DUHOVKA NEWS KVĚTEN/2011 OBSAH ÚVODEM. Milí přátelé Duhovky, Rozhovor s Lenkou Koukalovou 2

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "DUHOVKA NEWS KVĚTEN/2011 OBSAH ÚVODEM. Milí přátelé Duhovky, Rozhovor s Lenkou Koukalovou 2"

Transkript

1 DUHOVKA NEWS KVĚTEN/2011 OBSAH ÚVODEM Rozhovor s Lenkou Koukalovou 2 Co se děje v Duhovce? 4 Projekty našich-vašich dětí 6 Mediální šrumec 9 Anna Mrázek Kovačič a projekt Little Modernist 10 i Sorry, co že je to vlastně to Montessori? 12 Kulinářský koutek zapálené Lenky Požárové 13 Okénko lékaře 14 Pozvánka na společný výlet 15 Tip na prázdniny 15 Milí přátelé Duhovky, dnešní číslo má již příjemnou, téměř letní atmosféru, prosím užívejte si ji s námi. Čeká na Vás zajímavé čtení a několik pozvánek na duhovkové akce. V prázdninovém dvojčísle Vám nabídneme dva rozhovory - s ředitelkou školky v Kozlovské Lenkou Koukalovou a s módní fotografkou a členkou dozorčí rady Duhovka Group Annou Mrázek Kovačič. Na osobní setkání s Lenkou se můžete těšit při tradičních středečních grilovačkách na zahradě školky v Kozlovské a s Annou alespoň virtuálně na stránkách zajímavého portálu Little Modernist. V nadcházejících měsících na nás čekají zajímavé akce, oslavy, výlety, ale i události vážnější jako jsou maturity, které navíc naši studenti budou skládat hned dvě - statní i školní. Určitě to nebude jednoduché a abychom jim trochu odlehčili, pořádáme v červnu pro všechny, kteří mají rádi cestu vlakem a procházku krásnou přírodou, malý nedělní výlet do Posázaví. Budete mile překvapeni, jaké projekty, s jakou profesionalitou a zaujetím tvoří žáci Duhovky - Školy Hrou a studenti gymnázia Duhovka. Dočtete se o ostrovech snů, Biomech a Antice. Duhovka - Škola Hrou byla vybrána do celostátní televizní soutěže o Nejlepší českou školu, kterou můžete sledovat od září na programu České televize. Věříme, že sklidíme úspěch nejen díky naší skvělé školní jídelně, jejíž recenzi si můžete přečíst v Mediálním šrumci. Přejeme Vám nádherné prázdniny plné radosti, poznávání a zábavy a těšíme se na setkání s Vámi. Tým Duhovka Duhovka školka Duhovka základní škola Duhovka gymnázium 1

2 ROZHOVOR S LENKOU KOUKALOVOU, ředitelkou Mateřské školy Duhovka v KOZLOVSKÉ Kdo je Lenka Koukalová? Původní profesi programátorky Lenka opustila, protože pro sebe našla to pravé místo v pedagogice. Pedagogické vzdělání si navíc doplnila o obor speciální pedagogika. Má 13 let praxe v mateřské škole Montessori. Je ředitelkou ve školce v Kozlovské a také garantem Montessori vzdělávání. Miluje přírodu, umění a literaturu. Děti touží po poznání a my dospělí bychom měli být vděčni za možnost, být jim na cestě tichým průvodcem. O.S.: Pokud by ses nestala učitelkou, čím bys byla? Dlouhá léta jsem pracovala jako programátorka, ale musím přiznat, že i když mne ta práce velmi bavila, nepřinášela mi vnitřní uspokojení. Při práci s dětmi mám pocit, že dělám něco, co má opravdu smysl, ale zároveň si uvědomuji velkou zodpovědnost. O.S.: Kterou část své práce máš najraději? Mám ráda matematiku a Montessori pomůcky jsou tak jednoduše geniální a pro děti inspirující, že mi přináší velkou radost seznamovat s nimi děti a pozorovat je, jak pracují. Myslím, že pro absolventy Montessori vzdělání nebude matematika noční můrou. D.P.: Máš nějakou oblíbenou vzpomínku spojenou s dětmi? Každý den nás děti překvapují svými myšlenkami. Zrovna dnes se děti dohadovaly, zda se dá pod vodou dýchat a jeden předškolák nám oznámil, že pokud si ráno nevzpomene, že má začít dýchat, nedýchá celý den. Tak mne napadá, že i my si někdy ráno nevzpomeneme na něco (třeba se usmívat) a ztratíme celý den. A.G.: Jaký je tvůj nejoblíbenější způsob relaxace? Mám moc ráda vodu (jsem Ryba), takže dovolená u moře a když to nejde, tak alespoň vana plná teplé vody s vonným olejem a k tomu kniha. A.G.: Jak by vypadala tvoje vysněná dovolená? To už je teď jasné! Slunce, moře, nějaká dobrá kniha a to všechno samozřejmě s mojí rodinou. Z.N.: Lenko studentko, (Lenka studuje Vyšší odbornou školu pedagogickou, pozn. redakce) který předmět máš ve škole nejraději a proč? Některé předměty jsou hodně zajímavé, např. psychologie, somatologie i právo (kdyby se z nich tak nemusely dělat zkoušky :o), některé mi přijdou zbytečné, ale asi nejvíce mne baví Metodika kognitivních procesů a řeči. Zní to dost nesrozumitelně, ale je to o tom, jak s dětmi pracovat, aby se u nich rozvíjela určitá oblast. Myslím, že je to něco, co určitě využijeme v praxi (a hlavně si při těchto hodinách hodně hrajeme). Z.N.: Která část Prahy je tvému srdci nejbližší a která oblast naší země? Narodila jsem se na Letné, a i když už 25 let žiji v Praze 4-Písnici, pořád považuji Letnou za svou rodnou hroudu. Jinak moc ráda jezdím do jižních Čech (že by to bylo kvůli rybníkům?). B.G.: Co tě nejvíce baví na práci s dětmi? Asi jejich bezprostřednost a touha poznávat stále nové a nové věci. B.G.: Jak jsi se dostala k Montessori? Když byly mojí nejmladší dceři 3 roky, začala jsem si dělat kurz One brain (kineziologie). A když se potom ve školce, kam dcera chodila, začalo uvažovat o zrušení jedné třídy klasické MŠ a zřízení třídy Montessori, neváhala jsem a přihlásila se na kurz Montessori a požádala o místo učitelky v této třídě (zároveň jsem si doplňovala pedagogické vzdělání studium speciální pedagogiky). B.R.: Mohla bys dát nějakou konkrétní radu rodičům, kteří chtějí praktikovat Montessori přístup i doma? Snad jen pozorovat své děti a naslouchat jim. A potlačit své strachy a věřit, že to děti zvládnou. Stačí si vzpomenout na Pomoz mi, abych to dokázal sám tím je řečeno vše. 2

3 B.R.: Máš zkušenosti ze státní Montessori MŠ. Pokud srovnáš tuto zkušenost a své současné působiště, v čem vidíš hlavní rozdíl? Naše školka je velmi dobře vybavena a děti i učitelé mají vše potřebné ke své práci, jen mi někdy připadá, že si toho méně váží. L.K.: Co považuješ na výchově svých 3 dětí za nejnáročnější? Věnovat jim v každém věku tolik času, kolik potřebují a zároveň nezapomenout na sebe. L.K.: Jakou knížku o výchově bys doporučila? Možná je někdy lepší nečíst a řídit se vlastním srdcem, ale pokud bych měla doporučit jednu knihu byla by to Respektovat a být respektován. M.W.: Jak se ti pracuje s kolegy z jiných zemí a v multikulturním prostředí? Na práci v Duhovce mne asi nejvíce baví, že každý z učitelů je úplně jiný a přitom se všichni snažíme jít za stejným cílem. Někdy to přináší mnoho diskuzí a různých názorů, ale myslím, že nás to všechny obohacuje. Mne určitě! (A taky jsem nucena mluvit anglicky.) T.M.: Máš nějaké oblíbené motto, nebo citát, kterým se řídíš nebo Tě inspiruje? Nečiň druhým to, co nechceš, aby oni činili Tobě A pak mne napadá ještě jeden, který mi připomíná Duhovku. Dokonalost se skládá z maličkostí, ale dokonalost není maličkost. Když každá z částí Duhovky školka, škola, gympl, atd, bude dobrá, jako celek budeme nej. Otázky Lence pokládaly učitelky ze školky v Kozlovské Tereza Miles Metrine Wambo Zdena Nehodová Anna Gabrielová Dorothy Paul Olivia Spousta ze školky v Cihelné Lucie Bzenecká offi ce managerka školky v Kozlovské a marketingový tým Duhovka Group Bára Růžičková Blanka Godinez a Lucie Kubečková. L.B.: Pamatuješ si na své učitele ze školky? Co je podle tebe učinilo pro 5tiletou Leničku nezapomenutelnými? Já jsem do školky nechodila. Maminka sice chodila do zaměstnání a já jsem byla u tety, kde jsem se spoustou dětí z okolí trávila celé dny venku na hřišti a pod velkou vrbou. Tam jsme stavěli domečky z přírodnin a nejlepší to bylo po dešti, když jsme stavěli rybníčky z bahna. A nezapomenutelné je to možná i proto, že se na mne nikdo nezlobil, že jsem se ušpinila, a tak jsou tyto chvíle zapsané v mé paměti jako plusové. Mám pocit, že někdy dětem z jejich radostné chvíle udělají dospěláci stresující zážitek, aniž si to uvědomují. (Ale chyby jsou tu přece proto, aby nás poučily a my je mohli napravit) L.B.: Co dělá Lenka Koukalová, když zrovna neřediteluje? Napadá mne odpověď Lenka Koukalová dělá, co je třeba. Snad mne k tomu inspiroval tento týden, kdy jsem jeden den byla asistentka pro dítě s postižením (asistentka, která má být s tímto chlapcem, nebyla v práci), jeden den jsem zaskakovala za paní kuchařku (mytí nádobí ale opravdu nepatří k mým koníčkům). Ale hlavně Lenka učí práce s dětmi mne naplňuje. A už nacházím uspokojení i v papírování. 3

4 CO SE DĚJE V DUHOVCE? Přinášíme Vám přehled minulých i budoucích událostí ze školek a škol. Projekt Nejlepší česká škola (nejlepsiceskaskola.cz): základní škola Duhovka - Škola Hrou se nominovala mezi 120 vybraných škol, které mohou veřejnosti poskytnout ukázky dobrého přístupu k výuce. Soutěžní pořad České televize bude vysílán od září 2011 a hlavními hodnotiteli budou diváci. Školka v Kozlovské má dvě nové obyvatelky, kozy Elišku a Sněženku. Kozí slečny tráví čas ve společném výběhu v rohu zahrady, kde mají také velkorysý dřevěný příbytek. Nejraději rozmlouvají s dětmi, spolu navzájem nebo pozorují děti při hrách v zahradě. KVĚTEN PO ÚT ST ČT PÁ SO NE ČERVEN PO ÚT ST ČT PÁ SO NE Společný nedělní výlet Posázavím. Informace k výpravě najdete na konci News. Od 11. července do 19. srpna pořádáme ve školce v Kozlovské Summer camp - -šest tématických týdenních programů pro děti. Úspěšná sbírka pro diagnostický ústav. V prvním dubnovém týdnu proběhla ve školce, škole i na gymnáziu sbírka oblečení a hraček pro diagnostický ústav v Hodkovičkách. V podpoře chceme pokračovat a plánujeme další sbírku v novém školním roce. Všem dárcům děkujeme a tímto jim tlumočíme osobní poděkování pana ředitele. Užívejme si společně letních večerů na zahradě školky v Kozlovské! Přijďte si popovídat a ugrilovat, na co máte chuť, grilovací menu záleží na Vás. Začínáme již ve středu od 17:30 hodin. Následně se budou střídat středy a čtvrtky, aby žádní rodiče nepřišli zkrátka. Další BBQ party bude tedy ve čtvrtek od 16:30 hodin, 1.6., 9.6., 15.6., 23.6., Den dětí oslaví školka celodenním výletem do Šáreckého údolí, kde si uděláme pořádný piknik. V podvečer budeme opět pokračovat grilováním na zahradě školky Rozloučení s předškoláky a rozloučení s tímto školním rokem zahájíme v hodin na zahradě v Kozlovské. Děti s učitelkami připravují program, v němž ukáží, co všechno se za rok naučily. Připravujeme ukázky různých aktivit a nebudou chybět ani písničky a básničky. Doufáme, že nám rodiče pomohou s občerstvením. Oslava skončí v hodin, kdy musí školku opustit všechny ženy. V tento čas totiž začne Den otců, který bude pokračovat přespáním ve stanech na zahradě školky. Škola Hrou pořádá v červnu akce pro současné i v září nastupující žáky. Pro první třídu je určen víkendový plavecký kurz (od pátku 3. 6.), kterého se společně s dětmi účastní i rodiče. Na tento kurz pak navazuje týdenní škola v přírodě ( ) pro děti z 1., 2. a 4. třídy. Na obě tyto akce, které se uskuteční ve Zvířeticích u Bakova nad Jizerou, škola zve i budoucí prvňáčky, kteří tak dostávají příležitost seznámit se s učiteli i současnými žáky. Společné prožitky jsou pro děti důležité mimo jiné i proto, že v souladu s Montessori systémem budou nastávající prvňáci chodit do stejné třídy s druháky. Tradičním slavnostním ukončením školního roku ve Škole Hrou je Zahradní slavnost, která se bude konat v sobotu 25. června. Rozloučíme se s páťáky a přivítáme nové prvňáčky. Pro děti budou připraveny tématické soutěže, rozmanité občerstvení, k poslechu a tanci zahraje Yo-Yo-Band! Gymnázium: maturitní ročník uspořádal na konci dubna poslední zvonění a od 2. do probíhají státní maturity (tzv. společné). od 19. do probíhají školní maturity (tzv. profi lové). Maturantům držíme palce!!! prezentují studenti primy projekt Antika rodičům a učitelům. od 11. do Biomy naživo týdenní pobyt primánů v přírodě jižních Čech (Malý Ratmírov) jako praktická část projektu Biomy (více o Biomech v Projektech našich Vašich dětí). GYMNÁZIUM ŠKOLA ŠKOLKA 4

5 Kuřátka od A.Lavaud CO SE DĚJE V DUHOVCE? Výherci velikonoční soutěže o kuřátka V ové schránce se nám urodily krásné piškotové rodinky. Vybrat ty nejzdařilejší nebylo jednoduché, a proto jsme se rozhodli, že oceníme celkem tři autory. Plata bio vajíček vyhrávají rodiny: Pavlečkových, Lavaud a rodina Lyhagen. Děkujeme všem za kuřátka a výhercům gratulujeme! Kuřátka od rodiny Lyhagen Kuřátka od rodiny Pavlečkových Vraťme se ještě k událostem letošní zimy v podobě reportáže Báry Růžičkové ze společného výletu na Pražskou boudu v Krkonoších. Z Prahy na Pražskou... První březnový víkend jsme uspořádali v Peci pod Sněžkou neofi ciální teambuilding zaměstnanců Duhovka Group. Nekorunovaný kapitán Mates nám zajistil ubytování na Pražské boudě a my, neznalci místních poměrů, jsme netušili, že cesta z městečka Pec pod Sněžkou na Pražskou je docela výzva! Někteří z nás se vydali po zasněžených kopcích k boudě pěšky, někteří zvolili adrenalinovou jízdu skútrem a někteří nasadili běžky. Mezi běžkaře jsem patřila i já a těšila se s trochou hrůzy v očích, jaká cesta nás v devět večer čeká. Náš kapitán je horami v podstatě odkojen a tak věděl, jakým směrem se vydat a neomylně nás za pomoci vleku Javor vyvezl na kopec, poté provedl hustým temným lesem, kde moje šeroslepost se ukázala jako pravdivá. Mírný sjezd lesem doprovázely ženy - běžkařky křikem na lesy a mohu-li mluvit za všechny, nemohly jsme se dočkat, až vyjedeme z lesa ven. Po výjezdu nás čekala nádherná a slovy nesdělitelná odměna...nebe temné jak kolumbijská káva, plné zářících hvězd, které nás provázely na další cestě do kopců. Sníh se třpytil jak benátské zrcadlo a aby cesta vzhůru byla ještě zábavnější, podkluzoval o 106. Po pětasedmdesáti minutách jsme konečně dosáhli cíle a zdolali Pražskou boudu, která stojí na křižovatce mezi Černou horou, Pecí pod Sněžkou a Černým Dolem. Pražská se ukázala jako optimální výchozí bod pro nejrůznější výlety, které jsme podnikali po celý víkend. Ani nevím, kolik jsme celkem ujeli a ušli. Ale vím, že se březnový víkendový výjezd v dobré společnosti a v krásném horském prostředí opravdu povedl. Těším se už na další. 5

6 CO SE DĚJE V DUHOVCE? PROJEKTY NAŠICH-VAŠICH DĚTÍ VE ŠKOLE HROU Kde leží ostrovy Papagáj, Lelma a Srandákov? Přece v souostroví fantazie! Když pracovaly děti ze čtvrté třídy základní školy na zeměpisných úlohách a poznávaly cizí kraje, zrodil se nápad vytvořit ostrovy podle jejich vlastní fantazie. Paní učitelka Petra Molčíková původně plánovala na projekt ostrovů dvě hodiny výtvarné výchovy. Děti však začaly vymýšlet, malovat a psát s takovým zaujetím, že práce na projektu trvala několik týdnů a zakončily ji prezentace bájných ostrovů rodičům. Tvořily doslova v každé volné chvíli. Vznikly zajímavé kresby plné roztodivných živočichů (obzvláště draků, upírů, ještěrů, víl a nesmrtelných lidí), barevné reliéfy sopek, moří i oceánů, krajiny vysokých hor, ledovců i měst. Děti si vybájily vlastní legendy o vzniku ostrova a jeho vládcích a božstvech, o jeho obyvatelích, jejich řeči a symbolech. Hlavními zdroji inspirace jsou podle paní učitelky knihy, které děti čtou, jejich zájmy a také obor, v němž pracují rodiče. Na Mikiho Dračím ostrově žije kromě Draka ohnivého, lávového, ledového, vodního, sluncového a lesního a lidí také jedinečné stvoření Pekelník. V odpolední družině jsme zastihli skupinku čtvrťáků, kteří nás provedli po svých ostrovech. Vydejte se na cestu s námi Eliška vytvořila ostrov Serpensiusů, kde lidé mluví hadím jazykem a kde vládne královna Elise Marietta Lillian Marry Edgenová XVII. Kačka si vybájila zemi, kde sopka chrlí čokoládu podle přání, korytem řeky protéká čokoláda s oříšky a na polích roste marcipán. Jak jinak mohla takový ostrov pojmenovat než Mňamiland? Fantasyland v podání Aninky má zcela jasnou strukturu obyvatel a nedávno na něm také proběhlo sčítání lidu. Aninčiny záznamy uvádějí: Víly: 1,2 milionu, upíři: 200 tisíc, vlkodlaci: 1000, ostatní obyvatelé: lidé, démoni a nymfy. Ostrov má vlastní měnu (erly a gerly), vlajku i znak. 6

7 CO SE DĚJE V DUHOVCE? PROJEKTY NAŠICH-VAŠICH DĚTÍ VE ŠKOLE HROU Na Ditině ostrově Orlon žijí Orlové. Jejich vládkyně Klira je mladá, krásná a chytrá. Na ostrově Papagáj vytvořila Marjánka také útočiště pro učitele a jejich vesnici nazvala příznačně Pedagog. V srdci ostrova se tyčí věž Eleanor, která vyhlíží vnitřním zrakem z balkónu. Všech sto obyvatel ostrova Lekorkanky, jehož autorkou je Julinka, žije na jednom místě, protože všude jinde na ostrově je láva. Lidem vládne pták Fénix, jenž je zachránil před velkou erupcí. Klára vytvořila ostrov Lelma. Barvami odlišila pět různých podnebných oblastí. Na závěr se podívejme na Srandákov, jehož vznik popisuje Lukáš následovně: Moře se zasmálo něčemu na obloze, ten smích ztuhnul, a tak vznikl ostrov. Řečí místních obyvatel je smích. 7

8 CO SE DĚJE V DUHOVCE? PROJEKTY NAŠICH-VAŠICH DĚTÍ PROJEKTY NA GYMNÁZIU Strhující Ekosystémy v podání primánů Výuka pomocí projektů je oblíbeným nástrojem učitelů na gymnáziu Duhovka, kde se uplatňuje tzv. celostní přístup: jednotlivé předměty nejsou studovány odděleně, ale ve vzájemných souvislostech. V praxi to znamená, že studenti pracují na projektu s určitým tématem v rámci několika různých předmětů. Projekty jsou náročné na přípravu nejen pro učitele, ale i pro studenty, kteří dlouho sbírají informace z mnoha zdrojů, musí se v nich zorientovat a vybrat jen ty podstatné. Jejich poznatky se pak strukturují při práci na prezentaci, která je výstupem celého projektu. Výsledek však stojí za vložené úsilí! Přesvědčit se o tom mohli rodiče i učitelé, kteří přišli ve čtvrtek 14. dubna na prezentaci projektu Ekosystémy Biomy. Primáni prezentovali celkem sedm ekosystémů: od pouští přes lesy mírného pásu, stepi a savany až k polárním oblastem. Výstupy studentů byly nejen odborné a informačně bohaté, ale také bezprostřední a originální. Diváci byli například svědky rozhovoru člověka s vlkem i polární liškou, prohlédli si vzorky povrchů na poušti a průběžně byla testována i jejich pozornost. Zpětnou vazbu si studenti zajistili prostřednictvím dotazníků. Z nadšení primánů však bylo jasné, že práce na projektu je rozhodně baví a hranice zájmu nekončí dnem prezentace. Na projektu Biomy pracovali studenti primy celé čtvrtletí především v rámci předmětů biologie a zeměpis. Praktické poznatky získávali také při návštěvách v zoologické a botanické zahradě a celý projekt uzavřou týdenním pobytem v jihočeské přírodě poblíž rybníka Malý Ratmírov. Kromě Biomů prima v současné době pracuje na projektu Antika, který propojuje dějepis, literaturu, fi lozofi i, matematiku a fyziku i další přírodní vědy. Na závěr otázka pro Vás: co všechno víte o Pythagorovi? VE ŠKOLCE Návštěva v Toulcově dvoře V březnu, měsíci mláďat, kdy jsme se zabývali domácími zvířaty, jsme s dětmi navštívili Toulcův dvůr. Toulcův dvůr je ekocentrum v Praze, kde se uprostřed paneláků najednou ocitnete na loukách s ohradami pro koně, ovce, kozy, prasata i krávy. Všechna domácí zvířata nám představila průvodkyně, některá jsme si mohli i pohladit, např. koně, králíčka a kravičku, a dokonce jsme měli to štěstí, že jsme se mohli podívat na čerstvě narozené jehňátko i kůzlátko. Také jsme si povídali o včelách, a tak jsme se dozvěděli, jak se dělá med a podívali jsme se na průřez úlem. Nakonec jsme si popovídali o tom, která zvířata nám dávají které produkty a byli jsme rádi, že teď už budeme vědět, komu poděkovat, až si budeme k snídani dávat vajíčko, šunku na chleba nebo mléko ke svačince. 8

9 MEDIÁLNÍ ŠRUMEC V březnovém čísle časopisu Rodina a škola vyšel rozhovor s Tomášem Janečkem s názvem Jak se žije v Montessori. Rozhovor, který se točil kolem vnitřní motivace dětí i dospělých, vzbudil mezi čtenáři mnoho ohlasů. Přinášíme Vám ukázku. Celý text rozhovoru naleznete na stránce RaŠ: Podporuje systém Montessori v dětech ambice? TJ: Otázka je, jaké jsou v životě každého člověka hlavní motivátory. Možná překvapivě je hlavní motivace bohužel strach. Strach, že nejsem dost dobrý a potřebuji s tím něco udělat. I s tímto mohu velmi dobře uspět. Na té cestě je ale strašně bolesti. Stejně se ale cítím vnitřně špatně, protože se pořád srovnávám s druhými a jsem díky tomu nespokojený. Vždy je někdo v něčem lepší, než já. Naše generace je např. v businessu velmi často úspěšná, ale to vnitřní prožívání je obvykle úplně jiné. Vnější úspěch jen slabě koreluje s vnitřní pohodou. Druhou motivací je vášeň že mě něco baví, že něčím žiju. My vedeme děti k tomu, aby žily svou vlastní přirozenost. V takové situaci je vysoká pravděpodobnost, že vedlejším efektem jejich snažení bude i vnější úspěch. (...) Jídelna Školy Hrou zabodovala v testu jídelen, který pořádá časopis Rodina a škola. Reportáž z návštěvy odbornice na výživu v jídelně Školy Hrou si můžete přečíst na webových stránkách školy v sekci Novinky. Časopis Rodina a škola včetně starších čísel si můžete koupit v prodejně nakladatelství Portál v Jindřišské ulici 30 v Praze 1. 9

10 KDO JE ANNA MRÁZEK KOVAČIČ a projekt LITTLE MODERNIST? Anna Mrázek Kovačič, módní fotografka, zakladatelka projektu Little Modernist a členka dozorčí rady Duhovka group News: Můžete představit Vaše hlavní aktivity? AMK: Jsem módní fotografka, věnuji se fotografi i téměř dvacet let, mám spoustou významných klientů u nás i v zahraničí. K módě jsem se dostala přes modelingovou agenturu, kterou jsem založila hned po maturitě, tedy v době temných začátků po sametové revoluci. Dnes je to nejúspěšnější slovenská modelingová agentura Extimm.sk, zastupující nejznámější slovenské modelky. Po narození syna Adama jsem nasměrovala svoje aktivity více do vlastního nitra, abych postupně dospěla v člověka, kterým jsem dnes. S nově nabitým vědomím o sobě, s vírou ve vlastní potenciál a restrukturalizovaným pohledem na svět ve mně uzrál nápad založit blogzine pro novodobé rodiče. Pro rodiče, kteří stejně jako já po příchodu dítěte do života procházejí přirozenou evolucí z ještěpořáddětí v zodpovědné rodiče. News: Co Vám přináší největší uspokojení? Co Vás baví nejvíce? AMK: To nemohu říci obecně. Věnuji svým aktivitám tolik času, energie a lásky, kolik v tu chvíli potřebuji. Řídím se zásadou, že člověk musí milovat práci, kterou dělá. Jedině tak má ta práce skutečný smysl a může obohatit širší skupinu lidí a samozřejmě mě samotnou. Pokud tuto otázku vztáhnu na svůj osobní život, nejvíce mne baví lelkovat s Adamem... Vodit ho po výstavách, muzeích, cestovat, společně vařit, hrát si. Je to ten nejlepší relax. News: Jak jste se dostala k Montessori? AMK: V prvních měsících Adamova života jsem se často vracela k období svých školních let, na která nemám příliš dobré vzpomínky. I když jsem ve škole neměla žádné zásadní problémy, měla jsem především ze základní školy nesmírný strach. Celé se to točilo kolem známek, zkoušení, chování se, memorování zbytečných a zastaralých informací. O respektujícím, kreativním a svobodném přístupu nemohla být vůbec řeč. Frontální výuka nadlouho zabila moji chuť se vzdělávat. Ale mělo to tak být...jinak bych byla veterinářka. Proto jsem hledala pro Adama cestu, která by mu otevřela bránu odpovídající jeho povaze... Chuť zkoumat, učit se, odvahu být silně vyhraněný, vybočovat ze stáda... jsem našla v Montessori. Děti se učí vlastním tempem věci, pro něž mají v danou chvíli senzitivní období. A to se děje ve skupině, kde je ceněno být osobností s vlastním názorem. Líbí se mi, že s dětmi se nezachází jako s něčím malým a nedokonalým, ale právě naopak. Děti se stávají partnery učitele, který svým vlastním příkladem utváří atmosféru učícího se prostředí ve školce. Montessori pro mně ale neznamená jen svobodu, jak by se mohlo zdát, ale také závazek zodpovědně přistupovat k vlastnímu životu. Znamená vytvářet si vlastní prostor s ohledem na druhé i na planetu jako takovou. Svobodně se rozhodovat znamená pro děti také převzít odpovědnost za své konání, což mi v raném dětství připadá jako nejdůležitější. O to více jsme do života školky vtaženi i my rodiče, kteří tuto skutečnost vnímáme. Vědomě se podílíme na spoluvytváření životního prostoru a to jak vlastního, tak našeho potomka, který si však dítě formuje samo podle svého vlastního vědomí a svědomí. Vzdát se však role vševědoucího a stát se pozorovatelem bývá někdy zatraceně těžké... News: Proč jste si vybrala pro svého syna školku Duhovka? AMK: Svým prostředím, mezinárodností a dvojjazyčným charakterem výuky naplňuje Duhovka všechna moje očekávání. Dalším významným aspektem je možnost pokračovat ve vzdělávání až do maturity. Adam tak získává možnost pokračovat se svými kamarády až do gymnáziálních let. Vyhneme se stálé potřebě našeho školství nacpat nás do krabičky, kde se pořádá frontální útok na naše děti. 10

11 Little Modernist je nezávislé médium zaměřené na rodičovství, seberefl exi v rámci rodičovství a posléze i na výchovu potomka. Pohled na svět kolem si dítě formuje v raném dětství. Věnovat čas rozvoji jeho kreativity je nesmírně důležité. Uvedením Little Modernisty do života vznikla v Čechách a na Slovensku nová platforma sociálního média, která si klade za cíl vzdělávat, informovat a propojovat rodiče. Upozorňovat na nové, zajímavé akce a dění kolem nás, ale hlavně se stát inspirací k zamyšlení a k vzájemné diskusi. Obsah blogzinu i jednotlivých příspěvků vychází z reálných, autentických zkušeností, zážitků a názorů blogerů. LM staví na skutečné kvalitě, odpovědnosti a na hodnotách udržitelného rozvoje. Na první pohled by se mohlo zdát, že se chci vydat jednodušší cestou. Opak je však pravdou. Je patrné, že děti jsou od narození naprogramované na učení se. Dělají to spontánně a houževnatě, bohužel však jen do chvíle, dokud je v jejich vrozené snaze nezastaví zkostnatělost školního systému. Musíš, nesmíš, nedělej to, dělej to... a z touhy učit se se stavá sběratelství známek a jakýsi bezhlavý běh k cílové pásce. Je to škoda, nejvíc mě však šokují rodiče, kteří to pro vlastní orientaci v terénu vyžadují sami. Známkování, poznámky, srovnávání atd, fungují jako důkaz dostatečného snažení se potomka a to i v první třídě. Jako by si už nepamatovali na vlastní dětství. Proč ještě Duhovka kromě výše uvedeného? Je to také Montessori metoda, která tvoří základ učebních osnov. Dětský mozek je schopný přijmout nejvíc informací právě do věku 6 let. A to je zásadní informace, se kterou Marie Montessori pracovala už před 100 lety a je platná dodnes. Rozvíjí odpovědnost, samostatnost, schopnost pracovat v týmu, schopnost prezentovat svoji práci, sdělovat svoje myšlenky, vyhledávat a zpracovávat informace a podobně. A to všechno dokážou už i předškolní děti. Myslím, že to je nejlepší základ, jaký mohou dostat. News: Co vás zaujalo na nabídce stát se členkou dozorčí rady Duhovka Group? AMK: Zajímá mne fi lozofi e Montessori a celostní přístup, který Duhovka Group naplno uplatňuje. Obojí koresponduje s myšlenkami projektu Little Modernist. Je to přirozené spojení našich směřování. Abychom mohli tento způsob uvažování přiblížit veřejnosti, dostat ho do mainstreamu a zakořenit v naší mysli, musíme pracovat na jeho osvětě. Proto jsem tu nabídku bez předsudků přijala a věřím, že tak budu prospěšná. Little Modernist doporučuje: Festival, Děti, čtěte! od 3. do 4.června v Památníku národního písemnictví (Strahovské nádvoří 1/132, Praha 1) Projekt BIO UCHO, s nímž přichází Bio Oko...a s obsluhou. -Ucho/ Víkendový pobyt pro děti s umělkyní tělem i duší Hanou Kovaříkovou. Přihláška a kontakt na 11

12 SORRY, CO ŽE JE TO VLASTNĚ TO MONTESSORI? Senzitivní období pro nás stručně popsala Dorothy Paul, ředitelka v Duhovce v Cihelné. Během lidského vývoje přicházejí období, během nichž si mozek osvojuje některé dovednosti přirozeněji než jiné. Tyto fáze se zároveň shodují s naším tělesným vývojem a vytváří takzvaná senzitivní období pro učení. Nejjednodušeji řečeno: významných pokroků v učení dosáhneme tehdy, když je dítě nejvnímavější ke konkrétním podnětům nebo vlivům. Montessori učitel pozoruje dítě a každý den mu připravuje takové prostředí, aby se tato senzitivní období mohla u každého žáka individuálně a přirozeně rozvinout. Mezi senzitivní období patří: Narození 3 roky Jazyk a řeč V tomto období si dítě vytváří základy pro veškeré jazykové schopnosti. Důležité pro jeho rozvoj je mluvit k dítěti zřetelně, pojmenovávat všechny věci, vyprávět, předčítat, zpívat nebo recitovat. Velký význam má také konverzace, hraní her a zapojení dítěte do každodenních činností pro osvojení výrazového jazyka. Narození 4 roky Pohyb (koordinace, prostorové vnímání, motorické dovednosti) V tomto období se rozvíjí svalové schopnosti od větší k jemnější motorice. Dítě nad svým tělem postupně získává lepší kontrolu a učí se společenským normám ve vnímání prostoru. Narození 4,5 roku Zapojování a tříbení smyslů V tomto období je důležité probudit smysly a trénovat je, aby dítě mohlo zachytit a reagovat i na ty nejjemnější podněty ze svého okolí, ať už jsou to vůně, barvy, zvuky či další vjemy. To připravuje intelekt dítěte na vyšší úroveň kognitivního myšlení. 18 měsíců 2 roky Řád Dítě se zároveň učí rozpoznat a vytvářet organizaci ve svém světě. To zahrnuje uspořádání předmětů, ale třeba i myšlenek. Součástí tohoto procesu je utváření mentálního schématu vlastního světa. Umožňuje další usuzování, založené na pozorování toho, jak svět funguje. 18 měsíců 2,5 roku Chování (etiketa) Dítě si všímá pravidel a výrazů, které uplatňují ostatní, a napodobuje způsoby, které zpříjemňují mezilidskou interakci. 4 6 let Čtení a matematické schopnosti V tomto období dítě porovnává, uvědomuje si kontrasty, všímá si vzorců a vytváří řád, což vede ke schopnosti vytvářet kvalitativní matematické koncepty. S chápáním těchto konceptů a se zkušenostmi přichází porozumění vyšší úrovni kvantitativní matematiky. Zároveň dochází k rozvoji mluveného jazyka, představivosti a fonetických schopností, které tvoří základ pro čtení a psaní. Ačkoliv je důležité si těchto vývojových fází všímat, ještě významnější je uvědomit si, že učení není omezené věkem a že může pokračovat po celý život. 12

13 KULINÁŘSKÝ KOUTEK ZAPÁLENÉ LENKY POŽÁROVÉ Kdo je Lenka Požárová? Lenka Požárová (38) získala s unikátní řadou kuchařek Což takhle dát si... v Londýně mezinárodní ocenění Gourmand Cookbook Award a dále cenu za nejlepší český kuchařkový design. Obě ceny byly uděleny české kuchařce poprvé v historii. Lenka píše pravidelně emotivní sloupky, jedlé články a křupavé reportáže do novin a časopisů. Její poslední knížkou je Jak jsem proje(d)la svět, která je čtivým cestopisem originálně spojujícím fotografi e, konkrétní tipy na restaurace, trhy i obchůdky a recepty zároveň. Více informací na Cukanda v pažitu s ořechovým pestem pro 4 osoby příprava 20 min. 600 g cuket (4 menší kusy) 300 g salátu lollo biondo (1 ks) olivový olej pesto: 100 ml olivového oleje 70 g mletých vlašských ořechů 1 svazek pažitky (asi 30 g) 2 velké stroužky česneku 1 lžička soli Cukety nakrájejte na šikmé plátky, promíchejte s trochou oleje a ogrilujte na pánvi či grilu dozlatova po obou stranách. Posekanou pažitku, pokrájený česnek, olej a lžičku soli promixujte dohladka tyčovým mixérem. Vmíchejte mleté ořechy. Salát natrhejte a promíchejte se dvěma třetinami pesta. Rozdělte do misek a obložte plátky cuket. Pokapejte zbylým pestem. Tip: Můžete podávat ozdobené strouhaným parmezánem. Pesto můžete využít jako rychlé překvapení pro návštěvy, když jím potřete plátky rozpečené ciabatty a servírujete je ozdobené čtvrtkou ořechu. Recept pochází z kuchařky Lenky Požárová Což takhle dát si salát, více informací na 13

14 OKÉNKO LÉKAŘE Kdo je MUDr. Petr Žáček, MBA? MUDr. Petr Žáček, MBA je dvouatestovaným lékařem pediatrické části Programu H plus s dlouholetou praxí jak v univerzitních lůžkových zařízeních, tak v ambulantní sféře. Dětské oddělení, které MUDr. Žáček vede, ojedinělým způsobem kombinuje primární pediatrickou péči s péčí pediatrických specialistů pracujících v rámci polikliniky (endokrinolog, gastroenterolog, nefrolog, ortoped, gynekolog, pneumolog, neurolog, psycholog a logoped). T: Jak již bylo zmíněno, je vhodné mít s sebou i několik tablet živočišného uhlí jako první pomoc při většině otrav. Dobré je nezapomenout nějakou vhodnou mast na promaštění kůže (např. Lipobase, Indulona). Mimo obligátního teploměru by měly být součástí lékárničky pro základní ošetření drobných oděrek, škrábanců a podvrknutých končetin také pinzeta, nůžky, náplasti různých velikostí, sterilní čtverce, obvazy, obinadlo, gumové škrtidlo, roztok k dezinfekci kůže. Takto vybaveni můžeme s klidným svědomím vycestovat i do zahraničí. Lékárnička na prázdniny Blíží se doba prázdnin, a proto rodiče přemýšlí nejen o tom kdy a kam jet, ale také jaké léky vzít s sebou do letní lékárničky. Při cestách s našimi nejmenšími nás může potkat nejedno překvapení v podobě horečky, rýmy, kašle, zánětu očí, oušek, průjmu a dalších nemilých potíží. Jinými slovy nemoc si nevybírá dobu, kdy na dítě zaútočí, a nezřídka se to stane právě během dovolené. Nejlepší lékárnička je pro každého trochu jiná. Kdybychom poslechli všechny dobře míněné rady, jaké léky si vzít na dovolenou, neodjedeme s malou krabičkou, ale s kufrem plným léků a zdravotních pomůcek. Přitom je jasné, že děti v různých věkových obdobích, navíc pokud jde o děti, které se léčí pro nějakou chronickou nemoc, mohou postihnout odlišné zdravotní komplikace. Záleží též na typu aktivity, které se budeme o prázdninách s dětmi věnovat. Na kole si dáváme pozor na jiné potíže než při rybaření, při plavbě na lodi anebo během příjemného lenošení v hotelu, ve kterém máme pobyt all inclusive. Stres z cesty a z nového prostředí tomu jen napomáhá. A tak se výlet za zdravím k moři může změnit v problematické hledání ambulance v cizí zemi. Je dobře se na takovou situaci připravit, nespoléhat jen na kartičku zdravotního pojištění a preventivně přibalit několik běžně dostupných léků. Některé příznaky nemoci lze začít léčit a drobná poranění ošetřovat ještě dříve, než se rozhodneme pro návštěvu lékaře. Dítěti pomůže, když mu ulevíme od horečky, ucpaného nosu nebo kašle a vyčistíme odřeninu. Někdy pak už ani není třeba lékařské ošetření složitě hledat. Co tedy přibalit na cestu: 1..Léky proti horečce, které obvykle také tiší bolest a působí protizánětlivě (např. Paralen, Panadol, Brufen, Nurofen, Ibalgin) v podobě čípků nebo sirupu, nejlépe obojí. 2. Kapky nebo sirup proti kašli (např.ditustat, Stoptussin, Fenorin, Bromhexin, Robitussin, Ambrobene, Halixol, Mucosolvan, Sinecod, Stodal). 3. Kapky nebo sprej proti rýmě (např.sterimare, Mar+, Nasivin, Olynth, Otrivin, Sinupret, Libenar). 4. Kapky do očí, které aplikujeme při jejich zarudnutí (např. Ophtalmo-Septonex, Visine), a přípravek na vypláchnutí očí (např. Ophtal). 5. Krém nebo mast na opruzeniny (Bepanthen, Purelan). 6. Tekutý pudr nebo gel (např. Fenistil, Psilo-Balsam) na hmyzí štípance. Na spáleninu a to nejen sluncem, ale i na běžnou spáleninu třeba od táboráku Panthenol, ať již ve formě spreje, tak krému. 7. I když základem protiprůjmové léčby u dětí jsou dietní opatření, je vhodné s sebou mít pro takové příležitosti i léky pomáhající ke zmírnění průjmu (např. Smecta, Hylak,Nutrolin B sirup, Probian). Všechny léky mají být uloženy na místě, které je dětem nedostupné a dobře zabezpečené. 14

15 POZVÁNKA NA SPOLEČNÝ VÝLET vydejte se s námi na Posázavskou stezku Červnové počasí přímo vybízí k výletu. Pojeďte s námi na břeh Sázavy a dopřejte dětem zážitek ze společně stráveného dne mimo školku a školu a přitom stále s jejich kamarády. Sraz: neděle v Praze Hlavním nádraží v 10:40 u pokladen. Odjezd vlaku z Prahy v 10:59, příjezd do Kamenného Přívozu v 12:10. Odjezd vlaku z Petrova v 16:39, návrat do Prahy v 17:31. Délka: cca 10 km Náročnost: středně náročná cesta Schůdnost: schůdné s kočárkem (ne golfovými holemi) i na kolech Vyrazíme společně z Prahy vlakem do Kamenného Přívozu. Od nádraží v Kamenném Přívozu se vydáme po červené značce, která nás dovede po břehu Sázavy až do Pikovic. Po příchodu do Pikovic a zaslouženém občerstvení se vydáme na vlak v Petrově. Ti z vás, kteří si výlet budou chtít protáhnout, mohou pokračovat dále do 4 km vzdálené Davle. Těšíme se na vás, Ivana a Tomáš Janečkovi TIP NA PRÁZDNINY: Budete trávit část prázdnin ve městě a přemýšlíte o programu pro děti? Zveme Vás na Letní hrátky v Duhovce! Od 11. července do 19. srpna pořádáme šest týdenních programů pro děti ze všech koutů světa. Budeme si hrát na pohádky, indiány, budeme objevovat svět zvířátek či tajemný svět dinosaurů, tančit, zpívat a plnit disciplíny duhovkové olympiády. Kdy: od 8.30 do hodin Pro děti od 2,5 do 8 let. Kde: Duhovka školka, Kozlovská 9, Praha 6 Nabízíme: česko-anglické prostředí, každý týden jiné téma, velkou a krásnou zahradu, horolezeckou venkovní stěnu, trampolínu, kreativní dílny, zábavu a dobrou náladu Putujeme z pohádky do pohádky Hudební a taneční koktejl Indiánské léto Zvířátkovský svět Duhovková olympiáda Tajemný svět dinosaurů Těšíme se na Vás

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ Mgr. Kamila Balcarová PODSTATA A CHARAKTERISTIKA MONTESSORI PEDAGOGIKY 3 pilíře Montessori výchovně vzdělávací systému Připravený (vědomý) dospělý Připravené prostředí

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

Hurá do školy! Víkendový adaptační pobyt pro žáčky 1. tříd

Hurá do školy! Víkendový adaptační pobyt pro žáčky 1. tříd Hurá do školy! Víkendový adaptační pobyt pro žáčky 1. tříd PO PRVÉ DO ŠKOLY CO TO ZNAMENÁ? Poprvé do školy. Jaké to je? Jaké pocity děti prožívají? Jaké pocity prožívají rodiče? Těšení a obavy zároveň.

Více

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření 1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

Trutnodráček březen 2015

Trutnodráček březen 2015 Trutnodráček březen 2015 MÍŠA OSLAVIL JEDENÁCTÉ NAROZENINY Jedenácté narozeniny jsme oslavili dortem, písničkou a milými dárečky. Přejeme Míšovi vše nejlepší do života, především pak stálou vnitřní radost.

Více

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci

Více

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz 191 žáků v 11 třídách 18 učitelů 2 vychovatelky ŠD 9 provozních zaměstnanců Nižší počet žáků individuální přístup

Více

Škola Montessori. Eliška Popelková, Lenka Kadlecová, Jiří Kadlec

Škola Montessori. Eliška Popelková, Lenka Kadlecová, Jiří Kadlec Škola Montessori Eliška Popelková, Lenka Kadlecová, Jiří Kadlec MARIE MONTESSORI ( 1870 1952 ) Všestranně nadaná pedagožka, lékařka, filozofka a vědkyně Věnuje se výchově mentálně postižených dětí (od

Více

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník

2010/11 cena 5 Kč. Obsah. www.4zskolin.cz. Úvodník 2 2010/11 cena 5 Kč Úvodník V mimořádném čísle školního časopisu jsme připravili několik zajímavostí, fotografií a informací o tom, co jsme během školního roku ve vyučování Super Nature s našimi žáky prožili.

Více

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?

1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? 1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY

PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY PROJEKTOVÉ TÉMA: U BABKY KOŘENÁŘKY Toto téma jsme si z nabídky projektů Malého zahradníka vybrali proto, že naše zahrada nabízí mnoho druhů rostlin, ať už na potěšení oka a nebo na léčení. S dětmi často

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com

Terra Batida Porto, Portugalsko www.terrabatida.com Žena podnikatelka a nápad Maria Gabriel začala s podnikáním v roce 2003. Přestože v té době měla stálou práci v mezinárodní telekomunikační společnosti, cítila, že potřebuje něco jiného něco, co by ji

Více

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí ANGLICKÁ KONVERZACE 7. a 8. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důleţitý cizí jazyk, který ţákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci

Více

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. Metodika projektu CZ.1.07/1.2.33/02.0039,,Analýza potřeb 2014 Zpracoval garant projektu Mgr.Radek Procházka s kolektivem Z Š a M Š N y m

Více

Tři Věže s.r.o. Sžijte se se svými klienty a zaměstnanci! Prožijte s jejich rodinami báječný den! NETRADIČNÍ AKCE NA KLÍČ PRO RODINY S DĚTMI

Tři Věže s.r.o. Sžijte se se svými klienty a zaměstnanci! Prožijte s jejich rodinami báječný den! NETRADIČNÍ AKCE NA KLÍČ PRO RODINY S DĚTMI Tři Věže s.r.o. Sžijte se se svými klienty a zaměstnanci! Prožijte s jejich rodinami báječný den! NETRADIČNÍ AKCE NA KLÍČ PRO RODINY S DĚTMI Prezentace Tři věže s.r.o. V České republice se bohužel stále

Více

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová

Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Modul E Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová Obsah kurzu: 1.Metody a formy práce EVVO v MŠ 2.Zdroje EVVO v MŠ 3.Rizika EVVO v MŠ Každý člověk

Více

Monte Bondone Program a časový harmonogram Sportkids pobytu jarní prázdniny 2016

Monte Bondone Program a časový harmonogram Sportkids pobytu jarní prázdniny 2016 Monte Bondone Program a časový harmonogram Sportkids pobytu jarní prázdniny 2016 Po cca 800km jízdy po dálnici z Prahy sjedete v Itálii u města Trento. Pokračujete jízdou do kopce (20 min.) a jste v Monte

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Komunikační a slohová Osnova, nadpis Tvoření osnovy a nadpisů Ročník 4. Anotace Tento pracovní list

Více

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE

MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE MANUÁL ŠŤASTNÉHO RODIČE VAŠE PRVNÍ LOUČENÍ Pokud jste se rozhodli, že nastal čas, aby Vaše dítě začalo objevovat nový svět a kamarády ve školce, potom si o tom s dítětem povídejte. Vysvětlete mu, že ve

Více

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! To není JDI A ČTI SI, ale POJĎ, BUDU TI ČÍST

ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! To není JDI A ČTI SI, ale POJĎ, BUDU TI ČÍST ČTĚME DĚTEM 20 MINUT DENNĚ. KAŽDÝ DEN! Naším cílem je prostřednictvím společného čtení budovat pevné vazby v rodině a podporovat širší přístup dětí a mládeže ke kulturním statkům. Předčítání rozvíjí paměť

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Co je to vlastně Baltík?

Co je to vlastně Baltík? Ve dnech 20. - 22. 4. 2012 se v prostorách Holického Gymnázia uskutečnil 10. ročník celostátní soutěže Mlady programátor v programovacím jazyce Baltík. Co je to Baltík a jak soutěž probíhá? Co je to vlastně

Více

Tematický plán učiva

Tematický plán učiva Tematický plán učiva Předmět Člověk a jeho svět Školní rok 2012/13 Třída-ročník 2. Vyučující Mgr. S.Figallová Měsíc Učivo PT Výstupy Využití školní zahrady IX. Škola třídní kolektiv, třídní řád, způsoby

Více

POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková

POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková 60 Minut 2 6 Let 35 Účastníků POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Místo konání Průřezové téma, vzdělávací oblast Mateřská centra, centra pro předškoláky Mgr.

Více

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus)

Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dodatek č.j. 160/2015, kterým se mění školní vzdělávací program JARO (Jedinečnost Aktivita Radost Optimismus) Dne: 24.8.2015 Platnost od 1.9.2015 Vydává: Mgr. Petr Urbánek ředitel školy Změny v části 3

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/,

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku.

Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. Základní škola Ořech a její KFOŠ Nejdříve krátké ohlédnutí za akcemi z konce kalendářního roku. V pondělí 17. prosince to ráno s naším vánočním výletem do Prahy nevypadalo moc dobře. Pršelo. Vyjeli jsme

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola, Horní Bradlo ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Motto: Správně vidíme jen srdcem, co je důležité, je očím neviditelné. Antonie De Saint-Exupéry Zpracovala: Mgr. Jitka Matěnová Dne

Více

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství

Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Co přinesl projekt Jak efektivně vyučovat průřezová témata a současně rozvíjet čtenářství Neklidný spánek MV EVVO VDO VMEGS MKV OSV Proč jsme neklidně spali? MV Ing. Ivo Mikulášek, ředitel ZŠ a MŠ Dobronín:

Více

Iva a Honza Šnajderovi

Iva a Honza Šnajderovi B U L L E T I N 12/2015 Vážení rodiče, milí přátelé, dostalo se k Vám první číslo našeho malého bulletinu. Rádi bychom Vás informovali co je ve Filia klubu a Filiánku nového. Filia klub působí v Brně již

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Rostliny v prostředí Žák: uvědomí si a zaznamená tvary, barvy a linie sleduje základní přírodní zákonitosti ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Prvouka Prvouka -

Více

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU?

PROČ PRÁVĚ ZAČÍT SPOLU? ZAČÍT SPOLU ZÁKLADNÍ INFORMACE program Začít spolu (Step by Step) je realizován ve více než 30 zemích v ČR od 1994 v MŠ, 1996 v ZŠ pedagogický přístup orientovaný na dítě spojuje v sobě moderní poznatky

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou

Více

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři

ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři !! ČASOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOVA GYMNÁZIA ČTĚTE NÁS!! Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři a my vám odhalíme další literární a výtvarné

Více

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice MATEŘSKÁ ŠKOLA 2013/2014 Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Adresa: Široká 42. 664 91 Ivančice IČO: 70 840 661 Identifikátor

Více

Kids Art Club eská škola bez hranic http://www.czechcentres.cz/london/stranka.asp?id=2793&menu=8499 Kids Art Club www.kidsartclub.org.

Kids Art Club eská škola bez hranic http://www.czechcentres.cz/london/stranka.asp?id=2793&menu=8499 Kids Art Club www.kidsartclub.org. Mikuláš 2008 Kids Art Club pod záštitou ambasády České republiky v Londýně a s intenzivní spoluprací s Českým kulturním centrem v Londýně, byl založen na začátku října 2007. V polovině roku 2008 se stal

Více

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2012/13

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2012/13 Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA Školní rok 2012/13 l Obsah 1. Obecná charakteristika 1.1. Charakteristika zřizovatele 1.2. Základní informace

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZAPSANÉHO SPOLKU ITY

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZAPSANÉHO SPOLKU ITY VÝROČNÍ ZPRÁVA ZAPSANÉHO SPOLKU ITY 2013 Cíle ITY Náš spolek tvoří tým speciálních pedagogů s dlouholetou praxí v edukaci osob s poruchou autistického spektra a mentálním postižením od předškolního věku

Více

MŠMT Strategie Vzdělávání 2020 www.vzdelavani2020.cz SOUČASNÁ SITUACE:

MŠMT Strategie Vzdělávání 2020 www.vzdelavani2020.cz SOUČASNÁ SITUACE: VZDĚLÁVÁNÍ POD LUPOU MAS Orlicko, Strategie 2014-2020 uvádí Mgr. Miroslava Bednářová Proč VZDĚLÁVÁNÍ? & Proč BESEDY? MŠMT Strategie Vzdělávání 2020 www.vzdelavani2020.cz SOUČASNÁ SITUACE: přes 20 aktuálněplatných

Více

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik: porozumění psanému textu, porozumění slyšenému textu, řešení testových úloh /slovní zásoba, gramatika/, mluveného

Více

Českomoravský fotbalový svaz Diskařská 100 P.O. Box 11 160 17 Praha 6 - Strahov

Českomoravský fotbalový svaz Diskařská 100 P.O. Box 11 160 17 Praha 6 - Strahov Českomoravský fotbalový svaz Diskařská 100 P.O. Box 11 160 17 Praha 6 - Strahov internet: www.fotbal.cz - sekce Grassroots e-mail: mestek@fotbal.cz, blazej@fotbal.cz tel: 233 029 111 fax: 233 353 107 3.

Více

KRONIKA Školka blízká přírodě

KRONIKA Školka blízká přírodě KRONIKA Školka blízká přírodě V Podbabě 29b/ 2602 Praha 6 160 00 1. 2. 3. Jak jsme se inspirovali na seminářích Jak jsme navštívili partnerskou MŠ Jak jsme zrealizovali naše téma 1. Vývoj dětí v přírodě

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA Vlasta Jediný opravdu český týdeník pro ženy Vlasta je tradiční a proto důvěryhodná. Vlasta je moderní a proto stále milovaná a žádaná. Vlasta je partnerkou

Více

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití

Více

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 4.9.40. Psychologie Dvouletý volitelný předmět PSYCHOLOGIE (pro 3. ročník, septima) navazuje na základní okruhy probírané v hodinách ZSV. Zaměřuje se na rozšíření poznatků jak teoretických psychologických

Více

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková

Více

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015

Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 Foxíkovy kroužky ve školním roce 2014/2015 14,00 14,30 15,00 15,30 16,00 16,30 17,00 17,30 18,00 18,30 pondělí herna Drama (15:00-16:00) Muzikál (16,00-17,00 třída Flétna (14:00-14:45) Angličtina - Pokr

Více

Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu

Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu Monte Bondone (jarní prázdniny) Program a časový harmonogram Sportkids pobytu Po cca 800km jízdy po dálnici z Prahy sjedete v Itálii u města Trento. Pokračujete jízdou do kopce (20 min.) a jste v Monte

Více

5ti denní tématický pobyt v ekocentru STŘEVLÍK (středisko ekologické výchovy)

5ti denní tématický pobyt v ekocentru STŘEVLÍK (středisko ekologické výchovy) TŘÍDA : NÁMOŘNÍCI 5ti denní tématický pobyt v ekocentru STŘEVLÍK (středisko ekologické výchovy) Místo pobytu: středisko ekologické výchovy Libereckého kraje Oldřichov v Hájích 5, 463 31 Kontakty: www.strevlik.cz

Více

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ NABÍDKA VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 2015/2016 Dobrý den, rádi bychom Vám představili anotace našich výchovně vzdělávacích programů, které nabízíme v roce 2015/2016. Programy, které Vám nabízíme, jsou

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZLÍN, MOSTNÍ 2013 Název projektu: Připraveni pro život Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.39/02.0015 Tato informační brožurka o činnosti školy a Metodického a konzultačního centra byla zpracována

Více

Klíčové kompetence (bližší popis jejich rozvíjení)

Klíčové kompetence (bližší popis jejich rozvíjení) Přípravné práce Vytváření deníků lepení výtvarné zpracování obalu Deníku Žák si vytváří zodpovědný vztah k vlastnoručně vyrobenému dílu; uvědomuje si vztah ostatních k jimi vytvořeným objektům; respektuje

Více

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava

Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na

Více

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku Cizí jazyk Charakteristika předmětu V rámci povinné výuky prvního cizího jazyka je žákům nabízena výuka anglického nebo německého jazyka. Cizí jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku v tříhodinové

Více

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Evropský projektový den v Mateřské škole Kly Eva Zemanová, ředitelka školy a kolektiv učitelek MŠ Kly Úvod Dne 30. 10. 2012 proběhl v naší mateřské škole Projektový den. Celým dnem nás provázela včelka

Více

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně

Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Veselé sluníčko Mateřská škola Okružní 917, 735 14 Orlová-Lutyně Motto: Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole R.Fulghum (americký psycholog a spisovatel) JARO 2013 Jaro! Jaro!

Více

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD

ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Třída plná pohody ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ZVOLE, OKR. PRAHA-ZÁPAD J ŠTULÍKA 39, ZVOLE Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy

Více

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY Bc.Tereza, DiS. Absolvovala r. 2010 Obor: Sociální péče sociálněsprávní činnost Další studium:

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŽELEZNÝ BROD, PELECHOVSKÁ 800 www.zspelechovska.cz skola@zspelechovska.cz V letošním roce vyučujeme 172 žáků v 9 ročnících, máme 15 učitelů a dvě vychovatelky školní družiny. O bezproblémový

Více

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti

Více

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009 MOZAIKOVNÍK školní rok 2008 / 2009 Organizace školního roku 2008/2009 Zahájení školního roku 1. září 2008 Ukončení 1.pololetí 29. ledna 2009 Ukončení 2. pololetí 29. června 2009 PRÁZDNINY Podzimní prázdniny

Více

/ Jak číst v katalogu /

/ Jak číst v katalogu / KATALOG LENTILEK MANUÁL / Jak číst v katalogu / Ilustrativní návrh Nastíněný obraz lentilky s konkrétní aktivitou. Nejedná se o definitivní návrh, ani o definitivní rozměry či tvar. Pouze naznačuje možný

Více

Berlitz Kids&Teens. Jazykové programy pro děti a mládež. Speak with Confidence

Berlitz Kids&Teens. Jazykové programy pro děti a mládež. Speak with Confidence Berlitz Kids&Teens Jazykové programy pro děti a mládež Speak with Confidence ZNALOST JAZYKŮ OTEVÍRÁ DVEŘE DO ZCELA NOVÉHO SVĚTA JAZYKOVÉ PROGRAMY JSOU NEJLEPŠÍM ODRAZOVÝM MŮSTKEM Čím dříve, tím lépe. Všeobecně

Více

Identifikační údaje organizace:

Identifikační údaje organizace: Identifikační údaje organizace: Název: Základní škola a Mateřská škola Zvole, okr.praha-západ Ulice: J. Štulíka 39 Obec: Zvole PSČ: 252 45 Kraj: Středočeský IČO: 71 00 79 03 E-mail: zszvole@seznam.cz Web:

Více

Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015

Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 SEMINÁŘ - ÚVOD DO KRITICKÉHO MYŠLENÍ Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 Konference je podporována Libereckým krajem. Téma: Tvoříme, bádáme a učíme

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní

Více

22. základní škola Plzeň

22. základní škola Plzeň 22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.

Více

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření: 11. 1. 2014.

Septima, oktáva. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: Ročník: Datum vytvoření: 11. 1. 2014. Číslo projektu: Číslo materiálu: Název materiálu: Název školy: Autor: Tematický celek: CZ.1.07/1.5.00/34.0690 VY_32_INOVACE_GFP_32_05_1.12 Význam pedagogické praxe pro úspěšné zvládnutí profese učitele

Více

Matematika s chutí Proč? S kým? A jak?

Matematika s chutí Proč? S kým? A jak? Matematika s chutí Proč? S kým? A jak? První otázka Proč jsme se rozhodli realizovat projekt Matematika s chutí? Důvod první: Motivace a vztah k matematice Od roku 2003 (PISA věnovaná především matematice)

Více

Co se děje v trávě Environmentální výchovně vzdělávací akce dětí předškolního věku

Co se děje v trávě Environmentální výchovně vzdělávací akce dětí předškolního věku Co se děje v trávě Environmentální výchovně vzdělávací akce dětí předškolního věku Realizátor projektu Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola, Přerov, Denisova 3 Projekt je financován z

Více

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník) Charakteristika předmětu Výuka tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků. V tomto období je nejdůležitější probouzení zájmu o výuku angličtiny a vytváření kladného

Více

Školní výlet s aktivitami = Offpark Sušice

Školní výlet s aktivitami = Offpark Sušice Školní výlet s aktivitami = Offpark Sušice Offpark je první volnočasové outdoorové centrum na Šumavě, které nabízí celou řadu sportovního a lehce adrenalinového vyžití. Zážitkové aktivity jsou soustředěny

Více

CENTRUM NA VERANDĚ BEROUN PŘEHLED MEDIÁLNÍCH VÝSTUPŮ ČERVEN 2015

CENTRUM NA VERANDĚ BEROUN PŘEHLED MEDIÁLNÍCH VÝSTUPŮ ČERVEN 2015 CENTRUM NA VERANDĚ BEROUN PŘEHLED MEDIÁLNÍCH VÝSTUPŮ ČERVEN 2015 ČERVNOVÉ TISKOVÉ ZPRÁVY 80 tisíc rodin pečuje nonstop o seniory. Co když potřebují vydechnout? PRAHA, 18. června 2015 V Česku žije kolem

Více

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2014/15

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2014/15 Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA Školní rok 2014/15 l Obsah 1. Obecná charakteristika 1.1. Charakteristika zřizovatele 1.2. Základní informace

Více

Zdravé klima v komunitních školách

Zdravé klima v komunitních školách Zdravé klima v komunitních školách Zajímavý název vzdělávacího programu Zdravé klima v komunitních školách v rámci průřezového tématu Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání a také jeho zaměření

Více

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ

Více

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012

Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Zpravodaj Základní školy speciální DČCE a Střediska Světlo ve Vrchlabí Září 2012 Slavnostní zahájení 3.9. Jičín město pohádky Růžovo-oranžový den Krakonošův trojboj 13.9. Jičín - město pohádky Na tento

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PRVOUKA - 2. RNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola Cestou do školy?

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ Základní údaje o zařízení: - název: Mateřská škola Poteč, příspěvková organizace - adresa: Mateřská škola Poteč, Poteč č.12, 766 01 Valašské klobouky - IČO: 71005641 - telefon: 577321702

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní

Více

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014

Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 2014 Základní škola Olomouc, příspěvková org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Listopad 214 Rozdaných dotazníků: 76 Odevzdaných dotazníků: 7 Z toho: Počet odevzdaných dotazníků

Více