Exkurse - Třešňovecké pískovny

Transkript

1 Exkurse - Třešňovecké pískovny Cíle Krátkodobé cíle: seznámení se s možností využití znehodnoceného a znovuobnoveného prostředí na příkladu vytěžené pískovny průzkum malé vodní nádrže po stránce živočichů a rostlin ukázka základních vztahů mezi organismy na příkladu Dlouhodobé cíle: seznámení se a prohloubení znalostí z oblasti mikroskopování využití mikroskopů ve výuce, záznam mikroskopování v podobě písemné, grafické i digitální tvorba výukových materiálů cvičení se zaměřením na environmentální výuku související s exkurzí na skládku Průvodce studiem Studijní text obsahuje informace o zkoumané oblasti pískoven v Třešňovci. Poukazuje na možnosti využití relativně malého prostoru na ukázku geologické historie části českého území. Probíraná témata: Geologická historie Lanškrounska Půdní profil, eroze Skládkování komunálního odpadu, rekultivace Přirozená sukcese Biodiverzita přirozeného ekosystému Biocenóza přírodní nádrže

2 TŘEŠŇOVECKÉ PÍSKOVNY Jsou zajímavým a dobře patrným pozůstatkem mořského pobřeží. Moře bylo pro dnešní Lanškrounsko po mnoho milionů let typické především během druhohor a třetihor. Poslední období, kdy se mořské vlny dotýkaly této oblasti, spadají do období Miocénu období třetihor (tzv. Bádenu) před cca miliony let. Pak už moře definitivně ustoupilo a nedá se očekávat, že by se k nám v dohledné době hned tak vrátilo. Opuka dokládá přítomnost tropického křídového moře z období druhohor. Je to měkká hornina vznikající usazením jemných jílových částic na mořském dně. Nacházíme v ní také zkameněliny. Třetihorní mořskéusazeniny se od těch druhohorních liší tím, že jsou často nezpevněné. Tvoří je hlavně štěrky, písky a jíly ne nepodobné sedimentům mnohem mladším a současným. Tehdejší subtropické miocénní moře bylo mělké a teplé stejně jako dnešní šelfy Indopacifiku. Také mořská fauna oplývala bohatstvím forem. Většina tehdejších rodů plžů a mlžů přetrvala v teplých mořích dokonce až do současnosti. Současnost Třešňovecké pískovny se jako zdroj písku využívaly po několik desítek let. Poslední těžba již hodně hlinitého písku skončila v průběhu 90. let. V té době dvě z pískoven sloužily jako střelnice Svazarmu, třetí se již od konce 70. let zavážela netříděným komunálním odpadem z Lanškrouna. Skládka v osmdesátých letech téměř celoročně hořela nebo alespoň doutnala. V devadesátých letech byl povrch skládky postupně

3 zahrnut a zůstává bez dalšího využití jako rumiště s náletovou vegetací. Ta se zde již 15 let vyvíjí bez zásahů člověka. Po uzavření této skládky bylo nutné najít nové místo, kam by se svážel komunální odpad. Proto se v roce 1991 začalo s postupným zavážením i druhé pískovny, která nakonec díky třídění slouží jako skládka komunálního odpadu do dnešní doby. Dnes je již skládka téměř zaplněná a postupně se její povrch bude rekultivovat. Jen jediná pískovna nebyla nakonec zavezena odpadem. Problém představoval silný pramen, který zde vytvořil dvě rozsáhlá jezera a výtokovou strouhu, která by určitě znečišťovala nedaleký přítok Lanškrounských rybníků. Vývoj pískovny probíhal čistě na principu sukcese náletovými dřevinami. Živočichové se do pískovny šířili z okolí, některé mohli zavléct vodní ptáci, ryby vysadil člověk. Pískovna je dnes soukromá a není zřejmé, jak ji bude její majitel v budoucnu využívat. Ochrana jedinečného ekosystému zde bude jen těžko vynutitelná. Zajímavé druhy rostlin a živočichů: bublinatka bahenní, plavuň vidlačka, vřes obecný, leknín bílý, čolek horský a obecný, ropucha obecná, skokan hnědý a

4 zelený, užovka obojková, ještěrka obecná, ještěrka živorodá 1. Úkol: skládkování v prostoru pískovny Pomůcky: latexové rukavice Prozkoumejte část odpadu - cca 0,3m 3, roztřiďte ho na recyklovatelný a nerecyklovatelný. Zkuste odhadnout, jaké procento místního odpadu by se dalo při správném třídění znovu využít recyklovat. Charakterizujte největší nedostatky této skládky a navrhněte možné způsoby jejich odstranění. Navrhněte náměty pro práci s dětmi s využitím návštěvy skládky. 2. Úkol: biodiverzita přírodní pískovny Pomůcky: mikroskop, sada pomůcek na mikroskopování, atlas živočichů a rostlin, psací potřeby, čeřen, síťka jemná a hrubá Seznamte se organismy v jezírcích pískovny, určete místní druhy rostlin, pozorujte vodní živočichy. Pomocí mikroskopu zjistěte základní druhy planktonu. Svá pozorování zapište do protokolu, planktonní organismy si schematicky zakreslete. Rostliny a živočichy si vyfotografujte.

5 Teorie: Ekologická sukcese Je dlouhodobý a zákonitý vývoj ekosystému se snahou nastolit přirozený rovnovážný vztah s velkou druhovou rozmanitostí a složitými potravními řetězci tzv. klimax. Příroda často sama proti vůli člověka bojuje prostřednictvím sukcese s narušenými a umělými ekosystémy, které se snaží vrátit zpět do původního přirozeného stavu. Nejčastěji tím, že se postupně zvyšuje druhová biodiverzita, zvyšuje produkce biomasy a vytlačují se nepůvodní a monokulturní druhy. 3. Úkol: Pokuste se popsat důkazy sukcese v pískovně, kde se těžil po léta písek a po vytěžení ložiska byl prostor ponechán vlastnímu osudu. Určete dominantní druhy rostlin. Co ovlivnilo druhovou skladbu lokality? Navrhněte možnosti využití pískovny s přirozeným ekosystémem.