3. TŘÍDA. Černá Daniela, Nováčková Irena 1995/1996 PASPORTIZACE TŘÍDY

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "3. TŘÍDA. Černá Daniela, Nováčková Irena 1995/1996 PASPORTIZACE TŘÍDY"

Transkript

1 3. TŘÍDA Černá Daniela, Nováčková Irena 1995/1996 PASPORTIZACE TŘÍDY Pozorování jsme uskutečnily ve třetí třídě ZŠ v Praze. Ve třídě bylo 25 žáků - 11 chlapců a 14 dívek. Tato třída se nám jevila jako velice dynamický kolektiv, ve kterém se často bojovalo o vedoucí úlohu dívek nebo chlapců ve třídě. Ten se projevoval jak během vyučování, kdy byl, podle našeho názoru, uměle vyvoláván paní učitelkou, která ho využívala jako jednu z forem motivace. Konkrétně například při kolektivním řešení matematických příkladů rozdělila třídu na chlapeckou a dívčí část se slovy: "Nyní uvidíme, kdo vyhraje, jestli kluci nebo holky." Posléze se chlapci i dívky doslova předháněli v řešení příkladů, protože šlo o jejich vlastní prestiž. Projevovala se zde velká snaha dokázat buď chlapcům nebo dívkám, že druhá část je lepší. Toto "rivalství" se přenášelo i do přestávek, kdy probíhalo v jiné formě. Na rozdíl od vyučovacích hodin, kdy byli chlapci a dívky oddělováni, se během přestávek naopak sdružovali a své schopnosti si navzájem dokazovali během společných her. Například při hře Žvýkačky při vítězství jedné z dívek nad chlapci, ji ostatní dívky velice chválily a byly hrdé na to, že vítězka zvolí značku žvýkačky, kterou budou muset následující den všichni žvýkat (tedy i chlapci). Domníváme se, že na toto vzájemné měření sil má velký vliv chování paní učitelky, která ho zřejmě uměle vyvolala a nadále ho podporuje. K tomuto závěru jsme dospěly na základě srovnání s ostatními třetími třídami, které jsme měly možnost v minulosti vidět. Plně si uvědomujeme, že každá třída je neopakovatelný kolektiv, což znamená, že v každé třídě jsou určité zvláštnosti, které v jiných třídách nenalezneme. Přesto si dovolujeme konstatovat, že tento dominantní prvek v chování dětí byl uměle vyvolán v hodinách, přičemž ho děti posléze začaly uplatňovat i o přestávkách. Nutno na závěr podotknout, že jsme během pozorování zaznamenaly i hry, kterých se účastnili buď pouze chlapci nebo dívky. Výskyt těchto her (např. Na draka, Lysá horo ) si vysvětlujeme jako snahu "si od sebe navzájem odpočinout" a především jako projevy přirozeného chování dětí v tomto mladším školním věku (nezájem o druhé pohlaví). SEZNAM HER Čertova ulička Král vysílá své vojsko Maso Míčová školka Páka Lysá hora Skákání do výšky Žvýkačky

2 Na draka Na vraha Hádanka Šípková Růženka Posílání křečka Pošklebky Židlovaná Na divoké prase Na smrduté vajíčko O Natasija Gloria Měl jsem ženu POPIS HER Čertova ulička Místo hry: volné prostranství Z kolektivu dětí je losováním vybrán hráč, který musí prokázat svou statečnost a nebojácnost tím, že projde bez zastavení čertovou uličkou. Ta je tvořena ostatními spoluhráči, kteří se bitím, třením a křikem snaží vytvořit cestu do pekla. Kdo tuto uličku projde, stává se vítězem. Zajímavé je, že děti vylosování neberou jako trest (děti tuto hru nepoužívají k potrestání dítěte, které něco provedlo), ale spíše jako poctu či štěstí, protože mohou prokázat své schopnosti. Král vysílá své vojsko, chodba Z kolektivu se vyberou dva kapitáni, kteří si střídavě volí vojáky do svého vojska, se kterým budou bojovat. Obě vojska (včetně králů) se postaví proti sobě asi ve vzdálenosti 5 metrů. Potom jeden z králů zavelí: "Král vysílá své vojsko, Martine běž!" Martin má za úkol se rozběhnout a snažit se protrhnout zeď, která je tvořena vojáky druhého krále. Pokud se mu to podaří, vezme si sebou dva protivníky, kteří předtím nevydrželi jeho útok - Martinovi se podařilo přerušit jejich vzájemné držení rukama. Ti se automaticky stávají vojáky Martinova krále. Naopak pokud Martin neuspěje, stává se vojákem vojska dříve nepřátelského krále. Hra končí v okamžiku, kdy jeden z králů nemá žádné vojáky. Maso Místo hry: kdekoliv Účastníci: chlapci

3 Tato hra se hraje ve dvojicích. Účelem hry je dokázat svému protivníkovi, že mám více síly. To se projevuje v intenzitě rány ukazováčkem a prostředníčkem na stejné prsty protivníkovy ruky. A že jsem schopen sebeovládání. To se dokazuje tím, že nesmím při protivníkově ráně hlesnout bolestí. Pokud se tak stane, prohrávám. Vítěz postupuje do dalšího kola. "Surovost" chlapci zvětšují tím, že si prsty nasliní, to způsobuje to, že rána více bolí. Míčová školka Místo hry: kdekoliv Tato hra je rozdělena do deseti kol, kterými dívka musí projít. Míra obtížnosti se zvyšuje s číslem úkolu. Takže kolo (úkol) číslo jedna je nejjednodušší, proto ho dívka musí opakovat desetkrát. Naopak úkol číslo deset je nejobtížnější a provádí se pouze jednou. Pokud dívka nějaký úkol pokazí, předává míč další soupeřce a čeká, až ona udělá chybu, aby mohla zase pokračovat od úkolu, který předtím zkazila. Vítězkou se stává dívka, která jako první dokončila desátý úkol. Páka Účastníci: chlapci Tato hra se hraje ve dvojici. Oba účastníci sedí proti sobě, mezi sebou mají většinou desku školní lavice, o kterou mají opřené své lokty. Vzájemně se drží za ruce (dlaně) a snaží se svého protivníka porazit tím, že ho donutí svou silou, aby položil vrchní část předloktí na lavici (slangově řečeno: "aby ho přetáhnul"). Vyhrává ten chlapec, který ostatní porazí. Lysá hora Účastníci: chlapci Hlavním aktérem této hry je nejvyšší chlapec (Honza), který ostatní chlapce převyšuje nejméně o dvacet centimetrů. Hra začíná většinou spontánně, kdy ostatní chlapci na něj začnou pokřikovat "Lysá horo". Jeho výškový rozdíl je záminkou k tomu, aby byl zahájen boj mezi nejvyšším chlapcem a ostatními. Zajímavé je, že během hry dochází k tomu, že chlapci, kteří původně "bojovali" proti nejvyššímu chlapci, se začnou prát mezi sebou navzájem. Domníváme se, že odlišnost chlapce je pouze záminkou a podnětem k všeobecnému "rvaní se". Hra končí zazvoněním nebo příchodem učitelky. Skákání do výšky Místo hry: prostory sociálního zařízení (WC) Smyslem této hry a zároveň úkolem pro dívky je vyskočit co nejvýše u zdi, která je obložena dlaždičkami. Dlaždičky informují dívky o tom, kam až dívka vyskočila. Vítězkou je ta, která se dotkne nejvyšší řady dlaždiček.

4 Žvýkačky Z kolektivu je zvolen jeden, který vykonává funkci rozhodčího. Účastníci stojí v řadě vedle sebe a v ruce mají připravenou žvýkačku připevněnou k niti. Rozhodčí hru odstartuje a úkolem každého je co nejrychleji namotat niť se žvýkačkou na svůj jazyk. Vyhrává ten komu jako prvnímu zmizí niť se žvýkačkou v puse. Vítěz má právo stanovit značku žvýkačky, která se bude následující den žvýkat. Na draka Místo hry: WC Mezi dívkami se vybere jedna, která bude představovat draka. Ostatní dívky se stávají princeznami (počet princezen je limitován počtem kabinek). Každá princezna se ukryje ve své kabince. Prostor před kabinkami patří drakovi, který čeká na příležitost, kdy by mohl některou z princezen polapit. Pokud se tak stane, princezna se stává drakem a drak princeznou. Princezny mají zakázáno zůstat pořád zavřeny ve svém úkrytu, a tudíž musí neustále otevírat dveře a vystupovat do prostoru, který patří drakovi. Princezna, která se v prostoru před kabinkami pohybuje nedostatečně, je považována za zbabělce a automaticky se stává drakem, i když nebyla polapena. Hra končí zazvoněním. Na vraha Na začátku hry je tajným losováním určen vrah a pouhý účastník, přičemž vylosovanou roli hráč nikomu neříká. Úkolem vraha je vraždit mrknutím jednotlivé účastníky, kteří sedí v kruhu. Na koho mrkne, ten umírá a nesmí se nadále zapojit do hry. Úkolem ostatních hráčů je odhalit vraha během jeho vraždění. Pokud je vrah odhalen, musí projít čertovou uličkou. Hádanka Místo hry: místo, kde je možno volně běhat a házet Na začátku hry je losováním zvolen hádankář, který ostatním zadává hádanku. Hádankář stojí v označeném kruhu, ostatní proti němu. Samotná hádanka má například tuto podobu: "Je to zvíře, začíná na K končí na A a má pět písmen." Kdo uhodne, tomu hádankář řekne: "Správně!". To je povel pro účastníka, aby se snažil doběhnout do hádankářova kruhu, tam vzít míč a zastavit hádankáře slůvkem STOP, který poté, co řekl: "Správně", utíká pryč z kruhu. Po zastavení udělá spojením rukou před hrudníkem koš, do kterého se ten, kdo uhodl, trefuje. Když se trefí, stává se hádankářem, pokud ne, tak zůstává hádankář stejný. Šípková Růženka

5 Hra začíná v okamžiku, kdy si dívky vyberou k sobě prince, který je bude vysvobozovat. Chlapci nevědí, která Růženka je ta jejich. Chlapci jsou za dveřmi a po jednom chodí k Růženkám, které stojí v řadě. Princ si vybere jednu Růženku a tu se snaží svým polibkem vysvobodit. Pokud je to Růženčin princ, je mu polibek vrácen, pokud to není její princ, tak mu dává pohlavek a on se musí vrátit za dveře a čekat na nové kolo. Hra končí v okamžiku, kdy všichni princové našli své Růženky. Posílání křečka Hra se hraje ve dvojicích. Záda jednoho jsou dopisním papírem a druhý z dvojice píše dopis babičce. Všechny děti píšou stejný dopis: "Ahoj babičko tečka, posílám ti křečka tečka, křeček škrábe, kouše, tahá za vlasy, kope... tečka, ahoj babičko tečka. Nakonec dopis zalepí a hodí do schránky. Celé psaní dopisu je dotykově podbarveno. To znamená, že když "křeček škrábe", jsou záda dítěte poškrábána. Pošklebky Hry se účastní celá třída. Každý jednotlivec se snaží na svém obličeji vytvořit co nejstrašnější pošklebek. Vyhrává ten, kdo upoutá co největší počet diváků. "Upoutat" znamená, že si děti vyberou z několika "šklebitelů" toho, který se jim nejvíce líbí. Židlovaná Na začátku hry se vybere jeden, který plní roli rozhodčího. Hráči stojí v kruhu a za sebou mají židle, přičemž vždy je o jednu židli méně, než je hráčů. Hráči chodí okolo židlí a zpívají nějakou známou píseň. Sudí v určitý okamžik řekne: "STOP", což je povel pro hráče, aby co nejrychleji obsadili židle. Ten, komu se nepodařilo obsadit židli, vypadává a zároveň s sebou bere i jednu židli. Toto se opakuje až do okamžiku, kdy zbudou dva poslední hráči a jedna židle. Celkovým vítězem se stává ten, kdo si sedne na tuto poslední židli. Na divoké prase Hlavním aktérem této hry je nejtlustší chlapec ze třídy - Tomáš. Hra začíná v okamžiku, kdy děti začínají vybízet Tomáše k tomu, aby začal hrát tlusté prase. Tomáš tuto nabídku přijímá s radostí a jde na koberec (byl v zadní části třídy), kde se začne válet po zemi a křičet: "Já jsem divoké, tlusté prase!" Tomáš toto pořád opakuje a neustále se směje (vypadal šťastně). Ostatní děti se nechají velice snadno strhnout a utvoří kolem Tomáše přibližně kruh a neustále ho pobízí, aby křičel ("hecují ho"). Intenzita křiku se zvyšuje, až není ničemu pořádně rozumět. Hra je většinou přerušena paní učitelkou.

6 Na smrduté vajíčko Místo hry: tělocvična, hřiště Děti stojí v kruhu a dívají se před sebe na zem, ale předtím je vybráno jedno z dětí, které dostane do ruky šátek. To pak chodí kolem kruhu a kde chce, tam šátek upustí (vždy k nohám vybraného dítěte). Potom se snaží co nejrychleji celý kruh obejít a dotknout se dítěte, u kterého předtím upustilo šátek. Pokud se ho dotkne, aniž by dítě o šátku vědělo, stává se smrdutým vajíčkem a jde si sednout do prostřed kruhu. Naopak když si dítě všimne šátku, rychle ho uchopí a snaží se dohonit původního majitele šátku. Ten se zachrání v okamžiku, kdy se dostane na uvolněné místo svého pronásledovatele. Pokud je však dohoněno, stává se smradlavým vajíčkem. Znovu všichni stojí v kruhu, dívají se před sebe a okolo chodí dítě se šátkem. Nové smrduté vajíčko vystřídá to předchozí. O Natasija Gloria Jedná se o rytmickou hru, během níž se sborově říká tato říkanka: "O natasija gloria omanounounou sisisija pipipija orgen džou FIS". Děti sedí nebo stojí v kruhu a dotýkají se dlaněmi, přičemž levá ruka je položena na dlani pravé ruky levého souseda a pravá ruka podpírá ruku pravého souseda. Odříkávání říkanky a tleskání je vzájemně koordinované - každé slabice říkanky odpovídá jedno plesknutí. Při slově FIS musí ten, na koho to zrovna vyšlo ucuknout, protože kdyby se ho jeho soused dotknul, vypadl by ze hry. Takhle naopak vypadává jeho soused, protože ho netrefil. Podmínkou je, že nesmí ucuknout předčasně, jinak vypadává sám. Hra končí, když zbude jeden - vítěz. Měl jsem ženu Hra se hraje ve dvojicích. Děvčata stojí nebo sedí proti sobě a při odříkávání říkanky hrají na tělo - tleskají rukama o sebe nebo do stehen. Říkanka zní: "Měl jsem ženu neměla mě ráda, měl jsem druhou měla kamaráda, měl jsem třetí měla spoustu dětí... Hraje se do omrzení. KATEGORIZACE HER V této části jsme se pokusily vytvořit kategorizaci her podle určitých kritérií. Nakonec jsme dospěly ke třem základním kategoriím, v rámci nichž jsme dále hry třídily do podkategorií. Základní schéma: I. Hry FYZICKÉ

7 A kontaktní - Maso; Čertova ulička; Král vysílá své vojsko B soutěživé 1) nonverbální komunikace - Pošklebky; Na vraha 2) teritoriální Židlovaná; Na draka; Hádanka 3) prestižní (dívčí) Míčová školka; Skákání do výšky; (chlapecké) Páka; (smíšené) Židlovaná II. Hry SEXUÁLNÍ A dotykové - Šípková Růženka; Posílání křečka III. Hry OČIŠŤOVACÍ A pohybové - Smrduté vajíčko B dotykově-rytmické - Měl jsem ženu; O natasija gloria C hry s hlavním hrdinou 1) s kladným emočním zážitkem pro hl. hrd.- Na divoké prase 2) se záporným emočním zážitkem - Lysá hora Hry FYZICKÉ Hlavním předpokladem pro zařazení her do této skupiny je přítomnost fyzické aktivity, kterou musí děti během hry vykonávat. V rámci této skupiny jsme dále hry rozčlenily do dvou podskupin, a to: A dotykové Společným znakem těchto her je blízký, silově intenzivní kontakt hráčů během hry. B soutěživé 1) nonverbální komunikace - podstatou těchto her je nepřítomnost komunikace pomocí jazyka (řeči). Hráči využívají nonverbálních prostředků k dosažení úspěchu ve hře. U hry Pošklebky je tato komunikace zjevná a je hlavní náplní hry. Naopak u hry Na vraha je žádoucí, aby komunikace byla co nejméně nápadná, proto ji také považujeme pouze za prostředek jak dosáhnout jiného cíle - co nejdéle být nepoznán. I u hry Pošklebky je možno nonverbální komunikaci (v tomto případě vytváření různých grimas na obličeji) chápat také jako jistý prostředek pro dosažení tzv. vyššího cíle - co nejvíce "obdivovatelů". 2) teritoriální - hlavním tématem těchto her je prostor (a to v různých podobách). Ve hře Židlovaná tématiku prostoru ztotožňujeme s bráněním hráčů židlí, kdy během zpívání určité písničky se každý snaží být neustále na blízku jedné z židlí, aby byl v okamžiku ukončení písničky schopen jednu z nich obsadit, a tudíž postoupit do dalšího kola. Ve hře Na draka chápeme prostor jako území, na kterém dochází k rozhodujícímu utkání mezi princeznami a drakem. Je to prostor, který se nachází před kabinkami jednotlivých toalet, a tudíž ho lze chápat jako nutnou podmínku pro existenci samotné hry. To znamená, že tato hra je úzce vázána na konkrétní místo - prostor. Kdyby nebylo toalet, nebyla by hra Na draka. Ve hře Hádanka je prostorem kruh, ve kterém stojí hádankář. Tento kruh má podle nás "posílit" postavení hádankáře. Je to prostor, který může patří pouze jednomu hráči, a ostatní

8 do něho mohou vstoupit pouze tehdy, když správně a nejrychleji odpoví na zadanou hádanku. Tento kruh bychom mohli přirovnat k určitému posvátnému místu, kam smí vstoupit pouze vyvolení (v tomto případě ti nejrychlejší). 3) prestižní (výkonové) - Tyto hry jsou zaměřeny na prověřování schopností (silových, pohybových..) chlapců a dívek. Domníváme se, že tyto hry slouží k získání či upevnění již získaného postavení ve skupině dívek či chlapců, protože zde musí prokazovat své schopnosti v dané činnosti. Při úspěchu stoupá jejich ohodnocení ve skupině. Zvláštní postavení v této kategorii her zaujímá hra Žvýkačky, protože na rozdíl od ostatních her, které hrají chlapci a dívky odděleně, účastní se této hry dohromady. Tato hra zřejmě plní funkci jakéhosi spojovacího mostu mezi chlapci a dívkami, protože pravidla této hry vyhovují oběma stranám. Mohou se ji zúčastnit jak chlapci tak dívky, nemusí mít určité speciální schopnosti, jako například při Páce, kde by z největší pravděpodobností dívky vždy prohrály. Žvýkaček se mohou bez obav zúčastnit obě strany se stejnou nadějí na výhru. Chlapci a dívky zde mají srovnání, které postrádali u ostatních her, kde si mohli porovnat své schopnosti pouze mezi sebou. Hry SEXUÁLNÍ Úkolem těchto her je umožnit intimnější kontakt mezi chlapci a děvčaty, což normálně není možné vzhledem k jejich věku. Proto se touha po tomto kontaktu transponuje do pravidel jednotlivých her. Ve hře Šípková Růženka je polibek mezi chlapcem a dívkou "ospravedlněn" tím, že se odehrává před ostatními dívkami, a pokud princ nenajde správnou Růženku, je odměněn pohlavkem. Jakýkoli kontakt je přesně vymezen - chlapec vejde do třídy, projde kolem řady Růženek a jednu si vybere, pokud je to ta nesprávná, dostane pohlavek a odchází za dveře atd. O polibcích děti před námi mluvily jako o úkolech, které musí splnit, aby vyhrály. Domníváme se, že to říkaly proto, aby se před ostatními nezesměšnily tím, že se jim to například líbilo. Při hře Posílání křečka hraje nejdůležitější roli dotyk hráčů pomocí rukou a zad. Původní záměr hry - umožnit tělesný kontakt mezi chlapcem a dívkou, je "zamaskován" stále stejnou říkankou, kterou děti opakují. Během pozorování jsme se setkaly i s dvojicemi, které byly pouze chlapecké nebo dívčí. Přesto byly během této hry preferovány dvojice složené z chlapce a dívky a i doba strávená touto hrou byla u smíšených dvojic delší než u chlapeckých či dívčích. Hry OČIŠŤOVACÍ A pohybové - Smrduté vajíčko - podstatou této hry je snaha zbavit se určitého nebezpečného znamení (šátek), které může hráči ublížit. Aby se tohoto znamení zbavil, musí disponovat určitými fyzickými předpoklady - musí umět běhat. B dotykově-rytmické - hry jsou realizované v podobě rytmického opakování stejných textů. Hráč zde ztrácí svou identitu proto, že ve hře nemůže uplatnit například inovace, které by byly prospěšné pouze pro něho samotného. Stává se kolečkem v pomyslném stroji, aby uspěl musí umět vnímat chování ostatních "koleček" ve stroji. Dobře je toto vidět u hry O natasija gloria, kdy se dítě musí snažit vystihnout rytmus celého kruhu. Pokud se mu to nedaří je považováno za nešiku. C hry s hlavním hrdinou - smysl očistění u těchto her spočívá v tom, že se hlavní hrdina stává prostředkem pro vlastní realizaci her. Neúčastní se jich jako Tomáš či Honza, ale jako Divoké tlusté prase a Lysá hora. Speciálně u hry Divoké tlusté prase nabývá očištění další

9 význam z pohledu Tomáše. Očištění u něho spočívá v tom, že se alespoň na dobu hry zbavuje svého komplexu méněcennosti, který má díky své tloušťce. Hlavního hrdinu chápeme jako podmínku pro vznik her: 1) s kladným emočním zážitkem pro hlavního hráče; 2) se záporným emočním zážitkem pro hlavního hráče. ANALÝZA HRY NA DIVOKÉ PRASE Z nashromážděných her jsme si zvolily k důkladnějšímu rozboru hru Na divoké prase, kterou budeme analyzovat srovnáním s hrou Lysá hora. Tuto hru jsme si zvolily pro její nápadnou podobnost s hrou Na divoké prase. Přesto lze mezi nimi najít základní rozlišnost, a to v přístupu obou chlapců k tomu, že se ve hře stávají hlavními aktéry. Základní rozdíly: Pro Tomáše (Divoké tlusté prase) je tato hra jedním z mála prostředků, jak na sebe upozornit kladným způsobem. Tomáš je chlapec, který ve třídě nemá moc přátel. Co se týká vlastního vyučování patří spíše k průměrným žákům. Na základě pozorování jsme dospěly k tomu, že díky své tloušťce se nemůže plnohodnotně zařadit do společnosti ostatních dětí, protože se natolik odlišuje. Děti v tomto věkovém období jsou velice citlivé na to, jestli se v jejich okolí vyskytuje někdo, kdo se vymyká průměru. Celkem logicky se u Tomáše vyvinul komplex méněcennosti ze své tloušťky. Během hry se jeho tloušťka stává tím nejdůležitějším, protože jinak by se tato hra nemohla uskutečnit. Hra působí nejen pozitivně na ostatní děti, ale i na Tomáše, protože se alespoň na chvíli zbavuje svého nedostatku - očistí se od něho. Je otázkou jestli radost, která je na Tomášovi během hry vidět, není pouze hraná. Tím myslíme, že pokud by Tomáš hru nepřijal stejně jako Honza, klesl by ještě níže na pomyslném žebříčku hodnocení. A proto se snaží hru nezkazit, aby si udržel postavení, které má. Naopak Honza (Lysá hora) není nijak nadšen tím, že se stává záminkou k všeobecné zábavě. Zjevně ho to uráží, a proto se také účinně brání. S tím jeho spolužáci počítají a ještě více ho dráždí. Zajímavé je, že jim nejde o Honzovu výšku a jeho vyprovokování. Honza je pouze záminkou pro rozpoutání všeobecného praní se. Podobně je tomu i u Divokého prasete, kdy v jistý okamžik hry dochází k všeobecnému bláznění. Pozornost již není zaměřena na Tomáše, ale každý si všímá sebe sama. Děti jsou jakoby v transu. Další odlišnost spočívá v tom, že hry Na divoké prase se účastní celá třída (dívky a chlapci) a hry Lysá hora pouze chlapci. Když jsme se dívek ptaly, proč si s chlapci nehrají, odpověděly, že se kluci jenom rvou a že by je to bolelo.

Míčové hry. Přehazovaná - pravidla

Míčové hry. Přehazovaná - pravidla Míčové hry Přehazovaná - pravidla http://www.oknet.cz/jiki/sport/site/prehaz.htm Pravidla jsou stejná jako u volejbalu (počítání, střídání, změny postavení, hráči přední a zadní řady atd.), ale míč se

Více

strategická desková hra pro dva hráče

strategická desková hra pro dva hráče strategická desková hra pro dva hráče Hrací potřeby: Sada 10 hracích kamenů pro každého hráče: 2 Pěšáci, 2 Rytíři, 1 Věž, 1 Zvěd, 1 Generál, 1 Katapult, 1 Lučištník, 1 Král 1 kámen se symbolem vlajky 4

Více

STRATEGICKÁ HRA MAGNETIC CHALLENGE

STRATEGICKÁ HRA MAGNETIC CHALLENGE STRATEGICKÁ HRA MAGNETIC CHALLENGE Jen chvilka postačí k pochopení pravidel a k jejich vysvětlení příteli. Magnetická výzva je zábavná, strhující, poučná kombinační hra, která kombinuje hru a zábavu s

Více

Průpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů

Průpravné úpoly. Základní dělení průpravných úpolů Průpravné úpoly Průplavné úpoly jsou poměrně jednoduchá tělesná cvičení úpolového charakteru, která mohou žáci ihned provádět, aniž by se věnoval čas nácviku techniky. Toto ovšem neznamená, že by technika

Více

MINIHÁZENÁ. Průpravné pohybové hry. Dobití hradu

MINIHÁZENÁ. Průpravné pohybové hry. Dobití hradu Dobití hradu MINIHÁZENÁ Průpravné pohybové hry Stručná charakteristika hry: cvičení zaměřené na střelbu, přesnost Počet dětí: 6-12 Doba trvání: 15 min. Prostředí: tělocvična, hřiště Pomůcky: míč, kužel

Více

ANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY

ANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY Možnosti a úskalí zdravého životního stylu žáků ZŠ a jejich vztah k pohybu ANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY Pavlína 2015 Analýza dat Dotazník pro učitele tělesné výchovy Slovní

Více

Česká asociace squashe občanské sdružení IČ : 481 32 217 Zátopkova 100/2, 160 17 Praha 6 Strahov Tel./fax.:+420 2 2051 1098, 777/ 638 360

Česká asociace squashe občanské sdružení IČ : 481 32 217 Zátopkova 100/2, 160 17 Praha 6 Strahov Tel./fax.:+420 2 2051 1098, 777/ 638 360 Zkrácená Pravidla squashe Tato zkrácená verze Pravidel squashe byla vytvořena, aby pomohla hráčům pochopit základy. Všichni hráči by si měli přečíst kompletní verzi Pravidel squashe. Čísla v závorkách

Více

Habermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci

Habermaaß-hra 3123A /4448N. Tanec s vejci CZ Habermaaß-hra 3123A /4448N Tanec s vejci Tanec s vejci Živá hra plná poskakování s vejci pro 2-4 hráče ve věku od 5 do 99let. Autor: Ilustrace: Roberto Fraga Martina Leykamm Obsah: 1 dřevěné vejce 9

Více

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace

Více

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X

Úvod. Jan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2003 Illustrations Jan Smolík, 2003 ISBN 80-7178-818-X Úvod Soubor her a nápadů je připraven jako kartotéka jednotlivých her, z nichž lze čerpat na různých akcích. Jednotlivé listy lze třídit podle typu her a jejich témat. Typy: sociálně psychologické hry

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oblasti

Více

371 118 Pohybová hra mé tělo

371 118 Pohybová hra mé tělo 371 118 Pohybová hra mé tělo Pomocí tohoto materiálu je možné provádět různé aktivity pro procvičování pohybu, které směřují k poznání a ovládání vlastního těla. Zvláštnost této hry spočívá v rozmanitosti

Více

Pravidla KORFBALU. Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS. Část C. Český korfbalový svaz

Pravidla KORFBALU. Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS. Část C. Český korfbalový svaz Pravidla KORFBALU Povinné signály rozhodčích Tato část je nedílnou součástí pravidel korfbalu ČKS Část C Český korfbalový svaz Platnost pravidel od 1.7.2010 1 POZNÁMKY : Tato pravidla jsou překladem anglického

Více

ALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II.

ALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II. ALTERNATIVNÍ SPORTOVNÍ HRY II. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Jaroslav Babka Škola: Gymnázium Sušice Předmět: Tělesná výchova Datum vytvoření: březen 2014 Třída:

Více

Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301

Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301 Střední škola a Základní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301 Dotační program na podporu vzdělávání v jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy v roce 2014 ( č.j. MŠMT 33220/2013 ) Projekt -

Více

O projektu. Příklady soutěží

O projektu. Příklady soutěží O projektu AMOS TOUR je sportovně dovedostní soutěž ZŠ. V školním roce 2010/2011 probíhá jako II. ročník v MČ Prahy 1,2 a 3. Soutěž se liší proti ostatním sportovním soutěžím v tom, že zapojuje do dění

Více

Princes of Florence - Pro Ludo

Princes of Florence - Pro Ludo Princes of Florence - Pro Ludo Die Fürsten von Florenz Pravidla pro rozšíření (Pro Ludo) Pravidla pro 2 hráče Při hře 2 hráčů použijte následující pravidla: Peníze do začátku: 2500 Florinů Základní cena

Více

Úvod KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Úvod KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy IV : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha

Více

Hra tělem v žákovských kategoriích

Hra tělem v žákovských kategoriích Hra tělem v žákovských kategoriích Posun věkové hranice a. Od roku 2005 byla v platnosti směrnice ČSLH, omezující hru tělem pro kategorii žáků 5. tříd a mladších. b. Od září 2012 se věková hranice posouvá

Více

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých.

Kompetence sociální a personální cílem je rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat, pracovat v týmu, respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých. 5.8. Vyučovací oblast: Člověk a zdraví 5.8.2. Tělesná výchova pro 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví. Hlavním

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ. Praha 4 Braník, ul. Za mlýnem 1774. tráva, v případě nepříznivého počasí UMT

PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ. Praha 4 Braník, ul. Za mlýnem 1774. tráva, v případě nepříznivého počasí UMT PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ Pořadatel: ABC Braník U13 Ředitel turnaje a předseda STK: Pavel MAŘÍK Organizační výbor: STK: Pavel MAŘÍK, Jan PŘIBYL, Stanislav KUČERA organizační výbor turnaje Termín konání:

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět 3. Učební osnovy volitelných předmětů Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA Volitelný předmět Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Organizační vymezení předmětu: Sportovní

Více

PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ. Praha 4 Braník, ul. Za mlýnem 1774

PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ. Praha 4 Braník, ul. Za mlýnem 1774 PROPOZICE 1. OBECNÁ USTANOVENÍ Pořadatel: Ředitel turnaje a předseda STK: Organizační výbor: STK: ABC Braník U11 Pavel MAŘÍK Pavel MAŘÍK, Jan PŘIBYL, Stanislav KUČERA organizační výbor turnaje Termín konání:

Více

SOUTĚŽNÍ ŘÁD MLÁDEŽE A ŽEN FOTBALOVÉ ASOCIACE ČESKÉ REPUBLIKY

SOUTĚŽNÍ ŘÁD MLÁDEŽE A ŽEN FOTBALOVÉ ASOCIACE ČESKÉ REPUBLIKY SOUTĚŽNÍ ŘÁD MLÁDEŽE A ŽEN FOTBALOVÉ ASOCIACE ČESKÉ REPUBLIKY ČÁST PRVNÍ SOUTĚŽNÍ ŘÁD MLÁDEŽE HLAVA I. OBECNÁ USTANOVENÍ 1 Působnost 1. Dle této části (dále též Soutěžní řád mládeže ) se organizují soutěže

Více

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne PŘÍLOHA č. 1 DOTAZNÍK PRO ŽÁKY Název školy: Třída: Jsem: chlapec - dívka 1. Co podle tebe znamená výraz šikana? a) opakované posmívání a zesměšňování b) bití c) braní a poškozování věcí d) vymáhání věcí

Více

Zpracování náslechové hospitace

Zpracování náslechové hospitace Zpracování náslechové hospitace Obor: Informační technologie ve vzdělávání Vypracoval Jan Katriniok Obsah Úvod... 3 Vyučovací hodina matematiky... 4 Přehled... 4 Přípravná fáze vyučovací hodiny... 4 Realizační

Více

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Ročník: 1. - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené možnosti - uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech

Více

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Základní škola Nový Jičín, Jubilejní 3, příspěvková organizace VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Č. j. : /2012 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne 30. 8. 2012 Směrnice nabývá platnosti ode dne:

Více

Chytrý medvěd učí počítat

Chytrý medvěd učí počítat CZ Habermaaß-hra 3151A /4547N Chytrý medvěd učí počítat Medvědí kolekce vzdělávacích her pro 2 až 5 hráčů ve věku od 4 do 8 let. S navlékacím počítadlem Chytrého medvěda a třemi extra velkými kostkami.

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 0 7 5 U (tištěná ISBN Grada

Více

Všichni jsem tu kamarádi

Všichni jsem tu kamarádi Všichni jsem tu kamarádi Charakteristika integrovaného bloku Pomocí her a různých činností se děti ve třídě navzájem poznají. Zapamatují si jména kamarádů. Postupně se budeme seznamovat s pravidly, které

Více

Každá liga musí mít alespoň jednoho Garanta. Garantem Školních lig je Pražský svaz

Každá liga musí mít alespoň jednoho Garanta. Garantem Školních lig je Pražský svaz Miniházená 4 + 1 1. Garant ligy Každá liga musí mít alespoň jednoho Garanta. Garantem Školních lig je Pražský svaz házené (PSH). Garant dává k dispozici svůj personál pro organizaci jednotlivých turnajů

Více

Chance 3x3 Tour 2014

Chance 3x3 Tour 2014 PROGRAM Uvnitř programu Kalendář Chance 3x3 Tour Co je basketbal 3x3 a proč ne streetball? Časový harmonogram Praha Pravidla Výsledky Fotogalerie SÁZEJTE ONLINE! TŘEBA NA BASKET www.chance.cz/registrace

Více

Soubor kompenzačních cvičení

Soubor kompenzačních cvičení Soubor kompenzačních cvičení součást přípravy každého sportovce - silné a protažené svaly - rovnováha - pohyb, jako dárek pro každý den - způsob, jak mohu předcházet zranění soustředění plynulost kontrola

Více

ATLETIKA Průpravná cvičení a pohybové hry na zdokonalení překážkového běhu

ATLETIKA Průpravná cvičení a pohybové hry na zdokonalení překážkového běhu ATLETIKA Průpravná cvičení a pohybové hry na zdokonalení překážkového běhu Překonávání překážek Krakonošova zahrádka Prostředí: terén se zvládnutelnými překážkami Pomůcky: využití přírodních překážek Organizace:

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Skládání slov, čtení s porozuměním Časový rozsah lekce 2 vyučovací hodiny výuka je rozdělena

Více

ZŠ Žákovská, Žákovská 1/1006, 736 01 Havířov. Rozvoj verbálních komunikačních dovedností.

ZŠ Žákovská, Žákovská 1/1006, 736 01 Havířov. Rozvoj verbálních komunikačních dovedností. Název lekce (projektu) Hra o rolích Škola ZŠ Žákovská, Žákovská 1/1006, 736 01 Havířov Vyučující - autor lekce Valentina Komosná Věková skupina 13 14 let Počet dětí 28 Počet dívek 14 Počet chlapců 14 Charakteristika

Více

Pozornost OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec. Metodika 1. Úvod 2

Pozornost OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec. Metodika 1. Úvod 2 NÁPRAVNÁ CVIČNÍ PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec OBSAH Metodika 1. Úvod 2 2. Metodický komentář 2 2.1 Hledej rozdíly 2. Závěr 4. Zdroje Materiál Pracovní

Více

FAČR PODPORUJE FOTBAL VE ŠKOLÁCH

FAČR PODPORUJE FOTBAL VE ŠKOLÁCH FAČR PODPORUJE FOTBAL VE ŠKOLÁCH Vážení sportovní přátelé, V Praze dne 1. 9. 2014 současný svět nabízí dětem mnoho možností, jak trávit svůj volný čas. Bohužel už je pryč doba, kdy jsme na každém hřišti

Více

Vyhodnocení a zpětná vazba:

Vyhodnocení a zpětná vazba: Název: Číslovky a jejich skloňování Cíl: Opakování učiva o číslovkách Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza, syntéza, srovnávání

Více

Česká asociace sport pro všechny KOMISE REKREAČNÍCH SPORTŮ KUBB. pravidla. zpracoval: Petr Kolář

Česká asociace sport pro všechny KOMISE REKREAČNÍCH SPORTŮ KUBB. pravidla. zpracoval: Petr Kolář Česká asociace sport pro všechny KOMISE REKREAČNÍCH SPORTŮ KUBB pravidla zpracoval: Petr Kolář OBSAH KAPITOLA I. HŘIŠTĚ...3 1. Hřiště...3 2. Hrací pole...3 2.1. Středová čára...3 2.2. Základní čáry...3

Více

Otevřená tréninková jednotka Datum a čas konání: 4. 5. 2015, 16:30 17:00 Věková kategorie: 6-10 let Místo konání: sportovní hala Meziboří

Otevřená tréninková jednotka Datum a čas konání: 4. 5. 2015, 16:30 17:00 Věková kategorie: 6-10 let Místo konání: sportovní hala Meziboří Otevřená tréninková jednotka Datum a čas konání: 4. 5. 2015, 16:30 17:00 Věková kategorie: 6-10 let Místo konání: sportovní hala Meziboří V pondělí 4. května proběhla tréninková jednotka pro mezibořské

Více

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ Věková kategorie: 3 6 let Doba trvání: 1-2 roky Zpracovala: Víchová Šárka Úvod Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením

Více

FRAGMASTER ORIGINS. Vítejte u základní návrhové verze hry Fragmaster Origins, která dodává jednoduchá pravidla pro Deathmatch sci-fi arény.

FRAGMASTER ORIGINS. Vítejte u základní návrhové verze hry Fragmaster Origins, která dodává jednoduchá pravidla pro Deathmatch sci-fi arény. FRAGMASTER ORIGINS Vítejte u základní návrhové verze hry Fragmaster Origins, která dodává jednoduchá pravidla pro Deathmatch sci-fi arény. Hra je volně inspirovaná Fraghammerem, českým fan-módem pro Warhammer

Více

Tělesná výchova 1. 3. ročník

Tělesná výchova 1. 3. ročník Tělesná výchova 1. 3. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti. Zná

Více

Výukový CD ROM - MATEMATIKA pro 1.třídu - Chytré dítě

Výukový CD ROM - MATEMATIKA pro 1.třídu - Chytré dítě Matematické procvičování a upevňování znalostí v oboru 0-10. Nový kamarád ve vyučování počítač. Jméno autora: Renata PÁVKOVÁ Název práce: MATEMATICKÉ procvičování a upevňování znalostí v číselném oboru

Více

17. února 2011 žáci ročníku 1999 a mladší

17. února 2011 žáci ročníku 1999 a mladší ČESKOMORAVSKÝ FOTBALOVÝ SVAZ OKRESNÍ FOTBALOVÝ SVAZ OPAVA Vodárenská 18 747 07 Víceúčelová sportovní hala 17. února 2011 žáci ročníku 1999 a mladší OFS tel: 553625474 Vodárenská 18 web: www.fotbal.cz 747

Více

Tento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok

Tento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok Tento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok financovaného Evropským sociálním fondem. Vytváření aktivizačních

Více

Kurz práce s informacemi

Kurz práce s informacemi Kurz práce s informacemi Hra - vyučovací metoda Vypracoval: Jakub Doležal (362999) Obsah Hra - vyučovací metoda...4 Didaktická hra...4 Druhy didaktických her...4 Výběr her...6 Rozhodovací hra...7 Paměťová

Více

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany

Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany Školní vzdělávací program školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Chrášťany Obsah dokumentů: 1. Konkrétní cíle vzdělávání 2. Formy vzdělávání 3. Obsah vzdělávacího programu 4. Časový plán 5.

Více

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II.

Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 2. - vsedě II. Strečink - hamstringy svaly zadní strany stehna - 1. - vsedě I. Sedíme na zemi, pokrčíme jednu dolní končetinu tak, aby se její chodidlo dotýkalo zevnitř druhého stehna. Vnější stranu lýtka a stehna bychom

Více

Pojď hrát hokej Část 2 Příprava na ledě

Pojď hrát hokej Část 2 Příprava na ledě Praktická příručka k projektu Pojď hrát hokej Část 2 Příprava na ledě PŘÍPRAVA NA LEDĚ V RÁMCI HOKEJOVÉHO DNE Tato provozní příručka obsahuje zásady pro uskutečnění přípravy na ledě a praktické informace

Více

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní Úkoly předškoláčka, jsou pro nás hračka.. Než půjdu do školy -" minimum předškoláka". Vyzkoušejte si Předškoláci převzato www.predskolaci.cz Písničky a říkanky ze školky Další říkadla, popěvky... na doma

Více

ČTENÍ NEJMENŠÍM V pondělí 26. 3. 2012 navštívili žáci třídy 5.A s paní učitelkou Hanou Houškovou MŠ v Mechové ulici, kde v rámci Měsíce knihy zábavnou formou seznámili budoucí prvňáčky se známými i méně

Více

8. Od posledního okamžiku, kdy míček leží nehybně před vyhozením do výšky, až do okamžiku, kdy je udeřen

8. Od posledního okamžiku, kdy míček leží nehybně před vyhozením do výšky, až do okamžiku, kdy je udeřen 1. K hrací ploše patří 2. "Síťka" se skládá 3. Strana pálky, používaná k udeření míčku 4. Strana pálky, která se nepoužívá ke hře 5. Hráč je povinen poskytnout pálku, s níž chce hrát k přezkoumání 6. Pálku

Více

Odpovědnost učitele základní školy. Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno

Odpovědnost učitele základní školy. Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno Odpovědnost učitele základní školy Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno Téma prezentace postupy a řešení problémů spojených s rizikovým chováním z pohledu etických norem a práva, se kterými se v prostorách

Více

SKP Slovan Moravská Třebová

SKP Slovan Moravská Třebová SKP Slovan Moravská Třebová pořádá 08. 02. 2014 turnaj starší přípravky ročníku 2004 a mladších Pořadatel: SKP Slovan Moravská Třebová Termín: 08. 02. 2014 Startovné: Místo: Hrací plocha: 1.500,- Kč (na

Více

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ.

PRACUJTE SPOLEČNĚ VEZMĚTE SI SPOLEČNĚ JEDEN LIST POHÁDKOVÉ ČTYŘSMĚRKY. NAJDĚTE, KDO SE V NÍ SKRÝVÁ. CENTRUM ČTENÍ VLK, TO JE TEN NENASYTA, CO SI NIKDY NEVYČÍTÁ, ŽE BABIČKU S KARKULKOU SPOLKL TOU SVOU TLAMOU ZLOU JAK TO BYLO POTOM DÁL? CO MYSLIVEC UDĚLAL? (Jan Noha) ZNÁTE DOBŘE POHÁDKY? BĚŽTE NA KOBEREC

Více

Viking!!! Umpajé Věková skupina: Počet hráčů: vlčata - skauti - roveři. Doba přípravy: Doba trvání: ----- 10min. 0 5-10 minut

Viking!!! Umpajé Věková skupina: Počet hráčů: vlčata - skauti - roveři. Doba přípravy: Doba trvání: ----- 10min. 0 5-10 minut Umpajé neomezeně neomezeně 0 5-10 minut nejlépe venku žádný icebreaker, na zlepšení nálady Všichni se postaví do kroužku, jeden předzpívává a předvádí, ostatní stejnou hlasitostí/rychlostí po něm opakují.

Více

7. TŘÍDA. Počepická Katarína 1998/1999 ÚVOD

7. TŘÍDA. Počepická Katarína 1998/1999 ÚVOD 7. TŘÍDA Počepická Katarína 1998/1999 ÚVOD Hra je jedna ze základních lidských činností. Ačkoliv si lidé myslí, že vědí co je hra, její uspokojivou definici podat nelze. Hra jako taková má instinktivní

Více

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí Zpráva o projektu 1. Název projektu: Česká školka 2. Prostředky přidělené nadací (částka, měna): 15.000 NOK 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) Petra Krylová Hammerstads

Více

SOUTĚŽE MLÁDEŽE DO 12 let sezóna 2013/14

SOUTĚŽE MLÁDEŽE DO 12 let sezóna 2013/14 SOUTĚŽE MLÁDEŽE DO 12 let sezóna 2013/14 1. Věkové hranice U6 mini 1.7. 2007 a mladší U8 benjamínci 1.7. 2005 a mladší U10 přípravka 1.7. 2003 a mladší U12 mladší žactvo 1.7.2001 a mladší Od podzimu 2014

Více

Anděl Páně - Angelus Domini

Anděl Páně - Angelus Domini Ve jménu Otce i Syna i Ducha Svatého. Amen. Pane, děkujeme ti za naše společenství, kde můžeme prožívat chvíle společně. Děkujeme ti, že jsme se mohli znovu sejít. Ať sestoupí Duch Svatý mezi nás a obklopuje

Více

Otvírací turnaj Starobrno Univerzitní ligy Jarní část 2015

Otvírací turnaj Starobrno Univerzitní ligy Jarní část 2015 Otvírací turnaj Starobrno Univerzitní ligy Jarní část 2015,,Ukaž svou sílu. Propozice turnaje TERMÍN: 28.2.2015 MÍSTO: Venkovní hřiště TJ Sokol Brno 1, Kounicova 20, 602 00, Brno, Česká Republika HARMONOGRAM

Více

MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK. Vývoj dítěte ve věku od 6 do 11 let

MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK. Vývoj dítěte ve věku od 6 do 11 let MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK Vývoj dítěte ve věku od 6 do 11 let Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ

Více

Tréninkový deník na prázdniny 2014. nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK

Tréninkový deník na prázdniny 2014. nejméně sladkosti. Lepší svačinou než limonáda a sušenka je neslazený čaj TRÉNINK Tréninkový deník na prázdniny 2014 Milý ragbisto, DOBŘE O SEBE PEČUJ Správný trénink jde ruku v ruce se správnou životosprávou a výživou. máš před sebou úžasné dva měsíce prázdnin. Zažiješ určitě spoustu

Více

1 Příprava na sportovní specializaci fotbal (řešení herní situace 1:1) 4min Úvodní část seznámení žáky s náplní hodiny + docházka 6min Honička s míčem

1 Příprava na sportovní specializaci fotbal (řešení herní situace 1:1) 4min Úvodní část seznámení žáky s náplní hodiny + docházka 6min Honička s míčem Obrázky byly vypracovány pomocí programu Easy Sports-Graphics, který byl zakoupen z grantu FRVŠ 584/2013. 1 Příprava na sportovní specializaci fotbal (řešení herní situace 1:1) 6min Honička s míčem Vymezené

Více

Obrázkové Bingo. trojúhelník. zebra. králík ovce. boty. motorka. židle Příroda a počasí

Obrázkové Bingo. trojúhelník. zebra. králík ovce. boty. motorka. židle Příroda a počasí Obrázkové Bingo Obsah Toto balení obsahuje 100 obrázkových karet. Karty mají na jedné straně obrázek a na druhé význam obrázku jiné karty. Dále balení obsahuje 36 hracích karet. Na těchto hracích kartách

Více

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL

SPORTOVNÍ HRY KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITEL SPORTOVNÍ HRY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové Předmět sportovní hry je vyučován jako volitelný v 7. - 9. ročníku 1 hodinu týdně z disponibilní časové dotace a organizační vymezení

Více

KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ČESKÉ FEDERACE FLORBALU VOZÍČKÁŘŮ

KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ČESKÉ FEDERACE FLORBALU VOZÍČKÁŘŮ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ČESKÉ FEDERACE FLORBALU VOZÍČKÁŘŮ Úvod: 1. Kriteria, charakteristika 2. Celkový bodový součet 3. výhody 4. karta 5. tým 6. Protest 7. Reklasifikace Úvod: Zdravotní klasifikace je nezbytnou

Více

ZÁKLADNÍ OVLÁDÁNÍ PĚCHOTY 3 OBRAZOVKA REŽIMU KAMPANĚ 7 KAMPAŇ 8 OBRAZOVKA REŽIMU MULTIPLAYER 10 MULTIPLAYER 11 KOOPERAČNÍ REŽIM 13 MŮJ VOJÁK 15

ZÁKLADNÍ OVLÁDÁNÍ PĚCHOTY 3 OBRAZOVKA REŽIMU KAMPANĚ 7 KAMPAŇ 8 OBRAZOVKA REŽIMU MULTIPLAYER 10 MULTIPLAYER 11 KOOPERAČNÍ REŽIM 13 MŮJ VOJÁK 15 TM OBSAH ZÁKLADNÍ OVLÁDÁNÍ PĚCHOTY 3 OBRAZOVKA REŽIMU KAMPANĚ 7 KAMPAŇ 8 OBRAZOVKA REŽIMU MULTIPLAYER 10 MULTIPLAYER 11 KOOPERAČNÍ REŽIM 13 MŮJ VOJÁK 15 OBCHOD BATTLEFIELD 3 18 BATTLELOG 19 ZÁKLADNÍ OVLÁDÁNÍ

Více

Hrací potřeby. Cíl hry

Hrací potřeby. Cíl hry Hrací potřeby 1 hrací plán - představuje mapu pralesa rozdělenou na šestiúhelníková pole. První čtyři pole už jsou odkrytá, ostatní pokrývá prales a budou odkrývána v jednotlivých tazích tím, že se na

Více

Cíl hry: Cílem hry je získat počet bodů, který si hráči stanoví na začátku. Body lze získat za slova složená z písmen na vylosovaných kostkách.

Cíl hry: Cílem hry je získat počet bodů, který si hráči stanoví na začátku. Body lze získat za slova složená z písmen na vylosovaných kostkách. Návod PÍSMENKOBRANÍ naučná hra ve 2 variantách - doporučený věk od 7 let - počet hráčů: 2-3 Obsah balení: 1) kostky s písmeny 25 ks 2) sáček 1 ks 3) provázky 3 ks 4) kostka s čísly 1 ks 5) poznámkový blok

Více

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň

6.22 Tělesná výchova 1.stupeň VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Člověk a zdraví Tělesná výchova 6.22 Tělesná výchova 1.stupeň Tělesná výchova je vyučovacím předmětem, jehoţ cíle, zaměření

Více

====== ZAČÁTEK UKÁZKY ======

====== ZAČÁTEK UKÁZKY ====== ====== ZAČÁTEK UKÁZKY ====== Na závěr kapitoly poslední poznámka, která se týká obou variant. Praxí poznáte, že ačkoliv je startovních prémiových kombinací v Omaha pokeru víc než v Texas Hold'em, nedostanete

Více

Habermaaß-hra 4280. Nešikovná čarodějnice

Habermaaß-hra 4280. Nešikovná čarodějnice CZ Habermaaß-hra 4280 Nešikovná čarodějnice Nešikovná čarodějnice Okouzlující sledovací hra podporující rychlé rozhodování, pro 2 až 4 hráče ve věku od 5 do 99 let. Hra má FEX efekt pro zvýšení stupně

Více

Nabídka velkých kobercových her, mozaiky a puzzlí

Nabídka velkých kobercových her, mozaiky a puzzlí ŠTRUNC, s.r.o., Tlustice 215, 26801 Hořovice tel.: 775608203, 311513577, E-mail: objednavky@hrackystrunc.cz, strunc@hrackystrunc.cz IČO:27223761,DIČ:CZ27223761 www.hrackystrunc.cz Nabídka velkých kobercových

Více

1 den v MŠ. Psych-poz. Soc. MŠ. bio-tělo. Psych-prož. Vím, kde mám značku. Bio- sebe Inter. -kom

1 den v MŠ. Psych-poz. Soc. MŠ. bio-tělo. Psych-prož. Vím, kde mám značku. Bio- sebe Inter. -kom Září 1. třída Míša jde do MŠ Seznamování s novým prosředím 1 den v MŠ Psych-poz Vzáří... D1 str.10 D32/D1.3 posilování vztahu k MŠ Začlenění dětí do třídy Radost v MŠ psych-sebep radostný vstup do MŠ Seznamování

Více

X I. B R N O C U P 2 0 1 2

X I. B R N O C U P 2 0 1 2 I N T E R N A T I O N A L P O L I C E A S S O C I A T I O N S E K C E Č E S K É R E P U B L I K Y ÚZEMNÍ SKUPINA 201 BRNO X I. B R N O C U P 2 0 1 2 v s á l o v é k o p a n é B R N O, Č E S K Á R E P U

Více

KDYŽ NEJDE VYHRÁT. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV, VDO (ZV) OV: OVDS

KDYŽ NEJDE VYHRÁT. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV, VDO (ZV) OV: OVDS aktivita KDYŽ NEJDE VYHRÁT ANOTACE: Aktivita vede žáky k zamyšlení nad tím, že neúspěch má mnohdy objektivní příčiny, které nelze ovlivnit. Žáci pracují s emocemi, které neúspěch doprovází, a pokusí se

Více

CO JE BOSSABALL? NOVÝ UNIVERZÁLNÍ SPORT

CO JE BOSSABALL? NOVÝ UNIVERZÁLNÍ SPORT CO JE BOSSABALL? NOVÝ UNIVERZÁLNÍ SPORT Chtěli jste někdy zažít pohyby těla při sportu zvaném capoiera, nebo jste spíše příznivcem beach volejbalu? Jste nadšencem fotbalu, anebo se vidíte spíše jako zdatný

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň ZŠ Základní Předmět Zdravověda Téma

Více

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace 1 VÝSTUP UČIVO PRŮŘEZOVÉ TÉMA MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY 1. ROČNÍK žák - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti -význam pohybu pro zdraví a vývoj organismu

Více

Změny pravidel volejbalu schválené kongresem FIVB 2014. (nový text je vyznačen červeně)

Změny pravidel volejbalu schválené kongresem FIVB 2014. (nový text je vyznačen červeně) Změny pravidel volejbalu schválené kongresem FIVB 2014 (nový text je vyznačen červeně) Ruletext 2013-16 Ruletext 2015-16 1. HRACÍ PLOCHA 1.1 Rozměry Hřiště je obdélník o rozměrech 18x9 m obklopený volnou

Více

Vánoční projekt první a osmá třída

Vánoční projekt první a osmá třída Jiří Nenáhlo Zdeněk Kubík Lukáš Kubík Adam Borek David Vošický Zdobil L. Kubík Naše skupina: Vojtěch Paťha Ondřej Dvořák Štěpán Fiala Tomáš Slunečko Jan Vít Program: 1. hodina: Seznámili jsme se a povídali

Více

Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Holešově

Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Holešově ** Vyšší policejní škola a Střední policejní škola Ministerstva vnitra v Holešově Zlínská 991, 769 01 Holešov, tel. 573 324 111, fax. 573 324 103, e-mail: internet sekret@spshol.cz, Intranet sekret@mail.sps.km.jm

Více

Používání vybraných strategií učení studenty Biskupského gymnázia v Brně

Používání vybraných strategií učení studenty Biskupského gymnázia v Brně Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně Předmět: Základy pedagogické metodologie (JS 2003/04, přednáška) Vedoucí výzkumného šetření: Mgr. Kateřina Vlčková, KPd PdF MU Datum: 5. září 2004 Používání

Více

V zemi skřítků se hráči snaží navštívit co nejvíce měst. Musíte kombinovat jakou krajinou a jakým dopravním prostředkem budete cestovat.

V zemi skřítků se hráči snaží navštívit co nejvíce měst. Musíte kombinovat jakou krajinou a jakým dopravním prostředkem budete cestovat. Elfenland Počet hráčů: 2-6 Doporučený věk: nejméně 10 let Délka hry: 60 až 80 minut Vydavatel: Amigo Rok vydání: 1998 Autor: Alan R. Moon V zemi skřítků se hráči snaží navštívit co nejvíce měst. Musíte

Více

PRAVDĚPODOBNOST A JEJÍ UŽITÍ

PRAVDĚPODOBNOST A JEJÍ UŽITÍ PRAVDĚPODOBNOST A JEJÍ UŽITÍ Základním pojmem teorie pravděpodobnosti je náhodný jev. náhodný jev : výsledek nějaké činnosti nebo pokusu, o němž má smysl prohlásit že nastal nebo ne. Náhodné jevy se označují

Více

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA

Příloha č. 11 TĚLESNÁ VÝCHOVA Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu; uplatňuje kondičně zaměřené činnosti, projevuje samostatnou vůli pro zlepšení úrovně své zdatnosti Žák zařazuje do pohybového režimu cviky posilující

Více

1. 4. týden. Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí)

1. 4. týden. Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí) 1. 4. týden Chyba č. 1 Velké rozkročení nožiček (Odborně: Hyperabdukce kyčlí) - nožičky skrčené pod bříškem - úhel rozkročení je 90 (stehna svírají úhel 90 ) - skrčené nožičky a kolena směřují do stran

Více

První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15)

První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15) První písanka s uvolňovacími cviky, písničkami a říkankami (pracovní list 15) Anotace: Nácvik správného držení tužky, správného sezení, techniky psaní, uvolňovací cviky Dětský diagnostický ústav, středisko

Více

Patologické hráčství. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Patologické hráčství. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Patologické hráčství Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ Patologické hráčství aneb není

Více

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/02.0019 Za třídu! Realizační tým Metodik Ing. Jaroslava Hánová Anotace Učitel / Předmět Ing. Libuše Čechová Ing. Pavla Marešová Ing. Jaroslava Hánová / ekonomika, informační a komunikační technologie Ing. Libuše

Více

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé

Více

Habermaaß-hra 4929. Tajná mise

Habermaaß-hra 4929. Tajná mise CZ Habermaaß-hra 4929 Tajná mise Tajná mise To chce pevné nervy, hra pro 2-5 tajných agentů ve věku od 8 do 99 let. Autoři: Christiane Hüpper, Miriam Košer, Markus Nikisch a Johannes Zirm Ilustrace: Heinrich

Více

znát základní rozdíly mezi on-line a klasickým hraním; vědět, jak rozpoznat závislost na on-line hraní.

znát základní rozdíly mezi on-line a klasickým hraním; vědět, jak rozpoznat závislost na on-line hraní. POKYNY KE STUDIU 1 Rozšiřující data na Internetu Pracovní materiály Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 10 ON-LINE HRY Čas ke studiu: 1 hodina Cíl: Po prostudování tohoto odstavce budete:

Více