Aa Žádost o akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Aa Žádost o akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu"

Transkript

1 Aa Žádost o akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Název školy Sídlo školy CARITAS - Vyšší odborná škola sociální Olomouc nám. Republiky 3, Olomouc Zřizovatel školy Arcibiskupství olomoucké v Olomouci právní forma právnické osoby Školská právnická osoba Název oboru vzdělání Sociální práce a sociální pedagogika kód oboru vzdělání N/.. Název vzdělávacího programu Charitativní a sociální práce Zaměření vzdělávacího programu Specif. podm. zdrav. způsobilosti ano standardní délka 3 roky, 6 období vyučovací jazyk český Platnost předchozí akreditace 2016 návrh doby platnosti nové akreditace 6 let Typ žádosti Akreditace změny Forma vzdělávání denní Adresa www stránky Projednáno ŠR datum podpis ředitele školy dne

2 Aa Žádost o akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Poznámky: Specifické podmínky zdravotní způsobilosti odpovídají aktuálnímu znění příloh č. 1 a 2 k nařízení vlády č. 689/2004 Sb., v platném znění. Podmínkou zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání je skutečnost, že netrpí závažnou duševní nemocí a poruchou chování. 2

3 Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Zaměření vzdělávacího programu Druh změny Obsahové změny, formální změny, změny v personálním zabezpečení vzdělávacího programu 1. Zpřesnění profilu absolventa 2. Zavedení nových povinných a povinně volitelných předmětů 3. Sloučení několika předmětů do jednoho 4. Změna v uspořádání obsahu studijních období, názvu předmětů a hodinové dotaci 5. Změna složení zkoušky z odborných předmětů u absolutoria 6. Aktualizace literatury 7. Personální změny Forma vzdělávání Denní 3

4 Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Zaměření vzdělávacího programu Druh změny Formální změny, obsahové změny, změny v zabezpečení VP Zpřesnění profilu absolventa CARITAS-VOŠs Olomouc se zapojila v roce do pilotní implementace projektu Ministerstva školsví, mládeže a tělovýchovy Q-RAM (Národní kvalifikační rámec terciárního vzdělávání). Cílem Projektu bylo vytvořit národní kvalifikační rámec terciárního vzdělávání, jehož prostřednictvím budou formulovány očekávané znalosti, dovednosti a kompetence absolventů terciárního vzdělávání. Jednou z aktivit zapojených subjektů byla i inovace a aktualizace Profilu absolventa. Díky tomuto projektu se stávající Profil absolventa oboru CHASOP zaktualizoval a konkrétněji byly vydefinovány znalosti a dovednosti ve vztahu ke konkrétním předmětům. Text v nové podobě více odpovídá aktuální terminologii, je více konkrétnější a kopíruje požadavky moderní sociální práce. Zavedení nových povinných a povinně volitelných předmětů: Posouzení situace klienta V návrhu předkládané akreditace se nově vyskytuje předmět Posouzení situace klienta, který je jedním ze základních profilujících předmětů reakreditace. Tento předmět má studenty vést k pochopení komplexního vnímání člověka z pohledu bio-psycho-sociálně-spirituálního. Předmět Posouzení situace klienta v sobě zahrnuje předměty předchozí akreditace - Zdravotní nauky, Patopsychologii, Sociální patologii a Spiritualitu soc. pracovníka. Z analýz předmětů a z evaluací studentů bylo zjištěno, že výše zmíněné předměty neposkytují dostatečnou provázanost informací a studenti nevnímali jednotlivé předměty jako ucelený celek. Nová filosofie předmětu Posouzení situace klienta má tento nedostatek odstranit. Studentům bude předmět nabízen jako komplex přednášek, ve kterých se studenti budou seznamovat s jednotlivými cílovými skupinami a bude jim na příkladu jedné cílové skupiny představen holistický přístup a pohled na klienta z oblasti bio-psycho-sociálně-spirituální. Výsledným efektem bude propojení odborných znalostí z odlišných předmětů a jejich praktické využívání v sociální práci při intervenci s klientem. Kazuistický seminář Nově zařazený předmět Kazuistický seminář je zaměřen na zvýšení praktických kompetencí studentů třetích ročníků. V rámci tohoto předmětu budou studenti analyzovat celý proces intervence a aplikovat teorie a metody sociální práce. Terénní sociální práce Předmět Terénní sociální práce je nově zařazen z důvodu vnímání zvýšené potřebnosti znát specifika sociální práce poskytované v terénu. Jedná se také o specifické zaměření na problematické cílové skupiny, které se vyskytují v sociální práci stále častěji, např. lidé závislí na návykových látkách, lidé bez domova (ženy bez domova), děti ulice, atd. 4

5 Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Gerontologie Předmět Gerontologie byl zařazen především pro aktuální situaci, která je závažná z pohledu vývoje počtu seniorů, a tedy i budoucích klientů v sociální práci. Podle statistik lze předpokládat, že právě z této cílové skupiny bude v budoucnu v sociální práci nejvíce klientů. Je tak pravděpodobné, že mnoho studentů v zařízeních poskytujících služby pro seniory, bude pracovat. Předmět Gerontologie studenty odborně připraví na jejich budoucí práci, seznámí je s řadou specifických technik a metod. Úvod do konceptů péče o klienta V uvedeném předmětu Úvod do konceptů péče o klienta se studenti seznámí s koncepty využívanými při poskytování péče, především seniorům a lidem se zdravotním postižením. Koncepty, které jsou obsahem předmětu, budou představeny v praktické, aplikované podobě a povedou k individuálnímu vnímání klienta studentem. Jedná se o časově náročnou výuku, proto je toto téma zařazeno jako samostatný předmět. Prezentační dovednosti Předmět Prezentační dovednosti povede studenty k dobré prezentaci své profese a také k obhajobě svých záměrů i práv a zájmů klientů. Jedná se o inovační předmět, doposud se s obdobným tématem studenti neseznamovali. Projektové řízení Předmět Projektové řízení se vyprofiloval z předchozí akreditace z předmětu Řízení neziskového sektoru. Oblast projektového řízení je ale v současné době natolik stěžejní a aktuální téma, proto došlo k vytvoření samostatného předmětu, aby byl zaručen praktický nácvik projektového cyklu a výstupy odpovídaly realitě praktické sociální práce. Sloučení několika předmětů do jednoho Odborná praxe (I-VI) Předmět Odborná praxe I IV vznikl sloučením předmětů předchozí akreditace Odborná praxe (I-V), předmětu Provázení odbornou praxí (I-V) a Supervize (I- III). Důvodem pro tento krok byla snaha o těsnější koncepční provázanost těchto jednotlivých oblastí s důrazem na jejich rovnocenný význam v systému praktického vzdělávání. Chceme, aby studenti vnímali odbornou praxi komplexně se vším, co se k praktickému vzdělávání váže (individuální doprovázení, supervize, vyjednávání cílů učení s pracovištěm, atd.) a ne výhradně jako pobyt na pracovišti. Sloučení tří předmětů do jednoho také přispívá k jednodušší orientaci v systému praxí pro všechny strany (studenty, pracovníky školy, mentory) a zefektivňuje agendu s tím spojenou. Změna v uspořádání obsahu studijních období, názvu předmětů a hodinové dotaci Předmět Základy ekonomiky je vyřazen se seznamu předmětů, jedná se však o změnu pouze administrativní. Předmět Základy ekonomiky se stal součástí předmětu Ekonomika neziskových organizací. Důvodem byla snaha o sjednocení příbuzných předmětů tak, aby se studenti lépe orientovali v nabízených předmětech a vnímali kontinuitu a komplexnost struktury výuky. 5

6 Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Taktéž u předmětů Teologie charity a Teologie zdraví a nemoci se nejedná o jejich vyřazení z učebního plánu, nýbrž o změnu administrativního charakteru. Výše uvedené předměty se staly součástí předmětu Křesťanské základy sociální práce. V předkládané akreditaci je předmět Speciální pedagogika z původních čtyř studijních období zkrácen pouze na dvě studijní období. V předchozí akreditaci byl tento předmět součástí absolutoria, proto mu byla věnována velká pozornost, což se odráželo i v celkovém rozsahu výuky. V nové akreditaci vnímáme předmět Speciální pedagogika jako doplňkový, proto byl rozsah a počet hodin zkrácen. Změna složení zkoušky z odborných předmětů u absolutoria Oproti předchozí akreditaci je ponechána pouze dvojice základních profilujících předmětů vzdělávacího programu. Dřívější volitelná část byla odstraněna, neboť zahrnovala specifické manažerské kompetence, pro které je vyhrazen prostor v navazujících magisterských oborech. Ve většině ostatních předmětů nedošlo obsahově k žádným změnám, pouze k upřesnění struktury výuky a přeskupení, u všech pak k doplnění a aktualizaci literatury. Drobné personální změny v zabezpečení vzdělávacího programu vyplývají s přirozené fluktuace zaměstnanců. 6

7 Obsah Aa Žádost o akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu... 1 Ab Akreditace změny vzdělávacího programu... 3 Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa... 9 Bb Návrh vzdělávacího programu kompetence a možnosti uplatnění absolventa Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Ca Informace o vzdělávacím programu rozsah Cb Informace o vzdělávacím programu hodnocení výsledků vzdělávání studentů Cc1 Informace o vzdělávacím programu Podrobný obsah studia Cd Charakteristika studijního předmětu Filozofie pro sociální pracovníky Sociologie I Sociologie II Psychologie I Psychologie II Úvod do právní teorie a praxe II Úvod do právní teorie a praxe III Speciální pedagogika I Speciální pedagogika II Posouzení situace klienta II Zdravotní nauky I Zdravotní nauky II Teorie a metody sociální práce I Teorie a metody sociální práce II Teorie a metody sociální práce III Teorie a metody sociální práce IV Teorie a metody sociální práce V Teorie a metody sociální práce VI Základy sociální práce s imigranty a uprchlíky Sociální politika I Sociální politika II Sociální politika III Sociální politika IV Sociální politika V Sociální politika VI Etika sociální práce I Etika sociální práce II Odborná praxe I Odborná praxe II Odborná praxe III Odborná praxe IV Odborná praxe V Metody a techniky sociálního výzkumu I Metody a techniky sociálního výzkumu II Křesťanské základy sociální práce I Křesťanské základy sociální práce II Křesťanské základy sociální práce III Křesťanské základy sociální práce IV Křesťanské základy sociální práce V Ekonomika neziskových organizací I Ekonomika neziskových organizací II

8 Ekonomika neziskových organizací III Cizí jazyk anglický I Cizí jazyk anglický II Cizí jazyk anglický III Cizí jazyk anglický IV Cizí jazyk anglický V Cizí jazyk anglický VI Cizí jazyk německý I Cizí jazyk německý II Cizí jazyk německý III Cizí jazyk německý IV Cizí jazyk německý V Cizí jazyk německý VI Výpočetní technika I Výpočetní technika II Propedeutický seminář Seminář k ročníkové práci I Seminář k ročníkové práci II Diplomový seminář I Diplomový seminář II Psychosociání výcvik Studijní soustředění I Studijní soustředění II Křesťanské reálie Úvod do duchovního života Základy mediální gramotnosti Úvod do konceptů péče o klienta Stereotypizace menšin Prezentační dovednosti Spiritualita charitního pracovníka Terénní sociální práce Projektové řízení Metody charitní práce Gerontologie Marketing Sociální práce a pastorace Kazuistický seminář Fundraising Ce Informace o vzdělávacím programu charakteristika odborné praxe D Personální zabezpečení vzdělávacího programu souhrnné údaje Fa Materiální zabezpečení vzdělávacího programu soupis výukových prostor Fb Materiální zabezpečení vzdělávacího programu informační služby H Rozvojové záměry školy I Motivační nástroje školy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami J Zdůvodnění společenské potřeby vzdělávacího programu K Podmínky pro hodnocení a zabezpečení kvality vzdělávacího procesu L Seznam příloh žádosti

9 Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Vymezení výstupních znalostí a dovedností: Profil absolventa Absolvent vzdělávacího programu je připraven pro sociální práci realizovanou v celém spektru organizací. Zvláštní důraz je kladen na motivační a identifikační předpoklady pro působení v křesťanských církevních službách. Absolvent účinně působí ve všech relevantních oblastech sociální práce. Jeho cílem je zlepšení nebo obnovení schopnosti jednotlivců, skupin nebo komunit sociálně fungovat. Je schopen preventivně působit při řešení sociálních problémů, profesionálně zachází s nástroji sociální kontroly. Znalosti a dovednosti získané propojením teorie a promyšleným systémem praxí v ČR i v zahraničí umí uplatnit v bio-psycho-sociálně-spirituální oblasti. Student si sám volí podobu své profilace v oblasti teologických nebo ekonomických a manažerských kompetencí vzhledem ke svým osobním východiskům, zájmům a budoucímu uplatnění. Znalosti absolventa Charitativní a sociální práce: zná historii, jednotlivé teoretické koncepty sociální práce, její metody a techniky zná metody komplexního posouzení sociální situace klienta a formy intervence orientuje se v problematice jednotlivých cílových skupin orientuje se v metodách a technikách výzkumu v sociální práci zná působnost a strukturu institucí a nástrojů sociálního zabezpečení rozumí etickým a filosofickým východiskům sociální práce zná platné právní předpisy související s výkonem charitativní a sociální práce včetně církevního práva rozumí problematice kvality v sociálních službách má základní znalosti z managementu (ekonomického, finančního, personálního) v různých typech organizací rozumí specifikům církevních poskytovatelů sociálních služeb rozumí náboženským zdrojům klíčových principů sociální práce, především důstojnosti člověka a požadavku sociální spravedlnosti zná ideové zdroje a historický vývoj křesťansky motivované sociální práce rozumí vzájemné provázanosti somatických a psychosociálních problémů na sociální fungování klienta ovládá základní odbornou terminologii sociální práce a příbuzných disciplín alespoň v jednom cizím jazyce Dovednosti absolventa Charitativní a sociální práce: respektuje a reflektuje hodnoty, principy a etická východiska profese je schopen identifikovat ohrožené skupiny, jedince a komunity je schopen rozpoznat individuální potřeby klienta (skupiny, rodiny a komunity) a sestavit intervenční plán či komunitní projekt dovede vyhledávat a zpracovávat relevantní informace a pracovat s nimi je schopen nacházet adekvátní řešení problémů v intencích právních předpisů umí poskytnout sociální pomoc, zejména formou základního sociálního poradenství, tréninku, organizování, vyjednávání a zastupování s využitím znalosti teoretických přístupů umí využít nejnovější trendy v informačních technologiích, zejména při vedení dokumentace umí se podílet na realizaci a vyhodnocování základního výzkumu v sociální práci umí rozpoznat spirituální potřeby klienta a reagovat na ně je schopen trvalé formace a vzdělávání, včetně osobnostního a spirituálního růstu v návaznosti na reflexi své praxe 9

10 Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa umí využívat pro svou práci a sebevzdělávání znalosti nejméně jednoho cizího jazyka podílí se na rozvoji a profesionalizaci sociální práce a sociálních služeb je schopen zaujmout stanovisko k profesním otázkám a aktuálnímu dění na poli sociální práce Cíle studia Cílem je komplexně připravit absolventy na práci sociálních pracovníků, tzn. vybavit je veškerými teoretickými a praktickými znalostmi a kompetencemi pro výkon této náročné profese. Absolventi budou ovládat znalosti jednotlivých teoretických disciplín souvisejících se sociální prací, zejména zahrnutých v minimálním standardu vzdělávání v sociální práci, budou mít praktické zkušenosti ověřené a supervidované v praxi zahrnující 30 % rozsahu studia. Specifickým rozšířením studia je příprava na sociální práci realizovanou v církevních organizacích, zaměřená na křesťanské pojetí člověka a společnosti a na využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Při přípravě reakreditace byly využity zkušenosti z dosavadního vzdělávacího programu Charitativní a sociální práce. Jeho kvality nejlépe potvrzuje skutečnost, že prakticky nemá nezaměstnané absolventy, resp. jsou na trhu práce napříč celým spektrem zaměstnavatelů velice žádáni. Bakalářské studijní programy v příbuzných oborech vzdělávání, definice rozdílů, možnosti prostupu absolventů: Charitativní a sociální práce na CMTF UP Olomouc. Tento bakalářský studijní obor je realizován ve spolupráci s CARITAS VOŠs Olomouc. Díky vzájemné smlouvě o spolupráci je možná 100 % prostupnost absolventů. Školní vzdělávací programy oboru vzdělání a definice přidané hodnoty absolventa VOŠ: Sociální práci nelze studovat na střední škole. Plnou kvalifikaci pro výkon profese sociálního pracovníka lze dle zákona č. 108/2006 Sb. v platném znění získat studiem minimálně na úrovni vyššího odborného studia. 10

11 Bb Návrh vzdělávacího programu kompetence a možnosti uplatnění absolventa Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Činnosti, pro které je absolvent připravován: Sociální šetření, zabezpečení sociální agendy vč. řešení sociálně právních problémů, sociální a sociálně právní poradenství, analytická, metodická a koncepční činnost, odborná činnost v oblasti depistáže, sociální prevence, sociálního poradenství, sociální pomoci, vč. krizové pomoci, sociální rehabilitace. Posuzování životní situace jednotlivých klientů, jejich potíží v interakci se subjekty v sociálním prostředí, příčiny těchto potíží, jejich důsledky pro klienty a subjekty v jejich sociálním prostředí a možnosti jejich překonávání. Navrhování, provádění a vyhodnocení intervence, která je přiměřená situaci klienta a povaze jeho interakcí se subjekty v sociálním prostředí. Sociální práci s jednotlivcem, skupinou, rodinou a komunitou. Možnosti uplatnění absolventa: Absolventi najdou uplatnění na úseku charitativní a sociální práce, a to v rámci všech zřizovatelů organizací zde působících. Zejména se uplatní v oblasti služeb sociální péče a sociální prevence. Dobře budou připraveni pro práci na úseku sociální práce ve státní správě i samosprávě. Zde všude se uplatní jako kvalifikovaní sociální pracovníci. Specifickou kompetencí je schopnost rozvíjet diakonický charakter veškeré pastorační činnosti církve. Povolání a typové pozice: Sociální pracovník Odborný sociální pracovník v sociálních službách: Typová pozice: odborný sociální pracovník, odborný asistent v sociálních službách, odborný kontaktní pracovník v sociálních službách, odborný resocializační pracovník, poradce v sociálních službách, samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách, samostatný resocializační pracovník, samostatný sociální pracovník, koordinátor pečovatelské služby, sociální pracovník v oblasti veřejné správy, sociální pracovník v oblasti zdravotnictví, sociální pracovník v oblasti poradenství včetně pedagogicko-psychologických poraden. 11

12 Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Pojetí a cíle: Vzdělávací program byl koncipován na základě úzké spolupráce s poskytovateli sociální práce a sociálních služeb v regionu. Mezi nejvýznamnější spolupracující organizace patří Arcidiecézní charita Olomouc, jakožto největší nestátní poskytovatel sociálních služeb a Krajský úřad Olomouckého kraje. Cílem je komplexně připravit absolventy na práci sociálních pracovníků, tzn. vybavit je veškerými teoretickými a praktickými znalostmi a kompetencemi pro výkon této náročné profese. Absolventi budou ovládat znalosti jednotlivých teoretických disciplín souvisejících se sociální prací, zejména zahrnutých v minimálním standardu vzdělávání v sociální práci, budou mít praktické zkušenosti ověřené a supervidované v praxi zahrnující 30 % rozsahu studia. Specifickým rozšířením studia je příprava na sociální práci realizovanou v církevních organizacích, zaměřená na křesťanské pojetí člověka a společnosti a na využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Při přípravě programu byly využity zkušenosti z dosavadního vzdělávacího programu Charitativní a sociální práce. Jeho kvality nejlépe potvrzuje skutečnost, že prakticky nemá nezaměstnané absolventy, resp. jsou na trhu práce napříč celým spektrem zaměstnavatelů velice žádáni. Nezanedbatelná je také skutečnost, že řada absolventů pokračuje ve studiu na vysokých školách v ČR i v zahraničí. V rámci přípravy akreditačních materiálů byly využity poznatky z dosavadní výuky, požadavky z praxe a zahraniční zkušenosti. Prezentovaný obsah prošel v několika kolech připomínkovým řízením významných odborníků sociální práce. Studující je během svého studia motivován ke své permanentní odborné i osobní formaci. Charakteristika vzdělávacího programu: Tříletý vzdělávací program se skládá z předmětů všeobecně vzdělávacích a profilujících. Více než třicet procent rozsahu studia tvoří praxe. Obsah vzdělávacího programu odpovídá minimálním standardům vzdělávání v sociální práci. Vzdělávací program má interdisciplinární povahu, tzn. že jednotlivé disciplíny integrují své specifické obsahy do rámce teoretické i praktické sociální práce. Předmět teorie a metody sociální práce je tak základním integrujícím prvkem celého vzdělávacího programu. Kromě výuky prostřednictvím přednášek, seminářů a cvičení obsahuje i netradiční výukové aktivity: psychosociální výcvik, studijní soustředění apod. Studentům je umožněna individuální profilace prostřednictvím povinně volitelných předmětů. Kromě toho mohou využít široké nabídky volitelných předmětů. Jejich obsah navazuje na potřeby budoucího pracovního uplatnění. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví odpovídají předpisům v této oblasti. Veškeré prostory školy jsou nově zrekonstruované a splňují příslušné normy. Zvýšená pozornost je věnována praxi, pro kterou škola ve spolupráci s příslušnými pracovišti zajišťuje speciální přípravu. Podíl praxe se v průběhu studia zvyšuje, praxe je supervidována. Ve třetím ročníku mají studenti možnost absolvovat souvislou praxi v zahraničí. Organizace výuky: Organizace výuky odpovídá vyhlášce 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělání. Učební plán je koncipován multidisciplinárně. Skladba předmětů je taková, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení problémů. Část předmětů je povinně volitelná a část volitelná. Tento systém umožňuje profilaci dle zájmu studentů. Povinně volitelné předměty jsou řazené do bloků a student si musí vybrat z každého bloku vždy jeden předmět. Volitelné předměty jsou koncipovány speciálně pro vzdělávací program Charitativní a sociální práce, a to především s ohledem na zájem studentů. Kromě toho lze na základě smlouvy o spolupráci s CMTF UP Olomouc využívat celouniverzitní nabídku. 12

13 Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Do prvního a druhého ročníku je zařazeno studijní soustředění. Do druhého ročníku zařazen psychosociální výcvik. Podrobný rozpis výukových aktivit je uveden v časovém plánu studia. Organizaci studia, vč. informačního systému má na starosti studijní oddělení školy. Pravidla a podmínky pro zařazování odborné praxe, její obsah a rozsah Odborná praxe navazuje na získané teoretické znalosti. V denním studiu je v prvním a druhém období zařazena motivační týdenní praxe, ve třetím i čtvrtém odbobí jsou praxe dotovány 4 týdny. V pátém období je zařazena osmitýdenní praxe, zaměřená dle profilace studentů, zejména s ohledem na zájem budoucího uplatnění a téma absolventské práce. Tuto praxi je možné absolvovat v zahraničí. Celkový rozsah vlastní praxe na pracovišti tvoří 720 hodin, časová dotace semináře k Odborné praxi společně se supervizí tvoří 56 hodin. Každý student je povinnen absolvovat praxi v celém jejím stanovaném rozsahu, přičemž podmínkou jejího uznání je i splnění dalších požadavků souvisejících s Odbornou praxí jako je účast na semináři k Odborné praxi, účast na Supervizi či odevzdání portfolia. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví odpovídají předpisům v této oblasti. BOZP: Z hlediska BOZP nejsou na studenty kladeny žádné mimořádné nároky nad rámec obecně platných předpisů. Oblast BOZP na škole ve vztahu ke studentům má na starosti proškolený interní pracovník a smluvní bezpečnostní technik. Přijímání uchazečů: Úplné střední nebo úplné střední odborné vzdělání, osobnostní předpoklady, komunikační schopnosti a patřičná úroveň všeobecných znalostí, úspěšné absolvování přijímacího řízení. Specifické podmínky zdravotní způsobilosti odpovídají aktuálnímu znění příloh č. 1 a 2 k nařízení vlády č. 689/2004 Sb., v platném znění. Podmínkou zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání je skutečnost, že netrpí závažnou duševní nemocí a poruchou chování. Kritéria přijímacího řízení: 1) Vyhodnocení materiálů, které uchazeč zaslal současně s přihláškou ke studiu - studijní výsledky na střední škole, zkušenosti, dobrovolnická činnost, doporučení, životopis - písemné zpracování odpovědí na předem definované otázky Hodnotícími kritérii jsou obsah, vyjadřovací schopnosti, vztah k duchovním hodnotám, stylistika, pravopis, formální stránka. 2) Test z cizího jazyka (angličtina/němčina) 3) Osobní pohovor, jehož hodnotícími kritérii jsou osobnostní předpoklady, motivace pro zvolený obor a školu, orientace v oboru sociální a humanitární práce, zkušenosti v sociální oblasti, dobrovolnictví, všeobecný rozhled, znalost reálií, současných problémů, názorové ukotvení uchazeče, komunikační dovednosti, osobnostní předpoklady pro sociální práci, studijní předpoklady. 4) V případě vysokého počtu uchazečů o studium může být zařazen také test studijních předpokladů či vědomostní test. O přijetí uchazeče ke vzdělávání rozhoduje ředitel školy. 13

14 Ca Informace o vzdělávacím programu rozsah Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní všeobecné odborné Členění předmětů všeobecné teoretické jazykové komunikační ITC odborné povinné povinně volitelné volitelné odborná praxe Počet předmětů Počet hodin za celé studium dle individuální volby 776 Počet konz. hodin za celé studium Počet hodin samostudia za celé studium 2239 hodin 800 hodin Počet hodin přednášek dle individuální volby 0 Počet hodin seminářů a cvičení dle individuální volby 56 Přehled využití týdnů 1/1 1/2 2/1 2/2 3/1 3/2 Výuka Samostudium příprava na hodnocení Souvislá odborná praxe Rezerva Celkem

15 Cb Informace o vzdělávacím programu hodnocení výsledků vzdělávání studentů Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Způsob a podmínky kontroly studia Základními formami hodnocení studia jsou zápočet, klasifikovaný zápočet a zkouška. Jejich rozpis stanoví vzdělávací program. V průběhu období mohou učitelé provádět kontrolu studia zejména kontrolními otázkami, písemnými pracemi (testy), zadáváním samostatných úkolů, seminárními pracemi. V souladu s programem předmětu mohou být výsledky těchto kontrol příslušným způsobem zohledněny při zkoušce, zápočtu a klasifikovaném zápočtu. Do druhého ročníku je zařazeno zpracování ročníkové práce. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník. 15

16 Cc1 Informace o vzdělávacím programu Název školy CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Název vzdělávacího programu Charitativní a sociální práce Kód oboru vzdělávání N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Forma vzdělávání Denní studium Název předmětu rozsah způsob zak. druh před. garant Povinné předměty společného profilujícího základu Filozofie pro sociální pracovníky 2p klasifik. zápočet p Koblížek, Th.D. 1. Sociologie I. Sociologie II. 1p+1c 1p+1c zápočet zkouška p p Mgr. Závrská Psychologie I. 1p+1c zápočet p PhDr. Pastuszaková, 1. Psychologie II. 1p+1c zkouška p Ph.D. 2. Úvod do právní teorie a praxe I. Úvod do právní teorie a praxe II. Úvod do právní teorie a praxe III. 2p 1p+1s 1p+1s klasifik. zápočet zápočet zkouška p p p JUDr. Šosová Speciální pedagogika I. Speciální pedagogika II. Posouzení situace klienta I. Posouzení situace klienta II. 1p+1s 1p+1c 2p+2s 2p+2s zápočet klasifik. zápočet zápočet klasifik. zápočet p p p p dop. obd. Mgr. Hutyrová, Ph.D Mgr. Šotolová 3. Mgr. Štěpánková 4. Mgr. Petřeková, Mgr. Chovancová Zdravotní nauky I. Zdravotní nauky II. 1p+1c 1p+1c zápočet klasifik. zápočet p p Mgr. Petřeková Mgr. Chovancová Teorie a metody soc. práce I. Teorie a metody sociální práce II. Teorie a metody sociální práce III. Teorie a metody sociální práce IV. Teorie a metody sociální práce V. Teorie a metody sociální práce VI. 1p+1c 1p+1c 1p+1c 1p+1c 2p+2c 2p+1c zápočet klasifik. zápočet zkouška zápočet zkouška klasifik. zápočet p p p p p p PhDr. Nečasová, Ph.D Mgr. Šotolová Základy sociální práce s imigranty a 1s zápočet p Mgr. Malochová 5. uprchlíky Sociální politika I. Sociální politika II. Sociální politika III. Sociální politika IV. Sociální politika V. Sociální politika VI. 1p+1c 1p+1c 2p 2p 1p 1p+1c zápočet zkouška zápočet zkouška zápočet zkouška p p p p p p Mgr. Ing. Říkovský Mgr. Bednář, Ph.D. Mgr. Musilová Etika sociální práce I. Etika sociální práce II. 2p 1p+1s zápočet klasifik. zápočet p p PhDr. Nečasová, Ph.D Odborná praxe I. Odborná praxe II. Odborná praxe III. Odborná praxe IV. Odborná praxe V. 58 hod. 50 hod. 170 h. 170 h. 328 h. zápočet zápočet zápočet zápočet zápočet p p p p p Mgr. Růžičková Metody a techniky sociálního 1p+1c zápočet p Mgr. Valouchová 3. výzkumu I. Metody a techniky sociálního 1p+2c klasifik. zápočet p Mgr. Závrská 4. výzkumu II. Křesťanské základy sociální práce I. Křesťanské základy sociální práce II. Křesťanské základy sociální práce III. Křesťanské základy sociální práce IV. Křesťanské základy sociální práce V. 2p 2p 2p 2p 2p zápočet zápočet zkouška zápočet zápočet p p p p p ThLic. Cincialová, Th.D. ThLic. Doležel, Th.D. ThLic. Umlauf

17 Podpůrné předměty Ekonomika neziskových organizací I. Ekonomika nezisk. organizací II. Ekonomika nezisk. organizací III. Cizí jazyk I. Cizí jazyk II. Cizí jazyk III. Cizí jazyk IV. Cizí jazyk V. Cizí jazyk VI. Výpočetní technika I. Výpočetní technika II. 1p 1p+1s 1p+1s 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c 2c zápočet zápočet zkouška zápočet zkouška zápočet zápočet zkouška zápočet zápočet zápočet p p p p p p p p p p p Ing. Danihelková Mgr. Puškášová Mgr. Tkadlčíková Mgr. Svozil Mgr. Chovanec Propedeutický seminář 1s zápočet p Mgr. Valouchová 1. Seminář k ročníkové práci I. Seminář k ročníkové práci II. 0,5s 0,5s zápočet zápočet p p Mgr. Valouchová Diplomový seminář I. Diplomový seminář II. 1s 1s zápočet zápočet p p Mgr. Votoupal Psychosociální výcvik 20 hod. zápočet p PhDr.Gabrhelík, CSc. 3. Studijní soustředění I. Studijní soustředění II. 30 hod. 30 hod. zápočet zápočet p p Mgr. Synková Povinně volitelné bloky Blok 1. student si volí 1 předmět Křesťanské reálie 1p klasifik. zápočet pv ThLic. Franc,Th.D. 1. Úvod do duchovního života 1p klasifik. zápočet pv ThLic. Cincialová,Th.D 1. Blok 2. student si volí 1 předmět Základy mediální gramotnosti 1s zápočet pv Mgr. Mludek 2. Úvod do konceptů péče o klienta 1c zápočet pv Mgr. Petřeková 2. Blok 3. student si volí 1 předmět Stereotypizace menšin 1c zápočet pv Mgr. Mludek 3. Prezentační dovednosti 1c zápočet pv Mgr. Palaščáková 3. Spiritualita charitního pracovníka 1p zápočet pv ThLic.Cincialová, 3. Th.D. Blok 4. student si volí 1 předmět Terénní sociální práce 1s zápočet pv Mgr. Šotolová 4. Projektové řízení 1c zápočet pv Ing. Danihelková 4. Metody charitní práce 1c zápočet pv ThLic. Doležel, Th.D. 4. Blok 5. student si volí 1 předmět Gerontologie 2s zápočet pv Mgr. Chovancová 5. Marketing 2c zápočet pv Ing. Danihelková 5. Sociální práce a pastorace 2p zápočet pv ThLic. Umlauf 5. Blok 6. student si volí 1 předmět Kasuistický seminář 1s zápočet pv Mgr. Musilová 6. Fundraising 1c zápočet pv Ing. Danihelková 6. Předměty absolutoria Cizí jazyk Teorie a metody sociální práce Sociální politika

18 Vzdělávací program dle předmětů a ročníků Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání forma Charitativní a sociální práce N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Denní Předmět 1.ročník 2.ročník 3.ročník ZO LO ZO LO ZO LO Celkem Povinné předměty Předměty společného profilujícího základu Filozofie pro sociální pracovníky KZ Sociologie Z Zk Psychologie Z Zk Úvod do právní teorie a praxe KZ Z Zk Speciální pedagogika Z KZ Posouzení situace klienta Z KZ Zdravotní nauky Z KZ Teorie a metody sociální práce Z KZ Zk Z Zk KZ Základy sociální práce s imigranty a uprchlíky Z Sociální politika Z Zk Z Zk Z Zk Etika sociální práce Z KZ Odborná praxe 58 h. 50 h. 170 h. 170 h. 328 h. 776 Z Z Z Z Z Metody a techniky sociálního výzkumu Z KZ Křesťanské základy sociální práce Z Z Zk Z Z 18

19 Podpůrné předměty Ekonomika neziskových organizací Cizí jazyk Výpočetní technika Propedeutický seminář Seminář k ročníkové práci Diplomový seminář Psychosociální výcvik Studijní soustředění Z Z Zk Z Zk Z Z Zk Z Z Z Z 0 0, , Z Z Z Z 20 h. 20 h. Z 30 h. 30 h. 60 h. Z Z Celkem hodin povinných předmětů ,5 21,

20 Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání forma Charitativní a sociální práce Předmět Povinně volitelné bloky 1. blok student si volí 1 předmět Křesťanské reálie Úvod do duchovního života 2. blok - student si volí 1 předmět Základy mediální gramotnosti Úvod do konceptů péče o klienta 3. blok - student si volí 1 předmět Stereotypizace menšin Prezentační dovednosti Spiritualita charitního pracovníka 4. blok - student si volí 1 předmět Terénní sociální práce Projektové řízení Metody charitní práce 5. blok - student si volí 1 předmět Gerontologie Marketing Sociální práce a pastorace 6. blok - student si volí 1 předmět Kazuistický seminář Fundraising Celkem hodin povinně volitelných předmětů Celkem hodin povinných a povinně volitelných předmětů N/.. Sociální práce a sociální pedagogika denní 1.ročník 2.ročník 3.ročník ZO LO ZO LO ZO LO celkem KZ KZ Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z 1,00 1,00 1,00 1,00 2,00 1, ,5 22, Z Z Pozn.: Počty hodin v tabulce jsou uváděné za týden; Výjimkou jsou počty hodin u studijního soustředění, psychosociálního výcviku a odborné praxe, které udávají počet hodin za dané studijní období. 20

Aa Žádost o udělení akreditace vzdělávacího programu

Aa Žádost o udělení akreditace vzdělávacího programu Aa Žádost o udělení akreditace vzdělávacího programu Název školy Sídlo školy CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc nám. Republiky 3, Olomouc Zřizovatel školy Arcibiskupství olomoucké v Olomouci

Více

Profil absolventa vyššího odborného studia oboru sociální práce

Profil absolventa vyššího odborného studia oboru sociální práce Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola Cheb Hradební 2, 350 38 Cheb tel: 354 422 877, 354 422 259 fax: 354 422 089 E-mail : szs.cheb@worldonline.cz http://szscheb.cz Profil absolventa vyššího

Více

Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu

Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Název školy Sídlo školy CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc nám. Republiky 3, Olomouc

Více

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Příloha č. 1 TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Dle bodů 1-3 je možné samostatně zvolit téma. Tento výběr podléhá schválení pracovní skupinou Domácí práce. 1. Samostatně vybrané téma na základě studia

Více

Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR

Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR Vzdělávání sociálních pracovníků v ČR Výzvy a trendy ve vzdělávání v sociální práci Prešov 2012 Alois Křišťan Martin Bednář Osnova prezentace 1) ASVSP a systém vzdělávání v ČR 2) Legislativní zakotvení

Více

Hospodářská a podnikatelská etika. Studium. Bakalářské programy. Zájem o studium nahlásit do 20.8.2014 (čím dříve tím lépe!)

Hospodářská a podnikatelská etika. Studium. Bakalářské programy. Zájem o studium nahlásit do 20.8.2014 (čím dříve tím lépe!) Studium Dálkovou formou studia je možné studovat následující studijní programy: Bakalářské programy Hospodářská a podnikatelská etika Sociální služby a poradenství Uchazeč je přijat na základě doručené

Více

VOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011

VOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011 VOŠ A SPŠ VARNSDORF CESTOVNÍ RUCH nábor březen 2011 1 VOŠ a SPŠ Cestovní ruch 407 47 Varnsdorf 5, Mariánská 1100 65-43- N / Cestovní ruch PROFIL ABSOLVENTA Odborné kompetence Po ukončení studia absolvent

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN. Období: Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání

1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN. Období: Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání 1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání Sociální pedagogika 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Názvy vyučovacích modulů 1. ročník

Více

Odbor sociálních služeb MPSV ČR. Mgr. Anna Kotoučová

Odbor sociálních služeb MPSV ČR. Mgr. Anna Kotoučová Odbor sociálních služeb MPSV ČR Mgr. Anna Kotoučová Obsah prezentace: 1. Informace o připravovaném zákonu o sociálních službách a) legislativní úprava pozice sociální pracovník b) legislativní úprava pracovníků

Více

PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI

PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI ZLATICA DORKOVÁ MARTINA CICHÁ USZP připravuje k výkonu povolání podle

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují text, který

Více

VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA

VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA VÝUKOVÝ PROGRAM ANDRAGOGIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,

Více

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Základy pedagogiky a sociální pedagogiky 1. Předmět pedagogiky. Systém pedagogických

Více

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je

Více

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE SYLABUS MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE František Prášek Ostrava 2011 : Sylabus modulu Bakalářská práce a praxe Autoři: Ing. František Prášek Vydání: první, 2011 Počet stran: 15 Tisk: Vysoká škola podnikání,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Liberec,

Více

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011 STUDIJNÍ PROGRAM: Ošetřovatelství 53-41-B STUDIJNÍ OBOR: Všeobecná sestra R009 FORMA STUDIA: Prezenční PŘEDMĚT: BEHAVIORÁLNÍ VĚDY 1.

Více

Předměty pro vytváření učebních plánů (tabulka) pastorační zaměření Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělávání

Předměty pro vytváření učebních plánů (tabulka) pastorační zaměření Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělávání Předměty pro vytváření učebních plánů (tabulka) pastorační zaměření Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělávání Název zaměření č. Název předmětu Předměty povinné Úvod do Starého 1 2 3 Úvod

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA Navazující magisterský studijní program 5345T SPECIALIZACE VE ZDRAVOTNICTVÍ Studijní obor LF 5342T009 REHA LÉČEBNÁ REHABILITACE A FYZIOTERAPIE Prezenční forma

Více

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících

Více

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium)

Kurz celoživotního vzdělávání. UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA - KATEDRA PSYCHOLOGIE Kurz celoživotního vzdělávání UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY (dříve byl vzdělávací program nazvaný Doplňkové pedagogické studium) Charakteristika

Více

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání legislativně vymezené, obsahově stanovené a časově ohraničené úseky vzdělávání, které odpovídají vzdělávání podle daného rámcového vzdělávacího programu integrace vzdělávacího

Více

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO)

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO) F A K U L T A S O C I Á L N Í C H S T U D I Í K A T E D R A S O C I Á L N Í P R Á C E VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO) R O Z Š Í Ř E N Ý S Y L A B U S Garant: Vyučující

Více

Vzdělávání sociálních pracovníků

Vzdělávání sociálních pracovníků Vzdělávání sociálních pracovníků Akreditační systém Ministerstva práce a sociálních věcí je ustaven zákonem č. 108/2006 Sb., o sociálních službách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon ). Systém

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: T)

Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: T) Metodik prevence sociálně patologických jevů (kód: 75-014-T) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání:

Více

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:

Více

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

4.9.40. Psychologie MEDIÁLNÍ VÝCHOVA. Média a mediální produkce VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH 4.9.40. Psychologie Dvouletý volitelný předmět PSYCHOLOGIE (pro 3. ročník, septima) navazuje na základní okruhy probírané v hodinách ZSV. Zaměřuje se na rozšíření poznatků jak teoretických psychologických

Více

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA DÍLČÍHO MODULU EKONOMICKÉ ASPEKTY OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA DÍLČÍHO MODULU EKONOMICKÉ ASPEKTY OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA DÍLČÍHO MODULU EKONOMICKÉ ASPEKTY OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ Miroslav Kaloč Vítězslav Zamarský Ostrava 2011 Název: Autoři: Vydání: Počet stran: Tisk: Vydala:

Více

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb.

Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb. Úplné znění vyhlášky č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu, jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 312/2011 Sb., Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Studijní obory, které budeme otevírat v akademickém roce

Více

Studium pedagogiky pro učitele 2014

Studium pedagogiky pro učitele 2014 Studium pedagogiky pro učitele 2014 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP

SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP SPP717 ZÁKLADY PSYCHOLOGIE PRO SPSP Vyučující: Mgr.Jana Mosesová Obor: Sociální politika a sociální práce Typ studia: bakalářské, kombinované Ukončení: zápočet (4EK) Požadavky k zápočtu: zpracování seminární

Více

ZÁKLADY PRÁVA - P 104, SPP 707

ZÁKLADY PRÁVA - P 104, SPP 707 ZÁKLADY PRÁVA - P 104, SPP 707 JUDr. Iva Kernová Obsahem kurzu jsou vybrané kapitoly z veřejného a soukromého práva. Výklad z oblasti veřejného práva umožňuje studentovi získat poznatky umožňující mu nejen

Více

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník

Více

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč. Žižkova 505, 674 23 Třebíč. nabízí

Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč. Žižkova 505, 674 23 Třebíč. nabízí Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč Žižkova 0, 67 Třebíč nabízí vyšší odborné studium pro absolventy středních škol obor --N/. Diplomovaná všeobecná sestra

Více

Odborná praxe základní východiska

Odborná praxe základní východiska Odborná praxe základní východiska Součástí kurzu bude odborná praxe v rozsahu 40 hodin (32 hodin práce v organizaci, 8 hodin praxe v tlumočení). Účastníci kurzu budou pracovat tzv. metodou portfolia. Portfolio

Více

Proč a jak se stát studentem

Proč a jak se stát studentem Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální

Více

Opatření děkana č. 1/2016

Opatření děkana č. 1/2016 EVANGELICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA Univerzita Karlova Opatření děkana č. 1/2016 Upřesnění opatření děkana č. 3/2011 pro akademický rok 2016/17 1. Uznání studijních povinností v rámci studia PSP se vedle studentů

Více

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod

Studijní opora. Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách. Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO. Obsah: Úvod Studijní opora Název předmětu: Řízení zdrojů v ozbrojených silách Téma 10: Příprava a rozvoj personálu v rezortu MO Obsah: Úvod 1. Řízení vzdělávání a rozvoje pracovníků v organizaci 2. Koncepce přípravy

Více

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích

Více

Opatření děkana č. 2/2015

Opatření děkana č. 2/2015 EVANGELICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA Univerzita Karlova Opatření děkana č. 2/2015 Upřesnění opatření děkana č. 3/2011 pro akademický rok 2015/16 1. Uznání studijních povinností v rámci studia PSP se vedle studentů

Více

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝCVIK

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝCVIK VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOSOCIÁLNÍ VÝCVIK Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele Bílá pole označují text,

Více

Popis vzdělávací akce

Popis vzdělávací akce Popis vzdělávací akce 1. Název vzdělávací akce:specializační studium pro metodiky prevence Studium k výkonu specializovaných činností -prevence sociálně patologických jevů(dle vyhl. č. 317/2005 Sb. 9c)

Více

VÝSLEDKY PROJEKTU OP VK CZ.1.07/2.2.00/

VÝSLEDKY PROJEKTU OP VK CZ.1.07/2.2.00/ VÝSLEDKY PROJEKTU OP VK INOVACE STUDIJNÍHO PROGRAMU OŠETŘOVATELSTVÍ NA SLEZSKÉ UNIVERZITĚ V OPAVĚ Doc. PhDr. Dagmar MASTILIAKOVÁ, PhD. RN ÚSTAV 0ŠETŘOVATELSTVÍ, FVP Doc. PhDr. Dagmar MASTILIAKOVÁ, PhD.

Více

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS

KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ OBORU UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ CONCEPTION OF EDUCATION OF STUDENTS OF MAJOR IN TEACHING VOCATIONAL SUBJECTS Iva Žlábková ČR Katedra pedagogiky a psychologie Pedagogické

Více

Občanský a společenskovědní základ dvouletý volitelný předmět

Občanský a společenskovědní základ dvouletý volitelný předmět Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Občanský a společenskovědní základ O7A, C3A, O8A, C4A dvouletý volitelný předmět Cíle předmětu Cílem semináře je: - získávání rozšiřujících informací z řady humanitních

Více

Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání

Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu

Více

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru

AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru AKTUALIZACE Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem na léta 2016-2020 2016 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Fakulty sociálně ekonomické UJEP

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I.

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. Milan Šimek Ostrava 2011 1 Název: Průvodce studiem pro prezenční formu studia modulu Uplatnění na trhu práce, část I Uplatnění

Více

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem.

Právo a řízení firem. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2009/10 počínaje 1. ročníkem. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělávání: Právo a řízení firem 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání čtyřleté denní studium střední vzdělávání s maturitní

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu

Více

SYLABUS MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. Milan Šimek

SYLABUS MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. Milan Šimek SYLABUS MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE ČÁST I. Milan Šimek Ostrava 011 1 : Sylabus Uplatnění na práce, část I Uplatnění na práce Autoři: Milan Šimek Vydání: první, 011 Počet stran: 19 Tisk: Vysoká škola

Více

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, vítáme Vás na Ústavu pedagogiky a sociálních studií. www.upss.cz Proč si vybrat ke svému studiu Olomouc Pedagogickou fakultu

Více

Kariérový poradce pro vzdělávací a profesní dráhu

Kariérový poradce pro vzdělávací a profesní dráhu Kariérový poradce pro vzdělávací a profesní dráhu (kód: 75-004- R) Autorizující orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné publikace,

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Učební plány platné ve školním roce 2013/2014

Učební plány platné ve školním roce 2013/2014 Učební plány platné ve školním roce 2013/2014 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.AG, 4.AG, 4.BG... 2 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné pro třídy: 1.L, 2.L... 4 78-42-M/003

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Vysoká škola sociálně správní, Havířov. Vyhláška rektora č. 2/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací v akademickém roce 2016/2017

Vysoká škola sociálně správní, Havířov. Vyhláška rektora č. 2/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací v akademickém roce 2016/2017 Vysoká škola sociálně správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. Vysoká škola sociálně správní, Havířov Vyhláška rektora č. 2/2016 Přihlašování k tématům bakalářských prací v akademickém

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy Makovského 436, 592 31 Nové Město na Moravě mobil.: 774 696 160, e-mail: rama@inforama.cz WWW stránky: http://www.inforama.cz, https://www.evzdelavani.net/learning/ Současné možnosti ICT ve vzdělávání

Více

Výchova k občanství - Tercie

Výchova k občanství - Tercie - Tercie Výchova k občanství Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní

Více

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému

2. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Podklad pro diskuzi ke Strategii vzdělávací politiky do roku 00. Odstraňování slabých míst vzdělávacího systému Praha, březen 01 Úvod V lednu 01 zahájilo Ministerstvo

Více

PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5.

PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE. PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5. PROPOJENÍ VĚDY, VÝZKUMU, VZDĚLÁVÁNÍ A PODNIKOVÉ PRAXE PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. Mgr. Jiřina Sojková, Státní zámek Sychrov, 21. 23. 5. 2012 APSYS Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání pracovníků ve vědě

Více

Vzdělávání nemocničních kaplanů. Michaela Hofštetrová Knotková

Vzdělávání nemocničních kaplanů. Michaela Hofštetrová Knotková Vzdělávání nemocničních Michaela Hofštetrová Knotková Obsah: Trocha historie Vzdělávání nemocničních Výhled do budoucna Trocha historie 2012 Návrh textu zákona a zařazení nemocničního kaplana do JOP Vzdělávací

Více

Kariérový poradce pro zaměstnanost

Kariérový poradce pro zaměstnanost Kariérový poradce pro zaměstnanost (kód: 75-005-R) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Pedagogika, učitelství a sociální péče (kód: 75) Týká se povolání: Kariérový poradce

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.) Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.) Seminář ze společenských věd navazuje na předmět ZSV a je určen zejména žákům, kteří se chtějí v budoucnu věnovat

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

1. Identifikační údaje programu dalšího. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel školy

1. Identifikační údaje programu dalšího. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel školy 1. Identifikační údaje programu dalšího Vyšší odborná škola a Střední škola hotelová SČMSD, Pelhřimov, s.r.o. vzdělávání Název školy Adresa školy Slovanského bratrství 1664, 393 01 Pelhřimov Zřizovatel

Více

MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ ČESKÉ REPUBLIKY ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte!

MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ ČESKÉ REPUBLIKY ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte! ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte! 1.1. Název organizace 0 1.2. 1.3. IČ organizace Právní forma organizace 1.4. ulice, číslo domu Sídlo organizace

Více

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele

2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele 2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - identifikace žadatele Č. Položka ve formuláři 1 Název žadatele EDLiT s.r.o. 2 IČO 26840791 3 Sídlo Tyršova 275, 739 61 Třinec 4 Adresa instituce

Více

Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing. pro studenty studující od roku 2011/2012

Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing. pro studenty studující od roku 2011/2012 Studijní obor Manažerská ekonomika Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Marketing pro studenty studující od roku 2011/2012 V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika získá student

Více

1. IDENTIFIKACE ŽADATELE (vzdělavatele) Název organizace (vzdělavatele) IČ organizace. Právní forma organizace. Sídlo organizace

1. IDENTIFIKACE ŽADATELE (vzdělavatele) Název organizace (vzdělavatele) IČ organizace. Právní forma organizace. Sídlo organizace k veřejné zakázce Vytvoření informačního systému pro agendu akreditací v rámci projektu Podpora kvality v celoživotním a kvalifikačním vzdělávání zaměstnanců v sociálních službách 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Chyba!Chyba! Záložka není definována. ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Střední Čechy Inspekční zpráva Romská střední škola sociální, s.r.o. Macharova, 280 00 Kolín Identifikátor školy: 610 450

Více

SPP 423 Principy personálního řízení (Personální analýza, plánování, strategie) Povinný kurz specializace Personální management a organizační rozvoj.

SPP 423 Principy personálního řízení (Personální analýza, plánování, strategie) Povinný kurz specializace Personální management a organizační rozvoj. 1 SPP 423 Principy personálního řízení (Personální analýza, plánování, strategie) garant kurzu: PhDr. Jiří Winkler, PhD. Vyučující : PhDr. Alena Lubasová, Ph.D. Identifikace kurzu : Magisterské prezenční

Více

Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Management sociální práce. pro studenty studující od roku 2011/2012

Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Management sociální práce. pro studenty studující od roku 2011/2012 Bakalářský studijní obor Manažerská ekonomika specializace Management sociální práce pro studenty studující od roku 2011/2012 Studijní obor Manažerská ekonomika V první fázi studia oboru Manažerská ekonomika

Více