Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce"

Transkript

1 Mateřská škola Pod Vartou Semily Rok v naší školce

2 Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou 609, Semily tel ová adresa: Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Zpracován v souladu s RVP PV ŠKOLNÍ ROK č.j. 41/13 2

3 Od jara do zimy Irene Geiling (Eva Jílková překlad) Odešla zima, roztál sníh a jaro, s hnízdy ve větvích, zobáčky ptáčkům zlatí. Ježek si dupe zvesela a země, sluncem zardělá, má květované šaty. I kohout jásá o sto šest, že vidí sedmikrásky kvést, z trav rozevláté hřívy. Jen krocan, zlostný pan táta, s oslavou jara nechvátá a hudruje jak divý. A žasni světe, přijde čas, a už je tady léto zas s hrou vážek nad rybníky. Potápky plují v rákosí a kachna šťastně klábosí, se svými uličníky. Pak podzim vpadne do strání a ovečky a berani se v ranní rose pasou. Dozrála sladká jablíčka a jabloň-hrdá rodička, žasne nad jejich krásou. Pozvolna země usíná, sníh se jí sype do klína. Zas je tu děti zima. Právě to kočce vypráví náš černý kocour toulavý a ten má za ušima. 3

4 4

5 Obsah 1 Identifikační údaje. str. 6 2 Charakteristika mateřské školy... str. 7 3 Filozofie školy str. 8 4 Podmínky vzdělávání. str. 9 5 Charakteristika vzdělávání. str Obsah vzdělávacího programu.. str Pravidla pro tvorbu třídních programů na školní rok 2013/ str Evaluační systém str. 31 5

6 1 Identifikační údaje Adresa: Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou Semily Provozovatel Mateřská škola Pod Vartou Semily Právní forma příspěvková organizace IČO provozovatele Telefon , mobil Odpovědná osoba Mgr. Lydie Drholcová Typ: s celodenním provozem Identifikátor předškolního zařízení Zřizovatel Město Semily, IČO Stanovena kapacita školy: 56 dětí kapacita ŠJ: 88 dětí Provozní doba: od 6,30 hod. do 16,30 hod. Využití zařízení pro jiné aktivity: není Na programu pracovali: všichni pedagogičtí pracovníci společně Pedagogický personál: I.tř. Sluníčka (děti 3-5tileté) II.tř. Sedmikrásky (děti 4-6(7)tileté) Marie Kozáková učitelka Mgr. Lydie Drholcová ředitelka Jitka Vavřinová učitelka Anna Antonová učitelka Provozní personál: Mendelová Krista vedoucí ŠJ + pomocná síla Rámová Monika kuchařka Višinská Ludmila pom. síla v kuchyni + uklizečka Hyblerová Hana uklizečka Vancl Jiří údržbář 6

7 2 Charakteristika mateřské školy Budova mateřské školy je umístěna na okraji města, je to montovaná stavba, která byla rychle postavena v roce 1980, kdy bylo velice mnoho dětí. Je složena ze tří pavilonů - hospodářský /kuchyň, prádelna, sklady, ředitelna/, jednopodlažní a přízemní /3 třídy/. Od je v přízemní budově MŠ Waldorfská se svým ředitelstvím. Od té doby má naše MŠ pouze 2 třídy, každá třída je vybavena sociálním zařízením, dle potřeby je možné využití i sprchového koutu. U každé třídy je pro učitelky sborovna a koutek na převlékání a hygienu. U mateřské školy je školní zahrada, kde mají děti k dispozici altánek, pískoviště, zabudovaný bazén, lavice, stolky, domeček pro děti, skluzavky, houpačky a řadu dřevěných hraček (Tomovy parky). Problém je s vyhledáváním stínu, proto používáme také slunečníky. V hospodářské budově je kuchyň, odkud se v barelech převáží jídlo na třídy. Součástí hospodářské budovy je, pro potřeby mateřské školy, prádelna, sušárna a mandl. Zde mají provozní zaměstnanci svoje zázemí. Od roku 1996 je postavena nová, plynová kotelna. Kapacita naší mateřské školy je 56 dětí (v každé třídě je 28 dětí). Provoz máme od 6,30 do 16,30 hod. Pracuje zde celkem 9 zaměstnanců, z toho 4 pedagogové. Od je škola v právní subjektivitě. 7

8 3 Filozofie školy Filozofii naší mateřské školy výborně vystihuje citát Z. Matějíčka: Každý se může účastnit dění ve třídě. Pro nové nebo bojácné děti je třeba být laskavým průvodcem. Vychovatel musí při každodenním setkávání s dítětem získat znalost dětských potřeb, nálad i aktuálního zdravotního stavu. Díky tomuto porozumění nalezne dítě své místo ve třídě, ale má povědomí i o názorech a potřebách jiných dětí. Snažíme se o vytvoření takového klima uvnitř školky, které by zajistilo fungování školky jako harmonického celku, který tvoří ochranný, láskyplný obal pro děti. Náš ŠVP PV při uvádění kompetencí vychází z klíčových kompetencí uvedených v RVP PV. První číslice, kterou uvádíme odpovídá očíslování z níže uvedené tabulky: 1. kompetence k učení 2. kompetence k řešení problémů 3. kompetence komunikativní 4. kompetence sociální a personální 5. kompetence činnostní a občanské v RVP PV. Číslice za lomítkem pak odpovídá pořadí citované kompetence tak, jak je uvedena 8

9 4 Podmínky vzdělávání Materiální: MŠ je vybavena pomůckami a hračkami, které průběžně podle možností doplňujeme. Nejvíce využívané hračky jsou např.: molitanové kostky, dráha pro auta, stavebnice (lego, Kapla, s magnety, Polykarpova stavebnice), panenky s kočárky, nákladní auta atp. Pro starší děti využíváme různé doplňující materiály jako pracovní sešity pro rozumové činnosti a grafomotorická cvičení, knihy pro děti předškolního věku atp. Každá třída je rozdělena na dvě části: hernu a prostor se stolky. V herně každé třídy je umístěn nábytek sloužící k úschovně pomůcek a hraček. Herna slouží také jako ložnice, kde jsou složena lehátka na spaní a lůžkoviny. Ve druhé části jsou nízké stoly určené pro práci, hru i stravování. Dále tu je umístěna knihovna s knihami pro děti. Prostory školky jsou zdobeny výtvarnými pracemi a výrobky dětí. Školní kuchyň je vybavena základními kuchyňskými potřebami a spotřebiči. Investiční a provozní náklady hradí zřizovatel. Velikost židlí a stolů ve třídách je diferencovaná. V příštím období se zaměříme na: nákup nové sekačky pro údržbu zahrady doplňování publikací v knihovně pro učitele i rodiče nákup závěsů na okna v herně ušití závěsů v jídelnách vybavení kuchyně novým nádobím a postupnou obnovu techniky, která již dosluhuje (např. robot) Životospráva: Děti přicházejí do MŠ mezi 6,30 a 8,30 hod. Pokud děti mají žízeň, je jim poskytnuto pití během celého dne. Paní učitelky hlídají pitný režim dětí zvláště při teplém počasí. Denně děti dostávají zeleninu nebo ovoce. 9

10 Každý den děti chodí ven. Pouze v případě nepříznivého počasí (silná, dlouhotrvající bouře, teploty pod -10 C) se vycházka ruší a děti mají náhradní činnost v mateřské škole. Tato činnost je zaměřena na pohybové aktivity. Děti nenutíme do jídla, ale snažíme se, aby všechno alespoň ochutnaly. Děti si mohou určit množství jídla, jsou vedeny k samoobsluze. Všechny děti v době odpočinku odpočívají alespoň 30 min. Nejsou nuceni do spánku. Dětem s nižší potřebou spánku jsou nabízeny klidné náhradní činnosti (prohlížení knížek v postýlce, u předškoláků tiché aktivity u stolečku: šití, malování, tkaní atp.). V příštím období se zaměříme: učitelky dbají o kulturu stolování, děti začínají jíst najednou po společném přání dobrého chutnání učitelky, ve spolupráci s pomáhajícím provozním personálem, nechají dětem dostatek času na jídlo, pomalejší děti mohou jíst déle odpoledne učitelky omezují sezení dětí po jídle u stolečků na nejmenší možnou míru a posílají děti za rodiči do šatny na začátku spaní budou učitelky určovat délku čtení podle potřeb dětí ve třídě, na spaní má být klid, proto i využití doprovodné techniky bude omezeno na minimum Psychosociální podmínky: Všichni zaměstnanci, zejména paní učitelky, vytváří svým přístupem k dětem přívětivé prostředí. Paní učitelky mají pozitivní přístup k dětem a vytvářejí ve školce příjemné klima. Děti nejsou neurotizovány spěchem a chvatem. Děti jsou vedeny k pomoci, toleranci a úctě mezi sebou i ve vztahu k dospělým. Starší děti jsou vedeny k pomoci mladším dětem, mimo jiné na základě nápodoby. Vyřazujeme nezdravé soutěžení dětí. Nově příchozím dětem nabízíme individuální adaptační režim. V příštím období se zaměříme: při vytváření pravidel chování se učitelky zaměří na pozitivní výroky (např. ruka je na hlazení apod.) učitelka projevuje emoční vřelost ke všem dětem bez rozdílu učitelka se snaží porozumět motivům a příčinám chování dětí 10

11 Organizace a provoz školy: Denní režim je pružný, umožňuje reagovat na individuální potřeby dětí. Děti mají prostor pro osobní soukromí. Doba jídla je pevně stanovena, umožňuje však možnost začátek jídla upravit podle aktuálních činností dětí (výlet, návštěva akcí pro děti atp.). Děti mají dostatek prostoru pro spontánní hru, aby ji mohly dokončit. Zájmové kroužky jsou nabízeny mimo rámec vzdělávací nabídky. Spojování tříd je prováděno v ranních a odpoledních hodinách (při příchodu a odchodu jednotlivých dětí) a v době prázdnin. V příštím období se zaměříme: pedagogické pracovnice budou v průběhu roku vytvářet nové TVP a provádět jejich evaluaci učitelky umožňují adaptaci dítěte na docházku do MŠ ve společnosti rodiče tak dlouho, jak potřebuje učitelky se zaměří na evaluaci dítěte učitelky pozorují děti pro podklad k dalšímu plánování aktivit Řízení: Mateřská škola je řízena ředitelkou. Ředitelka spolupracuje s externími spolupracovníky (ekonom, bezpečnostní technik atp.), vyhodnocuje práci zaměstnanců, podporuje jejich vzájemnou spolupráci a snaží se je pozitivně motivovat. Pedagogický sbor pracuje jako tým, v pedagogické oblasti jsou si učitelky navzájem rovnocennými partnery. Ve škole je vytvořen informační systém pro rodiče. V příštím období se zaměříme: ředitelka bude v dostatečné míře informovat o záležitostech školy učitelky přicházejí s podněty k rozvíjení programu školy provozní zaměstnanci přicházejí s podněty k zlepšení provozního chodu školy 11

12 Personální: Ve škole pracují 4 pedagogičtí pracovníci. Tři ped.pracovnice mají předepsanou odbornou kvalifikaci. Jedna si ji doplňuje studiem. Za dodržování stravovacích a hygienických norem při stravování je odpovědná vedoucí školní jídelny. Ve školní jídelně pracuje paní kuchařka a pomáhají ji také dvě pomocné síly - každá na půl úvazku. O čistotu v prostorách školy se starají dvě uklizečky (úvazek 1,5). Ve školce pracuje údržbář (0,6 úvazku) - zajišťuje topení, drobné opravy a pečuje o zeleň. V příštím období se zaměříme: zaměstnanci budou navštěvovat odborné semináře dle nabídky a jejich potřeb učitelky a vedoucí školní jídelny čtou odbornou literaturu učitelky informují o obsahu vzdělávání kolegyně na konferenci Spoluúčast rodičů: Pedagogové jednají s rodiči ohleduplně, taktně, snaží se nezasahovat do soukromí rodiny a vyvarovat se přílišné horlivosti při poskytování nevyžádaných rad. Pedagogové informují rodiče o prospívání jejich dítěte a domlouvají se na společném postupu při jeho výchově a vzdělávání. V případě potřeby jsou vedeny individuální rozhovory o dítěti. Rodiče mohou kdykoli vstupovat do třídy, děti mohou omlouvat telefonicky, mobilem- SMS, em nebo přes internet. Rodiče se mohou podílet na dění v mateřské škole účastí na různých programech. Ve školce funguje spolek rodičů, zastupovaný předsedkyní a pokladní. Ve spolupráci se spolkem jsou organizovány různé kroužky pro děti v prostorách MŠ v odpoledních hodinách. Rodiče se s MŠ spolupodílí na různých akcích pro děti (např. výlety, slavnosti atp.) Rodiče pomáhají školce sponzorskými a věcnými dary. V příštím období se zaměříme: získávání informací od rodičů formou dotazníku (nejdéle 1x za dva roky) 12

13 na rodičovských schůzkách informovat rodiče o akcích a o dokumentech MŠ, písemné zápisy vyvěšovat na nástěnkách MŠ nabídne rodičům přednášky 5 Charakteristika vzdělávání ŠVP PV se jmenuje Rok v naší školce. Během roku vycházíme z aktuálních dějů v přírodě. Integrované bloky zahrnují také svátky v průběhu roku, které pomáhají dětem při lepší orientaci v čase při jednotlivých ročních obdobích. Cílem naší školky je všestranně rozvíjet osobnost dítěte, proto se děti setkávají s rozličnými materiály. Nezapomínáme také na zdravý vztah k životnímu prostředí, proto jsme součástí organizace Mrkvička, vedené ekocentrem v Oldřichovicích. Díky této spolupráci získáváme materiály a pozvánky na další vzdělávání v této oblasti. Naším záměrem je se účastnit ekologických aktivit. Ve třídě Sluníček je kladen větší důraz na adaptační režim tříletých dětí v měsících září a říjnu. Během této doby se děti zpravidla zadaptují. Pak adaptace probíhá pouze individuálně podle potřeb jednotlivých dětí. Dětem zde kromě pí. učitelek pomáhá i naše paní uklízečka, která dětem podle potřeby pomáhá hlavně při stolování, hygieně a sebeobsluze. Ve třídě Sedmikrásek je zařazena školácká práce, která probíhá ve druhém pololetí školního roku a připravuje šestileté děti na vstup do ZŠ. Organizace školácké práce probíhá zpravidla po obědě, jako program nespacích aktivit. V obou třídách je činnost zaměřena na vytváření kompetencí důležitých pro další vzdělávání a následný život dětí. Učíme se zde formou her a procvičujeme a zdokonalujeme své schopnosti. Během dne se pravidelně střídají různé činnosti: Režim dne pro Sedmikrásky (4-6ti leté děti): 6,30-8,30 - příchod do školky a ranní hry a činnosti 8,30-9,00 - komunikační, hudební, pohybové aktivity 9,00-9,30 - hygiena, svačina, ,00 - řízená činnost 10,00-12,00 - pobyt venku 13

14 12,00-12,45 - hygiena, oběd, hygiena 12,45-14,15 - odpočinek, náhradní nespací aktivity 14,15-14,35 - hygiena, svačina 14,35-16,30 - odpolední hry, odchod dětí Režim dne pro Sluníčka (3 5ti leté děti): 6,30-8,30 - příchod do školky a ranní hry a činnosti 8,30-9,15 - hygiena, svačina, 9,15-9,45 - řízená činnost 9,45-11,45 - pobyt venku 11,45-12,30 - hygiena, oběd, hygiena 12, odpočinek, náhradní nespací aktivity ,50 - hygiena, svačina 14,50-16,30 - odpolední hry, odchod dětí Při ranních hrách se prolínají: volná hra, námětová hra, různé činnosti u stolečků. Spontánní volné hry a činnosti převládají. Některé děti však preferují činnost, kterou mohou konat společně s paní učitelkou, proto jim jsou tyto činnosti také nabízeny. Děti se mohou, ale nemusí, těchto nabízených činností zúčastňovat. Po ranních hrách je čas vymezen pro společné aktivity. Převládají zde hudebně-pohybové hry, které dětem umožňují sladit pohyb s hudbou a rozvíjí komunikaci dětí. Podle aktuálních potřeb a možností dětí je možno zařadit cvičení, různé básničky doprovázené pohybem, dramatizace příběhu či pohádky. Jednotlivé činnosti vybírá učitelka podle svého uvážení tak, aby byly v souladu s tématem integrovaného bloku a potřebami dětí. Je zde také možnost opakovat věci, které už děti znají. Nové texty můžeme opakovat i více dnů za sebou, aby si je děti osvojovaly přirozeným a radostným způsobem a hned je zase nezapomínaly. Řízená činnost vychází z integrovaného bloku a aktuálního podtématu. Její náměty vychází z režimu týdne, kde jsou uvedeny jednotlivé činnosti podrobněji. Pokud je technika řízené činnosti náročná na spolupráci s učitelkou (např. práce s klovatinou, tvorba šperků pro maminku pomocí lepení kamínků atp.), je možné činnost rozložit do několika dnů a pracovat ve skupinách, nikoli s celou třídou, jak je při této činnosti běžné. 14

15 Pobyt venku probíhá na zahradě, i zde mají děti možnost spontánních aktivit doplněných řízenými aktivitami (např. při dopravní výchově). Další možností jsou vycházky do okolí. Poloha mateřské školy umožňuje i pobyt dětí v nedaleké přírodě. Učitelka vybírá podle svého uvážení a podle počasí. Odpočinek v plném rozsahu potřebují převážně menší děti, proto je zde také prostor pro náhradní klidné aktivity (viz výše). Odpoledne mají děti opět prostor pro volnou hru, v případě příznivého počasí trávíme tento čas na zahradě. Pokud chtějí, mohou děti také dodělávat výrobky, které nestihly dokončit při řízené činnosti. Náš týden Během týdne se pravidelně střídají tyto činnosti: Pondělí Kreslení / práce s papírem Pod vedením paní učitelky se děti učí správně pracovat s pastelkami, pastely a dalšími kresebnými nástroji. Práce může být na dané či volné téma. Při práci jde hlavně o prožitek. Děti se učí pracovat s papírem různými způsoby lepit, stříhat, skládat atp. Také využíváme různé druhy papírů (krepový papír, čtvrtky, kancelářský papír, transparentní papír atp.) Úterý Rozvíjení poznávacích schopností, myšlenkových operací, matematických představ / hudební chvilka Pomocí hry, pracovních listů, didaktických činností vedeme děti k osvojování různých pojmů (např. symetrie, malý, velký, nahoře, dole apod.). To vše pomocí přirozených činností vyplývajících ze schopností dětí. Věnujeme se také zpěvu, hře na klavír a hudebnímu doprovodu, který děti mívají v oblibě. Ve třídě Sedmikrásek děti hrají také na flétnu. Středa Pohybová výchova / prodloužený pobyt venku 15

16 Při příznivém počasí se snažíme být co nejvíce venku a hrát pohybové hry v přírodě. Venku klademe důraz hlavně na volný, spontánní pohyb dětí. Při nepříznivém počasí je pohybová aktivita delší. Nemusíme pouze cvičit, využíváme i hudebně pohybové hry a tanečky. Čtvrtek Malování / práce s různými materiály Pod vedením paní učitelky se děti učí správně pracovat s pastelkami, štětcem a dalšími výtvarnými nástroji. Děti se učí míchat barvy prostřednictvím vodových či temperových barev. Práce může být na dané či volné téma. Při práci jde hlavně o prožitek. Vedeme děti k tvořivosti a fantazii pomocí rozličných materiálů a činností s nimi. Pátek Tvoření Tento den je vhodný pro jakékoli aktivity, kdy děti mohou cokoli samostatně tvořit: modelovat, lepit, stříhat, skládat, šít, umělecky se vyjadřovat pomocí výtvarného či jiného uměleckého projevu atp. Při práci s dětmi paní učitelka vychází z průběhu týdne. Pokud však povaha integrovaného bloku vyžaduje aktivity jinak uspořádané, má učitelka možnost podle svého uvážení režim týdne upravit v zájmu dětí a obsahu tématického celku. Pravidelně se opakující činnosti: Přivítání se a rozloučení s dítětem (podání ruky při příchodu a odchodu dítěte) Básnička před jídlem Oslavy narozenin Ukolébavka a pohádka před spaním Zdobíme prostory herny a šatny Uklízíme si po sobě Návštěvy divadelních představení 16

17 6 Obsah vzdělávacího programu 17

18 Léto budiž pochváleno Prázdniny Jaro dělá pokusy Svátky jara Léto v naší školce Jaro v naší školce Maminko milá, jak je nám u tebe dobře Letní svátky Masopust Rok v naší školce Babí léto Vánoční čas nastává Zima v naší školce Ten adventní čas Podzim v naší školce Zima, zima, zimička hází bílá peříčka Listopad, listopad, lísteček mi na dlaň spad Podzim v naší školce Svátky podzimu 18

19 Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí rozvíjet kamarádské vztahy, poznávat život mezi lidmi a orientovat se v něm. Prožívá krásy podzimu, ukládání přírody k zimnímu spánku. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Seznámit se s novými kamarády, půjčovat hračky (umím se podělit s ostatními), neubližovat si Poznat nové prostředí a orientovat se v něm Orientovat se v režimu dne Poznat svou značku Zvládnout adaptační prostředí Přirozeně komunikovat Navazovat přátelství, chovat se jako rytíř (pomáhat slabším a chránit je) Socializace do kolektivu vrstevníků, řešit problémy Všímat si změn na zahradě, mít povědomí o různých druzích stromů Posilovat fyzickou zdatnost, odvahu, statečnost Rozvíjet tvořivost Komunikovat s dětmi i dospělými Vnímat a rozlišovat pomocí všech smyslů Orientovat se v okolí MŠ Aktivity k dosahování cílů (vzdělávací nabídka): Hry na upevňování znalostí jmen kamarádů (Jak se jmenuješ? Kdo nám chybí? Atp.) Kruhové hry a tanečky ( Kolo, kolo mlýnský, Medvěde, medvěde, atp.) Orientace v budově prohlídka prostor MŠ Básnička Kamarád, kamarád Rozhovory s dětmi (téma kamarádství, chování v MŠ neubližovat si, pomáhat si, atd.) Čtení pohádky, event. dramatizace pohádky Využíváme možnosti naší zahrady (prolézačky, houpačky, dětská kola, koloběžky atp.) Stavíme stavby z písku 19

20 Podpora rozhovorů při hrách Sbírání přírodnin a jejich třídění (podle tvaru, barvy atp.) Pozorování přírody (zvířat, rostlin atp.) Hry s listím (obtisky, lepení, sestavování atd.), hra na houbaře Procházky s cílem poznávání stromů Procházky za určitým cílem kde je pošta? muzeum? knihovna? Atp. Pohybové hry na tělo Plavecký výcvik starších dětí v bazénu v Jilemnici Pouštění draků - DRAKIÁDA Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně s podzimní tématikou a motivy přátelství a lidskosti, legenda a básničky o sv. Václavovi, o Martinovi na bílém koni Pohádky (O odvaze a statečnosti - O dracích, O podzimu, O umění podělit se - Kohoutek a slepička, pohádky na dobrou noc atp.) Pravidelně se opakující písně a básně: na úklid, před spaním, pro ztišení atp. Kompetence: 1/6 odhaduje své síly, učí se hodnotit svoje osobní pokroky 1/7 pokud se mu dostává uznání a ocenění, učí se s chutí 2/8 nebojí se chybovat, pokud nachází pozitivní ocenění nejen za úspěch, ale také za snahu 3/1 ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, samostatně vyjadřuje své myšlenky, sdělení, otázky i odpovědi, rozumí slyšenému, slovně reaguje a vede smysluplný dialog 3/2 dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými, hudebními, dramatickými apod.) 3/3 domlouvá se gesty i slovy, rozlišuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci 4/1 samostatně rozhoduje o svých činnostech; umí si vytvořit svůj názor a vyjádřit jej 4/2 uvědomuje si, že za sebe i své jednání odpovídá a nese důsledky 5/1 svoje činnosti a hry se učí plánovat, organizovat, řídit a vyhodnocovat 20

21 5/2 dokáže rozpoznat a využívat vlastní silné stránky, poznávat svoje slabé stránky 5/3 odhaduje rizika svých nápadů, jde za svým záměrem, ale také dokáže měnit cesty a přizpůsobovat se daným okolnostem 5/4 chápe, že se může o tom, co udělá, rozhodovat svobodně, ale že za svá rozhodnutí také odpovídá Charakteristika: Zima v naší školce 21

22 Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí poznávat vše, co ho obklopuje, pochopit souvislosti toho, co se děje kolem něho. Prožívá ztišení adventní doby i radostnou náladu Vánoc, raduje se s napadlého sněhu, krásy rampouchů a překonává nástrahy zimy. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Rozvoj myšlení Rozvoj vnímání všemi smysly Rozvoj vnímání a vyjadřování sebe sama pomocí různých vyjadřovacích prostředků Zdokonalování výslovnosti Poznávání českých vánočních zvyků a tradic Společné sdílení adventní atmosféry očekávání Vánoc, klid Učit se vnímat druhé a jejich přání Orientace v čase (kolik dní zbývá do Vánoc) Všímat si přírodních jevů v zimě Pohybovat se na sněhu Upevňovat fyzickou zdatnost Pojmenovat některé druhy lesní zvěře a ptactva (srna, liška, sojka, straka) Mít povědomí o tom, jak žijí zvířata v lese Vědět, jak se chránit před mrazem a zimou Spolupracovat Rozvoj jemné motoriky Rozvíjet a zlepšovat koordinaci oka a ruky Seznamovat se s tradicemi masopustu Rozvíjet a podporovat estetické cítění Rozlišit různé materiály (vlna, papír, korálky atp.) Rozvíjet představivost a fantazii Aktivity k dosahování cílů: Zpíváme a posloucháme adventní písně a vánoční koledy, básně a písně se zimní tématikou 22

23 Mikulášská tradice Dramatizace koled a příběhů Výroba Vánočního přání, tvoříme různé ozdoby Přímé prožívání některých českých tradic (krájení jablíček, pouštění lodiček atp.) Pozorování změn v přírodě Zimní sporty (sáňkování, klouzání, honičky ve sněhu) Dlouhé procházky do lesa v okolí MŠ Oblékání panenek Pracovní listy Vzájemná pomoc dětí při oblékání Úklid v šatně a ve třídě velký úklid před Vánocemi Vyprávění a rozhovory na téma: zvyky a tradice masopustu Říkadla, tanečky a hry Výroba masek a škrabošek Tvorba z vlny, navlékání korálků Zdobíme si hernu - na Vánoce a pak na masopust Hry na tělo (Pečeme závin, Milá babičko tečka atp.) Básně a písně se zimní tématikou, vánoční koledy Pohádky (Pohádky na dobrou noc, příběh o Mikulášovi, pohádky s adventní a vánoční tématikou, rozverné pohádky k masopustnímu veselí - Jak se Honza učil latinsky atp.) Říkadla vztahující se k masopustu Masopustní úterý s karnevalem Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně se zimní tématikou, hry na tělo Pohádky (O Smolíčkovi, pohádky na dobrou noc atp.) Básně a písně zaměřeny na rodinu, písně a básně pro maminku Pravidelně se opakující písně a básně: na úklid, před spaním, pro ztišení atp. Kompetence: 1/6 odhaduje své síly, učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých 23

24 2/1 všímá si dění i problémů v bezprostředním okolí; přirozenou motivací k řešení dalších problémů a situací je pro něj pozitivní odezva na aktivní zájem 3/4 v běžných situacích komunikuje bez zábran a ostychu s dětmi i s dospělými; chápe, že být komunikativní, vstřícné, iniciativní a aktivní je výhodou 3/6 průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím 4/3 dětským způsobem projevuje citlivost a ohleduplnost k druhým, pomoc slabším, rozpozná nevhodné chování; vnímá nespravedlnost, ubližování, agresivitu a lhostejnost 4/4 ve skupině se dokáže prosadit, ale i podřídit, při společných činnostech se domlouvá a spolupracuje; v běžných situacích uplatňuje základní společenské návyky a pravidla společenského styku; je schopné respektovat druhé, vyjednávat, 4/5 napodobuje modely prosociálního chování a mezilidských vztahů, které nachází ve svém okolí 4/6 spolupodílí se na společných rozhodnutích; přijímá vyjasněné a zdůvodněné povinnosti; dodržuje dohodnutá a pochopená pravidla a přizpůsobí se jim 4/7 při setkání s neznámými lidmi či v neznámých situacích se chová obezřetně; nevhodné chování i komunikaci, která je mu nepříjemná, umí odmítnout 4/8 je schopno chápat, že lidé se různí a umí být tolerantní k jejich odlišnostem a jedinečnostem 5/5 má smysl pro povinnost ve hře, práci i učení; k úkolům a povinnostem přistupuje odpovědně; váží si práce i úsilí druhých 5/6 zajímá se o druhé i o to, co se kolem děje; je otevřené aktuálnímu dění 5/8 má základní dětskou představu o tom, co je v souladu se základními lidskými hodnotami a normami, i co je s nimi v rozporu, a snaží se podle toho chovat 5/9 spoluvytváří pravidla společného soužití mezi vrstevníky, rozumí jejich smyslu a chápe potřebu je zachovávat 5/10 uvědomuje si svá práva i práva druhých, učí se je hájit a respektovat; chápe, že všichni lidé mají stejnou hodnotu Jaro v naší školce 24

25 Charakteristika: Prostřednictvím situací a plánovaných činností se dítě učí, že vlastním přičiněním může ovlivnit kvalitu života a řešit vzniklé situace. Prožívá předjaří a zrod jara. Seznamuje se se základními svátky, které patří k tomuto ročnímu období. Hlavní cíle: Všímat si změny v přírodě (probouzení ze zimního spánku) Rozlišovat hlavní znaky ročních období podle obrázků Rozvíjet kladné vlastnosti a zdvořilé chování Vést děti k empatii a zvládnutí řešit konflikty Učit se pravidla komunikace (nepřekřikuji, poslouchám druhého, nechám ho domluvit, umím si říct o slovo) Rozšiřovat a zdokonalovat slovní zásobu Umět soustředěně vnímat text Upevnění znalostí barev a tvarů Rozvoj postřehu a pozornosti Zvládat jednoduché taneční prvky Reagovat na změnu tempa hudebního doprovodu Rozvoj jemné motoriky Podporovat dětskou kreativitu Skládat papír podle instrukce Seznámení se zvyky a tradicemi Velikonoc Slavnostní chování při oslavách Poznat domácí zvířata a jejich mláďata Zvládat se pohybovat v nerovném terénu Rozvoj myšlení a poznávání Znát děti ve třídě Podporovat pohybové vyjadřování Rozvoj koordinace oka a ruky Znát básničky a písničky pro maminku Mít povědomí o své rodině (i o širší rodině dědeček, babička, teta, strýc atd.) Umět vyjmenovat členy rodiny 25

26 Zdokonalovat komunikaci a slovní zásobu Aktivity k dosahování cílů: Procházky do blízkého okolí Vynášení Mořeny Všímat si vhodného chování u všech zaměstnanců MŠ Podporovat dobré vztahy ve třídě Rozhovory s dětmi zaměřené na správné chování Vyprávění nad obrázky, knížkou atp. Taneční hry (Jarní brána, Mám šáteček, atp.) Pohybové říkanky Výroba Velikonočních motivů z papíru, vlny atp. (zajíci, beránci, kuřátka atd.) Zdobení kraslic Využívat překážkové dráhy (ve třídě, na zahradě) Barevný týden (námětové hry na barvy) Kimovy hry Didaktické hry zaměřené na rozvoj myšlení (hádanky, hra Myslím si, atd.), hry se slovíčky (myslím si, slovíčko na písmenko, atp.) Lepení a stříhání papíru Grafomotorická cvičení Malování, modelování atp. Pantomimické hry Básničky s pohybovým doprovodem Využívat volné chvíle pro opakování nových básniček Námětové hry na rodinu Ke dni matek vyrobit dárek pro maminku Čarodějnice, společně na ohni spálíme zlo Během celého vzdělávacího bloku využíváme: Básně a písně s jarní tématikou říkadla zaměřena na Velikonoce Říkadla zaměřena na vítání jara 26

27 Pohádky a příběhy vycházející z tradiční lidové slovesnosti, pohádky s jarní tématikou, o kytičkách, včelách, vycházející z mezilidských vztahů atp. Básně a písně zaměřeny na rodinu, písně a básně pro maminku Kompetence: 1/1 soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů 1/2 získanou zkušenost uplatňuje v praktických situacích a v dalším učení 1/3 má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje, o jeho rozmanitostech a proměnách; orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije 1/4 klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje; chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí; poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo 1/5 učí se nejen spontánně, ale i vědomě, vyvine úsilí, soustředí se na činnost a záměrně si zapamatuje; při zadané práci dokončí, co započalo; dovede postupovat podle instrukcí a pokynů, je schopno dobrat se k výsledkům 2/3 problémy řeší na základě bezprostřední zkušenosti; postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje; spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací; hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady); využívá při tom dosavadních zkušeností, fantazii a představivost 2/4 při řešení myšlenkových i praktických problémů užívá logických, matematických i empirických postupů; pochopí jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací a využívá je v dalších situacích 2/5 zpřesňuje si početní představy, užívá číselných a matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti 2/6 rozlišuje řešení, která jsou funkční (vedoucí k cíli), a řešení, která funkční nejsou; dokáže mezi nimi volit 3/5 ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní 3/7 dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon atp.) 27

Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce

Mateřská škola Pod Vartou Semily. Rok v naší školce Mateřská škola Pod Vartou Semily Rok v naší školce Mateřská škola Pod Vartou Semily Pod Vartou 609, 513 01 Semily tel. 481622694 e-mailová adresa: mspodvartou@gmail.com Školní vzdělávací program pro předškolní

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Střední škola a Mateřská škola, Liberec, Na Bojišti 15, příspěvková organizace Školní vzdělávací program MOTTO: S Kuličkou hravě, vesele a zdravě Zkrácená verze Podklady: Rámcový vzdělávací program pro

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Školní vzdělávací program:

Školní vzdělávací program: Mateřská škola Louny, Fügnerova 1371, příspěvková organizace Školní vzdělávací program: Hop a skok po celý rok, s krtkem naším kamarádem, svět kolem nás poznáváme. Vzdělávací obsah: Rozvíjení dítěte a

Více

( školní rok 2012-13)

( školní rok 2012-13) "/, r DELFINEK, v NAS VSECH " DILO" o v, NAUCI ( školní rok 2012-13) DELFÍN DILO NÁS VŠECHNO NAUČÍ Ve zpracování ročního plánu jsme se inspirovaly projektem "I D E A L" -Delfín Dilo a podmořský svět Příběhy

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku.

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. Školní vzdělávací program pro školní družinu na školní rok 2013/2014 Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZÁKLADNÍ ŠKOLA Hájová 98, Mokré Lazce 747

Více

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé

Více

Vzdělávací obsah: Čtvero ročních období. Integrovaný blok I. Podzimní období. Charakteristika částí integrovaného bloku. Kdo jsem a kde bydlím

Vzdělávací obsah: Čtvero ročních období. Integrovaný blok I. Podzimní období. Charakteristika částí integrovaného bloku. Kdo jsem a kde bydlím Vzdělávací obsah: Čtvero ročních období Integrovaný blok I. Podzimní období Charakteristika částí integrovaného bloku Kdo jsem a kde bydlím tématický blok pro adaptační období v MŠ, poznávání nových kamarádů,

Více

Přišel barevný podzim

Přišel barevný podzim Naše mateřská škola Pedagogický záměr: pomoci dětem s adaptací na nové prostředí, seznámit se s novými kamarády a učitelkami, stanovit si pravidla soužití ve třídě Využití projektu: projekt má napomoci

Více

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná

Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním

Více

Jeden za všechny, všichni za jednoho

Jeden za všechny, všichni za jednoho Školní vzdělávací program ŠD Základní škola Bystřice n.p., Nádražní 615 Jeden za všechny, všichni za jednoho Obsah školního vzdělávacího programu 1. Charakteristika školního vzdělávacího programu - Název

Více

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ

KDO SI HRAJE NEZLOBÍ ANEB NA VĚKU NEZÁLEŽÍ Mateřská škola Jiříkov, Filipovská 686,okres Děčín, příspěvková organizace MŠ Slunečnice PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A DOMOVA SRDCE V DLANÍCH VE FILIPOVĚ S NÁZVEM KDO SI HRAJE NEZLOBÍ

Více

Třídní vzdělávací plán

Třídní vzdělávací plán Třídní vzdělávací plán Třída: BROUČCI Integrované bloky 1. Mám nové kamarády 2. Podzimní čarování 3. Vánoční zvonění 4. Co přináší zima 5. Příroda se probouzí 6. Jarní svátky 7. Letní pohoda 1. Mám nové

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který si váží sám sebe, ale i druhých lidí. ROK S KRÁLÍKY Z KLOBOUKU Náš cíl: BOBEM A

Více

3. Od Adventu do Vánoc

3. Od Adventu do Vánoc 3. Od Adventu do Vánoc Integrovaný blok je zaměřen na kvalitní prožití zimních svátků a zvyků vánočních a masopustních. Seznámení s ročním obdobím zima, jeho vlastnostmi a proměnami. Děti se seznámí s

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj.

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Září : Kamaráde, pojď si s námi hrát Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. - osvojovat si a dodržovat základy společenského chování

Více

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Kdo si hraje, nezlobí Základní škola a Mateřská škola Lochovice, okres Beroun Školní družina Adresa : Základní a mateřská škola Lochovice náměstí Republiky 3 267 23 Lochovice

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE HROZNĚTÍN

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE HROZNĚTÍN ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE HROZNĚTÍN Školní vzdělávací program pro školní družinu Hroznětín, Školní 333, 362 33 Hroznětín 1. Identifikační údaje Název vzdělávacího

Více

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

7 Školní družina. Cíle školní družiny: 7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy směřovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je určený pro děti 1. stupně. Školní družina při FZŠ Brdičkova

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ SPOJENCŮ PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Dívej se a poznávej barevný svět kolem nás Na kluky a na holčičky čeká dráček u školičky. Učí se tu barvičky, zpívají se písničky, ještě

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ ŠKOLA HROU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ ŠKOLA HROU Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVNÉ TŘÍDĚ ŠKOLA HROU 1 OBSAH 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika přípravné

Více

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Projekt Příprava dětí na povinnou školní docházku v posledním roce před zahájením povinné školní docházky dle očekávaných

Více

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut 1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut Vzájemné seznámení, seznámení s režimem a programy školní družiny Seznámení s provozem ŠJ, stolování Podvodní svět Ilustrace,pohádky,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro přípravnou třídu Základní škola Cheb, Kostel.nám.14, příspěvková organizace Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: ŠVP podle RVP ZŠ pro přípravnou třídu Adresa školy:

Více

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, přísp íspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Více

PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ

PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ PROJEKT SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNEČNICE A MĚSTSKÉ KNIHOVNY V JIŘÍKOVĚ KNIHA JE NÁŠ KAMARÁD TYP PROJEKTU: DLOUHODOBÝ, CELOROČNÍ 1. CÍL PROJEKTU 2. CÍLOVÁ SKUPINA 3. PŘÍNOS PRO DĚTI 4. DÍLČÍ CÍLE 5.

Více

LETNÍ VÝLETY Charakteristika Cíle Vzdělávací nabídka

LETNÍ VÝLETY Charakteristika Cíle Vzdělávací nabídka 2. LĚTO LETNÍ VÝLETY Charakteristika Integrovaný blok je dlouhodobý. Vychází z vlastních prožitků dětí při uskutečňování výletů s různým zaměřením do přírody, do ZOO, za památkami apod. Posiluje v dětech

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní

Více

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky Objevujeme svět s pohádkovou postavou 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček Tematické celky Naše školka: Krteček, Rákosníček vítá děti ve školce (já a kamarádi, školka x domov, zážitky

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Číslo jednací: /2013 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání mateřské školy Bosonožská 4, Brno, 62500 na školní rok 2013-2016 Vypracoval ho kolektiv pedagogických pracovnic mateřské školy.

Více

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí.

Výzdoba tříd a přilehlých prostor je velkou měrou zastoupena výtvarnými pracemi dětí. II. PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ 1. Vybavení a vnitřní prostory MŠ Vnitřní prostory a vybavení nábytkem Vnitřní prostory jsou vhodně členěny a uspořádány tak, aby bylo možno rozvíjet hlavně kreativitu a osobní

Více

Příloha č. 2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY. při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE.

Příloha č. 2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY. při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Hrou za poznáním 1. Identifikační údaje Název dokumentu: Školní vzdělávací program školní družiny

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KATEŘINICE, okres Vsetín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KATEŘINICE, okres Vsetín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KATEŘINICE, okres Vsetín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Mgr. Šárka Muchová ředitelka školy Martin Müller vychovatel 1 Identifikační údaje Název školy: Základní

Více

Vybrané části ze školního vzdělávacího programu

Vybrané části ze školního vzdělávacího programu Vybrané části ze školního vzdělávacího programu Záměr naší vzdělávací práce Naším záměrem je dosáhnout u dětí, aby byly co nejvíce samostatné, sebevědomé, sebejisté a vlastním úsudkem, schopné se dívat

Více

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ

PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ Vypracovala: Hana Stránská 30. 6. 2007 ÚVOD: Evaluace je neustálý proces vyhodnocování podmínek vzdělávání a vzdělávacího procesu v MŠ. Jedná se o systematické

Více

EVALUACE A AUTOEVALUACE

EVALUACE A AUTOEVALUACE EVALUACE A AUTOEVALUACE Cílem evaluace je ověřovat a zlepšovat kvalitu veškeré činnosti včetně podmínek školy. Učitelka hodnotí především svoji práci ( zvolené formy, prostředky s ohledem na reakci dětí).

Více

Školní družina. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví jsou dány Školním řádem a ve školní družině důsledně dodržovány.

Školní družina. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví jsou dány Školním řádem a ve školní družině důsledně dodržovány. Školní družina Charakteristika ŠD Školní družina je umístěna v budově 1. stupně naší školy (Beethovenova ulice). ŠD mají možnost navštěvovat žáci 1. 5. ročníku. ŠD je otevřená dětem od 5,30 hod. do 16,30

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Základní škola a Mateřská škola Šakvice příspěvková organizace Hlavní 41, 691 67 Šakvice, IČO 708 261 129 1 Identifikační údaje: Název programu:

Více

Charakteristika a zaměření tematických bloků

Charakteristika a zaměření tematických bloků ŠKOLNÍ DRUŽINA A PLÁN ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Činnost školní družiny se řídí ŠVP ŠD při Základní škole Dubnice. ŠVP se řídí mottem: Jaro, léto, podzim, zima v družině je vždycky prima Programy

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima.

Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice. Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima. Školní vzdělávací program pro školní družinu ZŠ a MŠ Olešnice Celoroční hra: Jaro, léto, podzim, zima celý rok je prima Školní rok 2009 / 2010 Celoroční hra Charakteristika školní družiny, vybavení Školní

Více

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3 Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Příloha D: Škollníí vzděllávacíí prrogrram prro zájjmové vzdělláváníí KDO SI HRAJE - NEZLOBÍ Číslo

Více

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou Dodatek k ŠVP Tematický plán Putování s Machem a Šebestovou ZÁŘÍ Naše družina Představujeme si Macha a Šebestovou Cíl: Děti zdokonalily vzájemnou komunikaci a vyjadřovací schopnosti. seznámení s řádem,

Více

III. BLOK Vánoce přicházejí

III. BLOK Vánoce přicházejí III. BLOK Vánoce přicházejí Obsah: Seznamujeme se s lidovými tradicemi a zvyky běžnými v našem kulturním prostředí Poznáváme tradice a zvyky jiných národů Dílčí vzdělávací cíle Dítě a jeho tělo oblast

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA SEZIMOVO ÚSTÍ, 9. KVĚTNA 489, OKRES TÁBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA SEZIMOVO ÚSTÍ, 9. KVĚTNA 489, OKRES TÁBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA SEZIMOVO ÚSTÍ, 9. KVĚTNA 489, OKRES TÁBOR ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ 1 OBSAH: str. 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika zařízení

Více

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní školy, Liberec Vratislavice nad Nisou, příspěvková organizace č.j. 2013/406 1 OSNOVA 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika 2.1. Podmínky přijetí

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

Školní vzdělávací program pro Školní družinu

Školní vzdělávací program pro Školní družinu Školní vzdělávací program pro Školní družinu Motto: Hrou za poznáním. Celý rok s úsměvem Obsah 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školní družiny 3. Cíle zájmového vzdělávání 4. Formy vzdělávání

Více

1. Identifikační údaje

1. Identifikační údaje Obsah ŠVP 1. Identifikační údaje 2 2. Charakteristika přípravné třídy 4 2.1. Charakteristika přípravné třídy 4 2.2. Materiálně technické podmínky přípravné třídy 5 2.3. Psychohygienické podmínky 5 2.4.

Více

II. BLOK Malíř podzim

II. BLOK Malíř podzim II. BLOK Malíř podzim Obsah: Rozvíjíme pocit sounáležitosti s živou a neživou přírodou Uvědomujeme si, že květiny okrašlují prostředí, ve kterém žijeme Dovedeme děti k poznatku, že je zelenina důležitou

Více

ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ

ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍVZDĚLÁVÁNÍ na období od 1. 3. 2013 do 31. 8. 2013 Mateřská škola Karviná Ráj U Mateřské školy 2/360 ŠKOLNÍ KURIKULUM PODPORY ZDRAVÍ,, Každý den trochu zpívej, tancuj

Více

SLUNÍČKO. školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání přípravná třída

SLUNÍČKO. školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání přípravná třída Základní škola Rokycany, ulice Míru 64, příspěvková organizace 337 01 Rokycany SLUNÍČKO školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání přípravná třída Obsah ŠVP 1. Identifikační údaje. 2 2. Charakteristika

Více

Příloha VIII Vzdělávací oblasti ŠVP pro přípravné třídy Škola učí pro život

Příloha VIII Vzdělávací oblasti ŠVP pro přípravné třídy Škola učí pro život Příloha VIII Vzdělávací oblasti ŠVP pro přípravné třídy Škola učí pro život Vzdělávací oblasti - Dítě a jeho tělo modrý kamínek; - Dítě a jeho psychika žlutý kamínek; - Dítě a ten druhý červený kamínek;

Více

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500 Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500 BAREVNÝ ZVONEČEK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Závaznost: Změny: Vypracovala:

Více

1. tematický okruh: ČAS NA KAMARÁDY

1. tematický okruh: ČAS NA KAMARÁDY Podtémata: Jdeme do školky Poznávám kamarády Rozděl se o jablíčko Kamarádím 1. tematický okruh: ČAS NA KAMARÁDY s vitamíny Dílčí cíl: Vzdělávací aktivity: Hlavní očekávané výstupy: Ke kompetencím: Dítě

Více

ROČNÍ PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY 2012/2013

ROČNÍ PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY 2012/2013 ŠKOLNÍ DRUŽINA PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE VE ZBÝŠOVĚ, J. A. KOMENSKÉHO 473 ROČNÍ PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY 2012/2013 Hlavní úkoly ŠD ŠD slouží k výchově, vzdělávání a relaxaci dětí. Tvoří mezistupeň mezi výukou

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014

Školní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014 Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí

DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK. Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí DEN VE TŘÍDĚ KVĚTINEK Uvedené hodiny jsou orientační, řídí se aktuální situací a potřebami dětí PŘÍCHOD DO TŘÍDY 6:00 8:00 Pozdravím paní učitelku, udělám si společně s maminkou nebo tatínkem ranní úkol,

Více

Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice

Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice Roční plán školní družiny II.odd. při ZŠ a MŠ Rakvice Školní rok 2009 / 2010 Září 2009 Téma: Pojďte se seznámit Seznámení se školními budovami, režimem a bezpečností při všech akcích ŠD. Seznámení s okolím

Více

ŠVP pro předškolní vzdělávání

ŠVP pro předškolní vzdělávání ŠVP pro předškolní vzdělávání MŠ Rožmitál na Šumavě; MŠ Bujanov MOTTO : Zdravá výuka II. OBSAH DOKUMENTU I. Identifikační údaje II. Obsah dokumentu III. Obecná charakteristika školy IV. Charakteristika

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY DUHOVÁ ŠKOLKA Údaje o škole Zřizovatel: Obec Roztoky Název organizace: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA V ZAHRÁDKÁCH, ROZTOKY Adresa: V Zahrádkách 230.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU Obsah 1. Charakteristika školního vzdělávacího programu... 3 1.1. Cíle školního vzdělávacího programu... 3 1.2. Klíčové kompetence... 3 1.2.1.Kompetence k

Více

Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu

Vytváření zdravých životních návyků a postojů jako základů zdravého životního stylu 1. Ruku v ruce Integrovaný blok je zaměřen na adaptaci nových dětí. Ty se seznámí s prostředím školy a jejím okolím, se zaměstnanci a ostatními dětmi. Naučí se znát své jméno a svou značku, umět se představit

Více

5. A Vzdělávací program přípravné třídy

5. A Vzdělávací program přípravné třídy 5. A Vzdělávací program přípravné třídy Charakteristika Přípravná třída je určena pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí k jejich bezproblémovému začlenění do vzdělávacího procesu od 1. ročníku

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠD

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠD ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠD Je součástí školního vzdělávacího programu ZŠ Janov, okres Svitavy 1. Charakteristika ŠD Školní družina má 1 oddělení, je umístěna v samostatné místnosti menších rozměrů, využívá

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace odloučené pracoviště Kokořínská 1616, Mělník 276 01

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace odloučené pracoviště Kokořínská 1616, Mělník 276 01 Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace odloučené pracoviště Kokořínská 1616, Mělník 276 01 BAREVNÝ ZVONEČEK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Závaznost: Školní vzdělávací

Více

S Frymbulínem za poznáním

S Frymbulínem za poznáním S Frymbulínem za poznáním Školní rok 2012-2013 Vydejte se s námi na cestu dobrodružnou, cestou za poznáním světa i sebe sama Celým rokem provází děti postava Frymbulína, který žije na hradě Frymburk, vstupuje

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012

VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 VLASTNÍ HODNOCENÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY HUNTÍŘOV ZA ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 Zpracovala a předkládá: Dana Miřejovská Místo a datum zpracování: Huntířov, 30.8.2012 Základní údaje o škole Název: Sídlo: Právní forma:

Více

Školní vzdělávací program přípravné třídy

Školní vzdělávací program přípravné třídy Příloha školního vzdělávacího programu č. 2 Základní škola praktická a Mateřská škola Hrádek nad Nisou, Loučná - Hartavská 220, Školní vzdělávací program přípravné třídy Obsah 1. Charakteristika přípravné

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Ředitelka školy: Mgr. Marcela Erbeková Vedoucí vychovatelka: Hana Matějovská

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Ředitelka školy: Mgr. Marcela Erbeková Vedoucí vychovatelka: Hana Matějovská ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZŠ T. G. MASARYKA BEZRUČOVA 346 MNICHOVICE Ředitelka školy: Mgr. Marcela Erbeková Vedoucí vychovatelka: Hana Matějovská ŠVP ŠKOLNÍ DRUŽINY

Více

ŠVP PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU

ŠVP PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU Základní škola a Mateřská škola Staré Město, okr. Šumperk, Nádražní 77, 788 32 Staré Město tel. +420 583 239 230, skola@zssm.cz ŠVP PRO PŘÍPRAVNOU TŘÍDU Č.j.: Spisový znak: 1.2.2. Skartační znak: A5 Vydal:

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ

MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ Školní vzdělávací program BAREVNÁ ŠKOLKA Školní vzdělávací program předškolního vzdělávání BAREVNÁ ŠKOLKA Obsah 1. Identifikační údaje... 3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 3.

Více

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany Obsah dokumentů: 1. Konkrétní cíle vzdělávání 2. Formy vzdělávání 3. Obsah vzdělávacího programu 4. Časový plán 5.

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá

Více

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary 1. Identifikační údaje Oficiální název : Školní vzdělávací program pro

Více

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy

3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy 2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné

Více

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINA ZŠ PCHERY ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 TÉMA: POHÁDKOVÉ KLÍČE VYPRACOVALA: VED.VYCH. JANA NÁVOJOVÁ ZÁŘÍ 1.) Seznámíme se s žáky první třídy. 2.) Prohlédneme si celou Školní družinu

Více

Školní vzdělávací program. Školní družiny. při Základní škole Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy

Školní vzdělávací program. Školní družiny. při Základní škole Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy Školní vzdělávací program Školní družiny při Základní škole Moravská Třebová, Kostelní náměstí 21, okres Svitavy.. Školní vzdělávací program školní družiny Identifikační údaje Název školy: Základní škola

Více

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace ŠKOLNÍ DRUŽINA ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ ROK 2015/16 Motto: Přírody si vážíme, chránit se ji učíme 1. 9. 2015 1 1. CÍL: rozvoj a výchova žáků k smysluplnému využívání volného času výchova k ochraně přírody kooperace

Více

1. Organizace vzdělávání

1. Organizace vzdělávání 1. Organizace vzdělávání Vzdělávání dětí probíhá v jedné třídě. I. třída: věk 3 6 let učitelky: Jaroslava Zbořilová vedoucí učitelka Monika Jachová - učitelka Denní program: Výuka v MŠ probíhá podle školního

Více

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Plán je rozvržen do 4 bloků na 4 roční období: podzim, zima, jaro, léto. Náměty činností v průběhu jednotlivých ročních období Všechny výchovné

Více

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66. 1. Základní údaje o ŠD 2. Organizace provozu

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66. 1. Základní údaje o ŠD 2. Organizace provozu VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk 742 66 1. Základní údaje o ŠD 2. Organizace provozu 3. Charakteristika ŠD 4. Personální podmínky 5. Podmínky vzdělávání ve

Více

Výchovně vzdělávací program školní družiny při ZŠ a MŠ Maletín, pro školní rok 2012/2013 (ŠVP ŠD)

Výchovně vzdělávací program školní družiny při ZŠ a MŠ Maletín, pro školní rok 2012/2013 (ŠVP ŠD) Obsah Výchovně vzdělávací program školní družiny při ZŠ a MŠ Maletín,... 2 pro školní rok 2012/2013 (ŠVP ŠD)... 2 Charakteristika ŠD... 2 Materiální podmínky... 2 Ekonomické podmínky... 3 Personální podmínky...

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: 1.,, Vnitřní řád školní družiny (příloha) 2. Zápisní lístek 3. Pokyny pro zájemce ŠD 4.

Více

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,

Více

Školní vzdělávací program školní družina

Školní vzdělávací program školní družina Základní škola a Mateřská škola Psáry, okres Praha-západ Školní vzdělávací program školní družina Motto: Ať je teplo nebo zima, v družině je vždycky prima Sídlo organizace: Hlavní 12 Psáry 252 44 Pracoviště

Více

Filosofií naší mateřské školy

Filosofií naší mateřské školy Filosofií naší mateřské školy je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy. Chceme být školou, kde se cítí děti šťastně a spokojeně. Způsoby, kterými toho dosáhneme individuálním

Více

Školní družina při ZŠ E Valenty školní rok 2014 / 2015

Školní družina při ZŠ E Valenty školní rok 2014 / 2015 Školní družina při ZŠ E Valenty školní rok 2014 / 2015 Provoz školní družiny: 6,30-7,45 11,40-17,00 7,30-9,30 plavání (druhý, třetí ročník) V letošním školním roce je zařazeno 180 dětí do 6 oddělení: 1.

Více

Školní vzdělávací program. školní družiny. při ZŠ Zubří

Školní vzdělávací program. školní družiny. při ZŠ Zubří Školní vzdělávací program školní družiny při ZŠ Zubří Platnost dokumentu: od 01. 09. 2013 OBSAH 1. Identifikační údaje. 2. Konkrétní cíle vzdělávání.. 3. Délka a časový plán vzdělávání. 4. Formy vzdělávání..

Více

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2014-2015 Počet žáků: 55. Ředitelka školy: Mgr. Ivana Pfefrová Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala: Ludmila Kroupová 1. Charakteristika EVVO 2. Cíle

Více

5. Karnevalové veselí

5. Karnevalové veselí 5. Karnevalové veselí Děti se doví, co je Masopust, že ho provází veselí, tanec a zpěv. Proč se pořádají karnevaly, jak se na ně oblékáme. Vytváříme radostnou náladu v době Masopustu. Dovíme se, proč hrajeme

Více

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009 VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Plán

Více

Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu,

Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu, Prvouka - 1. ročník Školní výstupy Učivo Vztahy Místo, kde žijeme Čj správné tvoření vět, popis určité situace, nácvik souvislého projevu, Vv kresby k jednotlivým tématům zná svou adresu Bydliště - adresa

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více