Katz! Občasník české zenové školy Kwan Um Leden 2017 číslo 5
|
|
- Olga Vlčková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Katz! Občasník české zenové školy Kwan Um Leden 2017 číslo 5
2 Obsah: Jiří Hazelbauer JDPSN Řeč při ceremonii Inka 3 Dobré otázky, dobré odpovědi (Shravasti Dhamnika) 7 Kong-an 9 Příběh zenového mistra Seung Sahna 10 Žádné já, žádný strach (zenová mistryně Dae Kwan) 16 Taneda Santóka 18 Meditační ústraní s Jo Potter JDPSN (Zdeněk Dufek) 21 Zpíval Buddha? (Martin Scott) 22 Ještě stále nerozumín své pravé podstatě (zenový mistr Wu Bong) 24 Plánované akce 26 Členství v zenové škole Kwan Um 27 2
3 Jiří Hazelbauer JDPSN Řeč při ceremonii Inka - Varšava Během slavnostní ceremonie v zenovém centru Wu Bong Sa ve Varšavě předal dne zenový mistr Dae Kwang inka Jiřímu Hazlbauerovi, který se tak stal mistrem dharmy - korejsky Ji Do Pop Sa Nim (doslovný překlad je Učitel, který ukazuje cestu) a prvním českým učitelem v této linii. [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] Dobrá situace je špatná situace, špatná situace je dobrá situace. [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] Ani dobrá, ani špatná, a co pak? 3
4 [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] Dobrá situace je dobrá situace, špatná situace je špatná situace. KATZ! Mnoho lidí v teplé místnosti v chladném jarním dnu. Nejdřív bych chtěl poděkovat všem mým učitelům, zvláště zenovému mistru Dae Kwangovi za jeho trpělivost po všechny ty roky. Dále Jo Potter JDPSN za to, že na mě poslední roky tak tlačila s domácím úkolem. A také bych chtěl poděkovat všem mým bratrům a sestrám v dharmě, z nich nejdůležitější je má žena Tam. Je to zvláštní pocit, být zde. Pocit, který jsem neočekával. Tak, jak jsem právě řekl dobrá situace se stává špatnou a špatná situace se stává dobrou přemýšlel jsem o svém životě, který mi přinesl neštěstí, které formovalo můj život a které bylo vlastně důležitější než to, co nazýváme úspěchem. A o to bych se s vámi chtěl podělit. Často si totiž myslíme, že věci by se měly dít jenom dobře, tak aby náš život byl dobrý, ale když se na to skutečně podíváme, tak zjistíme, že potřebujeme obojí dobré i špatné, abychom měli plnohodnotný a šťastný život. Já jsem třeba nikdy nechtěl být tesařem. Chtěl jsem být matematikem, ale studium na střední škole mi nebylo doporučeno, učitelé mi řekli, že nemám budoucnost, a tak jsem nedostal svolení jít studovat. Šel jsem tedy na tesaře a myslel jsem si, že později budu stejně dělat něco jiného. O několik let později jsem začal praktikovat zen a zjistil jsem, že všechna zenová centra jsou udělaná ze dřeva! A že všude potřebují tesaře. To mi otevřelo dveře do všech zenových center na světě. Bylo to dobré nebo špatné...? Když jsem dokončil tesařskou školu, velmi rychle jsem měnil zaměstnání. Během dvou měsíců jsem vystřídal tři zaměstnání a taky je ztratil a pak mi otec jednoho kamaráda nabídl práci ve stavební firmě. Udělal to spíše z lítosti než že někoho skutečně potřebovali. Řekl mi: Přijď do kanceláře, promluvíme si o tom a něco ti najdeme. Tak jsem tam přišel, ale on tam nebyl. Mluvil jsem s někým jiným, dostal jsem práci a začal jsem tam pracovat. Pak jsem potkal majitele té firmy a on se mě zeptal: Proč jsi nepřišel na rozhovor? A já se ho zeptal, co tím má na mysli, protože jsem na rozhovor přišel a práci dostal. On odpověděl: Dobře, ale ne v mé firmě! Dostal jsem tedy práci v úplně nové firmě, která se stala velmi významnou společností a díky tomu, co se potom událo, jsem se během dvou měsíců dostal do managementu firmy a můj život se úplně změnil. Znovu - dobré, špatné, věci se prostě dějí. 4
5 V té společnosti jsem potkal neuvěřitelné lidi, kteří mi pomohli se skutečně podívat na svůj život, díky otázce proč doopravdy žijeme? Říkali: Ano, děláme tuhle práci, ale musíme zjistit, o čem život vlastně je. A já jim na to řekl: Co máte na mysli tím o čem je život? Pracujeme, jdeme domů, spíme, jdeme opět do práce. Ale oni řekli: Ne! Je tu ještě něco víc. Ti lidé mi opravdu pomohli začít s dotazováním se po smyslu života a ta otázka se stala nakonec tak velkou, že jsem z té práce odešel, začal cestovat a odjel do Izraele hledat svého duchovního učitele. Byl jsem na cestě do Asie. Neuměl jsem v té době pořádně žádný cizí jazyk a myslím, že řidič autobusu moc nerozuměl, co mu chci říct, takže mě nechal vystoupit uprostřed pouště a řekl mi: Tohle je místo, které hledáš. A já mu na to řekl, že ne. A on zase: Ale ano! Tak jsem vystoupil a tam nebyl vůbec nikdo. Našli jsme potom několik beduínů, kteří nás měli opravdu rádi a dovolili nám zůstat s nimi. Strávil jsem tam s nimi nakonec tři měsíce, kdy jsem měl neuvěřitelné množství času, abych si srovnal v hlavě své myšlenky. Byl jsem zoufalý z toho, že musím zjistit, o čem je život. Doslova jsem odešel z práce a jenom jsem chtěl najít svého učitele a zkoušel jsem všechny možné techniky. Už jsem z toho šílel. Vzpomínám si, že jsem se pokoušel zastavit své myšlení, protože to bylo to, co jsem četl. Zkoušel jsem to tak moc, že jsem nebyl ani schopen zformulovat myšlenku. Nakonec jsem skončil tak, že jsem bouchal hlavou o skálu, abych se zbavil bolesti. Bylo to poprvé v mém životě, kdy jsem skutečně viděl, že obloha je modrá. Také jsem měl s sebou několik knih. Jedna z nich bylo Odklepávání popela na Buddhu. A protože jsem měl hodně času a ti neuvěřitelní beduíni mi pomáhali nějak přežít, nakonec jsem se dostal k poslední stránce. Četl jsem skutečně velmi, velmi, velmi pomalu. Byl jsem na poslední stránce a tam byla adresa místa v Praze, kde se praktikuje Zen. A tak jsem se otočil, odjel do Prahy a začal s vámi praktikovat. Dobré, špatné, kdo ví? Nikdy nevíme, co vzejde z našich činů. A nikdy nad tím nebudeme mít kontrolu. To je krása života: to neznámé, co je vždy před námi. Tak bych nám všem chtěl popřát, abychom byli schopní to přijmout a žít s touto krásou, která je v našem učení a v našich životech. [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] Otevřít ústa je chyba. Když neřekneš ani slovo, už jsi mrtvý. [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] 5
6 Ani ticho, ani slova. Co uděláš? [Zvedne zenovou hůl nad hlavu a pak s ní udeří o stůl.] Ticho je ticho. Řeč je jenom řeč. KATZ! Mnoho usmívajících se tváří, sladkosti přijdou za chvíli. Z původní řeči v angličtině přeložila Lenka Kohoutová 6
7 Dobré otázky, dobré odpovědi Shravasti Dhammika Jaké jsou hlavní body Buddhova učení? Mnoho z Buddhových rozprav se soustředí na Čtyři ušlechtilé pravdy. Nazývají se čtyři proto, že jsou čtyři. Ušlechtilé proto, že zušlechťují toho, kdo jim porozuměl a pravdy proto, že se shodují se skutečností. Jaká je První ušlechtilá pravda? První ušlechtilá pravda říká, že součástí života je utrpení. Žijeme-li, musíme trpět. Je nemožné žít, aniž bychom zakoušeli nějaký druh utrpení. Musíme snášet fyzické utrpení jako nemoc, zranění, únavu, stáří a nakonec smrt. Musíme také snášet psychické utrpení jako je samota, frustrace, strach, stud, zklamání, hněv atd. Není to trochu pesimistické? Slovník definuje pesimismus jako zvyk v přemýšlení, který vede k závěru, že cokoliv se stane, bude špatné nebo jako víru v to, že zlo je mocnější než dobro. Buddhismus neučí ani jednu z těchto myšlenek. Ani nepopírá, že existuje štěstí. Jednoduše tvrdí, že se životem ruku v ruce přichází fyzické a psychické utrpení. To je tvrzení, které je tak pravdivé a zřetelné, že ho nelze popřít. Centrem většiny náboženství je mýtus nebo představa, kterou není možné ověřit. Buddhismus začíná zkušeností, nepopiratelným faktem, věcí, kterou všichni znají, zažili a kterou se všichni snaží překonat. Buddhismus je opravdu univerzálním náboženstvím, protože jde k jádru problému každé lidské bytosti k utrpení a k tomu, jak se mu vyhnout. Jaká je druhá ušlechtilá pravda? Druhá ušlechtilá pravda říká, že všechno utrpení je způsobeno chtivostí. Když se podíváte na psychické utrpení, je lehké vidět, jak je způsobené chtivostí. Když něco chceme, ale nejsme schopni své přání uspokojit, cítíme se frustrovaní. Když od někoho očekáváme, aby žil tak, jak chceme, ale realita je jiná, cítíme se zklamaní a podvedení. Když chceme, aby nás ostatní měli rádi, ale je to jinak, cítíme se zranění. Dokonce i když něco chceme a své přání si splníme, často to nevede ke štěstí. Důvodem může být to, že za chvíli jsme znudění, přestaneme mít zájem a začneme chtít něco jiného. Jednoduše řečeno, druhá ušlechtilá pravda říká, že když dostaneme to, co chceme, nemusí to nutně znamenat, že budeme šťastní. Než neustále usilovat o to, abychom něco získali, pokusme se raději změnit svou nenasytnost. Nenasytnost nás připravuje o spokojenost a štěstí. Ale jak vede touha a nenasytnost k fyzickému utrpení? 7
8 Celoživotní touha a nenasytnost po tom či onom a především touha po kontinuální existenci vytváří mocnou energii, která způsobuje znovuzrozování. Když se zrodíme, máme tělo a to je náchylné ke zranění a nemoci; může být vyčerpáno prací; stárne a nakonec zemře. Tak chtivost vede k fyzickému utrpení, jelikož je příčinou znovuzrozování. To zní všechno moc dobře. Ale kdybychom přestali s chtěním, nikdy bychom nic nezískali a ničeho nedosáhli. To je pravda. Jenže Buddha pouze poukazuje na to, že naše touhy, chtivost, permanentní nespokojenost s tím, co máme a neustálé toužení po více a více věcech způsobuje utrpení, a radí nám, abychom s tím skoncovali. Naše potřeby sice mohou být uspokojeny, ale naše touhy jsou jako bezedná jáma. Měli bychom dělat rozdíl mezi tím, co potřebujeme, a tím, co chce naše chtivost. Zároveň Buddha doporučuje, abychom usilovali o naplnění vlastních potřeb, které jsou podstatné, základní a na jejichž uspokojení bychom měli pracovat. Touhy, které jsou za jejich hranicí, by měly být postupně zmenšovány. Co je vlastně smyslem života? Mít a získat nebo být spokojený a šťastný? Jaká je třetí ušlechtilá pravda? Třetí ušlechtilá pravda říká, že utrpení může být zcela překonáno a může být dosaženo štěstí. To je možná nejdůležitější ze Čtyř ušlechtilých pravd, protože v ní Buddha ujišťuje, že opravdové štěstí a spokojenost existují. Budeme šťastní a svobodní, když se zbavíme nepotřebné chtivosti, naučíme se užívat si života bez nepokoje, jenž je s tím spojen; a budeme trpělivě a beze strachu či nenávisti čelit problémům, které život přináší. Až potom začneme žít naplno. A protože již nebudeme posedlí uspokojováním vlastní sobecké chtivosti, zjistíme, že máme více času pomáhat ostatním v naplňování jejich potřeb. Stavu, ve kterém se zbavíme vší chtivosti a plně rozvineme tyto dobré vlastnosti, se říká Nirvána. Nirvána je osvobozena od všeho mentálního utrpení. Jaká je čtvrtá ušlechtilá pravda? Čtvrtá ušlechtilá pravda je o cestě vedoucí k překonání utrpení. Tato cesta je nazývána Ušlechtilá osmidílná stezka a skládá se ze Správného porozumění, Správného myšlení, Správné mluvy, Správného jednání, Správného živobytí, Správného úsilí, Správné všímavosti a Správné koncentrace. Buddhistická praxe se skládá z těchto osmi faktorů. Všimněte si, že Ušlechtilá osmidílná stezka pokrývá každý aspekt života; intelektuální, etický, ekonomický i psychologický; a proto obsahuje vše, co člověk potřebuje k tomu, aby vedl dobrý život a rozvinul spiritualitu. Shravasti Dhamnika se narodil v Austrálii a v r.1976 se stal mnichem. Žil mnoho let na Srí Lance a v Singapuru a je autorem mnoha knih o buddhismu. 8
9 117. Hostina z granátových jablek Kong-an Celý svět je jedna květina Zenový mistr Seung Sahn Bo Wol nabídl zenovému mistru Man Gongovi zralé granátové jablko. Předal mu jej se slovy: Snězte prosím toto granátové jablko na hostině společně s boddhisattvy deseti směrů a s buddhy tří světů. Man Gong si vzal ovoce, snědl je a usmál se. Jaké bylo? zeptal se Bo Wol. Bodhisattvové deseti směrů a buddhové tří světů už hodovali, odpověděl Man Gong. 1. Odkud pocházejí buddhové deseti směrů a buddhové tří světů? 2. Jak hodoval zenový mistr Man Gong s boddhisattvy? Komentář: Opice mají rády banány, koně jablka. 9
10 Příběh zenového mistra Seung Sahna ( ) Son-sa-nim Seung Sahn se narodil roku 1927 v Seun Choen v severní Koreji. Jeho rodiče byli protestanti. V té době trpěla Korea okupací japonské armády a všechny kulturní i politické svobody byly brutálně potlačovány. V roce 1944 se Son-sa přihlásil k podzemnímu osvobozeneckému hnutí. Po několika měsících ho však chytila japonská policie a jen o vlas unikl trestu smrti. Po propuštění z vězení ukradl s dvěma přáteli 10
11 rodičům několik tisíc dolarů, překročili ostře hlídané mandžuské hranice a neúspěšně se pokusili připojit k Svobodné armádě Koreje. Po druhé světové válce studoval západní filosofii na univerzitě Dong Guk. V té době se opět zhoršila politická situace v jižní Koreji. Stávala se čím dál tím více chaotičtější a son-sa pochopil, že politickou prací a svým studiem nelze lidem pomoci. Oholil si tedy hlavu, odešel do hor a slíbil si, že se nevrátí dřív, dokud nedosáhne absolutní pravdy. Tři měsíce studoval konfuciánské texty, ty ho ale nezaujaly. Pak mu jeden přítel, mnich z malého horského chrámku, půjčil Diamantovou sútru, a tak se son-sa poprvé setkal s buddhismem. "Všechny věci, které se na světě zjevují, jsou pomíjivé. Jestliže uzříš všechny věci, které se zjevují, jako by se nikdy nezjevily, pak můžeš realizovat své pravé jáství," praví se v této sútře. Když si přečetl tato slova, jeho mysl dosáhla čistoty. Pak několik týdnů četl řadu súter a nakonec se rozhodl stát se buddhistickým mnichem. Svěcení přijal v říjnu Son-sa již poznal sútry. Uvědomil si, že nejdůležitější věcí teď bude praxe. 10 dnů po svém vysvěcení tedy odešel do samoty na stodenní meditační cvičení u hory Won Gak (Hora dokonalého osvícení). Jedl jen usušené a na prášek roztlučené borové jehličí. Dvanáct hodin denně zpíval Velkou dháraní prvotní energie mysli. Několikrát denně se koupal v ledové vodě. Bylo to velmi tvrdé cvičení. Brzy ale začal podléhat pochybnostem. Je meditace o samotě potřebná? Má zacházet do takových krajností? Mohl by přece odejít do malého chrámu v tichém údolí, oženit se jako japonští mniši a osvícení dosáhnout postupně uprostřed šťastné rodiny. Jednou v noci byly ty myšlenky tak silné, že si už málem sbalil své věci, ale ráno měl mysl zase čistší, a vybalil. Za několik dnů se to opakovalo. Tak si v následujících týdnech celkem devětkrát zabalil a opět vybalil své věci. Po padesáti dnech bylo jeho tělo úplně vyčerpáno. Každou noc měl děsivé vize. Ve tmě se před ním zjevovali démoni a dělali na něj oplzlá gesta. Démoni požírající mrtvoly se za ním plížili a svírali mu hrdlo svými ledovými prsty. Obrovští brouci hryzali jeho nohy. Vynořovali se před ním tygři a draci a strašně řvali. Žil v neustálém strachu. Po měsíci se vize změnily v příjemné představy. Někdy přicházel Buddha a učil ho sútry, jindy se mu zjevovali bódhisattvové v zářících šatech a říkali mu, že přijde do nebe. Někdy padl vyčerpáním, ale Kwan Seum Bosal ho opět něžně budila. 11
12 Konečně po osmdesáti dnech získalo jeho tělo sílu, přestože pokožku měl od jehličí celou zelenou. Jednoho dne, týden před koncem meditace, son-sa chodil venku a zpíval doprovázeje se na moktak. Náhle se před ním objevili dva jedenáct a dvanáct let staří chlapci a uklonili se mu. Byli oděni do pestrobarevných šatů a jejich tváře zářily nadpozemskou krásou. Son-sa byl velice překvapen. Cítil, že jeho mysl je silná a dokonale čistá, jak se tedy mohli démoni zmaterializovat? Šel kupředu úzkou horskou cestou, ale oba chlapci ho doprovázeli. Šli přímo skrz balvany po každé straně stezky. Kráčeli spolu v tichosti asi půl hodiny, když přišli zpět k oltáři a son-sa povstal ze své poklony, byli pryč. To se dělo denně celý týden. Nakonec přišel stý den. Son-sa byl venku, zpíval a tloukl v rytmu na moktak. Náhle jeho tělo zmizelo a on se ocitl v nekonečném prostoru. Zdaleka slyšel svůj hlas a zvuk moktaku. V tomto stavu zůstal delší dobu. Když se vrátil do svého těla, porozuměl. Skály, řeky, prostě vše, co viděl a slyšel, vše bylo jeho pravým jástvím. Všechny věci byly přesně takové, jaké byly. Pravda je právě taková, jaká je. Tu noc spal velmi dobře. Když se ráno probudil, uviděl člověka vystupujícího po úbočí a několik vran odlétajících ze stromu. Pak napsal tyto verše: Cesta na úpatí hory Won Gak není přítomná cesta. Člověk vystupující s rancem není člověkem minulosti. Klap, klap, klap - jeho kroky pronikají minulostí i přítomností. Vrány odlétají ze stromu, krá, krá, krá. Brzy po návratu z hor potkal zenového mistra Ko Bonga, jehož učitelem byl mistr Mang Gong. Ko Bong byl považován za nejlepšího mistra zenu v Koreji, ale i za jednoho z nejtvrdších. Tehdy učil pouze laiky, protože mniši nebyli podle něj schopní zenoví žáci. Son-sa si chtěl potvrdit své osvícení u Ko Bonga, proto k němu přišel s moktakem a zeptal se: "Co to je?" Ko Bong mu vzal moktak z ruky a udeřil na něj. Son-sa právě na to čekal, a tak se ho zeptal: "Jak bych měl cvičit zen?" Ko Bong řekl: "Jeden mnich se zeptal zenového mistra Džó Šua: Proč Bódhidharma přišel do Číny? Džó Šu odpověděl: Cypřiš na zahradě. Co to znamená?" 12
13 Son-sa tomu rozuměl, ale nevěděl, jak by odpověděl. Řekl tedy: "Nevím." Ko Bong řekl: "Udržuj pouze tuto mysl nevím. To je správná praxe zenu." Během toho jara a léta son-sa cvičil hlavně pracovní zen. Na podzim odešel do kláštera Su Dok Sa na stodenní meditační cvičení, kde se učil jazyku zenu a soubojům Dharmy. V zimě došel k názoru, že mniši necvičí dost vytrvale, a rozhodl se jim pomoci. Když měl jednou v noci hlídku (kvůli zlodějům), vzal všechny džbánky a hrnky z kuchyně a na nádvoří je uspořádal do kruhu. Další noc otočil Buddhu na oltáři tváří ke stěně a vzal kadidelnice - které byly považovány za národní poklad - a rozvěsil je po stromech v zahradě. Druhého dne to v klášteře vřelo vzrušením. Mluvilo se o šílených lupičích i o bozích, kteří přišli z hor, aby přiměli mnichy více cvičit. Třetí noc odešel son-sa do křídla mnišek, vzal sedmdesát párů sandálů a odnesl je před pokoj mistra Dok Sahna. Ale v tu chvíli se jedna mniška probudila a šla na toaletu. Zjistila, že jí chybí sandály a vzbudila ostatní mnišky. Son-sa byl chycen. Následujícího dne byl soud. Protože většina mnichů hlasovala, aby dostal ještě šanci (mnišky byly jednomyslně proti), nebyl vyloučen z kláštera. Mniši ho odsoudili k formální omluvě představitelům kláštera. Když přišel k Dok Sahnovi a uklonil se mu, ten řekl: "Snaž se dobře pracovat." Pak šel k hlavní mnišce. Ta mu řekla: "Děláš mnoho zmatků v klášteře, mladíku." Son-sa se zasmál a řekl: "Celý svět je plný zmatků, co můžeš dělat?" Nedokázala mu na to nic říci. Pak šel k mistru Čun Songovi, známému svým podivným, divokým chováním a obscénním jazykem. Son-sa se mu uklonil a řekl: "Zabil jsem všechny buddhy minulosti, přítomnosti i budoucnosti. Co mám dělat?" "Aha," řekl Čun Song a pohlédl mladíkovi do očí. Pak se zeptal: "Co jsi viděl?" Son-sa řekl: "Ty už rozumíš." Čung Song řekl: "To je všechno?" "Na stromě za oknem kuká kukačka." Čung Song se rozesmál a dal mladíkovi ještě několik otázek, na něž mu son-sa bez potíží odpovídal. Pak mistr zatleskal, začal tančit kolem mladíka a křičel: "Jsi osvícený, jsi osvícený!" Zpráva o tom se rychle roznesla a lidé konečně pochopili události minulých dnů. Patnáctého ledna skončilo období meditací a son-sa odešel, aby ses setkal s Ko 13
14 Bongem. Cestou do Soulu měl rozhovory se zenovými mistry Keum Bongem a Keum Ohem. Oba mu dali inka, potvrzení o dosažení velkého probuzení. Son-sa přišel do Ko Bongova kláštera ve svých starých záplatovaných šatech a s tlumokem. Uklonil se Ko Bongovi a řekl: "Všichni buddhové se stali bandou mrtvol. Kdy bude pohřeb?" "Odůvodni to!" Son-sa vytáhl z tlumoku sušenou rybu a láhev vína. "Tady jsou zbytky ze smuteční hostiny." "Nalej mi tedy trochu vína." "Dobře, dej mi sklenku." Ko Bong nastavil dlaně. Son-sa ho láhví udeřil do dlaní a řekl: "To není sklenka, to je tvoje dlaň." Pak položil láhev na podlahu. Ko Bong se rozesmál: "To není špatné, už jsi to téměř dokázal. Ale dám ti ještě několik otázek." A začal se ho ptát na nejtěžší z tisíce sedmi set tradičních zenových kong-anů. Son-sa odpovídal bez obtíží. Nakonec Ko Bong řekl: "V pořádku, dám ti poslední otázku: Myš žere kočičí žrádlo, ale kočičí miska je rozbitá. Co to znamená?" "Nebe je modré, tráva zelená." Ko Bong zavrtěl hlavou: "Ne." Son-sa se zarazil. Zatím neměl potíže s žádnou zenovou otázkou. Začervenal se a dal několik odpovědí ve stylu "je tak, jak je." Ko Bong stále vrtěl hlavou. Son-sa vztekle vybuchl: "Tři zenoví mistři mi dali inka! Tak proč tvrdíš, že se mýlím?!" Ko Bong řekl: "Co to znamená? Řekni mi to!" Padesát minut Ko Bong a son-sa seděli a zírali na sebe jako dva naježení kocouři. Ticho bylo elektrizující. Potom najednou son-sa našel odpověď. Byla odpovědí typu "je právě tak, jak je." Když to Ko Bong uslyšel, oči mu zvlhly radostí. Objal mladíka a řekl: "Jsi květinou a já jsem včelou." Dvacátého pátého ledna 1949 dostal son-sa odkaz Dharmy i od Ko Bonga. Stal se tak sedmdesátým osmým patriarchou v této linii. Byl to jediný odkaz, který vůbec kdy Ko Bong dal. 14
15 Po ceremonii Ko Bong řekl: "Během příštích tří let musíš mlčet. Jsi svobodným člověkem. Sejdeme se opět za pět set let." Son-sa se teď stal zenovým mistrem. Bylo mu dvaadvacet let. If you say you can t, you can t If you say you can, you can. zenový mistr Seung Sahn 15
16 Žádné já, žádný strach Zenová mistryně Dae Kwan Otázka: Když se snažím nechat odejít mysl Já něco chci, tak se ve skutečnosti objeví uvnitř mě hodně strachu. Zenová mistryně Dae Kwan: Kdo se bojí? Tazatel: Já. Zenová mistryně Dae Kwan: To je důvod, proč máš strach. Kdykoliv když máš já, objeví se i všechna zlost, strach a žárlivost, nejenom strach. Naše praxe není o strachu. Je o já a o tom, jak se toto já objevuje. Kdykoliv, když se objeví já, se objeví emoce. 16
17 Máme zenové učení když někdo hodí psovi kost, tak pes se pustí za kostí. Ale když hodíte kost lvovi, lev se za kostí nerozběhne. Lev chytí muže, který kost hodil a toho muže sní. To samé je v zenu. Emoce jako strach, zlost, žárlivost jsou jako kost, nejsou důležité. Musíte porozumět tomu, jak se objevuje já. Kdy vidíte, že se já objevuje. Prostě to nechte být. Říkáme nechme to přijít, nechme to odejít. Když se tedy objeví strach, vraťme se k Co je to? nebo Kdo jsem?. Tohle nevím je jako lev lovící muže, který hodil kost. Když budete praktikovat tohle nevím, vaše mysl se stane jasnou, bez já, beze strachu. Zen má úplně jiný přístup k vyrovnání se s emocemi. Když se objeví karma, také praktikujete Co je to? Myslíte si, že je to já, ale žádné já zde není. Strach, zlost a karma nejsou vaše. Když najdete to já, jste volní. Když stále to já nemůžete najít, máte před sebou ještě dlouhou cestu. To všechno (strach, zlost atd.) je utrpení. Když se bojíte, tak se k tomu nepřipoutávejte a pak budete volní. (Kwan Yin Chan Lin Singapore, 2014) přeložila Lenka Kohoutová 17
18 Taneda Santóka ( ) Piják a poutník Taneda Santóka, známý autor básní haiku se narodil v Japonsku v roce 1882 v rodině zámožného statkáře. Když mu bylo 11 let, jeho matka spáchala sebevraždu, údajně pro záletnictví svého muže, Tanedova otce. V roce 1902 Taneda začal na univerzitě studovat literaturu. V té době začal také hodně pít a v roce 1904 ze studií odešel, oficiálně kvůli nervovému zhroucení, ale pravděpodobněji kvůli alkoholu. Jeho otec v roce 1906 prodal půdu a otevřel si palírrnu saké. Taneda se oženil a v r.1910 se mu narodil syn. V roce 1911 začal publikovat překlady Ivana Turgeněva a Guy De Maupassanta a začal také psát vlastní verše. Stal se členem místního spolku autorů haiku. Psaní haiku se věnoval velmi intenzivně a v r e stal editorem časopisu vydávající tyto básně. V té době ho opustilo štěstí. V krátké době za sebou jeho otec přišel o dvouleté zásoby saké a zbankrotoval, mladší bratr spáchal sebevraždu, zemřela jeho babička, která ho vychovávala místo matky, na přání otce se rozvedl a zakrátko zemřel i jeho otec. Měl problém získat stálé zaměstnání měl např. obchod s rámy na obrazy, pracoval jako knihovník atd. V roce 1924 se neúspěšně pokusil o sebevraždu skokem pod vlak. Jeden z novinových reportérů ho však poté dovedl do zenového kláštera Hoon-ji sekty Sotó. Zenový způsob života Santókovi 18
19 vyhovoval a ve 42 letech byl v této sektě ordinován na mnicha. Po jednom roce stráveném v klášteře, se vydal na jednu ze svých mnoha cest. Tato cesta trvala 3 roky a část z ní strávil putováním po 88 klášterech na ostrově Shikoku. Cestou navštívil také hrob svého přítele a následovníka svého učitele haiku Ozakiho Hosaie. Na svých cestách nosil mnišské roucho, a velký bambusový klobouk, který ho chránil před sluncem. Měl jednu misku, která mu sloužila k žebrání jídla a k vlastnímu jídlu. Aby si zaopatřil potravu, chodil od domu k domu a žebral. Žebrání jídla bylo v Japonsku důležitou součástí života mnichů. Protože však Santóka na svých cestách nežil v klášteře, byl často odmítnut a dokonce na něho několikrát poslali policii. Jeho každodenním úsilím bylo získat pokoj v hostinci, trochu jídla a saké. O svém způsobu života měl velmi rozporuplné pocity. V jeho deníku se např. objevuje: I když nemám co jíst, už se nechci více snižovat k tomu nenáviděnému žebrání. Lidé, kteří žebrotu nezažili, jen s obtížemi chápou, jak se cítím. Milovat saké, vychutnávat si saké a těšit se ze saké není špatné. Ale opíjet se a utápět se v saké, špatné je. Pít tímto chaotickým způsobem je velmi hloupé. V roce 1932 se na čas usadil v malé chatrči, kterou nazval Gochuan podle verše z Lotosové sútry. Žil z darů svých přátel a obdivovatelů, z toho, co si vypěstoval na zahradě a také z peněžní podpory, kterou mu posílal jeho syn. V r se vydal na další cestu, ale brzy onemocněl a musel se vrátit. Pokusil se znovu spáchat sebevraždu, ale přežil. O dva roky později se vydal opět na cestu. Tentokrát se vydal po cestě, kterou šel jiný známý autor haiku Bašó ( ). Do své chatrče se vráti l o osm měsíců později. V r se chatrč stala neobyvatelnou a Santóka se usadil v malém klášteře blízko Macujama City Santóka ve spánku zemřel. Vydal sedm básnických sbírek a nespočet čísel vlastního časopisu Sambaku s básněmi. Bylo mu 57 let. Dny, které si neužívám: když se neprocházím, když nepiji saké a když neskládám haiku. Lidé ze západu se snaží hory dobýt. Lidé z východu v horách meditují. Pro nás nejsou hory předmětem vědeckého zkoumání, ale záležitostí umění. Tiše hory ochutnávám Zdroj: Wikipedie 19
20 V rozpadlé chatrči můj rozpadlý život ~ Konečně pravý žebrák už mám jen ručník ~ Mé srdce je znavené a hory a moře tak krásné ~ Bez peněz, bez věcí a bez zubů docela sám 20
21 Meditační ústraní s Jo Potter JDPSN Brno, leden 2016 V neděli jsme v Brně měli jednodenní ústraní vedené Jo Potter JDPSN. Jo doprovázel její druh Jan Sedzimir, což bylo velmi milé setkání, neboť tenhle moudrý pár se svými životními zkušenostmi je mně moc blízký. Při řeči dharmy pozorně naslouchají a pak dokáží velmi trefně zrcadlit situaci. Řeč dharmy byla na téma zen a partnerské vztahy. V této sestavě, v jaké jsme se tam v tu neděli sešli (vedle těch, kteří byli na ústraní poprvé, přišli i ti, kteří s námi už dávno nepraktikují), jsem se cítil bezpečně a tudíž jsem mohl s ostatními sdílet to, co právě teď prožívám. A toto vzájemné sdílení je pro mě nesmírně důležité. A to je tak asi vše od nás z Brna. Tedy kromě toho, že se během tohoto roku opět staneme jednou větší zenovou skupinou pod hlavičkou Vrážného - namísto několika malých a místních skupin. A to stoji některé naše členy spoustu času a energie s vyřizováním na úřadech. Zdravím tímto vás všechny praktikující a přeju hodně pravdivosti nejen k druhým, ale hlavně k sobě samému. Zdenek Dufek, Brno,
22 Zpíval Buddha? Scott Martin (Primary Point Zima 2016) Následující ukázka je z webových stránek zenového centra Orlando, kam mohou lidé posílat své dotazy. Dotaz: Dobrý den, mám dva dotazy. 1. Zpíval Buddha? Prosím nasměrujte mě k vašemu zdroji informací. 2. Je nějaký důvod proč zpíváme? Děkuji. M. Odpověď: Ahoj M., díky za dotazy. Prosím vezmi na vědomí, že na tvoje otázky odpovídám pouze jako člen zenového centra v Orlandu a není to nějaké oficiální stanovisko. Ostatní členové by ti určitě odpověděli jinak. Ptáš se: Zpíval Buddha? Prosím nasměrujte mě k vašemu zdroji informací. Nevím. Zen je mahájánový styl buddhismu a jako takový se moc nezaobírá pravdivostí faktů týkajících se historického Buddhy. Zkoušel jsi někdy najít odpověď na svůj dotaz na Googlu? Ptáš se: Je nějaký důvod proč zpíváme? Na webových stránkách naší školy v článku Proč zpíváme si můžeš přečíst, co napsal o zpěvech zakladatel naší školy Seung Sahn. Tady jsou moje důvody, proč zpíváme: Je to součást naší tradice. Naše škola vychází z tradičního korejského zen buddhistického řádu Čogje. V roce 1970, když přijel náš zakladatel Seung Sahn do USA, tak uzpůsobil to, co bylo dosud záležitostí pouze klášterního života tak, aby to bylo použitelné Američany v běžném/laickém životě. A tak vznikla škola Kwan Um. Zůstalo zde ale mnoho kulturních prvků, které se zdají anachronické laickým západním lidem jako např. zpěvy, nošení šatů, jezení jídla tradičním formálním způsobem, praxe poklon atd. 22
23 Naše škola klade silný důraz na společném konání s ostatními což nazýváme společnou praxí. Zpěvy jsou příležitostí zúčastnit se činnosti, kde má celá skupina okamžik za okamžikem jednu mysl. Zpěvy jsou jednou z forem meditace. Meditace znamená vnímat tento okamžik na 100%. Meditace není omezená na sezení na pěkném a pohodlném polštáři. Pořádáme ústraní, kdy se nesmí mluvit a která trvají od jednoho do devadesáti dní. Kromě doby, kdy jsou zpěvy, je na těchto ústraních téměř absolutní ticho. Je dobré dvakrát denně otevřít ústa a procvičit si hlasivky. Je to sranda a některé zpěvy jsou cool, (připouštím, že tohle je diskutabilní). Některé dny se vám zpívat nechce, ale je dobré a zdravé občas dělat věci, do kterých se vám nechce. Tvoje otázky jsou zajímavé, ale teď mám já otázky pro tebe. Jestliže Buddha zpíval, co uděláš? Jestliže Buddha nezpíval, co uděláš? Kdyby by tě vůbec nezajímalo, jestli Buddha zpíval nebo nezpíval, co uděláš? Jediný skutečný způsob, jak najít odpovědi na otázky týkající se zpěvů, je přijít a zpěvy si vyzkoušet. Když přijdeš na praxi, rádi tě uvidíme a zodpovíme na tvoje dotazy. M.Scott začal praktikovat v zenovém centru v Orlandu v roce 2008 a na podzim 2013 se stal učitelem Dharmy ve výcviku. V zenovém centru má na starosti elektronickou komunikaci. přeložila Lenka Kohoutová 23
24 Ještě stále nerozumím své pravé podstatě Rozhovor se zenovým mistrem Wu Bongem Když jsem byl mladým zenovým studentem, byl jsem velmi zvědavý na to, jestli je pravda, že velcí zenoví mistři stále udržují nehybnou mysl. Vešel jsem do místnosti na rozhovory, poklonil jsem se před zenovým mistrem Wu Bongem a posadil se před něj. Zeptal se mě: Máš nějakou otázku? Najednou jsem bleskurychle vyskočil a vykřikl. Chytil jsem ho pod krkem a zařval na něj. Dej mi peníze! Zenový mistr Wu Bong zůstal úplně v klidu. Jeho tělo se nepohnulo ani o milimetr. Jenom se na mě usmál, zatímco jsem ho držel pod krkem a velmi laskavě se mě zeptal: Kolik potřebuješ? ~ Během řeči dharmy v zenovém centru Palma nám zenový mistr Wu Bong vysvětloval, že naše tělo není naše pravá podstata. Pak, když jsem přišel do pokoje 24
25 Leden 2017 číslo 5 na rozhovory, jsem se ho zeptal: Během řeči dharmy jsi řekl, že naše tělo není naše pravá podstata, ale v Písni podstaty dharmy velký patriarcha říká: Tohle klamné tělo je tělem Buddhy. Proč tedy děláš rozdíl mezi naším tělem a naší pravou podstatou? Zenový mistr Wu Bong se podíval na podlahu a usmál se jako dítě, které chytili, jak krade v obchodě bonbóny. Podíval se na mě s tím úsměvem, potěšený, že má studenta, který se s ním chce přít. Pak mi řekl: To je jenom technika, kterou používám. Na konci r. 1992, předtím než obdržel transmisi (pozn. obdržet transmisi = stát se zenovým mistrem) jsem se zeptal Jacoba Perla JDPSN (který se později stal zenovým mistrem): Učiteli, proč jsi ještě neobdržel transmisi? Vypadal zahanbeně, na chvíli se podíval někam vedle mě a pak se zadíval na podlahu. Najednou zesmutněl a řekl mi velmi jemně: Zenový mistr Seung Sahn mi řekl, že stále ještě nerozumím své pravé podstatě. O několik měsíců později obdržel od zenového mistra Seung Sahna transmisi. Eduardo del Valle Pérez, Primary Point/ Winter 2016 přeložila Lenka Kohoutová 25
26 Plánované akce 2017 Praha večerní kong-anové rozhovory s Jiřím Hazelbauerem JDPSN jednodenní meditační ústraní meditační ústraní s Jo Potter JDPSN nepravidelné meditační procházky přírodou pravidelní meditace také v buddhistickém centru Lotus Brno večerní kong-anové rozhovory s Jiřím Hazelbauerem JDPSN jednodenní meditační ústraní večerní kong-anové rozhovory s Jiřím Hazelbauerem JDPSN Liberec každý měsíc 1-denní ústraní bez učitele každý měsíc Úvod do zenové praxe večerní kong-anové rozhovory s Jiřím Hazelbauerem JDPSN meditační ústraní s Jiřím Hazelbauerem JDPSN meditační ústraní s Barry Brighsem JDPSN Posko Varšava tříměsíční meditační ústraní s různými učiteli USA Providence Konference Celý svět je jedna květina
27 Členství v zenové škole Kwan Um Zenová škola Kwan Um navazuje na korejský zenový buddhismus. Zakládajícím učitelem byl korejský zenový mistr Seung Sahn. Většiny akcí pořádaných školou Kwan Um se mohou účastnit i nečlenové. Členem školy se může stát každý, kdo se účastní společné praxe (pravidelná meditační setkání, meditační ústraní) a chce přispět k její činnosti, jejímu pokračování a rozvoji. Členové se aktivně podílí na chodu sanghy a mají slevu na meditačních ústraních v ČR i v zahraničí. Podporují činnost školy měsíčními příspěvky, ze kterých se hradí výdaje spojené např. s provozem zenových center, organizací akcí a návštěv zenových mistrů, poskytováním informací o činnosti školy (inzeráty, plakáty apod.). Škola Kwan Um je nezisková organizace a je financována z členských příspěvků a darů. Pokud byste chtěli přispět na rozvoj školy, s vděčností uvítáme jakoukoliv finanční podporu (informace na našich internetových stránkách v sekci Členství). Pravidelná meditační praxe v Čechách a na Moravě: Praha, Brno, Vrážné (okres Svitavy), České Budějovice, Liberec, Děčín, Litoměřice, Zlín, Olomouc. Více informací na: Vydání tohoto čísla připravila: Lenka Kohoutová,
28 Život a smrt se nekonečně opakují. Jak dlouho už přicházíme a odcházíme? Když se nenecháme klamat, tak kamkoliv půjdeme, tam nalezneme nirvánu. zenový mistr Jingak Hyesim ( )
Příručka pro učitele Dharmy
Příručka pro učitele Dharmy ÚVOD Tato příručka je věnována zenovému mistru Seung Sahnovi. Je to poklona jeho učení, poklona jeho neúnavnému úsilí pomoci nám uvidět cestu a následně pomáhat ostatním. Jako
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap
JEŽÍŠOVO DĚTSTVÍ O Ježíšově dětství toho mnoho nevíme. Víme jen tolik, že bydlel v Nazaretě, ve vesnici, kde byla doma Panna Maria, a že by velmi poslušný. Když zemřel zlý král Herodes, Svatá Rodina se
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.
Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů
Vysoká pec ve vašem nitru
Obsah Předmluva... 7 Úvod... 10 Chcete-li objevit své pravé Já, já musí zemřít... 19 Vysoká pec ve vašem nitru... 49 Jak nechávat vše plynout a pozorovat... 80 Jak kráčet beze stop... 95 Mysl: velká pokladnice
Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.
Jsem samotná matka Otevře dveře. Protože doma nemám se čtyřmi dětmi. Mistryně mi vždy dělala společnost, umožnila mi mnohokrát z něčeho se dostat. Speciálně chci poděkovat Mistryni. Není zač. Děkuji vám,
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE
MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE 1 2 www.65pole.cz SMRT KRÁLE ŠUMAVY EDICE TAH SVAZEK 1 MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR
Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn
ZMRTVÝCHVSTÁNÍ Ježíšovi nepřátelé zvítězili. Ježíš byl mrtev, jeho učedníci rozptýleni. Všemu byl konec. Zlí lidé nechtěli poslouchat Ježíšovo učení a teď, když byl mrtev, se radovali. Ježíš však řekl:
Buddhismus. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN25
Buddhismus M gr. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 BUDDHISMUS Patří mezi nejstarší náboženství, vzniká v Asii. Od 19. století se šíří dále. Je historickou postavou. Narodil se zhruba v 5. století jako indický
Deset dní potom, co Ježíš odešel do nebe, apoštolové uslyšeli silné hřmění a prudkou vichřici. Bylo devět hodin dopoledne. Tu se nad hlavou každého z
DUCH SVATÝ Když Pán Ježíš vstoupil do nebe, apoštolové se cítili sami, a proto se báli. Ježíš už nebyl mezi nimi. Jednoho dne však, jak slíbil, poslal Ducha svatého. Od té chvíle apoštolové zase měli odvahu.
Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!
JEŽÍŠ UČITEL Když začal Ježíš kázat, učil lidi, co mají dělat, aby byli dobří, a aby jim za to Pán Bůh žehnal. Říkal lidem: Máte v nebi dobrého Otce. Mějte ho rádi a takto se k němu modlete: Otče náš,
Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ
Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli
Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )
ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské
mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: biblické příběhy pro děti PoznejBibli Vedoucí skupiny: 1. PŘÍBĚH: Petr usnul PŘEČTI SI: Matouš 26,36-46 Stalo se Ti někdy, že jsi měl/a zůstat
Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.
Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů. Čekal tak toužebně, že by nebylo divu, kdyby se objevili ve
Jan pak nechával lidi sestupovat do Jordánu a křtil je vodou z řeky. To znamenalo: Čiňte pokání a polepšete se. Jednoho dne přišel k Janu Křtiteli tak
JEŽÍŠ ZAČÍNÁ UČIT Ono období v životě Ježíše Krista, které se začíná jeho odchodem z Nazaretu a končí jeho smrtí na kříži, nazýváme veřejný život Kristův. Říkáme veřejný život protože Ježíš strávil ony
Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?
Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano? Dělám to teď dobře. Velice ráda Vás vidím! Já také, drahá, já také. Jste tak hezká! A toto je moje tchýně. Och, ano? Celá rodina je tady, dobrá! Dobrá, zpět k vaší poezii.
Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.
Přílohy Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Zdroj: RYCHLÍK, Jan. Dějiny Bulharska. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky. Zdroj: Иван Мърквичка [online]. Dostupné z
KVN AP, Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já.
Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu a připomene vám všechno ostatní, co jsem vám řekl já. Přímluvce, Duch svatý, kterého Otec pošle ve jménu mém, ten vás naučí všemu
Legenda o třech stromech
Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není
I. FOTOAPARÁT, PSÍ JÍDLO, NAKLADAČ, KAMION, PRAČKA
V pátek 3. 12. 2010 chodili u nás na škole čerti. Čerti se první hodinu učili a druhou se začali chystat. Nejdřív šli do třetí a čtvrté třídy. Chlapci i děvčata řekli pěkné básničky, ale někteří se opravdu
Začátek lidského smutku
Bible pro děti představuje Začátek lidského smutku Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Martina Penner Vydala: Bible for Children www.m1914.org
Co byste o této dívce řekli?
Co byste o této dívce řekli? Jaké má vlastnosti? Co dělá? Jaká je to žákyně? Z jaké pochází rodiny? Upřesníte ještě něco v charakteristice této dívky? Doplníte teď něco na charakteristice dívky? Kdo by
Touha po spojení a jednotě
Touha po spojení a jednotě V rodině, kde jsem vyrůstal, jsem nejstarší ze dvou dětí. Otec poskytoval peníze a moje matka se starala o mojí sestru a o mě. Otec nebyl přes týden skoro vůbec doma, matka tu
Bůh povznese Josefaotroka
Bible pro děti představuje Bůh povznese Josefaotroka Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot; Lazarus Upravili: M. Maillot; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org
Bible pro děti představuje. Narození Ježíše
Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible
Ne. Například tentokrát,
Jsem zasvěcená 12 let Ne. Například tentokrát, být loajální k mojí matce a moje matka je alkoholička i můj bratr je alkoholik. (Ano.) A já nevím co je se mnou špatně, že se mi nedaří je pozitivním způsobem
Vysvětlivky zenových názvů a výrazů
Vysvětlivky zenových názvů a výrazů UŽÍVANÝCH V ZENOVÉ ŠKOLE KWAN UM AIGO (korej.): výraz pro reakci na nepochopitelnou situaci, jako např. náhlé úmrtí či neštěstí, nebo jen překvapení Anuttara Samjak
Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam
FAJN TROCHU OČISTNÉ ANO Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam se chtěl zamyslet nad možnými důsledky. Ve světle její reakce považoval za nutné to probrat detailněji. Nekaz to kouzlo, požádala
Ale jak to, že nás má tolik stát život s Pánem který dává spasení zdarma, který za nás - jak víme - cele zaplatil svým životem?
Mt 13, 44-46 Podobenství o Království. Zvláštní obrazy, které PJ používal aby lidi přivedl k podstatě věci. Tentokrát o pokladu a perle které člověka stojí všechno co má. Chceme-li porozumět Ježíšovu sdělení,
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
něco přišlo. Začali tedy spolu hovořit o všem možném, co je napadlo, nikoliv ale o moři, o ostrově a o muminím
Tak se mi zdá, řekla, tak se mi zdá, že nadešel čas, abychom podnikli nějaký opravdu pěkný výlet. S jídelním košem. A šla rovnou zpátky k majáku, aby se dala do balení. Když maminka sbalila všechno potřebné
Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno
Co to je osobní asistence? Diecézní charita Brno Příručka pro zájemce o službu osobní asistence OSOBNÍ ASISTENCE je služba, která pomáhá, když někdo potřebuje pomoc. Pomáhá každý den, pomáhá u člověka
ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45
ALBATROS Miloš Macourek Adolf Born Mach a Šebestová ve škole Mach a Šebestová ve škole MILOŠ MACOUREK ADOLF BORN Albatros Miloš Macourek heir, 1982 Illustrations Adolf Born, 1982 ISBN 978-80-00-02867-5
Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky
2. Lekce klavíru Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky klavíru, svírala noty a snažila se potlačit napjaté chvění, které před lekcemi cítívala. Windy! Pojď dál, pojď dál! Drobná, elegantně oblečená
JEŽÍŠ JE PRAVÝ BŮH Ježíš nám svými zázraky dal poznat, že je Pán všech věcí. Mohl dělat zázraky, protože byl Bůh. Katechismus o tom říká: Ježíš vrátil v pouhém okamžiku slepým zrak, hluchým sluch, němým
děkuji Vám, že jste mi
Mistryně, děkuji Vám, děkuji Vám, že jste mi Rádo se stalo. že jste mi sem pomohla přivést devět starších lidí v jejich 60 nebo 70 letech, aby Vás tentokrát viděli. Přeji Vám stále dobré zdraví a krásu.
Rady pro pokročilou duši
Rady pro pokročilou duši Richard Bach Příručka Mesiáše Rady pro pokročilou duši Nejlepší způsob, jak se vyhnout odpovědnosti, je říct: Mám odpovědnost. Tví přátelé tě během první minuty vašeho setkání
Titul: TV_1032_Phan Tan Loc - hospodář waterián_ii Táto relácia. v mnoha různých
Táto relácia v mnoha různých Pokud mi to vrátili, pojednáva o možnostiach breathariánstva, teda života bez jedenia jedla, no nie je to kompletný návod. V záujme vašej bezpečnosti, nepokúšajte sa prosím
Šiřte poselství lásky
Šiřte poselství lásky Promluva Satja Sáí Báby z 25. prosince 1994 Vesmír je ovládán Bohem, Bůh je veden pravdou, pravdě vládnou ušlechtilé bytosti, kdo je ušlechtilý, je Bůh sám. Vtělení božské lásky!
Začátek lidského smutku
Bible pro děti představuje Začátek lidského smutku Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Martina Penner Vydala: Bible for Children www.m1914.org
Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN 978-80-7462-381-3
Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN 978-80-7462-381-3 Jak dělat potíže, aniž by ses do nich sám namočil, jak řídit školu a být
na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla
Jednoho dne na jeho límci. tento malý hmyz ven, měl učitel narozeniny. Ti lidé se zase předem domluvili: Co kdybychom vyhlásili soutěž o nejlepší oblečení jako dárek na učitelovy narozeniny? Musely ho
Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky
Bible pro děti představuje Bůh podrobuje Abrahama zkoušce lásky Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children
2. Čisté víno (Sem tam)
1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný
PES V NEBI. Dobrý den, povídá muž. Copak to tady prosím je?
PES V NEBI Muž putoval se svým psem. Věděl, že už je mrtvý a směřuje k nebi. V tom okamžiku se před ním zjevila nádherná zlacená brána a u ní stál a usmíval se fousatý stařík v bílé kápi. Dobrý den, povídá
SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013)
SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013) Moc se mi líbilo, jak jsi mluvil o sedmi aktivitách duše. O sycení se, o kněžství Já věřím, že je pro mě velmi důležité, abych
Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?
Co přijde příště? Přečti si můj příběh uvnitř MOJE RODINA SE MĚNÍ Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje? Proč se to děje? Existuje řada důvodů, proč se někteří rodiče rozejdou. Obvykle
Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace
Základní škola Velké Pavlovice, okres Břeclav, příspěvková organizace Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Název : Malý princ, Antoine de Sain - Exupéry Autor: Mgr. Jitka Řádková Ročník: 3. ročník
Ukázka knihy z internetového knihkupectví
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz ZEN JE PRÁVĚ TADY Zen Is Right Here uspořádal David Chadwick přeložila Věra Hrůšová Copyright David Chadwick, 2001 Translation Věra Hrůšová, 2012
Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.
Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly. Neměla bys něco k jídlu, holčičko? zeptala se Sněhurky unaveně. Celý
Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE Leden 2012 Motto: Učíme se pro život Obsah : Beseda s policií.........1 Sportovní dopoledne..........2 INFO ze ZŠ a MŠ v nemocnici..3-4
poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: e-mail: Vedoucí skupiny: 1. Příběh Josef a anděl poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Matouš 1,18-25 Na Josefa a Marii čekala spousta
Registrační číslocz.1.07/1.4.00/
Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.1257 Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.1257 Registrační číslocz.1.07/1.4.00/21.1257 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129
Obsah ÚVOD DÍTĚ V NAŠEM NITRU 7 ČÁST PRVNÍ UČENÍ O LÉČBĚ A UZDRAVENÍ 1. Energie uvědomění 15 2. Jsme našimi předky i našimi dětmi 23 3. Prvotní strach, prvotní touha 33 4. Jak dýchat, chodit a nechat věci
MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza
MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.
Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo
Samuel van Tongel. Nevinnosti I
Samuel van Tongel Nevinnosti I Studený vítr ochlazoval jinak teplý večer při svitu zapadajícího slunce, jehož barva se měnila při každém mraku, který se na překrásném oranžovo-modrém nebi ocitl. Na stromech
Radostný růženec - Věřím v Boha...
Radostný růženec - Věřím v Boha... I. Ježíš, kterého jsi z Ducha svatého počala. - Otče náš... 1. Bůh poslal archanděla Gabriela do galilejského Nazaretu. - Zdrávas Maria... 2. K panně, zasnoubené muži
Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA
Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA Ilustrace Hedvika Vilgusová Aventinum, Praha 1996 OBSAH Kohout a perla... 3 Myš, žába a luňák... 4 Orel, hlemýžď a vrána... 5 Lev a myš... 6 Pes a kus masa... 7 Moucha a
www.robotikmechacek.cz
ISBN 978-80-260-3610-4 (epub) ISBN 978-80-260-3611-1 (PDF) ISBN 978-80-260-3612-8 (MobiPocket) www.robotikmechacek.cz Na webu můžete výhodně koupit také elektronickou či tištěnou verzi prvního dílu knihy
Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018
Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018 Zpracovala: Naděžda Kalábová Žil byl jeden skřítek a jmenoval se Jurda.
Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku
Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.
TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003
TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003 TMA SE SNÁŠÍ NA MĚSTO TAK TĚ PROSÍM BUĎ SE MNOU UPÍR KROUŽÍ KOLEM NÁS SCHOVEJ HLAVU POD POLŠTÁŘ ZKOUŠÍM TO DÁL R. ZKOUŠÍM TO DÁL DOTKOUT SE OBLAKŮ ZKOUŠÍM TO DÁL DOTKNOUT SE HVĚZD
César farao Herodes Jakub
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům
Bible pro děti představuje. Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků
Bible pro děti představuje Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children
JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
Proměna listopad 1932
Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Proměna listopad 1932 V pozadí hrad Křivoklát. Tytéž osoby jako v předchozím obraze, sedící na lavičce v rozhovoru. Já: Bylo pro mne
Bible pro děti. představuje. Narození Ježíše
Bible pro děti představuje Narození Ježíše Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: M. Maillot Upravili: E. Frischbutter; Sarah S. Přeložila: Jana Jersakova Vydala: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box
ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
Nechci tě už vidět Ozve se rána, když pěstí udeří do stolu. Kamil bez ohlédnutí odchází. Za ním se nese dávka nadávek.
BYLINKY PRO ŠTĚSTÍ Každý krok v životě je krokem ke smrti pravil jeden francouzský dramatik. Stejná slova nyní zašeptal Richard do ticha nemocničního pokoje. Považoval je za výrok natolik kritický a reálný,
Příběhy pamětníků 2015
Příběhy pamětníků 2015 Foto: Vypracovali: Vladimír H., Michael Jiří K., Adéla K., Edit K., Veronika O., žáci ZŠ Brána Nová Paka pod dozorem p. učitelky Lenky Čančíkové. Edit 1- ÚVOD a dětství: Znělka pořadu
Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA
Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ ANEB KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Lenka Isgaar Kotrmanová POZNEJTE JINOU PLANETU A MĚ aneb KALKATA A VŠE, CO JSEM PROŽILA Brno 2012 Lenka Kotrmanová,
Boží slib daný Abramovi
Bible pro děti představuje Boží slib daný Abramovi Napsal: Edward Hughes Ilustrovali: Byron Unger; Lazarus Upravili: M. Maillot; Tammy S. Přeložila: Majka Alcantar Vydala: Bible for Children www.m1914.org
Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:
Ďábel a člověk V našich shromážděních často hovoříme o Bohu, jeho díle v životě člověka, někdy trochu zapomínáme na to, že nežijeme v duchovně neutrálním prostředí, ve kterém nepracuje jenom Bůh, ale i
Rozprava v Řádu Lyricus
Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového
Slovo dětem: Ježíš na svatbě Píseň ze Svítá: S156 Svatba v Káni
1 Vršovice 1.5.2011 Pozdrav: Milé sestry, milí bratři, milé děti, všechny vás vítám na naší společné bohoslužbě. Na setkání, kde smíme naslouchat Božímu slovu, těšit se z Božího pozvání a děkovat za ně.
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?
Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny? Nikdo si mě za celý týden ani nevšiml. Jsem jen další nová studentka na nové škole. Přestoupila jsem z té minulé z toho důvodu, že se
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004
Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 (Li Hongzhi, 11. dubna 2004) Zdravím vás! (Publikum: Vítejte Mistře! Potlesk) Máme tu velkou událost. (Potlesk) Na tuto konferenci Zákona
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Dotazník kvantitativního průzkumu
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Dotazník kvantitativního průzkumu Příloha č. 2 Text Listnáči ven! 1. Máme tu nové dítě, řekl jejich učitel - lesník. Buďte k němu hodní, není odtud. Jmenuje se třešeň. Třešeň se nejistě
Pravidla přátelství. Na motivy úspěšného seriálu od Disney Channel
Pravidla přátelství Na motivy úspěšného seriálu od Disney Channel Original title: Código amistad Copyright 2015 Disney Enterprises, Inc. Vydalo nakladatelství EGMONT ČR, s.r.o., Žirovnická 3124, 106 00
Název aktivity Deník malého poseroutky 1
Název aktivity Deník malého poseroutky 1 Projekt Čtenář Úroveň čtenáře Čtenář-objevitel Dovednost Popis dovednosti Forma aktivity Časová dotace Zhodnocení textu Žák si všímá, jakým způsobem je text vystavěn,
Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.
Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.
MŠ a ZŠ sv. Augustina
MŠ a ZŠ sv. Augustina Adventní duchovní program MILOSRDENSTVÍ PROMĚŇUJEME SVĚT Během letošního adventu zahájíme Svatý rok milosrdenství, který vyhlásil papež František. V adventu si více než jindy připomínáme
JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH
JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH 29. Pašije Cyklus C J 8,1-11 POZORNĚ NASLOUCHEJ!!! Nasloucháme Evangeliu K: Pan s vámi. L: I s Tebou K: Slova svatého evangelia podle Lukáše L: Sláva Tobě Pane Udělej křížek
Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.
JE Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček. Je taková rozkoš, že se trestáš za umění, když umění je hříchem. Je takové mlčení,
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová
Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová Seznámení s autorem: Na okraj bych se Vám ráda představila. Mé jméno je Barbora Koppová a bydlím nedaleko Prahy. Ke psaní jsem se dostala z povinnosti. Snažila
Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov
Honzík a jeho dobrodružství v městečku Postýlkov Je brzy ráno. Sluníčko nakukuje do Honzíkovy ložnice. Honzík leží v posteli a spí. Áááááá Honzík se vzbudí a zívne si. Otočí se na bok. Pak se s úlekem
Co mi vyprávìl mimozemš an
Claude Vorilhon Co mi vyprávìl mimozemš an Jsou již mezi námi? Eko konzult Mimozemš an 3 1. Setkání Pozn.: Pøeklady výrokù z bible nebyly ovìøeny podle nìkterého z oficiálních církevních pøekladù bible.
Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová
0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme
14 16 KH-57-03-297 -CS-C
14 16 KH-57-03-297-CS-C Vy krásné vlaštovky! Evropská komise Tuto publikaci zpracovalo Generální ředitelství pro životní prostředí. Vychází ve všech úředních jazycích Evropské unie. Publikace je také k
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní
MOUDROST A BÁZEŇ BOŽÍ
MOUDROST A BÁZEŇ BOŽÍ Přísloví 3, 1-10 Připravené kázání na první kapitoly Genesis stvoření (velmi zajímavé kázání, úplně jiný pohled na stvoření, atd.). Ale když před pár týdny kázal v našem sboru Pete
Žába 92 / 93. zahrada.indd 92 12.1.2016 7:26:09
Žába Nenávidím žáby. Všechna zvířata mám rád, vím, že co do vznešenosti jsou si všechny výtvory přírody rovné, jen k žábám prostě cítím nepřekonatelný odpor. Povím vám proč, a to i přesto, že mi stačí
Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech
Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle
7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C
Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,
Ahoj kamarádi, tak co íkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kte í malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo!
Ahoj kamarádi, tak co říkáte na ty dva hlupáky a vykutálence, kteří malému Jakubovi tak moc ublížili? Taky je vám z toho smutno? No aby nebylo! Vždyť je to ostuda, když se lidi k sobě chovají tak surově
Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH
VÁNOČNÍ PŘÍBĚH Návštěva anděla Kdysi dávno žila v Nazaretu dívka. Byla jemná a skromná a jmenovala se Marie. Zasnoubila se s tesařem jménem Josef. Jednou, když si vyšla na procházku, přihodilo se jí něco