Česká literatura po 2. světové válce. Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Česká literatura po 2. světové válce. Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky"

Kryštof Beránek
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Jana Cahlová Česká literatura po 2. světové válce Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky Stručná charakteristika: Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož žáci provedou rozbor knihy Bohumila Hrabala Ostře sledované vlaky. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků. Vytvořeno v srpnu Použité zdroje a odkazy: Vlastní poznámky, rešerše, analýzy a podklady ke studiu HRABAL, Bohumil. Ostře sledované vlaky. 4. vyd. Praha : Československý spisovatel, Maturita 2012 z českého jazyka a literatury. 1. vyd. Praha

Bohumila Hrabala Ostře sledované vlaky. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků.

2 Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky Úryvek z díla: A přestal padat sníh, vyšel krásný měsíc, po kraji tikaly vteřinové barevné ručičky ve všech vločkách, a na krku toho vojáka se zaleskl bílý stříbrný řetízek a potom na tom řetízku cosi, čeho se ten voják chytil oběma rukama a ještě hlasitěji volal: Mutti!!Mutti!! A já mu nasadil hlaveň pušky k oku a stiskl spoušť, tak divně jsem při tom ležel. A pak jsem slyšel, jak zmlkl, viděl jsem, jak jeho nohy zvolna a tiše došly, zastavily se, ležel jsem na něm a slyšel, jak do vojáka vniká klid a ticho, jak se všechno zastavuje, jak stroje, když padla. A ze mne cvrčela krev a třísnil jsem vojákovi šaty, vytáhl jsem kapesník a snažil jsem se čistit tu krvavou skvrnu a oddychoval jsem a začal jsem se dusit, ale vší silou jsem se převalil a natáhl jsem ruku a chytil ten řetízek, kterého se držel voják, jehož obličej zklidněl, jen místo pravého oka byl ožehnutá díra jako modrý monokl a utrhl jsem ten řetízek, kterého se držel mrtvý, a ve světle měsíce jsem viděl, že je to medailonek, na jehož jedné straně je zelený čtyřlístek a na druhé straně nápis: Bringe Glück. A nepřinesl štěstí ten čtyřlístek ani tomu vojákovi, ani mně, taky to byl člověk jako já nebo pan výpravčí Hubička, taky neměl žádné vyznamenání, žádnou hodnost, a přece jsme jeden druhého postřelili a jeden druhého přivedli k smrti, ač jistě, kdybychom se někde potkali v civilu, možná, že bychom se měli rádi, pohovořili si. A potom se ozvala detonace. A já, který jsem se ještě před chvílí těšil na ten pohled, ležel jsem vedle německého vojáka dál, natáhl jsem ruku a otevřel jsem jeho tuhnoucí dlaň a dal jsem mu do ní ten zelený čtyřlístek, který přináší štěstí, zatímco z krajiny vyrůstal do nebe hřibovitý oblak, který neustále rostl o vyšší patra a vyšší kouřová mračna, slyšel jsem, jak tlak vzduchu proběhl krajinou a syčel a hvízdal o holé větve stromů a keřů, jak zatřásl v semaforu převodovými řetězy a opřel se o jeho rameno a zatřásl jím, ale já jsem se kuckal a chrčela ze mne krev. Do poslední chvíle, než jsem začal ztrácet z dohledu sebe sama, držel jsem se s tím mrtvým za ruku, a pro jeho neslyšící uši jsem opakoval slova vlakvedoucího té rakety, která přivezla ty zbědované Němce do Drážďan: Měli jste sedět doma, na prdeli Úkoly k řešení: 1. Určete literární druh a výrazovou formu díla, své tvrzení doložte na úryvku. 2. Charakterizujte literární žánr novely a doložte některé jeho typické znaky na výňatku. 3. Zařaďte Hrabalovu novelu do kontextu české literatury 20. století, své tvrzení doložte na úryvku. 4. Charakterizujte zvláštnosti Hrabalova autorského stylu, svá tvrzení dokažte konkrétními příklady z výňatku. 5. Charakterizujte jazykové prostředky literárního díla, konkrétní příklady hledejte v úryvku. 6. Popište téma novely. 7. Charakterizujte typ vypravěče novely, své tvrzení doložte na úryvku. 8. Popište kompoziční stavbu novely. 9. Vyjmenujte důležité postavy, které v novele vystupují, pokuste se je stručně charakterizovat. 10. Uveďte, kdy a kde se odehrává děj novely.

A pak jsem slyšel, jak zmlkl, viděl jsem, jak jeho nohy zvolna a tiše došly, zastavily se, ležel jsem na něm a slyšel, jak do vojáka vniká klid a ticho, jak se všechno zastavuje, jak stroje, když

3 11. Vyjádřete hlavní myšlenku díla. 12. Stručně popište společensko-historické pozadí vzniku díla. 13. Zasaďte prózu Ostře sledované vlaky do kontextu autorova díla. 14. Uveďte, zda se novela stala inspirací dalšího uměleckého díla. 15. Ovlivnila novela další vývoj české literatury? 16. Jak byla v době svého vzniku Hrabalova novela přijata veřejností? 17. Jak byl román hodnocen dobovou kritikou a jak je hodnocen v současnosti?

Uveďte, zda se novela stala inspirací dalšího uměleckého díla. 15.

4 Řešení: 1. Epické dílo, výňatek zachycuje souvislý děj, text je členěn na odstavce a věty, výrazovou formou díla je tedy próza. 2. Novela je rozsahem střední prozaický útvar. Odbočky od hlavní dějové linie a popisné pasáže jsou omezeny na minimum, příběh směřuje k výrazné pointě. Děj se odehrává v krátkém časovém úseku, vystupuje zde omezený počet postav. Občasné odbočky představují zejména vzpomínky hlavního hrdiny. Charaktery jednotlivých postav jsou od počátku dané, v průběhu děje se příliš nemění. Výjimkou je hlavní hrdina, jehož přerod z naivního, přecitlivělého chlapce v muže je ústředním tématem knihy. 3. Novela vyšla v roce 1965, kdy došlo k jistému oslabení komunistické vlády, a tím k částečnému uvolnění kontroly nad oficiálně vydávanými pracemi. Novela se mimo jiné zabývá tematikou druhé světové války i pocity hlavního hrdiny, lze ji tedy zařadit do tzv. druhé vlny válečné prózy. 4. Autor se snaží o poetizaci všednosti, užívá kontrastů v rovině obsahové (střet zájmů krásy a ošklivosti, hrůzy a naděje), i formální (mísení básnických metafor s obecnou češtinou i vulgarismy). Nevyhýbá se erotice, černému humoru ani tragikomickým scénám, hrdiny volí z periferie společnosti. V ukázce nalezneme protikladné motivy (klid a ticho cvrčící krve, medailon se čtyřlístkem vedle hřibovitého mraku po výbuchu nálože). V syntaktické rovině se objevují složitá souvětí, typický je nekonečný proud řeči. Z lexikálního hlediska ukázka obsahuje výrazy ze spisovné i obecné češtiny. Tragikomické vypointování novely je patrné z posledního části výňatku knihy (Měli jste sedět doma, na prdeli ) 5. Využití jazykových prostředků spisovné řeči výrazy neutrální, hovorové, knižní. V pointě vulgarismus. Použití slov se symbolickou hodnotou medailonek, čtyřlístek ve spojení s paralelně probíhající hrůzou. Kakofonické spojení hlásek cvrčet, chrčet Záměrné nadužívání spojky a, ukazovacího zájmena ten, kupení přívlastků pro sugestivní popis situace. Jeho styl připomíná záznam odposlechnutého hovoru, hrdinové jsou obyčejní lidé. 6. Tématem knihy je přerod chlapce v muže. 7. Vypravěčem je hlavní hrdina knihy, mladý výpravčí Miloš Hrma. Příběh je vyprávěn v 1. osobě jednotného čísla ich-forma. Vypravěč zachycuje své subjektivní pocity, prožitky i názory na další postavy a situaci. 8. Novela je rozčleněna do 6 kapitol, sled jednotlivých událostí je přerušován krátkými retrospekcemi, kompoziční postup je přesto chronologický, 9. Miloš Hrma citlivý, naivní, zranitelný mladík, své mužské selhání řeší pokusem o sebevraždu. Později je konfrontován s výpravčím Hubičkou, jehož úspěchy u žen obdivuje, ale prohlubuje se i jeho trauma. Sebevědomí mu dodá první sexuální zkušenost. Brzy pak umírá při sabotážní akci. Z úryvku je patrná jeho vyrovnanost, klid, smíření s osudem. Díky nabyté odvaze je schopen zabít a ukrátit utrpení německého vojáka, ve kterém nevidí nepřítele, ale člověka. Výpravčí Hubička záletník Přednosta touží po povýšení, jeho znečištěná uniforma mu to znemožní. Protipól Hrmy. Viktoria Freie zkušená žena, která iniciuje Hrmův přerod v muže Máša Milošova dívka, svědkyně jeho selhání 10. Děj se odehrává v únorových dnech roku 1945 a je zasazen do prostředí malého nádraží v Kostomlatech

Občasné odbočky představují zejména vzpomínky hlavního hrdiny. Charaktery jednotlivých postav jsou od počátku dané, v průběhu děje se příliš nemění.

5 11. Novela se vyslovuje proti nesmyslnosti války, která zasahuje do každodenních osudů lidí, mění jejich charaktery a ničí vše, co dává lidskému životu smysl léta demokratizace politické a společenské situace 13. Hlavními hrdiny jeho prvních děl (Pábitelé, Perlička na dně) jsou postavy z okraje společnosti. Později se přiklání k tradičnímu způsobu vyprávění Ostře sledované vlaky. 14. Novelu proslavilo filmové zpracování Jiřího Menzela. Snímek byl oceněn americkou filmovou cenou Oscar za nejlepší zahraniční film. 15. Novela neměla výrazný vliv na pozdější vývoj české literatury. Obrat ostře sledované vlaky se začal běžně používat (např. ostře sledovaný projekt) 16. Čtenářsky úspěšná kniha. Konzervativní veřejnost ale byla textem pohoršena, vyčítala autorovi obscénnost a vulgaritu některých pasáží, které mohly kazit mládež. Dnes patří k nejoblíbenějším Hrabalovým prózám. 17. Dobová kritika nepřijala knihu jednoznačně kladně, přivítala jeho příklon směrem k tradičním formám. Ani v současné době kniha nepatří mezi kritiky k Hrabalovým vrcholným dílům, jde však o dílo nejpopulárnější (i zásluhou filmu).

Později se přiklání k tradičnímu způsobu vyprávění Ostře sledované vlaky. 14. Novelu proslavilo filmové zpracování Jiřího Menzela.

Podobné dokumenty

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146