1. Demografická situace, její výhled a možné scénáře restrukturalizace středního školství
|
|
- Kamila Konečná
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Demografická struktura v ČR: obecné vs. specifické vzdělání D.Münich 1. Demografická situace, její výhled a možné scénáře restrukturalizace ho školství V této části poskytujeme souhrnný pohled na existující demografickou situaci generace žáků na základních a ch školách. Na příkladu několika zjednodušených hypotetických scénářů restrukturalizace ch škol ukazujeme na základní kvantitativní a finanční aspekty, které bude muset jakákoliv forma restrukturalizace reflektovat. Pokud jde o současný počet žáků ve vzdělávacím systému, vycházíme z poslední Ročenky ÚIV (výkonové ukazatele). Při popisu současné struktury ho školství vycházíme z počtu žáků, kteří ve školním nastoupili do ročníků odpovídajících prvnímu ročníku. Přehled za poslední tři y uvádí Tabulka 1. Tabulka 1: Populace žáků nastupující do 1.třídy podle druhu studia v letech Celkem SOU SOŠ K V* V* * 2004/2005 Žáků Podíl 100,0% 39,8% 40,8% 0,4% 11,0% 8,0% Růst -1,0% -2,7% -0,3% 6,9% 1,3% 0,1% 0,7% 2003/2004 Žáků Podíl 100,0% 40,5% 40,5% 0,4% 10,7% 7,9% Růst -0,1% -2,4% 1,7% -8,3% 6,2% -5,2% 1,2% 2002/2003 Žáků Podíl 100,0% 41,4% 39,7% 0,4% 10,1% 8,3% Zdroj: Ročenky školství ÚIV, Výkonové ukazatele.tabulka D * Počet přijatých do 1.ročníku víceletého gymnázia před 2 či 4 lety (srovnatelná věková kohorta). ** Počet přijatých do 1.ročníku víceletého gymnázia v (nesrovnatelná věková kohorta). Tento tokový údaj je v mnoha ohledech, vhodnějším ukazatelem než stavový ukazatel o současném počtu žáků v jednotlivých typech škol. Stavový ukazatel o počtu žáků ve všech třídách daného typu škol shrnuje informaci o počtech všech žáků, tedy i vyšších ročníků. Pro úvahy o transformaci škol a sítě škol, která se dívá do budoucna, je však mnohem významnější informace o počtu žáků do škol nastupujících a těch, co do škol teprve budou nastupovat. Stavový ukazatel totiž nezohledňuje rozdílnou délku studia na jednotlivých typech škol a v případě dynamických demografických změn agreguje informaci nejen o současném stavu, ale i o vývoji v předchozích několika letech, které nejsou pro výhled příliš relevantní. Z námi uváděných tokových údajů je však možno stavové ukazatele poměrně snadno zpětně dopočítat agregací pro jednotlivé kohorty. V případech, kdy v tomto textu hovoříme o věkové kohortě nastupující na gymnázia, máme na mysli jak žáky nastupující do 1. ročníků čtyřletých gymnázií, tak žáky víceletých gymnázií, kteří nastupují do ročníků odpovídajícím 1. ročníku gymnázia čtyřletého. V případě jiném to explicitně uvádíme. Jako základní používáme dělení žáků nastupujících na školu podle druhu studia (odborné v oborech SOU, odborné v oborech SOŠ, úplné na a V a konzervatoře K) tak, jak ho uvádí ÚIV. 1 1 Ročenka ÚIV, tabulka D2.1.4.
2 Při formování výhledu na dalších několik let používáme informaci o počtech žáků povinné školní docházky podle tříd (takže zahrnuje i žáky v nižších ročnících víceletých gymnázií), tak jak ho uvádí ÚIV v Ročenkách. Tento údaj je velice přesným ukazatelem počtu žáků, které bude muset segment ch škol v příštích letech uspokojit. Pro srovnání jsme také provedli srovnání údajů ÚIV s demografickou statistikou věkových kohort, tak jak ji uvádí ČSÚ. Mezi ukazateli se vyskytují jisté, ale z hlediska našeho účelu zanedbatelné rozdíly v rozsahu jednotek pnt. Příčinou je nezapočítání některých specifických, ale malých skupin žáků v demografii (děti cizinců, úmrtí) a kromě toho jsou demografické údaje vztaženy ke kalendářnímu u, zatímco údaje ze školství ke školnímu u. Do rozdílů se zřejmě promítají i případy opakování ročníků. Jako další kontrolu srovnáváme v Tabulce 2 počet žáků ve povinné školní docházky v x-té třídě v a v předchozím. Většina rozdílů je zanedbatelná v řádu stovek žáků. Tabulka 2: Srovnání údajů o budoucích kohortách žáků z ÚIV (škol) s demografickými údaji (ČSÚ) nástupu do 1. ročníku Údaje ÚIV PŠD v x-té třídě (ÚIV) PŠD v x- té třídě o dříve (ÚIV) (1) (2) Meziroční rozdíl Věk v 2004 Populace k (ČSÚ) Údaje ČSÚ Meziroční růst populačního ročníku Populační ročník v % stavu v 2004 Rozdíl mezi demografií a údaji ÚIV (3) = (1)-(2) (4) (5) (6) (7) (8)=(5)-(1) 2005/ ,2% 97% -4% 2006/ ,7% 98% 1% 2007/ ,9% 98% -3% 2008/ ,6% 92% 1% 2009/ ,6% 92% -4% 2010/ ,6% 81% -5% 2011/ ,3% 73% 1% 2012/ ,8% 68% 3% 2013/ ,2% 68% 3% ,4% 68% ,3% 67% ,2% 68% ,1% 69% ,8% 71% Zdroj: ČSÚ, ÚIV. Populace 15ti-letých k (ČSÚ): Jak ukazuje Tabulka 1, vyjádřeno tokovými ukazateli, vývoj ročníků nastupujících na nebyl v posledních několika letech (2002/ /2005) nijak výrazně dynamický. Na vstupovaly obdobně velké věkové kohorty a demografický pokles byl nepatrný. Během těchto let také mírně klesal počet žáků vstupujících na SOU, mírně rostl počet žáků vstupujících na a mírně kolísal počet žáků vstupujících na SOŠ a V. 2
3 Jak ukazuje současný počet žáků v jednotlivých třídách základních škol, kteří budou nastupovat na v letech následujících, dojde v 2006/2007 ještě k dočasnému výkyvu směrem nahoru a potom bude několik let následovat poměrně prudký demografický pokles. V důsledku tohoto poklesu bude počet dětí nastupujících do 1. ročníku v 2009 představovat pouze 92 pnt současného stavu a v 2012 to bude dokonce pouhých 68 pnt. Během let totiž budou meziroční demografické poklesy dosahovat až 10 pnt. To jsou z demografického pohledu obrovské změny, se kterými se bude muset síť ch škol pružně vyrovnávat Kvantitativní scénáře Pro dokreslení souvislostí mezi případnou reformou struktury ho školství a demografického vývoje uvádíme několik alternativních reformních scénářů. Pro všechny scénáře přijímáme předpoklad, že podíl žáků nastupujících na víceletá gymnázia (V; odpovídajících ročníků ch škol) a konzervatoří (K) zůstane zachován na současné úrovni. V případě SOŠ předpokládáme, že počet žáků na ně nastupující zůstane zachován. Počet žáků na SOU představuje zbytek věkové kohorty. Scénáře jsou koncipovány tak, že ukazují hypotetické počty žáků vstupujících do prvních ročníků ch škol v jednotlivých letech, pokud by v příslušném počet či podíl žáků na měl dosáhnout jistých počtů či pnt. Scénáře tedy neukazují dynamiku postupných přechodů z počátečního do konečného stavu, ale porovnávají pouze oba stavy. Tabulka 3: Scénář A zachovávající podíly žáků nastupující na jednotlivé druhy studia jako v 2004/2005 nástupu do 1.ročníku PŠD SOU SOŠ K V [ 2005/ % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% , / % 19% ,5 0 3
4 Scénář A předpokládá zachování současných poměrů tj. zachování současného podílu věkové kohorty nastupující na gymnázia, tedy a V. V důsledku demografického poklesu by v takovém případě klesal v následujících deseti letech počet žáků na všech typech škol, včetně gymnázií. Pokud považujeme současný podíl gymnázií jako dobře odpovídající počtu žáků s potřebnými dispozicemi pro tento typ studia, a pokud předpokládáme v čase konstantní normální distribuci studijních předpokladů v populaci, potom by byl tento pasivní scénář nejvhodnější. Tabulka 4: Scénář B zachovávající počty žáků nastupující na jako v 2004/2005 (podílů žáků na V, SOŠ a K zachovány na úrovni z u ; počet žáků na SOU je dopočítán) nástup u do 1. ročníku PŠD SOU SOŠ K V [ Potřebn ý nárůst míst na u 2005/ % 20% ,7-21 0% / % 19% ,2-7 0% / % 20% ,6-17 0% / % 20% ,0-19 0% / % 21% ,1-30 0% / % 23% ,1-52 0% / % 23% ,9-60 0% / % 24% ,8-66 0% / % 24% ,5-66 0% 0 Tříd navíc Scénář B zachovává současný počet žáků nastupujících na, podíly žáků na V, zachovává současné podíly populace na SOŠ a K a pouze počet žáků na SOU je dopočítán do zbytku populačního ročníku. Vývoj struktury oborů, až na, je tak v tomto určován především demografickým vývojem. V důsledku pouhých demografických změn by v 2010 narostl podíl gymnazistů nastupujících do 1. ročníku ze současných 18 pnt na 25 pnt a v 2013 na 28 pnt populačního ročníku. 4
5 Tabulka 5: Scénář C rozšiřující počet žáků nastupujících na tak, aby 40 % kohorty nastupovalo na (podíly žáků na V, SOŠ a K zachovány na úrovni u ; počet žáků na SOU dopočítán) nástup u do 1.roční ku PŠD SOU SOŠ K V [ Potřeb ný nárůst míst na u 2005/ % 40% ,3-357,3 162% Tříd navíc 2006/ % 40% ,9-383,0 181% / % 40% ,4-365,4 168% / % 40% ,8-360,7 164% / % 40% ,9-339,8 149% / % 40% ,1-297,9 118% / % 40% ,8-282,1 107% / % 40% ,2-271,3 99% / % 40% ,3-270,8 99% 610 Tabulka 6: Scénář D mezi y 06/07 09/10 postupně rozšiřující počet žáků nastupujících na tak, aby v nastupovalo na 40 % kohorty a poté se počty žáků v již neměnily (podíly žáků na V, SOŠ a K zachovány na úrovni u ; počet žáků SOU dopočítán) nástup u do 1.roční ku PŠD SOU SOŠ K V [ Potřeb ný nárůst míst na u Tříd navíc 2005/ % 20% ,7-20,8 0% / % 19% ,2-7,3 0% / % 26% ,9-119,8 50% / % 32% ,6-225,5 99% / % 40% ,9-339,8 149% / % 44% ,9-361,6 149% / % 47% ,7-369,9 149% / % 48% ,6-375,6 149% / % 48% ,3-375,8 149% 922 Scénář C předpokládá zvýšení podílu žáků vstupující na na 40 pnt populačního ročníku za předpokladu, že podíl populačního ročníku vstupujícího na V zůstane zachován na současné úrovni. Pokud by k nárůstu na 40 pnt došlo okamžitě, musel by nárůst míst na ve školním 2006/2007 odpovídat 181 pntům stavu u 2004/2005. Pokud by mělo být stavu dosaženo v 2010, vyžadovalo by to nárůst pouze o 118 pnt a pokud by byl cílovým až 2013, šlo by o nárůst o pouhých 99 pnt. 5
6 Scénář D předpokládá, že mezi y 2005 až 2009 poroste počet žáků nastupujících na rovnoměrně tak, aby podíl žáků nastupující na (tj. + V) v 2009/2010 odpovídal 40 pntům věkové kohorty a poté se předpokládá, že počet přijímaných žáků na již zůstane zafixován na konstantní úrovni. Ukazuje se, že v takovém případě by v důsledku pokračujícího demografického poklesu po 2009 narostl podíl populačního ročníku nastupujícího na gymnázia na celých 48 pnt Finanční aspekty scénářů Scénáře A D představují jiné finanční náy. Pro přibližnou představu jsou scénáře doplněny hypotetickými údaji o finančních nákladech. Zde uvedené nákladové scénáře nezahrnují řadu jednorázových položek, které z případné restrukturalizace zřejmě vyplynou. Jde především o fixní náklady spojené s transformací jednoho typu škol a oborů na jiný. Do výpočtu je nezahrnujeme pro zachování názornosti a také proto, že určení těchto nákladů je v současném stádiu velice obtížné. Scénáře také nepracují s inflací ani s možným nárůstem (poklesem) reálné hodnoty normativů. Uvedené výpočty jsou přibližné a nejsou míněny jako finanční výhled transformace. Jejich účelem je ilustrovat přibližný rozsah změn náročnosti financování ho školství v následujících letech, které se projeví jako důsledek změn demografických a změn strukturálních. Jako celostátní normativy na žáka v oborech SOU, SOŠ, K, a V uvažujeme částky 50, 42, 60, 36, 33 tisíc Kč. 2 Pro jednotlivé scénáře nákladů uvádíme v řádku příslušného školního u náklady na kohortu nastupující do prvního ročníku v. Nejde tedy o náklady na všechny čtyři ročníky ch škol v školním. Připomínáme, že scénáře, tak jak jsou uvedeny, nepředstavují (kromě scénáře D) dynamickou verzi postupné restrukturalizace probíhající několik let Ukazatele nákladů uvádějí sloupce v tabulkách scénářů A D. První sloupec udává náklady v na danou nastupující kohortu v mil. Kč. Druhý sloupec udává rozdíl mezi náklady v budoucím školním a em 2004/2005. Poslední sloupec udává rozdíl mezi náklady v budoucím a náklady v tom samém při pasivním A, tedy zachování současných poměrů. Pro vývoj nákladů jednotlivých scénářů jsou určující dva faktory: (i) skutečnost, že náklady na žáka SOU jsou o cca 75% vyšší než náklady na žáka a (ii) výrazný pokles počtu žáků na ch školách v následujících deseti letech. V případě pasivního scénáře A by náklady byly v následujících třech letech o něco vyšší než náklady současné, ale s prudkým poklesem věkových kohort patnáctiletých okolo u 2009/2010 by náklady poměrně rychle a výrazně klesaly. Scénář A v podstatě fixuje současné podíly žáků v jednotlivých typech škol a je s ohledem na finanční náročnost SOU 2 Současný předpis celostátních normativů je extrémně komplikovaný a obsahuje stovky normativů. Tato složitost mimochodem významně komplikuje realizaci transformace a je záhodno přikročit k zásadnímu zjednodušení celého systému normativního financování tak, aby byl všeobecné přehledný šié odborné veřejnosti a administrativě. Problémy spojené se současnou složitostí zřejmě převyšují možné přínosy této složitosti. Zohlednění složitých detailů současných normativů by zásadně zkomplikovalo výpočet naších scénářů a velice by to snížilo jejich názornost, zatímco přínos složitého výpočtu by byl minimální. Situaci také komplikuje skutečnost, že někteří žáci na SOU jsou v maturitních oborech a naopak někteří žáci na SOŠ nestudují maturitní obory. V našem výpočtu pro přehlednost a jednoduchost tedy vycházíme z přibližně mediánových hodnot normativů v rámci šesti základních oborů ÚIV a to E, H, J, L, K, M. 6
7 nejnákladnější. V důsledku velkého demografického poklesu sice klesají náklady, ale vzhledem k dalším scénářům zdaleka nejméně. Rozdíly vývoje nákladů v případě další scénářů v podstatě vyjadřují rozsah restrukturalizace oborů směrem od oborů SOU směrem ke a u všech se samozřejmě výrazně projevuje demografický pokles. Oproti základnímu A vycházejí ostatní scénáře v každém na nastupující kohortu žáků levnější v řádu stovek milionů korun Shrnutí Pokud má dojít k restrukturalizaci ho školství, je třeba brát v úvahu, že bude probíhat v době, kdy přichází další vlna výrazného demografického poklesu patnáctiletých. To na jedné straně může mnohé transformační změny usnadnit, na druhé straně je třeba zvážit, čeho lze dosáhnout rychlou restrukturalizací s nezanedbatelnými fixními a administrativními náklady a čeho pouhým sledováním demografického vývoje. V případě restrukturalizace, která by byla předcházela demografickému poklesu, mohlo by v horizontu deseti let dojít i k jistému přestřelení původních strukturálních cílů. Za uvedenými agregátními údaji o počtech žáků a nákladech je však třeba stále vidět regionálně a zřejmě i okresně heterogenní situaci. Demografický pokles se liší napříč okresy - regiony, stejně jako se liší relativní a absolutní převis poptávky nad nabídkou u některých oborů. Teritoriálně rozdílná demografická dynamika a existující teritoriální rozdíly mezi nabídkou a poptávkou jsou argumentem pro institucionální změny, které i) uvolní centrálního normování (zpravidla omezení) počtu míst na různých typech škol v jednotlivých okresech a krajích, ii) nastartují dlouhodobější ps přechodu na obecnější a širší kurikula na všech typech ch škol, iii) umožní fungování mechanismu místního přizpůsobování lokální nabídky a poptávky. Normativní náklady na žáka na učilišti výrazně převyšují náklady na ch odborných školách a především na gymnáziích. Demografický pokles spojený s poklesem podílu učilišť uvolní finance pro pokrytí fixních nákladů transformace. Současný složitý a nepřehledný systém normativů je žádoucí zásadně zjednodušit, aby se stal transparentním a použitelným nástrojem transformace. 7
Prognóza počtu žáků a tříd základních škol do roku 2030 v MČ Praha 9 a lokalitách Prosek a Vysočany
Prognóza počtu žáků a tříd základních škol do roku 2030 v MČ Praha 9 a lokalitách Prosek a Vysočany vypracoval RNDr. Tomáš Fiala, CSc. katedra demografie fakulta informatiky a statistiky Vysoká škola ekonomická
VícePrognóza počtu a věkové struktury obyvatel MČ Praha-Satalice do roku 2025
Prognóza počtu a věkové struktury obyvatel MČ Praha-Satalice do roku 2025 Březen 2016 Zpracoval: RNDr. Tomáš Brabec, Ph.D. Institut plánování a rozvoje hl. m. Prahy Sekce strategií a politik, Kancelář
VíceANALÝZA STRUKTURY STŘEDNÍCH ŠKOL JIHOMORAVSKÉHO KRAJE A JEJICH OBOROVÉ NABÍDKY
ANALÝZA STRUKTURY STŘEDNÍCH ŠKOL JIHOMORAVSKÉHO KRAJE A JEJICH OBOROVÉ NABÍDKY Optimalizace sítě středních škol zřizovaných Jihomoravským krajem a s tím související úprava oborové nabídky na těchto školách
VíceÚdaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za rok 2010
OBSAH Údaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za rok 2010 Strana 1. Úvod 2 2. Souhrnné výsledky dosaţené v oblasti mzdové regulace RgŠ ÚSC v roce 2010 3 1. Hodnocení
Více1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu Počet obyvatel České republiky se v průběhu roku 214, po úbytku v předchozím roce, opět zvýšil. Ve věkovém složení přibylo dětí a zejména seniorů. Populace dále
Více2004/ /
Středočeský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceO stárnutí populace aneb o kouzlu prognóz
O stárnutí populace aneb o kouzlu prognóz Pozorování. Z předpokladů, přijatých Poradním expertním sborem ministra financí a ministra práce a sociálních věcí (dále jen PES) a stvrzených zápisem č. 2 z jeho
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2011/2012 činil 124 719, z toho do studia
Víceeu100 špatnou a vyučenými bez maturity. Například mezi nezaměstnanými (, % dotázaných) hodnotilo 8 % z nich nezaměstnanost jako příliš vysokou, mezi O
eu100 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 28 80 12 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Česká veřejnost o nezaměstnanosti červen 201
VíceMATURITNÍ ZKOUŠKA KRAJSKÝ POHLED
MATURITNÍ ZKOUŠKA 213-218 KRAJSKÝ POHLED Zpracoval: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Oddělení analýz PROSINEC 218 PODÍL MATURANTŮ NA POPULACI A OBOROVÁ STRUKTURA KRAJŮ 2 POČET PŘIHLÁŠENÝCH PRVOMATURANTŮ
VíceVývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce
Vývoj vysokého školství v ČR a postavení vysokoškoláků na trhu práce Konference HR Management 2011 Praha, 5. 10. 2011 Iva Ritschelová Obsah přednášky Úvod význam vzdělanosti pro společnost Statistika školství
Více2.3 Proměna věkové struktury
2.3 Proměna věkové struktury Proces suburbanizace má značný vliv na proměnu věkové struktury obcí (nejen) v suburbánní zóně Prahy. Vzhledem k charakteristické věkové struktuře migrantů (stěhují se především
VíceHlavní město Praha. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Hlavní město Praha Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/04 2004/05
Více7 Migrace. Tab. 7.1 Zahraniční migrace podle pohlaví, Tab. 7.2 Přistěhovalí podle věku,
7 Migrace Do České republiky se v roce 2016 přistěhovalo o 20,1 tisíce více osob, než se vystěhovalo. Občanů Slovenska, Ukrajiny a Rumunska přibylo na našem území nejvíce. Objem zahraničního stěhování
VíceZÁJEM O TECHNICKY ZAMĚŘENÉ OBORY NADÁLE ROSTE
TISKOVÁ ZPRÁVA ZÁJEM O TECHNICKY ZAMĚŘENÉ OBORY NADÁLE ROSTE Praha, 21. března 2017 Trend většího zájmu o technicky zaměřené obory pokračuje. Podíl těch, co se hlásí k maturitnímu studiu na odborných školách,
VíceB. Analýza podpory VaV z veřejných prostředků
38 B. Analýza podpory VaV z veřejných prostředků Rada pro výzkum a vývoj podle zákona č. 13/22 Sb., o podpoře výzkumu a vývoje, zpracovává m.j. návrhy střednědobého výhledu podpory výzkumu a vývoje a návrhy
VíceMateriál čj. MSMT-51318/ zpracoval odbor vzdělávací soustavy - 20
Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2013 1. ÚVOD Postup při financování krajského a obecního školství na rok 2013 je definován zákonem č. 561/2004
VíceÚdaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za rok 2011
Č. j. MSMT- 9944/2012-26 Údaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za rok 2011 OBSAH Strana 1. Úvod 2 2. Souhrnné výsledky dosažené v oblasti mzdové regulace RgŠ ÚSC
VíceStředočeský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Středočeský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/04 2004/05
VíceČesko a Slovensko 20 let samostatnosti z pohledu demografického vývoje. Tomáš Fiala Jitka Langhamrová
Česko a Slovensko 20 let samostatnosti z pohledu demografického vývoje Tomáš Fiala Jitka Langhamrová 1 Připravovaná stejnojmenná publikace: Úvod autorský tým za : katedra demografie fakulty informatiky
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA Katedra statistiky TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI Demografický vývoj v České republice v návaznosti na evropské a celosvětové trendy Jméno autora:
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2014/2015 činil 114 577, z toho do studia
VíceKrálovéhradecký kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Královéhradecký kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03
VíceZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2011/12
z toho Ústav pro informace ve vzdělávání Začátek školního roku 2011/12 ZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2011/12 Úvod Předkládaný materiál podává základní informaci o odhadovaných počtech ţáků a nově přijatých na
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2013/2014 činil 116 842, z toho do studia
VíceStrategický plán rozvoje města Kopřivnice
2 Obyvatelstvo Cílem této kapitoly je zhodnotit jednak současný a dále i budoucí demografický vývoj ve městě. Populační vývoj a zejména vývoj věkové struktury populace má zásadní vliv na poptávku po vzdělávacích,
VíceJihočeský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Jihočeský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceHlavní město Praha. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Hlavní město Praha Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
Více2011/12. Ing. Jiří Vojtěch Ing. Daniela Chamoutová
Vývoj vzdělanostní a oborové struktury žáků a studentů ve středním a vyšším odborném vzdělávání v ČR a v krajích ČR a postavení mladých lidí na trhu práce ve srovnání se stavem v Evropské unii 2011/12
VíceBenchmarking Říčany. projekt Systémová podpora rozvoje meziobecní spolupráce v ČR v rámci území správních obvodů obcí s rozšířenou působností
Benchmarking Říčany projekt Systémová podpora rozvoje meziobecní spolupráce v ČR v rámci území správních obvodů obcí s rozšířenou působností 1 1 SO ORP Říčany charakteristika území Správní obvod obce s
VíceMateriál čj. MSMT-47408/2013 zpracoval odbor financování a rozvojových nástrojů - 23
Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2014 1. ÚVOD Postup při financování krajského a obecního školství na rok 2014 je definován zákonem č. 561/2004
VíceÚdaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za I. pololetí 2010
OBSAH Údaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za I. pololetí 2010 Strana 1. Úvod 2 2. Souhrnné výsledky dosažené v oblasti mzdové regulace RgŠ ÚSC v I. pololetí 2010
VíceÚstecký kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Ústecký kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceDaňové příjmy obcí v roce 2007 zaznamenaly nárůst
Daňové příjmy obcí v roce 2007 zaznamenaly nárůst K 1. 1. letošního roku nabyla účinnosti tolik diskutovaná novela zákona o rozpočtovém určení daní, která zásadně změnila způsob výpočtu konkrétního podílu
VíceSTRUČNÉ SHRNUTÍ. Učitelé škol regionálního školství bez vedoucích zaměstnanců
Genderové otázky pracovníků ve školství STRUČNÉ SHRNUTÍ Svodka Genderové otázky pracovníků ve školství se zabývá genderovou strukturou pracovníků v regionálním školství a na jejím základě pak také strukturou
VíceZlínský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Zlínský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceMATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /
POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2008 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 12 014/2008-26
VíceIV. PORODNOST. Tab. IV.1 Narození,
IV. PORODNOST V průběhu roku 2008 se v České republice živě narodilo 119 570 dětí 7, o 4,9 tisíce více než v roce předcházejícím. Počet živě narozených dětí roste nepřetržitě od roku 2002, avšak meziroční
VíceOLK SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem
Olomoucký kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/04 2004/05
VíceLiberecký kraj. Přehled o nově přijímaných žácích 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 2005/ / / / /10.
Liberecký kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2005/06 2006/07
VíceVěc: Rozpis rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2007 jednotlivým krajům
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy V Praze dne 16. ledna 2007 Č.j. 28 956/06-45 Věc: Rozpis rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2007 jednotlivým krajům Obsah: Rozpis
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. ročníku SŠ. 1
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2010/2011 činil 133 140, z toho do studia
VíceTabulka č.1: Počet škol,studentů, profesorů v období 1.republiky. Řádní studenti. Podíl žen z celk. počtu studentů čs.stát.přísluš nosti v % z toho
1.7.Vysoké školy v období 1.republiky ze statistického pohledu Vzhledem k velkému časovému rozsahu je použito řady pramenů a přehledů, vydávaných jednorázově či periodicky dřívějšími orgány státní statistiky
VíceVývoj soukromého dárcovství v České republice v letech 2000 až 2016
Vývoj soukromého dárcovství v České republice v letech 2000 až 2016 Dary v daňových přiznáních fyzických osob (zaměstnanci i OSVČ) Rok Počet dárců Dary v tisících Kč Meziroční index Index 2000 Průměrný
VícePŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ
PŘÍLOHA III. FINANCOVÁNÍ REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ III.1 Financování ze státního rozpočtu Právní rámec financování regionálního školství Základní právní rámec upravující financování regionálního školství (RgŠ)
VíceŠetření prognóz. makroekonomického vývoje ČR. Ministerstvo financí odbor Hospodářská politika
šetření prognóz makroekonomického vývoje v ČR, HDP zemí EA9, cena ropy Brent, M PRIBOR, výnos do splatnosti R státních dluhopisů, měnový kurz CZK/EUR, měnový kurz USD/EUR, hrubý domácí produkt, příspěvek
VíceJČK SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem
Jihočeský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/04 2004/05
VíceVYHODNOCENÍ PODROBNÝCH ROZPOČTŮ NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ STÁTNÍHO
VYHODNOCENÍ PODROBNÝCH ROZPOČTŮ NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ STÁTNÍHO ROZPOČTU PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ ZA ROK 2008, ZPRACOVANÝCH KRAJSKÝMI ÚŘADY Materiál MŠMT č.j.: 4 511/2009-26 Odbor 26 Ministerstva školství,
Více1. Vnitřní stěhování v České republice
1. Vnitřní stěhování v České republice Objem vnitřní migrace v České republice je dán stěhováním z obce do jiné obce. Proto je třeba brát v úvahu, že souhrnný rozsah stěhování je ovlivněn i počtem obcí.
Více1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu V průběhu roku 213 pokračoval v České republice proces stárnutí populace. Zvýšil se průměrný věk obyvatel (na 41,5 let) i počet a podíl osob ve věku 65 a více
VíceKarlovarský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Karlovarský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
Více10 Místní části města Kopřivnice
10 Místní části města Kopřivnice Město Kopřivnice je rozděleno pro statistické účely na dvacet základních sídelních jednotek 23, které lze sloučit do čtyř ucelených částí městské sídlo Kopřivnice, přilehlá
Více2012/13. Ing. Jiří Vojtěch Ing. Daniela Chamoutová
Vývoj vzdělanostní a oborové struktury žáků a studentů ve středním a vyšším odborném vzdělávání v ČR a v krajích ČR a postavení mladých lidí na trhu práce ve srovnání se stavem v Evropské unii 2012/13
VíceSVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV
Zlínský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2004/05 2005/06
VícePrůzkum prognóz makroekonomického vývoje ČR
Průzkum prognóz makroekonomického vývoje ČR Cílem průzkumu makroekonomických prognóz (tzv. Kolokvia), který provádí MF ČR, je zjistit názor relevantních institucí na budoucí vývoj české ekonomiky a vyhodnotit
VíceIII. ROZVODOVOST. Tab. III.1 Ukazatele rozvodovosti,
III. ROZVODOVOST Ani v roce 08 absolutní počet nově rozvedených manželství nikterak nevybočil z úrovně posledních let. Celkem bylo schváleno 31 300 návrhů na rozvod 3, z nichž 65 % iniciovaly ženy. V relaci
VícePardubický kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Pardubický kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2015/2016 činil 112 756, z toho do studia
VíceTomáš Fiala katedra demografie Fakulta informatiky a statistiky VŠE Praha
Tomáš Fiala katedra demografie Fakulta informatiky a statistiky VŠE Praha Důchodový věk v ČR od roku 948 Zákon o národním pojištění z roku 948 (Zákon 99/948 Sb.): Nárok na starobní důchod měl pojištěnec,
VíceŠkolství v Ústeckém kraji
Školství v Ústeckém kraji Současný stav a vývoj od u 2001 Zpracováno odborem školství, mládeže a tělovýchovy KÚ ÚK Dne 3. 2. 2011 1 1 Žáci v počátečním vzdělávání v Ústeckém kraji Počet ţáků v počátečním
VíceTRH PRÁCE STARŠÍ PRACOVNÍ SÍLY A POLITIKA ZAMĚSTNANOSTI
RELIK 2014. Reprodukce lidského kapitálu vzájemné vazby a souvislosti. 24. 25. listopadu 2014 TRH PRÁCE STARŠÍ PRACOVNÍ SÍLY A POLITIKA ZAMĚSTNANOSTI Kotýnková Magdalena Abstrakt Stárnutí obyvatelstva,
Více(Pozor, celkový součet je uveden v poloviční velikosti, skutečný počet je kolem ).
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia ve školním roce 2007/2008 činil 154 182, z toho do studia po základní škole jich bylo přijato 133 990
VíceMATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /
POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 879/-26 ČERVENEC OBSAH I. Přehled
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2017/2018 činil 109 980, z toho do studia
VícePlzeňský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Plzeňský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2018/2019 činil 109 783, z toho do studia
VíceOkna centrální banky dokořán
Měnová politika a ekonomický výhled Okna centrální banky dokořán Tomáš Holub člen bankovní rady Ekonomické fórum Komerční banky Praha, 6. prosince 2018 Dvacet let cílování inflace v ČR a transparence měnové
VíceCitlivostní analý za dů chodový vě k
Popis výsledků citlivostní analýzy důchodový věk Zadání Na základě požadavku Odborné komise pro důchodovou reformu se níže uvedená citlivostní analýza zabývá dopady změny tempa zvyšování důchodového věku.
VíceB Ekonomický cyklus. B.1 Pozice v rámci ekonomického cyklu. Prameny tabulek a grafů: ČNB, ČSÚ, EK, Eurostat, vlastní výpočty
B Ekonomický cyklus Prameny tabulek a grafů: ČNB, ČSÚ, EK, Eurostat, vlastní výpočty B. Pozice v rámci ekonomického cyklu Potenciální produkt, specifikovaný na základě výpočtu Cobb Douglasovou produkční
VíceSociodemografická analýza SO ORP Mohelnice
Sociodemografická analýza SO ORP Mohelnice Bc. Martin Šinál, 2019 Analýza byla zpracována v rámci projektu Střednědobé plánování rozvoje sociálních služeb SO ORP Mohelnice (CZ.03.2.63/0.0/0.0/16_063/0006549)
VíceVýchodiska pro reformu: financování, diverzifikace, soukromé zdroje
Východiska pro reformu: financování, diverzifikace, soukromé zdroje Daniel Münich (CERGE-EI, MŠMT) VÝCHODISKA: trendy Léta ~1997 2000 Léta ~2000 2005 Nárůst počtu studentů 19% Nominální nárůst prostředků
Více2007 15 167 5,7% 6,8% 2008 12 439 4,6% 5,2% 2009 21 785 7,8% 7,9% 2010 25 763 9,5% 9,2% 2011 22 629 8,3% 8,6% 2012 21 574 7,9% 8,4%
Ukazatele celkové v kraji - V dubnu 2014 činil podíl na počtu obyvatel Pardubického kraje 6,9 % a celkový počet 1 evidovaných na úřadech práce dosahoval 23 825. - Podíl na obyvatelstvu v ČR činil v dubnu
VíceVývoj mezd ve zdravotnictví v roce odměňování podle zákona č. 143/1992 Sb., ve znění pozdějších předpisů
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 13.5.2004 34 Vývoj mezd ve zdravotnictví v roce 2003 - odměňování podle zákona č. 143/1992 Sb., ve znění pozdějších
VíceRegionální profil trhu práce v Plzeňském kraji - shrnutí poznatků
Projekt KOMPAS Regionální rozvojová agentura Plzeňského kraje, o.p.s. Regionální profil trhu práce v Plzeňském kraji - shrnutí poznatků Řídící výbor Teritoriálního paktu zaměstnanosti Plzeňského kraje
VíceMoravskoslezský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Moravskoslezský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03
VíceKonzumace piva v České republice v roce 2007
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 26 40 129 E-mail: jiri.vinopal@soc.cas.cz Konzumace piva v České republice v roce 2007 Technické
VíceVývoj studijní úspěšnosti na českých VVŠ mezi lety
Vývoj studijní úspěšnosti na českých VVŠ mezi lety 3-15 1) Metodika... 2 2) Studijní úspěšnost dle typu studijního programu... 4 3) Bakalářská studia podle skupin studijních programů... 8 4) Navazující
Více5 Potratovost. Tab. 5.1 Potraty,
5 Potratovost Počet potratů se dlouhodobě snižuje a tento trend pokračoval i v roce. Registrovaných 7 potratů bylo 35,8 tisíce, čímž bylo opět překonáno historické minimum. Počet umělých přerušení těhotenství
VícePrincipy změn financování vysokých škol
Principy změn financování vysokých škol... Právnická fakulta MU Brno, 8. září 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, Malá Strana, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 111 msmt@msmt.cz
VíceZákony pro lidi - Monitor změn ( IV. ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z HODNOCENÍ DOPADŮ REGULACE
1. Důvod předložení a cíle IV. ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z HODNOCENÍ DOPADŮ REGULACE Novelizace vyhlášky má za cíl promítnout nutné změny vyplývající ze zákona č. 101/2017 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004
VíceČeská republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR
Česká republika Přehled o nově přijímaných žácích Celkový počet žáků nově přijatých do denního studia na středních a vyšších odborných školách ve školním roce 2016/2017 činil 111 044, z toho do studia
VíceStanovisko komise pro hodnocení dopadů regulace
Příloha V Praze dne 17. prosince 2013 Č.j.: 1381/13 Stanovisko komise pro hodnocení dopadů regulace k návrhu zákona o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině a o změně souvisejících zákonů I. Úvod
VíceMATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26
POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26
VíceVeřejná vysoká škola se zřizuje a zrušuje zákonem. Zákon též stanoví její název a sídlo.
5. Vysoké školy Vysoké školy představují nejvyšší článek vzdělávací soustavy. Nabízejí akreditované studijní programy a programy celoživotního vzdělávání. Typ vysokoškolské vzdělávací činnosti je určen
Více5 Potratovost. Tab. 5.1 Potraty, 2004 2014
5 Potratovost V roce bylo evidováno 10 37,0 tisíce potratů, čímž bylo opět překonáno absolutní minimum z minulého roku. Počet uměle přerušených těhotenství (UPT) se snížil o 0,8 tisíce na 21,9 tisíce.
VíceFinancování vysokých škol: vývoj, problémy, perspektivy. Teoretické a praktické aspekty veřejných financí Praha, Jakub Fischer
Financování vysokých škol: vývoj, problémy, perspektivy Teoretické a praktické aspekty veřejných financí Praha, 13. 4. 2012 Jakub Fischer Systém financování vysokých škol 4 rozpočtové okruhy neinvestičního
Více2. Sociodemografická struktura České republiky - současný stav a vývoj od roku 1990
Oldřich Solanský Abstrakt KONEC POPULAČNÍHO BOOMU V ČR? Článek se zabývá sociodemografickou strukturou ČR od roku 1990 po současnost. Ukazuje základní rysy demografického vývoje posledních dvou desítiletí
Více1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu
1 Obyvatelstvo podle věku a rodinného stavu V průběhu roku 216 se počet obyvatel České republiky zvýšil o 25, tisíce osob. Přibylo zejména seniorů, ale také dětí mladších 15 let. Nejvíce obyvatel se řadilo
Víceohledu velmi citlivé i na jakékoliv výkyvy na trhu práce a velmi p esně je kopíruje. 9,1 8,5 7,8 6,3
ohledu velmi citlivé i na jakékoliv výkyvy na trhu práce a velmi p esně je kopíruje. Graf : Subjektivní hodnocení a očekávání vývoje nezaměstnanosti v porovnání s vývojem míry nezaměstnanosti (časové srovnání
VíceUdržitelný rozvoj města: Scénáře budoucího vývoje města Ústí nad Labem
Udržitelný rozvoj města: Scénáře budoucího vývoje města Ústí nad Labem Eliška K. Lorencová Udržitelná adaptace města Ústí nad Labem na klimatické změny, 31. října 2016 Co jsou scénáře? Vytyčení různých
VícePrincipy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2019 č. j. MSMT /2018
Principy normativního rozpisu rozpočtu přímých výdajů RgŠ územních samosprávných celků na rok 2019 č. j. MSMT - 41631/2018 1. ÚVOD Postup při financování krajského a obecního školství na rok 2019 je definován
VíceAnalýza dopadu úrovně vzdělanosti žáků na dlouhodobý hospodářský růst České republiky a deficity průběžného důchodového systému
Analýza dopadu úrovně vzdělanosti žáků na dlouhodobý hospodářský růst České republiky a deficity průběžného důchodového systému Autoři: Daniel Münich Peter Ondko Duben 2011, Praha Národohospodářský ústav
Více,3% 6,8% ,6% 5,2% ,1% 7,9% ,0% 9,2% ,3% 8,6% ,9% 8,4%
Ukazatele celkové v kraji - V dubnu 2014 činil podíl na počtu obyvatel Karlovarského kraje 8,6 % a celkový počet 1 docílil 17 667 dosažitelných evidovaných na úřadech práce. - Podíl na obyvatelstvu v ČR
VíceVýzkum, vývoj a inovace. Úřad Národní rozpočtové rady
Výzkum, vývoj a inovace Úřad Národní rozpočtové rady 1 Informační studie sekce Makroekonomických a fiskálních analýz červen 2019 Stanislava Hronová (stanislava.hronova@unrr.cz) Úřad Národní rozpočtové
VíceSociální původ, pohlaví, vzdělání a kompetence ve světle dat z národního šetření PIAAC
Sociální původ, pohlaví, vzdělání a kompetence ve světle dat z národního šetření PIAAC Petr Matějů Konference Předpoklady úspěchu v práci a v životě 27. listopadu 2013 Hlavní otázky pro analýzu procesu
VícePorodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti
Porodnost v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti Základní trendy vývoje porodnosti v Libereckém kraji od počátku devadesátých let dvacátého století do současnosti:
VíceMoravskoslezský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium
Moravskoslezský kraj Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2003/04
VíceUkazatele celkové nezaměstnanosti v kraji
Ukazatele celkové v kraji - V dubnu 2014 činil podíl na počtu obyvatel Zlínského kraje 7,7 % a celkový počet 1 evidovaných na úřadech práce dosahoval 30 643. - Podíl na obyvatelstvu v ČR činil v dubnu
VíceMATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j /
POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ ONIV STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2009 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 248/2009-26 ČERVEN 2009
VíceÚvod obecný popis škol
OBECNÁ PROBLEMATIKA MŠ Úvod obecný popis škol Předškolní výchova, která je v České republice zajišťována především mateřskými školami, má dlouholetou tradici spojenou s vývojem zaměstnanosti žen. Pro předškolní
Více