Minimální preventivní program školní rok 2018/2019

Transkript

1 Soukromá základní škola ERIZA, s.r.o., se sídlem U Cihelny 505/7, Mělník, IČ: , zapsaná v obchodním rejstříku vedeném u Městského soudu v Praze, v oddílu C vložce Minimální preventivní program školní rok 2018/2019 Vypracoval: Martina Faltysová, ředitelka školy Alena Semelková, metodik prevence V Mělníku dne stránka 1 z 7

2 Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Soukromá základní škola ERIZA, s.r.o., U Cihelny 505, Mělník Sídlo: Bezručova187, Mělník Martina Faltysová Telefon na ředitele na ředitele martina.faltysova@eriza.cz ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Jméno školního metodika prevence Alena Semelková Telefon alena.semelkova@eriza.cz Specializační studium Ne Studuje Ne Realizátor vzdělávání prevence soc. patologických jevů Jméno výchovného poradce Michaela Koťová Telefon michaela.kotova@eriza.cz Specializační studium spec.ped. Studuje ano Realizátor vzdělávání depistážní činnost, realizace intervence, kariérové poradenství Jméno školního psychoterapeuta Renata Siranová Telefon resiranova@gmail.com stránka 2 z 7

3 Počet žáků /studentů Počet ped. pracovníků ZŠ I. stupeň ZŠ - II.stupeň STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE Situace naší školy je determinována tím, že jsme škola zcela nová. Navštěvuje ji 85 žáků se zkušenostmi z různých forem vzdělávání. Naše škola se profiluje jako alternativní, což k nám přivádí specifickou rodičovskou komunitu, která intenzivněji přemýšlí o smyslu a náplni vzdělávání. Ve škole pracujeme s věkově smíšenými skupinami žáků. Volené formy a metody výuky mají za cíl co nejvíce zohlednit potřeby jednotlivých žáků. Škola se nachází v klidné části Mělníka v těsné blízkosti městského parku. Všechny tyto faktory vytvářejí v naší škole zcela specifické prostředí, jehož rizika z hlediska minimální prevence musíme pečlivě monitorovat a včasně na ně reagovat. 3. STANOVENÍ CÍLŮ MPP Obecné cíle zajistit odborné a průběžné vzdělávání ŠMP, výchovného poradce a ostatních pedagogických pracovníků (dle pokynů MŠMT ) průběžně mapovat situaci v naší škole a získávat ucelený obraz o tom, jak by zde měla probíhat primární prevence preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování spolupracovat a zapojovat se do projektů / akcí realizovaných jinými odbornými subjekty realizovat nabídku mimoškolních volnočasových aktivit v návaznosti na programy a výuku školy zajímat se o svět mladých lidí udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou realizovat pravidelné schůzky s rodiči, kde budou dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet nabídnout rodičům didaktické materiály a poradenskou činnost zapojovat rodiče do aktivit školy stránka 3 z 7

4 Cíle pro školní rok 2018/2019 Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Během podzimu 2018 zrealizovat monitoring rizik a sociálně patologických jevů, jimž bychom v naší škole mohli čelit. Sestavit jejich seznam. Škola má vypracovanou zprávu o rizicích, na něž by měla reagovat primární prevence a preventivní program. Vzhledem k faktu, že se naše škola letos rozjíždí, nemáme žádná data pro tvorbu preventivního programu na míru. Potřebujeme určitý čas ke stabilizaci situace a její následné analýze průběžně mapovat situaci v naší školy a získávat ucelený obraz o tom, jak by zde měla probíhat primární prevence preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zrealizovat konkrétní kroky spojené s primární prevencí reagující na výsledky naší analýzy. Proběhl minimálně jeden program zaměřený na prevenci největších rizik existujících pro naši školu. Jakmile budeme mít přehled o situaci, bude důležité na ni reagovat a řešit ji. průběžně mapovat situaci v naší škole a získávat ucelený obraz o tom, jak by zde měla probíhat primární prevence preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování realizovat pravidelné schůzky s rodiči, kde budou dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet (tabulku lze rozšířit dle potřeby) Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Navázat kontakt s různými institucemi, které by mohly školu podpořit v oblasti primární prevence Spolupracujeme/komunikujeme s externími institucemi v souvislosti s řešením primární prevence. Vnímáme jako důležité získávat podporu zvenčí, těžit zkušenosti a stránka 4 z 7

5 znalosti odborníků, být efektivní v naší práci. Návaznost na dlouhodobé cíle: zajistit odborné a průběžné vzdělávání ŠMP, výchovného poradce a ostatních pedagogických pracovníků (dle pokynů MŠMT ) 4. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové Ředitel školy je seznámen s MPP, participuje na něm a schvaluje jej. Metodik prevence a výchovný poradce se účastní školení a seminářů k dané problematice. ŠMP doporučuje ostatním pedagogům školení a semináře s tématikou primární prevence. Škola vytvořila a spravuje webovou stránku s rubrikou věnovanou primární prevenci. Metodik prevence seznámí kolegy s filozofií programu na pedagogické radě, má informační vstupy na pedagogických a provozních poradách. ŠMP vytvoří pro pedagogy pomocný přehledný materiál - rady - pro konkrétní řešení rizikového chování ve škole, pro nálezy návykových látek ve škole apod. V rámci prevence plánujeme průběžné vzdělávání pedagogického sboru hlavně se zaměřením na následující oblasti, které považujeme při rozjezdu školy za klíčové. šikana a kyberšikana prevence návykových a psychotropních látek Další vzdělávání týmu bude probíhat v návaznosti na výsledky analýzy situace ve škole. Pedagogvé využívají možnosti začleňovat témata prevence do výuky jednotlivých předmětů tak, aby využili co nejvíce možností, jak problematiku prevence propojit s realitou. - v rámci výuky rozvíjejí kompetence žáků v oblasti sociálních dovedností - jednotlivé problémy či nejasnosti z oblasti prevence rizikového chování konzultují se ŠMP a vedením školy stránka 5 z 7

6 b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Buňky Důležitou roli v oblasti prevence hrají v naší škole buňky. Zde probíhá sdílení a řešení rozličných situací spojených se školním životem. Tutor je zde v podstatě v roli třídního učitele. Jeho úkolem je průběžně monitorovat chování a jednání žáků a vhodně na ně reagovat. Buńka je též prostorem, kde budou nejčastěji realizovány programy prevence a případné intervenční programy. Shromáždění Koná se pravidelně 2x ročně. Scházejí se tu žáci všech ročníků, aby společně reagovali na potřeby školy. Může se jednat o stanovování pravidel, plánování akcí či společné řešení problémů. Shromáždění je dalším důležitým místem, kde může probíhat prevence a realizace různých programů či osvěty. Další komunikační platformou jsou komunitní kruhy. To jsou shromáždění pro 1. a 2. stupeň zvlášť, kde se společně řeší aktuální aktivity školy a otázky erizanů. Projekty V naší škole mají žáci prostor zkoumat různé problémy a oblasti kromě jiného i v pravidelných projektových středách. Při projektech klademe velký důraz na propojení s realitou a konfrontaci s ní. Začlenění témat primární prevence do projektů nabízí velký prostor pro hluboké porozumění jednotlivým jevům a všemu, co s nimi souvisí. Kurzy Během roku plánujeme několik výjezdů. Jejich cílem je pracovat se vztahy a rozvojem témat řešených v jednotlivých buňkách. Tyto kurzy budou často zaměřené na hlubší porozumění sobě samotnému, budování sebevědomí a sebeúcty jako důležitých faktorů souvisejících s možností zvládnout život v dnešním světě a odolat různým rizikům. Dalším důležitým tématem těchto výjezdů bude práce se skupinovou dynamikou a orientací žáka ve skupině. Prvním společným výjezdem všech erizanů byl adaptační pobyt na Lipně. Konzultace se školním psychoterapeutem (možné i během výuky) Každý žák v naší škole má možnost využívat služeb školního psychoterapeuta. Jeho úkolem je realizovat krizovou intervenci, nabízet podporu při řešení komplikovaných životních situací žáků, nebo jen naslouchat a poskytnout podporu v běžné denní realitě. Kroužky organizované školou: Škola nabízí žákům obou stupňů velké množství zájmových kroužků, kde mají příležitost smysluplně využívat svůj volný čas a posílit komunikaci mezi vrstevníky. V nabídce kroužků na naší škole jsou na příklad tyto: florbal,, jóga, dramatický klub, gymnastika, výtvarný klub aj. Kroužky budeme otevírat v závislosti na zájmu žáků. stránka 6 z 7

7 C) Rodiče Rodiče jsou informování o preventivních krocích během společných setkání a na tripartitních setkáních. V případě nutnosti škola informuje rodiče formou u, v uzavřených FB skupinách nebo na webových stránkách školy. Snažíme se o těsnou spolupráci s rodiči, která se daří zejména formou spolupráce při projektových středách, zapojením ve výuce, seznámením s vlastním oborem činnosti. Rodiče mají možnosti kdykoliv kontaktovat školu a iniciovat schůzku s cílem řešit otázky týkající se jejich dítěte. Stejně tak škola zavčasu vyzývá rodiče ke spolupráci, pokud je žádoucí. Použité zkratky v dokumentaci Školního poradenského pracoviště (ŠPP): MPP Minimální preventivní program RCh Rizikové chování SPJ Sociálně patologické jevy NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence RVP Rámcový vzdělávací program ŠVP Školní vzdělávací program Erizané žáci školy Buňky třídy Tutoři - pedagogové stránka 7 z 7