Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript

1 Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol Téma I.2.1 Rozbor uměleckého a neuměleckého textu Kapitola 20 John Ronald Reuel Tolkien Pán prstenů PhDr. Iveta Družincová

2 20. John Ronald Reuel Tolkien Pán prstenů Pracovní list je koncipován jako cvičný maturitní pracovní list, který slouží k přípravě na ústní maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury základní úroveň. Na základě četby výňatku a s využitím vědomostí získaných přečtením celého literárního díla i se základní orientací v literárněhistorickém kontextu dokáže žák postihnout celkovou charakteristiku textu (kapitoly 20.1, , ). V kapitole 20.4 se žák zaměří na aplikaci jazykových znalostí na krátký text z daného uměleckého výňatku, a to formou všeobecného jazykového rozboru. Tento rozbor pomůže žákovi hlouběji pochopit strukturu textu a v něm jazykové prostředky použité autorem v díle. Neumělecký text (kapitola 20.2) se charakterizuje na základě osnovy obsažené v kapitole Žák srovnáním obou textů pochopí rozdílnost jazykových prostředků různých funkčních stylů Umělecký text 1. výňatek Málo z toho samozřejmě dolehlo k sluchu obyčejných hobitů. Ale i největší tupci a zpátečníci teď slýchali divné zvěsti; a ti, které obchod zavedl k hranicím, viděli nezvyklé věci. Rozhovor, který se vedl U zeleného draka v Povodí jednoho jarního večera v roce, kdy Frodovi táhlo na padesátku, ukázal, že i do útulného srdce Kraje dolehly pověsti, ačkoli většina hobitů se jim smála. Proslýchalo se, že ve světě venku se dějí divné věci; a protože Gandalf se neobjevil a nedal o sobě vědět už několik let, Frodo sbíral zprávy všelijak. Elfy, kteří dřív jen zřídka procházeli Krajem, bylo nyní za večera vidět, jak míří skrz lesy k západu; míjeli a nevraceli se; opouštěli Středozem a její starosti je už nezajímaly. Na silnicích však byl nezvyklý počet trpaslíků. Prastará cesta z východu na západ vedla přes Kraj a končila v Šedých přístavech. Trpaslíci ji odjakživa používali na cestě ke svým dolům v Modrých horách. Byli pro hobity hlavním zdrojem zpráv z dalekých krajů pokud byl zájem; trpaslíci měli ve zvyku říkat málo a hobiti se na víc neptali. Ale teď Frodo často potkával cizí trpaslíky zdalekých zemí, jak hledají útočiště na západě. Byli znepokojeni a někteří z nich šeptem vyprávěli o Nepříteli a o zemi Mordor. To jméno znali hobiti jen z pověstí temné minulosti jako stín na pozadí paměti; bylo však zlověstné a znepokojivé. Ukázalo se, že Bílá rada vyhnala zlou moc z Temného hvozdu jen proto, aby znovu povstala ve větší síle ve své staré baště Mordoru. Temná věž opět stála, jak se proslýchalo. Odtud do širého světa proudila moc a na dalekém východě byly války a rostl strach. V horách se opět množili skřeti. Povstali skalní obři, už ne tupí, ale vychytralí a ozbrojení děsivými zbraněmi. A v náznacích se šeptalo o tvorech strašnějších než tito všichni, ale ti neměli jména. 1 2

3 20.2 Neumělecký text 2. výňatek 1. HugH Obrazy :47 Na Pánovi prstenů celkově je přitažlivé to, jak se Tolkien dokázal propracovat v knihách k velkým momentům a unikátním představám a dokonale je naservírovat čtenáři. Co konkrétně mám na mysli? Kdo četl, asi sám uhodne: můstek v Khazad-Dum, bitvu o Helmův žleb, či můj nejoblíbenější výjev - Gandalfa, stojícího na bílém koni v bráně Bílého města proti pánovi Nazgúlů na koni černém Avik Radši knihu než film :40 Viděl jsem film pán prstenu a přečetl jsem si i knihu a musím říct, že kniha je mnohem obsáhlejší a proto se mi mnohem více líbí kniha než film ve filmu máte dané obličeje hrdiny, ale při čtení knihy si můžete obličej daného hrdiny vytvořit vlastní. 3. Ketvin Nejlepší kniha :01 Kdo nečetl a není tak trochu blázen do knížek, jako já nepochopí :-) Všechny 3 díly PP a Hobita jsem četla přinejmenším už dvacekrát a vždy když knihy čtu znovu, objevím nějakou maličkost, které jsem si předtím nevšimla, kdo jste nečetl, rozhodně doporučuji přečíst a kdo jste viděl film (nic proti nim nemám, jsem do nich stejný blázen jako do knih) a připadá vám, že už vám to stačilo, že víte všechno co jste chtěli, mýlíte se a proto čtěte a čtěte :-) 4. Radek Nejlepší kniha na světě :36 Je to prostě nejlepší kniha na světě. Škoda, že není víc dílů (třeba jako Harryho Pottera), ale to je pochopitelné, protože Tolkien nemohl vědět, jaký to bude mít úspěch. Taky si myslím, že k její popularitě hodně přispěl Peter Jackson, nýbrž film byl opravdu skvělý a kdyby nebyl, tak si myslím, že by kniha nezískala tak alespoň čtvrtinu své popularity. Jedním slovem: DOPORUČUJI!!!!! CELKOVÁ CHARAKTERISTIKA TEXTŮ (Vzhledem k charakteru úloh není zdroj uveden) Charakteristika uměleckého textu (s využitím vědomostí získaných přečtením celého díla a s orientačním zasazením do literárněhistorického kontextu): a) zařaďte autora do kontextu světové literatury b) přiřaďte dílo k literárnímu žánru a charakterizujte osobitý autorův styl c) srovnejte filmové zpracování tohoto díla s jeho literární předlohou d) přibližte různorodost literárních textů a ilustrací, které jsou součástí tohoto díla Charakteristika neuměleckého textu: a) přiřaďte text k funkčnímu stylu a určete stylistický útvar b) 2. odstavec (Avik) přestylizujte do kratších větných celků a opravte pravopisné chyby c) podtržené výrazy nahraďte spisovnými synonymními výrazy, které jsou bezpříznakové/citově neutrální

4 20.4 ALTERNATIVNÍ ROZBORY VŠEOBECNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 1. VÝŇATEK Rozhovor, který se vedl U zeleného draka v Povodí jednoho jarního večera v roce, kdy Frodovi táhlo na padesátku, ukázal, že i do útulného srdce Kraje dolehly pověsti, ačkoli většina hobitů se jim smála. 1. Načrtněte grafické schéma souvětí. O jaký typ souvětí se jedná? 2. Z kolika vět se dané souvětí skládá? 3. Určete druhy vedlejších vět. 4. Nalezněte v textu obrazná vyjádření. 5. V textu zdůvodněte psaní velkých písmen. 6. V 1. vedlejší větě nalezněte příslovečná určení. Určete jejich druh a zdůvodněte pravopis psaní interpunkce. 7. V textu vyhledejte slova s číselným významem a určete jejich slovnědruhovou platnost. 8. Co znamená obrazné slovní spojení koupit si draka? Jak jej nazýváme? 9. Slovo večer užijte ve 2 větách, a to jako podstatné jméno a příslovce. 10. V textu najděte všechna zájmena, určete jejich druh a uveďte jejich tvar v 1. pádě ROZBOR UMĚLECKÉHO DÍLA 1. VÝŇATEK 1. V čem spatřujete příčiny nebývale velké popularity tohoto díla? 2. Posuďte nadčasovost díla. 3. Vyhledejte v textu fantastické a pohádkové prvky. 4. Charakterizujte skupiny postav, které vystupují v úryvku. 5. Jaká atmosféra je v ukázce vylíčena? Vzhledem k tomu, že dílo bylo vydáno v letech , jakou dobou se mohl autor inspirovat? 4

5 20.5 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE ZDROJE CITACÍ 1 TOLKIEN, John Ronald Reuel. Pán Prsten - Společenstvo Prstenu. Praha: Mladá fronta, 1990, s J.R.R. Tolkien: Pán prstenů I - Společenstvo prstenu. In: Miloš Němec [online] [cit ]. Dostupné z: POUŽITÁ LITERATURA HARTMANNOVÁ, Věra. Jazykové rozbory pro žáky základních i středních škol a studenty víceletých gymnázií. 4. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2000, 199 s. ISBN KOSTKOVÁ, Markéta. Čítanka 2: k LITERATUŘE - přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Nakladatelství VYUKA.CZ - Ing. Petra Velanová, 2006, 207s. Maturita. ISBN KRAUSOVÁ, Lenka a Lukáš FOLDYNA. Čítanka 4: k LITERATUŘE - přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Nakladatelství VYUKA.CZ - Ing. Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN MAŠKOVÁ, Drahuše. Čítanka 3: k LITERATUŘE - přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Nakladatelství VYUKA.CZ - Ing. Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN SLANAŘ, Otakar. Čítanka 1: k LITERATUŘE - přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Nakladatelství VYUKA.CZ - Ing. Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN SOCHOROVÁ, Marie. Čítanka I.: k Literatuře v kostce pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 140 s. ISBN SOCHOROVÁ, Marie. Čítanka II.: k Literatuře v kostce pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 180 s. ISBN SOCHROVÁ, Marie. Čítanka III.: k Literatuře v kostce pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 192 s. ISBN SOCHROVÁ, Marie. Čítanka IV.: k Literatuře v kostce pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 200 s. ISBN