Magazín První číslo února 2015
|
|
- Marcela Kovářová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Projekt Edurom Magazín První číslo února 2015 Fotopříběh: Zkušenosti Mediterrani School... p. 3 Rozhovor: Projekt Edurom... p. 2 Dobrovolnický koutek, Ohlasy rodin, Naše sny a mnohem více...
2 Rozhovor EduRom je inovativní evropský projekt, který vyplývá ze situace řady Romů, která se stále zhoršuje. Mnoho Romů se potýká s nezaměstnaností, nízkým příjmem, sníženou délkou života a špatnou kvalitou života. Mimoto existují snahy o segregování romských dětí ve školách, což má za výsledek vysoký počet dospělých Romů bez základních kvalifikací. Proto je potřeba v první řadě řešit tuto situaci podle rámce Evropské unie pro Romy. Carme Garcia Yeste koordinátorka projektu URV (Španělsko) Předchozí národní i mezinárodní výzkumné projekty, jako např. Brudila Callí1, Workaló2, ROMAin3 a Includ-ed4 zmiňují vzdělávání rodin jako úspěšnou praxi pro sociální a pracovní začlenění ohrožených skupin. Vzdělávání rodin také prokázalo, že má přímý dopad na školní výsledky a zlepšuje akademické výsledky studentů. Cílem projektu Edurom je podporovat přístup romských rodin do programů celoživotního učení, odborného školení a na trh práce. Dalším cílem je mít vliv na jejich děti, zvýšit motivaci dětí chodit do školy, zlepšit jejich školní výsledky a začlenit je se do společnosti. Hlavní činností projektu je školení celkem 90 romských rodin. Obsahy kurzů jsou stanoveny v souladu s potřebami rodin. Kurzy jsou vyvíjeny za podpory dobrovolníků. 1. Brudila Callí. Las mujeres gitanas contra la exclusión. ( ). National Institute for Women from the Ministry of Labour and Social Affairs. 2. Workaló. The Creation of New Occupational Patterns for Cultural Minorities: The Gypsy Case. ( ). Fifty Framework Programme European Commission. 3. Romain: Policies on Roma s Social Inclusion in Europe. Towards Suceeding in Social Intervention. ( ). Community Action Programme to Combat Social Exclusion. 4. INCLUD-ED Project. ( ). Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education. Integrated Project. 7 Framework Programme. European Commission. 2 Edurom Magazín
3 Fotopříběh Edurom Magazín 3
4 Fotopříběh 4 Edurom Magazín
5 Fotopříběh Edurom Magazín 5
6 Dobrovolnický koutek Carol Marcum ze Spojených států, která nyní žije v Praze. Jaká byla vaše motivace stát se dobrovolníkem v projektu Edurom? Byla jsem motivována stát se dobrovolníkem od té doby, co jsem zpozorovala otevřenou diskriminaci Romů, když jsem cestovala v České republice a také potom, co jsem přečetla různé knihy a články. Myslím, že lidé musí mít znalosti a dovednosti, pokud se chtějí stát soběstačnými a být součástí pracovní síly. Studium angličtiny umožní romským rodičům získat lepší pozice na trhu práce. Co jste očekávala od dobrovolnictví? Když jsem minulý podzim začala s dobrovolnictvím, opravdu jsem nevěděla co očekávat, ale věděla jsem, že nebudu tolik efektivní, neboť moje znalosti českého jazyka jsou omezené. Ale s pomocí Slova 21 a jejich zaměstnanců jsme se všichni společně zlepšili. Byli ochotni mi pomoci s mojí češtinou. Po třech měsících učení úroveň porozumění překročila vše, co jsem očekávala. Pomocí oboustranné výměny informací, vzájemného pochopení a společné zábavy jsme se vzájemně sblížili. Co byste se ráda dozvěděla o dobrovolnících z jiných evropských zemí, které jsou součástí projektu? Ráda bych byla v kontaktu s ostatními dobrovolníky a získala tak nové nápady, jak připravit hodiny zajímavěji a zároveň bych si chtěla vyměnit zkušenosti. Také musím být více kulturně uvědomělá.. Vladia Ionescu, 28 let, Španělsko Jaká byla vaše motivace stát se dobrovolníkem v projektu Edurom? Být součástí tohoto projektu mi dává motivaci, kterou jsem hledala, a ze všeho nejvíce se cítím užitečná. Co jste očekávala od dobrovolnictví? Všechny ty roky studia mi dávají možnost pomoci lidem v nouzi a zároveň jim být užitečná. Našla jsem se a konečně cítím, že jsem v něčem dobrá. Nevím, kam mě život zavede, ale pomáhání ostatním mě obohacuje. Neměla jsem tušení, že Evropská unie se zabývá tímto problémem. Jsem hrdá na to, že jsem součástí takové změny. 6 Edurom Magazín
7 Dobrovolnický koutek Sergiu Bîc z Rumunska Je studentem Západní univerzity v Timisoaře se specializací na psychologii. Má rád vše spojené s psychologií a rozmanitostí a je aktivním členem projektu Edurom. Sergiu vyučuje přírodovědné předměty a matematiku. Proč jste se chtěl účastnit tohoto projektu? Baví mě být součástí velké a milující skupiny dobrovolníků se všemi skvělými členy, kteří vytváří příjemnou atmosféru. Být součástí mezinárodního programu je zkušenost, která přináší dobré výsledky pro obě strany. Co jste očekával od dobrovolnictví? Mým cílem je komunikovat s různými komunitami. Učit v Edurom kurzech je skvělá příležitost pro seberozvoj. Byl bych potěšen, kdyby vše, co učíme v Edurom kurzech, bylo zužitkováno v každodenním životě a ve větším spektru než bylo očekáváno. Tím bych chtěl umožnit lidem, kteří se učí, překonávat specifické situace, s nimiž se potýkají ve svých životech. Co byste se rád dozvěděl o dobrovolnících z jiných evropských zemí, které jsou součástí projektu? Vždy jsem se zajímal o jinou perspektivu, než jsem si doposud představoval. Zajímám se o jejich techniky a pohled, se kterým cílí na skupinu. Dále jak vytváří kurzy, aby byly efektivnější. Podle mého názoru se dobré výsledky rodí z různých nápadů Prostě když složíme hlavu k hlavě. Věřím v týmovou práci a interakci. Pokud se jedná o mezinárodní interakci, je to mnohem lepší Joe Cunningham a Helen Graham, Irsko Vyvinul jsem zájem o aktivity organizace Pavee Point vzhledem k mému původu Pocházím z komunity Travelerů. Chci pomáhat příslušníkům romské komunity, aby se začlenili do společnosti prostřednictvím vzdělávání. Mým cílem je učit je základům anglického jazyka ve snaze pomoci jim v komunikaci a úspěchu v irské společnosti. Vzdělání je moje vášeň a domnívám se, že každý má právo na dosažení svého potenciálu. Udělám vše, co můžu, abych pomohla lidem dosáhnout jejich potenciálu. Pro mě je to velmi prospěšné. Edurom Magazín 7
8 Dobrovolnický koutek Neli z Bulharska Bylo pro vás těžké zaujmout studenty? Ne, lidé se zajímali jak pracovat s PC, protože v dnešní době s takovouto znalostí je mnohem snazší si najít práci. Chtěla byste se v budoucnu zúčastnit dalších tréninků na různá témata? Ano, velmi ráda bych dále spolupracovala s touto skupinou. Jaké téma bylo pro vás nejtěžší vysvětlit? Hardwarová architektura byla podle mě nejtěžší na vysvětlení, když to srovnám se softwarovými tématy, nebylo to nakonec ani tak užitečné. Soustředili jsme se tedy spíše na Microsoft Office a internet. Články Vánoční oslava romské komunity v Rumunsku 18. prosince 2014 jsme měli příjemné překvapení: Edurom tým byl pozván na party, kterou zorganizovaly děti z romské komunity. Děti připravily vánoční stromeček, ozdobily místnost, připravily si básničky, taneční vystoupení a dostali jsme od nich dárky a sladkosti. Atmosféra byla velmi uvolněná a příjemná. Překvapením dne byla malá scénka, kterou si děti přichystaly. Děti si připravily jak kostýmy, tak oslavné písně. Hra pojednávala o romském páru, který vede dobrodružný život. Scénky byly opravdu velmi vtipné. Party se opravdu povedla a všichni rodiče i dobrovolníci se skvěle bavili. Opravdu nás velmi potěšilo, že jsme byli pozváni. Přijali nás do své komunity, jako kdybychom byli jedna velká rodina, která si užívá každý moment. Na konci akce bylo naším přáním pokračovat se vzdělávacím programem a společně se rozvíjet, protože se máme co učit jeden od druhého. 8 Edurom Magazín
9 Články Oslava Vasilitsa v Bulharsku Po dobu šesti let centrum Amalipe pokračuje v tradici připomenutí Vasilitsa a to nejen jako začátku nového roku pro Romy (v minulosti se jednalo také o Bulhary), ale i jako kulturního dne Romů. Na úplném začátku nového roku se podle staré tradice centra Amalipe uspořádalo více než 100 akcí po celé zemi a v Sofii pod sloganem: Obnovme mosty mezi námi. Vše se uskutečnilo za spolupráce 170 škol a komunitních center, které působí v 11 obcích 6 různých krajů. Cílem organizace a partnerů bylo prezentovat bohatství romské kultury a ukázat na podobnosti mezi romským a bulharským folklorem a také popřát všem úspěch a zdraví v roce Nejzajímavější události proběhly 14. ledna v Sofii. Přes 180 dětí, oblečených do tradičních bulharských a romských krojů, se podílelo na programu s názvem Každý student může být vítěz. Děti navštívily přes 28 institucí, velvyslanectví a různých organizací v Sofii. Všem popřály, aby byli zdraví, měli se dobře, aby byli klidní a bohatí a abychom žili všichni jako bratři společně. Školní skupiny společně se zástupci z CIDT Amalipe navštívili: Ministerstvo školství a vědy, Předsedu Národního shromáždění Ministra práce a sociálních věcí Ministra pro regionální politiku Ministra kultury Agenturu sociální pomoci Velvyslance Velké Británie v Jonathana Allena Velvyslance Španělska atd.. Bulharsku V Ministerstvu školství, Bulharsko Edurom Magazín 9
10 Hlasy rodin Jaká byla vaše motivace zúčastnit se těchto kurzů? Chtěla jsem si rozšířit své znalosti a dovednosti. Ráda se učím novým věcem. Co jste očekávala od projektu? Očekávám, že pomocí znalosti angličtiny a IT budu mít větší příležitost získat lepší pozici v zaměstnání. RuženaDudiová Česká republika 2 děti angličtina a IT kurzy Co byste se ráda dozvěděla o rodinách z jiných evropských zemí, které jsou součástí projektu? Ráda bych s nimi sdílela zkušenosti, hlavně co se týče pracovních příležitostí. Ráda by se dozvěděla o jejich životních podmínkách v daných zemích. Mihai Florina je jedna z nejstarších účastníků projektu Edurom v Rumunsku. Mihai ukončila jen 8 tříd, protože škola pro ni v té době nebyla prioritou. Je si vědoma toho, že škola je velmi důležitá, a proto její děti chodily do veřejných škol tak dlouho, jak samy chtěly. Vysvětluje, že toho zná mnoho o životě, ale nenaučila se to ve škole. Když jsme se jí zeptali na významnou událost v jejím životě, odpověděla, že si před několika lety zahrála ve scéně s Johnnym Deppem. Florina Mihai Rumunsko Mihai vzkazuje mladé generaci, že život je boj, ale stojí za to ho žít. V posledních letech se daří lépe i romské komunitě, nicméně že jsme stále na dlouhé cestě. Projekty jako Edurom pomáhají zlepšení života. Jaká byla vaše motivace zúčastnit se těchto kurzů? Potřebuji znalosti na PC, neboť moje současné zaměstnání to vyžaduje. Musím neustále pracovat s Microsoft Office, internetem atd. Co jste očekávala od projektu? Očekávám, že se naučím základní IT znalosti. Marie Žoltáková Česká republika 2 děti IT kurzy Co byste se ráda dozvěděla o rodinách z jiných evropských zemí, které jsou součástí projektu? Ráda bych se dozvěděla více o pracovních podmínkách v daných zemích. Zajímá mě také, jaké jsou podmínky vzdělávání romských dětí v zemích, které jsou součástí projektu. Mají také segregované školy jako v České republice? Jsou Romové diskriminováni v běžných školách? 10 Edurom Magazín
11 Hlasy rodin Jaká byla vaše motivace zúčastnit se těchto kurzů? Chceme být příkladem pro naše děti, aby neudělaly to, co jsme udělali my v minulosti. Chceme jim ukázat, že mohou do školy a úspěšně absolvovat zkoušky. Dnes je jiná situace než dříve, kdy nám naši rodiče nedovolili jít do školy. Přeji nové generaci, aby dokončila školu, pokračovala na univerzitě a tak bude mít slibnou budoucnost. A kdybych já dostala certifikát, to by bylo něco v mém životopise... María Jiménez López 4 děti Španělsko Jaký dojem jste měla z prvního kurzu? Když už se zúčastníte, je to velký moment, protože nesedíte doma. Já a moji kolegové se vždy pobavíme a zasmějeme. Je to výborné, velmi se mi tu líbí a beru to jako rozptýlení. Je dobré, když si můžete studovat a být s ostatními, je to výborná věc. Jak se vidíte v budoucnu? Vidím samu sebe jako pracující ženu. Doufám, že můj život nebude takový, jako je teď. Jaký máte pohled na školu nyní? Je to teď velmi dobré. Je více dětí, které navštěvují školy. Před dvěma lety tomu tak nebylo, ale nyní se počet dětí zvýšil. Všechny moje děti se učí, moje dcera chodí do školy a už umí celou abecedu. Co byste se ráda dozvěděla o rodinách z jiných evropských zemí, které jsou součástí projektu? Ráda bych se dozvěděla, jestli jejich děti chodí na střední školy a jaké jsou jejich zvyky Přijde vám tento trénink užitečný? Ano, velmi. Je to užitečně strávený čas s mladými lidmi, se kterými sdílíme zkušenosti. Bylo to zajímavé nebo nudné? Co si myslíte o metodách výuky? Pro mě to bylo velmi zajímavé, veškeré informace byly dobře odprezentovány, navíc mnoho mých přátel tam chodilo se mnou. Co bylo pro vás nejzajímavější na těchto tréninzích? Nejzajímavější pro mě bylo, když jsme se naučili používat programy jako Skype a Facebook. Také jsem se naučila jak si napsat životopis v Microsoft Word. Celkově to pro mě bylo velmi užitečné. Nikolinka Bulharsko Edurom Magazín 11
12 Naše sny Mým snem je stát se manažerkou mého oddělení. Mým snem je změnit mé současné zaměstnání a získat více možností na pracovním trhu Ružena Dudiová, Česká republika Marie Žoltáková, Česká republika Chci, aby moji synové dostali práci a aby byli úspěšní tak jako ostatní. María Mendoza, Španělsko Moje účast na tomto projektu je pozitivní příklad pro mé děti a mojí komunitu. Nikdy není pozdě učit se. Přála bych si mít lepší šance ve společnosti, najít si dobrou práci a získat lepší vzdělání pro moje děti. Todor Schein, Rumunsko Posouváme se kupředu Účastníme se kurzů, máme snahu, jsme spolu a máme to velmi rádi. Josefa Jiménez Jiménez,Španělsko Iuliana Schein,Rumunsko Mým snem je stát se sociálním pracovníkem a pomáhat tak lidem a vést je k lepšímu životu. Ginka, Bulharsko Naším snem je zvýšit naše znalosti a najít si dobrou práci. Byli bychom šťastni, kdybychom dostali lepší práci. Svetla, Bulharsko 12 Edurom Magazín
Magazín 4. číslo červen 2015
Projekt Edurom www.eduromproject.eu Magazín 4. číslo červen 2015 Jak probíhají kurzy v České republice? Fotopříběh Jak probíhají kurzy v České republice? 2 Edurom Magazín Fotopříběh Edurom Magazín 3 Fotopříběh
Více1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
VíceDobrý den, S pozdravem. Lucie Pondělíková
v loňském roce jsem se zúčastnila projektu "ŠANCE PRO DĚČÍNSKO", který měl zvýšit možnosti mého uplatnění na trhu práce. Po úspěšném ukončení dvou vzdělávacích modulů tohoto projektu jsem získala certifikáty
VíceEvropskáunieproti sociálnímuvyčleňování. Inclusion Europe. Inclusion Europe. Inclusion Europe. Zpráva
Inclusion Europe Evropskáasociacelidísmentálním postiženímajejichrodinnýchpříslušníků Evropskáunieproti sociálnímuvyčleňování InclusionEuropezastupujeosoby smentálnímpostiženímajejichrodiny. ČlenskýmiorganizacemiInclusionEurope
VíceŠkola: CEKPV Datum:
Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ScioŠkoly Souhrnný přehled - Škola: CEKPV Datum: 13. 11. 2018 Následuje výčet hodnot, které mohou, ale také musí být cílem školy. Ohodnoťte, prosím, jednotlivé položky
VíceAnketa pro žáky soubor otázek
Anketa pro žáky soubor otázek Nabídka všech otázek nástroje pro základní školu MOTIVACE: Co je pro Tebe ve škole důležité? Co by Ti měla škola pomoci dosáhnout? naučit se co jvíce připravit se na přijímací
VíceJméno a Příjmení. Třída. Škola
Studentský dotazník Vážení studenti, cílem tohoto průzkumu je zjistit váš postoj k matematice a k výukovému nástroji Khan Academy. Vaše názory a odpovědi pomohou dalším studentům a učitelům při zapojování
VíceMODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN
MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN PŘEDMLUVA Modul 5 V Modulu 5, který nese název VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN, popisujeme,
VícePOLITICKÝ DOKUMENT Doporučení pro zvýšení inkluzivity systémů uznávání neformálního vzdělávání a informálního učení v Evropě pro romskou komunitu
POLITICKÝ DOKUMENT Doporučení pro zvýšení inkluzivity systémů uznávání neformálního vzdělávání a informálního učení v Evropě pro romskou komunitu Zpřístupnění systémů uznávání neformálního vzdělávání a
VíceKteré faktory Vás motivují, nebo by Vás motivovaly, ke studiu technického oboru na SŠ, popř. v budoucnu na VŠ? 10% 41% 18% 33%
ANALÝZA POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Analýza potřeb žáků SŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském
VíceSituace Romů v jedenácti členských státech EU Stručně o výsledcích průzkumu
MEMO / 23. května 2012 Situace Romů v jedenácti členských státech EU Stručně o výsledcích průzkumu Zpráva Situace Romů v jedenácti členských státech EU představuje první klíčová zjištění dvou průzkumů,
VíceOptimalizace 2007/2008-9. C
Průběh vzdělávání (kvalita výuky) 10 9 8 7 4 Odpovídá škola vašim potřebám (potřebám vašeho dítěte)? Jste spokojen/a s kvalitou výuky cizích jazyků? Jste spokojen/a s kvalitou výuky matematiky? Jste spokojen/a
Vícez Vzdělávání ve Finsku
Vzdělávání ve Finsku Stupně finského vzdělávacího systému Celodenní péče o děti v předškolním věku (nepovinná) Předškolní vzdělávání (1 rok, povinné) Základní vzdělávání (9 let, povinné) Středoškolské
VícePREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci
VíceSTUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU
STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem
VíceProjekt Šance pro ES, a.s.
Tisková zpráva za období květen září 2011 (závěrečná) Projekt Šance pro ES, a.s. Společnost Employment Service, a.s. v září 2011 úspěšně ukončila projekt Šance pro ES, a.s., který byl financován z prostředků
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ VZDĚLÁVÁNÍ V EU A ČR
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 VZDĚLÁVÁNÍ V EU A ČR 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Vzdělávání v EU a ČR
VíceKoncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015. Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz
Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta 2011 2015 Vít Richter Národní ČR vit.richter@nkp.cz EU = 63 000 veřejných knihoven, ČR = 5 401 EU = 1,3VK/10 000 obyv. ČR = 5,1VK/10 000 obyv. Knihovny jsou financovány
VíceLET S ACT FOR BETTER CITIES. Driving change for better cities
LET S ACT FOR BETTER CITIES Jako město jsme věděli, že musíme řešit výzvu, jak začlenit Romy do společnosti, integrovaným způsobem. Projekt Roma Net v rámci Sítí měst nám poskytl rámec, v němž mohli stakeholdeři
VíceStará Zagora a Sandanski Bulharsko. Závěrečná zpráva z cesty v rámci projektu Grundtship LSP
Stará Zagora a Sandanski Bulharsko Závěrečná zpráva z cesty v rámci projektu Grundtship LSP Úvod V rámci projektové mobility jsme navštívily organizace pracující s romskou komunitou ve dvou bulharských
VíceDoprovodné obrázky a videa na Internetu
POKYNY KE STUDIU Rozšiřující data na Internetu Doprovodné obrázky a videa na Internetu Rejstřík pojmů 7 VÝZNAM DOBROVOLNICTVÍ Čas ke studiu: 1 hodina Cíl: Po prostudování této podkapitoly poznáte význam
VíceŽáci -Výzdoba školy se mi líbí
Autoevaluace ZŠ, Praha 13, Klausova 2450, 155 00 Praha 5 Velká Ohrada Rozhodli jsme se provést autoevaluaci školy prostřednictvím žáků, učitelů i rodičů přesto, že již není povinná. Chtěli jsme však zpětnou
VíceJAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050
JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050 Zavřete na chvíli oči... A představte si, že jste v Brně ale o třicet let později. Píše se rok 2050. Vaše děti dospěly. Vy máte pár vrásek navíc. A Brno...... jaké
VíceCO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ?
CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? Jana Milá Agenturo Jano! Posílám Ti vánoční pozdrav s přáním krásného a klidného prožití vánočních svátků z kraje nádherných jezer, honosných zámků, cihlových
VíceMůj rok můj život Jaký byl a bude?
Jaký byl a bude? 2014 Lucie Valchařová, Blíží se nám konec roku a s ním nám přirozeně přichází na mysl, jaký vlastně byl ten náš rok 2014. Je skvělé přivítat nový rok s čistou hlavou a jasnými myšlenkami
VíceHeterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?
Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají? Viktoria Valeeva Teplé léto si mohou užívat i heteráci takový transparent jsem viděla na letošním průvodu Prague Pride, ke
VíceMARTIN ROMAN FORMATIVNÍ HODNOCENÍ ZKUŠENOSTI ZE ZAHRANIČÍ
MARTIN ROMAN FORMATIVNÍ HODNOCENÍ ZKUŠENOSTI ZE ZAHRANIČÍ KLÍČOVÁ OTÁZKA EFEKTIVITY VÝUKY 1998 Dylan Wiliam a Paul Black: Inside the Black Box (9 let, 580 studií na téma hodnocení): Neznáme žádnou jinou
VíceGJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015
GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015 Z filmu Obecná škola Zpracovala: Mgr. Veronika Vitošková, Ph.D., školní psycholožka Celkové hodnocení školy Zdroj:
VíceLetní jazyková škola 2015. Závěrečná zpráva projektu
Letní jazyková škola 2015 Závěrečná zpráva projektu Cíl projektu Znalosti cizích jazyků jsou důležitou investicí do budoucnosti dítěte. Hrají velkou roli nejen při výběru zaměstnání, ale i pro integraci
VíceCesta k úspěchu. Klíčové informace pro Kolegy. Cesta k úspěchu. Výkonnost Kariéra Vzdělávání
. Klíčové informace pro Kolegy 1 Co znamená? Co kolegové říkají Je to mít úspěch ve své kariéře a být povýšen/a. Je to volba, kterou mám na pozici, ve které pracuji. Je to možnost. Býval to program Možností,
VícePrůzkum Strategie disability všech věkových skupin. Easy Read
Průzkum Strategie disability všech věkových skupin Easy Read Úvod Sepisujeme plány pro služby pro zdravotně postižené v Calderdale. Potřebujeme vaši pomoc. Prosím odpovězte na otázky v tomto průzkumu,
VíceSpolečnost pro pomoc dětem
Společnost pro pomoc dětem Naše poslání Společnost pro pomoc dětem pomáhá dětem z chudých poměrů k úspěchu a prosperitě. A to tak, že cíleně podporujeme děti a jejich rodiny v chudších částech New-Yorku.
VíceMezinárodní festival. Romale
Mezinárodní festival Romale Naši drazí přátelé a milovníci romské hudby, dovolte, abych vás všechny tímto pozvala na další ročník mezinárodního romského festivalu "ROMALE" romská oslava / Gypsy Celebration,
VíceInformačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.
Informačně poradenský systém DPV v Lotyšsku Lenka Horová Národní vzdělávací fond, o.p.s. 2007 Sdružení pro Informačně poradenský systém tvořené společnostmi KPMG Česká republika,s.r.o, Gradua-CEGOS, s.r.o.
VícePosition paper. Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí.
Position paper Podpora inkluzívního vzdělávání romských dětí. Východiska současné situace 2 Dlouhodobě se odborníci v oblasti pedagogiky a sociálního začleňování zabývají rolí vzdělávání v řešení sociálního
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený
VícePočet nepřímých beneficientů projektu:
Číslo rozhodnutí MŠMT 8551/2014 Název projektu Chceme dojít dále Název příjemce ZŠ Praha 3, Cimburkova 18/600 Adresa příjemce Cimburkova 18/600, 130 00 Praha 3 Osoba oprávněná jednat jménem příjemce Počet
VíceKonference Úspěch pro každého žáka
Konference Úspěch pro každého žáka Jak plánujeme cíle? Jak vyhodnocujeme dopady? Vladimír Srb, 3.10.2017 Zadání Představte cíle, s jakými akci děláte. Jak podporují dlouhodobé cíle vaší organizace? Jak
VícePodklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA
Podklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA SHRNUTÍ PROJEKTU Chceme zlepšit kvalitu stravování za účasti nejen vedení a personálu jídelny, ale také vedení školy,
VícePosition paper. Podpora vzdělávacích úspěchů mladé romské generace.
Position paper Podpora vzdělávacích úspěchů mladé romské generace. Vzdělávací program Gendalos 2 Během roku 2013 se nám podařilo podpořit 56 studentů v jejich cestě za dobrým vzděláním. V roce 2011 se
VíceDotazník pro osoby starší 50 let
Dotazník pro osoby starší 50 let Aktivní stárnutí můžeme charakterizovat jako zdravý a aktivní životní styl, který má pozitivní dopad na celkovou životní spokojenost osob starších 50 let. Důležitou součástí
VícePřihláška Motivační dopis
- Úvod Vážený pane, Formální, příjemce muž, jméno neznámé Vážená paní, Formální, příjemce žena, jméno neznámé Vážený pane / Vážená paní, Formální, jméno a pohlaví příjemce neznámé Vážený pane, Vážená paní,
VíceŽivotní perspektivy a směřování. Profesní orientace dospívajících
Životní perspektivy a směřování Profesní orientace dospívajících Vývoj identity Zopakujeme, jakým způsobem dochází k vývoji identity dospívající postupně odpovídají na otázky: Jaký jsem Kdo jsem Kam patřím
VíceKlima školy - Dotazník pro rodiče žáků
27. 07. 2014 19:47:43 Statistika respondentů 448 442 2 4 Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení 98,66% Celková úspěšnost Historie návštěv (21. 05. 2014-01. 07. 2014) Počet
VícePlánování služeb pomoci dětem v Severním Irsku
Plánování služeb pomoci dětem v Severním Irsku Helen Dunnová Regionální koordinátorka center pro podporu rodiny / manažerka implementace včasné transformační intervence Obsah prezentace Kontext spolupráce
VíceRozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost
Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu 1. díl Čtenářská gramotnost Mgr. Květa Popjuková Garantka oblasti Čtenářská a matematická gramotnost Národní ústav pro vzdělávání podpora krajského
VíceZajímá tě pohled na projekt Talnet z pohledu účastníka? Neváhej a přečti si rozhovor s Robertem Jonathanem Šimonem, věrným účastníkem Talnetu!
Zajímá tě pohled na projekt Talnet z pohledu účastníka? Neváhej a přečti si rozhovor s Robertem Jonathanem Šimonem, věrným účastníkem Talnetu! Robert Jonathan Šimon je studentem 1. ročníku Fakulty elektrotechnické
VíceZákladní škola Poběžovice
Základní škola Poběžovice Inkluze hledání možných cest Motto: Otevřít školu znamená otevřít především sebe sama Proč chceme právě inkluzivní školu? Chceme dát šanci na kvalitní vzdělání všem dětem bez
Vícewww.micakcelerator.cz MIC Akcelerátor 2.0
www.micakcelerator.cz MIC Akcelerátor 2.0 projekt mic akcelerátor získal 1. místo v soutěži dobrá rada nad zlato 2010, kterou každoročně vyhlašuje národní vzdělávací fond. MIC Akcelerátor 2.0. co je to?
VíceCertifikovaný trénink. Praktik NLP pro. PDF created with pdffactory trial version www.pdffactory.com
Certifikovaný trénink Praktik NLP pro Syntéza psychologických poznatků zaměřená na praxi Strategie učení pro XXI. století Systémový model komunikace Způsob, jak získat přístup k neomezenému potenciálu
VíceZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017
ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017 Úvod Cílem tohoto dotazníkového šetření bylo zjistit, jak rodiče žáků ZŠ Stoliňská vnímají vybavení školy, její fungování a přístupy v různých oblastech. Díky opakování
VíceDOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ
DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 1. ČÁST ÚDAJE PŘI VSTUPU DO PROJEKTU Tento dotazník slouží k zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které jsou
VíceVÝSTUP 2: Další vzdělávání
Career Management Skills - A New 'Literacy' for Sustainable Employment Project Ref. No. 2016-1-UK01-KA204-024334 VÝSTUP 2: Další vzdělávání Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie.
VíceCesty spolupráce s radnicí Aneb jak jsme na to šli v Podbořanech
Cesty spolupráce s radnicí Aneb jak jsme na to šli v Podbořanech Sympozion 17. 3. 2016 Praha 1. Česká společnost, z. s. Podbořany Síť mateřských center projekt Akademie svobodného a aktivního občanství
VíceCZ.1.04/3.3.05/31.00229. Podporované zaměstnávání cílené
Název projektu: Podporované zaměstnávání metoda boje proti nezaměstnanosti osob se zdravotním postižením Zkrácený název projektu: Registrační číslo: CZ.1.04/3.3.05/31.00229 Období realizace: 1. 2. 2010
VíceIng. Jan Bondy ředitel Odbor veřejne diplomacie, MZV ČR
Ing. Jan Bondy ředitel Odbor veřejne diplomacie, MZV ČR Vážené dámy a pánové, milí hosté, rok 2012 byl na návrh Evropské komise vyhlášen Evropským rokem aktivního stárnutí a mezigenerační solidarity, jehož
VíceVYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI RODIČŮ A PEČOVATELŮ UŽIVATELŮ SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI RODIČŮ A PEČOVATELŮ UŽIVATELŮ SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Dotazníkové šetření bylo
VíceZvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky
Zvláštní průzkum Eurobarometer 386 Evropané a jazyky SHRNUTÍ Nejrozšířenějším mateřským jazykem mezi obyvateli EU je němčina (16 %), následuje italština a angličtina (obě 13 %), francouzština (12 %) a
VíceDejme dětem prostor utvářet město!
Dejme dětem prostor utvářet město! první město dětí v ČR ožije na 3 týdny o letních prázdninách postaveno v zastřešené hale s přilehlým venkovním areálem veřejně přístupné 5 dní v týdnu od 10-17 hod. Do
VíceVYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011
VYHODNOCENÍ CELOSTÁTNÍHO MĚŘENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ČESKÝCH NEMOCNIC 2011 HODNOCENÍ SE ZÚČASTNILO CELKEM 4095 RESPONDENTŮ 1 1 VYHODNOCENÍ JEDNOTLIVÝCH OTÁZEK 1.1 DOPORUČIL/A BYSTE SVÝM PŘÁTELŮM PRÁCI
VíceŠkolní Revue. Mimořádné vydání - ZASTÁVka Telč
Školní Revue Mimořádné vydání - ZASTÁVka Telč Toto zařízení je sociální službou (řídí se dle Zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách), kde pracují odborně vzdělaní pracovníci, kteří dbají na nejvyšší
VícePřístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti
Vaše občanská práva Přístup lidí s mentálním postižením k právu a spravedlnosti Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance
VícePřístupy zaměřené na člověka a jejich využití na podporu inkluzívního vzdělávání. Julie Lunt
Přístupy zaměřené na člověka a jejich využití na podporu inkluzívního vzdělávání Julie Lunt luntjulie@hotmail.co.uk julie@newpaths.eu SVP Etický kodex (2001) Role rodičů jako klíčových partnerů při rozhodování
VíceKLÍČOVÉ DOVEDNOSTI PRO ZAMĚSTNÁNÍ V SEKTORU SLUŽEB
KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI PRO ZAMĚSTNÁNÍ V SEKTORU SLUŽEB Lekce 4: Mediace a informace Školicí modul vytvořený v rámci projektu KEYROMA: Rozvoj klíčových kompetencí romských žen v oblasti sociálních dovedností
VíceZávěrečná zpráva o realizaci projektu DobroDuch aneb Dobrovolníci v Domově důchodců Humpolec
Závěrečná zpráva o realizaci projektu DobroDuch aneb Dobrovolníci v Domově důchodců Humpolec Grantový program: Pro klienty, zaměření: Pro klienty Příjemce grantu a realizátor projektu: FOKUS Vysočina I.
VíceENTITLE - Národní workshop
Publikováno na Inflow.cz (http://www.inflow.cz/entitle-narodni-workshop) ENTITLE - Národní workshop 28. 5. 2009 Národní workshop Entitle představil stejnojmenný projekt, který má pomáhat knihovnám při
VíceAntonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )
ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské
VíceVolby do Představenstva FIT++ Funkční období
Volby do Představenstva FIT++ Funkční období 1. 2. 2018 31. 1. 2019 Do voleb dorazilo 7 kandidátek. Kandidáti v pořadí zaslání kandidátek jsou Milan Kurka, Michal Hošna, Lucie Procházková, Anna Vitmanová,
VíceÚspěch a kontinuita pro další generace. Pomáháme rodinným podnikům růst a prosperovat během dalších generací!
České & Slovenské Rodinné Podniky Czech & Slovak Family Businesses Rodinné podniky Úspěch a kontinuita pro další generace Pomáháme rodinným podnikům růst a prosperovat během dalších generací! Dej synovi
Více6 12 tř 6 12 t ída na ída na B
6 12 třída na ISB The International School of Brno, o.p.s. Čejkovická 10, Brno, Czech Republic, 628 00 Telefon: 00 420 544 212 313 gsm: +420 776 490 120 info@isob.cz www.isob.cz Rozdělení tříd / stupňů
VíceInclusion Europe. Zpráva
Evropská směrnice pro rovné zacházení v zaměstnání a povolání Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie
VíceBýt člověkem před zákonem
Vaše občanská práva Být člověkem před zákonem Inclusion Europe Zpráva Inclusion Europe společně se svými 49 členskými organizacemi v 36 zemích usiluje o odstranění diskrimance : Anglie Belgie Bulharsko
VíceMá cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha
Má cesta k ajurvédě Jana Bukovská Lázně Toušeň 2011/2012 Ajurvédská instituce Dhavantri, Praha Obsah Má cesta k ajurvédě Mé první setkání s Govindžím a ajurvédou Co jsem skutečně poznala Závěr: aneb, co
VíceSLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012
SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012 13. 9-14. 9. 2012 Ing. Jitka Ondeková ondekova@cert-aco.cz CO JE E-LEARNING E-LEARNING je forma vzdělávání moderním, úsporným a efektivním způsobem, elektronickou,
VíceDOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ
DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 2. ČÁST ÚDAJE PŘI VÝSTUPU Z PROJEKTU Tento dotazník slouží ke zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které
VíceBÝT PRACOVNÍKEM SPOLEČNOSTI NIKE NA POZICI ATHLETE
BÝT PRACOVNÍKEM SPOLEČNOSTI NIKE NA POZICI ATHLETE PRŮVODCE GO GUIDE ÚVOD BÝT PRACOVNÍKEM SPOLEČNOSTI NIKE NA POZICI ATHLETE CO A PROČ WARM-UP Blahopřejeme! Nyní jste součástí jedné z nejsilnějších sportovních
VícePhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební
PhDr. Dana Linkeschová, CSc. Vysoké Učení Technické v Brně, Fakulta Stavební Otázka, nikoli zda? ale jak? Naléhavě se potřebujeme učit nejenom znát a oceňovat sami sebe, ale stejně tak i ctít ostatní.
VíceJak jsem oslovil 208 žen Martin Zákostelský
Jak jsem oslovil 208 žen Martin Zákostelský http://www.martinzakostelsky.cz Něco o mně Matfyz, programování Psychologie, koučování, meditace Sebepoznání, překračování komfortní zóny Proč já a téma oslovování
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
VíceMgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš
Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Afirmace s Empatií Prvek - Dřevo Na každý týden jedna afirmace Pro období prvku Dřevo. www.empatia.cz www.akademiecelostnihozdravi.cz 2014 Věnování a poděkování Tuto
VíceVýsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu. Teaching Excellence
Výsledky učení (Intented Learning Outcomes) jako klíčový nástroj řízení kvality vzdělávacího procesu doc. Ing. Jiří Hnilica, Ph.D. Teaching Excellence Výsledky učení aneb jak jasně a ověřitelně popsat,
VíceStřední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice
Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice O škole historie i současnost školy 1. Tradice škola poskytuje již více než 60 let úplné střední odborné vzdělání s maturitou 2.
VíceZávěrečná zpráva o projektu realizovaném v roce 2010
Závěrečná zpráva o projektu realizovaném v roce 2010 Tematický okruh: 2. Podpora školní úspěšnosti žákyň a žáků na základní a střední škole. Počet přímých beneficientů projektu: 290 žáků a dospělých ze
VícePriority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost
Priority v oblasti odborného a technického kvalifikačního školství šance pro budoucnost Vážené dámy, vážení pánové, dovolte mi pozdravit Vás a toto setkání jménem Ministerstva průmyslu a obchodu ČR. Všichni
VíceDůkaz o souvislosti mezi inkluzivním vzděláváním a sociální inkluzí
Důkaz o souvislosti mezi inkluzivním vzděláváním a sociální inkluzí Závěrečná souhrnná zpráva EUROPEAN AGENCY for Special Needs and Inclusive Education DŮKAZ O SOUVISLOSTI MEZI INKLUZIVNÍM VZDĚLÁVÁNÍM
VíceModely inkluzivní praxe v základní škole
Modely inkluzivní praxe v základní škole Metodický materiál projektu Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125 Základní škola Staňkova 14, Brno 12.11.2012 Integrace Rozdílnost ve
Více*** Podle mého názoru jsou základními podmínkami pro začlenění se do nové společnosti přístup
říjen 2008 Základními podmínkami pro integraci do nové společnosti je přístup k dobrému vzdělání a k pracovnímu trhu. Rozhovor s Barbarou John, bývalou komisařkou pro integraci a migraci v Berlíně Abstrakt:
VíceNNO. obcí. MSPaŽ 167 MAS. 55% obyvatel ČR. 82% území ČR. v Národní sítí
82% území ČR 2790 MSPaŽ 2159 NNO 167 MAS v Národní sítí 5401 obcí 55% obyvatel ČR Strana 2/5 Místní akční skupiny, které sdružuji v České republice více jak 7500 na venkově žijících a pracujících aktivních
VíceKOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI. Zaměstnanecký průzkum - ukázka
KOMBINACE - IT - DO 1 ROKU VE SPOLEČNOSTI Zaměstnanecký průzkum - ukázka SOUHRN SPOKOJENOST NÁVRATNOST 18 respondentů VÝSLEDEK ZA JEDNOTLIVÉ KATEGORIE IDENTIFIKACE 16% 31% 53% ANGAŽOVANOST 9% 1% 71% SPOKOJENOST
VíceAux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko www.auxmagazine.com
Vznik podnikatelského záměru Dámy Leire Layana, Silvia Andrés, Juanma Galván a Germán Castañeda založily svou vlastní firmu AUXILIARTE FACTORIA v roce 2004. Každá z podnikatelek má vzdělání v jiném oboru
VícePO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
VíceCS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0023/1. Pozměňovací návrh. Igor Šoltes za skupinu Verts/ALE
8.2.2017 A8-0023/1 1 o Albánii za rok 2016 Bod 23 a (nový) 23a. upozorňuje na to, že právo na život, včetně práva řady dětí navštěvovat školu a žít běžný společenský život, podrývají v Albánii stále existující
VíceSebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník
Sebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník A) VYBERTE ODPOVĚĎ (VÝROK), KTERÁ VÁS ZAJÍMÁ: Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte
VíceZPRÁVA O DOTAZNÍKOVÉM ŠETŘENÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PO STUDENTSKÝCH VOLBÁCH 2010 jaro David Procházka
ZPRÁVA O DOTAZNÍKOVÉM ŠETŘENÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PO STUDENTSKÝCH VOLBÁCH 2010 jaro 2010 27. 8. 2010 David Procházka 2 Pozadí výzkumu Společnost Člověk v tísni, o. p. s., pořádala před parlamentními volbami
VíceSoubor otázek Anketa pro učitele
Soubor otázek Anketa pro učitele Nabídka všech otázek základní verze nástroje pro vyučující ZŠ či SŠ NÁZORY NA VÝUKU: Vyberte prosím pět položek, které označují to, co ve své praxi považujete za jvýznamnější,
VíceZájezd jižní Anglie
Zájezd jižní Anglie 13. 18. 5. 2019 Když mi byla nabídnuta možnost zorganizovat na naší škole výlet do Anglie, okamžitě jsem souhlasila. Věděla jsem, že máme ve škole spoustu žáků, které baví angličtina,
VíceZA5209. Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Czech Republic
ZA5209 Flash Eurobarometer 269 (Intergenerational Solidarity) Country Specific Questionnaire Czech Republic FLASH 269 Chtěl/a bych vám položit několik otázek ohledně vztahů mezi různými generacemi, ze
Více1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA
1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA Prioritní oblast Cíl Úkol Indikátor 1. Včasná péče Zvýšit účast sociálně dětí v předškolním vzdělávání. Vytvoření komplexního
VícePetr Jan Křen. Podnikatel, byznys mentor, autor rozvojového programu MILIONOVÝ LEADER
Petr Jan Křen Podnikatel, byznys mentor, autor rozvojového programu MILIONOVÝ LEADER 602 284 221 petrjankren@gmail.com Facebook: @milionovyleader.cz LinkedIn: linkedin.com/in/petrjankren www.petrjankren.cz
Více