Stránka1 NAŠE ŠKOLKA. časopis Mateřské školy Veltrusy, okres Mělník číslo 22 ročník 4 školní rok 2010/2011 červen 2011

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Stránka1 NAŠE ŠKOLKA. časopis Mateřské školy Veltrusy, okres Mělník číslo 22 ročník 4 školní rok 2010/2011 červen 2011"

Transkript

1 Stránka1 1 NAŠE ŠKOLKA časopis Mateřské školy Veltrusy, okres Mělník číslo 22 ročník 4 školní rok 2010/2011 červen

2 Stránka2 2 RUBRIKY STRANA Co proběhlo 3 Plánujeme 4-9 Blahopřejeme Naše projekty a tvoření Zdravotní péče Výchova Výroky dětí Omalovánka pro holčičky 44 Omalovánka pro kluky 45 Pracovní list 46 Náměty na hry a zábavu s dětmi Co už umíme Právě se učíme

3 Stránka3 3 CO PROBĚHLO: DUBEN: - Jaro s veverkou Zrzečkou - Zápis do MŠ - Divadlo kouzel Líbeznice - Předškolní přípravka - Třídní schůzka k ŠVP KVĚTEN: - Přijímání žádostí do MŠ pro školní rok 2011/ Schůzka výboru SRPDŠ - Vyprávění hrachové babičky - Předškolní přípravka - Škola v přírodě Chlum u Třeboně - Třídní schůzka - Jaro s čápem - Besídka angličtina - Planetárium - Besídka pro maminky - Den dětí pro veřejnost 3

4 Stránka4 4 PLÁNUJEME AKCE MŠ ČERVEN 2011 od do Týden ke Dni dětí sportovní dopoledne vuřty pochoďák + poklad (termíny budou aktuálně přizpůsobeny počasí) 4

5 Stránka5 5 středa od 14,15 hodin Předškolní přípravka pátek od 9,30 hodin Setkání s dobrovolnými hasiči 5

6 Stránka6 6 pondělí Dopoledne se zvířátkem (na zahradě MŠ) úterý Celodenní výlet do ZOO Zelčín odjezd 8,00 hodin, návrat kolem 14,00 hodiny 6

7 Stránka7 7 čtvrtek od 16,30 hodin Rozloučení s předškoláky sobota od 14,00 hodin Bezva den v letním kině vystoupení dětí ze třídy Kuřátek (akce ZŠ) 7

8 Stránka8 8 pátek od 10,45 hodin Královna barev divadlo v MŠ úterý až středa Spaní v MŠ (vuřty, diskotéka, soutěže, dárečky) 8

9 Stránka9 9 středa od 12,00 hodin do 15,00 hodin Cukrová vata zdarma pro všechny veltruské děti (včetně školáků) Děkuji všem rodičům, sponzorům a zejména členkám výboru SRPDŠ za výbornou spolupráci v tomto školním roce. Leona Kyselá ředitelka MŠ OD DO MATEŘSKÁ ŠKOLA UZAVŘENA. PŘEJEME VŠEM KRÁSNÉ PRÁZDNINY! 9

10 Stránka10 10 BLAHOPŘEJEME BLAHOPŘÁLI JSME V DUBNU: narozeniny: BERUŠKY ŢABIČKY KUŘÁTKA Vojtíšek Dvořák Matoušek Topor, Kristýnka Zelinková, Anička Horáková Martinka Hanousková svátek: BERUŠKY ŢABIČKY MOTÝLCI KUŘÁTKA Dušánek Veselý, Vojtíšek Dvořák Vendulka Andrlová Honzík Marek Valinka Chvojková, Vojtíšek Vonostránský, Jiřík Volf BLAHOPŘÁLI JSME V KVĚTNU: narozeniny: BERUŠKY ŢABIČKY MOTÝLCI Terezka Nemejovská, Fanoušek Duda, Terezka Svítková Tomášek Černý, Kubíček Čábel Kamílek Kaloč, Sabinka Baštová, Adámek Šťastný, Lukášek Reiner 10

11 Stránka11 11 svátek: MOTÝLCI KUŘÁTKA Anetka Vlčková, Filípek Oklamčák, Maxíček Masalyga Anetka Zvonařová, Janička Čapková BLAHOPŘEJEME V ČERVNU: narozeniny: BERUŠKY ŢABIČKY MOTÝLCI KUŘÁTKA Adélka Košová, Amynka Polášková, Terezka Chromá, Kubíček Chromý Eliška Myslivečková, Vendulka Andrlová, Páťa Koudelka Lucinka Koukolíčková Lukášek Matějček, Kristýna Staňková svátek: BERUŠKY ŢABIČKY MOTÝLCI KUŘÁTKA Toníček Krejčí, Toníček Hedvík, Ládíček Dvorský, Péťa Kurský Pavlínka Eclerová, Adrianka Štáfková Verunka Říhová Péťa Hirni BLAHOPŘEJEME V ČERVENCI: narozeniny: BERUŠKY MOTÝLCI Jurášek Kadeřábek, Štěpánka Staňková Julinka Krejčová, Michalka Tóthová, Adélka Vlachová KUŘÁTKA Jiřík Volf, Natálka Volfová, Péťa Hirni, Míša Trojan 11

12 Stránka12 12 svátek: BERUŠKY ŢABIČKY Libuška Kadečková, Karolínka Kernerová, Anička Dandová, Kubík Chromý Martinka Pokorná, Kristýnka Zelinková, Kubík Čábel, Kubík Hlaváček, Anička Horáková MOTÝLCI KUŘÁTKA Kristýnka Klimešová Lubošek Marinkovič, Martinka Hanousková, Martinka Kryštůfková, Kristýnka Staňková, Anička Kernerová, Anička Karlíková, Kubík Němec BLAHOPŘEJEME V SRPNU: narozeniny: BERUŠKY ŢABIČKY MOTÝLCI KUŘÁTKA Deniska Roflíková, Ládík Dvorský, Adámek Trešek, Ondrášek Borovička, Libuška Kadečková, Martínek Malotínský Adrianka Štáfková Filípek Oklamčák, Maxík Dammers, Johanka Kohoutová, Anetka Vlčková, Martínek Valenta, Maxík Masalyga, Lucinka Remešová, Daneček Koš Románek Hájek, Anička Karlíková, Mattiásek Westfal svátek: ŢABIČKY Domča Pech, Petruška Fyrbasová MOTÝLCI KUŘÁTKA Johanka Kohoutová Domča Salač, Romča Hájek 12

13 Stránka13 13 NAŠE PROJEKTY A TVOŘENÍ Můj domácí mazlíček Tento zúžený projekt se dětem velice líbil. Z domova si donesly živá zvířátka a celý týden si o nich s paní učitelkami vyprávěly a staraly se o ně. V MŠ jsme tak mohli vidět křečky, morčata, králíčky, hady, pejsky, želvy, šneky, rybičky a další živé mazlíčky. Některé děti přinesly plyšáky a fotografie svých domácích zvířátek, dále knihy a časopisy k tomuto tématu. 13

14 Stránka

15 Stránka

16 Stránka16 16 V projektu Chci být zdravý se děti seznamovaly se zdravým životním stylem, procvičovaly části lidského těla, určovaly jejich funkce i některé funkce vnitřních orgánů. Na všech třídách měla úspěch námětová hra Na doktora, shlédnutím různých DVD k tématu se děti dozvěděly více o tom, co našemu tělu prospívá a škodí, pohádkovou formou se seznámily s protidrogovou prevencí, procvičovaly všechny smysly v různých smyslových hrách. Velmi je zaujal model kostry, kdy některé starší děti již uměly jednotlivé kosti pojmenovat a dokonce ji i nakreslily. Vyzkoušely jsme různé techniky při tvoření lidské postavy a při výrobě předmětů denní potřeby. Děti se naučily mnoho nových básní, písní, pohybových her a cvičení s říkadly k tomuto tématu, procvičovaly časové představy. 16

17 Stránka

18 Stránka18 18 Cílem projektu Hody, hody doprovody je pěstovat v dětech estetické cítění, rozvoj tvořivosti a vkusu. Proto se během celého tématu denně ve všech třídách využívaly všestranné techniky při tvoření. Vyráběli jsme velikonoční dárky, přání, zdobili kraslice, v komunitních kruzích se paní učitelky zaměřily na znaky jara, velikonoční zvyky a tradice. Prakticky probíhalo pozorování změn v jarní přírodě při vycházkách do okolí MŠ. Děti zaujalo vyprávění o domácích zvířatech a jejich mláďatech, využívaly se obrázky, encyklopedie, naučné knihy, hádanky, omalovánky a pracovní listy k tématu. Paní učitelky ve všech třídách velmi chválí děti za výrazné zlepšení souvislého vyjadřování při rozhovorech v komunitních kruzích. 18

19 Stránka

20 Stránka

21 Stránka21 21 Zúženým projektem Raketou do vesmíru jsme našim dětem udělali velkou radost. Téma pro ně bylo velmi zajímavé a poučné. Výlet do Planetária v Praze se vydařil, dětem se zde líbilo, byly ukázněné a vydržely se po celou dobu představení Anička a Nebešťánek soustředit. V MŠ pak společně s učitelkami vyráběly makety raket a vesmírných strojů. Při tvorbě jsme využívali netradiční materiály, jako pet lahve, alobal, ruličky apod. Kreslily, vystřihovaly a lepily měsíc, hvězdy, planety, naučily se novou pohybovou hru Na kosmonauty. Prohlížely a četly se encyklopedie o vesmíru a příběh na pokračování Návštěva z planety GYA. Toto téma přineslo mnoho nových poznatků a zážitků, děti se seznámily s dalšími novými pojmy. 21

22 Stránka

23 Stránka23 23 Já a moje rodina je tématem oblíbeným již řadu let, z důvodů realizace prožitkového učení v rámci podtématu POVOLÁNÍ. Děti si zde praktickou formou mohou vyzkoušet různé druhy zaměstnání, jako kuchař, pekař, cukrář, truhlář, stavitel, prodavač, lékař, malíř apod. Na vycházkách jsme pozorovali pracovní činnosti, děti se učily poznávat hodnotu lidské práce. Další součástí tohoto projektu je téma MOJE RODINA, kdy se v komunitních kruzích vypráví o rodině, její funkci, vztazích apod. Využívá se námětových her Na rodinu, Na domácnost. Předčítalo se z knihy Boženy Němcové Babička, která byla upravena pro předškolní děti. Dále ve všech třídách probíhal nácvik vystoupení na besídku pro maminky, která však byla odložena na konec května z důvodů velké nemocnosti dětí. Vyráběli jsme přáníčka a dárky, tvořili z papíru a 23

24 Stránka24 24 využívaly se techniky jako malba, kresba, zapouštění, tupování, stříhání, nalepování, navlékání atd. 24

25 Stránka

26 Stránka

27 Stránka

28 Stránka28 28 ZDRAVOTNÍ PÉČE V MŠ Po zimním období s častým virovým onemocněním přišla do MŠ epidemie planých neštovic, kdy onemocněla drtivá většina těch dětí, které ještě neštovice neprodělaly. Po návratu do MŠ přinesli rodiče potvrzení o možném nástupu dítěte do MŠ, které se zakládá do zdravotní dokumentace. I nadále ţádáme rodiče, aby po kaţdém déletrvajícím infekčním onemocnění, nosili toto potvrzení v den nástupu dítěte po nemoci do MŠ. Nebýt epidemie planých neštovic, je zdravotní stav v MŠ celkově velmi dobrý a průměr na třídách se neustále pohybuje kolem 23 dětí. Tomuto faktu výrazně přispívá pravidelná prevence v rámci zdravotní péče. I stav dítěte s cukrovkou je stabilizovaný, nadále probíhá denní měření hladiny cukru a vážení potravy, chlapec je v MŠ bez komplikací. 28

29 Stránka29 29 PLANÉ NEŠTOVICE CO JSOU TO PLANÉ NEŠTOVICE? Plané neštovice patří mezi běžné choroby dětského věku. Většina dětí si je prožije ještě před nástupem do školy. Je to virové onemocnění, které člověk prožije jen jednou, protože si vytváří doživotní imunitu. Je zapříčiněno herpetickým virem (Varicella zoster), který také způsobuje pásový opar. Jde o onemocnění, které je velice infekční, hlavně v prvním stádiu. Šíří se velmi snadno a rychle, buď vzduchem, nebo přímým kontaktem. Inkubační doba, neboli doba od nakažení po první projev nemoci je dva až tři týdny. JAKÉ JSOU PŘÍZNAKY? Prvním příznakem bývá teplota a vyrážka na kůži. Většinou se nejdříve objevuje ve vlasaté části hlavy, pak se rozšiřuje na celé tělo. Zprvu se jedná o drobné skvrnky, které se v průběhu několika hodin mění v puchýřky o průměru 3-6 mm. Pupínky jsou v různých stádiích. Objevují se postupně v několika výsevech po sobě. Puchýřky mají nejdříve čirý obsah tekutiny, který se postupně mění na mléčný a zakalený. Tekutina je infekční a obsahuje choroboplodné zárodky. Akutní fáze nemoci trvá většinou týden, výsev puchýřků končí zhruba pátý den. Pak vyrážky zasychají a po několika dalších dnech se zaschlý stroupek uvolní. Puchýřky se mohou také vyskytovat na sliznici, v ústech vypadají jako afty. Zvýšenou pozornost je třeba věnovat výsevu v oblasti očí a genitálií. Příznakem nemoci může být také bolest hlavy, horečka, zimnice, průjem, bolesti břicha a kůže. Nejčastějším projevem, který nemoc provází je nepříjemné svědění. Když kůže svědí, nutí to děti k škrábání a to může být velkým problémem. Při rozškrábání puchýřků se totiž může do kůže dostat infekce a na kůži pak zůstávají jizvy. Proto je dobré podávat léky na uklidnění svědění. 29

30 Stránka30 30 VÝCHOVA Co má umět předškolák? Co by měl předškolák před nástupem do školy zvládat? Jak napravit nedostatky v rozvoji dítěte? Odpověď nabízí speciální pedagog z pedagogickopsychologické poradny. V posledních letech stoupá procento dětí s odkladem povinné školní docházky (OŠD). Odklad bývá odborníky doporučován tehdy, když se předpokládá, že dílčí nedostatky jednotlivých schopností se během jednoho roku upraví tak, že bude dítěti ulehčen následný nástup do 1. třídy ZŠ. Tyto schopnosti se většinou ale neupraví samy, a je tudíž třeba, aby rodiče nebo odborník po dobu OŠD s dítětem cíleně pracovali a podporovali rozvoj nevyzrálých schopností. Uvedu souhrnně, jaké dovednosti, schopnosti a vědomosti jsou od prvňáčka na začátku školní docházky vyžadovány a jak se postupně vyvíjejí a rozvíjejí. Hrubá motorika Nedostatky v této oblasti se projevují u dítěte nešikovností, neobratností a nekoordinovaností pohybů, kdy je narušena jejich souhra. Cviky, které chceme s dítětem provádět, by měly být zaměřeny na celkové pohyby, na používání těla koordinovaně jako celku. Vhodné je provádět cviky rukou a nohou ve vodě, která uvolňuje. Vhodné je plavání a cviky podobné těm, které se cvičí např. v Sokole. Důležitá je souhra pohybu s kontrolou zraku a myšlením, tzv. vizuomotorická koordinace. Zde je vhodná např. školka s míčem nebo se švihadlem. Kromě házení a chytání míče musí dítě i správně počítat, sledovat změny, provádět různé pohyby, soustředit se, je zapojena i paměť. Předškolák by měl mít osvojeny základní pohybové dovednosti jako např. překonat určitou vzdálenost, překážku přeskokem, výskokem, skokem (přes lavičku, polštář apod.), udržet rovnováhu (přecházení po provaze položeném na zemi, hra na sochy), skákat po jedné noze, chytat a házet míč, skákat přes švihadlo, zvládnout jednoduchý rytmický pohyb (vhodné je spojení určitého pohybu s říkankou nebo 30

31 Stránka31 31 písničkou, s hudebním doprovodem, čímž zároveň dítě připravujeme na sluchovou analýzu a syntézu slov). Jemná motorika Děti s nedostatky v této oblasti podávají horší výkony ve škole, protože neuvolněná ruka ovlivňuje výkony nejen při psaní, ale i při čtení, výtvarné a tělesné výchově. Děti se vyhýbají kreslení, kreslí nerady, kresba je na nižší úrovni. Vzhledem k tomu, že ruka je neobratná, mají děti problémy i v pracovních činnostech, v sebeobsluze (zavazování tkaniček, zapínání zipů, knoflíků, používání příboru apod.) Manuální zručnost je rozvíjena denně běžnými činnostmi (osobní hygiena mytí, čištění zubů, česání, oblékání), hrou (stavění z kostek, oblékání panenek, hry s bábovičkami na písku). Dále doporučuji trhání a stříhání papírů, lepení, modelování, muchlání různých materiálů, navlékání korálků, činnosti, kdy jsou zapojeny zejména dlaně a prsty rukou. Grafomotorika Pro budoucí psaní dítěte ve škole je důležité, aby ruka, kterou bude psát, byla dostatečně připravená a uvolněná (viz jemná motorika). Důležité je, aby byly uvolněné tzv. velké klouby ruky (rameno, loket a zápěstí). Ty se uvolňují nejčastěji krouživými pohyby ve stoji nebo předklonu. Nejdříve provádíme krouživé pohyby ve vzduchu, později pastelkou na velký papír. Aby budoucí prvňáčky nebolela brzy ruka, aby písmo bylo upravené, aby stačili tempu práce, je potřeba, aby správně drželi psací náčiní. Musí umět vytvořit tzv. špetku (jako když chceme solit třemi prsty). V poloze prstů jako při solení můžeme vložit tužku mezi prsty (tužka se vloží mezi tři prsty tak, že je přidržována shora lehce palcem a ukazovákem a prostředník je podsunutý pod tužkou). Zbylými dvěma prsty (malík, prsteník) může dítě přidržovat malou lehkou kuličku vytvořenou např. z papíru. Dětem, u kterých se nedaří vyvodit správné držení, jsou doporučovány trojhranné tužky a pastelky. Nesmíme také zapomenout na správné sezení při kreslení u stolu. Na židličce by dítě mělo sedět tak, že se nohama dotýká země. Deska stolu by měla být tak vysoko, aby opřené ruce se stolem tvořily v lokti pravý úhel. Dítě by mělo umět nakreslit čáru, kruh, šneka, horní a dolní oblouček, vlnovku, horní a dolní smyčku, čtverec, obdélník apod. Zraková percepce Schopnost zrakového vnímání se rozvíjí od narození. Nejdříve dítě vnímá světlo a tmu, později obrysy obličejů, dále se vnímání zpřesňuje směrem k větší diferenciaci tvarů, což je později důležité při nácviku čtení a psaní. U většiny dětí předškolního věku dosahuje zrakové vnímání před nástupem do školy dostatečné úrovně pro nácvik školních vědomostí. 31

32 Stránka32 32 Rozdíl mezi obrazci lišícími se tvarem pozná dítě až asi ve věku čtyř let, později dítě rozlišuje obrázky stejné tvarem, ale obrácené vertikálně (podle osy nahoře dole). Nejobtížnější je rozlišování stejných tvarů obrácených k sobě horizontálně (zrcadlově podle osy vpravo vlevo). Předpokládá se, že záměna písmen u dyslektiků je způsobena tím, že tyto děti ve zrakové percepci setrvávají v období, kdy rozlišují pouze tvar, ne polohu (úroveň zrakového vnímání zůstává přibližně na úrovni čtyřletého dítěte). Ukázalo se, že u dětí, které měly později obtíže ve čtení, se projevily již v předškolním věku nedostatky v rozlišování tvarů, které se liší podle osy v rovině horizontální či vertikální. V souvislosti se zrakovým vnímáním se setkáváme i s pojmy zraková paměť, zraková analýza a syntéza. Zraková paměť představuje vlastnost jedince uchovávat zrakové podněty, v případě školáka např. tvary písmen. Ta ovšem představují již určitý zjednodušený symbol. Než dítě k těmto symbolům dospěje, musí se naučit uchovávat a rozpoznávat konkrétní předměty a jejich obrázky (toto se cvičí např. při pexesu, Kimově hře, co se změnilo na obrázku, dokresli, co na obrázku chybí apod.). Dítě by mělo umět rozpoznávat předměty a obrázky jako celek, zároveň je ale umět i rozložit na části (rozložený obrázek, puzzle) mluvíme o zrakové analýze a syntéze. Sluchová percepce Sluchové vnímání u dítěte začíná rozeznáváním zvuků a lokalizací zvuku, odkud přichází (určit polohu určitého zvuku). Dítě by mělo umět vyčlenit určitý zvuk (např. ťukání, šustění, cinkání). Jedná se o diferenciaci akustické předlohy ( odfiltrovat vedlejší zvuky, soustředit se na to nejdůležitější, aby se nenechalo lehce vyrušit vedlejšími, nepodstatnými podněty). Mezi čtvrtým a pátým rokem začíná dítě rozlišovat jednotlivá slova ve větě (k tomu slouží říkadla, která řeč rytmizují a celek věty dělí do menších částí, čímž se dítě učí sledovat slova i jednotlivé slabiky slov). Slova a slabiky mohou děti vytleskávat nebo vyťukávat, určovat jejich počet a následnost. Kolem pátého roku začínají děti vnímat jednotlivé hlásky ve slově. Nejdříve jsou schopny určit první hlásku, kterou slovo začíná (pes p), potom poslední hlásku ve slově: nejdříve slova končící souhláskou (pes s), potom teprve končící samohláskou (pole e). Nejobtížnějším úkolem sluchové diferenciace je určit hlásku uprostřed slova (pes e). Určování pozice hlásky ve slově je důležitým předpokladem pro zvládání čtení a psaní. Přibližně v šesti až sedmi letech věku dochází k rozlišování a vnímání délky samohlásky (dal dál) a rozlišování mezi měkkými a tvrdými slabikami (di, ti, ni dy, ty, ny). Předčíselné představy Na osvojování matematiky ve škole se dítě připravuje vlastně celé předškolní období. Schopnosti pro matematiku jsou podmíněny, tvořeny jednotlivými dílčími složkami, které tvoří zrakové a sluchové vnímání, prostorová orientace, paměť, verbální (slovní označení), lexické (čtenářské), grafické (písemné), operacionální resp. numerické schopnosti a usuzování. 32

33 Stránka33 33 Před nástupem do školy by budoucí žáček měl zvládat to, že při počítání prvků určité množiny musí do počítání začlenit každý prvek pouze jednou a žádný nesmí vynechat (např. při počítání panenek, autíček, kostek, rohlíků v obchodě). Dále má osvojeno počítání do deseti až dvaceti, zná následnost čísel (v řadě čísel žádné nevynechá ani neopakuje). Ví, že na konci počítání řady prvků poslední jmenované číslo představuje celkový počet odpočítávaných prvků. Dítě by v tomto období mělo již vědět, že nezáleží na směru odpočítávání a že pořadí sčítaných prvků nemění konečný výsledek a že k činnosti lze sčítat nejen stejné, ale i tvarově či velikostně odlišné předměty. Řeč a vyjadřovací schopnosti Dítě v době nástupu do školy má slovní zásobu, kterou tvoří přibližně 2500 slov. Řekne, jak se jmenuje, jak je staré, kde bydlí, nezaměňuje pojmy včera, zítra, dokáže zopakovat dvojverší. Je schopno reprodukovat povídku, pohádku, zapamatovat si melodii a abstrahovat. Je dobré, když umí dítě vyjádřit jednu věc několika slovy (muž pán). Velmi důležitá je správná výslovnost, protože vada řeči často ovlivňuje úroveň diktátů, opisů i čtení (při psaní dítě píše, jak vyslovuje a vznikají tak zbytečné chyby). V případě jakékoliv vady řeči je potřeba spolupracovat s logopedem a začít s nápravou řeči co možná nejdříve, určitě před nástupem do školy. Sociální a pracovní zralost Dítě by v této době mělo zvládat určité sociální situace, mělo by se umět odpoutat od rodičů. Dítě již částečně zvládá své city a reakce bez křiku a pláče. Dále by mělo znát a dodržovat určitá základní pravidla společenského chování (vykání dospělým, zdravení, děkování apod.). Nemělo by být příliš bojácné a úzkostné v kontaktu s vrstevníky a dospělými, což může negativně ovlivňovat navazování vztahů, zapojování do společné činnosti. Nesmíme zapomenout na samostatnost v sebeobsluze a na osvojené hygienické návyky (dítě se umí samo obléknout, obout, zapnout si knoflíky, zip, zavázat si tkaničky, jíst příborem, udržovat si pořádek ve svých věcech). Dále by mělo umět samostatně splnit jednoduchý úkol jako např. zaplacení nákupu, obstarat drobný nákup, vyřídit vzkaz. Odkladové děti OŠD často doporučují i pediatři, kteří ale bohužel nemohou rodičům podat odborné informace týkající se rozvíjení jednotlivých schopností (jestliže se nejedná o zdravotní důvody). Proto bych doporučovala, aby v takovém případě rodiče zkontaktovali pracovníka příslušné pedagogicko-psychologické poradny a vyžádali si konzultaci. Rodič by měl vědět, z jakého důvodu je jeho dítěti doporučován nástup do školy o jeden rok později. To mu nejlépe sdělí psychologové a speciální pedagogové, kteří 33

34 Stránka34 34 mají s danou problematikou dlouholeté zkušenosti. Navrhnou, jak s dítětem následně doma pracovat, jak jednotlivé schopnosti rozvíjet a posilovat. Řada poraden pořádá pro předškoláky kurzy, které jsou zaměřené na rozvoj schopností potřebných pro budoucí zvládání nároků 1. třídy ZŠ. V průběhu těchto kurzů mají rodiče možnost vidět své dítě při práci pod vedením pedagoga, vidí, v čem je úspěšné nebo naopak co mu nejde. Mají možnost srovnání s jinými dětmi. Rodiče jsou informováni o tom, na čem se aktuálně pracuje a která schopnost je tím rozvíjena. Pro práci doma jsou jim dávána jednoduchá cvičení. Dítě se učí stále Při každé hře, při čtení pohádek, povídání si, při každé společné činnosti se vždy dítě něčemu novému přiučí. Procvičováním určité schopnosti rozvíjíte vždy i schopnosti jiné, protože se navzájem prolínají a doplňují. Někdy s pomocí speciálních cvičení pro děti předškolního věku můžete mnohé dohonit, aniž by musely mít odložený nástup do školy o jeden rok. V případě, že je OŠD realizován, je nutno se v průběhu tohoto roku dítěti věnovat více a pomáhat mu drobné nedostatky dohnat a případné problémy minimalizovat. V případě, že v průběhu tohoto roku dítěti nepomůžete, nastane za rok obdobná situace a dítě nebude do školy připraveno o nic více. Snažte se, prosím, z tohoto roku vytěžit co nejvíce. Nezapomínejte, že dítě musí vědět, že ho máte rádi a že se zajímáte o jeho drobné starosti. To vše proto, aby vědělo, že je mezi vámi pevná citová vazba, že má v rodině i v mateřské škole zázemí, pocit jistoty, přátelství a bezpečí. Autorka pracuje v PPP pro Prahu 4, Hostivítova, Praha 2 CO BY MĚL ZNÁT, UMĚT BUDOUCÍ ŠKOLÁČEK Jsem připraven číst a počítat? Umím rozlišit význam podobně znějících slov? Umím poznat první hlásku ve slově? Umím graficky znázornit slovo? Umím pozorně poslouchat krátkou pohádku? Umím vyprávět krátkou pohádku? Zapamatuji si říkadla, básně, písně? 34

35 Stránka35 35 Umím se srozumitelně vyjádřit ve větě? Umím vyprávět nad obrázkem? Znám význam slova více, méně, stejně, Znám význam pojmů: nad, pod, vedle, před, za, vlevo, vpravo -všechno, nic, kratší, delší, málo, hodně, větší, menší, krátký -dlouhý, nahoře, dole, stejný, jiný, velký, malý? Umím určovat schody a odlišnosti? Umím počítat 1, 2, 3, 4, 5? Umím třídit předměty podle druhu, tvaru, vlastností? Umím geometrické tvary Znám pojmy vpředu, vzadu, uprostřed, první, poslední? Umím rozlišovat a pojmenovat barvy? Umím listovat v knížce? Jsem šikovný a samostatný? Umím si hrát s kamarády? Umím dodržovat pravidla hry, prohrát a vyhrát? Vydržím u hry a práce? Umím překonávat překážky? Respektovat autoritu? Umím odpovídat na otázky? Umím naslouchat jiným? Pamatuji si uloženou povinnost? Umím držet tužku? Umím modelovat kouli, hada, placku? 35

36 Stránka36 36 Umím mačkat, trhat, vytrhávat, skládat, lepit, stříhat papír? Umím sestavovat podle předlohy? Umím navlékat, šroubovat, třídit drobné předměty do přihrádek? Umím ukládat věci do tašky, skříňky, zásuvky, na věšák, na ramínko? Umím zapnout knoflíky, druk, zip, pásek? Umím se obout, zavázat kličku? Umím si vyčistit zuby, česat se, stolovat? Umím se svlékat a oblékat? Umím použít WC? Umím se umýt? Co uţ znám o světě Umím pojmenovat hračky, oblečení, nádobí, nábytek, školní potřeby, nářadí? Znám rostliny, roční období, ptáky, měsíce v roce, hmyz, zvířata? Umím pojmenovat ovoce a zeleninu, základní stromy, květiny? Umím pojmenovat zvířata domácí, mláďata, užitek domácích zvířat, zvířata volně žijící i žijící v ZOO? Znám zaměstnání rodičů, jiná zaměstnání lidí blízkých? Vím co je dopoledne, odpoledne, ráno, poledne, večer, noc? Znám rozdíl mezi městem a vesnicí? Umím pojmenovat části lidského těla? Vím, co jsou to mraky, slunce, déšť, bouře, sníh, - počasí? Vím, co kdo doma dělá? Znám svoje jméno, jméno rodičů a nejbližších, svou adresu? 36

37 Stránka37 37 VÝROKY DĚTÍ Berušky: Libuška K.: Ta beruška má fakt krutý oči. Takový, jako kdyby chtěla někoho sežrat! Jurášek K. na WC.: Koukej, už mi pomalu rostou chlupy! Adámek T.: Kde je paní učitelka Adélka? Paní učitelka: Bolel jí zoubek a šla k zubaři. Adámek: Ježíši, proč mi to neřekla? Já bych jí to pofoukal a nikam by nemusela! Paní učitelka: Co nosí Indiáni na hlavě? Amynka P.: Korunu! Paní učitelka: Modrá jako... Terezka N.: Prší! Jurášek K. zpívá: Učitelka Adéla na skejbordu odjela, přijel za ní Karel Gott a šli spolu na záchod! Adámek T.: Nejdou mi najdout fusle! ( najít fusekle) Jurášek K.: Mamince se to miminko narodí asi tak pod dubnem! (v dubnu) Paní učitelka: Já mám doma králíčka a jmenuje se Kettynka. Adámek T.: Tak to asi těžko! Vojtík D.: Juro, pojď, jedem k černošům! Jura K.: Ne, ne, já jedu na Kaučuk! Jurášek K. Budem si hrát na zachraňovače, jo? (záchranáře) Vojtík D.: Radši ne, žraloci by nás sežrali! Jura K.: Hej, kámo, jsi v pohodě? Vojtík D.: Jo, jen jsem vstával po prdelce! Anička D.: Paní učitelko, to je můj táta Danda, že je krásnej, viď? 37

38 Stránka38 38 Libuška K.: My už máme doma jednu hodinu záchod! Štěpánka S.: Můj děda má dva uši a moje babička má troje uši! Paní učitelka: Co nám chrání žebra? Štěpánka S.: Plíseň! Paní učitelka: Uklízíme, uklízíme... Jura K.: Se divim, že jste se ještě nezbláznila! Paní učitelka: Jak se jmenuje tahle kost? Štěpánka S.: Konev! (pánev) Vojtík D.: Můj děda Jirka je moc starej, a proto má pejska a nemá koruny! Kristýnka S. a Štěpánka S. (sestry): Kristýnka: Můj děda má pejska Sněženku. Štěpánka: No to je náhoda, můj děda má taky pejska Sněženku! (ve skutečnosti to není pes, ale potkan) Terezka N.: Chceš se kouknout na moje ponožky? Paní učitelka: Ukaž, no ty jsou hezké! Terezka: Ty jsou mojeho táty, on mi je půjčil. Kdybys chtěla, on ti taky nějaké půjčí. Adámek T.: My máme pejska! Paní učitelka: A jak se jmenuje? Adámek: Tatínek! Paní učitelka: Jak se jmenuje mláďátko od kravičky? Ládik D.: Malé zvířátko. Adélka K.: Miminko. Terezka S.: Ovečka. A tatínek od hříbátka? Ládík D.: Hřeben! (hřebec) Amynka P.: Maminka mi jela sehnat neštovice! Adámek T.: Kočka snáší mláďata! Adámek T.: Paní učitelko, proč nemáš už na ruce to jádro? (ortézu) Štěpánka S.: Tady máte krucipovou kaši. (krupicovou) Dušánek V.: Bacha, já jsem geopard! (gepard) Matoušek P.: Ty se nějak mračíš, řekni sýr! No, hned je to lepší! 38

39 Stránka39 39 Ţabičky: Paní učitelka: Páťo, proč jsi nebyl cvičit?! Páťa K.: Já jsem měl práci na počítači! Adrianka Š.: Já jsem dostala tu bundu od Ježíška, protože na ní tatínek neměl peníze! Paní učitelka Zuzka: Páťo, Patričku, Paťulko! Páťa K.: Paní učitelka Skalická na mě volá Koudy! Páťa K. Já mám pro babičku velké překvapení! Paní učitelka: Opravdu a jaké? Páťa: Vykopal jsem jí mezi kytičkami obrovskou díru. Babička bude mít radost! Paní učitelka: Čím poslouchá paní doktorka nemocné děti? Adrianka Š.: Stekopse! (stetoskopem) Při vybarvování pracovních listů Kubík H. nevěděl, co tam ještě patří a povídá: To je u nás jako u tatarů! Eliška P. při obědě na vyrušující děti: Ticho, jsem unavená, chci si lehnout! Paní učitelka: Jak to, že nám spadl kočár? (obrázek ze zdi) Adrianka Š.: Tak to, paní učitelko seberte, paní učitelky to uměj, děti ne! Paní učitelka: Olísek nám řekne, co je dnes za den. Oliverek J.: Středa! Paní učitelka: Ne. Olísek: Čtvrtek, pátek, šestek! Adrianka Š.: Já jsem stála tady u toho balkonu a byla mi zima. (u okna) Paní učitelka: Děti, co děláme v poledne? Sárinka R.: Obědujeme! 39

40 Stránka40 40 Paní učitelka: Jak se říká mláďátkům ovečky? Sárinka R.: Beraňátka! A od slepičky? Sárinka: Slepičátka! Paní učitelka na Adélku R., která přinesla hada: Jak často se ti hadi svlékají? Adélka R.: Pondělí, úterý, středa. Adélka R.: V zahrádce rostou taky Sněhurky? (sněženky) Paní učitelka: Co jsi mi to uvařil? Páťa N.: Škabety! (špagety) Paní učitelka: Jaké znáš lesní zvíře? Andrejka L.: Myslivec! Při rozhovoru o povolání řezníka: Adélka R.: Můj táta je taky zabíječ. My jsme stříleli s tátou nahoru do vzduchu! Motýlci: Paní učitelka: Co dělá medvěd a ježek v zimě? Sabinka B.: Topí si! Daneček K.: Prší jako z konvice! (konve) Julinka K.: na Filípka O.: Až budu velká, vezmu si tě za muže! Filípek: Tak to teda vůbec ne! Děti se dívají na STVOŘENÍ SVĚTA vznik Adama dotaz: Co mu to dělají? Míša K.: Pinďourka! Při obědě Filípek O.: Paní učitelko, dneska máme svíčku! (svíčkovou) 40

41 Stránka41 41 Lucinka K.: Paní učitelko, slepičky musí papat nejvíce, aby kakaly hodně vajíček! Daneček K.: Víte, co je to cukřenka? To je, když nesmíte jíst sladkosti! (cukrovka) Julinka K. paní učitelce na flétnu.: Paní učitelko, nemám flétnu, ale za to umím nádherně zpívat, mohu jít s vámi? Paní učitelka dala dětem přivonět na vycházce šeřík. Daneček K.: To je romantická vůně! Anetka V. při rozhovoru o bydlení: My máme fasádovou barvu domečku! Filípek O.: Potřebuju pinkátko! (pálku) Paní učitelka: Míšo, kdepak tě to bolí? Míša K.: Trochu u pindíka, trochu u pytlíka. Kuřátka: Péťa H.: Paní kuchařko, já to jím s tou tatrankou! (tatarkou) Paní učitelka: Valinko, proč sis sundala sponky? Valinka Ch.: Protože mi bylo vedro! Valinka Ch.: My si hrajeme na želvy minži! (Nindži) Paní učitelka: Jak pojmenujeme naší kostru? (projekt LIDSKÉ TĚLO) Děti: Smrťák! Davídek N.: Jako, že smrdí? Paní učitelka: K čemu slouží střeva? Péťa H.: Na kadění! 41

42 Stránka42 42 Paní učitelka: K čemu potřebujeme tatínka? Davídek N.: Aby vydělával peníze! Péťa H.: Plíce drží srdce. Paní učitelka: Co máme na noze? Péťa H.: Nohy! Paní učitelka: Co nám chrání plíce? Kubík N.: Košík! (hrudní koš) Kristýnka S.: Mám škytavku, to bych se měla nad sebou zamyslet! Při sledování DVD Zrození Mattiásek W.: Už se těším, až se taky budeme oplodňovat! Péťa H.: No to teda nebudeš! Paní učitelka: Jak se jmenují zlé postavy v pohádce O Smolíčkovi? Vojtíšek V.: Jeskyněčky! Paní učitelka: Koza a její ků...? (kůzlátka) Lubošek M.: Kůň! Vojtík V.: Paní učitelko, já mám doma kašel a rýmu! Paní učitelka: A ve školce ne? Vojtík: Ne! Paní učitelka: Jaké máme v pusince zoubky? Stoličky a...? Martinka H.: Sekyrky a kladívka! Paní učitelka: Kačenko, podívej se, kdo je za těmi dveřmi? Kačenka Š.: Pan spravitel! (opravář) Kačenka Š. při svačině: Paní učitelko, já si jdu ten chleba umýt, mě spadnul na zem! Kubík N.: Paní učitelko, já pojedu k Adámkovi! Paní učitelka: A kde bydlí Adámek? Kubík: Nevim, ale Mates je pes! Paní učitelka: Jaký znáte jehličnatý strom? Péťa H.: Kopřiva! Paní učitelka na výletě do Planetária: Tak a už jsme v Praze. Davídek N.: A jak se tady mluví? Paní učitelka v Praze ukazuje: To jsou bezdomovci, nemají kde bydlet, ani práci, ani peníze. Davídek N.: Tak proč si něco neukradnou? 42

Co by mělo umět dítě, které jde v září do školy?

Co by mělo umět dítě, které jde v září do školy? Co by mělo umět dítě, které jde v září do školy? správně vyslovovat všechny hlásky vyřídit jednoduchý vzkaz vydržet nad zadaným úkolem a pracovat samostatně alespoň čtvrt hodiny a práci dokončit orientovat

Více

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

Mateřská škola Oáza v Praze 12. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Mateřská škola Oáza v Praze 12 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Název: Zvídálkovo putování Naše motto: JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA Jaro chystá radovánky, pro naše kluky i holky Léto sluncem

Více

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ

PRACOVNÍ LISTY. Inspirace. každý den si můžeš cvaknout... a témata pro MŠ PRACOVNÍ LISTY Inspirace a témata pro MŠ každý den si můžeš cvaknout... Spojování Rozebírání Když spojujete dva dílky k sobě, cvaknutím se přesvědčíte, že jsou pevně spojeny. Pokud chcete rozebrat dva

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček leden 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme

Více

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola

Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice. Odloučené pracoviště: Mateřská škola Základní škola a Mateřská škola Tetčice, okres Brno venkov, příspěvková organizace, Palackého 52, Tetčice Odloučené pracoviště: Mateřská škola Tyršova 304 Tetčice 664 17 Názvy měsíčních tematických celků

Více

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009 VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Plán

Více

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. Celoroční projekt MŠ Sluníčko na rok 2010-2011 Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými. ŠVP usiluje v souladu RVP o vytváření klíčových kompetencí: - Kompetence k učení

Více

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM TŘÍDNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÁ ŠKOLA NOVÁ VES Je zpracován v souladu s Rámcovým programem pro předškolní vzdělávání. Každé podtéma TVP rozvíjí všech pět oblastí předškolního vzdělávání: biologickou,

Více

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února 2015 14,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte)

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února 2015 14,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte) Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka pátek 13. února 2015 14,00 18,00 Individuální termín lze dohodnou tel. 774 3056 75 ( např. při nemoci dítěte) Den otevřených dveří pátek 16.1. 2015 8,00 - prohlídka školy

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: Zápisní lístek (u zápisu) Pokyny pro zájemce ŠD Notýsek školní družiny,,vnitřní řád školní

Více

Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016

Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MOKRÉ LAZCE příspěvková organizace Hájová 98 747 62 Mokré Lazce, okres Opava Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016 Příloha ŠVP pro Školní družinu v Mokrých Lazcích. Specifické

Více

CO BY MĚLO UMĚT A ZNÁT 3-4 LETÉ DÍTĚ? Tříleté dítě by mělo v následujících oblastech ovládat a znát:

CO BY MĚLO UMĚT A ZNÁT 3-4 LETÉ DÍTĚ? Tříleté dítě by mělo v následujících oblastech ovládat a znát: CO BY MĚLO UMĚT A ZNÁT 3-4 LETÉ DÍTĚ? Tříleté dítě by mělo v následujících oblastech ovládat a znát: MATEMATIKA počítat do tří a ukázat odpovídající čísla na prstech ovládat pojmy: jeden-mnoho, velký-malý,

Více

PŘÍLOHA PŘEDŠKOLNÍHO PROGRAMU KRESEBNÉ VZORY K PÍSNIČKÁM

PŘÍLOHA PŘEDŠKOLNÍHO PROGRAMU KRESEBNÉ VZORY K PÍSNIČKÁM PŘÍLOHA PŘEDŠKOLNÍHO PROGRAMU KRESEBNÉ VZORY K PÍSNIČKÁM Projekt: Do školy včas bez odkladu školní docházky Realizátor projektu: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

PROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA

PROJEKT ZVÍŘÁTKA. 2. třída SLUNÍČKA PROJEKT ZVÍŘÁTKA 2. třída SLUNÍČKA 2. třída Sluníčka Školní rok: 2011/2012 Projekt: ZVÍŘÁTKA Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku:

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2012/2013 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 5. Ročník Září Cestička do školy Odpočinková činnost- volné rozhovory s dětmi o nových zážitcích,poslech

Více

Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016

Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016 ZÁKLADNÍ ŠKOLA MOKRÉ LAZCE příspěvková organizace Hájová 98 747 62 Mokré Lazce, okres Opava Celoroční plán pro II. oddělení ŠD v Mokrých Lazcích pro šk. rok 2015 / 2016 Příloha ŠVP pro Školní družinu v

Více

,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!''

,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!'' Motto:,, Řekni mi a zapomenu, ukaž mi a budu si pamatovat, nech mě udělat, porozumím!,, JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA- V NAŠÍ ŠKOLCE JE NÁM PRIMA!'' 4 Integrované bloky: Jaro je zelené Léto je príma Podzim

Více

PLÁN AKCÍ NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015/2016 ZÁŘÍ 2015

PLÁN AKCÍ NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015/2016 ZÁŘÍ 2015 PLÁN AKCÍ NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015/2016 ZÁŘÍ 2015 Divadlo v MŠ divadlo Silesia Ostrava pohádka Byla jednou koťata 2.9.2015 v 9:00 hod. všechny třídy MŠ Schůze výboru KPŠ 8.9.2015 v 15:00 hod. Výbor KPŠ

Více

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ÚVOD Odborný tým pracovníků Základní školy a Praktické školy SVÍTÁNÍ, o. p. s. se na základě svých odborných

Více

KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE

KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE I.oddělení KDYŢ SLUNÍČKO HŘEJE, KAŢDÝ SE RÁD SMĚJE Témata na červen Na světě je plno dětí Pozor,to se nesmí Máme se jak v pohádce Už jedeme na prázdniny Písničky Opičí kapela Svátek zvířátek Pohybové hry

Více

ZÁŘÍ JSME JEDNA RODINA ŠKOLNÍ DRUŽINA

ZÁŘÍ JSME JEDNA RODINA ŠKOLNÍ DRUŽINA ZÁŘÍ JSME JEDNA RODINA ŠKOLNÍ DRUŽINA pracovně technická činnost obkreslujeme podle šablony estetická zájmová činnost vyrábění obrázků libovolná technika přírodovědná zájmová činnost prohlížení encyklopedie

Více

1. třída Pohádka o řepě

1. třída Pohádka o řepě 1. třída Pohádka o řepě Seznamovat děti s pohádkou udržet u dětí pozornost Pohádka o řepě Envir. Vývoj psyc sebep V září H2 sa.10 Seznamovat děti se zdrav. Cviky plnit úkol učitel Cvičení na poli psych

Více

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj.

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Září : Kamaráde, pojď si s námi hrát Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj. - osvojovat si a dodržovat základy společenského chování

Více

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček duben 2015 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platbu inkasem provedeme

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015-2016 Na začátku školního roku při nástupu do školní družiny dostane každý žák pro rodiče: 1.,, Vnitřní řád školní družiny (příloha) 2. Zápisní lístek 3. Pokyny pro zájemce ŠD 4.

Více

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut 1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek 22.9. Evropský den bez aut Vzájemné seznámení, seznámení s režimem a programy školní družiny Seznámení s provozem ŠJ, stolování Podvodní svět Ilustrace,pohádky,

Více

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní

Rozloučení se školkou- přípravy, zahradní hrátky, spaní Úkoly předškoláčka, jsou pro nás hračka.. Než půjdu do školy -" minimum předškoláka". Vyzkoušejte si Předškoláci převzato www.predskolaci.cz Písničky a říkanky ze školky Další říkadla, popěvky... na doma

Více

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky

Projekt O jabloňce. 5. třída Berušky Projekt O jabloňce 5. třída Berušky šk. rok 2010/2011 Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku: Stromy, rostliny a živočichové na

Více

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu

Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu 3. INTEGROVANÝ BLOK Název: OBJEVUJI SKRYTÁ TAJEMSTVÍ SVĚTA HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR Zdokonalování v oblasti jemné i hrubé motoriky, koordinace pohybu v přírodním terénu Rozšiřování poznatků o přírodě,

Více

Projekt. Těšíme se na Vánoce. III. třída Veverky

Projekt. Těšíme se na Vánoce. III. třída Veverky Projekt Těšíme se na Vánoce III. třída Veverky III. třída Veverky školní rok 2013/ 2014 Projekt: Těšíme se na Vánoce Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: Svátky, tradice a lidové

Více

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček

PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ. Dětská skupina Malíček PLÁN VÝCHOVY, PÉČE A VZDĚLÁVÁNÍ Dětská skupina Malíček Při definování Plánu výchovy, péče a vzdělávání jsme se inspirovali v Rámcovém programu pro předškolní vzdělávání. Začlenili jsme zde také filozofie,

Více

L E T N Í Č E K 2 0 1 5

L E T N Í Č E K 2 0 1 5 MŠ S E D M I K R Á S K A Špálova ul. rodičům L E T N Í Č E K 2 0 1 5 KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 3.6. ZAHRADNÍ BESÍDKA pro rodiče 4.6. 7. lekce

Více

Biol tělo. Nalepování draka. Inter. Kom. soc MŠ. biol tělo. envir. Souv. Jaké má drak mašličky. Psych poz. soc mš

Biol tělo. Nalepování draka. Inter. Kom. soc MŠ. biol tělo. envir. Souv. Jaké má drak mašličky. Psych poz. soc mš I. třída pouštíme draky Učit děti správně nalepovat lepidlo navzájem si pomoci požádat o pomoc Přiblížit význam větru učit děti foukat do papíru Nalepování draka Vítr a drak Biol tělo inter. Kom soc MŠ

Více

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 - RVP PV Péče o dítě v dětské skupině Obecná část zpracovaly Lenka Zuczková, DiS Šárka Žluvová, DiS Obsah Specifikace, metody a forma práce...3 Rámcový

Více

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky

Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky Projekt PLODY PODZIMU III. třída Veverky III. třída Veverky školní rok 2012/ 2013 Projekt: Plody podzimu Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků Veselé zoubky přednáška společnosti drogerie DM Davídek z 1.B se nám svěřil, jak se mu líbila přednáška o čištění zoubků. Ptala jsem se ho, jestli se mu akce líbila.

Více

Hlavní pedagogický záměr. Podtéma: Hlavní pedagogický záměr

Hlavní pedagogický záměr. Podtéma: Hlavní pedagogický záměr Třídní vzdělávací program třídy na měsíc: říjen 2007 Vezu pohádku O ČERVENÉ KARKULCE Jede, jede, čoudí vláček, nese téma na obláček. Vynese ho na měsíc, povíme si o něm víc Záměrem projektu je seznámení

Více

Zprávičky ze školky listopad

Zprávičky ze školky listopad Zprávičky ze školky listopad Tématem měsíce listopadu byla historie, vynálezy a etiketa. Hned první týden jsme začali vznikem života, povídali jsme si o tom, jak lidé žili dříve a hráli jsme si na staré

Více

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, přísp íspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice, tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Více

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky

Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Projekt Podzimníček jabloňový 4. třída Kytičky Školní rok 2010 2011 Projekt Podzimníček jabloňový Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného

Více

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ

2. INTEGROVANÝ BLOK. Školní rok 2014/2015 SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI. Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ Školní rok 2014/2015 2. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: POZNÁVÁM SVÉ TĚLO, SVÉ SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR - Rozvíjení a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ČINNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Plán je rozvržen do 4 bloků na 4 roční období: podzim, zima, jaro, léto. Náměty činností v průběhu jednotlivých ročních období Všechny výchovné

Více

S Frymbulínem za poznáním

S Frymbulínem za poznáním S Frymbulínem za poznáním Školní rok 2012-2013 Vydejte se s námi na cestu dobrodružnou, cestou za poznáním světa i sebe sama Celým rokem provází děti postava Frymbulína, který žije na hradě Frymburk, vstupuje

Více

Březen 2013. Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek. ZŠ Jarní prázdniny DR PLAVÁNÍ NEJOBLÍBENĚJŠÍ KNIHA. DRÁČCI Výlet Anežský klášter 8:00

Březen 2013. Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek. ZŠ Jarní prázdniny DR PLAVÁNÍ NEJOBLÍBENĚJŠÍ KNIHA. DRÁČCI Výlet Anežský klášter 8:00 Březen 2013 1 ZŠ Jarní 4 5 6 7 8 Téma: MOJE NEJOBLÍBENĚJŠÍ KNIHA 11 Téma: Z POHÁDKY DO POHÁDKY 12 13 14 15 DRÁČCI Výlet Anežský klášter 8:00 18 19 20 21 22 Téma: CESTUJEME ZA ZVÍŘÁTKY Z CELÉHO SVĚTA Dráčci

Více

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem

Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku

Více

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY. Září. Říjen

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY. Září. Říjen PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY Září Seznámení s provozem, řádem ŠD a dodržováním bezpečnostních pravidel při všech činností v ŠD. Vzájemné poznávání s dětmi v kolektivu ŠD. kamarádi kolem nás poslech písní: na přání

Více

1. Uspořádání dne v mateřské škole. Děti jsou na vzdělávací činnosti rozděleny na 2 skupiny Včelky a Motýlci viz denní režim.

1. Uspořádání dne v mateřské škole. Děti jsou na vzdělávací činnosti rozděleny na 2 skupiny Včelky a Motýlci viz denní režim. Obsah 1. Uspořádání dne v mateřské škole Děti jsou na vzdělávací činnosti rozděleny na 2 skupiny Včelky a Motýlci viz denní režim. 2. Třídní vzdělávací program Charakteristika hlavního tématu LETEM SVĚTEM

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček říjen 2012 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby Platby stravného 16.10.

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012. Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2011/2012 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 4. ročník Září Obec v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost-stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

Třídní vzdělávací plán

Třídní vzdělávací plán Třídní vzdělávací plán Třída: BROUČCI Integrované bloky 1. Mám nové kamarády 2. Podzimní čarování 3. Vánoční zvonění 4. Co přináší zima 5. Příroda se probouzí 6. Jarní svátky 7. Letní pohoda 1. Mám nové

Více

ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9.

ZÁŘÍ 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9. 1. TÝDEN 1. 4. 9. 2. TÝDEN 7. 11. 9. 3. TÝDEN 14. 18. 9. ZÁŘÍ Předčtenářské období: Seznámení s grafickou podobou zápisu vlastního jména. Hry se jmény spolužáků. Představa o zvukové struktuře slova identifikovat

Více

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary

Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary Školní vzdělávací program pro přípravnou třídu Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary 1. Identifikační údaje Oficiální název : Školní vzdělávací program pro

Více

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí

Zpráva o projektu. 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) - rozvoj pasivních i aktivních jazykových znalostí dětí Zpráva o projektu 1. Název projektu: Česká školka 2. Prostředky přidělené nadací (částka, měna): 15.000 NOK 3. Kdo projekt provádí ( kontaktní jméno, název organizace, adresa) Petra Krylová Hammerstads

Více

Mateřská školka Září ŠKOLKA, KDE SPOLEČNĚ ROSTEME.

Mateřská školka Září ŠKOLKA, KDE SPOLEČNĚ ROSTEME. Mateřská školka Září ŠKOLKA, KDE SPOLEČNĚ ROSTEME. Témata I. Osobnost učitele II. Potřeby dětí III. Partnerský přístup IV. Emoce a jak na ně V. O nás VI. Kobereček VII. Průvodníček VIII. Měsíční témata

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček leden 2016 Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu e-mail: msbroucek@seznam.cz Platby v MŠ Platba bude provedena

Více

Pracovní list korekce hlásky B

Pracovní list korekce hlásky B Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé

Více

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim

Každý máme šanci. Rozlišování sykavek. Petra Slavíková. Rok vydání: 2012. Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Rozlišování sykavek Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012 Výukový

Více

Obsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk

Obsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk listopad říjen září Obsahové rozvržení učiva pro 1. ročník základní školy praktické: Český jazyk měsíc téma Projekty + mezipředmětové vztahy Čt Cesta do školy vyprávění podle obrázku Ps Správné psací návyky,

Více

Co jsem se naučili DUBEN

Co jsem se naučili DUBEN Co jsem se naučili DUBEN Podtéma: Zvířátka na statku Seznámili jsme se s písničkami Jak si vlastně povídáte a Když jsem já sloužil. Využívali jsme při zpěvu hudební nástroje a obrázky se zvířátky. Zpívali

Více

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí

Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Program stimulace vývoje jazykových schopností dětí Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie Vývoj jazykových schopností u dětí předškolního věku Diplomová

Více

Informace pro rodiče

Informace pro rodiče Informace pro rodiče časopis MŠ Brouček květen 2015...všichni se při výrobě originálních klobouků opravdu vyřádili... Vydává: Mateřská škola Brouček Prackovice nad Labem Tel: 416 539 112 http://www.msbroucek.eu

Více

Barevné počítání pro předškoláky

Barevné počítání pro předškoláky Barevné počítání pro předškoláky Barevné počítání pro předškoláky 2 / 28 Rozvoj a výchova dětí Předškoláci.cz Slovo úvodem Proč vznikla e-kniha Barevné počítání pro předškoláky? Aby byla volně a zdarma

Více

L E T N Í Č E K 2 0 1 4

L E T N Í Č E K 2 0 1 4 MŠ S E D M I K R Á S K A Špálova ul. rodičům L E T N Í Č E K 2 0 1 4 KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE: ----------------------------------------------------------- 3.6. VELKÁ DOPOLEDNÍ ŠOU v MŠ Krokova 4.6.

Více

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/16. 22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace ŠKOLNÍ DRUŽINA ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ ROK 2015/16 Motto: Přírody si vážíme, chránit se ji učíme 1. 9. 2015 1 1. CÍL: rozvoj a výchova žáků k smysluplnému využívání volného času výchova k ochraně přírody kooperace

Více

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně Září český jazyk - 2. ročník uč./p Opakování z 1. třídy 4-5/3-7 Věta - vyjadřování ústní a písemné 6-9/10 Abeceda a písmo + ITV bez 12/6, 13/9, 14/14 (postavy) 10-14/11-13 Loučení s prázdninami 8 Jiný

Více

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou

Tematický plán. Putování s Machem a Šebestovou Dodatek k ŠVP Tematický plán Putování s Machem a Šebestovou ZÁŘÍ Naše družina Představujeme si Macha a Šebestovou Cíl: Děti zdokonalily vzájemnou komunikaci a vyjadřovací schopnosti. seznámení s řádem,

Více

Plán školní družiny na školní rok 2015/2016

Plán školní družiny na školní rok 2015/2016 Plán školní družiny na školní rok 2015/2016 Základní škola Žďár nad Sázavou, Švermova 4, odloučené pracoviště Zámek Vedoucí vychovatelka : Blanka Kupcová Vychovatelka : Mgr. Radka Müllerová Motto : Různé

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012

Více

1 den v MŠ. Psych-poz. Soc. MŠ. bio-tělo. Psych-prož. Vím, kde mám značku. Bio- sebe Inter. -kom

1 den v MŠ. Psych-poz. Soc. MŠ. bio-tělo. Psych-prož. Vím, kde mám značku. Bio- sebe Inter. -kom Září 1. třída Míša jde do MŠ Seznamování s novým prosředím 1 den v MŠ Psych-poz Vzáří... D1 str.10 D32/D1.3 posilování vztahu k MŠ Začlenění dětí do třídy Radost v MŠ psych-sebep radostný vstup do MŠ Seznamování

Více

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby. Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.

Více

Přípravná třída. pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

Přípravná třída. pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Přípravná třída pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Cíle a prostředky Cílem přípravné třídy je systematicky připravovat děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí k bezproblémovému začlenění

Více

Obsah VI. DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU - ÚNOR... 4 2. ÚNORA "DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU" - JAK SE ČLOVĚK NARODÍ A ROSTE... 4

Obsah VI. DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU - ÚNOR... 4 2. ÚNORA DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU - JAK SE ČLOVĚK NARODÍ A ROSTE... 4 Obsah Obsah... 1 VI. DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU - ÚNOR... 4 2. ÚNORA "DOVÁDĚNÍ VE SNĚHU" - JAK SE ČLOVĚK NARODÍ A ROSTE... 4 A) Básnička s pohybem - ČJ - Človíček... 4 B) Aktivita - Miminko... 4 C) Tvorba s dětmi

Více

ZRAKOVÁ PERCEPCE. (zrakové vnímání)

ZRAKOVÁ PERCEPCE. (zrakové vnímání) ZRAKOVÁ PERCEPCE (zrakové vnímání) 1. Vývoj zrakového vnímání a jeho vliv na nácvik čtení a psaní Zrakové vnímání se vyvíjí od narození dítěte. Nejdříve jsou vnímány světlo a tma, později obrysy předmětů.

Více

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic

Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030, Praha 6 Řepy tel.235314514 Školní rok: 2012/2013 Název projektu: Polytechnická výchova zařazování kreativních technických hraček a stavebnic Cíl projektu:

Více

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková Metody práce s dětmi předškolního věku Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková kdo jsme s kým pracujeme NK Pavlač Práce s dětmi předškolního věku Zdůvodnění práce s předškoláky: neefektivní trávení

Více

Augustínek. MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem

Augustínek. MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Augustínek MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Letní tábor ve Sv. Dobrotivé, 2012 Školní družina 2 Augustínek, 2012 VYCHOVÁVAT MÁ BÝT RADOST! Milí rodiče a přátelé naší školy sv.

Více

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500

BAREVNÝ ZVONEČEK. Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500 Mateřská škola Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace Dukelská 2598, Mělník 276 01 IČO: 750 33 500 BAREVNÝ ZVONEČEK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Závaznost: Změny: Vypracovala:

Více

Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům ZIMNÍ

Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům ZIMNÍ Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům NAŠE ŠKOLIČKA ZIMNÍ školní rok 2011/2012 1 KULTURNÍ, SPORTOVNÍ A DALŠÍ AKCE PROSINEC: 05.12. - MIKULÁŠ s čerty v MŠ 19.12. - Návštěva Wortnerova domu pro

Více

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě

LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě Hodiny čtení ve 4. třídě nejsou jen tréninkem a zdokonalováním se v technice čtení. Většina dětí už je výbornými čtenáři, jejich přednes je velmi kvalitní. A že si pamatujeme,

Více

Projekt Technické školky. MŠ Ostrovačice, květen 2015

Projekt Technické školky. MŠ Ostrovačice, květen 2015 Projekt Technické školky MŠ Ostrovačice, květen 2015 V tomto domě je umístěna naše mateřská škola, obecní úřad a také zde sídlí pan starosta Tomáš Hájek, který nás má rád a často se za námi chodí podívat.

Více

ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC ROČNÍ PLÁN ŠD DRUŽINA PLNÁ ZÁBAVY MĚSÍČNÍ, TÝDENNÍ, DENNÍ PROJEKTY SOUTĚŽE, ZÁVODY, HRY A JINÉ ČINNOSTI CELOROČNÍ HRA

ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC ROČNÍ PLÁN ŠD DRUŽINA PLNÁ ZÁBAVY MĚSÍČNÍ, TÝDENNÍ, DENNÍ PROJEKTY SOUTĚŽE, ZÁVODY, HRY A JINÉ ČINNOSTI CELOROČNÍ HRA ŠKOLNÍ DRUŽINA MŠEC ROČNÍ PLÁN ŠD DRUŽINA PLNÁ ZÁBAVY MĚSÍČNÍ, TÝDENNÍ, DENNÍ PROJEKTY SOUTĚŽE, ZÁVODY, HRY A JINÉ ČINNOSTI CELOROČNÍ HRA ROK V PŘÍRODĚ ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZŠ A MŠ BEZ HRANIC Dokážu to!

Více

Zvířata domácí, divoká

Zvířata domácí, divoká ZÁŘÍ TÉMA: My se školy nebojíme Začíná škola Zvířata domácí, divoká tělo Přivítání dětí i jejich rodičů ve škole, navození atmosféry důvěry a pohody. Pomoci dětem i rodičům orientovat se v novém prostředí.

Více

Třídní vzdělávací program

Třídní vzdělávací program Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší

Více

Naší mateřské škole se říká:

Naší mateřské škole se říká: Naší mateřské škole se říká: Každá třída má svojí barevnou kombinaci, se kterou ladí výmalba tříd, barevné dekorace a doplňky. Barvě tříd odpovídají i pytle v šatnách na ukládání osobních věcí. U každé

Více

Šimonovy pracovní listy 16

Šimonovy pracovní listy 16 Barevné počítání pro prvňáčky 2 / 28 Portál pro rodiče a učitelky Školáci.com Slovo úvodem Proč vznikla e-kniha Barevné počítání pro prvňáčky? Aby byla volně a zdarma šířena pro nekomerční účely. Komu

Více

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012

Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 - 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012

Více

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník

Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Celoroční plán družinové práce pro školní rok 2013/2014 Plán činnosti ve školní družině 1. 2. a 3.ročník Září Obec,v níž žijeme,jak žijeme Odpočinková činnost- stolní hry,hry s hračkami,poslech písniček,povídání

Více

Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách.

Na základě činnostního učení utvářet u žáků představu o různých českých pohádkách a jejich hlavních postavách. Projekty 2010/2011 Projekt Z pohádky do pohádky (vypracovala M. Hurtová) Charakteristika Sportovní den pro děti z MŠ a žáky 1. ročníků. Děti vstupují do pohádek a stávají se součástí děje. Všechny pohádky

Více

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky

Vzdělávací cíle. Objevujeme svět s pohádkovou postavou. 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček. Tematické celky Objevujeme svět s pohádkovou postavou 1. třída želvičky Krteček 2. třída slůňata Rákosníček Tematické celky Naše školka: Krteček, Rákosníček vítá děti ve školce (já a kamarádi, školka x domov, zážitky

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA PRVOUKA - 2. RNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Začíná škola Cestou do školy?

Více

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ

MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ MATEŘSKÁ ŠKOLA POTEČ Základní údaje o zařízení: - název: Mateřská škola Poteč, příspěvková organizace - adresa: Mateřská škola Poteč, Poteč č.12, 766 01 Valašské klobouky - IČO: 71005641 - telefon: 577321702

Více

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

ZŠ a MŠ Panenské Břežany Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60

Více

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo

Více

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_25_04 Tématický celek: Gramatika, skladba, sloh Autor: Mrg. Libuše

Více

Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům PODZIMNÍ

Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům PODZIMNÍ Mateřská škola SEDMIKRÁSKA KROKOVA ul...rodičům NAŠE ŠKOLIČKA PODZIMNÍ školní rok 2011/2012 1 KULTURNÍ, SPORTOVNÍ A DALŠÍ AKCE ZÁŘÍ: 21.09.- I. Schůzka s rodiči 15,00h. ve II.tř. 27.09.- I. Malý výlet

Více

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu. Slovo autorky Didaktické listy jsou určeny rodičům, učitelkám mateřských škol a dětem. Rodičům, aby uměli svým dětem ukázat možnosti dané hračky, učitelkám mateřských škol, které může jedna hračka inspirovat

Více

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný

Více