Základní škola Rakovského v Praze 12 Rakovského 3136/1, Praha 4 Modřany. Preventivní program 2015/16. Projednáno na PR

Transkript

1 Základní škola Rakovského v Praze 12 Rakovského 3136/1, Praha 4 Modřany Preventivní program 2015/16 Projednáno na PR Zpravovala Mgr. Klára Suková V Praze

2 Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola Rakovského v Praze 12 Rakovského 3136/ 1, , Praha 4 - Modřany Jméno a příjmení ředitele Mgr. Pavel Nedbal Telefon na ředitele , na ředitele Pavel.nedbal@zsrakovskeho.cz Jméno zástupkyně Olga Burdová Telefon olga.burdova@zsrakovskeho.cz Jméno školního metodika Mgr. Klára Suková prevence Telefon klara.sukova@zsrakovskeho.cz Specializační studium Ano Studuje X Ne Realizátor vzdělávání - Jméno výchovného poradce Mgr. Alena Škopková Telefon alena.skopkova@zsrakovskeho.cz Specializační studium Ano Studuje Ne X Realizátor vzdělávání - Jméno školního psychologa Mgr. Et Mgr. Kostadin Petrov Panushev Telefon panushev@zsrakovskeho.cz

3 Základní údaje o škole Počet tříd Počet žáků/studentů Počet ped. pracovníků Asistenti Vychovatelé ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň Přípravná třída Montessori I.E CELKEM

4 Charakteristika školy Základní škola Rakovského v Praze 12 se nachází v panelovém sídlišti, v klidné části Modřan. Jde o typicky sídlištní školu, která je umístěna v klidném a bezpečném prostředí, v blízkosti lesa u Lhoteckého potoka, s velmi dobrou dopravní dostupností. Jedná se o základní školu, kde se nachází třídy ročníku, přípravná třída pro předškolní děti a třída s alternativní výukou Montessori. Prostory budovy školy jsou světlé, moderní a estetické. Budova má nový orientační systém barev, každé oddělení má přidělenou svou barvu, podle které se žáci, rodiče i návštěvníci školy snadno orientují v prostorách školy. Výuka probíhá ve 14 učebnách na 1. stupni, 10 učebnách na 2. stupni a 3 tělocvičnách. Škola má odborné učebny chemie, přírodopisu, počítačovou učebnu, jazykovou učebnu, dále pak pracovnu Vv a Hv, relaxační místnost, kuchyňku. V pátých třídách je nainstalovaná interaktivní tabule, v každé třídě je počítač. 1. a 2. třídy využívají přenosné notebooky. Kromě výuky mohou všichni žáci využít prostory školy ke konverzaci, odpočinku a posezení se v blízkosti školy otevřel Sportovní a kondiční areál RAK. Pro žáky naší školy, se tak otevřela možnost využít mnoho sportovních nabídek, k aktivnímu vyplnění volného času. V současné době se dokončuje výstavba areálu Ráček. Jedná se o projekt, kdy bude prostor kolem školy sloužit k aktivnímu využití volného času, jako odpočinková a rekreační oblast s různými herními aktivitami pro malé i větší děti a nově i vzdělávací zóna pro žáky. Prvořadým úkolem naší školy je plnění povinné školní docházky a příprava žáků ke studiu na středních školách. Vyučování probíhá podle školního vzdělávacího programu Učení pro život. Komunikace s rodiči je vedena prostřednictvím přímého kontaktu - třídní schůzky, dále přes žáky, webové stránky školy, telefonicky i elektronicky. Z našeho pohledu je to jeden ze zásadních momentů, který eliminuje záškoláctví, nekázeň, pozdní příchody do školy, problematické vztahy mezi žáky s prvky šikany, vandalismu. V rámci rizikového chování vidíme tyto jevy jako zásadní a snažíme se je eliminovat. Škola žákům nabízí aktivity k využití volného času. Jsou to kroužky (organizované přímo školou), akce DDM, sportovní kluby aj. Ve školním roce 2014/2015 jsme se, po dohodě s vedením školy, třídními učiteli, s asistenty pedagoga a dalšími pedagogickými pracovníky zaměřili na vztahy a práci uvnitř

5 třídních kolektivů. Byly k tomu směrovány mnohé školní aktivity projektové dny, školní výlety, adaptační kurzy, spaní ve škole, bloky primární prevence, besedy s Městskou policií, třídnické hodiny aj. V roce 2015/2016 bychom dále rádi pokračovali již v nastavených školních aktivitách, které byly úspěšně realizovány v loňském roce. Tyto aktivity se nám jeví jako velmi přínosné pro vztahy mezi žáky a pro zdravé vztahy uvnitř třídních kolektivů.

6 Způsoby realizace 1) Vnitřní zdroje Školní poradenské pracoviště Výchovný poradce, Mgr. Alena Škopková, telefon Školní metodik prevence, Mgr. Klára Suková, telefon Školní psycholog, Mgr. Et Mgr. Kostadin Petrov Panushev, telefon Pedagogové Výchovná komise Třídní schůzky Žákovský parlament 2) Vnější zdroje Projekt Odyssea - certifikovaný poskytovatel programů školské primární prevence rizikového chování, lektor Jakub Švec, telefon : Marie Vašáková, protidrogový koordinátor Prahy 12, oddělení sociální prevence, telefon: Hellena Holečková, metodik prevence při PPP 11 a12, telefon :

7 Obecné cíle, kterých chceme dosáhnout ve všech oblastech primární prevence a) Pedagogové zajistit odborné a průběžné vzdělávání ŠMP, výchovného poradce a ostatních pedagogických pracovníků (dle pokynů MŠMT) preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování nácvik technik chování a zvládání problematických situací v předmětech, jako jsou etická výchova a občanská výchova zvýšit vnímavost na negativní jevy při dozoru nad žáky spolupracovat a zapojovat se do projektů akcí realizovaných jinými odbornými subjekty realizovat nabídku mimoškolních volnočasových aktivit v návaznosti na programy a výuku školy udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou realizovat pravidelné schůzky s rodiči, kde budou dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet zapojovat rodiče do aktivit školy b) Žáci Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zvýšit množství informací o návykových látkách, sociálně patologických jevech a projevech chování Hodnocení zúčastněných a organizátorů akcí, evaluace Výsledky zadaných aktivit a prací žáků Nutnost informovat žáky o vlivech a působení návykových látek Omezení negativních vlivů působících na osobnost dítěte, podporovat žáky v jejich nápadech a aktivizovat je k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem

8 Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zapojení žáků a jejich podílení se na dění ve škole Hodnocení zapojených, organizátorů, diskuze na žákovském parlamentu, evaluace Důraz, že žáci patří do školy a jsou její součástí, vytvoření příjemného klima ve škole Pozvednutí klima školy, zlepšení komunikace a vztahů mezi žáky a pedagogy Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Prevence projevů šikany posilování a rozvoj mezilidských vztahů Ve škole se šikana nešíří, ochota žáků řešit problémy, zájem žáků o návštěvy odborníků, tolerance žáků Důraz, že šikana není správná a do života nepatří Posilovat a rozvíjet vztahy mezi žáky a i mezi vrstevníky, zlepšovat vzájemnou komunikaci Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Prevence záškoláctví a delikvence Žáci mají zájem o výuku, počet zameškaných hodin se zmenšil Škola má postupy, jak řešit neomluvenou docházku Klást důraz na vzdělání, upevňovat základní pravidla společenského chování Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zdravý životní styl prevence vzniku poruch příjmu potravy Žáci mají zájem o zdravý životní styl sportují, navštěvují zájmové kroužky Důraz na zdravý životní styl, upevňovat kladný vztah ke svému tělu Podporovat zdravý životní styl žáků - motivovat

9 Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Prevence virtuálních drog Žáci znají pozitiva i negativa virtuálních drog, pravidla používání a znají následky jejich porušování Nutnost informovat žáky o působení virtuálních drog Předcházet zdravotním, sociálním a psychickým problémům při nadměrném užívání virtuálních drog Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zdravý životní styl prevence hluku Žáci vyhledávají klidné prostředí, dobře se jim v něm pracuje, nemají rádi hlučné prostředí špatně se na práci soustředí, výjimku tvoří hodiny Tv a sportovní soutěže kde se zdravě fandí Důraz na zdravý životní styl (zdravý sluch), duševní a tělesné zdraví žáků, zlepšení školního prospěchu Podporovat zdravý životní styl žáků motivovat žáky k vytváření klidného prostředí, kde panuje duševní i tělesné zdraví a není přítomen stres c) Rodiče Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Pozvednout úroveň informovanosti rodičů Návštěvnost internetových stránek školy, počet rodičů zúčastněných na třídních schůzkách, počet návštěvníků dnů otevřených dveří, množství využití konzultací s vyučujícími Zapojení rodičů do chodu školy, tvorba klima pro děti Podílení se rodičů na dění ve škole, vytvoření pozitivního klimatu ve škole

10 Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny a) Pedagogové Název a odborné zaměření vzdělávání Studium k výkonu specializovaných činností- prevence sociálně patologických jevů Stručná charakteristika Získání specifických odborných kompetencí, které lze uplatnit v praxi Realizátor/lektor Pedagogicko-psychologická poradna pro Prahu 1,2, a 4 Počet proškolených pedagogů 1 Počet hodin 250 hodin přímé výuky Termín konání Školní rok Název a odborné zaměření Kočičí zahrada vzdělávání Stručná charakteristika Rozvoj sociálních dovedností dětí v rámci prevence rizikového chování Realizátor/lektor Klinika adiktologie Počet proškolených pedagogů 2 Počet hodin 8 Termín konání Září 2015 Název a odborné zaměření Třídnické hodiny vzdělávání Stručná charakteristika Podporovat dobré vztahy ve třídě, komunikace Realizátor/lektor Jakub Švec, Odyssea Počet proškolených pedagogů 12 Počet hodin 4 Termín konání Listopad prosinec 2015

11 Název a odborné zaměření Sociální a emoční učení - EMU vzdělávání Stručná charakteristika Nácvik přijetí své osobnosti druhými, objevení svých silných stránek, uvědomovat si své emoce, pracovat se stresem, nácvik asertivní komunikace Realizátor/lektor Monika Stehlíková Počet proškolených pedagogů 15 Počet hodin 4 Termín konání Říjen - listopad 2015

12 b) Žáci TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ I.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Pozdravy 1. hodina Mgr. J. Hlaváčková Rodina, domov 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Společenské chování Pozdravy, poděkování Průběžně Mgr. B. Brožková Rodina, škola Představení, rodinný přísl. TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Vhodné oblečení a obuv Průběžně SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova Dopravní značky, semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku 3. hodiny Zdravá výživa jídelníček - zdravé potraviny 1.hodina I.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Pozdravy 1. hodina Mgr. M. Neubertová Rodina, domov 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Společenské chování Pozdravy, poděkování, kolektivní, ohleduplné chování, slušné chování mezi spolužáky, vzájemná pomoc Průběžně Mgr. E. Nývltová TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Vhodné oblečení a obuv, cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova Dopravní značky, semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku Zdravá výživa jídelníček - zdravé potraviny Průběžně 3. hodiny 1. hodina

13 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ I.C ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Pozdravy 1. hodina Mgr. J. Hlaváčková Rodina, domov 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Společenské chování Pozdravy, poděkování Průběžně Představení, rodinný Rodina, škola TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena přísl. Vhodné oblečení a obuv, cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu SVĚT KOLEM NÁS Kanesterapie Čas strávený s terapeutickým psem, pozitivní působení na dětskou psychiku, rozvíjení ohleduplnosti ke zvířeti Průběžně 4. hodiny I.E ČESKÝ JAZYK Komunikace Zásady slušného chování, Předcházení a řešení konfliktních situací, Respektování zásad komunikace Respektování zásad komunikace TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví Správné držení těla. Zásady plnohodnotné stravy MATEMATIKA Finanční gramotnost Hospodaření, smysl a význam šetření KOSMICKÁ VÝCHOVA PRACOVNÍ ČINNOSTI Enviromentální problémy Bezpečnost práce Ochrana přírody, třídění odpadu Základy 1. pomoci, Manipulace s ostrými předměty Průběžně 4. hodiny 4. hodiny 4. hodiny Průběžně Mgr. R. Reichert

14 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ II.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Rodina, domov 4. hodiny Mgr. L. Nováková Moje škola 2. hodiny Volný čas Volnočasové činnosti 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Mezilidské vztahy Vztahy ve třídě 2. hodiny Mgr. T. Severa pozitivní vzory TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, zdraví a jeho ochrana, využití volného času, výchova ke sportu, dostatek pohybu Průběžně SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova Bezpečné přecházení 3. hodiny komunikace, značky, telefonní čísla, 1. pomoc MATEMATIKA Finanční gramotnost Nakupování 2. hodiny II.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Rodina, domov 4. hodiny Mgr. L. Němcová Moje škola 2. hodiny Volný čas Volnočasové činnosti 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, zdraví a jeho ochrana, využití volného času, výchova ke sportu, dostatek pohybu Průběžně ČESKÝ JAZYK Mezilidské vztahy Vztahy ve třídě, pozitivní vzory SVĚT KOLEM NÁS Tolerance, tělesné a duševní zdraví Vyjádření vlatního názoru, vztahy ve třídě - tolerance k ostatním, dětská práva Průběžně Průběžně

15 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ II.C ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Rodina, domov 4. hodiny Mgr. E. Šimková Moje škola 2. hodiny Volnočasové činnosti 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Komunikace Školní prostředí, spolužáci, vyučující, pravidla chování Průběžně Mgr. Z. Vlasáková TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Vhodné oblečení a obuv, cvičební úbor, pohyb na čerstvém vzduchu Průběžně SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova Dopravní značky, 3. hodiny semafory - přecházení přes silnici, chůze po chodníku III.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Pozdravy 1. hodina Mgr. L. Němcová Jednoduché pokyny a 1. hodina Mgr. I. Folkmanová příkazy Rodinné vztahy 2. hodiny Volný čas Zdravá strava 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, pohyb na Průběžně Mgr. D. Koniger čerstvém vzduchu 1. pomoc Plavecký výcvik - hygiena, 1. pomoc tonoucímu 2. hodiny MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny SVĚT KOLEM NÁS Dopravní výchova Bezpečné cestování kolem v MHD, dopravní značky, důležitá telefonní čísla při nehodách 3. hodiny

16 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ III.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Pozdravy 1. hodina Mgr. J. Havlíčková Jednoduché pokyny a příkazy 1. hodina Rodinné vztahy 2. hodiny Zdravá strava 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, pohyb na Průběžně Mgr. H. Makridu čerstvém vzduchu Plavecký výcvik - hygiena, 1. pomoc tonoucímu 2. hodiny MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny SVĚT KOLEM NÁS Komunikace Rodina, domov 1. hodina HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace Hudbou k radosti i ke smutku 1. hodina IV. A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Moje škola 1. hodina Mgr. E. Šimková Volnočasové aktivity 4. hodiny Zdraví Zdravý životní styl 4. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, pohyb na Průběžně PaedDr. E. Tučková čerstvém vzduchu Plavecký výcvik - hygiena, 1. pomoc tonoucímu 2. hodiny MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny NAUKA O PŘÍRODĚ Ochrana přírody Prevence zneužívání návykových látek, linka důvěry, rizikové situace, osobní bezpečí 4. hodiny

17 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ IV.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Moje škola 1. hodina Mgr. L. Nováková Volnočasové aktivity 4. hodiny Zdraví Zdravý životní styl 4. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, pohyb na Průběžně Mgr. K. Suková čerstvém vzduchu Plavecký výcvik - hygiena, 1. pomoc tonoucímu 2. hodiny MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny Mgr. L. Nováková ČESKÝ JAZYK Komunikace Dialog, diskuze, Průběžně asertivita, mluvené projevy NAUKA O Vlastenectví Soužití s cizinci, 3. hodiny SPOLEČNOSTI rasismus, významné osobnosti našeho národa NAUKA O PŘÍRODĚ Ochrana přírody Prevence zneužívání návykových látek, linka důvěry, rizikové situace, zásady péče o zdraví 4. hodiny

18 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ V.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Odkud jsme 3. hodiny Mgr. J. Havlíčková Moje škola 4. hodiny Y. Benradouane Životní styl Můj den 4. hodiny Lidé kolem nás Kamarádi 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, zdravý životní styl, zásady při používání a cvičení na nářadí Průběžně Mgr. M. Straková MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Média Vliv médií - kladné a záporné stránky 2. hodiny NAUKA O SPOLEČNOSTI Mezilidské vztahy Pravidla ve třídě, komunikace, naslouchání NAUKA O PŘÍRODĚ Zdravý životní styl Prevence zneužívání návykových látek HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace Hudbou k radosti i ke smutku 2. hodiny 2. hodiny 1. hodina

19 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ V.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Odkud jsme 3. hodiny Mgr. J. Havlíčková Moje škola 4. hodiny Y. Benradouane Životní styl Můj den 4. hodiny Lidé kolem nás Kamarádi 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a hygiena Cvičební úbor, zdravý životní styl, zásady při používání a cvičení na nářadí Průběžně Mgr. I. Folkmanová MATEMATIKA Finanční gramotnost - slovní úlohy Hospodaření 2. hodiny ČESKÝ JAZYK Média Vliv médií - kladné a záporné stránky 2. hodiny NAUKA O SPOLEČNOSTI Mezilidské vztahy Pravidla ve třídě, komunikace, naslouchání NAUKA O PŘÍRODĚ Zdravý životní styl Prevence zneužívání návykových látek HUDEBNÍ VÝCHOVA Komunikace Hudbou k radosti i ke smutku 2. hodiny 2. hodiny 1. hodina

20 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ VI.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Představování, oslovení 2. hodiny Mgr. J. Havlíčková Prosba, žádost 2. hodiny Y. Benradouane Životní styl Stravovací režim v ČR a 1. hodina v UK Cestování 2. hodiny Moje země 1. hodina TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčiní a nářadí při TV - Průběžně Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor M. Linert INFORMATIKA Bezpečný internet Bezpečné používání 2. hodiny informačních technologií Mgr. P. Polák Škodlivé programy Bezpečné využívání webu Komunikace na webu OBČANSKÁ VÝCHOVA Zdravý životní styl Sport, strava, volný čas 1. hodina NAUKA O SPOLEČNOSTI Mezilidské vztahy Pravidla ve třídě, komunikace, naslouchání ETICKÁ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Emoce, pomoc druhým, spolupráce 2. hodiny 3. hodiny Mgr. K. Suková

21 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ VI.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Představování, oslovení 2. hodiny Mgr. J. Havlíčková Prosba, žádost 2. hodiny Y. Benradouane Životní styl Stravovací režimv ČR a v 1. hodina UK Cestování Moje země 2. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčinní a nářadí při TV - 1. hodina Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor Průběžně M. Linert INFORMATIKA Bezpečný internet Bezpečné používání 2. hodiny Mgr. P. Polák informačních technologií Škodlivé programy Bezpečné využívání webu Komunikace na webu ETICKÁ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Emoce, pomoc druhým, spolupráce 3. hodiny Mgr. K. Suková

22 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ VII.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Nabízení pomoci 1. hodina Mgr. J. Havlíčková Rady, doporučení 2. hodiny Y. Benradouane Příkazy, zákazy 2. hodiny Svět kolem nás Rodinný život 3. hodiny Vrstevníci 2. hodiny Moje budoucnost 3. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčiní a nářadí při TV - Průběžně Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor M. Linert OBČANSKÁ VÝCHOVA Média Reklama, klady a zápor Vliv médií - zdroj informací 3. hodiny Mgr. K. Suková ČLOVĚK A PRÁCE Bezpečnost Zásady bezpečnosti při práci v kuchyni, 1 pomoc 2. hodiny MATEMATIKA Finanční gramotnost Hospodaření 2. hodiny Mgr. D. Haroková Mgr. N. Vacková

23 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ VIII.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace U lékaře 1. hodina Mgr. J. Havlíčková V restauraci 1. hodina Y. Benradouane Zdraví Moje zdraví a bezpečnost 4. hodiny Zdravé stravovací 3. hodiny návyky Svět kolem nás Péče o životní prostředí 3. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčiní a nářadí při TV - Průběžně Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor M. Linert ETICKÁ VÝCHOVA Prosociální chování Pomoc, tolerance 3. hodiny Mgr. K. Suková MATEMATIKA Finanční gramotnost Hospodaření, rozpočet 2. hodiny Mgr. D. Haroková CHEMIE Bezpečnost Zásady bezpečnosti při práci (pokusy) 1. hodina Mgr. P. Nedbal ČESKÝ JAZYK Krizové situace Chování a jednání, pravidla, postup 1. hodina Mgr. A. Škopková

24 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ IX.A ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Vyjádření problému 2. hodiny Mgr. J. Havlíčková Varování a rady 2. hodiny Y. Benradouane Vyjádření žádosti 1. hodina Zdraví Moje tělo 1. hodina Zastrašování, šikana 2. hodiny Svět kolem nás Využití médií 3. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčiní a nářadí při TV - Průběžně Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor M. Linert ETICKÁ VÝCHOVA Komunikace Komunikační dovednosti, 2. hodiny Mgr. K. Suková Řešení problémů FYZIKA Bezpečnost práce Pravidla při používání elektrického proudu - bezpečnost 1. hodina Mgr. P. Polák DĚJEPIS Tolerance Rasová nenávist, terorismus ČESKÝ JAZYK Krizové situace Řešení problémů - krizové situace 2. hodiny Mgr. A. Škopková 1. hodina

25 TŘÍDA PŘEDMĚT VZDĚLÁVACÍ OBLAST TÉMA ČASOVÁ DOTACE VYUČUJÍCÍ IX.B ANGLICKÝ JAZYK Komunikace Vyjádření problému 2. hodiny Mgr. J. Havlíčková Rady a doporučení 2. hodiny Y. Benradouane Kamarádi 2. hodiny Svět kolem nás Využití médií 4. hodiny Péče o životní prostředí 3. hodiny TĚLESNÁ VÝCHOVA Zdraví a bezpečnost Náčiní a nářadí při TV - Průběžně Mgr. K. Suková dodržování pravidel Hygiena při sportu Cvičební úbor M. Linert ETICKÁ VÝCHOVA Komunikace Komunikační dovednosti, 2. hodiny Mgr. K. Suková Řešení problémů FYZIKA Bezpečnost práce Pravidla při používání elektrického proudu - bezpečnost 1. hodina Mgr. P. Polák DĚJEPIS Tolerance Rasová nenávist, terorismus ČESKÝ JAZYK Krizové situace Řešení problémů - krizové situace PT HRY Zdravý životní styl Pohyb na čerstvém vzduchu VÝTVARNÉ Ekologie Jídelníček - zdravé a ČINNOSTI nezdravé jídlo, nápoje DRAMATICKÉ Kamarádství Hygiena - mytí rukou ČINNOSTI POHÁDKY Třídění odpadu, příroda - vztah k přírodě VÝLETY DO OKOLÍ Pozdravy, komunikace, řešení problémů 2. hodiny Mgr. A. Škopková 1. hodina Průběžně Mgr. M. Němcová - Šašková

26 c) Rodiče Název programu Slavnost prvňáčků Stručná charakteristika programu Prezentovat rodičům výuku na škole, ukázka vyučovací hodiny v daných 1.třídách Realizátor Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského + 1.třídy Počet hodin programu 6 Termín konání Zodpovědná osoba Mgr.B. Brožková, Mgr. J.Hlaváčková, Mgr.E.Nývltová Název programu Den otevřených dveří Stručná charakteristika Ukázka výuky pro rodiče I. + II.stupeň programu Realizátor Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského Počet hodin programu 6 Termín konání Zodpovědná osoba Mgr.Jitka Havlíčková, PaedDr.Eva Tučková Název programu Velikonoční jarmark + dílny Stručná charakteristika programu Společná akce školy, dětí a rodičů, prezentace práce žáků rodičům, důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků Realizátor Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského Počet hodin programu 6 Termín konání Zodpovědná osoba Všichni pedagogové

27 Název programu Vánoční slavnost Stručná charakteristika programu Společná akce školy, dětí a rodičů, prezentace práce žáků rodičům, důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků Realizátor Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského Počet hodin programu 6 Termín konání Zodpovědná osoba Všichni pedagogové

28 Specifická prevence Název programu Den knihy + recitační soutěž Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Žáci se seznámí s různými zajímavými knihami. Vybraní žáci se budou prezentovat v recitační soutěži. Realizátor Pedagogové a žáci ZŠ Rakovského Cílová skupina Žáci všech ročníků Počet žáků v programu Žáci všech ročníků Počet hodin programu 6 Návaznost programu na cíle Kultura, spolupráce, komunikace žáků různých ročníků MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Březen 2016 Zodpovědná osoba Mgr.Eva Šimková, Mgr. Lucie Nováková rozšířit dle potřeby) - označte požadovanou tabulku a zkopírujte. Název programu Adaptační kurzy Typ programu Projektové dny Stručná charakteristika programu žáci si vyzkouší výuku mimo školu, zapojí se do řady aktivit, které slouží ke stmelení kolektivu, vztahů uvnitř tříd, vztahů žák pedagog atd. Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Žáci všech ročníků Počet žáků v programu Žáci všech ročníků Počet hodin programu 25 Návaznost programu na cíle Komunikace a vztahy, spolupráce MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Průběžně celý školní rok, září 2015 květen 2016 Zodpovědná osoba Třídní učitelé

29 Název programu Vánoční slavnost akademie, dílny Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků, podpora vztahů k tradicím. Realizátor Vyučující ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 12 Návaznost programu na cíle Komunikace a vztahy mezi žáky různých ročníků MPP Ukazatele úspěšnosti Zpětné zhodnocení vyučujících a žáků Termín Zodpovědná osoba Všichni pedagogové Název programu ODYSSEA - primární prevence vzdělávací programy Typ programu beseda Stručná charakteristika programu Žáci se dozví řadu důležitých informací v oblasti prevence zejm. šikany, návykových látek, gamblingu, vzájemné spolupráci atd. Realizátor Jakub Švec - Odyssea Cílová skupina Žáci IV. IX. ročníků Počet žáků v programu Přítomní žáci IV. IX. ročníků Počet hodin programu 3 bloky pro každou třídu Návaznost programu na cíle Prevence sociálně patologických jevů, závislosti MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů, dotazník Termín Září Listopad 2015 Zodpovědná osoba Mgr. Klára Suková

30 Název programu Den Země Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Mezinárodní den, zaměřený na planetu Země, na její ekologické dopady atd. Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 6 Návaznost programu na cíle Komunikace, spolupráce, dělba práce, vztahy ve třídách MPP Ukazatele úspěšnosti Výsledné projekty a práce žáků Termín Duben 2016 Zodpovědná osoba Mgr. Nikol Vacková, Mgr. Radek Reichert, Mgr. Daniel Koniger Název programu MDD sportovní den Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Žáci jsou zapojeni do sportovního dne, kde plní řadu pohybových aktivit jak ind., tak i ve skupině. Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 6 Návaznost programu na cíle Vztahy ve třídách, spolupráce a koordinace MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Zodpovědná osoba M. Linert, Mgr.K. Suková, PaedDr. E.Tučková

31 Název programu Poznáváme historii Prahy Putování Prahou Typ programu Seminář, projektové dny Stručná charakteristika programu Žáci se dozví řadu nových zajímavých informací v rámci mezipředmětových vazeb, zejm. z předmětů dějepis, občanská výchova, etická výchova a s vyuč. budou mít exkurzi na daná místa Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 15 Návaznost programu na cíle Vztahy ve skupině, společnost a kultura, spolupráce MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Zodpovědná osoba Mgr.A. Škopková, O.Burdová Název programu Otevření areálu RÁČEK Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Otevření nového volnočasového areálu Ráček, zapojení žáků do sportovní a kulturní akce Realizátor Městská část Praha 12 Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 6 hodin Návaznost programu na cíle Komunikace a vztahy, spolupráce MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Říjen 2015 Zodpovědná osoba Mgr.Klára Suková, Martin Linert

32 Název programu Lyžařský kurz Typ programu Projektové dny Stručná charakteristika programu Žáci si vyzkouší sportovní výuku mimo školu, zapojí se do řady aktivit, které slouží ke stmelení kolektivu, vztahů žák pedagog, atd. Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Žáci školy Počet žáků v programu 25 žáků II. stupně Počet hodin programu 50 Návaznost programu na cíle Komunikace a vztahy, spolupráce MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných a organizátorů Termín Zodpovědná osoba Mgr. Klára Suková Název programu Výtvarná soutěž požární ochrana očima dětí Typ programu Projektový den Stručná charakteristika programu Žáci jsou zapojeni do výtvarné soutěže, mezipředmětová vazba Občanská výchova, Nauka o společnosti. Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 6 Návaznost programu na cíle Spolupráce mezi žáky a komunikace, práce ve skupinách MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů Termín Březen 2016 Zodpovědná osoba Mgr. Miriam Neubertová

33 Název programu Policie ČR 1.pomoc Typ programu Přednáška (teorie) + praktická část Stručná charakteristika programu Žáci se dozvědí o 1. pomoci teoreticky a následně i praktickou částí si vše vyzkouší Realizátor Policie ČR Cílová skupina Žáci IV. VII. třída Počet žáků v programu žáků Počet hodin programu 14 Návaznost programu na cíle Prevence v oblasti poskytnutí 1. pomoci MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných a organizátorů Termín 7.,8., , Leden 2016 Zodpovědná osoba Mgr. Klára Suková Název programu Sazka Olympijský víceboj Typ programu Sportovní aktivity Stručná charakteristika programu Žáci jsou zapojeni do plnění sportovních disciplín, na konci roku získají sportovní vysvědčení Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Všichni žáci školy Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu Průběžně Návaznost programu na cíle Posilovat zdravý životní styl MPP Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných, organizátorů, sportovní vysvědčení Termín Průběžně 2015/2016 Zodpovědná osoba Mgr. Klára Suková, Martin Linert

34 Název programu Hasičská stanice Výchova k bezpečí Ochrana člověka za mimořádných událostí Typ programu Přednáška + prohlídka Stručná charakteristika programu Prohlídka hasičské stanice - krajského operačního střediska (tísňová linka 112 a 150) a seznámení s požární technikou a věcnými prostředky Realizátor Pedagogové ZŠ Rakovského Cílová skupina Žáci školy Počet žáků v programu Průběžně I. V. ročník Počet hodin programu 4 Návaznost programu na cíle MPP Prevence v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí Ukazatele úspěšnosti Hodnocení zúčastněných a organizátorů Termín Průběžně Zodpovědná osoba Mgr. Klára Suková Název programu Velikonoční dílny + jarmark Typ programu Projektové aktivity nad rámec výuky Stručná charakteristika programu Důraz na spolupráci a vztahy mezi žáky různých ročníků, tradice. Realizátor Vyučující ZŠ Rakovského Cílová skupina Žáci, kteří mají zájem si vyzkoušet a osvojit různé techniky a tvorbu jednoduchých věcí. Počet žáků v programu Všichni žáci školy Počet hodin programu 6 Návaznost programu na cíle Komunikace a vztahy mezi žáky různých ročníků MPP Ukazatele úspěšnosti Počet zúčastněných, jejich hodnocení, hodnocení pedagogů a organizátorů Termín Zodpovědná osoba Všichni pedagogové

35 Prevence v družině a) Seznámení dětí, navazování nových přátelství b) Spolupráce, řešení případných konfliktů c) Pomoc slabším kamarádům d) Seznámení s vánočními tradicemi, tlumení rozdílů mezi dětmi z různých sociálních vrstev e) V rámci her pomoc méně úspěšným žákům f) Orientace v dopravním provozu, řešení dopravních situací g) Poučení o bezpečnosti v době prázdnin, rizikovém chování a škodlivosti návykových látek

36 Nabídka kroužků 2015/16 Kroužky organizované školou KROUŽKY - ŠKOLNÍ ROK NÁZEV KROUŽKU ROČNÍKY ČAS VEDOUCÍ KERAMIKA PT - 4. ročník 14:00-15:00/lichý týden NEUBERTOVÁ VÝTVARNÝ KROUŽEK ročník 14:00-15:00/sudý týden NEUBERTOVÁ PONDĚLÍ MALÝ PŘÍRODOVĚDEC ročník 14:00-15:00 KÖNIGER PŘÍPRAVA Z ČJ 9. ročník 14:00-15:00 NOVÁKOVÁ POČÍTAČOVÝ KROUŽEK ročník 14:00-15:00 POLÁK BIBLICKÉ VYUČOVÁNÍ ročník 14:00-15:00 KAMARÝTOVÁ STŘEDA VĚDA NÁS BAVÍ ročník 14:00-15:00 lektor organizace CHOVATELSKÝ KROUŽEK PT - 9. ročník 14:00-15:00 SVOBODA ČTVRTEK SPORTOVNÍ HRY ročník 14:00-14:45 TUČKOVÁ Kroužky organizované Domem dětí Monet v Modřanech - probíhají na škole - více na Kroužky nabízené jinými subjekty - probíhají na škole - stolní tenis tanec kung - fu karate tenis -

37 Příloha č.1 Dokumenty, Literatura Kolář, M.: Bolest šikanování. 2.vyd. Praha: Portál.2005 Kolář, M.: Nová cesta k léčbě šikany Praha: Portál Kolář Michal: Net story: Příběhy ze světa internetu, NCBI, Praha 2012 Kolář Michal : Školní násilí a šikanování, CIT, Ostravská universita, Ostrava 2005 Kolář Michal: Skrytý svět šikanování ve školách, Portál, Praha 2000 Kolář Michal: Specifický program proti šikanování a násilí ve školách a školských zařízeních, MŠMT ČR, Praha 2003 Kavalír, A.(Eds.) Kyberšikana a její prevence příručka pro učitele. Dragon press s.r.o. Plzeň 2009 Kolektiv autorů: Elektronická šikana a jak jí řešit. ( metodický materiál) NCBI, Praha 2012 Kopecký, K., Krejčí, V.: Rizika virtuální komunikace, (příručka pro učitele) Net University. [cit ], Olomouc, 2010 o Krejčí, V.: Kyberšikana kybernetická šikana, E-Bezpečí, Olomouc 2010 [cit ], Dostupný o Řícaň P.,Janošová P.:Jak na šikanu, Grada, Praha, 2010 Řícaň P., Pithartová D.: Krotíme obrazovku, Portál, Praha, 1998 Řícaň P.: Agresivita a šikana mezi dětmi, Portál, Praha, 1995 Zákon č.359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů, se zabývá problem dětí, které jsou nějakým způsobem ohrožené Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních č.j / Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a student ve školách a školských zařízeních č.j /

38 Spolupráce předškolních zařízeníí, škol a školských zařízení s Policií České republiky při prevenci a vyšetřování criminality dětí a mládeže a criminality na dětech a mládeži páchané č.j /2003-3

39 Příloha č.2 Důležité kontakty Linka bezpečí (bezplatná) Metodik prevence Hellena Holečková, Protidrogový koordinátor Marie Vašáková, oddělení sociální prevence, Čechtická 758, Praha , Proxima Sociale, komunitní klub zabývající se primární prevencí, David Holý vedoucí vzdělávacích programů, Rakovského 3138, Praha , Pedagogicko psychologická poradna pro Prahu Život bez závislosti Drop In Středisko prevence a drogových závislostí, Karolíny Světlé 18, Praha , Bílý kruh bezpečí místo bezplatné a odborné pomoci obětem trestných činů Pomoc obětem domácího násilí, Pomoc obětem kriminality, Linka pro odvykání kouření, Rodičovská linka, pomáhá řešit dospělým výchovné problémy CEVAP centrum etické výchovy a prevence sociálně patologických jevů, Institut Filia, PRAK sdružení pro prevenci kriminality, , Prev-Centrum, Sananim, Dětské krizové centrum.o.s , Odbor školství a kultury MÚ Praha ( vedoucí odboru) Odbor sociálních věcí a zdravotnictví MÚ Praha ( vedoucí odboru) Městská policie hl.m. Prahy útvar prevence Policie ČR, preventivní informační oddělení Kurátoři pro děti a mládež ( úřad městské části Praha 11) , Pražská linka důvěry RIAPS linka@mcssp.cz

40 Příloha č. 3 Webové stránky ( Evropský zdroj informací informace o alkoholu, drogách a závislostech, vyhledávat informace o vzdělávání a prevenci, léčbě, strategiích a výzkumu.) Bílý kruh bezpečí místo bezplatné a odborné pomoci obětem trestných činů (adresář linek důvěry) prevence kouření (dětské krizové centrum) (Elisad je Evropská asociace knihoven a informačních služeb v oblasti alkoholu a ostatních návykových látek) (témata o kouření) (adresář speciální školství oddíl prevence)

41 poradna E-Bezpeci poradenská linka zaměřená na prevenci rizikového chování na internetu edukativní stránka pro děti 9-12 let ( poruchy příjmu potravin) Ww.prevence-info.cz (kyberšikana) (kyberšikana) (kyberšikana) (problematika dětí a drogy) (společnost pro léčbu závislosti na tabáku)

42 Příloha č. 4 Krizový plán 1. Postup učitele má-li podezření na šikanu Postup dle metodického pokynu č.j.22294/ A. Kroky při řešení obyčejné počáteční šikany 1)Rozhovor se žáky, kteří na šikanu upozornili 2)Nalezení vhodných svědků 3)Rozhovor s oběťmi a zajištění jejich ochrany 4)Individuální, případně konfrontační rozhovor se svědky nikdy ne konfrontace agresorů a obětí! 5)Rozhovor s agresory a rozhovor s oběťmi 6)Kontaktování zákonných zástupců 7)Následná práce s celou třídou B. Vyšetřování pokročilé šikany 1)Překonání šoku pedagogického pracovníka a bezprostřední záchrana oběti 2) Informování vedení školy a následná domluva pedagogických pracovníků, školního metodika prevence, výchovného poradce a učitele, který šikanu odhalil na spolupráci a postupu vyšetřování 3) rozdělit agresory zabránění domluvě na křivé výpovědi 4) Pokračující pomoc a podpora oběti

43 5) Nahlášení policii 6) Vlastní vyšetřování (Výchovný poradce a školní metodik prevence případně začne s vyšetřováním šikanování podle kroků 1-7 při vyšetřování počáteční šikany) 2. Postup při nálezu alkoholu v prostorách školy A. V případě, že pracovník školy nalezne alkohol v prostorách školy, postupuje takto: 1) danou látku netestuje 2) o nálezu ihned uvědomí vedení školy 3) nalezenou tekutinu uloží u vedení školy (jako důkaz) 4) zpracuje záznam B. Pokud pracovník školy zadrží alkohol u některého žáka, postupuje takto: 1) danou látku netestuje 2) o nálezu ihned uvědomí vedení školy 3) sepíše záznam, který bude obsahovat i vyjádření žáka, který měl alkohol u sebe; Zápis bude obsahovat: - datum, místo a čas nálezu - jméno žáka, u kterého byl nalezen ( nebo který odevzdal) alkohol + podpis tohoto žáka (v případě odmítnutí podpisu uvedeme tuto skutečnost do zápisu) - při tvorbě zápisu je přítomen zástupce vedení školy - zápis uloží metodik prevence 4) uvědomíme zákonného zástupce a u opakovaného nálezu odbor sociální péče

44 5) pokud máme podezření, že látka obsahuje i jiné příměsi než alkohol, předáme látku přivolanému lékaři 3. Postup při konzumaci ve škole Konzumace alkoholu je zakázána ve škole, na pozemku školy a při všech školních akcích školní řád. 1) pokud je žák přistižen v době výuky či při školní akci při konzumaci alkoholu, je primárně nutné mu v další konzumaci zabránit a alkohol mu odebrat 2) učitel posoudí momentální stav žáka 3) pokud je žák ohrožen na zdraví či životě, přivolá lékařskou pomoc, poté vyrozumí vedení školy (to zajistí dohled nad ostatními žáky) a sepíše záznam o události 4) pokud nehrozí akutní nebezpečí, pedagog vyrozumí vedení školy (to zajistí dohled nad ostatními žáky), sepíše záznam o události a kontaktuje zákonného zástupce 5) pokud žák není schopen pokračovat ve výuce, vyzveme zákonného zástupce k vyzvednutí žáka ze školy 6) při opakování této situace škola oznámí tuto skutečnost odboru sociální péče 7) v případě zájmu rodičů, škola nabídne odbornou pomoc a informuje o dalších možnostech vedoucích k odstranění těchto nežádoucích jevů 8) škola vyvodí z dané situace sankce dané školním řádem 9) stejný postup zvolí pedagog i v případě příchodu žáka do školy pod vlivem alkoholu

45 4. Postup při užívání tabákových výrobků ve škole Kouření je žákům zakázáno ve vnitřních i vnějších prostorách školy školní řád. 1) učitel odebere tabákový výrobek a zajistíme, aby žák v konzumaci nepokračoval 2) sepíše záznam i s vyjádřením žáka 3) třídní učitel informuje zákonného zástupce 4) v závažných případech a při opakování situace, škola informuje odbor sociální péče (zde můžeme jako škola i vyžadovat pomoc) 5) škola vyvodí sankce dle školního řádu 5. Postup při konzumaci omamných a psychotropních látek (OPL) ve škole Zakázána je výroba, distribuce, přechovávání, šíření i propagace omamných a psychotropních látek, a to bez ohledu na věk žáka a prostředí, ve kterém by k tomu docházelo. 1) odebereme návykovou látku a posoudíme, jaké hrozí nebezpečí 2) v případě nutnosti voláme lékařskou službu první pomoci a informujeme vedení školy (které zajistí dozor nad ostatními žáky), informujeme zákonné zástupce žáka a sepíšeme záznam 3) podle potřeby vyzveme zákonného zástupce k odvedení žáka ze školy 4) pokud není dostupný zákonný zástupce a při nespolupracující reakci rodiny uvědomíme sociální odbor péče o dítě 5) plníme oznamovací povinnost orgánu sociálně-právní ochrany dětí, či policii ČR 6) pokud rodiče projeví zájem, škola poskytne další odbornou pomoc a informuje o možnostech řešení 7) škola vyvodí sankce dle školního řádu i v případě příchodu žáka pod vlivem OPL

46 Navádění jiných žáků k užívání OPL a přechovávání OPL je protiprávní jednání. Distribuce OPL je protiprávní jednání a může být klasifikována jako trestní čin. Při důvodném podezření, že ve škole došlo k distribuci drog, informuje škola Policii ČR. 6. Postup při nálezu omamných a psychotropních látek (OPL) ve škole A. Pokud nalezneme v prostorách školy látku, kterou považujeme za psychotropní, tak: 1) látku netestujeme a nález oznámíme vedení školy 2) za přítomnosti dalšího pracovníka látku vložíme do obálky, napíšeme datum, čas, místo nálezu, obálku opatříme razítkem, podpisem a uložíme v trezoru školy 3) informujeme Policii ČR B. Pokud nalezneme u žáka látku, kterou považujeme za omamnou nebo psychotropní, tak: 1) látku netestujeme a okamžitě uvědomíme vedení školy 2) sepíšeme záznam o nálezu s vyjádřením žáka (jméno žáka, datum, čas a místo nálezu), záznam podepíše i žák, u kterého byla látka nalezena, pokud odmítne, uvedeme tuto skutečnost do zápisu; zápisu je přítomen zástupce vedení školy 3) vždy informujeme Policii ČR, ta provede identifikaci látky a informuje zákonné zástupce 4) pokud je látka nalezena u intoxikovaného žáka, přivoláme lékaře, předáme mu vzorek látky (nutné pro léčbu) a další postup zajistí Policie ČR C. Pokud máme podezření, že některý z žáků má OPL u sebe, tak: 1) vyrozumíme Policii ČR, konzultujeme s ní a informujeme zákonného zástupce 2) žáka izolujeme od ostatních a máme ho pod dohledem do příjezdu Policie ČR 3) pracovníci školy nemají právo vykonávat osobní prohlídku žáka nebo prohlídku jeho věcí

47 7. Postup, když se žák svěří s užíváním návykových látek Nevyhýbáme se rozhovoru, ten se snažíme vést tak, abychom přesvědčili žáka k návštěvě odborného zařízení a aby souhlasil s informováním rodičů. Poskytneme pomoc žákovi i rodičům při vyhledání relevantních služeb 8. Postup, když rodič hledá ve škole radu, jak řešit problémy s návykovými látkami u svého dítěte Nabídneme společné kroky, kterými můžeme pomoci, poskytneme informace o dostupných službách, doporučíme poradenství. 9. Postup, máme-li podezření na záškoláctví - postup dle metodického pokynu č. j.10194/ při neomluvené a zvýšené omluvené nepřítomnosti žáka ve škole informuje třídní učitel výchovného poradce, který tyto údaje vyhodnocuje - při zvýšené škola omluvené nepřítomnosti ověřuje její věrohodnost Pokud se jedná o neomluvenou nepřítomnost, jsou pozváni zákonní zástupci na pohovor s třídním učitelem, projedná se důvod nepřítomnosti žáka, způsob omlouvání a upozorní se na povinnost stanovenou zákonem a provede se zápis, do něhož se uvede způsob nápravy dohodnutý se zákonným zástupcem a zápis zákonný zástupce podepíše. Je informováno vedení školy, kdy může ředitel školy v zájmu zjištění pravé příčiny záškoláctví žáka a jejího odstranění, požádat o spolupráci odborníky z oblasti pedagogickopsychologické poradny. Neomluvená nepřítomnost je projednávána na pedagogické radě a je sankcionována dle školního řádu a rozhodnutí rady. -při opakovaném záškoláctví v průběhu školního roku je třeba postoupit druhé hlášení o zanedbávání školní docházky policii, kde bude případ řešen jako trestní oznámení pro

48 podezření na spáchání trestního činu ohrožení mravní výchovy mládeže (kopie hlášení bude zaslán na příslušný školský odbor) 10. Výchovná opatření - napomenutí a důtka třídního učitele, důtka ředitele školy - snížení známky z chování - přeřazení do jiné třídy, popř. školy Spolupráce se specializovanými institucemi: - OSPOD, Speciálně pedagogické centrum - pediatr, odborný lékař, dětský psycholog, psychiatr - policie

49 Evaluace MPP Školní rok 2014/2015 ZŠ Rakovského v Praze 12 V tomto školním roce byly stanoveny obecné cíle, kterých jsme chtěli dosáhnout ve všech oblastech primární prevence. a) Pedagogové Vycházeli jsme z Minimálního preventivního programu a z plánu akcí primární prevence na školní rok. Zaměřili jsme se na práci s třídními kolektivy, pedagogičtí pracovníci byly proškolení na vedení třídnických hodin. Dále seminářem pro pedagogické pracovníky Kočičí zahrada, zaměřený na rozvoj sociálních dovedností dětí v rámci prevence rizikového chování. I v tomto školním roce budeme v proškolování pedagogů pokračovat, z důvodů jejich profesní připravenosti. b) Žáci Cílem primární prevence v tomto školním roce bylo zvýšení odolnosti žáků vůči společensky nežádoucím jevům a zabránit rizikovému chování prevence projevů šikany, prevence záškoláctví, prevence virtuálních drog, zdravý životní styl, zvýšení množství informací o návykových látkách. Žáci byli zapojeni a aktivně se podíleli na dění ve škole. I v tomto školním roce byla prevence realizována pro všechny třídní kolektivy. Vnitřní prevence ve školním roce 2014/ 2015 : I. III.. ročníky prostřednictvím třídního učitele a vyučujících daných tříd. IV. - IX. ročníky prostřednictví nejen třídních učitelů, ale také vyučujících, kteří v daných třídách vyučují. Ve kterých předmětech a kteří vyučující vykonávali tuto činnost, jsou uvedeni v minimálním preventivním programu pro aktuální školní rok, tedy 2014/ 2015.

50 V rámci interní prevence v každé třídě, tak byla prevence zaměřena na 217 žáků z I. stupně, 112 žáků z II. stupně, 13 žáků z přípravné třídy a 29 žáků ze třídy Montessori, celkem tedy 371 žáků ZŠ rakovského v Praze 12. Vnější prevence ve školním roce 2014/ 2015 : Každá z tříd od IV. ročníku měla také zorganizovaný preventivní blok s externisty v každém pololetí, tedy 1x v prvním pololetí a 1x ve druhém. PROXIMA SOCIALE, o. s. centrum primární prevence, Kontaktní osoba p. David Holý + lektoři organizace. V letošním roce byly realizovány tyto bloky: IV. A Zdravý životní styl IV. A - Komunikace, konflikty IV. B Vztahy ve třídě IV. B Komunikace, konflikty V. A Komunikace, konflikty a jejich řešení V. A Efektivní učení VI. A Vztahy ve třídě VI. A Šikana, agresivita II. VII. A Selektivní prevence VIII. A Partnerské vztahy, sexualita VIII. A Finanční gramotnost VIII. B Partnerské vztahy, sexualita VIII. B Efektivní učení IX. A Manipulace IX. A Finanční gramotnost

51 Každý preventivní blok byl zakončen dotazníky pro žáky i učitele, jak byli s jednotlivou realizací a průběhem bloku spokojeni. Učitelé dostali následně výstupy z jednotlivých bloků, pro další práci s třídním kolektivem. Vzhledem k dlouhodobé spolupráci s centrem primární prevence organizací Proxima sociale, o.s. jsme se rozhodli pro změnu a ve školním roce 2015/2016 jsme oslovili organizaci - Projekt Odyssea - certifikovaný poskytovatel programů školské primární prevence rizikového chování, lektor Jakub Švec. c) Rodiče V rámci primární prevence, jsme se celý školní rok, snažili udržovat dobré vztahy mezi rodinou a školou. Realizovali jsme pravidelné schůzky s rodiči, kde byli dostatečně informováni a obeznámeni s riziky, jakým jsou jejich děti vystaveny a jak jim předcházet. Během celého školního roku byli rodiče zapojováni do aktivit školy. Letošním ukazatelem spolupráce mezi školou a rodiči, byla přítomnost rodičů na akcích školy (Otevření areálu RAK, Dny otevřených dveří, Slavnost prvňáčků, Velikonoční dílny + jarmark, Vánoční dílny. Následně pak počet rodičů zúčastněných na třídních schůzkách, návštěvnost internetových stránek školy, množství využití konzultací s vyučujícími. V těchto aktivitách budeme pokračovat i další školní rok, protože se nám jeví jako velmi úspěšný ukazatel v prevenci rizikového chování žáků. Kroužky ve školením roce 2014/15 Škola celý školní rok nabízí žákům naší školy kroužky organizované školou s našimi pedagogy, tak i externími pracovníky DDM aj. Výhoda těchto kroužků je: jak v domácím prostředí školy, které žáci dobře znají, tak i skutečností, že jdou do kroužků přímo z družiny anebo po vyučování a nemusejí nikam přecházet. Zájem žáků se tak každý rok zvyšuje, kroužky jsou naplněné. I v příštím školním roce budeme v pestré nabídce kroužků pokračovat.