NABÍDKA. vzdělávacích akcí leden 2016 září 2016 STUDIO AKTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ. Tř. 5. května 52, Praha 4 Nusle

Transkript

1 STUDIO AKTIVIT A VZDĚLÁVÁNÍ Tř. 5. května 52, Praha 4 Nusle NABÍDKA vzdělávacích akcí leden 2016 září 2016 / kubicova.studio@seznam. cz / kubice.studio@seznam.cz / tel.: / mobil / Ilustrace na titulní straně: Petra Kameníčková Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:20

2 ÚVOD Vážené kolegyně, vážení kolegové, učitelé, předkládáme vám naši nabídku Studia aktivit a vzdělávání o.p.s. Zde najdete akreditované kurzy MŠMT pro vaši potřebu. Máme celoživotní profesní zkušenosti ve školství jako učitelé, ředitel ZŠ a speciálních škol a inspektoři ČŠI. Rovněž máme zkušenosti s pořádáním vzdělávacích kurzů. Především spolupracujeme s výbornými lektory, jejichž vědomosti a profesionalita jsou zárukou kvality seminářů. Rádi bychom výběrem vhodných kurzů přispěli do vašeho systému dalšího vzdělávání, které je součástí vašeho profesního rozvoje, ale i předmětem kontrolní činnosti ČŠI. Na základě dotazníků, které účastnící vyplňují po našich seminářích (viz vybraná hodnocení na konci této nabídky), víme, že jsou s našimi kurzy spokojeni. Naším přáním je, aby tento stav zůstal nezměněn. Těšíme se na vás Praha, leden 2016 PhDr. Zdeňka Kubíčová, Ph.D. manažerka vzdělávacích programů Mgr. Jiří Kubíče, ředitel o.p.s Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:21

3 Studio aktivit a vzdělávání o.p.s. Tř. 5. května 52, Praha 4, , E mail: kubice.studio@seznam.cz, kubicova.studio@seznam.cz Telefon: nebo popř Adresa: Studio aktivit a vzdělávání o.p.s., Tř. 5. května 52, Praha 4, IČ: Číslo akreditace vzdělávací instituce: MŠMT 19094/ ze dne Čísla akreditací vzdělávacích programů: MSMT 1186/ ze dne MSMT / ze dne MSMT / ze dne MSMT 42809/ ze dne MSMT 1565/ ze dne MSMT 28493/ ze dne MSMT 671/ ze dne MSMT 14875/ ze dne Poznámky: K přihlášení stačí poslat mail, kde bude číslo kurzu, jméno, příjmení, titul a datum narození, adresa školy, IČ, osobní telefon a mail školní i osobní, nebo pouze zavolat na uvedená čísla ( , ). Přihláška je součástí této nabídky. Pozvánky budeme rozesílat mailem do škol i na osobní maily přihlášeným přibližně 7 dní před konáním akce. V případě, že pozvánku v tomto termínu neobdržíte, kontaktujte pracovníka Studia. Žádný ze seminářů se nekoná v sídle společnosti, ale v učebnách v Praze v místech dobře dopravně dostupných. Platba za seminář je možná v hotovosti přímo v den konání semináře, fakturou před, popř. po skončení semináře nebo převodem na účet /0800. Upozorňujeme na možnost uspořádat seminář přímo na Vaší škole. Počet účastníků není omezen. Je možné spojit účastníky i z několika škol. Orientační cena semináře se pohybuje od do Kč. Kurzy v nabídce jsou řazeny vzestupně podle čísel. Pokud nějaké číslo chybí, není to omyl, ale kurz není v daném období uváděn. KONTAKTY A PŘIHLAŠOVÁNÍ Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:21

4 KURZY 1. Základy keramiky pro učitelky MŠ a ZŠ PaedDr. Hana Kupková první část druhá část třetí část Kč Seminář je určen pro učitelky MŠ a ZŠ (pro začátečnice i pokročilé), které mají zájem o základy práce s keramickou hmotou. Seminář nabídne inspirativní náměty a informace o možnostech práce s hmotami, barvami a glazurami, jejich vlastnostmi a možnostmi použití. Zkušená lektorka ukáže techniky práce vhodné pro děti předškolního a mladšího školního věku. Budou též zdůrazněny hygienické normy a podmínky při práci s keramickými materiály. 3. Dekorativní práce s přírodninami výrobky z přírodnin Jarmila Horná 6 Čt Kč Lektorka se zaměří na využití přírodnin, propojí manipulaci s předměty a znalosti o přírodě. Kultivuje se dětská osobnost k podněcování jejich kreativity a fantazie při využití přírodnin k vytvoření zajímavých dekorativních výrobků. Vše z dostupných přírodních materiálů, které si účastnice samy mohou přinést. 9. Sociální výchova význam hry Mgr. Krista Bláhová 6 Pá Kč Kurz nabízí učitelkám MŠ zásobník her a cvičení pro rozvíjení osobnostních a sociálních dovedností dětí předškolního a mladšího školního věku a přizpůsobivosti v kolektivu. Hry a cvičení posilující: rozvoj pohybových schopností a správného držení těla, rozvoj fyzické a psychické zdatnosti, rozvoj smyslového vnímání, rozvoj fantazie a představivosti, uvědomění si vlastní identity, získávání sebevědomí a sebedůvěry, rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností, rozvíjení citových vztahů ke svému okolí. 11. Objevuje se šikana u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku? PaedDr. Zdeněk Martínek 8 Po Kč Šikana jako narušení vztahů ve skupině. Šikana - teasing, vymezení pojmů. Směry šikany. Typologie agresorů a obětí. Způsoby šikany - fyzická- psychická. Varovné signály šikany. První pomoc při výskytu šikany v MŠ a ZŠ. Metoda usmíření. Metoda vnějšího nátlaku. Sociometrické metody při zjišťování vztahů ve skupině a třídě. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:21

5 12. Pedagogická asistence jako součást výchovně vzdělávací práce Mgr. Markéta Benoniová a PhDr. Dušana Chrzová, Ph.D. 6 Po Kč Seminář obsahuje následující témata: Charakteristika postižení dítěte a nejčastěji diagnostikované problémy. Seznámení s diagnózou dětí a její význam pro učitele a asistenta. Diagnostika v SPC a obsah komplexní diagnostiky dítěte. Odborný posudek škole ke stanovení míry podpory u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Specifika práce se žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Učební materiály. Komplexní vyšetření (sociální pracovnice, speciální pedagog a psycholog). Speciální vzdělávací a individuální potřeby. Podmínky edukace, kompenzace a rehabilitace. Funkce asistenta pedagoga a její vymezení v platné legislativě. Poslední část semináře bude věnována diskuzi s asistenty a bude vytvořen prostor i pro jejich problémy a možnost se poradit. 16. Rozvíjíme čtenářské dovednosti u žáků 1. st. ZŠ PaedDr. Marie Hanzová, CSc. 6 Čt Kč KURZY Ve vzdělávacím procesu je funkce čtenářské gramotnosti zcela nezastupitelná, neboť umožňuje osvojování informací a poznatků. Cílem semináře je dát učitelům náměty, jak u žáků čtenářskou dovednost rozvíjet. Dětský čtenář se naučí rozpoznávat autorovo sdělení a porovnat text se svými zkušenostmi a využít tak informace získané v textu. Ale hlavně lektorka ukáže cestu, jak dovést děti k vlastnímu čtení. 17. Jak zajistit bezpečnost dětí a žáků. Úraz příčiny, důsledky a řešení Jan Průša 6 Čt Kč Vzdělávací seminář je zaměřen na ochranu dětí před různými typy nebezpečí ve školách, školských zařízeních, mateřských školách i mimo školu. Seminář přibližuje typická nebezpečí jednotlivých věkových kategorií. Odpovědnost pedagogického pracovníka při školních a mimoškolních akcích. Řešení pracovních a školních úrazů z hlediska legislativy. Komunikace školy s rodiči. Zabezpečení škol. 21. Hry pro aktivní odpočinek a osobnostní rozvoj Mgr. Krista Bláhová 6 Pá Kč Lektorka prakticky seznámí účastnice s problematikou her a jejich využitím v MŠ. Hry a cvičení: pro uvolnění a rozehřátí, pohybově rytmické a relaxační, posilující soustředění pozornosti, s písmeny a slovy, pro rozvoj smyslového vnímání a pro rozvoj představivosti a fantazie, upevňující dobré vztahy mezi dětmi, se sociální tématikou. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

6 KURZY 23. Jak vést efektivní dialog s rodiči PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. 6 Pá Kč Účastníci kurzu získají v úvodu stručný přehled, jak funguje mezilidská komunikace. V teoretické části bude pojednáno o tom, jak definovat cíle komunikace s rodiči. Účastníci mají v praktické části možnost naučit se sdělovat příjemné emoce, oceňovat a ocenění přijímat. V závěru se bude procvičovat zvládnutí konfliktních situací tak, aby oba dva partneři z dialogu vyšli s pocitem emoční pohody. 24. Jak zlepšit psychickou odolnost u předškolních dětí PhDr. Simona Hoskovcová, Ph D. 6 Pá Kč Co ovlivňuje psychickou odolnost dítěte vnitřní a vnější faktory. Jak se vyvíjí složky osobnosti, které přispívají k psychické odolnosti dítěte. Role dospělých ve vývoji psychické odolnosti. Role vrstevníků ve vývoji psychické odolnosti. Osamostatňování dítěte a jak ho podpořit. Jak nakládat s neúspěchem dítěte. Předškolní věk má zvláštní význam pro vývoj psychické odolnosti. Hry a situace, které lze využít při práci s dětmi. 30. Dyslexie a dysortografie prakticky - Doc. Olga Zelinková, CSc. 6 St Kč Seminář vychází z předpokladu, že mnoho pedagogů zná teoretické základy SPU, ale neví, jak pracovat s dětmi, jaké pomůcky použít. Obsahová náplň semináře: Reedukace kognitivních funkcí, které ovlivňují osvojování čtení a psaní: zraková a sluchová percepce, řeč, paměť, koncentrace pozornosti, motorika a další. Reedukace dyslexie: 1. Dekódování, 2. Porozumění. Reedukace dysortografie: 1. Grafická stránka písemného projevu. 2. Aplikace gramatických pravidel 3. Samostatný písemný projev. Hodnocení a klasifikace. SPU a psychický vývoj dítěte. Dítě s dyslexií a rodina. 35. Tradiční hračka z textilu Jarmila Horná 6 St Kč Tradiční technika výrobky z textilu je určena zejména pro učitelky MŠ, které ji mohou dále rozvíjet a vytvářet nekonečné varianty hraček, drobných výrobků, zvířátek, ptáčků a ozdob. Tato technika je pro děti velmi přitažlivá, rozvíjí fantazii a je snadno zvladatelná a dostupná. Psychologické a výchovné působení na děti je nepřehlédnutelné. Seminář obsahuje i popis tradiční výroby hraček, historii a vývoj. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

7 38. Comenia Script metodika psaní, Mgr. Jana Valentová St St St St Kč Comenia Script je praktické psací písmo pro děti, které je jednoduché, moderní a současné. Má sloužit jako základní psací tvar, který bude obohacen o individuální tendence každého písaře, který si písmo přizpůsobí. Comenia Script nabízí dětem na základních školách jednodušší psací písmo, než to stávající. Vzdělávacím cílem je seznámit učitelky s alternativní formou psacího písma Comenia Script a zajistit správnou výuku psaní podle navržené metodiky. Součástí semináře jsou i testy pro učitele, aby mohli písmo vyučovat. Každý účastník si přinese písanky pro 1. r. podle metody výuky analytickosyntetická nebo genetická metoda. Na základě objednávky, která bude součástí přihlášky, vám materiály zajistíme a bude je možné zakoupit přímo na semináři. Cena písanek není zahrnuta v ceně semináře. Písanky Umím psát 1, 2 (pro 1. ročník) analyticko-syntetická metoda Písanky Umím psát 1, 2 (pro 1. ročník) genetická metoda Sešit A5 (pro 1. ročník) KURZY Pokud chcete uspořádat seminář přímo ve škole, kontaktujte pracovníka Studia aktivit a vzdělávání o.p.s. PhDr. Zdeňku Kubíčovou, Ph.D nebo Mgr. Jiřího Kubíče, popř. níže uvedené lektorky, podle místa působení. Kurzy mohou probíhat i na školách pro celé školní kolektivy nebo skupiny učitelů z více škol. Cena semináře přímo ve školách je do počtu 14 účastníků Kč, při počtu Kč, Kč. Jméno lektorky Kontakt Místo konání Mgr. Pavlína Absolonová absolonova@zskom1.cz 4. ZŠ Komenského I, Zlín Mgr. Jana Blažková zslobodice@centrum.cz Přerov, Olomouc, Brno Mgr. Anna Chvojková achvojkova@gmail.com Liberec Mgr. Lenka Korčáková l.korcakova@centrum.cz ZŠ, Za Nádražím Český Krumlov Mgr. Romana Malá mala.romana@volny.cz ZŠ Karla Čapka, Praha 10 Mgr. Lenka Marušáková lmarusakova@volny.cz ZŠ pro zrakově postižené, Praha 2 nám. Míru 19 Mgr. Marie Míchalová marmich@sernam.cz Česká Lípa, Zákupy Mgr. Kateřina Poláková kpolakova@volny.cz ZŠ nám Svobody 2, Praha 6 Mgr. Šárka Pětrašková petraskova58@seznam.cz SŠ, ZŠ a MŠ Komenského 614, Karviná Mgr. Jana Slejšková slejskova@zsmalika.cz ZŠ Chrudim, Dr. Jana Malíka Mgr. Eva Šaršonová evasarsonova@seznam.cz ZŠ a MŠ Luková 6 PaedDr. Romana Šimlová simlova@seznam.cz ZŠ Olešská 18/2222, Praha 10 Mgr. Jana Valentová valent.jana@seznam.cz TJ Pankrác, Lomnického 1, Praha 4 Mgr. Miroslava Vašutová miroslavavasutova@centrum.cz ZŠ Šafaříkova, Valašské Meziříčí Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

8 KURZY 40. Taneční příprava pro předškoláky MgA. Helena Peerová 6 Čt Kč Lekce tance a cvičení seznámí příjemným a radostným způsobem učitelky a vychovatelky s komplexním tanečním a kondičním pohybovým systémem. Tento systém vychází ze specifického postavení chodidel, které není u nás dosud příliš známé. Takzvané postavení na třech bodech přímo a velmi zásadně ovlivňuje správné držení těla. Využití správného postavení chodidla přímo vede ke zlepšení držení těla. Eliminuje špatné pohybové vzorce a vede ke zdravé svalové rovnováze. Může být využit jak pro posílení jednotlivých svalových partií, tak pro zlepšení svalové i kloubní flexibility či pro cílenou relaxaci. Tento systém může být obohacením pohybových aktivit v MŠ i v hodinách tělesné výchovy. Přináší též pestrý zásobník cviků, variací a říkadel. 41. Jak zvládnout klíčové kompetence v mateřské škole Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. 6 Út Kč Seminář odpoví na otázky: Co jsou klíčové kompetence, jaký mají význam pro rozvoj dítěte? Obsah kompetencí v předškolním věku. Jejich charakteristika, naplnění z hlediska vývoje dítěte v předškolním věku. Pět vzdělávacích oblastí, v nichž se realizuje program školy. Dítě a tělo, psychika, ten druhý, společnost, svět. Jaká úskalí přinášejí jednotlivé oblasti z hlediska případného selhávání dítěte, opožděného psychomotorického vývoje. Jak dítěti pomoci při opožděném vývoji. 42. Kázeňské problémy u dětí v předškolním věku. Možnosti práce s těmito dětmi Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. 6 Po Kč Cílem vzdělávací akce je nabídnout učitelům možnosti práce s dětmi a osvojit si způsoby řešení kázeňských problémů. Jaké jsou příčiny nežádoucího chování, nevyhraněná lateralita, leváctví, poruchy vývoje řeči, snížené rozumové schopnosti, poruchy chování, nepoznané smyslové vady, sociální prostředí rodiny a další. Jak může probíhat spolupráce s rodinou. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

9 44. Moderní korálková technika a kreativní práce s drátem Jarmila Horná 6 St Kč V teoretické části se účastníci seznámí s historií výroby ozdob z korálků. V praktické části se účastnice budou zabývat vlastní výrobou drobných ozdob z korálků, drátů a jejich variacemi. Ukázky metodických postupů při vytváření drobných výrobků a ozdob. Ukázky hotových výrobků a jejich obměn. Využití drátu, korálků, popř. dalších materiálů pro výtvarné variace. Barvy, velikost a tvar. Kultivace dětské osobnosti ve spojení s vhodnými prostředky estetické výchovy, slovem i obrázkem slouží k podněcování jejich kreativity a fantazie. Práce s drátem a korálky obohacuje děti o prostorové vnímání, které je potřebné pro další rozvoj myšlení. 45. Jóga pro děti předškolního a mladšího školního věku Ing. Dagmar Lišková 6 St Kč KURZY Workshop je rozdělen do 3 částí, které se budou vzájemně prolínat. A. Teoretická část. Obecné seznámení s tématem (působení jógových cvičení na organismus člověka, zásady a podmínky nutné ke cvičení, specifika cvičení u malých dětí). Správné dýchání a správné pohybové vzorce, které vedou k optimálnímu držení těla. Schopnost koncentrace jako předpoklad schopnosti učit se a techniky, které k ní vedou obecně a v úpravě pro malé děti aj. B. Sebezkušenostní. V této části semináře si mohou posluchači vyzkoušet praktické prožití jógového cvičení, zažít účinek relaxace uvolnění těla i mysli, ásán pozic i dechového cvičení pránájámy a jejich vliv na pocit pohody a harmonie, který cvičenci přináší pravidelné cvičení aj. C. Praktická část. Ukázka využití pomůcek pro cvičení s dětmi obrázky, hračky, meditační polštářky. Praktické procvičení několika souborů cvičebních lekcí pro malé děti doplněných návodnými říkačkami aj. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

10 KURZY 47. Textil trochu jinak PhDr. Jana Skarlantová 6 Čt Kč Práce s textilem, možnosti jeho tvůrčího využití i různé způsoby jeho výtvarného dekorování. Ukázky výtvarných technik pro děti a mládež různých věkových skupin, využití těchto technik pro práci s textiliemi ve školní i zájmové výtvarné tvorbě. Historie i současnost textilní tvorby její význam pro kulturu minulosti i současnosti. Dekorování textilu pomocí nanášení barvy různé typy dekoru vzniklého potiskováním, volnou malbou, malbou přes šablonu. Účastnice si samy vyzkouší některé výtvarné techniky v rámci časových možností semináře. Seznámí se s názorným výkladem, který by měl sloužit jako inspirace pro práci ve škole i ve volnočasových aktivitách. 49. Hudebně pohybová výchova inspirace pro čtyři roční období MgA. Helena Peerová 6 Čt Kč Cílem semináře je předložit učitelkám nové podněty a nápady pro hudebně pohybovou výchovu. Nabídnout rozsáhlou zásobu hotových etud, her a tanců, které mohou okamžitě zařadit do výuky podle ročního období. Seznámit je s různými možnostmi a metodami zpracování a využití písniček, říkadel a her. 51. Country tance tradiční i novodobé pro potřebu MŠ a ZŠ MgA. Helena Peerová 6 Čt Kč Nabídka rozsáhlé zásoby hotových her, které mohou okamžitě zařadit do výuky. Cílem je seznámit učitele nejen s metodikou nácviku základních kroků, figur a choreografií country tanců, ale i rozvíjení hudebně pohybového cítění, koordinace a dětské tvořivosti. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:22

11 Závazná přihláška na vzdělávací akce (údaje vyplňte hůlkovým písmem) Údaje o organizaci: Fakturační adresa: (např. otisk razítka) IČO: Tel.: e mail školní: mobil: Čís. 1. Název programu Základy keramiky pro učitelky MŠ a ZŠ PaedDr. Hana Kupková Termín konání Út Út Út Comenia Script metodika psaní Mgr. Jana Valentová St Jak připravit děti (žáky) na mimořádné situace Jan Průša Po Jak učinit výuku dějepisu přitažlivou PhDr. Květoslava Hnízdová,CSc. St Country tance tradiční i novodobé MgA. Helena Peerová Čt Jak zajistit bezpečnost dětí a žáků. Úraz-příčiny, důsledky a řešení Jan Průša Jóga pro děti předškolního a mladšího školního věku Ing. Dagmar Lišková Čt St Rozvíjíme čtenářské dovednosti žáků u žáků I. st. ZŠ PaedDr. Marie Hanzová, CSc. Čt Dyslexie a dysortografie prakticky Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. St Textil trochu jinak PhDr. Jana Skarlantová Čt Adaptace učebních materiálů Mgr. Miloslava Kubová St Jak zvládnout klíčové kompetence v mateřské škole Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Út Příprava tanečního vystoupení pro školní akademii MgA. Helena Peerová Čt Sociální výchova význam hry Mgr. Krista Bláhová Pá Pedagogická asistence jako součást výchovně vzdělávací práce Mgr. Markéta Benoniová, PhDr. Dušana Chrzová, Ph.D. Po Comenia Script metodika psaní Mgr. Jana Valentová St Dobrý vstup do základní školy PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Pá PŘIHLÁŠKA Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23

12 PŘIHLÁŠKA 44. Moderní korálková technika a kreativní práce s drátem Jarmila Horná St Jak vést efektivní dialog s rodiči PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Pá Proměny mimoevropských civilizací PhDr. Květoslava Hnízdová,CSc. St Hudebně pohybová výchova, inspirace pro čtyři roční období MgA. Helena Peerová Čt Hry pro aktivní odpočinek a osobnostní rozvoj Mgr. Krista Bláhová Pá Kázeňské problémy u dětí v předškolním věku Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Po Tradiční hračka z textilu Jarmila Horná St Chování a činnost pedagoga v tísňových situacích a etické problémy v oblasti BOZ Jan Průša Čt Tradice českého roku Lenka Pospíšilová St Taneční výchova pro předškoláky MgA. Helena Peerová Čt Comenia Script metodika psaní Mgr. Jana Valentová St Dekorativní práce s přírodninami výrobky z přírodnin Jarmila Horná Čt Jak zlepšit psychickou odolnost u předškolních dětí PhDr. Simona Hoskovcová, Ph D. Pá Objevuje se šikana u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku? PaedDr. Zdeněk Martínek Po Comenia Script metodika psaní Mgr. Jana Valentová St Číslo akce Jméno a příjmení, titul. Datum naroz. Telefon Osobní mail Tuto přihlášku zašlete poštou na adresu Studio aktivit a vzdělávání, Tř. 5. května 52, Praha 4, Přibližně 1 2 týdny před konáním semináře mailem obdržíte pozvánku. Žádný ze seminářů se nekoná v sídle společnosti. Informace na telefonním čísle nebo K přihlášení stačí poslat mail, kde bude číslo kurzu, jméno, příjmení, titul, datum narození, adresa školy, IČ, osobní telefon a mail školní i osobní, nebo pouze zavolat na uvedená čísla ( , ). Datum Jméno ředitele školy Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23

13 52. Jak učinit výuku dějepisu přitažlivou PhDr. Květoslava Hnízdová, CSc. 6 St Kč Seminář je koncipován jako zamyšlení nad obsahem výuky dějepisu a nad metodickými postupy v hodinách ve třídě ZŠ. 1) Důraz na hledání souvislostí mezi historickými jevy a životem konkrétních lidí. Naznačení metod, jak přiblížit historickou skutečnost současnému vnímání. 2) Náměty na zvýšení přitažlivosti výuky dějepisu: využívání obrazového materiálu a trojrozměrných předmětů možnost využití prezentací ve výuce využití exkurzí náměty na individuální zapojování žáků do výuky. 55. Dobrý vstup do základní školy PhDr. Simona Hoskovcová, Ph D. 6 Pá Kč Cílem je představit učitelkám mateřských škol a učitelkám prvních tříd základní školy nejčastější potíže, se kterými se děti potýkají při přechodu do první třídy ZŠ. Budou představeny aktivity a postupy, jak připravit děti před nástupem do MŠ a jak naložit s adaptačními potížemi v první třídě. 63. Chování a činnost pedagoga v tísňových situacích a etické problémy v oblasti BOZ Jan Průša KURZY 6 Čt Kč V poslední době se jeví jako velice potřebné zařazovat do vzdělávacích programů pedagogů oblast, která se zabývá jejich chováním a činnostmi v tísňových situacích. Zároveň s tím často souvisí i etické problémy pedagogů v právní oblasti a BOZ. Tísňové a mezní situace při různých běžných činnostech. Možné druhy zabezpečení škol výhody a nevýhody jednotlivých způsobů (elektronické, fyzický dohled a ostraha objektu, mechanické zabezpečení atd.). Identifikace návštěvníků dané školy aj. 64. Jak připravit děti (žáky) na mimořádné situace Jan Průša 6 Po Kč Nebezpečí mimořádných situací tkví v tom, že nelze vždy odhadnout, kdy nastanou. Jsou však i takové, na které můžeme děti ale i pedagogy připravit. Pedagog by měl být schopen nabídnout žákům jednotlivých věkových kategorií způsob řešení ale především způsob preventivního chování. Seminář je koncipován tak, že všichni přihlášení účastníci budou proškoleni pro svůj typ školy, ale získají i přehled o ostatních věkových kategoriích. Seminář navazuje na Pokyn Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k začlenění tematiky ochrany člověka za mimořádných událostí do vzdělávacích programů (čj /03-22 ze dne 4. března 2003). Obsahem semináře bude i jak připravit Minikurz pro jednotlivé věkové kategorie. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23

14 KURZY 65. Příprava tanečního vystoupení pro školní akademii MgA. Helena Peerová 6 Čt Kč Vzdělávací program má usnadnit a inspirovat učitelky z MŠ a z I. st ZŠ i vychovatelky ŠD k úspěšnému vytvoření a nácviku pohybové taneční skladby na vystoupení při různých příležitostech. Seminář se skládá z teoretické a praktické části a přináší teorii pohybové skladby, práci s hudbou, pohybovým motivem, půdorysnou choreografií. Součástí bude i rozbor několika tanečních a pohybových skladeb a praktické rady k tvorbě kostýmů. Teoretická část: Teorie tvorby pohybové skladby, rozdělení skladeb, základní principy tvorby pohybové skladby, cíle pohybové skladby, Videoprojekce ukázky pohybových skladeb a jejich rozbor, Písemný záznam skladby Praktická část: Práce s hudbou. Nácvik různých pohybových motivů a variací a práce s nimi. Ukázka a nácvik celé krátké choreografie pro děti předškolního nebo školního věku. (Místo konání TJ Michle). 68. Tradice českého roku Lenka Pospíšilová 6 St Kč Pro realizaci obsahu semináře je využívána Orffova metoda, která rozvíjí hravou formou smysl pro rytmus, intonaci a hudebně-pohybové cítění. Hudebně-pohybová výchova s prvky dramatiky, která se snaží dětem zprostředkovat především radost ze společného muzicírování a tvoření. Obsah semináře je zaměřen na tradice celého českého roku. Účastníci semináře budou motivováni těmito tématy: Nejdříve se potkáme s Kašparem, Melicharem a Baltazarem na cestě do Betléma. V únoru se přidáme k masopustnímu průvodu v čele s klibnou a s muzikanty vyzkoušíme nejrůznější masopustní žertíky. V březnu uvítáme jaro a vyneseme Morenu, abychom se mohli připravit na Velikonoce a společně vykoledovat nejedno vajíčko. Květen nás zavede do zahrad a maminkám zazpíváme k jejich svátku. Červnová svatojánská noc nás okouzlí, ale hned se vydáme na letní pastvu, kde si vyzkoušíme svoji hbitost a hravost. Na podzim nás čeká posvícení a svatý Martin, který přijede na bílém koni. Celý rok pak zakončí vánoční čas a my se opět přehoupneme do Nového roku. O lektorech Mgr. Krista Bláhová, absolventka DAMU, obor výchovná dramatika. Vysokoškolská učitelka dlouhodobě působící i v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Autorka metodických publikací o osobnostně sociální a dramatické výchově. Mgr. Markéta Benoniová, absolventka PF UK speciální pedagogika, učitelka v Jedličkově ústavu v Praze, v současné době pracuje jako speciální pedagog v SPC Jedličkova ústavu, od roku 2007 vedoucí SPC. PhD. Květoslava Hnízdová. CSc., středoškolská profesorka dějepisu na gymnáziu, komparativní pojetí dějin, které svým pojetím umožňuje hlubší porozumění a tolerantnost vůči kulturním rozdílům národů. Publikační činnost. Jarmila Horná, absolventka PedF UK speciální pedagogiky a krajkářské školy (umělecká výroba krajky). Rozsáhlé lektorské zkušenosti zejména v oblasti pracovní terapie, spolupracuje se seniory a handicapovanými. Lektorka Klubu lidové tvorby, spolupracuje s muzei a kulturními domy. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23

15 PhDr. Dušana Chrzová, Ph.D. absolventka PF UK - speciální pedagogika, učitelka v Jedličkově ústavu v Praze, v současné době pracuje jako speciální pedagog v SPC Jedličkova ústavu. PhDr. Simona Hoskovcová, Ph.D. Je asistentkou na katedře psychologie FFUK v Praze, kde se věnuje výzkumu psychické odolnosti předškolních dětí. Má rozsáhlou publikační činnost a lektorské zkušenosti. Odborná publikační činnost: Psychická odolnost předškolního dítěte 2006, Výchova k psychické odolnosti dítěte 2009, Psychosociální intervence 2009 aj. Mgr. Miloslava Kubová, absolvovala speciální pedagogiku na PF UK v Praze. Učila na speciálních školách a posléze i na ZŠ. Má lektorské zkušenosti. PaedDr. Hana Kupková, absolventka PedF UK speciální pedagogika, učitelství 1. stupně a výtvarná výchova. Učitelka ZŠ Tolerance - garant výtvarné výchovy na škole, Půlroční keramický kurz v ateliéru Skoblík. Školení hygieny a bezpečnosti práce s keramickým materiálem. Ing. Dagmar Lišková, mezinárodní certifikát cvičitele Systému Jóga v denním životě (2003), cvičitelka 3. třídy podle klasifikace MŠMT (2001), Osvědčení Sdružení učitelů jógy Jógová cvičení pro děti (2001), doškolovací semináře pořádané Jógou v denním životě a Sdružením učitelů jógy (průběžně), Současné pracoviště: Společnost Jóga v denním životě Praha, Blanická 17, Praha 2 - vedení kurzů jógy a zajištění provozu jógacentra. PaedDr. Zdeněk Martínek, pracovník Pedagogicko-psychologické poradny Pelhřimov. Má dlouhodobé lektorské zkušenosti, zaměření na učitele mateřských a základních škol a na specifiku agresivity a šikany ve školním prostředí. Dlouhodobá spolupráce s NIDV, publikační činnost. MgA. Helena Peerová, taneční pedagog, moderní výrazový tanec i cvičení s dětmi, taneční přípravka pro předškoláky, zdravotní cvičení aj. Jan Průša, bezpečnostní technik a lektor BOZP, velké lektorské zkušenosti. Lenka Pospíšilová propagátorka metod C. Orffa Čechách, lektorka na seminářích v ČR, ale i v zahraničí, vyučuje didaktiku hudební výchovy na Pedagogické fakultě UK, široká publikační činnost PhDr. Jana Skarlantová odborná asistentka, výtvarná pedagožka Univerzita Karlova Pedagogická fakulta, katedra výtvarné výchovy ( ), od r jako externí pedagog. V současné době pracuje v nově otevřené Galerii umění pro děti v Praze, kde je vedoucím programu pro školy. Publikační činnost se zaměřuje na problematiku užité tvorby. Mgr. Jana Valentová vyučuje na ZŠ Chodovická Praha, Horní Počernice, zapojila se do pilotního projektu pokusného ověřování psacího písma Comenia Script, v roce 2013 absolvovala certifikační vzdělávací program lektora psacího písma Comenia Script Doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc. Docentka na Husitské teologické fakultě, prezidentka České společnosti dyslexie, PPP s.r.o., členka výboru Společnosti pro podporu a rozvíjení čtenářství. Zkušenosti z lektorské práce. Odborná publikační činnost: Mám dyslexii, Průvodce pro dospívající a dospělé se specifickými poruchami učení 2013, Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program 2001, Pomoz mi, abych to dokázal 1997, Poruchy učení Články v odborném i populárně naučném tisku aj. KURZY Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23

16 metodika psaní Termíny konání Praha , , a Název: Program vzdělávacích akcí leden 2016 září 2016 Vydavatel: Studio aktivit a vzdělávání, o.p.s. Termín vydání: 1/2016 Náklad: 1600 výtisků Materiál neprošel redakční ani jazykovou úpravou Studio aktivit a vzdělávání, o.p.s. Katalog_SAV_A5_ _PK1.indd :08:23