Časopis základní a střední školy waldorfské v semilech. Léto 2010 WŠE. rozhovor. s maturanty. vodáci. z druhé třídy. ranní verše. ve waldorfské škole

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Časopis základní a střední školy waldorfské v semilech. Léto 2010 WŠE. rozhovor. s maturanty. vodáci. z druhé třídy. ranní verše. ve waldorfské škole"

Transkript

1 Časopis základní a střední školy waldorfské v semilech Léto 2010 WŠE. rozhovor s maturanty vodáci z druhé třídy ranní verše ve waldorfské škole

2 Středověké tance v 6. tříde Strážci Grálu na Kumburku Předávání maturitních vysvědčení

3 Úvodník Milí čtenáři, období mezi uzávěrkou posledního čísla a čísla tohoto bylo přímo nabito událostmi. Ne o všech se podařilo přesvědčit účastníky, aby se o ně alespoň krátce s námi podělili, ne všechny jsou veselé a hodné prezentace. Toto předprázdninové číslo je plné informací o událostech, které stojí zato uchovat si na ně vzpomínku a v těžkých chvílích se k nim vracet. Ukazují nám, že naše společná práce má smysl, i když mnohdy prožíváme i ty chvíle, které za pozitivní zrovna nepovažujeme. Prázdniny neklepou, ty už buší a rozráží lehce přivřené dveře a my všichni -žáci, studenti, rodiče, učitelé- je vítáme veselými pozdravy. Pohoupou nás, ukonejší, dodají všem barvu a optimismus, a pak nás vyšoupnou ze své náruče do náruče přísnějšího chlapíka nového školního roku. Těšme se i na něj. Má nás rád. za redakci Marta Šedivá

4 Co bylo... Olympijské hry v Písku 22. dubna se vypravila výprava páté třídy na olympijské klání waldorfských škol v Písku. Její mise byla velice úspěšná. Dejme tedy slovo samotným účastníkům... Tereza van de Loo: Pátek. Ráno jsem se probudila, rychle se nasnídala a běžela na vlak. Jeli jsme několik hodin, až jsme dorazili do Písku, kde se měla konat olympiáda. Dorazili jsme první, a tak jsme se šli podívat do města. Když jsme se vrátili, dorazily i ostatní třídy. Najedli jsme se a šli se oblečení v chitonech podívat na divadla ostatních tříd. Když všichni odehráli, šli jsme zpátky a spát, protože jsme byli strašně unavení. Sobota. Ráno jsem se probudila brzo (5:45 hod.), protože kluci hulákali. Z holek byla vzhůru jenom Ála... a pokračuje Alenka Balcarová:... po snídani jsme šli do svých skupin a místo rozcvičky jsme hráli na babu. Pak jsme se shromáždili a zapálil se olympijský oheň. Soutěžili jsme ve sprintu, skoku do dálky, v zápase, hodu břemenem, řečnictví, štafetách a maratonu. Na závěr paní Jarmila Kratochvílová rozdávala medaile a všem se podepisovala. Jára Říčař vyhrál čtyři zlaté medaile a byl také první v celkovém pořadí. Olympijský oheň uhasl a my vyrazili na dlouhou cestu domů. Olympiáda byla moc pěkná a velmi jsem si ji užila.... další pohled na olympijské dění je od Elišky Prokůpkové: V sobotu ráno krátce po snídani jsme se rozdělili do družstev městských států, já jsem byla v Athénách. Po zahájení her jsme měli skok daleký, zápas, sprint, řečnictví a hod břemenem. Po krátké přestávce byla štafeta a maraton. Při štafetě jsem musela běžet dvakrát. Poprvé jsem zjistila, že v jednom místě je bláto, na kterém jsem uklouzla, ale neupadla. Když jsem předala kolík, tak jsem ho pustila asi moc brzy, protože spadl, tím jsme hodně ztratili. Když jsem vybíhala podruhé, tak jsme byli na předposledním 9.místě. Pořád jsem myslela na to místo s blátem. Když jsem se k němu přiblížila, tak jsem se mu vyhnula, jenže jsem šlápla na něco jiného a něco si udělala s kolenem. Nakonec jsem doběhla o vteřinu dřív než dívka ze Sparty. Po štafetě se běžel maraton, ale ten jsem kvůli kolenu neběžela. Medaile a diplomy nám rozdávala paní Jarmila Kratochvílová. Výsledky štafet se měly vyhlásit až na konec, mě se ale udělalo špatně, a tak jsem si šla lehnout, ale za tu medaili to stálo. Olympiáda se mi moc líbila! - 4 -

5 Co bylo... Maturitní stres A máme za sebou první maturity! Jak je viděli studenti, píše Pavel Prouzek: Každý člověk, kterého jsem před maturitou potkal, mi řekl naprosto stejnou věc: Prosím tě, to zvládneš. Nakonec uvidíš, že je to naprosto jednoduchý. Realita je však vždy odlišná. Hned první den jsem se musel podívat, jak to probíhá a byl jsem doslova šokován. Nebylo to těžké, ale dostal jsem příšerný strach. Zbývali mi ještě tři dny a byl jsem lapen v úděsném strachu. Neměl jsem problém bojovat s kvantem učiva, ale s návalem strachu ze zklamání a naprostého pohoření. Když jsem si přehrál asi všechny možné hororové scénáře, uvědomil jsem si, že ne vše umím tak jak bych chtěl, ale nebyl už čas to napravit. Než jsem se rozkoukal, seděl jsem ve škole a čekal, až někdo vyřkne moje jméno. Šlo to neuvěřitelně rychle. Na potítku jsem si uvědomil, že to, co se kolem mě děje, je naprostá hloupost. Během té čtvrt hodiny jsem ze svého strachu vystřízlivěl. Od té chvíle se všechno hrnulo vpřed. Chvíle mozkové aktivity střídali přestávky, během nichž jsme vídali učitele s úsměvem na rtech a humornými hláškami, případným povzbuzením nebo chválou. To bylo naprosto dokonalé a dokázalo to člověka více uvolnit a taky nakopnout. Atmosféra byla podle mého názoru velmi uvolněná a dokonce bych se nebál říci přátelská. Někteří studenti se ještě na poslední chvíli snažili do hlavy doslova narvat to, co tam stejně měli a učili se jako blázni i před každou zkouškou. Než jsem si to uvědomil, bylo po maturitách a my čekali na verdikt. Když jsem se za celým dnem otočil zpět, uvědomil jsem si, že to kvantum vědomostí jsem příliš neužil. Ze 100% jsem mohl využít asi 2% ze všeho, co jsem se naučil. Zkrátka, i kdybych byl v koncích, něco bych zcela jistě řekl a maturitu udělal. Nyní už naprosto chápu své kamarády a můžu prohlásit, že maturita je opravdu naprostá banalita a v životě je to nejspíše ta nejmenší zkouška, přestože je zkouškou dospělosti. Nejzajímavější však bylo, že většina z nás se snažila dopátrat, jaké úrovně maturity byly. Měli jsme totiž strach, že by nemuseli být příliš akceptovány okolím, ale od učitelů z jiných škol, kteří seděli v porotě, se nám dostalo pochval a upozornění, že maturity byly velmi kvalitní a na vysoké úrovni. A jistě nemluvím jen za sebe, ale jsem velmi hrdý, že mám maturitu na Waldorfském lyceu

6 Co bylo... Žádná láska není věčná aneb předávání maturitních vysvědčení z pohledu matky budoucí maturantky. Jak to asi bude dlouhé? To na chvilku vydá, že? Předat vysvědčení každý si bude chtít říct to svoje, známe to, takové ty slavností předávačky. A ono ne. Všechno je jinak, odpoledne uvolněné, samozřejmé, žádná křeč, maturanti přirození, zdravě sebevědomí. Sympatičtí mladí lidé. V jejich tvářích se mísí úleva z toho, že už to dopadlo a smutek z odchodu - je nám tak krásně smutno... Píseň složená na jejich počest a vyprovázející je na další cestě, měděné srdce pro každého, které je každé jedno součástí toho velkého společného, předávání dárků, smích, slzy a zase smích. A jak řekl pan starosta Jan Farský...tak, jak se čekalo na prvního absolventa deváté třídy a na to, jestli uspěje u přijímacích zkoušek na střední školu, tak se čekalo na vás, jestli uspějete u maturit, a teď se čeká, jestli uspějete u přijímaček na vysoké školy... Uspějí? Při pohledu do jejich tváří myslím: o tom není pochyb! A.Matěchová V šesté třídě se děli neobvyklé věci... Šesťáci nám o tom napsali: TAJNÁ NÁVŠTĚVA Čtvrtek-den jako obvykle. O epoše nám pan učitel řekl, že k nám přijde tajemná návštěva.tajemná návštěva na sebe nechala čekat, trošku se zdržela, a tak jsme tedy vyráběli cedulky na náš záhon.,,ťuk, klep, ťuk! tajná návštěva je zde. Tajná návštěva byli lyceáni, přestrojení za středověké tanečníky a tanečnice. Na středověkou hudbu nám zatančili středověké tance. V další hodině jsme se učili tancovat my od nich. Dívky si měly vybrat chlapce, ale trošku se to zvrtlo. Nakonec si chlapci vybrali - 6 -

7 Co bylo... dívky.,,krok sem, krok tam, říkali lyceáni,,,a nakonec otočka. Lyceáni nám naposledy zatančili a odešli. Poté jsme se dohodli, že budeme cvičit i nadále. Cvičíme každé ráno před vyučováním na rytířskou slavnost, která se koná na Kumburku. Anna-Marie Priščáková a Tereza Chlupáčová SPOLUPRÁCE LYCEÁNŮ A 6.TŘÍDY PŘI STŘEDOVĚKÝCH TANCÍCH Bylo pro nás překvapením, když k nám do třídy přišli lyceáni ve středověkých oblecích. Ukazovali nám své obleky a také nám zatancovali. Jejich skupina se jmenuje Salvia a v ní byli členové skupiny jménem: Jakub, Martin, Lada, Štěpánka a Iveta. Nejprve nám holky ukázaly vesnický tanec. Poté následoval městský vážný tanec, který nás také naučili. Byla pánská volenka a začali jsme tančit s hudbou. Budeme v tom pokračovat. Také si budeme vyrábět štíty. Moc se nám to líbilo. A proto chceme lyceánům moc poděkovat. Káťa Jandová a Terka Tomišková STŘEDOVĚKÉ TANCE V ŠESTÉ TŘÍDĚ Ve čtvrtek ráno k nám do třídy přišli Kuba, Martin, Lada, Štěpánka a Iveta ze skupiny Salvia z lycea. Přišli nám ukázat středověké tance -prostý způsob a městský způsob. Měli sebou CD přehrávač a byli oblečeni ve středověkých oděvech. Hned na začátku nám představili své oděvy. Prostý způsob tančily dívky a urozený tančili v párech (chlapec a dívka). Tanec jsme se učili po částech, jedna půlka tančila a druhá se dívala a smála se. Vesnický způsob tance jsme neměli čas se učit. Na závěr nám ještě zatančili a poté se zdvořile rozloučili. Tento tanec budeme tančit na rytířské slavnosti. Skupina Salvia nás bude doprovázet. Každý den si tanec procvičujeme ve třídě. Matěj Hradecký, Láďa Konečný, Marie-Anna Kesová PODĚKOVÁNÍ Rád bych poděkoval všem rodičům žáků 6. tř., studentům našeho lycea ze skupiny historického šermu Salvia a správě hradu Kumburk za organizační zajištění květnové víkendové akce Strážci grálu. Tato akce s tématikou středověkého ideálu rytířství se konala ve dnech na zřícenině Kumburk a celý pestrý a náročný program byl výborně organizačně zajištěn. Obřad pasování na dámy a rytíře proběhl důstojně, domů všichni odjížděli spokojeni a plni zážitků. Za celou 6. třídu Jan Slavík, třídní učitel - 7 -

8 Co bylo... První maturanti jsou obrazem školy Jsem moc ráda, že jsem měla možnost být na besedě s prvními maturanty waldorfského lycea, kterou zorganizovala paní Žofie Převrátilová. Sešli jsme se s nimi v Centru pro rodinu M.E.D. koncem dubna. Přišli čtyři a přinesli na ukázku několik svých sešitů, maturitní práci a nechali nás nahlédnout i do vypracovaných maturitních otázek. Ze stran posluchačů padlo mnoho otázek ohledně chodu výuky, předmětů, možnosti zaměření studia. Více však jsme se zajímaly o samotné studenty (jsme přeci jen ženy), jaké jsou jejich ambice, zážitky ze školy, jak se cítí jako maturanti a mají-li chuť ovlivňovat dění kolem sebe a dokonce ve světě vždyť podle jejich slov, když člověk působí na své okolí, ovlivňuje tak i světové dění. Setkání s takovými mladými lidmi je vždy osvěžující, dodají mnoho elánu a pozitivních myšlenek, že svět bude zase o něco lepší. Lyceáni mě překvapili svým sebevědomým, avšak jemným vystupováním. Každý představoval své ojedinělé názory s přesvědčením i humorem. Jejich přehled o politické scéně před volbami byl mnohem širší než můj ještěže jsem jen žena na mateřské dovolené. Upřímně, s nadhledem a srdečností mluvili o předmětech a učitelích a nenechali nikoho zahanbit. Dovolím si zmínit některé konkrétní odpovědi, jež si alespoň trochu pamatuji jako matka hlídající aktivního synka. Pavel Prousek, který navštěvoval vesnickou běžnou základní školu, nebyl zaražen odlišnostmi při nástupu na waldorfskou výuku. Nevadily mu nijak průpovědi ani chod výuky, naopak byl spokojen. Rád byl zejména za řemeslné předměty. Dita Landovská nejvíce oceňovala velice osobní vztah učitelů a studentů, jejich neustálý zájem o studentské problémy a potřeby. To souvisí také se slovním hodnocením, které považuje za mnohem osobnější a lepší v tom, že je možné v něm poznat konkrétní klady a zápory svého výkonu. Maruška Kraťuková zmínila svou neutuchající chuť jít do školy, což se jejím kamarádkám na ostatních školách nestává a do školy chodí většinou nerady. Daniele Janatové škola pomohla najít v sobě touhu malovat. Všichni zmiňovali, že díky škole rádi tvořivě píší. Dva z nich se hlásí na žurnalistiku. Byli však také spokojeni s kvalitou výuky přírodovědných předmětů, což dokazuje i přijetí Marušky na architekturu. Nechci vědomě zatajit i některé záporné připomínky, díkybohu si pamatuji jen dvě. Jako třída cítili, že jsou průkopníky na nově otevřeném lyceu a začátky byly někdy chaotické. Bodové nebo procentuální hodnocení považují za srovnatelné známce. Je tedy podobně motivující jako známkování. Moc maturantům děkuji za jejich čas a ač bych jim přála více posluchačů, přesto udělali ohromný dojem. Myslím tedy, že obraz naší školy je povedený, barevný, oku lahodí a duši pohladí. Posílám tímto i malé povzbuzení někdy zoufalým učitelům. Jejich práce přinese v některých případech plody třeba až na konci střední školy. Sandra Redlichová - 8 -

9 Co bylo... Vodáci z druhé třídy V sobotu pro naše robátka nastal dlouho očekávaný den D. Jedeme na vodu! Letos nám opravdu počasí přálo. Po promrzlém a propršeném týdnu jsme měli dostatek vody v Jizeře a sluníčko krásně hřálo. No počásko jako na objednávku. Již minulý rok jsme absolvovali tuto trasu z Malé Skály od Boučkova statku do Dolánek. Letos nově jsme si trasu o kousíček protáhli. Vyjeli jsme z Malé Skály, u Zrcadlové kozy byla přestávka na občerstvení a sdělení nejdůležitějších poznatků nabraných projetou trasou, a pak jsme pokračovali do Dolánek u Turnova. Zde jsme lodě přenesli přes splav a pokračovali do konečné stanice Turnov místní loděnice, kde jsme lodě, vesty a vše potřebné připravili k vrácení majitelům, tj.oddílu vodáků z Turnova. Ono totiž sehnat vybavení pro asi 60 příležitostných vodáků, k tomu je potřeba trochu odvahy. Tu měli naši milí spolurodičové Kvíčalovi. Jim patří ohromný dík, že pro nás tento nezapomenutelný den zorganizovali. Děkujeme za umožnění i letošní plavby! Přemýšlela jsem, jak Vám popsat tuto dobrodružnou výpravu rodičů a jejich dětí, které mají spoustu různých nápadů, jak pádlovat a čím, kolik jsme cestou potkali žraloků, velryb, pijavic a dalších příšer, které zaručeně dokáží postrašit spolužačku. Kolik my nebohé, nikdy před tím nepádlující maminky, vhozené samotné do pramice bez jediného mužského, musely objet kamenů, sjet proudů a vyhnout se asi 258 lodím, na to jednouchá slova v tomto článku asi nenajdu. Myslím, že určitě bude lepší a rozhodně potěšující se našich druháků na tuto plavbu zeptat. Vím rozhodně, že se o své zážitky s Vámi velice rádi podělí, protože jsou na sebe hrdí, s jakou lehkostí tuto trasu projeli. Závěr tohoto dne jsme prožili zaslouženým občerstvením v turnovské loděnici u ohýnku. I Vám přejeme aspoň jednu nebo více dobrodružných výprav. Vždyť přece stačí tak málo. K. Rachmetov - 9 -

10 Co bylo... Závěrečná slavnost Školní rok nám opět uběhl jako mávnutím kouzelného proutku a opět nastala ta slavnostní chvíle, na kterou se vždy všichni tolik těšíme a na kterou učitelé s žáky pilně trénují Závěrečná slavnost. Letos se uskutečnila 2. června v CK Golfu od 16ti hodin. Sál byl plný rodičů a rodinných příslušníků a slavnost mohla začít. Za tónů G. F. Händela, (klavír: I. Olšová) zahájilo slavnost svým eurytmickým vystoupením Sarabanda Semilské trio (Z. Nesvadbová, M. van de Loo, Jitka Friedlová). Po něm následovalo vystoupení našich nejmenších, prvňáčků. Pod vedením tř. uč. Jany Ovesné zazpívali společně v krásných kostýmech písničku Měsíce za doprovodu flétny. Druhá třída s p. uč. K. Ďurechovou nám zarecitovali báseň O ježkovi, zahráli na flétny a zazpívaly písničku Vyskočilo slněčko. Žáci třetí třídy nám s tř. uč. Z. Kuželovou zahráli na flétny, zazpívali lidové písně a předvedli eurytmii s p. uč. Z. Nesvadbovou. Čtvrtá třída zahrála krásné divadlo Tam v daleké zemi severu, které souvisí s látkou tohoto ročníku severskou mytologií. Po ní, za zvuku bubnu, rozpohybovala prostor jeviště šestá třída pod vedením tř. uč. J. Slavíka, která vystoupila se žonglováním, jízdou na jednokole a jinými zdařilými kousky. Máme se ještě co učit! Po artistických kouscích přišlo zklidnění v podobě eurytmického představení J. Friedlové Sbírání dříví na motivy japonského básníka Nanao. Pátá třída s p.uč.m. Kuželovu se představila s divadelním kusem Paridův soud. Sedmá třída secvičila s p. uč. A. Tunem divadlo v anglickém jazyce O králi Artušovi. Osmá třída nás rozhýbala svým rytmickým vystoupením v anglickém jazyce Wall Street rythm pod vedením p. uč. J. Kocvárové. Devátá třída nám zazpívala píseň Spiritual kvintetu,,omnia vincit amor za kytarového doprovodu tř. uč. L. Převrátila. Slavnost uzavřela svým eurytmickým vystoupením Labuť (Camille-Saint Sean) Z. Nesvatbová za doprovodu E. Matějkové (příčná flétna) a I. Olšové (klavír). Bylo to pro nás pro všechny příjemné odpoledne, kde jsme si znovu potvrdili, jak šikovné máme žáky a kolik sil a zájmu věnují třídní učitelé svým třídám. Snad jen nad délkou celého programu se musíme příští rok zamyslet. Byla by totiž velká škoda, aby díky ní byla slavnostní atmosféra rušena šumem v sále a prouděním diváků. K. Pavlová, speciální pedagog

11 O Waldorfské pedagogice Ranní verše ve waldorfské škole (pro nový web školy sepsal Dušan Pleštil) Ranní verše, nebo také ranní průpovědi, jsou součástí pedagogické identity waldorfských škol již 90 let. Zahajují jimi svůj den ve waldorfské škole děti v Německu, Brazílii, USA, Japonsku, ve Švýcarsku, a samozřejmě v České republice. Jsou také jedním z nejčastějších terčů kritiků takřka ze všech směrů, kterým na nich vadí leccos, u nás nejčastěji jejich náboženské ladění a to, že pocházejí od Rudolfa Steinera. Ano, ve waldorfské škole nezačínáme: Dobrý den, posaďte se, kdo chybí, otevřete si učebnice na str..., ale verši ranních průpovědí. Tyto průpovědi jsou dvě. První, kratší, říkají děti se svými třídními učiteli od první do čtvrté třídy. Jejich znění plně odpovídá duševní náladě mladšího školního dítěte až do období vývojového přerodu mezi 9. a 10. rokem života. Zdravě se vyvíjející dítě neprožívá v tomto věku tak silně jako později oddělení své osobnosti od světa, prožívá se v jednotě se světem. Instinktivně cítí soulad mezi vnějším světlem a světlem ducha, který projasňuje jeho duši. Zažívá zcela přirozeně, že přírodní síly ve světě a to, co žije v člověku, je stejné povahy. Tento podstatný základ světa vyjadřovali lidé všech věků a kultur slovem Bůh, přičemž je pravda, že lidé v době založení první waldorfské školy v roce 1919, se nad tímto slovem ošívali méně, než mnozí z nás dnes. Je však třeba mít na paměti, že se ve verších vyskytuje ve zcela nadkonfesním, přirozeném, dalo by se říci dětsky prostém smyslu. TO MILÝ SLUNCE SVIT DEN OZAŘUJE MI A ÚDŮM SÍLU DÁ, MOC DUCHA V MÉ DUŠI. JÁ V ZÁŘI SLUNEČNÍ, Ó BOŽE, SÍLU CTÍM, JIŽ VE SVÉ DOBROTĚ TY VSADILS V DUŠI MOU, BYCH MOHL UČIT SE A PILNĚ PRACOVAT. OD TEBE POCHÁZÍ SVĚTLO A SÍLA. K TOBĚ NECHŤ PROUDÍ LÁSKA A DÍK. Druhá průpověď provází ve waldorfské škole žáky a jejich učitele od páté třídy až do třídy dvanácté. Dítě a později mladý člověk prožívá již oddělení své osobnosti, svého já, od světa velmi jasně, a v některých obdobích i velmi bolestně. Odpovídá tomu i stavba veršů. Jejich první dvě části začínají vždy vědomým Já hledím, jež se nejprve obrací k vnějšímu světu, který tu jaksi objektivně je - vesmír se sluncem a hvězdami, nehybnost a mlčenlivost minerálního světa, život rostlin a duševní

12 O Waldorfské pedagogice projevy zvířat. To vše může člověk, nadaný duchem, obsáhnout ve svém nitru. Druhé Já hledím se obrací právě do subjektivního prostoru žákovy duše, v němž může v poznání, ve střídavém pohledu ven do světa a dovnitř do duše, dojít k nahlédnutí zákonitostí světa. Tyto zákonitosti, duchovní obsah světa a povaha lidského ducha mají stejnou podstatu, jinak bychom nemohli svět poznávat a rozumět mu. JÁ HLEDÍM DO SVĚTA, VE KTERÉM SLUNCE SVÍTÍ, V KTERÉM SE HVĚZDY TŘPYTÍ, VE KTERÉM KAMENY LEŽÍ, ŽIJÍCE ROSTLINY ROSTOU, CÍTÍCE ZVÍŘATA ŽIJÍ, VE KTERÉM ČLOVĚK SVOU DUŠÍ PŘÍBYTEK DUCHU SKÝTÁ. JÁ HLEDÍM DO DUŠE, KTERÁ V MÉM NITRU ŽIJE. DUCH BOŽÍ TKÁ VE SVĚTLE SLUNCE I DUŠE, VENKU V PROSTORU SVĚTA, UVNITŘ V HLUBINÁCH DUŠE. K TOBĚ, DUCHU BOŽÍ, SE OBRACÍM S PROSBOU, NECHŤ SÍLA A POŽEHNÁNÍ K UČENÍ A PRÁCI V MÉM NITRU ROSTOU. Kdo bude chtít, bude v tomto úvodu vyučování světonázorové ovlivňování a náboženskou indoktrinaci vidět vždy. Zajímavé je, že v zemích, kde hraje silnou roli katolická církev, jsou waldorfské školy za své průpovědi kritizovány některými duchovními a teology, v zemích s protestantskou tradicí rovněž a z bezpečnostních důvodů si musela svou průpověď poněkud poopravit i waldorfská škola v egyptském Sekkemu. Bezduchým scientistům a materialistům vadí rovněž. Ranní průpovědi souvisejí s celostním působením waldorfské školy, která se snaží své žáky vzdělávat ke zdraví v tělesné oblasti, rozvíjet bohatství jejich duše a vést je k individualizovanému a svobodnému vztahu ke spiritualitě. Průpovědi probouzejí v dětech úctyplný vztah ke světu na všech jeho úrovních, k pohledu do vlastního nitra, kde si tento svět v poznání uvědomují. O tom, že nejsou světonázorově svazující, mohou svědčit snad jen absolventi waldorfských škol. Je-li však výsledkem indoktrinačního působení ranních průpovědí prohloubený vztah člověka ke světu a pocit spoluzodpovědnosti za něj, potom nám nezbývá, než se k tomuto působení hrdě přihlásit

13 Co se děje Co se děje v epochách EPOCHY V PRVNÍ TŘÍDĚ V naší poslední epoše matematiky jsme se s pomocí skřítků naučili napočítat do sta, zapsat a přečíst tato čísla. Počítali jsme příklady s přechodem přes desítku do dvaceti, někdy nám chybělo prstů, ale našli jsme si svůj způsob, jak vyjít jen s těmi deseti. Stále trénujeme násobkové řady, násobení a dělení do dvaceti. Někomu to jde rychle a dobře, někteří z nás potřebují čas a počítací pytlík jako pomoc. V epoše jazyka českého jsme se stálou zvědavostí poznávali miminka od velkých tiskacích písmen naší abecedy. Teď už je známe všechny a dokážeme je psát. Přestože jsme to neměli v plánu, mnozí z nás umí s porozuměním číst slova i věty z tabule. EPOCHY VE DRUHÉ TŘÍDĚ. třídní učitelka Jana Ovesná V dubnu jsme v epoše matematiky rytmizovali (snad) všemi možnými způsoby násobkové řady dvou až dvanácti a procvičovali jsme spoje malé násobilky. Děti byly na sebe hrdé, že již dovedou násobit a dělit také jednodušší příklady v oboru i více. Sčítali jsme a odčítali dvojciferná čísla, řešili zajímavé slovní úlohy. Pro naše rodiče a poté také pro naše mladší spolužáky z 1. třídy jsme sehráli divadelní představení O Kristofferovi. V následující epoše forem jme se zaměřili na křížovou symetrii a především na průběhové formy. Ty nám potom v půli května usnadnily přechod k dlouho očekávanému psaní psacích písmen. Nyní již děti samostatně zapisují psacím a opakují si učivo 2. třídy. Náš čtecí strom ve třídě se postupně obaluje ovocem, které přibývá s každou doma přečtenou knížkou a ve škole společně čteme z knížky pohádek. Připravujeme také krátké vystoupení pro vítání občánků na semilské radnici. Děti obdivuhodně zápasí se ztíženými podmínkami - vedro a obrovský hluk z ulice, která je opět v rozkopaném stavu. A hlavně - těšíme se na prázdniny! EPOCHY VE TŘETÍ TŘÍDĚ třídní učitelka Kateřina Ďurechová Ve třetí třídě jsme koncem května započali epochu stavby domu, která plynule navazuje na řemesla. Děti se o vše živě zajímaly a měly radost z nově poznaného. Mimo jiné jsme si vyprávěli o zpracování dřeva, hlíny, kovu nebo vzniku a upotřebení různých přírodních vláken. Seznámili jsme se také se zástupci různých řemesel i možnostmi jejich uplatnění. Většinu činností si potom děti vyzkoušely při samotné

14 Co se děje stavbě domečku příbytku pro ovečky. Společná akce se nám velmi vydařila. Všichni pracovali pilně a s velkou chutí, takže se nám povedlo (za pomoci rodičů) postavit stavbu za jediný den. V závěru roku se ještě v epochách vrátíme k českému jazyku, kde se poprvé seznámíme se slovními druhy a budeme se též věnovat opakování pravopisu vyjmenovaných slov. EPOCHY VE ČTVRTÉ TŘÍDĚ třídní učitelka Zuzana Kůželová S probouzejícím se jarem jsme měli druhou epochu nauky o člověku a zvířatech. Zejména pro některé dívky to byla ta nejzajímavější epocha celé čtvrté třídy, neboť jsme si vyprávěli o rozmnožování živočichů. Viděli jsme, jak rozdílná je péče o potomstvo u ryb, hmyzu, obojživelníků, ptáků a savců včetně člověka. Dívky si usmyslely koupit našemu třídnímu křečkovi Čiperce samečka. Pořádně ji umyly, skoro mýdlem, aby se mu líbila. Stalo se ještě několik příhod... Nyní pozorují každou přestávku náš párek křečků a zkoumají, zda jsou k sobě milí ve městě Semily... Máme vlastivědu, kreslíme mapky, určujeme světové strany a protože ještě nemáme na dvorku bazén, jsme v tomto počasí rádi za takovou procházku Riegrovou stezkou. EPOCHY V PÁTÉ TŘÍDĚ třídní učitel Marek Vodička V květnu proběhla v páté třídě epocha botaniky. Žáci se seznámili s tzv. nižšími rostlinami povídali jsme si o lišejnících, mechách, kapradinách. přesličkách, o jehličnatých a listnatých stromech. Určovali jsme části rostlinných těl a vše jsme doplnili pozorováním. Těšíme se, až v 6. třídě navážeme na letošní poznatky a budeme se učit o bylinách, které už mají všechny znaky,,dokončených rostlin kořen, stonek, list, květ a plod. EPOCHY V ŠESTÉ TŘÍDĚ třídní učitelka Mirka Kůželová V dubnu proběhla epocha matematiky, v níž jsme počítali rovnice s jednou neznámou a s jejich pomocí později řešili úlohy na přímou a nepřímou úměrnost, což jsme nakonec zvládli i trojčlenkou. V květnu jsme se od klimatických a vegetačních pásů naší planety dostali až k nejdůležitějším čeledím u nás rostoucích bylin a dřevin. (V epoše jsme si smažili, dusili a vařili pochoutky z čeledi brukvovitých, motýlokvětých a dalších.) Zakončili jsme hmyzem a pavouky (bez ochutnávek)

15 Co se děje Červen jsme si vyhradili pro epochu angličtiny, to kdyby někdo z dětí letěl o prázdninách služebně do New Yorku. Obrousili, vytmelili a nalakovali jsme lavice, chystáme se také vymalovat stěny. Poslední třídní schůzka bude pouze s účastí otců, maminkám jsme dali volno. V pondělí se chystáme sjet na raftech z Malé Skály do Turnova. Rádi bychom poděkovali studentům lycea ze skupiny Salvia a všem rodičům za zdar květnové víkendové akce Strážci grálu. Celý náročný a pestrý program na zřícenině Kumburk byl dobře zajištěn, pasování na dámy a rytíře grálu proběhlo důstojně. A co příští rok? Zvládneme propukající pubertu, lásku i nenávist, krádeže, bitky, alkohol, cigarety, drogy, nudu ve škole, černobílé vidění světa, hospodářskou krizi, nový typ smrtící chřipky, stále toho stejného třídního učitele, ty věčně se dynamicky proměňující žákyně a žáky...??? Však už se nějak domluvíme. třídní učitel Jan Slavík EPOCHY V SEDMÉ TŘÍDĚ Poté, co sedmá třída prošla barvitou a napínavou epochou chemie, ponořili se sedmáci v českém jazyce s odvahou do učiva skladby a stylistiky. Konec epochy vyvrcholil pěkným školním výletem na divadelní festival waldorfských škol. Do Písku se všichni těšili a stálo to opravdu za to. Přehlídka byla pestrá. Shlédli jsme řadu představení a vedle pěkných zážitků jsme si přivezli chuť a odhodlání pustit se do vlastní divadelní práce. Nyní je za námi první týden epochy zeměpisu. S prstem na mapě jsme se v myšlenkách vydali do Afriky. Navštívili jsme kmeny jak Křováků a,,rytířů pouště Tuaregů, tak také Masaje v suché savaně. Pygmejové nás pak seznámili s životem v deštném pralese. Vypravit se chceme ještě do Ameriky a Asie. třídní učitelka Ivana Šimková EPOCHY V OSMÉ TŘÍDĚ V druhé epoše dějepisu žáci pochopí souvislosti mezi českými i světovými dějinami. Žáci se především seznámí se životem v baroku, s českými panovníky, pochopí,,boj za češství v době národního obrození a rozvoj společnosti. Poznají okolnosti, které vedly k 1. světové válce. Martina Mühlová, učitelka ČJ a dějepisu

16 Co se děje EPOCHY ZEMĚPISU S JANEM HAKENEM V devátém ročníku právě skončila epocha zeměpisu. Žáci cestovali kolem světa a poznávali, jak vznikají hory, proč na Islandu chrlí sopky popel, proč na Havaji vytéká tekutá láva nebo proč u nás žádné sopky ani velké zemětřesení nehrozí. V květnu ukončená epocha zeměpisu přinesla desáťákům možnost vydat se na cestu kolem světa, tak jako nedávno učinil jejich učitel. Na vzorových příkladech tak mohli pozorovat a učit se chápat, co se podílí na vzniku podnebí. V jedenáctém ročníku právě začala epocha zeměpisu. Na základě nedávné učitelovy cesty kolem světa se studenti učí poznávat, co určuje způsob hospodaření společnosti a jak lidé svojí činností ovlivňují životní prostředí

17 Co se děje Rozhovor s maturantyv únoru proběhla po celé škole radostná zpráva, že tři z našich maturantů jsou již přijati na školy. Tomáš Tomsa a Maruška Kraťuková na architekturu a Petr Matoušek na Konzervatoř Jaroslava Ježka obor skladba. Děkujeme jim, že si na nás ještě před maturitou udělali čas a podělili se s námi o své pocity a zkušenosti. Na otázky odpovídá Petr Matoušek a Tomáš Tomsa: O.: Už v únoru jste se dozvěděli, že jste přijati na Vámi vybrané školy. To je veliký úspěch o studium na těchto školách je veliký zájem a Vy jste byli přijati hned po prvním kole. Srdečně blahopřejeme! Když jste zvažovali, kam pošlete přihlášku, bylo to hned jasné, nebo jste dlouho přemýšleli, která je ta pravá? P.M.: Moc děkuji za blahopřání. Mnoho lidí by jistě mohlo potvrdit, že jsou životní cesty nevyzpytatelné, ani já nemám vůbec jasno, jak si své studium naplánuji. Dostal jsem se na Konzervatoř Jaroslava Ježka v Praze, což je vlastně střední škola. Je to poněkud neobvyklé, ale rád bych k této konzervatoři studoval ještě školu vysokou. Rozhodování to bylo jistě těžké, i když již od začátku jsem si šel tvrdohlavě za svým cílem. Ani trochu jsem netušil, jak to dopadne, jednoduše jsem si řekl, že zkusím své štěstí. Vyšlo to! T.T.: Moje představy o budoucím vzdělání začínaly již během raného dětství, kdy jsem s rodiči navštívil hrad Karlštejn. Od té doby mě začala zajímat historie a vyvinulo se u mě i jakési cítění pro restaurování historických budov. Později toto nadšení trochu opadlo a napadaly mě různé nápady, které jsem i málem uskutečnil (režie divadla, bohužel jsem se nedostal na DAMU), tudíž u mě vyhrála Architektura na ČVUT. Mým cílem tedy je a doufám, že i bude rekonstruování a stavba nových ekologicky přijatelných budov. O.: Jak probíhala Vaše příprava na přijímačky? Bylo Vaše studium na lyceu dostatečnou pomocí nebo jste museli sáhnout i do,,jiných zdrojů? P.M.: Waldorfské lyceum mě naučilo jistě mnohému, avšak hudba a kompozice je oblast, s kterou se na naší škole setkávám pouze okrajově. Za svůj úspěch při přijímacím řízení vděčím především Základní umělecké škole v Semilech a konkrétně své paní učitelce klavíru, paní Jarmile Ochmanové, která mi věnovala svůj volný čas, mnohdy o víkendech. S přípravou mi pomáhali i další učitelé. Pan Beránek mi radil při kompozici, pan Pernecký při notografii. Další příprava pak probíhala doma, kde jsem se zabýval dějinami hudby a hudební teorií. T.T.: Zda-li mi škola dala vše, co potřebuji k přijímacím zkouškám? Na lyceu jsme brali z každého předmětu vše, co se bere na gymnáziích klasického typu, tudíž jsem

18 Co se děje při zkouškách nebyl nijak znevýhodněn, ba naopak si myslím, že jsem na tom byl i lépe než ostatní. Během třetího a čtvrtého ročníku jsem absolvoval kurzy deskriptivní geometrie, matematiky a kreslení na ČVUT. Dnes to mohu říct, že moje domácí příprava nebyla nijak zvlášť dobrá. Nikdy mě nebavilo se učit, i když jsem teď musel, tak jsem to nikdy nedokázal dlouho, takže bych řekl, že mám dobrý základ ze školy. Jinak nevím, jak je to možné. O.: Jak probíhalo přijímací řízení a jaké byly Vaše pocity před ním a po něm? Čekali jste takový úspěch? P.M.: Před přijímacím řízením se samozřejmě dostavila nervozita, na druhou stranu mě uklidňovala skutečnost, že jsem co se týče přípravy udělal maximum. Trochu mě děsil počet uchazečů, který se oproti loňskému roku zvýšil. Přijímačky se skládaly ze tří částí. Nejprve jsem psal teoretický test, následovala hra na klavír a nakonec ústní zkoušení, které zahrnovalo sluchovou analýzu, intonaci a samozřejmě předvedení vlastních skladeb. Z celé zkoušky jsem byl spokojen. Když jsem vycházel ze dveří, hlavní zkoušející se usmál a pronesl větu: Teď běžte domů a s napětím očekávejte verdikt. Vůbec jsem netušil, jestli tím chtěl něco naznačit. Šel jsem tedy domů očekávat. T.T.: Přijímací řízení bylo zajímavé, první den kreslení abstraktního tématu - napětí a venkovní prostor, ve kterém je zakomponován jehlan. Tento úkol trval asi tři hodiny a potom byl konec první části. Druhý den byly testy z matematiky, deskriptivní geometrie, všeobecného přehledu a z přírodních věd. Tyto testy skončily asi po dvou a půl hodinách, a poté jsem čekal čtyři hodiny na výsledek, zda-li jsem získal počet bodů pro postup do druhého kola, nebo jestli jsem pohořel, a nebo jestli mě vezmou rovnou po prvním kole. Jak bývá obvyklé, tak většina lidí trpí nervozitou, u mě se tento jev nijak zvlášť neprojevoval až na to, že jsem byl trošku více podrážděný, neměl jsem strach, nic takového. Testy jsem napsal s ledovým klidem, jak říkám, přišel jsem tam, napsal to a šel pryč. Čekání čtyři hodiny na výsledky začalo být už horší, skoro celu tu dobu jsem prospal v autě prosvíceném sluncem. Ve čtrnáct hodin si nás zavolali po skupinkách do jednotlivých místností, aby nám řekli rozsudek. Viděli jsme, jak z ostatních místností odcházejí zklamaní i rozjásaní. Toto čekání již doneslo větší kapku nervozity, když jsem ale přišel na řadu a dozvěděl se výsledek, že jsem přijatý rovnou bez druhého kola, kámen ze mne spadl. Ani nevím, jestli jsem si to uvědomoval a jestli si to již uvědomuji, že jsem přijatý na vysokou školu. O.: A reakce na zprávu, že jste přijati? Co Vaše okolí (rodiče, prarodiče, kamarádi)? P.M.: Reakce? Dlouho jsem porovnával své identifikační číslo s číslem na obrazovce monitoru, nechtělo se mi věřit. Nakonec jsem se začal radovat a telefonovat to

19 Co se děje mým blízkým. Následovalo mnoho blahopřání ze všech stran. T.T.: Reakce byly samozřejmě výborné, ač mi brzo začaly vadit. Od každého poslouchat, jaké to bylo, co testy obsahovaly a jak jsou všichni rádi. Tyto otázky pořád dokola. Dalo se to ovšem očekávat, při úspěchu, který není mnohokrát za život. Později mi začalo být líto spolužáků, kteří to ještě nemají za sebou a musí se učit i na maturitu i na přijímací zkoušku. Vidím, jak nezvládají, jak se stresují, naopak jim zase závidím, že jim to aspoň nedovolí polevit. Já podvědomě cítím, že jsem uzavřel jednu těžkou část a nyní se mi už nechce nic dělat, ač vím, že bych rozhodně měl. O.: Teď je před Vámi maturita a tou skončí vaše studium na waldorfském lyceu. Můžete říci, čím pro Vás byly ty čtyři roky? P.M.: Přede mnou je maturita a přijímací zkoušky na vysoké školy. Dlouho jsem si tedy neoddychl. Waldorfské lyceum pro mne bylo jistě velice příjemné zázemí se spoustou přátelských a pohodových lidí. Vždy jsem zde našel učitele, odborníky ve svém oboru, kteří mi poradili s tím, co jsem zrovna potřeboval. T.T.: Už dnes myslím na ten den, až nám předají učitelé vysvědčení a my budeme nuceni říct tak ahoj. Tohoto dne se bojím, jak říkává pan Šimek, jak čert kříže. Kdykoli slyším smutnou píseň, dostaví se ten divný pocit, že tyto krásné čtyři roky už budou za námi. Škola pro mě byla nejen zajímavým místem, kde jsem se dozvěděl mnoho nového, ale zároveň byla místem, kde vznikla přátelství, pouto, které vydrží, jak doufám, po celý život. Protože kolektiv, který se tu utvořil nejen mezi spolužáky, ale i mezi žáky a učiteli je natolik silný, že bez něho snad nebudu moci normálně žít. Už teď mohu říct, že jsou dvě místa, kam se budu celý život vracet, jsou jimi domov a můj druhý domov- Waldorfské lyceum v Semilech. Děkuji všem, kteří nám poskytli takovéto krásné zázemí

20 Tvorba žáků a studentů Óda na jaro Bára Kubátová Každý rok tančí... Zimoděj a Letní dáma. Tančí a předávají si žezlo moci ročních období. Má kladná vlna přichází, když se Zimoděj stahuje do ústraní. To abyste si nemysleli, že jsem cynik a píši jen depresivní úvahy. Letní dáma byla vždycky moje favoritka! Začátkem dubna jsou v krajině patrné první stopy po její znovuzískané vládě. A její zlatožluté kukadlo zamrkalo na zchřadlou zem, která jako by si odfrkla a začala zametat sněhové nánosy na svém prahu. Potom si Letní dáma rozpustila cop a paprsky hřejivých vlasů pronikly i do takových temnot, jaké skýtá semilská kotlina. A tak se stalo, že se zmrzlé osůbce v mišelínské bundě vrátila barva do tváří a cit do končetin, tudíž mohla s nověvzkvetlou dobrou náladou napsat tuhle ódu na jaro! Ptáci s tuhým kořínkem na bucích před lyceem začali trylkovat ještě hlasitěji a Letní dáma si oblékla bleděmodré šaty. Waldorfští poznali, že nadešel čas, a popadli akvarelky vyrážejíce nakreslit sněženky ke kořenům stromů a bledule podél potoků. Vodní koryta se kvapem rozšiřovala, jak Zimoděj spěchal zpátky pod zem. Museli jsme objednat novou paletu zelené, aby stromy okolo nedejbože neměli růžový odstín! Ti nejšikovnější mohli za odměnu vykreslit třešňové kvítky na natěšené větve. Po ránu Zimoděj zaplakal a naše malby se orosily. V běžeckých botách nebo na koňském hřbetu obdivuji galerii, již jsme ruku v ruce s Letní dámou stvořili

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA

REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Září 2009 REKONSTRUKCE JÍDELNY A ŠKOLNÍHO DVORA Během prázdnin započala v areálu naší školy rozsáhlá rekonstrukce jídelny a školního dvora. Jak dlouho potrvá nevíme. Snad do poloviny listopadu. Bohužel

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách

Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách Ráno jsme se opět probudili do neslunečného dne. Dnešní den jsme potřebovali, aby nám počasí přálo a tak jsme poustevníkovi na hrad vzkázali, ať pošle

Více

Úvodník. Volejbalové soustředění

Úvodník. Volejbalové soustředění 1 Úvodník Vítáme vás u dalšího čísla našich Deváťáckých novin. Konec roku je už tady a my deváťáci se připravujeme na to, až v jeho závěru vstoupíme na pódium, řekneme svůj projev a opustíme naši milovanou

Více

Sankt Gallen Švýcarsko

Sankt Gallen Švýcarsko Sankt Gallen Švýcarsko - Mateřská škola Barevný klíček Vítězná 725 35601 Sokolov Endyšová Jana Hned po příjezdu jsme byly ubytované: v centru města. V průběhu naší stáže jsme vykonávaly hospitace v Primars

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013

ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Letošní rok je ve znamení lesa, tak se totiž jmenuje naše nové celoroční téma. Protože kousek lesa máme i na naší krásné školní zahradě, mohli jsme toto téma prožívat naplno hned od

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

nádherný stromek se rozsvítil do dáli. Rádi bychom Vám krásné svátky popřáli. Kolektiv MŠ

nádherný stromek se rozsvítil do dáli. Rádi bychom Vám krásné svátky popřáli. Kolektiv MŠ Bělostná pokrývka krajinu tiše zahalila, nádherný stromek se rozsvítil do dáli. Všechna srdce se vánoční náladou naplnila Rádi bychom Vám krásné svátky popřáli. Kolektiv MŠ LYŽAŘSKÝ KURZ 24. 28. 1. 2011

Více

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014 V letošním školním roce se naše ZŠW Pardubice s podporou Magistrátu města Pardubic stala organizátorem tradičních olympijských her pro žáky pátých

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Malá knížka o Amálce

Malá knížka o Amálce Malá knížka o Amálce Ahoj, jmenuji se Amalthea, ale říkají mi Amálka. Jsem bájná koza, první pěstounka, která se starala o malého Dia, když se o něj nemohla postarat jeho vlastní maminka. Proto podle mne

Více

ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ. Kindlovou připravila Bára Bílá. Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová

ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ. Kindlovou připravila Bára Bílá. Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová ŠKOLNÍ ČASOPIS-ZÁŘÍ Články: O třídě a rozhovor s paní učitelkou Šárkou Kindlovou připravila Bára Bílá Otázky na paní ředitelku Hanu Bílkovou připravila Tereza Weberová Rozhovor s paní uč. Ivanou Běloubkovou

Více

Interaktivní pořad plný písniček k nám zavítal 23. listopadu a jmenoval se Pohádková minishow.

Interaktivní pořad plný písniček k nám zavítal 23. listopadu a jmenoval se Pohádková minishow. Základní škola Ořech a její KFOŠ A je tu zase prosinec. Prý měsíc klidu, pohody a radostného očekávání vánoc. No, mnozí z nás dobře víme, že umí být občas pořádně hektický a náročný. I když vždy krásný.

Více

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK

Školní zpravodaj. ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK Školní zpravodaj ZŠ a MŠ T.G.M. HLAVEČNÍK 1/2009-2010 Jsme zpět! Po dvouměsíční přestávce s vámi opět zasedáme do školních lavic. Prázdniny uplynuly jako voda a je to tu zase. ŠKOLA! A s ní opět náš časopis,

Více

..září / leden 2015..

..září / leden 2015.. ..září / leden 2015.. IV. ročník, 29. číslo Reportér P.E.S. strana 2 FOTOGALERIE strana 4 Den název otevřených článku dveří + stran strana 8 1 P. E. S. 2014 Každý školní rok začínáme oblíbenou akcí P.

Více

NORSKÝ DENÍK. 1. DEN 27.10. 2008,, pondělí

NORSKÝ DENÍK. 1. DEN 27.10. 2008,, pondělí NORSKÝ DENÍK 1. DEN 27.10. 2008,, pondělí Tímto dnem pro nás začala výprava za dobrodružstvím do Norska. Nad ránem jsme se v letištní hale spojili se zbývajícími účastníky projektu z Břeclavi a po odbavení

Více

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA

ÚVODNÍK ZÁCHRANÁŘI OLYMPIÁDA Z ČESKÉHO JAZYKA 1 ÚVODNÍK Vítejte u 6. čísla Deváťáckých novin. V tomto vydání se dočtete, co se událo u nás v Senožatech v měsíci únoru. Tentokrát nejen ve škole. Došli jsme se podívat také na dětský karneval a na masopustní

Více

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení:

Hádanka. Malý úkol na přemýšlení: Hádanka Malý úkol na přemýšlení: Řídíš auto a udržuješ konstantní rychlost. Po tvé pravé straně je hluboký sráz. Nalevo od tebe jede obrovské požární vozidlo a udržuje stejnou rychlost jako ty. Před tebou

Více

PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014

PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014 PŘEHLED AKCÍ ZA ROK 2014 PRO RODIČE A DĚTI V AZYLOVÉM DOMĚ, NA LIŠČINĚ 2, OSTRAVA HRUŠOV 15. 1. 2014 SOUTĚŽNÍ ODPOLEDNE VE SPOLEČENSKÝCH HRÁCH Děti s rodiči a se zaměstnanci Azylového domu strávili příjemné

Více

,,Dnes jím jako Konžan

,,Dnes jím jako Konžan ,,Dnes jím jako Konžan Během celého března probíhala akce s názvem,,dnes jím jako Konžan. Smyslem bylo přiblížit žákům zábavnou formou, jak vypadá život jejich vrstevníků v Kongu, co dělají, jak tráví

Více

Exkurze do Galerie moderního umění v HK

Exkurze do Galerie moderního umění v HK Vážení čtenáři, jsme velice rádi, že držíte v rukou náš časopis. Vydáváme ho proto, abychom vás informovali o tom, co se v naší škole děje, a taky proto, že vás chceme pobavit v našich kvízech. Hodně jsme

Více

15 otáz. k waldorfské škole

15 otáz. k waldorfské škole 15 15 otázek otáz k waldorfské škole 1. Jaké děti jsou přijímány na waldorfskou školu? Waldorfské školy jsou zásadně otevřeny pro všechny děti nezávisle na jejich víře, barvě pleti, pohlaví a výši příjmu

Více

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu

Dana Koucká. III. ročník. Waldorfské lyceum v Praze. říjen 2010. Zpráva o pobytu na zahraniční škole v Německu Dana Koucká III. ročník Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Stáž byla podpořena z prostředků programu OPPA Waldorfské lyceum v Praze říjen 2010 Zpráva o pobytu na zahraniční

Více

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku.

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. Základní škola Ořech a její KFOŠ Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. V pondělí 17. prosince to ráno s naším vánočním výletem do Prahy nevypadalo moc dobře. Pršelo. Vyjeli jsme

Více

Březen 2014. Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz. Školní ples

Březen 2014. Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz. Školní ples Březen 2014 Příloha ZŠ a MŠ Stehelčeves, www.skolastehelceves.cz Školní ples Tak trochu jinak jsme letos pojali školní ples, který se konal ve stylu hudby 80. a 90. let. O zahájení se postaraly děti z

Více

Deváťácké noviny č. 18; školní rok 2013/2014

Deváťácké noviny č. 18; školní rok 2013/2014 1 ÚVODNÍK Ahoj, milí čtenáři, vítejte u 18. vydání našich Deváťáckých novin. Tentokrát se dozvíte o dění ve škole i mimo ni v období od 12. do 25. května. Toto číslo pro vás připravili: Filip, Yveta, Martin

Více

Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 3. třída. třídní učitelka: Helena Štěpánková

Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 3. třída. třídní učitelka: Helena Štěpánková Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 3. třída třídní učitelka: Helena Štěpánková V tomto školním roce začínala 3.třída s 18 žáky epochou polních prací. Odjeli jsme na statek do Starých Ždánic, kde jsme

Více

Vyhodnocení dotazníku spokojenosti rodičů se službami v MŠ Hluk (květen 2015)

Vyhodnocení dotazníku spokojenosti rodičů se službami v MŠ Hluk (květen 2015) Vyhodnocení dotazníku spokojenosti rodičů se službami v MŠ Hluk (květen 2015) V březnu letošního roku byl v Mateřské škole Hluk iniciován Městským úřadem Hluk dotazník, jehož cílem bylo zjistit potřeby

Více

Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí. Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem. Září 2015

Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí. Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem. Září 2015 Časopis Základní školy speciální a praktické školy Diakonie ČCE Vrchlabí Detašované pracoviště Dvůr Králové nad Labem Září 2015 O čem si přečtete: Zahájení školního roku 2015/2016 Plavání Návštěva útulku

Více

Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6. Brechtík. Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová

Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6. Brechtík. Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová Číslo: 6 Listopad Rok 2013/2014 MŠ Brno, Brechtova 6 Brechtík Obrázek 1 nakreslila Eliška Burešová Vážení rodiče, držíte v rukou nové vydání školního časopisu, který je určen Vám i Vašim dětem. Tento časopis

Více

Vzdělávání kazatelů a vedoucích

Vzdělávání kazatelů a vedoucích Vzdělávání kazatelů a vedoucích vzdělávání a přípravě vedoucích pracovníků. V roce 2011 požádal biskup Bernard Oringa naši církev o pomoc při Letos v létě oslavil Jižní Súdán první rok své svobodné existence.

Více

třídní učitelky Mgr. Alice Pincová a Mgr. Pavlína Nepožitková ze ZŠ 28. října 1 Příbram VII

třídní učitelky Mgr. Alice Pincová a Mgr. Pavlína Nepožitková ze ZŠ 28. října 1 Příbram VII Poznáváme své děti V červnu 2014 jsme získaly finanční prostředky z dotace v oblasti výchovy a vzdělávání Městského úřadu v Příbrami na projekt s názvem Poznáváme své děti. V rámci této dotace na naší

Více

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída

PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k

Více

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Opakování IX. Úvodní opakování: azbuka, přepis a opis textu, čtení, rozhovory, celkové opakování učiva 1.dílu. Poslechová a pohybová rozcvička. Rozhovory. Dramatizace. Poslech písní. Přečte se správnou

Více

OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ

OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ OD 13 DO 17 HODIN MĚSÍC LISTOPAD PLNÝ PŘEKVAPENÍ A ZÁBAVY A TAKÉ POZNÁVÁNÍ Přivítali jsme opět mezi nás své kamarády z lesa, vody a vůbec z celé přírody. VÁŽENÍ RODIČE, V MĚSÍCI ŘÍJNU JSME VÁS NESVOLALI,

Více

Zpravodaj září 2013. Vážení rodiče, učitelé, příznivci a kamarádi,

Zpravodaj září 2013. Vážení rodiče, učitelé, příznivci a kamarádi, Zpravodaj září 2013 Vážení rodiče, učitelé, příznivci a kamarádi, srdečně zdravíme všechny v předvečer nového školního roku! Tak jako v loňském roce budeme se i letos snažit přinášet vám informace a aktuality

Více

třídní učitelka: Mgr. Bronislava Machová, asistence: Jaroslava Andrejsová

třídní učitelka: Mgr. Bronislava Machová, asistence: Jaroslava Andrejsová Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 4. třída třídní učitelka: Mgr. Bronislava Machová, asistence: Jaroslava Andrejsová Čtvrťáci zahájili svůj školní rok již o prázdninách, když se v polovině srpna sešli

Více

Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz. leden 2009

Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz. leden 2009 Základní škola U Lesa 713, Karviná Ráj www.ulesakarvina.cz leden 2009 výuka podle Školního vzdělávacího programu, který umožňuje všestranný rozvoj žákovy osobnosti a respektuje jeho individualitu vytváření

Více

Domanínský zpravodaj červen - červenec 2013, číslo 84

Domanínský zpravodaj červen - červenec 2013, číslo 84 červen - červenec 2013, číslo 84 OBSAH: Informace z jednání zastupitelstva obce... 1 Informace z obecního úřadu... 1 Příspěvky od občanů... 2 Víte, že... 3 Kultura a sport... 8 Informace z jednání zastupitelstva

Více

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová

třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Výroční zpráva, školní rok 2013 2014, 8. třída třídní učitelka: Bc. Kateřina Sedláčková, asistence: Bc. Šárka Klímová Tento školní rok byl pro osmáky velmi důležitý především v přípravě ročníkových prací.

Více

Deváťácké noviny č. 19; školní rok 2012/2013

Deváťácké noviny č. 19; školní rok 2012/2013 1 Úvodník Tak je tady červen a do konce školního roku zbývá už jenom měsíc. To znamená, že zanedlouho přijdou letní prázdniny, na které se těší každý z nás. Nejen děti, ale i učitelé si určitě rádi odpočinou.

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Září Cestička do školy Odpočinková činnost- volné rozhovory s dětmi o nových zážitcích,poslech

Více

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní Úkoly předškoláčka, jsou pro nás hračka.. Než půjdu do školy -" minimum předškoláka". Vyzkoušejte si Předškoláci převzato www.predskolaci.cz Písničky a říkanky ze školky Další říkadla, popěvky... na doma

Více

Děti a tety z našeho Domova:

Děti a tety z našeho Domova: Všichni jsme prožívali vánoční svátky se svými blízkými, ať už doma nebo na našem Domově. Mnozí z vás o svých Vánocích napsali a namalovali hezké příspěvky: Děti a tety z našeho Domova: Na Štědrý den se

Více

VÝUKA JAZYKŮ ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZACE 1. ROČNÍKU DESATERO PRO PRVŇÁČKY

VÝUKA JAZYKŮ ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZACE 1. ROČNÍKU DESATERO PRO PRVŇÁČKY VÝUKA JAZYKŮ Od třetí třídy začíná výuka cizího jazyka. Angličtinu mohou děti navštěvovat i v kroužku, který na naší škole probíhá v odpoledních hodinách. Od 7. ročníku vyučujeme 2. cizí jazyk ( Nj, Fj,

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima.

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima. Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima Školní rok 2009 / 2010 Celoroční hra Charakteristika školní družiny, vybavení Školní

Více

www.milionoveimperium.cz

www.milionoveimperium.cz www.milionoveimperium.cz David Kirš, autor Miliónového impéria a EmailAcademy uvádí ebook WEB MILIONÁŘE A KRUH BOHATSTVÍ Tento ebook (dokument) můžete šířit a přeposílat dále, ale pouze jako celek. Není

Více

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není

Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není Bioodpad není odpad Dne 10. ledna 2011 třídy 3. A a 3. B navštívily občanské sdružení Ekodomov se svým projektem Bioodpad není odpad. Děti zjistily hravou formou, co to je separace odpadu a kompostování.

Více

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta

Více

Knihovna města Olomouce

Knihovna města Olomouce Těšíme se na jaro Knihovna města Olomouce V pátek 9. ledna se žáci 4. třídy za velkého náledí vydali do městské knihovny na náměstí Republiky. Program pod názvem Veršovaný svět představil především naše

Více

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace

Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Sportovně-dobrodružný kemp České olympijské nadace Vranov nad Dyjí 12.-14.6.2015 Za podpory z kampaně P&G Press trip s ambasadorkou Mirkou Knapkovou Na vodě s Mirkou Aktivity na pláži Výlet do okolí DĚKUJEME!

Více

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok

Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok 2013 2014 Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace Hamry nad Sázavou 133 591 01 Žďár nad Sázavou tel.: 775 99 44

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK

ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK PODZIM Vážení rodiče, v letošním školním roce Vám nabízíme, pro naši školku novou formu, předávání informací Vám, rodičům. K nástěnkám v šatně, informacím ve vývěsce na náměstí,

Více

Co má housenka na srdci

Co má housenka na srdci Září 2015 ORONGONG Co má housenka na srdci Zdravím čtenáře Orongongu, prázdniny jsou u konce a nový školní rok 2015/2016 nám začíná. Tábor si všichni užili, děti ho hodnotily jako jeden z nejlepších za

Více

Náš zpravodaj Květen 2015

Náš zpravodaj Květen 2015 Květen 2015 5. a poslední vydání Poslední úvodní slovo Nastal květen, ten básní proslulý máj a zároveň lásky čas... A my vám s malou lítostí na srdci oznamujeme, že vydání, které si právě pročítáte, je

Více

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY

ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY 1 ÚVODNÍK HALÓ, HALÓ, jsou tady noví deváťáci a s nimi i další ročník Deváťáckých novin. Prvním číslem vás provedou Bára, Péťa a Monča. Jak jste možná zaregistrovali, na školních stránkách se přes prázdniny

Více

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice Odloučené pracoviště: Mateřská škola Tyršova 304 Tetčice 664 17 Názvy měsíčních tematických celků

Více

Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná 1.1. Úplnost a velikost školy, vybavení školy

Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná 1.1. Úplnost a velikost školy, vybavení školy Školní vzdělávací program Gymnázium Ječná Gymnázium pro sluchově postižené je součástí komplexu škol Gymnázium, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené v Ječné ulici v Praze. Školy fungují

Více

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce: Někteří se ptají, co by dělali s knihou. Já se spíš ptám, co bych dělal bez knihy. Ivo Ondráček SPgŠ Znojmo Jaro, léto, podzim, zima, číst si knížku

Více

Příklad dobré praxe X

Příklad dobré praxe X Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe X z realizace kariérového poradenství Helena Trinerova, DiS.

Více

Obrazem: Vzdělání ne podle Zemana

Obrazem: Vzdělání ne podle Zemana Obrazem: Vzdělání ne podle Zemana "Handicapované děti nepatří do běžných škol." Tímto výrokem pobouřil v polovině ledna prezident Zeman odbornou veřejnost i rodiče dětí se speciálními potřebami. Česká

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTŮ INTEGROVANÉHO ŽÁKA

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTŮ INTEGROVANÉHO ŽÁKA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTŮ INTEGROVANÉHO ŽÁKA Časové, organizační a obsahové vymezení Ve všech předmětech platí stejná časová dotace jako pro žáky bez integrace. Žáka zapojujeme do všech činností a práce

Více

Ani jsme se nestačili pořádně rozkoukat, a je tu červen, poslední měsíc v tomto školním roce. I ten je ale plný zábavy i práce.

Ani jsme se nestačili pořádně rozkoukat, a je tu červen, poslední měsíc v tomto školním roce. I ten je ale plný zábavy i práce. Základní škola Ořech a její KFOŠ Ani jsme se nestačili pořádně rozkoukat, a je tu červen, poslední měsíc v tomto školním roce. I ten je ale plný zábavy i práce. Nejdříve se vraťme k výsledkům sběru papíru.

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS 6 Repertoár DDS.7-9 Odehraná představení ve Švandově divadle...10-11

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA (IV. ročníku) festivalu TANEC DĚTEM 2011 Poprvé vznikla myšlenka tanečního festivalu určeného pro mladé diváky již v roce 2004, kdy byl zahájen festival TANEC PRAHA symbolicky na Den Dětí

Více

Deváťácké noviny č. 11; školní rok 2013/2014

Deváťácké noviny č. 11; školní rok 2013/2014 1 ÚVODNÍK Uběhlo čtrnáct dní a my vám přinášíme další číslo Deváťáckých novin. Začátek února se předvedl spíše jarním počasím než zamrzlými rybníky a zasněženou krajinou. Doufáme, že napadne nějaký sníh

Více

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE VODNÍ VÝZVA Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE Program GLOBE - Téma roku 2013/14 GLOBE Téma roku 2013/2014 V průběhu nadcházejícího školního roku se v

Více

BERUŠKOVÉ PROSTŘENO. Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová

BERUŠKOVÉ PROSTŘENO. Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová BERUŠKOVÉ PROSTŘENO Text: Alenka Černá Vlaďka Bednářová Kompetence: Kompetence k učení. Soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá přitom jednoduchých pojmů, znaků

Více

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed. Předazbukové období IX. Výslovnost hlásek odlišných od češtiny. Pozdravy. Jednoduché pokyny. Seznámení s učebnicí. Nácvik výslovnosti, rozhovor. Pohybové hry.fonetická rozcvička. Nacvičí výslovnost hlásek

Více

Zpracovala Nová Milena a tým DC

Zpracovala Nová Milena a tým DC Milé děti, od měsíce února si bude s vámi hrát a pracovat nejen Kateřina, Naďa a Terezka, Petra, ale i nová teta Regina. Je mladá, hezká, veselá a pracovala s dětmi jako jste vy. Budete jí mít určitě rády.

Více

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník 2 2010/11 cena 5 Kč Úvodník V mimořádném čísle školního časopisu jsme připravili několik zajímavostí, fotografií a informací o tom, co jsme během školního roku ve vyučování Super Nature s našimi žáky prožili.

Více

2015 LEDEN BŘEZEN. Písek

2015 LEDEN BŘEZEN. Písek 2015 LEDEN BŘEZEN Písek 1 SLOVO ŘEDITELKY Vážení a milí, ráda bych Vám představila další číslo našeho zpravodaje. V tomto čísle představíme různé akce za období leden-březen 2015. Letošní zima je již za

Více

Zábavná forma výuky angličtiny. Delivering quality early childhood learning programs for over ten years

Zábavná forma výuky angličtiny. Delivering quality early childhood learning programs for over ten years Zábavná forma výuky angličtiny Delivering quality early childhood learning programs for over ten years Ranné dětství je pro děti ten nejlepší čas naučit se anglicky. Pružnost mozku a kapacita mozku při

Více

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače.

Naučil jsem se počítač zapnout, spustit internet. Dařilo se mi všechno výborně. Naučil jsem se hledat obrázky a ukládat je do počítače. Celá dnešní hodina byla věnována evaluaci kurzu někteří klienti svá hodnocení nadiktovali, někteří je dokázali napsat sami většinou ve wordu, někteří zvládli i sami poslat emailem: Tito klienti svá hodnocení

Více

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Přijímací řízení 27. 4. 2011 TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu: Přijímací řízení 27. 4. 2011 Zde napište své registrační číslo TEST Z ČESKÉHO JAZYKA Struktura testu: 1. část čtení (úlohy 1 10) 2. část gramatika (úlohy 11 20) 3. část psaní (úlohy 21 a 22) Hodnocení:

Více

Vánoce se kvapem blíží, takže výtvarný den, který se konal 1. prosince 2014 byl opět zaměřen na vánoční téma. Naši klienti - výtvarníci vyráběli

Vánoce se kvapem blíží, takže výtvarný den, který se konal 1. prosince 2014 byl opět zaměřen na vánoční téma. Naši klienti - výtvarníci vyráběli Vánoce se kvapem blíží, takže výtvarný den, který se konal 1. prosince 2014 byl opět zaměřen na vánoční téma. Naši klienti - výtvarníci vyráběli vánoční přáníčka - stříhali, lepili, vyšívali a za pomoci

Více

DUBEN Naše aktivity ve škole byly pestré jako aprílové počasí! Kromě celoškolních akcí, kdy přijeli na návštěvu žáci z partnerské školy z Mellendorfu nebo rozmanitých oborových dní se konaly i akce tříd,

Více

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče Druhé město, Brno 2013 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a

Více

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Eva Zemanová, ředitelka školy a kolektiv učitelek MŠ Kly Úvod Dne 30. 10. 2012 proběhl v naší mateřské škole Projektový den. Celým dnem nás provázela včelka

Více

Školní vzdělávací program:

Školní vzdělávací program: Mateřská škola Louny, Fügnerova 1371, příspěvková organizace Školní vzdělávací program: Hop a skok po celý rok, s krtkem naším kamarádem, svět kolem nás poznáváme. Vzdělávací obsah: Rozvíjení dítěte a

Více

Základní škola Slušovice. 2. stupeň

Základní škola Slušovice. 2. stupeň Základní škola Slušovice Vyhodnocení dotazníků pro rodiče 2. stupeň Duben 2 I. Informovanost Informuje vás škola dostatečně o svých aktivitách? 8 7 6 4 3 2 1 68 44 7 1 ANO SPÍŠE ANO SPÍŠE NE NE Informuje

Více

Pracovní stáž Garantem stáže

Pracovní stáž Garantem stáže Pracovní stáž Garantem stáže Společnost pro celistvou na smysl zaměřenou pedagogiku Franze Ketta, o. s., Kostelní nám. 1, Ostrava 1 (akreditace MŠMT) Místo pobytu: Jižní Tyrolsko leží na jižní straně Alp

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:

Více

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá, frázuje a volí vhodné tempo řeči 6. volí

Více

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř.

Na úvod. Tereza Huterová, 9. tř. Na úvod Speciál. Speciál? Speciál! Právě jste nahlédli do speciálního čísla našeho časopisu. Vítáme vás a jsme rádi za vaši přízeň. Redakci Twistu ovládli Mikuláši a andělé samozřejmě i čertíci. Ti se

Více

ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011

ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011 ZŠ Rudná ŠvP Rokytnice n. Jizerou 2011 Můj milý deníčku... 8. A na horách Autoři: Žactvo Korektor: Martin Isoz 8. června 2011 1 Pondělí 6. 6. 2011 1.1 MI & VI Pondělní den byl dnem úvodním. V osm hodin

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz V letošním roce vyučujeme 172 žáků v 9 ročnících, máme 15 učitelů a dvě vychovatelky školní družiny. O bezproblémový

Více

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs Příloha č. 1 Seznam výukového softwaru Terasoft 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. Dětský koutek 1 hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Dětský koutek 2 Svět myšáka Bonifáce

Více

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 Návod jak nejen reference získat, ale i efektivně využít. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Určitě sami dobře víte, že lidé neradi dávají doporučení na finanční zprostředkovatele.

Více

Projekt ČTYŘLÍSTEK VEDE KE ŠTĚSTÍ

Projekt ČTYŘLÍSTEK VEDE KE ŠTĚSTÍ Rozvojový program Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Zvyšování kvality výuky ve škole prostřednictvím změny sociálního klimatu ve škole, inovace školního vzdělávacího programu Veselá školička.

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

V tomto číslo se například dočtete: CO PROŽILI ŠESŤÁCI V BALDOVCI CO SI MYSLÍ PRVŇÁČCI JAK PROBĚHLO BRANNÉ CVIČENÍ CO JE TUNING

V tomto číslo se například dočtete: CO PROŽILI ŠESŤÁCI V BALDOVCI CO SI MYSLÍ PRVŇÁČCI JAK PROBĚHLO BRANNÉ CVIČENÍ CO JE TUNING Školní časopis ZŠ Vyškov, Nádražní 5 Září říjen 2006 Tradiční exkurze našich žáků a učitelů do Prahy. V tomto číslo se například dočtete: CO PROŽILI ŠESŤÁCI V BALDOVCI CO SI MYSLÍ PRVŇÁČCI JAK PROBĚHLO

Více

Zleva Hugo Dokládal, 1. třída, Lucie Vávrová, 6. třída, Anna Bentaous, 7. třída, žáci ČŠBH Paříž. Kategorie (6 10 let)

Zleva Hugo Dokládal, 1. třída, Lucie Vávrová, 6. třída, Anna Bentaous, 7. třída, žáci ČŠBH Paříž. Kategorie (6 10 let) Časopis žáků a učitelů České školy bez hranic v Paříži. Vychází od října 2013.. Číslo 5 Červen 2015 Seznamte se s laureáty ceny Josefa Palivce! V tomto čísle:!! Překladatelé mezi námi Prvňákem na konci

Více