GYMNÁZIUM, KOJETÍN, SVATOPLUKA ČECHA 683 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 GYMNÁZIUM, KOJETÍN, SVATOPLUKA ČECHA 683 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

2 OBSAH 1. Základní údaje o škole 3 2. Školská rada 4 3. Charakteristika školy Přehled oborů vzdělání a učebních plánů Rámcový popis personálního zabezpečení školy Údaje o přijímacím řízení, přestupy žáků Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Údaje o DVVP Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Základní údaje o hospodaření školy Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných 53 z cizích zdrojů 16. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a 54 dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 2

3 1. Základní údaje o škole Název školy Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Sídlo Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Zřizovatel Olomoucký kraj IČO IZO školy IZO součásti Ředitel školy Mgr. Květoslava Švédová Zástupce statutárního orgánu Mgr. Jana Krejčířová Telefon ředitelka sekretariát fax kontakty gkj@gkj.cz Zřízení školy: Název školy zřizovatel s platností číslo jednací od Gymnázium MŠMT ČR /93-25 Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Olomoucký kraj /2001 Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Olomoucký kraj /2003 Zařazení do sítě škol: Název školy s platností od číslo jednací kapacita Gymnázium / Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha / Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha / Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha / Školský rejstřík Název školy s platností od číslo jednací kapacita Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha / Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha / Typ školy Počet Počet Počet žáků Přepočtený počet Počet žáků tříd žáků na třídu pedagogů na pedagoga Gymnázium ,33 23,86 12,24 3

4 2. Školská rada V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. (školský zákon).byla na Gymnáziu v Kojetíně zřízena školská rada. Má 6 členů a ve své činnosti se řídí podle 167 a 168 zákona č. 561/2004 Sb. školský zákon). Poslední zřizovací listina školské rady gymnázia byla vydána s platností od Volby Datum konání voleb: (zákonní zástupci, zletilí žáci, pedagogičtí pracovníci) Místo konání voleb: Gymnázium, Kojetín, S. Čecha 683, Kojetín Forma voleb: tajné hlasování (hlasovací lístky) Volební komise: Mgr. Květoslava Švédová, Mgr. Jana Krejčířová, Alexandra Hájková Počet oprávněných voličů: - pedagogičtí zaměstnanci: 25 - zákonní zástupci žáků a zletilí žáci: 292 Počet oprávněných voličů, kteří se zúčastnili voleb: - pedagogičtí zaměstnanci: 21 - zákonní zástupci žáků a zletilí žáci: 191 Účast ve volbách (%): - pedagogičtí zaměstnanci: 84 - zákonní zástupci žáků a zletilí žáci: 65,4 Členové školské rady: Zvolený zástupce za pedagogické pracovníky: Mgr. Radana Nosková, Kojetín, Havlíčkova 942 Mgr. Marcela Dejdarová, Přerov, U výstaviště 3 Zvolení zákonní zástupci žáků a zletilí žáci Ing. Ilona Kapounová, Kojetín, Sladovní 1406, místostarostka města Kojetína pan Radek Ptáček, Kojetín, Sladovní 1456, vedoucí střediska VODO-TOPO-PLYN Jmenovaní dvou členů školské rady, které jmenuje zřizovatel Ing. Jiří Šírek, Kojetín, Tržní nám. 63, starosta Kojetína RNDr. Jitka Hálková, Kojetín, M Gardavské 1146, podnikatelka Ve školním roce 2014/15 se RŠ sešla celkem dvakrát. a) Schválila výroční zprávu b) Projednala návrh rozpočtu na rok

5 3. Charakteristika školy Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 bylo zřízeno k jako státní škola. Vzhledem k zeměpisné poloze Kojetína navštěvují gymnázium žáci ze tří okresů, Přerov, Prostějov a Kroměříž Studijní obory: 1) osmileté studium (I.. VII. ročník) kód: 7941K/81 Gymnázium 2) čtyřleté studium ( ročník) kód: 7941K/41 Gymnázium Gymnázium každoročně otevírá jednu třídu čtyřletého studia a jednu třídu osmiletého studia. Všechny třídy Gymnázia Kojetín jsou všeobecného zaměření. Disponibilní hodiny jsou rovnoměrně rozděleny mezi cizí jazyky, humanitní i přírodovědné předměty, fyzika, chemie a biologie jsou doplněny o praktická cvičení a volitelné semináře. Z cizích jazyků škola nabízela angličtinu, němčinu, francouzštinu a ruštinu. Kapacita školy: Ve školním roce 2014/2015 zde studovalo celkem 292 žáků. obor počet žáků kapacita naplněnost 7941K ,92 % 7941K % celkem % Zaměstnáno bylo 25 pedagogických zaměstnanců (3 na částečný úvazek) a 7 nepedagogických zaměstnanců (4 na poloviční úvazek). Zhodnocení současného stavu školy, naplňování cílů a priorit, další vývoj školy Koncepci školy se daří plnit ve všech stanovených oblastech. Pro školní rok 2015/2016 byli přijati žáci do jedné třídy osmiletého studia a jedné třídy čtyřletého všeobecného, což odpovídá celkovému počtu 12 tříd. Materiálně technické vybavení školy: škola má vlastní budovu, sportovní areál a standardní vybavení učeben a kabinetů. Průběžně dokupujeme pomůcky, ICT, odbornou literaturu a učebnice. Nákupy financujeme především z projektů ESF, z příspěvku zřizovatele a ze sponzorských darů. Každým rokem si stanovujeme priority při nákupu a doplňování pomůcek. Ve školním roce 2014/15 jsme se zaměřili hlavně na nákup učebnic pro NG, nákup pomůcek do chemie a opravy. 9-12/2014 v Kč a) učebnice pro žáky nižšího stupně gymnázia a soc. učebnice (ČJ, RJ, NJ, ,-- HV, Z, D, M, F, Ch) b) knihy do učitelské knihovny ,-- c) knihy do žákovské knihovny ,-- d) učební pomůcky ,-- (z toho: 10 tis. Kč hrazeno z RF tvořeného ze zlepš. VH minul. úč. období) - např. studentské a učitelské sady (stavebnice) do organ. chemie a biochemie, orbitalové modely a strukturní mřížky (Ch), nást. mapa (AJ), míče, softbalová pálka, snowboard, sítě volejbal, florbal (TV), výuk. CD, DVD (NJ, ZSV) 5

6 e) DDHM - nábytek a ostatní vybavení ,-- (hrazeno z RF tvořeného ze zlepš. VH minul. úč. období) - tj. 4 počítače, data projektor (učebna HV), 3 držáky videoprojektorů, držák plátna, bezdrátový telefon, laminátor f) DDNM výukový software, CD-ROM, DVD pro školní počít. síť ,-- multilicence (RJ, NJ, HV, Z, AJ) g) ostatní služby dodání a zpracování testů Vektor 1, 4 (Scio) ,-- (hrazeno z RF tvořeného ze zlepš. VH minul. úč. období) h) opravy a udržování ,-- - např. pravidelný servis a oprava plyn. kotlů, kalibrace čidla úniku plynu, oprava autom. pračky, oprava nefunkčních kabelů ve stáv. kamer. systému ve vstupu do budovy školy, oprava dveří ve vestibulu školy a vstupních dveří do dvora školy, servis mikroskopů 1-8/2015 v Kč a) učebnice pro žáky nižšího stupně gymnázia a soc. učebnice (M, F) 9.969,-- b) knihy do učitelské knihovny 5.461,-- c) knihy do žákovské knihovny 4.365,-- d) DDHM - nábytek a ostatní vybavení 2.760,-- (5 příručních pokladen, varná konvice) e) opravy a udržování ,-- - např. pravidelná revize a oprava el. zabezp. signalizace objektu, pravidelný servis plyn. spotřebičů, oprava hasicích přístrojů, opravy a servis kopírek, výměna basketbal. desky na hřišti školy, malování tříd společ. prostor na gymnáziu, oprava vnějšího schodiště do dvora školy 4. Přehled oborů vzdělání a učebních plánů Vzdělávací činnost školy se uskutečňuje podle platných učebních osnov vydaných MŠMT pod č.j.20594/99-22 a / Na plánování výuky se významně podílejí předmětové komise. Hodiny, kterými disponuje ředitel, jsou použity na posílení výuky mateřského jazyka, matematiky, cizích jazyků, dějepisu, zeměpisu, výpočetní techniky a na praktická cvičení v přírodovědných předmětech. Gymnázium v rámci svého vzdělávacího programu umožňuje žákům posledních dvou ročníků čtyřletého i osmiletého studia individuální volbu volitelných předmětů. Tyto předměty si žáci vybírají již s ohledem na potřeby a zaměření budoucího vysokoškolského studia. ŠVP je doplněn celkem třemi dodatky a je umístěn na webových stránkách gymnázia. Předmět Učební plán pro nižší gymnázium V1 V2 V3 V4 Celkem JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk a literatura (ČJL)

7 Cizí jazyk (AJ) Další cizí jazyk MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika (M) INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Informatika (INF) ČLOVĚK A SPOLEČNOST Dějepis (D) Výchova k občanství (VO) ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika (F) Chemie (CH) Ekologický přírodopis (EP) Zeměpis (Z) UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Výtvarná výchova (VV) ČLOVĚK A ZDRAVÍ Výchova ke zdraví (int.) Tělesná výchova (TV) ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE Laboratorní práce z fyziky a přírodopisu (LPf/p) Profesní orientace (int.) CELKEM int.) předmět je integrován Poznámky k učebnímu plánu pro nižší gymnázium: 1) Předmět Výchova ke zdraví je integrován do předmětů Výchova k občanství, Tělesná výchova a Ekologický přírodopis. 2) Předmět Profesní orientace je integrován do předmětů Výchova k občanství a Informatika. 3) Praktická cvičení z fyziky a z chemie budou součástí dvouhodinové dotace v kvartě v podobě

8 Učební plán pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a pro čtyřleté studium Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Celkem Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Cizí jazyk Další cizí jazyk Matematika a její aplikace Matematika Člověk a příroda Fyzika Praktikum z fyziky 1 1 Chemie Praktikum z chemie 1 1 Biologie Praktikum z biologie 1 1 Zeměpis Geologie (int.) Člověk a společnost Státoprávní teorie a sociologie 2 2 Ekonomika a ekonomie 2 2 Psychologie 1 1 Politologie, úvod do studia práva 1 1 Filosofie 2 2 Dějepis Člověk a svět práce Člověk a svět práce (int.) Umění a kultura Hudební výchova Výtvarný výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Výchova ke zdraví (int.) Informatika a informační a komunikační technologie Informatika Volitelné vzdělávací aktivity Konverzace z CJ Občan a právo

9 Přírodní vědy Volitelné semináře Celková časová dotace Poznámky: v rozvrhu proti sobě v rozvrhu proti sobě předmět je integrován (int.) 1. Předmět Geologie je integrován do předmětů Biologie a Zeměpis. 2. Předmět Člověk a svět práce je integrován do předmětu OSZ a Český jazyk a literatura 3. Předmět Výchova ke zdraví je integrován do předmětů TV, Biologie a do předmětu OSZ. Nabídka konverzací a seminářů pro školní rok : Konverzace v cizím jazyce (AJ, NJ, RJ) Semináře z přírodovědných předmětů (BI, CH, FY) Semináře z informatiky (praktická informatika, webové prezentace, kancelářské aplikace, multimédia) Semináře z matematiky, deskriptivní geometrie Semináře z dějepisu, z rétoriky a debatování, z českého jazyka Semináře ze společenských věd, občanského a trestního práva, ze základů podnikání Žákům jsou dále nabízeny nepovinné předměty a různé aktivity, které podporují rozvoj individuálních zájmů, prohlubují odborné znalosti a podporují seberealizaci. Nepovinné předměty: Občan a právo Zájmové kroužky: přírodovědný kroužek, pěvecký sbor, Debatní liga, sportovní hry 5. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi, způsobilosti a zařazení. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014/2015 Počet pedagogických zaměstnanců (včetně externích zaměstnanců, mateřské 28 dovol., dlouhodobých zástupů a částečných úvazků) - z předchozích let čerpá MD 0 - odchod na MD v průběhu roku 0 - ukončilo pracovní poměr 2 - dlouhodobě nemocní 0 - celé úvazky 22 - celoroční částečné úvazky 4 - dlouhodobé zástupy v průběhu šk. r. 2 - externí pracovníci 0 - přepočtený počet úvazků 23,86 9

10 Odborná způsobilost : Předměty komentář Český jazyk a literatura 100 % Německý jazyk 100 % Ruský jazyk 100 % Anglický jazyk 100 % Francouzský jazyk 100 % Výchova k občanství 100 % Základy společenských věd 100 % Dějepis 100 % Zeměpis 100 % Matematika 100 % Informační a výp. technika 100 % Fyzika 100 % Chemie 100 % Biologie 100 % Hudební výchova 100 % Výtvarná výchova 100 % Tělesná výchova 100 % Pedagogický sbor je stabilní, vysoké procento odborně způsobilých učitelů se pozitivně projevuje na kvalitě a výsledcích výchovně vzdělávacího procesu. Gymnázium svým zaměstnancům umožňuje dále se odborně vzdělávat (závislé na finančních možnostech školy), podporuje jejich zájem o různá školení a vzdělávací akce, průběžně doplňuje učitelskou knihovnu odbornou a metodickou literaturou, zaměstnancům je k dispozici internet. Začínajícím učitelům je nabízena odborná i metodická pomoc v podobě uvádějícího učitele, většinou se jedná o předsedu předmětové komise. 6. Údaje o přijímacím řízení, přestupy žáků Přijímací řízení Ve školním roce 2015/2016 byla otevřena 1 třída prvního ročníku čtyřletého gymnázia (15 žáků) a 1 třída osmiletého gymnázia (30 žáků). Všichni zájemci o studium psali test z matematiky a českého jazyka rámci pilotního ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů, které vyhlásilo MŠMT ČR. Do čtyřletého studijního oboru se hlásilo celkem 32 žáků, zápisový lístek odevzdalo 18 žáků, ke studiu nastoupilo 14 žáků, v září 2015 přistoupil 1 žák. Do osmiletého studijního oboru se hlásilo 51 žáků, přijato bylo 30, ke studiu nastoupilo 30 žáků. čtyřletý studijní obor (7941K/41) 1. kolo 2. kolo - termín duben květen - počet přihlášených přijato na základě vykonané přijímací zkoušky zápisový lístek odevzdalo k nastoupilo ke studiu

11 osmiletý studijní obor (7941K/81) 1. kolo - termín duben - počet přihlášených 51 - přijato na základě vykonané přijímací zkoušky 30 - zápisový lístek odevzdalo 27 - na odvolání (autoremedura) přijato 3 k nastoupilo ke studiu 30 Výrazný pokles žáků přijatých do čtyřletého studijního oboru ovlivnil úbytek žáků na ZŠ a dále podstatná skutečnost, že církevní gymnázium v Kroměříži (vzdálenost 9 km) přijímalo 3 třídy žáků pouze na základě studijního průměru a bez nutnosti vykonat přijímací zkoušku. Přestupy a ukončení studia během školního roku 2014/15 Přestupy: Ukončení studia: Přistoupili: 11 žáků 1 žák 6 žáků 7. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek Studijní výsledky jednotlivých tříd za šk. rok třída prospěl prospěl neklasifikován neprospěl s vyznamenáním prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Přehled prospěchu a absence jednotlivých tříd (průměr/žák) 1. pololetí 2. pololetí Třída Prospěch Absence Třída Prospěch Absence prima 1,43 24 prima 1,47 51 sekunda 1,46 40 sekunda 1,59 45 tercie 1,41 38 tercie 1,47 51 kvarta 1,77 66 kvarta 1,

12 1. 1, , , , , , , ,88 49 kvinta 1,84 47 kvinta 1,99 88 sexta 1,80 38 sexta 1,73 57 septima 1,76 59 septima 1,80 79 oktáva 1,81 66 oktáva 1,77 40 Přehled prospěchu školy První pololetí Druhé pololetí Celkový průměrný prospěch 1,708 1,755 Prospěl s vyznamenáním Prospěl (po opravných zkouškách) Neprospěl 5 Neprospěl po opravných zkouškách - z toho nedostavil se k opravných zkouškách 1 0 Nehodnocen 0 0 Přehled absence žáků první pololetí druhé pololetí Zameškané hodiny celkem na žáka celkem na žáka Celkem - z toho neomluvené ,78 0, ,51 0,02 Maturitní zkoušky Maturitní komise oktáva: předseda: místopředseda: třídní učitel: 4. ročník: předseda: místopředseda: třídní učitel: Mgr. František Švec, Reálné gymnázium a ZŠ města Prostějova Mgr. Marcela Dejdarová PhDr. Taťána Dohnalová Mgr. Martina Sedláčková, AG Kroměříž Mgr. Petra Pavlíčková Mgr. Karel Kozmík Státní maturitní komisař: Mgr. Jindřiška Lišková SŠ řezbářská Tovačov Učitelé GKJ a) předsedové maturitních komisí na jiných gymnáziích: Mgr. Zuzana Kebzová, Reálné gymnázium a ZŠ města Prostějova, Mgr. Jana Rotreklová, Arcibiskupské gymnázium Kroměříž. b) státní maturitní komisař: Mgr. Dagmar Juřenová, SMK ve SŠ řezbářské Tovačov. 12

13 Výsledky: oktáva Společná část - státní Český jazyk a literatura povinná Anglický jazyk povinná Ruský jazyk povinná Matematika povinná Matematika nepovinná - Profilová část - školní Český jazyk a literatura povinná Anglický jazyk povinná Chemie povinná Biologie povinná Zeměpis povinná Občanský a společenskovědní základ povinná Dějepis povinná Matematika povinná Fyzika povinná Informatika povinná Prospěl/a s vyznamenáním 7 Prospěl/a 16 Neprospěl/a 0 Nehodnocen 0 Výsledky: 4. ročník Společná část - státní Český jazyk a literatura povinná Anglický jazyk povinná Matematika povinná Profilová část - školní Anglický jazyk povinná Chemie povinná Biologie povinná Zeměpis povinná Občanský a společenskovědní základ povinná Dějepis povinná Prospěl/a s vyznamenáním 3 Prospěl/a 13 Neprospěl/a 0 Nehodnocen 0 Slavnostní předávání maturitního vysvědčení proběhlo ve VIC v Kojetíně za přítomnosti starosty města Ing. Jiřího Šírka. 13

14 Umístění studentů na vysoké školy a vyšší odborné školy (VOŠ) Přihlášku na VŠ a VOŠ si podalo celkem 35 absolventů. 4.ročník VIII. ročník počet absolventů na VŠ se hlásilo / přijato 14/13 21/19 na VOŠ se hlásilo / přijato 1/1 0/0 bez dalšího studia 1 2 úspěšnost přijetí na VŠ 92% 90,5% úspěšnost přijetí na VOŠ 100% - Celkem na VŠ a VOŠ přijato 92,85% 90% Celkem na VŠ a VOŠ přijato 91% 3 absolventi pokračují ve vzdělávání na jiné škole (JŠ) 0 absolventů zatím neumístěno Počet přijatých absolventů na obory VŠ: humanitní 13 přírodovědné 8 technické 12 ekonomické 2 celkem 35 Testování žáků Vektor 1 Žáci 1. ročníku a kvinty byli zařazeni do testování společnosti SCIO Vektor 1. Jednalo se o srovnávací testy, jejichž úkolem je rozdělit testované podle úrovně jejich znalostí a vědomostí. Testy srovnávají skóre testovaného se skóre všech ostatních, kteří absolvovali daný test. Cílem srovnávacích testů tedy nebylo zjistit, zda žáci umí všechnu probranou látku nebo zda umí nějakou vybranou část kurikula. Na tuto oblast jsou zaměřeny ověřovací testy testy absolutního výkonu. Pro srovnávací test se vybírají úlohy, které umožní co nejspolehlivěji seřadit testované podle jejich výkonu. Testy umožňují říct, zda je žák ve srovnání s ostatními podprůměrný, průměrný či nadprůměrný. Výsledek srovnávacích testů se obvykle udává v percentilech. Srovnávací testy většinou obsahují otázky ze širokého spektra znalostí a dovedností. Každá znalost či dovednost bývá testována několika různě obtížnými položkami. Položky jsou vybírány tak, aby dobře rozlišovaly mezi žáky s podprůměrným a nadprůměrným výsledkem. Testování probíhalo pouze v on-line variantě. Škola měla k dispozici: test z českého jazyka test z matematiky (dvě úrovně) test obecných studijních předpokladů test z německého jazyka test z anglického jazyka SCATE (Scio Computer Adaptive Test of English) test učebních stylů Součástí testování byl i dotazník, který zjišťoval názory žáků na výuku a jejich představy o budoucím studiu a další otázky. 14

15 Vektor 4 Testování probíhalo pouze v on-line variantě. Testování se účastnili žáci oktávy a 4. ročníku. Škola měla k dispozici: test z českého jazyka, test z matematiky, test z obecných studijních předpokladů, test z německého jazyka, test z anglického jazyka SCATE (Scio Computer Adaptive Test of English). 8. Údaje o prevenci rizikového chování a) Příprava žáků na uvědomělé rozhodování o vlastní profesní kariéře. Volba povolání Národní srovnávací zkoušky, pro 4. ročník a oktávu pořadatel lektor SCIO Tomáš Metz, tel , metz@volny.cz přednáška lektora, dotazy žáků, předání informačních materiálů Beseda o studiu na VŠ, pro 4. ročník a oktávu pořadatel lektor SOKRATA Dr. Zuzana Machová cílem bylo seznámit žáky s přijímacím řízením a možnostmi studia na VŠ, webadresami, poradenskými službami a přípravnými kurzy Možnosti studia na Evropském polytechnickém institutu, pro 4. ročník a oktávu besedu vedl lektor Ondřej Šabata, přiblížil žákům studium na EPI (soukromá škola) a jejich uplatnění v praxi Objednán pro žáky Dotazník volby povolání a plánování profesní kariéry. Instruktáž pro žáky maturitních ročníků, vyplňování přihlášek na VŠ, VOŠ leden 2015 Příjem přihlášek na VŠ únor květen 2014 Distribuce došlých tiskovin : SCIO: Národní srovnávací zkoušky Jak na vysokou školu TUDOR: Seznam VŠ a přípravných kurzů na VŠ AMOS: Kam po maturitě.cz P.F.ARTBRNO: Atlas školství 2014/15 b) Poradenství, metodická a výchovná činnost Spolupráce s metodikem školní prevence, se školní psycholožkou, s vedením školy, s PPP, s pediatry, s krizovými centry, s dalšími institucemi, které se zabývají dětmi a mládeží. Integrace žáků V rámci výchovného poradenství bylo během školního roku 2014/15 výchovnou poradkyní sledováno 7 žáků s SVPU. 15

16 Žáci osvobozeni z hodin TV - 1. pololetí uvolněno 12 žáků - 2. pololetí uvolněno 19 žáků - celý školní rok uvolněno 12 žáků Gymnázium má vypracovaný plán práce výchovného. poradce a zpracovnou evidenci žáků a se SVPU. c) Aktivity v rámci Minimálního preventivního plánu školy Interaktivní lekce s Městskou policií Kojetín prima, sekunda, tercie, kvarta, velitel Mgr. Adrian Jiřík + strážníci Městské policie Kojetín besedy a následné debaty, informace, příklady z praxe, probírání konkrétních situací, které žáci zažili, konfrontace s názory profesionálů; témata: prima Bezpečné chování aneb Jak se zachovat v určitých situacích : znalost důležitých telefonních čísel chování k zatoulaným zvířatům povinnosti držitelů domácích zvířat chování k cizím lidem sekunda Bezpečná jízda na kole : důležité dopravní značky bezpečná jízda na kole, kolečkových bruslích a skateboardech ve městě povinná výbava jízdního kola chování cyklistů na konkrétních místech našeho města tercie Odpovědnost mládeže za protiprávní činy : řešení situací (podle obrázku, vlastní zkušenosti) kdy a jak přivolat hasiče, první pomoc, policii co dělat při nálezu injekční stříkačky, otevřeného kanálu, poškozené dopravní značky domácí násilí, šikana ve škole kouření, drogy kvarta Trestní odpovědnost mladistvých : pojmy nezletilý a mladistvý pojmy přestupek a trestný čin (rozdíl a příklady) postihy za přestupky a trestné činy oprávnění strážníka MP. Dopravní nehodovost mladých řidičů sexta, 2. ročník přednáška por. Mgr. Miluše Zajícové Policie ČR + dopravních policistů následný nácvik první pomoci lektorka ČČK Přerov Kriminalita mladistvých protiprávní jednání 1. ročník, kvinta S ohledem na stále se zvyšující počet mladých pachatelů byla přednáška zaměřena na uvedené téma, aby byli žáci seznámeni s konkrétním jednáním, odpovědností a sankcemi za páchání protiprávního jednání. Žáci získali informace o nejčastější páchané trestné činnosti mladých lidí, slyšeli konkrétní případy z praxe a jejich řešení. Jedná se například o trestné činy 16

17 výtržnictví, krádeže, kyberšikany, sprejerství, divácké násilí a další skutky, jež jsou v rozporu se zákonem. Získali také informace, jak postupovat v případě, když se stanou obětí nebo svědkem trestného činu. Měli také možnost klást dotazy na témata, která je zajímala a souvisela s danou problematikou. Přednášku vedla Mgr. Miluše Zajícová z Policie ČR Přerov. HIV/AIDS 1. ročník zdravotní prevence, partnerství, komunikace vrstevnický peer program, lektoři Veronika Churá a Marek Matyáš, oba proškoleni Společností pro plánování rodiny a sexuální výchovu Praha; představili společnost; zaměřili se na problematiku HIV, AIDS, partnerských vztahů, zdravotních rizik; program doplnili o řadu spotů, týkajících se tématu. Kyberšikana tercie, 1. ročník program Centra prevence rizikové virtuální komunikace UP Olomouc, projekt E-bezpečí; zaměřeno na projevy kyberšikany v praxi, kam patří například zasílání urážlivých, zastrašujících či zesměšňujících zpráv ( , SMS, Facebook a jiné sociální sítě), pořizování zvukových záznamů, videí či fotografií a jejich zveřejňování s cílem poškodit zachycenou osobu, vytváření internetových stránek, které urážejí a pomlouvají. Také se mluvilo o zneužívání cizího účtu ( ového, diskusního apod.), vydírání pomocí mobilního telefonu nebo internetu, o obtěžování a pronásledování voláním, psaním apod.; oceňujeme aktuálnost témat a velmi dobrou připravenost lektorů, kteří uváděli příklady reálných kauz z ČR i světa. Interaktivní lekce s Kappou - Help Přerov prima, sekunda, tercie, kvarta Já a zodpovědnost, hrozby kolem nás (prima) Chceme dobře vypadat (tercie) Co děláme, když jsme v úzkých (sekunda) Od 10 k 5 od 5 k 10 (kvarta) Jsme to, co jíme? - přednáška Wellness centra Ančincovi Kroměříž, pro septimu a 3. ročník; součástí přednášky byly fotky, fakta, reálná čísla, vlastní zkušenost přednášejících, přímé zapojení studentů s cílem uvědomění si důležitost vlastní zodpovědnosti za své zdraví, probíraná témata: potřeba těla se najíst proč máme hlad co způsobuje naše chutě, jak ovlivňuje strava naše chování nerovnováha ve stravě nedostatek živin versus nadbytek přidaných látek jak se odráží na našem zdraví E951 aspartam a E621 glutaman sodný příčiny civilizačních onemocnění a proč postihují stále mladší lidi cukrovka, infarkt, rakovina signály našeho těla, příznaky nemocí buněčná podvýživa detoxikace organismu co to je, proč a jak? proč se stále mluví o pitném režimu, pohybu a zdravém životním stylu wellness odvětví zdravý životní styl co to je, co zahrnuje, co přináší a proč je důležitý 17

18 impedanční diagnostika těla na přístroji Tanita 22 tělesných hodnot (voda, svaly, tuk, viscelární tuk, metabolický věk, lymfatický systém). Besedy s Městskou policií Přerov sexta a 2. ročník - program připravený strážníky Městské policie v rámci prevence kriminality Den prevence Přerov septima, 3. ročník 1. Přednáška emeritního policejního rady plk. JUDr. Miloslava Dočekala Šikana, kriminalita, drogy, který poutavou a srozumitelnou formou objasňoval okolnosti trestné činnosti, formy šikany a věnoval se problematice drog z pohledu zkušeného kriminalisty. 2. Beseda v kontaktním a krizovém centru Kappa Help žáci se seznámili s prací centra, přínosem byl popis práce terénního pracovníka a připravené aktivity. Outsider Prožitkový interaktivní program Son-n outsider Sdružení D Olomouc se uskutečnil ve dvou třídách primě a sekundě. Sdružení D se zabývá tvořivou dramatikou, která vychází z teorie dramatu, hereckých technik a sociální psychologie. Programy přispívají k rozvoji osobnosti a sociální komunikace. První pomoc v praxi výukový program - kvarta praktický nácvik poskytování pomoci Běh proti drogám NG, VG Výchovně vzdělávací kurz Tesák - Tesák, Sport hotel, třída: prima; pedagogický dozor J. Zatloukalová, P. Minaříková, organizováno ve spolupráci s DDM Kojetín Cíle kurzu: pomoc žákům primy lépe se v rámci třídy poznat a seznámit, poznat o neformálním způsobem svou třídní učitelku, při společných aktivitách o se snažit vytvářet kolektiv prevence zdravý životní styl pohybové aktivity (tradiční i netradiční), o pobyt na čerstvém vzduchu v prostředí Hostýnských vrchů samostatná příprava zábavného večera pro ostatní spolužáky netradiční výuka v jiném než školním prostředí zaměřená na zeměpis, biologii a zdravovědu Vyhodnocení žákovských dotazníků: Co se mi na kurzu líbilo: některé hry (i stolní), dobré jídlo a ubytování, výlet na Hostýn Co se mi na kurzu nelíbilo: brzká večerka, délka (pouze 3 dny),. Co bych na kurzu přivítal/a: hřiště u chaty, pozdější budíček a večerku, délku trvání - týden Oznámkování kurzu: většina 1, někteří 2 (důvody brzký budíček, brzká večerka, chybějící hřiště u chaty) Sebehodnocení žáků: V čem se mi dařilo: ve sportovních disciplínách, ve strategické hře, přispěl(a) jsem k dobré náladě, Co se mi nedařilo: paměťové hry, některé sportovní disciplíny, včas vstávat, Přínos kurzu třídě: žáci se poznali i v jiných situacích než ve škole, víc se o sobě navzájem se dozvěděli, poznali ve větší míře i své vlastní schopnosti Letní výchovně vzdělávací kurz - Buchlovice 18

19 - kemp Dopravák, 1. ročník a kvinta praktický nácvik sociálních dovedností: navazování kontaktů, účinné dorozumívání, přátelská komunikace během celého pobytu; praktický nácvik týmové spolupráce formou hry Cesta na Mars a programu pro rozvoj komunikativních kompetencí pod vedením odborné agentury každá třída střídavě dva dny, samostatná práce, práce ve skupinách, řešení problémových úloh v týmu, rozbory modelových situací; interaktivní beseda o chování člověka při mimořádných událostech; praktická výuka zeměpisu, dějepisu a biologie; návštěva Záchranná stanice ohrožených zvířat; zámecké zahrady v Buchlovicích, hradu Buchlov, lázní Leopoldov, ranče Nevada praktická a interaktivní výuka první pomoci s využitím názorných pomůcek, zaměřená i na zdravotní rizika přednáška o bezpečnosti silničního provozu; hry v přírodě zaměřené na pomoc druhému; soutěže v různých sportovních disciplínách; zábavný večer připravený samotnými studenty; krátký vědomostní test. Projekty: Právní výchova studentů právní projekt, spolupráce se Soudcovskou unií. Zařazeno do výuky. Multikulturní a jazyková výchova projekt s polskými studenty, tvorba kalendáře, dotován EU. Zařazeno do výuky. Adopce na dálku finanční podpora 2 dětí z Quineje. Komunikace zařazena do výuky francouzštiny. Celoškolní sbírka charitativní akce pro Diakonii Broumov říjen Lekce se strážníky Městské policie pro VG budou vkládány průběžně v době maturitních zkoušek. Výchova ke zdraví je integrována ve výuce TV. Pro zjišťování vztahů ve třídách využívají třídní učitelé testy B3. Průřezová preventivní témata a jejich zařazení v ŠVP: Osobnostní a sociální výchova prolíná všemi předměty, stejně jako výchova k myšlení v evropských souvislostech. Ve všech ročnících NG jsou zařazena témata prevence závislostí, hlavně nikotinismu a alkoholismu. Témata mediální výchovy receptivní i produktivní integruje především výuka českého jazyka. Multikulturní výchova je záležitostí hlavně výuky dějepisu, zeměpisu, výchovy k občanství a daného jazyka. Výchovu demokratického občana garantuje především výuka výchovy k občanství, státoprávní výuka, dějepis a zeměpis. Spolupráce s partnery V rámci prevence spolupracovalo GKJ s mnoha partnery. Byla to především: Městská policie Kojetín, Městská policie Přerov, Městský úřad Kojetín, DDM Kojetín, Městské kulturní středisko Kojetín, Okresní soud Přerov, Kappa-Help Přerov, Pedagogickopsychologická poradna Přerov, SPRSV Praha, Občanské sdružení Život dětem, Člověk v tísni s.r.o. Praha, MIDAS-školení Beroun, peeři GKJ, ARPOK Olomouc, PF UP Olomouc a další. 19

20 Výběr z aktivit, nespecifická prevence za školní rok 2014/2015: Projekt Adopce na dálku : od roku 2004 je GKJ zapojeno do projektu Adopce na dálku. Máme adoptovány dvě děti z Guineje, dívku Siu Marguerite Tonquino a chlapce Ousmane Camaru. Projekt pokračuje. Bližší informace Vánoční akademie: Kromě prezentace dovedností se v rámci akademie vyhlašovaly výsledky soutěží a olympiád. Zájmové aktivity a kroužky Debatní liga Dívčí komorní sbor Prima nota Zájmové kroužky Městského domu dětí a mládeže Soutěže a olympiády Vědomostní olympiády a soutěže se konaly v rámci téměř všech předmětů. Lyžařský výcvik Pro 2. ročník a sextu, pro sekundu proběhl lyžařský výcvikový kurz včetně snowbordového lyžování. Odborné exkurze, přednášky, besedy, projekty, ekologické aktivity Realizovaly se dle plánu Ekologické aktivity Knihovny a knihovnické lekce Žákovská knihovna Anglická knihovna Dějepisná knihovna Německá knihovna Městská knihovna Knihovna prevence a pedagogická knihovna k dispozici všem studentům k dispozici zájemcům k dispozici zájemcům k dispozici zájemcům knihovnické lekce prima až kvarta ve sborovně, pro všechny pedagogy, doplněno o nové materiály a filmy Člověka v tísni, určeno pro začlenění do ŠVP, doplněny materiály ARPOKu, určeny pro začlenění do ŠVP Divadla, koncerty, filmy, plesy, taneční - realizovaly se podle školního plánu Sportovní dny Turnaje v debatování Další Setkání se starostou města nejlepší studenti Spolupráce s Kojetínským zpravodajem Mediální výchova v sextě a 2.r. + zájemci, informace o dění ve škole Školní exkurze Školní soutěž o nejlepší třídu v prospěchu, o Skokana roku a o nejlepší třídu s nejnižší absencí NG, VG všechny ročníky Aktivity pro rodiče a veřejnost Škola zapojila (aktivně i pasivně) ve školním roce 2013/14 rodiče do těchto činností: 20

21 plesy závěrečné - taneční kurzy - účast návštěva školy v době Dnů otevřených dveří účast adaptační kurzy možnost návštěvy podpora Nadačního fondu gymnázia třídní schůzky konzultace nabídka služeb školní psycholožky školní exkurze projekt Žáci píší noviny rozhovory s kojetínskou veřejností do Kojetínského zpravodaje exkurze do Itálie projekt Comenius 9. Údaje o DVVP Další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2014/2015 Počet studií, kurzů, seminářů: 39 Počet zaměstnanců, kteří se zúčastnili vzdělávání: 76 Finanční náklady na vzdělávání zaměstnanců ve školním roce 2014/2015 (cena je uvedena bez nároků na proplacení cestovného): ,-- Kč Další vzdělávání pedagogických pracovníků je zcela nezastupitelné pro zvyšování kvalifikace pedagogických pracovníků a tím následně pro zvyšování kvality výchovně-vzdělávacího procesu. Finanční prostředky jsou omezené a nedovolují realizovat např. jazykové stáže učitelů cizích jazyků v zahraničí. Kurzy, semináře a studia ve šk. roce 2014/2015, počet učitelů, zaměstnanců, kteří je absolvovali: kurz, školení, seminář počet účastníků 1 Školení Enviglob co mají EV a GRV společného 1 2 Pracovní seminář Projekt ROPOZ 2 3 Setkání zástupců PO, KÚ a IT firem projednání návrhu jednot. 1 účt. rozvrhu a možnosti využití stáv. ekonom. software 4 Seminář Mikroorganismy a infekční choroby 1 5 Seminář k SOČ 2 6 Krajská konference environmentálního vzdělávání, výchovy 1 a osvěty Seminář Závěr roku v účetnictví PO 1 8 Veletrh pomaturitního vzdělávání Gaudeamus 1 9 Porada Asociace ředitelů gymnázií ČR 1 10 Školení - Portál 1 11 Panelová diskuse Víme, co jíme? 1 12 Konzultační seminář pro management škol 1 13 Konzultační seminář k didaktickému testu z M 2 21

22 14 Školení Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské 1 gramotnosti a efektivnímu učení 15 Lyžařský instruktorský kurz 2 16 Seminář k pilotnímu ověřování organizace přijímacího řízení 2 do oborů vzdělání s maturitní zkouškou 17 Odborná porada pro ekonomy PO KÚ OK 1 18 Konzultační seminář pro předsedy zkušebních maturitních 2 komisí 19 Konzultační seminář k didaktickému testu z ČJL 1 20 Seminář Novinky v účetnictví PO v roce Školení - Vyhláška 50/78 Sb Školení hodnotitelů ústní zkoušky z RJ 1 23 Školení k organizování poskytnutí první pomoci 1 24 Pracovní porada pro ekonomy PO OK 1 25 Porada ředitelů SŠ 1 26 Odborná příprava zaměstnanců v rámci grantového projektu 2 Zvýšení efektivity Krajského úřadu Olomouckého kraje Řízení finančních toků z odpisů dlouhodobého majetku 27 Školení k způsobilosti výkonu funkce Společná část maturitní 1 zkoušky - Zadavatel 28 Školení - Doplněk k osvědčení o způsobilosti k výkonu funkce 1 Společná část maturitní zkoušky Zadavatel pro žáky s PUP MZ 29 Kurz celoživotního vzdělávání Kurz ICT pro pokročilé I Intenzivní přípravný kurz na zkoušku Goethe Zertifikat B1 1 z NJ 31 Konzultační seminář pro výchovné poradce k PUP MZ 1 32 Seminář Dnešní svět v souvislostech 1 33 Školení Britská próza posledních dvaceti let 1 34 Školení Syndrom vyhoření Letní škola historie 1 36 Konference Shaping Learning Together 4 37 Školení Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež 1 38 Školení Letní škola výchovy k občanství, demokracii a 1 evropanství 39 Školení Junior Achievement Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Český jazyk a literatura Olympiáda v českém jazyce Školní kolo II. kategorie: 1. místo Aneta Dostálíková (tercie) 2. místo Lucie Sigmundová (tercie) 3. místo Josef Kusák (tercie) A. soutěže a olympiády 22

23 A. Dostálíková a L. Sigmundová postoupily ze školního kola OČJ do okresního kola, kde v konkurenci 52 žáků obsadily dělené místo. Školní kolo III. kategorie: Soutěže se zúčastnilo 22 studentů z vyššího gymnázia (od 1. ročníku až po 4. ročník). 1. místo David Hás (septima) 2. místo Karolína Míčková (2. ročník) 3. místo Nikol Pechová (septima). Okresní kolo: Okresní kolo OČJ se uskutečnilo v SVČ ATLAS a BIOS Přerov. Naši školu zastupovali David Hás ze septimy a Karolína Míčková z 2. ročníku. Lepší pozici obsadil David Hás na 4. místě (úspěšnost 66,67 %), Karolína Míčková byla na místě (56,67 %). Celkově se okresního kola účastnilo 23 žáků. Studenti čtou a píší noviny podzimní kolo Celkem se tří kol v podzimní části soutěže zúčastnilo 16 žáků sexty a 2. ročníku. Škole byl po dobu 6 týdnů distribuován denní tisk (MF Dnes) určený pro práci v hodinách. Soutěž a distribuce tisku byly studenty i pedagogy hodnoceny spíše záporně, proto se škola do projektu MF Dnes v jarním kole už nezapojila. Anglický jazyk Konverzační soutěž Olympiáda v anglickém jazyce Školní kolo: Kategorie I. (prima sekunda): 1. místo Michael Nicolas Hofírek 2. místo Thomas Daniel Hofírek 3. místo Vojtěch Lička (všichni ze sekundy). Kategorie II. (tercie kvarta): 1. místo Natálie Šírková (kvarta) 2. místo Eliška Sedlářová (kvarta) 3. místo Tadeáš Sochor (tercie). Kategorie III. (VG): 1. místo David Hás (septima) 2. místo Valentýna Skácelová (kvinta) 3. místo Tereza Hermanová (kvinta). Okresní kolo: Filip Sluka (prima) obsadil 3. místo, David Hás (septima) obsadil v nejstarší kategorii také skvělé 3. místo. Natálie Šírková porazila studenty ostatních víceletých gymnázií a získala 1. místo. Postoupila spolu s Davidem do krajského kola. Okresního kola se nezúčastnili studenti ze sekundy, kteří v té době absolvovali lyžařský výcvik. Krajské kolo: Natálie Šírková obsadila 6. místo a David Hás 8. místo. Německý jazyk Konverzační soutěž v německém jazyce Školní kolo: 23

24 Kategorie II. (tercie kvarta): 1. místo Gabriela Konšelová (kvarta) 2. místo Tadeáš Sochor (tercie) 3. místo Jakub Okruhlica (tercie). Kategorie III. (VG): 1. místo Daniel Sucharski (kvinta) 2. místo Martin Smutný (septima) 3. místo Lukáš Procházka (septima). Okresní kolo Přerov: V kategorii III. A zvítězil Daniel Sucharski, obsadil 1. místo v okrese. Krajské kolo Olomouc: V ZŠ Hálkova reprezentovali školu Gabriela Konšelová a Tadeáš Sochor, Gabriela Konšelová obsadila 2. místo. V Gymnáziu Hejčín soutěžil Daniel Sucharski a v kategorii III. a obsadil 6. místo. Ruský jazyk Konverzační soutěž v ruském jazyce Školní kolo kategorie SŠ: 1. místo Tereza Hermanová (kvinta) 2. místo Kristýna Suchyňová (kvinta) 3. místo Karolína Míčková (2. ročník). Krajské kolo: Okresní kola se v RJ nekonají. V krajském kole v Mohelnici reprezentovala školu Tereza Hermanová, která v nejvyšší kategorii III. B obsadila skvělé 3. místo. Dějepis Dějepisná olympiáda pro nižší gymnázium Téma: POT, SLZY A NADĚJE ANEB ŽIVOT JE BOJ ; tematické vymezení školního kola Od Sáma k Moháči v souvislostech. Školní kolo: 1. místo Josef Kusák (tercie) 2. místo Martin Rotrekl (kvarta) 3. místo Lucie Krybusová (tercie). Okresní kolo Přerov: Josef Kusák a Lucie Krybusová se stali úspěšnými řešiteli. Krajské kolo: Do krajského kola postoupil Josef Kusák z tercie zde se stal úspěšným řešitelem. Tématické vymezení krajského kola: 1. Světová válka (Velká válka) v souvislostech. Dějepisná olympiáda pro vyšší gymnázium Tématem soutěže bylo Československo (včetně slovenských dějin). Organizátorem bylo Gymnázium Cheb a krajské úřady. Školní kolo: 1. místo Pavel Němec, Pavel Křepelka, Čeněk Bleša 2. místo Michaela Borovičková, Tereza Coufalová, Lukáš Procházka 3. místo Šimon Horný, Marek Mikeš, Otto Solař. 24

25 Krajské kolo: Družstvo Pavel Němec, Pavel Křepelka, Čeněk Bleša soutěžilo v krajské kole, zde obsadilo 11. místo a do celostátního kola nepostoupilo. Základy společenských věd Streetlaw Finále soutěže Olomouc: Projekt Právnické fakulty Streetlaw inscenovaný soudní proces navázal na předchozí projekt Streetlaw netradiční forma výuky práva. Jednalo se o soutěž tříčlenných družstev studentů středních škol, kteří se pod vedení trenéra (studenta Právnické fakulty UP) připravovali na základě poskytnutých materiálů na zvládnutí inscenovaného soudního procesu před porotou soutěže. Finále soutěže se zúčastnilo tříčlenné družstvo studentů Gymnázia v Kojetíně složení: Erik Szcotka (sexta), Tereza Mlýnková (3. ročník), Marian Sedlář (septima). Pod trenérským vedením Denisy Hájkové, absolventky kojetínského gymnázia a v současnosti studentky Právnické fakulty UP, si v silné konkurenci počínali velmi dobře a Marian Sedlář byl porotou vyhodnocen jako nejlepší řečník soutěže. Europasecura Krajské kolo: Cílem soutěže bylo prokázat znalosti z oblasti evropské integrace a evropské bezpečnostní politiky. Po postupu družstev (ze základního do krajského kola soutěže) bylo jejich úkolem vypracovat bezpečnostní analýzu určité země. Porota vybrala pět nejlepších prací, a ty pak byly obhajovány před porotou soutěže. Do obhajoby bylo vybráno také družstvo našeho gymnázia ve složení Nikolas Olšanský, Ondřej Matějček a Jan Matoušek s velmi dobrou analýzou na téma Afghánistán. Matematika Matematický klokan Školní kolo: Další ročník celosvětové soutěže. Soutěžilo 70 studentů ve čtyřech kategoriích. Vzhledem k paralelně probíhajícímu Divadelnímu Kojetínu a fotbalovému turnaji byla účast nižší než v minulých ročnících. Soutěž dopadla v jednotlivých kategoriích takto: Benjamín: 1. místo Vojtěch Lička (sekunda) 2. místo Michal Takač (prima) 3. místo Vojtěch Astr (sekunda) Kadet: 1. místo Filip Novotný (tercie) 2. místo Daniel Poláček (tercie) 3. místo Martin Koplík (kvarta) Junior: 1. místo Tomáš Plachý (sexta) 2. místo Jan Matoušek (sexta) 3. místo Pavel Němec (2. ročník) Student: 1. místo René Jurčík (oktáva). 25

26 Okresní kolo: Filip Novotný obsadil 4. místo, Tomáš Plachý ve své kategorii obsadil rovněž 4. místo, Jan Matoušek a René Jurčík získali 8. místo, Daniel Poláček 10. místo. Matematická olympiáda kategorie Z6, Z8 Okresní kolo: Okresní kolo MO v kategorii Z6, Z7 a Z8 se konalo na Gymnáziu J. Škody v Přerově. Za naše gymnázium se zúčastnilo 7 žáků 4 žáci primy v kategorii Z6 a 3 žáci tercie v kategorii Z8. Žáci měli na vypracování 3 příkladů 2 hodiny. Soutěže se zúčastnili: Filip Hlavinka, Michal Takač, Eliška Takačová, Jakub Smolík (všichni z primy), Ondřej Galeta, Jakub Okruhlica, Daniel Poláček (všichni z tercie). V kategorii Z6 obsadila Eliška Takačová místo, Michal Takač 5. místo a Jakub Smolík skončil jako úspěšný řešitel na místě. V kategorii Z8 byl nejlepší Jakub Okruhlica, který obsadil místo. Pišqworky Mistrovství škol v piškvorkách Školní kolo: Letos byla rekordní účast 59 soutěžících. 1. místo Lukáš Kopačka 2. místo Lukáš Lejnar místo Tereza Hermanová a Michal Okál 5. místo Lucie Takačová 6. místo Monika Kopřivová 7. místo Barbora Zatloukalová 8. místo Julie Sigmundová 9. místo Kristýna Černá místo Nguyen Thanh Tung a Martin Jež Oblastní kolo Přerov: Školu reprezentoval vítězný tým školního kola ve složení: Michal Okál (kapitán týmu) Kristýna Vaňharová Lukáš Kopačka Lukáš Lejnar Tereza Hermanová Studenti vybojovali 2. místo a postoupili do krajského kola. Krajské kolo Olomouc: Tým ve složení: Michal Okál (kapitán týmu), Kristýna Vaňharová, Lukáš Kopačka, Lukáš Lejnar, Tereza Hermanová obsadil v konkurenci 15 týmů 1. místo a postoupil do celostátního kola v Brně. Celostátní grand finále Brno: V Brně se naši studenti zúčastnili velkého grand finále v piškvorkách, do kterého postoupili jako vítězové krajského kola. Tým ve složení: Michal Okál (kapitán týmu), Kristýna Vaňharová, Lukáš Kopačka, Lukáš Lejnar, Tereza Hermanová obsadil v celostátní konkurenci 19. místo a hlavně nasbíral zkušenosti do dalšího ročníku. Pythagoriáda Okresní kolo: 26

27 V okresním kole Pythagoriády reprezentovali naši školu vítězové jednotlivých kategorií školního kola. V kategorii P7 to byli Vojtěch Astr, Vojtěch Lička a Tomáš Kříž (sekunda), v kategorii P8 Josef Kusák, Filip Novotný, Aneta Dostalíková, Lucie Sigmundová, Tadeáš Sochor, Jakub Okruhlica, Daniel Poláček, Ondřej Galeta, Denisa Netopilová, Jakub Otáhal (všichni z tercie). V kategorii P7 se Vojtěch Astr umístil na místě, Vojtěch Lička na místě. V kategorii P8 se umístil Jakub Otáhal a Tadeáš Sochor na místě, Filip Novotný na místě, Josef Kusák na místě a Aneta Dostalíková na místě. Všichni se stali úspěšnými řešiteli. Chemie Chemická olympiáda kat. C Školní kolo: Soutěž se skládala ze tří částí teoretická část, praktická část a kontrolní test školního kola. 1. místo Ondřej Matějček 2. místo Nikolas Olšanský. Do krajského kola postoupil Ondřej Matějček, ale nakonec se ho neúčastnil. Malá chemická olympiáda Školní kolo: Zúčastnilo se jej 5 žáků tercie. 1. místo Filip Novotný 2. místo Jakub Okruhlica 3. místo Ondřej Galeta 4. místo Josef Kusák 5. místo Dan Poláček. Okresní kolo: 14. ročník okresního kola Malé chemické olympiády proběhl v prostorách Prechezy Přerov. Jednalo se o test ze znalostí chemie v oblastech: částicové složení látek, kyseliny, zásady, ph roztoků, soli, dvouprvkové sloučeniny, výpočty a práce s textem. Zúčastnili se jej 3 žáci tercie. Na krásném 3. místě se umístil Filip Novotný. Biologie Zlatý list Místní kolo: Zlatého listu se zúčastnili vybraní žáci nižšího gymnázia vždy v šestičlenných hlídkách z každé třídy. Během soutěže navštívili 10 stanovišť, na kterých prokazovali znalosti z přírody živé i neživé. V mladší kategorii (5. a 6. třída) vyhrálo družstvo primy, ve starší kategorii (7. 9. třída) vyhrálo družstvo tercie, družstvo kvarty skončilo na 3. místě a družstvo sekundy na 4. místě ze 13 přihlášených tříd. Obě vítězná družstva postoupila do krajského kola v Olomouci. Krajské kolo: 43. ročník soutěže Zlatý list se konal v Olomouci v Botanické zahradě a v rozáriu v Bezručových sadech. Naši školu reprezentovali za mladší žáky Lukáš Hajduk, Filip Hlavinka, Jakub Smolík, Michal Takač, Eliška Takačová a Aneta Vavrysová všichni z primy. Tým primánů se ze zúčastněných 12 škol umístil na 5. místě. Za starší kategorii se představili Josef Haldina, Josef Kusák, Denisa Netopilová, Filip Novotný, Jakub Otáhal a Lucie Sigmundová všichni z tercie. V této kategorii se utkalo celkem 14 týmů a naši terciáni skončili celkově na 8. místě. 27

28 Biologická olympiáda kategorie C Školní kolo: Soutěž se skládala ze tří částí praktická část laboratorní úkol, poznávání přírodnin a kontrolní test školního kola. Zúčastnili se 4 žáci tercie: Josef Kusák, Jan Hrušák, Filip Novotný, Jakub Okruhlica. Do okresního kola postoupili první tři jmenovaní, kteří s sebou museli přivézt i zpracovaný vstupní úkol formou seminární práce. Okresní kolo: Josef Kusák se umístil na 4. místě, Filip Novotný na 7. místě a Jan Hrušák na 9. místě. Biologická olympiáda kategorie D Školní kolo: Soutěž se skládala ze tří částí praktická část laboratorní úkol, poznávání přírodnin a kontrolní test školního kola. Zúčastnilo se 19 žáků primy a sekundy, postoupily první dvě vítězky. 1. místo Nikola Dřímalová 2. místo Tereza Kulhánková 3. místo Iveta Řezáčová. Okresní kolo: Tereza Kulhánková obsadila 7. místo, Nikola Dřímalová 9. místo. Naší přírodou Semifinále BIOS Přerov: Ve čtyřech kategoriích společenstev les, vodní prostředí, lidská sídla a pole, louky, pastviny soutěžící změřili své síly nad nelehkými otázkami týkajícími se živé přírody. V mladší kategorii se zúčastnili tito žáci: Filip Hlavinka 2. místo Tereza Kulhánková 1. místo Lucie Konvičná 1. místo Anna Třísková 2. místo. Starší kategorie se zúčastnili žáci tercie: Josef Kusák 2. místo Filip Novotný 3. místo Radim Mareš 4. místo Josef Haldina 5. místo. Finále Přerov: Tereza Kulhánková a Lucie Konvičná postoupily v prosinci 2014 do finále. Tereza Kulhánková skončila na 3. místě, Lucie Konvičná obsadila 5. místo. Soutěž lesáků YPEF Soutěžilo se ve dvou kategoriích, v mladší kategorii naši školu reprezentoval tým ze sekundy (Nikola Dřímalová, Tereza Kulhánková, Iveta Řezáčová), ve starší kategorii soutěžil tým složený ze studentů sexty (Ondřej Matějček, Ondřej Mořický a Jan Matoušek). Nejdříve družstva změřila síly v testových otázkách zaměřených na lesy v České republice i v Evropě, postupně se vystřídala také v poznávání rostlin a živočichů a přenášení kmene na rychlost. Mladší i starší tým skončil na 5. místě. Fyzika Fyzikální olympiáda kategorie F 28

29 Tato kategorie byla určena pro žáky 8. tříd a žáky odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Žáci měli na vyřešení 4 teoretických úloh čtyři hodiny. Gymnázium reprezentovali Jakub Okruhlica a Ondřej Galeta z tercie. Ondřej Galeta obsadil 3. místo, Jakub skončil na 8. místě jako úspěšný řešitel. Archimediáda kat. G Fyzikální olympiády Okresní kolo: V okresním kole fyzikální olympiády kategorie G Archimediády nás reprezentovali úspěšní řešitelé školního kola: Vojtěch Astr a Vojtěch Lička. Žáci měli na vyřešení teoretických a jedné praktické úlohy celkem tři hodiny. Oba se stali úspěšnými řešiteli. Přírodovědný klokan Soutěž již tradičně obsahuje otázky a úlohy ze spektra přírodovědných předmětů: biologie, fyziky, chemie a matematiky. Soutěž je celorepubliková, jejím pořadatelem je Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci s Pedagogickou fakultou Univerzity Palackého v Olomouci. Cílem soutěže je vzbudit zájem žáků o technické a přírodovědné obory. Kategorie Kadet 1. místo Filip Novotný (tercie) 2. místo Tadeáš Sochor (tercie) místo Ondřej Galeta, Josef Kusák Kategorie Junior 1. místo Čeněk Bleša (2. ročník) 2. místo Lukáš Galeta (sexta) místo Ondřej Gardavský, Karolína Míčková. Zeměpis Zeměpisná olympiáda Školní kolo: kategorie A prima 1. místo Filip Hlavinka 2. místo Tereza Soušková 3. místo Zuzana Zatloukalová kategorie B sekunda 1. místo Martin Zdráhal 2. místo Vojtěch Lička 3. místo Lucie Konvičná kategorie C tercie a kvarta 1. místo Josef Kusák 2. místo Jan Hrušák 3. místo Natálie Šírková kategorie D vyšší gymnázium 1. místo Daniel Šikling 2. místo Lucie Takačová 3. místo Tomáš Plachý. Okresní kolo Přerov: Žáci prokazovali svou dovednost pracovat s atlasy i bez nich a na závěr vypracovávali úlohy v rámci praktické části na téma Přírodní a společenská rizika. 29