Lorentzovy transformace trochu netradičně
|
|
- Natálie Kučerová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Lorentzovy transformae trohu netradičně Vladimír Majerník, Lukáš Rihterek Katedra teoretiké fyziky Přírodovědeké fakulty Univerzity Palakého, tř. Svobody 26, Olomou, února 2007 Věnováno 45. výročí narození a 70. výročí úmrtí Hendrika Antoona Lorentze ( ) Filozofiko-historiké preludium Představivost je důležitější než znalost. Albert Einstein ( ) Klíčovým problémem speiální i obené teorie relativity je pojetí vztažné soustavy. Toto téma prostupujíí fyziku již od dob antiké filozofie bylo pro samotného Einsteina rozhodujíí motivaí k úvahám, jež nakone vyústily k zásadní analýze přestav o prostoru a času [2,3,6,26]. Je proto pohopitelné, že ústřední místo ve speiální teorii relativity (STR) zaujímají transformae souřadni a času mezi vztažnými soustavami pohybujíími se navzájem konstantní ryhlostí - Lorentzovy transformae, jež byly poprvé nalezeny H.A. Lorentzem v r Význam a přínos H.A. Lorentze vynikne v kontextu moderního pohledu na vývoj vědekého poznání formulovaném T.S. Kuhnem v knize Struktura vědekýh revoluí [0], vybudovaném na základě čtyř pojmů: (i) vědeké paradigma, tj. soubor základníh konepí a postulátů, určujíí v dané etapě vývoje modely problémů i způsob jejih řešení; (ii) vědeké společenství tvořené vědi, které spojuje stejné paradigma; (iii) normální věda neboli kumulativní období vývoje vědy zaměřené na rozpraování všeobeně uznávaného paradigmatu; (iv) vědeká revolue, proes náhlé změny paradigmatu. Vývoj vědekého poznání pak podle Kuhna probíhá v ykleh, jež zhruba odpovídají následujíímu shématu: (i) období normální vědy, kdy je výzkum usměrňován a realizován v rámi všeobeně uznávaného paradigmatu; (ii) období krize paradigmatu, kdy se objevují anomálie, jevy, jež se nedají v rámi uznávaného paradigmatu uspokojivě vysvětlit; (iii) období revolue, kdy se odmítne staré a vytvoří nové paradigma. Historie fyziky dává hned několik příkladů vědekýh revoluí v Kuhnově hápání, z nihž k nejčastěji uváděným a nejtypičtějším patří právě vznik teorie relativity. Paradigma newtonovské fyziky vyházelo z představy absolutního prostoru, absolutního času a působení na dálku. První změnou paradigmatu byla záměna působení na dálku zavedením elektromagnetikého pole v elektrodynamie, druhou relativizae prostoru a času. Lorentz stál u zrodu pojmu silového pole a aktivně se podílel jeho na vybudování. Za svůj přínos k pohopení elektromagnetikýh vlastností světla byl r. 902 odměněn Nobelovou enou 2. Druhé paradigma připravoval, ale rozhodujíí krok k jeho překonání majerv@upol.z rihter@ris.upol.z Thomas Samuel Kuhn ( ), původně teoretiký fyzik, se později začal zajímat o filozofiko-metodologiké otázky přírodníh věd. Jeho stěžejní dílo [0] bývá hojně itováno, v poslední kapitole však zpohybňuje možnosti vědy přispět k nalezení objektivní pravdy; s tímto názorem lze samozřejmě polemizovat [27]. 2 Společně s univerzitním kolegou P. Zeemanem za studium tzv. Zeemanova jevu - rozštěpení energetikýh hladin elektronů v magnetikém poli v závislosti na orientai jejih spinovýh momentů.
2 Obrázek : H. A. Lorentz neuskutečnil. V Lorentzovýh pojednáníh o elektrodynamie pohybujííh se těles z let 892 a 895 najdeme značnou část formalismu teorie relativity. Představy, z nihž vyházel, však nevybočovaly z newtonovského hápání absolutního času a absolutního prostoru, jehož materializaí byl předpoklad existene absolutně klidného éteru [4]. Když zjistil, že rovnie elektromagnetikého pole se nezmění, aplikujeme-li nejen na prostorové souřadnie, ale také na čas určitou třídu lineárníh transformaí, pokládal takový souřadný systém za tzv. místní souřadnie spojené se vztažnou soustavou, která se sama pohybuje vůči éteru. V té době již byly známy negativní výsledky některýh experimentů, které byly v přímém rozporu s představou nehybného éteru; nejznámější z nih jsou nepohybně interferenční pokusy provedené A.A. Mihelsonem 3 [3,26]. Při jejih rozboru navrhl r. 889 G.F. Fitzgerald 4 a r. 892 H.A. Lorentz hypotézu, že při pohybu těles vůči éteru se jejih podélné rozměry určitým způsobem zkraují. Tuto Fitzgeraldovu-Lorentzovu kontraki Lorentz připisoval změně elektromagnetikýh sil působííh uvnitř těles při jejih pohybu. Konečně r. 895 dospěl ke známým transformaím, jež později H.J. Poinaré nazval jeho jménem 5. Právě Poinaré kritizoval Lorentzovo pojetí a r. 900 vyjádřil přesvědčení, že absolutní pohyb prinipiálně není pozorovatelný a zpohybnil existeni éteru. Obsah tohoto tvrzení dokone označil za prinip relativity. Jako první fyzik také vyslovil požadavek, že všehny fyzikální zákony - mají-li být správné - musí být vůči Lorentzově transformai invariantní. V r. 904 pak předpověděl nové pojetí mehaniky, ve které nebude možné překonat ryhlost světla [4]. Toto předeinsteinovské období lze harakterizovat jako krizi newtonovského paradigmatu absolutního prostoru a času. Pokusy, které nebylo možné v jeho rámi uspokojivě vysvětlit, byly objasňovány pomoí ad ho hypotéz a předpokladů (např. éterový vítr ). Předělem - vědekou revoluí v Kuhnově hápání - se stala slavná práe A. Einsteina Zur Elekrodynamik bewegter Körper. Originálním způsobem zavrhla existeni éteru a postulovala relativizai prostoru a času, která se postupně stala novým paradigmatem 6. V této souvislosti spatřujeme úlohu H.A. Lorentze v dobudování jednoho a přípravě druhého paradigmatu. I když byl do kone života přesvědčen o existeni éteru a odmítal teorii relativity (podobně jako Poinaré) 7, bezesporu jej můžeme pokládat za jednoho z nejvýznamnějšíh teoretiků přelomu 9. a 20. století. Všímal si i soiálníh aspektů vědy, byl jedním ze spoluzakladatelů Ligy národů pro mezinárodní spoluprái a předsedou solvayskýh vědekýh konferení. Jeho lidské kvality harakterizuje mino jiné skutečnost, že se r. 92 vzdal vedení katedry fyziky v holandském Leidenu ve prospěh P. Ehrenfesta, jenž po odhodu z Petrohradu nemohl najít nikde v Evropě místo [8]. Lorenztovy transformae jsou páteří matematikého aparátu speiální teorie relativity a jejih vlastnosti byly zkoumány z mnoha hledisek. V tomto článku se zaměříme na dva méně obvyklé způsoby jejih vyjádření: pomoí elementárníh goniometrikýh funkí a prostřednitvím binárníh čísel. Zmíníme se i o některýh možnosteh jejih grafikého znázornění a připomeneme vztahy mezi fyzikálními veličinami harakterizujíími de Broglieho fázové vlny, jež s Lorentzovými transformaemi úze souvisí. 3 R. 88 v Postupimi a r. 887 v Clevelandu spolu s E.W. Morleym 4 Příjmení irského fyzika George Franise FitzGeralda ( ) je dnes stále častěji přepisováno jako Fitzgerald. 5 Připomeňme, že Lorentz nebyl úplně prvním; již r. 887 němeký fyzik W. Voigt zjistil, že rovnie tzv. elastiké teorie světla jsou invariantní právě vzhledem k těmto transformaím. Nezávisle byly odvozeny také J. Larmorem v r Slavný ameriký fyzik R.P. Feynman vtipně poznamenal, že v dnešní době by podobná práe stěží uspěla v reenzním řízení už proto, že neobsahovala žádné itae. Je třeba oenit otevřenost redake Annalen der Physik, že ji bez zdržování opublikovala 7 Je zajímavé, že v jistém smyslu podobný osud potkal na koni života i A. Einsteina, který odmítal paradigma statistiké interpretae kvantové fyziky, ačkoli sám stál u jeho zrodu. 2
3 2 Goniometriký tvar Lorentzovýh transformaí Teorie relativity vznikla z nutnosti. Byla výhodiskem z hlubokýh rozporů staré teorie, z nihž nebylo zdánlivě úniku. Síla nové teorie je v její důslednosti a jednoduhosti, s niž řeší všehny tyto nesnáze s pomoí jen několika málo přesvědčivýh předpokladů. Albert Einstein ( ), Leopold Infeld ( ) Zabýváme-li se v tomto textu formulaí Lorentzovýh transformaí i dalšíh relativistikýh a kvantově-mehanikýh vztahů pomoí reálnýh goniometrikýh funkí, jsme k tomu motivováni následujíími důvody: goniometriký přepis rovni i vzorů STR činí vztah mezi geometrií a fyzikálním obsahem STR mnohem jasnějším a zejména pro studenty středníh škol také stravitelnějším ; relativistiké veličiny, které mají stejné transformační vlastnosti jako prostorové souřadnie a čas (např. relativistiké čtyřvektory) je možno též vyjádřit pomoí goniometrikýh funkí, tzn. jednoduhého matematikého aparátu. Bez obtíží lze získat množství relativistikýh a kvantově-mehanikýh vztahů pouhým aplikováním, popř. kombinováním vzorů a rovností; vztahy mezi důležitými veličinami v STR i v de Broglieho vlnové mehanie lze přehledně a snadno znázornit pomoí jednoduhýh grafů a diagramů. Lorentzovy transformae jsou lineární v souřadniíh i v čase a podobají se transformaím souřadniového systému při jeho rotai. Odtud pramení snaha dát Lorentzovým transformaím určitý geometriký význam spojením geometriké veličiny (např. úhlu) s fyzikální veličinou (relativní ryhlostí vztažnýh soustav v). Tato souvislost pomáhá hlouběji porozumět geometrikému významu Lorentzovýh transformaí i elému formalismu STR a umožňuje prostřednitvím jednoduhýh úprav snadno vyvodit řadu kinematikýh a dynamikýh efektů. Pro větší názornost bylo vyvinuto několik metod grafikého znázornění Lorentzovy transformae, mezi nimiž dominantní postavení bezesporu náleží Minkowského diagramům [3,23,26]. Výhodiskem naših úvah je již zmíněná formální podobnost Lorentzovýh transformaí s rotaemi. Rotae lze parametrizovat pomoí úhlu, který určuje otočení souřadniovýh os. Analogiky i v případě Lorentzovýh transformaí lze zavést vhodný parametr, jenž zřejmě musí harakterizovat relativní ryhlost v vztažnýh soustav. Uvažujeme-li vztažné soustavy S (x, y, z, t) a S (x, y z, t ) v tzv. standardní konfigurai 8 a zavedeme-li bezrozměrný parametr ξ vztahem 9 v = tgh ξ, () můžeme Lorentzovy transformae pro x-ové a časové souřadnie zapsat ve tvaru x = γx γβt = x osh ξ t sinh ξ, t = γβx + γt = x sinh ξ + t osh ξ, (2) kde γ = ( v 2 /) /2, β = v/. Výše popsaný způsob parametrizae má řadu předností a v literatuře se s ním setkáváme zdaleka nejčastěji. Pro začátečníka však může být hůře pohopitelný, např. pro studenty středníh škol jsou hyperboliké funke vesměs úplně neznámé. Formální podobnost s rotaemi umoňuje invariant Lorentzovýh transformaí - interval mezi dvěma událostmi. Interval mezi událostí v počátku soustavy S a událostí o souřadniíh (x, y, z, t) je dán vztahem s 2 = x 2 + y 2 + z 2 t 2, (3) nápadně připomínajíím čtvere velikosti polohového vektoru r 2 = x 2 +y 2 +z 2, jež je invariantem rotaí v trojrozměrném Euklidovském prostoru. Z tohoto důvodu zavádějí někteří autoři komplexní časovou souřadnii (viz např. [26]) a Lorentzovy souřadnie parametrizují pomoí komplexního parametru ϑ definovaného jako tg ϑ = iv/, kde i =. Geometriká interpretae komplexního úhlu je však dosti obtížná a používání komplexní časové souřadnie se stává problémem při přehodu k obené teorii relativity [9]. Goniometriké funke však můžeme do rovni (2) snadno zavést pomoí reálného parametru ϕ ( π/2, π/2), pro který platí sin ϕ = v = β. (4) a který plně pokrývá všehny hodnoty podsvětelnýh ryhlostí. Zřejmě γ = β 2 = os ϕ = se ϕ 8 Tato konfigurae je předpokládána v elém textu podobně jako ve většině itovanýh pramenů; soustava S se pohybuje ve směru osy x, jež splývá s x, v čase t = t = 0 se právě míjejí počátky obou soustav. V [26] je v takovém případě Lorentzova transformae nazývána speiální Lorentzovou transformaí. 9 V anglosaské literatuře bývá někdy označován jako rapidity. 3
4 Poděkování Autoři jsou zavázáni Mgr. Jite Lebišové za pomo při přepisování textu a Prof. RNDr. Janu Novotnému, CS. za jeho přečtení i enné připomínky. Dodatek: Jiné odvození goniometrikého tvaru Lorentzovýh transformaí Uveďme ještě jeden způsob, jakým lze dojít ke goniometrikému tvaru Lorentzovýh transformaí (5), resp. (7). Vyhází se ze dvou veličin užívanýh v analytiké geometrii, jmenovitě z tzv. hyperboliké amplitudy, nazývané též gudermanián gd(ψ) a tzv. Lobačevského úhlu rovnoběžnosti Π(ψ). Prostřednitvím těhto veličin mohou být hyperboliké funke převáděny na goniometriké funke téhož argumentu a obráeně, např. osh ψ = [os gd(ψ)] = se gd(ψ) = [sin Π(ψ)] = ose Π(ψ), sinh ψ = tg gd(ψ) = otg Π(ψ) tgh ψ = sin gd(ψ) = os Π(ψ). (40) Gudermanián a Lobačevského úhel rovnoběžnosti jsou definovány vztahy [7] gd(ψ) = ψ 0 dτ osh τ = 2 artg eψ π 2, Π(ψ) = 2 arotg eψ = 2 artg e ψ. (4) Dosadíme-li uvedené vztahy do Lorentzovýh transformaí (2), dostaneme přímo rovnie (5) nebo (7) x = x se gd(ψ) t tg gd(ψ), (42) t = x tg gd(ψ) + t se gd(ψ) (43) (44) x = x ose Π(ψ) t otg Π(ψ), (45) t = x otg Π(ψ) + ose Π(ψ). (46) Poznamenejme, že úhly ϕ = gd(ψ) a ζ = Π(ψ) nejsou úhly rotae v rovině x-t. Výsledný úhel, odpovídajíí složení dvou Lorentzovýh transformaí, není roven součtu úhlu harakterizujííh skládané transformae, tj. ϕ 2 ϕ + ϕ 2, ζ 2 ζ + ζ 2. Platí však ϕ 2 = gd(ψ + ψ 2 ) a ζ 2 = Π(ψ + ψ 2 ). Relativistikému zákonu skládání ryhlostí zde odpovídá relae známá z Lobačevského geometrie os Π(ψ + ψ 2 ) = os Π(ψ ) + os Π(ψ 2 ) + os Π(ψ ) os Π(ψ 2 ). Skutečnost, že při parametrizai Lorentzovýh transformaí se velmi dobře uplatní pojmy Lobačevského geometrie podtrhuje neeuklidovský (přesněji řečeno pseudoeuklidovský) harakter geometrie Minkowského prostoročasu. Pro zajímavost vyjádřeme na závěr rotai prostorovýh souřadnýh os x, y o úhel ϑ kolem osy z x = x os ϑ + y sin ϑ, pomoí hyperbolikýh funkí. V souladu s (40) lze (49) vyjádřit ve tvaru (47) y = x sin ϑ + y os ϑ (48) x = x seh ψ + y tgh ψ, y = x tgh ψ + y seh ψ, (49) kde pro úhel ψ platí gd(ψ) = ϑ a podle (4) vyhází { ψ = ln tg [ ( gd(ψ) + π ) ]} = ln [ ( ϑ tg 2 + π )]. 4
5 Položíme-li sinh ψ = v/, získají transformae (49) podobu x = x + y v, y = x v + y Snadno zjistíme, že při transformaíh tohoto typu zůstává výraz x 2 + y 2 invariantní. Literatura [] Anderson R., Ioshi G.: Physis Essays 6 (993), 308. [2] Balibarová F.: Einstein radost z myšlení, Slovart 995. [3] Bartuška K.: Kapitoly za speiální teorie relativity, SPN, Praha 99. [4] Born M.: Physik im Wandel meiner Zeit, Vieveg Berlin 957. [5] Brehme R.W.: Am. J. Phys. 30 (962), 489. [6] Einstein A., Infeld L.: Fyzika jako dobrodružství poznání, Orbis, Praha 958. [7] Gradstein I.S., Ryzhik I.N.: Tablii integralov, summ, rjadov i proizvedenii, Nauka, Moskva 974. [8] Chromý Z.: Abeeda moudrosti, Proxima, Brno 993. [9] Kantor I.L., Solodownikow V.N.: Hyperkomplexe Zahlen, Leipzig 978. [0] Kuhn T.S.: The Struture of Sientifi Revolutions, University Press Chiago 970 (slovenský překlad: Kuhn T.S.: Štruktúra vedekýh revolúií, Pravda, Bratislava 982). [] Kuzněov B.G.: Einstein (život, smrt, nesmrtelnost), SPN, Praha 986. [2] Laue M. von: Dějiny fyziky, Orbis, Praha 959. [3] Loedel E.: Abberaion y Relatividad, Annales de la Soiedad Cientifia Argentina 45 (948), 3. [4] Madelung E.: Die mathematishe Hilfsmittel des Physikers. Springer, Berlin 953. [5] Majerník V.: Am. J. Phys. 54 (986), 536. [6] Majerník V.: Ata Physia Polonia A 86 (994), 29. [7] Majerník V.: Ata Physia Polonia A 90 (996), 49. [8] Malíšek V.: Co víte o dějináh fyziky, Horizont, Praha 986. [9] Misner Ch.W., Thorne K.S., Wheeler J.A.: Gravitation, W.H. Freeman & Co., San Franiso 973. [20] Motter E., Rosa M.A.F: From Perplex Number to Perplex Calulus, Preprint 4/95 of Institute de Matematia, Universidade Estudial de Campinas, Brasil 995,. [2] Popper K.R.: Život je řešení problémů, Mladá fronta, Praha 997. [22] Rekveld J.: Am. J. Phys. 37 (969), 76. [23] Sartori L.: Understanding Relativity, University of California Press, Berkeley 996. [24] Šulista M.: Základy analýzy v komlexním oboru, SNTL, Praha 98. [25] Synge J.L.: Quaternions, Lorentz Transformation and Conway-Dira-Eddington Matries, Dublin Institute for Advaned Studies, Dublin 972. [26] Votruba V.: Základy speiální teorie relativity, Aademia, Praha 969. [27] Weinberg S.: Snění o finální teorii. Hynek, Praha
Rudý posuv v úloze z Fyzikální olympiády
Rudý posuv v úloze z Fyzikální olympiády JAN NOOTNÝ Pedagogiká fakulta Masarykovy univerzity, Brno Příspěvek se zabývá úvahami, k nimž inspiruje zadání úlohy z Fyzikální olympiády a které nás dovádějí
VíceSpeciální teorie relativity IF
Speiální teorie relativity IF Speiální teorie relativity Newtonovy pohybové zákony umožňují popis hování těles pohybujííh se nízkými ryhlostmi. Při ryhlosteh, kterýh dosahují částie v uryhlovačíh, však
VíceDodatek: Speciální teorie relativity
Dodatek: Speiální teorie relativity V tomto dodatku jsou diskutovány důsledky speiální teorie relativity pro kinematiku a dynamiku, nebot speiální teorie relativity je základem pro všehna měření v prostoročase.
VíceTELMG Modul 10: Základy relativistické elektrodynamiky
Budeme se zabývat výhradně elektromagnetikým polem ve vakuu Nejprve velmi stručně zrekapitulujeme potřebné poznatky ze speiální teorie relativity Einsteinovy postuláty Maxwellovy rovnie elektromagnetikého
VíceOperace s polem příklady
Equation Chapter 1 Setion 1 1 Gradient Operae s polem příklady Zadání: Nadmořská výška libovolného bodu na povrhu kope je dána formulí h(x y) = A exp [ (x/l 0 ) 9(y/l 0 ) ] kde A = 500 m l 0 = 100 m Nalezněte
Více, p = c + jω nejsou zde uvedeny všechny vlastnosti viz lit.
Statiké a dynamiké harakteristiky Úvod : Základy Laplaeovy transformae dále LT: viz lit. hlavní užití: - převádí difereniální rovnie na algebraiké (nehomogenní s konstantními koefiienty - usnadňuje řešení
VíceSpeciální teorie relativity IF relativistická kinematika
Prinip relatiity Speiální teorie relatiity IF relatiistiká kinematika Newtonoy pohyboé zákony umožňují popis hoání těles pohybujííh se nízkými ryhlostmi Při ryhlosteh, kterýh dosahují částie uryhloačíh,
Více1. PROSTOR A ČAS V KLASICKÉ MECHANICE
FYZIKA PRO IV. ROČNÍK GYMNÁZIA SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY 1. PROSTOR A ČAS V KLASICKÉ MECHANICE Mgr. Monika Bouhalová Gymnázium, Havířov-Město, Komenského, p.o. III/---01 Zpraováno. ledna 013 Tento digitální
VíceSPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY
OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY DALIBOR DVOŘÁK OSTRAVA Obsah Úvod do problematiky 4 Historiké poznámky 4 Vývoj fyziky v 9 století 4 3 Aberae stáli 5 4 Strhávání světla 6 Lorentzova
VícePříklad 3 (25 bodů) Jakou rychlost musí mít difrakčním úhlu 120? -částice, abychom pozorovali difrakční maximum od rovin d hkl = 0,82 Å na
Přijímací zkouška z fyziky 01 - Nav. Mgr. - varianta A Příklad 1 (5 bodů) Koule o poloměru R=10 cm leží na vodorovné rovině. Z jejího nejvyššího bodu vypustíme s nulovou počáteční rychlostí bod o hmotností
VíceUrčení počátku šikmého pole řetězovky
2. Šikmé pole Určení počátku šikmého pole řetězovky d h A ϕ y A y x A x a Obr. 2.1. Souřadnie počátku šikmého pole Jestliže heme určit řetězovku, která je zavěšená v bodeh A a a je daná parametrem, je
Více( ) 7.3.16 Další metrické úlohy II. Předpoklady: 7315. Př. 1: Najdi přímku rovnoběžnou s osou I a III kvadrantu vzdálenou od bodu A[ 1;2 ] 2 2.
76 Další metriké úlohy II Předpoklady: 7 Př : Najdi přímku rovnoěžnou s osou I a III kvadrantu vzdálenou od odu A[ ; ] Osou I a III kvadrantu je přímka y = x přímky s ní rovnoěžné mají rovnii x y + = 0
Víceplochy oddělí. Dále určete vzdálenost d mezi místem jeho dopadu na
Přijímací zkouška z fyziky 01 - Nav. Mgr. - varianta A Příklad 1 (5 bodů) Koule o poloměru R=10 cm leží na vodorovné rovině. Z jejího nejvyššího bodu vypustíme s nulovou počáteční rychlostí bod o hmotností
VíceZákladní vlastnosti funkcí
teorie řešené úloh vičení tip k maturitě výsledk Základní vlastnosti funkí Víš, že Tomáš Garrigue Masark zastával funki prezidenta víe než 17 let? rodina plní řadu funkí reprodukční, soiálně ekonomikou,
VíceEKONOMETRIE 10. přednáška Modely zpožděných proměnných
EKONOMERIE 10. přednáška Modely zpožděnýh proměnnýh Časové posuny mezi působením určitýh faktorů (vyvolány např. informačními, rozhodovaími, instituionálními a tehnologikými důvody). Setrvačnost ve vývoji
VíceSymbolicko - komplexní metoda II Sériové zapojení prvků R, L a C
Symboliko - komplexní metoda Sériové zapojení prvků, a Použité zdroje: Blahove, A.: Elektrotehnika, nformatorium spol.s r.o., Praha 2005 Wojnar, J.: áklady elektrotehniky, Tribun E s.r.o., Brno 2009 http://hyperphysis.phy-astr.gsu.edu
Více7. Funkce jedné reálné proměnné, základní pojmy
, základní pojmy POJEM FUNKCE JEDNÉ PROMĚNNÉ Reálná funkce f jedné reálné proměnné je funkce (zobrazení) f: X Y, kde X, Y R. Jde o zvláštní případ obecného pojmu funkce definovaného v přednášce. Poznámka:
VíceDiferenciální počet 1 1. f(x) = ln arcsin 1 + x 1 x. 1 x 1 a x 1 0. f(x) = (cos x) cosh x + 3x. x 0 je derivace funkce f(x) v bodě x0.
Nalezněte definiční obor funkce Diferenciální počet f = ln arcsin + Definiční obor funkce f je určen vztahy Z těchto nerovností plyne < + ln arcsin + je tedy D f =, Určete definiční obor funkce arcsin
Více62. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Jihlava, března 2013
6. ročník matematiké olympiády III. kolo kategorie A Jihlava, 17. 0. března 013 MO 1. Najděte všehny dvojie elýh čísel a, b, pro něž platí rovnost a + 1 b 3 a 1 b 1. Řešení. Zřejmě a 1, proto můžeme danou
VíceFunkce, elementární funkce.
Kapitola 2 Funkce, elementární funkce. V této kapitole si se budeme věnovat studiu základních vlastností funkcí jako je definiční obor, obor hodnot. Připomeneme si pojmy sudá, lichá, rostoucí, klesající.
Více9 Kolmost vektorových podprostorů
9 Kolmost vektorových podprostorů Od kolmosti dvou vektorů nyní přejdeme ke kolmosti dvou vektorových podprostorů. Budeme se zabývat otázkou, kdy jsou dva vektorové podprostory na sebe kolmé a jak to poznáme.
VíceFyzika I (mechanika a molekulová fyzika NOFY021)
Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika NOFY01) Jakub Čížek katedra fyziky nízkých teplot Tel: 1 91 788 jakub.cizek@mff.cuni.cz http://www.kfnt.mff.cuni.cz výuka Fyzika I (mechanika a molekulová fyzika)
VíceLineární algebra : Metrická geometrie
Lineární algebra : Metrická geometrie (16. přednáška) František Štampach, Karel Klouda LS 2013/2014 vytvořeno: 6. května 2014, 10:42 1 2 Úvod Zatím jsme se lineární geometrii věnovali v kapitole o lineárních
Více. Najdi parametrické vyjádření přímky AB. Nakresli přímku AB do kartézské soustavy souřadnic a najdi její další vyjádření.
735 Obená rovnie přímky I Předpoklady: 070304 Pedagogiká poznámka: Úvodní příklad se nesmí příliš prodlužovat Nemá enu ztráet čas tím, že si většina žáků nepamatuje lineární funke Raději ryhle napíši řešení
VíceOPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Světlo jako částice Kvantová optika se zabývá kvantovými vlastnostmi optického
VíceMATEMATIKA. O paradoxech spojených s losováním koulí
MATEMATIKA O paradoxeh spojenýh s losováním koulí PAVEL TLUSTÝ IRENEUSZ KRECH Ekonomiká fakulta JU, České Budějovie Uniwersytet Pedagogizny, Kraków Matematika popisuje a zkoumá různé situae reálného světa.
Vícei=1 Přímka a úsečka. Body, které leží na přímce procházející body a a b můžeme zapsat pomocí parametrické rovnice
I. Funkce dvou a více reálných proměnných 1. Úvod Značení: V textu budeme používat označení: N pro množinu všech přirozených čísel; R pro množinu všech reálných čísel; R n pro množinu všech uspořádaných
VíceMatematika. 9. ročník. Číslo a proměnná. peníze, inflace. finanční produkty, úročení. algebraické výrazy, lomené výrazy (využití LEGO EV3)
list 1 / 5 M časová dotace: 4 hod / týden včetně 1 hod z disponibilní časové dotace Matematika 9. ročník M 9 1 06 M 9 1 07 M 9 1 08 řeší aplikační úlohy na procenta (i pro případ, že procentová část je
VíceZeemanův jev. 1 Úvod (1)
Zeemanův jev Tereza Gerguri (Gymnázium Slovanské náměstí, Brno) Stanislav Marek (Gymnázium Slovanské náměstí, Brno) Michal Schulz (Gymnázium Komenského, Havířov) Abstrakt Cílem našeho experimentu je dokázat
VíceRole experimentu ve vědecké metodě
Role experimentu ve vědecké metodě Erika Mechlová Ostravská univerzita v Ostravě Obsah Úvod 1. Pozorování 2. Uvedení a formulace problému. Sbírání informací 3. Stanovení hypotéz řešení problému 4. Provedení
VíceČÁST V F Y Z I K Á L N Í P O L E. 18. Gravitační pole 19. Elektrostatické pole 20. Elektrický proud 21. Magnetické pole 22. Elektromagnetické pole
Kde se nacházíme? ČÁST V F Y Z I K Á L N Í P O L E 18. Gravitační pole 19. Elektrostatické pole 20. Elektrický proud 21. Magnetické pole 22. Elektromagnetické pole Mapování elektrického pole -jak? Detektorem.Intenzita
VíceI. PRVNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU
I. PRVNÍ POHLED NA PROBLEMATIKU Dříve než se pustíme do podrobnějšího výkladu speiální teorie relativity, bude vhodné připomenout některá fakta, popisy a prinipy, z nihž vyhází. Některé důsledky teorie
VícePředmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.
Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY Jméno:Martin Fiala Obor:MVT Ročník:II. Datum:16.5.2003 OBECNÁ TEORIE RELATIVITY Ekvivalence
Více4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil
4. Statika základní pojmy a základy rovnováhy sil Síla je veličina vektorová. Je určena působištěm, směrem, smyslem a velikostí. Působiště síly je bod, ve kterém se přenáší účinek síly na těleso. Směr
Více2. Akustika, základní pojmy a veličiny v akustice
. Akustika, základní pojmy a veličiny v akustie. Předmět akustiky Akustika je definována jako věda zabývajíí se fyzikálními ději, které jsou spojeny se vznikem zvukového vlnění, jeho dalším šířením a vnímáním
Více7 Transformace 2D. 7.1 Transformace objektů obecně. Studijní cíl. Doba nutná k nastudování. Průvodce studiem
7 Transformace 2D Studijní cíl Tento blok je věnován základním principům transformací v rovinné grafice. V následujícím textu bude vysvětlen rozdíl v přístupu k transformacím u vektorového a rastrového
VícePřijímací zkouška na navazující magisterské studium Studijní program Fyzika obor Učitelství fyziky matematiky pro střední školy
Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 013 Studijní program Fyzika obor Učitelství fyziky matematiky pro střední školy Studijní program Učitelství pro základní školy - obor Učitelství fyziky
VíceVNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO A PRÁCE
VNITŘNÍ ENERGIE, TEPLO A PRÁCE 1. Vnitřní energie (U) Vnitřní energie je energie uložená v těleseh. Je těžké určit absolutní hodnotu. Pro většinu dějů to není nezbytné, protože ji nejsme shopni uvolnit
VíceSBÍRKA ÚLOH I. Základní poznatky Teorie množin. Kniha Kapitola Podkapitola Opakování ze ZŠ Co se hodí si zapamatovat. Přírozená čísla.
Opakování ze ZŠ Co se hodí si zapamatovat Přírozená čísla Číselné obory Celá čísla Racionální čísla Reálná čísla Základní poznatky Teorie množin Výroková logika Mocniny a odmocniny Množiny Vennovy diagramy
VíceFyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK
Fyzikální vzdělávání 1. ročník Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník 1 1 Mechanika 1.1 Pohyby přímočaré, pohyb rovnoměrný po kružnici 1.2 Newtonovy pohybové zákony, síly v přírodě, gravitace 1.3 Mechanická
VíceFyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně
Fyzikální veličiny - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny Obecně Fyzika zkoumá objektivní realitu - hmotu - z určité stránky. Zabývá se její látkovou formou
VíceDiferenciální rovnice
Diferenciální rovnice Průvodce studiem Touto kapitolou se náplň základního kurzu bakalářské matematiky uzavírá. Je tomu tak mimo jiné proto, že jsou zde souhrnně využívány poznatky získané studiem předchozích
VíceMatematika B101MA1, B101MA2
Matematika B101MA1, B101MA2 Zařazení předmětu: povinný předmět 1.ročníku bc studia 2 semestry Rozsah předmětu: prezenční studium 2 + 2 kombinované studium 16 + 0 / semestr Zakončení předmětu: ZS zápočet
VíceHisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném rušení ) Muhammada ibn Músá al-chvárizmího (790? - 850?, Chiva, Bagdád),
1 LINEÁRNÍ ALGEBRA 1 Lineární algebra Slovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy islámského matematika Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci
VíceMechanika a kontinuum NAFY001
Mechanika a kontinuum NAFY001 Jakub Čížek katedra fyziky nízkých teplot Tel: 221 912 788 jakub.cizek@mff.cuni.cz http://www.kfnt.mff.cuni.cz výuka Mechanika a kontinuum NAFY001 Doporučená literatura: J.
VíceS T E P H E N H A W K I N G
S T E P H E N H A W K I N G v e s m í r v k o s t c e ARGO Poznámka překladatele: Původní anglický název knihy The Universe in a Nutshell je slovní hříčkou, protože zároveň odkazuje na to, že vesmír má
VíceKOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ
KOMPLEXNÍ ČÍSLA Gymnázium Jiřího Wolkera v Prostějově Výukové materiály z matematiky pro vyšší gymnázia Autoři projektu Student na prahu 21. století - využití ICT ve vyučování matematiky na gymnáziu INVESTICE
VíceU dx+v dy = y. f = (2x+3y,5x y 4) po obvodu ABC ve směru A B C, kde A = [1,0],B = [1, 3], C = [ 3,0].
E. Brožíková, M. Kittlerová, F. Mráz: Sbírka příkladů z Matematik II (6) IV.6. Greenova věta Křivkový integrál vektorového pole po uzavřené křive nazýváme irkulaí vektorového pole f po křive a zapisujeme
Více. Najdi parametrické vyjádření přímky AB. Nakresli přímku AB do kartézské soustavy souřadnic a najdi její další vyjádření.
7.3.5 Obená rovnie přímky Předpoklady: 7303 Př. 1: Jsou dány body A[ 1; 1] a B [ 1;3]. Najdi parametriké vyjádření přímky AB. Nakresli přímku AB do kartézské soustavy souřadni a najdi její další vyjádření.
VíceTrigonometrie - Sinová a kosinová věta
Trigonometrie - Sinová kosinová vět jejih užití v Tehniké mehnie Dn Říhová, Pvl Kotásková Mendelu rno Perspektiv krjinného mngementu - inove krjinářskýh disipĺın reg.č. Z.1.7/../15.8 Osh 1 Goniometriké
Více8.3). S ohledem na jednoduchost a názornost je výhodné seznámit se s touto Základní pojmy a vztahy. Definice
9. Lineární diferenciální rovnice 2. řádu Cíle Diferenciální rovnice, v nichž hledaná funkce vystupuje ve druhé či vyšší derivaci, nazýváme diferenciálními rovnicemi druhého a vyššího řádu. Analogicky
Více2.9.13 Logaritmická funkce II
.9. Logaritmiká funke II Předpoklady: 9 Logaritmus se základem nazýváme dekadiký logaritmus a místo log píšeme pouze log pokud v zápisu logaritmu hybí základ, předpokládáme, že základem je číslo (logaritmus
VíceČíslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.20 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno Základy relativistické dynamiky
Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.20 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno 12.3.2013 Předmět, ročník Fyzika, 1. ročník Tematický celek Fyzika 1. Téma Druh učebního materiálu Prezentace Anotace
Více1. Několik základních pojmů ze středoškolské matematiky. Na začátku si připomeneme následující pojmy:
Opakování středoškolské matematiky Slovo úvodem: Tato pomůcka je určena zejména těm studentům presenčního i kombinovaného studia na VŠFS, kteří na středních školách neprošli dostatečnou průpravou z matematiky
VíceProseminář z matematiky pro fyziky
Proseminář z matematiky pro fyziky Mgr. Jan Říha, Ph.D. e-mail: riha@prfnw.upol.cz http://www.ictphysics.upol.cz/proseminar/inde.html Katedra eperimentální fyziky Přírodovědecká fakulta UP Olomouc Podmínky
VíceKinetická teorie ideálního plynu
Přednáška 10 Kinetická teorie ideálního plynu 10.1 Postuláty kinetické teorie Narozdíl od termodynamiky kinetická teorie odvozuje makroskopické vlastnosti látek (např. tlak, teplotu, vnitřní energii) na
Více19. Pythagorova věta a goniometrické funkce ostrého úhlu Vypracovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosinec 2013
19. Pythagorova věta a goniometriké funke ostrého úhlu Vypraovala: Ing. Všetulová Ludmila, prosine 2013 Název školy Ohodní akademie a Střední odorné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání
VíceVektorové prostory R ( n 1,2,3)
n Vektorové prostory R ( n 1,2,) (Velikonoční doplněk ke cvičení LAG) Prvky kartézské mocniny R RR R jsou uspořádané trojice reálných čísel, které spolu s operacemi ( a1, a2, a) ( b1, b2, b) ( a1b1, a2
VíceTEST Porozumění kinematickým grafům
Příloha I Zadávaný test TEST Porozumění kinematickým grafům Pokyny: nepište nic do zadání testu odpovědi zakroužkujte ve svém záznamovém archu zakroužkujte vždy jen jednu odpověď u každé otázky snažte
VíceProjekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci
Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/26.0047 Matematika pro všechny Univerzita Palackého v Olomouci Tematický okruh: Závislosti a funkční vztahy Gradovaný řetězec úloh Téma: graf funkce, derivace funkce a její
VíceSlovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy
1 Lineární algebra Slovo ALGEBRA pochází z arabského al-jabr, což znamená nahrazení. Toto slovo se objevilo v názvu knihy islámského matematika Hisab al-džebr val-muqabala ( Věda o redukci a vzájemném
Více2D transformací. červen Odvození transformačního klíče vybraných 2D transformací Metody vyrovnání... 2
Výpočet transformačních koeficinetů vybraných 2D transformací Jan Ježek červen 2008 Obsah Odvození transformačního klíče vybraných 2D transformací 2 Meto vyrovnání 2 2 Obecné vyjádření lineárních 2D transformací
VíceANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE V ROVINĚ Analytická geometrie vyšetřuje geometrické objekty (body, přímky, kuželosečky apod.) analytickými metodami. Podle prostoru, ve kterém pracujeme, můžeme analytickou geometrii
VíceRovinné přetvoření. Posunutí (translace) TEORIE K M2A+ULA
Rovinné přetvoření Rovinné přetvoření, neboli, jak se také často nazývá, geometrická transformace je vlastně lineární zobrazení v prostoru s nějakou soustavou souřadnic. Jde v něm o přepočet souřadnic
VíceAnalýza napjatosti PLASTICITA
Analýza napjatosti PLASTICITA TENZOR NAPĚTÍ Teplota v daném bodě je skalár, je to tenzor nultého řádu, který nezávisí na změně souřadného systému Síla je vektor, je to tenzor prvního řádu, v trojrozměrném
VíceObsah. Metodický list Metodický list Metodický list Metodický list
METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání Jaroslav Švrček a kolektiv Rámcový vzdělávací program pro gymnázia Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický okruh: Závislosti
VíceDerivace funkce. Přednáška MATEMATIKA č Jiří Neubauer
Přednáška MATEMATIKA č. 9-11 Katedra ekonometrie FEM UO Brno kancelář 69a, tel. 973 442029 email:jiri.neubauer@unob.cz Šotová, J., Doudová, L. Diferenciální počet funkcí jedné proměnné Motivační příklady
VíceMATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY
MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY 1. Základní poznatky z logiky a teorie množin Pojem konstanty a proměnné. Obor proměnné. Pojem výroku a jeho pravdivostní hodnota. Operace s výroky, složené výroky, logické
VíceÚSTAV MATEMATIKY A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE. Matematika I/1 BA06. Cvičení, zimní semestr
Vysoké učení technické v Brně Stavební fakulta ÚSTAV MATEMATIKY A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE Matematika I/1 BA06 Cvičení, zimní semestr DOMÁCÍ ÚLOHY Jan Šafařík Brno c 2014 1 (1) Určete rovnici kručnice o
VícePohyb tělesa po nakloněné rovině
Pohyb tělesa po nakloněné rovině Zadání 1 Pro vybrané těleso a materiál nakloněné roviny zjistěte závislost polohy tělesa na čase při jeho pohybu Výsledky vyneste do grafu a rozhodněte z něj, o jakou křivku
VíceCvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět
Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Cvičení z matematiky O8A, C4A, jednoletý volitelný předmět Cíle předmětu Obsah předmětu je zaměřen na přípravu studentů gymnázia na společnou část maturitní zkoušky
Více7 Analytické vyjádření shodnosti
7 Analytické vyjádření shodnosti 7.1 Analytická vyjádření shodných zobrazení v E 2 Osová souměrnost Osová souměrnost O(o) podle osy o s obecnou rovnicí o : ax + by + c =0: x = x 2a (ax + by + c) a 2 +
VíceB i n á r n í r e l a c e. Patrik Kavecký, Radomír Hamřík
B i n á r n í r e l a c e Patrik Kavecký, Radomír Hamřík Obsah 1 Kartézský součin dvou množin... 3 2 Binární relace... 6 3 Inverzní relace... 8 4 Klasifikace binární relací... 9 5 Ekvivalence... 12 2 1
VíceCvičení z matematiky - volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 9. ročník Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro aj. Očekávané výstupy předmětu
VíceX = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
Více6. Vektorový počet Studijní text. 6. Vektorový počet
6. Vektorový počet Budeme se pohybovat v prostoru R n, což je kartézská mocnina množiny reálných čísel R; R n = R R. Obvykle nám bude stačit omezení na případy n = 1, 2, 3; nicméně teorie je platná obecně.
VíceMnožiny, relace, zobrazení
Množiny, relace, zobrazení Množiny Množinou rozumíme každý soubor určitých objektů shrnutých v jeden celek. Zmíněné objekty pak nazýváme prvky dané množiny. Pojem množina je tedy synonymem pojmů typu soubor,
VíceKapitola 2. o a paprsek sil lze ztotožnit s osou x (obr.2.1). sil a velikost rovnou algebraickému součtu sil podle vztahu R = F i, (2.
Kapitola 2 Přímková a rovinná soustava sil 2.1 Přímková soustava sil Soustava sil ležící ve společném paprsku se nazývá přímková soustava sil [2]. Působiště všech sil m i lze posunout do společného bodu
Více1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -
IUVENTAS - SOUKROMÉ GYMNÁZIUM A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA 1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY - STUDIJNÍ TEXTY Frolíková Martina Augustynek Martin Adamec Ondřej OSTRAVA 2006 Budeme rádi, když nám jakékoliv případné
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
PARADIGMA, PARADIGMA STRATEGICKÉHO MANAGEMENTU Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu
VíceMATEMATIKA. O paradoxech spojených s losováním koulí
MATEMATIKA O paradoxeh spojenýh s losováním oulí PAVEL TLUSTÝ IRENEUSZ KRECH Eonomiá faulta JU, Česé Budějovie Uniwersytet Pedagogizny, Kraów Matematia popisuje a zoumá různé situae reálného světa. Je
VíceDualismus vln a částic
Dualismus vln a částic Filip Horák 1, Jan Pecina 2, Jiří Bárdoš 3 1 Mendelovo gymnázium, Opava, Horaksro@seznam.cz 2 Gymnázium Jeseník, pecinajan.jes@mail.com 3 Gymnázium Teplice, jiri.bardos@post.gymtce.cz
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 9. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová Číslo a početní operace zaokrouhluje, provádí odhady s danou přesností, účelně využívá kalkulátor účelně a efektivně
Více, kde J [mol.m -2.s -1 ] je difuzní tok, D [m 2.s -1 ] je celkový
FM / DIFUZE I. I. a II. FICKŮV ZÁKON Jméno: St. sk.: Datum: Autor vičení: Ing. Eva Novotná, Ph.D., 4enov@seznam.z Potřebné moudro : Cílem vičení je vytvořit reálný pohled na důležitost, mnohotvárnost a
VíceDigitální učební materiál
Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Digitální učební materiál CZ.1.7/1.5./34.82 Zkvalitnění výuky prostřednitvím ICT III/2 Inovae a zkvalitnění výuky prostřednitvím ICT
Více(Cramerovo pravidlo, determinanty, inverzní matice)
KMA/MAT1 Přednáška a cvičení, Lineární algebra 2 Řešení soustav lineárních rovnic se čtvercovou maticí soustavy (Cramerovo pravidlo, determinanty, inverzní matice) 16 a 21 října 2014 V dnešní přednášce
VíceMartin Bílek Stavba strojů. Řetězovka. Martin Bílek
Řetězovka Martin Bílek Řetězovka (Catenar) Řetězovka je křivka, kterou vtvoří řetěz (lépe řečeno homogenní dokonale pevné a ohebné vlákno), které je na svýh koníh zavěšeno (ne nutně ve stejné výše) v homogenním
Více1 Analytická geometrie
1 Analytická geometrie 11 Přímky Necht A E 3 a v R 3 je nenulový Pak p = A + v = {X E 3 X = A + tv, t R}, je přímka procházející bodem A se směrovým vektorem v Rovnici X = A + tv, t R, říkáme bodová rovnice
Více11 Zobrazování objektů 3D grafiky
11 Zobrazování objektů 3D grafiky Studijní cíl Tento blok je věnován základním algoritmům zobrazení 3D grafiky. Postupně budou probrány základní metody projekce kolmé promítání, rovnoběžné promítání a
Více1 Modelování systémů 2. řádu
OBSAH Obsah 1 Modelování systémů 2. řádu 1 2 Řešení diferenciální rovnice 3 3 Ukázka řešení č. 1 9 4 Ukázka řešení č. 2 11 5 Ukázka řešení č. 3 12 6 Ukázka řešení č. 4 14 7 Ukázka řešení č. 5 16 8 Ukázka
Více1 Řešení soustav lineárních rovnic
1 Řešení soustav lineárních rovnic 1.1 Lineární rovnice Lineární rovnicí o n neznámých x 1,x 2,..., x n s reálnými koeficienty rozumíme rovnici ve tvaru a 1 x 1 + a 2 x 2 +... + a n x n = b, (1) kde koeficienty
VíceBonn, Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität
Bonn, Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Seznam přednášek Bc s anotacemi http://www.mathematics.uni-bonn.de/files/bachelor/ba_modulhandbuch.pdf Studijní plán-požadavky http://www.mathematics.uni-bonn.de/studium/bachelor/studienprogramm
VíceMinkowského operace. Použití. Světlana Tomiczková. Rozmisťování Robot Motion Planning Offset Optics. Pojmy:
Minkowského operace Hermann Minkowski Narodil se 22. 6. 1864. Studoval na univerzitách v Berlíně a Königsbergu. Učil na univerzitách v Bonnu, Königsbergu and Zurichu. V Zurichu byl jeho studentem A. Einstein.
VíceTento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Předmět: Matematika, fyzika Téma: Cyklistický převod výpočet délky řetězu a převodového poměru Věk žáků:
VíceRole experimentu ve vědecké metodě
Role experimentu ve vědecké metodě Erika Mechlová Ostravská univerzita v Ostravě Obsah Úvod 1. Pozorování, sbírání informací 2. Formulace problému 3. Stanovení hypotéz řešení problému 4. Provedení experimentu
VíceMatematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Matematika Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za
VíceOBECNÁ CHEMIE. Kurz chemie pro fyziky MFF-UK přednášející: Jaroslav Burda, KChFO.
OBECNÁ CHEMIE Kurz chemie pro fyziky MFF-UK přednášející: Jaroslav Burda, KChFO burda@karlov.mff.cuni.cz HMOTA, JEJÍ VLASTNOSTI A FORMY Definice: Každý hmotný objekt je charakterizován dvěmi vlastnostmi
VíceNekvantový pohled na fyzikální pole
43 Nekvantový pohled na fyzikální pole Albert Einstein (879 955) Uvažujme nyní myšlenkový experiment, v němž uvnitř vlakového vagónu kmitá foton mezi dvěma planparalelními zradly, vzájemně vzdálenými l,
VíceSIGNÁLY A LINEÁRNÍ SYSTÉMY
SIGNÁLY A LINEÁRNÍ SYSTÉMY prof. Ing. Jiří Holčík, CSc. INVESTICE Institut DO biostatistiky ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ a analýz VII. SYSTÉMY ZÁKLADNÍ POJMY SYSTÉM - DEFINICE SYSTÉM (řec.) složené, seskupené (v
VíceMatematika a fyzika. René Kalus KAM, FEI, VŠB-TUO
Matematika a fyzika René Kalus KAM, FEI, VŠB-TUO Úvod Příroda k nám promlouvá řečí matematiky Galileo Galilei Úvod Philosophy is written in this grand book I mean the universe It is written in the language
Více