DODATKY KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA BEZ ROZDÍLŮ

Transkript

1 DODATKY KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA BEZ ROZDÍLŮ Obsah: Dodatek č datum: 1. září Dodatek č datum: 1. září Dodatek č datum: 1. září Dodatek č datum: 1. září Dodatek č datum: 1. září Dodatek č datum: 4. září Dodatek č datum: 3. září Stránka 1 z 19

2 Dodatek č.1 Platnost dokumentu od: datum: 1. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 1. září podpis ředitelky školy razítko školy Stránka 2 z 19

3 Učební plán pro 2. stupeň Vzdělávací oblast Předmět Ročník Celkem Minimu m Z toho disponibiln í hodiny Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Anglický jazyk Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační technologie Informatika Člověk a společnost Člověk a příroda Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Člověk a zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Pracovní činnosti Doplňující vzdělávací obory Volitelné předměty Celkem za ročník: Poznámky ke změnám v učebnímu plánu 2. stupně: Ve vzdělávací oblasti Člověk a příroda byl v předmětu Zeměpis navýšen počet hodin v 8. a 9. ročníku o 1 vyučovací hodinu, nynější dotace je 2 hodiny týdně. Počty volitelných předmětů pro 8. a 9. ročník byly poníženy o 1 vyučovací hodinu týdně, v 8. ročníku jsou 3 hodiny týdně, v 9. ročníku 2 hodiny týdně. Pro žáky speciálních tříd a žáky integrované na 2. stupni, u kterých byla navržena 1 hodina reedukace SPU mimo vyučování byl zaveden nepovinný předmět Logopedie a náprava SPU v dotaci 1 hodiny týdně. Poznámka k učebnímu plánu 1. stupně Ve 2. a 3. ročníku je v rámci předmětu Tělesná výchova zařazen plavecký výcvik platné od školního roku 2012/2013 (novela platné legislativy) Stránka 3 z 19

4 - Nepovinný předmět Logopedie a náprava SPU, který je zaveden na 1. stupni pro žáky speciálních tříd v dotaci 1 hodiny týdně, mají zároveň i integrovaní žáci s SPU v běžných třídách, pokud jim byla pedagogicko-psychologickou poradnou doporučena 1 hodina reedukace SPU mimo vyučování. Standardy pro základní vzdělávání, které doplňují od RVP, zohledňují pedagogové za svůj předmět v ročním plánování. Z kapitoly Hodnocení a autoevaluace školy se vypouští Autoevaluace školy, tato povinnost školy byla zrušena - Vyhláška č. 15/2005 Sb., její novela č. 195/2012 SB., s platností od Stránka 4 z 19

5 Dodatek č.2 Platnost dokumentu od: datum: 1. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 1. září podpis ředitele školy razítko školy Úpravy učebního plánu pro 2. stupeň. Na základě opatření ministra školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. MSMT-2647/ Z důvodu výše zmíněného opatření a zavedení povinné výuky druhého cizího jazyka (NJ) s platností od od 7. roč. bylo nutno pozměnit učební plán. Někteří žáci již výuku druhého cizího jazyka absolvovali jako volitelný předmět. Proto je učební plán rozpracován s ohledem na dobíhající výuku NJ v 8. a 9. ročníku Stránka 5 z 19

6 Učebního plánu pro 2. stupeň, školní rok 2013/2014. Modul NJ od školní rok 2013/2014 Vzdělávací oblast tříd v sk1:2+2+2, sk2:3+3 sk1:2+2+2, sk2:0 r.: RVP RVP x Předmět min. (2třídy) A B A sk2 B sk2 A sk2 B sk2 A sk2 B sk2 Celkem Předmět Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Český jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk 0 0 Německý jazyk [3] 3 [2] Německý jazyk Matematika a její aplikace Matematika Matematika Inf. a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Informatika Informatika Dějepis Dějepis Výchova k občanství Výchova k občanství Fyzika Fyzika Chemie Chemie Přírodopis Přírodopis Zeměpis Zeměpis Hudební výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Člověk a svět práce 3 6 Pracovní činnosti Pracovní činnosti volitelné předměty (z toho druhý cizí jazyk 6h) Německý jazyk v7-2 spoj 2sA 2 spoj 2sA 2 Dopravní výchova Informatika 1 1 spoj 2sB 1 3 Finanční gramotnost 1 4dny 4dny [1] 1 Psaní na klávesnici 0 Matematický seminář 0 Sportovní hry 1 1 Součty Celkem za třídu Min.hodin za týden dle RVP počet hodin označených [2] vyučováno společně s druhou třídou (nezapočítává se) 8 Stránka 6 z 19

7 Učebního plánu pro 2. stupeň, školní rok 2014/2015. Modul NJ od školní rok 2014/2015 Vzdělávací oblast tříd v sk1:2+2+2, sk2:3+3 r.: RVP RVP x Předmět min. (2třídy) A B A sk2 B sk2 A sk2 B sk2 A sk2 B sk2 Celkem Předmět Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Český jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk 0 0 Německý jazyk [3] 3 [2] 16 Německý jazyk Matematika a její aplikace Matematika Matematika Inf. a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Informatika Informatika Dějepis Dějepis Výchova k občanství Výchova k občanství Fyzika Fyzika Chemie Chemie Přírodopis Přírodopis Zeměpis Zeměpis Hudební výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví Výchova ke zdraví Člověk a svět práce 3 6 Pracovní činnosti Pracovní činnosti volitelné předměty (z toho druhý cizí jazyk 6h) Německý jazyk v7-2 spoj 2sA 0 Dopravní výchova Informatika 1 1 [1] 2 Finanční gramotnost Psaní na klávesnici 0 Matematický seminář 0 Sportovní hry 0 Součty Celkem za třídu [3] Min.hodin za týden dle RVP počet hodin označených [2] vyučováno společně s druhou třídou (nezapočítává se) 6 Stránka 7 z 19

8 Dodatek č.3 Platnost dokumentu od: datum: 1. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 1. září podpis ředitele školy razítko školy Úpravy učebního plánu pro 2. stupeň. Vzhledem k potřebě zařazení VkO v 8. ročníku a k nutnosti posilování zodpovědnosti žáků o vlastní zdraví byly k provedeny následující drobné úpravy ŠVP. 6. ročník zvýšení podílu praktické části VkZ zařazením zdravotně zaměřené pohybové aktivity žáků v dotaci 1 hodina / 2 týdny 7. ročník DoV dotace 1 hodina v intervalu 2 týdnů 8. ročník VkO dotace 1 hodina v intervalu 2 týdnů FiG dotace 1 hodina v intervalu 2 týdnů Doplnění ŠVP pro 8.ročník o VkO Stránka 8 z 19

9 RVP ŠVP 2. stupeň školní rok 2014/2015 (ŠVP 2. stupeň změna od 2013/2014 doplněním dalšího cizího jazyka NJ, s úpravou od ) RVP Ročník Vzdělávací oblast Předmět min Celkem Z toho disponibilní hodiny Pozn. 15 Český jazyk Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Německý jazyk /3 6/7 6/7 povinně 15 Matematika a její aplikace Matematika Informační a komunikační technologie Informatika /0 4/3 3/2 11 Člověk a společnost Dějepis Výchova k občanství 1 1 0,5 0, Fyzika Člověk a příroda Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Pracovní činnosti Doplňující vzdělávací obory Volitelné předměty 0 0,5 0, Disponibilní časová dotace (z toho 6 NJ) Celkem Celkem za ročník: 30 29, ,5 122 Min. hodin za týden dle RVP Upravená skladba vyučovacích hodin v jednotlivých ročnících je uvedena v dodatku č. 3 (od ) Stránka 9 z 19

10 Doplnění ŠVP pro 8.ročník o VkO: 3. OBDOBÍ 8. ROČNÍK Očekávané výstupy OV 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 dokáže určit vlastnosti jednotlivých typů temperamentu uvědomuje si změny osobnosti člověka během vývoje vysvětlí pojem extrovert, introvert měl by mít představu o budoucím povolání Učivo Osobnost člověka typy osobnosti (temperament), změny osobnosti v průběhu života, důležitá období v životě člověka, sebehodnocení, seberealizace, volba povolání Průřezová témata: OV 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10 OV 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 ví, co je důležité ke správnému soustředění dokáže popsat křivku zapomínání ví, proč je důležité zapomínání vysvětlí pojem asertivita chápe, proč je důležité se ve společnosti přiměřeně prosazovat Průřezová témata: Člověk a psychika inteligence, paměť, soustředěnost, učení, prožívání citů, afekt, nálada, prosazování člověka (agresivity, pasivita, asertivita), krizové situace, typy konfliktů MDV7 - utváření týmu, význam různých věkových a sociálních skupin pro obohacení týmu, komunikace a spolupráce v týmu; - stanovení si cíle, časového harmonogramu a delegování úkolů a zodpovědnosti.; - faktory ovlivňující práci v týmu; - pravidelnost mediální produkce OV 1.8, 1.9, 1.10 vysvětlí pojem gender orientuje se v problematice rovnoprávnosti mužů a žen vysvětlí pojem feminismus Průřezová témata: Člověk ve společnosti role muže a ženy ve společnosti, gender, vývoj rovnoprávnosti, feminismus OV 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10 chápe rozdíl mezi morálkou a právem dokáže vyjmenovat některá právní odvětví a ví, čím se daná odvětví zabývají uvědomuje si trestní odpovědnost Právní minimum právo a morálka, právní systém, způsobilost k právům, hranice trestní odpovědnosti, právní způsobilost, zákonný zástupce Stránka 10 z 19

11 vysvětlí pojem zákonný zástupce Průřezová témata: OV 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 ví, co je Ústava, jaké jsou její právní vztahy chápe, proč je důležité rozdělení státní moci rozumí politickému spektru v ČR chápe důležitost politických stran vysvětlí pojem EU, její orgány a cíle Průřezová témata: Demokracie Ústava, rozdělení státní moci, státní zřízení, politika, volby, volební systém, EU a její orgány VDO4 - principy demokracie; základní kategorie fungování demokracie (spravedlnost, řád, norma, zákon, právo, morálka); - význam Ústavy jako základního zákona země; - demokratické způsoby řešení konfliktů a problémů v osobním životě i ve společnosti EGS1 - naši sousedé v Evropě EGS3 - Evropská integrace; instituce Evropské unie a jejich fungování; - mezinárodní organizace a jejich přispění k řešení problémů dětí a mládeže OV 3.1, 3.2, 3.3, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 uvědomuje si rozdíl v životě jednotlivých lidí chápe důležitost každé dílčí činnosti vysvětlí rozdíl mezi nabídkou a poptávkou orientuje se v tržní ekonomce Průřezová témata: Člověk a hospodaření podmínky života v minulosti a dnes, dělba práce, výrobní a nevýrobní sféra, tržní ekonomika (poptávka, nabídka) Nepovinné předměty: Ve speciálních třídách je na prvním stupni ZŠ nabízen pro všechny žáky jako nepovinný předmět Rozvoj čtenářské gramotnosti v dotaci 1 hodina týdně. Stránka 11 z 19

12 Dodatek č. 4 Platnost dokumentu od: datum: 1. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 1. září podpis ředitele školy razítko školy Úpravy učebního plánu jsou provedeny především s ohledem na ukončení přechodného období náběh povinné výuky dvou cizích jazyků. V prvním ročníku byla zařazena (přidána) jedna hodina anglického jazyka řada MŠ již AJ vyučuje a seznámení či pokračování s cizím jazykem v útlém věku fixuje trvale návyky a dovednosti škola tak reaguje na předškolní výchovu i ohlasy rodičů. Ve vyšších ročnících byla sjednocena hodinová dotace anglického jazyka ve třídách běžných a pro žáky s SPV na 3 hod. týdně. Stejná hodinová dotace je nastavena také na druhém stupni s možností rozšíření výuky AJ z disponibilních hodin anglická konverzace formou povinného či volitelného předmětu. Na druhém stupni je již pro všechny zařazena žáky povinná výuka druhého cizího jazyka od 7. ročníku v rozsahu 2 hod. týdně. V 7., 8. a 9. ročníku je upraven rozsah VO (výchova k občanství) a VZ (výchova ke zdraví) viz. tabulka. Tím se upravil rozsah disponibilních hodin na 1,5 a 1,5 v 7. resp. 8. ročníku a na 2 hod týdně v 9. ročníku. Zároveň byla přesunuta časová dotace informatiky v 8. a 9. ročníku do disponibilních hodin. Z těchto disponibilních hodin bude využita časová dotace 0,5 na předměty DoV (dopravní výchova) a FiG (finanční gramotnost). Dále pak rozšíření výuky jazyků a volitelné předměty jako např.: informatika, sportovní hry, konverzace v cizím jazyce či literatura v cizím jazyce. Učební plán je uveden v následující tabulce: Stránka 12 z 19

13 1. stupeň 2. stupeň od Minimum Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Využití DČD Minimum Celkem 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Využití DČD Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika a její aplikace Matematika Inf. a komunik. technologie Informatika Člověk a jeho svět Člověk a společnost Člověk a příroda Člověk a umění Člověk a zdraví Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Výchova k občanství ,5 0,5 Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Výchova ke zdraví ,5 0 0,5 Člověk a svět práce Pracovní činnosti Disponibilní časová dotace ,5 1, Časová dotace v ročníku: Časová dotace na stupni: Minimální: Minimální: Maximální: Maximální: Naše: Naše: Naše: 118 Naše: 122 RVP: 118 RVP: Stránka 13 z 19

14 Dodatek č. 5 Platnost dokumentu od: datum: 1. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 1. září podpis ředitele školy razítko školy Tento dodatek zohledňuje legislativní změny upravené zákonem č. 82/2015 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2005 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou č. 27/2016 Sb. ze dne 21. ledna 2016, o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Tím byl také upraven RVP ZV, který je součástí Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání č. j. MSMT /2016 ze dne 22. února Opatření nabývá účinnosti dne 1. března 2016 a upravený RVP ZV nabývá účinnosti A. Změna terminologie Označení žák se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním se nahrazuje termínem žák s přiznanými podpůrnými opatřeními nebo žák s podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně. B. Zabezpečení vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) 1) pravidla a průběh tvorby, realizace a vyhodnocení plánu pedagogické podpory (PLPP) a individuálního vzdělávacího plánu (IVP) žáka se SVP V případě podpůrného opatření (spočívajícího v úpravě očekávaných výstupů) pro žáky s LMP od třetího stupně podpory, bude pro tvorbu IVP využívána minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů. Minimální doporučená úroveň, která je stanovena v RVP ZV pro 3., 5. a 9. ročník, bude na základě Doporučení školského poradenského zařízení rozpracována pro konkrétní ročník v IVP žáka s přiznaným podpůrným opatřením. Postup tvorby, realizace a vyhodnocování IVP je stejný jako v případě IVP ostatních žáků. IVP může být během roku upravován podle potřeb žáka. Při tvorbě IVP bude využíváno metodické podpory školního poradenského pracoviště a metodická podpora na Metodickém portále RVP.CZ. 2) zodpovědné osoby Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem pro oblast výchovnou, který zároveň koordinuje jeho činnost, dále školním speciálním pedagogem a metodiky prevence. Výchovný poradce je pedagogickým pracovníkem, který je pověřen spoluprací se školským poradenským zařízením. Stránka 14 z 19

15 3) specifikace provádění podpůrných opatření Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: - v oblasti metod výuky: - respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků - metody a formy práce, které umožní častější kontrolu a poskytování zpětné vazby žákovi - důraz na logickou provázanost a smysluplnost vzdělávacího obsahu - respektování pracovního tempa žáků a poskytování dostatečného času k zvládnutí úkolů - v oblasti organizace výuky: - střídání forem a činností během výuky - u mladších žáků využívání skupinové výuky - postupný přechod k systému kooperativní výuky - v případě doporučení může být pro žáka vložena do vyučovací hodiny krátká přestávka - zařazení předmětů speciálně pedagogické péče: Rozvoj sociálních a komunikačních kompetencí (RKK) - zde může být obsažena např.: logopedická intervence pro žáky se závažnými poruchami řeči, rozvoj čtenářské gramotnosti apod. Rozvoj matematických kompetencí (RMA) zde může být obsažena např.: matematika, matematická cvičení, aplikovaná matematika a aplikovaná informatika apod. Jednotlivé předměty a jejich vzdělávací obsah přizpůsobujeme vzdělávacím možnostem a předpokladům žáka s přiznanými podpůrnými opatřeními v rámci IVP. C. Zabezpečení vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných 1) Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením. IVP mimořádně nadaného žáka má písemnou podobu a při jeho sestavování spolupracuje třídní učitel s rodiči mimořádně nadaného žáka. Při sestavování IVP vycházíme z obsahu IVP stanoveného v 28 vyhlášky č. 27/2016 Sb. Práce na sestavení IVP jsou zahájeny okamžitě po obdržení doporučení školského poradenského zařízení. IVP je sestaven nejpozději do jednoho měsíce od obdržení doporučení školského poradenského zařízení. Součástí IVP je termín vyhodnocení naplňování IVP a může též obsahovat i termín průběžného hodnocení IVP, je-li to účelné. IVP může být zpracován i pro kratší období než je školní rok. IVP může být doplňován a upravován v průběhu školního roku. Výchovný poradce zajistí písemný informovaný souhlas zákonného zástupce žáka, bez kterého nemůže být IVP prováděn. Výchovný poradce po podpisu IVP zákonným zástupcem žáka a získání písemného informovaného souhlasu zákonného zástupce žáka předá informace o zahájení poskytování podpůrných opatření podle IVP zástupci ředitele školy, který je zaznamená do školní matriky. Stránka 15 z 19

16 2) Zodpovědné osoby Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem pro oblast výchovnou, který zároveň koordinuje jeho činnost, dále školním speciálním pedagogem a metodiky prevence. Výchovný poradce je pedagogickým pracovníkem, který je pověřen spoluprací se školským poradenským zařízením. 3) Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků, jakými jsou například: - předčasný nástup dítěte ke školní docházce; - vzdělávání skupiny mimořádně nadaných žáků v jednom či více vyučovacích předmětech; - specializované třídy pro vzdělávání mimořádně nadaných žáků; - účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy nebo v jiné škole; - občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka; - obohacování vzdělávacího obsahu; - zadávání specifických úkolů, projektů; - příprava a účast na soutěžích včetně celostátních a mezinárodních kol; - nabídka volitelných vyučovacích předmětů, nepovinných předmětů a zájmových aktivit. D. Úprava rámcového vzdělávacího plánu (RVP) RVP v učebním plánu na prvním stupni upravuje počet hodin vyučovacího předmětu, který vychází ze vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura. RVP ZV mění dotaci hodin této vzdělávací oblasti z 35 na 33. Dvě hodiny jsou tímto přesunuty do disponibilních. ŠVP tyto dvě hodiny využívá pro oblast vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura. V případě potřeby může škola využít disponibilní hodiny pro předměty speciálně pedagogické péče. E. Učební plány U vyučovacího předmětu, který vychází ze vzdělávacího oboru Chemie, se v učivu upravuje terminologie klasifikace jedovatých látek v souladu s platnými předpisy tak, jak je uvedeno v učivu vzdělávacího oboru Chemie (H- a P- věty, piktogramy a jejich význam). Zařazeno do 8. ročníku. F. Změny v ŠVP Občanská a finanční gramotnost: Vzhledem k tomu, že obsah učiva předmětu občanská a finanční gramotnost je od roku 2012 průběžně vyučován již na 1. stupni (vzdělávací oblast člověk a společnost, člověk a jeho svět), lze v 8. ročníku využít dotaci 0,5 vyučovací hodiny týdně s tím, že je zde možnost výuky ve společném bloku s podmínkou dodržení rozsahu učiva. Upravuje se také nabídka volitelných předmětů, která zpravidla probíhá ve skupinách s menším počtem žáků a využívá disponibilních hodin ze ŠVP. Jedná se o předměty prohlubující nebo rozšiřující učivo, znalosti a dovednosti žáků jako jsou pracovní činnosti (podporující polytechnické vzdělávání), konverzace v cizích jazycích, seminář z matematiky nebo českého jazyka, aplikovaná informatika (doplňující a rozšiřující informační gramotnost a aplikující mezipředmětové vztahy) apod. Součástí dodatku je příloha s přehledem podpůrných opatření, které škola realizuje v jednotlivých ročnících dle individuálních potřeb žáka/žáků. Příloha č. 01: Podpůrná opatření přehled. Stránka 16 z 19

17 Dodatek č. 6 Platnost dokumentu od: datum: 4. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 4. září podpis ředitele školy razítko školy Dodatek řeší drobné změny a přesun učiva mezi ročníky na základě využití nových řad učebnic dějepisu a specifikaci výrobků v oblasti člověk a svět práce. V zeměpise dochází k přesunu očekávaných výstupů (dále jen OV) 7. až 9. ročníku s ohledem na novou řadu učebnic a úprav RVP. V předmětu Dějepis je upraveno: Očekávaný výstup OV 5.7 je přesunut ze 7. do 8. ročníku. Některé pojmy učiva jsou zobecněny, pro možnost využití širšího kontextu v období. V předmětu Zěměpis v přechodném období tohoto šk. roku upravujeme: 6. ročník: původní bez Afriky, 7. ročník: OV z oblasti SVĚT, 8. ročník: OV z oblastí EVROPA a ČR, 9. ročník: OV ČR a společenské a hospodářské prostředí; životní prostředí. Technické práce: Zobecnění výrobků konkrétní názvy výrobků nahrazeny obecným pojmem jednoduchý výrobek z kovu/dřeva. Např. nahrazení brousítka na tužku pojmem výrobek z kovu/dřeva dle vlastního výběru (z portfolia nabídnutého učitelem). Řeší se tak možnost využití vhodných materiálů, které jsou aktuálně k dispozici. Tento školní rok proběhne v devátém ročníku pilotní ověření zařazení turistisko-branně-vodáckého kurzu. Pro příští školní rok předpokládáme přepracování ŠVP do systému ČŠI - inspis Stránka 17 z 19

18 Dodatek č. 7 Platnost dokumentu od: datum: 4. září 2007 Platnost dodatku dokumentu od: datum: 3. září podpis ředitele školy razítko školy Dodatek řeší drobné změny a přesun učiva mezi ročníky na základě upravených standardů pro ICT a potřeb mezipředmětových vztahů. Jedná se o úpravy rozložení učiva v 7. a 9. ročníku. Přehled změn je uveden níže (přeškrtnuté se vyřazuje, modré je nově vloženo/přesunuto). 3. OBDOBÍ 7. ROČNÍK Očekávané výstupy OV 5.1 (ICT ) umí zobrazit grafickou informaci rozlišuje oblasti využití rastrové a vektorové grafiky zná základní formáty grafických informací upraví ve vhodném grafickém programu základní parametry obrázku či fotky začlení grafiku do dalších programů např. textového editoru OV 5.2 (ICT ) si uvědomuje výhody ovládání klávesnice, snaží se psát všemi deseti prsty používá vybrané klávesové zkratky dodržuje při vytváření textů typografická pravidla ovládá práci s textovými a grafickými editory a využívá vhodných aplikací OV 5.5 (ICT ) umí pracovat s programem pro vytváření prezentací Učivo Prohlížeče grafických informací a grafický editor prohlížení obrázků a fotek s možností výběru detailu rastrová a vektorová grafika-rozdíly, využití, výhody a nevýhody jednotlivých formátů změny parametrů rozměr, rozlišení, barvy a kontrast, výřez, uložení ve vhodném formátu komprimace grafické informace přenos grafiky do dalších programů Vytvoření dokumentu Ovládání klávesnice psaní všemi deseti (program ATF) Postup při vytváření dokumentů (obsah, formát) Typografická pravidla (mezery, odstavce, interpunkce, závorky atd.) Začlenění grafické informace do dokumentu Prezentační program snímky typy objektů, vkládání do snímku, manipulace s nimi Stránka 18 z 19

19 umí vložit, rozmístit a vhodně zformátovat informace na snímku umí vhodně nastavit pořadí objektů, jejich pořadí a animaci na snímku dokáže srozumitelně prezentovat svou práci před ostatními, reagovat na připomínky a otázky, poučit se z chyb (vzhled, tempo prezentace, srozumitelnost) Průřezová témata: časování, efekty, animace obsluha dataprojektoru, dotykové tabule 3. OBDOBÍ 9. ROČNÍK Očekávané výstupy OV 4.1, 5.3, 5.4 (ICT , ICT , ICT ) zná základní možnosti zveřejnění informací na internetu má představu o tvorbě webových stránek a fungování prohlížečů OV 5.5 (ICT ) Vyřazeno nyní v 7. roč. Učivo Internet - zdroj informací webová úložiště možnosti tvorby webových stránek Prezentace a multimédia Vyřazeno nyní v 7. roč. OV 5.1 (ICT ) zná základní funkce a možnosti tabulkového kalkulátoru dokáže sestavit jednoduchý vzorec umí využít některé vestavěné funkce provádí základní formátování buněk a tabulky připraví a vhodně nastaví tiskový výstup dokáže vytvořit graf vhodně vybere typ grafu s ohledem na prezentované informace využívá výstupy tabulkového kalkulátoru (textový editor, prezentace) zpracuje samostatně nebo ve skupině zadané téma s využitím dostupných zdrojů informací Průřezová témata: Tabulkový kalkulátor základy Poznámka: mezipředmětové vztahy zejména z oblasti matematiky základní pojmy: buňka, list, sešit principy práce v tabulkových kalkulátorech, možnosti využití parametry buňky (souřadnice, obsah, formát, hodnota) vzorce, operátory, základní funkce nastavení vzhledu náhledu a tisku tvorba grafu, typy grafů a využití základní úpravy grafů Textový editor formátování dokumentů vkládání grafů a tabulek Opakování a procvičování zvládnutí obsluhy základních programů pro zpracování textu, tabulek a prezentací úpravy informací z různých zdrojů v různých formátech pro studijní potřeby žáka Stránka 19 z 19