PRACOVNÍ LIST. Byliny

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "PRACOVNÍ LIST. Byliny"

Zbyněk Neduchal
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 R IVP 4. 1/6 ZNÁŠ BYLINY? Pokus se vypsat co nejvíce druhù bylin do zavaøovací sklenice. Pokud si vzpomeneš na nìjakou bylinku a nevíš její název, mùžeš se jí pokusit ji i nakreslit. A BYLINY A JEJICH VÝZNAM Co je bylina? Bylina není jen rostlinka, ze které babièka uvaøila ten odpornì hoøký èaj na tvùj bolavý žaludek. Slovo bylina v sobì ukrývá i mnoho dobrot. Pokuste se z tìchto živých organismù vybrat ty, které jsou bylinami a zakroužkujte je.

2 IVP 4. 2/6 2. Jak byliny rostou? Prohlédni si obrázek a zamysli se. Vybarvi ty šipky, které ukazují správný prùbìh fotosyntézy. Pokud si nevíš rady, v okénku pod obrázkem najdeš pomoc. OXID UHLIÈITÝ CUKR KYSLÍK VODA FOSFOR DRASLÍK DUSÍK Rostlina pøijme koøeny vodu s živinami, pomocí listù (prùduchy = otvùrky v listech) pøijme oxid uhlièitý a sluneèní energii. Pomocí zeleného barviva (chlorofyl) se v listech voda, oxid uhlièitý a sluneèní energie pøemìní na CUKRY A KYSLÍK. Cukr si rostlina uloží a vytvoøí z nìj tìlo rostliny (rostou listy, plody...). Druhým produktem je kyslík, který se pøi fotosyntéze uvolòuje (opìt prùduchy) do ovzduší.

OXID UHLIÈITÝ CUKR KYSLÍK VODA FOSFOR DRASLÍK DUSÍK Rostlina pøijme koøeny vodu s živinami, pomocí listù (prùduchy = otvùrky v listech) pøijme oxid uhlièitý a

3 5 R IVP 4. 3/6 FOTOSYNTÉZA JE OPAKEM DÝCHÁNÍ rostliny a živoèichové dýchají stejnì vdechují kyslík a vydechují oxid uhlièitý dýchání probíhá stále, ve dne i v noci PODMÍNKY FOTOSYNTÉZY zelené rostliny (mají v buòkách zelené barvivo - chlorofyl) voda, kterou rostliny pøijímají koøeny spolu s živinami (pø. fosfor, dusík), živiny jsou pøemìnìny na cukry oxid uhlièitý svìtelná energie - sluneèní záøení VZOREC PRO PØEDSTAVU: VODA + OXID UHLIÈITÝ + CHLOROFYL + SLUNEÈNÍ ENERGIE CUKR + KYSLÍK 3. Jinak ve dne, jinak v noci Pozornì si prohlédni obrázek a zamysli se nad tím, jak rostlina dýchá ve dne a jak v noci. Pokus se zodpovìdìt tyto otázky: Jaký je rozdíl mezi dýcháním rostlin ve dne a v noci? 2. Proè není vhodné mít kvìtiny v místnosti, kde spíme? DEN Ve dne rostliny využívají sluneèní energii, probíhá fotosyntéza. NOC Rostlina nemùže využívat sluneèní energii, fotosyntéza neprobíhá. OXID UHLIÈITÝ

buòkách zelené barvivo - chlorofyl) voda, kterou rostliny pøijímají koøeny spolu s živinami (pø.

4 IVP 4. 4/6 B PROÈ JE PLEVEL PLEVEL? Plevel je rostlina, která roste na poli èi v zahrádce proti vùli pìstitele. Tedy mùže stejná rostlina být žádoucí a pìstována (kopøiva dvoudomá jako léèivá bylina a potrava drùbeže) stejnì jako v jiném porostu oznaèena za plevel a hubena. Plevele mohou ochuzovat polní plodiny (obilí, brambory) o vodu, pùdu o vzduch a o živiny. Zastiòují polní plodiny, podporují šíøení chorob a škùdcù. Jiné plevele mohou být vysoce alergenní. Vìtšina plevelù se rychle rozmnožuje a rychle roste. Èím vlastnì škodí? eèti si text v okénku nahoøe a rozmysli si, jaké jsou 2 hlavní vlastnosti plevele, které mu umožòují vytlaèit ostatní rostlilny. 2. BRŠLICE KOZÍ NOHA KOPØIVA DVOUDOMÁ Jak plevel šetrnì odstranit? edstav si, že máš svou zahrádku nebo políèko, kde pìstuješ oblíbené dobrùtky (jahody, maliny, hrášek, rajèata). Mezi vzrostlými rostlinkami se však objevil plevel. Jakým zpùsobem se plevele zbavíš, aby ti nezadusil tvé plodiny a zároveò jsi nepoškodil zdraví a pøírodu? Pokud si nevíš rady, pøeèti si nápovìdu dole v okénku Plevel je nežádoucí na každé zahradì èi poli. Máme pouze tøi možnosti, jak s ním bojovat. Jedna z možností je vytrhat plevel ruènì, což je pracnìjší a èasovì nároènìjší. Nebo mùžeme použít chemické prostøedky (pesticidy), u kterých riskujeme poškození pùdy a pìstovaných plodin. Konzumací tìchto potravin mùžeme riskovat i naše zdraví, ale i organismù žijících v okolí. Pokud je to nezbytnì nutné, mùžeme použít postøik na základì pøírodních látek. Další možností je mulèování. Mezi plodiny se nasypou kousky kùry nebo sláma, touto vrstvou jen stìží plevel proroste.

Plevele mohou ochuzovat polní plodiny (obilí, brambory) o vodu, pùdu o vzduch a o živiny. Zastiòují polní plodiny, podporují šíøení chorob a škùdcù. Jiné plevele mohou být vysoce alergenní.

5 C Ve které fázi vývinu se nachází vìtšina bylin v tomto období? ZMAPUJ SVÉ OKOLÍ Vyberte si s tøídou oblast, kde byste chtìli zmapovat byliny (napø. školní pozemek, park - louka, okolí rybníka, apod.). Postupujte takto: objev bylinu, v pøípadì, že ji neznáš dotaž se pedagoga nebo ji vyhledej v atlasu rostlin a zapiš rodový i druhový název, zapiš stanovištì (napø. u potoka, pod bukem ap.). Dále oznaè, zda je rostlina jednoletá, víceletá nebo vytrvalá. Do posledního øádku zaznamenej, ve které fázi vývinu (životního cyklu nebo fázi) se rostlina nachází (pø. tvoøí stonek, list, kvìt, vadne, tvoøí semena...). Na kterém stanovišti jsou byliny nejrozmanitìji zastoupeny (vysoká biodiverzita)? Objevili jste nìjaký neobvyklý druh? VYHODNOCENÍ: Která bylina se ve vymezeném území vyskytuje nejhojnìji? BYLINA I DRUHOVÝ NÁZVEV STANOVIŠTÌ JEDNOLETÁ, VÍCELETÁ, VYTRVALÁ IVP 4. 5/6 JMÉNO/SKUPINA: DATUM: ŽIVOTNÍ FÁZE BYLINY

Do posledního øádku zaznamenej, ve které fázi vývinu (životního cyklu nebo fázi) se rostlina nachází (pø. tvoøí stonek, list, kvìt, vadne, tvoøí semena...). Na kterém stanovišti jsou byliny nejrozmanitìji zastoupeny (vysoká biodiverzita)?

6 IVP 4. 6/6 D LÉÈIVÉ BYLINY Mezi ty nejznámìjší patøí... Zahrajte si hru, ve které se nauèíte jednotlivé bylinky pojmenovat a rozdìlit je do ekosystémù, kde se nejèastìji vyskytují. Od uèitele dostanete oèíslované obrázky s léèivými bylinami. Pokuste se je zaøadit do lesa, na pole, na zahradu a na louku (i meze), tam, kde se nejtypiètìji vyskytují. CO BYCH BYL, KDYBYCH BYL... Co bych byl(a), kdybych byl(a) bylina? V úkolech jsi se seznámil(a) s mnoha druhy bylin. Vyber si jednu z nich, nakresli ji a zdùvodni, proè jsi si vybral(a) právì ji. Jakou zajímavost si odnášíš z tohoto pracovního listu?

Od uèitele dostanete oèíslované obrázky s léèivými bylinami.

Podobné dokumenty

3. Ostatní dvoudìložné byliny II 1/5

3. Ostatní dvoudìložné byliny II 1/5 3.1 Napiš k jednotlivým kresbám dvoudìložných rostlin jejich správný název................ 3.2 Utvoø správné dvojice. Spoj, co se k sobì hodí. bøeè an popínavý barvínek