VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY. Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis Brno, příspěvková organizace. Brno, Koperníkova 2/4

Transkript

1 Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis Brno, příspěvková organizace Brno, Koperníkova 2/4 držitel certifikátu ČSN EN ISO 9001:2009 VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY školní rok 2014/2015 podle zákona č. 561/2004 Sb., 10 a vyhlášky č.. 15/2005 Sb., 7

2 Výroční zpráva za školní rok 2014/2015 byla schválena Školskou radou dne Ing. Václav Benda Mgr. Ivo Řezáč Mgr. Karel Pospíšil Mgr. Klára Gruntová Mgr. Eva Klímová Marta Bartáková Mgr. Dana Kořenková Mgr. Hana Pokorová Mgr. Daniela Součková

3 Název školy Část I. Základní charakteristika školy Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis Brno, příspěvková organizace Sídlo školy Koperníkova 2/4, Brno, tel Pobočka Fr. Skaunicové 17, Brno, tel IČ Forma Zřizovatel právní subjekt příspěvková organizace Jihomoravský kraj Ředitelka školy PaedDr.Věra Havlíčková, Preslova 20, Brno, tel www stránky elpis@telecom.cz Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis Brno, příspěvková organizace je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Jedná se o právní subjekt, který zřídilo MŠMT Škola je vřazena do rejstříku škol rozhodnutím MŠMT ze dne 30. března 2001, č.j / Posláním Mateřské školy speciální, Základní školy speciální a Praktické školy ELPIS je poskytovat výchovu a vzdělávání žákům s mentálním postižením v rozsahu středního až těžkého stupně mentální retardace, dětem s kombinovanými vadami a dětem s poruchami autistického spektra ve věku od 3 let do ukončení povinné školní docházky a žákům Praktické školy jednoleté. Vzdělávání probíhá v rámci pobytu v mateřské škole, povinné školní docházky, která je rozložena na 10 let a studia v Praktické škole jednoleté. Škola poskytuje základy vzdělání a po absolvování Praktické školy jednoleté střední vzdělání. Cílem výchovně vzdělávacího procesu je připravit co nejlépe žáky školy na život v dospělosti. Ve výchovně vzdělávacím procesu je žákům poskytována soustavná podpora rozvoje jejich schopností a dovedností. Základním principem vzdělávání je individuální přístup k žákům, snaha maximálně využít a rozvinout schopnosti a dovednosti každého žáka a respekt k jejich osobnosti i k jejich specifickým problémům. Vzdělávání ve školním roce bylo zajišťováno: ŠVP - Naše pohodová školička v průběhu ročních období, č. j. 22/2014 ŠVP Elpis č.j. 178/2010 určený pro základní školy speciální Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy, schváleným MŠMT ČR č.j /2003. Vzdělávací program Praktické školy jednoleté Škola pro život, č.j. 150/2012, obor vzdělávání C/01. Současně škola poskytovala poradenskou činnost rodičům žáků logopedickou, psychologickou (z vlastních zdrojů) a rehabilitační (fyzioterapeutka Dětského Domova Otnice).

4 Od má škola nový název: Mateřská škola speciální, Základní škola speciální a Praktická škola Elpis Brno, příspěvková organizace Působiště školy - Koperníkova 2/4 pro žáky umístěné na internátě, ředitelství školy, třídy ZŠS, třída praktické školy jednoleté, výchovné skupiny internátu, školní družina - Fr. Skaunicové 17 pro žáky s denní docházkou odloučené pracoviště třídy mateřské školy, třídy ZŠS, školní družina Struktura školy: - mateřská škola speciální - základní škola speciální - praktická škola jednoletá - školní družina - internát - školní kuchyně a výdejna stravy Školská rada pracovala ve složení : Školská rada Ing. Václav Benda předseda zástupce zřizovatele Mgr. Ivo Řezáč člen zástupce zřizovatele Mgr. Karel Pospíšil zástupce zřizovatele Mgr. Klára Gruntová zástupce rodičů Mgr. Eva Klímová zástupce rodičů Marta Bartáková zástupce rodičů Mgr. Dana Kořenková zástupce pedagogů Mgr Hana Pokorová zástupce pedagogů Mgr. Daniela Součková zástupce pedagogů proběhly volby do školské rady nově byly zvoleny zástupkyně rodičů Mgr. Eva Klímová a Marta Bartáková. Během školního roku proběhly tři zasedání školské rady Volby do školské rady Schválení Výroční zprávy Příprava oslav 20.výročí školy Elpis Projekty EU Připravované akce školy Slavnostní zasedání školské rady k 20.výročí působení školy Elpis v Brně Židenicích. Slavnostní zasedání proběhlo v Městském divadle Brno při příležitosti koncertu ELPIS Schválení upraveného Školního řádu Členové školské rady se také zúčastnili akcí pořádaných školou k 20. výročí založení školy

5 Výstava výtvarných prací, Benefiční koncert, Den otevřených dveří, koncert ELPIS 20 Část II. Údaje o pracovnících Provoz zařízení zajišťovalo 56 pracovníků 54 pracovníků z toho : k k pedagogických pomocných 3 0 bezpečnostní pracovník 3 3 provozních 7 7 administrativních 2 2 V říjnu 2014 byli pomocní pracovníci přeřazeni mezi asistenty pedagoga. V prosinci 2015 byl ukončen projekt Asistenti pedagoga, který financoval dvě asistentky pedagoga. Těmto byl ukončen pracovní poměr. Odborná kvalifikace k (kvalifikovaní/nekvalifikovaní) Kvalifikovaný/ nekvalifikovaný MŠ ZŠS PrŠ ŠD Internát učitelé vychovatelé asistenti pedagoga 5/0 2/0 ředitelka zástupkyně 11/0 14/0 1/0 1/0 1/0 1/0 4/0 3/0 3/0 3/0 Odborná kvalifikace k (kvalifikovaní/nekvalifikovaní) Kvalifikovaný/ nekvalifikovaný MŠ ZŠS PrŠ ŠD Internát učitelé vychovatelé asistenti pedagoga 5/0 2/0 ředitelka zástupkyně 11/0 12/0 1/0 1/0 1/0 1/0 4/0 3/0 3/0 3/0

6 V letošním školním roce jsme měli 100% kvalifikovanost. Údaje v tabulce nesouhlasí s celkovými údaji o počtu pracovníků, protože někteří pracují jako pedagogové nebo asistenti pedagoga v ZŠ i v ŠD, resp. jako asistent pedagoga v ZŠ a uklízečka. Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání Ve škole se vzdělávali žáci se souběžným postižením více vadami, žáci s poruchami autistického spektra, s těžkou poruchou dorozumívacích schopností, s těžkým tělesným nebo těžkým či hlubokým mentálním postižením. Ve školním roce 2014/2015 se v deseti třídách vzdělávalo 60 žáků. Výuka probíhala ve čtyřech třídách pro žáky s autismem a 6 třídách, kde žáci plnili různé vzdělávací programy ŠVP Elpis I. a II.díl a Rehabilitační vzdělávací program (postupně dobíhající dle nařízení MŠMT). Do vzdělávacích programů jsou žáci zařazeni dle doporučení SPC. V mateřské škole speciální jsou dvě třídy pro děti předškolního věku, kam docházelo12 dětí. V obou třídách byly zařazeny převážně děti s poruchami autistického spektra. V praktické škole jednoleté studovalo 6 žáků. Mateřská škola speciální V loňském roce bylo zapsáno v mateřské škole 12 dětí. Obě třídy mateřské školy speciální byly zaměřeny na poruchy autistického spektra. Třídy jsou bezbariérové a jsou umístěny na odloučeném pracovišti Fr. Skaunicové 17. Personální zabezpečení v každé třídě pracovaly dvě plně kvalifikované učitelky, dvě asistentky pedagoga, v rámci celé mateřské školy logopedka. Děti jsou vzdělávány dle školního vzdělávacího programu Naše školička. Každé dítě mělo zpracován individuální Edukační plán, který byl pravidelně hodnocen a upravován dle potřeb. Většina z dětí splnila třídní vzdělávací program a dosáhla i očekávaných kompetencí. Z důvodů malých pokroků u postižených dětí, se učitelky v mateřské škole shodly na tom, že děti budou hodnotit pouze na konci školního roku po ukončení Edukačního plánu. Vzdělávání probíhalo v integrovaných blocích. Po ukončení každého bloku byla zhodnocena jeho vhodnost a průběh vzhledem k naplňování očekávaných kompetencí. Úplata za předškolní vzdělávání byla stanovena na 500,- Kč/měsíc. Vzdělávání v mateřské škole ukončilo 6 dětí, které byly přijaty do základní školy speciální. 1 dítěti byl povolen odklad proběhl zápis do mateřské školy speciální k zápisu přišly 3 děti. Všechny byly přijaty, během 2.pololetí byly postupně přijaty ještě další tři děti. Základní škola speciální Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školu celkem 60 žáků, jejichž třídy byly umístěny na dvou pracovištích Koperníkova a Fr. Skaunicové. Ročník Celkem Chlapci Dívky 1. ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník 7 5 2

7 9. ročník ročník Výchova a vzdělávání probíhala ve školním roce 2014/2015 dle ŠVP Elpis a Rehabilitačního vzdělávacího programu pomocné školy (postupně dobíhající dle nařízení MŠMT). Základním cílem bylo rozvíjet u žáků za pomoci speciálně pedagogické péče schopnost osvojit si základy vědomostí, dovedností a návyků, které jim umožní orientaci v okolním světě a zapojení do společenského života. U těžce postižených žáků jsme usilovali o zvyšování kvality jejich života a o co nejvyšší míru jejich samostatnosti. Snažili jsme se, abychom umožnili žákům žít a pracovat s ostatními, navazovat vztahy, přizpůsobovat se změnám, chápat souvislosti a uplatnit své schopnosti. Při výchovně vzdělávacím procesu jsme využívali emocionalitu a velkou citovou vnímavost žáků, které jsou oporou při vzdělávání postižených dětí. Ve výuce jsme využívali takové metody a formy práce, které v co největší míře respektují individuální specifické vzdělávací potřeby žáků, úroveň mentálních a fyzických schopností žáků a vedou k maximálnímu rozvoji všech složek jejich intelektu, volních vlastností, fyzického a psychického zdraví proběhl zápis do základní školy speciální bylo přijato 5 žáků, 2 žáci přestoupili z jiné školy. V průběhu školního roku 2 žáci k nám přestoupili z jiné školy, 1 žák byl umístěn do dětského domova a 2 žáci byli přijati do stacionáře mimo Jihomoravský kraj. Pracoviště Koperníkova Vzdělávání probíhalo ve 4 třídách a 1 specializované třídě pro žáky s PAS. V každé třídě pracoval speciální pedagog a asistent pedagoga. Prostory pro výuku jsou dostatečné, žáci mohou využívat haly, klubovnu, relaxační místnost snozelen, zahradu. Disponujeme také cvičebnou tato nevyhovuje rozměry a bylo by vhodné dostavět v areálu odpovídající cvičebnu. V dubnu 2015 byl opakovaně podán návrh investičního záměru zřizovateli. Výuka probíhá v blocích. Součástí výuky je i logopedická péče, kterou zajišťuje školní logopedka. Dle předchozí domluvy probíhá logopedická a chirofonetická poradna pro rodiče. Celkem ji pravidelně využívali během celého školního roku tři rodiče. Pracoviště Fr. Skaunicové Vzdělávání probíhalo ve 3 specializovaných třídách pro žáky s poruchami autistického spektra a ve 2 třídách pro ostatní žáky. V každé třídě pracoval speciální pedagog a asistent pedagoga, v autistických třídách pracoval pedagog, asistenti pedagoga a třetí pedagog ve třídě asistent pedagoga. Ve dvou třídách pro těžce postižené žáky pracoval také třetí pedagog - asistent pedagoga. Toho jsme mohli zřídit díky projektu EU - peníze školám. Tito dva asistenti pedagoga ukončili svůj pracovní poměr k , kdy skončil projekt EU Asistenti pedagoga. Budova je dvoupodlažní, ale je vybavena plošinou, takže je bezbariérová. V následujícím roce bude potřeba rekonstrukce plošiny pro přesun vozíčkářů. Prostory pro výuku jsou dostatečné, žáci mohou využívat cvičebnu, relaxační místnost snoezelen, zahradu. Během roku pokračovala rekonstrukce zahrady (nákup nových herních prvků). Vše bylo hrazeno ze sponzorských darů. V příštím školním roce chceme v rekonstrukci pokračovat dle finančních možností (výměna dlažby, hřiště ) Na pracoviště Fr. Skaunicové 17 dojížděli pravidelně zaměstnanci ZOO Brno s kontaktními zvířaty v rámci svého projektu zooterapie.

8 Výuková koncepce využívá alternativní komunikaci VOKS, bazální stimulaci (21 pracovníků absolvovalo kurz Bazální stimulace I., II., certifikát s mezinárodní platností), strukturované učení, logopedickou péči, metody snoezelenu, muzikoterapie, individuální i skupinové léčebné tělesné výchovy, canisterapie, individuálních masáží a polohování - kombinují a přizpůsobují se další vzdělávací programy a metody užívané pro žáky s různými handicapy a jsou vždy přizpůsobeny schopnostem jednotlivých žáků. Pro žáky se připravují metodické materiály (vlastní výroby), kde se kombinují vzdělávací programy podle schopnosti jednotlivých žáků. Povinnou školní docházku ukončilo v 10. ročníku 12 žáků, z toho 2 žáci byli přijati do praktické školy jednoleté. 2 žáci opakují 10. ročník základní školy speciální ze zdravotních důvodů. Ve školním roce 2014/2015 probíhala odpolední výuka v těchto oblastech: řečová výchova individuální ergoterapie v keramické dílně individuální ergoterapie hudebně pohybová výchova tančení canisterapie muzikoterapie léčebný tělocvik enviromentální výchova Praktická škola jednoletá V praktické škole jednoleté studovalo 6 žáků. Personální zabezpečení třídní učitelka, asistentka pedagoga a dva další pedagogové. Vzdělávacím cílem bylo jednak doplnění teoretického a praktického vzdělání, kterého žáci dosáhli během povinné školní docházky, a jednak poskytnutí základů manuálních dovedností v jednoduchých činnostech. Získané vědomosti, dovednosti a návyky pomohou žákům při integraci do společnosti. V praktické škole jednoleté pracujeme dle ŠVP Škola pro život a využíváme vlastní metodiky - Jak využívat informační a komunikační technologie u žáků s kombinovaným postižením a PAS a Jak pracovat s autistickými žáky v praktické škole jednoleté, vypracované v rámci již skončeného projektu EU Autisté nikoli v autu. Žáci praktické školy mohou využívat všechny prostory školy a školní zahradu, pravidelně pracují ve cvičné kuchyni a podílejí se na úpravě a úklidu přilehlých místností a internátu. Přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 přihlášeni přijati nepřijati ze ZŠ Elpis z jiných spec.škol Přijímací řízení se konalo na základě Vyhlášky č. 46/2008 Sb., kterou se mění Vyhláška č.671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách ve znění vyhlášky č. 422/2006 Sb. Jeden přihlášený uchazeč (nepřijatý) se odvolal ke krajskému úřadu. Závěrečné zkoušky 2014/2015 Závěrečné zkoušky se konaly - praktická část dne 9.června 2015 a teoretická část dne 16.června Ke zkouškám se dostavili 3 žáci, 3 žáci neprospěli a budou opakovat ročník.

9 Žáci vykonali teoretickou a praktickou zkoušku z předmětů - práce v domácnosti - příprava pokrmů a stolování - rodinná výchova - základy společenských věd Žáci prospěli nebo prospěli s vyznamenáním a získali střední vzdělání. Školní družina Hlavní náplní byly odpočinkové i zájmové aktivity. Školní družinu navštěvovalo 29 žáků. Výchovná činnost školní družiny vhodně doplňovala a rozvíjela návyky a dovednosti žáků, získané během roku ve vyučování. Při činnostech bylo dbáno na rozvoj pracovních návyků, na rozvíjení vědomostí, dovedností, zručnosti i samostatnosti. Na pracovišti Koperníkova byly dvě oddělení školní družiny - 6 žáků - 5 žáků na pracovišti Fr. Skaunicové také dvě oddělení : 9 žáků v oddělení pro žáky s poruchou autistického spektra a 9 žáků ve druhém oddělení. 1 žák ze zdravotních důvodů ukončil v průběhu II. pololetí docházku do ŠD. Provoz zajišťovali 4 kvalifikovaní vychovatelé a 3 asistenti pedagoga. Žáci navštěvující školní družinu měli k dispozici všechny prostory obou budov a školní zahrady. Úplata za školní družinu byla stanovena na 250 Kč/měsíc. Internát Ve školním roce 2014/2015 bylo na internátu ubytováno 19 žáků ve 3 výchovných skupinách. V každé odpolední výchovné skupině internátu pracovala kvalifikovaná vychovatelka a asistent pedagoga. Rozdělení žáků do výchovných skupin internátu nebylo shodné s kolektivy tříd, ale bylo přizpůsobeno osobním vlastnostem žáků s přihlédnutím k jejich kamarádským vztahům. Noční služby zajišťovali tři bezpečnostní pracovníci. Rehabilitační canisterapie v odpoledních skupinách internátu probíhala se šesti psy ze Sdružení Tlapka. Děti byly rozděleny do dvou skupin podle svých pohybových možností. Imobilní žáci polohovali s pejsky v relaxační místnosti, skupina pohyblivých dětí cvičila ve cvičebně. V průběhu školního roku byly připraveny pro internátní žáky velmi zajímavé akce: - Halloweenská párty - Čertíčci - Mikulášská - Ples Elpis Africké odpoledne - Dětský den - Olympiáda - Vítámvás cup stiga hokej - pravidelné diskotéky a kino Elpis Žáci měli k dispozici všechny prostory školy. Prevence sociálně patologických jevů S touto problematikou se pedagogové zabývají v rámci všech činností, sledují ji. Škola neřešila žádný případ patologického chování žáků.

10 Ve škole vytváříme optimální podmínky pro fyzický, psychický a sociální vývoj jedince. V prevenci negativních jevů hraje důležitou roli i nabídka aktivit. Snažíme se zapojovat do akcí školy i rodiče a sourozence našich žáků. Spolupráce školy s dalšími subjekty Škola aktivně rozvíjí spolupráci s různými partnery, což je přínosné pro zajištění její činnosti. Ředitelka školy pravidelně kontaktuje školskou radu, která projednává a schvaluje předložené dokumenty a vyjadřuje se k práci školy. Snažíme se zkvalitňovat podmínky pro vzdělávání i komplexní péči o děti a žáky. Po celý školní rok u nás pracovala na poloviční úvazek školní psycholožka Mgr. Dana Ondráčková. Jejím hlavním cílem je oblast vzájemné komunikace. Velmi dobrá je spolupráce s rodiči dětí umístěných na internátě. Pravidelně na naší škole probíhají praxe studentů z pedagogické fakulty v Brně a Olomouci a ze středních odborných škol celkem zde absolvovalo praxi 17 studentů nás navštívili studenti z Ghany, (Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání Pedagogická fakulta MU), kteří byli velmi příjemně překvapeni úrovní naší školy (viz obrazová příloha). V 2.pololetí školního roku vznikl z popudu rodičů a zaměstnanců spolek Manus, jehož hlavním posláním je vzájemná spolupráce rodičů žáků školy Elpis, realizace volnočasových aktivit mimo vyučování, v době školních prázdnin a podpora a propagace školy. Spolupráce: APLA-JM o.s. - Asociace pomáhající lidem s autismem Základní škola Gajdošova v Brně Základní škola El. Přemyslovny v Brně SPC Sekaninova SPC Štolcova Speciální školy Nový Jičín, Ibsenova, Štolcova, Vídeňská, Barvičova ZOO Brno Canisterapeutické sdružení TLAPKA Mahenova knihovna pobočka Židenice Pedagogická fakulta MU vedení praxe studentů Úřad městské části Brno - Židenice Občanské sdružení Ruka pro život Praha Občanské sdružení Zbýšovský Domeček Mezinárodní spolupráce: spolupráce s Helene-Schoettle Schule ve Stuttgartu holandské zařízení stejného zaměření Calimero Sdružení pro podporu partnerství Brno Stuttgart Zapojení do programů

11 Minimální preventivní program pro školy a školská zařízení v oblasti zneužívání návykových látek Zooterapie - program ZOO Brno Vlastní projekty Škola v loňském roce ukončila dva projekty: 1. "EU - peníze školám" - díky zapojení do tohoto projektu jsme získali dvě asistentky pedagoga do tříd pro těžce postižené děti. Asistentky pedagoga jsou financovány z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu ČR. 2. "Stále se učíme" - Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost - podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V rámci toho projektu probíhá další vzdělávání pracovníků školy (viz tabulka). Oba projekty byly ukončeny k Vzdělávání pracovníků Akce - DVPP Počet pracovníků Motivace a hodnocení pracovníků 2 ESF Balanční cvičení 14 ESF Jazyk a řeč v RVP 3 ESF Autismus II. 7 ESF Komplexní péče o děti se spec. potřebami v Elpisu 4 Zvládání problémového chování u žáků s PAS 15 ESF Pomůcky pro rozvoj komunikačních schopností 3 ESF Meze a možnosti při práci s klientem 3 Komplexní podpora lidí s autismem v Jm kraji 1 Výtvarné techniky 11 Domov Tereza aktivity a služby 1 Dynamika chování dětí a mladistvých 1 Komunikace v pomáhajících profesích 1 Celkem 66 Další pracovníci si zvyšovali kvalifikaci individuálním studiem : 2 pracovníci absolvovali Kurz asistentů pedagoga 1 ped. pracovnice ukončila bakalářské studium sociální pedagogiky 1 pracovnice studuje vychovatelství na MU 1 pracovnice studuje magisterské studium na UJAK Materiální vybavení Doplňovala se školní knihovna publikacemi. Na obou pracovištích proběhlo malování místností dle potřeby. Postupně během roku probíhala rekonstrukce zahrady u pracoviště Fr. Skaunicové (nákup nových herních prvků). Na pracovišti Koperníkova proběhla rekonstrukce školní kuchyně a skladů školní kuchyně. Požadovaná oprava oken, výtahu a chodníku na pracovišti Fr.Skaunicové stále nebyla realizována (vlastník - MMB). Opravy jsou průběžně majiteli objektu připomínány. Kontrolní systém Plán kontrolní činnosti byl splněn. Kontrolní činnost byla pravidelně vyhodnocována na pedagogických a provozních poradách a zjištěné nedostatky odstraňovány.

12 Hospitační činnost byla plněna dle plánu. Zajišťovala ji ředitelka školy, zástupkyně ředitelky, učitelka MŠ (pověřena kontrolní činností) a vedoucí vychovatel. Nebyly shledány závažné nedostatky, ve všech třídách se projevovala snaha pedagogických pracovníků působit zcela individuálně na každého žáka, plnit všechny hlavní úkoly školy. Pokračovali jsme v hodnocení zaměstnanců systémem jednotlivých konzultací. Nový formulář pro hodnocení zaměstnanců byl vytvořen samotnými zaměstnanci z výsledků byl připraven Roční plán pro školní rok 2015/2016. Všechny kladné i záporné připomínky byly projednány na provozní poradě Zmapovali jsme silné osobnostní i profesionální stránky každého pracovníka a potenciál jeho růstu. V lednu 2015 proběhlo dobrovolně dotazníkové šetření ( v rámci ČSN EN ISO 2001:2009 ) u pedagogických pracovníků - Dotazník stylu vedení. Další dotazníkové šetření, které provádíme je Dotazník spokojenosti rodičů. Vyhodnocení je k dispozici u managera jakosti Mgr. Jany Hrabcové. Údaje o inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2014/2015 neproběhla žádná inspekční činnost. Údaje o kontrolách Ve školním roce 2014/2015 proběhly kontroly KHS Brno (alergeny) a pravidelné kontroly BOZP. Část IV. Služby Při celotýdenním pobytu byly dětem poskytovány ubytovací služby a stravovací služby. Na internát bylo přihlášeno celkem 19 dětí. Noční provoz zajišťovali tři bezpečnostní pracovníci. Škola se řídí systém řízení managementu kvality dle normy ČSN EN ISO 9001:2009. Postupně byly všechny dokumenty převedeny do formátu vyhovujícímu normě, změnil se systém řízení do formy plánuj dělej kontroluj jednej. Veškeré dokumenty byly převedeny do elektronické formy a jsou k dispozici všem zaměstnancům. V březnu 2015 proběhl dozorový audit certifikačním orgánem CQS, bez závad. Část V. Výkon státní správy V průběhu školního roku 2014/2015 vydala ředitelka školy 48 správních rozhodnutí. Odvolání proti těmto rozhodnutím nebyla žádná. Přijímací řízení do Praktické školy proběhlo ve třech kolech. Bylo podané jedno odvolání, které jsme podstoupili Krajskému úřadu Jihomoravského kraje. Rozhodnutí ředitele počet počet odvolání Přijetí k základnímu vzdělávání 5 0

13 Přijetí k předškolnímu vzdělávání 6 0 Přijetí do PrŠ 4 1 Ukončeno řízení přijetí k zákl. vzdělávání (odklad nebo jiná ZŠ) 3 0 O přestupu žáka ZŠ z jiné ZŠ 4 0 Povolení IVP 21 0 Prominutí úplaty ŠD 4 0 Odklad PŠD 1 0 celkem 48 0 Byl povolen 1 odklad povinné školní docházky. Zápis k povinné školní docházce proběhl K zápisu se dostavilo 5 žáků, všichni byli přijati Poskytování informací Ve školním roce 2014/2015 jsme neposkytovali žádné informace. Stížnosti Ve školním roce 2014/2015 nebyly řešeny žádné stížnosti. Část VI. Další údaje o škole Celým školním rokem 2014/2015 se prolínaly oslavy 20.výročí působení školy Elpis v Brně- Židenicích. Snažili jsme se zajistit důstojné oslavy pro nás, pro bývalé absolventy, bývalé zaměstnance a seznamovat širokou veřejnost s cíli naší školy. V rámci celoročního projektu ELPIS 20 probíhaly jednotlivé akce : prezentace školy pro odbornou veřejnost v Dětském rehabilitačním stacionáři Medvídek benefiční koncert v Besedním domě ve spolupráci se smíšeným sborem Kantiléna setkání absolventů školy Den otevřených dveří setkání bývalých zaměstnanců Vlna z Brna prezentace školy v brněnské televizi velký koncert ELPIS 20 v Městském divadle Brno výstava výtvarných prací Od dětství k dospělosti výstava byla prodloužena až do Olympiáda - Publikovali jsme v tisku I Brno, Židenický zpravodaj, Brněnský metropolitan Oslavy ELPIS 20 byli ukončeny plavbou lodí po Brněnské přehradě, které se zúčastnili všichni žáci a zaměstnanci školy. Akce byly financovány Magistrátem města Brna, Klubem rodičů a sponzory. I v tomto roce úspěšně pokračovala spolupráce se ZOO Brno a Canisterapeutickým sdružením TLAPKA. ZOO Brno zajišťovala pravidelné návštěvy zvířátek na pracovišti Fr. Skaunicové a návštěvy našich žáků při vzdělávacích akcích v zoologické zahradě. Psovodky ze sdružení TLAPKA docházely pravidelně do odpoledních hodin rehabilitační canisterapie a aktivně se se svými psy účastnily výuky i polohování imobilních žáků.

14 Kalendář akcí : Září Říjen Taneční vystoupení žáků ve stacionáři Ruka pro život Výukový program v Mahenově knihovně Už tě znám abecedo Divadlo Radost Mach a Šebestová Zooterapie Solná jeskyně - celoročně Výukový program v Mahenově knihovně Zvířátka v pohádce Divadlo Radost Tři rošťáci Prezentace školy pro odbornou veřejnost DRS Medvídek Volby do školské rady Zasedání školské rady Listopad Benefiční koncert Účast na festivalu Zpívejte s námi Rájec-Jestřebí Vydání Kalendáře s výtvarnou tématikou Výukový program v Mahenově knihovně Buď hodný Divadlo Radost O kůzlátkách a vlkovi Prosinec Divadlo Radost Husovický Betlém Výukový program v Mahenově knihovně Vánoce v knihovně Setkání absolventů školy Zbýšovský domeček podzimní a vánoční dílničky Mikulášská nadílka Vánoční besídky Účast na výstavě betlémů v letohrádku Mitrovských Vánoční setkání zaměstnanců Leden Únor Březen Duben Divadlo Radost O Malence Výukový program v Mahenově knihovně Pohádky z kouzelného sluchátka Divadlo Radost koncert dětského sboru Primavera Zápis do mateřské a základní školy Výukový program v Mahenově knihovně Roční období Výukový program v Mahenově knihovně Brněnské pověsti Zbýšovský domeček jarní a velikonoční dílničky Den otevřených dveří Setkání bývalých zaměstnanců Koncert ELPIS 20 Městské divadlo Brno Výukový program v Mahenově knihovně Divadlo nás baví Velikonoce na ledě Účast v soutěži Písnička pro hospic sv. Alžběty (K. Chýlková získala cenu odborné poroty za výtvarné pojetí) Zasedání školské rady

15 Květen Červen Výstava výtvarných prací našich žáků Palace Hlinky Od dětství k dospělosti Výukový program v Mahenově knihovně Písničky v pohádce Divadlo Radost O líné babičce Oslava MDD Výukový program v Mahenově knihovně Vesmírné pohádky Zahradní sportovní den ve spolupráci se ZŠ Kamínky Účast ve výtvarné soutěži Malujeme bez hranic Olympiáda Zasedání školské rady Část VII. Zhodnocení a závěr Školní vzdělávací program Elpis pro středně mentálně postižené, těžce mentálně postižené a souběžné postižení více vadami, pro školní družinu a internát byl celoročně ověřován a při autoevaluaci nebyly zjištěny zásadní problémy. Velmi dobrá byla spolupráce se Školskou radou, SPC Sekaninova, Štolcova, APLA. Úkoly pro příští období, na které se chceme zaměřit: - pokračovat v trendu specializace výchovně vzdělávacího procesu a vytvářet specializované programy pro žáky dle potřeb společnosti - implementovat zkušenosti z DVPP do výchovně vzdělávacího procesu poznatky z projektu EU Stále se učíme - zajistit kvalitní prostory pro výuku aktivace hybnosti, tělesnou výchovu a léčebný tělocvik byla podána žádost o účelovou dotaci na přístavbu cvičebny - získávat nové sponzory, prostředky použít na rekonstrukci zahrady na odloučeném pracovišti Fr. Skaunicové - prezentovat naši práci veřejnosti - pokračovat v budování materiálního zázemí tříd, především vybavení kompenzačními pomůckami a speciálním nábytkem -zajistit strukturovanou výuku a navazující strukturovaný program po celou dobu pobytu dítěte ve škole - šetření energií, spotřebního materiálu, chránit majetek školy Výroční zpráva schválena Školskou radou dne PaedDr. Věra Havlíčková ředitelka

16 20. výročí vzniku školy ELPIS v Brně - Židenicích

17 Napsali o nás

18

19

20 I - BRNO Děti ze speciální školy ELPIS si zahrají hru na Velké divadlo s profesionály v Městském divadle Brno Znakem vyspělé společnosti je pomoc slabším, mezi které patří i žáci naší Mateřské školy speciální, základní školy speciální a praktické školy ELPIS. Dětem v naší škole se snažíme vždy poskytnout co nejlepší zázemí, rozpočet však pokrývá pouze základní náklady na provoz zařízení a není možné jej využít pro nadstandardní vybavení a aktivity. Jednou z nich je i dramatická výchova, která je velmi důležitá pro rozvoj sebevědomí a emocionality a díky, které se zlepšuje schopnost sebeovládání a soustředění dětí a posilují se mezi nimi kamarádské vztahy. Divadelní představení mají v naší škole dlouhou tradici v minulosti jsme připravili např. Perníkovou chaloupku, Mrazíka, O Budulínkovi a další. Pohádky se setkaly vždy s velkým úspěchem u veřejnosti i u rodičů. Ve školním roce 2014/2015 si připomínáme 20. výročí založení školy a vyvrcholením celoročních oslav bude hra na Velké divadlo", kterou plánujeme uvést ve středu 22. dubna 2015 v hod. v prostorách Městského divadla Brno. Přípravami na tuto událost v současnosti žije celá škola. Jsem přesvědčena, že zážitek z inscenace v opravdovém divadle a potlesk na scéně jistě zůstane v dětech, rodičích, zaměstnancích školy i u našich partnerů zapsán hluboko v duši. Také však vím, že by škola nemohla podobnou akci zorganizovat bez podpory. Velkou pomocí bude snížení pronájmu prostor MDB a bezplatné vystoupení profesionálních umělců v čele s Petrem Gazdíkem, který se na této události významně podílí. Velmi si vážíme jakékoliv pomoci od sponzorů a já se mohu zaručit, že všechny finanční prostředky budou využity ve prospěch žáků školy ať už to budou kompenzační, polohovací nebo učební pomůcky, tvořivé, sportovní a turistické aktivity, případně rekreační pobyty v přírodě, které bychom dětem jinak jen stěží mohli nabídnout. Rádi pozveme budoucí sponzory k nám do školy, aby se mohli osobně přesvědčit o využití jimi darovaných prostředků. Nečekáme jen s nataženou rukou, naopak vždy hledáme způsoby, jak těm, kdo nám pomohli a pomáhají, jejich štědrost oplatit. Pravidelně organizujeme setkání se sponzory a vytváříme příležitosti, díky kterým se naše děti snáze začlení do běžného života. Autor: Ředitelka školy PaedDr. Věra Havlíčková

21 Prezentace školy pro odbornou veřejnost v Dětském rehabilitačním stacionáři Medvídek Centrum zdravotně-sociální pomoci pro děti se specifickými potřebami a jejich rodiny DĚTSKÉ REHABILITAČNÍ CENTRUM MEDVÍDEK pořádá odborný seminář na téma Komplexní péče o děti se specifickými potřebami v Elpisu Seminář je pořádán v rámci realizace projektu Centrum zdravotně-sociální pomoci pro děti se specifickými potřebami a jejich rodiny Místo konání: Centrum zdravotně-sociální pomoci pro děti se specifickými potřebami a jejich rodiny Kyjevská 5, Brno Termín konání: Prezence účastníků: Přednášející: 22. října 2014 od 15:00 hod. do 17:15 hod. od 14:30 hod. odborní pracovníci Elpisu Program semináře: 1. Úvod představení školy 2. Prezentace školy 3. Dramatická výchova Přednášející: Mgr. Jana Hrabcová zástupkyně ředitelky, Elpis, Brno Přednášející: Bc. Soňa Černá, učitelka MŠ Elpis Brno Mgr. Marie Krňávková - učitelka ZŠ Elpis Brno Přednášející: Mgr. Jarmila Hrabalová, Ph.D. logopedka Elpis Brno

22 Benefiční koncert

23 Setkání bývalých absolventů školy

24 Den otevřených dveří

25 Setkání bývalých zaměstnanců

26 Velký koncert ELPIS 20 v Městském divadle Brno

27

28 Výstava výtvarných prací Od dětství k dospělosti

29 Olympiáda

30 Plavba lodí po Brněnské přehradě

31 Návštěva studentů z Ghany a Nigérie 19 th November, 2014 Dear Sir/ Madam, RE: Thank you for allowing Special Education International PhD and Masters Students to visit ELPIS This is to acknowledge and appreciate the staff, parents and the students at ELPIS School for the work that is being done for the entire programme. We are very grateful and thank the management team at ELPIS School for their dedication and commitment to serve humanity through such a noble calling by providing such a wonderful environment and opportunities and more importantly empowering learners with disabilities to be who they really should be in the society: productive, independent and happy members of the society. Through our visit to your centre on the 13 th November, 2014, we found the following very outstanding about your school and a regional model for learners with disabilities. i. The school covers many programs and activities ii. The school offers equal opportunity to learners with impairments that substantially limits major life activity iii. Special education and related services are being provided in conformity with an Individualized Education Program (IEP) as required by IDEA. We thank you for the warm welcome to learn from you and to share with you our insights and highly hope that you continue with the good work and that you acquire more resources and possibilities to expand this project to serve even more students from the local community and internationally. Sincerely, Athiende Joseph KITE Grantee, Masaryk University Chtěl bych ocenit pracovníky, rodiče a studenty ELPISU za práci, kterou dělají v celém programu. Jsem velmi vděčný a děkuje management teamu školy za jejich oddanost a závazek šířit humanitu tímto ušlechtilým povoláním, které poskytuje skvělé zázemí a možnosti a nejvíce podporu žákům s postižením, aby byli těmi, kterými mají být v rámci společnosti: produktivními, nezávislými a šťastnými členy společnosti. Díky naší návštěvě jsme zaznamenali tyto výjmečné rysy Vaší školy a regionálního modelu pro žáky s handicapem. i. škola poskytuje mnoho programů a aktivit ii. škola nabízí rovné přiležitosti žákům s postižením, které podstatně zhoršuje většinu životních aktivit iii.speciální výuka a s tím spojené služby jsou poskytovány v souladu s IEP, jak požaduje IDEA. Děkujeme vám za vřelé přijetí, abychom se od vás učili, poskytnutí příležitosti s vámi sdílet naše postřehy a hlavně naději, že ve své práci budete pokračovat a že získáte více prostředků a možností rozšířit tento projekt, abyste pomohli ještě více studentům jak na lokální úrovni, tak i mezinárodně.

32 Dobrý den, paní ředitelko, ráda bych Vám touto cestou ještě jednou poděkovala za zajištění exkurze pro zahraniční studenty z PdF MU, která proběhla minulý týden. Zasílám Vám také krátkou zpětnou vazbu jednoho ze studentů, který se exkurze zúčastnil. O zpětnou vazbu mohu samozřejmě požádat i další studenty. Exkurze u vás se jim nesmírně líbila. Godwin Irokaba - Nigérie ELPIS is a unique school. It represent what a model school for children with intellectual disabilities should be both in terms of teaching and facilities. The curriculum and environment are learner friendly. They offer a conducive learning atmosphere that aids the students development. With a little more expansion, the school will be able to serve more students than it currently has. ( ELPIS je unikátní škola, takové by měly být školy pro děti s mentálním postižením jak po stránce učení, tak po stránce zařízení. Osnovy a prostředí vycházejí dětem vstříc. Nabízí návodnou studijní atmosféru, která pomáhá studentům ve vývoji. S mírným rozšířením by školu mohlo navštěvovat ještě více studentů.) Ještě jednou děkuji za ochotu a budu se těšit na případnou další spolupráci! S pozdravem a přáním hezkého dne Mgr. Ivana Márová Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání Pedagogická fakulta Masarykova Univerzita Brno