VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK Zpracovala: Předkládá: Místo: Mgr. Věra Konečná Mgr. Věra Konečná Staré Splavy Datum zprac.: Razítko a podpis ředitelky školy: 1

2 OBSAH VÝROČNÍ ZPRÁVY: A) ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 1. Základní údaje o škole - název školy, sídlo, právní forma, IČO školy - zřizovatel školy, adresa zřizovatele - údaje o vedení školy - údaje o školské radě - datum zařazení do sítě, rejstříku - kapacita školy 2. Organizace vzdělávání a výchovy - přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku - organizace výchovy a vzdělávání - předpokládané změny v organizaci vzdělávání a výchovy pro školní rok 2009/ Rámcový popis personálního zabezpečení školy 4. Údaje o počtu žáků 5. Výsledky výchovy a vzdělávání celkový prospěch žáků za uplynulý školní rok,přehled klasifikace chování, výchovných opatření, počty zmeškaných a neomluvených hodin 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání - přehled programů DV realizovaných školou 7. Spolupráce se sociálními partnery - spolupráce se zaměstnavateli, úřady práce 8. Zapojení do projektů 9. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy - seznam mimoškolních aktivit žáků - zavádění nových metod výuky a vzdělání 10. Poradenské služby - práce se žáky se SPUCH - zajištění speciální péče - realizace preventivního programu školy, údaje o prevenci soc. patolog. jevů odborná pomoc v oblasti práce s dětmi ve volném čase 11. Řízení školy - realizace hlavních úkolů pro šk. rok 20013/14 - spolupráce s radou školy, rodiči, dalšími školami 12. Další záměry školy, zhodnocení, závěr - předpokládaný vývoj(demograf. vývoj, změny ve struktuře vzdělávací nabídky) 2

3 - vzdělávací, výchovné a investiční záměry - vývojové trendy 13. Údaje o výsledcích kontrol - přílohy B) ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ 1. Hlavní činnost organizace - Příjmy a výdaje zabezpečující hlavní činnost. 2. Doplňková činnost organizace 3. Výsledky inventarizace za rok Stav fondů 5. Ekonomické priority pro následující kalendářní rok 6. Přílohy 3

4 1. Základní údaje o škole Název zařízení: Sídlo zařízení : Základní škola a Mateřská škola Doksy - Staré Splavy, Jezerní 74, okres Česká Lípa Jezerní 74, Staré Splavy Právní forma školy: Od Příspěvková organizace, IČO Zřizovatel: Ředitelka školy: Město Doksy, IČO , náměstí Republiky 193, Doksy Mgr. Věra Konečná, jmenovaná do funkce ředitelky příspěvkové organizace k Zápis do sítě škol: IZO zařízení: Kapacita školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA IZO Kapacita 35 ŠKOLNÍ DRUŽINA IZO MATEŘSKÁ ŠKOLA IZO ŠKOLNÍ JÍDELNA IZO Organizace výchovy a vzdělávání Charakteristika školy: Základní a Mateřská škola Doksy Staré Splavy, je integrované zařízení mateřské školy, základní školy a školní družiny rodinného typu. Škola je situována v malebném prostředí Máchova jezera, kde se nachází ideální místa pro výchovné, vzdělávací i relaxační vycházky. Co nejčastější pobyt venku nám umožňuje i školní hřiště, které jsme o letošních prázdninách vybavili novými herními prvky z akátového dřeva. V přízemí budovy se nachází jedna třída MŠ s hernou, lehárnou, pracovnou a soc. zařízením pro MŠ. Je zde umístěna i jídelna a kuchyň, ve které vaříme chutnou domácí stravu a zajišťujeme celodenní pitný režim. V prvním patře je umístěna ZŠ se dvěma třídami ročníku ZŠ, školní družinou, počítačovou učebnou a relaxační místností s TV. V podkroví budovy najdete útulný ateliér, prostornou hudebnu, sborovnu a ředitelnu. Máme velmi dobré technické zázemí. Jsme vybaveni interaktivní tabulí, pěti novými počítači, projektorem a multifunkční tiskárnou. Díky projektu Lag-Podralsko jsme získali i novou keramickou pec. ZŠ a MŠ Doksy Staré Splavy je malé zařízení rodinného typu s klidným prostředím, které je vzhledem k nízkému počtu dětí v jednotlivých ročnících ideální pro děti s potřebou individuálního přístupu. Od roku 2005 realizujeme projekt Inkluzivní školy a začleňujeme do běžné školy děti s různým postižením. Snažíme se vytvářet prostředí pochopení a tolerance odlišností i jedinečnosti každého dítěte. Přináší nám to velkou radost a poskytuje zázemí nejen pro plnění ŠVP, ale i pro vytváření pozitivních lidských hodnot. 4

5 Vzdělávací program školy: Na základní škole vyučujeme podle učebních plánů schválených ministerstvem školství dle programu Základní škola s častým využitím prvků programu Obecná škola a dalších metod netradičního vyučování, zejména Instrumentálního obohacování. Základním pilířem této metody je tzv. zprostředkované učení. Učí děti umění vytvořit si strategii řešení úkolu, upevňuje sebedůvěru, odstraňuje impulzivitu a strach z chyby. Rozvíjí vyjadřování a respektování jiného názoru, pomůže dětem lépe se orientovat ve vlastním životě. Někdy bývá výstižně charakterizována větou: UČÍME SE UČIT SE. Podstata práce spočívá v tom, že učitel vytváří pomocí souboru pracovních sešitů a instruktážních materiálů modelové situace, které mají sloužit k vytváření příležitostí pro rozvoj učebních strategií, efektivních učebních návyků a dovednosti myslet. Úkoly v jednotlivých pracovních sešitech jsou tedy záměrně voleny tak, aby více než co se dělá zdůrazňovaly jak se něco dělá. Škola má zpracovaný ŠVP SPLAVÁČEK a ve školním roce 2013/14 podle něj byli vyučováni žáci 1., 2., 3., 4. a 5. ročníku. Integrovaní žáci mají vytvořený svůj IVP a podle svých dosažených kompetencí jsou zařazování do pracovních skupin, kde učivo zvládají, ale zároveň se také stále posouvají vpřed. Žáci s diagnózou LMP se vzdělávají podle Přílohy ŠVP - upravující vzdělávání žáků s LMP - Plaváček. Vzdělávací Čj.MŠMT Školní rok 2013/14 program v ročnících žáků Splaváček 1.2,3.4,5 30 Rámcový program /01-22 MŠ 25 Organizace výchovy a vzdělávání: Předmětem činnosti základní školy je poskytování základního vzdělání. Zabezpečování rozumové výchovy ve smyslu vědeckého poznání a poskytování mravní, estetické, pracovní, zdravotní, tělesné a ekologické výchovy žáků. Škola připravuje žáky pro další studium a praxi. Ve školním roce 2013/14 jsme jako dvoutřídka byli rozděleni do dvou skupin. 1. skupina mladší ž. : ročník/13 žáků 2. skupina starší ž. 3., 4., 5. ročník/17 žáků Ve výuce jsme kladli důraz na individuální přístup a inkluzivní vzdělávání. Zaměřili jsme se na rozvíjení čtení s porozuměním a práci s textem. Navázali jsme užší spolupráci s MěKS a knihovnou v Doksech. Zavedli jsme tzv. pojízdnou knihovnu a pravidelné pondělní předčítání. Žáky jsme vedli k sebehodnocení a snažili jsme se, aby prožívali úspěch. V průběhu roku jsme pořádali akce, při kterých se děti mohly prezentovat před rodiči (akademie, besídky, přehlídky). Vždy jsme se snažili vytvářet situace, v nichž má žák radost z učení. 5

6 Vyučování probíhalo zejména podle učebnic nakladatelství FRAUS a NOVÁ ŠKOLA. Díky projektu EU-Peníze školám jsme prostřednictvím nových metod a nástrojů docílili dalšího zlepšení stavu počátečního vzdělávání na ZŠ a MŠ Doksy-Staré Splavy. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bylo dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Výběrovým jazykem pro ročník je angličtina. Mladší děti mohou přicházet do kontaktu s cizím jazykem formou kroužku již od předškolního věku. Tělesnou výchovu a otužování dětí řešíme co nejčastějším pobytem v přírodě a na školním hřišti. Celoročně máme možnost využívat bazén v hotelu Bezděz a tělocvičnu v místním Sport centru Staré Splavy. Ve školním roce absolvovali všichni žáci plavecký výcvik v bazénu v České Lípě. Zúčastnili jsme se různých sportovních akcí a turnajů v rámci malotřídních škol na Českolipsku (atletika, vybíjená, přespolní běh). Samotný obsah výuky se opíral o několik projektů, které prolínaly základními předměty. VOŇAVÁ ZAHRÁDKA kde děti pěstovaly po celý rok nejrůznější druhy rostlin a bylin, ze kterých vařily čaje, pomazánky a saláty. SBĚR PAPÍRU vedl děti ke vztahu k životnímu prostředí a ekologii. Děti se zamýšlely nad efektivními způsoby nakládání s odpadem, učily se třídit a manipulovat s různými druhy odpadu. VŠEZNÁLEK projekt věnovaný těm, kteří chtějí vědět něco víc o přírodě, historii a věcech kolem nás. Stále zůstáváme zapojeni v projektu OVOCE DO ŠKOL. Jako nástroj učení používáme RYTMUS, ZPĚV a DRAMATICKOU VÝCHOVU. Tyto prvky prolínaly celým výchovně vzdělávacím programem a přinesly nám mnoho radosti a prožitků úspěchu( Sloupský tyátr, Malotřídky zpívají, Akademie...) Projekt DUHA Po celý rok děti aktivně pracovaly s metodou INSTRUMENTÁLNÍHO OBOHACOVÁNÍ Žáci se v uplynulém školním roce mohli věnovat několika kroužkům, ve kterých rozvíjeli své předpoklady a nadání. V nabídce byl kroužek Počítačový, Výtvarný, Angličtina, Flétnička, Zpívání a Všeználek. Předpokládané změny v organizaci vzdělání a výchovy ve školním roce 2014/15 Škola si udržela svoji naplněnost a bude pokračovat ve své vizi inkluzivní školy. 6

7 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy/zařízení Věková skladba pedagogického sboru v přepočtených úvazcích < 30 let let let 51 let - důchodový věk důchodový věk celkem Celkem , z toho ženy 0 1,9 3, Pedagogické pracovnice v úsecích ZŠ, MŠ a ŠD. Ve škole máme asistentku pedagoga, která není zahrnuta v tabulce pedagog. pracovníků. Způsobilost pedagogických pracovníků ( ZŠ, MŠ, ŠD) v přepočtených úvazcích odborná i pedagogická způsobilost pouze odborná způsobilost pouze pedagogická způsobilost bez způsobilosti celkem 3,6 0 1,4 0 5 Nepedagogičtí pracovníci 1. vedoucí ŠJ 0,4 2. uklízečka 1,8 3. kuchařka 1 topič 0,25 Platové podmínky pracovnic 2013/ /13 Celkový počet pracovnic Počet pedagog. pracovnic Průměrná výše měsíční mzdy pedagog Průměrná výše měs. mzdy nepedagog. pr Průměr. výše nenárok.složky pedagog.pr Průměr.výše nenárok. složky nepedagog Celková výše nárokových i nenárokových složek se ve školním roce zvýšila. Hlavní důvod spočívá v nárůstu celkového počtu dětí v ZŠ. Dále také zvýšené financování pro děti s integračním zařazením a získání grantu pro financování asistenta pedagoga. Změny v pedagog. sboru Ve školním roce nedošlo k žádným změnám v pedagogickém sboru. 7

8 4. Údaje o počtech žáků,tříd Počet tříd Počet žáků na třídu/na učitelku Šk.rok 2012/ / / / / /14 ZŠ MŠ ,5 12,5 Ve školním roce 2013/14 škola opět žádala zřizovatele o výjimku (návýšení)z počtu dětí v MŠ. Počty zapsaných a zařazených žáků Školní rok 2013/14 Školní rok 2012/13 Zapsaní do 1.tř. Počet žádostí o odklad Nastoupilo do 1.tř. Zapsaní do 1.tř. Počet žádostí o odklad Nastoupilo do 1.tř Údaje o rozhodnutí ředitelky školy 2013/14 MŠ a ZŠ počet Rozhodnutí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání 8 Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání 7 Rozhodnutí o snížení úplaty za poskytování školských služeb 0 Rozhodnutí o prominutí úplaty za poskytování školských služeb 5 Rozhodnutí o IVP 5 celkem Výsledky výchovy a vzdělávání Přehled prospěchu žáků. Počet žáků Prospělo Neprospělo Ročník 2013/ / / / / / Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2013/2014 omluvených neomluvených celkem Q na žáka celkem Q na žáka 1.pololetí pololetí Celkem školní rok , Výchovná opatření počet 1. pololetí 2. pololetí 8

9 pochvala 0 9 jiná ocenění 0 0 napomenutí 5 5 důtka třídního učitele 2 2 důtka ředitele školy 0 1 sníž. známka z chování 0 0 Ve školním roce 2012/13 se na naší škole počet neomluvených hodin výrazně zvýšil díky jednomu žákovi, který vykázal 106 neomluvených hodin za druhé pololetí. Případ byl řešen několika komisemi a spoluprací s rodinou. Ve školním roce 2013/14 nepostoupil jeden žák a bude opakovat první ročník. Tento fakt byl způsoben zejména extrémně špatnou docházkou a problémy v rodině. S rodinou jsme intenzivně pracovaly a byla vytvořena dohoda o dalším způsobu a podmínkách vzdělávání ze strany rodiny i školy. Za výborný prospěch a reprezentaci školy dostalo 9 dětí knižní odměnu a pochvalu. 6. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Přehled dalšího vzdělávání PP Počty pracovnic Druh vzdělávání Celkem dlouhodobé Krátkodobé (kurzy) Ve školním roce 2013/14 jsme se vzdělávaly v oblasti legislativy, integrace a inkluze, AJ, v oblasti nápravy SPUCH metoda Instrumentálního obohacování, kurz AP. Dále pak v oblasti tvořivých, zejména hudebních a pracovních činností. 7. Spolupráce se sociálními a dalšími partnery Škola v uplynulém školním roce spolupracovala se zřizovatelem, Domovem důchodců Doksy, Policií ČR, Městskou Policií (besedy, projekty);ekologickými organizacemi Libereckého kraje - Divizna, Čmeláci (výukové programy ), Lesy ČR,spádovou školou ZŠ K. H. Máchy, Doksy ( kulturní a sportovní akce ) dalšími málotřídními školami na Českolipsku a Novoborsku ( soutěže - sportovní, recitační, pěvecké, divadelní, další vzdělávání pedagogických pracovníků, společné návštěvy a prezentace jednotlivých škol ),zákonnými zástupci žáků ( besídky a kulturní vystoupení, pobytové letní akce, tvůrčí dílny, sběr odpadových surovin ). 9

10 8. zapojení do projektů Ve školním roce 2013/14 jsme se zapojili jako škola do těchto projektů: 1. Projekt Ovoce do škol 3. Sběr papíru 4. Projekt Duha-IO 5. Projekt Lag-Podralsko Žadatelé bez občanky 6. Bylinková zahrádka 7. Botanická zahrádka 8. Profil na jednu stranu 9. Údaje o mimoškolních aktivitách a prezentaci školy 2013/ Dopravní hřiště Turnaj malotřídních škol ve vybíjené - Zahrádky Turnaj v petangu Den zvířat vlastivědné muzeum Papoušci a sovy Pasování čtenářů , Vlastivědné muzeum Jiráskovo divadlo Princ a chuďas Návštěva svíčkárny Vánoční besídka v hotelu Pasáž Vystoupení v domově důchodců Masopust Kytarový koncert 8.4. Divadlo ČL- Kocour Modroočko Malotřídky hledají talent-pěvecká přehlídka v Horní Libchavě Průvod čarodějnic Vystoupení ke dni matek DD Divadlo kampa - MOMO 21.5.Sloupský tyátr Škola v přírodě Kristýna Týden aktivit: atletický trojboj Cesta za pokladem pro kamarády z ZŠ Svíčkárna Kouzlení v kuchyni výroba bylinkových octů Zřícenina hradu Zvířetice u Bakova Kreativní dílna kouzelný ptáček, egyptský náhrdelník Školní akademie 10

11 Během každého školního roku se snažíme pro děti zařazovat maximum mimoškolních aktivit. Vybíráme si zejména takové akce a projekty, které výuku doplní, nebo probírané téma obohatí. Snažíme se o široké spektrum okruhů, aby měly všechny děti možnost uplatnit své specifické dovednosti, nadání a prožily tak vlastní pocit úspěchu. 10. Poradenské služby Vzhledem k nízkému počtu dětí, úzké spolupráci s rodinami a malému výskytu výchovných problémů a patolog jevů nemáme na škole výchovného poradce. Situace řešíme většinou na místě, v kolektivu. V oblasti prevence patolog. Jevů vycházíme zejména z konkrétního pozorování a hodnocení běžného života a situací. Velice dobře, intenzivně a pravidelně probíhá spolupráce se Školskou komisí města Doksy a se sociálním odborem města Doksy a Česká Lípa. Pravidelně sledujeme vztahy mezi spolužáky ve třídě, vedeme děti k vzájemné pomoci a dovednosti vyjádřit své pocity a názory. K této výchově využíváme i filmové, literární a divadelní tvorby, besed, exkurzí. Individuelně pracujeme s talentovanými žáky jak v hodinách, tak na kroužcích a v mimoškolní činnosti. Individuelně pracujeme rovněž se žáky integrovanými a sociokulturně znevýhodněnými. Součinnost našeho zařízení s PPP poradnami se ve školním roce 2013/14 zlepšilo. Vzhledem k vysokému počtu integrovaných dětí jsme věnovali hodně času tvorbě IVP, navštívily nás pracovnice SPC Turnov a p. učitelka ze ZŠ začala studovat speciální pedagogiku. 11. Spolupráce s radou školy, rodiči, školami, dalšími organizacemi Na spolupráci s rodiči klademe velký důraz. Čtyřikrát do roka svoláváme třídní schůzky ale i vzhledem k typu našeho zařízení jsme v kontaktu s rodiči téměř denně. Rodiče se mohou na dítě informovat kdykoliv po dohodě s třídní učitelkou a mimo dobu školního vyučování. Dvakrát do roka se schází rada školy, aby schválila důležité dokumenty a zhodnotila, popř. naplánovala koncepční strategie školy. Ve školním roce 20013/14 jsme aktivně spolupracovali s okolními malotřídními školami při pořádání sportovních a kulturních akcí viz přehled mimoškolních aktivit. Každý měsíc se scházíme s ředitelkami těchto škol a řešíme specifické problémy, možnosti a cesty spolupráce v otázkách legislativy, práva, grantové politiky apod. Pořádáme například společně plavecký výcvik a šetříme tak finanční prostředky za pronájem bazénu i výuku. Ředitelka ZŠ a MŠ Doksy Staré Splavy je členkou školské komise MÚ Doksy, která se také pravidelně schází a řeší aktuální témata v součinnosti se zřizovatelem školských zařízení města Doksy. Realizace hlavních úkolů pro školní rok 2013/14 1. Investiční záměr: Na příští školní rok plánujeme investici vybudování šaten pro ZŠ. 2. Škole se podařilo získat grant pro sociálně znevýhodněné žáky a od září má k dispozici dva asistenty pedagoga pro tyto děti. To se odrazí na možnostech a kvalitě práce pro všechny děti. Rozšíří se možnosti kroužků, doučování i dalších mimoškolních aktivit. 11

12 12. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Předpokládaný demografický vývoj: V dalších letech nadále očekáváme dlouhodobější stabilizaci počtu žáků v ZŠ a v MŠ. Přetrvává zvýšený zájem rodičů mimospádových obcí a rodičů dětí s různými zdravotními problémy a SPUCH o naši školu. Našim dlouhodobým cílem je i nadále budovat fungující a otevřenou inkluzivní školu školu ON IKLUSIVE, která se stane příkladem těm, kteří dosud váhají nebo se bojí změnit zaběhlý způsob vzdělávání. Vzdělávací, výchovné a investiční záměry O vzdělávacích a investičních záměrech jsem podrobně psala v předchozích kapitolách. 13. Údaje o průběhu a výsledku kontrol V uplynulém školním roce navštívila naši základní školu ČŠI. Proběhly průběžné kontroly hospodaření ze strany zřizovatele, kontroly OHES, VZP, OSSZ v České Lípě. Všechny protokoly z výše uvedených kontrol jsou součástí originálu přílohy výroční zprávy. Ve Starých Splavech