A4M33CPM CORPORATE PERFORMANCE MANAGEMENT (CPM) Přednáška č. 01

Transkript

1 A4M33CPM CORPORATE PERFORMANCE MANAGEMENT (CPM) Přednáška č. 01 Ing. Pavel Náplava, Centrum znalostního managementu Fakulta elektrotechnická, ČVUT v Praze

2 Centrum znalostního managementu, Katedra kybernetiky Fakulta elektrotechnická, ČVUT v Praze Agenda O čem je tento předmět Harmonogram semestru Jak bude probíhat výuka Hodnocení předmětu Doporučená literatura Obchodní náhled do problematiky BI, CPM czmfel

3 Spolupráce IBM a ČVUT FEL Převzato z 3

4 Zdroje informací

5 Co od předmětu očekáváte? 5

6 Cíle předmětu Naučit se něco nového: (Corporate) Performance Management Naučit se uchopit a kompletně vyřešit problém: 1. pochopit potřeby zákazníka, 2. analyzovat možnosti a navrhnout řešení, 3. implementovat navržené řešení, 4. prodat navržené a implementované řešení zákazníkovi. Obrázek převzatý z 6

7 Jaké je věcná náplň předmětu? 7

8 Osoby a zdroje Vyučující Ing. Pavel Náplava Ing. Radek Hronza Ing. Ondřej Bothe Jan Biheller A nějaký další externista Hlavní zdroj informací k předmětu: 8

9 Harmonogram semestru 1. Úvod, seznámení s problematikou Corporate Performance Managementu. 2. Principy zpracování dat od transakcí k datovým kostkám. 3. Seznámení s problematikou what-if (profitabilita, cost alokace ). 4. What-if analýzy v praxi. 5. Seznámení s technologií. 6. Seznámení s technologií. 7. Seznámení s technologií. 8. Test. 9. Praktická přednáška využití CPM 10. Práce na projektu. 11. Kontrolní bod práce na projektu. 12. Práce na projektu. 13. Práce na projektu. Účast na výuce je povinná! Vyučující může na základě průběžné kontroly provést změnu harmonogramu! 9

10 Klíčové milníky a události týden seznámení s problematikou týden domácí práce. 7. týden finální sestavení týmů. 8. týden TEST. 10. týden zadání semestrálních projektů. 11. týden kontrolní bod práce na semestrálním projektu týden práce na projektu. Závěrečná prezentace projektů: zkouškové období, prostory IBM, předání certifikátů. 10

11 Podklady pro hodnocení práce studentů Docházka a průběžná práce. Bodové hodnocení v rozsahu bodů: Test 30 bodů Semestrální projekt 70 bodů Prezentace rozpracovanosti na 1. kontrolním bodu: 25%. Uchopení problematiky, business pohled: 25%. Vypracované technické řešení: 25%. Provedená prezentace a závěrečná zpráva: 25%. Za každou část hodnocení je nutné získat minimálně 10%. Hodnocení je orientační a vyučující jej může změnit podle dosažených výsledků studenta. 11

12 Výsledné hodnocení předmětu Klasifikovaný zápočet: < 50 Bodů: nedostatečně (F) bodů: dostatečně (E) bodů: uspokojivě (D) bodů: dobře (C) bodů: velmi dobře (B) : výborně (A) Jako bonus akademický certifikát IBM a ČVUT FEL. Certifikát nemá přímou vazbu na hodnocení předmětu vyučujícím z fakulty. O přidělení rozhodují vyučující z IBM. 12

13 Literatura G. Cokins, Performance Management, Integrating Strategy Execution, Methodologies, Risk, and Analytics, 2009 D. Parmenter, Key Performance Indicators (KPI): Developing, Implementing, and Using Winning KPIs, 2010 O. Novotný, J. Pour, D. Slánský, Business Intelligence. Jak využít bohatství ve vašich datech, Grada, 2005 Čechová, A., Manažerské účetnictví, Computer Press, 2006 Luboslav Lacko: Databáze: datové sklady, analýza OLAP a dolování dat s příklady v SQL Serveru a Oracle, Computer Press, 2003 Robert S. Kaplan - David P. Norton, BALANCED SCORECARD, Strategický systém měření výkonnosti podniku, Management Press, Business Performance Management... Meets Business Intelligence, IBM Redbook Improving Business Performance Insight...with Business Intelligence and Business Process Management, IBM Redbook Business World, Computerworld, e-biz, ITSystems, další zdroje (Internet, časopisy)... 13

14 Odezva studentů Na písemku bylo málo času. Nestíhal jsem. Na písemku bylo hodně času a to mě zmátlo. Pořád jsem si myslel, že moje jednoduché řešení je špatné. Obsah výuky nám plně vyhovoval. Vše klíčové bylo řečeno, ostatní jsme si dohledali sami nebo zjistili během konzultace. Očekávali jsme, že se se během výuky dovíme více informací, protože až během samostatné práce jsme zjistili, že ne všechno potřebné známe a víme. 14

15 Několik rad na závěr Pracujte průběžně Ne všechno najdete na webu. Využijte maximum možností ke konzultaci Smyslem výuky není boj, ale získání zkušeností. Nebojte se ptát Přehnaná kreativita může být ke škodě věci. Nekomplikujte si semestrální projekty Jakékoliv větší psaní kódů komplikuje obecnost aplikace a výstupů. 15

16 VZHŮRU DO SVĚTA CPM Cíle předmětu 16