Zvolte si svého Ámose Sympaťáka

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Zvolte si svého Ámose Sympaťáka"

Transkript

1 Zvolte si svého Ámose Sympaťáka Již od příštího týdne budete moci pomocí SMS rozhodnout o nejsympatičtějším finalistovi ankety Zlatý Ámos. Jejich fotografie najdete v našem týdeníku, na a Hlasovat můžete od 14. do 24. března 2006 do 12 hodin pomocí SMS ve tvaru AMOS mezera číslo soutěžícího (například AMOS 6), kterou pošlete na telefonní číslo Počet SMS zpráv z jednoho mobilního telefonu není omezen. Cena jedné SMS je 4 Kč včetně DPH. Hlasování technicky zajišťuje ATS Praha BŘEZNA 2006 XIV. ROČNÍK Musím konstatovat, že ve včerejším diktátu většina z vás naplnila olympijskou myšlenku: Není důležité vyhrát, ale zúčastnit se! KRESBA: MILAN KOCMÁNEK Nebuďme zbytečně skromní, česká ekonomika na vyšší platy má Předseda Českomoravské konfederace odborových svazů Milan Štěch na 8. sněmu ČMKOS slíbil, že i v letošním roce budou odbory prosazovat zvýšení platů, a to nejméně o sedm procent. Z diskuse, která se k této problematice rozpoutala, vyplynulo i jeho jednoznačné přesvědčení, že si naše ekonomika vede natolik dobře, aby si zvýšení platů mohla dovolit, aniž by se zvyšovala inflace. Naše firmy tedy loni vydělaly miliardy korun, které by mohly vylepšit rodinné rozpočty zaměstnanců, kdyby však vedení firem bylo ochotno peníze na tento účel vynaložit. Samozřejmě se tomu zuby nehty brání. O částku, kterou ušetří na svých českých zaměstnancích, se totiž zvýší zisky firem, které si mohou rozdělit zahraniční majitelé. Školství je sice odvětví placené ze státního rozpočtu, ale i ten zvyšují daně úspěšných firem. Není tedy důvod být v požadavcích na zvyšování platů až tak skromní. Nenechme si vnutit představu, že jsme příliš chudá země, která si nemůže dovolit své profesionály zaplatit dobře. Argumentem pro toto tvrzení budiž i skutečnost, že právě v těchto dnech byla Česká republika vyřazena z kategorie rozvojových zemí a uvedena mezi ty bohaté. Když se trochu zamyslím nad sedmiprocentním růstem mezd, znamená to zvýšení průměrných učitelských platů asi o 1400 korun za měsíc. Po zdanění z toho bude maximálně tisícovka. Myslím, že to není až taková částka, abychom za ni museli být přehnaně vděční. Vždyť je to dnes hodnota jednoho svetru či levných bot, poloviny týdenního nákupu pro rodinu či dvou učebnic pro vysokoškoláka. A to nemluvím ani o potřebách dětí. Tyto peníze uhradí jen čtvrtinu týdenního lyžařského kurzu, kurz plavání či keramiky, ale na pololetní kurz angličtiny pro předškoláka nestačí. Fandím odborářům, kteří se o zvyšování platů celoročně zasazují. Ještě více však fandím všem učitelům. Ti totiž poctivě připravují své žáky, aby z nich vyrostli odborníci, na nichž bude růst české ekonomiky v budoucnu stát. A to je úkol, který by měl být honorován královsky. ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ 5. března V Uherském Hradišti byly zveřejněny výsledky Grantu pro školství a zájmovou činnost, který vyhlásila Nadace Děti kultura sport. Komise rozdělila dva miliony mezi 159 žadatelů. Ti vedle šeku získali také dárek od Nadace. 6. března Jednání republikového výboru profesní sekce školských výchovně vzdělávacích zařízení ČMOS pracovníků školství proběhlo v Domě odborových svazů v Praze. Výbor se mimo jiné zabýval přípravou školního vzdělávacího programu pro školní družiny, problémy v regionech i aktuálními informacemi z činnosti odborů. 7. března Při příležitosti oslav deseti let existence sdružení CESNET byla uspořádána v pražském Karolinu konference, kterou zahájila ministryně školství Petra Buzková. 9. března Krajská rada Českomoravského odborového svazu pracovníků školství Moravskoslezského kraje se bude na svém zasedání věnovat rozpisu rozpočtu, přípravě sjezdu ČMKOS a aktuálním problémům školství. 9. března Výchova, naděje společnosti je název knihy, ale i semináře, který uspořádá Evropská akademie pro demokracii na podporu prezentace knihy prof. PhDr. Petra Piťhy. Skálu drolí vláha lidskou pospolitost pomluvy. Karakalské přísloví

2 2 Zástupci Českomoravské konfederace odborových svazů se 28. února sešli na svém 8. sněmu. Mimo jiné podpořili znění nového zákoníku práce. Předseda ČMKOS Milan Štěch (uprostřed) potvrdil, že i letos budou odboráři usilovat o sedmiprocentní nárůst platů. Tato ekonomika má na to, aby zaměstnanci měli vyšší platy, řekl M. Štěch po sněmu novinářům. Zároveň odsoudil snižování daní, které slibuje ODS, jako nedůvěryhodné. FOTO: ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ někteří vysokoškoláci budou brát sociální stipendium Vláda určila výši sociálních stipendií pro studenty vysokých škol z rodin, jejichž příjem nedosahuje 1,1násobek životního minima. Podle návrhu ministerstva školství bude příspěvek činit 1600 korun, který bude student v tíživé sociální situaci pobírat deset měsíců v roce. Ze státního rozpočtu si to vyžádá zhruba 220 milionů korun ročně. Stipendium by podle odhadů mělo pobírat zhruba studentů. Vyplácet peníze mají vysoké školy. První dávky by mohli vysokoškoláci dostat na konci března či začátkem dubna. vyhláška mění poplatky pro některé děti Rodiče, kteří mají nárok na rodičovský příspěvek a posílají dítě do školky maximálně na čtyři hodiny denně, budou od 1. března platit dvě třetiny školkovného. Dříve o ceně rozhodovali ředitelé mateřinek a měli možnost poplatek snížit až na polovinu, pokud dítě do školky chodilo maximálně pět dní v měsíci. Změnu přináší novela vyhlášky o předškolním vzdělávání, která reaguje na úpravu pravidel pro vyplácení rodičovského příspěvku. Na rodičovský příspěvek má nárok matka, ale i otec, který pečuje o dítě do čtyř let. Je-li dítě dlouhodobě zdravotně postižené, až do sedmi let věku. Čerpat ho mohou, i když navštěvuje mateřskou školu, ale jen v rozsahu nepřevyšujícím čtyři hodiny denně. Vyhláška také mimo jiné upravuje, kdy mateřská škola může omezit svůj provoz nebo ho úplně přerušit. dotace na asistenty schváleny Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vyhlásilo již v listopadu loňského roku rozvojový program ve vzdělávání Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok Program byl určen školám, které již asistenta pedagoga měly, ale i školám, které ho chtěly získat. Nyní byl program vyhodnocen a byla pro něj schválena dotace více než 70 milionů korun. Tyto finance by měly dostačovat na zřízení 330 míst asistentů pedagoga, a to jak v obecních a krajských školách, tak i ve školách zřizovaných ministerstvem školství, církví či náboženskými organizacemi. mšmt českých studentů v zahraničí přibývá Tisíce českých vysokoškoláků ročně vyjedou studovat do zahraničí. Využívají k tomu například výměnné programy, stipendia nadací nebo se rozhodnou svoji zahraniční zkušenost financovat úplně z vlastních zdrojů. Jen v rámci programu EU Erasmus v loňském akademickém roce v cizině studovalo téměř 4200 studentů, je to zhruba o 600 více než před dvěma lety. Do programu Erasmus je zapojeno přes 40 českých veřejných i soukromých vysokých škol. více maturitních oborů a integrace škol Praha chce zvýšit podíl maturitních oborů, posílit všeobecné vzdělávání, tedy gymnázia a lycea, a integrovat různé typy středních škol. Uvádí se to v Dlouhodobém záměru vzdělávání. Materiál schválili radní hlavního města. V základních a středních školách bude žáků ještě v nadcházejících třech čtyřech letech ubývat, naopak v mateřinkách mohou vzhledem k demografickému vývoji chybět místa. Hlavní město počítá s navýšením podílu středního vzdělání s maturitou do roku 2010 z 82 na téměř 89 procent z celkové vzdělávací nabídky. bolívie připravuje alfabetizační kampaň Ambiciózní cíl, totiž vykořenit analfabetismus v Bolívii do 30 měsíců, si klade rozsáhlá vzdělávací kampaň, kterou zahájily úřady této andské země. Oznámilo to bolivijské ministerstvo školství. Podle bolivijského statistického úřadu je mezi populací starší 15 let 13,3 procenta analfabetů, což představuje asi lidí. Odborníci nicméně soudí, že počet lidí, kteří neumějí číst ani psát, je vyšší. Oficiální plán počítá s alfabetizací zhruba osob ve třech etapách: první předpokládá jejich výuku španělštiny v psané a čtené podobě, další etapy se zaměří na výuku široce používaných indiánských jazyků například úřední ajmarštiny či kečuánštiny. hospodaření středočeských škol se lepší Hospodaření středočeských škol a školských zařízení, které spravuje kraj, se zlepšuje. Počet škol ve ztrátě poslední čtyři roky setrvale klesá. Zatímco v roce 2001 jich bylo 93, loni vykázalo záporný výsledek jen 12 z celkových 205 škol a školských zařízení. Příznivý je i vývoj celkových hospodářských výsledků. Ztráta škol a školských zařízení činila v roce 2001 dohromady zhruba 42 milionů korun. Hned následující rok se hospodaření dostalo do kladných čísel, které loni vystoupaly do výše 27 milionů korun. Rada kraje rozhodla, že školská zařízení, která skončila s kladným hospodářským výsledkem, peníze rozdělí do fondu odměn a rezerv. Zařízení, která naopak skončila ve ztrátě, budou schodek krýt z rezervního fondu. projekt dokážu to? připravil další ředitele Více než sto ředitelů základních škol a jejich zástupců bylo slavnostně vyřazeno v Kutné Hoře ze vzdělávacího programu Trvalá obnova školy. Program Trvalá obnova školy a projekt Dokážu to? již 6 let poskytují školám z celé republiky manažerské nástroje k realizaci zásadních školských změn. Jejich cílem je nastolení nové kultury a klimatu školy a odklon od tradičního předávání informací k získávání životních dovedností, které jsou základem pro úspěšné uplatnění dětí v pracovním i osobním životě. aisis

3 Informační technologie a role učitele ve vzdělávání Elektronické vzdělávání, používání informačních a komunikačních technologií v základních a středních školách, to je téma, které hýbe nejen českým školstvím, ale které je aktuální i v Evropské unii. Ta se pokusila zkušenosti z elektronického vzdělávání, jejich přínos i rizika shrnout zatím na dvou konferencích. Za Českomoravský odborový svaz pracovníků školství se jich účastnil Ing. Robert ZEMAN, Ph.D., učitel Střední školy obchodu, služeb a podnikání v Českých Budějovicích. A o čem se jednalo? Cílem první konference v Bruselu byla analýza a výměna zkušeností s elearningovou metodou ve vzdělávacím systému zúčastněných zemí, a to v Dánsku, Velké Británii, Německu, Norsku a Portugalsku, způsob přenosu těchto dobrých zkušeností do dalších zemí a vytvoření široké debaty o tom, jaká by mohla být evropská elearningová politika z pedagogického pohledu a jak by mohla být zapracována do budoucích vzdělávacích plánů. Mezi nejzajímavější příklady využití této metody patřila prezentace zaměřená na používání geografického informačního systému v různých předmětech vyučovaných na dánském gymnáziu. Byla například představena práce studentů mapa Dánska, ve které bylo pomocí značek zaneseno rozmístění jednotlivých typů škol v této zemi. Další zajímavostí byl letecký snímek města, který byl po úpravě převeden do geografického informačního systému, a jednotlivým stavbám byl přiřazen podrobný popis včetně období, kdy byla daná budova ve městě postavena. Takto upravená mapka dávala velmi podrobný přehled o historickém rozvoji města. Poslední větší zajímavostí bylo zpracování mapy z pohledu menších lokálních ekologických katastrof s jejich velmi stručným popisem, uvádí R. Zeman. Zajímavou podle něj byla i ukázka zavádění výuky práce s počítačem v základní škole v Německu. Jednalo se o školu, která je velmi dobře vybavena počítači a jejíž žáci (devítiletí) využívají výukové metody založené na práci s internetem. Jeho prostřednictvím jsou prověřovány mimo jiné znalosti žáků pomocí softwarově zpracovaných testů, používání u, obrázků a digitálních fot. Druhá konference Evropského fóra elektronického vzdělávání proběhla závěrem 3 minulého roku v Kodani a byla pojata více teoreticky, a to na pedagogické využití ICT ve školách. Její závěry jsou jasné. Používání ICT ve školách může vytvořit příležitost pro rozšířený a diverzifikovaný přístup ke znalostem, může zlepšit vzdělávání usnadněním přístupu k informacím, ale jen za předpokladu, že i učitelé a jejich organizace vezmou tyto výzvy do úvahy a budou definovat vhodnou strategii, která umožní, aby se ICT stalo nástrojem, který umožní přístup ke kvalitnímu veřejnému vzdělání pro všechny, doplňuje R. Zeman. Důležité podle všech účastníků konference je ale i to, aby si učitelé udrželi své klíčové role ve vyučovacím procesu. Použití ICT ve vzdělání vytváří příležitost pro lepší organizaci výuky a učení ve školách v mnohých směrech. Mezi jiným nabízí příležitost k používání nejnovějších informací ve škole, dává možnost zadávání zajímavějších školních prací, vytváří možnosti k podpoře všeobecných dovedností mezi studenty, poskytuje příležitosti k podpoře samostatné práce a samostatného učení mezi studenty, vytváří možnosti rozlišit učení dle potřeby každého studenta a dostupných zdrojů, poskytuje příležitosti k organizování týmové spolupráce mezi studenty a učiteli i k řadě dalších aktivit. Jeho používání však není ani bez řady rizik. Učení by se totiž mohlo stát povrchnějším, studenti by mohli více podvádět (kopírovat z internetových stránek od ostatních), větší využití ICT by mohlo vést i k určitému osamocení studentů před počítačovou obrazovkou, ke snížení jejich dovednosti komunikovat s ostatními a celkově zvýšit pracovní vytížení studentů i žáků, aniž by došlo ke skutečnému zlepšení výuky, říká R. Zeman. Nicméně, když se porovnají příležitosti a rizika, je možné konstatovat, že příležitosti převažují nad riziky. A pokud se bude investovat do ICT, pokud školy budou mít vhodný a kvalitní software kombinovatelný s používaným učebním plánem, pokud budou mít odpovídající servis a podporu počítačů i sítí, ale i dostatečný podpůrný personál pro nepřetržitou podporu ICT systému, pak lze rizika eliminovat, doplňuje R. Zeman. Učitelé podle něj jsou a i nadále zůstanou klíčovými osobnostmi v uskutečňování změn ve školách a třídách. OLGA ŠEDIVÁ Demokracie jako systém vládnutí Občas si kladu vtíravou a možná i nepatřičnou otázku, zda vůbec ještě existuje demokracie. A pokud tedy existuje, o jakou demokracii opravdu a ve skutečnosti jde. Pojmem demokracie je obvykle míněn politický systém, jehož představitelé jsou voleni v tajných demokratických volbách. Zvolením pak přebírají nejen určité povinnosti a odpovědnost, ale i pravomoci k rozhodování. Aspoň v civilizované společnosti by to tak mělo fungovat. Civilizovaná společnost je ovšem současně také společností nadnárodních organizací, reklamních agentur a masových médií. Jejich představitele nejenže nikdo nevolil, ale zcela neprůhledné bývá i to, na podkladě jakých kritérií byli vybíráni. Pokud vůbec vybíráni byli. Jejich vliv a moc je přitom mnohdy mnohem větší než těch, které jsme si v tajných volbách demokraticky zvolili, a kteří by tedy měli být oprávněni a povoláni k tomu, aby spravovali naše společné věci. ILUSTRAČNÍ FOTO: ALENA TUČÍMOVÁ Existuje i určitá, o to ale více nebezpečná, pseudodemokracie. Spočívá v tom, že se realizuje pouze to, co si lidé, diváci, poplatníci či jakási nijak přesněji charakterizovaná většina údajně přeje. V médiích to už funguje stoprocentně. Diktát sledovanosti či prodejnosti přebíjí všechno. Objektivnost a pravdivost zpravodajství stejně jako výběr témat. V politickém životě se demokracie projevuje především rétorikou o její potřebnosti, mluvením o nutnosti se jí stále učit a splaskává do technické přípravy voleb. Ty jsou už opět plně v režii reklamních agentur, sloganů a sdělovacích prostředků. Jakékoliv názory jsou vytěsněny a vůdčím principem se stávají pouze zájmy. Ne voličů, ale především těch, kteří voliče návodně instruují (spíše však propagandisticky zpracovávají), ale přitom hlasitě mluví o jejich svobodném a demokratickém rozhodování. PETR KABEŠ

4 4 Mám vůbec nárok na dovolenou? Může mi vzniknout nárok na dovolenou za odpracované dny v případě, že pracovní poměr skončí ve zkušební době a nemám odpracováno u zaměstnavatele 60 dní v roce? Podmínky pro vznik nároku na dovolenou jsou stanoveny v 100 a následujících zákoníku práce. Vznik nároku na dovolenou však nijak nesouvisí se zrušením pracovního poměru ve zkušební době, nebo s jiným skončením pracovního poměru, například výpovědí, dohodou. Zákoník práce přitom rozlišuje jednak nárok na dovolenou za kalendářní rok podle 101 a následujících, který zaměstnanci vznikne, jestliže za nepřetržitého trvání pracovního poměru k zaměstnavateli koná u něho práci alespoň 60 dnů v kalendářním roce. Pokud zaměstnanec neodpracuje celý kalendářní rok, má nárok na poměrnou část dovolené. Kromě toho zná zákoník práce podle 104 rovněž nárok na dovolenou za odpracované dny, a to v případě, že zaměstnanec nesplní nárok na dovolenou za kalendářní rok, protože neodpracoval u téhož zaměstnavatele aspoň 60 dnů. Dovolená mu pak náleží v délce jedné dvanáctiny dovolené za kalendářní rok za každých 22 odpracovaných dnů v příslušném kalendářním roce. Dostanu plat za dobu účasti na školení? NA VAŠE otázky ODPOVÍDÁ Vít Berka Zúčastnil jsem se školení, jehož cílem bylo prohloubení znalostí souvisejících s vykonávanou prací (jsem pedagogický pracovník). Jak bude z pracovněprávního hlediska posouzena doba, kterou jsem strávil účastí na školení? Za dobu účasti na školení dostanu plat, nebo náhradu platu, nebo jde o neplacené volno? Odpověď na uvedený dotaz je nutno vyvozovat z ustanovení 126 odst. 2 zákoníku práce, kde je uvedeno: Účast na školení a studiu při zaměstnání za účelem prohloubení kvalifikace k výkonu práce sjednané v pracovní smlouvě ( 141a) je výkonem práce, za který přísluší zaměstnanci mzda. Prohloubení kvalifikace je udržování a obnovování kvalifikace, kterou zaměstnanec již má a využívá ji k výkonu práce sjednané v pracovní smlouvě. Zaměstnanec je povinen kvalifikaci k výkonu sjednané práce soustavně prohlubovat (viz 141a zákoníku). Zaměstnavatel je oprávněn uložit zaměstnanci účast na školení k prohloubení této kvalifikace. Tato účast, včetně účasti na studiu k prohloubení kvalifikace, je výkonem práce, za který přísluší zaměstnanci plat. Není proto ani vyloučeno případné nařízení práce přesčas, jsou-li splněny podmínky pro její nařízení ( 96). Neúčast na školení či studiu je porušením pracovní kázně se všemi důsledky z toho vyplývajícími, včetně možnosti skončení pracovního poměru. O tom, zda jde o neomluvenou nepřítomnost v práci, rozhoduje zaměstnavatel v dohodě s příslušným odborovým orgánem. Nepůsobí-li u zaměstnavatele odborová organizace, rozhoduje o neomluvené nepřítomnosti sám. Termín ukončení pracovního poměru dohodou Chtěla bych skončit pracovní poměr dohodou. Zaměstnavatel souhlasí, ale zároveň navrhuje, aby v dohodě byl uveden termín skončení pracovního poměru několik dní dříve, než je den sjednané dohody o skončení pracovního poměru. Čerpala jsem totiž pracovní volno a zaměstnavatel tvrdí, že je to v podstatě totéž, jako by pracovní poměr neexistoval. Skončení pracovního poměru dohodou upravuje 43 zákoníku práce. V ustanovení jeho odst. 1 je uvedeno: Dohodnou-li se zaměstnavatel a zaměstnanec na rozvázání pracovního poměru, končí pracovní poměr sjednaným dnem. Sjednaným dnem skončení pracovního poměru ve smyslu citovaného ustanovení zákoníku práce může být den podpisu dohody o rozvázání pracovního poměru nebo některý ze dnů následujících po uzavření dohody, nikoli ale den předcházející podpisu této dohody. Účinky dohody o rozvázání pracovního poměru, tj. skončení pracovního poměru, totiž mohou nastat nejdříve v den jejího uzavření, a nikoli zpětně. Má-li tedy pracovní poměr skončit určitým dnem, musí být dohoda o rozvázání pracovního poměru nejpozději toho dne také uzavřena. V obdobném případě zaujal toto stanovisko též Nejvyšší soud ve svém rozsudku ze dne 15. prosince 1998, sp. zn. 21 Cdo 29/98. Odmítal zpívat slavný husitský chorál Nová učitelka je strašákem deváťáků. Hodiny zpěvu dosud patřily k oblíbenému předmětu. Od té doby, co do školy nastoupila hudebně aprobovaná učitelka Pěnkavová, nastaly žákům chmurné časy. Zpívat musíte všichni a noty znát taky, trvá na svém. Holky i kluci. Znovu opakuji. Všichni! Pecháček nevěřícně zalomí rukama. Jsem asi blázen, abych sólově mutoval před tabulí, nechává se hlasitě slyšet. Ke klavíru půjde Pecháček, melodicky zanotuje učitelka a vyzve Tomáše ke zpěvu. Klidně mi můžete napsat pětku. Já zpívat neumím a ani nebudu, nervózně žmoulá svou žákovskou knížku. Proč bys nezpíval? Nic na tom není. Jen se hezky podívej do not a uvidíš, zkouší svůj pedagogický um učitelka. Nic tam nevidím, raději mi napište pětku, trvá na svém. Nebuď drzý, nebo ti napíšu pětku a ještě poznámku. Tomáš si poraženecky sedá do lavice. V žákovské pětka jako školní vrata. A poznámka: Odmítal zpívat slavný husitský chorál Ktož sú boží bojovníci! Nezapomeň to doma nechat podepsat, jinak ti strhnu dalších deset bodů, varovně zvedá Pěnkavová svůj špičatý prstík. Tomáš ukazuje hlavě rodiny zápis v žákovské knížce. V místnosti houstne vzduch. Co je to za blbost? opakovaně si pro sebe pročítá poznámku. Když to, tatínku, nepodepíšeš, ubere mi deset bodů. Jakých deset bodů? nechápavě si změří domácího nedospělce. Ve škole se úplně všechno boduje. Když přineseš referát, dostaneš deset bodů. Za zdařilou písemku až patnáct. Za zpěv pět. Za devadesát bodů máš na vysvědčení jedničku. Hlava rodiny se neklidně ošívá. Když nakopíruji pro celou třídu noty, přičte mi k dobru dvacet bodů. Body se připisují i za sběr, vesele objasňuje Tomáš školní hádanku. Ty neumíš zazpívat slavný husitský chorál? Budeš se divit, tati, ale neumím. Husité a jejich bojovné popěvky mi vůbec nic neříkají. Možná Chinaski nebo Kabát Hlava rodiny odevzdaně usedne ke stolu a zvolna píše. Vážená paní učitelko, prosím, nenuťte mého dospívajícího syna zpívat husitské chorály. Taky neznám noty. Neumím zpívat a dosud ještě žiji. Pokud potřebujete nakopírovat nějaký zpěvník, za devadesát bodů Vám rád vyhovím. ROMAN KANTOR

5 České odbory válku kvůli zákoníku práce nevedou Českomoravská konfederace odborových svazů důrazně odmítá informace, že české odbory mezi sebou vedou válku o nový zákoník práce. Všechny odborové organizace podporují přijetí nového zákoníku práce. Spor se vede pouze o jednu větu jednoho paragrafu, který se týká postupu uzavírání kolektivní smlouvy v případě, kdy u zaměstnavatele existuje více odborových organizací. ČMKOS nesouhlasí, aby kolektivní vyjednávání bylo zablokováno jednou odborovou organizací a zaměstnanci byli vydáni do nejistoty. Nezodpovědnost některých odborových organizací vede k zablokování celého procesu kolektivního vyjednávání. Menšině nejde o dobro většiny, jde jí o prosazení jejích často vysoce exkluzivních požadavků. Menšina tak diktuje většině. Menšina činí z většiny své rukojmí. Takový stav je do budoucna neudržitelný. Dosud platný zákoník práce totiž neřeší stav, kdy se odborové organi- zace nedohodnou na uzavření jedné kolektivní smlouvy a nedohodnou se mezi sebou a se zaměstnavatelem ani na jiném postupu, který by vedl k uzavření například více kolektivních smluv. Nedohoda odborových organizací znamená patový stav kolektivní smlouvu nelze uzavřít. Neuzavření kolektivní smlouvy může mít fatální důsledky. Podnikání zaměstnavatele je ohroženo sociálním neklidem, zaměstnanci padají na zákonná minima a ztrácejí rovněž možnost získat jiné sociální benefity. Nová právní úprava nebrání malým odborovým organizacím účastnit se kolektivního vyjednávání. Nikdo je nemůže opomenout. V kolektivním vyjednání jsou rovnocennými partnery všech ostatních. Nikdo jim nemůže toto právo brát a nebere jim je ani nová právní úprava. Jejich hlas musí být slyšen a musí na něj být rea gováno. Nová právní úprava jen v případě nedohody zabraňuje tomu, aby nepočetná skupina měla možnost vydírat většinu. A to je demokratické. Nový zákoník práce v žádném případě nepotlačuje svobodu odborového sdružování a odborovou pluralitu! Žádné malé odborové organizaci nový zákoník práce nebrání kolektivně vyjednávat. Jana KAŠPAROVÁ tisková mluvčí ČMKOS 5 Jak máme rozumět požadavku na stálé zajištění všech branek používaných v tělocvičně školy a na školním hřišti proti pádu? Školy mají většinou ukotvené pouze branky větších rozměrů, a to v době jejich používání v tělocvičně nebo na hřišti. Zapomíná se na to, že ke zranění (například BOZP pohmoždění nártu nohy) může dojít i při pádu malé branky při jejím používání nebo skladování. Proto musí být při provozování upevněny a při skladování zajištěny proti pádu všechny branky, tedy i ty malé. Při skladování toho lze docílit třeba jen otočením branky čelní stěnou ke zdi. Výjimkou jsou pouze případy, kdy ukotvení branky příslušná pravidla daného sportu nepovolují. (Je to z toho důvodu, že se předpokládá menší pravděpodobnost zranění od padající branky než při naražení hráče na pevně ukotvenou branku.) Jak často má chodit lékař závodní preventivní péče na kontroly pracoviště? Pro oblast školství není určena četnost (frekvence) návštěv lékaře závodní preventivní péče na pracovišti organizace, se kterou má tento lékař uzavřenu příslušnou smlouvu o lékařské péči. Frekvenci určí zpravidla lékař, případně dohodne četnost návštěv na základě požadavku organizace. Je vhodné mít návštěvy pracoviště lékařem závodní preventivní péče uvedeny i v příslušné uzavřené smlouvě. Obecně platí, že by součástí závodní preventivní lékařské péče měla být i fyzická návštěva pracoviště daným smluvním lékařem. JAN PRŮŠA svazový inspektor BOZP Zlatý Ámos v Ostravě se povedl Poprvé v historii Moravskoslezského kraje se konalo v Ostravě 17. února 2006 regionální kolo Zlatého Ámose. Z pozice spoluorganizátora můžeme říci, že tato akce měla důstojný průběh, provázený uvolněnou skvělou náladou všech zúčastněných. A že jich bylo! Kromě kandidátů, dětí, poroty, organizátorů to byl předseda ČMOS PŠ, starostové, primátoři, místostarostové, zastupitelé, představitelé Krajského úřadu MSK, sponzoři, ředitelé. Všichni se skvěle bavili a někteří z nich s nostalgií sobě vlastní vzpomínali na dobu, kdy oni stáli za katedrou. Některé odpovědi a výroky dospělých, ale obzvláště dětí, vyrážely dech a vzbuzovaly hurónský smích. Například pan učitel na otázku, jaký by byl jeho první počin v roli ministra školství, odpověděl, že by zrušil Rámcový vzdělávací program, protože jen motá hlavu, zabírá čas a prostě no větu dokončovaly jeho zvednuté ruce. Žákyně z jiné školy na stejnou otázku odpověděla, že by dala do všech škol stejné peníze. A protože tomu tak teď není, nemají na všech školách stejné záchodky a na některých jsou tak hrozné, že žáci raději chodí čůrat ven. Smích nahradily slzy v očích při prezentaci dalšího učitele, když žák uvedl, že pan učitel je zajímavý svým zvláštním humorem. Na otázku, co máme rozumět tím zvláštním humorem, řekl: Než přišel pan učitel na školu, měl jsem samé jedničky. A pan učitel mi řekl, ať jsem zatím v klidu, že na propadnutí to ještě není. Vůbec jsem mu nerozuměl, myslel jsem, že je to vtip, ale byla to pravda. Už jeho humoru rozumím. Mám pana učitele moc rád, učí nás žít, mít cíl, přibližovat se mu, žít jako jiné děti. Na závěr dodal: Nejšťastnější jsem byl, když jsem pana učitele porazil v běhu Terryho Foxe. Tyto věty říkal postižený chlapec na vozíku, který spolu se svými spolužáky vedl obhajobu svého nejlepšího učitele. Ostrava neměla vítěze ani poražené. V očích poroty a přítomných postoupili všichni, dle regulí postoupili tři a pan učitel ze zvláštní školy obdržel mimořádnou cenu od poroty. Gratulace všech hostů, sponzorů, dárečky, květiny patřily všem a my můžeme být pyšni na to, že takové učitele v kraji máme. V hlavě se rodí nápady pro příští kolo, jak vylepšit to, co bylo letos, a hlavně, jakým způsobem dostat do povědomí žáků a jejich rodičů, že tato akce je jednou z možností, jak zvýšit prestiž učitelského povolání ve společnosti. Dagmar REGELOVÁ, předsedkyně KROS Moravskoslezského kraje

6 6 Ředitelská abeceda Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Pedagogickým pracovníkem může být ten, kdo mimo jiné má odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost, kterou vykonává. Zákon stanoví předpoklady a odbornou kvalifikaci pro tyto pedagogické pracovníky: Ředitel školy Učitel mateřské školy Učitel prvního stupně základní školy Učitel druhého stupně základní školy Učitel střední školy Učitel uměleckých odborných předmětů v základní umělecké škole, střední odborné škole a konzervatoři Učitel vyšší odborné školy Učitel jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Učitel v zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Učitel náboženství Učitel odborného výcviku v zařízení sociální péče Vychovatel Pedagog volného času Speciální pedagog Psycholog Asistent pedagoga Trenér Osoba, která nesplňuje odbornou kvalifikaci, může vykonávat přímou pedagogickou činnost nejdéle po dobu pěti let, pokud v této době nezahájí studium, kterým potřebný předpoklad získá, a toto studium úspěšně ukončí. 5 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 2 až 4 nařízení vlády č. 330/2003 Sb., ve znění 307/2005 Sb., o platových poměrech Propouštění dětí z ústavů Informace ministerstva školství ředitelům zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy Ministerstvo školství podalo z důvodu zletilosti, jednání se ředitelům uvedených zařízení informaci o plnění po- Oznámení o propuštění sociálním kurátorem. vinnosti informovat příslušný dítěte ze zařízení pro ústavní pověřený obecní úřad o propuštění dítěte ze zařízení po chovu je základem pro plnění výchovu nebo ochrannou vý- dosažení jeho zletilosti. Informace je pod č. j / le 32 odst. 2 písm. b) zákona povinnosti obecních úřadů pod- publikována v sešitě 11/2005 č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí obecní úřad Věstníku MŠMT a uvádí se v ní: Podle 24 odst. 1 písm. j) obce s rozšířenou působností při zákona č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo upozorňuje krajské úřady na po- péči o děti uvedené v 6 odst. 1 ochranné výchovy ve školských třebu napomáhat dětem, které zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských za- získávání možnosti pokračovat ukončily školní docházku, při řízeních a o změně dalších v další přípravě na povolání, zejména jde-li o děti propuštěné zákonů, je ředitel zařízení pro ústavní výchovu nebo ochrannou výchovu povinen informo- trestu odnětí svobody. z ústavní výchovy nebo výkonu vat v zájmu zaručení návaznosti péče příslušný okresní úřad podle 32 odst. 2 písm. c) záko- Následně poté obecní úřad o nadcházejícím propuštění na č. 359/2002 Sb. spolupracuje dítěte ze zařízení, a to v termínu nejméně šest měsíců před vání vhodného zaměstnání pro s úřady práce při zprostředko- propuštěním dítěte. Podle 24 tyto děti. odst. 1 písm. k) zákona č. 109/ Šest měsíců před propuštěním dítěte ze zařízení (z důvodů 2002 Sb. je povinností ředitele zařízení umožnit dítěti, které zletilosti nebo ukončení přípravy na povolání) oznámí má být propuštěno ze zařízení ředitel zařízení pro ústavní výchovu nebo ochrannou výchovu odboru sociálních věcí pověřeného obecního úřadu dle trvalého bydliště, případně posledního bydliště dítěte, datum jeho propuštění. V této souvislosti je třeba upozornit na zákon č. 383/ 2005 Sb., kterým se mění zákon Splňuji potřebnou kvalifikaci? Jsem zemědělská inženýrka. V roce 1994 jsem získala dvouletým studiem učitelskou způsobilost pro vyučování odborných zemědělských předmětů a biologie na středních školách. Učím na základní škole přírodopis. Mám potřebnou kvalifikaci pro výuku na základní škole? Odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků upravuje zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon), v ustanovení paragrafů 6 až 22. Odbornou kvalifikaci učitelů druhého stupně základní školy pak stanoví 8 zákona. Podle citovaného ustanovení zákona získává učitel druhého stupně základní školy odbornou kvalifikaci kromě magisterského studijního programu zaměřeného na přípravu učitelů druhého stupně základní školy i studiem v akreditovaném magisterském studijním programu studijního oboru, který odpovídá charakteru vyučovaného předmětu, a vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném bakalářském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřeném na přípravu učitelů druhého stupně Musíte si doplnit zaměření na 2. stupeň základní školy č. 109/2002 Sb. Součástí této změny je změna 24 odst. 1 písm. j) zákona č. 109/2002 Sb. Změna spočívá v tom, že se slova okresní úřad nahrazují slovy obecní úřad obce s rozšířenou působností. Zákon č. 383/2005 Sb. nabyl účinnosti dnem 1. prosince VÍT BERKA FOTO: ALENA TUČÍMOVÁ základní školy, nebo vzděláním v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou se zaměřením na přípravu učitelů druhého stupně základní školy. Pokud by studium fytotechniky odpovídalo svým charakterem vyučovanému předmětu (přírodopis), musela byste si doplnit chybějící zaměření na druhý stupeň základní školy, a to aspoň absolvováním programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou, abyste splňovala odbornou kvalifikaci pro výuku na druhém stupni základní školy. S vaší kvalifikací tuto odbornost nesplňujete a nesplňovala jste ji ani podle předpisů platných před účinností zákona, tj. podle vyhlášky č. 139/1997 Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků a o předpokladech kvalifikace výchovných poradců. ZDEŇKA KRÁMSKÁ

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Multimediální projekt učí žáky zábavnou formou přijímat poznatky Jedenáctého ročníku soutěže Eurorebus aneb Škola hrou se aktivně účastní více než 22 tisíc žáků a studentů českých škol. I v letošním roce se podařilo připravit atraktivní multimediální projekt, který propojuje zábavnou formou výuku zeměpisu, historie i společenských věd a pomáhá českým dětem vyrůst v opravdové Evropany. Pořadatelé této nejrozsáhlejší vzdělávací soutěže u nás oznámili v únoru některé novinky a překvapení pro následující školní pololetí. Podle Daniela Kozáka z obecně prospěšné společnosti TERRA-KLUB se v průběhu následujících dnů zásadně změní internetový portál projektu na adrese Kromě nabídky atraktivních cen přinese účastníkům soutěže i nové doprovodné hry, informace o nadcházejících krajských kolech a o letošní Expedici Eurorebus. Letos fotbal a rafting Získat hlavní cenu tedy právo odjet se svými spolužáky na poznávací expedici po Evropě se bude snažit tři tisíce reprezentantů tisícovky školních tříd v sérii veřejných krajských kol, která proběhnou po celé republice v březnu a dubnu. V červnu se pak nejlepších 150 tříčlenných družstev a stovka nejúspěšnějších jednotlivců utká v celostátním finále. Tradiční doprovodné soutěže na webovém portálu projektu letos potěší především příznivce fotbalu a také raftingu. Rok světového šampionátu v kopané a také nadcházející premiéra filmového hitu Rafťáci se staly tématy multimediálních her, jejichž nejlepší účastníci se také probojují až na palubu expedičního autobusu v září letošního roku. Kdo získá pohár Novinkou letošního již 11. ročníku je vyhlášení soutěže škol o Pohár České spořitelny. Ta chce jako generální partner projektu zapůjčit tuto putovní trofej té škole, jejíž žáci v celoročním hodnocení všech aktivit v projektu dopadnou nejlépe. Podporujeme nejen moderní vzdělávání, které děti a mladé lidi baví, ale také týmovou práci schopnost motivovat spolužáky a kamarády a ochotu společně se poprat o dosažení vysokého cíle. To je důvod, proč vznikl nápad založit tradici putovního školního poháru, uvedl Petr Bobysud, ředitel odboru klientské segmenty z České spořitelny. 7 Ceny jsou lákavé Soutěž poprvé proběhla ve školním roce 1995/1996, kdy soutěžili jen středoškoláci. Jejich hlavní odměnou byla počítačová sestava. Rok poté se do boje o stejnou cenu pustilo na 30 tisíc žáků základních škol. Třetí ročník soutěže už byl vypsán jak pro středoškoláky, tak pro žáky základních škol, kteří poprvé soutěžili o Expedici Eurorebus cestu po vybraných zemích Evropské unie. Loni se na jubilejním desátém ročníku utkalo v sérii sedmi veřejných krajských kol na tři tisíce nejlepších reprezentantů škol. A to už i ceny, které poskytli partneři projektu, stály za to. Kromě hlavní ceny si vítězi odnesli počítačové sestavy, tiskárny, konta České spořitelny, mobilní telefony, MP3 přehrávače, knihy, atlasy, rádia a předplatné časopisů. Podobné ceny čekají i na letošní vítěze. Tak neváhejte. Ještě se stihnete zaregistrovat a možná i nějakou tu cenu vyhrát. Kontakt: Jan Kovařík Tel.: Pavlína Procházková Tel.: Stranu připravila ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ

8 8 Znáte je? Ukolébavky pro dudka IRENA GÁLOVÁ Soutěž O nejhezčí kraslici Nová série pohádkových knih Ireny Gálové přibližuje dětem ptáky, květiny, zvířátka, stromy, motýly, brouky i podmořský svět. Autorka, známá hlavně Lískulkou, holčičkou z lískového oříšku, jde v této pozoruhodné knize ještě dál. Obohacuje jí o faktografický dodatek ke každé pohádce. Poutavě vypráví o opravdovém životě hrdiny každé pohádky. Skutečnost ve světě přírody totiž může být stejně zajímavá jako pohádka. Knížky bohatě ilustrovala nádhernými obrázky Zdenka Krejčová. Součástí každé knihy jsou 2 CD, která obsahují nahrávky všech pohádek s citlivým hudebním doprovodem. Soutěž je určena pro žáky mateřských škol, základních škol, speciálních škol a osmiletých gymnázií na území Městské části Praha 1. Tématem soutěže je zhotovení velikonoční kraslice pomocí techniky a vzorů, které vycházejí z tradic na území Čech a Moravy. Soutěž probíhá ve třech kategoriích: 1. kategorie: mateřské školy, žáci 1. a 2. třídy základních škol, žáci třídy speciálních škol, 2. kategorie: žáci 3. až 5. třídy základních škol, žáci speciálních škol od 5. třídy výše, 3. kategorie: žáci třídy základních škol a žáci osmiletých gymnázií. Každý tvůrce do soutěže odevzdá 1 až 3 kusy kraslic. Kraslice musí být na skořápce ptačího vejce. Každá kraslice musí být označena jménem autora, třídou, školou a jménem učitele, který žáka do soutěže připravil. Soutěžní exponáty je třeba odevzdat nejpozději do pátku 24. března Odborná porota se sejde v pondělí 27. března 2006 a určí vítěze. Porota bude hodnotit každou kategorii žáků zvlášť a bude klást důraz především na řemeslné zpracování a dodržení tradiční techniky a barevnosti. Cílem soutěže je pokusit se žáky škol motivovat k tomu, Celkem 1912 prací ze 193 škol a školských zařízení se sešlo v šestém ročníku dětské výtvarné soutěže Příroda kolem nás, jejímž vyhlašovatelem je Dům dětí a mládeže v Šumné a Správa Národního parku Podyjí. Posláním soutěže bylo zachytit zážitky dětí, které získaly návštěvou chráněných území, a umocnit v nich vliv přírody na rozvoj jejich ekologického cítění a vnímání. Výběr nejlepších prací bude v roce Soutěž Fotograf roku 2006 aby se pomocí velikonoční kraslice hlouběji seznámili s českými velikonočními zvyky a pokusili se udělat prezentaci české kultury a velikonočních zvyků. V případě potřeby konzultace se můžete obrátit na Markétu Bartákovou tel ). Městská část Praha 1 Příroda kolem nás 2006 vystaven v prostorách Návštěvnického střediska Správy Národního parku Podyjí v Čížově (výstava bude otevřena v sobotu 22. dubna 2006 u příležitosti Dne Země a bude ji možno navštívit až do 30. října 2006). Oceněné práce bude možno shlédnout také na internetových stránkách pořadatelských organizací: ddmsumna nebo nppodyji.cz. DDM Šumná Všestranná fotografická soutěž časopisu Foto- Video, která úspěšně probíhá již od roku 2001, pokračuje v roce 2006 za sponzorské účasti nejvýznamnějších fotografických firem. Amatéři i profesionálové, ženy i junioři soutěží v deseti kolech o vítěze jednotlivých témat i o celoroční vítězství. Na vítěze čekají hodnotné ceny v každé z osmi kategoriích hodnocených porotou i čtenáři. Naplánujte si proto své fotografování podle termínů jednotlivých témat, abyste stihli účast ve všech deseti kolech. Minulé ročníky ukázaly, že konkurence mezi vámi je velmi vyrovnaná, a proto se o vítězi rozhoduje opravdu až v posledním kole. Tradice kvalitní české a slovenské fotografické i filmové školy se nezapře. Právě začíná V. kolo soutěže na téma Detail v architektuře Často se díváme na architektonické celky, dokážeme zachytit celé domy či katedrály, avšak občas přehlížíme ty nádherné detaily, které na fasádách, okapech, střechách, oknech či dveřích zanechaly tvůrčí hlavy architektů a šikovné ruce řemeslníků. Vyhlášení tohoto kola najdete v časopise FotoVideo č. 4/2006 nebo na webových stránkách Ceny pro vítěze tohoto kola věnuje firma Canon CZ, s.r.o. Fotografie zasílejte elektronicky na nebo na adresu: FotoVideo soutěž, Velvarská 45, Praha 6 Uzávěrka tohoto kola je 9. dubna FOTO: PETR STRASENSKÝ

9 Přijímací řízení na střední školy v roce 2005 Liberecký kraj Po ukončení povinné školní docházky se žákům v Libereckém kraji nabízí celkem 13 gymnázií, 43 středních odborných škol a 24 středních odborných učilišť. Střední odborné školy nabízejí studium v 18 skupinách oborů převážně technického a ekonomického zaměření, střední odborná učiliště poskytují vzdělání ve 13 skupinách oborů. V kraji nejsou žádné konzervatoře. Víceletá gymnázia Zájem o osmiletá gymnázia, na která mají možnost přejít talentovaní žáci po dokončení 5. ročníku, je v Libereckém kraji obdobný jako ve většině ostatních krajů. Hlásí se na ně 15,2 procenta všech žáků 5. tříd základních škol. Osmileté studium poskytují všechna gymnázia v kraji (13 škol). O šestiletá gymnázia projevila Ostatní Pedagog. učit., soc.péče Právo, práv., veřejnosp.č. Zprac. dřeva, výr. hud. nástr. Text. výroba a oděvnictví Zdravotnictví Elektrotech.,telekom. a VT Staveb., geodézie, kartogr. Podnik. v oborech,odvětví Gastr.,hotelnictví, turismus Strojírenství, stroj. výroba Umění a užité umění Obecně odborná příprava, Ekonomika a administr. zájem pouze 2,1 procenta žáků 7. tříd základních škol, což je dáno tím, že v kraji jsou pouze dvě gymnázia, která poskytují šestileté studium. Střední školy Úspěšnost přijetí na SOU se od celostátního průměru příliš neliší (90,9 procenta), ostatní typy škol vykazují úspěšnost nižší (v ČR gymnázia 74,8 procenta, SOŠ 81,4 procenta). Střední odborné školy poskytující odborné vzdělání s maturitou vykazují v Libereckém kraji podobnou strukturu přihlášených žáků podle jednotlivých skupin oborů, jako se jeví v celostátním měřítku. Z grafu vyplývá, že výrazně největší zájem v Libereckém kraji je stejně jako v ostatních krajích o ekonomické obory. Na dalších místech je skupina oborů Obecně ÚSTAV PRO INFORMACE VE VZDĚLÁVÁNÍ Senovážné náměstí 26, Praha 1 telefon Výsledky 1. kola přijímacího řízení na střední školy a konzervatoře v roce 2005 (data jsou bez škol pro žáky se zdravotním postižením) Celkem čtyřletá SOŠ SOU gymnázia celkem z toho maturitní celkem z toho učební obory celkem z ročníku ZŠ z 9. ročníku ZŠ odjinud celkem z ročníku ZŠ z 9. ročníku ZŠ odjinud Úspěšnost přijetí celkem 81,4% 64,3% 77,9% 77,6% 89,6% 90,0% Přihlášení Přijatí v tom v tom Přihlášení podle skupin oborů (1. kolo příjímacího řízení) maturitní obory SOŠ Ostatní Osobní a provoz. služby Tech. chemie, chemie silik. Potravinářství a potr. chemie Obchod Staveb., geodézie, kartogr. Elektrotech.,telekom. a VT Zprac. dřeva, výr. hud. nástr. Strojírenství, stroj. výroba Gastr.,hotelnictví, turismus v tom odborná příprava (i v tomto kraji se projevuje zvýšený zájem o studium na lyceích) a obory umění a užité umění, které jsou v kraji zastoupeny například sklářskou výrobou a výrobou bižuterie. Významnější zájem je ještě o strojírenské obory, obory v gastronomii, hotelnictví a turismu. Zájem o učební obory na středních odborných učilištích je v Libereckém kraji také obdobný jako v celé ČR. Struktura přihlášených žáků podle jednotlivých skupin oborů je znázorněna v grafu. Z něj vyplývá, že největší zájem je o obory v gastronomii, hotelnictví a turismu a dále strojírenské obory a obor zpracování dřeva, výroba hudebních nástrojů. Významnější podíl mají dále elektrotechnické obory a skupina oborů stavebnictví, geodézie, kartografie. učební obory SOU Střední školy získají mezinárodní kartu Pražské střední školy mají možnost získat pro své žáky mezinárodně uznávané ISIC karty. Průkaz jeho držitelům umožňuje využívat slevy například na vstupném do muzeí a dalších institucí nebo při zakládání bankovních účtů; slouží zároveň jako doklad o studiu a identifikační karta. Školy mohou karty získat v rámci dvouletého projektu. Průkaz je opatřen čipem, díky němuž lze kartu využít i ve škole, například v jídelnách, lze jimi evidovat docházku nebo využít kopírovací službu. Průkaz bude sloužit jako doklad o studiu, který je nezbytný pro nákup zvýhodněných kuponů pro studenty u Dopravního podniku hlavního města. Učitelky přijely na zkušenou do České Třebové Osm italských pedagožek z partnerského města Agrate Brianza se seznamovalo s třemi základními školami v České Třebové. Během týdenního pobytu chtěly hledat konkrétní možnosti spolupráce v oblasti práce s dětmi. Poznat základní školy v obou zemích by měli postupně učitelé i žáci. Letos by se měla uskutečnit výměna učitelek oběma směry a následující rok by se mohly podívat do Itálie české děti a italské do České Třebové. Kampaň zaměřená na krajinu a děti začala Na jihu Čech začala kampaň Ecologica, jejímž cílem je podnítit zájem žáků základních a středních škol o poznávání krajiny, v níž žijí. Organizátoři je k tomu chtějí přimět pomocí internetu a dalších moderních komunikačních prostředků. Kampaň je celostátní, letos startuje na jihu Čech zejména proto, že idea vznikla na střední lesnické škole v Písku. Navíc jihočeská krajina je podle organizátorů jakousi ochrannou známkou a má duchovní rozměr.

10 10 Knihy, které by neměly chybět v knihovně školy Vstupujeme do evropského vzdělávacího prostoru Příručka, kterou vydal Ústav pro informace ve vzdělávání, se věnuje výroční zprávě o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy v České republice za rok Podrobně probírá nové zákonné normy ve školství, přípravu rámcových vzdělávacích programů, státní informační politiku i porovnání naší republiky s Evropskou unií. Zajímavé podklady pro svou práci zde najdou zejména ředitelé škol. Jak se naučit správně vyslovovat PAVEL DOLEJŠÍ Metodický návod, jak postupovat při výuce výslovnosti a při odstraňování vad výslovnosti, je určen nejen pro rodiče, ale i pro učitelky mateřských škol, které chtějí s dětmi v tomto smyslu pracovat. Perfektně napsaná logopedická příručka o 29 lekcích je určena pro děti od 3 do 10 let. Vydalo Nakladatelství Pavel Dolejší. Přijímací zkoušky na osmiletá gymnázia PAVEL DOLEJŠÍ Tato publikace obsahuje modelové přijímací zkoušky z českého jazyka a všeobecného přehledu a je určena k přípravě žáků pátých ročníků základních škol na přijímací zkoušky. Obdobný pracovní sešit můžete zakoupit také pro přípravu na zkoušky z matematiky. Samozřejmě, že Nakladatelství Pavel Dolejší nabízí i pracovní sešity pro přípravu ke zkouškám pro žáky devátých tříd. Zvítězte nad stresem R.R. GEISSELHART CH. HOFMANN-BURKART Dozvíte se, jak se zbavit stresu do 10 minut a být znovu fit, jak cíleně odstraňovat stresové faktory ze svého života. Poznáte, co dělat, když vás stresuje práce a vaši kolegové. Naučíte se uvolnit relaxací, meditací, autogenním tréninkem a jógou. Příručka nakladatelství Grada je plná praktických tipů a cvičení. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program OLGA ZELINKOVÁ Odhalení silných stránek dítěte i lepší pochopení příčin jeho obtíží je východiskem pro vzdělávání, prevenci a terapii obtíží i integraci postižených žáků. Kniha stručně shrnuje psychologická a pedagogická východiska diagnostiky předškoláka a žáka, těžiště však představují konkrétní diagnostické postupy. Vydalo nakladatelství Portál. Hry pro rozvoj zdravé osobnosti ZDENĚK ŠIMANOVSKÝ BARBARA ŠIMANOVSKÁ Rozvíjet zdravou osobnost znamená dát dětem možnost, aby byly samy sebou, umožnit jim, aby svobodně komunikovaly, aby citlivě vnímaly hranice mezi světem virtuálním a skutečným. Autoři ve své knize shromáždili informace, hry a metody, které účinně pomáhají při vytváření zdravé osobnosti dětí. Vydalo nakladatelství Portál. 101 hádanek pro náročné DERRICK NIEDERMAN Rozvíjet pružnost myšlení, schopnost logicky a kriticky uvažovat, analyzovat a kombinovat je důležité pro každého. Mozek je třeba trénovat, protože jeho výkonnost se posiluje tím více, čím více ho užíváme. Autor souboru 101 hádanek pro náročné nabízí takové typy úloh, které vyžadují jak nasazení intelektuálních schopností, tak i vytrvalost. Knihu mohou využít i učitelé matematiky na 2. stupni základních škol nebo na středních školách. Vydalo nakladatelství Portál. Hry a pohádkové čarování NADĚŽDA KALÁBOVÁ Vyzkoušejte s malou čarodějnicí Bety a jejími kamarády svoji zručnost, představivost, tvořivost a spoustu dalších dovedností, které najdete v této publikaci. Uvedené hry vznikly na základě dlouholetých zkušeností při práci s dětmi. Kniha je určena pedagogům a vychovatelům, jimž bude pomáhat při činnostech s dětmi ve věku od 6 do 11 let. Vydalo nakladatelství Grada. Stranu připravila ZLATA ŠŤÁSTKOVÁ

11 inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce11 Dejte anci dûtem ulice! Give Street Children a Chance! Naivní, nevinní, na ulici Naive, innocent, on the street... Foto: Jan ibík KaÏd nemá to tûstí proïít spokojen Ïivot... Projekt ance, o. s., realizuje od roku 1995 první preventivní a humanitární program pro komerãnû sexuálnû zneuïívané dûti a mládeï Ïijící v âr v zapomenutí. Pomozte nám vybudovat DÛm ance. Dûkujeme Vám za Va i podporu a pomoc v roce 2005, která nám pomohla udûlat nûkolik krokû vpfied. I Va e dobrá vûle nám pomohla dokonãit rekonstrukci P -streetcentra, a klienti tak získali kompletní prvokontaktní centrum. ŽALUZIE, ROLETY, SÍTĚ PROTI HMYZU Nabízíme Vám tyto druhy žaluzií: meziskelní, meziskelní s vypínáním (fixací) interiérové, interiérové s vypínáním (fixací) domykatelné, celostínící na plastová okna s řetízkovým ovládáním tzv. ISO žaluzie dřevěné Dále Vám nabízíme: rolety garnýžové hliníkové a dřevěné lišty výsuvné markýzy Výhody, které Vám nabízíme: záruka 3 roky výběr ze 40 druhů odstínů barev tepelná izolace až 30 % množstevní slevy atypické tvary žaluzií Montáž do 3 5 dnů!!!! Pro školy a školská zařízení nabízíme slevu 50 % z ceny montáže. Zavolejte, rádi a ochotně Vám poradíme. Aleš Suchý tel.: , POHLEDNICE KONTA BARIÉRY s populárním krtečkem celý rok na všech poštách / 2400 vaše přání k narozeninám či svátku ozdoba vašich bytů a kanceláří váš pozdrav přátelům a známým vaše pomoc zdravotně postiženým dětem Pfied zahájením nutné rekonstrukce objektu na Praze 5 (DÛm ance) jsme od fiíjna 2005 otevfieli pro klienty alternativní provoz Domu ance, kde se klienti mimo jiné uãí základní práci s poãítaãem a internetem a ve spolupráci s asistentem si hledají práci ãi bydlení. Cílem je jejich poãítaãová gramotnost, která je pro dne ní komunikaci se svûtem nezbytná. Do ãervna 2006 bude na k nahlédnutí v roãní zpráva za rok Îivot nám den co den pfiiná í nové úkoly ve prospûch dûtí ulice, a tak budeme za Vá laskav pfiístup rádi. S úctou Projekt ance, o. s., buduje DÛm ance, Nepomucká 5, Praha 5, telefon: , âíslo úãtu: /0100 sponzor výroby pohlednic sponzor reklamní kampaně pohlednic

12 12inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce inzerce Domov mládeže VOŠ a SPŠ Volyně (mezi Strakonicemi a Vimperkem) nabízí Ubytování v třílůžkových pokojích s WC a sprchou v době letních prázdnin od do Cena ubytování/noc: dospělí nezaopatřené děti do 18 let děti do 6 let 120,- Kč 100,- Kč zdarma Polopenze 100/75,- Kč, k dispozici kuchyňka. Možnost výletů do okolí Šumava (Vimperk, Zadov, Boubín, Kvilda, Bučina, Srní, Modrava, Kubova Huť, Volary, Bavorský národní park, Freyung, Regen, Finsterau) a Pošumaví (Strakonice, Husinec, Prachatice, Volary, Bavorov, Kratochvíle, Rabí, Blatná). Volyně leží na trase Praha Strážný Pasov. Kontakt: Domov mládeže VOŠ a SPŠ Volyně Domova mládeže 597, Volyně Mgr. Ivo Kopka, tel.: , fax: ZDRAVÍ A RELAXACE V ČESKÝCH LÁZNÍCH Lázeňské víkendové dvou a třídenní pobyty pro kolektivy ze školství jsme pro Vás připravili ve spolupráci s vedením lázeňských hotelů v Poděbradech, Bechyni, Mariánských Lázních, Třeboni a Luhačovicích. Aktuální zvýhodněná cena pobytu v hotelu Alexandria*** v Mariánských Lázních platí do 12. března 2006 v ceně od Kč u víkendového pobytu Nově v lázních: Mšené, Velké Losiny, Jeseníky a Teplice nad Bečvou Pobyty jsou pro Vás připravené v cenách od 1 750,- Kč Informace: Ludmila Kovalčíková, CK Lázeňské pobyty tel , fax: května 797, Litomyšl , předplatné týdeníku školství Vyplněný objednací lístek zašlete přímo na adresu redakce Týdeníku Školství, Senovážné nám. 23, , Praha 1. Účast v databázi předplatitelů Týdeníku Školství není omezena kalendářním ani školním rokem a každá adresa předplatitele automaticky přechází z ročníku do ročníku. OBJEDNACÍ LÍSTEK URČENO JEN PRO ZCELA NOVÉ PŘEDPLATITELE!!! Objednávám... předplatné Týdeníku Školství. Jméno název odběratele: Adresa: PSČ dodací pošty: Plátcem bude (jméno, název, IČO, DIČ): Podpis (u organizace razítko):... Datum:... Číslo března 2006 Vydává Dictum, s. r. o., Senovážné nám. 23, Praha 1. Šéfredaktorka Mgr. Karla Tondlová, tel , fax Vyrábí SOFIPRIN Praha. Za rok vychází 40 čísel. Celoroční předplatné 760 Kč. Inzerci a objednávky předplatného posílejte na adresu redakce. Rozšiřuje Česká pošta, s. p., POSTSERVIS. Podávání novinových zásilek povoleno Ředitelstvím pošt v Praze č.j. NP 3160/1994 ze dne Nevyžádané rukopisy a fotografie se nevracejí. ISSN MK ČR E 4861.

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa

Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa Investice do rozvoje vzdělávání Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Školská legislativa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Více

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Změna: 214/2012 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst.

Více

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA 74/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014

Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014 Poznámka redakce: Změny jsou

Více

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 74/2005 Vyhláška o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve středních školách je správním řízením, které se řídí ustanovením

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 4 ZDRAVOTNÍ

Více

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Ve znění poslední změny vyhláškou č. 279/2012 Sb., s účinností dnem 31. srpna 2012. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst.

Více

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zvyšov ování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných dných předmp edmětů Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Modul 3 Školská legislativa RNDr.

Více

74 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga

Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga Legislativní zabezpečení asistenta pedagoga v resortu MŠMT Uplatňované principy integrace a inkluze při vzdělávání, vzdělávání dětí/žáků/studentů se stále těžšími

Více

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství

Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr. I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon

Více

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ

75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ

Více

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze Předpis byl vypracován na základě zákona č. 561/2004

Více

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ Níže uvedené informace jsou zpracovány podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 18-20-M/01 INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE OBSAH ŠVP ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 6 ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOST... 6 UČEBNÍ PLÁN... 7

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady: Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze - osmiletého gymnázia a zahraniční školy (též Škola česko-německého setkávání) Předpis byl vypracován na základě

Více

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly. PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období 333 Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly na vydání zákona, kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických

Více

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov. www.gykovy.cz Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov www.gykovy.cz Kontaktní údaje Ředitel: RNDr. Václav Klement Komenského 16/5 682 01 Vyškov info@gykovy.cz tel.: 517 307 010 Gymnaziální

Více

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012 Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2011/2012 pro školní rok 2012/2013 (Gesce odbor 20)* Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví zákon

Více

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015

Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek,

Více

Čl. I Prevence záškoláctví

Čl. I Prevence záškoláctví Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy V Praze dne 11.března 2002 Čj.: 10 194/2002-14 Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví

Více

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků

Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Další vzdělávání zaměstnanců a nedostatek kvalifikovaných odborníků Mgr. Dana Fialová, ŽĎAS,a.s. Žďár nad Sázavou Brno, 21. června 2012 a státního rozpočtu České republiky. Představení firmy ŽĎAS, a.s.

Více

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Směrnice č. 2/2012 nahrazuje směrnici č. 2/2003 Organizační řád Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková

Více

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, příspěvková organizace Zahradní 403, Železná Ruda, PSČ 340 04, + 420 376 397 024 e-mail: skola@zszeleznaruda cz www.skolaruda.cz PLÁN DALŠÍHO

Více

ČÁST PRVNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE

ČÁST PRVNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE Platné znění vyhlášky č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrhovaných změn Ministerstvo

Více

2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005

2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005 2005/71 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání 71/2005 Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb.,

Více

Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb.

Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Vyhláška o základním uměleckém vzdělávání č. 71/2005 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším

Více

671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách

671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách 671 VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách ve znění vyhlášky č. 422/2006 Sb., ve znění vyhlášky č. 46/2008 Sb.,

Více

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,

Více

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.

9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů. ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA BĚCHOVICE Mýtní 73 190 11 Praha Běchovice tel/fax: 281 931 207 (kancelář), 281 930 346 (ředitelna) VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ PRAHAP 9 BĚCHOVICEB ZA ŠKOLNÍ ROK ROK 2002/2003 Zpráva je vypracována

Více

Základní škola, Praha 5, Pod Radnicí 5. Informace podle Zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím

Základní škola, Praha 5, Pod Radnicí 5. Informace podle Zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Základní škola, Praha 5, Pod Radnicí 5 č.j. 81/05/2015 Informace podle Zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Vypracovala: Mgr. Bušková Věra Schválila: Mgr. Bušková Věra Vydáno dne:

Více

Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy

Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy Následující informativní přehled uvádí právní předpisy v resortu školství, mládeže a tělovýchovy ve znění účinném k 1. 6. 2014. Členění

Více

PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL

PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL PRACOVNÍ SETKÁNÍ S PEDAGOGY ZAHRANIČNÍCH ŠKOL Německo 18. 20. března 2010 Realschule v Hilposteinu (partnerská škola Obchodní akademie Rakovník) Ţáci od 5. do 10. třídy (11 17 let) Počet ţáků 1 030 Průměrný

Více

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích pro školní rok 2013/2014 - Ustanovení 59 a násl. zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním

Více

Čl. 1. Čl. 2. Příplatek za vedení

Čl. 1. Čl. 2. Příplatek za vedení Postup při odměňování ředitelů škol a školských zařízení (dále jen ředitelů škol), které jsou zřizovány Středočeským krajem jako příspěvkové organizace Č.j.: 074637/2009/KUSK K plnění úkolů souvisejících

Více

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Aktuálně platné znění 1. září 2012 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických pracovnících a o změně některých

Více

ČÁST PRVNÍ Pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení. HLAVA I Obecná ustanovení

ČÁST PRVNÍ Pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení. HLAVA I Obecná ustanovení Exportováno z právního informačního systému CODEXIS 563/2004 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých... - znění dle 198/12 Sb. 563/2004 Sb. ZÁKON ze dne 24. září 2004 o pedagogických

Více

ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ

ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I OBECNÁ USTANOVENÍ Platné znění části první zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, s vyznačením navrhovaných změn a doplnění Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a

Více

Základní informace k materiálu

Základní informace k materiálu Základní informace k materiálu Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2015 Materiál

Více

Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání

Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání Podle nového školského zákona (z. č. 561/2004 Sb.) lze středoškolským studiem (absolvováním příslušného vzdělávacího

Více

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ

1. NORMATIV MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ A OSTATNÍCH NEINVESTIČNÍCH VÝDAJŮ Základní informace k materiálu: Porovnání krajských normativů mzdových prostředků a ostatních neinvestičních výdajů stanovených jednotlivými krajskými úřady pro krajské a obecní školství v roce 2013 Materiál

Více

Dlouhodobý plán výchovného poradenství

Dlouhodobý plán výchovného poradenství Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou

Více

OBSAH V 74/2005 v.z. 109/2011 31. 8.2011 -v platnosti

OBSAH V 74/2005 v.z. 109/2011 31. 8.2011 -v platnosti 1 21.9.2011 74 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č.

Více

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a sportu Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ADAMOV PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2013-2014 PaedDr. Dalimila HODAŇOVÁ výchovná poradkyně Rámcový plán činnosti výchovného poradce 1. pololetí

Více

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha &

Více

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace 468 45 Velké Hamry 600 IČ: 712 200 03

DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace 468 45 Velké Hamry 600 IČ: 712 200 03 DOMOV DŮCHODCŮ VELKÉ HAMRY příspěvková organizace 468 45 Velké Hamry 600 IČ: 712 200 03 Standard č. 1 - Cíle a způsoby poskytování služeb Závazný metodický pokyn č. 1 Druh služby: Domov pro seniory ETICKÝ

Více

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 752 01 Kojetín, Svatopluka Čecha 683 telefon: 581 705 331, telefon sekretariát: 581 705 333, fax: 581 705 341, e-mail: gkj@gkj.cz, web:www.gkj.cz PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ

Více

Stipendijní řád DAMU

Stipendijní řád DAMU Článek 1 Úvodní ustanovení Stipendijní řád DAMU 1. Stipendijní řád DAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (dále jen zákon). 2. Na stipendium,

Více

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO VYCHÁZEJÍCÍ ŽÁKY

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO VYCHÁZEJÍCÍ ŽÁKY PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO VYCHÁZEJÍCÍ ŽÁKY NOVINKY - ZMĚNY PROTI PŘEDCHOZÍM LETŮM 2 Na STÁTNÍCH školách pro maturitní obory jsou písemné přijímací zkoušky realizovány minimálně z jednoho předmětu podle zaměření

Více

b) od 50 % do 79 %, považuje se dítě či osoba za dlouhodobě zdravotně postiženou,

b) od 50 % do 79 %, považuje se dítě či osoba za dlouhodobě zdravotně postiženou, o peněžních dávkách státní sociální podpory a sociální péče Státní sociální podpora Systém státní sociální podpory je upraven zákonem č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, ve znění pozdějších předpisů.

Více

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009

MOZAIKOVNÍK. školní rok 2008 / 2009 MOZAIKOVNÍK školní rok 2008 / 2009 Organizace školního roku 2008/2009 Zahájení školního roku 1. září 2008 Ukončení 1.pololetí 29. ledna 2009 Ukončení 2. pololetí 29. června 2009 PRÁZDNINY Podzimní prázdniny

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009 Za organizaci : Jana Mikulášková, ředitelka školy Mateřská škola Těšetice IČO :

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE 1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE Šablona stáže představuje základní rámec odborné stáže pro typovou pozici a obsahuje požadavky na obsah a průběh stáže, na stážistu i na poskytovatele stáže. Bílá pole označují

Více

Stipendijní řád HAMU

Stipendijní řád HAMU Stipendijní řád HAMU Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Stipendijní řád HAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dále

Více

STIPENDIJNÍ ŘÁD Vysokého učení technického v Brně

STIPENDIJNÍ ŘÁD Vysokého učení technického v Brně Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších

Více

1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků.

1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Školní vzdělávací program Základní škola Ječná 2007 1.1.1 Úplnost a velikost školy Škola je plně organizovaná, tzn., že jsou otevřeny všechny ročníky základní školy a školní docházka trvá 10 roků. Součástí

Více

Pedagogický pracovník

Pedagogický pracovník Kurz pro výchovné poradce Právn vní rámec výkonu poradenské Text k předmp edmětu Školské zákony a vyhláš ášky Zákon č.. 563/2004 Sb. Autor: Ing. Vlasta Šormová Pedagogický pracovník Pedagogickým pracovníkem

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

Čl. 1 Základní vymezení a cíle

Čl. 1 Základní vymezení a cíle III. Vyhlášení Rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2015 Ministerstvo

Více

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014

Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky

Více

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 585 412 493 e-mail : skola@gcajkol.cz www.gcajkol.cz INFORMAČNÍ LIST PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 je státní školou (v žádném typu studia

Více

Platné znění vyhlášky 671_2004_Sb kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení.txt. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 21.

Platné znění vyhlášky 671_2004_Sb kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení.txt. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA. ze dne 21. 671/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 21. prosince 2004, kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách Změna: 422/2006 Sb. Změna: 46/2008 Sb. Změna: 394/2008 Sb.

Více

Plán práce výchovného poradce

Plán práce výchovného poradce SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,

Více

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. 4557/2010-80 SEZNAM

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. 4557/2010-80 SEZNAM Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. 4557/2010-80 SEZNAM PLATNÝCH PŘEDPISŮ V RESORTU ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY podle stavu k 1. 6. 2010 Seznam platných předpisů v resortu školství,

Více

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Gymnázium, Frýdlant, Mládeže 884, příspěvková organizace tel. 482312078, fax 482312468, e-mail: gymfry@gymfry.cz Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant Poslání školy pro vzdělávací obor osmileté

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 Signatura: ba4os201 Obvodní pracoviště: Praha INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Střední odborná škola pro sluchově postižené,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014 Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2014 Plzeňský kraj je zřizovatelem 80 škol a školských zařízení: speciální školy 10 střední školy 44 základní umělecké školy 9 domy dětí a mládeže 7 dětské

Více

2009 Ing. Andrea Sikorová

2009 Ing. Andrea Sikorová Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 MOŽNOSTI STUDIA V ZAHRANIČÍ 2009 Ing. Andrea Sikorová 1 Možnosti studia v zahraničí

Více

Comenius www.naep.cz/comenius

Comenius www.naep.cz/comenius Comenius Program Comenius, který je součástí Programu celoživotního učení, se zaměřuje na předškolní a školní vzdělávání. Grantovými prostředky podporuje mezinárodní spolupráci mateřských, základních a

Více

Hlavním posláním středisek je zajišťování volnočasových aktivit pro děti a mládež a pro širokou veřejnost v daném místě. Střediska nabízejí:

Hlavním posláním středisek je zajišťování volnočasových aktivit pro děti a mládež a pro širokou veřejnost v daném místě. Střediska nabízejí: Střediska volného času v ČR aktuálně Společně se školními družinami a školními kluby je řadíme mezi školská zařízení pro zájmové vzdělávání. Střediska volného času jsou tohoto typu: domy dětí a mládeže

Více

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje

Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013. Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Konference STROJÍRENSTVÍ OSTRAVA 2013 Technické vzdělávání a jeho úloha při rozvoji Moravskoslezského kraje Miroslav Novák hejtman Moravskoslezského kraje 23. dubna 2013 Východiska podpory technického

Více

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY vydaný na období 2013-2015 Ředitelka školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a

Více

SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy

SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Problém financování výuky náboženství na škole je ošetřen Směrnicí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 33 377/2004 i SMĚRNICE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j.: 33 377/2004-45

Více

ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY

ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY . Z LEGISLATIVY ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU ZŠ A ODLOŽENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY dle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších

Více

Právo pro øeditele škol v kostce. Monika Puškinová

Právo pro øeditele škol v kostce. Monika Puškinová Právo pro øeditele škol v kostce Monika Puškinová Právo pro ředitele škol v kostce Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Vzor citace: PUŠKINOVÁ, M. Právo pro ředitele škol v kostce. Praha:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace. 742 73 Veřovice 276. Identifikátor školy: 600 138 216

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace. 742 73 Veřovice 276. Identifikátor školy: 600 138 216 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace 742 73 Veřovice 276 Identifikátor školy: 600 138 216 Termín konání inspekce:

Více

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY. č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY č. 108/2005 Sb., o školských výchovných a ubytovacích zařízeních a školských účelových zařízeních jak vyplývá ze změn provedených vyhláškou č. 436/2010 Sb. Ministerstvo školství, mládeže

Více

P O S K Y T O V Á N Í I N F O R M A C Í podle zákona č. 106/1999 Sb., v platném znění

P O S K Y T O V Á N Í I N F O R M A C Í podle zákona č. 106/1999 Sb., v platném znění P O S K Y T O V Á N Í I N F O R M A C Í podle zákona č. 106/1999 Sb., v platném znění 1. P R A V O M O C I A PŮSOBNOST ŘEDITELE ŠKOLY Mgr. Jan Pavelka byl jmenován do funkce ředitele školy Radou Moravskoslezského

Více

P R A C O V N Í Ř Á D

P R A C O V N Í Ř Á D Základní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, 755 01 Vsetín P R A C O V N Í Ř Á D č.j.: 15/2007 pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem,

Více

2004/563 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

2004/563 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 2004/563 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 563/2004 ve znění 82/2015 (účinnost května 2015) Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Parlament se usnesl

Více

Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit

Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit MINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚ CÍ KANCELÁŘ MINISTRA Tiskové oddě lení Novela zákona o sociálně-právní ochraně dětí bude děti více chránit Tisková zpráva Ministerstvo práce a sociálních věcí (MPSV)

Více

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016 Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Výsledky jednotných přijímacích zkoušek ve šk. roce 2014/2015 Průměrný

Více

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Praha, září 2015 Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Obsah Obsah... 2 1 Úvod... 3 2 Zjištění... 4 2.1 Ubytovaní žáci a studenti... 4 2.2 Žáci,

Více

Vyhláška č. 423 r. 2004 Sb. (kreditní systém)

Vyhláška č. 423 r. 2004 Sb. (kreditní systém) 423/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. června 2004, kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného dohledu zdravotnických pracovníků

Více

423/2004 Sb. VYHLÁŠKA

423/2004 Sb. VYHLÁŠKA 423/2004 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 30. června 2004, kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení nebo odborného dohledu zdravotnických pracovníků

Více

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních Ministerstvo školství, V Praze dne 14. prosince 2001 mládeže a tělovýchovy ČR 1. Úvodní ustanovení

Více

Příručka pro porotce podnikatelských soutěží

Příručka pro porotce podnikatelských soutěží Příručka pro porotce podnikatelských soutěží o Ceny Hospodářských novin Vodafone Firma roku 2011 Era Živnostník roku 2011 Obsah Soutěžící Podmínky a způsob přihlášení do soutěže Výběr finalistů krajského

Více