Všichni dospělí byli dětmi, ale málokdo si na to pamatuje. Exupéry

Transkript

1 1

2 Všichni dospělí byli dětmi, ale málokdo si na to pamatuje. Exupéry M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 2 2

3 OBSAH Kalendář významných událostí... 5 Pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci MŠ od roku Seznam absolventů od r Fotografie Vzdělávací program Perličky aneb co řekly školkové dětičky Jak to vidí děti MŠ Vzpomínání dětí ze ZŠ na školku M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 3 3

4 Je to neuvěřitelné, jak čas letí, a v roce 2013 slavíme 30 let od otevření mateřské školy. Pojďme si připomenout uplynulý čas, co se za ta léta udělalo, změnilo, stalo a jak mateřská škola vypadá dnes. Co je vlastně smyslem práce mateřské školy, který přetrvává v každé době? Smyslem práce v této mateřské škole bylo a je pěstování základních lidských hodnot, vytváření pěkných vztahů mezi lidmi. Šlo vždy o to, aby zde děti prožily čas plný her, radosti, pohybu a všeho, co potřebují, aby jim bylo dobře na světě. Předškolní věk je základem rozvoje všech možností dítěte. Pomáháme v začátcích hledání jeho cesty životem. Ukazujeme dětem, že svět je přátelský, nabízí nám plno barev a krás, které můžeme vnímat a prožívat s ostatními. Máme radost ze života, poznáváme svět a na cestě potkáme i překážky, které je potřeba překonat a vyvarovat se nebezpečí. Věříme, že se nám bude dařit v naší práci i nadále a děti povedeme dál barevnou cestou ke spokojenému životu. Chrudim, duben 2013 Mgr. Radka Lebdušková ředitelka školy M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 4 4

5 Kalendář významných událostí Kalendář významných událostí otevření MŠ Pod zbrojnicí dne za přítomnosti vedoucího tajemníka OV KSČ Kv. Hradeckého za účasti předsedy MěNV J. Kysely v roce 1985 cvičení s dětmi na Československé spartakiádě 1985 v Třemošnici a v Chrudimi. uzavření družby s MŠ v Dněpropetrovsku založení pěveckého souboru Plamínek starší děti začaly navštěvovat saunu k významným událostem a politickým výročím se připravují besídky pro rodiče a organizace (OÚNZ, SČSP, ) celá MŠ se zapojila do oslav 39. výročí Vítězného února beseda s Přemyslem Hrdým z Lidových milic, navštívili jsme Síň tradic Lidových milicí v Transportě v květnu 1987 se soubor Plamínek zúčastnil přehlídky pěveckých souborů ve Skutči v MŠ pracuje výtvarný kroužek soubor Plamínek se zúčastnil Akademie dětí v Divadle Z Nejedlého dne se uskutečnil Den otevřených dveří dne vystoupil Plamínek pro delegaci sovětských pracujících. Děti dostaly za odměnu suvenýry ze SSSR od ledna do dubna 1988 se starší děti účastnily plaveckého výcviku v bazénu ve Vysokém Mýtě dne vyjely děti na školní výlet starší děti do Ležáků a mladší děti na Kočičí Hrádek před vánocemi 1988 u nás probíhala inspekce OŠI. Práce školy byla kladně hodnocena v červnu 1989 jsme vyjeli do školy v přírodě do Horního Bradla Vršova školicího střediska VčKNV nacvičujeme na spartakiádu cvičení s rodiči na skladbu Rodiče a předškolní děti - nejmladší věková skupina s rodiči jako první v okrese zde proběhl konkurs na místo ředitelky, do funkce byla v květnu 1990 vybrána Marie Mühlfaitová od září 1990 byla MŠ nejvíce obsazenou školou v Chrudimi 107 dětí MŠ má vnitřní název PASTELKA jednotlivé třídy jsou pojmenovány podle barev žlutá, modrá, zelená, červená třída M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 5 5

6 Kalendář významných událostí proběhl konkurz na místo ředitelky, od nastoupila do funkce ředitelky Růžena Bělobrádková děti vystoupily na 1. ročníku Filcíkovy Chrasti soutěž v sólovém zpěvu Velká událost!!!! Ke konci kalendářního roku zaslala naše MŠ žádost o zařazení do sítě předškolních zařízení. Dne jsme po úředních peripetiích obdrželi název MATEŘSKÁ ŠKOLA Dr. Jana Malíka Chrudim dne jsme obhájili projekt Zdravá mateřská škola u Státního zdravotního ústavu Praha dne získala naše MŠ osvědčení ZDRAVÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA a tím začala pomyslná startovací čára naší nové práce na naši školku se přijela podívat autorka knihy Zdravá mateřská škola PhDr. Miluše Havlínová, CSc. a národní koordinátorka projektu ve dnech se v Chrudimi konalo 14. celostátní setkání občanského sdružení Přátelé angažovaného učení (PAU). Na naší MŠ se konala dílna k rozvoji profesních dovedností pod názvem Co přináší projekt ZMŠ, jaké změny? v roce 2000 byla vyzdobena schodiště MŠ Chrudim malbou p. Škrlíka učitele ZŠ Dr. Jana Malíka v rámci vzdělávání ředitelek se k nám v září 2001 do MŠ přišly podívat ředitelky z celého okresu, seznámily se s projektem Zdravá MŠ ve dnech se konalo setkání PAU. Pro zájemce jsme připravily dílnu pod názvem Kurikulum Zdravé mateřské školy od vstupuje MŠ do právní subjektivity a zřizovatel připojil k ZMŠ Dr. Jana Malíka dosud samostatnou MŠ Topol. Zde pracovaly uč. Hana Dvořáková a Alena Kosinová, školnicí je Dagmar Soukupová a vaří Ludmila Hurychová proběhl konkurz na místo ředitelky, které obhájila Růžena Bělobrádková v lednu 2004 proběhla na naší MŠ kontrola ČŠI. Hodnocení dopadlo velmi dobře ve dnech proběhly oslavy 20. výročí zahájení provozu MŠ ve dnech slavila MŠ Topol 30 let od otevření MŠ v období letních prázdnin zřizovatel vybudoval na zahradách obou MŠ zahradní tělovýchovné sestavy M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 6 6

7 Kalendář významných událostí pomáhají nám z neziskové organizace Rytmus Monika Slavíková a Jan Dvořák v dubnu 2007 bylo vypsáno výběrové řízení na ředitelku školy. Od září 2007 se stává ředitelkou Mgr. Radka Lebdušková ke konci školního roku jsme se rozloučili s ředitelkou Růženou Bělobrádkovou, která odchází do důchodu, ale bude pracovat v Topoli v Topoli se otevřela nová třída pro děti s polodenní docházkou. Pracuje v ní Růžena Bělobrádková třídy jsou pojmenovány duhová a sluníčková třída v Topoli se třída s polodenním provozem otevřela na celodenní Růžena Bělobrádková přestala pracovat v Topoli, Helena Fáberová přešla pracovat do MŠ Topol výměna oken na třídě v Chrudimi pomocníkem je v Chrudimi Honzík Dvořák, v Topoli Anička Brandstillerová výměna oken na třídě v Chrudimi v listopadu 2011 byla v Topoli dokončena 1. část rekonstrukce zahrady- nový asfalt dopravního hřiště v dubnu 2012 byla dokončena další část úpravy zahrady vybudování přírodního kopce, chodníků k altánu a nástřik dopravního hřiště v červenci a srpnu 2012 byl v Topoli vybudován nový nákladní výtah v červenci a srpnu 2012 proběhla v MŠ Chrudim rekonstrukce dopravního hřiště, výměna oken na třídě v Chrudimi M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 7 7

8 Pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci MŠ od roku 1983 Pedagogičtí pracovníci a zaměstnanci MŠ od roku 1983 Ředitelky MŠ: Michalová Karla listopad 1983 květen 1990 Mühlfaitová Marie květen 1990 červen 1993 Bělobrádková Růžena červenec 1993 červenec 2007 Mgr. Lebdušková Radka září 2007 dosud Pedagogičtí pracovníci MŠ Provozní zaměstnanci MŠ Boržíková Miroslava Burešová Zdena Čapková Inka Hortenská Lenka Prouzová Jana Novotná Jitka Králová Naďa Růžičková Květa Paulů Miluše Holubková Alena Štorková Jiřina Škvorová Hana Bumbálková Jitka Beranová Olga Forštová Lenka Kulhánová Jaroslava Slonková Jana Bumbálková Jaroslava Žemličková Jindra Kopecká Marie Vaňková Hana Šulcová Marta Michalová Karla Kučerová Jaroslava Maťáková Marie Musílková Anna Licková Irena Kožená Marie Celundová Irma Balzarová Saša Salfická Jitka Švajgrová Jana Kovářová Michaela Pertlíková Eva Odvářková Miloslava Kliková Jana Boháčová Gábina Pejchová Helena Machová Jana Valtrová Zdena Sotonová Ludmila Strnadová Ludmila Vápeníková Jiřina Hurychová Ludmila Dvořáková Hana Tuhá Olga Kuzmová Věra, Mgr Vaňková Iveta 1993 dosud Párová Marta Marková Miloslava 1994 dosud Fáberová Helena 1983 dosud Budíková Martina 1998 dosud Langová Jitka 1983 dosud Jirásková Jitka 1998 dosud Jirečková Ilona 1986 dosud Soukupová Dagmar 2003 dosud Jožáková Dana 1994 dosud Šustrová Renata 2003 dosud Rigová Dana 1995 dosud Krotilová Silvie 2006 dosud Kosinová Alena 2003 dosud Slavíková Sylva 2010 dosud Kučerová Zuzana 2009 dosud Martinková Tereza, Dis dosud Paulusová Lucie, Dis dosud Provozní zaměstnanci asistenti provozu Vojtová Lenka, Dis dosud Brandstillerová Anna Homerová Kamila, Bc dosud Dvořák Jan Kopecká Soňa, Bc dosud Slavíková Monika M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 8 8

9 Seznam absolventů od r Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 9 9

10 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 10 10

11 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 11 11

12 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 12 12

13 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 13 13

14 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 14 14

15 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 15 15

16 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 16 16

17 Seznam absolventů od r M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 17 17

18 Fotografie Fotografie Dříve Dnes M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 18 18

19 Fotografie M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 19 19

20 Fotografie M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 20 20

21 Fotografie M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 21 21

22 Vzdělávací program Vzdělávací program Realizujeme vzdělávací program podpory zdraví již sedmnáct let. Vzdělávací program je certifikován a schválen garantem Evropského programu podpory zdraví v mateřské škole - Státním zdravotním ústavem v Praze vždy na 3 roky. Školní rok (6. rok) společné téma projektu PASTELKOVÁ SRDÍČKA (6. rrok), Školní rok JDEME S PASTELKOU DO BAREVNÉHO SVĚTA (7., 8., 9., 10. rok), Školní rok ŽIJEME A HRAJEME SI V PASTELKOVÉM SVĚTĚ (11., 12., 13. rok), Školní rok ŽIJEME SI V BAREVNÉM SVĚTĚ (14., 15., 16. rok), Školní rok HLEDÁME BAREVNÉ CESTY ŽIVOTA (17. rok) Naplňujeme klíčové kompetence podpory zdraví v předškolním věku. Vedeme děti ke zdravému životnímu stylu a hodnotnému způsobu života. Prioritami vzdělávacího programu podpory zdraví je znalost hodnoty zdraví, prevence nemocí a úrazů, odpovědnost za vlastní chování, schopnost samostatného rozhodování a řešení problémů běžného života. Dále pomáháme dětem posilovat duševní odolnost, rozvíjet komunikační dovednosti a spolupráci. Výchovu přibližujeme co nejvíce rodině, s rodinou spolupracujeme aktivně. Třídy jsou smíšené jsou zde děti různého věku tzv. heterogenní třídy. Respektujeme individuální přirozené potřeby dětí. Respektujeme práva a povinnosti dětí i rodičů. Hlavními hodnotami naší MŠ je zdraví, partnerství, komunikace, vzájemná pomoc a dodržování pravidel. Učitelka je vzorem, který děti napodobují. V zájmu zlepšování spolupráce rodiny a MŠ lze domluvit individuální konzultace. Spolupracujeme s odborníky na duševní i tělesné zdraví. Dále se vzděláváme a sledujeme nejnovější pedagogické a psychologické trendy ve výchově předškolního dítěte. Obsah vzdělávacího programu je k dispozici, je možné si ho prostudovat a vyjadřovat se k němu v zájmu rozvoje dětí a mateřské školy. M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 22 22

23 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT JÁ KOUŘIT NEBUDU A VÍM PROČ Tento dílčí projekt navazuje na kampaň města Chrudim, kterou jsme realizovali od roku Projekt je součástí Školního kurikula podpory zdraví. Jde o realizaci preventivního programu pro děti předškolního věku a o podporu zdravého životního stylu. CÍL PROJEKTU systematicky rozvíjet vědomosti, dovednosti a návyky, které vedou k osvojení zdravého životního stylu dozvědět se o škodlivých důsledcích kouření na lidský organismus vytváření správných postojů, položení základů pro pozdější nekuřácký vývoj dětí ovlivnit kuřácké chování rodin. OBSAH PROJEKTU: zdůraznění negativních faktorů kouření, které nepříznivě působí na zdraví člověka uvědomění si negativního dopadu nejen na zdraví samotného kuřáka, ale i na jeho okolí pochopení souvislostí mezi příčinou a následkem při ochraně zdraví. Intervence dílčího projektu je zaměřena nejen na děti, ale i na jejich rodiče, především na kuřáky. MŠ informuje rodiče o projektu MŠ působí na rodiče prostřednictvím propagačních materiálů Projekt vychází z protikuřáckého zákona č. 379/ 2005 Sb., který jako jeden z hlavních bodů zakazuje kouření ve školách a školských zařízeních. V celé MŠ i v přilehlých prostorách je zákaz kouření. METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ Při realizaci využíváme tyto metody a činnosti: minimálně 1x ročně zařazujeme tematický celek; srozumitelnou formou informujeme o škodlivých důsledcích kouření na lidský organismus i ve vztahu k okolí, tj. pasivní kouření; využíváme metodický materiál Já kouřit nebudu a vím proč; mapujeme lidské tělo, povídáme si o funkci orgánů (srdce, plíce), zařazujeme dechová cvičení, posloucháme tlukot srdce; povídáme si o tom, co tělu prospívá a co mu škodí; sledujeme, nebo hrajeme pohádku O cigaretce Retce; diskutujeme v diskusním kruhu otázky, společně zvažujeme problémy, hledáme odpovědi na to, co způsobuje kouření v těle, jak kuřák škodí okolí; uvědomujeme si právo na zdravé prostředí, učíme se vyjádřit, že kouř nám vadí; v komunitním kruhu si sdělujeme pocity; řešíme modelové situace; vypravujeme si zážitky využíváme literární texty (viz metodický materiál Já kouřit nebudu); pracujeme s obrázky; vykreslujeme omalovánky využíváme modely (srdce, plíce, ). M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 23 23

24 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT PŘEDCHÁZÍME SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝM JEVŮM Sociální patologie je označením pro všechny nenormální nebo všeobecně nežádoucí společenské jevy. Bývá chápána jako shrnující pojem pro nezdravé, nenormální, obecně nežádoucí společenské jevy, tzv. společensky nebezpečné. Děti se v důležitých otázkách smyslu života ještě úplně neorientují a je proto nutné je ke zdravému a smysluplnému životnímu stylu vést a podporovat tak jejich budoucí rozvoj v této oblasti. CÍL PROJEKTU umět rozpoznat špatné chování zdravé a bezpečné chování zdravý životní styl posilovat zdravé sebevědomí dítěte ochrana před negativními vlivy okolí prevence sociálně patologického chování dětí jak v MŠ, tak i v osobním životě OBSAH PROJEKTU šikana a rasismus návykové látky (kouření, alkohol, drogy) média úrazy zdravá abeceda METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ využívání každodenních situací diskuse v komunitním kruhu spolupráce s městskou policií, s hasiči, s rychlou záchrannou službou návštěva nemocnice ( Petruška) spolupráce s rodiči při řešení konfliktů návštěva dětského výchovného ústavu se školou návštěva Ústavu sociální péče Slatiňany integrace dětí (zaměstnanců) se speciálními potřebami do MŠ M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 24 24

25 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT RÁDI SE HÝBEME CÍL PROJEKTU zábavnou formou vést děti k pozitivnímu vztahu k pohybu, tak aby se stal přirozenou součástí jejich života zvyšování tělesné zdatnosti podpora zdravého životního stylu prevence proti obezitě, stresu chránit a posilovat odolnost organismu dítěte proti nemocím, upevnit zdraví dětí rozvoj motoriky podpora správného držení těla OBSAH PROJEKTU realizace projektu je založena na využívání spontánních aktivit a řízených činností všestranné pohybové aktivity využívání aktivit, které MŠ nabízí: plavecký výcvik, lyžařský výcvik, kopaná využití nářadí, náčiní, srážedel, šlapacích aut, koloběžek METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ využívání nářadí na třídách k spontánním aktivitám sestavování překážkové dráhy, automasáže, masáže volný pohyb na zahradě MŠ na čerstvém vzduchu otužování vzduchem vhodným oblečením, časté větrání otužování vodou plavání, sprchování od jara do podzimu jízda na odrážedlech, šlapacích autech a koloběžkách na dopravní silnici v zimě chůze ve sněhu, stavby ze sněhu, bobování volný pohyb na třídě v rámci pravidel využívání zahradní sestavy zdolávání překážek zdravotní cvičení na třídách pohybové a taneční hry na třídách plavání odpolední činnosti: Cvičíme a hrajeme si relaxace dechová cvičení psychomotorická cvičení účast na sportovních akcích ve spolupráci se Zdravým Městem Chrudim (např. Atletický den, Běh Naděje, Tady bydlí děti, ) seznamování s různými druhy sportů vycházky po okolí MŠ škola v přírodě výlety do přírody M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 25 25

26 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT CÍL PROJEKTU S METODOU DOBRÉHO STARTU JDEME DO ŠKOLY předcházet poruchám v oblasti psychomotorického vývoje dětí předškolního věku před vstupem do základní školy OBSAH PROJEKTU Zdokonalení souhry analyzátorů zrakového, sluchového a pohybového zdokonalení a vyhrazení lateralizace orientace v tělesném schématu a prostoru uvolnění ruky vytvoření správných návyků při práci s tužkou zklidnění a soustředění se. Cvičení metody Dobrého startu jsou vhodná pro děti předškolního věku, zejména pro děti s odkladem školní docházky. Metodu Dobrého startu realizujeme formou skupinové a individuální činnosti v rámci doplňkových aktivit za přítomnosti rodičů (1x za 14 dní). PŘI REALIZACI VYUŽÍVÁME TYTO METODY A ČINNOSTI poslech a zpěv známých lidových písní přirozená cvičení (chůze, běh, skoky, lezení,..) rytmizace hrou na tělo, Orffovy nástroje, látkové sáčky orientace na svém těle, na těle kamaráda (rodiče) orientace v prostoru a i na ploše sluchové hry hmatové hry grafická cvičení na uvolnění celé ruky a využitím výtvarného materiálu, drobných hraček, táců s krupicí, pískovniček, mandal, interaktivní tabule spolupráce dětí a rodičů. Na realizaci projektu se významně podílí děti, rodiče a učitelky. M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 26 26

27 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT SPOLUPRACUJEME NA SPOLEČNÝCH AKCÍCH ŠKOLA A RODINA CÍL PROJEKTU vzájemná spolupráce mezi školou a rodinou vzájemná komunikace, důvěra na základě vzájemné komunikace, partnerství a otevřenosti adaptace dítěte dítě je připravené na vstup do mateřské školy spokojené dítě dítě se do mateřské školy těší vzájemné poznávání rodina umožňuje škole seznámit se s vlastním výchovným stylem, hodnotami, hlubším poznáním dítěte a mateřské školy škola i rodina nabízí vzájemné podněty, dovednosti, inspiraci OBSAH PROJEKTU rodiče mají právo podílet se na plánu společných akcí plná důvěra rodičů v práci školy tolerance kooperace přátelství citové vztahy uznání respekt sebeprosazení METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ rodičům nabízíme odborné pedagogické konzultace během školního roku nabízíme pro rodiče a děti odpolední setkání, která jsou zaměřena na rozvoj tvořivosti, vyjadřovacích a pohybových schopností a dovedností ( např. tvořivé dílny) postupná adaptace, pomáháme dětem, aby si zvykly v MŠ společné akce nenásilnou formou se prohlubuje vzájemné poznávání všech, mezilidské vztahy a přátelství mateřská škola zve rodiče k účasti ve výchovně vzdělávacím procesu (např. komunitní kruh, výlety) mateřská škola zapojuje rodiče do kontroly dokumentů, projektů (např. názory, dotazníky) M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 27 27

28 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT UDRŽUJEME SI ZDRAVÉ ZUBY Tento dílčí projekt je pokračováním již více než deset let realizovaného projektu v naší MŠ. Jde o preventivní program pro děti předškolního věku a o podporu zdravého životního stylu. CÍL PROJEKTU systematicky rozvíjet vědomosti, dovednosti a návyky, které vedou k osvojení zdravého životního stylu; prevencí předcházet vzniku zubního kazu, častému vrtání a plombování zubů. OBSAH PROJEKTU zdůraznění významu dodržování osobní hygieny pro zdraví; znalost způsobu a praktické zvládání konkrétních dovedností; pochopení souvislostí mezi příčinou a následkem při ochraně zdraví; vytvoření podmínek pro realizaci dílčího projektu. METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ systematicky nacvičujeme konkrétní dovednosti, tj. správnou technikou čištění zubů a práci se zubním kartáčkem; zaměřujeme se na správnou výživu, třídíme potraviny, seznamujeme se s pyramidou zdravé výživy; každodenně provádíme pravidelně opakující se úkony hygieny; jdeme na tematickou vycházku k ordinaci; se souhlasem rodičů podáváme dětem 1x týdně Elmex gelée M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 28 28

29 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJET VÍME, CO JÍME CÍL PROJEKTU jíst pestrou stravu, která vychází z doporučených dávek potravinové pyramidy sestavovat vyvážený jídelníček rozšiřovat znalosti dětí o zdravých a méně zdravých jídlech vytvářet stravovací návyky, které ovlivňují způsob stravování v dospělosti upevňovat návyky správného stolování a dodržovat pravidla kulturního chování, vytvářet klidné, kulturní a estetické prostředí při jídle ve spolupráci s rodiči rozšiřovat zdravou výživu do rodin dětí dodržovat časové rozpětí 3 hodin mezi jídly vydávat stravu postupně poznávat, že zdraví těla můžeme ovlivnit skladbou jídelníčku dodržování pitného režimu OBSAH PROJEKTU Způsoby vedení dětí ke zlepšení stravovacích návyků pod dohledem školní jídelny MŠ, učitelek MŠ a rodičů. METODY A ČINNOSTI děti si určují velikost porcí děti si samostatně prostírají děti si samostatně nalévají polévku dle svých schopností za pomoci učitelek umožňujeme dětem podílet se na přípravě některých jídel mazání svačin na pečivo, příprava zeleninového salátu několikrát ve školním roce ochutnáváme šťávu z ovoce a zeleniny s využitím odšťavňovače realizujeme týden Vaříme dětem na přání využíváme recepty od rodičů M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 29 29

30 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT ZDRAVĚ DÝCHÁME A VESELE PÍSKÁME S FLÉTNIČKOU Motto: HRA NA ZOBCOVOU SOPRÁNOVOU FLÉTNU POSILUJE DÝCHACÍ SOUSTAVU DĚTÍ A NAPOMÁHÁ KE ZDRAVÉMU ROZVOJI DÍTĚTE V ČLOVĚKA S PLNÝM TĚLESNÝM A DUŠEVNÍM ZDRAVÍM CÍL PROJEKTU podporovat a upevňovat správný způsob hlubokého bráničního dýchání předcházet respiračním onemocněním horních cest dýchacích zlepšovat činnost celého dýchacího ústrojí OBSAH PROJEKTU koordinace zraku, dechu a správného držení flétny zlepšovat tělesnou odolnost a zdatnost pravidelným dechovým cvičením posilovat správné držení těla probouzet zájem dětí o hru na hudební nástroj posilovat sebedůvěru METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ Při realizaci využíváme tyto metody a činnosti: hra na zobcovou sopránovou flétnu nádech, výdech správné držení flétny správný postoj při hře na sopránovou zobcovou flétnu správné polohy při dechových cvičeních koordinace rukou, zraku a dechu soustředění se na hru seznamování se s pojmy tón, takt, říkadlo, písnička seznamování se s notovou osnovou a zápisem not rozlišování tónů H, A, G, C, D. rytmizace říkadel, písniček hrou na tělo, na Orffovy nástroje zacházení se zobcovou flétnou, vytěrákem a notovými záznamy motivace dětí k vlastní interpretaci tónů dle vlastní fantazie rozlišování a poznávání jednotlivých tónů sluchem prohlubování hygienických návyků - samostatně používat kapesník před dechovým cvičením, hrou na flétnu, ale i vždy, když potřebuje radost ze hry na flétnu, zpěvu představování své hry dětem v MŠ, ZŠ a doma svým rodičům spolupráce dětí a rodičů M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 30 30

31 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT BEZPEČNÁ ŠKOLA Naše MŠ byla přijata do sítě Bezpečných škol. Jedná se o projekt Světové zdravotnické organizace. Koordinujícím centrem bezpečných komunit v České republice je Centrum úrazové prevence v Motole. CÍL PROJEKTU systematicky rozvíjet vědomosti, dovednosti, návyky, postoje, zkušenosti a schopnosti, které vedou k ochraně zdraví a bezpečí připravit děti ke smysluplnému jednání v běžných životních situacích pochopit souvislosti mezi příčinou a následkem při ochraně zdraví a bezpečí M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 31 31

32 Dílčí projekty OBSAH PROJEKTU obsáhnout všechna prostředí, ve kterých se děti pohybují, všechny činnosti, které pro ně mohou být nebezpečné (hra, sport, běžný život, doprava, cestování, věci, které je obklopují) vytvářet pozitivní psychosociální klima školy jako prevenci proti fyzickému i psychickému násilí seznamovat děti se základy poskytování první pomoci seznamovat děti se záchranným systémem a chováním v kritických situacích METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ pravidelně zařazujeme vhodná poučení o pravidlech bezpečného chování besedujeme s policií, členy záchranné služby, s hasiči ošetřujeme drobné úrazy vytváříme a řešíme modelové situace odpovídáme na otázky Co se stane, když hrajeme námětové hry, diskutujeme M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 32 32

33 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT ZPÍVÁME SI PRO RADOST Tento dílčí projekt je přílohou školního Kurikula podpory zdraví. Jde o realizaci preventivního programu pro děti předškolního věku a o podporu zdravého životního stylu. CÍL PROJEKTU - Naplňovat zpěvem pocit radosti a uspokojení - Rozvíjet pěvecký projev dětí v rozsahu 5-7 tónů - Rozvíjet u dětí soulad pohybu s hudbou, při změnách tempa, melodie a dynamiky - Seznámit se s hrou na instrumentální nástroje - Vyjadřovat pocit z poslechové hudby slovem, pohybem, zpěvem i výtvarně - Soustředit se na správné dýcháni, uvolnění a relaxaci - Předcházet respiračním onemocněním horních cest dýchacích a upevňovat odolnost organismu OBSAH PROJEKTU - Učit se poslechu zpěvu, hudby - Hudbou poskytovat dětem příležitost k různým hudebním aktivitám a k hudebnímu myšlení - Zpěvem a pohybovým vyjádřením hudby vést děti k radosti a uspokojování jejich zájmu i talentu - Rozvíjet hudební schopnosti prostřednictvím hry na hudební nástroj - upevňovat smysl pro rytmus METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ - Dechová cvičeni (bublifuk, brčka, míčky, flétna, harmoničky) - Relaxační cvičení - Pohyb s hudbou, zpěv, rytmizace - Pohybové hry - Zpěv lidové písně, umělé písně - Taneční hry - Poslech hudby, zpěvu - Vyjadřování pocitů pohybem, zpěvem - Hry na hudební nástroje (Orffovy nástroje, improvizované hudební nástroje, drumbeny) - Pohybové folklórní hry - Návštěva koncertů - Vystoupení u seniorů v obci, na veřejnosti M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 33 33

34 Dílčí projekty DÍLČÍ PROJEKT ŽIJEME V SOULADU S PŘÍRODOU Pozorování přírody by mělo být u dětí spojeno s citovým prožitkem, proto prolíná všemi denními činnostmi v MŠ. CÍL PROJEKTU Utvářet základní dovednosti a návyky ve vztahu k životnímu prostředí. Poskytovat základní poznatky o vlivu člověka na životní prostředí. OBSAH PROJEKTU.Rozvíjet a učit děti prožívat vztah k přírodě, sounáležitost s přírodou živou i neživou Podněcovat zájem dětí o jevy v jeho okolí Naučit se nebýt lhostejný ke svému okolí, přírodě a aktivně se podílet na ochraně životního prostředí a na tvorbě trvale udržitelného rozvoje Vnímat estetické hodnoty přírody a pochopit děje v přírodě Zajistit dětem přímý a dlouhodobější kontakt s přírodou Naučit děti rozpoznávat jednotlivé druhy odpadů a třídit je Vytvářet povědomí o možnostech druhotného využití odpadů Pozorovat přírodní děje v jejich kontinuitě a sledovat zásahy člověka do ekosystémů Zapojit do činností a akcí v MŠ také rodiče, veřejnost METODY A PŘÍKLADY ČINNOSTÍ diskusní kruh na téma jak se staráme o zvířátka, rostliny výroba krmítek pro ptáčky pěstování rostlin v květináči nebo na záhonku, péče o ně akce Zdravého města Ukliďme svět, Den Země, sběr hliníku výlet do hvězdárny v Hradci králové, pozorování změn počasí seznámení s různými rostlinami, živočichy pozorování života v trávě lupou, mikroskopem prohlížení, popis a rozhovor nad obrázky v encyklopediích a odborných knížkách zaznamenávání údajů o počasí do kalendáře návštěva truhlárny, úpravny vody, zahradnictví na Blehovsku EKO programy ve spolupráci s Ekocentrem Paleta Chrudim výlety do přírody a za zvířátky, vycházky do parků, k řece hry s přírodninami (např. kamínky, žaludy, kaštany, dřívka, klacíky) hry s obrázky rostlin, zvířátek, přírody vyprávění zážitků v KK výroba Podzimníčků výstava, vernisáž záměrné pozorování přírody při pobytu na ŠZ, výletech do přírody (park, les, obora Žleby, chráněná oblast Choltice) návštěva výstavy zvířátek, ovoce a zeleniny ve SZŠ návštěva sběrného dvora, skládky účast na Dni s technickými službami technika, třídění odpadu M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 34 34

35 Perličky aneb co řekly školkové dětičky Perličky aneb co řekly školkové dětičky Dítě: Já zítra vyrostu Učitelka: Rosteš každý den Kuchařka: Včera jsem rostla z.. Jak se jmenuje jehličnatý strom, který na zimu opadává? Modřina! Děti cvičí na koberci s pí učitelkou a dítě povídá: Paní učitelko, už to dohrejte, já nemůžu dýchat. Paní učitelka přišla do třídy v dioptrických brýlích a děti povídají: Paní učitelko, proč máte brýle? Protože už nemám kontaktní čočky, tak jsem si vzala brýle. Mamka taky nosí brýle, protože ty hrášky do očiček nemá. Dítě dozdobilo velikonoční vajíčko a povídá: A teď si to sníme! Jak vypadá Ježíšek? Ježíšek dělá: ou, ou, ou. (reklama z TV) A kdy se koupeme? Když jsme špinaví Soustřeď se! Paní učitelko, já mám plnou hlavu Byonicků. Paní učitelko, já už ty blechy nemám! Paní učitelka chválí dítě a jiné dítě dodá: Ty jsi ale borec! Na kterém stromě rostou tyto šišky? Na šišáku. Pepa dřív chodil do školky, ale teď odjel do Matky Přírody. (školy v přírodě) Učitelky si povídají o volebních kandidátech a dítě povídá: My se taky díváme. Babička říká, že je to blázen. Martínku, kde bydlíš? V Hlíně, číslo sto dvacet. A Ondro, teď řekni svou adresu ty. Já bydlím v trávě. Paní učitelko, víte, co je to láska? Nevím. To je, když se milujou Jak se jmenuje ptáček, který dělá cukrů? Cukrovka! Dej si pasty na zuby jako hrášku. Já si dám jako mrkve! Neber úplatky nebo se z toho zblázníš. Co to jsou úplatky? Takový letáky. Nashledanou, vážený panáčku! Co je to krabice? Žena od kraba. Nehoupej se na tom stromě! Ale mamka byla taky opice. Paní učitelko, můžu na žínky (žíněnky)? Jé, my jsme dostali padák, to abychom mohli padat ze školky! Paní učitelko, mě tečou slzy jako blázen, ale teď nebrečím. Paní učitelko, on mě bouchl do tuku. Já jsem se lekl, až mi buchlo srdce. (našel chobotnici v encyklopedii) Paní učitelko, pustíte nám písničky? Paní učitelko, já si myslím, že jo, cejtila jsem to v srdci. Paní učitelko, já už jsem celej uklouzanej. Paní učitelko, to pyžamo je hluchý? Protože neposlouchá, co mu říkám. Nechce držet na věšáku. Paní učitelko, Natálka na mě prská bacily. Paní učitelko, dneska to nezvládnu. Mám pomalou ruku. až porostou jahody na borovici Vypadly mě dva zuby a byl jsem u pana zubaře. Já jsem taky byla u zubaře a mám tam vzadu bombu. M a t e ř s k á š k o l a, C h r u d i m 2, D r. J a n a M a l í k a Stránka 35 35