní virtuosové po ztrátě pravé ruky P. Maňák Géza Zichy (1849 1924) Narozen 23.4.1849 v obci Stará, okr. Michalovce (Slovensko). Od pěti let studium hry na klavír. 1863 poranění pravé paže, 2. den

Více

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUBMO_ESTETIKA_08 Název materiálu: Historické události v literatuře Tematická oblast: Estetika, 1. ročník Anotace: Prezentace slouží k výkladu. Podává stručný přehled

Více

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015 Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015 (část školy Husova 10) Ředitel Střední školy umění a designu, stylu a módy a Vyšší odborné školy Brno, Husova 10 v souladu se zákonem 561/2004

Více

Opakování: rysy romantismu

Opakování: rysy romantismu Romantismus Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Další znaky romantismu Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická poezie Hodně se tvoří lyrickoepické

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ E)Literatura v době okupace E) Literatura v době okupace 15.3.1939 obsadila německá vojska o Sudety okleštěné české země a vznikl Protektorát Čechy a Morava hlavním

Více

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 PŘEMYSLOVSKÝ STÁT Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_337 22. 3. 2012 Anotace: Jazyk: Prezentace s počátky vzniku českého státu, vláda přemyslovských knížat Prezentace slouží k názornému výkladu

Více

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.

Více

Židovský špitál v Karlových Varech Mgr. Lukáš Svoboda (Muzeum Karlovy Vary)

Židovský špitál v Karlových Varech Mgr. Lukáš Svoboda (Muzeum Karlovy Vary) Židovský špitál v Karlových Varech Mgr. Lukáš Svoboda (Muzeum Karlovy Vary) Od konce 18. století se do Karlových Varů přijížděli pravidelně léčit také židé. Ve městě se tehdy židům ještě nedovolovalo natrvalo

Více

Jana AMIES. Malá setkání s umem a šikovností ve Strání

Jana AMIES. Malá setkání s umem a šikovností ve Strání Jana AMIES Malá setkání s umem a šikovností ve Strání Jana AMIES /Popelková / akad.malířka Pocházím ze Strání, kde jsem chodila na základní školu, po té jsem studovala na Umělecko průmyslové škole v Uherském

Více

LISTOPAD 2013 FILMOVÉ TIPY

LISTOPAD 2013 FILMOVÉ TIPY ! LISTOPAD 2013 FILMOVÉ TIPY !! ŠKODA LÁSKY BOHUSLAV MARTINŮ Portrét hudebního skladatele Jaromíra Vejvody, který je autorem světově proslulé skladby Škoda lásky. Americký generál a pozdější prezident

Více

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby

Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_A. de Saint Exupéry 08 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 10. 1. 2012 Vzdělávací

Více

Císařovna Marie Terezie

Císařovna Marie Terezie Císařovna Marie Terezie Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_08 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Mgr. Gabriela

Více

Československý odboj, Heydrichiáda

Československý odboj, Heydrichiáda Československý odboj, Heydrichiáda ODBOJ a) zahraniční b) domácí A) Zahraniční odboj - byl tvořen prvorepublikovými politiky a emigranty (hlavně vojáci) CÍL uznání neplatnosti Mnichovské dohody FORMY ODBOJE

Více

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. S2 VY_32_INOVACE_D_379 ŘÍMSKÉ CÍSAŘSTVÍ Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 4. 5. 2013 Datum pilotáže: 22. 5. 2013 Metodika: pomocí prezentace, učebnice a mapy seznámit

Více

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec

Více

POETISMUS, SURREALISMUS

POETISMUS, SURREALISMUS ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE POETISMUS, SURREALISMUS AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 11. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura

Více

AUGUSTE RENOIR 25. 2. 1841-3. 12. 1919

AUGUSTE RENOIR 25. 2. 1841-3. 12. 1919 AUGUSTE RENOIR 25. 2. 1841-3. 12. 1919 Pierre-Auguste Renoir, syn krejčího z Limoges, vytvořil za téměř šedesát let své tvorby kolem šesti tisíc obrazů, což je před Pablem Picassem nejrozsáhlejší malířské

Více

John Kerr: Nebezpečná metoda

John Kerr: Nebezpečná metoda 1 2 John Kerr: Nebezpečná metoda John Kerr Nebezpečná metoda Příběh Junga, Freuda a Sabiny Spielreinové PROSTOR 3 4 John Kerr: Zdeněk Nebezpečná Štěpánekmetoda JOHN KERR NEBEZPEČNÁ METODA PŘÍBĚH JUNGA,

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

Výtvarná výchova charakteristika předmětu

Výtvarná výchova charakteristika předmětu charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:

Více

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky:

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Prezentaci je vhodné použít při probírání látky o životě

Více

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.15

Více