MIŠMAŠ EXPRES aneb ŽIŽKOVINY

Transkript

1 MIŠMAŠ EXPRES aneb ŽIŽKOVINY III-IV 2014/2015 1

2 Obsah Užijte si prázdniny, v září se těšíme na nové redaktory... 3 Monika Němečková miluje tvoření všeho druhu... 4 Bezpečnost hlídá vrátný Zdeněk Franc... 5 Nahlédli jsme do Černínského paláce... 6 Pangea nám přinesla účast v celostátním kole... 7 Petr Zich je mistrem světa v kickboxu... 8 Tak to jsme my, školní redaktoři... 9 Záchranáři učili prvňáčky, jak poskytnout pomoc...10 Zapojili jsme se do maratonu čtení...11 Pozorovali jsme částečné zatmění slunce...12 V plzeňské Techmanii jsme rozšířili svoje vědecké znalosti...14 Při projektovém dnu se chodilo, tvořilo i cvičilo...15 Němčinu, nebo ruštinu? To je, oč tu běží...16 Tomáš Pros zvládá chemii, ale chce být astronom...17 Žáci si na pár hodin vyměnili role s vyučujícími...18 Archeopark nám přiblížil dávnou minulost...19 Vzpomínání na velikonoční prázdniny...20 Prvňáčci se učili, jak mít zdravé zoubky...22 Deváťáci zavítali na ochutnávku oborů k Rytířům...23 Chystáme se zapojit tablety do výuky...24 Navštívili jsme prostory Prostoru...25 Celoročně jsme se vzdělávali pro zdraví...26 Školou se prohnal masopustní průvod...28 Český jazyk je pro cizince těžký, říká Nazar...29 Velikonoční jarmark se letos konal v aule...30 Soutěž v recitaci přinesla dva postupy do kraje...31 Rozhovor Claudie Kaiznerové s Alenkou Votavovou V matematickém Klokanovi jsme se neztratili...32 Čarodějnice jsme si zpestřili zpíváním...33 Na vysvědčení lidé vzpomínají většinou v dobrém...34 Deváté ročníky i letos obhajovaly závěrečné práce...36 Outdoorové pobyty, výlety a školy v přírodě obrazem...38 Vydává: Základní škola Žižkov, Kremnická 98. Redakční tým: Josef Stanislav Treml - vedoucí redaktor, návrh titulní strany žáci ZŠ Žižkov, Miloslava Sklářová editace textů. Kontakt: redakcni.seminar@seznam.cz 2

3 Užijte si prázdniny, v září se těšíme na nové redaktory Milí spolužáci, je tady další vydání našeho školního časopisu Mišmaš a opět rovnou dvojčíslo. Školní rok se nám už krátí, což znamená, že se mílovými kroky blíží dlouho očekávané letní prázdniny. Učitelé nám už uzavřeli známky a konečně se začíná rýsovat ta tradiční předprázdninová pohoda. Já osobně bych vám všem chtěl popřát za celý redakční tým pohodové prožití letních prázdnin, dejte na sebe pozor, ať si nikdo nic neuděláte, abychom se všichni zase příští rok ve zdraví sešli. Musím sám za sebe říci, že mi tento školní rok utekl jako voda. Na druhou stranu byl dostatečně dlouhý k tomu, abychom společně zažili hodně zábavy. Jako škola i jako jednotlivci jsme se účastnili mnoha závodů, soutěží, her a jiných aktivit, ve kterých jsme byli často velmi úspěšní. Můžeme se chlubit řadou medailí a diplomů jak z oblasti sportu, tak z vědomostních olympiád. Mnoho z nás mělo také možnost podívat se do zahraničí nebo alespoň po České republice. Navštívili jsme Anglii, Německo nebo Maďarsko. Na Vánoce byla možnost zajet si na překrásné vánoční trhy ve Vídni, kde jsme si navodili tu pravou sváteční atmosféru. Upřímně doufám, že i příští rok bude k dispozici tolik možností, a také osobně doufám, že nám je pomůžete zpracovat do našeho časopisu v redakčním semináři. Příští rok budeme opět omlazovat redakci (tradičně nám odcházejí žáci devátých ročníků), a tak uvítáme každého, kdo by měl zájem psát články, komunikovat s lidmi, vytvářet ankety a pomáhat nám dále rozvíjet náš časopis. Ještě jednou všem hezké prázdniny a v září ahoj! Za redakční tým Josef Stanislav Treml 3

4 Monika Němečková miluje tvoření všeho druhu Nejprve jsme ji vídali ve školní družině, posledních několik měsíců se s ní setkáváme i při výuce. Řeč je o paní učitelce Monice Němečkové, která na naší škole zastupuje v hodinách výtvarné výchovy paní učitelku Irenu Komárkovou. A tak jsme si ani tentokrát nenechali ujít příležitost a udělali jsme s naší novou vyučující krátký rozhovor. Líbí se vám na Žižkově? Ano, velmi se mi tu líbí. Na jak dlouho zastupujete paní učitelku Komárkovou? Po celou dobu její nepřítomnosti. Pracuje se vám s dětmi dobře? Děti mám ráda a výtvarná výchova je velmi tvořivá práce. Máte sama nějaké děti? Ano, mám dva chlapce. Vyučujete pouze výtvarnou výchovu? Pouze výtvarnou výchovu. Vycházíte dobře i s učiteli? Ano, spoustu jich znám. Jaké jsou vaše zájmy? Tvoření všeho druhu, dekorace do bytu, keramika, pečení dortů, výlety na kole, lyžování, koupání v moři a občas i mé děti. Kateřina Chybová 4

5 Bezpečnost hlídá vrátný Zdeněk Franc Jak určitě každý ví, na podzim minulého roku se v jedné české škole stala tragická událost, při níž zemřel rukou nemocné ženy šestnáctiletý student. V souvislosti s tím vydalo ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy doporučení, aby byla na všech školách zesílena bezpečnost. Na výzvu zareagovala i naše škola a rozhodla se přijmout vrátného. Pro letošní rok se jím stal pan Zdeněk Franc, který kontroluje vstup cizích osob do školních prostor. Každého pečlivě zapisuje a ráno také pouští opozdilce. S panem Francem jsme udělali rozhovor, abychom se i o něm dozvěděli více informací. Co tato práce vlastně obnáší? Tato práce obnáší kontrolu vstupujících osob, takže každého návštěvníka, který sem vstoupí, si zapisuji do sešitu. Máme tedy přehled o tom, které osoby se nám pohybují po škole. Ráno ještě zapisuji opozdilce, abychom měli přehled o těch, kteří pravidelně chodí pozdě, to pak nahlásím paním zástupkyním, aby o nich věděly. Líbí se vám tato práce? Práce se mi líbí, rád pracuji s lidmi, zvláště s dětmi, takže se mi tu líbí. Jste z Kutné Hory? Ano, bydlím tu už pět let. Jaké máte zájmy a koníčky? Mám rád hudbu, knížky a turistiku. Václav Hlaváč 5

6 Nahlédli jsme do Černínského paláce Černínský palác, jakožto současné sídlo ministra zahraničních věcí, je velmi významná budova a není vůbec snadné se do něj dostat. Veřejnosti je tato kulturní památka zpřístupněna většinou pouze při dnech otevřených dveří. Žáci naší školy, tedy Základní školy Žižkov, ale díky zapojení do sítě škol UNESCO dostali zcela unikátní nabídku prohlédnout si reprezentativní prostory České kanceláře UNESCO v Černínském paláci i mimo tyto dny. A tak jsme se vypravili na výlet do Prahy. Vstávat jsme museli poměrně brzy, abychom chytili ranní vlak, což pro některé z nás vůbec nebylo lehké. Nakonec jsme ale na kutnohorské nádraží dorazili všichni a do paláce jsme se dostali včas. Než jsme se mohli podívat do samého nitra budovy, museli jsme u vchodu projít přísnou kontrolou, která měla otestovat, zda u sebe nemáme například zbraně nebo jiné nebezpečné věci. K úlevě paní učitelky a pana učitele, kteří nás doprovázeli, jsme všichni bez větších problémů prošli. Uvítal nás sympatický pán, jenž nám sdělil několik důležitých úvodních informací. Poté si nás převzal jiný průvodce, který nás provedl všemi sály, místnostmi a částmi paláce. A že jich skutečně bylo. Z dlouhého chození a stání nás bolely nohy, nicméně vydrželi jsme a díky tomu jsme si z Prahy odvezli výjimečný zážitek. Pokud bych měl čistě subjektivně sdělit, co mě zaujalo nejvíce, byl to asi pokoj a koupelna Jana Masaryka. Dokonce nám ukázali okno, z kterého byl tento diplomat a politik vyhozen. Při pohledu do hlubin pod ním nám nebylo zrovna příjemně. Myslím si, že si z této exkurze každý odnesl mnoho zážitků i zajímavých informací. Všichni jsme si tento výjimečný den velmi užili. Josef Stanislav Treml 6

7 Pangea nám přinesla účast v celostátním kole Naše škola se každoročně zapojuje do mnoha soutěží. Letos přibyla také matematická Pangea. Je to teprve druhý ročník soutěže, ale naše škola psala Pangeu poprvé. Hned však dosáhla velikých úspěchů. Do finále, které se konalo 4. května, postoupilo z krajského kola šest lidí - Agáta Šimůnková a Jan Šklíba ze čtvrtých tříd, Alena Votavová z pátého ročníku, Jaroslav Valeš z šesté třídy a Filip Kadeřábek a Veronika Brunclíková ze sedmých ročníků. Probojovat se až sem považuje škola za veliký úspěch. Soutěže se totiž zúčastnilo okolo dětí z celé republiky. Finálové klání se konalo v Praze na právnické fakultě. Soutěžilo se o opravdu hodnotné ceny, jako jsou tablet, čtečka a fotoaparát. Alenka Votavová 7

8 Petr Zich je mistrem světa v kickboxu Na první pohled je to kluk jako každý jiný. Vídáte ho běžně na chodbách školy, často v mikině s nápisem kickbox. Právě to je sport, kterému se Petr Zich ze 6. B věnuje a v němž sbírá tituly i za hranicemi České republiky. Je členem kutnohorského klubu Valdmans Gym. Kolik ti je let? Je mi 11 let. Jak dlouho se věnuješ kickboxu? Už 6 let. Jak často a kdy trénuješ? Trénuji 5x týdně. Jaké máš úspěchy? 14x mistr České republiky, 4x mistr světa, 1x mistr Evropy. Jaké jsi navštívil závodně země? Itálii, Rakousko atd. Máš i jiné koníčky? Ano, věnuji se ještě tenisu a fotbalu. A tvoje oblíbené předměty? Tělocvik, zeměpis, matematika a dějepis. Adéla Roveňská 8

9 Tak to jsme my, školní redaktoři Jestlipak víte, kdo pro vás tvoří školní noviny? Jména redaktorů vídáte pod texty v našem časopisu, my jsme však pro vás připravili fotostranu, aby jména nezůstala jen tak anonymní a dokázali jste si k nim přiřadit i obličeje. Aby to však nebyla nuda, trošku jsme se stylizovali do rolí skutečných novinářů. Snad vás následující fotomontáže zaujmou a zejména pobaví, což bylo jejich hlavním cílem. Na fotografiích chybí David Sova, který v době, kdy jsme tvořili tuto stranu, ještě redakční seminář nenavštěvoval. Autor fotomontáží Šimon Růžička 9

10 Záchranáři učili prvňáčky, jak poskytnout pomoc Letos v březnu se u prvňáčků zastavili záchranáři. Hlavním účelem jejich návštěvy bylo seznámit malé školáky se zásadami poskytování první pomoci nebo číslem na záchrannou službu. Učili je také, jak správně přivolat sanitku a co říci do telefonu (představit se atd.). Děti program bavil a aktivně se zapojily. Co si z přednášky zapamatovaly, jsme si následně ověřili několika otázkami. 1. Co sis zapamatoval/a? 2. Co se ti líbilo nejvíc? 3. Připadal ti program užitečný? Julie Apolenová, I. A 1. Číslo na záchrannou službu (155). 2. Jak jsme telefonovali. 3. Ano. Kuba Líska, I. A 1. Srdeční masáž. 2. Rozdávání diplomů. 3. Ano. Mariana Štroblová, I. A 1. Co máme říct, když telefonujeme se záchrannou službou. 2. Předvádění první pomoci. 3. Ano. Kuba Němec, I. A 1. Číslo na záchrannou službu. Co máme říct, když telefonujeme se záchrannou službou. 2. Vše se mi líbilo. 3. Ano. Amélie Volfová, I. A 1. Číslo na záchrannou službu. 2. Srdeční masáž na speciální panně. 3. Ano, moc. Alenka Votavová 10

11 Zapojili jsme se do maratonu čtení Dnešní děti málo čtou, slýcháme často z mnoha stran. Právě na podporu čtení pořádají knihovny v březnu takzvaný Maraton čtení. Jeho cílem je propagace čtení jako takového, ale také připomenutí významných autorů (letos se vzpomínalo na Jana Drdu) a vzhledem k tomu, že se jedná o maraton, také zapojení co největšího počtu lidí do této akce. Jako každý rok jsme Maraton čtení podpořili i v naší škole. A co se v jednotlivých třídách například četlo? 6. C a 6. B vsadily na dnešní generací oblíbený Deník malého poseroutky. 5. A nahlédla do života Lichožroutů a 9. A uctila památku Jana Drdy čtením povídky Vyšší princip. Jaroslav Valeš 11

12 Pozorovali jsme částečné zatmění Slunce V pátek 20. března 2015 bylo z území České republiky pozorovatelné částečné zatmění Slunce. Žáci naší školy měli možnost pozorovat tento úkaz v době výuky. Po jednotlivých třídách vycházeli před školu, kde dostávali od dětí z devátých ročníků speciální filtry, přes které se mohli bezpečně podívat na oblohu. Na hladký průběh akce dohlížela paní učitelka Yvetta Hojková, jíž jsme položili i několik souvisejících otázek. Zažila jste nějaký podobný astronomický úkaz, jako je částečné zatmění Slunce? Zatmění Sluce jsem pozorovala už několikrát. Největší zážitek mám z dětství, kdy jsem chodila asi do 5. třídy. Na Masarykově škole v Kutné Hoře jsme to na dvoře všichni pozorovali. Samozřejmě pozoruji i zatmění Měsíce - mimochodem to nás letos čeká 28. září (bude úplné zatmění Měsíce). Měli žáci velký zájem o pozorování zatmění? Myslím, že se přišly podívat všechny třídy. Někteří měli přinesené i svoje filtry, zvláště ti z prvního stupně. Měla škola dostatečný počet filtrů pro pozorování? Musíme poděkovat paní ředitelce Kotrbové, která opatřila filtry, takže jsme jich měli dostatečný počet. Proběhlo pozorování na naší škole bez problémů? Akce proběhla bez problémů. Pozorovali jsme jednak přes filtr, to pozorovaly všechny děti, pak se téměř všichni podívali na to, jak jsme zatmění Slunce promítali, a to odrazem světla od zrcadla. Někteří ještě měli možnost pozorovat promítnutí zatmění pomoci dírkové komory. 12

13 A jak se zatmění líbilo dětem? Kristýna Myřátská, 5. C Líbilo se ti pozorování zatmění Slunce? Ano, byl to krásný nový zážitek. Lišilo se nějak tvoje očekávání od toho, co jsi viděla? Ani nevím, hodně se mi to líbilo. Co ti na pozorování přišlo nejzajímavější? Měla jsem svoje vlastní brýle. Hodně mě to překvapilo, myslela jsem, že to bude vypadat trochu jinak, ale bylo to opravdu zajímavé. Ella Dorazilová, 5. C Líbilo se ti pozorování zatmění Slunce? Ano, líbilo, je to věc, kterou jen tak nevidíš. Lišilo se nějak tvoje očekávání od toho, co jsi viděla? Neměla jsem o tom nějak velkou představu, tak se mi to hodně líbilo. Co ti na pozorování přišlo nejzajímavější? Jak to Slunce bylo najednou zelené a normálně je žluté. Dne 28. září bude v ranních hodinách úplné zatmění Měsíce. Další částečné zatmění Slunce, které bude možné pozorovat z území Česka, bude 20. června Nejbližší úplné zatmění Slunce bude až 7. října Daniela Gembiczká 13

14 V plzeňské Techmanii jsme rozšířili svoje vědecké znalosti Velmi zajímavý projektový den si letos užila třída VIII. C a několik vybraných žáků z devátých tříd. Pan Treml jim totiž zajistil vstupenky i dopravu zdarma do Techmanie v Plzni, což je centrum, které se zabývá popularizací vědeckých a technických témat. Zjednodušeně řečeno jakýsi IQ park. A jak exkurze probíhala? Sešli jsme se před Mateřskou školou Pohádka, kde na nás už čekaly u autobusu paní učitelka Yvetta Hojková a paní ředitelka Alena Kotrbová. Cesta trvala asi 2,5 hodiny (Plzeň není zrovna blízko), ale rozhodně stála za tu nádheru. Před Techmanií ještě děti dostaly balíčky se svačinami a šlo se dovnitř. spojily v jeden film. Centrum nás všechny ohromilo. Mělo dokonce i své 3D planetárium. Atrakce byly skvělé. Každý si mohl dokonce vytvořit svůj vlastní film. Natáčecí studio se skládalo ze sedmi stanovišť, kde si návštěvníci mohli natočit určitý klip. Ty se na osmém stanovišti Mohli jsme také navštívit přednášku o tekutém dusíku, kde se žáci dověděli spoustu zajímavostí, například že se s ním dá teoreticky vytírat podlaha, protože při nárazu se z něj stanou kuličky, které nabírají prach. Děti se dále dozvěděly o využití světelné energie v budoucnosti, zjistily, jestli by doběhly například gazelu a mnoho dalších zajímavých věcí. Projektový den jsme si náramně užili. Václav Hlaváč 14

15 Při projektovém dnu se chodilo, tvořilo i cvičilo Mnoho zajímavých dílen si pro své žáky připravili vyučující v rámci jarního projektového dne. V nabídce se objevila řada výtvarných dílen, vyráběla se keramika, savovala trička, tvořily krasohledy. Některé skupiny se vydaly na výšlap na Kaňk nebo k menhirům, jiné do Fit centra Jitky Brachovcové, kde si děti vyzkoušely walking nebo fly jógu. Někteří jedinci se vypravili do podzemí, jiní si na vše naopak posvítili vyrobenými svícny. Na projektovém dnu se mi moc líbilo. Dělali jsme s panem učitelem Jeřábkem krasohled. Bylo to docela těžké, zmínila průběh dne Adéla Roveňská z 6.B. Potřebovali jsme ruličky od toaletního papíru, korálky, fólii, sklíčko, krabici, nůžky, lepidlo a izolepu, přiblížila, z čeho se takový krasohled ve školním prostředí nechá vyrobit. Všechny děti si projektový den užily. Bývá totiž tradičním zpestřením běžných školních dní. Redakce časopisu Mišmaš 15

16 Němčinu, nebo ruštinu? To je, oč tu běží Jako každý rok, i tento si žáci šestých tříd vybírali pro příští školní rok druhý jazyk. Aby si děti dokázaly lépe představit, co který jazyk obnáší, jeho výhody, funkce a uplatnění, uspořádali jejich starší spolužáci jakási představení a projekty. Každý rok se této akce ujmou výhradně žáci devátých ročníků. Letos však byla výjimka v tom, že se do představování němčiny museli vložit také studenti osmých tříd kvůli nedostatku starších němčinářů. Aby děti zaujali, připravili si pro ně německy pohádku O velké řepě, která měla minulý rok velký úspěch. Pod vedením paní učitelky Jany Nedvědové si nacvičili poutavé vystoupení, do něhož za pomoci paní učitelky Kateřiny Vyčichlové zapojili i kostýmy a barevné kulisy. Dále následovala motivační prezentace, v níž sdělovali svým mladším nástupcům a nástupkyním výhody umění dalšího jazyka. Také se posluchačů ptali, jaké zkušenosti už s cizími jazyky, zahraniční komunikací a výukou jazyka mají. Děti se perfektně zapojovaly do debat a nebály se zeptat na to, co je dále zajímalo. Jak tuto akci vnímali žáci, který z jazyků se jim zamlouval více a proč, jestli jim toto představení ve výběru pomohlo a jestli se v budoucnu takovýchto vystoupení hodlají také účastnit, na to jsme se zeptali jich samotných. Denisa Roveňská, 6. B Brala jsem to spíše pozitivně, byla to sranda. Zaujala mě spíš němčina, pro tu jsem se už rozhodla a také mi ji radila mamka. Vystoupení mě ve výběru moc neovlivnilo. Jarda Valeš, 6. C Beru to asi jako reklamu, ale kladnou. Alespoň jsem si udělal nějaký obrázek. Vybral jsem si němčinu, sice jí zatím nerozumím, ale myslím si, že ji lépe využiji a je pro mě zajímavá. Jestli bych se podobného vystoupení zúčastnil? Určitě bych to zkusil. Josef Stanislav Treml 16

17 Tomáš Pros zvládá chemii, ale chce být astronom Tomáš Pros patří mezi vynikající studenty naší školy a dosáhl také výborného umístění v krajském kole chemické olympiády. Přestože se regionálního finále nemohl zúčastnit z důvodu nemoci, rozhodli jsme se položit mu ohledně účasti v soutěži několik otázek. Zajímaly nás také Tomášovy zájmy a plány do budoucna. Tomáš má totiž už dlouho jasno v tom, jaké povolání by chtěl vykonávat. Jaké jsou tvé koníčky? Jelikož bych se v budoucnu chtěl stát astronomem, určitě astronomie, dále čtení knih a rád si zahraji nějaké ty počítačové hry. Připravoval ses na chemickou olympiádu? Upřímně? Ne. Nechal jsem vše náhodě a ono to nějak vyšlo. Byly tam těžké otázky? Kupodivu vůbec ne. Bylo to docela jednoduché. Byl jsi překvapen z tak dobrého výsledku? Před testem jsem se samozřejmě trochu bál zadání, ale po odevzdání jsem si byl takřka jistý dobrým výsledkem. Byl jsi smutný, že ses nemohl účastnit regionálního finále? Ano, mrzelo mě to. Filip Luňák 17

18 Žáci si na pár hodin vyměnili role s vyučujícími Učit místo učitelů? Ano. Přesně to si vyzkoušeli žáci naší školy v rámci Dne naruby. Roli učitelky jsem si zkusila i já (učila jsem literaturu) a rozhodně si nemyslím, že to naši učitelé mají lehké. Obdivuji je, že to s námi vydrží. Jinak se mi učilo dobře. Nejdůležitější je děti o hodinách zaujmout, a to není zrovna jednoduché. Ne každé učivo je totiž zábavné, a tak musí učitelé vymýšlet různé formy, jak i nezáživnou látku oživit. A jak jsem se na hodinu připravovala já? Mně příprava na hodinu zabrala docela hodně času. Bylo třeba udělat prezentaci a spoustu dalších věcí. Myslím si ale, že jsem se rozhodně nepřipravovala zbytečně. Roli učitele si také vyzkoušel Filip Luňák z 9. A. Co jsi učil? Konverzaci v anglickém jazyce. Jak se ti učilo? Špatně, třída mě neposlouchala. Kolik času jsi věnoval přípravě? Musel jsem improvizovat, protože mě třída vybrala až v ten den. Chtěl by ses na základě své zkušenosti stát učitelem? Ne. A jak se Den naruby líbil žákům? David Sova, 6. B Přírodopis učil Petr Zich. Měl to krásně připravené. Moc se mi to líbilo, akorát jsme byli zlobiví, ale Petr si to nějak uspořádal. Posílal například děti, co zlobily, na chodbu, vyvolával je k tabuli. Měl připravenou prezentaci na plže, a připravil dokonce i kvíz, také chtěl dávat poznámky, ale moc mu to nevyšlo. Jinak celá hodina probíhala dobře, mně se to moc líbilo. Matematiku učil Karol Dabrowski. Neměl to moc připravené. Uprostřed hodiny ho vystřídala paní učitelka. Alenka Votavová 18

19 Archeopark nám přiblížil dávnou minulost Zájezd do Archeoparku Všestary u Hradce Králové si letos užily třídy 6. B a 6. C. Areál je zaměřen na život pravěkých lidí nejen na území České republiky. Děti se tak dozvěděly mnoho zajímavých informací, například co pravěcí lidé dělali, co používali, jak to vyrobili. Obtěžkaly si například meče nebo sekery, ve venkovních prostorách si dokonce vyzkoušely hod oštěpem nebo orbu dřevěnými nástroji. Měly také možnost si prohlédnout obydlí, ve kterém tehdejší lidé žili. Kromě toho si také mohly zakoupit suvenýry. Výlet se všem velmi líbil, příjemným zakončením byla také návštěva obchodního centra Futurum. V Archeoparku se mi moc líbilo a chtěla bych tam jet ještě jednou. Dozvěděli jsme se spoustu věcí a hlavně informace z dějepisu, zavzpomínala na exkurzi Aneta Nováková z 6. B. Denisa Roveňská 19

20 Vzpomínání na velikonoční prázdniny Prázdniny se kvapem blíží a mnozí již mají plány, jak je strávit. Někteří pojedou k moři, jiní na chalupu, letní tábor nebo k babičce. My jsme však zavzpomínali na prázdniny, které si děti užily ještě před těmi hlavními, a to na velikonoční. V Kutné Hoře jsou pravidelně spojeny s konáním Sedlecké poutě. Zda ji děti navštívily a jak prázdniny strávily, se dočtete v následujících řádcích. Petr Doležal, 1. A O velikonočních prázdninách jsem byl hlavně doma, ale hodně času jsem strávil na pouti, která se mi moc líbila. Má nejoblíbenější atrakce je autodrom. V pondělí jsem byl na pomlázce. David Procházka, 1. A O Velikonocích jsme byli doma. Barvili jsme vajíčka, pletli pomlázku a pekli mazance. Pomlázka byla úspěšná, vykoledoval jsem hodně bonbonů, čokolád, vajíček, měl jsem plný košík. Pouť jsem navštívil a strašně moc se mi líbila. Nejlepší atrakce byla střelnice a autodrom. Albert Štícha, 3. A Velikonoce byly super. S babičkou jsem pekl beránka a dělal jsem pomlázku. Koledovat jsme šli, vykoledovali jsme půlku košíku, který se nám zaplnil převážně čokoládami. Na pouti jsem byl každý den, navštívil jsem hodně atrakcí. Nejvíce se mi líbil autodrom. Pavlínka Dandová, 1. A Velikonoce byly úžasné. Byla jsem na pouti a nejvíce se mi líbily labutě. Vyšvihat mě přišlo hodně koledníků, pro které jsme měli nachystána nabarvená vajíčka. Hanička Votavová, 1. A Velikonoce se mi moc líbily. Byla jsem na pouti a nejvíce se mi líbila střelnice. Přišlo mě vyšvihat hodně koledníků. Malovali jsme vajíčka a vyzkoušeli jsme novou techniku. Matěj Řípa, 1. C Prázdniny jsem si užil hezky. Byl jsem na pouti, kde jsem si to také moc užil. Moje oblíbená atrakce je autodrom. Na pomlázku chodím, ale jinak žádné tradice nedodržuji. 20

21 Štěpán Lapáček, 1. A Velikonoce byly fajn. Samozřejmě jsem byl na pouti, moje oblíbená atrakce je breakdance. Na pomlázku chodím a to je asi jediný zvyk. Nikolka Benešová, 1. A Prázdniny jsem si užila moc hezky. Na pouti jsem byla dokonce pětkrát. Nejradši mám horskou dráhu. Při pomlázce mě vyšlehalo 6 lidí, ale naštěstí jsem neměla žádné modřiny. Kuba Líska, 1. A Prázdniny byly skvělé. Jakou dodržuji tradici? Že si na Velikonoce dám řízek! Na pouti jsem byl bohužel jen jednou. Nejvíce se mi líbila horská dráha a autodrom. Matyáš Ovčačík, 1. D Velikonoce jsem si moc užil. Pravidelně pečeme mazance. Na pouti jsem byl 3x. Moje nejoblíbenější atrakce je autodrom. V pondělí jsem si vykoledoval asi 15 vajíček. Honza Kail, 3. C Velikonoce se mi moc nelíbily, protože jsem musel zůstat doma. Na pouti jsem ale byl a moc se mi tam líbilo, hlavně autodrom byl nejlepší. Jinak o Velikonocích také pečeme beránka, pleteme pomlázky a moje nejoblíbenější je barvení vajíček. Jenda Bartoníček, 3. C Velikonoce se mi strašně líbily, vykoledoval jsem si hodně cukroví. Na pouti jsem byl a moc se mi tam líbilo, nejvíc asi autodrom. Jinak také pečeme beránka a barvíme vajíčka. Kačka Zelinková, 3. A Velikonoce se mi moc líbily, chtěla bych je každý den. Na pouti jsem nebyla, ale věřím, že to bylo super. Naše velikonoční tradice jsou barvení vajíček a pletení pomlázek. Eliška Starzyková, 1. A Na pouti jsem byla na labutích, ve strašidelném domě, na horské dráze. Má nejoblíbenější atrakce byly labutě. V pondělí mě vyšlehali 3 lidi. Z tradic jsme barvili kraslice, pekli jsme beránka a dělali jsme mazanec. Vojta Beneš, 3. C O Velikonocích jsem byl nemocný, takže jsem ležel. Jinak z tradic barvíme vejce, pečeme beránka a mazanec, chodíme na pomlázku a také k našim známým. Redakční tým časopisu Mišmaš 21

22 Prvňáčci se učili, jak mít zdravé zoubky Projekt s názvem Zdravé zoubky, který podporuje drogerie DM, absolvovali prvňáčci v naší škole již opakovaně. Akce je zaměřena na dodržování správné ústní hygieny. Děti dostaly zdarma pomůcky na čištění zoubků a se svými vyučujícími si povídaly o zásadách péče o chrup. Dívaly se na pohádky s tematikou čištění zubů a ústní hygieny, pak si společně zoubky také vyčistily. Kromě drobných dárků prvňáčci dostali rovněž pracovní listy, které vybarvovali, řešili úkoly, procvičovali počítání zoubků. Hráli spolu různé hry, které jim přinesly spoustu úsměvů i radosti. Šimon Růžička 22

23 Deváťáci zavítali na ochutnávku oborů k Rytířům V rámci výběru své budoucí školy zavítali letos žáci devátých ročníků také do domu U Rytířů. V učňovské restauraci pro ně totiž zaměstnanci SOŠ a SOU řemesel připravili malou "ochutnávku" učebních oborů, o které by mohli mít zájem. Kuchař předvedl flambování palačinek, které mohli poté žáci i paní učitelky ochutnat. Na vlastní kůži si mohli samotné flambování také vyzkoušet. Úkolu se statečně zhostili Adéla Mojžíšová z 9.B a Filip Luňák z 9.A, kteří si zahráli na kuchaře a své výtvory mohli poté sníst. Kromě toho si žáci vyzkoušeli také svou sílu stisku anebo masírování srdce při první pomoci. Po vyplnění malého dotazníku a vyluštění tajenky zjistili, jak jsou na tom se znalostmi první pomoci. Ti nejrychlejší dostali malou sladkou odměnu. Žáci odcházeli s dobrou náladou. Exkurzi hodnotí jako velmi hezky strávené odpoledne. Klára Páclová 23

24 Chystáme se zapojit tablety do výuky Naše škola patří mezi zařízení, která mají velmi dobré technické vybavení. Disponujeme dvěma počítačovými učebnami, třídy jsou vybaveny počítači, dataprojektory a interaktivními tabulemi. K tomu ještě získalo vedení školy pro naše žáky 25 tabletů, které by měly posloužit v brzké době při výuce. Na podrobnější informace jsme se zeptali paní ředitelky Aleny Kotrbové. Jaký je váš názor na využití tabletů při výuce? ICT má při výuce obecně široké využití - ať je to tablet, mobil, počítač nebo notebook. U tabletů oceňuji mobilitu, dají se snadno přenášet. Navíc jsou děti na tablety zvyklé. Mohou tablety dětem pomoci? Pokud se budou smysluplně a efektivně využívat, pak ano. Tablety umožňují jiné metody formy práce, intenzivnější zapojení žáků. Doporučila byste tablety i jiným školám? Ano, doporučila. Myslím, že brzy nebude žádná škola, která nebude mít tablet. David Sova Ilustrační foto: 24

25 Navštívili jsme prostory Prostoru Prostor je moderní společnost, která se zabývá vzděláváním dětí v oblasti prevence a která spolupracuje také s naší školou. Jeho pracovníci zavítali v letošním školním roce mezi naše žáky hned několikrát. 6. C jim pak v dubnu jejich návštěvu oplatila. Uskutečnila výlet do kolínského centra Kolárka. Program byl opravdu pestrý, bylo v něm zařazeno hodně her, a to jak uvnitř, tak venku na hřišti. Děti se snažily správně umístit značky na dopravním hřišti, hrály postřehovou hru s posíláním signálu, také Jamese Bonda, vyplňovaly dotazníky. Taktéž dostaly lekci první pomoci, kterou se tři čtvrtě hodiny učily. O přestávkách si mohly vyzkoušet vybavení Kolárky, tedy posilovnu, stůl na ping-pong, hudební zkušebnu s vybavením, fotbálek nebo například venkovní hřiště. Jaroslav Valeš 25

26 Celoročně jsme se vzdělávali pro zdraví Projekt Vzděláváme se pro zdraví, který na naší škole uskutečňuje již na předchozí stránce zmíněná společnost Prostor, probíhal letos postupně ve všech ročnících. Školení lektoři připravovali pro děti různé workshopy s ohledem na jejich věk. Do 6. A zavítali v březnu Jirka a Janča, kteří si připravili blok her. Hráli jsme například hru Pták Ohnivák, ve které šlo o to, aby žák nebo žákyně, kteří na sobě měli kolíčky, si jich uhlídali co nejvíce. K tomu jim měly pomoci také dvě molitanové tyče, přiblížili účastníci workshopu. Tato hra se dětem velice líbila. Další aktivita, která šesťákům utkvěla v paměti, se jmenovala Já jsem asi dobrý v Spočívala v tom, že jsme si stoupli do kruhu a říkali jsme, v čem jsme asi dobří, vysvětlily děti. 26

27 Program v 6. B zajišťovali Martin a Terka. Hráli s dětmi mnoho her, například skládání obrázků, Bombu, učili děti, jak poskytnout první pomoc při bezvědomí, upozorňovali na nebezpečí Facebooku. Věnovali se rovněž dopravní situaci, poukazovali na to, jak zajistit, aby byly děti v dopravním provozu lépe vidět, a varovali je před tím, co je naopak nebezpečné. Několika účastníkům projektu jsme položili otázky týkající se spolupráce s Prostorem. 1. Co tě nejvíce bavilo? 2. Co sis z programu odnesl/a, v čem ses ponaučil/a? 3. Jaká hra tě bavila nejvíce? 4. Chtěl/a bys, aby projekt pokračoval? Štěpán Vytlačil, 6. B 1. Nejvíce mě bavilo hraní her. 2. První pomoc při bezvědomí. 3. Skládání obrázků. 4. Ano. Tereza Pospíšilová, 6. B 1. Nejvíce mě bavila první pomoc. 2. Jak mám zachraňovat lidi. 3. Nejvíce mě asi bavila skládačka. 4. Ano. Kateřina Hejduková, 6. B 1. Bavila mě první pomoc. 2. Asi oživování. 3. Nejvíce mě bavily skládačky. 4. Ano. Adam Procházka, Claudia Eva Kaiznerová, Tina Candráková 27

28 Školou se prohnal masopustní průvod Stovky masek, nápadité převleky i další kulisy oživily školu v období slavení takzvaného Masopustu. Veselici zorganizovaly pro své mladší spolužáky děti z druhého stupně. Celý rej byl zahájen žáky 9. C, kteří obcházeli jednotlivé třídy a vytahovali z nich maškary. Ty pak vytvořily v chodbách školy dlouhý řetězec masek, tedy masopustní průvod. Následující program byl určen pro děti z prvních až čtvrtých tříd. Ty byly rozděleny na dvě skupiny, přičemž jedna šla do auly, kde byly připravené různé aktivity a soutěže, jako například nošení pingpongového míčku na lžičce, házení míčku medvědovi do pusy, skákání v pytli a další. Druhá skupina si zatím užívala pod taktovkou Pavla Carhouna na diskotéce v tělocvičně. Zněly zde nejrůznější písničky, na které všichni tančili. Pokud někdo ustrnul v pohybu a nevěděl si rady s tím, jaké taneční kroky zvolit, dívky z hudebně tanečního kroužku jim rády napověděly. A pokud si někdo náhodou zapomněl převlek, nemusel zoufat. Nechybělo totiž ani malování na obličej, v rámci kterého se mohli dosud nemaskovaní trošku přikrášlit. Václav Hlaváč 28